AREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

3 AÑOS 4 AÑOS 5AÑOS

AFIRMA SU IDENTIDAD SE VALORA ASI MISMO Manifiesta sus deseaos y Actúa y toma decisiones propias y resuelve con autonomía
muestra iniciativa para situaciones cotidiana
resolver diferentes
situaciones
AUTOREGULA SUS Hace uso de la palabra como Hace uso de la palabra
SOLUCIONES Y medio para manifestar una como medio para
COMPORTAMIENTO emoción y actúa de acuerdo manifestar y regular una
a las normas de convivencia emoción o deseo y respeta
establecidas en el salón las normas de normas de
convivencia establecidas en
PERSONAL SOCIAL

el aula.
REALIZA ACCIONES Explora su posibilidades Explora su posibilidades de Explora su posibilidades de
MOTRICES VARIADAS de movimiento movimiento vivenciando el movimiento vivenciando el
CON AUTONOMIA, vivenciando el equilibrio equilibrio en sus posturas , equilibrio en sus posturas ,
CONTROLA TODO SU en sus posturas , desplazamientos y juegos y desplazamientos y juegos y
CUERPO Y CADA UNA DE desplazamientos y juegos utilizando diversos objetos utilizando diversos objetos
SUS PARTES EN UN libres como cuerdas , telas , como cuerdas , telas ,
ESPACIO Y TIEMPO pelotas , entro otros pelotas , entro otros
DETERMINADO.
INTERACTUA CON SU
ENTORNO TOMANDO
CONCIENCIA DE SI
MISMO
FORTALESCIENDO SU
AUTONOMIA
 ADAPTA POSTURAS Identifica la postura Acomoda su cuerpo a las Adapta posturas que le
CORPORALES adecuada para sentirse acciones que desea realizar , permiten cuidar su salud y
ADEACUADAS EN seguro y cómodo, y para como caminar , correr, moverse mejor en las
SITUACIONES moverse mejor en las saltar , trepar, gatear , diferentes actividades
COTIDIANAS Y TAMBIEN diferentes actividades de la reptar , subir , bajar , caer , tomando en cuenta las
CUANDO DESARROLLA vida cotidiana lanzar . orientaciones que se les da
ACTIVIDADES FISICAS
VARIADAS . RECONOCE
QUE ELLOS GENERAN
AFECTOS POSITIVOS EN
SU SALUD
Reconoce comunica y busca satisfacer sus necesidades Muestra independencia en
corporales (por ejemplo. Sed, hambre, descanso , comida. la higiene, en la nutrición y
Actividades físicas) el cuidado personal,
cuando come , se viste, se
lava las manos , se cepilla
PRACTICA los dientes y va al baño .
ACTIVIDADES FISICAS Y
HABITOS SALUDABLES
ADQUIERE HABITOS
ALIMENTICIOS
SALUDABLES Y CUIDA SU
Reconoce la importancia de consumir alimentos limpios y saludables.
CUERPO.
Consume liquido varios y saludables.
APLICA SUS
Reconoce alimentos nutritivos y no nutritivos de su entorno.
CONOCIMIENTOS Y EL
USO DE LA TECNOLOGIA Se lava las manos antes y  Se lava las manos cuando las siente sucias , antes y
PARA MEJORAR SU después de consumir después de consumir alimento , y después de ir al
CALIDAD DE VIDA alimentos y después de ir al baño.
baño , practica hábitos de  Reconoce la importancia de practica hábitos de
higiene personal ( cepillo de higiene personal ( cepillado de dientes, baño y
dientes, baño y cambio de cambio de ropa) para el cuidado de su salud
ropa ) para el cuidado de su  Muestra interés por mantener una buena salud al
salud , con el preferir alimentos frescos nutritivos y variados
acompañamiento del adulto
CONVIVE INTERACTUA CON CADA Expresa su molestia frente a Expresa su desagrado y desconcierta frente a las
RESPTANDOSE ASI PERSONA , situaciones que le afecta situaciones de incumplimiento de los acuerdos y deberes
MMISMO Y A LOS RECONOCIENDO QUE pactados
DEMAS TODOAS SON SUJETO DE
DERECHOS Y TIENE
DEBERES

CONSTRUYE Y ASUME Menciona a partir de una reflexión la importancia del

NORMAS Y LEYES cumplimiento de las normas .
UTILIZANDO
CONOCIMIENTOS Y
PRINCIPIOS
DEMOCRATICOS

CUIDA LOS ESPACIO Describe de que manera cuida el medio ambiente y los
PUBLICOS Y EL espacios públicos que hay en su comunidad
AMBIENTE DESDE LA
PERCEPTIVA DEL
DESARROLLO
SOSTENIBLE.

PROPONE Y GESTIONA Participa en actividades de promoción de sus derechos y de los de sus compañeros, en su
INICIATIVAS PARA escuela
LOGRAR EL BIENESTAR
DE TODOS Y LA
PROMOCION DE LOS
DERECHOS HUMANOS

“ACTUA COMPRENDE LAS Menciona los bienes ( productos) que se consumen en

RESPONSABLEMNETE REALCIONES ENTRE LOS su familia , los lugares sonde provienen las personas
RESPECTO A LOS ELEMENTOS DEL que intervienen en su producción .
RECURSOS SISTEMA ECONOMICO Y
ECONOMICOS “ FINANCIERO
 GESTIONA LOS Utiliza de manera Utiliza de manera responsable los recursos con los que
RECURSOS DE MANERA responsable los recursos que cuenta ( agua , papel, útiles y alimentos )
RESPONSABLES le pertenecen

ACTUA Y PIENSA COMUNICA Y Número y medida Número y medida Número y medida

MATEMATICAMENTE REPRESENTA IDEAS  Agrupa objeto con un  Agrupa objeto con un  Agrupo objetos con
EN SITUACIONES DE MATEMATICAS. solo criterio y expresa la solo criterio y expresa un solo criterio y la
CANTIDAD EXP´RESA EL acción realizada . la acción realizada . acción realizada .
SIGNIFICADO DE LOS  Realiza  Expresa en forma oral  Realiza diversas
NUMEROS Y LAS representaciones de los números ordinales representaciones de
OPERACIÓN DE MANERA cantidad con objetos en textos dela vida agrupaciones de
ORAL Y ESCRITA hasta 3 con material cotidiana sobre la conjuntos según
HACIENDO USO DE concreto. posición de objetos y criterio con
DIFERENTES  Expresa la comparación personas considerando material concreto y
REPRESENTACIONES Y de cantidades de un referente hasta el 3 grafico
LENGUAJE MATEMATICO objetos mediante lugar .  Expresa en forma
Matemática

expresiones “mucho  Realiza oral los números

pocos” representaciones de ordinales en
cantidad con objetos , contextos de la vida
hasta 5 , dibujos , cotidiana sobre la
expresa la posición de objetos
comparaciones de y personas
cantidades de objetos considerando un
mediante de las referente hasta el 5
expresiones mucho lugar .
poco ninguno.  Expresa cantidades
de hasta 10 objetos
usando su propio
lenguaje .
 Expresa la
comparación de
cantidades de
objetos mediantes
la expresiones “
 muchos “ pocos “ “
ninguno” “mas que”
o “ menos que “
 Realiza
representaciones de
cantidades como
objetos hasta 10
con material
concreto , dibujos

ELBORA Y USA  Emplea estrategias Emplea estrategias

ESTRATEGIAS. basada en el ensayo y el basada en el ensayo y el
Planificar , ejecutar y error, para resolver error, para resolver
valorar estrategias problemas para contar problemas para contar
heurísticas procedimientos hasta 5 , comparar y hasta 10 , comparar y
de cálculo, comparación , ordenar cantidades ordenar cantidades
estimación; usando hasta 3 con apoyo de hasta 5 con apoyo de
diversos recursos para material concreto material concreto
resolver problemas .
ACTUA Y PIENSA COMUNICA Y Patrones de repetición. Patrones de
MATEMATICAMENTE REPRESENTA IDEAS  Reconoce los datos o repetición.
EN SITUACIONES DE MATEMATICAS. elementos ( hasta 2) que Expresa con tu propio
REGULARIDAD Expresa el significado de se repitan en una lenguaje cuales son los
EQUIVALENCIA Y patrones , igualdades , situación de regularidad 3 elementos que se
CAMBIO desigualdades y relaciones y los expresan en un repiten en un patrón de
de manera oral y escrita patrón de repetición . repetición .
haciendo uso de diferentes Representa un patrón de  Representa un
representaciones y leguaje repetición hasta dos patrón de
matemático elementos en su cuerpo repetición hasta 3
con material concreto . elementos con su
 Expresa las relaciones cuerpo , con
entre objetos de dos material concreto o
colecciones con soporte dibujos
concreto  Expresa las
relaciones de
parentesco.
Relaciones entre
 objetos de dos
colecciones con
soporte concreto y
gráficos

RAZONA Y ARGUMENTA Explica con su propio lenguaje las razones de

GENERANDO IDEAS continuar un patrón de repetición.
MATEMATICAS .
Justificar y validar
conclusiones , supuestos
conjeturas e hipótesis
respaldados en leyes que
originan patrones ,
propiedades sobre
relaciones de igualdad y
desigualada y las
relaciones
ACTUA Y PIENSA MATEMATIZA Problemas con datos Problemas con datos
MATEMATICAMENTE SITUACIONES . cualitativos cualitativos
EN SITUACIONES SE Asociar problemas  Identifica datos Identifica datos referidos
GESTION DE DATOS E diversos con modelos referidos ala a la información de su
INSERTIDUMBRE estadísticos y información de su preferencia en
probabilidades preferencia en situaciones cotidianas y
situaciones cotidianas y del aula. expresándolos
del aula. expresándolos en listas , tablas de
en listas con material conteo o pictogramas sin
concreto escala con material
concreto y dibujos
COMUNICA Y Tablas y gráficos. Tablas y gráficos.
REPRESENTA  Expresa con sus Expresa con sus propias
IDEASMATEMATICAS . propias palabras lo palabras lo que
Expresa el significado de que comprende sobre comprende sobre la
los conceptos estadísticos la información información contenida
y probabilísticos de contenida en listas en listas, tablas de conteo
manera oral y escrita , o pictogramas sin escala .
 haciendo uso de diferentes
representaciones y
lenguaje matemático

INDAGA , MEDIANTE PROBLEMATIZA Explora y observa los Explora y observa los

METODOS CIENTIFICOS SITUACIONES . objetos , seres vivos , objetos , seres vivos ,
, SITUACIONES QUE hechos o fenómenos de hechos o fenómenos de
PUEDEN SER su entorno haciendo uso su entorno haciendo uso
INVESTIGADA POR LA de sus sentidos de sus sentidos.
CIENCIA
Ciencia y Ambiente

Hace preguntas que expresan su interés por averiguar

sobre determinados objetos , seres vivos o fenómenos
naturales de su entorno

GENERA Y REGISTRA Menciona la información que Menciona la información Menciona la

DATOS E INFORMACION obtiene de los objetos de los
seres vivos de su entorno, a
partir de la observación y el
uso de sus sentidos
que obtiene de los objetos
de los seres vivos de su
entorno, a partir de la
observación y el uso de
herramientas y representa
con trazos o dibujos
simples los datos que
observo
información que
obtiene de los objetos
de los seres vivos de su
entorno, a partir de la
observación,
experimentación y otras
fuentes proporcionadas
( imágenes , fotos ,
textos sencillo, etc.)
 ANALISA DATOS O Compara los datos o información obtenida y establece
INFORMACION relaciones entre ellos . Intercambia sus resultados para
establecer conclusiones con ayuda.

EXPLICA EL MUNDO COMPRENDE Y APLICA Materia y Energía Materia y Energía Describe objetos y
FISICO , BASADO EN CONOCIMIENTOS Menciona algunas Menciona algunas materiales por sus
CONOCIMIENTO CIENTIFICOS. características de los objetos características de los características
CIENTIFICO ARGUMENTA de su entorno objetos y elementos
CIENTIFICAMENTE naturales que observan
en su entorno

Menciona los cambios Describe los cambios que

que sufren algunos sufren los objetos o
objetos al ser materiales por una acción
mezclados o por acción sobre ellos (al ser
de calor mezclados , expuestos al
calor, o al ejercer una
fuerza sobre ellos
COMPRENDE Y APLICA Mecanismos de los seres Describe las características y necesidades que los seres
CONOCIMIENTOS vivos. vivos tiene para vivir
CIENTIFICOS. Menciona algunas
ARGUMENA características y necesidades
CIENTIFICAMENTE de los seres vivos

Identifica las partes del Relaciona las partes del cuerpo de los seres vivos con
cuerpo de un ser vivo la función que realiza
 COMPRENDE Y APLICA Biodiversidad tierra y Biodiversidad tierra y universo
LOS CONOCIMIENTOS universo. Relaciona a los seres vivos con el ambiente donde
CIENTIFICOS Misiona el habitad de algunos habitan .
ARGUMENTA seres vivos
CIENTIFICAMENTE

CONSTRUYE UNA TOMA POSICION CRITICA Expresa lo que piensa sobre los objetos y acciones
POSICION CRITICA FRENTE A SITUACIONES humanas que ayudan a mejorar su ambiente.
SOBRE LA CIENCIA Y LA SOCIO-CIENTIFICAS Expresa su opinión sobre los objetos o acciones
TECNOLOGIA EN LA humanas que desarrollan su ambiente
SOCIEDAD