INSTITUCION UNIVERSITARIA - FESU Código: F-DO-19

Versión: 1
Fecha de Aprobación:
18 de junio de 2014
Formato Informe Curricular y PAEF
Página: 1 de 3

Estimado Docente: La Institución Universitaria FESU, como resultado de la acción de la

estrategia No 2, de la POLITICA DE RETENCIÓN ACADEMICA implementada a partir del año
2011, ha diseñado este formato con el objetivo de conocer las realidades de cada grupo.

Le agradecemos diligenciarlo y entregarlo en la respectiva en Admisiones Registro y Control

Académico a mitad del curso y a finalizar el mismo.

ASIGNATURA: FECHA DE INICIO:

Estadística Descriptiva 17 de Septiembre/ 2016
PROGRAMA: SEMESTRE:
TL. Agente Portuario 02
DOCENTE:
Julián Cifuentes Osorio
N° DE ENCUENTROS REALIZADOS: 05

1. Enuncie las competencias que logró desarrollar en el periodo, con relación al diagnóstico
académico de inicio de curso
1.1. SABER
Realiza y Comprende una Distribución de Frecuencias
Realiza gráficos sobre Medidas de Tendencia Central (Media. Moda, Mediana.).
Comprende y Analiza las medidas de tendencia Central (Media. Moda, Mediana.).
Comprende y Analiza las Medidas de Dispersión (Rango, Varianza, Desviación Estándar,
Coeficientes de Variación).
Interpreta y Analiza los valores obtenidos, con el propósito de tomar una decisión correcta

1.2. SABER HACER

Manejar adecuadamente los conceptos relacionados con estadística.
Aplicar los conceptos y procedimientos matemáticos para describir el comportamiento de una
variable en un conjunto de datos.
Analizar los métodos numéricos de un conjunto de datos.

1.3. SER
Desarrolla permanentemente las habilidades psicomotrices y de pensamiento en la ejecución de los
procesos de aprendizaje
Asume actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función de la resolución de problemas de
carácter productivo y social.
2. Diagnóstico poblacional del grupo:
 No. De No.
Estudiantes Estudiantes
Que iniciaron que
terminan
22 21
3.Diagnostico académico del grupo
Indique las deficiencias
que encontró usted como
docente en los estudiantes
para el desarrollo de las
competencias definidas en
esta asignatura
Se ha mejorado las
brechas que se tenían con
las operaciones aritméticas
básicas, se debe continuar
con la práctica y la
perseverancia para
alcanzar los objetivos
Se debe dedicar tiempo
autónomo por fuera de la
clase para poder
empoderarse de los temas
adquiridos en este espacio
. No cumple con los trabajos lo aprendido para resolver problemas
Relacione los estudiantes
requieren acompañamiento
Leidy Paola Goez , Lucero Ramos
Peñate, Maria del Carmen Bravo
4.Observaciones
Puedo afirmar que es un grupo muy bueno, con alto grado de participación y percepción, con
muestras de compromiso académico y responsabilidad en el cumplimiento de lo establecido.
Cabe resaltar que las inasistencias son el insumo perfecto para establecer la deserción
académica.
Relacione los nombres de los Enuncie las causas probables
estudiantes que no han vuelto a
clases
YEIS FERNANDA RAMIREZ Desconocidas
SIERRA
Relacione los estudiantes que
Relacione los estudiantes que han
se pueden intervenir en
obtenido los mejores niveles de
asesorías de razonamiento
desempeño en las competencias
cuantitativo y lecto-escritura
Santiago Ramos: El estudiante es
responsable, comprometido, dedicado.
Leidy Paola Goez Torres: Se preocupa por el buen desarrollo de
Estudiante es muy callado, sus actividades académicas, es muy
con poca participación en inteligente, genera análisis para
clase. No cumple con los aplicarlos a los problemas cotidianos.
talleres asignados.
Mateo Gomez: Dedicado, puntual con
Lucero Ramos Peñate: sus tareas asignadas. Presenta interés
estudiante con poca e inquietudes por la materia.
participación y dedicación por
la asignatura. No cumple con Juan Daniel Tobon: presenta las
los trabajos requeridos y no mismas cualidades de Mateo Gomez
ha adquirido las competencias
de la asignatura Mellanie Martinez: Es un estudiante
muy activa, cumple siempre con lo
Maria del Carmen Bravo: establecido. Organiza las ideas y aplica
asignados reales del sector productivo.
Mariana Mejia. Presenta alto grado de
participación y de interés por la materia
que Relacione los estudiantes que evidencian los valores
Fesunianos
Santiago Ramos, Mateo Gomez, Juan Daniel Tobon,
Mellanie Martinez, Mariana Mejia.
2
 Se realizaron varias tomas de notas para que el estudiante tuviese varias oportunidades en su
proceso formativo.

FIRMA DEL DOCENTE

Fecha de diligenciamiento: 01 de noviembre de 2016