Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Bateria Psicopedagogica Evalua-6 PDF
Bateria Psicopedagogica Evalua-6 PDF
González,
1999).
Se aplica a alumnos / as que se encuentren finalizando 5 año básico
(NB3) o durante el primer semestre de 6 año básico (NB 3), en relación a
capacidades generales y específicas del aprendizaje.
Cabe destacar que las instrucciones específicas de cada una de las tareas se
encuentran en el cuadernillo de trabajo, instrucciones.
CORRECCIÓN.
Se debe contrastar las respuestas del alumno/a con las respuestas correctas
que se dan a continuación.
La corrección de los diferentes ítems la realizaremos teniendo en cuenta las
siguientes respuestas válidas:
1 Tarea “Verdadero o Falso”.
Ítem 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Respuesta F F V V F V F F V
Ítem 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Respuesta F F V V V V V F V
Fórmula: PD RE = A – E
Una vez obtenida la puntuación directa (siempre con un valor entre 0 y 18). Se
busca en el baremo que aparece a continuación la puntuación centil
correspondiente.
El baremo para realizar la corrección manual es el siguiente:
PD PC UNIVERSAL PC EXIGENTE
18 99 99
17 95 90
16 90 85
15 85 75
14 80 65
13 75 60
12 65 50
11 60 45
10 50 35
9 40 25
8 30 20
7 25 15
6 20 10
5 15 7
4 10 5
3 5 3
1 1 1
B. PENSAMIENTO ANALÓGICO.
INSTRUCCIONES.
Las instrucciones básicas para el desarrollo de esta prueba están en el
cuadernillo del alumno/a.
Está prueba tiene un tiempo de realización de 4 minutos.
CORRECCIÓN.
Se debe contrastar las respuestas del alumno/a con las respuestas correctas
que se dan a continuación.
La corrección de los diferentes ítems la realizaremos teniendo en cuenta las
siguientes respuestas válidas:
Ítem 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Respuesta 4 1 4 1 4 3 2 3 3 4
En cada una de las tareas se concede un punto por acierto (A), restándole los
errores (E), divididos por el número de alternativas menos 1 (3), no contando
las omisiones.
Fórmula: PD PA = A E
3
PD PC UNIVERSAL PC EXIGENTE
20 99 90
19 98 95
18 96 93
17 93 90
16 90 85
15 85 80
14 80 75
13 75 70
12 65 60
11 55 50
10 50 40
9 45 35
8 35 25
7 25 20
6 20 15
5 15 10
4 10 7
3 5 3
2 3 2
1 1 1
C. ORGANIZACIÓN PERCEPTIVA.
INSTRUCCIONES.
CORRECCIÓN.
Se debe contrastar las respuestas del alumno/a con las respuestas correctas
que se dan a continuación.
La corrección de los diferentes ítems la realizaremos teniendo en cuenta las
siguientes respuestas válidas:
Ítem 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Respuesta 1 4 4 3 1 1 4 1 2 4
En cada una de las tareas se concede un punto por acierto (A), retándole los
errores (E) divididos por el número de alternativas, no contándose las omisiones
y no pudiendo ser la suma menor que 0.
Tarea 4 PD OP2 = A – E
3
Se suman las puntuaciones parciales de ambas tareas:
PD OP = PD OP1 + PD OP2
PD PC PC PD PC PC
UNIVERSAL EXIGENTE UNIVERSAL EXIGENTE
18 99 99 9 40 30
17 97 95 8 30 20
16 93 93 7 25 15
15 90 90 6 15 10
14 85 80 5 10 7
13 75 65 4 7 5
12 65 55 3 5 3
11 55 50 2 3 2
10 50 40 1 1 1
INSTRUCCIONES.
CORRECCIÓN.
Se debe contrastar las respuestas del alumno/a con las respuestas
correctas que se dan a continuación.
La corrección de los diferentes ítems la realizaremos teniendo en cuenta las
siguientes respuestas válidas:
1 Tarea.
Ítem 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Respuesta 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1
Ítem 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
Respuesta 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0
2 Tarea.
Ítem 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
Respuesta 2 1 2 2 1 1 1 2 2 1 2 1 2 1 1 2 1 2 2
Ítem 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
Respuesta 1 1 1 2 2 1 2 2 2 1 1 1 2 2 1 2 2 1 1 1
Se concede un punto por acierto (A, restándole los errores (E) y las omisiones
(O) en cada una de las tareas.
Fórmula: PD MA = A – (E + 0)
PD PC PC PD PC PC
UNIVERSAL EXIGENTE UNIVERSAL EXIGENTE
120-124 99 99 70-74 25 20
115-119 95 95 65-69 20 15
110-114 90 90 60-64 15 10
105-109 85 75 55-59 10 7
100-104 75 70 50-54 7 5
95-99 60 60 45-49 5 4
90-94 50 50 40-44 4 3
85-89 45 40 35-39 3 2
80-84 35 30 30-34 2 1
74-79 30 25 25-29 1 0
Autocontrol/Autonomía.
Ítem 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
S 2 2 2 0 2 0 2 0 2 0
(Siempre)
N 0 0 0 2 0 2 0 2 0 2
(Nunca)
AV (A 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
veces)
Conductas pro-sociales.
Ítem 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
S 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
(Siempre)
N 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
(Nunca)
AV (A 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
veces)
Autoconcepto/Autoestima.
Ítem 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
S 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0
(Siempre)
N 2 2 2 2 0 2 2 0 0 0
(Nunca)
AV (A 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
veces)
CORRECIÓN.
Se debe contrastar las respuestas de los alumnos/as con las
respuestas existentes en las plantillas de corrección.
La corrección de los diferentes ítems la realizaremos teniendo en cuenta las
siguientes respuestas válidas:
1ª Tarea.
Ítem 1 2 3 4 5
Respuesta 2 2 1 3 2
2ª Tarea.
Ítem 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Respuesta F F V V V 2 2 3 3
3ª Tarea.
Ítem 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Respuesta 4 2 2 2 4 1 3 2 1 2 1 2 2 1
Se obtienen puntuaciones directas para cada tarea, según las fórmulas que
aparecen a continuación:
1ª Tarea PD CL1 = A – E
2
CORRECCIÓN.
El cálculo de la velocidad lectora puede hacerse por dos procedimientos según
queramos, conocer la puntuación centil o el número de palabras por minuto.
Cálculo de la puntuación centil. Con la puntuación directa (segundos
tardados en realizar la lectura) obtenida por el alumno/a, buscamos en el
baremo que aparece a continuación el centil correspondiente.
Seg. Pal/m Seg. Pal/m Seg. Pal/m Seg. Pal/m Seg. Pal/m
60 500 70 430 80 375 90 335 100 300
110 275 120 250 130 230 140 215 150 200
160 190 170 175 180 160 190 160 200 150
210 140 220 135 230 130 240 125 250 120
260 115 270 110 280 107 290 103 300 100
310 97 320 94 330 91 340 88 350 86
360 83 370 81 380 79 390 77 400 75
410 73 420 71 430 70 440 68 450 67
460 65 470 64 480 63 490 61 500 60
Ítem 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Respuesta F F V V V F F V F F V F V F V
PD PC PD PC
15 99 8 50
14 95 7 40
13 90 6 30
12 80 5 20
11 70 4 15
10 60 3 10
9 55 1 5
V. ESCRITURA.
A. ORTOGRAFÍA VISUAL Y REGLADA.
INSTRUCCIONES.
Las tareas que componen esta prueba deben realizarse de la siguiente
manera:
1) Dictado de frases.
El dictado debería realizarse respetando las pausas que se señalan en el
mismo, repitiendo de manera pausada dos veces cada tramo, no volviendo a
dictar el mismo tramo. El texto es el siguiente:
- La taladradora de mi madre / atravesó la pared como mantequilla.
- En el partido del viernes / se me produjo un calambre.
- Tres tristes tigres / triscaban en un trigal.
- El abuelo se pasa las horas / trenzando hojas de palma.
CORRECCIÓN.
Se debe contrastar las respuestas de los alumnos/as con las respuestas
existentes en las plantillas de corrección.
- Para el dictado se contarán como ítems todas las palabras no monosílabas
otorgando un punto por cada error (pudiendo obtenerse una puntuación entre 0
y 20).
- Para la prueba de reconocimiento ortográfico se tomarán como correctas
las siguientes respuestas:
PD PC PC
UNIVERSAL EXIGENTE
90-92 99 99
85-89 97 95
80-84 93 90
75-79 90 85
70-74 85 80
65-69 80 75
60-64 70 65
55-59 60 55
50-54 50 50
PD PC PC
UNIVERSAL EXIGENTE
45-49 45 40
40-44 35 30
35-39 25 20
30-34 15 15
25-29 10 10
20-24 7 7
15-19 5 5
10-14 1 1
CORRECIÓN.
Se procede de la siguiente manera:
1° Anotar durante la observación de la escritura del alumno los errores que vaya
cometiendo en las casillas correspondientes de la plantilla de evaluación que
aparece en el cuadernillo.
2° Una vez anotadas, por separado en los dos aspectos de la escritura
evaluados, se procede a la valoración de los errores cometidos asignando una
puntuación que vaya del 1 a 5, pudiendo venir cada una de estas categorías
definidas por las siguientes características a modo orientativo:
1 punto = Serán valorados con esta puntuación todos aquellos alumnos/as que
no posean errores y/o conductas inadecuadas en ninguno de los dos aspectos
de la escritura mencionados.
2 puntos = Los alumnos/as cuyos errores grafomotrices y ortográficos sean
pocos en cantidad y nada relevantes por su importancia en el proceso de la
escritura propio del ciclo.
3 puntos = Con esta puntuación se calificará a aquellos que tienen los errores
grafomotrices y ortográficos propios de loa alumnos/as de este ciclo y que
lógicamente, corresponderá a una pequeña cantidad de errores en cada una de
las tareas realizadas.
4 puntos = Esta puntuación corresponderá a aquellos que cometen abundantes
errores, que corresponden a un dominio de la escritura inferior al que es propio
de su ciclo.
5 puntos = Será la puntuación propia de los alumnos/as que cometen todo tipo
de errores y de manera muy abundante, siendo, prácticamente incapaces de
escribir.
CORRECIÓN.
Se debe contrastar las respuestas de los alumnos/as con las
respuestas existentes en las plantillas de corrección, debiéndose dar
una puntuación entre 0 y 35.
La corrección de los diferentes ítems la realizaremos teniendo en cuenta las
siguientes respuestas válidas:
Ítem 17 18 19 20 21
Respuesta 3 1 4 3 2
Ítem 22 23 24 25
Respuesta 1308 23 1210 135
PD PC PC PD PC UNIVERSAL PC EXIGENTE
UNIVERSAL EXIGENTE 21 40 35
35 99 99 20 35 30
34 97 97 19 30 25
33 95 95 18 25 20
32 93 93 17 20 16
31 90 90 16 18 13
30 85 85 15 15 10
29 80 80 14 12 8
28 75 75 13 10 7
27 70 70 12 7 6
26 65 60 11 5 5
25 60 55 10 3 3
24 55 50 9 2 2
23 50 45 8 1 1
22 45 40
B. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
INSTRUCCIONES.
Aunque las instrucciones básicas aparecen en el cuadernillo, algunas
indicaciones que no deben olvidarse son:
- Explicar que la parte en blanco que está debajo de cada problema es para
que puedan realizar las operaciones que crean convenientes.
- Se insiste que el resultado ha de escribirse en el recuadro azul que aparece a
la derecha de cada problema.
Una vez que estamos seguros que los alumnos/as han comprendido, les
avisaremos que vamos a comenzar y le diremos que tienen 30 minutos para
realizar la tarea.
CORRECCIÓN.
Se debe contrastar las respuestas de los alumnos/as con las respuestas
existentes a continuación como respuestas válidas.
Ítem 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
PD PC PC PD PC PC
UNIVERSAL EXIGENTE UNIVERSAL EXIGENTE
15 99 99 7 45 35
14 97 95 6 40 25
13 95 85 5 35 20
12 90 75 4 25 15
11 80 70 3 20 10
10 70 65 2 15 7
9 60 55 1 5 5
8 50 45 0 1 1
Tabla de corrección para la Tarea 3 de Memoria-atención.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7