SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
A) INFORMACION GENERAL
ESC. SEC. TEC.
PROFESOR:
BLOQUE I
COMPETENCIAS
B) DESARROLLO
APRENDIZAJES ESPERADOS
1.- Valora los aportes de las
civilizaciones de la
Antigüedad y de la Edad
Media a los inicios del
mundo moderno.
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
SUPERVISIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA No. 23
C.C.T. 28FZT0023G
TAMPICO, TAM.
FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.
ASIGNATURA HISTORIA I
CICLO ESCOLAR 2012-2013
De Principios del sigo XVI a principios del XVII PERIODO 27 AGO -4 DE SEP.
A) _X__ Comprensión del tiempo y del espacio históricos.
B) ___ Manejo de información histórica.
C) ___ Formación de una conciencia histórica para la vida.
CONTENIDOS ACTIVIDAD PRODUCTOS
Antecedentes: Las civilizaciones de Inicio: cuestionamiento sobre el tema. Trazado de mapa en su
la Antigüedad en América, Europa, Obtención de ideas previas de los alumnos. cuaderno.
Asia y África, y de la Edad Media Desarrollo: elaboración de un mapa donde se
al inicio del mundo moderno. ubique las civilizaciones agrícolas .
Cierre: revisión y conclusión sobre el mapa
elaborado.
Recurso didáctico:
 Mapa cartográfico.

C) RASGOS A EVALUAR

APRENDIZAJE ESPERADO identifica el espacio y el tiempo.. COMPETENCIAS que comprenda el tiempo y el espacio.

D) AREAS DE OPORTUNIDAD

PLANEACION
PRACTICA DOCENTE
ALUMNO

Vo.Bo

Mtro. Heliodoro Ávila Ibarra Mtro. Jacobo González Padilla

Supervisor General Asesor Técnico Pedagógico
Escuelas Secundarias Técnicas Escuelas Secundarias Técnicas Director de la E.S.T.
Zona 23 Zona 23

A) INFORMACION GENERAL
ESC. SEC. TEC.
PROFESOR:
BLOQUE I De Principios del sigo XVI a principios del XVII
COMPETENCIAS
B) DESARROLLO
APRENDIZAJES ESPERADOS
2.- Ubica los siglos que
comprende el período,
ordena cronológicamente y
localiza los sucesos y
procesos relevantes
relacionados con la
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
SUPERVISIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA No. 23
C.C.T. 28FZT0023G
TAMPICO, TAM.
FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.
ASIGNATURA HISTORIA I
CICLO ESCOLAR 2012-2013
PERIODO 5 al 11 de septiembre
A) _X__ Comprensión del tiempo y del espacio históricos.
B) ___ Manejo de información histórica.
C) ___ Formación de una conciencia histórica para la vida.
CONTENIDOS ACTIVIDAD PRODUCTOS
Ubicación y temporal y espacial Inicio: presentación interactiva del tema Línea del tiempo en su
del mundo moderno y del maestro-alumno. cuaderno de actividades..
surgimiento del proceso de Desarrollo: elaboración de una línea del
integración del mundo. tiempo donde marque los sucesos mas
relevantes hasta el siglo XVIII.
Cierre: revisión, presentación y comentarios
 integración del mundo hasta generales sobre la línea del tiempo elaborada
principios del siglo xvlll. durante la clase.
Recurso didáctico: línea del tiempo.

C) RASGOS A EVALUAR

APRENDIZAJE ESPERADO ordena cronológicamente COMPETENCIAS comprende el tiempo y el espacio.

D) AREAS DE OPORTUNIDAD

PLANEACION
PRACTICA DOCENTE
ALUMNO

Vo.Bo

Mtro. Heliodoro Ávila Ibarra Mtro. Jacobo González Padilla

Supervisor General Asesor Técnico Pedagógico
Escuelas Secundarias Técnicas Escuelas Secundarias Técnicas Director de la E.S.T.
Zona 23 Zona 23
 .
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
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SUPERVISIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA No. 23
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FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.

A) INFORMACION GENERAL

ESC. SEC. TEC. ASIGNATURA HISTORIA I

PROFESOR: CICLO ESCOLAR 2012-2013

BLOQUE I De Principios del sigo XVI a principios del XVII PERIODO 12 al 14 de septiembre
COMPETENCIAS A) ___ Comprensión del tiempo y del espacio históricos.
B) __x_ Manejo de información histórica.
C) ___ Formación de una conciencia histórica para la vida.

B) DESARROLLO

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ACTIVIDAD PRODUCTOS

3.- Explica las características
de sociedades asiáticas y
europeas, y sus relaciones en
el siglo XV.
El contexto de Asia y Europa, el
imperio otomano, el imperio
mogol y china. El surgimiento de
la burguesía. Las rutas comerciales
entre Europa y Asia..
Inicio: presentación interactiva del tema Cuadro sinóptico en el
maestro- alumno. cuaderno..
Desarrollo: elaboración de un cuadro sinóptico
en el que contrasten las características de las
principales áreas culturales de América, Europa
y Asia.
Cierre: conclusiones y revisión de los cuadros
 sinóptico elaborados durante la clase.
Recurso didáctico: cuadro sinóptico y
comparativos
.

C) RASGOS A EVALUAR

APRENDIZAJE ESPERADO selecciona información sobre los imperios COMPETENCIAS maneja información histórica..
otomano, chino y mogol.

D) AREAS DE OPORTUNIDAD

PLANEACION
PRACTICA DOCENTE
ALUMNO

Vo.Bo

Mtro. Heliodoro Ávila Ibarra Mtro. Jacobo González Padilla

Supervisor General Asesor Técnico Pedagógico
Escuelas Secundarias Técnicas Escuelas Secundarias Técnicas Director de la E.S.T.
Zona 23 Zona 23
 .
A) INFORMACION GENERAL
ESC. SEC. TEC.
PROFESOR:
BLOQUE I De Principios del sigo XVI a principios del XVII
COMPETENCIAS
B) DESARROLLO
APRENDIZAJES ESPERADOS
4.- Explica las características
de las sociedades del
antiguo régimen y su
proceso de formación.
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
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FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.
ASIGNATURA HISTORIA I
CICLO ESCOLAR 2012-2013
PERIODO 18 al 21 de septimbre.
D) __ Comprensión del tiempo y del espacio históricos.
E) _x__ Manejo de información histórica.
F) ___ Formación de una conciencia histórica para la vida.
CONTENIDOS ACTIVIDAD PRODUCTOS
El fin del orden medieval y las Inicio: presentación interactiva del tema Investigación de las TIC.
sociedades del antiguo régimen; maestro- alumnos. Planteamiento de
la formación de las monarquías problemas históricos ¿por qué el desarrollo
nacionales. Las ciudades- estado tecnológico y comercial influyó en los
europeas. regímenes políticos europeos del siglo XVI.
Desarrollo: el maestro les proporciona un texto
sobre el tema y los alumnos organizados en
equipos buscan la información que les permita
 resolver el planteamiento problemático.
Cierre: revisión de los avances de su
indagación
Recurso didáctico: libro de texto..
.

C) RASGOS A EVALUAR

APRENDIZAJE ESPERADO ubica los principales viajes de exploración. COMPETENCIAS maneja información histórica.

D) AREAS DE OPORTUNIDAD

PLANEACION
PRACTICA DOCENTE
ALUMNO

Vo.Bo

Mtro. Heliodoro Ávila Ibarra Mtro. Jacobo González Padilla

Supervisor General Asesor Técnico Pedagógico
Escuelas Secundarias Técnicas Escuelas Secundarias Técnicas Director de la E.S.T.
Zona 23 Zona 23

A) INFORMACION GENERAL
ESC. SEC. TEC.
PROFESOR:
BLOQUE I De Principios del sigo XVI a principios del XVII
COMPETENCIAS
B) DESARROLLO
APRENDIZAJES ESPERADOS
5.- Reconoce la influencia de
las ideas humanistas en los
cambios políticos culturales
y científicos de los siglos XVI
Y XVII .
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TAMPICO, TAM.
FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.
ASIGNATURA HISTORIA I
CICLO ESCOLAR 2012-2013
PERIODO 24 al 28 de septiembre
D) ___ Comprensión del tiempo y del espacio históricos.
E) ___ Manejo de información histórica.
F) __x_ Formación de una conciencia histórica para la vida.
CONTENIDOS ACTIVIDAD PRODUCTOS
Renovación cultural y resistencia Inicio: presentación interactiva del tema .cuadro comparativo en el
en Europa: renacimiento, maestro- alumno. Discusión de una situación cuaderno..
humanismo y difusión de la controversial. Investigación científica como
imprenta. Los principios del recurso para explicar la realidad frente a la
pensamiento científico y los concepción religiosa ¿quién está en lo
avances tecnológicos. La reforma correcto, la tierra es el centro del universo o el
 protestante y la contrarreforma.
Inglaterra y la primara revolución
burguesa..
sol ¿
Desarrollo: elaboración de un cuadro
comparativo en el que se anote los
argumentos científicos y los religiosos.
Cierre: revisión de productos elaborados
durante la clase y obtención de conclusiones
Recurso didáctico: libro de texto..

C) RASGOS A EVALUAR

APRENDIZAJE ESPERADO ordena cronólogicamente. COMPETENCIAS comprende el tiempo y el espacio..

D) AREAS DE OPORTUNIDAD

PLANEACION
PRACTICA DOCENTE
ALUMNO
Vo.Bo

Mtro. Heliodoro Ávila Ibarra Mtro. Jacobo González Padilla

Supervisor General Asesor Técnico Pedagógico
Escuelas Secundarias Técnicas Escuelas Secundarias Técnicas Director de la E.S.T.
Zona 23 Zona 23
 .
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TAMPICO, TAM.

FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.

A) INFORMACION GENERAL

ESC. SEC. TEC. ASIGNATURA HISTORIA I

PROFESOR: CICLO ESCOLAR 2012-2013

BLOQUE I De Principios del sigo XVI a principios del XVII PERIODO 1 al 3 de octubre
COMPETENCIAS D) ___ Comprensión del tiempo y del espacio históricos.
E) ___ Manejo de información histórica.
F) __x_ Formación de una conciencia histórica para la vida.

B) DESARROLLO

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ACTIVIDAD PRODUCTOS

6. Describe el proceso de
integración económica del
mundo en el siglo XVI.
La primera expresión de un
mundo globalizado. La toma de
Constantinopla y la necesidad
europea de abrir nuevas rutas de
comercio. Expediciones marítimas
y conquistas (costas de África,
India, Indonesia, América).
Inicio: presentación interactiva del tema- Mapa conceptual
maestro y alumnos. El profesor realiza su cuestionario...
presentación a través de un mapa conceptual.
Desarrollo: el profesor presenta la pregunta
central y de forma individua los alumnos
contestan la pregunta ¿ Cómo cambiaron las
sociedades a raíz de la expansión europea?
 Colonización europea, migraciones
y el intercambio mundial: plata,
esclavos y especies.
Con Asia y América.
Cierre: conclusiones: presentación del mapa
conceptual, revisión de respuestas y
conclusiones.
Recurso didáctico: libro de texto
.

C) RASGOS A EVALUAR

APRENDIZAJE ESPERADO identifica las transformaciones de los pueblos.. COMPETENCIAS maneja información histórica..

D) AREAS DE OPORTUNIDAD

PLANEACION
PRACTICA DOCENTE
ALUMNO
Vo.Bo

Mtro. Heliodoro Ávila Ibarra Mtro. Jacobo González Padilla

Supervisor General Asesor Técnico Pedagógico
Escuelas Secundarias Técnicas Escuelas Secundarias Técnicas Director de la E.S.T.
Zona 23 Zona 23

A) INFORMACION GENERAL
ESC. SEC. TEC.
PROFESOR:
BLOQUE I
COMPETENCIAS
B) DESARROLLO
APRENDIZAJES ESPERADOS
7-Reconoce los aporte de las
culturas que entraron en
contacto en los siglos XVI y
XVII, Y describe las
características comunes de
Nueva España y Perú bajo el
orden virreinal.
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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
SUPERVISIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA No. 23
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TAMPICO, TAM.
FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.
ASIGNATURA HISTORIA I
CICLO ESCOLAR 2012-2013
De Principios del sigo XVI a principios del XVII PERIODO 4 AL 10 OCTUBRE.
G) _X__ Comprensión del tiempo y del espacio históricos.
H) ___ Manejo de información histórica.
I) ___ Formación de una conciencia histórica para la vida.
CONTENIDOS ACTIVIDAD PRODUCTOS
Nuestro entorno: los virreinatos Inicio: presentación interactiva del tema Conclusiones, cuestionario.
de Nueva España y Perú. El maestro y alumno
mestizaje. El aporte africano a la Desarrollo:¿Cómo cambiaron las sociedades a
cultura americana. Las filipinas, el raíz de la expansión europea? Y distingue las
comercio con china. características de las aportaciones culturales
de cada pueblo.
Cierre: revisión de respuestas y conclusiones
Recurso didáctico: libro de texto
 ) RASGOS A EVALUAR

APRENDIZAJE ESPERADO distingue las características de las aportaciones COMPETENCIAS comprende el tiempo y el espacio.
culturales.

D) AREAS DE OPORTUNIDAD

PLANEACION
PRACTICA DOCENTE
ALUMNO
Vo.Bo

Mtro. Heliodoro Ávila Ibarra Mtro. Jacobo González Padilla

Supervisor General Asesor Técnico Pedagógico
Escuelas Secundarias Técnicas Escuelas Secundarias Técnicas Director de la E.S.T.
Zona 23 Zona 23

A) INFORMACION GENERAL
ESC. SEC. TEC.
PROFESOR:
BLOQUE I De Principios del sigo XVI a principios del XVII
COMPETENCIAS
B) DESARROLLO
APRENDIZAJES ESPERADOS
8. Reconoce el legado de las
formas de expresión artística
de los siglos XVI al XVII.
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TAMPICO, TAM.
FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.
ASIGNATURA HISTORIA I
CICLO ESCOLAR 2012-2013
PERIODO 11 al 15 de octubre
G) __ Comprensión del tiempo y del espacio históricos.
H) ___ Manejo de información histórica.
I) _x__ Formación de una conciencia histórica para la vida.
CONTENIDOS ACTIVIDAD PRODUCTOS
La riqueza de las expresiones Inicio: presentación interactiva del tema Abanico del arte..
artísticas: la herencia del maestro y alumnos.
renacimiento. El arte barroco. Las Desarrollo: elaboración del abanico del arte. A
expresiones artísticas en Nueva partir de la presentación de fuentes, los
España y Perú. El arte islámico, alumnos elaboran u dibujo o pegan imágenes
chino y japonés. y redactan una ficha con las características del
arte de esa época en el contexto histórico en
que surge.
 Cierre: armado del abanico del arte,
presentación y conclusiones. El profesor
solicita los materiales necesarios para la clase.
Recursos didácticos. Recortes, materiales para
el abanico del arte

C) RASGOS A EVALUAR

APRENDIZAJE ESPERADO distingue las características de las formas de COMPETENCIAS maneja información histórica.
expresión artísticas.

D) AREAS DE OPORTUNIDAD

PLANEACION
PRACTICA DOCENTE
ALUMNO

Vo.Bo

Mtro. Heliodoro Ávila Ibarra Mtro. Jacobo González Padilla

Supervisor General Asesor Técnico Pedagógico
Escuelas Secundarias Técnicas Escuelas Secundarias Técnicas Director de la E.S.T.
Zona 23 Zona 23
 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
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TAMPICO, TAM.

FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.

A) INFORMACION GENERAL

ESC. SEC. TEC. ASIGNATURA HISTORIA I

PROFESOR: CICLO ESCOLAR 2012-2013

BLOQUE I De Principios del sigo XVI a principios del XVII PERIODO 16 al 22 de octubre
COMPETENCIAS G) ___ Comprensión del tiempo y del espacio históricos.
H) __x_ Manejo de información histórica.
I) ___ Formación de una conciencia histórica para la vida.

B) DESARROLLO

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ACTIVIDAD PRODUCTOS

9. Investiga las
transformaciones de la
cultura y de la vida cotidiana
a lo largo del tiempo
Temas para analizar y reflexionar
,de la navegación costera a la
ultramarina. De los caballeros
andantes a los conquistadores.
Inicio: presentación interactiva del tema Trabajo de equipo y
maestros y alumnos. conclusiones.
Desarrollo: los alumnos organizados en
equipos elaboran un breve texto en el que se
mencione la importancia del desarrollo
científico y tecnológico de la época estudiada
y su aporte a los avances de la ciencia y la
 tecnología en el presente.
Cierre: lectura de los trabajos realizados por
cada equipo, comentarios del profesor y
obtención de una conclusión de grupo.
Recurso didáctico: tics y libro de texto.
.

C) RASGOS A EVALUAR

APRENDIZAJE ESPERADO identifica las aportaciones. COMPETENCIAS maneja información histórica..

D) AREAS DE OPORTUNIDAD

PLANEACION
PRACTICA DOCENTE
ALUMNO

Vo.Bo

Mtro. Heliodoro Ávila Ibarra Mtro. Jacobo González Padilla

Supervisor General Asesor Técnico Pedagógico
Escuelas Secundarias Técnicas Escuelas Secundarias Técnicas Director de la E.S.T.
Zona 23 Zona 23
 .
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TAMPICO, TAM.

FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.

A) INFORMACION GENERAL

ESC. SEC. TEC. ASIGNATURA HISTORIA I

PROFESOR: CICLO ESCOLAR 2012-2013

BLOQUE I De Principios del sigo XVI a principios del XVII PERIODO 27 AGO -4 DE SEP.
COMPETENCIAS J) _X__ Comprensión del tiempo y del espacio históricos.
K) ___ Manejo de información histórica.
L) ___ Formación de una conciencia histórica para la vida.

B) DESARROLLO

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ACTIVIDAD PRODUCTOS

Valora los aportes de las
civilizaciones de la
Antigüedad y de la Edad
Media a los inicios del
mundo moderno.
Antecedentes: Las civilizaciones de
la Antigüedad en América, Europa,
Asia y África, y de la Edad Media
al inicio del mundo moderno.
Inicio: cuestionamiento sobre el tema. Trazado de mapa en su
Obtención de ideas previas de los alumnos. cuaderno.
Desarrollo: elaboración de un mapa donde se
ubique las civilizaciones agrícolas .
Cierre: revisión y conclusión sobre el mapa
elaborado.
Recurso didáctico:
 Mapa cartográfico.

C) RASGOS A EVALUAR

APRENDIZAJE ESPERADO identifica el espacio y el tiempo.. COMPETENCIAS que comprenda el tiempo y el espacio.

D) AREAS DE OPORTUNIDAD

PLANEACION
PRACTICA DOCENTE
ALUMNO

Vo.Bo

Mtro. Heliodoro Ávila Ibarra Mtro. Jacobo González Padilla

Supervisor General Asesor Técnico Pedagógico
Escuelas Secundarias Técnicas Escuelas Secundarias Técnicas Director de la E.S.T.
Zona 23 Zona 23

A) INFORMACION GENERAL
ESC. SEC. TEC.
PROFESOR:
BLOQUE I
COMPETENCIAS
B) DESARROLLO
APRENDIZAJES ESPERADOS
Ubica los siglos que
comprende el período,
ordena cronológicamente y
localiza los sucesos y
procesos relevantes
relacionados con la
integración del mundo hasta
principios del siglo xvlll.
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
SUPERVISIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA No. 23
C.C.T. 28FZT0023G
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FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.
ASIGNATURA HISTORIA I
CICLO ESCOLAR 2012-2013
De Principios del sigo XVI a principios del XVII PERIODO 5 al 11 de septiembre
J) _X__ Comprensión del tiempo y del espacio históricos.
K) ___ Manejo de información histórica.
L) ___ Formación de una conciencia histórica para la vida.
CONTENIDOS ACTIVIDAD PRODUCTOS
Ubicación y temporal y espacial Inicio: presentación interactiva del tema Línea del tiempo en su
del mundo moderno y del maestro-alumno. cuaderno de actividades..
surgimiento del proceso de Desarrollo: elaboración de una línea del
integración del mundo. tiempo donde marque los sucesos mas
relevantes hasta el siglo XVIII.
Cierre: revisión, presentación y comentarios
generales sobre la línea del tiempo elaborada
durante la clase.
 Recurso didáctico: línea del tiempo.

C) RASGOS A EVALUAR

APRENDIZAJE ESPERADO ordena cronológicamente COMPETENCIAS comprende el tiempo y el espacio.

D) AREAS DE OPORTUNIDAD

PLANEACION
PRACTICA DOCENTE
ALUMNO
Vo.Bo

Mtro. Heliodoro Ávila Ibarra Mtro. Jacobo González Padilla

Supervisor General Asesor Técnico Pedagógico
Escuelas Secundarias Técnicas Escuelas Secundarias Técnicas Director de la E.S.T.
Zona 23 Zona 23

.
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FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.

A) INFORMACION GENERAL

ESC. SEC. TEC. ASIGNATURA HISTORIA I

PROFESOR: CICLO ESCOLAR 2012-2013

BLOQUE I De Principios del sigo XVI a principios del XVII PERIODO 12 al 14 de septiembre
COMPETENCIAS J) ___ Comprensión del tiempo y del espacio históricos.
K) __x_ Manejo de información histórica.
L) ___ Formación de una conciencia histórica para la vida.
B) DESARROLLO

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ACTIVIDAD PRODUCTOS

Explica las características de
sociedades asiáticas y
europeas, y sus relaciones en
el siglo XV.
El contexto de Asia y Europa, el
imperio otomano, el imperio
mogol y china. El surgimiento de
la burguesía. Las rutas comerciales
entre Europa y Asia..
Inicio: presentación interactiva del tema Cuadro sinóptico en el
maestro- alumno. cuaderno..
Desarrollo: elaboración de un cuadro sinóptico
en el que contrasten las características de las
principales áreas culturales de América, Europa
y Asia.
Cierre: conclusiones y revisión de los cuadros
sinóptico elaborados durante la clase.
 Recurso didáctico: cuadro sinóptico y
comparativos
.

C) RASGOS A EVALUAR

APRENDIZAJE ESPERADO selecciona información sobre los imperios COMPETENCIAS maneja información histórica..
otomano, chino y mogol.

D) AREAS DE OPORTUNIDAD

PLANEACION
PRACTICA DOCENTE
ALUMNO
Vo.Bo

Mtro. Heliodoro Ávila Ibarra Mtro. Jacobo González Padilla

Supervisor General Asesor Técnico Pedagógico
Escuelas Secundarias Técnicas Escuelas Secundarias Técnicas Director de la E.S.T.
Zona 23 Zona 23

.
 .
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
SUPERVISIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA No. 23
C.C.T. 28FZT0023G
TAMPICO, TAM.

FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.

A) INFORMACION GENERAL

ESC. SEC. TEC. ASIGNATURA HISTORIA I

PROFESOR: CICLO ESCOLAR 2012-2013

BLOQUE I De Principios del sigo XVI a principios del XVII PERIODO 27 AGO -4 DE SEP.
COMPETENCIAS M) _X__ Comprensión del tiempo y del espacio históricos.
N) ___ Manejo de información histórica.
O) ___ Formación de una conciencia histórica para la vida.
B) DESARROLLO

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ACTIVIDAD PRODUCTOS

Valora los aportes de las
civilizaciones de la
Antigüedad y de la Edad
Media a los inicios del
mundo moderno.
Antecedentes: Las civilizaciones de
la Antigüedad en América, Europa,
Asia y África, y de la Edad Media
al inicio del mundo moderno.
Inicio: cuestionamiento sobre el tema. Trazado de mapa en su
Obtención de ideas previas de los alumnos. cuaderno.
Desarrollo: elaboración de un mapa donde se
ubique las civilizaciones agrícolas .
Cierre: revisión y conclusión sobre el mapa
elaborado.
 Recurso didáctico:
Mapa cartográfico.

C) RASGOS A EVALUAR

APRENDIZAJE ESPERADO identifica el espacio y el tiempo.. COMPETENCIAS que comprenda el tiempo y el espacio.

D) AREAS DE OPORTUNIDAD

PLANEACION
PRACTICA DOCENTE
ALUMNO

Vo.Bo

Mtro. Heliodoro Ávila Ibarra Mtro. Jacobo González Padilla

Supervisor General Asesor Técnico Pedagógico
Escuelas Secundarias Técnicas Escuelas Secundarias Técnicas Director de la E.S.T.
Zona 23 Zona 23

A) INFORMACION GENERAL
ESC. SEC. TEC.
PROFESOR:
BLOQUE I De Principios del sigo XVI a principios del XVII
COMPETENCIAS
B) DESARROLLO
APRENDIZAJES ESPERADOS
Ubica los siglos que
comprende el período,
ordena cronológicamente y
localiza los sucesos y
procesos relevantes
relacionados con la
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
SUPERVISIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA No. 23
C.C.T. 28FZT0023G
TAMPICO, TAM.
FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.
ASIGNATURA HISTORIA I
CICLO ESCOLAR 2012-2013
PERIODO 5 al 11 de septiembre
M) _X__ Comprensión del tiempo y del espacio históricos.
N) ___ Manejo de información histórica.
O) ___ Formación de una conciencia histórica para la vida.
CONTENIDOS ACTIVIDAD PRODUCTOS
Ubicación y temporal y espacial Inicio: presentación interactiva del tema Línea del tiempo en su
del mundo moderno y del maestro-alumno. cuaderno de actividades..
surgimiento del proceso de Desarrollo: elaboración de una línea del
integración del mundo. tiempo donde marque los sucesos mas
relevantes hasta el siglo XVIII.
Cierre: revisión, presentación y comentarios
 integración del mundo hasta generales sobre la línea del tiempo elaborada
principios del siglo xvlll. durante la clase.
Recurso didáctico: línea del tiempo.

C) RASGOS A EVALUAR

APRENDIZAJE ESPERADO ordena cronológicamente COMPETENCIAS comprende el tiempo y el espacio.

D) AREAS DE OPORTUNIDAD

PLANEACION
PRACTICA DOCENTE
ALUMNO

Vo.Bo

Mtro. Heliodoro Ávila Ibarra Mtro. Jacobo González Padilla

Supervisor General Asesor Técnico Pedagógico
Escuelas Secundarias Técnicas Escuelas Secundarias Técnicas Director de la E.S.T.
Zona 23 Zona 23
 .
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
SUPERVISIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA No. 23
C.C.T. 28FZT0023G
TAMPICO, TAM.

FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.

A) INFORMACION GENERAL

ESC. SEC. TEC. ASIGNATURA HISTORIA I

PROFESOR: CICLO ESCOLAR 2012-2013

BLOQUE I De Principios del sigo XVI a principios del XVII PERIODO 12 al 14 de septiembre
COMPETENCIAS M) ___ Comprensión del tiempo y del espacio históricos.
N) __x_ Manejo de información histórica.
O) ___ Formación de una conciencia histórica para la vida.

B) DESARROLLO

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ACTIVIDAD PRODUCTOS

Explica las características de El contexto de Asia y Europa, el Inicio: presentación interactiva del tema Cuadro sinóptico en el
sociedades asiáticas y imperio otomano, el imperio maestro- alumno. cuaderno..
europeas, y sus relaciones en mogol y china. El surgimiento de Desarrollo: elaboración de un cuadro sinóptico
el siglo XV. la burguesía. Las rutas comerciales en el que contrasten las características de las
 entre Europa y Asia.. principales áreas culturales de América, Europa
y Asia.
Cierre: conclusiones y revisión de los cuadros
sinóptico elaborados durante la clase.
Recurso didáctico: cuadro sinóptico y
comparativos
.

C) RASGOS A EVALUAR

APRENDIZAJE ESPERADO selecciona información sobre los imperios COMPETENCIAS maneja información histórica..
otomano, chino y mogol.

D) AREAS DE OPORTUNIDAD

PLANEACION
PRACTICA DOCENTE
ALUMNO

o.Bo

Mtro. Heliodoro Ávila Ibarra Mtro. Jacobo González Padilla

Supervisor General Asesor Técnico Pedagógico
Escuelas Secundarias Técnicas Escuelas Secundarias Técnicas Director de la E.S.T.
Zona 23 Zona 23
 .
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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
SUPERVISIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA No. 23
C.C.T. 28FZT0023G
TAMPICO, TAM.

FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.

A) INFORMACION GENERAL

ESC. SEC. TEC. ASIGNATURA HISTORIA I

PROFESOR: CICLO ESCOLAR 2012-2013

BLOQUE I De Principios del sigo XVI a principios del XVII PERIODO 27 AGO -4 DE SEP.
COMPETENCIAS P) _X__ Comprensión del tiempo y del espacio históricos.
Q) ___ Manejo de información histórica.
R) ___ Formación de una conciencia histórica para la vida.

B) DESARROLLO

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ACTIVIDAD PRODUCTOS

Valora los aportes de las
civilizaciones de la
Antigüedad y de la Edad
Media a los inicios del
mundo moderno.
Antecedentes: Las civilizaciones de
la Antigüedad en América, Europa,
Asia y África, y de la Edad Media
al inicio del mundo moderno.
Inicio: cuestionamiento sobre el tema. Trazado de mapa en su
Obtención de ideas previas de los alumnos. cuaderno.
Desarrollo: elaboración de un mapa donde se
ubique las civilizaciones agrícolas .
Cierre: revisión y conclusión sobre el mapa
 elaborado.
Recurso didáctico:
Mapa cartográfico.

C) RASGOS A EVALUAR

APRENDIZAJE ESPERADO identifica el espacio y el tiempo.. COMPETENCIAS que comprenda el tiempo y el espacio.

D) AREAS DE OPORTUNIDAD

PLANEACION
PRACTICA DOCENTE
ALUMNO

Vo.Bo

Mtro. Heliodoro Ávila Ibarra Mtro. Jacobo González Padilla

Supervisor General Asesor Técnico Pedagógico
Escuelas Secundarias Técnicas Escuelas Secundarias Técnicas Director de la E.S.T.
Zona 23 Zona 23
 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
SUPERVISIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA No. 23
C.C.T. 28FZT0023G
TAMPICO, TAM.

A) INFORMACION GENERAL
ESC. SEC. TEC.
PROFESOR:
BLOQUE I
COMPETENCIAS
B) DESARROLLO
APRENDIZAJES ESPERADOS
Ubica los siglos que
comprende el período,
ordena cronológicamente y
localiza los sucesos y
procesos relevantes
relacionados con la
integración del mundo hasta
principios del siglo xvlll.
FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.
ASIGNATURA HISTORIA I
CICLO ESCOLAR 2012-2013
De Principios del sigo XVI a principios del XVII PERIODO 5 al 11 de septiembre
P) _X__ Comprensión del tiempo y del espacio históricos.
Q) ___ Manejo de información histórica.
R) ___ Formación de una conciencia histórica para la vida.
CONTENIDOS ACTIVIDAD PRODUCTOS
Ubicación y temporal y espacial Inicio: presentación interactiva del tema Línea del tiempo en su
del mundo moderno y del maestro-alumno. cuaderno de actividades..
surgimiento del proceso de Desarrollo: elaboración de una línea del
integración del mundo. tiempo donde marque los sucesos mas
relevantes hasta el siglo XVIII.
Cierre: revisión, presentación y comentarios
generales sobre la línea del tiempo elaborada
durante la clase.
Recurso didáctico: línea del tiempo.
 C) RASGOS A EVALUAR

APRENDIZAJE ESPERADO ordena cronológicamente COMPETENCIAS comprende el tiempo y el espacio.

D) AREAS DE OPORTUNIDAD

PLANEACION
PRACTICA DOCENTE
ALUMNO

Vo.Bo
Mtro. Heliodoro Ávila Ibarra Mtro. Jacobo González Padilla
Supervisor General Asesor Técnico Pedagógico
Escuelas Secundarias Técnicas Escuelas Secundarias Técnicas Director de la E.S.T.
Zona 23 Zona 23

.
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
SUPERVISIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA No. 23
C.C.T. 28FZT0023G
TAMPICO, TAM.

FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.

A) INFORMACION GENERAL

ESC. SEC. TEC. ASIGNATURA HISTORIA I

PROFESOR: CICLO ESCOLAR 2012-2013

BLOQUE I De Principios del sigo XVI a principios del XVII PERIODO 12 al 14 de septiembre
COMPETENCIAS P) ___ Comprensión del tiempo y del espacio históricos.
Q) __x_ Manejo de información histórica.
R) ___ Formación de una conciencia histórica para la vida.

B) DESARROLLO
 APRENDIZAJES ESPERADOS
Explica las características de
sociedades asiáticas y
europeas, y sus relaciones en
el siglo XV.
C) RASGOS A EVALUAR
APRENDIZAJE ESPERADO selecciona información sobre los imperios
otomano, chino y mogol.
CONTENIDOS
El contexto de Asia y Europa, el
imperio otomano, el imperio
mogol y china. El surgimiento de
la burguesía. Las rutas comerciales
entre Europa y Asia..
ACTIVIDAD PRODUCTOS
Inicio: presentación interactiva del tema Cuadro sinóptico en el
maestro- alumno. cuaderno..
Desarrollo: elaboración de un cuadro sinóptico
en el que contrasten las características de las
principales áreas culturales de América, Europa
y Asia.
Cierre: conclusiones y revisión de los cuadros
sinóptico elaborados durante la clase.
Recurso didáctico: cuadro sinóptico y
comparativos
.
COMPETENCIAS maneja información histórica..
 D) AREAS DE OPORTUNIDAD

PLANEACION
PRACTICA DOCENTE
ALUMNO

Vo.Bo

Mtro. Heliodoro Ávila Ibarra Mtro. Jacobo González Padilla

Supervisor General Asesor Técnico Pedagógico
Escuelas Secundarias Técnicas Escuelas Secundarias Técnicas Director de la E.S.T.
Zona 23 Zona 23

.
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
SUPERVISIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA No. 23
C.C.T. 28FZT0023G
TAMPICO, TAM.

A) INFORMACION GENERAL
ESC. SEC. TEC.
PROFESOR:
BLOQUE I De Principios del sigo XVI a principios del XVII
COMPETENCIAS
B) DESARROLLO
APRENDIZAJES ESPERADOS
Valora los aportes de las
civilizaciones de la
Antigüedad y de la Edad
Media a los inicios del
mundo moderno.
FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.
ASIGNATURA HISTORIA I
CICLO ESCOLAR 2012-2013
PERIODO 27 AGO -4 DE SEP.
S) _X__ Comprensión del tiempo y del espacio históricos.
T) ___ Manejo de información histórica.
U) ___ Formación de una conciencia histórica para la vida.
CONTENIDOS ACTIVIDAD PRODUCTOS
Antecedentes: Las civilizaciones de Inicio: cuestionamiento sobre el tema. Trazado de mapa en su
la Antigüedad en América, Europa, Obtención de ideas previas de los alumnos. cuaderno.
Asia y África, y de la Edad Media Desarrollo: elaboración de un mapa donde se
al inicio del mundo moderno. ubique las civilizaciones agrícolas .
Cierre: revisión y conclusión sobre el mapa
elaborado.
Recurso didáctico:
Mapa cartográfico.
 C) RASGOS A EVALUAR

APRENDIZAJE ESPERADO identifica el espacio y el tiempo.. COMPETENCIAS que comprenda el tiempo y el espacio.

D) AREAS DE OPORTUNIDAD

PLANEACION
PRACTICA DOCENTE
ALUMNO

Vo.Bo

Mtro. Heliodoro Ávila Ibarra Mtro. Jacobo González Padilla

Supervisor General Asesor Técnico Pedagógico
Escuelas Secundarias Técnicas Escuelas Secundarias Técnicas Director de la E.S.T.
Zona 23 Zona 23

A) INFORMACION GENERAL
ESC. SEC. TEC.
PROFESOR:
BLOQUE I De Principios del sigo XVI a principios del XVII
COMPETENCIAS
B) DESARROLLO
APRENDIZAJES ESPERADOS
Ubica los siglos que
comprende el período,
ordena cronológicamente y
localiza los sucesos y
procesos relevantes
relacionados con la
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
SUPERVISIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA No. 23
C.C.T. 28FZT0023G
TAMPICO, TAM.
FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.
ASIGNATURA HISTORIA I
CICLO ESCOLAR 2012-2013
PERIODO 5 al 11 de septiembre
S) _X__ Comprensión del tiempo y del espacio históricos.
T) ___ Manejo de información histórica.
U) ___ Formación de una conciencia histórica para la vida.
CONTENIDOS ACTIVIDAD PRODUCTOS
Ubicación y temporal y espacial Inicio: presentación interactiva del tema Línea del tiempo en su
del mundo moderno y del maestro-alumno. cuaderno de actividades..
surgimiento del proceso de Desarrollo: elaboración de una línea del
integración del mundo. tiempo donde marque los sucesos mas
relevantes hasta el siglo XVIII.
Cierre: revisión, presentación y comentarios
integración del mundo hasta generales sobre la línea del tiempo elaborada
principios del siglo xvlll. durante la clase.
Recurso didáctico: línea del tiempo.

C) RASGOS A EVALUAR

APRENDIZAJE ESPERADO ordena cronológicamente COMPETENCIAS comprende el tiempo y el espacio.

D) AREAS DE OPORTUNIDAD

PLANEACION
PRACTICA DOCENTE
ALUMNO

Vo.Bo
Mtro. Heliodoro Ávila Ibarra Mtro. Jacobo González Padilla
Supervisor General Asesor Técnico Pedagógico
Escuelas Secundarias Técnicas Escuelas Secundarias Técnicas Director de la E.S.T.
Zona 23 Zona 23

.
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
SUPERVISIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA No. 23
C.C.T. 28FZT0023G
TAMPICO, TAM.

FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.

A) INFORMACION GENERAL

ESC. SEC. TEC. ASIGNATURA HISTORIA I

PROFESOR: CICLO ESCOLAR 2012-2013

BLOQUE I De Principios del sigo XVI a principios del XVII PERIODO 12 al 14 de septiembre
COMPETENCIAS S) ___ Comprensión del tiempo y del espacio históricos.
T) __x_ Manejo de información histórica.
U) ___ Formación de una conciencia histórica para la vida.
 B) DESARROLLO
APRENDIZAJES ESPERADOS
Explica las características de
sociedades asiáticas y
europeas, y sus relaciones en
el siglo XV.
C) RASGOS A EVALUAR
APRENDIZAJE ESPERADO selecciona información sobre los imperios
CONTENIDOS
El contexto de Asia y Europa, el
imperio otomano, el imperio
mogol y china. El surgimiento de
la burguesía. Las rutas comerciales
entre Europa y Asia..
ACTIVIDAD PRODUCTOS
Inicio: presentación interactiva del tema Cuadro sinóptico en el
maestro- alumno. cuaderno..
Desarrollo: elaboración de un cuadro sinóptico
en el que contrasten las características de las
principales áreas culturales de América, Europa
y Asia.
Cierre: conclusiones y revisión de los cuadros
sinóptico elaborados durante la clase.
Recurso didáctico: cuadro sinóptico y
comparativos
.
COMPETENCIAS maneja información histórica..
otomano, chino y mogol.

D) AREAS DE OPORTUNIDAD

PLANEACION
PRACTICA DOCENTE
ALUMNO

Vo.Bo

Mtro. Heliodoro Ávila Ibarra Mtro. Jacobo González Padilla

Supervisor General Asesor Técnico Pedagógico
Escuelas Secundarias Técnicas Escuelas Secundarias Técnicas Director de la E.S.T.
Zona 23 Zona 23

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