SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 4. Riesgo Psicosocial y

Prevención en consumo de Sustancias Psicoactivas

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 123112

TECNÓLOGO EN Versión: 100
CONTABILIDAD Y FINANZAS

Nombre del Proyecto:

Implementación de Sistemas
de Información Contables-
financieros y auditoria para Código: 1107606
el buen gobierno corporativo
de entes económicos

Fase del proyecto: PLANEACION: Estructurar el

sistema de Información contable-financiero de la
empresa según el entorno económico
 Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN
Actividad (es) del Proyecto: Aprendizaje: Dar formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
AP 3: Interpretar el hecho estrategias para ESCENARIO (Herramienta (unidades
un mejor (Aula, Laboratorio, - equipo) empleadas
económico requerido para taller, unidad
estructurar los registros aprendizaje en los durante el
productiva) y
contables de acuerdo a la contextos laboral elementos y programa)
normativa legal vigente. y social. condiciones de
seguridad industrial,
salud ocupacional y
medio ambiente
Resultados de Aprendizaje: Competencia: Aula, Fotocopias
24020150007 Generar 240201500 Promover Biblioteca Sena, Un (1)
hábitos saludables en su la interacción idónea Biblioteca Virtual Computador
estilo de vida para garantizar consigo mismo, con Sena, portátil y
Internet, televisor
la prevención de riesgos los demás y con la
Trabajo extra con
ocupacionales de acuerdo naturaleza en los aula. Conexión
con el diagnóstico de su contextos laboral y HDMI
condición física individual y la social.
naturaleza y complejidad de
su desempeño laboral.

Duración de la guía ( en
horas):

Página 1 de 10
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

2. INTRODUCCIÓN

Estimado Aprendiz: Hay una relación estrecha entre factores de riesgo psicosocial y prevención en consumo de
sustancias psicoactivas, ya que la indebida organización del trabajo, el estrés y el inadecuado manejo de las emociones
conlleva a que los trabajadores adopten conductas dañinas e inapropiadas que menoscaban su integridad y su salud.

La incidencia del consumo de sustancias psicoactivas ha venido en aumento. En la actualidad, tres de cada diez personas
dicen conocer compañeros de trabajo que consumen sustancias psicoactivas. Este aumento hace que las diferentes
compañías deban hacer frente ante esta situación, debido a que el abuso de estas sustancias puede ocasionar entre los
trabajadores deterioros en la salud, accidentes, problemas familiares, ausentismo y por ende, menor productividad
dejando al empresario con menos herramientas competitivas.

Los riesgos psicosociales se derivan de las deficiencias en el diseño, la

organización y la gestión del trabajo, así como de un escaso contexto
social del trabajo, y pueden producir resultados psicológicos, físicos y
sociales negativos, como el estrés laboral, el agotamiento o la depresión.

Por lo tanto el reconocimiento de los factores desencadenantes de este tipo

de conductas, se convierte en un elemento primordial en la prevención de
consumo de sustancias psicoactivas.

Página 2 de 10
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial. Estrategias (Didácticas Activas)

1. Revisión de Material Multimedia
2. Responder preguntas
3. Elaborar narrativa descriptiva
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
Presencial Desescolarizada Virtual
1 hora 2 Horas 0 Horas
3.1.1.

Estimado aprendiz, Existen diferentes situaciones en la vida de las personas que las acerca a tener comportamientos aceptables, los
cuales pueden permitir que el individuo sea aceptado o no en ciertos entornos.

Después de revisar el video https://www.youtube.com/watch?v=wXaPB7slzNE establezca lo siguiente:

1. ¿Cuántas situaciones observó?

2. ¿Cuáles fueron los desencadenantes de las situaciones observadas?
3. ¿Qué propuestas usted haría para evitar dichas situaciones?

3.1.2.

Después de ver el vídeo https://www.youtube.com/watch?v=HUngLgGRJpo establezca lo siguiente:

1. Describa al personaje
2. ¿Cuál cree usted que es la sensación percibida por el personaje?
3. Narre con sus propias palabras lo visto en el vídeo.

Página 3 de 10
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

3.2 Actividades de contextualización e Estrategias (Didácticas Activas)

identificación de conocimientos 1. Revisión de material multimedia
necesarios para el aprendizaje 2. Elaboración de cuadro con definiciones
3. Exposiciones sobre PCSPA
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
Presencial Desescolarizada Virtual
3 hora 1 Horas 0 Horas

3.2.1.

Estimado aprendiz, existen diferentes fuentes estresantes que hacen que las personas adopten
comportamientos de acuerdo a la forma como reaccionan ante el estrés. En el ámbito laboral, los
estresantes pueden ser ambientales, personales, comunicativos, externos, etc. Es importante que logremos
definir el estrés. En el siguiente video, encontrará unas definiciones importantes que debe tener presente
en materia psicosocial https://www.youtube.com/watch?v=Yr9yw_nSyPU. Elabore un cuadro con las
definiciones que allí encuentra.

3.2.2.

Estimado aprendiz, Son diferentes las sustancias psicoactivas existentes en el mercado, por lo tanto brinde
a sus compañeros conocimientos sobre alcoholismo, tabaquismo, cocaína, marihuana, éxtasis, LSD y demás
sustancias actuales que tienen incidencia en la población colombiana

3.3 Actividades de apropiación del Estrategias (Didácticas Activas)

conocimiento 1. Revisión de material multimedia
(Conceptualización y 2. Análisis de una historia de vida
Teorización). 3. Elaboración presentación Power Point
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
Presencial Desescolarizada Virtual

Página 4 de 10
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

3 hora 1 Horas 0 Horas

3.3.1.
Estimado Aprendiz: Analice una historia de vida que haya sido tocada por el consumo de sustancias
psicoactivas y riesgos psicosociales, determinando los desencadenantes de dicho consumo. Puede basarse
en una búsqueda propia o en alguno de los vídeos que se listan a continuación. Posteriormente en GAES
haga una reflexión sobre lo visto.

https://www.youtube.com/watch?v=4K1sJMrjgIo
https://www.youtube.com/watch?v=EWrUDVtTI6I (parte 1)
https://www.youtube.com/watch?v=UZfMdafxijc (parte 2)
https://www.youtube.com/watch?v=Kr8odZ9vsqk (parte 1)
https://www.youtube.com/watch?v=w2pyXfXPiaA (parte 2)
https://www.youtube.com/watch?v=UcY2CDySfUk (parte 3)

3.3.2.
De acuerdo con la instrucción brindada por su Instructor, elabore una presentación en Power Point sobre
la Ley 1566 de 2012, en donde usted brinde respuesta a los siguientes planteamientos:

1. ¿Cuáles son y en qué consisten los servicios de Atención Integral al Consumidor de Sustancias
Psicoactivas?
2. ¿En qué consiste la promoción de la salud y la prevención de consumo?
3. ¿Cuál es el reconocimiento y la atención integral del Consumidor de Sustancias Psicoactivas?
4. ¿Cuál es la instancia especializada y qué papel debe desempeñar el SENA de acuerdo a esta normativa?
3.4 Actividades de transferencia Estrategias (Didácticas Activas)
del conocimiento. 1. Identificación de conductas resilientes
2. Elaboración de plegable.
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
Presencial Desescolarizada Virtual
0 hora 3 Horas 0 Horas
3.4.1.

La prevención del consumo de sustancias

psicoactivas está basada el conocimiento previo
que se tenga sobre ellas como lo es su
mecanismo de consumo, acción, efecto y
consecuencia. Dado que no todas las personas
ceden ante la presión exterior e interior sobre
los problemas personales, familiares, sociales y
económicos, para dar inicio al consumo, estas
personas se consideran resilientes. Con base en
lo anterior identifique las conductas resilientes y
realice un plegable resaltando los mecanismos

Página 5 de 10
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

preventivos en riesgo psicosocial y consumo de sustancias psicoactivas.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento :  Diagnostica los riesgos Test

Responde preguntas sobre:
 Situaciones que favorecen la
aparición de conductas que
conllevan al consumo de
sustancias
 La identificación y descripción
de situaciones límite.
 Enfermedades ocupacionales
del personal administrativo.
Evidencias de Desempeño:
• Elabora cuadro de definiciones
sobre material multimedia.
• Desarrolla exposiciones sobre
temas asignados de PSA
• Se observa una buena actitud
frente al aprendizaje.
ergonómicos y psicosociales
Listas de Chequeo
en su desempeño laboral.
 Valora el impacto de la Quiz
cultura física en el
mejoramiento de la calidad Evaluación Blackboard
de vida y su efecto en el
entorno familiar, social y
productivo.
 Elabora el plan de
acondicionamiento físico,
según sistemas de
entrenamiento físico.
 Aplica los test de condición
física según estándares.

Evidencias de Producto:

 Entrega el material con los

requerimientos dados, tanto
en forma presencial como
virtual.
 El producto es pertinente,
adecuado y puntual. Cumple
con los requisitos del proyecto.
Elabora plegable de
prevención.

Página 6 de 10
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

Página 7 de 10
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE

Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ACTIVIDADES DEL DURACIÓN

ESCENARIO (Aula,
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Opción 1: Certificación
AP 3: Cartulina. en formación basada
1 por en competencias
Interpretar el Marcadores laborales y/o en
Aprendiz
hecho y colores. aprendizaje por
12 con
económico proyectos o Aula,
Computador diferentes relacionadas. Opción
requerido Biblioteca Sena,
portátil y colores por 2: Profesional que
para Cartulina Biblioteca Virtual
10 televisor con 1 aprendiz tenga competencias 1
estructurar humanísticas y Sena,
Conexión pliego por
los registros formación en Ciencias Internet,
HDMI GAES
contables de Hojas Humanas. Opción 3: Trabajo extra aula
acuerdo a la blancas Profesional educación
5 por física, recreación y
normativa tamaño deportes. Opción 4:
aprendiz
legal vigente. carta Profesional ciencias de
la salud ocupacional

Página 8 de 10
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Acoso laboral: Toda conducta persistente y demostrable, ejercida sobre un empleado, trabajador por parte de un empleador, un jefe
o superior jerárquico inmediato o mediato, un compañero de trabajo o un subalterno, encaminada a infundir miedo, intimidación,
terror y angustia, a causar perjuicio laboral, generar desmotivación en el trabajo, o inducir la renuncia del mismo, conforme lo
establece la Ley 1010 de 2006.

Adicción o Drogadicción: Es la dependencia de una droga con aparición de síntomas físicos cuando se suprime la droga.

Alcohol: desde un punto de vista químico, es aquel compuesto orgánico que contiene el grupo hidroxilo unido a un radical alifático o
a alguno de sus derivados. En el lenguaje cotidiano, se conoce como alcohol al compuesto químico etanol, también nombrado como
alcohol etílico. Se trata de un líquido incoloro e inflamable, cuyo punto de ebullición es 78ºC. Cabe destacar que el alcohol etílico es
una droga psicoactiva para los seres humanos. Su consumo produce, en principio, una sensación de alegría. Al tiempo, el individuo
puede sufrir problemas de coordinación y tener la visión borrosa. Con un consumo excesivo, es posible alcanzar un estado de
inconsciencia y, en un nivel extremo, llegar a la muerte por envenenamiento.

Alucinógenos: son cierto tipo de drogas que, en dosis no tóxicas, causan alteraciones profundas en la percepción de la realidad del
consumidor. Bajo su influencia, las personas ven imágenes, oyen sonidos y sienten sensaciones muy distintas a las propias de la vigilia.

Confort: Condiciones materiales que proporcionan comodidad.

Droga: Es toda sustancia que introducida en el organismo vivo modifica sus funciones fisiológicas.

Ergonomía: es la disciplina que se encarga del diseño de lugares de trabajo, herramientas y tareas, de modo que coincidan con las
características fisiológicas, anatómicas, psicológicas y las capacidades del trabajador.

Estrés: Respuesta de un trabajador tanto a nivel fisiológico, psicológico como conductual, en su intento de adaptarse a las demandas
resultantes de la interacción de sus condiciones individuales, intralaborales y extralaborales.

Estupefaciente: sustancia medicinal que provoca sueño o estupor y en la mayoría de los casos, inhiben la transmisión de señales
nerviosas asociadas al dolor.

Factor de Riesgo: Posible causa o condición que puede ser responsable de la enfermedad, lesión o daño.

Factores de riesgo psicosociales: Condiciones psicosociales cuya identificación y evaluación muestra efectos negativos en la salud de
los trabajadores o en el trabajo.

Psicoactivo: Se considera psicoactivo a toda sustancia química de origen natural o sintético que al introducirse por cualquier vía
(oral-nasal-intramuscular-intravenosa) ejerce un efecto directo sobre el sistema nervioso central (SNC), ocasionando cambios
específicos a sus funciones; que está compuesto por el encéfalo y la médula espinal, de los organismos vivos. Estas sustancias son
capaces de inhibir el dolor, modificar el estado anímico o alterar las percepciones.

Riesgo: Probabilidad de ocurrencia de una enfermedad, lesión o daño en un grupo dado.

Tabaco: El tabaco es un producto vegetal que se obtiene de la planta conocida como Nicotiana (con numerosas diferentes especies)
siendo además el elemento principal y central de los cigarrillos de tabaco, los más populares y consumidos.

Página 9 de 10
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

http://www.napofilm.net/es/using-napo
http://www.navarra.es/NR/rdonlyres/76DF548D-769E-4DBF-A18E-8419F3A9A5FB/145897/IntervencionPsicosocialMayo09.pdf
https://www.upc.edu/prevencio/ergonomia-y-psicosocial/recomendaciones-ergonomicas/trabajos-en-oficinas
https://www.youtube.com/watch?v=dYO1CAfDfog
https://www.youtube.com/watch?v=KLkAC_eN2Hw
http://www.descentralizadrogas.gov.co/wp-content/uploads/2015/01/Herramientas-de-orientacion-y-apoyo-para-prevencion-
consumo-COL-316.pdf
http://www.odc.gov.co/CONSUMO-DE-DROGAS/Sustancias-psicoactivas
http://www.unodc.org/documents/colombia/2014/Julio/Estudio_de_Consumo_UNODC.pdf

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Nombre Cargo Dependencia / Red Fecha

Ana María Berbeo Instructor Coordinación de

Autores Carlos Eduardo Yepes Contabilidad Finanzas e Marzo de 2015
María Isabel Sanint Impuestos
Ana María Berbeo Instructor Coordinación de
Alexander Cañón Contabilidad Finanzas e
Actualización Julio de 2016
Carlos Eduardo Yepes Impuestos
María Isabel Sanint
Coordinación de
Revisión Stella Patricia Vargas Coordinadora Contabilidad Finanzas e
Impuestos
Aprobación

Página 10 de 10