LICEO CAP.

IGNACIO CARRERA PINTO

DPTO.HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES- SRTA CECILIA PAREDES B.

Prueba Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Nombre: ______________________________________Curso: 3° Medio ___ Fecha:

Puntaje Total: 24 PUNTOS Puntaje Obtenido: ______ Nota: _____

Contenidos: Teoría de la Historia, República Liberal y Parlamentaria.

Objetivo: Comprender que en la primera mitad del siglo XX la sociedad chilena experimenta una profunda
crisis social que desemboca en el retorno al presidencialismo y en creciente protagonismo del Estado en el
desarrollo económico y social.
Instrucciones

 Lea bien las instrucciones antes de responder las preguntas

 Responda íntegramente con lápiz de pasta (negro o azul).
 Una vez que termine la prueba, se queda en su puesto y en silencio
 Queda estrictamente prohibido el uso de celulares y audífonos durante la
evaluación.
 ITEM I: Selección Múltiple: ENCIERRA EN UN CIRCULO LA ALTERNATIVA CORRECTA, NO
SE PERMITE BORRAR NI CORREGIR PARA NO INVALIDAR SU RESPUESTA. 2 PUNTOS C/U

1.- La Historia es considerada una __________ ____________ porque tiene un método de

trabajo y se basa en las fuentes históricas para buscar la verdad de los hechos.

a.- Ciencia subjetiva b.- Ciencia Objetiva

c.- Novela animada d.- Ciencia ficción

2.- Las Fuentes Históricas son la materia prima para reconstruir el:

a.- Pasado b.- Presente

c.- Futuro d.- Objetivismo

3.- Se puede considerar que la Historia comienza desde que __________________ escribió
con la intención de que los hechos del pasado no se pierdan en el pasado.

a.- Heródoto b.- Las fuentes históricas

c.- Escritura d.- Tucidides

 ITEM II: Ubicación temporal: Ordena cronológicamente las siguientes etapas

históricas, indicando fecha de inicio, finalización y dos hechos históricos que
caractericen el periodo: República Parlamentaria, República Liberal, República
Presidencial. 6 puntos

 ITEM III: Complete las siguientes oraciones según lo visto en la guía de estudio: 6
puntos

1.- La República Liberal se extiende entre ____ y ___. Se inicia con el gobierno de
______________________ hasta el gobierno de _______________________

2.- La República Liberal, también es conocida como “época de expansión”, pues:

_________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________

3.- La República Liberal se considera una transición del modelo

____________________ a uno ___________________________, pues,
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 ITEM IV.- Lee las siguientes visiones historiográficas acerca del parlamentarismo y
responde: 6 puntos

“La actitud de los mandatarios a lo largo de este período fue de absoluta sumisión a
las mayorías parlamentarias. Todos tuvieron clara conciencia de haber sido elegidos
para presidir un gobierno de gabinete que ellos mismos como parlamentarios habían
contribuido a establecer y a afianzar.

El parlamentarismo fortaleció el sentimiento legitimista de continuidad en el orden

legal que, desde 1833, constituía el fundamento de nuestra estructura política. Todos
los grupos sociales demostraron cierta superior disposición espiritual, que se expresaba
en una adhesión inquebrantable y como sagrada a la ley y a las instituciones políticas
fundamentales de la nación. Todo Chile vivió y sintió esa regularidad jurídica. Fuimos
modelo de democracia política, situación que nos fue reconocida aun por los países
europeos. El período parlamentario no conoció los estados de sitio, ni los abusos de
poder, ni las zonas de emergencia.

Tampoco observamos choques violentos entre los grupos de avanzada doctrinaria y el

conglomerado tradicionalista. Estos sectores, inspirados en los mismos ideales de
respeto a la ley y a las garantías constitucionales, pudieron desenvolverse
políticamente dentro de un ambiente apacible y de recíproca consideración. A la
sombra de este riguroso respeto a la ley se mantuvo la tranquilidad pública y se hizo
posible la educación política de gobernantes y de gobernados”. Julio Heise. (1982). El
período parlamentario, 1861-1925. Santiago.

“En el período del parlamentarismo […] la preocupación central de los congresales es

la combinación ministerial […] o bien es la maña que se da tal o cual parlamentario
en obstruir ese o aquel proyecto […]. La mediocridad, el espíritu conciliador, la
vacuidad de conceptos, el oportunismo y la habilidad para sortear las maniobras y
triquiñuelas de los contrarios, caracterizan a los políticos […]. Los problemas
económicos inquietan a menudo, pero son contadas las oportunidades en donde se
analizan con vista al futuro desarrollo del país […]; los cargos al Congreso son llenados
en un verdadero remate; escasas posibilidades tendrán, por tanto, los obreros para
llegar a ocupar un puesto en el cuerpo legislativo. Es la nuestra una democracia
formal; en apariencia hay una separación de los poderes clásicos: en la práctica una
estrecha red de intereses los ata y los mezcla. Los grandes problemas nacionales
quedan insolubles. El proletariado es atropellado, perseguido, vejado y ni una voz de
protesta quiebra la calma desesperante del Parlamento”. Fernando Ortiz Letelier.
(2005). El Movimiento Obrero en Chile (1891-1919). Santiago.

1. Identifica el poder del Estado en que residía la mayor autoridad durante el régimen
parlamentario.
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2. Describe la relación que tuvieron los poderes Ejecutivo y Legislativo de acuerdo
con cada autor.
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3. Explica cómo se relacionaba la población con el sistema político de acuerdo con
cada autor.
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