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PLAN DE CONSEJERÍA
2016
PRESENTACIÓN
El Perú es un país que vive en una inmersa crisis económica, política, moral y cultural;
donde la aparente estabilidad y desarrollo económico logrando en estos últimos años
ha abierto grietas sociales de mayor pobreza, económica y espiritual, surgiendo un
nuevo fenómeno: más de seis millones de peruanos viven en pobreza extrema.
A esto se suma la crisis de valores no es que los valores dejen de existir, sino que
deben de vivenciarse. La crisis es más bien de valoraciones.
Por lo que hoy tiene que hacer frente a la:
Pérdida de nuestra capacidad inspiradora de la inteligencia emocional; nos
empañamos más en señalar nuestras limitaciones, en el mal concepto que se
tiene de sí mismo y de la profesión, que nuestras fortalezas y oportunidades.
Estas ideas prejuiciosas van generando baja autoestima, sentimiento que
también estamos transmitiendo a las presentes y futuras generaciones de
ciudadanos.
En las aulas, se deja notar la práctica de la cultura del conflicto en contra el
buen clima institucional. El no cumplir las funciones profesionales de carácter
académico, ético y moral.
En el Instituto Superior de Educación Tecnológico Publico “Pisco” de Pisco, partimos
de la premisa que los que se educan, se desarrollan y pueden ser objeto de una
orientación tecnológica, científica, sistemática del proceso de valores, en el proceso
educativo, organizado y concretizado, donde el principio fundamental debe ser que el
estudiante sea consciente de que él es sujeto de su propio aprendizaje.
Los problemas más comunes a mejorar a través de las acciones de consejería son:
IV. OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar la inteligencia emocional y conductual en los estudiantes, formadores y
personal involucrado en el quehacer educativo del Instituto de Educación Superior
Tecnológico Público “Pisco” de Pisco, que nos permita generar cambios tendientes a
valorar su identidad personal, institucional, local, regional y nacional, demostrando
una cultura ético-moral.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
Orientar el desarrollo de las acciones de consejería y orientación educativa en
el Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “Pisco”.
Organizar y ejecutar talleres sobre temas diversos.
Atender a las necesidades e intereses de aprendizaje de los estudiantes,
plasmados en el DCBN para alcanzar el perfil del egresado de nuestra
institución.
Propiciar espacios que permitan a los alumnos expresar en forma sencilla sus
sentimientos, aspiraciones, demandas y expectativas.
V. ORGANIZACIÓN
La organización de las tareas de consejería en el I.E.S.T.P “Pisco”, estará a cargo del
Jefe de la Unidad Académica. En ese sentido el plan anual de consejería institucional,
posibilita las acciones de acompañamiento y orientación a los estudiantes. Todos los
docentes deben participar en las acciones previstas de consejería y tienen a su cargo
un grupo de 15 a 20 estudiantes, en función de criterios equitativos y proporcionales.
Se elaborará y publicarán los listados de los docentes consejeros y estudiantes que
tengan a su cargo se dará a través de las resoluciones directorales.
VI. EJECUCIÓN
La ejecución exitosa de la labor de la consejería se sustenta en el compromiso de los
docentes de propiciar un clima apropiado entre estudiantes y docentes, además, de
estar dispuestos a compartir responsabilidades.
Se elaborará una ficha de seguimiento que se empleará para cada estudiante.
El docente consejero tendrá una reunión informativa con todo el grupo asignado y
luego le darán a conocer el horario que tendrán de consejería.
MANTENER LA CONFIDENCIALIDAD.
Esta es una de las principales responsabilidades que tenemos como consejeros,
una falla en este punto puede generar en el adolescente el surgimiento de
actitudes de desconfianza.
En ocasiones será necesario tratar ciertos aspectos conversados con el
estudiante con otro docente. En esos casos, es importante comunicárselo al
adolescente y contar con su consentimiento.
APRENDER DE LA EXPERIENCIA.
Es importante darnos un espacio para reflexionar sobre el proceso que
llevamos con nuestro grupo de estudiantes, tratando de extraer nuestras
propias conclusiones, por ejemplo respecto a qué cosas han resultado
beneficiosas o cuales han sido las dificultades.
1. Personal:
2. Académica:
3. Social:
4. Inserción laboral:
CRONOGRAMA
N° ACTIVIDAD RESPONSABLES
A M J J A S O N D
01 Elección Tutor, Consejería y
Delegado y sub estudiantes
delegado aula.
02 Reunión con los jefes Consejería y jefes de
de área para el áreas
nombramiento de
los consejeros por
carrera profesional
03 Planificación con los
consejeros por
carreras Consejería y
profesionales de las consejeros de apoyo
actividades de
acompañamiento a
realizar durante el
mes
04 Talleres y charlas de Consejería
sensibilización sobre consejeros de apoyo
violencia y estudiantes
05 Acompañamiento y Consejería
monitoreo de consejeros de apoyo
docentes consejeros Docentes consejeros
en la hora de
consejería
06 Sensibilización Consejería
sobre “Aprender a consejeros de apoyo
ser Tolerante” Docentes consejeros
dirigido a los
jóvenes y docentes
07 Atención, Consejería
orientación y consejeros de apoyo
consejería a los y docentes
alumnos derivados consejeros
respectivamente a
psicología
08 Charlas de Consejería,
orientación sobre consejeros de apoyo
planificación por carrera
familiar. profesional,
estudiantes y
enfermeras
09 Charla la prevenir
actos delictivos Consejería,
como delincuencia, consejeros de apoyo
sicariato, por carrera
penalidades que van profesional
a afectar el estudiantes y
desarrollo social del psicólogos
ser humano
10 Apoyo al docente Consejería y
consejero en la docentes consejeros
formulación de por carrera
normas de profesional
convivencia de aula
11 Charlas vocacionales Consejería y
docentes
12 Taller de autoestima Consejería ,
estudiantes y
psicólogos
Taller de Consejería y
sensibilización de psicólogo
los docentes
XII. INSTRUMENTOS
Registro de incidencias.
Registro anecdótico.
Portafolio.
Informes escritos.
XIII. PRESUPUESTO
N° Cantidad Nombre del producto Precio Unitario Costo
01 1 Millar papel bond A4 S/ 12.00 S/24.00
02 25 Pliegos de papel sábana S/ 0.50 S/12.50
03 02 Cinta de embalaje S/2.00 S/4.00
04 01 vinifan tamaño oficio S/7.00 S/7.00
05 02 caja de plumones para papelote S/18.00 S/ 36.00
06 03 plumones para pizarra acrílica (rojo- S/8.00 S/8.00
azul-negro)
07 25 Folders manila con sus fasters S/17.50 S/17.50
respectivos
08 Movilidad interna para las charlas S/400.00 S/400.00
vocacionales y cuando se
Programa la visita de psicólogos
XIV. EVALUACIÓN
La evaluación del componente Consejería será de manera permanente paralela al
desarrollo del semestre académico, para lo cual se utilizará fichas de evaluación y
control de la consejería, los docentes utilizaran fichas de registro para evidenciar el
trabajo de la consejería, registrando los temas que se desarrollan en las reuniones de
trabajo o charlas según el cronograma.
ANEXOS
D.- CONTABILIDAD
Nº Apellidos y Nombres Semestre Vigencia Horario de
atención
I Abril- Diciembre
III Abril- Diciembre
V Abril- Diciembre
3.4. ¿Te cuesta trabajo estar atento o concentrarte en una actividad académica?
No ( ) Si ( )
3.5. ¿Lees? Muy Poco ( ) Poco ( ) Casi Nada ( ) Regular ( ) Mucho ( )
3.6. ¿Has acudido alguna vez al Psicólogo? No ( ) Si ( ) Motivo
3.7. ¿Qué tipo de problemas tienes actualmente? Emocional ( ) Estudio y Aprendizaje ( )
Habilidades Sociales ( ) Familiares ( ) Vocacionales ( ) Ninguno ( )
3.8. Te consideras una persona (puedes elegir más de 1): Introvertido ( ) Extrovertido ( ) Tímido ( )
Lento ( ) Colérico ( ) Melancólico ( ) Distraído ( ) Creativo ( ) Impaciente ( ) Rápido ( )
Desordenado ( ) Impulsivo ( )
3.9. Tu rendimiento académico es: Bueno ( ) Regular ( ) Deficiente ( )
3.10. Que te gustaría cambiar de ti:
3.11. Tu orden de mérito, según el record académico último, fue en el puesto N°
3.12. ¿Tienes algún talento artístico? Si ( ) ¿Cuál? No ( )
FECHA:
ASUNTO:
CONCLUSION:
FECHA:
ASUNTO:
CONCLUSION:
FECHA:
ASUNTO:
CONCLUSION:
FECHA:
ASUNTO:
CONCLUSION: