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Fundación Diocesana de Enseñanza Santa María de la Victoria C. R. A. Axarquía E.R. Los

Fundación Diocesana de Enseñanza Santa María de la Victoria C. R. A. Axarquía E.R. Los Marines

CONTROL DE LENGUA CURSO 2015/2016 Educación Primaria

Segunda Unidad 6. Laboratorio de ideas Nombre:

Fecha: / /16

Control 6º

Evaluación

Calificación

Curso: 4º PRIMARIA

Control 6º Evaluación Calificación Curso: 4º PRIMARIA 1. Subraya y clasifica los determinantes posesivos y los

1. Subraya y clasifica los determinantes posesivos y los determinantes numerales que

encuentres en el texto. Después, completa la actividad.

—María, ¿me dejas tu bicicleta? —Por supuesto, Jaime, aunque tendrás que hinchar las dos ruedas. Es la primera vez que alguien la utiliza en mucho tiempo. —¡Muchas gracias! Mi madre me ayudará, no te preocupes. Es que nuestras bicis están en casa de los abuelos y esta tarde he quedado con unos amigos. Todos llevarán sus bicis y yo… —¡No me importa, de verdad! Llévatela. ¿Dónde viven tus abuelos? —En las afueras de Madrid, en una casa de tres plantas. En la segunda, ¡tienen una bañera enorme! El otro día casi inundo su casa…

determinante posesivo

determinante numeral

un poseedor

varios poseedores

cardinal

ordinal

2.

Escribe

4

Adjetivos determinativos posesivos de un solo

poseedor:

4 Adjetivos determinativos posesivos de varios

poseedores:

4 Adjetivos determinativos numerales

ordinales:

4 Adjetivos determinativos

indefinidos:

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3. Rodea las palabras compuestas en estas oraciones.

• Conseguí decir correctamente un difícil trabalenguas.

• Cuando llegué a Málaga, mis abuelos me dieron la bienvenida.

• El coche tenía una peligrosa grieta en el parabrisas.

• Había un sinfín de peces en aquel río.

4. Forma palabras compuestas y escríbelas.

rasca

gira

porta

saca

 

espanta

guarda

pájaros

aviones

cielos

sol

bosques

corchos

Averigua

5. Explica el significado de estas palabras compuestas y divídelas en simples.

• guardacostas =

• boquiabierto =

sordomudo =

• saltamontes =

+

+

+

+

6. Escribe dos ejemplos de palabras:

– Las palabras que empiezan por las sílabas bu-, bur-, bus-:

– Formas verbales terminadas en -aba, -abas…:

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7. Escribe otras dos reglas de ortografía de la b distintas y, para cada una de ellas, dos ejemplos de palabras que las cumplan.

8. Lee los poemas.

dos ejemplos de palabras que las cumplan. 8. Lee los poemas. Canción Arriba canta el pájaro,

Canción Arriba canta el pájaro, y abajo canta el agua. —Arriba y abajo, se me abre el alma—.

Juan Ramón JIMÉNEZ

La canción de Carpanta Me llamo Carpanta, me tragaré este pollo.

Por mi gran garganta bajará un centollo.

Engulliré un bocadillo de jamón serrano, y si te la pillo me tragaré tu mano.

Me tragaré una vaca me tragaré un cordero, tumbado en la hamaca morderé al camarero.

Ángel GUACHE

Escribe las parejas de palabras que riman en el primer poema.

Escribe las parejas de palabras que riman en el segundo poema.

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9. Completa el poema para que rimen sus versos.

Cuando el viento barre

las cumbres del

(norte / cielo),

llueven estrellitas

blancas sobre el

(suelo / mar).

10. Análisis sintáctico:

Esteban BUÑUEL

(suelo / mar). 10. Análisis sintáctico: Esteban B UÑUEL Dos tripulantes de mi barco desembarcaron en

Dos tripulantes de mi barco desembarcaron en aquella bonita bahía.

Análisis morfológico:

Dos:

tripulantes:

mi:

barco:

desembarcaron

aquella:

bonita:

bahía: