Practica En Responsabilidad Social (PRS): Una Práctica De Vida

Guía de Contexto y Realidad – Primera Visita.

Esta primera visita a la organización tiene como propósito el reconocimiento del contexto en el
cual se ubica la organización tanto geográficamente como en las demás dimensiones de la
realidad, es decir, su contexto social, político, económico, ambiental y cultural. Para ello, se
establecerá un dialogo de saberes, mediante el uso de herramientas participativas, que
permita la comprensión y análisis crítico de la realidad a partir de las percepciones y vivencias
de sus protagonistas, en este caso, la población participante de los procesos que desarrolla la
organización. La primera visita contara con los siguientes momentos:

a). Reconocimiento del Territorio.

B.) Taller Reflexivo sobre Realidad Social
c). Conocimiento de propuesta institucional.

Estos momentos pueden desarrollarse de acuerdo a las condiciones y agendas pactadas con
anterioridad con la organización, de tal forma, que el orden de su aplicación puede ser flexible.
En cuento a la metodología para cada momento, que se describe a continuación, deberá ser
tenida en cuenta, ya que cada momento tiene un apartado del trabajo entregable en Aula
Virtual. A continuación se describe el instructivo metodológico para cada momento:

a). Reconocimiento del Territorio. Con el ánimo de comprender el contexto en el cual se ubica la
organización, se establece un pequeño recorrido por los lugares más significativos de la comunidad. A
través de la observación el equipo de estudiantes deberá identificar aspectos relevantes para cada uno
de los ámbitos de la realidad social (histórico, socio-cultural, político y ambiental), para lo cual, será
indispensable el dialogo de saberes con el anfitrión designado por la organización para este recorrido
guiado. El análisis realizado a partir de este recorrido se registra en la guía de observación a continuación
referenciada:

Nombre de la organización:
Ubicación: (Dirección, Barrio, Localidad)
Datos Contacto: (nombre y tel).
GUIA DE OBSERVACION RECORRIDO TERRITORIAL
Ámbito Histórico
Pregunta orientadora Análisis
¿Cómo surge la conformación del barrio o sector? ¿Obedece
algún proceso de reivindicación de derechos?
¿Quiénes han sido los protagonistas en la historia del barrio
o sector?
¿Qué momentos han sido críticos o significativos para la
historia de esta comunidad (barrio o sector)?
Ámbito Socio-Cultural
Pregunta orientadora Análisis
¿Qué lugares son considerados importantes para los
habitantes del sector y por qué?
¿Qué expresiones culturales se observan en esta
comunidad?
¿Qué manifestaciones o expresiones culturales se observan
en la zona? ¿Están vinculadas con la cultura tradicional o
urbana? Explique.
Ámbito Político-institucional
Pregunta orientadora Análisis
 ¿Qué instituciones u organizaciones políticas, cívicas y/o
sociales tienen presencia en el sector? ¿De qué forma su
trabajo o presencia es relevante para la comunidad?
¿Cómo se organizan para dar respuesta a las necesidades de
sus comunidades?
¿De qué forma las vías de acceso, transporte y/o servicios
públicos están afectando el desarrollo de esta comunidad?
Ámbito Económico
Pregunta orientadora Análisis
¿Qué actividades económica o comercial se observan en la
comunidad?
¿En que trabaja la gente? ¿Estas actividades se desarrollan
en el mismo territorio?
¿Qué dificultades presenta esta comunidad para el
desarrollo productivo de su territorio?
Ámbito Ambiental
Pregunta orientadora Análisis

¿Qué tipo de problemáticas ambientales se identifican en la

comunidad (vivienda, zonas de alto riesgo, contaminación,
impactos por actividades económicas)? Y como afecta la vida
y desarrollo de la comunidad?

¿Existen zonas verdes, reservas ambientales o de

conservación ambiental (humedales)? Como son cuidadas o
apropiadas por sus habitantes?

B.) Taller Reflexivo sobre Realidad Social

Este ejercicio se desarrolla con la metodología de Cartografía Social 1 la cual permite la

construcción colectiva y participativa del conocimiento, a través de la observación del entorno
barrial y el diálogo con la comunidad. Se identifican las principales necesidades, problemáticas
sociales y potencialidades del territorio según los ámbitos de la realidad. La información se
plasma a través de dibujos y gráficos, permitiendo la participación de todo tipo de personas
(iletradas o no) como adultos, jóvenes o niños. Por ello, este instrumento facilita la
identificación de imaginarios colectivos frente al territorio que habitan los y las participantes
de la organización seleccionada.

Así, los y las participantes realizarán una lectura de la realidad a partir de sus vivencias
cotidianas en el territorio (barrio o localidad). La representación gráfica de dicha concepción de
la realidad, en un momento y espacio específico, se concreta en un mapa, el cual se convierte
en un instrumento de representación simplificada de la realidad, permitiendo la realización
rápida de diagnósticos sociales participativos.

Recomendaciones previas:

 Definir con la organización de manera previa la hora, lugar (salón) y grupo de participantes
con los que se desarrollara el taller (6- 10 personas). Puede ser un grupo representativo
(entre staff, padres, líderes comunitarios, jóvenes o niños participantes de la organización)
o el grupo previamente asignado para el desarrollo de la práctica.

1
Revisar lectura relacionada en aula virtual sobre Cartografía social par ampliar la comprensión conceptual y metodológica.
 En caso de contar con muchos participantes se recomienda realizar subgrupos entre 6 a 10
integrantes.
 Interiorice la metodología y asigne tareas específicas a cada integrante del equipo,
evitando contra órdenes y sobre cargar trabajo en algunos integrantes.
 Prepare el material: papel periódico (2 pliegos por grupo, unidos de tal forma que sea un
cartel grande), marcadores de colores o temperas (puede usar para cada convención o
aspecto a indagar un color), cinta de enmascarar.
 Realice el registro fotográfico durante el desarrollo del taller y en especial de los mapas que
finalmente realicen los participantes.

Instructivo para el desarrollo del taller.

1. Presentación

 Realice una dinámica rompe hielo2 y de presentación para generar ambiente de confianza y
empatía.
 Presente el equipo de práctica y objetivo del taller: El cual tiene como propósito conocer
las miradas que tienen sobre su territorio (necesidades, problemáticas y/o potencialidades)
a partir de sus propias vivencias.
 Si tiene un grupo numeroso realice una dinámica de división de subgrupos. Que definan
nombre, un líder al cual le entrega los materiales para el desarrollo de la actividad.

2. Elaboración de Mapas: Aplicación de la metodología Cartografía Social

a). Donde Estamos: Dibuje el croquis de su Localidad (límites) y ubique el barrio, sector o zona
donde se encuentra su organización.

b). Con que contamos: ubique las instituciones, organizaciones sociales o servicios que hacen
presencia en su sector y que son relevantes para su comunidad.

c). Que nos preocupa. Ubique las principales problemáticas que afectan a la población (juvenil,
infantil o general) en el sector de la organización.

* Todas las ideas se plasmaran a través de gráficos en los mapas del territorio a analizar, por
ejemplo: los centros de salud se graficaran con una cruz roja, los lugares de consumo de SPA
con una calavera, zonas verdes con árboles, etc. Deben ser acordadas en el grupo.

3. Plenaria de socialización:

Se exponen los mapas en el orden de los aspectos solicitados: a). Donde Estamos, b). Con que
contamos, c). Que nos preocupa.

4. Cierre. Se invita a los y las participantes compartan su reflexión alrededor de dos

preguntas: ¿Por qué es importante como ciudadanos conocer nuestro territorio? y
¿Qué aprendieron con durante el taller?.

C.) Conocimiento de propuesta institucional.

2
Se refiere a actividades lúdico recreativas que permiten distorsionar a los y las participantes, generando un ambiente de confianza y
disposición para el trabajo a desarrollar. Revisar recursos en Aula Virtual.
Se realizara una reunión con el interlocutor de la organización donde dará a conocer la
propuesta instruccional (visión, misión y programas), y de ser posible un recorrido por la
organización para vivenciar su diario vivir.

Entregable en plataforma: subir a la plataforma un documento en Word o Power point que

contenga el análisis de los tres momentos:

a). Reconocimiento del Territorio: análisis de guía de observación sobre realidad social.
b). Taller Participativo Reconocimiento De Realidad. Breve descripción del taller y análisis de los
mapas: Donde Estamos, Con que contamos, Que nos preocupa.
c). Conocimiento de propuesta institucional. Presentación de la organización.

Adjuntar el registro fotográfico que dé cuenta del desarrollo de la jornada y formato de listado
de asistencia3 firmado por los participantes de la actividad (estudiantes, personal de la
organización que atiende la visita y participantes taller).

3
Descargar del Aula Virtual.