Manual de Ortografia Clasica PDF

“CURSO BÁSICO DE ORTOGRAFÍA”
Manual de Ortografía
1 Elaborado por la L.E.M. Mayahuel Hurtado

Catedrática de Enseñanza de la Lengua Española
ORTOGRAFÍA
DEFINICIÓN:
Ortografía: del griego orthos que significa recto, justo y graphía que significa escritura
(escritura correcta).
Es parte de la gramática que nos enseña a escribir correctamente, y a emplear

adecuadamente las letras y demás signos auxiliares.
Los tres principios en que se basa la ortografía son:
a) LA ETIOMOLOGÍA: Estudio del origen de las palabras, su razón, su significado y su

forma.
b) LA FONÉTICA: Pronunciación de letras, sílabas y palabras.
c) USO DE: Los buenos escritores. Es primordial escribir correctamente pues la corrección
con que lo hagamos será acertadamente o no, una imagen que proyecte nuestra cultura
ante quienes lean lo que escribimos.
Asimismo debemos recordar que el lenguaje escrito requiere mayor formalidad que el
lenguaje oral. Se requiere que las palabras estén bien escritas De ahí la importancia de la
ortografía en las palabras.
Un verdadero elogio a nuestra lengua es las palabras de Carlos V cuando llegó a España y
dijo: “Para dirigirme a las damas prefiero el italiano; para tratar con hombres, el francés; pero
para hablar con Dios, el español.”
El abecedario o alfabeto
Nuestro alfabeto se compone de 27 letras; cinco vocales y veintidós consonantes.
A1 B2 C3 D4 E5 F6 G7 H8 I9 J10 K11 L12 M13 N14

a be ce de e efe ge hache i jota ka ele eme ene
Ñ15 O16 P17 Q18 R19 S20 T21 U22 V23 W24 X25 Y26 Z27
eñe o pe cu Ere o erre ese te u ve doble u equis ye zeta
Sustituya cada número por la letra que le corresponda y, al final encontrará un mensaje.

20 9 5 13 17 19 5 / 18 22 5 / 21 5 / 17 19 16 17 16 14 5 20 / 8 1 3 5 19/ 1 12
7 16 / 12 16 / 12 16 7 19 1 20.
Vocales Y Consonantes
Las letras de nuestro alfabeto se clasifican en vocales y consonantes. Las vocales son
letras con sonido propio, pueden pronunciarse solas, sin apoyarse en ningún otro sonido a,
e, i, o, u. Las consonantes sólo se pronuncian si van apoyadas por lo menos en una vocal:
ce, al, dos. blu, ni, es.
REGLAS DE SILABEO
Los grupos de letras que se pronuncian en una sola emisión de voz se llaman sílabas. En
castellano existen sílabas formadas por:
un solo sonido, siempre es una vocal: a-par-ta-do, ú-ni-co, a-to-le.

dos sonidos, una vocal y una consonante, no importa el orden: al-ma, ma-sa, te-la.
tres sonidos, dos consonantes y una vocal: bra-zo, sol, her-mo-so, fa-mi-lia.
cuatro sonidos: dos consonantes y dos vocales: siem-pre, can-ción, pien-sa.
mas de cuatro sonidos: triun-fo, trans-por-te.
Clasificación de palabras por el número de sílabas
Las palabras pueden estar formadas por varias sílabas, y de acuerdo con esto es el nombre
que reciben:
monosílabos, tienen una sola sílaba: dar, sol, por, Juan.

bisílabas o disílabas, con dos sílabas: can-ción, ma-má, a-mor, so-fá.
trisílabas, están formadas por tres: a-mi-go, ti-na-ja, cre-mo-so.
tetrasílabas: constan de cuatro: des-hi-dra-ta, des-hue-sa-do, car-ca-ja-da.
polisílabas: se llaman asi las que tienen cinco o más sílabas:
fe-rro-ca-rri-le-ro, di-fí-cil-men-te, tra-ba-ja-do-res.
Algunas observaciones sobre cómo separar

las letras y las sílabas en una palabra.

No se pueden separar las letras que forman una sílaba.
Las letras dobles correspondientes a un sólo sonido se anotan, sin

dividir, con la sílaba a la que pertenecen.
No debe dejarse una vocal sola al principio o al final de un renglón, a

menos que vaya precedida por la letra hache, o que sea una vocal
aislada que por sí sola forme palabra.
Lea y trabaje después con las instrucciones que se ofrecen:
Antes de la llegada de los españoles a Tenochtitlan era una ciudad de quietos lagos, en los
que flotaban jardines y circulaban con lentitud las piraguas, barqueas o canoas, llenas de
todas las vistosas mercancías de esa tierra. A ella se llegaba por múltiples puentes de
maderas labradas. Tenia calzadas anchas, verdes y sombreadas y calles bulliciosas.
Del párrafo anterior:
1.- Localice y escriba tres palabras que tengan una sílaba formada por una
sola letra (vocal):
2.- Anote tres palabras bisílabas:
3.- Anote palabras monosílabas.
4.- Anote palabras tetrasílabas:
Divida en sílabas las siguientes palabras
aspiradora_________________________ pajarraco_____________________________
fenómeno_________________________ acontecimiento________________________

vicioso___________________________ trasatlántico___________________________
agujero___________________________ generoso_____________________________
sobrehumano______________________ estación______________________________
astronauta_________________________ delicioso______________________________
beneficiario________________________ huésped______________________________
transparente_______________________ virtud________________________________
césped____________________________ definitivamente________________________
hábil______________________________ Guanajuato___________________________
proporcionándoselo___________________ débil_________________________________
Iguala _____________________________ americano____________________________
Guadalajara_________________________ América______________________________
Guatemala__________________________ ingeniero_____________________________
mexicano___________________________ perezoso_____________________________
falacia______________________________ vergüenza____________________________
medicina____________________________ Atotonilco_____________________________
hormiguero__________________________ inhumano_____________________________
desalojar____________________________ deshojar______________________________
bailador_____________________________ envidioso_____________________________
orgullosísimo_________________________ mentiroso_____________________________
DIPTONGO, ADIPTONGO y TRIPTONGO:
DIPTONGO: cuando hay dos vocales continuas débiles o una débil y una fuerte (tiene,
continuo, hielo, hiena, huevo)
ADIPTONGO: cuando hay dos vocales continuas fuertes (michoacano, geólogo,

mecanografía)

TRIPTONGO: cuando se reúnen tres vocales y se pronuncian juntas (Cuauhtémoc, buey,
Uruguay).
Clasifica las siguientes palabras en diptongos, adiptongos o triptongos:
Enfriamiento Indiferencia
Bueno Ruiseñor
Cuautitlán Triunfo
Coahuila Galeana
Nueve Ahuehuete
Fierro Nadie
Autorizar Indio
Huaustepec Cuauhtémoc
Circuito Causa
Hueso Aire
Viento Baile
Realización Aeronave
Aeroplano Hidrofobia
Neurasténico Diurno
Tierno Novio
Encuentro Municipio
Sauza auxilio
Cuautla Huauchinango
ACENTUACION
Las palabras están integradas por dos tipos de sílabas: átonas (sin acento) y una tónica
(con acento, esto significa, que se pronuncia con más fuerza).
PRACTICA: De las siguientes palabras divida en sílabas y encierre con un círculo rojo la
tónica.
Población _____________________ impulso _______________________

Panadería _____________________ obedecer ______________________

alcalde _____________________ peligroso ______________________
dibujo _____________________ urgente ______________________
cámara _____________________ chamarra ______________________
volumen _____________________ bigote _______________________
cuaderno _____________________ humorístico______________________
computadora _____________________ árbol _______________________
intenso ____________________ compás _______________________
automóvil _____________________ mulata _______________________
relámpago _____________________ despertar _______________________
perfume _____________________ divertido _______________________
poderes _____________________ gimnasio _______________________
popularidad _____________________ higiénico _______________________
profesor _____________________ Tijuana _______________________
gemelo _____________________ girasol _______________________
original _____________________ jitomatazo _______________________
jinete _____________________ aligerar _______________________
injusticia _____________________ visitante _______________________
Cuando el acento sólo es pronunciado se llama prosódico y cuando está escrito ortográfico y
se representa con una línea llamada tilde ( ´ ).
De allí la división del acento en dos clases:
CLASIFICACIÓN DEL ACENTO
NORMATIVO
CLASES ORTOGRÁFICO DIACRITICO
DE ENFÀTICO
ACENTO PROSÓDICO
ACENTO ORTOGRÁFICO Y PROSÓDICO

ACENTO ORTOGRÁFICO es el que se escribe sobre la vocal de la sílaba tónica, ejemplos:
corrección, lápiz, cántaro, diagnóstico, sábado.
ACENTO PROSÓDICO es la mayor fuerza o intensidad con que pronunciamos la sílaba

tónica aunque esta no lleve tilde; ejemplos: Pared, amor, frijol, examen.
El acento ortográfico se divide en normativo, diacrítico y enfático.
ACENTO NORMATIVO
Es el que se coloca atendiendo a las reglas o normas de acentuación establecidas. Es
acento ortográfico porque va escrito; ejemplos: estación, difícil.
ACENTO DIACRÍTICO
Se utiliza para distinguir la función que desempeñan las palabras en la oración, cuando la
misma palabra desempeña mas de una función. El acento diacrítico es también ortográfico
porque va escrito; ejemplos:
el sin acento, es artículo determinante, él con acento, es pronombre personal.
ACENTO ENFÁTICO
Se usa en algunas palabras para dar énfasis o expresión interrogativa o exclamativa a lo
que se dice o se lee; ejemplos:
Que no lleva acento cuando es pronombre relativo y equivale a “el cual” “la cual”.
Qué con acento es pronombre o adjetivo interrogativo o exclamativo (¿Qué día es hoy?
¡Qué barbaridad!)
ACENTO NORMATIVO
CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS ATENDIENDO

A LA SÍLABA EN QUE LLEVAN EL ACENTO.
Atendiendo al acento, las palabras se clasifican en:
AGUDAS: la entonación de voz recae en la última sílaba y llevan acento ortográfico las
palabras terminadas en N, S o VOCAL; ejemplos: amor, perdón, Andrés, Mamá, revés,
Jesús, pared, mitad, relación, café, llegó .
Se exceptúan de la regla anterior las palabras agudas terminadas en consonante que no es

n ni s, cuando antes de la consonante está lo que podría ser un diptongo. Para deshacer el
diptongo se acentúa la vocal débil o cerrada; ejemplos: Raúl, baúl, oír, sonreír, reír, tahúr,
maíz, raíz.
GRAVES: tienen la fuerza de voz en la penúltima sílaba y llevan el acento ortográfico sólo
cuando terminan en consonante que no sea N ni S y tampoco vocal; ejemplos: perro,
difícil, canto, árbol, volumen, examen.

Excepción: Una palabra grave se debe acentuar aunque termine en vocal si el acento
prosódico recae sobre una vocal débil que no debe formar diptongo con la fuerte que está a
su lado. En este caso el acento será ortográfico; ejemplos: todavía, maría, albedrío, venía,
alegría, continúa, grúa, guía, temía, tranvía, bahía, caserío, daría.
ESDRÚJULAS: La sílaba tónica se encuentra en la antepenúltima sílaba y todas se

acentúan; ejemplos: cántaro, jícama, Hipócrita. Diagnóstico, gótico, síntoma, número,
sílaba, música, simpático, arábigo, tránsito.
.
SOBRESDRUJULAS: son las palabras que llevan La sílaba tónica antes de la
antepenúltima y también todas van acentuadas; ejemplos: pídaselos,
comuníqueselo, devuélveselo, páguemelo .
Los adverbios terminados en mente se acentúan del mismo modo que los adjetivos de
donde se han formado; ejemplo: próximamente, legítimamente, públicamente, rápidamente,
débilmente, hábilmente, inútilmente.
En los compuestos de dos palabras, ambas con acento, sólo se conservará el de la

segunda; ejemplos: fisicoquímico, decimoséptimo. Si dichas palabras son separadas por un
guión, las dos conservarán su acento; ejemplos: histórico-geográfico, lírico-dramático,
político-demográfico.
Los monosílabos no se acentúan, ni aún los verbales.; ejemplos: dio, vio, fe, di, ve, fui,
Dios, Juan, bien, cien, fue, tul, fin, cruz. (Salvo en el caso del acento diacrítico).
PRACTICA: Clasifique las siguientes palabras y coloque el acento a las que lo lleven:
Tonico, amor, higienico, soledad, azucar, venganza, mujer, frito, silla, titere,
pizarron, hábilmente, titiritero, madera, pared, zapato, murcielago, mariposa,
proporcionandoselo, inventeselo, agilmente, interes, gente, ampula, pantalón, bahia,
certamenes, volumen, prodigo, fácilmente, profugo, compramelos, ordeneselo, mascarilla,
angel, césped, después, televisión, abdomen, gases.
AGUDAS GRAVES ESDRÚJULAS SOBRESDRÚJULAS
________________ _______________ ______________ ____________________
________________ _______________ ______________ ____________________

_______________ _______________ _______________ ____________________
_______________ _______________ _______________ ____________________
________________ _______________ _______________ ____________________
________________ _______________ _______________ ____________________
________________ _______________ _______________ ____________________
________________ _______________ _______________ ____________________
________________ _______________ _______________ ____________________
________________ _______________ _______________ ____________________

________________ _______________ _______________ ____________________
________________ _______________ _______________ ____________________
Frente a cada palabra escriba una A, si es Aguda, una G, si es Grave, una E, si es

Esdrújula y una S, si es Sobresdrújula:
( ) Baúl ( ) brújula ( ) ángel

( ) decoración ( ) género ( ) domicilio
( ) énfasis ( ) análisis ( ) revés
( ) casas ( ) quizás ( ) envuélveselo
( ) cocinábaselo ( ) fácilmente ( ) caballo
( ) áspero ( ) acierto ( ) exámenes
( ) examen ( ) certamen ( ) cocinero
( ) bastilla ( ) exagerado ( ) músico
Escribe 5 palabras Agudas terminadas en vocal:
________________________________________________________________________
Escribe 5 palabras Agudas terminadas en consonante N:
________________________________________________________________________
Escribe 5 palabras Agudas terminadas en consonante S:

________________________________________________________________________
Escribe 5 palabras Graves con acento ortográfico:
________________________________________________________________________
Escribe los 20 acentos que faltan en la siguientes palabras:
Todavia orden Bahia

sintesis Certamenes utilmente
Abdomen pluma Fuente
lapiz Amaria matematico

Felix paréntesis Relaciones
carcel Examenes cesped
Conclusion buho Tesis
cuaderno Volumenes silla
Ambos certamen Arbol
Dulceria Diabetico profesion
El ACENTO DIACRITICO
El acento diacrítico es a la vez ortográfico, puesto que su expresión es escrita y sirve para
distinguir la función que algunos vocablos desempeñan en la oración, cuando éstos tienen
más de una función.
A continuación presentamos algunos ejemplos de aplicación del acento diacrítico:
EL y ÉL
Sin acento es artículo determinado: Compré el libro que necesito.

Con acento, es pronombre personal: Compre este libro para él
TU y TÚ
Sin acento, es adjetivo posesivo: Tu profesión es muy remunerada.

Con acento, es pronombre personal: Todos te creen porque tú no mientes
MI y MÍ
Con acento, es pronombre personal: Ese refresco es para mí

Sin acento, es sustantivo; designa la 3ª. nota musical. También es adjetivo posesivo: Te
invito a comer a mi casa.
DE y DÉ
Sin acento, es preposición: El café es de buena calidad.

Con acento, es flexión del verbo dar: Usted no dé importancia a lo que digan los demás.

SE y SÉ
Sin acento, es pronombre personal: Lo que bien se aprende no se olvida.

Con acento, es una forma imperativa del verbo ser: Sé bueno con los demás, o la forma del
presente del verbo saber: No sé si puede ir con ustedes.
MAS y MÁS
Sin acento, es conjunción adversativa; equivale a “pero”: Descansa unos días, mas no dejes
de estudiar.
Con acento, es adverbio de cantidad: Conforme pasan las horas, las aguas suben más y
más.
TE y TÉ
Con acento, es sustantivo; se refiere a un arbusto de Oriente. Nombre que se da a una

infusión de hierbas: Te invitaré a tomar té.
Sin acento, es pronombre personal: Seguro está de que te ama.
SI y SÍ
Sin acento, es conjunción condicional: Si no llueve iremos al campo.

Con acento, es adverbio de afirmación: Dijo que sí vendría.
AUN y AÚN
Sin acento, adverbio que significa “también”: o “inclusivo”: Todos aprobaron, aun los que no
estudiaron.
Con acento, es una palabra bisílaba (a-ún) y un adverbio de tiempo que significa “todavía”:
Por ser aún muy joven, no comprende algunas cosas de la vida. Aún no ha llegado.
SOLO y SÓLO
Sin acento, es adjetivo; significa sin compañía: estuve solo en el café.

Con acento, es adverbio y significa “solamente” o “únicamente”: sólo me tome una taza de
café.

ESTE, ESE, AQUEL y sus femeninos y plurales ESTA, ESA, AQUELLA; ESOS,
AQUELLOS, ESTAS, ESAS, AQUELLAS no se acentúan cuando son adjetivos.
Nos iremos en este coche

Juan vive en esa casa.
Pronto llegaremos aquel pueblo.
ÉSTE, ÉSE, AQUÉL, con sus femeninos y plurales, llevan acento cuando son pronombres.
Aquél traje no me gusta pero éste sí

Éste salón no tiene aire acondicionado, ése si tiene.
Éste edificio tiene estacionamiento, aquél no.
El ACENTO ENFÁTICO
I.- Se coloca acento ortográfico en las palabras qué, quiénes, cuál, cómo, dónde, cuándo
y cuánto, cuánta, cuántos, cuántas, en las expresiones interrogativas y exclamativas;
ejemplos: ¿Qué desea? ¿Cuál quiere? ¿Quién es? ¿Dónde está?
a).- Coloque Tilde en donde se necesite:

---He reñido al hotelero.
---¿Por que? ¿Como? ¿ Donde? ¿Cuando?
---Porque, donde, cuando, como, sirven mal, me desespero.
b) Ordene las letras y forme palabras acentuadas ortográficamente. Escríbalas en las líneas
correspondiente:
¿___________no recuerda este hecho?

uèq
ACENTO
DIACRITI
lácu ¿___________te llevó?
CO
cáudno ¿___________lo descubriste?
òmoc ¿___________vendrás?
néqiu ¿___________cantidad de gente había en el Zócalo?
II.- Las palabras qué, cuándo, cuál, cómo, dónde, cuánto, quién, se pronuncian en ciertas
expresiones con mayor énfasis por el valor expresivo que se les da. En esos casos, aunque

no lleven signos de admiración o interrogación, se acentúan ortográficamente; ejemplo:
Nadie sabe cuánta era la gente que integraba ese ejército.
a) Complete las oraciones con la forma correcta.
Nunca sabrás_____________________________te amé.

(cuánto-cuanto)
Quiero________________me digas_________________resolviste el problema.
(qué-que) (cómo-como)
Quiero saber _______________fue el impertinente____________me despertó.

(quién-quien) (qué-que)
Ya fue presentada la novela de la ____________________te hablé.
(cuál-cual)
REAFIRMACION DEL ACENTO
INDICACIONES: advierte por los siguientes ejemplos la importancia del acento y de

su colocación en una u otra sílaba para el significado correcto de las palabras.
Subraye aquellas voces que difieren solamente en el acento y colóquelo.
1.- Me encuentro de muy buen animo.
2.- El te animo, y yo también te animo, a continuar tu carrera.
3.- El publico recibió con aplausos al orador.
4.- Este año no publico ningún libro
4.- No pude verle la cara, porque llevaba una mascara
5.- Ya le había advertido que no mascara chicle en clases
6.- “El habito no hace al monje” dice el refrán
7.- La casa que habito es nueva
8.- Se hizo celebre por sus excentricidades
9.- Celebre con mi familia la terminación de mi carrera
Tome en dictado un fragmento y aplique las reglas de acentuación.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
USO DE LAS LETRAS MAYÚSCULAS
Se escribe Mayúsculas:
Cuando la palabra es la inicial de un texto, o cuando va después de punto. Ejemplo: En la

ciudad de Colima . . .
Lo que siento que es bueno, es bueno. Lo que siento que es malo, es malo.
Los nombres propios y sobrenombres; seres imaginarios y animales; libros periódicos y

revistas; películas, calles, pueblos, ciudades, naciones. Ejemplo: Salió un reportaje,
acerca de Mario Moreno en un periódico de España. El País.
Los nombres de jerarquías, dignidades y cargos, cuando se refieren a personas concretas.

No llevan mayúsculas si se usan en forma genérica. Ejemplo: El Presidente salió a Europa.
Lo fueron a despedir funcionarios de toda clase: secretarios, generales, diputados y líderes
sindicales.
Los nombres de organismos, instituciones, dependencias, sociedades, siglas y algunas

abreviaturas, ejemplo: El I.M.E.R (Instituto Mexicano de la Radio) otorga beca para el curso
de inglés.
Adjetivos, apodos y sobrenombres referidos a determinadas personas, a modo de nombres

propios. Ej. Isabel la Católica, Alfonso el Sabio, Juan Pérez (a) El Negro, María Félix (a) la
Doña.
Se colocará tilde en aquellas letras mayúsculas que, de acuerdo con las letras estudiadas, lo
ameriten: Ejemplo: EL AUTOBÚS No. 711 CON DESTINO A CÓRDOBA, TEHUACÁN,
PUEBLA Y CIUDAD DE MÉXICO SALDRÁ A LAS 16:00 HORAS
Las fechas históricas. Ej. 5 de Febrero, 5 de Mayo, 16 de Septiembre, 20 de Noviembre, 1º

de Mayo es el día del trabajo, Jueves Santo bíblico. El Rey Otoño y la Princesa Primavera.

No lleva mayúsculas cuando van seguidos de los nombres de las personas a las que se
refieren: Ejemplo; El papa Juan Pablo II recorrerá el próximo año parte de América Latina.
No se escriben con mayúsculas los nombres de los días de la semana los meses del año,
las estaciones, los nombres de astros y sus agrupaciones, salvo que sean iniciales de un
párrafo, vayan después del punto o estén usados como nombres propios. Ejemplos:
Septiembre mes de la patria.
Ejercicio:
Lea:
Hablar de Cantinflas es hablar de México. Es contemplarnos a través de un cristal que
transforma la realidad cotidiana a veces dolorosa, en risa, en algo sin sentido, expresado a
base de despropósitos e incoherencias. Su nombre verdadero Mario Moreno; su origen,
modesto, una barriada del Distrito Federal; su iniciación en el teatro, una carpa: La
Valentina. ¿Cuándo? Un día cualquiera, un sábado, un domingo. ¿En qué mes? ¡Qué
importa si fue enero, mayo o diciembre! Cantinflas está ahí y lo van a ver lo mismo los
grandes de la política, el Lic. Vicente Lombardo Toledano de la C.T.M. y Luis N. Morones
de la C.R.O.M., que los de la alta burguesía. No sabemos que planeta lo protege, pero debe
ser uno fuerte: Saturno, Marte. . . y tendrá un signo zodiacal afortunado: Tauro, Escorpión o
el triunfador Capricornio. Sea como fuere, Cantinflas es un símbolo: ha llevado un pedazo
de la Patria por todo el mundo.
PRACTICA Localice en el texto inicial, investigue o agregue, de acuerdo con las reglas
anteriores.
Dos nombres de personas con sus apellidos.
Nombre de cuatro pueblos o ciudades.
El nombre de su estado y los que lo rodean.
¿Cuáles son los nombres de dos periódicos que se publican en el estado en que viven?
__________________________________________________________________________
Escriban el nombre de un perro: ____________________________________________

de un caballo:__________________________de un gato: __________________________.
¿Cuál es el sobrenombre de Mario Moreno?___________________________________.
Coloquen en el cuadro correspondiente una C, si las palabras en negritas

están correctas o una I, si están incorrectas. Recuerden las reglas
estudiadas.
C I
1. – El Arquitecto proyectó ese edificio

2. - El poeta Amado Nervo es mexicano.
3. - Alejandro VI fue un papa del Renacimiento.
4. - Fue muy elogiado el Licenciado Rivera.
5. - Participaron actores, cantantes y músicos.
Anoten el porqué de su respuesta en el ejercicio anterior.
1.________________________________________________________________________
2.________________________________________________________________________
3.________________________________________________________________________
4.________________________________________________________________________
5.________________________________________________________________________
Localice en el texto inicial, o investigue y agregue de acuerdo con esta regla, lo siguiente:
El nombre y las siglas de dos instituciones: _______________ __________________
Las abreviaturas de: Jalisco, _________; Distrito Federal, ______; Veracruz, _______;
Yucatán, _________; Puebla, ______.
Usen mayúsculas o minúsculas, según el caso, en las palabras que se ofrecen:
El ___ unes, día de las ánimas. El ___ artes, día de los mártires.
El ___ iércoles, día de San Antonio. El ___ ueves anda suelto el demonio.
El ___ iernes murió nuestro Señor. El ___ ábado termina la labor.
El ___omingo se va a pasear.
Una tarde florida de ___ayo __erano , ___erano rey,

cogí mi caballo y me fui a pasear, obrero de mano ardiente
por la senda donde mi morena , separa los segadores
gentil y risueña solía pasar. más clemente.

___una de verano redonda, En las mañanas de __bríl,
detrás de los talas la __una se asoma. Al amanecer el día
se juntan los pajaritos
cantando con alegría
SIGLAS Y ABREVIATURAS
Siglas.
Cuando el nombre de una corporación, sociedad, industria, compañía, organismo, y hasta

de personas cuya identidad es de todos conocida, está formada por varias voces, se toma la
letra inicial de cada palabra para formar una sigla. Esta puede escribirse con puntos detrás
de cada inicial o sin él. Ejemplos:
SEP Secretaría de Educación Pública. ¿Cuáles son las funciones de la SEP?
UNAM Universidad Nacional Autónoma de México. Los llamados universitarios son

egresados de las facultades de la UNAM.
Algunas siglas se integran ahora con las sílabas iniciales de las palabras. Ejemplo:
INFONAVIT Instituto del Fondo Nacional de la Vivienda para los Trabajadores.
Una conquista del trabajador ha sido estar incluido en los beneficios del INFONAVIT
Investigue y anote la sigla o el nombre completo.
SECTUR_______________________________________________________________
SECODAM_____________________________________________________________
Confederación de Cámaras Nacionales de Comercio____________________________
UNITEC_______________________________________________________________
FCE__________________________________________________________________
Asociación Nacional de Universidades e Institutos de Enseñanza Superiores_________
______________________________________________________________________
IMSS_________________________________________________________________
ISSSTE_______________________________________________________________
Partido Revolucionario Institucional__________________________________________
Instituto Mexicano de la Radios_____________________________________________
PDM__________________________________________________________________
OPEP_________________________________________________________________

CONACYT_________________________________________________________
Instituto Tecnológico Autónomo de México________________________________
Sistema Económico Latino Americano___________________________________
ENS______________________________________________________________
ANDA_____________________________________________________________
SNTE_____________________________________________________________
Escuela Superior de Comercio y Administración____________________________
Diario Oficial de la Federación_________________________________________
SCT______________________________________________________________
Localice la sigla y anótela en la explicación correspondiente
_____________________Organización de Estados Americanos

_____________________Instituto Nacional de Ecología
_____________________Confederación Revolucionaria Obrero Mexicana
_____________________Confederación Nacional Campesina
_____________________Instituto Nacional de Bellas Artes
_____________________Instituto <nacional de Antropología e Historia
_____________________Petróleos Mexicanos
_____________________Ferrocarriles Nacionales
_____________________Telecomunicación Vía Satélite
_____________________Administradora de Fondos para Retiro
FERRONALES. OEA
INAH. AFORE.
CROM. CTM.
PEMEX. INE
CNC. TELEVISA.
INBA, IFE.

ABREVIATURAS
Las abreviaturas son maneras de escribir ciertas palabras omitiendo algunas de sus letras.
Se utilizan en vocablos de uso muy frecuente. Ellas se aplican a tratamientos, títulos,
nombres de estados de la República, de países, de profesiones... Siempre terminan con un
punto. Algunas se escriben con mayúscula, otras con minúscula.
Ejemplos:
Sr., Señor; Srita., señorita; Lic., licenciado.
¿Cómo rotulamos el sobre: poniéndole Sr. o Sr. Lic.?
Lean: los siguientes textos. Tienen palabras que pueden ser sustituidas por abreviaturas.
Utilícenlas para sustituir las voces en negritas. Rescriban los párrafos.
Ejemplo de un sobre en el que está anotado el nombre del remitente y del destinatario:
En la calle de Sur Poniente número 28, de Mérida, Yucatán, la señorita Marta Gómez
Martínez, recibe una carta de su amigo el Doctor Francisco González Pérez, que vive en
la avenida Veracruz número 27, código postal 01900 en el Distrito Federal.
Remitente: Dr. Fco. Glez. Pérez

Av. Ver. N° 27. C. P. 01900
D. F. RE
Destinatario: Srita. Martha Gómez Mtz

Sur Pte. 28
Mérida, Yuc.
El General de División Fernando Gutiérrez Márquez, que vive en 5 Oriente número 428,
departamento 6 Colonia Educación en Córdova, Veracruz, escribe una carta a su tía la

señora profesora María de los Ángeles González con domicilio en Calzada de Guadalupe
718, Colonia Nacional en Ciudad Juárez, Chihuahua.
Escriba de nuevo el siguiente párrafo, utilizando abreviaturas.
En el mes de febrero recibí un documento en dólares, para cambiarlo en moneda

nacional y remitirlo al Contador Público Titulado, Tomas Cervera Fernández, Director
General adjunto de la Sociedad de Cañeros, institución de capital variable
Las abreviaturas de las voces utilizadas en los textos anteriores, se encuentran en

desorden en el siguiente recuadro. Localícelas y con ellas llene el cuadro que se
proporciona.

Adjunto: Adj.; González: Glez.; Fernández; Fdz.; Gutiérrez; Gtz; Martínez; Mtz; Guadalupe;
Gpe; Francisco; Fco; Fernando; Fdo; María; Ma; febrero; feb; noviembre; nov; ciudad; Cd;
Yucatán; Yuc; Veracruz; Ver; Distrito Federal; D.F. ; Tamaulipas; Tam o Tams; Chihuahua;
Chih; Nuevo León; N. L. ; señor; Sr; señora; Sra; doctor; Dr; profesora; Profra; Contador
público Titulado; C.P.T. ; educación; Educ; avenida; Av; calzada; Czda; departamento;
Depto; código postal; C.P. ; nacional; Nal; documento; Docto; capital variable; C.V. ;
sociedad; Soc; dólares; Dols; moneda nacional; M.N. ; número; Núm. O N°; cada uno; c/u;
general; Gral; división; Div; Oriente; Ote; Poniente; Pte; colonia; Col; Kilómetro; Km; metro;
m; milímetros; mms; centímetros; cms.
Estados, ciudades, Nombres de personas, Medidas, puntos

calles, avenidas, títulos que ostenten. cardinales, meses,
instituciones dinero, números.
Evaluación formativa
Manuel llega tarde de la escuela y encuentra a su mamá enojada desde la SEP hasta
la UNESCO. Con voz que denota angustia y coraje, la madre pregunta: ___¿Se pede saber,
en dónde CONCANACO has estado?
___Perdóname mamá, no vuelve a suceder, dice el chico con voz que aunque trata de
parecer de BANAMEX, sólo llega a ser de BANCOMER salpicada de pucheros y lágrimas
con sabor a BANRURAL.

El enojo de la madre no cede.___Entiéndelo, desde la hora en que se suponía que
debías haber llegado, me la he pasado con una preocupación de CONASUPO, pensando si
no te habría sucedido algo como INBA, SA, CTM, ¡qué se yo! ¡Ya te veía víctima del CCH
en el ISSSTE o el ANUIES!
___Mamá, entiéndelo, ya no soy un PEMEX como mis hermanos Estoy en primero

de secundaria. Es cierto que a veces, cuando ando con mis cuates, y me invitan al IPN, voy
con ellos, y mientras juego al INFONAVIT, siento una emoción de CONALEP que me
recorre todo el cuerpo desde el PRI hasta el PAN, pasado por el PRD y me olvido del
tiempo.
Acto seguido el niño se echa a llorar de una manera tan PT, tan PGR, capaz de
conmover hasta al que tenga el corazón más NAFINSA. La madre cede. Le da un abrazo
de DF y lo perdona no sin antes recordarle que cosas como esas del CND, no deben
repetirse. El incidente se olvida cuando surge la pregunta: ___¿Comiste?, porque aquí en
casa hay CECYT que tanto te gusta y te puedo dar también algo de CREA acompañado de
ONU.
Juntos, abrazados, los dos se van a la cocina. Se restablece la calma. En toda la

casa se respira un aire de TELMEX que denota UNAM y una comprensiva UAM.
Escriba el nombre completo de las siglas usadas en el texto anterior.
SEP______________________________________________________________
UNESCO__________________________________________________________
CONCANACO______________________________________________________
BANAMEX_________________________________________________________
BANCOMER_______________________________________________________
BANRURAL________________________________________________________
CONASUPO_______________________________________________________
INBA______________________________________________________________
SA_______________________________________________________________
CTM______________________________________________________________
CCH______________________________________________________________
ISSSTE___________________________________________________________
ANUIES___________________________________________________________

PEMEX___________________________________________________________
IPN_______________________________________________________________
INFONAVIT________________________________________________________
CONALEP_________________________________________________________
PRI_______________________________________________________________
PAN______________________________________________________________
PRD______________________________________________________________
PT_______________________________________________________________
PGR______________________________________________________________
NAFINSA__________________________________________________________
DF_______________________________________________________________
CNDH_____________________________________________________________
CECYT____________________________________________________________
CREA_____________________________________________________________
ONU______________________________________________________________
TELMEX___________________________________________________________
UNAM____________________________________________________________
UAM______________________________________________________________
ABREVIATURAS DE USO COMUN EN EL COMERCIO.
abr. abril m/cta. mi cuenta

a/c. a cuenta. Mas m/f. mi favor
afmo. afectísimo m/g. mi giro
ago. agosto m/l. mi letra
art. artículo m/n., M.N. moneda nacional
atte. atentamente m/o. mi orden
atto. atento n/ nuestro
cta. cuenta n/c., n/cta. nuestra cuenta

cta. centavos n/cgo. nuestro cargo
c/u cada uno n/f. nuestro favor
ch. cheque n/g nuestro giro
dic. diciembre n/l. nuestra letra
doc. docena, documento n/o nuestra orden
dls. dólares nov. noviembre
c.c.p con copia para No., núm. número
cgo. cargo oct. octubre
Cía. Compañía p.a. por autorización
Co. Company (Compañía) pag., P/e pagaré
feb. febrero Pat. patente
g/ giro p/cta. por cuenta
ha. hectárea pdo. pasado
Hnos. Hermanos p/o., p.o por orden
HP caballos de fuerza p.p. por poder
imp. impuesto, impreso d/v. dias vista
jul. julio ene. enero
jun. junio f., fa. factura
Ltd. Limitada (clase de F.C. ferrocarril
Sociedad mercantil)
mar. marzo ppdo. Próximo pasado
may. mayo Rte. remitente
m/cgo. mi cargo S.A. Sociedad Anónima
s/cgo su cargo s/cta. su cuenta
S. Soc. sociedad S. en C. Sociedad en Comandita
s.e.u.o. salvo error u omisión s/f su favor
s/l su letra S.L. Sociedad Limitada

s/n. su número s/o su orden
s.s. seguro servidor s.s.s. su seguro servidor
Tel. teléfono ton., t. tonelada
vto. vencimiento apdo., Apdo. Apartado.
Admón., admón. administración gral. general.
Edo. estado. Kg. kilogramo
Km. kilómetro l. litro
Reg. registro, registrada Céd. Cédula
H. honorable HH honorables.

ABREVIATURAS GENERALES
(a) alias a. C. antes de Cristo

a.m. antes meridiano Arq. Arquitecto
C. ciudadano CC. ciudadanos
Cap. capítulo Col., col. colonia
D. don Da. doña
d. C. después de Cristo Dr. doctor
Dra. doctora depto. Departamento
dto. docto. documento E. este
ej., ejm. ejemplo E.P.D. en paz descanse
etc. etcétera Excmo. Excelentísimo
Fr. fray Ilmo. Ilustrísimo
Ing. Ingeniero J.C. Jesucristo
Lic. Licenciado/a Mons. Monseñor
Mtra. maestra Mtro. maestro
nal. nacional Prof., Profr. Profesor
Profra. Profesora R. Reverendo
Rep. República Rdo. P. Reverendo Padre
Rda. M. Reverenda madre S. san o Santo, sur
Sr. señor Sra. señora
Sría. secretaría Srta. señorita
Sta. Santa Sto. Santo
Ud. usted Vda. viuda
Vo. Bo. visto bueno vol. Volumen.
ESCRITURA DE NUMEROS
Es importante saber escribir los números con palabras. Igualmente en combinación con
cifras.
CLASIFICACION DE LOS NUMERALES
CLASE QUÉ EXPRESAN EJEMPLO
Cardinales Número He leído apenas quince capítulos
Ordinales Orden en una serie Vigésima cuarta edición
Múltiplos Las veces que una cantidad Quiero un helado doble

contiene otra.

Partitivos División de un todo en Necesito tres cuartos de azúcar par a
partes el pan
Cardinales
Expresan número
Los primeros quince, del 1 al 15, se escriben con una sola palabra: uno, dos, tres, quince.
Del 16 al 19 pueden escribirse con una palabra o con tres: dieciséis o diez y seis.
Del 21 al 29 se escriben con una sola palabra: veintiuno, veintidós, veintinueve.
Del 31 al 99 se usan tres palabras: treinta y uno, treinta y tres, noventa y nueve.
Las decena y centenas las escribimos con una palabra: cuarenta, ochenta, cuatrocientos.
Los millares se escriben con voces separadas: dos mil, tres mil, diez mil.
Conteste las preguntas, escribiendo con letra las cantidades..
¿Cuántos días tiene un año?_________________________________________________

¿Cuántos años vas a cumplir?_______________________________________________
¿Cuántos alumnos hay en tu grupo?___________________________________________
¿Cuánto dinero necesitas?__________________________________________________
¿Cuántos libros tienes?_____________________________________________________
Ordinales
Expresan orden en una serie
Los ordinales del 1 al 10 se escriben:

1º. primero 6º. sexto
2º. segundo 7º. séptimo
3º. tercero 8º. octavo
4º. cuarto 9º. noveno
5º. quinto 10º. décimo
Los relativos a las decenas se escriben:

11º. undécimo, undécimo 20 vigésimo 60º. sexagésimo
12º. duodécimo 30º. trigésimo 70º. septuagésimo
13º. decimotercero 38º. trigésimo octavo 80º. octogésimo
14º. decimocuarto 40º. cuadragésimo 90º. nonagésimo
19º. decimonoveno 50º. quincuagésimo
Los correspondientes a las centenas son:

100º. centésimo 600º. sexcentésimo
200º. ducentésimo 700º. septingentésimo
300º. tricentésimo 800º. octingentésimo

400º. cuadrigentésimo 900º. noningentésimo
500º. quingentésimo 1 000o. milésimo
Los ordinales más complicados se usan poco. En su lugar se utilizan los cardinales .
Ejemplo : Celebramos el doscientos cincuenta y cinco aniversario de la fundación de este
pueblo.
Escriban con letra el número ordinal de las siguientes expresiones:
¿ Cuántas ferias se han realizado en la entidad ? __Dice que es la

(30)_____________
En la lista de admisión Juan ocupó el ( 104 ) ________________________lugar.
Este libro se ha publicado dos veces, está en su_________________edición.
Mis padres cumplen 25 años de casados. Haremos una fiesta por
su__________________________aniversario
A sor Juana la llamaron la____________________musa”, porque en la mitología
griega sólo había nueve.
__¿Con qué motivo festejaron a Luisa ?
__Cumple 15 años .
__Entonces es su______________________aniversario.
MÚLTIPLOS
indican las veces que una cantidad contiene otra .
doble o duplo dos veces óctuplo ocho veces

triple tres veces nónuplo nueve veces
cuádruplo cuatro veces décuplo diez veces
quíntuplo cinco veces undécuplo once veces
séxtuplo seis veces dúo décuplo doce veces
séptuplo siete veces
Escriban las expresiones que correspondan : Ejemplos : décuplo 10 veces
- Las quíntuples Dionne nacieron en 1934_________________________________
- Pedió en el negocio el doble de lo que había invertido.______________________
- Rechacé su oferta . yo quiero el triple de lo que él desea pagar _______________
- Es doloso el séptuplo interés que cobra por préstamo______________________

PARTITIVOS
Expresan división de un todo en parte
½ un medio 1/11 un onceavo
1/3 un tercio 2/14 dos catorceavos
¼ un cuarto 3/20 tres veinteavos
1/5 un quinto 1/100 un centésimo
2/6 dos sextos 2/200 dos doscientavos
2/7 dos séptimos 1/1000 un milésimo
2/8 dos octavos 1/10,000 un diezmilésimo
2/9 dos novenos
Completen el crucigrama con los partitivos correspondientes a estos números : 60, 12,
200, 13, 8.
Un
Dos
Dos
Tres
Dos
Seleccione de las expresiones que se ofrecen, la palabra correcta que complete la oración.
Mi papá se cambio de trabajo y ahora gana el______________
Voy en _______________grado me alta el_________________

quingentésimo
Para terminar mi primaria.
sexto
Mi hermano va en________________________de secundaria; el próximo
doble
Año entra a la preparatoria.
septuagésimo
veinte
tercero
vigésimo cuarto
En los años ______________________los hombres usaban un sombrero
Llamado carrete.
Soy la nieta mas chica, si somos veinticuatro primos yo ocupo el lugar_____
_____________________________________.
Mi abuelo tiene sesenta y nueve años , por lo tanto, va a celebrar el próximo
Año su_________________________________cumpleaños.
En este siglo se celebró el__________________________aniversario de
La llegada de los españoles.
Uso de "G" y "J"
Se escribe con “G”
1.- Las palabras que empiezan con “geo” (que significan tierra) y sus derivados. Ej.
geografía, geográfico, geología, hipogeo, apogeo.
a) Localice en la sopa de letras cinco palabras que llevan las letras geo y busque su
significado
H D F G I L Ñ Q S U H
I C D E Q U O P O X I
P G E O D E S I A M P
O G E O G R A F O V O
G V P I P O G E O T G
E K R A A W F A R W E
G E O C E N T R I C O
P E H I P O S M X W I

VOZ SIGNIFICADO
II. Las voces gen y los comienzan por gest.

a) Escriba gen y gest en el espacio libre de las siguientes palabras.
__________eroso __________darme __________ erosidad __________eración
__________tilicio __________te __________ esis ori________ mar__________
ima_________ inteli________te exi__________te a__________cia vir__________
__________icular __________ación __________ión __________ionar __________tor
__________atorio __________a __________iculador
SE EXCEPTUAN: Jenaro, ajenjo, ajeno, jején, comején berenjena, avejentar, jengibre y las
flexiones de los verbos terminados en (jar) como dejar (dejen), manejar (manejen), bajar
(bajen), alejar (alejen), mojar (mojen), festejar (festejen), también las flexiones de tejer
(tejen) y crujir (crujen).
III. Las terminaciones gerar, ger, gir, se exceptúan de esta regla desquijerar, brujir, tejer
y crujir.
a) En los espacios vacíos agregue gerar, ger o gir.

Ali_________ exa_________ prote_________ enco_________ esco_________
diri_________ corr_________ ele_________ transi_________ ur_________
IV.- Las palabras que llevan la raíz latina legi o legis cuyo significado es ley; ejemplos:
legislador, legítimo.

a) Con las siguientes palabras, estructure un enunciado:
Legítimo________________________________________________________
Legista_________________________________________________________
lesgislatura______________________________________________________
privilegio________________________________________________________
legislativo_______________________________________________________
*lejitos__________________________________________________________
V.- Las palabras que terminadas en algia que significa dolor y gia .
a) Busque en el diccionario el significado de las siguientes palabras:
CEFALALGIA_______________________________________________________________
GASTRALGIA______________________________________________________________
MIALGIA__________________________________________________________________
NEURALGIA_______________________________________________________________
NOSTALGIA_______________________________________________________________
ODONTOLOGIA____________________________________________________________
MAGIA____________________________________________________________________
ARQUEOLOGIA____________________________________________________________
LEJÍA_____________________________________________________________________
APOPLEJÍA________________________________________________________________
HEMIPLEJÍA_______________________________________________________________
PARAPLEJIA_______________________________________________________________
HEREJÍA__________________________________________________________________
VI.- En las terminaciones “gésimo, gesimal” de adjetivos numerales ((partitivos y ordinales).

Ej. vigésimo, trigésimo, quincuagésimo.
a) Agregue a los espacios vacíos gésimo, gesimal.

vi_____________tri_____________ cuadra____________quincua__________
vi_____________ sexa_____________octa_____________

VII. después De al, an y ar; ejemplos: álgebra, angina, Argentina, con excepción de aljibe y
aljerife .
VIII. El siguiente número de palabras, escríbalas en el lugar que le corresponda:

gavilla, regente, gitano, goloso, gallo, generoso, gimotear, gozo, gasa, cónyuge, girasol,
gusano, gabela, gelatina, gobierno, augurio, gallo, giro, lago, agudo, gesto, giba, goleta,
guarismo, gusano, guitarra.
Con “G” suave con “G” áspera
______________________________ __________________________
______________________________ __________________________
______________________________ __________________________
______________________________ __________________________
______________________________ __________________________
______________________________ __________________________
______________________________ __________________________
______________________________ __________________________
______________________________ __________________________
IX. Escriba las terminaciones que se indica, en las siguientes palabras.
1. gélico an___________________ evan__________________
2. genario octa__________________ sexa_________________
3. géneo homo_________________ hetero________________
4. génico foto__________________ oro__________________
5. genio in___________________ Eu___________________
6. génito uni__________________ primo________________

7. gético apolo_________________ cine_________________
Se escribe con J:
I.- Ante a, o, u , cuando se quiere representar el sonido áspero.
a) Escribe ja, jo, ju, según convenga en los espacios libres de las palabras que integran
los siguientes grupos.
Ja jo ju
______balina ______rnalero ______arista
______bonera ______ven ______bilado
______lapeño ______robado ______stificación
______ctancioso ______vialidad ______risprudencia
______lísiense ______yería ______ramento
II.-Los sustantivos terminados en aje.
a) Completar con la terminación aje las siguientes palabras.
vi______ cor______ salv______ vend______ lengu______
ultr______ equip______ breb______ carru_____ aprendiz_____
arbitr_____ foll______ mens______ pel______ plum________
b) Ordenar en forma alfabética las palabras anteriores:
____________ _______________ _____________ ________________
_____________ _______________ ______________ ________________
_____________ _______________ ________________ _______________
c) Buscar el significado de las siguientes palabras que son excepción de la regla anterior:
Ambages:_______________________________________________________

enalage:________________________________________________________
companage:_____________________________________________________
III.- Las palabras terminadas en jero, jera, jería, con excepción de ligero.
a) Con las palabras de las siguiente lista, forme otras terminadas en jero, jera, jería.
Proceda como se señala.
Granja. Granjero granjera granjería

Conejo: ________________ ________________ ________________
Lisonja ________________ ________________ ________________
Ropaje: ________________ ________________ ________________
Forraje: ________________ ________________ ________________
Mensaje ________________ ________________ ________________
Reloj ________________ ________________ ________________
Abeja ________________ _________________ ________________
Pellejo _________________ ________________ ________________
Granja _________________ _________________ ________________
Consejo __________________ _________________ ________________
IV.- Las palabras que comienzan con Adj, Eje y obj

a) Escriba Adj, Eje, obj según convenga en los espacios libres.
_____etivo _____etivo _____cutar
______etivado _____eto _____mplo
______etivar _____eción ______rcicio
V.- Los derivados conservan la escritura de las palabras de las cuales proceden, siempre
que el sonido de la consonante no cambie. Escriba la letra que corresponda:
Hoja ho___ear ho__ita ho__ón

Hijo hi__ito hi__a hi__ita
Ojo o__ear o__ito o__ón
Rojo ro__ez ro__izo ro__ito
Bajo ba__eza ba__ito ba__itos

Trabajo traba__ador trabajoso traba__ito
Aguja agu__ero agu__ita agu__ón
VI.- Las terminaciones duje, dujiste, dujimos, ... dujera, dujeras, dujéramos... dujere, dujeres,
...de tres tiempos de los verbos terminados en ducir; Ej. conducir: condujiste, conduje,
condujimos, condujera, condujeras, condujere, condujeras.
Escriba cinco veces cada una de las siguientes palabras y busque el significado de las que
tenga duda.
Jefe, jergón, forajido, lejía, jerarca, mujer, vejiga, bujía, jerga, ejército, ejercicio, prójimo,
cojín, jeringa, ejemplo, jirón, jinete, mejilla, jeroglífico, jilote, jirafa, trajín, jitomate, jícama.

Uso de "B" y "V"
Se escribe B:
I.- Ante l y r.
a) Escriba las dos consonantes que falten a las siguientes palabras de acuerdo al ejemplo:
Cable hablar hombre pobrecito

Repú___ca ama_____e cu_____ir sa_____oso
Dia____ura Ro_____edo so_____ino co_____ador
pu ____icista po_____ado ca_____ito cule____a
ta_____ajero _____oque so______e co______izo
b) Complete las palabras de los refranes con las sílabas bra, bre, bri, bro, bru
o bla, ble, bli, blo, blu.
El que siem______su maíz, que se coma su pinole.

Las pala______s son hem____s, los hechos son hom_____s.
Enero y fe___ro, desviejadero; marzo y a____l, de todo ha de ir.
Ha___ hasta por los codos.
El que nació para po____ aunque sea un Salomón.
El que poco ha___ , poco yerra.
La em____aguez anima, pero no ayuda.
Ilusiones de hom____ po____, son patadas de mula vieja.
El que padece de amor, hasta con las piedras ha_____.
El que siem____ en tierra ajena, hasta la semilla pierde.
II.- Las voces derivadas conservan la ortografía de la voz primitiva.

Boca: bocado, boquete, bocadillo, bocudo.
Beso: besito, besote, besado, bésame

Primitiva
Derivadas
Encuentre en la sopa de letras , tres voces de las palabras: bailar, bolsa, banco, brillas y
bañar.
O S O L L I R B P A L N
A B A N C A R I O M I I
E I T I E B V A S R V S
L Y D S E A R I A U A L
I D L A S N Q L B B E O
A O S E E C I S R A B B
B R I L L A N T I N A A
C R I B B R E N L Q Ñ Ñ
B A Ñ O S R O O L U I A
N B O L S O B H A E S D
O Y E S M T A R N R T E
L E A C N A B S T O A R
O N B A I L O T E A R A
III. Los copretéritos de los verbos terminados en AR. El verbo ir se escribe también con b
en las formas de copretérito ( iba, ibas, etc.)
a) Conjugue en singular y plural el copretérito de los verbos siguientes: bailar, besar,

observar y cantar.
Singular singular singular singular

Yo bailaba yo besaba yo observaba yo cantaba
________________ _______________ ________________ _______________
________________ _______________ _________________ _______________
Plural Plural Plural Plural
________________ _______________ _________________ _______________
________________ _______________ _________________ _______________
________________ _______________ __________________ _______________
IV.-Las palabras que empiezan con las sílabas "bu, bur y bus" .

a) Practique las siguientes palabras cinco veces cada una.
bullicio burócrata búsqueda burguesía
______________ _______________ _______________ ______________
_______________ _______________ _______________ ______________
_______________ _______________ _______________ ______________
_______________ _______________ _______________ ______________
_______________ _______________ _______________ ______________
buitre burla burbuja buscabullas
_______________ _______________ _______________ ______________
_______________ _______________ _______________ ______________
_______________ _______________ _______________ ______________
______________ _______________ _______________ ______________
_______________ _______________ _______________ ______________
V.- Después de cu y de ha, he, hi, ho, hu

cubano Habana hebilla inhibir hobachón hubiera
cubierta hebijón hábil hábito hubo haber
cubeta cúbico haber hablar hibernación.
a) Con las palabras anteriores complete las siguientes oraciones.

La ___________________es la capital de Cuba.
Sobre la_______________del barco estaba toda la tripulación.
Pedro es un _____________obrero.
____________se usa mucho como verbo auxiliar.
En una______________traían agua.
La unidad de volumen es el metro______________
Debes cultivar el_________________del estudio.
La _________________de mi cinturón es de plata.
VI.- En las partículas bene y bien que significa "bondad"

a) Agregue bene o bien en los espacios vacíos.
______ficio ________estar _______ficiencia _______venido

_____volencia _______hablado ________factor ______aventurado
______mérito _________andanza ________plácito ______hechor
EXCEPTO (VENENO, VENEZUELA, VIENTO, VENERAR, VENECIA, VENA)
_____noso de __________
VII- Después de m.
a) En los renglones vacíos escriba palabras que lleven mb como en los ejemplos:
embarque tumba embudo combate bambú
____________ ___________ ____________ ___________ ___________
____________ ___________ ____________ ___________ ___________
____________ ___________ ____________ ___________ ___________
____________ ___________ ____________ ___________ ___________
____________ ___________ ____________ ___________ ___________
____________ ___________ ____________ ___________ ___________
IX.- En las palabras terminadas en "bilidad", "bundo", "bunda".
a) Escriba palabras que terminen en bilidad, bundo y bunda como en el ejemplo:

amabilidad meditabunda, vagabunda
________________ ______________ ________________
________________ ______________ _________________
________________ ______________ ________________
________________ ______________ _________________
________________ ______________ ________________
_________________ ______________ _________________
EXCEPTO: CIVILIDAD CIVIL MOVILIDAD MOVER
X.- Los verbos terminados en "bir, y buir"

a).- Escriba en los espacios vacíos verbos que terminen en bir y buir
percibir contribuir exhibir
_____________________ ____________________ __________________
_____________________ ____________________ __________________

_____________________ ____________________ __________________
_____________________ ____________________ __________________
_____________________ ____________________ __________________
_____________________ ____________________ __________________
EXCEPTO: HERVIR, SERVIR y VIVIR (todas sus derivaciones.) .

XI.- Las palabras que empiezan con las sílabas ab, abs,ob, obs y sub, subs: ejemplos:
abducción, absceso, obscurecer, subscrito, abnegar, obeso, subjetivo, abscisa.
a).- Complete las palabras que siguen, anteponiendo la partícula que se indica:
ab/dominable abs/tracto ob/edecer obs/tinado sub/director
______domen _____temio _____tener _______táculo ______marino
_____negación ______tracto _____servar _______ceno _______suelo
_______solver _______tención ______vio _____trucción ______rayar
XII.- Los verbos terminados en "ber": ejemplos: haber, saber, deber y beber.
a).- Escriba B en las inflexiones.
Saber, sa___ido, sa___ré, sa___ía, sa___iendo, sa____emos, sa____edor.
deber, de___ía, de___eré, de___eremos, de___iendo, de___o.
Beber, be___a, be___emos, be___erá, be___iendo, be___eré, be___emos.
Caber, ca___rá, ca___ría, ca___remos, ca___ré.
EXCEPTO: MOVER, VER, ATREVER, PRECAVER, VOLVER (y sus compuestos

RESOLVER, CONMOVER).
XIII.- Las voces que empiezan con la palabra griega BIBLI que significa libro.
a).- Llene los recuadros con la palabra que corresponde a la definición.
T

C
El encargado de la biblioteca
Libro hebreo que contiene la palabra de Dios
El que ama los libros.
Lo relativo a la Biblia.
El que sabe mucho de libros
Lista de libros utilizados en una investigación
Pasión de tener muchos libros raros o especiales
Se escribe V:
I. Después de "b", "d", "n", ejemplos: obvio, adverso, invencible, conveniencia.
II. Los adjetivos terminados en "ava", "ave", "avo", "eva", "eve, "iva", "ivo";
ejemplos: brava, suave, octavo, nueva, leve, longevo, viva, activo,
EXCEPTO: SÍLABA, ÁRABE.

III. Las palabras compuestas que empiezan con "vice", "villa"., ejemplos: Villalobos,
vicepresidente. EXCEPTO: BILLAR (casa de juego)
IV. Los comienzos de palabras en eva, eve, evi, evo; ejemplos: evacuación, evento,
evitar, evolución. Con EXCEPCION de ébano, ebanista, y eborario,
V. Después de las sílabas pra, pre, pri, pro; ejemplos: pravedad, prevalecer, privado,
provecho, prevenir, privilegio, provocar. EXCEPTO: PROBAR, PROBO,
PROBABLE, PREBENDA, (así como sus compuestos y sus derivados)
VI. En las terminaciones "viro, vira y voro, vora, que significa (comer o devorar)
ejemplos: Elvira, insectívoro, omnívoro, carnívoro. EXCEPTO: VÍBORA
VII. Las palabras que comienzan con vul; ejemplos: vulgo, vulcano. EXCEPTO:
BULTO, BULBO, BULGARIA, BULIMIA,
VIII. Las voces que empiezan con las sílabas via, vie, vio, viu. Ejemplos: Viático, viaje,
viejo, viuda. EXCEPTO: BIOMBO, BIOGRAFÍA, BIENIO, BIEN, BIENESTAR.
IX. El tiempo presente de indicativo, subjuntivo e imperativo del verbo ir.
Indicativo: voy, vas, va, vamos, van

Subjuntivo: vaya, vayas, vaya, vayamos, vayan
Imperativo: ve, vaya, vayamos, vayan
PRACTICA Y REAFIMACION DE LA “V”
I.- Agregar la V en los espacios libres de la siguiente lista de palabras:
sub___ersión ad___ertir en___idia con____eniencia
sub___enir ad____erbio en___ejecer con____idado
sub___ertir ad____enedizo en___oltorio con____encer
ob___io ad____ertencia in____alidez con____alecencia
ob____iamente ad____ersidad in____estigación con____ulsión

II.- Elaborar un enunciado de las palabras que a continuación se enlistan:
póllvora_____________________________________________________________
olvidadizo___________________________________________________________
inolvidable__________________________________________________________
Salvador____________________________________________________________
salvaje_____________________________________________________________
revólver____________________________________________________________
devolver____________________________________________________________
resolver____________________________________________________________
envolver____________________________________________________________
revolver_____________________________________________________________
olvidado_____________________________________________________________
III.- Escribir en los espacios de las siguientes expresiones la palabra o palabras que hacen
falta. Seleccionarlas entre las que aparecen a continuación: evacuar, evasión evaluar,
evento, eventualmente, evangelio, evaporización, evitar, evidente, evocar.
1.- Los compañeros del grupo se reúnen__________________para _______________los

conocimientos adquiridos.
2.- En la escuela se llevan a cabo simulacros para _________________los salones en caso

de un temblor.
3.- Es necesario_______________________la_________________________de impuestos.

4.- Ha sido sin duda, un gran_____________________el eclipse solar de los pasados días.
5.- Id y predicad el____________________________fue la orden de Cristo a sus discípulo.
6.- Al ver el resultado de tu examen, es___________________________que no estudiaste.
7.- Las personas mayores tienden a___________________________los tiempos pasados.
8.- Al incrementar la temperatura del agua 100°C, se presenta el fenómeno de

la _______________________.
IV.- Completar las siguientes palabras con:
PRA PRE PRI PRO
de____var _____ver _____vado _____vocar

de____vado _____visor _____vación de_____visto
de_____vación _____visble _____vilegio im____vización
V.- Investigar el significado de las siguientes palabras.
probar____________________________________________________________
problema___________________________________________________________
probeta____________________________________________________________
prebenda___________________________________________________________
probo_____________________________________________________________
probidad___________________________________________________________
probable___________________________________________________________
VI.- Completar las siguientes expresiones con la terminación voro.
Herbí_______, el que se alimenta de hierbas

Carní_______, el que se alimenta de carne.
Insectí_______, el que se alimenta de insectos.
Piscí_________, el que se alimenta de peces.
Fumí_________, es el horno que absorbe el humo.
Omní________, el que se alimenta de granos.
VII.- Agrupar los pretéritos según la persona que se indica de acuerdo a los ejemplos:
Tuve mantuve retuve detuve sostuvieron

Tuvieron mantuvieron retuvieron abstuve sostuve
Tuvimos mantuvimos retuvimos abstuvimos estuvimos

Contuvieron obtuvimos detuvieron abstuvieron estuve
Contuve obtuve detuvimos sostuvimos estuvieron
Contuvimos obtuvieron anduve anduvimos anduvieron
Yo nosotros ustedes
Tuve tuvimos tuvieron
___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________
____________________ ____________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________
____________________ ___________________ ___________________
____________________ ___________________ ____________________
____________________ _____________________ ___________________
VIII.- Subrayar con rojo las terminaciones avo, ave, ava, eva, eve, evo, iva, ivo, y a lado
escríbalo en género femenino.
bravo_____________________ nuevo______________________
cóncavo___________________ decisivo____________________
doceavo___________________ festivo______________________
esclavo____________________ fugitivo_____________________
longevo____________________ vivo________________________
pasivo_____________________ nativo______________________
IX.- Escriba el prefijo VICE que significa inferior o que se pueda sustituir o suplir y busque su
significado.
________almirante:_______________________________________________
________presidente_______________________________________________
________canciller_________________________________________________

________cónsul__________________________________________________
________rector___________________________________________________
X.- Anotar el prefijo VILLA que significa “casa de campo o recreo” o población pequeña.
________hermosa _______lobos _______no

_______ncico ______vicencio _______nía
Investigar el significado de las siguientes palabras:

Billar___________________________________________________________
Bíceps__________________________________________________________
bicéfalo_________________________________________________________
Uso de la “Z” “C” y “S”
Como consecuencia del seseo , para nosotros la “Z” tiene idéntico sonido con el de la “S”. A
continuación algunas reglas prácticas para establecer su uso.
Se escribe con Z
1 Los adjetivos terminados en az y oz; ejemplos: capaz, tenaz, disfraz, voz, atroz.
2 La mayor parte de las palabras terminadas en anza: ejemplos: panza, esperanza ,

danza, confianza. EXCEPTUÁNDOSE: cansa, gansa y transa.
3 Los aumentativos terminados en azo (significa, acción o golpe). Ej. porrazo,

pistoletazo, garrotazo, regaderazo, telefonazo.
4 Los diminutivos y despectivos terminados en zuela, zuelo y ezno. Ej. plazuela,

piecezuela, rapazuelo.

5 Las terminaciones az, ez, iz, oz, de los patronímicos (que son apellidos derivados
de nombres propios españoles) ejemplos: Alcaraz, Domínguez, Ruiz, Muñoz.
6 Los sustantivos abstractos terminados en ez, eza, si se derivan de un adjetivo. Ej.

altivez de altivo, pequeñez de pequeño; simpleza de simple.
7 Las palabras terminadas en azgo, , se escriben siempre con z. Ej., liderazgo. SE

EXCEPTUAN: Rasgo, trasgo, y pelasgo.
8 Las palabras terminadas en iza, izo, , iza y sus derivados. Ej. Caballeriza, ojeriza.
9 La terminación triz, que sirve para formar el femenino de los sustantivos terminados
en dor, tor. Ej. emperador, emperatriz; actor, actriz
PRACTICA Y REAFIMACION DE LA “Z”
I. Escribe un enunciado utilizando los sustantivos y adjetivos listados entre paréntesis.
1. ( EFICAZ)
___________________________________________________________________
2. ( AUDAZ)
___________________________________________________________________
3. ( TENAZ)
___________________________________________________________________
4. ( CAPATAZ)
___________________________________________________________________
5. ( HOZ)
___________________________________________________________________
6. ( VOZ)
___________________________________________________________________
7. ( ARROZ)
___________________________________________________________________

II. Con los verbos de los dos grupos, forma sustantivos y subraya la terminación anza.
Sigue el ejemplo:
VERBO SUSTANTIVO VERBO SUSTANTIVO

VENGAR VENGANZA TARDAR _______________
ADIVINAR ______________ RADIAR _______________
ESPERAR ________________ LIBRAR ________________
FIAR ________________ MATAR ________________
COBRAR _________________ REMEMBRAR _______________
III. Escribe el aumentativo de los nombres de la primera columna y los primitivos de la

segunda de acuerdo al ejemplo:
OJOS OJAZOS SOLDADAZO SOLDADO
BIGOTES_____________________ HACHAZO ________________
CUERO ____________________ CABEZAZO ________________
LATIGO ____________________ ESCOBAZO ________________
GOLPE ____________________ PAPELAZO ________________
FLECHA ____________________ MACHETAZO ________________
MARTILLO ___________________ MUJERAZA ________________
IV. Escriba cinco veces las siguientes palabras que son excepciones de las reglas de EZ
y EZA, porque se derivan de palabras que llevan “S”.
Cortés envés interés revés través ciprés

___________ ___________ __________ __________ ____________ ___________
___________ ___________ __________ __________ ____________ ___________
___________ ___________ __________ ______________________ ___________
___________ ___________ __________ __________ ____________ ___________

___________ ___________ __________ __________ ____________ ___________
empresa presa promesa remesa sorpresa
_______________ ______________ _____________ _____________ ____________
_______________ ______________ _____________ _____________ ____________
_______________ ______________ _____________ _____________ ____________
_______________ ______________ _____________ _____________ ____________
___________ ___________ __________ __________ ____________ ___________
IV.- Escriba la terminación que convenga en las palabras incompletas, hágalo

considerando las siguientes palabras: GUISO, POSTIZO, QUISO, MESTIZO, SUMISO,
MACIZO, AVISO, CASTIZO, COMPROMISO, HECHIZO, PISO, ORGANIZO, INDECISO,
ECONOMIZO, REVISO, MELLIZO, SUIZO, ERIZO.
1.- EL MEST _______EMPLEA UN LENGUAJE CAST_______.
2.- SE ENCONTRABA INDEC_____ANTE SU PROXIMO COMPROM_____
3.- CUANDO VOLVÌ EN MI, ESTABA EN EL P_______.
4.- CUANDO REV____SU PELO ME DOY CUENTA QUE ES POST_____.
5.- EN EL GU________QU______PONERME EL HECH___________.
6.- YO ORGAN______MI PROPIA FIESTA SIN AV________.
7.- ESTOY INDEC______SI ORGAN________LA FIESTA.
8.- MIS PROVISIONES SIEMPRE LAS ECONOM____________.
9.- EL HERMANO MELL_____SIEMPRE ES MAS SUM______.
10.- EL SU______SE PUSO COMO ER______POR MI RESPUESTA.
V.- Con las siguientes palabras forme una oración.
ASPEREZA________________________________________________________

ALTIVEZ__________________________________________________________
AJEDREZ_________________________________________________________
CORTEZA_________________________________________________________
POBREZA_________________________________________________________
LUCIDEZ__________________________________________________________
Uso de la “C”
Los casos en que la c ofrece dificultades ortográficas se presentan cuando va seguida

de e o i (es decir cuando suena con s o z). Enunciamos a continuación las reglas que
pueden establecerse para despejar dudas en esos casos.
Se escriben con “C”
1 Las terminaciones de: ancia, ancio, encio, incio, uncio. Ej. Cansancio, abundancia,
decencia, inicio. EXCEPTUÁNDOSE: ansia, hortensia y Hortensia.
2 Las terminaciones cia, cie, cio. Ej. Ejercicio, beneficie, malicia, avaricia.
EXCEPTUÁNDOSE: Rusia, Asia, Dionisio, gimnasia, idiosincrasia, iglesia, y otras
3 Los verbos terminados en ciar, así como las palabras que de ellos procedan. Ej.
vaciar, vacío; desahuciar, desahuciaron; EXCEPTUÁNDOSE: extasiar, lisiar,
ansiar.
4 Los verbos que terminen en cer, cir se escriben con “C”. Ej. Nacer, decir.
EXCEPTUÁNDOSE: ser, coser (con agujas), toser, asir, desasir,
reasir.
5 La terminación ción de palabras que provienen de adjetivos terminados en to, do. Ej.
Corrupto, corrupción; así como ctor, cto. La que la “T” cambia por “C” y debe
escribirse doble “c”. Ej. Afecto, afección; director, dirección.
6 Las terminaciones de. Cito, cita, cillo, cilla, cico, cica, ecito, ecita, ecillo, ecilla ecico,
ecica, cecico cecica, cecita, cecito llevan siempre “C”. Ej. Padrecito, florecilla,
briboncito, piececito, pececillo, lucecita, colchoncico, colchoncillo.
7 Las palabras que en singular terminan en “Z” al formar sus plurales cambia la “Z” por

“C”. Ej. raíz, raíces; matiz matices.
PRACTICA Y REAFIRMACION DE LA “C”
Diploma I.- Escriba Antónimos (palabras que significan lo

Contrario) Escríbalos de la bolsa de palabras.
silencio frecuencia
carencia ABUNDANCIA___________________
inconveniencia CONSTANCIA____________________
presencia asistencia AUSENCIA_______________________
perseverancia PACIENCIA______________________
inconstancia CONVENIENCIA__________________
impaciencia EXPERIENCIA____________________
inexperiencia RUIDO__________________________
II.- Enumere los once verbos escondidos en este revoltijo. Los hay de arriba hacia abajo y
de izquierda a derecha.
C A L E N D A R S E D U C I R
O T R E P R O D U X E T A N E
P R E V A L E C E R C L G S P
B A D V E R E E M B I N R T R
I D C O N V E N C E R A A C O
L U C I R L U E R C U C D E D
L C A B A S T E C E R I E F U
E I N T R O D U C I R M C E C

T R I P O M X L E Q U I E I I
V E R E H A C E R L E O R O R
Escriba los verbos que encontró________________________________________________
III.- Realice una oración con cada una de las siguientes palabras
Hortensia _____________________________________________________________
Ansia _____________________________________________________________
Extasiar _____________________________________________________________
Asia _____________________________________________________________
Gimnasia _____________________________________________________________
IV. Sustituir las terminaciones to, do, cto y ctor de las palabras que figuran en este ejercicio,
por las terminaciones ción y cción y escribe el sustantivo que resulte de este cambio.
Bendito:__________ variado:___________ afecto:___________ inspector:____________

Atento ____________ocupado:___________selecto:____________actor:_____________
Distinto:___________curado:___________electo:____________ traductor:____________
Discreto:__________nutrido:___________ reducto:___________ director:______________
IV. De acuerdo con los modelos que se dan, formar los diminutivos y despectivos
siguientes:
Cito(a) cillo(a)
Corazón: corazoncito ave: avecilla
Dolor___________ Sillón:___________ nave:____________ canción:__________
Frase:__________ Amor:___________ aire:_____________ gente:____________
Sita(o) silla (o)
Mesa_____________francesa______________presa_____________masa_____________
Queso____________condesa______________ casa_____________peso______________
Oso_____________hermosa_______________queso_____________prosa_____________
V. Escribir el verbo de donde procedan los siguientes sustantivos
Establecimiento establecer zurcido zurcir

Acontecimiento_________________ deducción______________
Estremecimiento________________ bendición______________
Conocimiento___________________ maldición_____________
VI. Formar el plural de las siguientes palabras.

Veloz__________ nariz_________ cicatriz_________ voz__________
Juez___________ feliz__________ lombriz_________ feroz_________
Actriz__________ nuez ________ raíz___________ pez_________
Uso de la letra“S”
El sonido de ésta letra es igual para nosotros con el sonido de la “Z” y la “C”, (seguida de e
o de i). Las reglas más útiles en el uso la letra “S” son las siguientes:
Se escriben con “S”
1 Las terminaciones de “sion”, derivadas de primitivos terminados en “SO”. Ej. de

confuso, confusión;
2 Los derivados de las palabras terminadas en “S”. Ej. marquesito de marqués;

mesilla, meseta, de mesa.
3 Los sustantivos que terminan en “sidad”, siempre que se deriven de adjetivos

terminados en “so”. Ej. animoso, animosidad.
4 Los adjetivos terminados en “oso”, “osa” Ej. ansioso, envidioso, perezosa, mugrosa.
5 Los adjetivos que terminen en “esco y esca” se escriben con “S”. Ej. arabesco,
pintoresco,
6 Los gentilicios terminados en “és, ense”. Ej. barcelonés, genovés, jalisciense,

parisiense.
7 Las palabras que empiezan con Los prefijos: “bas, cons, des, dis, obs, pers, subs,
sus, trans, tras. Ej. bastilla, constancia, desdicha, distribución, obstáculo, subsuelo,
sustancia, transitorio, trastabillar. Persona.
8 Los vocablos que empiezan con las sílabas as, es, is, us. Ej. astillero, astilla,
esgrima, isleño, usar. EXCEPCIONES: azcona, azteca e izquierdo.
9 Las terminaciones de “sivo”, “siva”. Ej. decisivo, pasivo, compasivo, expresiva

posesiva. EXCEPTUA: nocivo (dañoso perjudicial)
10 Las terminaciones “ésimo”, “ ésima”, Ej. pésimo, centésimo, cuadragésimo,

cuadragésima, nonagésimo, millonésima. EXCEPTUAN: El adjetivo décimo,
décima y sus compuestos: undécimo, duodécimo.

PRACTICA Y REAFIMACION DE LA “S”
I.- Escribe los gentilicios terminados en ES y en ENSE derivados de las siguientes

ciudades y países y repetir en tu cuaderno cinco veces cada uno.
PORTUGAL_______________INGLATERRA_______________ JAPON_______________
NUEVOLEÓN______________SONORA__________________ JALISCO_____________
COAHUILA__________________SINALOA _______________NICARAGUA__________
II. A los siguientes adjetivos agregue la terminación “OSO, OSA”.
Sabr_________ sedici__________ Gase_________ virtu____________

Horror _______ religi ___________ Ímpetu _______ vanid __________
Vapor ________ quejumbr _______ Vigor ________ malici _________
Envidi _________ perez __________ maravill_______ cel____________
III.- Completar las oraciones con los siguientes sustantivos terminados en “OZO”.
POZO, DESEMBOZO, ALBOROZO, DESTROZO, GOZO, EMBOZO, TROZO, CALABOZO,

SOLLOZO, ESBOZO, REBOZO.
1. - CELEBRARON LA FIESTA CON GRAN__________________________________

2. - PERMANECIÓ EN EL _____________________________POR LARGO TIEMPO.
3. - CON GRAN _______________________________EXPLICÓ TODO EL ASUNTO.
4. - CAUSO GRAN _____________________ LA TORMENTA..
5. - SE CUBRIÓ BIEN EL ROSTRO CON EL __________________________.
6. - HIZO UN _______________________ DE SU CONFERENCIA..
7. - FUE GRANDE EL _______________________ QUE CAUSO SU LLEGADA..
8.- ERA UN ______________________________ DE MUY BIEN ASPECTO.
9.- ABRIERON UN PROFUNDO___________________________________
10. - LUCIÁ MUY BIEN EL ____________________________________
11. - EL _______________________________ LE IMPEDIA HABLAR.
12. - SE SIRVIÓ UN BUEN _________________________ DE CARNE.

lV. En los siguientes adjetivos subraye la terminación y escriba en la línea él
Sustantivo correspondiente. Según el ejemplo.
CONFESO: CONFESION DIVERSO: DIVERSION

RECLUSO:_____________________ CONFUSO: _________________
AGRESOR:______________________ VISIBLE: ___________________
IMPRESO:_______________________ POSESIVO: _________________
TENSOR:________________ ________ PROFESOR: ________________
V. Escriba el superlativo (isimo) a los siguiente adjetivos

PEQUEÑO:_________ ALTO:_____________ BARATO:___________
LINDA: ____________ LARGO:____________ BLANCO:____________
CARO:______________ GRANDE: __________ NEGRO:_____________
AMABLE:___________ CALIENTE: _________ NUEVO:_____________
Vl. investigue el significado de las siguientes palabras y repite 5 veces cada una en su
cuaderno
DENTISTA:____________________________________________________________
GIGANTE:____________________________________________________________
MODISTA: :___________________________________________________________
PERIODISTA:__________________________________________________________
ASTERISCO:___________________________________________________________
BRUSCO :_____________________________________________________________
MILESIMO:____________________________________________________________
PESIMO:______________________________________________________________
PALABRAS HOMOFONAS
Las palabras homófonas son las que tienen igual pronunciación, pero que se escriben de
distinta manera y tiene diferente significado.

HOMOFONAS CON “C Y S”
ACECHAR. Atisbar, guardar cautelosamente

ASECHAR. Tener lazos o poner trampas
BRACERO. Peón jornalero

BRASERO. Recipiente metálico para lumbre
CAUCE. Conducto por donde corre agua

CAUSE. De causar
CEBO. Alimento para engordar; trampa

SEBO. Grasa de ciertos animales
CEDA. De ceder
SEDA. Tela hecha con la hebra que segregan alguno gusanos
CEGAR. Perder la vista; ofuscar

SEGAR Cortar la hierba o las mieses
CENSUAL. Relativo al censo.

SENSUAL Propio de los sentidos; voluptuoso
CEPA. Tronco de la vida

SEPA. De saber
CERA. Secreción de las abejas

SERA. Puerta o cesta con asa grande
CERIO. Metal
SERIO. Grave, importante
CERRAR. Clausurar
SERRAR. Cortar con sierra
CESION. Acto de ceder

SESION. Junta reunión conferencia.
CESO. De cesar
SESO. Cerebro; prudencia, juicio
CIEN. Ciento
SIEN. Parte lateral de la frente
CIENTO. Centenar

SIENTO. De sentir
CIERVO. Rumiante de cuernos rameados

SIERVO. Persona sujeta a servidumbre
CIMA. Parte más alta de una montaña

SIMA. Hoyo profundo, abismo
CITO. CITA. De citar.

SITO. SITA. Situado a; puesto a
COCER. Preparar los alimentos por medio del fuego y del agua
COSER. Unir con hilo pedazos de tela u otro material.
CONCEJO. Ayuntamiento
CONSEJO. Parecer que se da o se toma: reunión de ciertas personas
INCIPIENTE. Que comienza, principiante

INSIPIENTE. Que no sabe, ignorante
INTENCION. Propósito
INTENSION. Intensidad
MECES. De mecer
MESES. Plural de mes
PACE. De pacer, pastar

PASE. De pasar; documento que autoriza a pasar.
PECES. Plural de pez

PESES. De pensar, tener peso
RECES. De rezar
RESES Cabeza de ganado
VOS Forma de pronombre vosotros

VOZ Sonido, palabra.
PRACTICA DE PALABRAS HOMOFONAS “C” Y “S”
I. , completa cada oración. con las palabras homófonas anteriores
1.- En un modesto ______________ prepara la pobre mujer los alimentos

2.- Para ver si mejoraba su situación, se fue de ________________ con otros jóvenes del
pueblo.

3.- Ponía gran cuidado en _______________ a sus víctimas, buscando el momento más
oportuno para atacarlas.
4.- Se necesita mucho ingenio, para ______________ y capturar a animales tan astutos.
5.- Qué sea yo quien le _____________este dolor, me avergüenza.
6.- Con las lluvias hay peligro de que las aguas desborden el _______________del río.
7.- Un trocito de queso será el ____________ que haga caer al ratón.
8.- Este animal tenía mucho _____________.
9.- Hay alimentos adecuados para el ______________de ciertos animales.
10.- Me exige que sea yo quien ___________ en este asunto.
11.- Lucía mucho con su vestido de _____________.
12.- Quiso __________a su contrario , arrojándole tierra a los ojos.
13.- Ha llegado el tiempo de _____________ y no tengo quien me ayude.
14.- Estaba tan pesada la _______________ que se hacia difícil llevarla.
15.- Hacia unas magnificas figuras de _______________.
16.- Su enfermedad es un caso _______________.
17.- El medicamento contenía algo de _____________.
18.- Su situación económica era tan desesperada que se encontraba como hundido en
una profunda ______________.
19.- Llego hasta la ________, en su afán de contemplar amplios paisajes.
20.- Es un buen ____________, aunque no te guste recibirlo
21.- Se reunión el _______ con asistencia de todos los vecinos del pueblo
22.- Si te ___________ el columpio mucho tiempo, acabarás mareándote.
23.- Se nos hicieron muy cortos los ___________ de vacaciones.
24.- Multitud de ____________ son precisas para alimentar diariamente una ciudad.
25.- Que _______________ con devoción es lo importante.
Uso de Y y LL
Se escribe con Y:
1.- Al final de palabra, si esta termina con sonido de I, pero no llevan acento (diptongo)
pero no leí , reí, ahí, oí o huí.
a) Complete las palabras de la siguiente lista.

Convo__ esto____ Elo____ bue____ mame____ mague____
Vo_____ ho______ re_____ virre___ le_______ Sibone____
b) Escriba i o y en donde corresponda. Acentúen cuando sea necesario

En cuanto o__ mi calificación hu__ cobardemente.
¡A___! Que descuido, ya no ha___ azúcar
Ah___ creo que ha___ un poco todavía.
Ho___ le____ la le____ del Seguro Social.
Esto___ esperando el convo___ que me llevará con el re___.
El gusano de mague___ es mu___ sabroso.
2.-Las palabras terminadas en Y, la conservan en sus plurales.

a) Escriba el plural de las siguientes palabras: rey, colibrí, mamey, virrey, ay, alhelí, ley.
3.-Los verbos cuyos infinitivos terminen en uir .

a) Escriba (según el modelo que se le da) las siguientes formas verbales
Construir construyo construyen construyeron

Disminuir _____________ _______________ _____________
Huir _____________ _______________ _____________
Atribuir ______________ ________________ _____________
distribuir ______________ ________________ ______________
influir ______________ ________________ ______________
4.- Después de las sílabas YEC y YER

a) Escriba yec o yer en las siguientes palabras. Si tiene duda en su significado
.Investigue en el diccionario.
In____ción in_____tar ab_____ción pro____to tra_____to

_____no _____bero _____ma ____bal _____ba
5.- Después de los prefijos DIS, SUB, AD, y A, así como las terminaciones YUELO,
YUELA.
a) Subraye con rojo los prefijos a, ad, dis y sub, yuelo y yuela de las siguientes
palabras y escríbalas en orden alfabético. Use el diccionario si es necesario.
Ayunar, subyacente, ayudado adyacente, coadyuvar, disyuntiva, subyugador, ayuda,

arroyuelo, ayer, disyunción, subyugante, ayuntamiento, ayudante, subyugación, ayuntar,
rayuela.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5.- Reafirmación de la letra Y.
La visualización y retención son procedimientos recomendables para manejar esta grafía

correctamente. Razón por la que usted va a observar y a estudiar la siguiente lista de voces
que llevan Y.
Yate yarda yugo yeso yegua Yema yunta

yermo yunque playa rayo mayo desmayo leyenda
raya Inyectar vaya subyugar yacimiento yaciente
El juego de la Y
Para reafirmar el uso de esta letra, juegue con sus compañera(o)s de grupo , a decir
palabras con Y. El que se equivoque o vuelva a repetir alguna de las ya mencionadas por
sus compañeros, sale de la ronda.
Se escribe con LL:
1.- Puede ir la LL al principio o en medio de palabra. Muy pocas la llevan al final como:
Detall, Tell, Vendrell, Sabadell.
a). Escriba la palabra de la cual proceden los siguientes verbos:

Ametrallar, de metralla atropellar de____________ ensillar de __________
Estrellar de____________ patrullar de____________ acuchillar de_________
Amurallar de___________ cepillar de _____________acuchillar de _________
b). Escriba los derivados que se le indican, de las siguientes palabras:
Llama ________rada llano _______nura llamar ________ada
Llover ________izna llave ________ero detalle __________ar
Batalla _______ador botella ________azo cuchillo _________azo

II- Los verbos terminados en LLIR.
Escriba las siguientes palabras, debajo del verbo con el que tengan alguna relación.
Bulla rebullicio mullido zambullidor engullidor tullidez bullanga bullanguero
bullicio mullidor rebullicio salpullido tullido zambullimiento engullidor engullido mullido
tullimiento Zambullida zambullidora engullimiento
Bullir zambullir mullir rebullir
__________________ _________________ _________________ _________________
__________________ _________________ _________________ _________________
__________________ _________________ _________________ _________________
__________________ _________________ salpullir remullir
__________________ ________________ _________________ ________________
engullir tullir
_____________ _______________ _________________ ________________
3.- Las palabras terminadas en ILLA e ILLO
a) Forme los derivados, que se le indican, de las palabras que figuran a la izquierda.
Arcilla__________oso grillo___________ero ardilla ___________ita

Caudillo_________aje astilla__________ero cuchillo ________ada
Ladrillo_________azo villa____________ano rodilla _________azo
4.- Las palabras terminadas en ELLA y ELLO
a).- Escriba ello o ella en los siguientes sustantivos:
Degü____ pa_____ estr______ cam______ quer______ dest______
Resu____ s______ cu_______ b________ donc_______ cab_______
b).- investigue y escriba el significado de las siguientes palabras y después
forme una oración con cada una de ellas.
Querella___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
degüello___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
destello___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
allanar____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
resuello___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Construya oraciones aplicando las siguientes palabras homófonas.
Cayó_____________________________________________________________________
calló______________________________________________________________________
haya______________________________________________________________________
halla______________________________________________________________________
huya______________________________________________________________________
hulla______________________________________________________________________
maya_____________________________________________________________________
malla_____________________________________________________________________
5.- Reafirmación de la Y y LL.

complete con “y” o “ll” las siguientes palabras:
a___á a___egado contribu__en _____uvioso ______endo __ovizna be___eza
in___ección escabu___ir constru____a a___unar hu___amos bu___anguero ensi___ar
le___enda deta___e deste___o cocu___o do__ ha___azgo tra____ecto maneci____a
rastri____o bri___antez bi___ar____evemos ho___ín ____endo pi____aje
ape____ido fa_____ecer
Uso de la “X”
Se escribe con X
I. Las partículas EX (que ha dejado de ser), EX y EXTRA (hacia fuera o más allá de)
a) Escriba, como se llamará al que ha sido y no es:
presidente________________________ ministro_________________________
diputado__________________________ gobernador_____________________
funcionario_________________________ secretario______________________
alumno____________________________ novio_________________________
b) Escriba en cada renglón las palabras que se relacionan.
Exponer, extender, excluir, excavar, expropiar, exportar, extraordinario, extravagancia,

extralimitar, extraterritorial, extrajudicial, extraer.

Extracción__________________________ extensión_________________________
Extraterritorialidad____________________ exclusión_________________________
Extraordinariamente__________________ extravagante______________________
Extralimitación______________________ excavación_______________________
Exposición_________________________ extrajudicialmente__________________
Expropiación_______________________ exportación_______________________
II.- Las partículas HEXA (significa seis).
a).- Con la ayuda de un diccionario conteste las siguientes preguntas:

hexaedro hexágono hexapétalo Hexasílabo hexápodo hexacordio
¿Cómo se llama un cuerpo de seis caras_______________________________________

¿Un polígono de seis ángulos?_______________________________________________
¿ una flor de seis pétalos?___________________________________________________
¿ Un verso de seis sílabas?__________________________________________________
¿Un animal de seis patas? __________________________________________________
¿Un instrumento de seis cuerdas?____________________________________________
III.- El prefijo XENO que significa “extranjero”

a). Consulte en el diccionario el significado de las palabras siguientes y escríbalo frente a
cada una:
Xenófilo_________________________________________________________________
Xenofilia_________________________________________________________________
Xenófobo________________________________________________________________
Xenomanía______________________________________________________________
Xenofobia________________________________________________________________
b). Practique cinco veces cada una de las palabras anteriores, repitiendo mentalmente sus
significado.
____________ ______________ ______________ ______________ _____________
____________ ______________ ______________ ______________ _____________
____________ ______________ ______________ ______________ _____________

____________ ______________ ______________ ______________ _____________
____________ ______________ ______________ _______________ _____________
IV.- Ante las sílabas, pla, ple, pli, plo, pre, pri, pro. Con excepción de esplenio,
esplendor, espliego, esplín y sus derivados.
a) Escriba en el espacio libre de cada palabra, las cinco letras que le faltan y que se
relacionan con la que figura al principio.
1. Explanada ___________nación ________nar
2. Explicar __________cativa _______cación ______citamente
3. Explotar _________sión _________sivo ________table
4. Expresar ________sión in_______sivo _______sivo
5. Expropiar ______piación _______piador
6. Exprimir ______midor _______midera
V.- Cuando los sustantivos o adjetivos terminan en JE, JO XO forman palabras con la
terminación XION
a) Forme palabras con la terminación XION.

Complejo________________ anexo_______________ fleje________________
Crucifijo_________________ conexo______________ convexo____________
VI.- Hay también palabras con X al principio, en medio y al final de palabra.
a) Practique cinco veces cada una de las siguientes palabras e investigue su significado.
Experimento, exactitud, xilografía, exageración examen, exigir, excedente, extirpar,

excelente, excepción, exceso, excitación, excavación excusa, exclusiva, sexto, exorbitante,
exhalación, exhausta, exhortar, extrañeza, extremista, exuberante, exquisito, éxtasis,
flexible, clímax, fénix, Félix

Uso de la letra “H”
La “H” hoy en día carece de sonido, por lo que se le llama “letra muda”. A continuación se
fijan algunas reglas para su correcto uso.
1. Se escribe “H” antes de los diptongos ia, ie,ue, ui, en inicio de sílaba. Ej. hierro,
hierba (yerba), hueso, ahuehuete.
2. El prefijo griego “hidro” o “hidr”, que significa “agua” siempre lleva “H”. Ej. hidráulico,
hidrato.
3. El prefijo “hipo” cuyo significado es debajo o caballo. Ej. hipotecario, hipódromo.
4. El prefijo latino “hosp”, que significa huésped se escribe con “H”. Ej. hospedaje,
hospital.
5. Lleva “H” la raíz latina “host” que significa extranjero, enemigo. Ej. hóstil, hostilidad.
6. Después de las sílabas “mo” y “za” va “·H”, si sigue vocal. Ej. zahurda, enmohecer,
mohín, moho, zahorí (busque en el diccionario el significado de cada una de las
palabras anteriores).
7. Las terminaciones “huela”, “huelo” precedidas de vocal, llevan siempre “H”. Ej.
aldehuela, Parihuela.
8. Los verbos: haber, hacer, hablar, habitar, herrar, herir, hincar, hilvanar, hojear,
honrar, hornear, inician con “H” por lo tanto, todas sus inflexiones llevarán “H”.
Redacta una párrafo en donde intervengan por lo menos siete de ellos.
_______________________________________________________
_____________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________________

_______________________________________________________
9. Las palabras ¡ah!, ¡eh!, ¡oh!, ¡bah!, ¡hola!, siempre que sean interjecciones deberán
escribirse así. (realiza una oración con cada una de ellas)
HOMOFONAS CON “H” Y SIN ELLA

¡BAH!. Interjección que indica desde
VA Del verbo ir
DESHECHO. De deshacer
DESECHO. De desechar, desperdicio
DESHOJAR Quitar las hojas

DESOJAR Romper el ojo de algo, perder la vista
HA. De haber
¡AH! Interjección que denota pena o sorpresa
A Preposición
HABIA. De haber
AVIA. De aviar, alistar
HABLANDO. De hablar
ABLANDO. De ablandar
HABRIA. De haber
ABRIA. De abrir
HACEDERA. Cosa fácil de hacer

ACEDERA. Planta comestible
HACIA. Preposición
ASIA. Parte del mundo
HACIA. De hacer
ASIA. De asir, tomar, parte del continente
HAREMOS. De hacer
AREMOS. De arar
HARTE. De hartar
ARTE Técnica, oficio

HAS. Del verbo haber
AS. Naipe de la baraja
HAZ. Del verbo hacer; manojo
HASTA. Preposición
ASTA. Cuerno, mástil, pica
HATAJO. Pequeño conjunto de ganado; grupo de personas o cosas
ATAJO. De atajar, acortar, camino más corto
HAY. De haber
¡HAY! Interjección que denota dolor
HAYA. De haber; árbol

AYA. Cuidadora de niños
HE. De haber
¡EH! Interjección que se emplea para llamar la atención
E Conjunción que sustituye a la Y
HECHO. De hacer, caso suceso

ECHO. de echar
HERRAR. Poner herraduras

ERRAR. Equivocarse; vagar
HINCA. De hincar
INCA. Varón de estirpe regia entre los quechuas.
HIZO. De hacer
IZO. De izar
HOJEAR. Pasar las hojas de un libro

OJEAR Echar una mirada rápida
¡HOLA! Interjección de saludo o de extrañeza

OLA. Movimiento del mar
HONDA. Profunda; cierto instrumento con el que se lanzan piedras

ONDA. Ola; ondulación del pelo, de una tela, etc.
HORA. Una de las 24 partes del día

ORA. De orar
HUSO. Utensilio para hilar; huso horario; espacio comprendido entre

dos meridianos
USO. De usar; costumbre (moda)

REHUSAR. Rechazar
REUSAR. Volver a usar.
PRACTICA DE PALABRAS HOMOFONAS CON Y SIN H
I. Tomando en cuenta las palabras homófonas de esta letra, escriba en la

línea la palabra correcta.
1.- Ya he ____________ dos veces el trabajo que estoy haciendo.

2.- Todo el ____________ de la cocina sirve para alimentar a los cerdos y las
gallinas.
3.- Me siento ____________ de tanto caminar.
4.- Esta aguja se va a __________, si sigues tratándola así.
5.- No quisiera ______________ este libro, pero prefiero no llevarlo entero
6.- De tanto trabajar con poca luz, te vas a ________________.
7.- ________________, de acá para allá sin cesar y sin razón alguna.
________________, ¿para esto me has llamado?
8.- ________________, ¡qué susto me has dado!
9.- ¿______________ llegado el correo?
10.- Voy _____________ comprar algo.
11.- Toda la noche _______________ estado lloviendo.
12.- __________________ Pronto al niño, para que pueda sacarlo a paseo.
13.- __________________ los corazones con mis palabras cariñosas.
14.- _________________ se entiende la gente.
15.- ¿No ______________ una nueva oportunidad para que este muchacho se
examinará?
16.- Sin importarle el tiempo que hacía fuera, siempre _____________la venta de
su recámara al acostarse.
17.- La ____________ es planta alimenticia y también medicinal.
18.- Es una cosa poco _____________eso que me pides.
19.- Hay que mirar ______________ el porvenir con fe y entusiasmo.
20.- En ____________ está concentrado la mayor parte de la población del
mundo.
21.- Al cruzar las calles, _____________ al niño de la mano.
22.- ¡Cuánto tiempo _________________ que no pasábamos una tarde juntos!
23.- todo lo posible por asistir a tu fiesta.
24.- __________ desde el amanecer para que nos rinda la jornada.
25.- Dale de comer hasta que se ______________.

REAFIRMACION DE LAS PALABRAS HOMOFONAS CON “H” Y SIN “H”
I. Con las palabras de la derecha, completa correctamente las siguientes

oraciones.
1. ____________ paz en los hombres. HAYA, AYA.

2. Estaba el niño en el jardín con su _____________.
3. Le gustaba sentarse al pie de una frondosa ___________.
4. Te _________venido a buscar para ir al cine HE, EH, E.
5. ¡___________ joven, tenga más cuidado!.
6. Trabajan juntos padre ________ hijo.
7. El ________ no fue como tú lo cuentas HECHO, ECHO.
8. __________ mucho de menos mis amistades.
9. Le gusta ________ por los campos, y no hablar HERRAR, ERRAR
10. El herrero se disponía a ___________ a las caballerías
11. El temor a __________ te impide actuar con rapidez.
12. El león _________ sus garras en la carne de sus
13. Atahualpa fue el último ___________ reinante. INCA, HINCA
14. _________ muy mal su tarea IZO, HIZO.
15. _________ una bandera blanca en señal de rendición
16. Tenía la manía de ________ por todas partes HOJEAR, OJEAR.
17. Se entretuvo en __________ libros y revistas.
18. ____________, ¿Cómo te encuentras? HOLA, OLA
19. Contemplaba, el niño desde la playa como una ______ seguía a otra
20. David era muy hábil tirador de _________ ONDA, HONDA.
21. Se hacia una ________ sobre su frente, con el cabello.
22. Cada día ______ a Dios y agradece sus beneficios HORA, ORA
23. Una _______ después, llegó el aviso
24. Se me rompió la pluma que __________ USO, HUSO
25. La viejecita no cesaba de trabajar en su _________
26. Debes expresarte según el _________ de hoy, no como en otras épocas se
hablaba
Cuando los sustantivos o adjetivos terminan en JE, JO XO forman palabras con la

terminación XION

b) Forme palabras con la terminaciòn XION.
Complejo________________anexo_______________fleje________________
Crucifijo_________________conexo______________convexo_____________
Hay también palabras con X al principio, en medio y al final.
b) practique en su libreta cinco veces cada una de las siguientes palabras e

investigue su significado.
Experimento, exactitud, xilografía, exageración examen, exigir, excedente, extirpar,

Excelente, excepción, exceso, excitación, excavación excusa, exclusiva, sexto,
exorbitante, exhalación, exhausta, exhortar, extrañeza, extremista, exuberante,
exquisito, éxtasis, flexible, clímax, fénix, Félix.
Uso de la M y N
Se escribe con “M”:
1. antes de P y B.
a) de las siguientes palabras forme los derivados que se le indiquen:
amplio _____________itud sembrar ____________dor

compra _____________ador embajada ___________or
amputar _____________ación hombre _____________uno
tempestad ____________uoso sombra ____________illa
relámpago ___________gueante ambición ___________oso
romper ______________imiento bombardeo _________ear
trampa ______________oso combate ___________iente
componer ___________sición embuste ___________ero
limpiar _____________eza bomba ____________ita
amparo _____________rar embriagar __________guez
2.- Al final de algunas palabras de origen latino:

a) Investigue el significado de las siguientes palabras y formule una oración
de cada una de ellas:
Memorándum_________________________________________________

Álbum_______________________________________________________
Quórum_____________________________________________________
Idem________________________________________________________
Minimum_____________________________________________________
Maximum____________________________________________________
Palabras con MN
a) En su cuaderno practique cinco veces cada palabra e investigue el

significado
de cada una.
Amnesia amnistía omnívoro gimnasia columna
Omnipotencia somnífero ómnibus solemne alumno
somnolencia omnipresencia indemnizar omnisciencia omnímodo
Se escribe con N:
1.- Ante F y V.
a). Subraye la n que hay en la palabra de la izquierda y ponga una equis
(x)
sobre la consonante que le sigue. Escriba, además, el derivado de
dicha
palabra que se indica.
Confuso _____________________ión envío __________________ado

enfermo _____________________edad envidia _________________ar
infección ____________________oso conversar
_______________ación
infalible __________________ibilidad invalido ________________ez
infante ____________________ncia conveniencia ____________ nte
énfasis ____________________tico envilecer
______________imiento
2. En algunas palabras la N se duplica:

a).- Escriba el derivado de cada una de las siguientes palabras:
connotar_________________ado innecesario
________________riamente

connatural _______________ización ennegrecer
__________________imiento
innovar __________________ación
innumerable_________________bilidad
ennudecer_______________ido ennoblecer__________________edor
Palabras con NM
b) En su cuaderno practique cinco veces cada palabra e investigue el
significado
de cada una.
Conmemorar, conminar, conmover, inmunizar, enmohecer,

inmediatamente, inmóvil, enmudecer, inmueble, inmaculado, enmarañar,
inmundo, inmune, inmadurez, conmigo.


Manual de Ortografia Clasica PDF

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Manual de Ortografia Clasica PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

“CURSO BÁSICO DE ORTOGRAFÍA”

1 Elaborado por la L.E.M. Mayahuel Hurtado

Es parte de la gramática que nos enseña a escribir correctamente, y a emplear

Los tres principios en que se basa la ortografía son:

a) LA ETIOMOLOGÍA: Estudio del origen de las palabras, su razón, su significado y su

b) LA FONÉTICA: Pronunciación de letras, sílabas y palabras.

Nuestro alfabeto se compone de 27 letras; cinco vocales y veintidós consonantes.

A1 B2 C3 D4 E5 F6 G7 H8 I9 J10 K11 L12 M13 N14

2 Elaborado por la L.E.M. Mayahuel Hurtado

un solo sonido, siempre es una vocal: a-par-ta-do, ú-ni-co, a-to-le.

Clasificación de palabras por el número de sílabas

monosílabos, tienen una sola sílaba: dar, sol, por, Juan.

Algunas observaciones sobre cómo separar

3 Elaborado por la L.E.M. Mayahuel Hurtado

Las letras dobles correspondientes a un sólo sonido se anotan, sin

No debe dejarse una vocal sola al principio o al final de un renglón, a

Lea y trabaje después con las instrucciones que se ofrecen:

Del párrafo anterior:

2.- Anote tres palabras bisílabas:

3.- Anote palabras monosílabas.

4.- Anote palabras tetrasílabas:

Divida en sílabas las siguientes palabras

4 Elaborado por la L.E.M. Mayahuel Hurtado

Iguala _____________________________ americano____________________________

DIPTONGO, ADIPTONGO y TRIPTONGO:

ADIPTONGO: cuando hay dos vocales continuas fuertes (michoacano, geólogo,

5 Elaborado por la L.E.M. Mayahuel Hurtado

Clasifica las siguientes palabras en diptongos, adiptongos o triptongos:

Población _____________________ impulso _______________________

6 Elaborado por la L.E.M. Mayahuel Hurtado

De allí la división del acento en dos clases:

CLASIFICACIÓN DEL ACENTO

CLASES ORTOGRÁFICO DIACRITICO

ACENTO ORTOGRÁFICO Y PROSÓDICO

7 Elaborado por la L.E.M. Mayahuel Hurtado

ACENTO PROSÓDICO es la mayor fuerza o intensidad con que pronunciamos la sílaba

El acento ortográfico se divide en normativo, diacrítico y enfático.

el sin acento, es artículo determinante, él con acento, es pronombre personal.

CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS ATENDIENDO

Atendiendo al acento, las palabras se clasifican en:

Se exceptúan de la regla anterior las palabras agudas terminadas en consonante que no es

8 Elaborado por la L.E.M. Mayahuel Hurtado

ESDRÚJULAS: La sílaba tónica se encuentra en la antepenúltima sílaba y todas se

En los compuestos de dos palabras, ambas con acento, sólo se conservará el de la

AGUDAS GRAVES ESDRÚJULAS SOBRESDRÚJULAS

________________ _______________ ______________ ____________________

________________ _______________ ______________ ____________________

9 Elaborado por la L.E.M. Mayahuel Hurtado

Frente a cada palabra escriba una A, si es Aguda, una G, si es Grave, una E, si es

( ) Baúl ( ) brújula ( ) ángel

Escribe 5 palabras Agudas terminadas en vocal:

Escribe 5 palabras Agudas terminadas en consonante N:

Escribe 5 palabras Agudas terminadas en consonante S:

Escribe 5 palabras Graves con acento ortográfico:

Escribe los 20 acentos que faltan en la siguientes palabras:

Todavia orden Bahia

10 Elaborado por la L.E.M. Mayahuel Hurtado

A continuación presentamos algunos ejemplos de aplicación del acento diacrítico:

Sin acento es artículo determinado: Compré el libro que necesito.

Sin acento, es adjetivo posesivo: Tu profesión es muy remunerada.

Con acento, es pronombre personal: Ese refresco es para mí

Sin acento, es preposición: El café es de buena calidad.

11 Elaborado por la L.E.M. Mayahuel Hurtado

Iguala _ americano

Población _ impulso ___

________ _ ____________

________ _ ____________

Quiero saber ___fue el impertinenteme despertó.

El nombre y las siglas de dos instituciones: _ ____

Una tarde florida de _ayo erano , ___erano rey,