Complejo Nueva Alborada

Teodoro Schimidt
Profesoras Diferenciales: Anja Vidal Cerda Profesora de Lenguaje: Carolina Urrutia

RÚBRICA PARA EVALUAR COMPRENSIÓN LECTORA / 7° año básico

Nivel de Desempeño
Destrezas Conseguido (4) No totalmente (3) Con dificultad (2) No conseguido (1)
Determinación del Sabe reconocer siempre de qué Sabe reconocer casi siempre de qué Reconoce todavía con Todavía no reconoce de qué
tema del texto trata el texto y siempre trata el texto y casi siempre identifica dificultades de qué trata el trata el texto ni identifica sus
identifica alguna de sus ideas alguna de sus ideas principales. texto y algunas de sus ideas ideas principales.
principales. principales.
Inferencia entre Es capaz siempre de percibir Es capaz la mayor parte de las veces Todavía le cuesta percibir Presenta todavía dificultades
datos e ideas del texto cómo se relacionan ideas o de percibir cómo se relacionan ideas cómo se relacionan las ideas para percibir cómo se
datos en el texto: identificar el o datos en el texto: identificar el o datos en el texto: relacionan ideas o datos en el
orden de las acciones, orden de las acciones, emparejar identificar el orden de las texto: identificar el orden de
emparejar ideas con ideas con ilustraciones, sustituir acciones, emparejar ideas las acciones, emparejar ideas
ilustraciones, sustituir conectores, etc. con las ilustraciones, sustituir con ilustraciones, sustituir
conectores, etc. conectores, etc. conectores, etc.
Inferencia del Siempre es capaz de deducir Casi siempre es capaz de deducir qué Tiene dificultades todavía Todavía no deduce qué
significado de qué significa una palabra o una significa una palabra o una expresión para deducir qué significa significa una palabra o una
palabras por el expresión a partir de la a partir de la información que da el una palabra o una expresión expresión a partir de la
contexto información que da el texto. texto. a partir de la información que información que da el texto.
da el texto.
Búsqueda de Siempre ante alguna inquietud Casi siempre ante alguna inquietud el Presenta dificultades para No presenta autonomía para
conceptos el estudiante buscaba el estudiante buscaba el significado de buscar palabras buscar información de
desconocidos o que significado de palabras. palabras. desconocidas. palabras desconocidas.
no tiene claros
Localización de Localiza fácilmente Localiza casi siempre informaciones A veces tiene dificultades No localiza todavía
información explícita informaciones explícitas en el explícitas en el texto (qué, quién, para localizar informaciones informaciones explícitas en el
texto (qué, quién, cuándo, cuándo, dónde, qué cantidad, cómo, explícitas en el texto (qué, texto (qué, quién, cuándo,
dónde, qué cantidad, cómo, etc). quién, cuándo, dónde, qué dónde, qué cantidad, cómo,
etc). cantidad, cómo, etc). etc).
Puntaje ideal: Nivel de Exigencia: Nota:
Puntaje obtenido:
20 60 %

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Teodoro Schimidt
Profesoras Diferenciales: Anja Vidal Cerda Profesora de Lenguaje: Carolina Urrutia