INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA I

CLAVE 1118

Asesora Luz Elena Angulo Contreras.

UNIDAD 1.

Distinciones conceptuales entre educación y pedagogía.

Actividad de inicio.- Participa en el foro de aprendizaje, donde comentes con

tus compañeros tu propia definición del concepto de Pedagogía.

Fecha límite de entrega: 5 de febrero de 2018.

Actividad 1. Educación y Pedagogía.

Recurso: Artículo de Alejandro Sanvisens Marfull.

Evaluación: Elaboración de un texto donde respondas las preguntas referentes
a la lectura.

Fecha límite de entrega: 4 de marzo de 2018.

UNIDAD 2

Referentes teórico - metodológicos en el estudio de la Educación y

Pedagogía.

Actividad 1. Realiza la lectura “Prehistorias”, de E. de Gálvez, que se encuentra

en la antología del curso. Realiza un reporte de lectura e incluye tus opiniones
personales.

Recurso: Antología del curso. Lectura “Pre-historias” E. de Gálvez, pág. 9.

Evaluación: Reporte de lectura.

Fecha límite de entrega: 11 de marzo de 2018.

Actividad 2. Educación y normas del comportamiento.

Ensayo sobre la relación que existe entre normas del comportamiento,
educación, cultura y pedagogía.
Recurso: Antología del curso. Lectura “La compostura en la mesa” de Elías
Norbert, pág. 11.

Evaluación: Ensayo sobre la lectura.

Fecha límite de entrega: 18 de marzo de 2018.

Actividad 3. Teoría y hechos educativos. Reporte sobre la conceptualización de

teoría y la diferencia entre un hecho educativo y un hecho pedagógico.

Recurso: Antología del curso. Lectura “Las teorías sociológicas desde la

Segunda Guerra Mundial; análisis multidimensional” de Alexander C. Jeffrey,
pág. 27.

Evaluación: Reporte de la lectura y diferencia entre un hecho educativo y un

hecho pedagógico con ejemplos.

Fecha límite de entrega: 1 de abril de 2018.

Actividad Integradora. Línea del tiempo sobre los momentos históricos

identificados en los textos (S. X al S. XVIII) y explica en cada uno de ellos,
cuáles fueron las condiciones histórico-sociales y cómo fue que influyeron en la
consolidación de los conceptos “educación y “pedagogía”.

Recurso: Antología del curso. Lecturas “Prehistorias” y “El comportamiento en

la mesa”.

Evaluación: Línea del tiempo.

Fecha límite de entrega: 15 de abril de 2018.

UNIDAD 3
Plataformas Histórico-culturales y Orígenes de la Pedagogía Occidental
como Disciplina Académica.

Actividad 1. Importancia de los clásicos. Cuestionario sobre la lectura “Vigencia

de los clásicos en educación.”

Recurso: Antología del curso. “Vigencia de los clásicos en educación” de Ma.

Esther Aguirre, pág. 39.

Evaluación: Cuestionario.

Fecha límite de entrega: 6 de mayo de 2018.

Actividad 2. Comenio. Cuestionario sobre la lectura “El discurso pedagógico de
Comenio a través de la Pampedia”, de Federico Gómez Rodríguez de Castro.

Recurso: Antología del curso. “El discurso pedagógico de Comenio a través de

la Pampedia”, de Federico Gómez Rodríguez de Castro, pág. 47 y 51.

Evaluación: Cuestionario.

Fecha límite de entrega: 20 de mayo de 2018.

Actividad integradora. Ensayo sobre: Rasgos esenciales de la educación en

Francia y Alemania y su influencia en la educación actual en México.

Recurso: Antología del curso. Lecturas: Condorcet, “Décima época: de los

futuros progresos del espíritu humano.” Pág.69.

Johann Fichte, “Segundo discurso: de la esencia de la nueva educación en

general”, pág. 83.

Ulrich Herrmann, “Educación y formación durante la Ilustración en Alemania”,

pág. 105.

Evaluación: Ensayo.

Fecha límite de entrega: 3 de junio de 2018.

PRINCIPIOS GENERALES DEL CURSO

1.- Las actividades deberán presentarse en tiempo y forma. La entrega

extemporánea puede ser causa de que baje la calificación.

2.- Es obligatoria la participación en los Foros.

3.- Se establecerá un horario semanal para participar en la SALA DE CHAT. El

objetivo es aclarar alguna duda o retroalimentar los temas. Esta actividad no es
obligatoria ni tendrá calificación, pero es recomendable que cuando les sea
posible participen.
El horario será los jueves de las 20:00 a las 21:00 hrs.

4.- En la entrega de todas las actividades, deberán incluir una portada con el
nombre de la asignatura, su nombre completo y grupo.

5.- En caso de que al final del semestre falte alguna actividad, se calificará con
cero y se promediará con el resto de las calificaciones.
6.- En el caso de que se detecte un caso de plagio, se calificará dicha actividad
con cero. En el caso de reincidir, la asignatura se calificará con NA.
Lo que se espera en cada actividad, es su propia interpretación y análisis del
tema, es decir, explicarlo con sus propias palabras. En caso de citas textuales,
siempre irán entre comillas y con la fuente bibliográfica anotada. No se tomará
en cuenta la redacción ni la ortografía para la calificación, pero es importante
cuidar este aspecto como parte de tu formación profesional.

7.- Las actividades se calificarán en un lapso no mayor a 48 horas.

8.- Nuestro medio de comunicación será a través del mensajero de la

plataforma.

9.- Mi horario de atención en plataforma será de lunes a jueves de las 19:00 a

las 21:00 horas.

Atentamente

LUZ ELENA ANGULO CONTRERAS

Asesora Introducción a la Pedagogía I.
.
.

UNIDAD 2

Referentes teóricos metodológicos en el estudio de la educación y

pedagogía.

Actividad 2.1.- Contenido Histórico social.

Recurso: Texto Prehistorias de E. de Gálvez.
Evaluación: Elaboración de un reporte sobre la lectura.
Fecha límite de entrega: 20 de septiembre 2015.

Actividad 2.2.- Educación y normas del comportamiento.

Recurso: “El comportamiento en la mesa” de Elías Norbert.
Evaluación: Ensayo sobre la relación entre normas de comportamiento,
educación, cultura y pedagogía.
Fecha límite de entrega: 4 de octubre 2015.

Actividad 2.3.- Teoría y hechos educativos.

Recurso: “Qué es la teoría” de Alexander C. Jeffrey.
Evaluación: Elaboración de un reporte sobre la conceptualización de teoría y la
diferencia entre un hecho educativo y un hecho pedagógico.
Fecha límite de entrega: 18 de octubre 2015.

Actividad integradora.
Recursos: Lecturas de la Antología y otras fuentes.
Evaluación: Línea del tiempo sobre las condiciones histórico-sociales que
influyeron en la consolidación de los conceptos de Educación y Pedagogía.
Fecha límite de entrega: 1 de noviembre 2015.

UNIDAD 3

Plataformas histórico-culturales y orígenes de la pedagogía occidental

como disciplina académica.

Actividad 3.1.- ¿Qué es un clásico en educación?

Recursos: Vigencia y pertinencia de los clásicos en educación y Tabla
cronológica Juan Comenio. Obra, andanzas y atmósferas de Ma. Esther
Aguirre.
Evaluación: Elaboración de un texto.
Fecha límite de entrega: 15 de noviembre 2015.

Actividad 3.2.- Comenio.

Recursos: El discurso pedagógico de Comenio a través de la Pampedia de
Federico Gómez.
Evaluación: Elaboración de un texto.
Fecha límite de entrega: 29 de noviembre 2015.

Actividad integradora.- Francia y Alemania.

Recursos: Atlas de Historia de Manuel Marín, Los estilos del S. XVIII,
Cronología : S. XVIII de William Fleming, Décima épica de los futuros
progresos del espíritu humano de Condorcet, Segundo discurso. De la esencia
de la nueva educación en general de Johann Fichte.
Evaluación: Ensayo sobre los rasgos esenciales de la educación en Francia y
Alemania y su vigencia en nuestro sistema educativo actual.
Fecha límite de entrega: 11 de diciembre 2015.

Chat final de retroalimentación: Del 9 y 10 de diciembre 2015.

Sesión sincrónica a través de Chat: Jueves de 19:00 a 20:00 horas.

Nota importante: Las fechas límites de entrega pueden variar

dependiendo del ritmo del grupo. En caso necesario se harán los ajustes
pertinentes con suficiente anticipación.

Horario de trabajo en plataforma por parte del asesor: De lunes a jueves

de 18:00 a 23:00 hrs.

VALOR POR UNIDAD

UNIDAD 1 Todas las actividades 30 %

UNIDAD 2 Todas las actividades 30 %

UNIDAD 3 Todas las actividades 35 %

EVALUACIÓN Chat final 5%

PRINCIPIOS GENERALES DEL CURSO

1.- Las actividades deberán presentarse en tiempo y forma. La entrega

extemporánea puede ser causa de que baje la calificación.
2,. Es obligatoria la participación en los foros en los cuales se deben incluir por
lo menos dos comentarios a las aportaciones de sus compañeros.

3.- Se establecerá un horario semanal para participar en la Sala de Chat. El

objetivo es aclarar alguna duda o retroalimentar los temas. Esta actividad no es
obligatoria ni tendrá calificación, pero es recomendable que cuando les sea
posible participen.

4.- En la entrega de todas las actividades, deberán incluir una portada con el
nombre de la asignatura, su nombre completo y grupo.

5.- En caso de que al final del semestre falte alguna actividad, incluyendo el
Foro, se calificará con cero y se promediará con el resto de las calificaciones.

6.- En el caso de que se detecte un caso de plagio, se calificará dicha actividad

con cero. En el caso de reincidir, la asignatura se calificará con NA.

Lo que se espera en cada actividad es su propia interpretación del tema, es

decir, explicarlo con sus propias palabras. No se tomará en cuenta la redacción
ni la ortografía para la calificación, pero es importante cuidar este aspecto
como parte de tu formación profesional..

7.- Las actividades se calificarán en un lapso no mayor a 48 horas.

8.- Nuestro medio de comunicación será a través del mensajero de la

plataforma.

Atentamente

LUZ ELENA ANGULO CONTRERAS

Asesora Introducción a la Pedagogía I