CLAVES DE LA PSICOTERAPIA PSICOANALÍTICA ADLERIANA
UTILIZANDO LOS CONTENIDOS PRÁCTICOS Y TEÓRICOS
La psicología de Alfred Adler se considera una escuela psicoanalítica o
"profunda". Sin embargo, tiene mucho más parecido con enfoques cognitivos más modernos, por la importancia que asigna a las cogniciones como mediador de la conducta. Además, se puede considerar un enfoque constructivista. En el presente artículo se da una definición de psicoterapia constructivista y se muestra como la teoría adleriana encaja en esta metateoría. Las implicaciones para una fertilización mútua respectivamente una integración teórica será discutida al final.
Alfred Adler, un neurólogo vienés, empezó su trayectoria psicoterapéutica
como colaborador de Freud en 1902, pero se desmarcó pronto del psicoanális con la publicación de su estudio psicosomático sobre la minusvalía de los órganos. Adler es el fundador de la Psicología Individual, una de las tres escuelas psicológicas denominadas "profundas" o psicoanalíticas (las otras son las de Freud y Jung). En vez de Psicología Individual, sus discípulos anglosajones prefieren la expresión Psicología Adleriana para evitar el concepto ambiguo de "individual". Con la expresión "Psicología Individual", Adler no se refería al hecho de tratar a una persona en vez de un grupo o familia; más bien quería expresar su concepción de que el ser humano es indivisible (in-dividuus), una unidad, una totalidad, y no dividido en instancias, como pensó Freud. Adler también rechazó completamente la teoría de la sexualidad de Freud, manifestando que los seres humanos tienen sexualidad, pero no son dominados por ella; al contrario: la persona puede utilizar el sexo para conseguir determinados objetivos, y el complejo de Edipo, según él, sólo es el intento de un niño excesivamente mimado para conseguir poder sobre sus padres, por lo tanto, este fenómeno en un niño normal no existiría. A partir de aquel momento empezó a desarrollar su propia escuela psicológica y psicoterapéutica, bien distinta de la de Freud, pero conservó unos elementos esenciales que hacen que su orientación todavía sea considerada por muchos una psicología profunda:
El objetivo principal de la psicoterapia adleriana es la evaluación del estilo
de vida disfuncional del paciente, sus recursos y la modificación del estilo de vida disfuncional hacia un mayor interés social.
Formando parte del anterior objetivo principal están los susobjetivos de
confrontar y cambiar la manera de abordar las tareas de vida disfuncionales: relaciones socio familiares, trabajo, relaciones de pareja, auto aceptación y significado de la vida. Por lo tanto los objetivos de la psicoterapia implican tanto una modificación cognitiva o constructivista del estilo de vida, y sus consecuencias disfuncionales en las tareas vitales, en sus aspectos conductuales y emocionales.
En estos aspectos observamos la clara orientación cognitiva-conductual
de la psicoterapia adleriana; aunque la terapia adleriana integra aspectos poco considerados en las terapias cognitivas tradicionales, como la influencia socio- familiar, o la interpretación de los reportes cognitivos imaginativos (sueños, fantasías.
Llegados a este punto, conviene aclarar la concepción del inconsciente de
Adler. Mientras para Freud, el inconsciente consiste en contenidos reprimidos, los cuales se han de sacar a luz para facilitar al paciente una "catarsis", para Adler estos contenidos son inconscientes, porque se formaron en el niño en una época pre-lingüística, y afirma:
"La totalidad de la vida, llamado por mí concretamente estilo de vida, se
forma en el niño en una época, donde no tiene ni un lenguaje suficiente ni conceptos suficientes. Si sigue creciendo en este sentido, entonces crece en un movimiento, que nunca se capta en palabras y, por ende, es intocable por la crítica, también por la crítica de la experiencia
En conclusión, podemos considerar la Psicológica Adleriana como una
teoría constructivista, Esta conclusión justifica que puede ser provechoso mantener el interés en este autor poco conocido en España. También puede ser interesante estudiar las posibilidades de una fertilización mútua en el sentido de una integración teóricamente progresiva de la psicoterapia, tal como la propone Neimeyer Según este modelo, dos sistemas de psicoterapia que muestran una compatibilidad meta teórica, pueden dar lugar a una fertilización mutua o incluso a una síntesis, aunque trabajen con estrategias y técnicas distintas.
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