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Trabajo: visualización de la película Wall-e

Tras la visualización de la película Wall-e, incluida en el apartado “Lo +

recomendado”, responde en la siguiente actividad a estas preguntas:

¿Qué te ha parecido la sociedad del futuro?

¿Qué te sugiere la película en cuanto a las implicaciones del gasto energético en la
salud? ¿Qué ocurre en la película en relación a esto último?
¿Qué relación crees que tiene el gasto energético-salud y la educación física?
¿Qué te ha parecido la película? ¿Es una película solo para niños?

La extensión máxima será de 2 páginas.

¿Qué te ha parecido la sociedad del futuro?

Hay mucha gente que hoy en día vive la vida como las personas de la película. Llevan
una vida sedentaria, delante de sus aparatos todo el día, viviendo una realidad irreal,
nunca mejor dicho, ya que las pantallas virtuales no les dejan ver lo que realmente
sucede delante de sus ojos, lo que pasa allí a su lado, más allá del monitor que parece
ser la única visión que tienen de este mundo. Me ha parecido una magnífica película que
nos da a entender una vida que prácticamente puede estar viviendo en este momento
presente mucha gente sin ni siquiera ser consciente. La sociedad del futuro me ha
parecido horrible, una sociedad donde el hombre no se vale de su propio esfuerzo para
moverse, para conseguir las cosas, una sociedad falta de sociabilidad y de esfuerzo, con
carencias de todo tipo, una sociedad a la que no me gustaría asistir, una sociedad en la
que no quiero vivir y haré lo posible para educar en otro sentido a los alumnos que
pasen por mi clase, para que adquieran unos valores que están muy lejos de lo que aquí
se refleja. Es de gran importancia que nosotros como maestros eduquemos a favor de
una vida por la salud, una vida que contemple el cuerpo desde un punto de vista real, el
cuerpo como fuente primordial de vida, lo más importante que se nos brinda en esta
vida. Como se decía en el tema 3, estamos equivocados si la educación en la escuela se

TEMA 5 – Actividades
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centra en el cerebro, en la cabeza, y se olvida de todo el cuerpo. Para que se dé una

buena educación se ha de dar una educación integral del individuo, que contemple a las
personas desde todos sus perfiles, que eduque a favor de la inteligencia, del
conocimiento, de la afectividad, de la sociabilidad, de las habilidades, aptitudes y
actitudes, del cuerpo, una educación que busque la globalidad de las personas.

¿Qué te sugiere la película en cuanto a las implicaciones del gasto energético en la

salud? ¿Qué ocurre en la película en relación a esto último?
En la película se ve claro que nadie mueve una fibra para hacer lo más mínimo. El que
antes se da cuenta es el comandante de la nave, cuando ve que es posible comenzar a
hacer las cosas por sí mismo y que en comparación con lo que tiene no está nada mal,
aunque en un principio, ya que no es una conducta habitual a la que está acostumbrado,
duda de si es mejor esa posible libertad de movimientos. Ir como se dice, sin el piloto
automático de la propia nave que corresponde a cada uno. Las máquinas han sido
programadas para que los humanos mantengan un rumbo alejado de la Tierra y no se les
ocurra volver a plantearse una vida en ella, ya que destruyeron el planeta del cual
provenían contaminándolo. En la película los hombres se han convertido en unos
monstruos que no hacen nada de gasto energético más que el que se hace por el
metabolismo basal (mantenimiento de las funciones corporales), el efecto termogénico
de los alimentos (al metabolizar los alimentos que se ingieren) y el crecimiento
corporal, ya que las actividades físicas, uno de las componentes más importantes del
consumo de energía, está ausente en todos los humanos que aparecen en esta película.
Lo único que se mueve son las máquinas, parecen ser los únicos seres vivos de todos los
que aparecen, cuando debería ser al contrario. Hay una escena en la que una persona se
cae de las tumbonas que los transportan y es Wall-e el que ha de ayudarle para darse la
vuelta porque éste es incapaz por sí mismo (y sus dimensiones son las normales en los
individuos que aparecen). Aquí se ve el sedentarismo que se nos recalca en el tema 7 de
un modo exagerado pero muy visual, uno de los principales factores de riesgo de las
enfermedades cardiovasculares. El síndrome de la muerte sedentaria está en relación
directa en esta película ya que está relacionado con todas las enfermedades cuya
situación se agrava por falta de actividad física, esta gente que vive de tal modo aquí no

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pueden llegar a vivir mucho ni con calidad, ya que las grasas acumuladas bloquean las
arterias y no permiten respirar, produciendo muertes prematuras.

¿Qué relación crees que tiene el gasto energético-salud y la educación física?

El gasto energético-salud está muy relacionado con la educación física, ya que como he
comentado en el apartado anterior, al hablar de gasto y relacionarlo con salud significa
que viene dado por la actividad física que se realiza. Hablamos de una educación física
de carácter preventiva y catártica. El ejercicio aumenta la conciencia general de salud,
para conseguirlo hemos de comenzar en edades tempranas a inculcar buenos hábitos,
como comentaba al principio, desde la escuela a nuestros alumnos de primaria, hemos
de hacer que vean los beneficios del ejercicio físico y que los hagan propios, que sean
parte de su rutina diaria. Desde nuestra posición hemos de prepararlos para que
autogestionen saludablemente su tiempo libre y adapten los beneficios de la práctica
habitual del ejercicio diario a su vida. El ejercicio físico como vía hacia el bienestar
personal, ya que una actividad física regular influye positivamente en la resistencia
cardio-respiratoria, la fuerza y resistencia muscular, la flexibilidad y elasticidad, al
mismo tiempo que el rango de movimiento articular y la composición corporal.

¿Qué te ha parecido la película? ¿Es una película solo para niños?

Me ha parecido una obra maestra del mundo de la animación. Una película de amor
verdadero, con un protagonista brillante que en todo momento nos mantiene en vilo y
nos hace ir viendo un futuro nada agradable para quien no sea máquina. Eva, la bella
amada, tiene un potencial muy superior a Wall-e, tiene una condición física enorme en
comparación, pero de nada le vale cuando no la emplea más que para lo que fue
programada. Esta película para todos los públicos, en especial para la gente mayor, dado
su tono de sátira a la sociedad sedentaria que va creciendo en nuestros días, es un bello
documento muy valioso para darnos cuenta de cómo nos pueden ir venciendo las
máquinas y sentirnos inferiores a ellas. Ninguno de los humanos que aparecen en ella
me merece más respeto que Wall-e, el más humano de todos ellos. Así es como
deberíamos ser, por muy raro que nos parezca, porque lo otro, el ejemplo humano que
se nos da es del todo artificial.

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Al final, la humanidad se salva cuando regresan a la Tierra, como se nos muestra en las
animaciones de los créditos, llevando una vida más de acorde con la naturaleza y la
salud.

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