Corporación Educacional
San Guillermo
Puente Alto
GUIA DE APRENDIZAJE
LENGUAJE Y LITERATURA 8° AÑO BASICO
Asignatura: Lenguaje y Literatura Profesora: Ana Campos F.
Fecha: Curso: 8°
Objetivo de Aprendizaje:
OA6 Leer y comprender una obra épica considerando sus características y contexto.
OA8 Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos.
Nombre y Apellido:
I. Responde las siguientes preguntas con una V si consideras que la respuesta es verdadera
y una F si es falsa.
1______ Una de las famosas epopeyas griegas es el cantar del mío Cid.
2______ El máximo exponente de la epopeya griega es Homero.
3______ La primera epopeya escrita se llamó La guerra de Troya.
4______ La Ilíada y la Odisea fue escrita por Gilgamesh.
5______ La temática de las epopeyas son las guerras y los viajes.
II. Selección múltiple: marca con una X la alternativa correcta.
6- ¿Qué decide hacer Patroclo y qué consecuencia tienen sus actos?
a) Decide huir lejos para no pelear
b) Pelear y ponerse los atuendos de Aquiles
c) Convencer a Aquiles para seguir peleando
d) Hacer una fiesta
7- ¿Qué acto cruel comete Aquiles contra Héctor?
a) Lo mata, lo amarra a su carro y le da vueltas frente a su familia
b) Lo deja herido y abandonado en el desierto
c) Lo tortura en frente de su familia
d) Lo manda al exilio.
8- ¿Quiénes combatían en la guerra relatada en la obra de Homero?
a) Italianos y romanos
b) Estados unidos y Brasil
c) Japón y la India
d) Gracia y Rom
9- Los protagonistas de la Ilíada y la Odisea son:
a) Patroclo y Héctor
b) Aquiles y Héctor
c) Ulises y Aquiles
d) Patroclo y Ulises
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10- De las Ramayana ¿Qué valores guían las acciones de Bharata?
a) El poder
b) La venganza
c) La humildad y templanza
d) Orgullo y soberbia por sus victorias.
11- ¿Qué valores se pueden inferir en esta epopeya
a) Hostilidad y nobleza
b) Fuerza
c) Valentía y fama
d) Orgullo y honestidad
12- la organización social de esa época era:
a) Presidentes, diputados y senadores
b) Jefes de tribus
c) Familias adineradas y ejércitos
d) Reinos con sus respectivas familias, consejos reales y ministros
13- ¿A qué cultura pertenece esta epopeya?
a) Japonesa
b) India
c) Italiana
d) Española
14- En la epopeya Bouwulf ¿Cuál era su misión?
a) Enfrentarse a un ejercito
b) Enfrentar y derrotar al gigante Grendl
c) Apoderarse del reino
d) Matar y destruir al rey y su familia
III. Preguntas de desarrollo
15- ¿Qué era lo que más contentaba al Cid luego de derrotar al rey Búcar?
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16- ¿Por qué razón crees tú que el Cid le pide a su sobrino, Félix Muñoz, que acompañe a
sus hijas?
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17- De las epopeyas trabajadas ¿Qué elementos son característicos de la literatura épica?
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18- ¿Piensas que algunos de los personajes son históricos o ficticios?, ¿Por qué lo piensas?
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19- ¿En qué observas que se asemejan estos personajes?
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20- ¿Qué diferencias observas entre estos héroes y los vistos anteriormente?
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21- ¿Crees que ha cambiado la forma de entender qué es lo heroico en nuestra sociedad?
¿Por qué lo piensas?
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Lea los cantos 80 a130 y 149 1 153 del poema épico “El cantar de Roldán” y luego conteste
las siguientes preguntas:
EL CANTAR DE ROLDAN (Anónimo)
LXXX
Oliveros ha subido a una colina. Mira hacía su derecha, y ve avanzar las huestes de los
infieles por un valle cubierto de hierba. Llama al punto a Roldán, su compañero, y le dice:
-¡Tan crecido rumor oigo llegar por el lado de España, veo brillar tantas cotas y tantos yelmos
centellear! Esas huestes habrán de poner en grave aprieto a nuestros franceses. Bien lo
sabía Ganelón, el bajo traidor que ante el emperador nos eligió.
-¡Callad, Oliveros -responde Roldán-; es mi padrastro y no quiero que digáis ni una palabra
más acerca de él!
CXXX
-¡Dura es nuestra batalla! -dice Roldán-. Tocaré mi cuerno y el rey Carlos lo escuchará.
-¡No sería propio de un valiente! -dice Oliveros-. Cuando yo os lo aconsejé, compañero, no
os dignasteis escucharme. Si el rey hubiese estado aquí no sufriéramos quebranto alguno.
Los que ahora yacen no merecen reproche. Por mis barbas, que si me es dado retornar junto
a Alda, mi gentil hermana, ¡jamás habréis de reposar en sus brazos!
CXLIX
He aquí a Roldán sin conocimiento sobre su montura y a Oliveros mortalmente herido. Perdió
tanta sangre que se han empañado sus ojos: ya no ve, ni de lejos ni de cerca, para
reconocer a nadie. Al aproximarse a su compañero, lo golpea sobre el yelmo cubierto de oro
y de piedras preciosas, y se lo parte hasta el nasal, más sin herirle la cabeza. Ante la
acometida, Roldán vuelve hacia él sus ojos y le pregunta con dulzura y afecto:
-Señor compañero, ¿sabéis lo que estáis haciendo? ¡Soy yo, Roldán, aquel que tanto os
ama! ¡Nunca recibí vuestro reto!
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-Oigo ahora vuestra voz -responde Oliveros-. Más no os ven mis ojos: ¡plegué a Dios,
nuestro Señor, no apartar de vos los suyos! Os he herido, perdonádmelo.
-No me habéis causado daño -responde Roldán-. Os perdono aquí y ante Dios.
A estas palabras, se inclinan el uno hacia el otro. Y así se separan, con gran afecto.
CLIII
El dolor y la cólera embargan a Roldán. En lo más compacto de la turba emprende la lidia.
Veinte de los de España derriba muertos, Gualterio seis y cinco el arzobispo.
Y dicen los infieles:
-¡Qué felonía contemplamos! ¡Cuidad, señores, de que no escapen vivos!
¡Traidor el que no corra a atacarlos y cobarde el que les permita la huida!
Prorrumpen entonces en gritos y alaridos y de todas partes retornan al asalto.
Responde las siguientes preguntas del texto leído:
22-¿Cómo se describe la preparación a la batalla?
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23-¿Qué elementos destaca el narrador?
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24- ¿Quiénes son los fieles?
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25- ¿A qué se refiere Roldán cuando habla de Durandarte?
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26-¿Cómo les da ánimos Roldán a sus caballeros?
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27-¿Por qué es necesario que Roldán dé a los soldados ánimo frente a lo que viene?
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28-¿En qué diálogos se ve el tema de la religión?
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