Universidad del Sagrado Corazón

Plan de Planificación Pastoral Participativa

del
Centro de Pastoral

Elaborado por:
Hna. Madeline Ortiz Rivera rscj
Sr. Juan José Rivera Ortiz

En coordinación con:
 SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

El Problema Núcleo de nuestro Centro de Pastoral es la falta de

clarificar la Misión Cristiana de la Universidad y como
respondemos a esta misión. Esto se manifiesta en los siguientes
indicadores: poca participación de nuestra facultad en nuestros
proyectos, los estudiantes se gradúan y el dilema de la Fe y la
Ciencia no se profundiza, hay un desconocimiento de la
Espiritualidad del Sagrado Corazón, y la Pastoral no tiene un
plan que articule sus tres Campos de Acción. Esto Causa que
no haya una integración de todos los elementos de la Comunidad
Universitaria y que no se responda a sus necesidades, mediante
una articulación clara de sus Acciones.

El Centro de Pastoral está realizando actividades sin

objetivos claros, hay poca integración de todos los elementos
que componen la comunidad universitaria, las necesidades de la
Pastoral no están siendo atendidas por un plan que las articule, y
el poco personal del Centro de Pastoral se diluye entre tantas
actividades y la justificación del presupuesto. Por otro lado, no
hay un estudio de las necesidades de nuestra comunidad,
carecemos de un plan que articule nuestra acción, la facultad y la
administración no se integran a nuestro trabajo, y necesitamos de
un equipo multidisciplinario para ayudar en nuestro Centro.

Por tanto, hace falta una articulación de los tres Campos

de Acción: la Formación, la Animación y la Proyección que
ayude a una realización de actividades con Objetivos Claros y
que respondan a un Proyecto de Pastoral.
Plan Global
 DESAFIOS Y LINEAS DE ACCIÓN
DESAFIOS CORRIENTE ENFOQUE FINALIDAD UTOPIA
Si continuamos sin clarificar, 1. Promover una -Dando a conocer el valor de la ciencia y los Para colaborar en Colaborar en la
comprender y entender la integración de la procesos de trasformación de la sociedad. la búsqueda de la misión que tiene
misión que tiene la Fe y la Ciencia. -Ayudando a descubrir los elementos salvíficos que identidad católica la universidad
universidad, se dificultará ya se encuentran en el quehacer humano y la de la universidad. de formar
que presentemos a Jesús que ciencia. cristiano(a)s
es Dios encarnado, que -Potenciando la capacidad creativa para buscar para la
dignifica a la persona respuestas a los problemas de la sociedad. trasformación
(hombre-mujer) en todas sus -Capacitando a los docentes para que encuentren de la realidad.
dimensiones, haciéndolo la relación entre la ciencia y la fe.
protagonista de su propia -Diseñando o aprovechando las unidades
vida e historia. educativas para dar una formación integral desde
el proceso académico y científico.
-Ofreciendo desde nuestra practica pastorales
referentes claros y evangélicos, para que la
institución encuentre su identidad.
2. Si continuamos sin un plan 2, Impulsar una -Partiendo de un análisis de la realidad Para superar la Para que la
pastoral orgánico, se pastoral orgánica universitaria y de la acción de la pastoral. dispersión de la acción pastoral
dificultará que el joven y la y planificada -Definiendo los sentidos y horizontes que debe misión de la forme cristianos
joven sean sujetos de su tener la evangelización dentro del ámbito pastoral y (as) que
propia acción pastoral para universitario. favorecer manifiesten un
transformar su realidad, -Diseñando y realizando diversos proyectos de procesos que claro profetismo
desde un proyecto de vida formación y acción para responder a las respondan comprometido
inspirado en Jesús y su necesidades de los miembros de toda la eficazmente a la con la
Reino. comunidad universitaria. realidad de la transformación
-Fomentando la participación de los miembros de comunidad de la sociedad.
la comunidad universitaria en liderazgo de los universitaria
procesos de acción de la pastoral.
-Generando una conciencia del valor de una acción
organizada como signo de la eficacia del Reino de
 Dios.
3) Capacitar a los -Descubriendo líderes que se quieran Para implicar a la Que los jóvenes
agentes de acción comprometer en la acción de la pastoral. comunidad se conviertan en
Pastoral. -Ofreciendo una capacitación permanente para el educativa en el discípulos y
acompañamiento y liderazgo de proyectos de compromiso de misioneros en
acción pastoral. participar en la medio de la
-Profundizando en los sentidos de un liderazgo evangelización sociedad
evangélico para crear en los agentes una mística de los jóvenes. puertorriqueña.
misionera y discipular.
-Descubriendo o atendiendo las necesidades de los
jóvenes.
-Determinando con claridad los objetivos y metas
diseñando diferentes alternativas o modelos que
respondan a los que los jóvenes desean.
- Que los jóvenes vivan una experiencia de
encuentro con Jesús y así se conviertan en
verdaderos protagonistas de la trasformación de la
realidad desde los valores evangélicos.
3. Si no promovemos una 4. Implementar - Diseñando e implementando un modelo Ayudar al joven y Que los jóvenes
formación integral en los procesos pedagógico de formación integral a la joven a sean sujetos de
jóvenes, se dificultará el que orgánicos de - Promoviendo las distintas dimensiones de la descubrir su su propia
el joven y la joven se formación persona, para que el joven y la joven tome dignidad humana, historia,
desarrolle en un ámbito integrar de conciencia de su ser y quehacer en el mundo y la su vocación como posibilitando el
donde el ser humano jóvenes. relación consigo mismo, con Dios, con los demás y constructores de Reino de Dios en
satisface sus necesidades con toda la creación. la nueva sociedad medio de
fundamentales: sobrevivir, -Ofrecer a los jóvenes un acompañamiento con una clara nuestro pueblo.
convivir, trascender y personal y comunitario en sus procesos de conciencia de su
proyectarse. formación. ser de hijas e
-Favoreciendo experiencia de acción social y hijos de un Dios
participación ciudadana con los estudiantes y otros padre y madre.
miembros de la comunidad educativa.
Despertando el interés por conocer, seguir y
anunciar a Jesús como el liberador en sus vidas.
4. Si no ofrecemos espacios 5. Promover el -Favoreciendo la participación. Una integración Una comunidad
formativos con distintos sentido -Fomentando un ambiente de comunión. de la comunidad que sienta la
grupos de reflexión, comunitario de la -Fomentando espacios de comunicación y diálogo universitaria. presencia de
animación y proyección, se pastoral fortaleciendo la capacidad de escucha y empatía. Dios en medio
dificultará que se viva el universitaria. de ellos y así
sentido de iglesia como una anuncie que el
comunidad de personas. Reino de Dios
está aquí y
ahora con
nosotros.
5. Si no cultivamos una 6. Brindar una -Creando una conciencia de la realidad histórica y Para formar Alcanzar un
espiritualidad del sagrado teología sus desafíos a la evangelización. cristianos (as) con protagonismo
corazón, se dificultará que las encarnada y -Profundizando en el sentido salvador de la ciencia una adecuada serio, abierto y
personas tengan la liberadora. y su aporte para una humanización de la sociedad. comprensión de transformador
experiencia de un Dios que -Ofreciendo espacios de estudio e investigación los fundamentos en la iglesia y en
ama al ser humano, sale a su para encontrar nuevas líneas de orientación de la que dan razón a la sociedad.
encuentro, nunca lo evangelización ene l momento actual. su compromiso
abandona y que invita a todo - Capacitando adecuadamente para una lectura y en la iglesia y en
ser humano a la salvación, comprensión de los nuevos signos de los tiempos y la sociedad.
siendo en el aquí y ahora sus desafíos a la evangelización.
promotores del Reino
. 7. Promover la -Convocando a ex alumnos (as) a conformar grupos Para que las Que expresen
espiritualidad del con una identidad de la espiritualidad del Sagrado personas vivan la con su
Sagrado Corazón Corazón. espiritualidad del testimonio de
- Brindando los contenidos y experiencias para que Sagrado Corazón vida una
comprendan en qué consiste la espiritualidad del como un aporte espiritualidad
Sagrado Corazón, para que se abran a una en la encarnada y
experiencia de Fe y en libertad humanización y liberadora.
-Ofreciendo espacios que les ayuden a revisar y liberación integral
profundizar en la experiencia de seguir a Jesús de la sociedad.
desde esta espiritualidad particular.
-Formando en los criterios que les ayuden a tomar
decisiones que incidan en la trasformación de la
realidad.
- Promoviendo unas relaciones humanas partiendo
 de la contemplación de los sentimientos y
actitudes del Corazón de Jesús y la relación de
Jesús con su pueblo, con sus discípulos y discípulas
y con la creación.
6. Si no ofrecemos Promover de Creando conciencia del sentido de responsabilidad Ayudarles a tener Para avanzar a
herramientas de análisis de la manera social de la personas, facilitando momentos del una conciencia de una práctica
realidad, se dificultará que permanente el análisis coyuntural de la realidad puertorriqueña, la realidad y evangélica que
las personas, especialmente análisis de la fortaleciendo una pastoral con proyectos sociales puedan intervenir anuncie el reino
los jóvenes, obtengan una realidad. en la universidad. Brindando un espacio de en la de Dios en
conciencia de la sociedad discernimiento en la práctica que ellos realicen en trasformación. medio de la
como un conjunto dinámico y las comunidades. Historia.
significativo de relaciones,
que no se imponen de
manera fatal; sino que puede
ser interpretada, controlada
y cambiada para satisfacer
las necesidades
fundamentales del ser
humano.
 CAPITULOS
CAPÍTULO: ESPIRITUALIDAD DE LA PASTORAL
Desafío Corriente Enfoque
Si continuamos sin clarificar, comprender y entender Promover una -Dando a conocer el valor de la ciencia y los procesos de trasformación de la
la misión que tiene la universidad, se dificultara que integración de sociedad.
presentemos a Jesús que es Dios encarnado, que la Fe y la Ciencia -Ayudando a descubrir los elementos salvíficos que ya se encuentran en el
dignifica a la persona (hombre-mujer) en todas sus quehacer humano y la ciencia.
dimensiones, haciéndolo protagonista de su propia -Potenciando la capacidad creativa para buscar respuestas a los problemas de la
vida e historia. sociedad.
-Capacitando a los docentes para que encuentren la relación entre la ciencia y la
fe.
-Diseñando o aprovechando las unidades educativas para dar una formación
integral desde el proceso académico y científico.
-Ofreciendo desde nuestra practica pastoral referente clara y evangélica, para
que la institución encuentre su identidad.
Si no ofrecemos espacios formativos con distintos Promover el -Favoreciendo la participación.
grupos de reflexión, animación y proyección, se sentido -Fomentando un ambiente de comunión.
dificultará que se viva el sentido de iglesia como una comunitario de -Fomentando espacios de comunicación y diálogo fortaleciendo la capacidad de
comunidad de personas. la Pastoral escucha y empatía.
Universitaria

Si no cultivamos una espiritualidad del sagrado
corazón, se dificultará que las personas tengan la
experiencia de un Dios que ama al ser humano, sale a
su encuentro, nunca lo abandona y que invita a todo
ser humano a la salvación, siendo en el aquí y ahora
promotores del Reino
Promover la -Convocando a ex alumnos a conformar grupos con una identidad de la
espiritualidad espiritualidad del Sagrado Corazón.
del Sagrado - Brindando los contenidos y experiencia para que comprendan en qué consiste
Corazón la espiritualidad del Sagrado Corazón, para que se abran a una experiencia de Fe
y en libertad
-Ofreciendo espacios que les ayuden a revisar y profundizar en la experiencia de
seguir a Jesús desde esta espiritualidad particular.
-Formando en los criterios que les ayuden a tomar decisiones que incidan en la
trasformación de la realidad.
- Promoviendo unas relaciones humanas partiendo de la contemplación de los
sentimientos y actitudes del Corazón de Jesús y la relación de Jesús con su
pueblo, con sus discípulos y discípulas y con la creación.
Objetivo global: Favorecer una integración de la comunidad universitaria impulsando la vivencia de la Espiritualidad del Sagrado Corazón como un
aporte a la humanización y liberación integral de la sociedad, y desde allí colaborar en la búsqueda de la identidad católica de la universidad.

CAPÍTULO: PLANEACIÓN ORGÁNICA

Desafío Corriente Enfoque

Si continuamos sin clarificar, comprender y Impulsar una -Partiendo de un análisis de la realidad universitaria y de la acción de la
entender la misión que tiene la universidad, pastoral orgánica y pastoral.
se dificultara que presentemos a Jesús que es planificada -Definiendo los sentidos y horizontes que debe tener la evangelización
Dios encarnado, que dignifica a la persona dentro del ámbito universitario.
(hombre-mujer) en todas sus dimensiones, -Diseñando y realizando diversos proyectos de formación, y acción para
haciéndolo protagonista de su propia vida e responder a las necesidades de los miembros de toda la comunidad
historia. Universitaria.
-Fomentando la participación de los miembros de la comunidad
universitaria en liderazgo de los procesos de acción de la pastoral.
-Generando una conciencia del valor de una acción organizada como
signo de la eficacia del Reino de Dios.
Si no ofrecemos herramientas de análisis de Promover de Creando conciencia del sentido de responsabilidad social de la
la realidad, se dificultará que las personas, manera permanente personas, facilitando momentos del análisis coyuntural de la realidad
especialmente los jóvenes, obtengan una el análisis de la puertorriqueña, fortaleciendo una pastoral con proyectos sociales en la
conciencia de la sociedad como un conjunto realidad universidad. Brindando un espacio de discernimiento en la práctica que
dinámico y significativo de relaciones, que no ellos realicen en las comunidades.
se imponen de manera fatal; sino que puede
ser interpretada, controlada y cambiada para
satisfacer las necesidades fundamentales del
ser humano.
Objetivo Global: Superar la dispersión de la misión de la pastoral y promover procesos que forman una conciencia de la realidad para que puedan
responder eficazmente a la realidad de la comunidad universitaria y la transformación de la sociedad.

CAPÍTULO: FORMACIÓN INTEGRAL

Desafío Corriente Enfoque
Si continuamos sin clarificar, comprender y Capacitar a los -Descubriendo líderes que se quieran comprometer en la acción de la
entender la misión que tiene la universidad, agentes de acción pastoral.
se dificultara que presentemos a Jesús que Pastoral. -Ofreciendo una capacitación permanente para el acompañamiento y
es Dios encarnado, que dignifica a la persona
(hombre-mujer) en todas sus dimensiones,
haciéndolo protagonista de su propia vida e
historia.
Si no promovemos una formación integral en Implementar
los jóvenes, se dificultará el que el joven y la procesos orgánicos de
joven se desarrolle en un ámbito donde el ser formación integrar de
humano satisface sus necesidades jóvenes.
fundamentales: sobrevivir, convivir,
trascender y proyectarse.
Si no cultivamos una espiritualidad del Brindar una teología
sagrado corazón, se dificultará que las encarnada y
personas tengan la experiencia de un Dios liberadora.
que ama al ser humano, sale a su encuentro,
nunca lo abandona y que invita a todo ser
humano a la salvación, siendo en el aquí y
ahora promotores del Reino
Objetivo global: Vincular a la comunidad educativa en el compromiso de participar en la evangelización de los jóvenes y las jóvenes para
que estos comprendan los fundamentos que dan razón a su compromiso en la iglesia y en la sociedad, y les ayude a descubrir su dignidad
humana, su vocación como constructores de la nueva sociedad con una clara conciencia de su ser de hijas e hijos de un Dios padre y madre.
liderazgo de proyectos de acción pastoral.
-Profundizando en los sentidos de un liderazgo evangélico para crear
en los agentes una mística misionera y discipular.
Descubriendo o atendiendo las necesidades de los jóvenes.
-Determinando con claridad los objetivos y metas diseñando
diferentes alternativas o modelos que respondan a los que los jóvenes
desean.
-Que los jóvenes vivan una experiencia de encuentro con Jesús y así
se conviertan en verdaderos protagonistas de la trasformación de la
realidad desde los valores evangélicos.
- Diseñando e implementando un modelo pedagógico de formación
integral
- Promoviendo las distintas dimensiones de la persona, para que el
joven y la joven tome conciencia de su ser y quehacer en el mundo y la
relación con sigo mismo, con Dios, con los demás y con toda la
creación.
-Ofrecer a los jóvenes un acompañamiento personal y comunitario en
sus procesos de formación.
Favoreciendo experiencia de acción social-y participación ciudadana
con los estudiantes y otros miembros de la comunidad educativa.
Despertando el interés por conocer, seguir y anunciar a Jesús como el
liberador en sus vidas.
-Creando una conciencia de la realidad histórica y sus desafíos a la
evangelización.
-Profundizando en el sentido salvador de la ciencia y su aporte para
una humanización de la sociedad.
-Ofreciendo espacios de estudio e investigación para encontrar nuevas
líneas de orientación de la evangelización ene l momento actual.
- Capacitando adecuadamente para una lectura y comprensión de los
nuevos signos de los tiempos y sus desafíos a la evangelización.
 OBJETIVO GENERAL DEL PLAN

“El proceso es una ayuda para trascender”

Favorecer una integración de la comunidad universitaria impulsando la vivencia de

la Espiritualidad del Sagrado Corazón como un aporte a la humanización y
liberación integral de la sociedad, y desde allí colaborar en la búsqueda de la
identidad católica de la universidad. Superando la dispersión de la misión de la
pastoral, promoviendo procesos que forman una conciencia de la realidad que
respondan eficazmente a las necesidades de la comunidad universitaria y en la
transformación de la sociedad. Vinculando a la comunidad educativa en el
compromiso de participar en la evangelización de los jóvenes y las jóvenes para que
estos comprendan los fundamentos que dan razón a su compromiso en la iglesia y
en la sociedad, y les ayude a descubrir su dignidad humana, su vocación como
constructores de la nueva sociedad con una clara conciencia de su ser de hijas e
hijos de un Dios padre y madre.
Programas
 PROGRAMA DE ESPIRITUALIDAD DE LA PASTORAL
Proposición  Promover la espiritualidad del sagrado corazón para que las
personas vivan la espiritualidad del Sagrado Corazón como un
aporte en la humanización y liberación integral de la sociedad.
 Promover una integración de la Fe y la Ciencia para colaborar
en la búsqueda de la identidad católica de la universidad.
 Promover el sentido comunitario de la Pastoral Universitaria
para lograr una integración de la comunidad universitaria.
 Brindar una teología encarnada y liberadora para formar
cristianos y cristianas con una adecuada comprensión de los
fundamentos que dan razón a su compromiso en la iglesia y en
la sociedad.
 Implementar procesos orgánicos de formación integral de
jóvenes para ayudar al joven y a la joven a descubrir su
dignidad humana, de su vocación como constructoras de la
nueva sociedad con una clara conciencia de su ser de hijas e
hijos de un Dios padre y madre.
Agentes: -Equipo de Pastoral:
Sr. Juan José Rivera Ortiz y Hna. Madeline Ortiz Rivera, rscj
Destinatarios: -Comunidad universitaria: Estudiantes, facultad y Administración
Tiempo: Tres días a la semana: martes, miércoles y jueves
Lugar:
Justificación Si continuamos sin clarificar, comprender y entender la misión que
tiene la universidad, se dificultara que presentemos a Jesús que es
Dios encarnado, que dignifica a la persona (hombre-mujer) en todas
sus dimensiones, haciéndolo protagonista de su propia vida e historia.
Si no ofrecemos espacios formativos con distintos grupos de reflexión,
PROGRAMA DE PLANIFICACIÓN ORGÁNICA
 Impulsar una pastoral orgánica y planificada para
superar la dispersión de la misión de la pastoral y
favorecer procesos que respondan eficazmente a la
realidad de la comunidad universitaria
 Promover de manera permanente el análisis de la
realidad para que ayude a tener una conciencia de la
realidad y puedan así intervenir en la trasformación
de la sociedad.
 Capacitar a los agentes de acción pastoral para
implicar a la comunidad educativa en el compromiso
de participar en la evangelización de los jóvenes.
-Equipo de Pastoral:
Sr. Juan José Rivera Ortiz y Hna. Madeline Ortiz Rivera, rscj
-Comunidad universitaria: Estudiantes, facultad y
Administración
Tres días: martes, miércoles y jueves
Si continuamos sin clarificar, comprender y entender la
misión que tiene la universidad, se dificultara que
presentemos a Jesús que es Dios encarnado, que dignifica a
la persona (hombre-mujer) en todas sus dimensiones,
haciéndolo protagonista de su propia vida e historia.
 animación y proyección, se dificultará que se viva el sentido de iglesia
como una comunidad de personas.
Si no cultivamos una espiritualidad del sagrado corazón, se dificultará
que las personas tengan la experiencia de un Dios que ama al ser
humano, sale a su encuentro, nunca lo abandona y que invita a todo
ser humano a la salvación, siendo en el aquí y ahora promotores del
Reino
Si no promovemos una formación integral en los jóvenes, se dificultará
el que el joven y la joven se desarrolle en un ámbito donde el ser
humano satisface sus necesidades fundamentales: sobrevivir, convivir,
trascender y proyectarse.
Objetivos  Sensibilizado el personal del Centro de Pastoral sobre el
operacionales: paradigma de la Espiritualidad y la del Sagrado Corazón
 Se ha brindado una formación teológica integral
 Se ha realizado un proceso formativo acerca de la integración
de la Fe y la Ciencia.
 Se tienen experiencias de Eco-Espirituales con los jóvenes
universitarios.
,  Se hizo un acuerdo con el Itepal para la realización
Si no ofrecemos herramientas de análisis de la realidad, se
dificultará que las personas, especialmente los jóvenes,
obtengan una conciencia de la sociedad como un conjunto
dinámico y significativo de relaciones, que no se imponen de
manera fatal; sino que puede ser interpretada, controlada y
cambiada para satisfacer las necesidades fundamentales del
ser humano.
Si continuamos sin un plan pastoral orgánico, se dificultará
que el joven y la joven sean sujetos de su propia acción
pastoral para transformar su realidad, desde un proyecto de
vida inspirado en Jesús y su Reino.
 Se creó un plan de planificación de Pastoral
Participativa
 Se presentó y se aprobó el Plan de Planificación de
Pastoral Participativa
 Se ha realizado un marco teórico de la realidad
social puertorriqueña y la juventud en medio de
ellas.
del Diplomado de un Plan de Planificación de
Pastoral Participativa en el Centro de Pastoral de la
USC.
 Proyectos

Proyecto I: Eco Espiritualidad

Proyecto II: Espacios de Diálogo entre Fe y Ciencia

 Título del Proyecto I: Eco-Espiritualidad

Agentes: Equipo animador: Sr. Juan José Rivera Ortiz, Hna. Madeline Ortiz Rivera, rscj

Destinatarios: Administración, Facultad y Estudiantes

Tiempo: Año Académico 2014-2015

Lugar: Centro de Pastoral

Naturaleza:

El proyecto de espiritualidad consiste en promover un proceso formativo integral que ayude a

la persona a:

 abrirse a la verdad, al amor y a la libertad,

 que descubra el sentido de su vida y de su misión en el servicio educativo que realiza en
la universidad,
 que se entregue a los y las demás,
 que colabore creativamente en la transformación del mundo,
 que viva la experiencia del amor de Jesús,
 que se comprometa en una fe activa.

Mediante qué pasos se realizará:

 La conformación de un equipo de promoción de la espiritualidad

 Un análisis de la realidad que permita conocer la vivencia y el conocimiento acerca de la
espiritualidad
 Diseño de los itinerarios formativos que se van a realizar.
 Diseño de materiales de apoyo a para las actividades formativas.
 Programación y realización de actividades,’
 Creación de grupos que sigan profundizando comunitariamente la espiritualidad.
 Evaluación del proceso
Con este proyecto en la línea de la Espiritualidad se logrará una mejor comprensión de la
Espiritualidad Cristiana y la del Sagrado Corazón para que las personas, especialmente los y las
jóvenes, vivan la espiritualidad del Sagrado Corazón como un aporte en la humanización y
liberación integral de la sociedad.
 SITUACIÓN PREVIA Y OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PROYECTO DE ECO-ESPIRITUALIDAD

Situación que favorece Situación que frena o bloquea

 Actitud de las hermanas en participar en el  Insuficiencia de Fondos
proceso y actividades de la Pastoral
 La confianza que ha tenido la Universidad para  La proyección inadecuada del
que desarrollemos un Plan de Pastoral Concepto de Pastoral Universitaria
 La respuesta positiva de profesores a colaborar 
con el proyecto de pastoral. Se tiene dos  Heridas históricas
profesores por departamento
 La participación activa de los y las estudiantes  Visión y estructura de carácter más
en nuestras actividades cuantitativo que la gerencia tiene de
medir y evaluar un proyecto de
pastoral
 Las nuevas facilidades del Centro de Pastoral  Espiritualidad desencarnada
 El nombramiento de una rscj para dirigir el
Centro de Pastoral
 Búsqueda de sentido de vida de parte de los
jóvenes
HECHOS FINALES ACTITUDES NUEVAS CAPACIDADES NUEVAS CAMBIOS EN EL
CUMPLIDOS CONTEXTO
Se ha conformado  Acogida  Conocen sus
un equipo de  Diálogo diferencias
promoción de la  Apertura a lo personales y
espiritualidad diferente sociales
 Trabajo en equipo
Se tiene un análisis  Crítica  Pensamiento Comprensión de
de la realidad que  Contemplación crítico cómo se vive la
permite conocer la  Realista  Discernimiento espiritualidad en
vivencia y el  Analítica nuestra sociedad.
conocimiento
acerca de la
espiritualidad
Se diseñaron los  Diálogo  Trabajo en equipo Cambio de visión a
itinerarios  Apertura  Flexibilidad comprender la
formativos  Colaboración  Sistemático formación como
 Cambio de visión a proceso
comprender la
formación como
proceso
Se elaboraron los  Solidaridad  Trabajo en equipo Nuevas fuentes de
materiales de  Diálogo  Creativa apoyo de teoría y
apoyo para las  Cooperación  Aprendizaje pedagogía
actividades  Disponibilidad
formativas
Se hizo una  Diálogo  Negociación Confiabilidad en el
 Solidaridad  Creativa proyecto de
Programación y  Colaboración  Organización pastoral
realización de (Coherencia entre el
actividades discurso y la
práctica)
Se tienen los  Discernimiento De una práctica
grupos que están  Apertura  Confianza individual al sentido
profundizando  Diálogo  Recibir y dar de comunidad
comunitariamente  Tolerancia  Liderazgo
la espiritualidad  Comunión  Trabajo en grupo

Se hizo la  Diálogo  Confrontar Nueva manera de

evaluación del  Tolerancia  Discernimiento vivir la
proceso  Paciencia  Proyectar espiritualidad y la
 Cambio  Analítica experiencia de fe

CUERPO DEL PROYECTO

Primera etapa: CONFORMACIÓN DE EQUIPO

Esta etapa consiste en la conformación de un equipo que anime el proceso de promoción de la

espiritualidad. Será conformado por personas que pertenecen a la administración, a las facultades y a la
comunidad de estudiantes.

Meta: Conformado un equipo de animación del proyecto.

Actividades:

 Construir el perfil, estableciendo los criterios de participación

 Seleccionar a las personas. A través de entrevistas personales invitar a las personas que llenan
el perfil.
 Integración del Equipo
 Presentación del proyecto
 Apropiación del proyecto

Segunda Etapa: PREPARACIÓN Y DISEÑO

Esta etapa consiste en tener un análisis de la realidad que permite conocer la vivencia y el
conocimiento acerca de la espiritualidad. Además se diseñarán los itinerarios formativos con
los materiales de apoyo para las actividades.

Metas:

 Tener el análisis de la realidad sobre la vivencia y el conocimiento acerca de la

espiritualidad.
 Se diseñaron los itinerarios de formación.
 Elaborados los materiales de apoyo para las actividades formativas.
Actividades:

Tercera etapa: EJECUCION Y EVALUACION

Esta etapa consiste en hacer una Programación y realización de actividades, conformar los
grupos que profundizan comunitariamente la espiritualidad y tener la evaluación del proceso.

Metas:

 Se ha hecho la programación y realización de actividades.

 Se ha conformado los grupos que profundizan comunitariamente la espiritualidad
 Se hizo la evaluación del proceso.

Actividades:
 Título del Proyecto II:

Espacio de diálogo entre la Fe y la Ciencia

Agente del Proyecto:

El equipo animador, Hna. Madeline Ortiz Rivera y Juan José Rivera Ortiz

Destinatario del Proyecto:

Estudiantes, Facultad, Administrativos y Visitantes de la USC

Tiempo y Lugar del Proyecto:

Se realizaran espacios de dialogo (durante el semestre académico) en la Sala de Facultad de USC

Este Proyecto consiste en: el desarrollo de un proceso sistemático, de diálogos, formación,

intercambio de experiencias e investigación en el marco de lo que debe ser la relación entre la fe
y la ciencia, y el lugar que ocupa la academia y la pastoral. Esto supone una profundización en
marcos de comprensión desde la teología, la antropología, la sociología y la eclesiología. Este
proyecto implicará profundizar el sentido evangélico de la educación, que sitúa a la ciencia como
el camino que ofrece los conocimientos necesarios para que la personas desarrollo una energía
material capaz de transformar la naturaleza y al mismo tiempo colocará la fe, como el
direccionador de esa trasformación hacia condiciones verdaderamente humanos y dignificantes.

Este proyecto ser realizará mediante:

 Una motivación a la comunidad universitaria para que conozca del tema y se sensibilice
sobre su importancia.
 Conformación de un equipo multidisciplinario que anime el proyecto.
 Redimir el proyecto en sus sentidos y pedagogías con la participación de equipo.
 Diseñar y realizar una programación de actividades.
 Evaluación del proyecto.

Este proyecto tiene el propósito de promover una integración de la Fe y la Ciencia para colaborar
en la búsqueda de la identidad católica de la universidad y cualificar el aporte en nuestra
sociedad Puertorriqueña.

Situación que favorecen Situación que frena o bloquea

 Actitud de las hermanas en participar en Insuficiencia de Fondos.
el proceso y actividades de la Pastoral.
 La confianza que ha tenido la La proyección inadecuada del Concepto de Pastoral
Universidad para que desarrollemos un Universitaria.
Plan de Pastoral.
 La respuesta positiva de profesores a
colaborar con el proyecto de pastoral. Heridas históricas.
Se tiene dos profesores por
departamento.
  La participación activa de los y las Visión y estructura de carácter más cuantitativo que
estudiantes en nuestras actividades. la gerencia tiene de medir y evaluar un proyecto de
pastoral.
 Las nuevas facilidades del Centro de Espiritualidad desencarnada.
Pastoral.
 El nombramiento de una rscj para
dirigir el Centro de Pastoral.
 Búsqueda de sentido de vida de parte de
los jóvenes.

HECHOS FINALES ACTITUDES CAPACIDADES CAMBIOS EN EL CONTEXTO

CUMPLIDOS NUEVAS NUEVAS
Motivada la  Dialogo  Aprendizaje Estudiantes que deseen
comunidad  Apertura al  Solución del comprometan con el futuro
universitaria para que Conocimiento dilemas de nuestro país, con
conozca del tema y se  Sensibilización  Analítico alternativas profesionales y
sensibilice de la  Integración  Consiente solidarias a los problemas.
importancia del  Positivo
mismo.
Conformado Equipos  Empatía  Trabajo en Equipo Compromiso e Integración
multidisciplinarios que  Solidaridad  Pensamiento Critico de la Facultad a los
animan el proyecto.  Constructivo proyectos de la Pastoral.
 Integración
Se ha redefinido con el  Apertura  Razonable Profesionalizar las
equipo el proyecto en  Dialogo  Flexibilidad alternativas que mejoran el
su sentido pedagógico.  Compartir  Tolerante entorno social.
 Solucionador
Se diseñó y realizo una  Cooperación  Planificación Desarrollo de actividades
Programación de  Continuidad  Imaginativo con sus Objetivos claros.
actividades.  Creatividad  Reflexivo
 Organización
Se hizo la Evaluación  Apertura  Proyección Un plan dinámico y con
del proyecto.  Tolerancia  Metódico capacidad de innovación.
 Paciencia  Innovación
 Cambio

Cuerpo del Proyecto

Primera Etapa: Conformación del Equipo

Definición:
La Conformación de un equipo de Profesores, Administradores y Estudiantes que trabajara en la
animación con una metodología pedagógica para el tema de la Fe y la Ciencia.

Metas:
 Conformado Equipos multidisciplinarios que animan el proyecto.
  Se ha redefinido con el equipo el proyecto en su sentido pedagógico.

Actividades:
 Convocar a una reunión con Profesores, Administradores y Estudiantes que interesen
participar de este Proyecto de Pastoral y ver cuáles de ellos se comprometen con el
trabajo, cumplen con un perfil determinado para esta acción y para poder configurado el
Equipo de Trabajo.
 Se calendarizar las próximas reuniones y desarrollar un plan de trabajo conjuntos donde
por medio de la participación se elaborará las líneas de acción y el plan de trabajo.

Segunda etapa: Motivación y sensibilización

Definición:
Motivar y sensibilicen a la comunidad universitaria en el Dilema de la Fe y la Ciencia.

Metas:
 Motivada la comunidad universitaria para que conozca del tema y se sensibilice de la
importancia del mismo.

Actividades:
 Dar a conocer mediante encuentros con la comunidad universitaria, los resultados que se
elaboren por el equipo Multidisciplinario.
 Comenzar a trabajar con las iniciativas que el equipo multidisciplinario crea pertinente
para la atención de la necesidad de Fe y Ciencia.

Tercera etapa: Diseño, realización y evaluación

Definición:
Esta etapa consiste en el l Diseño, la programación, realización y evaluación de actividades que
permitan realizar el proyecto.

Metas:
 Se diseñó y realizo una Programación de actividades.
 Se hizo la Evaluación del proyecto.

Actividades:
 El equipo Multidisciplinario creara una serie de actividades donde involucremos a toda la
comunidad universitaria, este decidirá quienes son las personas responsables de la
actividad.
 Se buscaran las facilidades adecuadas para el tipo de trabajo a realizar y quienes
coordinaran la logística de la misma.
 Una vez realizada toda actividad tiene que ser evaluada, con un instrumento creado por el
equipo multidisciplinario que ayude en el desarrollo de actividades futuras.