CONSTRUYENDO UNA

CULTURA EVALUATIVA
EN LA REGIÓN CUSCO
ECER - 2016

“Segunda Evaluación Censal Regional de Estudiantes

2016”

Matemática Demostramos lo que

APRENDIMOS
CUADERNO

2
Mis Nombres y Apellidos

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

NOVIEMBRE – 2016

Equipo Técnico Regional de Evaluación – UIIC Página 1

 INDICACIONES

Primero, lee el texto con mucha

atención. Luego, lee las
preguntas y marca la respuesta
correcta con una (X). Marca sólo
una respuesta en pregunta.

Por ejemplo :

El camión frutero

Los comerciantes van al mercado mayorista y

compran las frutas que venderán en sus puestos
de fruta. Para trasladar la mercancía desde ese
lugar hasta sus puestos, deciden contratar a un
chofer para que los traslade en su camión. Este
cobra S/. 10 por transportar a cada pasajero y
S/. 0,30 por cada kilo de fruta.

1. Roberto es vendedor de frutas y dispone de S/. 350 para comprar frutas,

pero desea invertir solo S/. 60 en el transporte de estas. ¿Cuántos kilos
de fruta podrá transportar con este dinero?

A 295 kg.

B 30 kg.

C 200 kg.

D 290 kg.

Equipo Técnico Regional de Evaluación – UIIC Página 2

 Desafío 1

TEJIDOS INCAICOS
Observa la figura mostrada en el manto inca, si a la figura se aplica un giro de media
vuelta en sentido horario. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a la rotación
indicada?

a) b) c) d)

Desafío 2
EL TERRENO

Juan distribuy e su terreno para construir su casa tal como se muestra en

el pl ano. ¿ Cuántos m2 mide el terreno de Juan?

Jardín
Patio
4 m2
10 m

Garaje Vivienda
8m
80 m2

a) 120 m2 b) 110 m2 c) 115 m2 d) 125 m2

Equipo Técnico Regional de Evaluación – UIIC Página 3

 Desafío 3
EL ALMACÉN

La Profesora Gloria, plantea el siguiente problema a sus estudiantes:

Uno de los almacenes de la empresa Alicorp Cusco, tiene las siguientes dimensiones: 10m
de largo, 8m de ancho y 2m de alto. Pedro un trabajador de la empresa quiere almacenar
cajas de galletas que tienen la forma de un cubo de 0,50m de arista. Luego, los
estudiantes Pedro, Frida y Raúl resolvieron cada uno con sus respectivas estrategias tal
como se muestra en el cuadro.

Pedro Frida Raúl

Prim ero hallam os el volum en de una caja de Realiza la Plantea la
galleta: siguiente siguiente
largo x ancho x altura operación: operación:
0,50m x 0, 50m x 0, 50m = 0, 125 m 3
Luego hallam os el volum en del depósito: a) Volum en del a) Volum en del
largo x ancho x altura depósito: depósito:
10m x 8m x 2m = 160 m 3 V =L x a x h V =L x a x h
Entonces el volum en de una caja de galleta es V = 10 x 8 x 2 V = 10 x 8 x 2
V = 160 m 3 V = 160 m 3
igual a 0, 125 m 3 y el volum en del depósito es
b) Volum en de b) Volum en de
160 m 3 luego deducim os en la tabla:
caja de caja de
N° de
1 2 3 … 1120 1200 1280 galleta: galleta:
Cajas
V = a3 V = a3
Vol umen 3
V = (0.50 m ) V = (0.50 m ) 3
Caja 0 ,1 2 5 0 ,2 5 0 ,3 7 5 … 1 4 0 150 160 3
(m3 )
V = 0, 125 m V = 0, 125 m 3
Luego
Luego dividim os aplicam os regla
Hallam os la expresión algebraica: el volum en del de tres sim ple
0, 125n = 0, 125(1280) = 160 m 3 depósito entre
Com o el volum en del depósito es 160 m 3 y el el volum en de 1 caja →0, 125
volum en de 1280 cajas tam bién es igual a 160m 3 una caja de m 3
La respuesta es que en el depósito entran 1280 galleta x → 160
cajas de galletas. m3
160 𝑚3 1𝑥160
= 1280 𝑥=
0,125 𝑚 3 0,125
x = 1280
La respuesta
cajas
será 1280 cajas
La respuesta es
llenan el 1280 cajas.
depósito.

¿ Cuál de l os estudia n tes resolvió empleando la proporcionalidad ?

a) Frida b) Pedro c) Raúl d) Frida y Raúl

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 Desafío 4
LA PISCINA

En la piscina del Distrito de Wanchaq de la Ciudad del Cusco, está llena hasta sus 2/3
partes. Si se extraen 21 000 litros, quedaría llena hasta sus 3/8, ¿Cuántos litros faltan
para llenar la piscina?

a) 72 000 litros b) 24 000 litros c) 45 000 litros d) 27 000 litros.

Desafío 5
SAQSAYHUAMAN
Rosita, visita el centro arqueológico de Saqsayhuaman y queda asombrada con el reloj
solar, manifestando “Tan grandes fueron los incas que lo demostraron en su
arquitectura” pues en ella observa diferentes figuras geométricas como: círculos
concéntricos, rectas paralelas, rectas perpendiculares, ángulos, cuadriláteros, etc.

Ayuda a Rosita a recordar los conocimientos adquiridos durante su vida escolar,

indicando el valor de verdad: (V) si es verdadero o (F) si es falso, en las siguientes
proposiciones:

I Las rectas paralelas son aquellas que al ser prolongadas no tienen ( )

ningún punto en común
II En todo cuadrilátero los ángulos internos miden 90° ( )

III Los círculos concéntricos son aquellos que tienen el mismo centro ( )

IV Los cuatro lados de un rectángulo son congruentes ( )

Marca la alternativa correcta:

a) VVFF b) FFVV C) VFVF D) FVFV

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 Desafío 6
SUCESIÓN DE CUBOS

Artemio observa la siguiente sucesión de cubos que realizó su hermano Miguel, tal como
se muestra en las figuras:

¿Cuál es la expresión algebraica que permite conocer el número de cubos de

cualquier figura que esté en la sucesión? y ¿Cuantas cubos tendrá la figura 100 de
la sucesión?, donde “n” es el número de la figura

a) n2 ; 100 cubos.

b) 2n ; 1000 cubos.

c) n2 ; 10000 cubos.

d) n + 1 ; 1000 cubos.

Desafío 7 CRECIMIENTO DEL PINO

En el valle de Urubamba Pedro ha observado que, en los 15

primeros días de plantado un árbol de pino medía 3 cm, al
abonar su planta empezó a crecer directamente
proporcional al tiempo, pues en la primera semana ha
pasado a medir 3,5 cm, la segunda semana 4cm, así
sucesivamente

¿Cuál sería la regla de correspondencia que exprese el crecimiento de la planta de

pino en función del tiempo?

a) F(t)=t+3,5
b) F(t)=0,5t+3
c) F(t)=0,5t+3,5
d) F(t)=t+3

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Desafío 8 PALITOS DE FOSFORO

Juan utiliza palitos de fosforo llegando a armar estructuras geométricas, tal como se
muestra en las figuras:

¿Cuál es la expresión algebraica que cumplen los palitos de fósforo en la formación

de las figuras? y ¿Cuántos palitos se necesitan para formar la figura 23?
Donde “n” representa el número de la figura.

a) 3n+1; 47 palitos de fosforo

b) 4n+1; 47 palitos de fosforo
c) 2n+1; 47 palitos de fosforo
d) n+1; 47 palitos de fosforo

Desafío 9
EL REGALO DE CUMPLEAÑOS

Sebastián por motivo del cumpleaños de su hijo compró un

pantalón, una camisa y un par de zapatos, pagando por todo la suma
de S/. 400. Si el pantalón cuesta el triple de lo que cuesta la
camisa y los zapatos cuestan S/. 50 más que el pantalón.

¿Cuánto pagó por los zapatos?, utilizando la estrategia más adecuada resuelva el
problema.

a) S/. 200
b) S/. 100
c) S/. 150
d) S/. 170

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Desafío 10 EDADES

Marcela pregunta a Juan por las edades de su madre y hermana, y

este le responde de la siguiente manera: Lorena, mi hermana, tiene
20 años menos que Andrea, mi madre; y las edades de ambas suman
menos de 86 años.

El problema resuelven tres estudiantes de la siguiente manera:

JUAN FIORELLA REYNA
El procedimiento que utilizó es Realiza la siguiente operación: Realiza el siguiente
el siguiente: 𝐿 = 𝐴 − 20 procedimiento:
𝐿 = 𝐴 − 20 𝐿 + 20 = 𝐴 𝐿 = 𝐴 − 20
𝐿 + 20 = 𝐴 𝐿 + 𝐴 < 86 𝐿 + 20 = 𝐴
𝐿 + 𝐴 < 86 𝐿 + (𝐿 + 20) < 86 𝐿 + 𝐴 < 86
(𝐴 − 20) + 𝐴 < 86 𝐿 + 𝐿 + 20 − 20 < 86 − 20 (𝐴 − 20) + 𝐴 < 86
𝐴 − 20 + 20 + 𝐴 < 86 + 20 2𝐿 < 66 𝐴 − 20 + 𝐴 < 86
2𝐿 66
2𝐴 < 106 < 2𝐴 < 86 +
2𝐴 106 2 2
< 20
2 2 𝐿 < 33 106
𝐴 < 53 𝐴<
2
{1; 2 … 31,32} 𝐴 < 53
{1; 2 … 51; 52}
La máxima edad de Lorena {1; 2 … 51; 52}
Entonces: 𝐿 = 𝐴 − 20 podría ser 32 años
𝐿 = 52 − 20 Entonces: 𝐿 = 𝐴 − 20
𝐿 = 32 𝐿 = 52 − 20
𝐿 = 32
La máxima edad de Lorena es
32 años La edad de Lorena es 32 años

¿Qué estudiantes resolvieron el problema aplicando la propiedad de la monotonía?

a) Juan y Reyna b) Fiorella c) Reyna y Fiorella d) Juan y Fiorella

Equipo Técnico Regional de Evaluación – UIIC Página 8

Desafío 11

Un tramo de la carretera Cusco - Quillabamba, fue destruido por las fuertes lluvias
suscitados en los últimos días, por cuestiones técnicas el Ingeniero ordena al muestro de
obras que tiene que cavar parte de la carretera formando un hoyo en forma de un prisma
rectangular, tal como se muestra en la figura. ¿Cuántos m3 de tierra necesitará el
maestro de obras para rellenar el hoyo de la carretera?

10m

3m
800 cm

a) 240 m3 b) 2400m2 c) 2400 m3 d) 2400 m2

Desafío 12

David es un estudiante del segundo de secundaria de la I. E. de Poroy desea construir un

triángulo cuyos lados midan 2,5 cm; 4 cm y 3,5 cm que le dejó como tarea el profesor
Víctor.

1 2 4 4
3

Observa las figuras dadas y ordena los pasos a seguir para construir dicho triángulo.

Marca la alternativa que contenga la secuencia correcta de los pasos:

a) 2;5;1;3;4
b) 2;3;4;1;5
c) 2;4;3;5;1
d) 2;1;5;4;3

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 Desafío 13
CONFECCIÓN DE TAPETE

En la puerta de entrada del aula de innovación de la I. E.

Fe y Alegría hay un tapete grande para limpiarse los
zapatos antes de ingresar. Dicho tapete está formado por
tapetes pequeños de forma cuadrada de 3/5 m de lado.
¿Cuál es el área del tapete grande?

𝟏𝟎𝟖 𝟏𝟎𝟖 𝟏𝟐 𝟏𝟓
a) 𝟐𝟓 𝒎𝟐 b) 𝒎𝟐 c) 𝒎𝟐 d) 𝟐𝟓 𝒎𝟐
𝟓 𝟐𝟓

Desafío 14 DESAYUNO ESCOLAR

Después de haber consumido una caja de leche, del programa del desayuno escolar
QALY WARMA de la I. E. de Paucartambo, se dan cuenta que al sacar las latas de leche
de la caja, las marcas que quedan al fondo de esta tienen forma circular de 7,4 cm de
diámetro cada uno. Calcula el área de la región sombreada. Considerar π = 3,14

a) 2346 cm2
b) 828,48 cm2
c) 282,48 cm2
d) 1314,24 cm2

Desafío 15 FORRANDO LA MESA CON PLANCHA DE VIDRIO

Se desea colocar una plancha de vidrio sobre el tablero de una mesa que tiene la forma
de un hexágono regular. Si uno de los lados de la mesa mide 40 cm, determina el
perímetro del vidrio que encaja exactamente en
todo el tablero de la mesa.

a) 120 cm2
b) 60 cm2
c) 24 cm2
d) 2400√ 3 cm2

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 Desafío 16
PESO DE ESTUDIANTES

El profesor de Educación Física de la I.E. Manuel Seoane Corrales del distrito de Poroy,
registró en el siguiente gráfico el peso de los estudiantes del segundo grado de
Secundaria.

¿Cuál de los siguientes cuadros corresponde a los datos del gráfico?

Desafío 17
LA PELOTA

Se suelta una pelota sobre una tubería como indica el gráfico. ¿Cuál es la probabilidad
de que caiga en A?

a) 25%
b) 33,3%
c) 50%
d) 66,7%

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Desafío 18
CALIFICACIONES
Las calificaciones obtenidas en el área de matemática de un grupo de alumnos de la
Institución Educativa Santa Rosa Revolucionaria del distrito de San Sebastián - Cusco
son los siguientes:

10 17 16 12 10 10 12 14 14 16 12 12 12 14

¿Cuál es el procedimiento más adecuado para calcular la mediana?

I Ordenando los datos en forma creciente: 10;10;10;12;12;12;12;12;

14;14;14;16;16;17.

II Utilizando el conteo directo de datos observados

III Como la cantidad de datos es un número par, entonces aplico la semisuma de los
valores centrales
IV Utilizando la fórmula de la mediana para datos agrupados

Diga: ¿Cuál es la respuesta correcta?

a) I y II
b) II y III
c) I y III
d) TODAS

Desafío 19
RESIDENCIA DE ESTUDIANTES

El siguiente Diagrama, muestra los distritos de residencia de 500 estudiantes de una

Institución Educativa.

Hallar la diferencia entre el número de alumnos de Wanchaq y Santiago:

a) 80 b) 40 c) 50 d) 60

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Desafío 20

PLATOS TÍPICOS

En el distrito de Saylla de la ciudad del Cusco de un total de 200 personas, 70 consumen

el plato de chuletas, 80 consumen el plato de cuyes y 100 consumen el plato de
chicharrón. Si 20 personas consumen los tres platos, ¿Cuántas personas consumen solo
dos de estos platos?

A) 9

B) 10

C) 11

D) 12

… ….muy bien ya terminaste…

El segundo cuadernillo.

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 CUADERNO

Matemática 2
Mis Nombres y Apellidos

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Total de
Respuesta
Correctas

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