NTRODUCCIÓNEl proyecto jugando, jugando ¡vamos experimentando!.

Es unapropuesta que se ha
formulado ante la necesidad de poner en práctica elconocimiento adquirido en clase, sobre las
ventajas de trabajar losdiferentes experimentos como una manera de adquirir y
reproducirconocimiento.El desarrollo de la práctica pedagógica se realzará con los grados cuarto
yquinto, de la Institución Educativa El Mirador. Para ello se diseñó lapropuesta antes mencionada,
ésta se trabajará en conjunto con el proyectopedagógico de aula “la lectoescritura” el cuál se
negoció con losestudiantes y maestros de este centro educativo, como un pretexto socio-cultural,
a través del cual se pueden integrar las áreas correspondientes aeste nivel y poder contribuir en su
aprendizaje.Para poder llevar a cabalidad la propuesta pedagógica y el proyectopedagógico, se
busca que a través de la exploración e investigación de laexistencia de las diferentes formas de
experimentar, los niños puedanidentificar procesos que se lleva a cabo en las diferentes prácticas
deexperimentación grupal, que faciliten su aprendizaje tanto individualcomocolectivo.Partiendo
del proyecto; jugando, jugando ¡vamos experimentando!, loque se quiere es cautivar el interés y la
motivación de los estudiantes, paraencaminarlos a aprender, partiendo de actividades que sean
agradables yllamativas, tratando de cambiar un ambiente de aula, en donde el niño
esprácticamente obligado a aprender algo que no es de satisfacción para sumente, por un aula
activa en donde los protagonistas sean los estudiantes ylos docentes simplemente mediadores
para llegar al conocimiento.Los contenidos a desarrollar en esta propuesta son los orientados
ysugeridos en los textos de los lineamientos curriculares y estándaresbásicos de competencia para
las diferentes áreas del conocimiento humano,publicados por el Ministerio de Educación Nacional
(MEN).La evaluación se realizará teniendo en cuenta los desempeños básicos, encuanto al
desarrollo de las actividades programadas para las tres semanasde la práctica pedagógica.