Iconoclastas - Manual de Mapeo Colectivo

"El territorio
es el espacio
socialmente
construido
"
Milton Santos
Agradecimientos: Ana Longoni, Marcelo Expsito, Ramn Parramn, Antoine Schweitzer
y Ffai, Tom Deforce, Ingrid y Mariano de Citymined, Nico Sguiglia y Casa Invisible, Javier Toret, Tone
y CS Atreu, Alejandro Meitin, Radio FM La Tribu, Red Nacional de Medios Alternativos, Natalia Pastor,
Nachito y la Casa 1234, Indymedia Crdoba, Ceci Becerra y la Ctedra IIIA de Arquitectura, Roberto
Jacoby y Centro de Investigaciones Artsticas, PH 15, Reni Hofmller, Casa 13, Lcio de Araujo y
Claudia Washington, Goto Newton, Miguel Lpez, Sofa Olascoaga, Raphael Hoetmer y PDTG, Ana
Ruiz, Anala Bernardi y Ferrowhite, Wustavo Quiroga, CCEBA, CCEC, MACBA, PEI, Mnica Cohendoz,
Alejandro Gelfuso y Giros, Leo Ramos, Coral Revueltas, Helena Chvez Mc Gregor,
Sol Henaro, Pedro Marsonet, Memi Riveros, Severin Halder y Silke Greth, Fidel Mingorance,
Brian Holmes, Stephen Wright, Jennifer Sternad, Veronica Kaup-Hasler, Miri y Xime Risler,
Flor Alloni, Susana Cal, Paulo Moreira y Bernardo Amaral, Taroa Ziga y ECL, Federico Zukerfeld
y Loreto Garn, Karina Granieri, Zanny Begg, C.C. El Transformador, Mujeres de Arte Tomar,
C.C. Tandil, Norma Giarraca, Mirta Antonelli, Maristella Svampa, Unin de Asambleas Ciudadanas
(UAC), Pauelos en Rebelda, CIFMSL, CCRA, Silvana Ampudia, Toms Di Tomaso, Alberto Nanclares
y Eva Garca, MPLD, FOL, FPDS, Pixel, C.C. Olga Vzquez, OyR, JEC, ENEG, FLI(A).
A los bachilleratos populares, grupos estudiantiles y universitarios, asambleas barriales,
comunicadores y docentes, y a todas y todos los que de alguna u otra manera participaron de este
increble proceso de construccin y colaboracin que hoy se plasma en este manual de mapeo.
Seguramente nos estamos olvidando de mencionar a alguien, desde ya disculpas!
Todos los textos, imgenes y fotografas (excepto los indicados),
as como el diseo y el concepto general del manual pertenecen
a Iconoclasistas (Pablo Ares y Julia Risler)
Risler, Julia y Ares, Pablo
Manual de mapeo colectivo : recursos cartogrfcos crticos para procesos territoriales de creacin colaborativa /
Julia Risler y Pablo Ares. - 1a ed. - Buenos Aires : Tinta Limn, 2013.
80 p. : il. ; 20x20 cm.
ISBN 978-987-27390-7-2
1. Ciencias Polticas. I. Ares, Pablo II. Ttulo
CDD 320
Atribucin-NoComercial-CompartirIgual 2.5
Argentina (CC BY-NC-SA 2.5).
Vase http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
Bitcora

#1
4 Mapeos, narraciones crticas y creacin colectiva
10 Itinerario del mapeo

#2
11 Talleres de mapeo y territorio
12 Qu es el mapeo colectivo?
13 El trabajo en los talleres
14 Por qu trabajar con recursos visuales y mapas?
15 Mapeo agit-pop
16 Preparacin del taller - Presentacin del trabajo
17 Trabajo en grupos
18 Puesta en comn
19 Dispositivos mltiples
20 Sentidos, percepciones y territorios
21 Mesa en el espacio pblico / Mapeos al paso
22 Recorrido urbano en grupos
23 Construccin de paisajes
24 Mapas murales / Puesto de mapeo
25 Mapeo temporal espacial
26 Mesa rotativa de mapeo
27 Cuerpo: disciplina, mandato y control
28 Multiplanos: abordajes y miradas
29 Circuito: sala de mapeo y exposicin
30 Dinmicas ldicas
31 Generando mapeadores
32 Catalua / Espaa - Buenos Aires / Argentina
33 DF / Mxico - Guimares / Portugal
34 Graz / Austria - Tlatelolco / Mxico
35 Cali / Colombia - Caracas / Venezuela
36 Qu hacer luego del taller?

#3
37 Mapeos derivados
38 Hacia un Atlas colectivo
41 Esquizo-Crdoba
42 Tres mapeos previos - Alta Crdoba y San Martn
43 Reserva Bamba y La Calera - Nuestro Hogar III
44 San Vicente - Jornada de mapeo en "Casa 1234"

#4
45 Iconografa para el mapeo
46 Uso de conos, smbolos e imgenes
48 Diversos tipos de plantillas de referencias
50 Fotocopiar y usar
53 Pictogramacin
54 Fotocopiar y usar

#5
57 Once tesis para cartgrafos ocasionales
Por Iconoclasistas y Tinta Limn

#6
61 Cartografas crticas
62 La Repblica de los cirujas
65 Radiografa del corazn del agronegocio sojero
y megaminera en los Andes secos
68 La Carteloneta
71 Per y Amrica Latina Rebelde
74 Cosmovisin Rebelde
75 El Arbolazo / La trenza insurrecta
76 Experiment!
78 Acerca de Iconoclasistas
Mapeos,
narraciones crticas
y creacin colectiva
Desde el ao 2008 realizamos talleres de mapeo para construir
colectivamente miradas territoriales que impulsan y facilitan prcticas
colaborativas y de transformacin. En esta publicacin sistematizamos
metodologas, recursos y dinmicas de pedagoga crtica
para incentivar su apropiacin y uso derivado. Tambin
compartimos experiencias propias y hemos
seleccionado algunas de las que surgieron
a partir de nuestros talleres.
#1
Manual de mapeo colectivo 5
Sobre el manual
Esta publicacin es el resultado de un proceso de
articulacin colaborativa que comenz hace ms de
cinco aos cuando recin organizbamos los primeros
talleres de mapeo. A travs de ellos fuimos diagramando
una prctica colectiva nutrida de las mltiples miradas,
enfoques y variaciones que fue adquiriendo la experiencia.
Este proceso fue registrado paulatinamente en las
crnicas que escribimos al finalizar los talleres, donde
intentamos plasmar y enfatizar los momentos y recursos
clave que surgieron. As, acompaamos la prctica con
la reflexin y socializacin del proceso, los cuales fueron
compartidos en el sitio web y difundidos a travs de las
redes sociales.
Seguramente muchos se estarn preguntando por qu,
entonces, hacer un manual? Casi a diario nos llegan
invitaciones, consultas o dudas sobre los talleres de
mapeo, que incluyen un pedido de asesoramiento o
el diseo de recursos especficos. Muchas veces no
podemos dar respuesta a todas estas inquietudes ni
participar de todos los espacios, bsicamente porque
somos slo dos personas. Si bien solemos responder
a estos pedidos redirigindolos al sitio web, nos
gusta reforzar el fundamento que gua toda prctica
iconoclasista: eludir la especializacin y liberar los
recursos, animando a los interesados a que realicen
sus propios talleres y prcticas.
Con este manual compartimos nuestra experiencia
para mostrar cmo a travs de los talleres de mapeo se
pueden favorecer las distintas formas de comprender y
sealizar el espacio a travs del uso de variados tipos de
lenguaje, como smbolos, grcas e conos, que estimulan
la creacin de collages, frases, dibujos y consignas. Hay
dos acepciones de la palabra manual que queremos
retomar porque nos gustan mucho y gracan claramente lo
que buscamos: una reere a aquello "que se hace con las
manos" y la otra a alude a toda "publicacin que recoge
lo esencial sobre un tema". Por ah vamos, esperamos que
lo disfruten tanto como nosotros.
La necesidad de crear nuevos relatos
Los mapas son representaciones ideolgicas. La confeccin
de mapas es uno de los principales instrumentos que
el poder dominante ha utilizado histricamente para la
apropiacin utilitaria de los territorios. Este modo de operar
supone no slo una forma de ordenamiento territorial sino
tambin la demarcacin de nuevas fronteras para sealar los
ocupamientos y planicar las estrategias de invasin, saqueo
y apropiacin de los bienes comunes. De esta manera, los
mapas que habitualmente circulan son el resultado de la
mirada que el poder dominante recrea sobre el territorio
produciendo representaciones hegemnicas funcionales
al desarrollo del modelo capitalista, decodicando el territorio
de manera racional, clasicando los recursos naturales y
las caractersticas poblacionales, e identicando el tipo de
produccin ms efectiva para convertir la fuerza de trabajo
y los recursos en ganancia.
Los relatos y cartografas oficiales son aceptados
como representaciones naturales e incuestionables pese
a ser el resultado de las miradas interesadas que los
poderes hegemnicos despliegan sobre los territorios.
Nos referimos no slo a las provenientes de actores o
instituciones polticas y sociales, sino tambin al discurso
de los medios masivos de comunicacin, y toda otra
intervencin que modele la opinin pblica y refuerce las
creencias naturalizadas y los mandatos sociales.
Esta mirada cientfica sobre el territorio, los bienes
comunes y quienes lo habitamos se complementa con
otras tcnicas escrutadoras del cuerpo social, como la
videovigilancia, las tcnicas biomtricas de identificacin
y las frmulas estadsticas que interpretan situaciones
y ofrecen informacin para facilitar la ejecucin de
mecanismos biopolticos orientados a organizar, dominar
y disciplinar a quienes habitan un territorio.
La utilizacin crtica de mapas, en cambio, apunta
a generar instancias de intercambio colectivo para
la elaboracin de narraciones y representaciones que
disputen e impugnen aquellas instaladas desde diversas
instancias hegemnicas. La elaboracin de cartografas
colectivas proviene de una larga tradicin de trabajo
participativo, con experiencias dismiles y resultados
diversos la herramienta se solidific desde el trabajo
de organizaciones sociales, ONGs y fundaciones, tanto
en zonas urbanas como en rurales. A esto se le sum la
disponibilidad tecnolgica y el acceso a herramientas de
georeferenciacin (como el GPS o SIG) que potenciaron
y ampliaron este proceso en diversas lneas de trabajo.
La difusin y uso ampliado de mapas y cartografas
march paralela a la "muerte de los grandes relatos"
como discurso hegemnico que organiz el paradigma
interpretativo de los aos noventa. Por esa fecha
irrumpieron y se visibilizaron en Latinoamrica un amplio
conjunto de movimientos sociales organizados de forma
autogestiva y horizontal, que activaron reinvindicaciones
campesinas, de pueblos originarios, de colectivos
de gnero, entre otros. Estos nuevos o renovados
protagonismos sociales retomaron un amplio reservorio
de prcticas y discursos emancipatorios, e instituyeron
un activismo poltico, cultural y comunicacional, vinculado
a la cooperacin social y afectiva, la libre circulacin
de saberes y prcticas, y la articulacin en red.
Deniciones y certezas
Concebimos al mapeo como una prctica, una accin
de reflexin en la cual el mapa es slo una de las
herramientas que facilita el abordaje y la problematizacin
de territorios sociales, subjetivos, geogrficos. A esto
le sumamos otra serie de recursos que hemos apodado
dispositivos mltiples y que consisten en creaciones
y soportes grficos y visuales que, mixturizados con
dinmicas ldicas, se articulan para impulsar espacios
de socializacin y debate, que son tambin disparadores
y desafos en constante movimiento, cambio y
apropiacin. As buscamos abrir un espacio de discusin
y creacin que no se cierre sobre s mismo, sino que se
posicione como un punto de partida disponible para ser
retomado por otros y otras, un dispositivo apropiado que
construya conocimiento, potenciando la organizacin
y elaboracin de alternativas emancipatorias.
Por eso decimos que el mapeo es un medio, no un n.
Debe formar parte de un proceso mayor, ser una "estrategia
ms", un "medio para" la reexin, la socializacin de
saberes y prcticas, el impulso a la participacin colectiva,
el trabajo con personas desconocidas, el intercambio de
saberes, la disputa de espacios hegemnicos, el impulso
a la creacin e imaginacin, la problematizacin de nudos
clave, la visualizacin de las resistencias, el sealamiento
de las relaciones de poder, entre muchos otros.
De esta manera, el mapeo no produce transformaciones
por s mismo. Se conecta a un proceso de organizacin
mediante un trabajo colaborativo en soportes grficos
y visuales. Y la difusin de este trabajo debe ser
estratgica: toda la informacin que incluya debe estar
consensuada con los participantes y amparada en un
objetivo comunicacional, teniendo presente que sto
no amenace ni vulnerabilice a los participantes.
8 Manual de mapeo colectivo
#1 Mapeos, narraciones crticas y creacin colectiva
Proyecciones y lmites del mapeo
"El mapa no es el territorio": es una imagen esttica a
la cual se le escapa la permanente mutabilidad y cambio
al que estn expuestos los territorios. El mapa no
contempla la subjetividad de los procesos territoriales,
sus representaciones simblicas o los imaginarios sobre
el mismo. Son las personas que lo habitan quienes
realmente crean y transforman los territorios, lo moldean
desde el diario habitar, transitar, percibir y crear.
El mapeo es una herramienta que muestra una
instantnea del momento en el cual se realiz, pero no
repone de manera ntegra una realidad territorial siempre
problemtica y compleja. La elaboracin de mapas
colectivos transmite una determinada concepcin sobre
un territorio dinmico y en permanente cambio, en donde
las fronteras, tanto las reales como las simblicas, son
continuamente alteradas y desbordadas por el accionar
de cuerpos y subjetividades.
La construccin de un mapa constituye una manera
de elaborar relatos colectivos en torno a lo comn,
monta una plataforma que visibiliza ciertos encuentros
y consensos sin aplanar las diversidades, pues tambin
quedan plasmadas. Gestar lo comn, esto es, producirlo
desde aquello que nos ana y que reconocemos; o
visibilizarlo desde lo espontneo y desconocido pero
a partir de objetivos claros, es una forma de combatir
el individualismo y la segregacin en la cual estamos
inmersos como habitantes de este mundo.
El mapeo es una prctica para derribar barreras y
fronteras, y permite encontrarnos en un territorio de
complicidad y conanza. Es tambin una dinmica a travs
de la cual vamos construyendo y potenciando la difusin
de nuevos paradigmas de interpretacin de la realidad.
Y es un modo de producir territorio, pues es a partir de
la institucin y renovacin de las formas espaciales y los
mecanismos de percepcin del tiempo que nutrimos
y proyectamos nuestro accionar.
Cmo usar este manual?
No hay una nica forma de usarlo. Con esta publicacin
no estamos cerrando la prctica ni la experiencia.
Creemos que todava hay mucho por aprender y explorar
y esto se va a lograr a partir de las apropiaciones y
derivas que cada uno de ustedes vaya realizando. Slo
nos resta animarlos a que experimenten en los espacios
a partir de los recursos disponibles, que se dejen llevar
por las eventualidades y que acomoden la prctica para
potenciar momentos de cooperacin social y subjetiva que
activen, a su vez, procesos de gestin colectiva del comn.
Esperamos sus comentarios, aportes, sugerencias,
recursos y dinmicas. Pueden enviarlas a
iconoclasistas@gmail.com
Itinerario del mapeo
Talleres de mapeo colectivo y dispositivos
mltiples fueron realizados en ciudades de
Argentina, Venezuela, Colombia, Mxico, Per,
Austria, Portugal y Espaa. Han sido retomados
por activistas de estos y otros pases.
Mapas, conos y pictogramas fueron expuestos en:
Baadlands: an Atlas of Experimental Cartography
(Australia); El vrtigo de la abundancia (Mxico);
Itinerancia BID 12 (Espaa, Guatemala, Ecuador
y Brasil); El Andar Oblicuo, Espejos. El camino
incierto al pas de las maravillas y Reciprocidad
(Buenos Aires); El Ojo Colectivo: en bsqueda de otra
subjetividad (Uruguay); Truth is Concrete (Austria);
II Festival Internacional Cerro de Arena (Mxico);
Other Visible things (Ecuador); Artesanos:
Construcciones colectivas del espacio social,
Apamar. Grcas, mtricas y polticas del espacio
(Espaa); Arrhythmias of Counter-Production: Engaged
Art in Argentina (Estados Unidos); entre otras.
Publicaciones:
Revistas: Visaje y Errata #7 (Colombia), Multitudes #43
(Francia), Rel (Brasil), Scapegoat (Canad), Sideroom
(Nueva Zelanda), Ramona (Buenos Aires).
Libros: Food. An Atlas (Estados Unidos), PDTG (Per),
Devir Menor (Portugal), Mendozazo (Argentina), Reu08
(Espaa), Papers d'art (Espaa).
Producciones impresas:
Mapas: Radiografa del corazn del modelo sojero
y Ni por todo el oro del mundo (Arg, 2010), en ingls y
francs (2011/12). Cartografas crticas de Per y Amrica
Latina (Per, 2011). La Carteloneta (Barcelona, 2009)
Aches: La trenza insurrecta, El Arbolazo
y Nuestra Seora de la Rebelda (Arg, 2010),
El Cordobazo y otros azos (Arg, 2009).
Revi-pster: Cosmovisin rebelde del saqueo
neocolonial (Arg, 2007/08) Cosmovisin rebelde
de la ciudad posmoderna (Arg, 2007/08), El abc Ame
Rica Latina, para avanzar al ritmo del cambio
(Arg, 2007), Anuario volante (Arg, 2006).
Tabloid: Cosmovisin Rebelde (Arg, 2010).
El proyecto de mapeo colectivo
gan el Gran Premio de
la Bienal Iberoamericana
de Diseo BID12 con sede
en Madrid, en el rubro Diseo
Grco y Comunicacin
Audiovisual (2012).
Talleres de mapeo
y territorio
Qu son las talleres de mapeo y por qu trabajar con recursos visuales
y grcos colectivamente. Cmo organizar un encuentro y qu herramientas
utilizar. Cmo lograr que en los distintos momentos de la actividad se
generen preguntas que produzcan reexiones y potencien alternativas.
A continuacin, responderemos a algunas de estas preguntas
en base a la experiencia que hemos cosechado en estos
aos de mapeo colectivo.
#2
#2 Talleres de mapeo y territorio
Es un proceso de creacin que subvierte
el lugar de enunciacin para desaar los
relatos dominantes sobre los territorios, a partir
de los saberes y experiencias cotidianas de los
participantes. Sobre un soporte grco y visual
se visibilizan las problemticas ms acuciantes
del territorio identicando a los responsables,
reexionando sobre conexiones con otras
temticas y sealizando las consecuencias.
Esta mirada es complementada con el proceso
de rememorar y sealizar experiencias y
espacios de organizacin y transformacin, a
n de tejer la red de solidaridades y anidades.
Si bien en los talleres se puede partir de
representaciones hegemnicas (utilizando,
por ejemplo, un mapa catastral impreso con
sus fronteras prediseadas), en el proceso
de intercambio de saberes se va elaborando
una mirada territorial crtica producto de
las diversas opiniones y conocimientos
compartidos. Esto modica esa primera
representacin, pues aborda aspectos
invisilizados o de difcil representacin.
Si en los talleres se cuenta con tiempo,
los mapas pueden dibujarse a mano jugando
con las fronteras, los sentidos y las formas.
En todos los casos, hay que tener en cuenta
que el mapa es slo una herramienta,
y si su elaboracin est inserta dentro de
un proceso de organizacin y articulacin
colectiva, facilita el diagnstico y la
preparacin de proyectos que comprometan
la participacin y se proyecten en el tiempo.
Qu es el
mapeo colectivo?
Colabora
en la
socializacin de
informacin
y experiencias
cotidianas
Sistematiza
recursos y
medios, mostrando
qu obstculos
y limitaciones se
interponen
Posibilita
la conexin
entre hechos
de significativa
importancia
Documenta
y organiza
conversaciones
en encuentros,
reuniones
o eventos
Favorece la
reflexin sobre
los mecanismos de
disciplina, mandato
y control
Colabora
en la
construccin de
un diagnstico
territorial
Estimula la
participacin
para una solucin
colectiva
y comunitaria
Desnaturaliza
el lenguaje de los
medios masivos
de comunicacin
Permite
una rpida
visualizacin
de las
problemticas
Potencia la
identificacin
de redes afines
para fortalecer
prcticas
liberadoras
El trabajo en los talleres
#2 Talleres de mapeo y territorio
La construccin de nuevos relatos
y narraciones territoriales requiere de
herramientas que promuevan la participacin
y que alienten la reexin a partir de miradas
dialgicas. En ese sentido, el diseo y la
activacin de un arsenal de recursos visuales
(iconografas, pictrogramacin, dispositivos
grcos y cartogrcos) instauran una
plataforma de trabajo que incentiva la
rememoracin, el intercambio y la sealizacin
de las temticas. Esta disponibilidad de
recursos al inicio del taller, que podra
pensarse como un marco que limita y acota
la accin, constituye en realidad una suerte
de trampoln que potencia la construccin
colaborativa y dinamiza el proceso
incorporando una dimensin esttica
y simblica al trabajo. El uso de estos recursos
ampla las metodologas de investigacin
participativa, y de la incorporacin de recursos
creativos y visuales surgen formas ampliadas
de comprender, reexionar y sealizar diversos
aspectos de la realidad cotidiana, histrica,
subjetiva y colectiva. Los participantes hacen
uso y modican las herramientas visuales y
los mapas, pero tambin se los alienta a crear
sus propias formas de representacin, ya sea
mediante imgenes, conos, dibujos, textos,
vietas y cualquier otro recurso que permita
la comunicacin y difusin de signicaciones
y sentidos. Las creaciones o cambios que
surjan de los participantes tambin pueden
ser incorporadas de ah en ms a futuros
talleres. As se produce un permanente
ida y vuelta donde el espacio del taller de
mapeo territorializa la creacin colectiva, la
participacin plural y la visibilizacin de un
horizonte de sentido crtico y transformador.
Por qu trabajar con recursos visuales y mapas?
Podemos visualizar grficamente
y de manera resumida los
principales ejes de debate,
reflexin y consenso
La utilizacin
de mapas, soportes
y recursos grcos en
los talleres, impulsa
la creacin colectiva
de panoramas
complejos y potencia
una mirada alerta
frente a los procesos
de colonizacin y
privatizacin de
lo comn.
PASOS PARA
REALIZAR UN TALLER
DE UNA JORNADA
Mapeo
de agit-pop
Este taller colectivo se cie a temticas especcas
que se profundizan durante una jornada de 4 6 horas
aproximadamente, con miras a lograr objetivos de
corto plazo y a resolver cuestiones acotadas al
espacio y a las personas intervinientes. Puede
ser implementado tambin como una
herramienta que acompae y potencie
eventos o convocatorias.
#2 Talleres de mapeo y territorio / Mapeo agit-pop
Un tiempo antes de su realizacin, iniciar un
intercambio y articulacin con los organizadores
(agrupaciones, espacios culturales, movimientos
sociales, instituciones, etc.) para conversar en
profundidad acerca de lo que se espera lograr con
el taller, cules sern las temticas a abordar y
sobre qu territorios. Esta primer articulacin sirve
para comenzar a trabajar sobre una propuesta
concreta que luego se ampla y diversica con los
participantes al taller. Los mapas se consiguen en
el registro catastral de la zona (las copias suelen
tener un costo monetario); tambin se pueden
sacar fotocopias ampliadas de los mapas de los
nomencladores cartogrcos que se venden en
kioscos, dibujar el territorio a mano, bajar los mapas
de internet utilizando un buscador o directamente
del sitio web de openstreetmap.org
Preparacin del taller
Presentacin del
trabajo a desarrollar
Los participantes se presentan de manera breve: mencionan
su nombre, actividad o espacio de pertenencia, y las
expectativas que tienen sobre el taller. Los organizadores
introducen a la actividad que se desarrollar en el taller,
especicando las temticas, tiempos y objetivos. Esto
puede realizarse mediante una presentacin visual o
simplemente una conversacin. Es importante remarcar
la potencialidad crtica y reexiva del trabajo con mapas
y dispositivos grcos, y explicar claramente cmo
intervenirlos de manera libre y creativa a partir de
las herramientas prediseadas y de los propios
aportes de los participantes.
Las representaciones
oficiales esconden
miradas "interesadas"
La presentacin
y divisin en grupos de
trabajo (de no ms de
10 participantes) se
puede realizar a travs
de alguna dinmica
ldica. Las mesas de
trabajo con sus mapas,
recursos, marcadores
y tijeras deben estar
preparadas al comienzo
del taller.
Si el taller es abierto al pblico, aclarar
en la invitacin que no hay requisitos ni
limitaciones para participar. Un nmero ideal
de participantes no debe superar las 30
40 personas. Luego de la presentacin
se renen en pequeos grupos de 8 10
personas, y esta divisin se puede realizar
mediante una dinmica ldica que los agrupe
a partir de algn eje
prejado por
los organizadores. El espacio de trabajo debe
estar bien iluminado y provisto con mesas de
buen tamao que dispongan de los recursos y
herramientas al inicio del taller. Es importante
que los organizadores roten su participacin
en cada una de las mesas, respondiendo
consultas, incentivando la participacin y
despejando dudas en cuanto a la utilizacin
de los recursos grcos y visuales y las
formas de intervencin sobre los dispositivos.
Trabajo en grupos
Marcadores, lpices,
adhesivos, tijeras e conos:
implementos bsicos en la
mesa de trabajo
Todos tenemos
la capacidad de
realizar un "vuelo de
pjaro" para imaginar y
visualizar un espacio de
grandes dimensiones.
El ejemplo ms comn
son los planitos que
hacemos para indicarle
a alguien cmo llegar
a nuestra casa.
#2 Talleres de mapeo y territorio / Mapeo agit-pop
Al nalizar el ejercicio de mapeo, cada grupo
muestra a los dems los resultados obtenidos.
Se pueden colocar en el piso o colgar en la
pared, lo importante es que estn visibles
para todos, y mientras se van compartiendo
las diversas tpicas sealizadas, los
organizadores realizan preguntas o
puntualizaciones para movilizar el debate.
Este momento es clave si se piensa en
darle una continuidad al taller, pues permite
visibilizar rpidamente las diferencias y
los puntos de consenso. Tambin est la
posibilidad de que uno de los organizadores
vaya tomando nota y sistematice la informacin
en un diagrama (con los ejes del taller, por
ejemplo, o con los ejes del F.O.D.A. "Fuerzas,
Oportunidades, Debilidades y Amenazas")
para luego exponerlo al resto y que esto
funcione como base desde la cual organizar
los planes de accin a futuro.
Puesta en comn
El mapa
forma parte de un
proceso colectivo y
debe ser realizado con
objetivos claros. El rol
de los organizadores
es clave, facilitan el
uso del espacio y de
las herramientas, y
con las metas del taller
siempre presentes,
moderan los tiempos
e incentivan las
intervenciones.
Aclaracin: Los tiempos mencionados son slo sugerencias y pueden variar segn las circunstancias.
Dejar mrgenes amplios
y en blanco alrededor del
mapa as los participantes
pueden incluir textos ms
extensos y detallados
EJERCICIOS PARA
UN TALLER DE
MS DE UNA JORNADA
Dispositivos
Mltiples
Si al organizar el taller se cuenta con varios das de
trabajo, se puede combinar el taller de mapeo agit-pop
con otros recursos grcos. Estos nuevos enfoques,
soportes y formatos permiten profundizar
en otras reas, incorporando dimensiones
temporales, corporales y subjetivas.
#2 Talleres de mapeo y territorio / Dispositivos mltiples
Al comenzar un taller se plantea un primer
ejercicio cartogrco que consiste en
la sealizacin individual en un mapa
del territorio de una serie de preguntas
disparadoras para que los participantes
rememoren zonas, espacios, rutas, lugares,
itinerarios, y todo aquello que les haga
disfrutar o que, por el contrario, los angustie
o incomode. La suma de estos puntos
muestra de qu manera cada persona dene y
caracteriza el territorio que luego se mapear
colectivamente. Esto permite que surjan de
entrada los desconocimientos y prejuicios.
Cuando los participantes nalizan el
ejercicio individual, los organizadores
colocan sobre la pared un mapa
de la zona de grandes dimensiones
y les solicitan que compartan lo
trabajado. A medida que cada
participante muestra y relata
su mapa, los organizadores
van seleccionando y
sistematizando la informacin
en el mapa comn. Es
importante que los
talleristas no se detengan
en los temas que hayan
salido previamente, si no
que pasen a profundizar
en aspectos que no hayan
emergido. Este mapa
debe quedar expuesto
Sentidos, percepciones y territorios
Identicacin de recorridos habituales. Intervencin con conos para sealar sonidos, olores, sabores, vivencias,
sentimientos y todo aquello que resulte signicativo al momento de relevar puntos o reas de placer y/o malestar.
en una zona visible a lo largo del taller, pues
funciona como un soporte que contiene los
puntos de partida desde donde organizar los
ejercicios posteriores. Adems resume una
primer mirada territorial relevando impresiones,
creencias y saberes iniciales que permiten a
los organizadores identicar nudos de inters
comunes, espacios posibles de intervencin,
problemticas y temticas ineludibles.
El mapa
puede ser dibujado
individualmente y de
memoria. Durante la
presentacin de estos
trabajos individuales
se deben subrayar
cuestiones clave a ser
retomadas a lo largo
del taller.
Ejemplo de un
mapa sealizado de
manera individual
a partir de
reflexiones propias
Mesas en el espacio pblico / Mapeos al paso
Hay casos en los cuales los participantes
no conocen en profundidad la zona a mapear
(porque vienen de otros lugares, son nuevos
o realizan siempre los mismos recorridos) y
por eso es necesario incorporar tambin las
voces de los vecinos. Se puede salir con una
mesa, mapas, conos y marcadores al espacio
pblico; ubicarse en una plaza, una esquina
cntrica, la entrada a una estacin del
tren o subte, etc. Y enfocar la actividad a
relevar los conocimientos, pareceres y
datos de quienes se desplazan por all
habitualmente mediante recursos
que estimulen a la participacin
(marcadores, conos, fotos,
recortes de peridico, etc).
Hay que tener en cuenta que
la gente mayor relata ricas
ancdotas pero hay que
incentivarla o ayudarla
a sealizar lo que est
diciendo sobre el mapa.
Tambin se pueden
transcribir frases textuales
con las cuales las personas
denen o caracterizan la
zona (Qu signicado
tiene este lugar? Cmo lo
deniras en un frase?, etc.)
Muchas de estas deniciones
son imgenes que funcionan
como metforas sntesis
Intervencin urbana en la calle, vereda o espacios de mucha circulacin pblica con mapas impresos y recursos
grcos, invitando a los transentes a la participacin, reexin y sealizacin crtica sobre temticas especcas.
de un territorio, y brindan ideas que luego
pueden ser representadas mediante dibujos o
ilustraciones. Este ejercicio es interesante para
reexionar junto a los participantes acerca de
las percepciones o prejuicios que tenan sobre
la zona, y contrastarlos luego con la opinin de
quienes lo habitan y transitan.
La mesa pblica
incentiva la
participacin,
mostrando la
flexibilidad de
la herramienta
Elegir zonas
de mucho trnsito y
circulacin. Disponer
de un yer con
informacin sobre la
actividad para entregar
a transentes, quedar
en contacto o planear
futuras colaboraciones.
Recorrido urbano en grupos
Junto a los participantes del taller, realizar
en pequeos grupos un recorrido por el
territorio mapeado. Las rutas de caminata,
los horarios y medios para realizarlo se
consensan colectivamente. Los talleristas
salen equipados con pequeos mapas de la
zona y se acercan a los vecinos para realizarles
preguntas o consultas, pedirles su opinin sobre
determinados temas, o simplemente invitarlos
a que sealicen alguna
problemtica del lugar.
Esta informacin se
complementa con
datos provenientes
de todos los sentidos
(olfato, vista, gusto, tacto,
etc). Mientras un grupo
registra notas y realiza
entrevistas, otro toma
fotografas de situaciones
o momentos signicativos.
Esto permite relevar la capa
histrica de la zona, para
completar el registro incorporando
la temporalidad y complejizando
las representaciones sobre
el lugar para comprender
mejor sus particularidades
actuales. Este ejercicio
tambin puede ser realizado
en manifestaciones
o protestas pblicas,
actividades callejeras, etc. aprovechando la
concentracin de personas para entrevistar y
tomar nota. Al volver al espacio del taller, cada
grupo compartir lo relevado, mostrando un
recorrido de intereses y temticas, y abriendo el
espacio a que todos puedan preguntar, aportar
y debatir. De aqu pueden surgir sub grupos de
mapeo que luego continuarn trabajando en las
proyecciones abiertas.
Recorrido ldico colectivo, intervencin individual en dispositivos de mapeo en movimiento y captura de fotografas
panormicas de paisajes de la ciudad. Registro y recoleccin de insumos visuales y sensoriales para elaborar relatos.
Interpelar a
los vecinos con
mapas del barrio
los estimula a
compartir sus
ancdotas,
impresiones
y recuerdos
Permitir a los
talleristas agruparse
por anidad de
intereses y proyectos,
sugiriendo que incluyan
a una persona del
lugar. Cada grupo
puede autogestionar
recorridos, cantidad
de horas y temticas.
Especicar el horario
de regreso al taller.
Construccin de paisajes
Como vimos en el punto anterior, en la
organizacin de una deriva territorial un
grupo de participantes toma fotos de todo
aquello que le llama la atencin en base a
caractersticas, problemticas y temticas
previamente consensuadas con el grupo.
Pueden retratarse zonas de disfrute o
encuentro colectivo, tipos de trabajos
callejeros, situaciones edilicias, abandono de
espacios, basura, contaminacin, proyectos de
vecinos organizados, espacios de construccin
colectiva, etc. Al volver al espacio del taller
se seleccionan e
imprimen las fotos que
servirn para elaborar
paisajes arquetpicos
del territorio recorrido.
No importa que no
sean paisajes reales,
deben representar y mostrar
situaciones emblemticas
a partir de las cuales
sealar conexiones,
develar responsables,
visibilizar resistencias y
transformaciones. Estos
paisajes se pueden realizar
combinando diversas fotos, dibujando
a mano o incorporando otros elementos
grcos a eleccin de los participantes.
Las fotografas impresas tambin
pueden ser llevadas a la mesa pblica
de mapeo para que funcionen como un insumo
ms. Este ejercicio se puede realizar en dos
momentos: un da se toman las fotos y otro se
elaboran los paisajes. Si no hay tiempo para
realizar el recorrido se les puede pedir
a los talleristas que traigan fotos o materiales
grcos que ya tengan, o que tomen fotos
antes de venir al taller.
Collage fotogrco para la construccin de relatos visuales que expongan panoramas urbanos y profundicen
en la complejidad de determinadas temticas y problemticas identicando responsables y consecuencias.
Trabajar con
la idea de lupa
territorial y proponer
a los talleristas que
vinculen los paisajes
a puntos especcos
del mapa ya trabajado.
Esto puede servir de
disparador para el
debate sobre ciertas
zonas y dar pie a
posibles formas de
intervencin.
En otras pocas
los paisajes
constituan formas
efectivas de
cartografiar los
territorios
Mapas murales / Puesto de mapeo
Cuando se participa en encuentros colectivos,
reuniones asamblearias o plenarios con
movimientos sociales, la herramienta del mapeo
tambin puede estar presente. Como el mapeo
no es la actividad central, se activa con otros
objetivos, por ejemplo, utilizando el mapa para
tomar nota y sealizar lo que se va exponiendo
o compartiendo, as el mapa funcionar
como memoria del encuentro. Tambin
puede ser utilizado en
plenarios nales de
actividades colectivas
y multitudinarias
registrando una sntesis
de problemticas y temas
que se repiten en diversas
exposiciones y que es
importante sistematizar
para luego seguir
trabajando.
Otra forma de
participacin consiste
en colocar mapas de
buen tamao sobre las
paredes ubicando sobres
con conos y marcadores
para que en sus tiempos
libres los interesados se
acerquen a intervenir en
los mapas. Finalmente,
otra alternativa es
colocar una mesa de
importantes dimensiones con pequeos
mapas del territorio a mapear para que los
participantes intervengan, y esta informacin
puede ser complementada con pequeas
chas donde se detalle an ms lo sealizado.
Este ejercicio funcionara como una fuente
de recopilacin para el armado de una base
de datos que luego puede compartirse
pblicamente y seguir creciendo.
Aches de gran tamao para ser intervenidos en un espacio de circulacin permanente. Sealizacin
en mapas individuales y registro en chas con detalles puntuales sobre temticas especcas o generales.
Los mapas colgados
invitan a la libre
participacin
registrando
multiplicidad
de voces y
posicionamientos
Es importante
que la iconografa est
acorde a las temticas
nodales de los
encuentros (evitando
una dispersin
innecesaria) y que en
los mapeos al paso y
en los mapas murales
siempre haya personas
que puedan explicar
la actividad y guiar a
los principiantes en la
sealizacin.
2008
2009
2010
2012
2013
2011
Mapeo temporal / espacial
En los talleres se reexiona no slo sobre el
espacio cartogrco o geogrco, sino tambin
sobre la dimensin temporal, casi como si
viajramos en una mquina del tiempo. Para
impulsar este ejercicio disponemos de dos
herramientas. Por un lado se puede trabajar
con lneas de tiempo acotadas a perodos
especcos, mediante la utilizacin
de conos, smbolos e imgenes
pequeas e ilustrativas
(por ejemplo: rostros
de personajes clave,
fotografas, logotipos de
organismos y empresas,
diversas alegoras del
poder y la resistencia, etc.).
Se resean hechos clave,
polticas econmicas,
perodos de represin
o sublevacin, etc. y una
vez nalizada la lnea
se establecen vnculos
entre diversos aspectos
del mapa trabajado y
las dinmicas histricas.
Otra manera de trabajar
lo temporal consiste
en develar las capas que
conforman los estratos
materiales, discursivos,
subjetivos, que dan forma
y sustento a las realidades
especcas del lugar en cuestin, utilizando
fotografas o dibujos del lugar que permitan
preguntarse: Qu haba antes en ese espacio?
Qu ocurri all? Cmo se fue transformando
con el tiempo? Qu podemos recuperar de l?
Por qu cambi? Quin lo
llev a cabo?
Vnculos e impactos entre planos temporales (lnea de tiempo) y espaciales (mapa), para relevar mediante
textos breves o ilustraciones prediseadas hechos signicativos, personajes clave, polticas pblicas, etc.
Ejemplo de
timeline clsica,
que puede ser
ubicada bajo
el mapa a fin
de sealizar
conexiones
espacio
temporales
Para las lneas

de tiempo delimitar
previamente los
perodos a trabajar,
y que no sean muy
extensos. El clsico
formato lineal puede
ser intervenido con
trabajos en trenza
o caracol, exponiendo
otros modos de
percibir el tiempo.
Mesa rotativa de mapeo
Para mapear una zona territorial de tamao
importante imprimir en varias partes un mapa
y colocarlo sobre distintas mesas o un tabln
de grandes dimensiones. Este ejercicio puede
hacerse en un mbito cerrado de taller o
llevarse al espacio pblico en el marco de
una actividad colectiva donde se invita a
diversos participantes. Las temticas son
previamente elegidas y gracadas mediante
conos de interpretacin abierta. Todo
queda dispuesto sobre la mesa y el mapa
es intervenido en todas sus partes a partir
de los desplazamientos pautados por los
organizadores. Se pueden realizar una, dos
o varias vueltas completas al circuito y cada
vuelta debe contener temticas diferentes,
por ejemplo si en la primera vuelta
se trabaja: cules son las
zonas, espacios o
situaciones donde
las experiencias en
la ciudad se vuelven
alienantes?, en
la segunda se
puede sealizar:
Cules son las
zonas, espacios
o situaciones donde
las experiencias en la
ciudad se constituyen como
alternativas emancipatorias?
Esto servira para plantear un
contrapunto y abrir el espacio de discusin
incorporando otros matices. Otra posibilidad
al terminar los giros es la de impulsar un
nuevo plano de reexin aadiendo una
transparencia sobre el mapa para englobar
zonas ms generales o plantear relaciones.
Al nalizar el ejercicio se unen las partes y
se coloca el mapa en un lugar visible para
debatir y socializar diversos aspectos. Los
moderadores deben
realizar preguntas
y potenciar la
participacin
y el debate.
Construccin colectiva de un rompecabezas territorial articulado mediante rondas de intervencin temtica,
con la utilizacin de pictogramas de fuerte impacto visual reriendo problemticas, resistencias y transformaciones.
El mapa puede
ser impreso en partes
en locales de diseo
grco. Los impresos
en papel obra se
consiguen a buenos
precios, y hay que
tener en cuenta que
la calidad del mapa
permita su ampliacin.
Al unir las partes se
consigue un mapa que puede
deparar grandes sorpresas
Cuerpo: disciplina, mandato y control
Tambin un cuerpo, individual, social o
colectivo, puede ser mapeado. Las temticas
a contemplar son mltiples e incorporan no
slo una dimensin concreta (como puede
ser un mapeo de enfermedades, accidentes
ms comunes, dolencias, etc., por trabajo u
otras situaciones conictivas) sino tambin la
posibilidad de reexionar y sealizar
los impactos de diversos discursos
e instituciones dominantes, y de qu
manera organizan conductas e
imaginarios. Algunas de las
posibilidades son: a) relevar
los "dispositivos urbanos
de control", para analizar
cmo la presencia en la
calle de cmaras de
seguridad y de fuerzas
represivas pblicas y
privadas ejercen su poder
por coercin directa o por
amedrentamiento,
b) enfocar la mirada sobre
los "saberes difundidos" en
las instituciones vinculadas a la
salud, el trabajo, la educacin,
etc., para debatir sobre cmo
esto se encarna o visualiza
en las prcticas cotidianas
naturalizadas,
c) identicar "mandatos
sociales" e imaginarios
colectivos sobre el "deber ser" o los modelos de
"xito" familiar y profesional, para desnaturalizar
discursos dominantes, d) elegir imgenes y
eslgans publicitarios para problematizar los
"estilos de vida" que se promueven a travs del
consumo de bienes y servicios, etc.
Las posibilidades de trabajo son innitas.
Sealizacin sobre guras para reexionar acerca de cmo impactan ciertos discursos dominantes sobre los cuerpos,
modelando percepciones, imaginarios y signicaciones acerca de los roles sociales de sectores o comunidades.
El cuerpo como
campo de batalla,
territorio de
deconstruccin
del sexo, gnero
o destino
Se puede
imprimir una gura
corporal prediseada,
hacer un ejercicio
en parejas para que
cada uno dibuje el
cuerpo del otro sobre
un papel, o pedirle a
los participantes que
hagan sus propios
dibujos a partir de
consignas concretas.
Multiplanos: abordajes y miradas
En los talleres de mapeo en donde se busca
complejizar determinada temtica, si se
cuenta con tiempo y hay una buena cantidad
y variedad de participantes, se puede trabajar
simultneamente en diversos multiplanos. Estos
recursos grcos permiten recorrer diversas
instancias de representacin territorial
impulsando la construccin colectiva
de miradas enfocadas en aspectos
especcos. Para ello se puede partir
de un mapa o dispositivo mltiple y
superponerle una lmina de papel
transparente (vegetal) o translcido
que permitir otros niveles de
acercamiento/alejamiento territorial
y a partir de consignas especcas.
Algunos de los multiplanos que
pueden desplegarse son:
a) cartografas: uso de mapas
catastrales, geogrcos,
b) panormicas: visualizacin
imaginativa para el sealamiento de
"islas" territoriales y la demarcacin
de sectores urbanos a partir de
perles econmicos, culturales,
polticos o sociales,
c) paisajes: relevo y sealizacin de
aspectos clave para la construccin
de "postales" paradigmticas a partir
de imgenes, textos, etc.,
d) percepciones: reexin sobre experiencias,
sensaciones o impactos trabajados sobre el
cuerpo psquico y somtico. La activacin de
multiplanos sobre un mismo soporte facilita
el intercambio de miradas, potencia una
elaboracin ms completa de representaciones,
impulsa el establecimiento de conexiones, ujos
de circulacin, vnculos y protagonistas.
Creacin de panoramas temticos, a partir de la investigacin, participacin colectiva y sistematizacin
de informes, abordando diversas miradas para construir una herramienta de reexin con fuerte impacto visual.
Se puede
comprar un rollo de
papel vegetal e ir
recortando lminas
de tamao y forma
acordes al soporte
grco de base. Esto
permite ms exibilidad
en los talleres
(frente a cambios o
incorporaciones) y
adems es mucho
ms econmico.
Lo visible no es
ms que el conjunto
de imgenes que el
ojo crea al mirar.
La realidad se hace
visible al ser percibida
John Berger
Circuito: sala de mapeo y exposicin
Este espacio debe estar abierto y preparado
para cobijar las intervenciones de los
participantes que se van acercando a lo largo
del da. El montaje de estos dispositivos
funciona en dos dimensiones: por un lado
conforma postas o paradas con ejercicios de
mapeo a intervenir, y por el otro, de manera
simultnea, construye una exposicin a partir
de las colaboraciones de los participantes.
Es importante que quede claro en la
convocatoria el rango de horario, el objetivo y
la participacin sin limitaciones. Cada posta,
en lo posible, debe estar sealizada y tener un
dinamizador que facilite la participacin
y despeje dudas. Al nal de la jornada, u otro
da, puede organizarse una presentacin de lo
logrado, relevando la diversidad de dispositivos
y miradas compartidas.
Todos los ejercicios y metodologas ya mencionados pueden desarrollarse durante una jornada de mapeo
a lo largo de un da y en un espacio de buen tamao, intervenido con diversas herramientas ldicas.
Cada una de
las postas tiene que
disponer de varias
copias impresas del
ejercicio de mapeo.
As el dinamizador
puede ir retirando
los dispositivos
que se vayan
completando y en el
mismo movimiento
incorporar otros planos
disponibles a ser
intervenidos.
Hay que experimentar
e improvisar, dejndose
llevar por las particularidades
que surjan y las inquietudes
manifestadas por los
participantes
Presentacin: Utilizar una pelota o elemento
que pueda ser lanzado por los participantes a
aquellos que no conocen. Al recibir la pelota
cada uno se presenta brevemente.
Saludo: Cuando el grupo es muy grande y no
hay tiempo para presentaciones, el facilitador
invita a los participantes a saludarse entre s
utilizando codos, narices, colas, rodillas, etc.
Proponer no ms de 6 saludos.
Grupos: para mezclar a los
participantes y
juntarlos con
desconocidos
el facilitador
los invita a
imaginar que
son frutas dentro
de una licuadora
y deben moverse
de acuerdo a las
"velocidades" que
les trasmite. Esto
se interrumpe frente
a las consignas de
agrupamiento: por
color de ojos, por
talla, por barrio, por
club, etc. Proponer no
ms de 4 agrupamientos.
Relajacin y/o cierre:
en ronda el facilitador les
pide a los participantes:
que relajen su cuerpo; giren y masajeen al
compaero de un lado y del otro; caminen,
se tomen de los brazos y realicen un crculo
estrecho, casi pegados unos con otros. All
deben sentarse en las rodillas del que tienen
detrs, sosteniendo a quien tienen adelante.
Juntos representan as una gura del trabajo
cooperativo y de construccin colectiva.
Dinmicas ldicas
Serie de ejercicios colectivos y juegos no competitivos que facilitan los procesos de intercambio, conanza, aprendizaje o
relajacin. Activan procesos integradores y pedaggicos, enfocndose al logro de ciertos objetivos y a la creacin de climas.
Estos son
slo algunos de
los ejemplos que
retomamos de
dinmicas ldicas
creadas en una
larga tradicin
pedaggica presente
en Latinoamrica.
Pueden buscar ms
juegos en la web,
experimentando sus
propios procesos
y ejercicios.
La inclusin
de dinmicas
ldicas debe
ser pertinente
y acorde a las
necesidades del
espacio. No saturar
a los participantes
con ejercicios
EJEMPLOS DE
DISTINTOS TALLERES CON
DISPOSITIVOS MLTIPLES
Generando
mapeadores

Seleccionamos ocho talleres de diversos pases, para
contarles paso a paso los objetivos consensuados
previamente para cada taller, qu ejercicios
realizamos, los dispositivos utilizados y qu
resultados obtuvimos. Para dar ideas,
ampliar el repertorio de recursos
y tener en cuenta limitaciones
y posibilidades.
#2 Talleres de mapeo y territorio / Dispositivos mltiples / Generando mapeadores
Catalua / Espaa Buenos Aires / Argentina
Dispositivos: abordaban diversas temticas construyendo
un panorama que nos permitira localizar a lo largo del taller
puntos de inters, zonas de conicto, reas de intervencin,
etc. As relevamos los discursos hegemnicos de los medios
de comunicacin, realizamos mapeos-reportaje en una
manifestacin y organizamos ejercicios en el espacio pblico.
Resultados: Surgieron una serie de ejes que motivaron a los
participantes a formar diversos "comandos cartogrcos" de
acuerdo a intereses temticos. Conversamos con cada grupo
objetivos y herramientas a utilizar alentndolos a pensar una
propuesta visual que sera montada en un espacio comn el
ltimo da del taller. Fueron creados videos, mapas, dibujos,
collages fotogrcos, etc. presentados al grupo, defendidos,
debatidos. El ltimo da del taller se presentaron en el museo
de Vic invitando a los vecinos a recorrer las creaciones.
Continuidades: De este taller surgieron varios colectivos de
mapeadores que estn trabajando en Barcelona, Girona y Madrid.
Taller de seis das consecutivos durante julio de 2011,
en el marco del encuentro ACVIC. Los participantes
provenan de diversos puntos de Espaa y Latinoamrica, y
el territorio a mapear les era casi totalmente desconocido.
Taller de cuatro encuentros semanales, en octubre de 2011,
Centro de Investigaciones Artsticas. Con la participacin de
artistas, activistas, docentes y diseadores trabajamos sobre
la ciudad de Buenos Aires y aledaos.
Dispositivos: el objetivo de este taller fue socializar con los
participantes las herramientas, recursos y metodologas de
trabajo colaborativo y creativo para incentivar su reutilizacin
en sus espacios de prctica. Comenzamos trabajando la idea de
multiplanos y realizamos un ejercicio de mapeo individual, esto
nos posibilit visualizar zonas de procedencia y temas de inters.
Cada encuentro comenz con una presentacin visual que
abord la potencialidad del uso cartogrco; reexion sobre la
sociedad de control; y mostr experiencias propias y ajenas
de utilizacin de mapeos y cartografas en trabajos territoriales.
Resultados: Surgieron pequeos grupos de trabajo reunidos
geogrcamente por zona centro, norte, sur y microcentro.
All se trabajaron diversas temticas recorriendo sentidos
mediante cdigos de colores, problemticas de la especulacin
inmobiliaria, reexiones sobre el territorio - cuerpo, entre otros.
Continuidades: Algunos participantes realizaron mapeos en
barrios, instituciones y escuelas de arte con nios y jvenes.
Guimares / Portugal
Dispositivos: mapeo individual sobre recorridos y sentidos;
mapeo sobre las precariedades en la ciudad de Mxico; mapeo
de fronteras del pas utilizando lneas de tiempo; mapeo rotativo;
deriva urbana por el centro y elaboracin de collage fotogrco.
Resultados: Con los participantes de este taller construimos una
autntica sala cartogrca en la cual dispusimos da a da todos
los dispositivos intervenidos y los mapeos realizados: pequeos
mapas sobre la ciudad, un mapa colectivo gigante, etc. Desde
el simposio nos haban propuesto socializar alguna actividad al
pblico y se consensu colectivamente realizar una intervencin
en el marco de la presentacin emulando una campaa pblica
contra la violencia, donde cada participante se pona "en los
zapatos del otro" para denunciar algn caso.
Continuidades: muchos de los participantes ya venan trabajando
con mapas, as que incorporaron nuevos recursos y miradas. Otros
grupos impulsaron mapeos con organizaciones y movimientos
sociales. Y se formaron colectivos de mapeadores.
Dispositivos: Realizamos dos talleres totalmente distintos
y con diferentes participantes. En el primer encuentro buscamos
reexionar sobre la crisis econmica que afect a la industria
textil, sector clave de la zona, y participaron obreros de la
industria, empresarios, estudiantes y artistas, con quienes
trabajamos con mapas e conos. El segundo mapeo fue sobre
el vnculo entre la pennsula ibrica y Amrica Latina, el cual
fue reconstrudo junto a arquitectos, periodistas, investigadores
y artistas, mediante mapas, lneas de tiempo y un variado arsenal
de imgenes, smbolos y alegoras.
Resultados: Obtuvimos un mapa de buen tamao que
problematiza la situacin de la industria textil en Portugal,
sealando problemticas y gestiones alternativas. Por otro lado,
se logr la creacin de un mapa de la Antropofagia
Iberoamericana, plagado de historias, micro relatos y personajes.
Continuidades: realizacin de talleres de mapeo colectivo en
Angola (frica) junto a nios y jvenes de la zona.
Distrito Federal / Mxico
Taller de cinco jornadas, febrero de 2012, en el marco del
Simposio Internacional de Teora de Arte Contemporneo
SITAC X. Participaron artistas, activistas, periodistas,
profesionales e investigadores de diversas reas.
Taller de dos encuentros, junio de 2012, en el marco de
Devenir Menor. Arquitecturas y prcticas espaciales crticas
en Iberoamrica, con participantes provenientes
de diversos puntos de Portugal, Espaa y Brasil.
#2 Talleres de mapeo y territorio / Dispositivos mltiples / Generando mapeadores
Dispositivos: el objetivo de este taller fue intervenir el espacio
pblico de la ciudad con actividades mapeadoras, as que cada
da instalamos una mesa pblica en la entrada a la estacin
de tren, una plaza con un mercado social, el campamento
alternativo al evento ocial y una huerta comunitaria. En todos los
espacios se trabaj con mapas e iconografa referida a diversas
temticas asociadas al espacio, con un fuerte protagonismo
de los participantes, quienes rpidamente se apropiaron de las
herramientas para interpelar a los transentes y curiosos.
Resultados: Organizamos una muestra en el espacio Esc Im
Labor, donde fueron montados los mapas, fotografas, aches,
videos, fotos y sonidos de los mapeos, congurando una
acercamiento a la experiencia.
Continuidades: De este taller particip un colectivo de gegrafos
alemanes que conocan nuestro trabajo y ya haban traducido
al alemn el instruccionario que armamos. Profundizaron en las
herramientas y continuaron experimentando con lo incorporado.
Dispositivos: utilizamos mapas individuales, mapeos
colectivos, derivas por el complejo habitacional a partir de la
constitucin de pequeos grupos y mapeo pblico en la plaza
principal. Tambin aprovechamos una visita guiada al Museo
de Antropologa y al Memorial del 68 que recuerda la masacre
en la plaza de Tlatelolco.
Resultados: Mapa que sistematiz las percepciones,
conocimientos y prejuicios sobre el complejo habitacional.
Deriva por el barrio divididos en tres grupos, conversando
con vecinos, tomando notas y fotografas. Sistematizacin en
grupos de la informacin recolectada en tres mapas de gran
tamao focalizados en las zonas mapeadas. Mapeo en la Plaza
de las Tres Culturas con los transentes.
Continuidades: En este taller nos reencontramos con
participantes que ya haban participado del otro taller que
brindamos en enero de ese mismo ao y que queran seguir
profundizando en la herramienta.
Graz / Austria Tlatelolco / Mxico
Taller de cuatro das, durante setiembre de 2012, en el
espacio ESC IM LABOR, en el marco del festival de otoo
Steirischer Herbst. Este taller cont con la participacin
de gegrafos, artistas y activistas de Austria y Alemania
Taller de cinco das, en octubre de 2012, en la Unidad de
Vinculacin Artstica (UVA) del Centro Cultural Universitario
de Tlatelolco (CCUT) perteneciente a la UNAM. Participaron
artistas, estudiantes, profesionales y vecinos del barrio.
Dispositivos: mapeos inviduales, mapeos sobre la ciudad de
Cali y sobre el Valle del Cauca, trabajando tambin las zonas
de frontera. Derivas en pequeos grupos, sistematizacin de
la informacin y presentacin visual colectiva. Transparencias.
Resultados: Rpidamente se armaron grupos de inters que
propusieron derivas y acercamientos territoriales sobre las
problemticas de barrios perifricos y estigmatizados, los
puntos de unin entre barrios fronterizos, mapeos sobre zonas
gentricadas, mapeos sobre barrios tursticos, mapeo de itinerarios
sobre las rutas de los alimentos que se consumen en la ciudad y
mapeos sonoros. La sistematizacin y presentacin de cada uno
de estos trabajos dispar nuevas ideas, intercambios y propuestas
para darle proyeccin a la prctica. Estas presentaciones fueron
lmadas y se realizaron cortos breves para difundir la actividad.
Continuidades: Varios de los participantes ya conocan la
herramienta, otros queran incorporarla como insumo para su
investigacin, prctica o futuro taller.
Dispositivos: este taller se realiz con el objetivo de formar
mapeadores y participaron personas que estaban articulando
con movimientos sociales, y les interesaba replicar la
herramienta y construir un proyecto que tenga continuidad.
As que desplegamos todo el arsenal a mano: mapas, conos,
pictrogramas, mapeos individuales y callejeros, etc.
Resultados: Adems del crecimiento y la profundizacin en el uso
de la herramienta, lo ms emotivo de este taller fue la actividad
que realizamos en el espacio pblico, cuando subimos al Barrio
23 de Enero y colocamos una mesa a la entrada del Cuartel de
la montaa donde reposan los restos del recientemente fallecido
Hugo Chvez. Las personas fueron respondiendo la consigna:
Qu lugar te recuerda al presidente? y paralelamente lmamos
y recogimos gran cantidad de testimonios.
Continuidades: Los participantes acudieron para incorporar la
herramienta y activarla en sus espacios y ya estn realizando
mapeos junto a organizaciones barriales y campesinas.
Cali / Colombia Caracas / Venezuela
Taller de tres das continuados, en noviembre de 2012, en el
espacio artstico Lugar a Dudas. Cont con la participacin
de artistas, activistas, docentes y estudiantes procedentes
del Valle del Cauca y otras ciudades del pas.
Taller de cinco encuentros, durante marzo de 2013, en las
ocinas de CLACALIA y del Ejrcito Comunicacional de Libera-
cin. Participaron educadores populares, estudiantes, artistas
callejeros, arquitectos, diseadores, comunicadores.
#2 Qu hacer luego del taller?
MONTAR
EL MAPA EN EL
ESPACIO PBLICO
Tener en cuenta que su
difusin pblica debe ser
siempre consensuada con los
participantes, pues puede
contener informacin
que afecte o vulnere
a los implicados.
GENERAR
UN PROYECTO
DE TRANSFORMACIN
BARRIAL
A partir de los intereses
y problemticas comunes que
surgieron, como la visibilizacin
de recursos y limitaciones,
elaborar un proyecto
que apunte a mejorar
el barrio.
SISTEMATIZAR
SABERES
Y EXPERIENCIAS
POPULARES
Grabar, filmar o anotar los
conocimientos y debates
surgidos en las puestas
en comn, como insumo
a ser trabajado a
posteriori.
PLANEAR
OTROS
TALLERES
Seguir complementando
y ampliando las miradas
a partir de otros
talleres organizados con
las mismas temticas
y otros participantes
y territorios.
CREAR
RECURSOS
DE COMUNICACIN
De lo socializado en
el taller, seleccionar
determinadas temticas
y disear mapas que
incluyan una profundizacin
de lo planteado
en la actividad.
ORGANIZAR
UN MAPA ONLINE
Seleccionar temticas,
puntualizarlas y
profundizarlas. Construir
una base de datos abierta
que puede ser completada
permanentemente.
ORGANIZAR
UNA
INTERVENCIN
CALLEJERA
Para disputar espacios
hegemnicos, acompaar
actividades o difundir
entre vecinos y
transentes.
Finalizado
el taller se
abre un amplio
horizonte de
posibilidades
Talleres de mapeo
derivados
Luego de la socializacin de herramientas, metodologas y dinmicas de
trabajo en los talleres, los participantes las retomaron para activar en sus
propios espacios imprimindoles caractersticas y recursos acordes
a los objetivos y tiempos. As, el proceso inicial de trabajo en los
talleres se complet con las apropiaciones, interpretaciones
y traslados que impulsaron los participantes.
#3
L
a

B
a
n
d
u
r
r
i
a
#3 Talleres de mapeo derivados
Cuando comenzamos con Iconoclasistas en el
ao 2006, nos planteamos como objetivo generar
dispositivos visuales que comunicaran panoramas
de injusticia y desigualdad, brindando herramientas
de comprensin que alentaran una conciencia
reexiva y un conocimiento crtico a la hora de
crear acciones transformadoras y prcticas de
organizacin y resistencia. En 2008 incorporamos
los talleres de mapeo colectivo y ah el eje comenz
a estar puesto en el impulso al trabajo colaborativo
mediante la utilizacin de recursos grcos que
ayudara a visibilizar las problemticas ms acuciantes
de un territorio, permitiendo en ese mismo ejercicio
la rememoracin de experiencias y espacios de
organizacin y transformacin. A lo largo de estos
cinco aos realizamos decenas de talleres distribuidos
entre Argentina, Mxico, Venezuela, Per, Colombia,
Espaa, Portugal y Austria. Y todo este proceso lo
fuimos registrando en crnicas donde profundizamos
en la utilizacin de herramientas, en la creacin de
nuevos recursos y en la incorporacin de dinmicas.
Este proceso se fue ampliando y profundizando a
medida que otros se apropiaron de la herramienta
para activarla en sus propios espacios. Creemos que
el diseo y produccin de todo este herramentario de
libre circulacin, en su reapropiacin y uso, evidencia el
potencial crtico y poltico de los dispositivos grcos y
artsticos: una caja de herramientas libres para impulsar
un activismo creativo con insercin territorial. Por
motivos de espacio hemos seleccionado slo algunas
de esas experiencias, y a continuacin las compartimos.
Hacia un Atlas Colectivo
Todas las dinmicas, recursos y metodologas de taller
estn disponibles para ser experimentadas y apropiadas,
y vuelvan a circular en un sinfn de nuevos aportes.
Patagonia / Argentina
Organizados por el colectivo Organizacin y Resistencia en Neuqun,
Cipolletti, Alumin y Bariloche junto a comunidades mapuches,
estudiantes y movimientos, quienes sealizaron problemticas sociales.
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Valencia / Espaa
Realizado por Iker Fidalgo junto a estudiantes que intervinieron
mapas para trabajar lazos emocionales, fragmentos de discursos
de medios, iconografa iconoclasista y tambin creada por ellos.
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Barcelona / Espaa DF / Mxico
Chicala / Angola Rosario / Argentina
Organizado por el arquitecto portugus Paulo Moreira junto a estudiantes
y profesores, con el objetivo de relevar la estructura actual del barrio, el
cual enfrenta riesgos de demolicin y expulsin de sus habitantes.
Organizado por el movimiento Giros en el marco de la campaa de
eleccin de concejales, donde montaron una mesa de mapeo pblico en
diversos barrios a n de conversar con los vecinos sobre sus necesidades.
Organizado por el colectivo info080k en el barrio El Raval con el objetivo
de sealizar la especulacin inmobiliaria, los procesos de gentricacin,
los desalojos de vecinos y la situacin habitacional de los inmigrantes.
Talleres organizados por Silvia Borghi en unidades de atencin para
vctimas de violencia intrafamiliar, grupos de reexin de mujeres, familias
de la diversidad y los derechos sexuales de estudiantes secundarios.
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#3 Talleres de mapeo derivados
Xochimilco / Mxico Berln - Hamburgo / Alemania
Mapeo impulsado por el colectivo de gegrafos Orangotango junto
a vecinos que participan en huertas comunitarias de diversos
lugares. Ellos tradujeron el Instruccionario de mapeo al alemn.
Organizado por el colectivo La Bandurria, quienes mapearon junto
a vecinos en el embarcadero El Salitre las precariedades actuales
de una zona de gran valor ecolgico y cultural para la ciudad.
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Suroccidente / Colombia
Realizado por la Red de Hermandad y Solidaridad con Colombia
mapeando la presencia de multinacionales y resistencias en ese zona,
utilizando iconografa iconoclasista.
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Montevideo / Uruguay
Organizado por Nicols Ferreira, profesor de geografa, junto a grupos de
estudiantes de tercer ao de secundario invitados a intervenir el mapa a
partir de la consigna Cmo es el barrio que frecuento diariamente?
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EJEMPLOS DE
AUTONOMIZACIN Y
REALIZACIN DE ACTIVIDADES
Esquizo
Crdoba

Una de las experiencias ms ricas e interesantes
que se dieron como continuidad, autonomizacin
y ampliacin del proceso impulsado en nuestros
talleres, son los mapeos organizados
por diversos colectivos, movimientos
y equipos de trabajo.
#3 Talleres de mapeo derivados / Esquizo-Crdoba
En el ao 2008, cuando recin comenzbamos con los talleres
de mapeo colectivo, un grupo de estudiantes de geografa
se contact con nosotros para solicitarnos la creacin de
herramientas cartogrcas de sealizacin del espacio. Todos
los aos organizaban en distintas partes del pas el Encuentro
Nacional de Estudiantes de Geografa ENEG y en las actividades
de salidas-entradas de campo que realizaban se encontraban
con la dicultad de sistematizar la informacin recoletada. As
fueron bocetndose los primeros conos de mapeo, bastante
simples y burdos pero comunicativos. Ese mismo ao viajamos
a Crdoba para realizar dos talleres: uno con docentes y
estudiantes de la carrera de Ciencias de la Informacin de la
Universidad Nacional de Crdoba, y el otro en el espacio de
cultura independiente Casa 13. Ambos espacios participaron
en nuestras primeras experimentaciones con las herramientas
mapeadoras. De aqu surgieron contactos, vnculos y afectos
que fueron profundizndose con el correr del tiempo. Espacios
y personas con quienes nos fuimos reencontrando en cada viaje
y taller para ampliar, alterar o recticar la prctica. Varias son
las experiencias que se dieron (y continan dndose) en esta
hermosa ciudad mediterrnea. Les contaremos slo algunas.
Desarrollado por la ctedra de Arquitectura 3A de la Facultad
de Arquitectura, Urbanismo y Diseo de la Universidad Nacional
de Crdoba, junto a estudiantes de arquitectura y vecinos de
los barrios, con el objetivo de "reconstruir eso (que no se puede
ver ni tocar) sobre un pedazo de papel que llamamos mapa:
la representacin de un relato colectivo barrial que visibilice y
ponga en valor la memoria, identidad, recursos y saberes locales,
una cartografa de la historia cotidiana social, arquitectnica y
urbana que no ha sido registrada an". El equipo dise una
serie de estrategias de acercamiento al barrio, a partir de un
relevo colectivo de deseos y necesidades que les permitieron
pensar colectivamente las acciones a seguir. Para ello, el equipo
aprovech, segn sus palabras, "los martes de feria para discutir
in situ los proyectos de espacio pblico, equipamiento y
vivienda que los alumnos de la ctedra realizan como ejercicios
de formacin. De esta manera los estudiantes hablan con los
vecinos, realizan entrevistas y se ensayan posibles estrategias
de intervencin arquitectnica que luego se profundizan en los
talleres de la facultad". El trabajo todava contina y en este
lapso se han hecho muestras y actividades vecinales para la
proyeccin de mejoras en el patrimonio urbano barrial.
Tres mapeos previos Alta Crdoba y San Martn
Talleres realizados por un equipo de educadores populares con
estudiantes secundarios de Dumesnil, y con directivos y docentes
de escuelas rurales de La Calera.
Segn sus propias palabras el uso de la herramienta de mapeo les
permiti a los vecinos "tomar la palabra como accin poltica que
irrumpe en un cotidiano habituado al despojamiento de derechos
individuales y colectivos". El colectivo docente gener un proceso
participativo de trabajo con el objetivo de reexionar sobre las
problemticas territoriales y plantear ejes de trabajo y demandas
comunes al municipio. Mediante el mapeo colectivo reexionaron
sobre el territorio "para visibilizar las problemticas y posibilidades
que tenemos como ciudadanxs de la Reserva Bamba. As fuimos
estableciendo una red de trabajo en el caso de las escuelas
rurales y empezamos a poner en estado pblico una situacin
de injusticia ambiental del barrio de Dumesnil, perteneciente a
la localidad, para llegar a constituir una red dentro de la Reserva
entre todas las instituciones educativas y organizaciones sociales".
Luego de varios talleres y seminarios, y de todo un proceso
de concientizacin del cuidado medioambiental, disearon un
proyecto de reglamentacin de uso y proteccin de la Reserva
Bamba que fue presentado a las autoridades.
Taller organizado junto a alumnos y docentes, mdicos del
mundo, y el equipo del Instituto de Cultura Aborigen ICA donde
participaron vecinos de barrios habitados por una gran comunidad
de inmigrantes de Bolivia, Per y Paraguay. En esta zona
prevalecen problemticas de salud asociadas a la presencia
de metales pesados que traen como consecuencia: dcits en
el crecimiento, procesos cancergenos, desnutricin, falta de
atencin y concentracin, afecciones cutneas, manifestaciones
gstricas, cefaleas, entre otras. El mapeo colectivo fue utilizado
para "visibilizar las problemticas de proceso salud/enfermedad/
atencin desde la perspectiva de salud colectiva", contribuyendo
al anlisis y al reconocimiento del territorio geo-socio-poltico
con los mismos afectados. La herramienta funcion como
"facilitadora de la participacin abierta, dado por la situacin
ldica y por posibilitar la visualizacin de los saberes locales de
cada participante". Este colectivo de trabajo le dio una resolucin
grca a la informacin socializada en el taller, diseando un
mapa de problemticas que fue distribuido en el barrio para
continuar el proceso a partir de una base consensuada. Para el
trabajo en el taller utilizaron conos y preguntas disparadoras que
brindaron un punto de partida para el debate colectivo.
Reserva Bamba y La Calera Nuestro Hogar III
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San Vicente Jornada de mapeo en Casa 1234
#3 Talleres de mapeo derivados / Esquizo-Crdoba
Organizado por la Biblioteca Popular Julio Cortzar, la Radio La
Quinta Pata y la Red de Vecinos/as y Asociaciones de San Vicen-
te, motivados en utilizar el mapeo colectivo para "fortalecer el
trabajo de nuestras organizaciones en la zona". As organizaron
a principios del 2011 un taller de tres encuentros que "nos dej
como resultado el intercambio de saberes, discusiones polticas y
horizontes de nuestros proyectos, caracterizaciones de otros ac-
tores/as y un frondoso mapa barrial". Realizaron encuentros ela-
borando distintos tipos de mapas hasta lograr lo que buscaban:
"un mapa que muestra relieves, alturas, llanuras, lagunas y ros
que nos hacen observar las calles y edicios de nuestro barrio
como un territorio en el que se cruzan lazos, historias, luchas,
bsquedas, dicultades, problemticas y redes". Cumplido este
objetivo valoraron la herramienta como modo de organizar los
"saberes individuales en una nueva construccin y crear a la vez
un producto que muestre y recuerde ese acervo plural. Creamos
un mapa propio que es til a nuestros objetivos y bsquedas, y
que sintetiza lo que para nosotros/as es nuestro territorio". Este
colectivo de trabajo tambin sistematiz la informacin relevada
en los talleres mediante el diseo de un mapa que circul entre
los vecinos del barrio para continuar el debate y la construccin.
Encuentro organizado durante toda una jornada de trabajo en el
espacio activista y cultural de la Casa 1234, a nes de 2011. El
objetivo fue reunir nuevo material, difundir el que ya se estaba
trabajando por nosotros y por otros colectivos mapeadores y
sistematizar lo que ya se tena. Montamos un circuito mapeador
con diversas propuestas: Mapas de los sentidos para intervenir con
conos de colores; Paisajes deconstruidos para construir un skyline
alternativo de la ciudad; Mapa mural y experiencial intervenido
desde los ejes: placer/malestar; Mapa de la especulacin
inmobiliaria en el centro de la ciudad; Lnea de tiempo donde
sistematizamos los principales hechos, protagonistas, polticas
pblicas, etc., ocurridos en la ciudad desde nes de los aos
sesenta hasta la actualidad. Habamos hecho la difusin a
travs de las redes sociales, invitando a la gente a que enve o
se acerque con material. Desde la maana y hasta casi las 21
horas concurrieron al lugar personas provenientes de diversos
espacios culturales, militantes, sociales, comunicacionales. Se
acercaban con fotos y folletos, para aportar conocimientos, relatar
experiencias y ancdotas, encontrarse en la palabra de otros.
As se gener un espacio de reexin y socializacin muy rico,
permanentemente dinamizado desde lo visual y creativo.
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Iconografa
para el mapeo
La utilizacin de conos para sealizar en el mapa dinamiza y potencia
la intervencin cartogrfica proporcionando un marco desde el cual
comenzar a conversar en el taller. En esta seccin podrn ver
cmo usarlos. Tambin encontrarn series iconogrficas
creadas para distintas ocasiones, las cuales pueden
escanear, fotocopiar y utilizar.
#4
#4 Iconografa para el mapeo
Uso de conos, smbolos e imgenes
La utilizacin de recursos visuales e ilustraciones en los mapeos colabora en la intervencin de los participantes,
estimulando la participacin a partir del uso de imgenes simples, metafricas o simblicas con mucha informacin.
Los conos no
limitan el trabajo
creativo, lo
impulsan desde un
marco temtico
de intervencin
Un trabajo prolijo de los
participantes facilita la
comprensin de otros y la
posterior sistematizacin
de los organizadores
Impresin Referencias
Los conos deben estar separados mediante lneas de
puntos para facilitar el recorte con tijeras. Pueden ser
impresos en hojas de papel comn, y luego pegados
con cola vinlica, o en papel adhesivo.
Cada cono tiene una referencia especca que conforma el marco temtico
desde el cual intervenir el mapa o dispositivo. Estas referencias deben imprimirse
en hoja aparte y gurar junto a cada cono. Disponer varias copias sobre la mesa
de trabajo para facilitar la consulta de los participantes.
Utilizacin
Los conos no deben pegarse sobre el punto sealizado
(pues diculta la sistematizacin posterior de la
informacin). Lo conveniente es que los participantes
dibujen una lnea hacia los mrgenes, o coloquen un
nmero, y luego expliquen brevemente la temtica
sealizada aadiendo ms detalles (responsables,
causas o consecuencias, etc.) Si an as los participantes
intervienen creativamente el mapa, hay que alentarlos a
que organicen la informacin de manera comunicativa.
Algunos colores para
tener en cuenta: amarillo-
peligro; verde-ecologa;
rojo-organizacin; gris-
alienacin; lila-gnero;
azul-represin, etc.
Se pueden buscar
imgenes en la web,
incluir recortes de
diarios y revistas o
pedir que traigan
fotografas
Combinacin
Pueden seleccionarse varios conos para contar un relato acerca de determinada
temtica, sumando as ms informacin. Para esto pueden utilizarse los mrgenes
de los mapas, incluyendo textos ms extensos, registros de testimonios de los
participantes u organizacin de informacin clave relevada en el proceso.
Todas las imgenes aportan
Los organizadores pueden incluir adems de conos
y pictogramas, imgenes ms complejas como
smbolos, alegoras, y todo aquello que permita una
lectura transversal, facilite la construccin de metforas
o funcione como disparador de temticas
no contempladas de antemano.
Cdigos de colores
Los conos pueden ser reunidos por nivel temtico
utilizando un mismo color de fondo (por ejemplo, organizar
con un color todo lo referido a derechos fundamentales
vulnerados: salud, educacin y vivienda, etc.).
Esto permite una rpida visualizacin temtica, facilitando
el diagnstico de las principales problemticas.
Si hay tiempo y
el objetivo es generar
un proceso
de creacin de
imgenes propias,
los conos pueden
dibujarse directamente
en las primeras
sesiones del taller.
Como trabajo previo
puede hacerse un
mapeo territorial
del cual saldrn las
temticas a gracar.
Uso de conos, smbolos e imgenes
Diversos tipos de plantillas de referencias
La presentacin de imgenes, smbolos e conos se puede organizar visualmente de distinto modo y de acuerdo a los
objetivos y cantidad de participantes. Aqu pueden ver una seleccin de las nuestras para inspirarse y crear las propias.
Para sealar reas, demarcar lmites respecto a la extensin de
determinadas problemticas, y visualizar ujos de movimiento
proyectando posibles panoramas y situaciones.
Imgenes-letrero con smbolos alegricos de ciertas luchas y
organizaciones para sealizar procesos de resistencia incluyendo
hechos clave, participantes, logros y conquistas.
Indicadores Carteles
Utilizamos
diversos recursos
grcos y herramientas
visuales y creativas
para impulsar procesos
comunicativos,
colectivos y reexivos.
De la socializacin
de informaciones,
saberes, problemticas
y prcticas, se
proyectan y activan
intervenciones que se
desbordan al territorio.
En continuidad con los
objetivos de la plantilla
anterior, sta incluye
tambin una serie de
preguntas disparadores
que profundizan an
ms en el nivel de
detalle, y ofrecen un
marco de debate y
reexin que fortalece
el impulsado desde la
inclusin de imgenes.
Deben ser pertinentes
y no superar la decena.
Plantillas realizadas para
actividades especcas
donde la enumeracin
de temticas y
problemticas est
previamente denida
con los organizadores
y lo que interesa
es reconstruir un
panorama a partir de
los conocimientos,
prcticas y formas
de organizacin
compartidas por
los participantes.
Los recursos y
herramientas visuales
deben ser elaborados,
o conseguidos, un
tiempo antes de
la realizacin del
taller y gracando
las temticas
consensuadas.
Deben incluir tanto la
dimensin negativa (de
denuncia, por ej.) como
la positiva (visibilizar la
organizacin y logros).
Referenciados en detalle
Con preguntas disparadoras
Bienes comunes y medio ambiente
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TRATA DE
PERSONAS
REPRESIN
POLICIAL
AVANCE MEGAMINERA
DESPLAZAMIENTOS
FORZADOS
MIGRACIN
ECONMICA
REFUGIADOS POLTICOS
MOVILIZACIONES
MARCHAS NACIONALES
AVANCE MILITAR
RUTA DE TRFICO
DROGAS - ARMAS - PERSONAS
AVANCE MONOCULTIVO
ZONA
MILITARIZADA
VIOLENCIA
ASESINATOS
LUCHAS
RESISTENCIAS
PARA-MILITARES
NARCOS
INSURGENCIAS
ARMADAS
PUEBLOS
CAMPESINOS
BASES
MILITARES
DESAPARICIN
FORZADA
PRIVATIZACIONES
EXTRANJERIZACIN
PUEBLOS
AFROS
EXCLUSIN
EXPULSIN
DESTRUCCIN
PUEBLOS
INDGENAS
ABANDONO
Problemticas sociales y resistencias
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Organizaciones, espacios y movimientos sociales
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ICONOGRAFA PARA
ARMAR RELATOS
Pictogramacin
Imgenes claras y esquemticas que informan, sealizan
y permiten elaborar lecturas complejas sobre diversas
temticas. Se construyen con dibujos que representan
situaciones y casos emblemticos, permiten establecer
vnculos, identicar guras clave, resear prcticas,
y visibilizar formas articuladas de organizacin
y transformacin territorial.
#4 Iconografa para el mapeo / Pictogramacin
Control, alienacin y represin
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Poder, precariedad y resistencias
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#4 Iconografa para el mapeo / Pictogramacin
Prcticas colaborativas y autogestin
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POR ICONOCLASISTAS Y TINTA LIMN
Once tesis
para cartgrafos
ocasionales
"Un mapa es un diagrama, vale decir, un signo icnico
que, aunque no compartiese el aspecto del objeto en cuyo
lugar est, calca escrupulosamente sus relaciones
internas". Paolo Virno
#5
#5 Once tesis para cartgrafos ocasionales
2

El mapa es una estrategia narrativa ms una decisin
tctica. El mapa no es slo informacin. Instalar el mapeo
como prctica, como herramienta crtica, supone una
tarea colectiva de reconstruccin del entramado de cada
situacin, de relevar (ms que totalizar) la complejidad
de los territorios. Mapear tambin arma lazo: cuando
escuchamos a otro poner en juego sobre el mapa sus
recorridos, apuestas, intenciones, nos conectamos con
una experiencia de habitar el territorio como espacio
comn y a la vez siempre singular.
1
El mapa es una tecnologa (adems de una moda) que
permite que se despliegue o que aparezca a la vista
(y a muchos otros sentidos) algo que no est por
separado en las percepciones de cada quien; sin
embargo, el mapa se construye a partir de ellas, de
cada una de esas percepciones. En este sentido se
parece al lenguaje: no preexiste ms que como potencia
al acto mismo de ponerlo en prctica. Por eso, ms
que de mapas, es mejor hablar de mapear, del mapeo
como actividad. Andar sin mapas es andar mas dbil.
La actividad de mapear es una actividad que construye
sentido, en el triple sentido de la palabra: tiene su marca
en la sensibilidad, orienta y habilita la comprensin.
5

Decimos entonces que una nueva conflictividad social
ha irrumpido en la regin, a partir de la presencia
hegemnica del capital financiero en los territorios
(tanto rurales como urbanos). Los agro-negocios, el
mega-extractivismo, la economa-narco, imponen niveles
crecientes de violencia como modo de subordinacin de
lo comn a la valorizacin capitalista. El uso de bandas
armadas por parte de empresarios, la complicidad de
las distintas instituciones policiales, y la participacin de
jueces y fiscales as como de sectores del poder poltico
en estas tramas de negocios, resultan hoy moneda
corriente. Qu tipo de mapeo es necesario para dar
cuenta de estas nuevas formas de violencia? Cmo
comprender los modos de disputa territorial que asumen
nuevas velocidades?
6
Es preciso crear los modos de dar visibilidad a estos
nuevos conflictos, a travs de una narracin que no se
quede en la crnica policial de los hechos. El mapeo gana
densidad y fuerza cuando se vuelve parte de una red de
experiencias insertas en diferentes territorios, cuando
colabora con desplegar una accin y un pensamiento
conjunto orientado a la resistencia y el mutuo cuidado.
3
En Argentina, el mapa "Aqu viven genocidas" fue
un gran hito de una sealtica construida como denuncia
social y desde abajo de la injusticia. All el mapa fue
herramienta y consigna de lucha a la vez. Hay otros
mapas que slo se encargan de sealar el mal (tramas
enormes de empresas y redes de expropiacin como
actores decisivos del capitalismo global). Son dos
matrices de mapeos diferentes. Hay tambin mapas
que luego tienen usos contrainsurgentes: como los que
hicieron ONGs con algunas comunidades indgenas de
Brasil para delimitar sus territorios y las riquezas que
posean que luego fueron usados por empresas para
extraer y patentar sus recursos y saberes.
4
La reminiscencia al conflicto y a la guerra se usa hoy para
pensar tanto los mapeos barriales como la industria y el
mercado global y as las tecnologas proliferan: Google
Maps, GPS, la tecnologa militar volcada al uso de mapas
para usuarios, las empresas que usan lenguaje militante
para vender plataformas de mapeos digitales. Y tambin
los polticos ofreciendo que los vecinos colaboren en un
mapa "contra la inseguridad" o "contra el narcotrfico".
Cmo sera mapear los nuevos conflictos sociales (sin
imgenes a priori de cmo debera ser un territorio),
mapear problemticamente, sin conos preestablecidos
o referencias claras de los conflictos? El mapa se
complica cuando estamos ante un conflicto difuso,
sin ejrcitos, o mejor dicho: con un campo de batalla
radicalmente no tradicional.
7
En los mapas se cuentan las nuevas fronteras. Las
que se rehacen y redibujan a partir de las disputas
por conquistar espacio y recursos y por producir el
sentido de esas nuevas divisiones y repartos. Son
fronteras mviles, en tensin permanente. No obedecen
necesariamente a trazados institucionales ni a lgicas
catastrales. Son ms bien las que estn hechas de
percepciones, tramadas con hilos invisibles pero
poderosos, que hacen de un barrio una zona de
altsima complejidad, con laberintos en su interior
y decenas de bordes internos, zonas delimitadas
y espacios superpuestos.
8
Mapear como sinnimo de cartografiar puede ser
una estrategia de produccin de enunciados crticos.
Esto tiene que ver tambin con las nuevas formas
del conflicto? La pregunta por qu significa mapear
es tambin la pregunta por qu significa producir
conocimiento hoy porque entendemos el mapeo
como prctica que genera conocimiento. Y cul
es el lmite entre describir, visibilizar y cuidar las
resistencias? Es claro que no se trata de poner en
riesgo clandestinidades, aunque siempre est el riesgo
de dar informacin al enemigo. La cuestin es cmo
mapear la potencia colectiva de trabajo y a la vez cuidar
y problematizar nuestro propio rgimen de visibilidades.
#5 Once tesis para cartgrafos ocasionales
9
Hay una tensin a la que se fuerza al cono, porque el
cono es una figura muy concreta y sinttica que define
bien lo mapeado o el conflicto/sujeto a mapear. Pero el
cono no puede ser solamente informacin o una figura
siempre ya disponible. Como salir del clich, de la
denuncia, de la visibilizacin directa sin perder la fuerza
sinttica? Hay conos predeterminados, pero el cono
es un pretexto, un disparador abierto, y eso se ve en
los mapas que quedan; muy pocas veces se leen las
referencias de los conos o la informacin, siempre resalta
lo creativo y lo que no estaba previamente pensado.
10
Qu capacidad de institucin pblica tiene la accin
de mapear? Eso es algo aun a explotar y a experimentar.
Especialmente cuando se trata de mapear temas que
no son aun tan visibles. Ante una nueva modalidad del
conflicto social (que va ms all del esquema movimientos
sociales vs. Estado), mapear significa articular una
inteligencia colectiva capaz de vincular signos que de
otra manera no aparecen relacionados. Mapear supone
coordinar una inteligencia colectiva y voluntades puestas
a interpretar el territorio como una novedad.
11

El dilema entre interpretar y transformar tiene que
dejar de ser una anttesis. Aqu y ahora, a travs de la
prctica del mapeo, se pone en marcha un proceso
de interpretacin/conocimiento del mundo a partir de
territorios concretos. Se lo hace combinando los saberes
cotidianos y populares (no especializados ni expertos)
para producir herramientas estratgicas orientadas a
transformar nuestras realidades. De este modo, mapear-
interpretar-transformar se vuelve una tarea simultnea
y siempre en movimiento.
Cartografas crticas
En varios de los talleres de mapeo colectivo que realizamos estos aos,
los participantes nos plantearon la necesidad de sistematizar la informacin
y elaborar una resolucin grca que diera cuenta del proceso de trabajo
y permitiera disponer de una herramienta de comunicacin para difundir
pblicamente. Este tipo de talleres nos demandaron otras articulaciones,
consensos y, por lo tanto, tiempos de trabajo colectivo.
Las cartografas pueden ser vistas e impresas en mejor
calidad desde el sitio web iconoclasistas.net
#6
Encuentro con los vecinos del Centro Comunitario del barrio 8 de Mayo.
#6 Cartografas crticas
Entre junio y octubre de 2013 realizamos una serie de
talleres, encuentros y conversaciones donde participaron
vecinos y vecinas del barrio 8 de mayo, Costa Esperanza,
Libertador, Independencia, 9 de julio, Carcova y Villa
Hidalgo. Biblioteca Popular La Carcova, Centro Comunitario
8 de mayo, Centro Cultural Diego Duarte, Asociacin La
Colmena, Bachillerato La Esperanza, FM Reconquista,
Parroquia Inmaculada Concepcin, Puntos de encuentro; y
los trabajadores de las plantas sociales Ecomayo, 3 de Mayo,
Todos Reciclados, Tren Blanco, Sueo y Progreso.
Esto fue posible por la invitacin del equipo de Lectura
Mundi de la universidad pblica de San Martn (UNSAM)
quienes desde hace varios aos desarrollan procesos de
colaboracin e intercambio con actores sociales de la
zona. En esta oportunidad, nos convocaron para organizar
encuentros y mapeos colectivos con vecinos y trabajadores
de la zona que rodea a uno de los mayores basurales que
La Repblica de los cirujas
Mapas e infografas sobre el trabajo y la vida cotidiana de
las zonas afectadas por el Complejo Ambiental Norte III del
CEAMSE, en el partido bonaerense de General San Martn.
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En 2004, fue asesinado Diego Duarte, un joven de 16 aos vecino
de la zona, mientras cirujeaba en el relleno. Diego se convirti en
un smbolo del trabajo y la lucha impulsada por los cirujas, por esta
razn y porque el reclamo de justicia contina, Diego ilustra la tapa
de la publicacin.
existen en Argentina, fuente de contaminacin y pobreza,
pero amplio reejo de los logros conseguidos a partir de la
lucha y la organizacin. El resultado de estos encuentros
se plasm en una publicacin que describe la situacin
barrial, ambiental y laboral del territorio ubicado en las
cercanas del relleno sanitario ubicado sobre el camino
del Buen Ayre, en la localidad de Jos Len Surez,
partido bonaerense de San Martn. Tambin intenta ser
un reejo de los logros alcanzados a partir de la lucha y
organizacin, y de los reclamos y propuestas al Estado,
la sociedad y el sector privado.
Los barrios se encuentran paralelos al Camino del Buen
Ayre, en los terrenos que rodean los rellenos del CEAMSE,
y fueron creados a partir de las tomas de tierras iniciadas
a principios de los aos 80 por migrantes internos
provenientes de Chaco y Santa Fe, expulsados de su lugar
de origen por la pobreza y las inundaciones de la zona.
Fueron creciendo al ritmo del recambio generacional, y
a partir de los aos 90 se expandieron an ms por la
llegada de inmigrantes provenientes de pases limtrofes
(Per, Paraguay y Bolivia). Actualmente estn habitados por
cerca de 100 mil personas que viven en casas construidas
sobre los basurales rellenados. La vida cotidiana de estos
vecinos se desarrolla en contextos precarios signados por la
ausencia de servicios pblicos (luz, gas, agua, etc.), napas de
agua contaminadas, falta de redes cloacales, y el fuerte olor
que desprenden los gases contaminantes de los residuos.
Muchas de estas familias descienden de varias generaciones
de cirujas y trabajan en la quema o en las plantas sociales.
Otros trabajan en la construccin o el servicio domstico.
La mayora vive de changas y complementa su economa con
planes sociales que otorga el Gobierno Nacional. Las plantas
sociales son nueve en total, emplean a ms de 700 personas
y funcionan en el Reciparque del CEAMSE, y a pesar de
que signican un avance en las condiciones laborales de los
cirujas no alcanzan para compensar la desocupacin
y precariedad del territorio.
Mesa de mapeo, UAC en Libertador Gral. San Martn, Jujuy. Asamblea y plenario de cierre, UAC en ciudad de Crdoba.
Entre 2008 y 2010 viajamos por Argentina realizando
talleres en ciudades de diversas provincias, a partir del
contacto con estudiantes universitarios, grupos culturales
y de comunicacin. Las temticas que surgieron de esos
espacios de reexin colectiva, se profundizaron y ampliaron
cuando participamos de los encuentros 10 y 11 de la Unin
de Asambleas Ciudadanas (UAC) en Jujuy y Crdoba, y en
cuatro encuentros organizados por el colectivo de pedagoga
popular Pauelos en Rebelda en Bariloche, Tucumn, El
Dorado (Misiones) y en Ciudad del Este (Paraguay). All
participaron un amplio conjunto de movimientos sociales,
asambleas socio ambientales, organizaciones campesinas y
de pueblos originarios, vecinos y ciudadanos en defensa de
los bienes comunes, entre otros, aportando datos, relatando
hechos, sealizando situaciones y tambin visibilizando
las diversas formas de organizacin y resistencia de las
comunidades. Durante las dos primeras jornadas del
encuentro en Jujuy llevamos adelante un puesto con mapas
y chas para que los participantes se acercaran a detallar
conictos, problemticas y resistencias de las distintas
zonas de Argentina. En el tercer y ltimo da fue presentado
un mapa sistematizado donde les planteamos lo siguiente:
teniendo en cuenta que disearamos un mapa de circulacin
pblica deberamos mostrar tambin las resistencias y
logros de las organizaciones? Este dilema se resolvi de
forma positiva en un segundo encuentro en Crdoba cuando
decenas de delegados de asambleas y comunidades, luego
de corregir y vericar los datos, votaron a mano alzada
la importancia de visibilizar resistencias en los mapas de
dominio pblico.
De la sistematizacin de estos encuentros se evidenciaron
dos grandes problemticas:
Radiografa del corazn del agronegocio sojero
y megaminera en los Andes secos
Mapas creados a partir de los talleres organizados junto a movimientos sociales, colectivos culturales
y de comunicacin, asambleas socio ambientales, equipos de educacin popular y movimientos estudiantiles.
1) El modelo de los agronegocios y las
consecuencias del monocultivo transgnico.
Una problemtica compleja que fue apareciendo
en los talleres organizados en Crdoba capital,
Rosario (Santa Fe) y las localidades de Morn, La
Plata, San Andrs de Giles, Olavarra, Tandil, Baha
Blanca, entre otros. Estos mapeos develaron un
tipo de produccin concentrada en pocas manos
y producida mediante la implementacin de un
paquete tecnolgico que incluye maquinaria,
semillas transgnicas, herbicidas y plaguicidas
de alto nivel txico y contaminante.
Este mapa form parte del libro Food an Atlas
que edit el colectivo Guerrilla Cartography
de la Universidad de Berkeley, California.
2) La megaminera a cielo abierto.
Presente sobre todo en los talleres organizados
en las localidades cercanas a la cordillera de los
Andes. Aqu los mapeos evidenciaron el negocio
de multinacionales (chinas y canadienses
principalmente), las formas de penetracin en
las localidades, la poca regulacin por parte del
Estado y las connivencias con el poder poltico,
los modos de explotacin de las montaas y
la separacin de los minerales mediante un
proceso txico que utiliza grandes cantidades
de agua contaminando el aire y el agua,
daando paisajes y ecosistemas y vulnerando
los derechos y la salud de los pobladores y
comunidades.
Los mapas fueron expuestos en el espacio
pblico en numerosos eventos contra el saqueo
de los bienes comunes.
La Barceloneta es un barrio martimo creado a mediados
del siglo 18, un territorio arrabalero despreciado por el
centro barcelons y que es denido por sus habitantes
como un pueblo dentro de una ciudad. En el ao 2009
el barrio estaba asediado por inmobiliarias y proyectos
comerciales que eran resistidos por vecinos organizados
en la Plataforma de afectados y la Asociacin de Vecinos
de la Ostia, donde articulaban acciones en defensa de la
identidad del barrio y sus viejos pobladores.
El colectivo Citymined Barcelona nos invit a realizar
un taller con los vecinos a partir del siguiente
objetivo: construir colectivamente una herramienta de
comunicacin para adentro/afuera del barrio con el n
de visibilizar el accionar de especuladores y los riesgos
La Carteloneta
Recurso creado en el marco de las 3 Jornadas Krax Out of
Control (2009), en encuentros de mapeo colectivo realizados
junto a vecinos del barrio de la Barceloneta con el n de
disear un dispositivo de comunicacin de su lucha.
Cartelonetas y otros de nuestros materiales listos para ser distribuidos.
El diseo fue pensado
para ser presentado en
forma de carta a ser
buzoneada.
en la implementacin de un plan de ascensores que
proyectaba destruir viviendas, expulsar a habitantes y elevar
las alquileres para ser rentados slo a turistas. El taller se
realiz durante dos semanas y cont con mapeo en grupos,
puesta en comn y debate, presentacin de boceto y
discusin de contenido y, nalmente, correccin de textos y
distribucin de tareas con plazos y tiempos de impresin.
Los vecinos participaron activamente de todas las
instancias y el resultado fue La Carteloneta: un pster-
cartel, carta-sobre y mapa-cartografa, que fue impresa por
Citymined y utilizada por los vecinos para "buzonear". en
el barrio, y entregarla en mano durante eventos pblicos.
Fue ampliada e impresa en carteles y lonas que funcionaron
como material comunicacional en intervenciones urbanas.
Finalmente, como resultado de la constante lucha y
organizacin de los vecinos y con el apoyo de otras
organizaciones y colectivos, en 2011 el plan de ascensores
fue suspendido.
El primer mapeo colectivo se realiz a fines de
2008 en la Universidad de San Marcos (Lima) en el
marco del I I I Foro de Culturas para la Transformacin
Social organizado por el Programa Democracia y
Transformacin Global PDTG. En ese primer encuentro
y a pesar del entusiasmo y la buena recepcin de esta
prctica colaborativa, no se pudo dar una forma final
al trabajo y el mapa de Per qued en un boceto. En
ese momento no sabamos que esa primera experiencia
sera un punto de partida para uno de los trabajos ms
complejos que nos han tocado realizar.
El segundo viaje, en cambio, fue develador. El mapeo
colectivo se realiz durante el encuentro organizado
en 2010 en aa donde a lo largo de varios das los
participantes, tanto de movimientos sociales de Per
como de muchos pases de Latinoamrica, debatieron,
construyeron e intercambiaron saberes y prcticas.
Les propusimos actividades a partir de varios recursos
grficos, y la sorpresa vino cuando las tejedoras que
participaban del encuentro, comenzaron a darle forma
a una lnea de tiempo tramada con hilos de lanas de
todos colores, e inspiradas en la Trenza Insurrecta que
habamos elaborado como pster para el Bicentenario
argentino. El trabajo en mapas visibiliz otras miradas
e impuls una reflexin sobre las fronteras oficiales y
el modo en que las comunidades viven y transitan sus
territorios. Finalizado el taller, demoramos seis meses
de articulacin para la seleccin, traspaso, y diseo
grfico y conceptual de los mapas y trenza histrica.
Todos estos trabajos fueron impresos por el PDTG y
distribuidos entre los movimientos y organizaciones
participantes de todo el pas.
Per y Amrica Latina rebelde
Desplegable realizado a partir de dos encuentros en 2008/10 junto a movimientos sociales y polticos, pueblos
originarios y campesinos, colectivos artsticos, de comunicacin y gnero, de toda Latinoamrica.
A partir de la experimentacin con trenzas-timelines se lleg a
concretar el grco histrico de los movimientos sociales peruanos.
Postales del taller en aa: con distintas
tcnicas se crearon documentos para registrar
lo trabajado durante el encuentro.
En la tapa del desplegable se incluyeron
personajes representativos de las luchas
y resistencias de los ltimos aos en Per.
Cosmovisin Rebelde (2007)
Este trabajo gir en torno a la ciudad e intent exponer cmo la
"economizacin de la vida" privatiza los espacios pblicos y enajena los
vnculos intersubjetivos. All relevamos el papel de los medios masivos
de comunicacin, el consumo y la publicidad. Y tambin mostramos
la manera en que la organizacin comunitaria altera y transforma esta
estructura. Incluimos un "qu hacer" donde puntualizamos algunas
formas de organizacin, autogestin y lucha que se estaban desarrollando.
En el 2008 elaboramos una segunda cosmovisin, referida al saqueo y
la depredacin de los bienes comunes. All trabajamos con los mismos
dispositivos, mostramos las problemticas y consecuencias
del modelo extractivo-exportador, el monocultivo de soja transgnica
y la megaminera a cielo abierto. E incluimos las resistencias.
Consisti en una cronologa de los levantamientos populares en
Latinoamrica desde la conquista en 1492 hasta el ao 2010. La trenza
funcion como metfora de un relato que enhebraba las rebeliones y
levantamientos de los pueblos afrodescendientes, originarios y criollos,
marcando aquellos puntos de inexin donde diversas acciones se fueron
articulando para encontrarse en demandas y luchas comunes.
Fue elaborado junto al colectivo Historia Vulgar en 2009 para conmemorar
los cuarenta aos del Cordobazo. Consisti en una genealoga de las
revueltas populares en Argentina del 69 a la actualidad y fue un intento
de transmitir la continuidad de las luchas obreras, estudiantiles, populares
y vecinales, para exponer las particularidades que adquieren las
rebeliones cuando los reclamos de diversos sectores se unican.
La trenza insurrecta (2010) El Arbolazo (2009)
En los talleres
no slo utilizamos
mapas: todos los recursos
grficos, instrumentos
visuales y metodologas
ldicas se anan para
impulsar procesos de
reflexin crtica y
construccin colectiva

Los mapas
tradicionales
no incluyen la
subjetividad de los
procesos territoriales, las
representaciones simblicas
y los imaginarios sobre los
mismos, y la permanente
mutabilidad al que
estn expuestos
Los mapeos
potencian la
activacin de relatos
ldicos, puntualizando
aspectos invisibilizados,
refiriendo ancdotas y
experiencias, fomentando
el intercambio de
conocimientos

Mapear es una
prctica, una accin,
un modo de abordar
territorios sociales,
subjetivos, geogrficos. Y el
mapa es una herramienta
que se cristaliza en
diversos formatos
y se abre a la
participacin
De la socializacin
de informaciones,
problemticas y prcticas,
se proyectan intervenciones
en el territorio. El mapeo
colectivo es tambin un
disparador y un desafo en
constante movimiento,
cambio y apropiacin
El mapeo colectivo
impulsa un proceso de
creacin que subvierte
el lugar de enunciacin
para desafiar los relatos
dominantes a partir de los
saberes y experiencias
cotidianas
El mapeo muestra una
instantnea del momento
en el cual se realiz y a
partir de los saberes de los
participantes. Transmite una
concepcin colectiva sobre
un territorio dinmico y en
permanente cambio
Los
dispositivos
mltiples son
artefactos grficos que
promueven la reflexin
y creacin colectiva,
varan en su diseo,
se inventan, adaptan y
perfeccionan a partir de
las particularidades
de los participantes
del taller
Si fuera
necesario, los
mapas y recursos
elaborados en los talleres
de mapeo pueden ser
sistematizados para darles
una resolucin grfica y
visual cuya informacin
y objetivos debe
ser acordada y
consensuada
Los mapeos
funcionan como
herramientas que
generan instancias
de trabajo colectivo y
permiten la elaboracin de
narraciones que disputan
e impugnan discursos
y representaciones
oficiales
Experiment!
Somos un do que desde el ao 2006 combina el arte grco, los talleres creativos y la investigacin colectiva
a n de producir recursos de libre circulacin, apropiacin y uso. A travs del diseo y la realizacin de talleres,
buscamos potenciar la comunicacin, tejer redes de solidaridad y anidad, e impulsar prcticas colaborativas
de resistencia y transformacin. Nuestra prctica se extiende por y mediante una red dinmica de anidad
y solidaridad construida a partir de compartir e impulsar proyectos libres y talleres colectivos por Argentina,
Latinoamrica y Europa.
Todos los recursos y prcticas se comparten en la pgina web, permitiendo que lo producido se emancipe no
slo de las trabas de la propiedad privada, sino tambin de las limitaciones (econmicas, fsicas, geogrcas)
impuestas en cuanto a su posibilidad de acceso. El sitio web funciona como un soporte multimedia de difusin
que potencia la socializacin y estimula la apropiacin a travs de licencias creative commons. Los recursos
que se suben a la web son abiertos y pueden ser reapropiados, reproducidos y reformulados, lo cual convierte
al soporte virtual en una herramienta de apropiacin colectiva que estimula un intercambio desjerarquizado
donde los usuarios pasan a ser productores a partir de retomar las producciones liberadas.
La elaboracin de recursos de libre circulacin y sus particulares derivas y reapropiaciones ha ido modicando
y ampliando nuestra prctica. El permanente intercambio y articulacin con otros impuls una inuencia recproca
que nos incentiv a incorporar nuevos enfoques, recursos y temticas, repensando la forma de circulacin de
los materiales, las estrategias de difusin, los modos en que construimos colectivamente. De esta trama poltica,
afectiva y creativa fueron surgiendo muestras ambulantes, talleres de creacin colaborativa, nuevos recursos
ldicos y la participacin en encuentros con organizaciones culturales y movimientos sociales.
Acerca de Iconoclasistas
Espacio de experimentacin, recursos libres y talleres de creacin colectiva.
Web: iconoclasistas.net
Facebook: iconoclasistas
Twitter: iconoclasistas
You Tube: youtube.com/user/iconoclasistas
Mail: iconoclasistas@gmail.com
Ms informacin:
Impreso en el mes de
noviembre de 2013 en la
Ciudad de Buenos Aires,
Argentina.
Estimulamos un
intercambio horizontal
donde los usuarios son
tambin productores que
retoman y hacen un
uso derivado de las
producciones
liberadas.

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