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Proyecto de Grado PDF
Proyecto de Grado PDF
UNAD- ECBTI
BOGOTÁ 2010
Director:
Ing. Luis Enrique Camargo Camargo
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
CONTENIDO
Introducción
Reglamento Académico
Reglamento Estudiantil
Reglamento de Investigación
Autoevaluación
Autoevaluación
Autoevaluación
Lección 4: Publicaciones
Autoevaluación
Resumen (abstract)
Capítulo I
Capítulo II
Capítulo III
Capítulo IV
Apéndices anexos
Referencias bibliográficas
Preguntas a responder durante el desarrollo del trabajo.
Presentación y sustentación del proyecto de grado
Norma técnica ICONTEC 1486
Protocolo administrativo para la presentación de proyecto de
grado en la UNAD
Autoevaluación
Bibliografía
Autoevaluación
Lección 7: Alternativa Proyecto aplicado y de investigación
Proyecto de Investigación
Que estudiantes pueden desarrollar un proyecto de grado como
tema de investigación?
Autoevaluación
Autoevaluación
Lección 9: Alternativa Monografía
Monografía
Autoevaluación
Lección 10: Seminario de Profundización
Autoevaluación
Bibliografía
Autoevaluación
Enfoques de investigación
Características de la investigación
Formas de investigación
Autoevaluación
Tipo de investigación
Investigación histórica
Investigación descriptiva
Investigación experimental y cuasi-experimental
Otros tipos de investigación
Investigación correlacional
Investigación “ex post facto” sobre hechos cumplidos
Investigación de mercados
Investigación evaluativa
Investigación cualitativa
Investigación de acción participativa
Investigación etnográfica
Autoevaluación
Investigación observacional
Investigación Experimental
Fuentes secundarias
Confiabilidad de las fuentes
Proceso para la formulación del proyecto de grado de
investigación
Autoevaluación
Bibliografía
Participantes
Autoevaluación
Modalidad
Autoevaluación
Tema de la propuesta
Antecedentes
Objetivos
Autoevaluación
Justificación y Beneficios
Alcances de la propuesta
Tabla preliminar de contenidos
Materiales y métodos
Actividades complementarias
Bibliografía
Autoevaluación
proyecto
Autoevaluación
Autoevaluación
Autoevaluación
Lección 25: modelo tercera parte
Fase V: Métodos de análisis
Fase VI: Análisis de datos
Fase VII: Informe final
Autoevaluación
Actividades complementarias
Bibliografía
CAPITULO 6: Metodologías
metodología de la investigación
Autoevaluación
Propuesta simplificada
Autoevaluación
Propuesta ampliada
Autoevaluación
Decálogo de Bernal
Autoevaluación
Análisis de Variable
Autoevaluación
Actividades complementarias
Bibliografía
Autoevaluación
Autoevaluación
Estilos de redacción
Autoevaluación
Autoevaluación
Comunicación virtual
Autoevaluación
Comunicación escrita
Autoevaluación
Actividades complementarias
Bibliografía
Definición
Autoevaluación
Antecedentes
Autoevaluación
Capital intelectual
Autoevaluación
Proceso y Utilidad
Autoevaluación
Aplicación – Ova
Autoevaluación
Actividades complementarias
Bibliografía
CAPITULO 9: Sustentación
Ponencia
Autoevaluación
Estructura de la ponencia
Autoevaluación
Estructura sustentación
Autoevaluación
Criterios de evaluación
Autoevaluación
Autoevaluación
Actividades complementarias
Bibliografía
INTRODUCCIÓN
UNIDAD 1
Objetivos
CAPITULO 1
AUTOEVALUACION
Autoevaluación
3. ¿Cuáles son los diferentes actores que se involucran en el proyecto de grado de los
estudiantes en la E.C.B.T.I de la UNAD?
Ingeniería de Alimentos
Ingeniería Electrónica
Instrumentación industrial
Diseño de plantas industriales a pequeña escala
Control
Sistemas electrónicos aplicados al sector agropecuario
Tratamiento de señales
Ingeniería Industrial
Competitividad
Sistemas logísticos
Ingeniería de Sistemas
Ingeniería de software
Telecomunicaciones y redes computacionales
Teoría del conocimiento
Informática teórica
Matemática computacional
Tecnologías emergentes
Robótica y automatización industrial
Autoevaluación
Consulta
Autoevaluación
Lección 4: Publicaciones
Especificaciones generales
Especificaciones generales
1.8 Apéndices
Páginas preliminares
Página de título.
Incluye:
a) título del trabajo que resuma en forma clara y concisa, la idea principal
de la investigación.
b) nombre del autor(a) del trabajo y la institución en la cual se llevó a cabo
la investigación.
Portada Dedicatoria (s)
Agradecimientos
Resumen (o abstract)
Resumen (abstract).
Capítulo I
Denominado de introducción.
• Hipótesis y variables.
• Objetivos
• Justificación
Capítulo II
Capítulo III
Capítulo IV
Apéndices anexos
Referencias bibliográficas
DOCUMENTO PROCEDIMIENTO
Pautas de presentación
Plazos
Retiros
Del Estudiante
Del Director
Requisitos
Fecha
Presentación
Documentos
Calificación
a. Aprobado
b. Aplazado
c. Reprobado
• Plagio.
• No conformidad con los objetivos originales
• Incapacidad de defender oralmente (o equivalente para personas
discapacitadas en lo oral) el trabajo escrito Nota: El copy - paste sin
referencia inmediata y/o de porciones superiores a una frase, idea o
grafica se considera una forma especialmente grave de plagio.
d. Mención de honor
días calendario desde la notificación por parte del jurado o tutor, emitirá
el concepto respectivo que será formalizado por el Consejo de Escuela
respectivo.
La mención de Meritorio o Laureado no aplica para las alternativas de
créditos de postgrado y curso de actualización.
El Consejo Académico reglamentara las condiciones o requisitos que
debe tener un trabajo para el reconocimiento de meritorio o laureado.
Autoevaluación
Consulta
Actividades propuestas
- Realice un mapa conceptual acerca las líneas de Investigación que
ofrece la E.C.B.T.I de la UNAD.
Objetivos
Académica
1 Monografía
2 Curso de Profundización
3 Créditos de postgrado en el nivel de especialización
Investigación
1 Proyecto de investigación
Aplicación
Servicio
Proyecto Aplicado
Autoevaluación
Proyecto de Investigación
La formulación del proyecto es, sin duda, uno de los pasos más
creativos en toda obra.
– En primer lugar, quien se dedica a concebir una investigación, es decir
a plantear y formular un proyecto, escribe un documento en el cual se
especifican los aspectos técnicos, los aspectos administrativos
infraestructurales que requiere para su investigación. En la actividad
científica es lo usual registrar por escrito todos estos factores, para
evitar dejarlos en la memoria y para garantizar una mayor seguridad y
precisión. Por eso esta etapa de concepción y formulación del proyecto
culmina en el documento del proyecto. Pero aun suponiendo, como caso
excepcional, que no deje escrita esta planeación, lo que sí es evidente
es que todo investigador antes de emprender las acciones concretas, ha
pensado y decidido previamente y de forma cuidadosa qué es lo que va
a hacer y cómo lo va a hacer. Es posible que no todos lleguen en la
concepción y planeación de su obra al mismo nivel de detalle y
precisión, pero por lo menos planean los grandes rasgos de su trabajo.
En el trabajo investigativo no se improvisa. Ahora, mientras mayor
detalle haya en la planeación, existe menos posibilidad de cometer
errores o de hacer ensayos o actividades inútiles.
– Una vez se sabe qué hacer y cómo hacerlo, se entra en la etapa del
raciocinio o del trabajo de campo y de laboratorio (según se trate de
uno u otro tipo de investigación); es la etapa de la consecución,
interpretación y análisis de la información.
Terminada esta etapa, el investigador se siente en la necesidad de
comunicarle a sus colegas y a la ciudadanía en general el trabajo
realizado y sus hallazgos. Produce un informe de su investigación.
Muchas veces escribe igualmente resúmenes de su trabajo para revistas
científicas o de divulgación; escribe un libro o contacta a los interesados
en la utilización de esos conocimientos. Sólo con la divulgación –
restringida o amplia– de los resultados obtenidos, da por terminada su
obra un investigador. Para él es muy importante esta última etapa,
pues en ella recibe el reconocimiento a su esfuerzo, y lo que es para él
aún más importante, el reconocimiento de la comunidad científica, que
le resulta clave para continuar investigando.
Autoevaluación
Objetivos
Normatividad existente
Metodología.
Monografía
Autoevaluación
Autoevaluación
Consulta
Actividades propuestas
Elabore un cuadro comparativo en donde se evidencie las diferencias de
las diferentes alternativas de grado que ofrece la Universidad Nacional
abierta y a Distancia- UNAD.
Objetivos
Concepto de paradigmas.
realismo e idealismo.
Ante el problema paradigmático se plantean diversas posiciones:
a) Incompatibilidad de paradigmas.
b) Complementariedad de paradigmas.
c) Unidad epistemológica.
Si bien la terminología para denominar a los paradigmas es
amplia, hablaremos de paradigma positivista, interpretativo y
sociocrítico como categorías que recogen y clarifican mejor el
sentido de las perspectivas de investigación.
Paradigma positivista
Paradigma interpretativo
Paradigma sociocrítico.
Dim ensión Po sitiv ist a Inte rpre tat ivo S ociocrit ico
(ra ciona lista , (nat ura list a,
cua ntita tiv o) cua lita tiv o)
F unda m ent os Po sitiv ist a lógico. Fe nom e nología. T eo ría crít ica
Em pirism o Te oría
inte rpre ta tiva
N at ura leza de la O bje tiv a, e stát ica , Diná m ica , Co m partida ,
re alida d única , da da, m últ iple, holística, H olística ,
fra gme nta ble, construida, construida,
co nve rge nte dive rge nte diná m ica,
dive rge nte
Fina lida d de la Ex plica r, pre decir, C omprende r e Ide ntifica r
inv e st igación co ntrola r lo s inte rpre ta r la po te ncia l de
fe nóm e nos, re a lida d, los cam bio,
v erificar te oría s. significa do s de la s e ma ncipació n de
L ey es para pe rsona s, los sujet os.
re gula r los pe rce pcione s, Ana lizar la
fe nóm e nos inte nciones, re alida d
a ccio nes
R ela ción sujet o – Inde pende ncia. De pe nde ncia . Se R e lación influida
o bjeto Ne utra lida d. No a fecta n. por el
se a fecta n. Implica ción com prom iso. El
Inv e st iga dor inv e st igador. inv e st igador e s un
e x terno . Suje to Inte rre lación sujet o m as
co m o “objet o” de
inv est iga ción
V alores Ne utros. Explícitos. Com partidos.
Inv e st iga do r libre Influye n en la Ideolo gía
de v alores. inv est iga ció n com pa rtida
M ét odos e s
ga ra ntía de
obje tiv idad
T e oría – pract ica D isociada s, R e lacionada s. Indiso cia bles.
Co nstituy en R e troa lim ent ación R e lación
ent ida des mut ua dia léct ica . La
dist inta s. La pra ctica e s t eoría
te oría , no rm a e n a cción
para la pra ctica
C rite rios de V alide z, fia bilidad, C re dibilidad, Inte rsubje tivida d,
ca lida d obje tiv idad confirm ación, Va lidez
tra nsfe ribilida d conse nsua da
Derivaciones metodológicas de los paradigmas de
investigación.
• Problemas
• Diseño
• Muestra
• Técnicas de recogida de datos
• Análisis de los datos
• Interpretación
• Criterios de validez de la investigación.
Problemas de la investigación
Diseño de investigación
La muestra
Autoevaluación
1. ¿Que es un paradigma?
Enfoques de investigación
Características de la investigación
Formas de investigación
Autoevaluación
Tipo de investigación
Investigación histórica
Características
Investigación descriptiva
Características
Este tipo de estudio busca únicamente describir situaciones o
acontecimientos; básicamente no está interesado en comprobar
explicaciones, ni en probar determinadas hipótesis, ni en hacer
predicciones. Con mucha frecuencia las descripciones se hacen por
encuestas (estudios por encuestas), aunque éstas también pueden
servir para probar hipótesis específicas y poner a prueba explicaciones.
Ejemplos de investigaciones descriptivas son los siguientes:
– Un censo de población.
– Determinar las preferencias de los habitantes de una ciudad por
ciertos programas de televisión.
– Determinar algunas características de las escuelas públicas de un país.
Etapas de la investigación descriptiva
• Definir en términos claros y específicos qué características se desean
describir.
• Expresar cómo van a ser realizadas las observaciones; cómo los
sujetos (personas, escuelas, por ejemplo) van a ser seleccionados de
modo que sean muestra adecuada de la población; qué técnicas para
observación van a ser utilizadas (cuestionarios, entrevistas u otras) y si
se someterán a una pre-prueba antes de usarlas; cómo se entrenará a
los recolectores de información.
• Recoger los datos.
• Informar apropiadamente los resultados.
Investigación experimental
Existen diferentes maneras de investigar experimentalmente, llamadas
diseños experimentales, pero aquí sólo caracterizamos la forma general
de todos ellos.
La investigación experimental se ha ideado con el propósito de
determinar, con la mayor confiabilidad posible, relaciones de causa-
Características
Etapas
Investigación correlacional
Características
Características
Investigación de mercados
Investigación evaluativa
Investigación cualitativa
Investigación etnográfica
Autoevaluación
Investigar
Es un Verbo…
Pensemos en Verbos…
Sinónimos de Investigar:
Averiguar
Buscar
Escudriñar
Explorar
Indagar
Inquirir
Pesquisar
Sondear
Investigar
¿Para qué sirve?
¿En qué aspectos de nuestras vidas está presente la investigación?
Tipos de investigación
Decálogo
Cronología (Cuándo)
Axiomas (Quién)
Método (Cómo)
Ontología (Qué)
Tecnología (Con qué)
Teleología (para qué)
Topografía (Dónde)
Ecología (Contra qué)
Etiología (Por qué)
Experiencia (Cuánto)
Cronología (Cuándo)
Axiomas (Quién)
Método (Cómo)
Ontología (Qué)
Topografía (Dónde)
Experiencia (Cuánto)
AUTOEVALUACIÓN
Fuentes de Información
Fuentes primarias
Investigación observacional
Investigación observacional
Investigación Experimental
Fuentes secundarias
FUENTES DE DATOS
EJEMPLOS
SECUNDARIOS
Estados financieros de la firma, soportes
contables como facturas, registros de
FUENTES INTERNAS
inventarios y otros informes de
investigación
Dependen de cada país, por lo general hay
departamentos especializados en cada
PUBLICACIONES
gobierno para llevar estadísticas de los
GUBERNAMENTALES
diferentes sectores de la actividad
económica
También en cada país hay diferentes
PUBLICACIONES
medios escritos o de otro tipo que revelan
PERIÓDICAS Y LIBROS
las tendencias del mercado
Son los que proveen firmas especializadas,
DATOS COMERCIALES
referencias comerciales.
El problema
Objetivos de la investigación
Los objetivos son los propósitos del estudio, expresan el fin que
pretende alcanzarse y, por tanto, todo el desarrollo del trabajo de
investigación se orientara a lograr esos objetivos. Estos deben ser claros
y precisos para evitar confusiones o desviaciones.
Justificación
Materiales y métodos
La bibliografía
Autoevaluación
Consulta
Revise por lo menos tres artículos de autores diferentes que hablen
sobre los enfoques de la investigación.
Actividades propuestas
UNIDAD 2
Objetivos
Participantes
Hace referencia “al quienes de la investigación”, que se refiere a las
personas que estarán involucradas en el desarrollo del proyecto y
en el proceso investigativo
b. Quienes la ejecutan
La ejecución del estudio, en el contexto académico, esta a
cargo del mismo investigador – estudiantes del proyecto -.En
un tema complejo se puede apoyar en equipos
Ingenieros: Alberto Torres y
Luis Enrique Camargo
Página 123
Proyecto de grado –
UNAD- ECBTI
c. Quienes asesoran
Entre las personas encargadas de orientar al investigador se
puede mencionar al tutor, asesores como lo son el asesor
Ingenieril, el asesor metodológico y los consultores.
Los asesores pueden ser especialistas de diferentes áreas
quienes propician las orientaciones necesarias en los temas
propios de su especialidad, para que la investigación se
desarrolle de manera idónea.
Un asesor debe poseer los siguientes requisitos:
- Ser experto en el tema que se investiga
- Manejar los conocimientos fundamentales de la metodología
d ela investigación
- Conocer los mecanismos formales y administrativos de la
institución ante el cual se va a presentar el estudio.
Modalidad
Autoevaluación
Tema de la propuesta
- Temas de moda
Se pueden buscar en folletos, revistas especializadas,
proveedores de materiales, conferencias y seminarios.
- Asignar.
Se asigna una investigación de un tema especifico, no es
recomendable ya que la idea es que nazca del estudiante y no
sea impuesto. El asesor debe conocer muy bien del tema o ser
experto y contar con suficiente información y bibliografía para
que el estudiante realice una buena investigación.
Antecedentes
Objetivos
Es la explicación del propósito final que se pretende satisfacer
con la investigación. Este objetivo se identifica por medio de
las preguntas:
- ¿Qué quiere hacer?
- ¿Qué pretende llegar a investigar?
- ¿Qué desea comprobar, aportar o modificar con su tesis?
Justificación y Beneficios
Se pide que el alumno también exprese, en palabras sencillas, el porqué
quiere desarrollar ese tema de tesis, sus razones personales y
motivaciones para, realizar la investigación que pretende.
Autoevaluación
Alcances de la propuesta
Para entender este punto es necesario señalar que no todos los temas
propuestos son factibles de llevarse a cabo, ni teórica ni prácticamente,
por eso hay que establecer los límites sobre los que se puede actuar.
Pero también se debe meditar que todos los tópicos tienen un medio
propicio para su desenvolvimiento, que se encuadran dentro de un
campo de ambiente teórico y práctico. Esto es lo que se le pide al
estudiante que exprese en su propuesta de tesis, a fin de evaluar su
viabilidad.
Autoevaluación
Define
-justificación
-Definición de términos
Materiales y métodos
Es la relación no solo de las fuentes bibliográficas sino de aquellos
instrumentos, estándares, herramientas que se necesitan para la
realización de la investigación. Saber con qué se cuenta, que falta,
que proporcionan otros entes, necesario para medir la viabilidad del
proyecto.
redacción, etcétera
Financiación
Cronograma
Bibliografía preliminar
RESUMEN
¿Qué?
Se refiere al tipo de actividad o labor a realizar. En el caso de la
investigación, el qué implica precisar lo que se entiende por in-
vestigación y visualizar las fases del proceso. La forma como se
concibe el proceso investigativo y como se define la investigativo
y como se concibe la investigación misma. Dependen del modelo
epistémico del cual hace parte.
PREGUNTA DEFINICIÓN
¿Quienes? Está referido a las personas que
estarán involucradas en dicha
actividad, en este caso, en el
proceso investigativo
¿Acerca de? Se refiere a los temas o contenidos
que se abordarán a lo largo de la
investigación.
¿Por qué? Es la justificación o razón que
motiva el estudio.
¿Para qué? Comprende los objetivos, los
propósitos, y en general lo que se
quiere lograr con la investigación.
¿Cómo? Se refiere a los métodos, las
técnicas, las tácticas, las
estrategias y los procedimientos a
utilizar durante la investigación
¿ Cuándo? Constituye la programación en
cuanto a tiempo y etapas,
duración general del proceso y
tiempo estipulado para cada
actividad.
¿ Dónde? Se refiere al alcance geográfico de
la investigación.
¿ Con qué? Implica la elaboración del estudio
INTERROGACION DEFINICION
Tecnología (Con qué) "Doctrina de las causas finales la
existencia universal de fines y la
interpretación de la realidad según
la concepción finalista sistemas
explicativos de los fenómenos
cósmicos por causas finales o
inteligentes. Todo proceso
teleológico está integrado por un
momento inicial, otro final y una
serie de términos intermedios
comprende la causa final alado de
la causa eficiente y establece la
causa real entre ambas
Autoevaluación
Consulta
Actividades propuestas
Bajo esta misma analogía podemos concluir que existen distintos niveles
de innovación, dependiendo del valor percibido. Bajo esta reflexión,
1
http://www.noticias.com/opinion/innovacion-gestion-proyectos-historia-
evolucion-9h8.html
Ingenieros: Alberto Torres y
Luis Enrique Camargo
Página 142
Proyecto de grado –
UNAD- ECBTI
Desde la pasa década, , finales del siglo XX, está cada día más presente
en las organizaciones la PMO (Project Management Office) u Oficina de
Gestión de Proyectos, aunque todavía queda camino por recorrer.
La Oficina de Gestión de Proyectos nace formalmente producto del
desarrollo de modernas herramientas y preceptos de gestión de
proyectos para profesionalizar, automatizar y consolidar su manejo. La
función principal de esta ?oficina? es la de ser un elemento integrador
basadas en el liderazgo para poder afrontar con éxito los proyectos. Las
Oficinas de Gestión de Proyectos (PMO) se consolidarán en las
organizaciones y veremos quizás como finalmente se generaliza (o
incluso se estandariza, quien sabe) la aplicación de innovadoras
metodologías como la Defect Driven Development/Design (D-cubed) en
proyectos de desarrollo de software y la aplicación de la dinámica de
sistemas, los pensamientos sistémicos e irradiantes y los mapas
mentales del psicólogo inglés Tony Buzan a la Gestión de Proyectos.
Como dijo el escritor H.G. Wells en 1902 durante una conferencia, ?En
el siglo pasado hubo más cambios que durante los mil años anteriores. Y
los que ocurrirán en el nuevo siglo harán que los del siglo pasado
apenas sean perceptibles". Podemos observar que la Gestión de
Proyectos siempre ha estado en continua evolución y actualmente está
más viva que nunca, teniendo por delante un futuro prometedor donde
la innovación jugará un papel decisivo. Pero la innovación no es algo
controlable. Peter Drucker, el gurú del Management, dijo en 1984 sobre
la Innovación: ?¿Cómo pueden los directivos intentar planificar, o
incluso fiarse de un proceso que en sí mismo depende tanto de la
creatividad, de la inspiración o de la suerte misma?... Es evidente que
hay innovaciones que brotan de un instante de genialidad. Sin embargo,
la mayoría de las innovaciones, especialmente las de mayor éxito, son el
resultado de una búsqueda consciente y deliberada de oportunidades de
innovación que sólo se encuentran en ciertas situaciones.? Busquemos
pues estas oportunidades en el área de Gestión de Proyectos. Ello nos
llevará al éxito en nuestros proyectos y a nuestras organizaciones a la
excelencia. Construiremos catedrales.
Autoevaluación
Nombre 5 características del Modelo General para el desarrollo de la
Investigación
2
www.it.aut.uah.es/.../GestiondeProyectos/.../HerramientasGestiondeproyectos.pdf
Ingenieros: Alberto Torres y
Luis Enrique Camargo
Página 150
Proyecto de grado –
UNAD- ECBTI
es Software Libre.
www.lablaa.org/home.html
Enciclopedia Encarta
Destinada a un público amplio; sin embargo, contiene 30.000
artículos y una mediateca con 12 000 entradas. [En línea],
fr.encarta.msn.com/
Enciclopedia de l'agora
Se ofrece en línea a título gratuito. Contiene más de 6.000 artículos
y documentos sobre multitud de temas relacionados con el arte, la
historia, la vida, el universo, entre otros. [En línea],
agora.qc.ca/mot.nsf
Gale Virtual Reference Library
Compuesto por una valiosa colección de enciclopedias, almanaques,
manuales, índices, di-rectorios, anuarios, actas de congresos, entre
otros tipos de publicaciones, que suman más de 85 obras de
consulta disponible a través de una interfaz de búsqueda. Los
usua-rios pueden realizar búsquedas en una sola obra o en la
colección completa y pueden navegar en la colección, ya que
dispone de hipervínculos al contenido de las obras de consulta, así
corno a sitios web relacionados. Entre las formas de navegación se
encuen-tran tablas de contenido e índices. Cubre entre otros los
siguientes temas: arte, antropo-logía, biografías, ciencias sociales,
filosofía y religión, derecho, educación, estudios multiculturales,
historia y literatura, leyes / gobierno, medio ambiente, psicología.
Oxford Reference on line
Esta base de datos -que es actualizada tres veces por año-
reagrupa todas las obras de referen-cia publicadas por Ediciones
Oxford. [En línea], oxfordreference.com
3. Bibliografías generales
La Biblioteca Nacional de España y las biblioteca nacionales de los
Current Contents
Banco de datos compilados por el Instituto para la Información
Científica. Allí se analiza. ..... casi 8.000 publicaciones científicas
internacionales que se ocupan de todos los campos del
conocimiento. [En línea], isiknowledge.com
ÉRIC
Contiene resúmenes de artículos aparecidos en más de 750 revistas
científicas entre I cuales se encuentran Current Index to ]aumals in
Educatían y Resaurces ín Educatían. [E: línea], www.eric.ed.gov/
F inance and Development.
Publicación del Fondo Monetario Internacional. Índice trimestral de
las publicaciones seria~ que tratan sobre la ayuda económica y las
finanzas internacionales. [En línea: pcft.chadwyck.com
Francis
Compendio publicado por el Centro Nacional de la Investigación
Científica (Centre natíonal de la recherche scíentífíque) de París.
Base de datos bibliográficos y multidisciplinari multilingue en
ciencias humanas. Bastante útil para los estudiantes de historia del
arte [En línea], webspirs
Historical Abstracts
Compendio bibliográfico de artículos que aparecen en más de 2.000
publicaciones seria"'" del mundo, que tratan sobre el campo general
Humanities Abstracts
Resúmenes sobre diversos sectores de las ciencia humanas, en
particular la arqueología alimentación, la filosofía, el arte, el
periodismo, la religión, las humanidades, la lingüística, el espacio,
el cine, la música, la historia mundial, el folclor, las artes del
espectáculo la literatura mundial. [En línea], newfirstsearch.oclc.org
Base de datos en que se incluyen resúmenes analíticos que cubren
el campo general lingüística. [En línea],
www.blackwellpublishing.com/
National Periodical Library's Guide to Social Science and Religion
Índice de publicaciones seria das en ciencias sociales en que se
integra la documentación relacionada con las cuestiones religiosas.
[En línea], www.nplguide.com
País International
Referencia un gran número de publicaciones seriadas relacionadas
en particular con el campo de las políticas públicas, las relaciones
internacionales y todo aquello que de manera general tiene un
impacto político o presenta interés para la ciencia política. [En línea
PsychInfo
Presenta referencias y resúmenes de artículos de publicaciones
seriadas,
Social Services Abstracts referencia y resume los trabajos de
investigación actuales en un gran número de disciplinas
relacionadas con las ciencias sociales. [En línea], www.csa.com
Sociological Abstracts
indice de la producción científica internacional en sociología. Incluye
artículos de publica-ciones seriadas desde 1963, lo mismo que
libros, tesis y comunicaciones científicas. [En línea], www.csa.com
Women's Studies International
agrupa bases de datos multidisciplinarias sobre la condición
femenina. [En línea],
www.sciencedirect.com/science
mismo).
Fuente Académica
Fuente Académica es una colección de revistas especializadas de
conocidos editores latinoa-mericanos, sudamericanos y españoles.
Esta base de datos contiene el texto íntegro (incluido PDF) de más
de 150 revistas académicas y especializadas en español. El
conte-nido en español lo proporcionan editoriales conocidas en todo
el mundo.
History Cooperative
Texto integral de las contribuciones aparecidas en años recientes en
18 revistas de historia en lengua inglesa. [En línea],
www.historycooperative.org
]STOR
Texto integral de más de 300 revistas científicas en lengua inglesa,
desde su lanzamiento con excepción de los últimos años. [En línea],
www.jstor.org
Oxford]ournals
Brinda acceso a las revistas científicas publicadas por la casa
editorial universitaria In ¿importante del mundo. [En línea],
www3.oup.co.uk/jnls/
PCI FullText
Texto integral de más de 350 revistas de ciencias humanas y
sociales y que aparecen indexa':"'" en el Periodical Contents Index.
[En línea], pcift.chaqwyck.com/pcift/search
Project Muse
Ofrece más de 250 revistas científicas que cubren varios campos de
las ciencias humar.¿., sociales. [En línea],
muse.jhu.edu/journals/index.html
ProQuest
Texto integral de varios miles de revistas de lenguas, la mayoría
hasta los números -recientes. [En línea], proquest.umi.com
Repere
Incluye 410 000 referencias de artículos de publicaciones seriadas
en lengua francesa (: : con el texto integral de 21.000 artículos y
las direcciones de 10.000 artículos en :-. integral en internet. [En
línea], repere2.sdm.qc.ca
Science Direct
:::Xw integral de publicaciones seriadas sobre todos los campos.
[En línea], www.sciencedirect. com/science/journals
: :. Anuarios, compendios de publicaciones estadísticas y bancos de
datos estadísticos
CIA World Factbook/ Reference Maps
'=.xnpendio de datos de tipo geográfico, económico, demográfico y
político confeccionado por la bien conocida agencia estadounidense.
[En línea], www.cia.gov/cia/publications/ ¡oactbook/
FedStats
Al de compendio de datos estadísticos producidos por más de 100
agencias y organismos; federales estadounidenses. [En línea],
www.fedstats.gov/
Imernational Financial Statistics
dirección electrónica de la principal publicación estadística del
Fondo Monetario Internacional (FMI) que aparece cada mes desde
1948. Trata temas como el balance de pagos, las cuentas
nacionales, la demografía, el empleo, las finanzas públicas e
internacionales. Publicada conjuntamente por el FMI y el Banco
Mundial. [CD-ROM, 1990]
datos bibliográfica y de textos integrales de las publicaciones de la
Organización de Cooperación y de Desarrollo Económicos (OCDE).
Aspectos tratados: agricultura y alimentación, desarrollo,
economías emergentes, empleo, energía, ciencias ambientales o
desarrollo durable, finanzas e inversiones, seguros, economía,
comercio, industria y servicios, problemas sociales, migraciones,
fuentes y métodos estadísticos, tasación, ( entre otros. Allí se
encuentran artículos de publicaciones seriadas, monografías,
~1formes, estudios por temas, estadísticas. [En línea],
ceres.sourceoecd.org
S:trvey of Current Business
Acción estadounidense en que se indexan las publicaciones seriadas
y las publicaciones estadísticas relacionadas con el comercio. [En
línea], search.epnet.com
El Louvre
El sitio ofrece una visita virtual del museo y brinda acceso a una
base de datos que permite ver las obras y consultar su descripción.
Es digno de notar que muchos de los grandes museos ofrecen este
tipo de servicios. [En línea], www.louvre.fr
Pathe Film Archive
Permite el acceso a 3.500 horas de películas que cubren la
actualidad internacional, el depor-te y la historia social desde 1896
hasta 1970. [En línea], www.britishpathe.com
Autoevaluación
Problemática de la investigación
Es la identificación de la problemática que se trata de solucionar por
medio de la investigación y, para la tesis, es en sí la elección del
tema que servirá de base para elaborarla mediante una proposición
concreta en la que se contemple lo siguiente:
• Identificación de los hechos que afectan al problema.
Ingenieros: Alberto Torres y
Luis Enrique Camargo
Página 170
Proyecto de grado –
UNAD- ECBTI
Hipótesis
Se trata de la explicación anticipada y provisional de una suposición
concreta I respecto del problema planteado, para probarla por
medio de una investigación.
Objetivo
Una tesis no necesariamente tiene que llegar a comprobar una
hipótesis, aunque sería lo más deseable. También se puede partir
de un hecho concreto para estudiarlo mediante una investigación.
Lo importante es que el objetivo otorgue validez al planteamiento
de los datos iníciales.
En concreto, en los datos iníciales de una investigación el objetivo
viene a ser el punto en el que se hace el planteamiento de la
problemática por resolver, además se puede establecer como parte
complementaria de una hipótesis o proponer como un solo objetivo
para iniciar con ello la investigación; cualquiera de estas dos
opciones es igualmente válida.
Zona geográfica
Es la circunscripción específica del lugar, espacio físico o ámbito
geográfico donde se realizará la investigación. Antes de iniciar ésta,
lo primero que debe establecerse es el espacio geográfico, físico y
teórico en el que se desarrollara afín de darle un marco de
referencia particular.
Recursos de la investigación
Toda actividad consume recursos humanos, económicos, materiales
y técnicos. Las investigaciones para fundamentar una tesis no son
la excepción, y en razón directa de la asignación de recursos es
como se alcanzarán los objetivos propuestos. Por eso es muy
importante tomarlos en cuenta de la manera más objetiva posible.
-Recursos humanos
-Recursos materiales
Se trata de todos los objetos que se utilizarán al realizar la
investigación, como papelería, útiles de oficina, etcétera.
Tiempo
Una investigación de tesis consume recursos y tiempo, como
cualquier otra actividad productiva.
Definido como el lapso transcurrido entre un evento y otro y que
es medido en unidades de tiempo (años, meses, semanas, días,
horas, minutos, etc.), es el lapso que se aplica al desarroI1o de
las etapas y actividades de la misma medido en cualquiera de
estas unidades, las cuales se realizan en un periodo previamente
determinado, dentro del cual se circunscribe dicha investigación.
Precisión
Planeación de la investigación
Para realizar la investigación, una vez conocidos los puntos antes
indicados, se deberá planear y definir correctamente todas y cada
una de las actividades, etapas y fases que intervienen en ella,
incluyendo el consumo de recursos y tiempo, a fin de llevar un
control adecuado del trabajo. Esto se hace por medio de un
programa de actividades que permita cumplir y controlar las
tareas del proyecto en marcha así como sus recursos. Se sugiere
el uso de Ms Project a nivel de software propietario y de Planner
en software libre. Hay herramientas informáticas para la
administración o gestión de proyectos que se pueden utilizar
Autoevaluación
Testigos privilegiados
También conocido este método como muestreo estratificado,
consiste en seleccionar una muestra representativa de un universo
dado, en la cual los elementos elegidos cumplen con algún requisito
previo, útil para obtener los datos que son objeto de la
investigación; tal sería el caso de una encuesta para hacer una
investigación sobre la materia de Seminario de tesis; en la que los
encuestados deberán cumplir por lo menos con el requisito de ser
estudiantes o haber cursado esa asignatura. En este muestreo se
discriminarán por medio de una pregunta filtro inicial todos los
elementos que no cumplan con el requisito señalado.
Recopilación documental
Se trata del acopio de los antecedentes relacionados con la
investigación, se realiza por la consulta de documentos escritos,
testimonios fonográficos, grabados e iconográficos, sean formales o
no, en los que se plasmó un conocimiento que fue avalado por
autores que realizaron una investigación previa.
Cuestionarios
Es la recopilación de datos que se realiza de forma escrita por
medio de preguntas abiertas, cerradas, dicotómicas, por rangos, de
opción múltiple, etc. En estos casos el encuestado contesta según
su criterio y con sus respuestas se obtienen resultados
representativos
Entrevistas
Con este sistema se captan tanto las opiniones como los criterios
personales del encuestado y mediante ellos se profundiza en los
juicios emitidos para hacer las interpretaciones convenientes
Encuesta
Es la información que se obtiene a través de cuestionarios y
sondeos de opinión masiva,- generalmente en anonimato, con el
propósito de conocer el comportamiento de las tendencias del
público sobre el hecho o fenómeno por estudiar
Observación
Se trata de la captación de datos como producto de un seguimiento
sistemático del hecho en estudio dentro de su medio para conocer
su conducta y comportamiento, así como las características
particulares
Experimentación
Es el estudio de un fenómeno sometido a condiciones especiales
conforme a las necesidades del investigador pero que también
puede ser susceptible de modificaciones en sus variables.
Autoevaluación
Método automatizado
En este caso, la recopilación de datos se hace utilizando equipos de
sumarización y cálculo electrónicos o de cómputo. Con el apoyo de
éstos se hace una concentración más rápida de resultados a través
de tabulaciones y clasificaciones mas confiables de los
antecedentes, también se gana en profundidad y el tiempo invertido
es menor, amén de que se logra una mejor calidad en la
presentación de los resultados.
Método matemático-estadístico
Estadística descriptiva
En este caso se interpretan fielmente los datos obtenidos, ya sea
que se presenten en gráficas, cuadros, resúmenes, etc., se utilizan
sin admitir modificaciones, esto es, tal cual se obtuvieron y
tabularon.
Estadística de probabilidad
Es una técnica matemático-estadística que analiza el
comportamiento probable de los resultados obtenidos en la
recopilación de datos, a fin de pronosticar, y encontrar, mediante
estimaciones estadísticas las relaciones entre esos datos en grados
de probabilidad, incertidumbre o certeza, para estar así en
condiciones de inferir alguna tendencia que sea útil a la
investigación.
Estadística multidimensional
Es una clasificación de carácter informal que se hace de la
estadística que es aplicada con los modernos métodos de análisis y
cálculo, la cual se complementa mediante la conjugación estadística
de variables significativas para el investigador. Con la aplicación de
estos métodos se busca interpretar cierto comportamiento del
fenómeno en estudio.
Proyecciones
Gracias al apoyo excelente de los sistemas de computación, con
base en la recopilación y análisis de los datos pertinentes se pueden
hacer proyecciones -representaciones a futuro- de la información
almacenada; el propósito de estas proyecciones es poder analizar y
predecir un posible comportamiento de los datos. Por lo general; a
estos dispositivos se los conoce como simuladores y su costo es
muy alto. Cabe indicar que los métodos mencionados son solo de
carácter ilustrativo, la única intención que se persigue al
presentarlos es poder vislumbrar sus posibles aplicaciones. Se
recomienda al investigador interesado en estos procedimientos que
recurra a libros especializados sobre el tema, a fin de hacer más
rico y acertado el análisis de los datos, de acuerdo con la
profundidad, confiabilidad y exigencia del tema de investigación
Ingenieros: Alberto Torres y
Luis Enrique Camargo
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Proyecto de grado –
UNAD- ECBTI
Tratado
Ésta es la presentación formal más abundante y completa de los
resultados obtenidos en una investigación. Su elaboración obedece
al gran aporte potencial de conocimientos y abarca todos los
ángulos posibles del tópico que es objeto del estudio. Ésta es la
expresión más alta del conocimiento ya que profundiza su estudio
en grado sumo.
Ensayo
Se trata de la aportación de conocimientos que son resultado del
examen hecho a un tema por medio de una investigación; este tipo
de presentación lleva a un menor nivel de información que el
tratado, pero sí profundiza con respecto a la enseñanza y
exposición de la investigación realizada. Aunque se considera de
menor nivel que el tratado, contiene más información que otras
presentaciones.
Monografía
Es la descripción de un tema específico que se presenta en forma
simplificada para un entendimiento rápido de sus componentes
principales, los cuales se han obtenido por medio de una
investigación. Este trabajo contiene menor grado de aportación de
conocimientos que el ensayo pues en general se compone de
documentos de consulta rápida en los que se encuentra lo esencial.
Tesis
Es la aportación de conocimientos específicos sobre un tema y
generalmente se utiliza para comprobar algo. En muchos casos con
una tesis se puede sustentar un examen de conocimientos, sea de
doctorado, de grado o profesional. La información que se presenta
con este formato es relativa a un solo tema y las aportaciones están
de acuerdo con el nivel de estudios del investigador sustentante.
Tesina
Se trata de un informe muy similar a la tesis, con menor grado de
aportación de conocimientos específicos y de poca profundidad en
sus planteamientos. Generalmente se realiza para sustentar un
examen de conocimientos, algunas veces de grado menor al
profesional. Su información está relacionada con un solo tema.
Artículo
Es la presentación de un conocimiento concreto en forma resumida
y lo más sintético posible sobre un tema en especial, su propósito
es difundir con poca profundidad o sólo en parte dicho
conocimiento, a través de un medio de difusión masiva.
Informe
Es una relación abreviada sobre todo lo relacionado con una
investigación; su propósito es dar a conocer someramente sólo lo
esencial de lo encontrado, sin ningún análisis.
Autoevaluación
1. Para una tesis que conforma o que se debe tener en cuenta para
administrar o gestionar un proyecto?
2. En qué consiste el muestreo por cuotas? Proponga un caso
práctico.
3. Qué tipo de preguntas y en qué consiste cada una en el
instrumento de cuestionarios?
4. Qué medidas estadísticas coadyuven al desarrollo de un proyecto
y en qué consiste cada una?
5. Cuáles son los criterios que debe tener en cuenta un jurado a la
hora de evaluar a un estudiante que sustenta una propuesta o
proyecto de grado?
Consulta
Revise al menos otro método de investigación como:
Enfoque sistémico, método científico, metodología de investigación
administrativa.
Actividades propuestas
- Elaborar un cuadro comparativo de los métodos de análisis
- Realizar un artículo con base en la propuesta de su proyecto,
donde lleve al menos un cuadro que maneje estadísticas
realizado en una hoja de cálculo, de una encuesta realizada en
un procesador de texto.
UNIDAD 3
Objetivos:
En esta unidad se pretende que el estudiante revise la literatura
de las formas de comunicación y la forma de aplicarlas para que
le facilite su comunicación de su propuesta y proyecto de grado,
El estudiante revisa la teoría de la gestión del conocimiento para
que la aplique en la creación de una Ova, en beneficio del curso o
la presentación de su propuesta de grado, dado el ambiente de
aprendizaje que propone la Unad. El estudiante encuentra la
estructura que se debe tener en cuenta para la sustentación de
un proyecto de grado y tips para la presentación de la misma.
Técnicas de comunicación
AUTOEVALUACIÓN
Redacción
Autoevaluación
Comunicación virtual
Comunicación escrita
RESUMEN
1. Debe quedar claro que tu escrito se estructura para
apoyar a una IDEA CENTRAL. Debe quedar clara esta idea y
los apoyos le dan coherencia a tu escrito. Permitiendo a tu
lector entender claramente tu mensaje.
Autoevaluación
1. Cuáles son los criterios de calidad para medir o tener en cuenta
en una investigación, en cuanto a comunicación se refiere?
2. Cuál es la función de las Tic's?
3. Cuando se considera completo un informe?
Consulta
Haciendo uso de la internet, indague que medios se posibilita en la
red para expresar y presentar ideas,artículos, textos, entre otros
indicando sus características y uso o aplicación. Al menos 10. Se
sugiere:
- Correo electrónico
- Listas de correo
- Grupos virtuales
- Foros
- Webcast
- Webinar
- Blog
- Wiki
- Google docs
- Página web personal
- Boletines virtuales
- Revistas virtuales
- Uno consultado por usted.
Actividad propuesta
• Con base en un medio de comunicación electrónica, de los
anteriores expuestos en consulta, elija uno y plasme allí su
comunicado de la propuesta del proyecto que esta
realizando
Definición
Autoevaluación
Proceso y Utilidad
Antecedentes:
Aquellas personas que posean alguna formación financiera, recordarán
el llamado fondo de comercio. El Fondo de comercio es la diferencia
entre el valor contable de la empresa y el precio pagado por ella en una
adquisición de empresas.
Este concepto es una aproximación a la valoración de los intangibles de
una empresa, pero en sí mismo no aporta nada (es un concepto
estático), ya que únicamente se suele materializar en momentos de
fusiones y adquisiciones de empresas. Lo ideal sería analizar como van
evolucionando los intangibles en el tiempo, es decir, estar informados si
nuestros activos intangibles aumentan o disminuyen entre periodos de
tiempo comparables.
2.- Los recursos y capacidades tienen cada vez un papel más relevante
en la estrategia. La pregunta que hay que contestar es: qué necesidades
puedo satisfacer, y no qué necesidades quiero satisfacer.
3.- El beneficio de una empresa es función de las características del
entorno y de los recursos y capacidades de qué dispone.
Aprendizaje Organizativo:
Una vez analizada la importancia de los intangibles, es necesario
recordar que la mayoría de ellos suelen estar basados en la información,
el aprendizaje y el conocimiento. Es en este punto donde podemos
enlazar la Teoría de Recursos y Capacidades con el aprendizaje
organizativo. A través del aprendizaje individual y de procesos de
captación, estructuración y transmisión de conocimiento corporativo,
podemos llegar a hablar de aprendizaje organizativo.
El aprendizaje organizativo permite aumentar las capacidades de una
organización, es decir, es un medio para que la empresa pueda resolver
problemas cada vez más complejos. Cuando una serie de personas
empiezan a trabajar en grupo, al principio se suelen producir problemas
de coordinación, cuando pasa un tiempo, se van afinando los procesos y
cada vez se realiza mejor la tarea. Esto es aprendizaje organizativo,
aprender juntos a resolver problemas con una efectividad determinada.
Autoevaluación
Definición de OVA
Características
RESUMEN
Autoevaluación
1. Por qué se dice que la gestión del conocimiento es un concepto
dinámico o de flujo?
2. Cómo están relacionados y complementados los conceptos del
aprendizaje organizativo y la gestión del conocimiento
3. Cuáles son los atributos esenciales de los objetos virtuales de
aprendizaje?
4. Sabemos diferenciar entre datos, información y conocimiento?
Consulta
Indague cómo se hace gestión del conocimiento en la presentación
de una tesis de grado. Ejemplifique.
Actividad propuesta
• Realizar una Ova para el curso proyecto de grado.
Esta debe contener un objetivo, introducción, el desarrollo,
conclusiones, y actividades de evaluación.
CAPITULO 9
3.1 Sustentación
Definición:
http://www.lablaa.org/blaavirtual/ayudadetareas/espanol/esp
a101.htm
Pasos previos:
Estructura de la ponencia:
Presentación:
Repita para toda la audiencia las preguntas que le hacen en voz fuerte y
clara, firme. Si quien pregunta lo hace hablando hacia el ponente, los
oyentes situados por detrás de él pueden perder fácilmente sus
palabras.
Existen algunas pautas básicas o reglas que definen como escribir una
ponencia.
La Introducción.
La Conclusión
Cautivar el interés de los oyentes y darles una visión del tema que lo
haga atractivo.
Dar a los oyentes la información que juzgue necesaria a fin de que
puedan entender bien el cuerpo de doctrina que se expondrá a
continuación.
Hacer los agradecimientos pertinentes de forma breve y educada,
especialmente breves si está en una mesa redonda
El Cuerpo central es donde debe incluir el mensaje principal que desea
transmitir al auditorio. El error más frecuente por parte de ponentes no
experimentados (y de algunos ya experimentados) es el de querer
transmitir a la audiencia todo lo que el ponente sabe sobre la materia. Si
se cae en la tentación de decirlo todo, la lluvia de información que hará
caer sobre la sufrida audiencia será tal, que en muy poco tiempo el
ponente habrá conseguido el desinterés de la gran mayoría de oyentes.
Tres o cuatro ideas clave, repetidas dos o tres veces con diferentes
palabras y desde diferentes perspectivas, deben ser transmitidas antes
de que el natural cansancio haga presa en la audiencia y disminuya su
atención. Es el momento decir cuáles son las aportaciones principales o
más novedosas del trabajo realizado y limitar el fárrago de datos
experimentales a aquellos que son esenciales para substanciar lo que se
afirma. Se trata en esencia, de atenerse a lo más importante y
recalcarlo.
Autoevaluación
2. ¿Cuáles son los pasos previos que se deben tener en cuenta al presentar una ponencia?
Resumen
Este resumen debe tener una extensión máxima de 150 palabras.
1. tÍtulo de apartado
Texto normal. Este artículo deberá tener como máximo una extensión
de 12 páginas, y emplear un tamaño inferior a los 2,5 Mbytes. Se
entregará en formato PDF para garantizar su correcta recepción.
Los nombres de los autores se escribirán con letra Arial a 12 puntos en cursiva.
La filiación de los mismos se indicará con letra Arial a 12 puntos en cursiva y negrita. Y las
direcciones electrónicas de contacto en Arial 12.
Las tablas seguirán las pautas del texto escrito, y estarán numeradas
secuencialmente a partir del número 1. Incluirán un pie con un breve
texto descriptivo opcional, redactado en Arial cursiva de 11 puntos.
(1)
2. tÍtulo de apartado
Texto normal.
Conclusiones
Texto normal.
Referencias
Autoevaluación
Estructura
1. Presentación formal de la tesis
El estudiante tiene hasta 40 minutos para hacer una presentación
formal de la sistematización de su estudio de investigación. La
presentación se hace con la ayuda de una presentación de power
point. En la sustentación se da información sobre le problema de
investigación, las preguntas de investigación, el marco teórico, la
metodología, los resultados, las interpretaciones y las
conclusiones. La mayoría de la presentación se debe enfocar en
los resultados, las interpretaciones y las conclusiones.
2. Preguntas de los miembros del comité
Al finalizar la presentación, los miembros del comité le harán
preguntas al estudiante sobre lo que acaba de presentar y sobre
el informe de tesis. Esta sección dura entre 10-15 minutos. Una
vez todos los miembros del comité hayan hechos sus preguntas,
el director del comité anunciará que los asistentes pueden hacer
preguntas.
3. Preguntas del público
Se darán entre 10-15 minutos para que los asistentes hagan
Autoevaluación
5. Objetivo General
6. Objetivos específicos
7. Diagnostico
8. Desarrollo del proyecto
9. Aseguramiento de la calidad
10. Resultados
11. Recomendaciones
12. Conclusiones
13. Gracias
2. Introducción: 2
- De sí mismo
- Del tema
- Título
significativo o
destacado
3. Mira la 2
audiencia, se
conecta con ella y
usa
apropiadamente el
tiempo disponible
1. Enuncia los 2
principales
objetivos / puntos
principales
2. Usa técnicas 2
Conexión con para motivar/
la audiencia interesar/
involucrar la
audiencia
3. Usa lenguaje 2
acorde con el
auditorio
1. Relaciona la 2
teoría con la
práctica
Coherente 2. Concluye con 5
expresión de recapitulación y
sus ideas responde
satisfactoriamente
a los
interrogantes del
jurado y el
Ingenieros: Alberto Torres y
Luis Enrique Camargo
Página 234
Proyecto de grado –
UNAD- ECBTI
público
3. Maneja 2
comentarios de y
entre la audiencia
1. Usa contenidos 2
apropiados para
la audiencia, de
buena calidad,
organizados, no
redundantes
producto
tecnológico
3. Refleja 5
apropiación en el
desarrollo técnico
del producto
Nota sustentación
Autoevaluación
Prepare una sustentación la cual debe presentar por
videoconferencia.
REGLAS PRACTICAS
2- PREPARE EL EVENTO
3- REALICE UN ENSAYO
Autoevaluación
REGLAS PRACTICAS
2- PREPARE EL EVENTO
3- REALICE UN ENSAYO
Autoevaluación
•
Recursos - Ovas
• Ova: Juego Evaluación Proyecto de Grado
• Bog - Proceso investigativo
• Apoyo Unidad 1 - Alternativas de grado - Video flash
• Apoyo Unidad 1 - Decálogo de Bernal - Video flash
Resumen
CONSIDERACIONES IMPORTANTES
• El éxito personal está determinado, no solamente por lo
que usted sabe, sino por lo bien que usted lo
comunique.
• Uno y su mensaje persuade a la audiencia.
• Los nervios son normales
• Controle la velocidad
• Concéntrese en su presentación, no en los nervios.
• Prepárese correctamente.
• Memorice los 3-5 primeros minutos
EXPOSITORES
Tipo de Expositores:
• El orador: Como un cuento
• El lector: No se le ven los ojos
• El débil: recostado
• El andariego: Se mueve mucho
• El músico: Distrae
• El buen viajero: empieza con un tema y termina con otro
PECADOS DE UN PRESENTADOR
Son siete:
• Rechazar preguntas
TECNICAS DE PRESENTACIÓN
• Presente una agenda
• Cumpla la regla de oro
• Reemplace las palabras por figuras (dibujos)
• Utilice color
• Use tecnología, no deje que la tecnología lo use
AGENDA
• Limitar uso de muchos puntos
• Temas urgentes al principio
• Evitar que el tema central sea el pasado
• Tiempo (adecuado para cada intervención)
• Sea específico, el título debe definir el contenido
REGLA DE OR0
• Una idea por visual
• Pocas palabras por línea
• Pocas líneas por visual
DESARROLLO DE LA PRESENTACIÓN
Antes de la presentación:
• Analizar
• Organizar
• Resumir
Ingenieros: Alberto Torres y
Luis Enrique Camargo
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Proyecto de grado –
UNAD- ECBTI
DISEÑO
Texto
Tan corto como sea posible
Pie:
Seis porciones
Barras
5 barras como máximo. Las barras tienen que ser más
anchas que los espacios
CONSEJOS AL EXPOSITOR
Postura y movimiento
No moverse mucho
PC
Colocar de preferencia la PC en el Podio.
Muletillas
Evitar palabras repetitivas
Mouse
Inalámbrico, de preferencia. Si no se dispone, evitar
moverlo mucho.
Posición
Evitar dar la espalda al público
Voz
• Modulada. Si es baja, usar inalámbrico.
• No gritar si es fuerte
Presentación física
• Orden y limpieza en el vestir
• Aseo personal
Puntualidad
• Llegar antes de la hora señalada
• Revisar los equipos
• Coordinar los apoyos
Corrección al hablar
• Expresarse correctamente
• Usar palabras correctamente
Autoevaluación
1. Qué elementos se debe tener presente a la hora de realizar la
sustentación?
2. Qué criterios se evalúan en una sustentación?
3. Cuál es la regla de oro de las sustentaciones?
4. Cómo se debe manejar la voz en una sustentación?
5. La agenda es importante para le manejo de una sustentación?
Explique.
Consulta
Indague que normas, lineamientos, estructura, criterios de
Actividades propuestas
• Realizar una presentación profesional con el tema de su
propuesta de grado.
BIBLIOGRAFIA
1. http://www.unad.edu.co/escuelas/index.php
2. Manual de Proyecto y Proyecto de grado, Comité Académico y de
Investigación Zonal – Zona Sur, @Copyright, Universidad Nacional
Abierta y a Distancia, ISBN, 2007,Primera revisión Julio 20 de
2007
3. http://www.unad.edu.co/revista_investigacion/index.php
7. http://www.buzoneo.info/diccionario_marketing/diccionario_m
arketing_i.php
8. http://www.gestiopolis.com/canales/demarketing/articulos/no
11/invmdos3.htm
Libros de referencia:
Proceso de investigación
Internet
Beckleheimer, J. How do you cite URL's in a bibliography.
(Documento web). 1994.
http://www.nrlssc.navy.millmetalbibliography.hml