INVITACIÓN A LA PREDICACIÓN BÍBLICA

Dr. Don Sunukjian

Instituto Ministerial Urbano de Los Ángeles (TUMI-LA)
14 de abril del 2012.

Introducción1

La Biblia cobra vida cuando el mensaje es:

1.

2.

3.

4.

Paso I - Estudie el pasaje y recopile sus notas

A. Lea el pasaje específico y el contexto que lo rodea.

1. En el contexto que lo rodea, determine el flujo de del pensamiento según el autor.

a. Supongamos que usted va a predicar sobre Santiago 1:5-8 ó 1:19-20. Si

usted falla en no leer el contexto que lo rodea, puede tener la tentación de
predicar un sermón sobre:

i. Santiago 1:5-8, erróneamente predicado:

ii. Santiago 1:19-20, erróneamente predicado:

b. Pero, a medida que lea el contexto circundante, los vrs. 2, 12 y 13 le/la

ayudarán a entender el flujo más grande de pensamiento en Santiago 1:1-21:

1
Para una completa discusión de estos conceptos en este seminario, a la par de otros tópicos esenciales para preparar un mensaje claro
y relevante, vea el libro Volvamos a la predicación bíblica: Cómo se proclama la verdad con claridad y vigencia, por Donald R.
Sunukjian (Portavoz, 2010).

1
 c. Conocer este contexto más amplio le ayuda a discernir específicamente, el
significado exacto de Santiago 1:5-8.

d. Este contexto más amplio, y las conexiones particulares entre los vrs. 18 y
21, le/la ayudarán a discernir el significado específico y preciso de Santiago
1:19-20.

2. Reflexione sobre el pasaje específico, teniendo en cuenta las preguntas u

observaciones especiales para estudios posteriores.

a. Santiago 1:5-7

5 Si alguno de ustedes le falta sabiduría, pídala a Dios, que da a todos

abundantemente y sin reproche, y le será dada. 6 Pero pida con fe, y no
dudando, porque el que duda es semejante a la onda del mar, agitadas y
tirado por el viento. 7 El hombre si piensa no que va a recibir cosa alguna
del Señor; 8 es un hombre de doble ánimo, no es estable en todo lo que
hace.

Las preguntas, observaciones para el estudio más a fondo:

b. 1ª Corintios 4:1-5

1 Así pues, los hombres deben vernos como siervos de Cristo y como los
encargados de las cosas secretas de Dios. 2 Ahora se requiere que los que
se les ha dado uno sea hallado fiel. 3 Yo en muy poco tengo el ser juzgado
por usted o por tribunal humano, de hecho, ni siquiera me juzgo a mí mismo.
4 Mi conciencia está limpia, pero eso no me convierte en inocente. ¡Es el
Señor quien me juzga! 5 Por lo tanto, no juzguéis nada antes de tiempo,
esperar hasta que venga el Señor. Él sacará a la luz lo que está oculto en las
tinieblas y manifestará las intenciones de los corazones de los hombres. En
ese entonces cada uno recibirá su alabanza de Dios.

Las preguntas, observaciones para el estudio más a fondo:

2
 B. Consulte buenos comentarios.

Paso II - Escriba su bosquejo o esquema bíblico.

A. Su esquema se desarrollará en tres etapas a medida que avanza hacia su forma final del
sermón.

1. El esquema del PASAJE- Es el paso del flujo de las ideas originales del autor bíblico
"Esto sucedió".

2. El esquema de la VERDAD - universal del esquema declaraciones. "Esto sucede".

3. El esquema del SERMON - y su audiencia contemporánea. "Esto está sucediendo".

B. Diagrama

C. Véanse los ejemplos de Mateo 14:13-21 y Éxodo 13:17-22 en las páginas siguientes.

3
 MATEO 14:13-21

Esquema del Pasaje

I. Jesús les dice a los discípulos que alimenten a una gran multitud (14:13-16).

II. Los discípulos discuten que no son capaces de hacerlo (14:17).

III. Jesús les manda a traer comida que tienen para él, y él hace que sea suficiente para que
puedan hacer lo que Él le ha pedido (14:18-21).

A. Jesús les manda que traigan la comida que tienen para él (14:18).
B. Él multiplica el alimento y se lo devuelve a los discípulos (14:19 a).
C. Los discípulos encontraron que no tenían suficiente comida para hacer lo que
Jesús les pidió (14:19b-21)

Esquema de la Verdad

I. A veces Dios nos pide que hagamos lo que parece una tarea imposible.

II. Sentimos que no tenemos las capacidades o recursos para hacerlo.

III. Dios quiere que traigamos todo lo que tengamos a Él, y Él hará que sea suficiente para
todo lo que Él nos ha pedido hacer.

Esquema del sermón

Introducción
1. A veces Dios nos pide que hagamos lo que parece una tarea imposible.
a. Ejemplo
b. Ejemplo
2. Sentimos que no tenemos las capacidades o recursos para hacerlo.
3. ¿Cómo podemos hacer la tarea que parecía imposible que Dios nos ha dado?
4. Echemos un vistazo a una época en que Jesús dio a sus discípulos una tarea
aparentemente imposible, y veamos cómo eran capaces de hacerlo. Continúa en Mt.
14:13-21.

I. Jesús da a los discípulos la tarea aparentemente imposible de alimentar a más de 15.000.

II. Los discípulos objetan que ellos no tienen los recursos para hacerlo.

III. La manera de hacer la tarea aparentemente imposible que Dios nos da es que traigamos
los recursos que tenemos para Él, y dejar que Él haga lo suficiente para la tarea.

A. Los discípulos traen la comida que tienen, y Jesús hace suficiente de ella.
B. Tenemos que ofrecer a Dios todas las habilidades o los recursos que tengamos, y
Dios hará más que suficiente para todo lo que nos ha pedido hacer.

4
 Éxodo 13:17-22

Esquema del Pasaje

I. Dios lleva con un propósito a Israel de Gosén a Canaán por una vía indirecta
(13:17-18).
A. Cuando el faraón dejó salir al pueblo, se reunieron en Gosén, donde habían sido
esclavos durante 400 años.
B. Desde Gosén, Israel podría alcanzar la Tierra Prometida en 8-10 días a través de una
ruta comercial directa, que iba de Gosén a la tierra de los filisteos.
C. Pero en lugar de tomarlos en esta ruta directa, Dios los llevó a propósito en una
dirección opuesta, hacia el Mar Rojo.

II. La razón principal indirecta de Dios es que Israel se encontraría con una "guerra" en el
camino en línea recta y por lo tanto nunca llegarían a su destino (13:17).
A. La "guerra" podría ser de las defensas egipcias a lo largo de la ruta comercial o de los
filisteos, ya que pasarían por sus territorios.
B. Dios sabe que su pueblo, al enfrentar la guerra sin habilidades militares o identidad
nacional, regresaría a Egipto en lugar de seguir a Canaán.
C. Dios sabe que primero debe llevar a su pueblo en el desierto para convencerlos de su
fidelidad (Éxodo 16) y compromiso (Éxodo 19-20) antes de llevarlos a Canaán.

III. Al embarcarse Israel en este viaje en el desierto desconocido en la dirección opuesta, Dios
les fortalece y anima de dos maneras.
A. El ataúd de José es un recordatorio visible de que finalmente llegarían a Canaán
(13:19).
1. Años antes, José hizo la promesa a Israel que tomarían sus huesos a Canaán
cuando salieran de Egipto (Génesis 50:24-26).
2. El ataúd es una señal visible de que Dios finalmente los colocaría en su Tierra
Prometida.
B. La nube es un símbolo de la presencia constante de Dios (13:20-22).
1. A través de esta nube, Dios los dirige en el viaje.
2. A través de esta nube, Dios los protege de los egipcios (Éxodo 14:19-20) y del
sol ardiente (Salmo 105:39).
3. A través de esta nube, Dios les habla a ellos (Éxodo 19:16-19).

Esquema de la Verdad

I. Dios a veces induce deliberadamente a su pueblo en una ruta en zigzag hacia el bien que
les ha prometido.

II. La razón de esta ruta en zigzag es porque hay algún obstáculo al tomar la línea recta que
nos impediría llegar a la meta.

III. A lo largo de este sendero indirecto en zigzag, Dios sigue animándonos de dos maneras.
A. Nos da un recordatorio visible de sus buenas intenciones.
B. Nos da un sentido tangible de su presencia.

5
Esquema del sermón

Introducción
1. Los principios de geometría que hemos aprendido dicen: "La distancia más corta entre
dos puntos es una línea recta".
2. Eso puede ser cierto en la geometría, pero como usted y yo consideramos lo que Dios
está haciendo en nuestras vidas, nos preguntamos si Dios no piensa: "La distancia más
corta entre dos puntos es un zigzag".
3. Es decir, nos encontramos en el punto A, convencidos de que Dios tiene la intención de
llevarnos al punto B. Se puede visualizar una línea corta, recta camino entre estos dos
puntos. Pero si Dios nos está llevándonos al punto B, debe estar en un camino en
zigzag.
a. Ejemplo
b. Ejemplo
c. Ejemplo
4. Hoy en día, quiero que vea que a veces con Dios la distancia más corta entre dos puntos
es un zigzag.
5. Yo quiero que vea (1) que a veces Dios deliberadamente nos lleva a un sendero en
zigzag. Quiero que vea (2) por qué hace esto. Y yo quiero que vea (3) el ánimo que nos da
a lo largo del camino.

I. Con el fin de ver que Dios a veces deliberadamente, nos lleve por un camino en zigzag,
vamos a ver a la vez en la historia de Israel cuando Dios deliberadamente los lleva por un
sendero en zigzag.
A. Israel está en el punto A, Gosén, su destino es el punto B, Canaán.
B. La distancia más corta entre el punto A y el punto B es una ruta en línea recta a lo
largo de la costa mediterránea y por el territorio filisteo.
C. Sin embargo, leemos en Éxodo 13:17-18 que Dios no los llevó por la ruta directa,
sino que los llevó en la dirección opuesta.

II. La razón de que Dios nos lleva en un zigzag es porque hay algo en el camino en línea recta
que nos impide llegar a nuestro destino.
A. Dios sabe que si lleva a los israelitas en la ruta directa, nunca lograrán llegar a la
meta (explicar la "guerra" en vs. 18).
B. Dios sabe que hay algo en nuestra línea recta que nos prevendría de manera segura
de llegar al destino previsto (vuelva a los ejemplos anteriores, y aplique este concepto a
ellos).

III. Debido a que podría llegar a estar consternado en medio de aquí para allá, Dios nos
anima de dos maneras.
A. Dios nos da los recordatorios continuos de sus buenas intenciones.
1. Al embarcarse Israel en una ruta desconocida, Dios usa un ataúd para
recordarles de su destino final (explicar vs. 19).
2. En medio de los de aquí para allá (zigzag), Dios encuentra de alguna manera
recordarnos sus buenas intenciones (volver a los ejemplos anteriores).
B. Dios nos da una sensación palpable de su presencia.
1. En el umbral de Israel en un camino desconocido, una columna de nube y de
fuego aparece, que les guía y protege (explicar los vrs. 20-22).
2. En medio de los de aquí para allá (zigzag), vamos a experimentar la orientación,
protección y cercanía de nuestro Dios.

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Paso III - Enuncie la verdad práctica de todo el mensaje en una sola frase/oración.

A. Todo en el mensaje debe conducir hacia una sola idea o una verdad, una frase eterna que
encierre el sermón en unas pocas palabras.

B. El/La oyente busca una unidad de conjunto en el mensaje.

C. Las verdades o ideas desconectadas dejarán al/a la oyente espiritualmente confundido/a.

1. Un ejemplo de las ideas ajenas y fragmentos:

2. El pasaje:

3. La sucinta verdad para llevar es:

D. Para determinar la verdad para llevar a casa, mire su esquema de la Verdad y pregúntese:

"¿Cuál es el asunto más importante que responde este pasaje?"

"¿Cuál es la respuesta que está dando a este asunto?

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 E. Ejemplos:

1. Mateo 14:13-21 (pág. 4)

2. Éxodo 13:17-22 (pág. 5)

3. Éxodo 20:12 (pág. 14)

4. II Crónicas 28-29 (pág. 15)

Paso IV - Determine cómo los conceptos de la aprobación son relevantes para sus
oyentes.

A. El objetivo de nuestra predicación no es "conocimiento", sino una conducta piadosa.

1. Abraham, al dejar Ur de los caldeos

a. Conocimiento

b. Relevancia, conducta piadosa

2. I Timoteo 1:5

El objetivo de este mandamiento es el amor, que viene de un corazón puro y una

buena conciencia y una fe sincera.

3. II Timoteo 3:16-17

16 Toda la Escritura es inspirada por Dios y útil para enseñar, para reprender, para
corregir, para instruir en justicia, 17 a fin de que el hombre de Dios sea perfecto,
enteramente preparado para toda buena obra.

4. El orador debe hacer la aplicación, el oyente por lo general no la hace por él/por ella
mismo/a.
8
B. La relevancia se produce cuando el/la oyente "ve" cómo el mensaje se aplica a una
situación específica en su vida.

C. Tenga en cuenta cómo el pasaje / la verdad se conecta a usted personalmente.

Pregúntese: "¿Dónde he enfrentado esto? ¿Dónde puedo hacerle frente? ¿Dónde podría
haberle hecho frente?”. Tenga en cuenta que el "tiempo" no es crucial, sólo la "imagen
real" de una situación concreta.

D. Para que sea relevante, piense en cómo la verdad puede ser que aparezca en las
situaciones y las vidas de varios tipos de personas en su audiencia.

1. Un hombre de trabajo

2. Las situaciones por las que estén pasando

3. Las diferentes etapas del matrimonio

4. Las situaciones de fracaso

5. Las situaciones de persecución

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E. Dé ejemplos o situaciones que "apliquen" el concepto bíblico, no sólo los que "explican" el
mismo. Para aplicar, pregunte, "¿Cómo se manifiesta en nuestras vidas?".

1. "Explique" - de alguna otra área afuera de nuestras vidas.

a. "Coraje/valentía/valor"

b. "Escudriñad las Escrituras"

Y éstos eran de carácter más noble que los de Tesalónica, pues recibieron la
palabra con toda solicitud, escudriñando cada día las Escrituras para ver si
lo que Pablo decía era verdad (Hechos 17:11).

c. "El amor al dinero puede ser su perdición".

9 Las personas que quieren enriquecerse caen en tentación y lazo, y en muchas

codicias necias y dañosas, que hunden a los hombres en la ruina y destrucción.
10 Porque el amor al dinero es raíz de toda clase de mal. Algunas personas,
ávidos de dinero, se extraviaron de la fe y fueron traspasados de muchos
dolores (I Tim. 6:9-10).

i. Ilustración: "Yusef, el turco terrible"

ii. Aplicación:

2. "Aplique" – desde el área exacta en nuestras vidas que el autor bíblico está
hablando

Hermanos, si alguno fuere sorprendido en alguna falta, vosotros que sois

espirituales deben restaurarlo con. Pero cuídese cada uno, o también puede ser
tentado (Gálatas 6:1).

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Paso V - Desarrolle una introducción que se acople con interés, y ofrezca un enfoque
para el mensaje.

A. El flujo a través de la introducción es como sigue:

• Los párrafos necesitan crear y captar el interés

• La "pregunta" para ser respondida, o la "verdad para llevar a casa" para ser
desarrollada

• Cualquier “trasfondo” preliminar que se necesite para orientarse hacia el pasaje

• La vista previa de la estructura del sermón

• El capítulo y el versículo que desea que la audiencia se enfoque

B. Ejemplos:

1. Vea el perfil de Mateo 14:13-21 en la página 4.

2. Vea el perfil de Éxodo 13:17-22 en la página 6.

3. En la página 14: "Honra a tu padre y madre", dice la introducción de la "verdad

para llevar a casa" que se desarrolló, y ofrece una vista previa.

4. En la página 15, "Cómo obtener la renovación espiritual", la introducción plantea la

"pregunta" a ser respondida, y le da una vista previa. También es posible
estructurar el flujo de modo que el punto I se considere como "trasfondo" en la
introducción.

C. Después de anunciar el capítulo y versículo, dé a los oyentes tiempo para encontrar el

pasaje en la Biblia antes de continuar con el mensaje.

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Paso VI - Piense en el mensaje con el fin de que sea "por vía oral", claro.

A. Las frases importantes tienen que ser "reformuladas" o "re fraseadas", inmediatamente
que digan lo mismo pero con distintas palabras.

1. Ejemplos:

a. Mateo 14:13-21 (pág. 4)

b. Éxodo 13:17-22 (pág. 6)

c. Éxodo 20:12 (pág. 14)

d. II Crónicas 28-29 (pág. 15)

2. Diga: "Dios no te pondrá en una situación que es más de lo que puede manejar "(I
Cor. 10:13).

B. Un punto importante puede ser traído a través de una pregunta de si sus incisos son
una "lista". Pero si los puntos secundarios son una "secuencia" o "historia", entonces,
el punto principal debe comenzar con una afirmación.

1. Ejemplos de una "secuencia" que debe comenzar con una afirmación:

a. Ejemplo

b. Ejemplo

2. Ejemplos de una "lista" para responder a una pregunta:

a. Página 14, punto II

b. Página 15, punto II

12
 C. Utilice el mismo lenguaje clave, palabras, fraseos de la introducción en el resto del
mensaje, de modo que el oyente pueda "conectar audiblemente la progresión del
desarrollo del pensamiento”.

1. Mateo 14:13-21 (pág. 4).

2. Éxodo 13:17-22 (pág. 6)

D. Durante el transcurso de un mensaje, cuando se llega a unos versos que tiene la

intención de leer, reitere y "vuelva a reiterar: el lugar de los versos antes de leerlos”.
(Haga como la noticias de TV de preparar a la audiencia para el informe de campo.)

E. Use movimientos físicos para marcar las unidades principales o conceptos en el

mensaje.

1. Ejemplos:

2. Todo el tiempo de las líneas, listas, números, progresiones, etc., debe moverse hacia
la izquierda del orador.

3. Dibuje todos los mapas desde la perspectiva del oyente.

Etapa VII - Entregue el mensaje con ánimo, energía y contacto visual.

A. Las pantomimas /las payasadas revelan lo siguiente:

1.

2.

3.

B. No hay ventajas de comunicación al estar de pie detrás de una caja.

C. Si es posible, invierta en un micrófono de solapa (clip-on) para permitir la movilidad.

D. A veces es útil para ensayar el mensaje delante de un espejo.

E. Sugerencias para la entrega:

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 HONRA A TU PADRE Y A TU MADRE

Introducción

1. Esta mañana quiero hablar sobre el 5º mandamiento (Éxodo 20:12).

2. Algunos de ustedes están pensando: "Ah, bueno, espero que los niños estén
escuchando". Sin embargo, este mandamiento no está dirigido principalmente a los
niños, sino a los adultos.

3. En general, "honrar" significa "tener en alta estima". Pero este significado general se
manifiesta de maneras específicas, dependiendo de la edad de nuestros padres.

4. Cuando nuestros padres son ancianos, "honrar" significa apoyar financieramente

(Verdad Central).

5. Hoy me gustaría ver un par de pasajes en las escrituras que enseñan que honremos a
nuestros padres, ayudando a sus necesidades financieras, y luego, me gustaría sugerir
algunas medidas concretas que nos ayudarán a poner esto en práctica.

I. Las Escrituras enseñan que debemos honrar a nuestros padres en sus últimos años,
asegurándose de que sean atendidos financieramente.

A. Apoyar a nuestros padres viene por delante de las promesas de la obra del Señor
(Mateo 15:1-6).

B. Apoyo a nuestros padres revela, más que nada, nuestra propia piedad genuina (I
Timoteo 5:3-8).

II. Hay tres acciones específicas que nos permitan seguir adelante con este mandato.

A. De acuerdo con su esposo de que el cuidado de sus padres vendrán por delante de
cualquier otro gasto.

B. Dígale a sus padres de su compromiso.

C. Aumente lo que usted le da al Señor a un nivel donde cientos de dólares de cada

mes, podrían ser transferidos a sus padres sin necesidad de cambiar la economía de su
familia o su estilo de vida.

14
 CÓMO OBTENER LA RENOVACIÓN ESPIRITUAL
II Crónicas 28-29

Introducción

1. Todos nos enfrentamos a tiempos de bajón en nuestra vida espiritual.

a. Ejemplo
b. Ejemplo

2. Estos tiempos de bajón nos pueden hacer daño, a nuestras familias y a nuestros
ministerios.

3. Nuestra pregunta es: "¿Cómo podemos salir de estos tiempos de bajón y volver a la
comunión con Dios? ¿Cómo podemos obtener la renovación espiritual? "

4. Hoy vamos a ver a través de un momento en la historia de Israel cuando se

encontraron en un momento de bajón y se vieron afectados por ello, y cómo ganaron
renovación espiritual.

5. Vaya a II Crónicas 28.

I. Israel está experimentando las consecuencias dañinas de la desobediencia.

A. El rey Acaz se había llevado a la nación al culto idolátrico (II Crónicas 28:3-4).

B. Como consecuencia de ello, Dios había permitido a otras naciones que castigaran a
Israel.

II. En tiempos tan bajos, es posible obtener la renovación espiritual.

A. La renovación espiritual comienza con la consagración (II Crónicas 29:1-24).

1. A través de Ezequías, Israel. . .

2. Ganamos. . .

B. La renovación espiritual se completa con la adoración (II Crónicas 29:25-36).

1. A través de la adoración colectiva

a. Israel
b. Nosotros

2. A través de la adoración individual

a. Israel
b. Nosotros

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