Nombre del estudiante: Diana Carolina Cárdenas Muñoz

Correo electrónico asignado dsp1023867652@salesiana.edu.

co
 
RECONOCIENDO EL HORIZONTE INSTITUCIONAL DEFINICIÓN Y
ESTRUCTURA.
Cada institución presta un servicio mediado por un marco filosófico en el cual se
configura su razón de ser, especificando la relación funcional que desempeña en el
ambiente donde ejerce su actividad práctica (misión), junto con un conjunto de
ideales que son extraídos del cuadro de referencia de la pastoral juvenil salesiana,
para consolidar el rumbo que desea obtener a largo plazo (visión); una política de
calidad que muestra el camino a seguir, brindando las orientaciones necesarias
para que todos los esfuerzos se canalicen en el cumplimiento de los objetivos y la
satisfacción de sus beneficiarios; además, se instauran una serie de patrones que
orientan la forma de actuar de las personas (valores). A esta relación se le
denomina horizonte institucional.

Actividad 1: A continuación, se solicita a nivel personal el reconocimiento de los

documentos orientadores de su obra como es: El Proyecto Educativo Pastoral
Salesiano (PEPS-PEI) donde se evidencien los componentes mencionados
anteriormente. Luego, en la siguiente tabla se debe colocar tanto la misión como la
visión propia de cada organización en la que labora y contestar las preguntas en
función del análisis y reflexión en cada componente del Horizonte Institucional.

Misión: Somos salesianos, religiosos (SDB), religiosas (FMA) y laicos, que en el seguimiento de
Jesucristo e inspirados en el Sistema Preventivo de San Juan Bosco, como iglesia, en
Comunidades Educativas Pastorales, nos proponemos ser signos y portadores del amor de
Dios a los jóvenes, especialmente a los más pobres, abandonados y en peligro (Cfr. C2), a
través de los procesos educativos de calidad formando seres íntegros y competentes.

¿Qué? Función que desempeña la Nuestro compromiso es formar “Buenos Cristianos y

institución (Bien o servicio Honestos Ciudadanos”, y con ellos construir el reino de Dios,
que entrega) contribuyendo de forma activa en la transformación de la
realidad Colombiana.

¿Para Identificación del usuario o Para los niños, niñas y jóvenes de la comunidad del codito de
beneficiario a quien va
 quién? dirigida la función que bajos recursos, abandonados y que estén en peligro, a través
desempeña (bien o servicio) de procesos educativos de calidad y el amor en la fe a Dios.

¿Para La institución especifica el Realizar un itinerario de formación en la fe, que desde la

qué? para qué de la función que experiencia sinodal conduzca a los jóvenes a descubrir el
desempeña. verdadero sentido de su existencia, tener un auténtico
encuentro con Jesús y comprometerse con su tarea como
disimulo misionero.

¿Cómo? La institución da Mediante el proyecto pastoral con afecto y energía,

cumplimiento a esta función guiándonos a interpretar la fe mediante los acontecimientos
(medios, recursos, insumos) vividos “jóvenes portadores de la luz desde una vocación”

¿Por Existencia de la institución. El llamado de la voz de Dios a  través de nuestro santo

qué? patrono  San Juan Bosco a servir desinteresadamente a los
niños, niñas y jóvenes más vulnerables de una sociedad en
crisis por falta de fe y temor de Dios.

¿A qué me invita la misión? 

La misión de la institución me invita a trabajar desinteresadamente con los niños, niñas y jóvenes del
sector desde la vocación, la fe y mi sentido de servicio a la comunidad; esta labor se  ve reflejado en mis
estudiantes a través del ejemplo y sus vivencias.

¿Cómo puedo contribuir al cumplimiento de la misión desde mis habilidades o talentos?

Con los conocimientos que el Señor me dio y la fe en Cristo, al llamado a educar desde el corazón,
religión y amor a los jóvenes que tenemos a nuestro cargo como pastor. 

Recuerda: El constante ejercicio de la misión permite identificar la función que

desempeña la institución, facilitando a las personas que la integran comprender su rol y
generar sentido de pertenencia (identidad); además, enfoca y direcciona las decisiones a
nivel directivo, ya que en ella se enmarca el oficio y los resultados por los cuales la
organización educativa debe responder a sus usuarios o beneficiarios. De esta forma, el
trabajo de la misión se convierte en una acción participativa en la que la dirección es la
que anima y gestiona. En la medida en que se dé cumplimiento a la misión, la
organización educativa podrá velar por su horizonte de sentido y la relación de esta con
su contexto social, permitiendo a empleados, usuarios y beneficiarios tener claridad y un
enfoque orientador.
Antes de iniciar con la Visión quiero retomar la afirmación que resalta Hunter
(2013)[1] en su libro la paradoja: “Hay que estar demasiado loco para pensar que
haciendo lo mismo obtendremos resultados distintos”. A partir de esta realidad,
evidenciamos la verdadera funcionalidad de la visión que centra la organización en
verdaderos desafíos que generan transformaciones hacia un mejor futuro; a partir de
estas reflexiones, continuemos con el proceso de discernimiento.
 
 
 
 
 

Visión: En el 2026 la FEDB - Consorcio Salesiano a través de la implementación del Proyecto

Educativo Pastoral Salesiano, que se desarrolla en las instituciones bajo nuestra
administración, será reconocida por.

1. Posicionar el Proyecto Educativo Pastoral Salesiano a través de los resultados de las

pruebas SABER, como prestador de servicio eficiente y eficaz.
2. Generar procesos educativos - pastorales abiertos a la cultura, la ciencia y la
tecnología, que produzcan impacto social en el entorno, mejorando la calidad de vida y
favoreciendo el compromiso por la solidaridad, la justicia social y la paz en los
destinatarios.
3. Proponer a los jóvenes, vivir la vida con autenticidad, dando primacía a Dios y
creciendo en espiritualidad.
4. Fortalecer vínculos, acciones comunes y trabajo en red, con otros grupos de la familia
salesian, con instituciones afines a nuestra misión y con organizaciones de la sociedad
civil.
5. Responder a los retos de la sociedad actual plantea a los jóvenes, con el estilo del
buen pastor y una pastoral juvenil-vocacional orgánica, a través del seguimiento y
verificación del perfil del educador Salesiano.
6. Construir con nuestros egresados proyectos de vida a través de la articulación con
instituciones de educación superior como la Fundación Universitaria Salesiana.
7. Implementar una ruta de formación, actualización y seguimiento del aprendizaje y
desarrollo de competencias del recurso humano que está al servicio de la ejecución
del Proyecto Educativo Pastoral en alianza con la Fundación Universitaria Salesiana.

Retos: ¿Cómo nos gustaría ser y como
nos gustaría que nos describieran
dentro de cinco años?
Dentro de 5 años estamos proyectados   a ser
reconocidos por los excelentes resultados obtenidos por
nuestros estudiantes en las pruebas SABER, Tecnología y
la Ciencia produciendo así un impacto social en el
entorno, dando prioridad a la evangelización y el amor a
Dios.

¿Cómo queremos que nuestros Con el Proyecto Educativo Pastoral y las alianzas con
 estudiantes, padres de familia, instituciones educativas Superiores, proyectamos a que la
empleados, y vecinos, se expresen comunidad se exprese de una forma positiva de la
de nuestra institución en el futuro? institución.

¿Cuál es la cualidad distintiva por Por el amor y confianza que transmitimos a los jóvenes y
la que quisiéramos que nos los buenos resultados en las pruebas SABER.
identifiquen?

¿Cuáles son nuestros valores Espiritualidad Salesiana en el sistema preventivo por la

prioritarios?[1] niñez y la juventud, la defensa y promoción de la vida y la
dignidad humana, la pertenencia y participación activa, la
justicia social, la solidaridad y la paz.

¿Qué es lo que el país necesita de
nuestra institución?
Nuestro país espera unos jóvenes que puedan contribuir
con el bienestar de la comunidad en conjunto desde la
integridad de las familias mediante los siguientes valores,
la pertenencia, justicia social, solidaridad, participación
activa y la paz.

Teniendo en cuenta los retos planteados, ¿cuáles son mis compromisos? 

Me comprometo a mejorar la calidad de vida de los niños, niñas y jóvenes de nuestra comunidad
educativa el Codito, mediante el mejoramiento continuo de sus procesos educativo, pastorales, bajo la
implementación y sostenimiento del sistema preventivo de gestión de calidad Salesiana como prioridad a
la preventividad, escucha y la participación activa entre todos.

Recuerda: La visión nos invita a mirar más allá de nuestra zona de confort,
generando compromiso y un alto nivel de entrega; para ello, es fundamental dar
respuesta a la pregunta: “¿Cómo podemos hacerlo mañana mejor que hoy?”
Para ir en sintonía con todo el ambiente educativo, es fundamental reconocer el
conjunto de valores que se derivan de los pilares del sistema preventivo y favorecen el
desarrollo de la formación integral en el educando; los cuales, se convierten en patrones
de conducta que orientan el quehacer educativo, vivenciándose en lo cotidiano como
expresión propia del estilo de vida Salesiano, ellos son: 
  

Actividad 2: Ahora vamos a jerarquizar, a nivel personal, cada uno de estos valores
presentados en el esquema teniendo presente la organización en la que laboramos, de
acuerdo con la prioridad que tienen ellos en nuestra vida, siendo uno el de mayor
prioridad y veinte el de menor.
 

1 Respeto 11 Sensibilidad
social

2 Verdad 12 Cooperación

3 Honestidad 13 Solidaridad

4 Responsabilidad 14   Justicia

5 Tolerancia 15 Alegría

6 Compromiso 16 Autenticidad

7 Trascendencia 17  Creatividad
 8 Amabilidad 18  Autonomía

9 Corresponsabilida 19 Liderazgo
d

10 Servicio 20 Constancia

 
Toma los primeros cinco valores que has seleccionado y escribe en cada uno al menos
tres acciones concretas para vivenciarlos con los destinatarios en tu comunidad.

1
Respeto a. Sin respeto no hay
comunicación

b. Infunde  confianza.

c. Me hace crecer como persona.

2 Verdad a. Constancia

b. Transparencia

c.Genera confianza

3 Honestidad a. Sinceridad

b. Calidad humana

c. Compromiso coherente.
 4 Responsabilidad a. Trabajo

b. Consciente y reflexivo

c. Integro

5 Tolerancia a. Escucha

b. Aceptación

c. Autocrítico

Conclusiones: En este espacio tienes la posibilidad de realizar tu reflexión personal

sobre el proceso de discernimiento propuesto frente al horizonte institucional de la
organización donde laboras a partir del compromiso que genera como animadores de
esta experiencia educativa.
Espacio para escribir el compromiso no mayor a cinco renglones:

Poner en práctica los conocimientos  adquiridos durante el diplomado del Sistema Preventivo al
servicio de los niños, niñas y jóvenes de la comunidad del sector, para que así ellos se sientan
valorados y tenidos en cuenta en la  sociedad, también contribuir en el mejoramiento de su calidad
de vida.

“Ya está el sol, el aire, el agua el

barro, solo faltas tú para que se haga el
milagro”

Padre Filiberto
González
Hunter, J. (2013). LA PARADOJA: Un relato sobre la verdadera esencia del liderazgo. Editorial empresa activa.
[1]
Barcelona, España.

[2]Son los valores auténticos; es decir, lo que la Organización Educativa y cada uno de sus miembros creen con alma
y corazón. No es agregar un compendio de ellos sino los más relevantes que son congruentes con la ideología
Institucional.