RED DE SALUD YUNGUYO

MICRO RED AYCHUYO

E.S. I-1 TAPOJE

PLAN ANUAL DEL ADOLESCENTE

ELABORADO POR:

Lic.Enf. SONIA VILCA ALEJO.

Tapoje, Febrero 2016

 PLAN DE TRABAJO PARA LA ATENCION
INTEGRAL DE SALUD DEL ADOLESCENTE

I. INTRODUCCIÓN

La adolescencia forma parte del proceso evolutivo normal que tienen que pasar, niños
y niñas, para convertirse en personas adultas. La transición de la infancia a la época
adulta no tiene porqué ser uniforme y sincronizada en todos sus aspectos biológicos,
intelectuales, emocionales o sociales. Este proceso bio-psico-social va a ser dinámico,
observándose el crecimiento y el desarrollo tanto en el aspecto físico como en su
capacidad intelectual; al no formar un grupo homogéneo, presentan gran variabilidad
en su maduración.

Durante esta etapa de gran desarrollo surge, entre otros, el conflicto de dependencia
– independencia de los padres y se van consolidando determinados hábitos.
Progresivamente los adolescentes van descubriendo su identidad y su ubicación
social; a la par que se plantean cuestiones relacionadas con su imagen corporal.
llegando al punto en que la opinión de los amigos va ser más importante que la de
sus propios padres.

Por sus características peculiares los adolescentes van a precisar una atención
multidisciplinar. El equipo de salud que va atender adolescentes, debe querer
atenderlos y, para ello, ha de estar bien preparado, o sea tener aptitud y una buena
actitud; ambas van a ser premisas imprescindibles para esta atención. Algo hay que
tenerlo muy claro: el adolescente que viene a consulta no busca un “colega” y deben
tener certeza plena de la existencia real de confidencialidad.
Por todo ello el E.S. I-1 Tapoje debe poner mayor énfasis en la estrategia del PAISA
por ser el futuro de la sociedad.
II. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

 Promover la atención integral de la salud de escolar y adolecente, en aspectos

biopsicosociales y espirituales para lograr una formación integral del escolar y
del adolescente fomentando así el cambio social a partir del desarrollo de una
conciencia crítica y de ese modo prevenir, disminuir la tasa de incidencia de
embarazos adolescentes, suicidios y otros.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Brindar atención integral en adolescentes.

 Brindar atención en control nutricional del adolescente.
 Lograr talleres grupales con adolescentes.
 Propiciar la participación de los padres de familia y la comunidad.
 Disminuir el embarazo en adolescentes
 Implementar la atención diferenciada del consultorio de adolescente.
 Realizar campañas de atención integral en el entorno y la comunidad en
general para los adolescentes.

III. ESTRATEGIAS

Coordinación con Instituciones Educativas Secundarias.

Capacitación a docentes sobre la importancia del Control CRED a los
adolescentes.
Seguimiento mediante visitas domiciliarias a los adolescentes en riesgo o con
problemas.
Diagnostico oportuno de problemas de visión y/o audición, a través de
medición de agudeza visual y auditiva.
Realización de sesiones u talleres en cuanto a habilidades sociales con los
adolescentes.
Capacitación a promotores escolares.
Capacitaciones en Instituciones educativas en temas como: embarazo en
adolescentes, autoestima, estilos de vida saludables, proyecto de vida.
Administración de vacuna Diftotetánica (DT) para todos los adolescentes.
IV. RECURSOS

RECURSOS HUMANOS
Enfermera
Odontólogo
Nutricionista
Medico
Obstetriz
Técnico
Docentes
Padres de Familia.

RECURSOS MATERIALES
Historias clínicas.
Fichas de habilidades sociales.
Cuaderno de seguimiento
Material educativo: trípticos, afiches, rotafolio.
Balanza y Tallimetro
Carteles
Televisor
DVD
CDs

V. ÁMBITO

Se ofertara atención integral a los adolecentes de toda la jurisdicción del P.S. Tapoje.
VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

ACTIVIDADES E F M A M J J A S O N D
Coordinaciones con todo el equipo de salud
para las atenciones integrales en los x x x x x x x x x x x X
adolescentes

Atención de Crecimiento y desarrollo, medición

de agudeza visual, auditiva, evaluación x x x x X
fisicopostural (1° sesión)

Realización de sesiones respectiva y evaluación

x x x x X
en cuanto a habilidades sociales ( 2° sesión)

Seguimiento mediante visitas domiciliarias a los

adolecentes en riesgo o con problemas. x x x x x x x x X

Capacitaciones en Instituciones educativas en

temas como: Autoestima, estilos de vida
x x X
saludable, proyecto de vida, salud sexual y
reproductiva.

Inmunizaciones contra DT x x X

Evaluación del desarrollo sexual con test de

x x x x x x X
TANNER (3° sesión)