PROGRAMA DE ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO

JUGAR CON NUMEROS Y ALGO MÁS

FICHA NOMBRE INTENCION DIDACTICA CORRESPONDENCIA CURRICULAR
ADIVINA LA RESOLVER MENTALMENTE SUMAS DE DOS O MAS PROBLEMAS ADITIVOS PLANTEADOS DE FORMA ORALCON RESULTADOS
1
SUMA SUMANDOS DE NUMEROS DEL 1 AL 6 MENORES QUE 30
EL MAS DETERMINACION DEL VALOR DE LAS CIFRAS EN FUNCION DE SU POSICION EN LA
2 CERCANO A 100
REALIZAR OPERACIONES DE CALCULO MENTAL
ESCRITURA DE UN NUMERO
ROMPECABEZAS USO DE ESTRATEGIAS PARA CALCULAR MENTALMENTE ALGUNOS PRODUCTOS
3 CON NUMEROS REALIZAR OPERACIONES DE CALCULO MENTAL
DE DIGITOS
YO
REALIZAR CALCULO MENTALES DIVERSOS: SUMAS, CONSTRUCCION DE UN REPERTORIO DE RESULTADOS DE SUMAS Y RESTAS
4 TENGO…¿QUIÉN
TIENE? RESTAS; SACAR DOBLES, TRIPLES, ETC QUE FACILITEN EL CALCULO MENTAL
GIGANTES Y ESTIMAR EL RESULTADO DE DIVERSAS ESTIMACION DEL RESULTADO DE SUMAR O RESTAR CANTIDADES DE HASTA
5 ENANOS OPERACIONES CUATRO CIFRAS, A PARTIR DE DESCOMPOSICIONES Y REDONDEO
TANGRAM Y EXPRESIONES EQUIVALENTES Y CALCULO DEL DOBLE, MITAD, CUADRUPLE,
6 FRACCIONES REALIZAR OPERACIONES DE CALCULO MENTAL
TRIPLE, ETC
REALIZAR OPERACIONES DE CALCULO MENTAL USO DEL CALCULO MENTAL PARA RESOLVER ADICIONES Y SUSTRACCIONES
7 MAXIMO 2
CON FRACCIONES CON NUMEROS FRACCIONARIOS O DECIMALES
AVANZA O RECONOCER INTUITIVAMENTE LA DENSIDAD EN
8 RETROCEDE
PROPIEDAD DE DENSIDAD DE LOS NUMEROS DECIMALES
LOS NUMEROS DECIMALES
LOS CONSTRUCCION DE CUERPOS GEOMETRICOS CON FOTOCOPIAS CON LOS 12 PENTAMINOS QUE SE PUEDEN FORMAR Y CUDRADOS
9
PENTAMINOS DISTINTOS MATERIALES (UNA PARA CADA ALUMNO) Y CUADRADOS DE CARTULINA
IDENTIFICACION Y DESCRIPCION DE LAS
ADIVINA COLECCIÓN DE FIGURAS GEOMETRICAS, DE CARTON O DE PELLON, QUE
10 FIGURAS CARACTERISTICAS DE FIGURAS POR LAS FORMAS
PUEDEN RECORTARSE Y PEGARSE EN EL PIZARRON
DE SUS LADOS
ENSALADA DE RESOLUCION DE PROBLEMAS QUE IMPLICAN PARA CADA ALUMNO, UNA TERJETA QUE TENGA ESCRITOUN NUMERO CON
11 NUMEROS IDENTIFICAR RELACIONES ENTRE LOS NUMEROS PLUMON GRUESO, DE TAL FORMA QUE SEA VISIBLE A LOS DEMAS
IDENTIFICACION DE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS FIGURAS GEOMETRICAS DE CARTULINA O FOAMI DE TAMAÑO TAL QUE PUEDAN
12 ROMPECABEZAS
ENTRE COMPSICIONES GEOMETRICAS PONERCE VARIAS EN LA MESA EN LA QUE TRABAJARAN LOS PARTICIPANTES
DOMINIO DE CLASIFICACION DE FIGURAS CON BASE EN POR EQUIPO, UN JUEGO COMPLETO DE LAS FIGURAS QUE SE MUESTRAN A
13 DIFERENCIAS DISTINTAS CARACTERISTICAS COMPARACION
14 SIM NOCION DE VERTICE Y LADO DE POLIGONOS POR PAREJAS, DIBUJAR EN HOJAS BLANCAS CINCO PUNTOS NO ALINEADOS.
CARRERA DE UNA FICHA POR CADA PARTICIPANTE Y, POR CADA EQUIPO, DOS LADOS Y UN
15 CABALLOS
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO PROBABILISTICO
TABLERO.
TRISTE O CONSTRUCCION DE PICTOGRAMAS Y GRAFICAS DE
16 CONTENTO
HOJAS BLANCAS CON DIBUJOS DE LOS TEMAS QUE SE GRAFICARAN
BARRAS.
DESARROLLAR LA HABILIDAD PARA ESTIMAR
17 ¡ALTO! DISTANCIAS CON UNIDADES CONVENCIONALES Y MEDIDA DE LONGITUDES CON UNIDADES ARBITRARIAS
NO CONVENCIONALES
DESRROLLA LA HABILIDAD DE CALCULO MENTAL
JUEGO CON
18 DE LAS CUTRO OPERACIONES BASICAS AL OPERAR CALCULO MENTAL DE OPERACIONES BASICAS CON NUMEROS NATURALES
DADOS
CON NUMEROS DEL 1 AL 6
DESARROLLAR EL SENTIDO NUEMERICO AL
19 LABERINTOS PRACTIAR LA ESTIMACION, EL CALCULO MENTAL Y ESTIMACION DE OPERACIONES BASICAS CON NUMEROS DECIMALES
EL USO DE LA CALCULADORA
IDENTIFICA EXPRECIONES ADITIVAS, MULTIPLICATIVAS O MIXTAS QUE SON
LOS NUMEROS IDENTIFICAR MULTIPLOS DE UN NUMERO Y
20 VENENOSOS EQUIVALENTES Y LAS UTILIZA AL EFECTUAR CALCULOS CON NUMEROS
REPASAR DIVERSOS CONTENIDOS MATEMATICOS
NATURALES.