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HISTORIA DE LA EDUCACION Control de Lectura PDF
HISTORIA DE LA EDUCACION Control de Lectura PDF
Contenido
diferentes elementos dentro de los procesos que se han ido gestando a lo largo
Propuesta
comparativo, pero si justificando los motivos por los cuales fue adoptada de
preguntas centrales:
3.- ¿Cuáles son los factores que dan enlace estructural a las
características historiográficas?
Contenido
Contenidos:
2) Pluralidad de ideas.
Propuesta
Interrogantes
historia para estructurar de una manera parcial a los elementos que intervienen
Contenido
integración a la cultura escrita que, en los últimos cuatro siglos, han seguido en
Francia.
La escolarización y la obligatoriedad de la educación han perseguido
Propuesta
Interrogantes
preciso preguntar:
.
Contenido
LOS AUTORES PROPONEN un ejercicio comparativo sobre los principales
caracterizan a la UAM.
Así como:
2. Dar aportaciones.
educación.
cambio continuo.
dos dinámicas.
Propuesta
el futuro de la UAM.
3. Ella no mantiene separada la enseñanza con la investigación,
Profesor Investigador.
Interrogantes
Contenido
representó un recuento de los distintos trabajos con que los investigadores han
UNAM.
enfoques.
Propuesta
cuando abundó sobre los numerosos trabajos que enfocan los acontecimientos
perspectivas a futuro.
Interrogantes
1.- ¿Cómo se han ido transformando las universidades hacia las
instituciones públicas?
Contenido
entre otros.
Propuesta
¿Cómo se produjeron?
superior.
Análisis
responsabilidades?
Contenido
educación.
Interrogantes
Contenido
discute las políticas implementadas a partir de 1990 por el nuevo gobierno para
Propuesta
niveles educacionales para la década del 90, donde se destacan los temas de
Interrogantes
1.- ¿Cómo enlazar las transformaciones de os sistemas educativos de
Contenido
que han ido conformando el proceso educativo. Así pues arranca con las
pautas del proceso precolombino, y los enlaces que la obligan a transitar por la
Propuesta
Interrogantes
estados?
Contenido
de profesionales.
Propuesta
En ese mismo aparatado se visualizan los enfoques de la calidad de la
Interrogantes
enfoque de mercado?
Lectura número < 11 >
Autor: Levy, Daniel C.
Titulo de la obra: Universidad y gobierno en México
Fecha de exposición:27 de septiembre de 2006
Contenido
proveyó siempre un marco seguro y benéfico para los intereses de este sector,
Propuesta
Interrogantes
1.- ¿Por qué la educación como canal de acceso y ascenso tiene un
Contenido
amplio, depende del tipo de información que está siendo configurada, el criterio
la evidencia registrada en alguna guía perceptiva; y por otra parte los sentidos,
posible.
paradas del viaje que continúa, en las páginas siguientes se expresa un primer
Interrogantes
Contenido
baje que bases y con que finalidades, ocupa para su anales ejemplificado tres
estudiantes poseen el concepto del respeto por los valores morales. Aunque lo
consecuencias que provoca ello, y esto a su vez tiene que ver con los
junto a este fenómeno la masificación recibirá un freno, junto con los exámenes
nuevamente debemos hacer exámenes a nivel nacional para que lleguen los
mejores. Y eso socialmente no quiere decir que haya cambiado la posición del
resto.
en términos de currículo, la libertad no era nada más así, sino una lucha de
lucha combativo.
no tiene que ver con las materias, esto es todo lo que tiene que ver con nuestra
formación.
Interrogantes
Contenido
Propuesta
Por otro lado la dimensión social del fenómeno referida en la expansión
técnicas.
semiprofesionales.
las personas.
Para él, este crecimiento tiene como resultado que la educación superior
“los sindicatos”, donde los estudiantes salen a protestar a las calles, y por ello
Interrogantes
Contenido
A PARTIR DE 1968, con el movimiento del 68, como resultado del movimiento
desplazó hacia los centros de educación superior. Así pues la historia de los 50
retorna
Propuesta
economía.
Se requería a pesar de esta libertad una reforma que rompiera con las
Interrogantes
1.- ¿Es valido la consideración sobre que el movimiento del 68 modificó
razones?
Contenido
masas.
universidad.
resulta que hay un maestro que es como lo nuevo, pero en plan de estudios no
y programas de estudio.
control político.
gracias a Soberón, pues es una perspectiva diferente que aporta él, y esto es lo
que empuja hacia la nueva reforma. Le tocó vivir momentos críticos por
modernización conservadora.
Interrogantes
Contenido
NOS COMENTA GIL Antón sobre el proceso de transformación al que se
en los antes ya elaborados por Olac Fuentes, que establecen como interviene
público.
Propuesta
Interrogantes
Contenido
DESDE HACE MAS de tres lustros circula la idea que la la Educación Superior
partidos.
hay criterio seguro que no pueda confirmar que uno es correcto y los otros
Propuesta
la UNAM.
Las ideas filosóficas del italiano Antonio Gramsci: “Lo nuevo no nace
Interrogantes
indispensable sugerir:
Contenido
descenso de esta y los problemas que este encierra como son los de
financiamiento principalmente.
de López Mateos, el plan de once años de Torres Bidet, y también incluye los
enseñanza.
Contenido
privativas de México, las políticas internacionales que han sido presa del
debería ser real y completa, que ha sido durante varios considerado como un
Interrogantes
Contenido
EL AUTOR SE aborda con claridad el tema sobre las deficiencias que han
espectacular para los años setenta, este crecimiento se vio marcado en todo el
Propuesta
critican este sistema, la presión que han soportado las escuelas para
mas al respecto
Interrogantes