REÚBLICA DE CHILE

PROVINCIA DE CURICÓ
I.MUNICICPALIDAD DE MOLINA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
ESCUELA CASA BLANCA

PLANIFICACION UNIDAD 4 “La imagen que se esconde en cada palabra”

UNIDAD 4 “La imagen que se esconde en cada palabra”

ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación
CURSO: 8° A - B
PROFESORA: Carolina Silva Bravo – María Inés Córdova Amigo

OBJETIVOS FUNDAMENTAL:

1. Leer comprensivamente, con distintos propósitos, textos de estructuras variadas, con diferentes elementos complejos, en soportes impresos
y electrónicos, que aborden temas de diversos ámbitos. (OF 06)
2. Leer comprensivamente, extrayendo información explícita de elementos complementarios, realizando inferencias e interpretaciones sobre
su sentido global y reconociendo los elementos estructurales que los conforman. OF 07
3. Valorar la comunicación verbal, no verbal y paraverbal, como medio para expresar su interioridad y plantear su postura personal,
respetando los planteamientos de los otros y defendiendo los propios. (OF 02)
4. Utilizar estrategias de planificación, revisión y reescritura de aspectos formales, temáticos y de presentación según el texto, contenido y
propósito. (OF 13)
5. Escribir textos mediante el uso flexible de oraciones coordinadas y subordinadas, bien construidas, con variedad de conectores, respetando
concordancias, tiempos y modos de la conjugación y normas generales de la ortografía literal, acentual y puntual, para la construcción del sentido
de lo escrito. (OF 12)
6. Producir textos orales de intención literaria y no literarios, bien estructurados y coherentes, para expresarse, narrar y exponer, utilizando el
registro de habla adecuado y un vocabulario variado y pertinente al tema, a los interlocutores y al contenido. (OF 04)
7. Opinar sobre el contenido de lo leído considerando el contexto sociocultural presentado en el texto, el propio y el de la actualidad. (OF 09)

OFT

 Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de la propia y el carácter único de cada persona.
 OA ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO INDICADORES DE
FECHA EVALUACIÓN

Valorar el entorno Inicio: Reserva Jueves 03 Reconocen conceptos

natural como Los estudiantes comentan características generales del lugar que Nacional de como objetivo y motivo
fuente de visitarán, ¿Qué conocen de él? ¿Por qué es tan importante? Radal Siete Diciembre lírico, relacionándolos
inspiración a la Tazas de 2015 con el lugar visitado.
hora de crear Desarrollo:
poemas. Los estudiantes realizan visita guiada por sendero en Reserva
Identifican cualidades
Nacional Radal Siete Tazas, donde tienen la oportunidad de
del entorno.
Reconocer las internarse en el bosque y tener contacto directo con la
cualidades del naturaleza, reconociendo diversas especies tanto de la flora y
entorno y cómo fauna autóctonas del lugar, se detienen a observar y compartir Opinan en relación a la
debemos cuidarlo. diversos paisajes, comentando los sentimientos que afloran en experiencia vivida.
ellos al encontrarse en esos lugares.
Expresar sus Dan a conocer sus impresiones respecto al lugar y que les
sentimientos frente pareció el recorrido, identifican formas de mantener bien
a los diversos cuidado y protegido el lugar.
paisajes que nos Cierre:
proporciona la Se reflexiona sobre lo vivenciado a través de preguntas tales
naturaleza. como ¿Qué aprendimos con la visita? ¿Qué fue lo que más te
gustó? ¿Cuál es el valor cultural de cada uno de los lugares
recorridos?