Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : SDK TUNAS BANGSA

Kelas/Semester : IV/1
Tema : 3. Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Sub Tema : 1. Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku
Pembelajaran : 6
Waktu : 6 JP
Hari/Tanggal : Kamis, 31 Agustus 2017

Integrasi Firman, Karakter dan Profil Siswa :

Integrasi Firman : Kejadian 1 : 11b berfirmanlah Allah “ supaya ada tumbuh- tumbuhan
di bumi”
Ayat Hafalan : Mazmur 104 ; 14 Engkau yang menumbuhkan rumput bagi hewan
dan tumbuh- tumbuhan untuk diusahakan.
Integrasi Karakter : Penuh Perhatian
Profil Siswa :
P1 Siswa mampu berpikir ilmiah,kritis,inovatif,dan eksperimentatif untuk menemukan
ide-ide baru
P2 Siswa mengenal dan memahami kultur Indonesia.
P3 Siswa mampu membuat karya tulis secara sederhana.
P4 Siswa mampu mengenal dan memahami potensi diri
P5 Siswa mampu menggunakan bahasa inngris dasar secara aktif
P6 Siswa mampu menggunakan tekhnologi informasi sederhana dengan baik
P7 Siswa mampu mengkomunikasikan pikiran dan pendapat dengan baik.
P8 Siswa memiliki kemampuan berorganisasi sederhana dan menerapkan prinsip-prinsip
entrepreneurship dasar.
P9 Siswa memiliki kualitas kehidupan sesuai dengan nilai-nilai kristiani.
P10 Siswa mampu mengekspresikan kualitas kepemimpinan melalui karakter penuh
perhatian,ketaatan,tanggung Jawab ,kejujuran dan kreatif
P11 Siswa mampu memberi dampak positif terhadap lingkungan sekitar

A. Kompetensi Inti
P10 Siswa mampu mengekspresikan kualitas kepemimpinan melalui karakter penuh
perhatian,pengetahuan
1. Memahami ketaatan, tanggung jawab,
faktual kejujuran
dengan danmengamati,
cara kreatif. dan mencoba menanya
P11berdasarkan
Siswa mampu
rasa memberi dampak
ingin tahu positif
tentang terhadap
dirinya, lingkungan
mahkluk sekitar.
ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
2. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sestematis dan logis, dan
kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan.
3.3.1 Menjelaskan keterampilan dalam melakukan wawancara
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk
teks tulis
4.3.1 Menerapkan keterampilan dalam melakukan wawancara

SDK TUNAS BANGSA |RPP KELAS 4 TEMA 3 SUB TEMA 1 PB 6|SEMESTER 1 TA 2017/2018 1
 PPKn
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari- hari.
3.2.1 Menjelaskan hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari- hari
4.3 Bekerja sama melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan
sehari- hari.
4.3.1 Mengkomunikasikan hasil refleksi tentang hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-
hari.

C. Materi Pembelajaran

• Bahasa Indonesia : Menjelaskan keterampilan dalam melakukan wawancara.

• PPKn : Menjelaskan hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari –hari.

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan • Guru memberikan salam dan mengajak berdoa (relegius). (P9) 10 menit
• Guru memberikan renungan singkat tentang keberanian mengalahkan
musuh dengan pertolongan Allah. (P10)
• Mengecek kehadiran peserta didik.
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan ruang lingkup materi yang
akan dipelajari.
• Siswa bersama guru menyanyikan lagu “Potong padi rame- rame”.
• Guru meminta satu siswa untuk menjelaskan isi dari syair lagu yang
sudah dinyanyikan bersama. (P7)

Inti • Guru mengingatkan kepada pembelajaran sebelumnya tentang teknik 150 menit
mewawancarai narasumber.
• Siswa diminta mendiskusikan kembali secara berkelompok ciri- ciri
pertanyaan waancara yang baik.
• Siswa menuliskan hasil diskusi mereka di buku siswa.
• Siswa berlatih untuk melakukan wawancara secara berpasangan.
• Setelah siswa berlatih untuk melakukan wawancara, guru menyampaikan
bahwa keterampilan tersebut nanti akan digunakan untuk melakukan
wawancara tentang tumbuhan dan hewan yang ada disekitar mereka.
• Siswa menuliskan apa yang dipelajari terkait dengan hak dan kewajiban
dalam kegiatan menanam dan merawat tumbuhan.
• Siswa menuliskan akibat dari melalaikan kewajiban dalam merawat
tanaman yang kita tanam.
• Siswa mempresentasikan refleksi mereka dalam kelompok.
Penutup • Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan hari ini dengan
bimbingan guru. (P7)
• Guru memberikan kesempatan kepada bebarapa siswa untuk refleksi diri
dan menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti
• Guru memberikan tugas PR kepada siswa.
• Salam penutup.

E. Tehnik Penilaian

1. Bahasa Indonesia
Latihan wawancara dinilai dengan catatan anekdot.

SDK TUNAS BANGSA |RPP KELAS 4 TEMA 3 SUB TEMA 1 PB 6|SEMESTER 1 TA 2017/2018 2
2. PPKn
Lembar refleksi dinilai dengan daftar periksa
No Indikator Ya Tidak Catatan
1 Saya menuliskan hal yang
sudah saya lakukan dengan
baik selama merawat tanaman
tersebut beserta penjelasan.
2 Saya menuliskan apa yang
belum dapat saya lakukan
dengan baik beserta
penjelasan.
3 Saya menuliskan apa yang
saya pelajari terkait dengan
hak dan kewajiban dalam
kegiatan menanam dan
merawat tumbuhan.
4 Saya menuliskan akibat dari
melalaikan kewajiban dalam
merawat tanaman yang saya
tanam.

3. Catatan Anekdot untuk sikap ( tanggung jawab dan peduli )

(Contoh terlampir di bagian lampiran Buku Guru).

F. Media Alat dan Sumber Bahan

• Buku peserta didik kelas 4 tema 5

• Gambar-gambar pahlawan
• Senter
• Gelas
• Pensil
• Cermin
• Karton tebal 3 lembar

Refleksi Guru :

Mengetahui,
Ka. Kurikulum Kepala SDK Tunas Bangsa Guru Kelas 4

Chariti Laurida M, S.Kom Shelvy Indrasmoro, S.Pd Ria Sitinjak, S.Pd

SDK TUNAS BANGSA |RPP KELAS 4 TEMA 3 SUB TEMA 1 PB 6|SEMESTER 1 TA 2017/2018 3
SDK TUNAS BANGSA |RPP KELAS 4 TEMA 3 SUB TEMA 1 PB 6|SEMESTER 1 TA 2017/2018 4