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Correccin Ortotipogrfica

Fuente: https://corregir.wordpress.com/2011/08/23/correccion-ortotipografica/

La correccin ortotipogrfica suele aplicarse a documentos finales que ya han pasado


por una correccin de estilo y se encuentran diagramados. Este tipo de correccin vela
porque el texto a imprimir cumpla con las normas ortogrficas de la lengua, cumpla con
las normas de estilo editoriales o sea uniforme (fuente, ttulos, interlineado, etc.) y
adems sea amable visualmente con el lector (viudas, hurfanas, calaveras, ros, etc.).
Debido a esto, el corrector centra sus esfuerzos en este tipo de detalles ya que se supone
el contenido del texto ha sido corregido y aprobado previamente. Esto no implica que el
encargado de la correccin ortotipogrfica est exento de hacer una lectura juiciosa del
texto y hacer ver las inconsistencias que considere pertinentes, aunque no debe olvidar
que fue contratado para realizar un tipo de correccin especfica.
Dentro de las herramientas de las que dispone el corrector ortotipogrfico estn los
signos de correccin, los cuales emplea en documentos impresos y buscan hacer ms
legible la intervencin que se hace al texto.
En el siguiente enlace podr descargar una tabla en la que se muestran algunos de
los signos de correccin, su funcin y la forma de anotarlos en el documento

El acento I
Todas las palabras de la lengua castellana tienen un acento marcado en una de sus
slabas, es decir, que al pronunciarlas el golpe de voz aumenta. En el lenguaje hablado
esto no presenta mayores complicaciones, pero en el momento de escribir comenzamos
a tener tropiezos gracias al signo ortogrfico que en algunos casos usamos para indicar
el acento: la tilde.
La Real Academia Espaola (RAE) ha logrado establecer algunas reglas (que de hecho
son bastantes) que regulan todos los usos de la tilde en nuestra lengua. A continuacin
enunciamos algunas que consideramos bsicas:
Tilde en palabras agudas
Las palabras agudas son aquellas cuya ltima slaba (la primera de derecha a izquierda)
trae el acento y llevan tilde cuando terminan en n, s o vocal. Por ejemplo: cancin,
Ass, camin, corazn, atrs, termin, etc.
Tilde en palabras graves

Las palabras graves son aquellas que llevan el acento en la penltima slaba (la segunda
de derecha a izquierda) y llevan tilde siempre y cuando no terminen en n, s ni vocal.
Por ejemplo: mrmol, trbol, cncer, fcil, difcil, etc.
Tilde en palabras esdrjulas y sobreesdrjulas
Las palabras esdrjulas son aquellas en las que el acento se ubica en la antepenltima
slaba (la tercera de derecha a izquierda) y las sobreesdrjulas aquellas en las que el
acento se ubica de la cuarta slaba de derecha a izquierda en adelante. Por regla estas
palabras siempre llevan tilde. Por ejemplo: cscara, brjula, permtaselo, etc.
Estas tres reglas logran solucionar muchas de las dudas que se presentan en el momento
de decidir si se marca o no una tilde. Claro que no son las nicas y se presentan algunos
casos especiales que desarrollaremos ms adelante.
Adems de los tres casos enunciados hay otros que pueden ser de gran ayuda, nos
referimos a los casos en los que encontramos dos vocales seguidas y que denominamos
hiato y diptongo.
Hiato
Se trata de los casos en los que encontramos dos vocales seguidas que al pronunciarlas
pertenecen a distintas slabas. Las combinaciones que se presentan son principalmente
las siguientes: vocal abierta sin acento a, e, o) y vocal cerrada con acento (, ), por
ejemplo, bal, raz; el segundo caso es cuando encontramos una vocal cerrada con
acento y una vocal abierta sin acento, por ejemplo, corra, ro.
Hay adems un tercer caso que corresponde a la unin de dos vocales abiertas distintas
como en las palabras aorta, cogulo y poesa. Aunque como vemos en los ejemplos la
pronunciacin no tiende a separar las vocales en slabas diferentes es importante tener
en cuenta que la norma de la RAE las reconoce como un hiato y no como un diptongo.
Diptongo
En este caso nos encontramos con dos vocales seguidas pero que se pronuncian en la
misma slaba. las combinaciones que forman diptongo son las siguientes: vocal abierta y
vocal cerrada sin acento, vocal cerrada sin acento y vocal abierta y un tercer caso en el
que se unen dos vocales cerradas sin acento.
En los siguientes enlaces al Diccionario Panhispnico de Dudas de la RAE encontrar
ms informacin acerca del uso de la tilde.
En los siguientes enlaces al Diccionario Panhispnico de Dudas de la RAE encontrar
ms informacin acerca del uso de la tilde.

http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltConsulta?lema=acento
http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltConsulta?lema=tilde
http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltConsulta?lema=hiato
http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltConsulta?lema=diptongo

El acento II
As como hay palabras que llevan tilde segn la ubicacin del acento en las slabas que
las componen y su terminacin, hay otras que se tildan para evitar que se confundan con
otras que se escriben de la misma forma (homografas), pero cumplen funciones distintas
dentro de la oracin, a esto lo conocemos como el uso diacrtico de la tilde. A
continuacin mostraremos los casos de monoslabos que la RAE reconoce y algunas
palabras que solan traer este tipo de tilde y que desde la ltima revisin de la ortografa
dejaron de tenerlo.
Tener esto claro nos ayudar en las labores de correccin para mantener el sentido de
los textos y para realizar una correccin ortotipogrfica de calidad.
Acento diacrtico en monoslabos
El primer ejemplo de esta categora es la palabra tu/t. El caso en el que no lleva tilde
es aquel en el que indica la posesin de un objeto (No me importa si daas tu juguete),
mientras que se marca tilde cuando remplaza un nombre dentro de la oracin (Fueron
Carlos y t los que se copiaron en clase). Un ejemplo en el que van juntos en una
oracin es el siguiente: T y tu novia son bienvenidos en esta casa.
Tambin se presentan confusiones con la palabra el/l. Al escribirla sin tilde estamos
hablando de un artculo definido, es decir, acompaa a un sustantivo especfico (Esta
maana olvide el celular en mi casa), pero al tildarla hacemos referencia a un
pronombre personal y por lo tanto estamos reemplazando un nombre (l es el culpable
de la quiebra de la empresa). Al verlas en la misma oracin ser ms fcil
distinguirlas: Cuando l despert no saba que el apartamento estaba inundado.
Se presenta confusin con la palabra mi/m, pero se distinguen al saber que se tilda
cuando reemplaza un nombre (Para m este es lugar perfecto para pasar vacaciones) y
se deja sin tilde cuando algo me pertenece (Estoy muy preocupado por la salud de mi

gato). Cuando estn en la misma oracin se distinguen fcilmente: Esa es mi idea y


para m es la mejor.
Otro de estos casos es el uso del popular s/si. La diferencia es sencilla de establecer
puesto que lleva tilde cuando se trata de una afirmacin (Al prximo concierto s ir),
mientras que no se tilda cuando se enuncia una condicin (Yo voy si me pagas la
boleta). En una misma oracin se diferencian an mejor: Ella dijo que si l peda su
mano le dira que s.
El quinto ejemplo de este tipo de casos es an ms evidente que los anteriores, se trata
de la palabra te/t. Cuando nos vamos a referir a la bebida o la planta va tildada (Ayer
desayunaron t con galletas), pero cuando va sin tilde se hace referencia a un
pronombre de distintos valores o a la letra (Ya te dije cmo hacer tu tarea). Un ejemplo
de las dos en la misma oracin es: Hoy quiero desayunar con caf y no con t.
Continuamos con la variacin de/d. En este caso la tilde aparece cuando estamos
conjugando el verbo dar (Me puedes agradecer cuando te d un regalo) y cuando se
trata de la preposicin prescindimos de ella (voy mirando de aqu para all). Al verlas
juntas podemos aclarar an ms el caso: Quiero que me d jugo de mora y no de fresa.
Otra de esas palabras nos hacen dudar en el momento de marcar la tilde es s/se. En
este caso se tilda la conjugacin verbal, que puede referirse al verbo saber o al verbo ser
(La verdad no s de qu me hablas), pero va sin tilde cuando es un pronombre, cuando
indica impersonalidad o se emplea voz pasiva (Eso se saba, aqu no se gana pero se
goza, se pegan botones). Un caso en el que encontramos las dos palabras en una misma
oracin es: Yo s que si voy a esa fiesta mi mam se va a poner furiosa.
Finalmente, tenemos el caso de ms/mas. Caso en el que se usa tilde si hace
referencia a cantidad (Viajar al interior del pas es ms barato que ir al exterior) y se
deja sin tilde cuando la palabra se usa como un pero (Yo llegu cansado, mas pude
terminar de leer mi libro). Podemos diferenciarlas de mejor forma al verlas en una
misma oracin: l pidi una hamburguesa ms grande que de ella, mas ella no pudo
terminarla.
Casos que prescindieron de la tilde diacrtica
Anteriormente nos decan que la palabra solo llevaba tilde cuando se empleaba como
adverbio de modo, es decir, cuando la podamos reemplazar por solamente. De la
misma forma, nos ensearon que los demostrativos como ese, este o aquel llevaban tilde
cuando eran un pronombre. La ortografa de la RAE en su versin de 2010 nos dice que

debemos dejar de preocuparnos por estas tildes, que el contexto indicar de forma
precisa el uso que se le da a la palabra, por lo tanto, en ningn caso las palabras
mencionadas irn tildadas.
El acento III
La tilde diacrtica se emplea en palabras que segn la regla no deberan ir tildadas, pero
que se usa para diferenciar su funcin en una oracin. En esta ocasin nos ocuparemos
de algunas palabras que suelen causar confusin cuando se usan en su modo
interrogativo. Las palabras que abordaremos
son: cuando,que, cual, como, donde, quien y porque, en esta ltima nos detendremos un
poco ms puesto que representa un caso especial al contar con cuatro formas distintas de
escritura.
Cundo, qu, cul, cmo, dnde y quin
Por regla general estas palabras llevan tilde cuando se usan para exclamar o para
preguntar, recordar esto es sencillo y nos ayudar a eliminar las principales dudas que se
nos presentan a la hora de escribirlas. Veamos algunos ejemplos para comprender mejor
el uso de la tilde en este grupo de palabras: cundo cumpli aos?, qu situacin tan
terrible!, yo quiero saber cmo logr pasar el examen sin estudiar, cul es el libro qu
ms te ha gustado?, dnde dejaste botadas las llaves?, cuntame quin regal ese
libro.
Porque
Tal vez esta sea la palabra que ms dudas genera al momento de escribirla pues no slo
vara en la tilde sino que se puede escribir como una o dos palabras. A continuacin
veremos los distintos casos, sus usos y algunos ejemplos.
Por qu: este caso se usa en oraciones interrogativas, es decir, siempre que se pregunta.
Veamos un par de ejemplos: por qu te vas a ir temprano de la oficina?, a m me
gustara saber por qu el cielo es azul.
Porqu: en este caso se convierte en un sustantivo que puede ser reemplazado por
razn : Quiero saber el porqu de su actitud.
Porque: junto y sin tilde hace referencia a una causa y responde la pregunta que se
formula con por qu: amanezco con ojeras porque veo televisin hasta tarde y me
levanto muy temprano.

Por que: En este caso se trata de dos palabras que aparecen juntas en una oracin y su
uso se diferencia claramente de los tres casos anteriores porque el por puede ser
reemplazado por la preposicin para: Har todo lo necesario por que el culpable sea
castigado.
Para disipar las dudas que permanecen y profundizar el uso de las palabras explicadas,
recomendamos visitar los siguientes enlaces.
http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltConsulta?lema=porque
http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltConsulta?lema=cuando
http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltConsulta?lema=que
http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltConsulta?lema=cual
http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltConsulta?lema=como
http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltConsulta?lema=donde
http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltConsulta?lema=quien

Ejercicios prcticos de correccin de acento


Despus de haber explicado algunas reglas de acentuacin y del uso de la tilde en el
espaol, proponemos dos ejercicios para que usted pueda evaluar su conocimiento en
esta rea de la ortografa.
Cada uno de los ejercicios est compuesto por dos archivos PDF, uno para corregir y el
original para compararlos y establecer si se cometi algn error en la correccin.
Ejercicio de acentuacin 1 para corregir Ejercicio de acentuacin 1 original
Ejercicio de acentuacin 2 para corregir Ejercicio de acentuacin 2 original

Dequesmo y quesmo
En algn momento alguien se dio cuenta de que mucha gente empleaba la combinacin
de que en situaciones incorrectas, lo cual le pareci una abominacin y propuso que
se evitara a toda costa. Desafortunadamente, esa extraa norma se populariz y al
problema de usarla de forma excesiva se le sum el de no usarla en los casos en los que,

ms que necesario, es obligatorio hacerlo. De ah que escuchemos cosas como yo


pienso de que es mejor votar por el menos malo o me di cuenta que el anterior ejemplo
es incorrecto. Al primer caso lo llamamos dequesmo y consiste en el uso inadecuado de
la combinacin de que, mientras que el segundo es conocido como quesmo, es decir,
que no se usa cuando es debido.
Para evitar cometer este error es til saber que los verbos que indican la accin de
hablar y pensar no aceptan el uso del de que. Por eso es incorrecto usar
expresiones como la profesora me dijo de que hiciera la tarea o estaba pensando de
que sera mejor hacer el asado el domingo. La forma correcta de estas oraciones es
entonces: la profesora me dijo que hiciera la tarea y estaba pensando que sera mejor
hacer el asado el domingo.
Otra forma de evitar el error es convertir la oracin de la que se duda en pregunta y ver
si el uso del de que es correcto o no. Por ejemplo, si se duda de la oracin me enter
que la evaluacin es el viernes, se debe plantear la pregunta de las dos formas, es
decir, qu me enter? y de qu me enter?. De esta forma podemos ver que en este
caso el de que se debe usar.
Otros ejemplos son:
Alba me prometi de que ira a cine conmigo. Al convertirla en pregunta nos
encontramos con las siguientes opciones, De qu me prometi Alba? yqu me
prometi Alba?. Vemos que en este caso debemos prescindir del uso del de.

Estoy convencido de que el camino correcto es el de la izquierda. Las preguntas


seran Qu estoy convencido? y de qu estoy convencido?. El odo y la lgica
nos llevan a establecer que en este caso el uso del de que es correcto.
Para solucionar ms dudas acerca de estos casos pueden remitirse a los siguientes
enlaces:

http://lema.rae.es/dpd/?key=dequeismo
http://lema.rae.es/dpd/?key=queismo
El verbo haber: plural o singular
Una de las grandes dudas que nos asaltan a la hora de escribir o corregir un texto es el
uso del verbo haber, especficamente al conjugarlo en tercera persona. Muchas veces
nos preguntamos si debemos usar hubo o hubieron, incluso se ha llegado a decir
que esta ltima debe evitarse a toda costa.
Para empezar a despejar la duda debemos tener en cuenta que el verbo haber se
emplea como verbo auxiliar y como verbo impersonal. En el primer caso nos sirve para
conjugar tiempos compuestos y en el segundo para hacer referencia a la presencia o la
existencia de algo. Al emplearse como verbo auxiliar el uso de hubieron, han,
haban y dems formas en tercera persona plural se usan con la nica condicin de

que guarden la concordancia con el tiempo conjugado y el sujeto de la oracin. Por


ejemplo: los libros han subido de precio, los trabajadores haban comenzado la
huelga, cuando los montaistas hubieron revisado el mapa, partieron rumbo a la
cumbre.
Ahora bien, cuando se usa como verbo impersonal solo se conjuga en el singular de la
tercera persona, es decir, en este caso nunca se usan las formas hubieron, haban,
etc. Al ser impersonal, el verbo no hace referencia a un sujeto, de ah que se guarde la
forma singular sin importar que este sea plural. Por ejemplo:Hubo muchos que no
lograron ver la caravana, esa noche haba muchos fanticos en las calles, el prximo
mes no habr festivos.
Para mayor informacin sobre este tema puede visitar el siguiente enlace:
http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltConsulta?lema=haber

La oracin
Hoy nos acercaremos a la oracin de forma prctica y sin ahondar en pormenores
gramaticales, de tal forma que logremos establecer algunos elementos bsicos que nos
permitan su buen manejo, esto facilitar luego un buen desempeo en procesos de
sintaxis y puntuacin.
Lo primero que debemos tener en cuenta es que la oracin debe contar con un sujeto
(ncleo nominal) y un predicado (ncleo verbal). Entendemos el sujeto como la
persona, animal o cosa que corresponde al verbo conjugado en el predicado. Por
ejemplo en Camila viaja, el ncleo nominal es Camila mientras que viaja es el
verbo del ncleo verbal.
Adems el predicado cuenta con otros elementos que ofrecen mayor informacin.
Dentro de ellos nos encontramos con el objeto, o complemento, directo y el objeto, o
complemento, indirecto. A continuacin veremos en qu consisten.
Objeto directo
Como ya lo mencionamos, hace parte del ncleo verbal y se encarga de dar sentido al
verbo cuando este exige informacin adicional (verbo transitivo). Lo podemos
identificar porque usualmente responde a la pregunta qu? o quin?; por ejemplo, en
la oracin Alicia atraves el espejo si nos preguntamos qu atraves
Alicia? la respuesta es el espejo, confirmando que este es el objeto directo de la
oracin.

Objeto indirecto
Este elemento del ncleo verbal de la oracin tambin obedece a las exigencias de
algunos verbos transitivos. Una de las formas de identificarlo es porque responde a la
pregunta a quin? o a qu?. En la oracin los jugadores pidieron un amento a las
directivas encontramos que las directivas responden a la pregunta propuesta, eso nos
confirma que es el objeto indirecto.
Adems de estos dos elementos, las oraciones pueden contar con distintos tipos de
complementos que obedecen al tipo de informacin que ofrece la oracin, pueden ser de
modo, tiempo, lugar, causa, etc. Su funcin no es completar el sentido de la oracin
sino, como su nombre lo indica, complementarla.
Impreso o imprimido?, frito o fredo?, provedo o provisto?
El participio de estos tres verbos son cuestin de discusin cotidiana, pues nos
preguntamos si hacen parte de las conjugaciones regulares (que en estos casos terminan
en ido) o de las irregulares (que cambian un poco el verbo). La cuestin es que no es
claro si el huevo est fredo, si el trabajo ya est impreso o si se ha provedo
eficazmente.
Pues bien, estos tres verbos son nicos en la lengua castellana ya que permiten las dos
formas de participio. Por lo tanto impreso, imprimido, frito, fredo, provedo y provisto
son correctas. Depender de usted escoger la que mejor le parezca.
Las maysculas.
El apartado que la Ortografa de la Real Academia Espaola dedica al uso de las
maysculas en nuestro idioma ocupa cerca de 200 pginas. As que es normal que al
momento de escribir o corregir un texto nos preguntemos si una palabra se escribe con
mayscula o minscula inicial.
Para la mayora es claro que usamos mayscula al inicio de un texto o despus de un
punto. Tambin que en el caso de los nombres propios es obligatorio su uso. Pero hay
otros que generan dudas; por ejemplo, los nombres de los das de la semana y los meses
van en minscula, as nos hayamos acostumbrados a verlos escritos con mayscula
inicial.Es importante que hagamos algunas claridades. En el caso de los nombres de
instituciones que tienen ms de una palabra, al igual que los apellidos compuestos, solo
las palabras significativas van en mayscula; por ejemplo, Ministerio del
Interior y Andrs de las Casas.

Hay nombres, usualmente de lugares, que estn compuestos por un sustantivo comn y
uno propio. En estos casos el comn, o genrico, ir en minsculas y el propio en
maysculas, este es el caso de ro Orinoco, ocano Pacfico, monte Everest, entre otros.
Otro caso que despierta dudas es el de las profesiones. Segn la RAE todas las
profesiones, as como los ttulos y cargos, ya sean religiosos, civiles o militares se
escriben con minscula. Algunas veces por protocolo o en textos jurdicos, este tipo de
palabras se escribe con maysculas, pero la recomendacin es que se use la minscula.
Claro que estas reglas y muchas ms encuentran su excepcin en el mundo del diseo
grfico y la publicidad, pues se entiende que en estas reas la forma en la que se
transmite el mensaje puede saltarse las reglas para ser ms efectiva, siempre que se haga
con sentido y mesura. Lo mismo sucede con los nombres de las marcas comerciales.
Usos de la coma (I)
La coma es el signo de puntuacin del espaol que ms usos tiene y ms dudas presenta
en el proceso de escritura o de correccin. Sabemos que se emplea para delimitar partes
del enunciado que pueden llegar a ser independientes, pero el problema va mucho ms
all. A continuacin mostraremos algunos casos en los que se debe emplear la coma.
Incisos:
Uno de los usos ms comunes de este signo ortogrfico es delimitar los incisos, o
precisiones, de una oracin (Patricia, la ta de Juana, se recuper muy bien de la
operacin). Al momento de poner las comas debemos tener en cuenta que esta
informacin es complementaria y si prescindimos de ella la oracin mantendr su
sentido inalterado. Recordemos que el inciso puede ir en medio de enunciado, como en
el ejemplo anterior, o al final del mismo (Todos corrimos a la salida ms cercana, que
se encontraba en el ala norte del edificio).
Construcciones condicionales y concesivas:
Aunque el nombre no nos suene muy conocido, estos casos son muy comunes y nos
enfrentamos constantemente a ellos. Las construcciones condicionales son aquellas en
las que se pone una condicin al enunciado principal (Si pasa la entrevista de trabajo,
lo llamaremos el lunes). Por su parte, las concesivas son aquellas que plantean un
impedimento a pesar del cual se cumple el enunciado (con todo lo que ha ledo, comete
muchos errores de ortografa).
Si se presentan al inicio o en medio del enunciado, estas construcciones estarn
separadas por comas; por ejemplo, en caso de que pase el examen de admisin, podr
estudiar en la universidad que siempre quiso; Fabio, aunque no estoy de acuerdo, sus

argumentos son slidos; podemos compartir, si le gusta, un poco de mi postre; pese a su


corta edad, Alejandra es una nia muy talentosa.
Ahora bien, cuando estas construcciones se encuentran al final del enunciado se debe
atender a lo que se busca expresar. Si efectivamente se est planteando una condicin o
un impedimento, se debe escribir sin la coma: comer si tengo hambre, tendrs que
hacer la tarea aunque tengas mucho sueo. El otro caso que se presenta es cuando esta
informacin no es fundamental para que se cumpla el enunciado y constituye
informacin adicional: iremos al concierto del viernes, as llueva como hoy; hoy har la
consignacin, aunque haya mucha fila.
Novedades de la Ortografa de la lengua espaola publicada por la
RAE en 2010
Muchos se preguntan si al escribir el solo que acta como adverbio en la oracin (el
que se puede remplazar por solamente) todava deben poner tilde; otros corrigen a
quienes han dejado de usarla como dicta la nueva regla. Un cambio a la norma que lleva
aos rigiendo la escritura genera dudas y si ha sido difcil aprender normas que llevaban
varios aos vigentes, es ms difcil dejar de lado la costumbre adquirida.
Solo no fue la nica que sufri cambios y ahora nos hace dudar, tambin los
pronombres demostrativos (este, esa, aquel, etc. cuando remplazan un
sustantivo) han sido despojados de su tilde. Estos son tal vez los casos que ms se
mencionan, pero tambin hay, por ejemplo, varios monoslabos que dejan de escribirse
con tilde aunque nos parezca extrao por la fuerza del uso, este es el caso de guion.
La Fundacin del Espaol Urgente (Fundu) ha diseado un PDF con las
actualizaciones a la ortografa, con eso evita la lectura del libro completo, que adems
ha aumentado considerablemente su volumen con respecto a su edicin anterior.
En este vnculo podrn ver y descargar el
PDF http://www.fundeu.es/files/estaticos/FundeuNovedadesOrtografia.pdf

El gerundio
El gerundio es una de las tres formas no personales del verbo, es decir que, entre otras
caractersticas, no trae consigo nmero, gnero o modo ni se conjuga Este tipo de verbo
se forma con los sufijos -ando, -iendo y -yendo, dependiendo de la conjugacin de la
que provienen; por ejemplo, el verbo cantar se convierte encantando y el
verbo rer en riendo.

Para evitar problemas al usar el gerundio, veremos algunas de sus funciones ms


comunes. Por un lado, como complemento predicativo que le aporta caractersticas al
sujeto o al complemento directo de la oracin (salgo corriendo para all), tambin
cumplen esta funcin al ser usados en frases encabezadas por una preposicin (con
ustedes hablando, no puedo continuar la clase).
Otra de las funciones del gerundio es modificar el verbo principal de la oracin, caso en
el que recibe el nombre de gerundio adjunto o circunstancial, (escuch el nuevo disco
de su banda favorita ponindolo a todo volumen).
Se debe tener en cuenta que el uso del gerundio tiene implicaciones temporales en la
oracin. En este sentido, el error ms comn es emplearlo para enunciar una accin
posterior a la principal (el bus se estrell, muriendo 5 de los pasajeros).
El gerundio cuando va sin verbo auxiliar suele indicar que lo enunciado se realiza de
forma simultnea con la accin principal de la oracin (Me qued dormido estudiando
para ese examen), tambin puede hacer referencia a una anterioridad inmediata, pero
esta funcin ha entrado en desuso y actualmente suele encontrarse en textos literarios
que buscan tener un tono arcaico.
El gerundio indica anterioridad cuando est acompaado del verbo haber(habiendo
recibido su salario, Andrs compr los tiquetes para su viaje).
En el siguiente enlace encontrar informacin ms detallada sobre este tema:
http://www.wikilengua.org/index.php/Gerundio

Gerundio
Wikilengua
El gerundio es una forma verbal con valor adverbial. No posee valor adjetivo ni
sustantivo, como s tiene en otras lenguas (como el ingls). Es, junto con el participio y
el infinitivo, una de las formas no personales del verbo.
Tradicionalmente, el estudio del gerundio se ha basado principalmente en criterios
normativos ms que descriptivos, y ha tenido como objetivo delimitar los usos
considerados correctos e incorrectos. La GDLE (p. 3452) seala a este respecto:
Una prueba del grado extremo y generalizado que alcanza la consideracin normativista
del gerundio son las abundantes observaciones prescriptivas no slo por parte de
gramticos, algunos tan ilustres como Bello [...], Cuervo [...], Gili Gaya [...], RAE [...],
entre otros, sino tambin por parte de escritores. periodistas y usuarios del idioma.
El gerundio debe cumplir tres condiciones para que su uso sea correcto, segn este
planteamiento normativo:

que funcione como adverbio (complemento circunstancial) o como verbo;

que exprese accin simultnea o anterior a la del verbo principal, o tan inmediata
que se percibe como simultnea;

que el sujeto del gerundio sea el mismo que el del verbo principal o tenga un
sujeto propio. Con verbos de percepcin fsica el sujeto puede ser el complemento
directo del verbo principal:
Vi a los nios jugando.

Tradicionalmente se consideran incorrectos todos los usos que no incluyan las tres
condiciones a la vez (aunque algunos de ellos tienen ya mucha tradicin y se van
admitiendo en ciertos casos).
A menudo el gerundio se omite por miedo a emplearlo incorrectamente. No hay por qu
temer, y no es raro que por evitar el gerundio correcto se incurra en un error, como en el
siguiente ejemplo:
Lo asesin tirndolo por la ventana.
Lo asesin tras tirarlo por la ventana.
Adems, el gerundio sirve para formar varias perfrasis verbales, como estoy
estudiando, contino estudiando, sigo estudiando.
Para el sentido negado, es frecuente que el gerundio se reemplace por sin + infinitivo:
Se puede sacar sin abrir la puerta [negativo]
comprese con Se puede sacar abriendo la puerta [positivo]
ndice
[ocultar]
1 Formacin
2 Tipos de gerundio
o

2.1 El gerundio conjunto o concertado

2.2 El gerundio absoluto o no concertado

2.3 Forma simple y forma compuesta

2.4 El gerundio adjunto al complemento directo


3 Valores del gerundio

3.1 Coordinacin

3.2 Modo

3.3 Causa

3.4 Resultado inmediato

3.5 Tiempo

3.6 Condicin

3.7 Concesin

3.8 Valor locativo

3.9 Giros lexicalizados


4 Usos del gerundio tachados de incorrectos

4.1 Gerundio del nombre o gerundio especificativo

4.2 el cual, el que, gerundio partitivo

4.3 Gerundio de posterioridad

4.4 Gerundio de comienzo de oracin


5 Enlaces externos
6 Notas y referencias

[Modificar solo esta seccin]Formacin


El gerundio se forma con las terminaciones -ando, -iendo, -endo y -yendo. Es ms
preciso sealar que se forma con la terminacin -ndo, que, a travs de la vocal temtica
de cada conjugacin, se une a la raz:
1. conjugacin

2. conjugacin

3. conjugacin

-a-

-ie-/-ye-/-e-

-ie-/-ye-/-e-

cantar > cant-a-ndo


bailar > bail-a-ndo
hablar > habl-a-ndo
tratar > trat-a-ndo

comer > com-ie-ndo


beber > beb-ie-ndo
leer > le-ye-ndo
taer > ta-e-ndo

vivir > viv-ie-ndo


sentir > sint-ie-ndo
or > o-ye-ndo
bruir > bru-e-ndo

[Modificar solo esta seccin]Tipos de gerundio


El gerundio admite dos construcciones, en funcin de si tiene un sujeto propio o no.

[Modificar solo esta seccin]El gerundio conjunto o concertado


Es el que comparte el sujeto con el verbo en la forma personal. Se separa del resto de
laoracin con comas si se coloca en primer lugar, o si se intercala entre el sujeto y el
verbo principal:
Siendo tan grueso, este libro no cabe en mi maletn.
Este libro, siendo tan grueso, no cabe en mi maletn.
Puede prescindirse de la coma si el gerundio se coloca al final de la oracin, aunque es
preferible colocarla si queda muy alejado del verbo principal.
[Modificar solo esta seccin]El gerundio absoluto o no concertado
Es el que tiene su propio sujeto, que no coincide con el de la oracin principal ni con
elcomplemento directo. Siempre se separa con comas del resto de la oracin:
Llegando el general, los soldados formaron filas.
Los soldados, llegando el general, formaron filas.
[Modificar solo esta seccin]Forma simple y forma compuesta
Adems, existen dos formas de gerundio:

El gerundio simple, que denota una accin que coincide temporalmente con el
verbo principal de la oracin e indica simultaneidad temporal entre ambas:
Juan ve la televisin comiendo patatas fritas.

El gerundio compuesto denota una accin anterior a la del verbo principal:


El juez, habiendo valorado todas las circunstancias, tuvo en cuenta la
propuesta del fiscal.

[Modificar solo esta seccin]El gerundio adjunto al complemento directo


Este gerundio modifica el complemento directo de algunos verbos, principalmente
los verbos de percepcin y los de representacin, lo cual puede considerarse una
extensin del gerundio con valor temporal.
Verbos de percepcin

ver, observar, or, escuchar, notar, encontrar, etc.

Verbos de representacin

representar, pintar, dibujar, mostrar, imaginar, etc.

Vimos a tu hermana caminando por el centro [~ cuando caminaba]


El ornitlogo observa los guacamayos comiendo frutas en la copa de los
rboles [~ mientras comen frutas]
Tambin modifica el complemento directo de las construcciones tener/dejar + OD +
gerundio, que se considera una derivacin del gerundio circunstancial modal.
Para evitar la ambigedad, el gerundio debe colocarse lo ms cerca posible de la palabra
que modifica (aunque sea preferible el cambio de construccin).
Lo vi cantando.

En la oracin anterior no queda claro quin canta, si el hablante o la persona que es


vista.
Para que se considere correcto, este gerundio debe denotar una accin o una actitud
ocasional, y no un estado permanente o una transformacin demasiado lenta para
percibirse de una vez[falta referencia].
Desde la ventana vimos un rbol floreciendo
La accin de florecer denota una transformacin demasiado lenta para una percepcin
momentnea. Lo correcto, en este caso, es emplear un adjetivo o una oracin de
relativo:
Desde la ventana vimos un rbol floreciente, florido o que florece.
[Modificar solo esta seccin]Valores del gerundio
Adems de servir como auxiliar en perfrasis verbales, como estoy comiendo o lleva
cantando, se emplea para referirse a un verbo presentado como algo paralelo respecto
de otro verbo, en especial con los matices de coordinacin, marco temporal, modo,
condicin o causa[1]. No es raro que a un determinado gerundio se le puedan dar varias
interpretaciones.
[Modificar solo esta seccin]Coordinacin
Es un uso muy frecuente pero no siempre considerado correcto:
El asesino huy en coche, llevndose por delante todo lo que encontraba en
su camino [~ y se llev]
[Modificar solo esta seccin]Modo
Expresa la forma en que el sujeto lleva a cabo la accin del verbo.
Hay que montar la estantera siguiendo las instrucciones.
[Modificar solo esta seccin]Causa
Expresa la causa por la que se lleva a cabo la accin del verbo o verboide, asi como el
adjetivo calificativo en una oracion compuesta
Habiendo terminado todo, se marcharon a su casa.
Terminaron todo, marchndose a su casa
[Modificar solo esta seccin]Resultado inmediato
Aunque tradicionalmente se ha rechazado el uso del gerundio para expresar
posterioridad, hoy se admite para un resultado tan inmediato que se percibe como
simultneo:
Choc contra la pared, muriendo al instante.
No es un resultado inmediato el siguiente ejemplo:
Se escap de la carcel, huyendo del pas un mes despus.
[Modificar solo esta seccin]Tiempo
Indica el momento en que se desarrolla la accin del verbo o una accin inmediatamente
anterior. Este uso no es muy frecuente en la lengua hablada.
Los vimos saliendo del cine (= cuando salan o cuando salamos).
Sacando el pauelo del bolsillo, se lo dio. (= Tras sacar...).

Cuando ocurren simultneamente dos hechos y de ellos uno es momentneo y otro de


alguna duracin, este ltimo se expresa por el gerundio:
Estando yo en tu casa, cay un rayo.
Cayendo en tu casa un rayo, estaba yo en ella.
Si dos hechos simultneos son poco ms o menos de igual duracin, ya sea esta
prolongada o muy corta, cualquiera de ellos podr expresarse por el gerundio:
Sonando la una lleg el tren.
Llegando el tren son la una.
Viviendo yo en Pars, viajabas por Europa.
Viajando t por Europa, viva yo en Pars.
[Modificar solo esta seccin]Condicin
Equivale a si y a menudo denota medio de conseguir alguna cosa:
Colaborando todos, lo conseguiremos [~ si todos colaboramos]
Cumpliendo con nuestros deberes, nada tenemos que temer [~ si cumplimos]
[Modificar solo esta seccin]Concesin
Precedido de aun o, en la lengua coloquial, seguido de y todo:
Aun teniendo muchas ganas, no lo har [~ incluso si tuviera]
Hablando muy despacio y todo, no haba forma de que se entendieran.
[Modificar solo esta seccin]Valor locativo
Aparece en ciertas construcciones:
El bar se encuentra pasando el puente a la derecha.
[Modificar solo esta seccin]Giros lexicalizados
Los siguientes gerundios se han lexicalizado, en todo o en parte:
ardiendo

hirviendo

colgando

incluyendo

exceptuando (a)

pasando por

dependiendo de

tirando a

excluyendo

[Modificar solo esta seccin]Usos del gerundio tachados de incorrectos


Segn la exposicin que hace el Libro de estilo de ABC, entre otros, estos usos son los
siguientes:
[Modificar solo esta seccin]Gerundio del nombre o gerundio especificativo
Es un galicismo. Este gerundio ocupa el lugar donde normalmente aparecera un
adjetivo especificativo o una oracin subordinada adjetiva. Es decir, cuando el gerundio
se utiliza en sustitucin de que + verbo en forma personal, sin comas, para calificar a un
sustantivo, su uso se considera incorrecto, dado que su funcin es especificativa.
Las bolsas que contenan cocana pasaron inadvertidas.
Las bolsas conteniendo cocana pasaron inadvertidas.
Los nios, quienes carecen de recursos de defensa, estn totalmente
desvalidos.
Los nios careciendo de recursos de defensa estn totalmente desvalidos.

Este uso se admite, como excepciones aceptadas por la Academia, en los siguientes
casos:
Se quem con aceite hirviendo.
Se hiri con una vela ardiendo.
Cuando no tiene valor especificativo sino explicativo, a menudo se podra interpretar
como un gerundio adverbial, con alguno de sus valores propios de tiempo, modo, causa,
etc., lo que sera vlido. En este caso el complemento se escribe entre comas y, adems,
podra ir en otro sitio:
Los nios, careciendo de recursos de defensa, estn totalmente desvalidos
[~ dado que carecen...]
Careciendo de recursos de defensa, los nios estn totalmente desvalidos.
[Modificar solo esta seccin]el cual, el que, gerundio partitivo
Cuando equivale a con lo cual, por el cual, en el cual, tras lo cual...:
Ley por la cual se regula la importacin de alimentos.
Ley regulando la importacin de alimentos.
Es un programa muy completo, en el que se usan PHP y MySQL.
Es un programa muy completo, usando PHP y MySQL.
Se mezclan los componentes, con lo que se consigue el producto.
Se mezclan los componentes, consiguindose el producto.
Se escaparon de la crcel, tras lo cual huyeron al extranjero.
Se escaparon de la crcel, huyendo al extranjero.
Un caso especial es el llamado gerundio partitivo, que se restringe a una situacin muy
especfica: informacin de un conjunto, seguido de siendo, seguido de una precisin
sobre uno o varios elementos del conjunto:
Vieron varios libros, dos de ellos muy bonitos.
Vieron varios libros, dos de los cuales eran muy bonitos [o de los cuales
dos]
Vieron varios libros, siendo dos de ellos muy bonitos.
Londres tiene muchos museos, de los cuales el Britnico es el ms visitado
Londres tiene muchos museos, siendo el Britnico el ms visitado
El gerundio partitivo aparece descrito solo en algunas fuentes prescritivas (no est en
elDDDLE, el MEU o la Gramtica acadmica).
[Modificar solo esta seccin]Gerundio de posterioridad
El gerundio correctamente usado significa ya simultaneidad, ya anterioridad con
relacin al verbo al que modifica (por ello, la gramtica dice que el tiempo del gerundio
es relativo).
La gramtica normativa tradicional considera incorrecto el gerundio de posterioridad, es
decir, el que indica un hecho o suceso posterior al verbo del cual depende. No obstante,
laNGLE ya lo considera aceptable si se trata de una consecuencia casi inmediata de
algo:
Entonces cay, quedando herido en el suelo [cay y en la cada qued
herido].
El primer gramtico que censur el gerundio de posterioridad podra haber sido Bello[2].

[Modificar solo esta seccin]Gerundio de comienzo de oracin


Como se ve en los ejemplos anteriores, el gerundio puede ir al comienzo de una oracin.
Algunas fuentes[cules?], sin embargo, lo tachan de incorrecto.