POLISEMIA Y HOMONIMIA POLISEMIA Y HOMONIMIA

1. Las siguientes palabras son polisémicas. Escribe una frase por cada significado distinto que conozcas de cada 2. Localiza diez palabras polisémicas en el texto siguiente y demuestra su polisemia escribiendo una frase con
una de ellas. cada una de ellas de manera que expresen un sentido distinto al que tienen en el texto.

PLAZA a Cerré los postigos de la ventana y encendí la luz. Quería saber cuántas horas llevábamos esperándote.
Y entonces, sobre la mesilla de noche, encontré tu péndulo, guardado en su cajita negra de laca. Me
b
pareció que surgía de un sueño, de aquel espacio mágico y sin tiempo en el que había transcurrido mi
c infancia contigo. Lo dejé oscilar ante mis ojos, sin buscar nada, como si ya hubiera perdido su sentido.
Me estremecí al recordar que ya existía antes de que yo viniera a este mundo, pues con su ayuda tú
d habías adivinado que yo iba a ser una niña. Creo que por aquellos años yo adoraba todo cuanto venía
de ti, y no sólo aquella fuerza mágica que poseías. Nunca olvidaré la emoción que me hacía saltar en
e la carretera o correr a tu encuentro, cuando te divisaba a lo lejos, avanzando lentamente en tu bicicle-
ta, como un puntito oscuro que sólo yo reconocía. Venías de dar tus clases de francés en el Instituto.
Por ese motivo vivíamos allí. Tú no querías volver a Sevilla, tu ciudad, ni tampoco a Santander, la tie-
rra de mamá. Aunque ella lo único que quería era salir de aquel aislamiento y vivir entre los demás,
FUENTE a como con tanta frecuencia decía.
b Adelaida García Morales, El sur
c

d
palabra frase
e

FRENTE a

PUESTO a

PLANTA a

c
Editorial Casals, S. A.

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e
 POLISEMIA Y HOMONIMIA MONOSEMIA

3. Distingue entre polisemia y homonimia en las palabras subrayadas de los siguientes pares de frases. (Escribe 1. Localiza en el texto todas las palabras monosémicas que encuentres y, tras consultar, si es necesario, su signi-
la respuesta tras la R.) ficado en el diccionario, escribe una frase con cada una de ellas.

a No vivo en un piso, sino en una casa de planta baja.

En esta casa de electrodomésticos no tienen lo que busco.
b Me despertó el canto de los pájaros.
Se dio un golpe con el canto de la mesa.
c Brindaron con cava para celebrarlo.
El jardinero cava hoyos para plantar en el jardín.
R: Habría habido un lago. Habría habido una flamígera mata de arbustos en flor. Habría habido estudios
del natural: un tigre persiguiendo un ave del paraíso, un ave atragantándose al deglutir el cuerpo macha-
cado de un cochinillo. Habría habido un sultán, con expresión de extático tormento, ayudando a una
jovencísima y calipigia esclava a trepar por una columna de ónice. Habría habido esas bombillas res-
R: plandecientes, que viajan como espermatozoides por los bordes de las gramolas de los bares. Habría
habido álamos, manzanos.
R: Vladimir Nabokov, Lolita

d Se le ha puesto muy morena la cara.

Esta cara del dado se ha borrado. R:
palabra frase
e Mañana me caso con María Jacinta.
Aquel era un caso muy extraño. R:

f Corre como una liebre.

Si como tan temprano es porque tengo prisa. R:

g Échale una mano para que pueda conseguirlo.

Esta pared necesita una mano de pintura. R:

h Este suelo está lleno de manchas.

Aquella vez hice lo que suelo hacer en casos especiales. R:

i ¡Qué rico está este postre!

Su padre puede permitírselo porque es muy rico. R:

j Colócalo sobre la mesa del comedor.

Me gusta la buena mesa. R:

k El avión tomó tierra a las ocho en punto.

La tierra del jardín está húmeda. R:

l Habla muy quedo para que no lo oigan sus amigos.

Los domingos me quedo en casa. R:

m Para en esta esquina, que me bajo aquí.

Me esforzaré para lograrlo. R:

n Me dieron un galardón y me pusieron una banda.

En la plaza está tocando una banda de música. R:
Editorial Casals, S. A.

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NOMBRE:

CURSO: FECHA: NOTA:

 SINONIMIA SINONIMIA

2. Propón un sinónimo para las palabras subrayadas del texto siguiente. 4. Propón dos oraciones para cada pareja de sinónimos, en las cuales se demuestre en qué contexto son sinóni-
mas y en cuál no lo son.

Las manías del abuelo eran sagradas y nadie se preocupó demasiado por aquella repentina afición, que a morir – finalizar
atribuían al reblandecimiento del seso propio de la edad. Pero un día dio un paso adelante y recitó ante
la familia, en el comedor, la primera estrofa de las Coplas de Jorge Manrique a la muerte de su padre.
El efecto que causó, la emoción de la abuela Leonor y la expresión atónita del resto, le hizo descubrir
una dimensión del triunfo humano que hasta entonces no había conocido. Su sentido práctico era tan
acentuado que lo llevaba a confundir sus conclusiones, incluso las que eran falsas, con el orden natu-
ral de la vida. b desastre – devastación

Manuel Rivas, El lápiz del carpintero

a repentina: b atribuían: c lucha – pelea

c seso: d recitó:

e causó: f atónita:
d dolor – daño
g descubrir: h triunfo:

i acentuado: j falsas:

3. En cada uno de los siguientes grupos de palabras hay una que no es sinónima del resto de palabras del mismo e aguantar – sostener
grupo. Localízala.

Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3

tesón finalidad desconfianza
f vivir – habitar
voluntad propósito confusión
aplomo fin sospecha
constancia medio recelo
esfuerzo objetivo suspicacia g cautela – cuidado

Grupo 4 Grupo 5 Grupo 6

leve oneroso escondido
h pensar – creer
difícil gravoso oculto
complicado pesado encubierto
dificultoso costoso imposible
enrevesado inaccesible velado i viejo – anciano

Grupo 7 Grupo 8 Grupo 9

ofensa cobardía amparo
j barato – asequible
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envidia mentira ayuda

ultraje embuste proximidad
agravio engaño apoyo
injuria patraña asistencia
 ANTONIMIA ANTONIMIA

5. Propón un antónimo adecuado para cada palabra subrayada del texto. 7. Indica el antónimo de las siguientes palabras y justifica por qué podemos decir que en cada una de las pare-
jas se establece una relación de reciprocidad.

La presencia de Dante en su tiempo es tal, que no se puede hablar de las difíciles vicisitudes de Italia, a abuelo: e aprender:
de la completa mutación de la cultura, del enérgico impulso del arte europeo, sin tener que referirse a
él. Y Dante sobresale, sobre sus contemporáneos, por las dotes más altas de su genio, la amplitud de su b acreedor: f entrega:
mundo espiritual, robustecido por una fe profunda y una sobrehumana ambición de gloria hasta llegar
a sentirse profeta de la edad nueva, y la amplitud de su experiencia poética, desde la lengua a la técni- c causa: g vender:
ca del verso, de la riqueza de motivos clásicos a la inalcanzada potencia para crear lo nuevo, nuevas
imágenes, nuevas expresiones, una nueva humanidad. Y sin duda, ante un gran descubrimiento, en la d ganador: h defender:
cultura y en la poesía, todos los elementos tradicionales de su espíritu se purifican y se renuevan.

La cultura filosófica del Duecento lo nutre de vivas exigencias por la trascendencia, y toda su obra
maestra, la Divina Comedia, es un largo itinerario hacia Dios. Pero la profunda humanidad que hay en
él, le lleva incansablemente a profundizar en el hombre, a conocer siempre la vida terrena, a describir
la realidad. Los ideales políticos de una Monarquía universal no sofocan en Dante el amor tiernísimo
por su patria, por su Florencia, por las ciudades y los lugares de peregrinación del exiliado. La mística
exaltación del profeta se armoniza perfectamente con la afligida nostalgia por el pasado y la pensativa
contemplación del presente.

Giorgio Petrocchi
8. Explica a partir de algún ejemplo el porqué de las siguientes afirmaciones.

a presencia: b difíciles: a Los extremos se tocan:

c enérgico: d amplitud:

e robustecido: f profunda:

g riqueza: h duda:

i tradicionales: j purifican: b Los polos opuestos se atraen:

k conocer: l siempre:

m realidad: n sofocan:

ñ amor: o tiernísimo:

p armoniza: q afligida:
c Del amor al odio hay un paso:

6. Dante Alighieri presenta en la Divina Comedia los Siete Pecados Capitales. Descubre cuáles son en relación
con su opuesto correspondiente de las Siete Virtudes.

a humildad:

b generosidad:

c castidad:

d paciencia:
Editorial Casals, S. A.

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e templanza:

f caridad:
NOMBRE:

g diligencia: CURSO: FECHA: NOTA:

 HIPERONIMIA E HIPONIMIA PRECISIÓN LÉXICA

1. Escribe un hiperónimo para cada una de las siguientes palabras. 3. En las siguientes oraciones, sustituye el verbo decir por otro más preciso, de manera que no se repita ninguno.

a aspidistra: j vista: a Le formulé aquella pregunta tan interesante, pero no supo qué decir.

b delfín: k manubrio:

c pastelero: l arsénico: b Dime punto por punto por qué crees que esta película está tan sobrevalorada.

d llave inglesa: m saxo:

e primavera: n sobrino: c Yo le confié mi secreto, y ella me dijo al oído que ya lo sabía todo.

f rencor: ñ magdalena:

g poesía: o microondas: d Las ancianas van diciendo por todo el pueblo cuál ha sido mi deshonra.

h bádminton: p Sagitario:

i etiopía: q tornado: e Se sentó frente a mí y me empezó a decir todas las cosas que hacía mal.

2. Relaciona el hipónimo de la primera columna con su hiperónimo de la segunda.

f Aquel alumno levantó la mano y dijo el poema de memoria.
Mérida colores

Quetzal armas
g Pedro Almodóvar ha dicho esta mañana cuál será el título de su próxima película.
seguidilla órdenes religiosas

añil artes
h Cuando el profesor le riñó, dijo algo que nadie logró comprender.
banjo enfermedades

Álava reinos naturales i No conocía Canadá y ella me estuvo diciendo cómo eran sus valles, su olor y su gente.
danza capitales de provincia

carioca palos del flamenco j Ese amigo mío es un pesado: dice las cosas veinte mil veces.
hongos juegos de naipes

císter aves k En la tele dijeron que hoy llovería seguro.

gonorrea instrumentos musicales

alabarda provincias l Es un gran actor de teatro, ¡hay que ver cómo dice ese gran texto de Shakespeare!

m Muchos alumnos dicen en el examen todo lo que saben aunque realmente no entiendan nada.
Editorial Casals, S. A.

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n Aquella atractiva mujer me dijo con su mirada que yo le atraía.

 PRECISIÓN LÉXICA

4. Sustituye la palabra algo por otra que se ajuste al sentido de la oración, sin que se repita ninguna.

a Es un problema muy grave. Propón algo que cambie las cosas.

b Abuela, el iPod es algo que sirve para escuchar música.

c Hazte así, tienes algo en la punta de la nariz.

d Ese tren tan rápido transportaba algo a Francia.

e Vengo de Australia y te he traído algo. Ábrelo.

f ¿Eres músico? Tócanos algo.

g Dime algo sobre qué te ha parecido mi exposición.

h El tema de la globalización es algo complicado.

i Algo me dice que mañana todo saldrá bien.

j Quedamos y fuimos a tomar algo a ese bar.

k Ese cretino engreído se piensa que es algo.

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NOMBRE:

CURSO: FECHA: NOTA: