Raz Verbal 3 Grado Final

Academia Preuniversitaria “SIGMA”
Etimología
ETIMOLOGÍA
1. A, An :__________________
1. DEFINICIÓN
Es la ciencia que estudia el verdadero significado 2. Acro :__________________
de las palabras conociendo los vocablos de los
3. Aero : _________________
cuales se derivan, los elementos de que constan
y las modificaciones que experimentan. En otras 4. Agogo : _________________
palabras: la ETIMOLOGÍA es la ciencia que
5. Agon : _________________
estudia el origen, la estructura y la evolución de
las palabras. 6. Algia :__________________
La palabra española “etimología” proviene del vocablo

7. Anemo : _________________
latín etymología y éste del griego etumología, el cual 8. Andro :__________________
está formado por otros dos: el adjetivo etumos (étymos):
verdadero, auténtico, y la seudodesinencia logía, que a 9. Ante : _________________
su vez procede del sustantivo logos:
palabra.Originariamente, pues, la etimología se refiere 10.Anti :__________________
al significado auténtico de las palabras. 11. Anfi :__________________
12.Antropo :__________________
2. IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA 13. Apo : _________________
ETIMOLOGÍA
14.Archi : _________________
 Nos da la asombrosa capacidad de comprender
palabras técnicas y cultas que jamás habíamos 15.Arque :__________________
oído o que hayamos olvidado.
16.Aristo :__________________
 Nos permite captar el sentido de numerosas
palabras de otras lenguas indoeuropeas, sin 17.Aritmo :__________________
necesidad de usar diccionarios.
18.Aster :__________________
 Nos resuelve numerosas confusiones derivadas
de la ignorancia del contenido de las palabras, 19.Auto :__________________
que nos podrían causar graves daños en materia
20.Axio : _________________
médica o jurídica.
 Amplía nuestra cultura enseñándonos abundante 21. Baro :__________________
vocabulario. Gracias a un abundante léxico,
22. Bacilo : _________________
podremos entender muchas más expresiones
técnicas. 23. Biblio :__________________
 Nos da razón de la ortografía, principalmente de
24. Bio :__________________
las palabras más complicadas. Etimológicamente
se resuelven los problemas de la S y la C 25. Bromato :__________________
 Nos ayuda a precisar nuestros conceptos, al
26. Bulia : _________________
darnos las palabras que los abarcan con
exactitud. Sin una terminología precisa, es difícil 27. Caco : _________________
expresar las ideas con nitidez. Esto es
28. Calo :__________________
importantísimo en filosofía.
 Nos permite deducir definiciones y 29. Crio :__________________
fórmulas claramente.
 Nos permite dominar la sinonimia, indicándonos 30. Cardio :__________________
en qué se asemejan y en qué difieren unos 31. Cata : _________________
sinónimos de otros.
 Sirven para elaborar neologismos inteligibles 32. Causto :__________________
para toda persona culta. 33. Cefalo :__________________
3. PREFIJOS, RAÍCES Y SUFIJOS 34. Ciclo : _________________
El estudio etimológico de la lengua nos permite 35. Cinema : _________________
conocer el significado elemental de los vocablos
que la conforman. 36. Cino :__________________
RAZ. VERBAL 195 CICLO SEMESTRAL I - 2017
UNDAC INTENSIVO
RAÍZ SIGNIFICADO RAÍZ SIGNIFICADO
1. Acanta 41. Etio

2. Acro 42. Etno
3. Adeno 43. Fisio
4. Aero 44. Fono
5. Andro 45. Foto
6. Anto 46. Freno
7. Antropo 47. Gamo
8. Aristo 48. Gastro
9. Baro 49. Gineco
10. Biblio 50. Gono
11. Bio 51. Grafía
12. Blefaro 52. Grama
13. Bulia 53. Hemato
14. Caco 54. Hidro
15. Calo 55. Higro
16. Cino 56. Hipno
17. Carpo 57. Hister
18. Causto 58. Histo
19. Céfalo 59. Ictio
20. Cinema 60. Leuco
21. Quiro 61. Lito
22. Cisti 62. Meso
23. Clepto 63. Mnemo
24. Comio 64. Morfo
25. Cosmo 65. Necro
26. Copro 66. Nefro
27. Cracia 67. Neura
28. Cripto 68. Noso
29. Cromo 69. Odonto
30. Crono 70. Oftalmo
31. Dáctilo 71. Oligo
32. Demo 72. Onoma
33. Derma 73. Ornito
34. Dromo 74. Orto
35. Eno 75. Paido
36. Entero 76. Paleo
37. Entomo 77. Piro
38. Esperma 78. Podo
39. Estomato 79. Polis
40. Etimo 80. Psico
37. Clepto :__________________

9. Ginecocracia……………………………
10. Histología………………………………….
11. Criología…………………………………..
12. Deontología……………………………….
13. Potamología………………………………
1. Miología ( ) Gobierno de los niños 14. Topología…………………………………
2. Piromancia ( ) Miedo a los extranjeros 15. Paleontología…………………………….
3. Acrópolis ( ) Inflamación del hígado 16. Miología…………………………………..
4. Neuralgia ( ) Seis pies 17. Arqueología………………………………
5. Acracia ( ) Miedo a las abejas
18. Neurología………………………………..
6. Locuaz ( ) Cerebro grande
19. Ornitología………………………………..
7. Canisfobia ( ) Come peces
20. Epílogo…………………………………….
8. Xenofobia ( ) Que mata a su hijo
9. Entomología ( ) Lados iguales 21. Piromancia………………………………..
10. Ortopedia ( ) Inflamación del oído 22. Acrópolis………………………………….
11. Paidocracia ( ) Depósito de libros 23. Filántropo…………………………………
12. Ictiófago ( ) Hablador 24. Zoolatría…………………………………..
13. Zoofilia ( ) Medida del tiempo 25. Paidocracia……………………………….
14. Macro-frenético ( ) Dolor de los nervios
26. Macrofrenético……………………………
15. Bígamo ( ) Adivinación por medio del fuego
27. Telecinesis………………………………..
16. Otitis ( ) Pasión por el vino
28. Eugenesia………………………………...
17. Equilátero ( ) Estudio de los músculos
29. Ortopédico………………………………..
18. Filicida ( ) Adivinación por medio de las manos
19. Pentágono ( ) Curación por medio de la luz 30. Héxapodo…………………………………
20. Hexápodo ( ) Que mide la humedad  Como se llama el…
21. Biblioteca ( ) Casado dos veces 31. Miedo a las alturas……………………………
22. Cronometría ( ) Ciudad alta
32. Miedo a los insectos………………………………..
23. Enomanía ( ) Sin gobierno
33. Miedo a los hombres……………………………….
24. Magno ( ) Miedo a los perros
34. Miedo a las mujeres……………………………….
25. Apifobia ( ) Cariño hacia los animales
35. Miedo a los rayos…………………………………...
26. Fototerapia ( ) Grande
27. Higrómetro ( ) Corrección del pie 36. Miedo al robo……………………………………….
28. Polícromo ( ) Estudio de los insectos 37. Miedo al matrimonio………………………………..
29. Quiromancia ( ) Cinco ángulos 38. Miedo a los peces………………………………….
30. Hepatitis ( ) Varios colores 39. Miedo a los perros………………………………..
40. Miedo a las abejas………………………………….
1. Teocracia…………………………………. 41. Miedo a los caballos………………………………...
2. Androcracia………………………………. 42. Miedo a los cadáveres……………………………..
3. Aristocracia………………………………., 43. Miedo a la muerte…………………………………
4. Democracia………………………………. 44. Miedo al agua………………………………………..
5. Plutocracia……………………………….. 45. Miedo a la guerra…………………………………
6. Xenocracia……………………………….. 46. Miedo a los microbios………………………………
7. Oplocracia……………………………… 47. Miedo a la oscuridad………………………………
8. Acracia………………………………….. 48. Miedo a las armas………………………………….
UNDAC INTENSIVO
49. Miedo a la sangre……………………………………

50. Miedo a os espacios abiertos…………………
Sinónimos
SINÓNIMOS 3. CRITERIOS PARA LA RESOLUCIÓN DE
PREGUNTAS
1. DEFINICIÓN
Este fenómeno se presenta cuando un mismo 1ro. Debe haber igualdad entre la categoría
significado puede tener varios significantes o gramatical del término propuesto como pregunta y
formas de expresión. su respuesta.
2do.Debe considerarse la especifidad o
– orgulloso, arrogante, soberbio, altanero generalidad del término propuesto.
– hábil, capaz, inteligente, talentoso 3ro. Comparar la coincidencia de semas entre el
– apto, idóneo, listo, preparado término pregunta y el escogido como respuesta.
– batalla, combate, contienda, refriega
4. MÉTODO DE RESOLUCIÓN
Son aquellas palabras que expresan ideas Las preguntas en relación a los sinónimos, miden
semejantes o equivalentes. la extensión y los matices del vocabulario.
Registrar la amplitud de vocabulario que posee el 1ro. Definir la palabra propuesta:
postulante, sobre todo en vocablos abstractos y El enunciado es la parte principal; si no
especializados, también medir la precisión de conocemos su significado, jamás podremos
comprensión de significados. responder la pregunta.
ETIMOLOGICAMENTE Proviene de dos 2do. Definir cada alternativa:

vocablos de origen griego: SYN (con) y ONOMA Debemos saber el significado de cada palabra,
(nombre). esto nos permitirá evaluar el acercamiento o
lejanía con la premisa.
2. CLASES DE SINONIMIA
 Sinonimia Parcial 3ero. Marca la alternativa correcta:
 Insulso - desagradable La palabra que se acerque más al significado de
 Apología - elogio la premisa cómo el sinónimo buscado.
 Inhumar - enterrar
5. LOS DISTRACTORES
 Sinonimia Absoluta En las preguntas con alternativa múltiple se
 Insulso - insípido presentan los llamados distractores, que buscan
 Apología - panegírico distraer su atención y confundir tu razonamiento.
 Sepultar - inhumar
 Distractores fonéticos
Son términos de pronunciación parecida a la
PARA INCREMENTAR EL LEXICO del termino base y/o a la de la respuesta.
Para acrecentar nuestro vocabulario y tener
un rico acervo lexical se recomienda las  Distractores morfosintácticos
siguientes pautas: Son términos de significado parecido (en los
Emplear constantemente el diccionario sinónimos) o contrario (en los antónimos) al
de la lengua y complementarla con uno de la palabra base, pero de diferente
de sinónimos y antónimos. estructura y de función gramatical.
Desarrollar de manera consciente el
hábito por la lectura de obras literarias,  Distractores semánticas
temas especializados, diarios y revistas Son términos de significado aparentemente
serias. igual (sinónimos) u opuestos (antónimos) al
Revisar y emplear las raíces y afijos termino base. Se presentan en preguntas
griegos y latinos. donde el significado de las palabras no se
Utilizar los términos sinónimos en las conozca bien.
conversaciones cotidianas.

E) Abusar C) Asignado
D) Inconstante
9. CHUBASCO E) Desafecto
A) Aguacero
BLOQUE I B) Viento 18. UBICUO
C) Temporal A) Donde
1. CONVICCIÓN D) Desastre B) Dimisionario
A) Suposición E) Compendio C) Omnipotente
B) Exactitud D) Omnipresente
C) Premonición 10. DILAPIDACIÓN E) Omnisciente
D) Atención A) Descaro
E) Convencimiento B) Desfachatez 19. CÓDICE
C) Despilfarro A) Testamento
2. ARBITRARIEDAD D) Falsear B) Manuscrito
A) Neutralidad E) Alterar C) Codicilo
B) Aflicción D) Nota
C) Holganza 11. ESCUÁLIDO E) Libro
D) Violencia A) Esbelto
E) Despotismo B) Esmirriado 20. HEBRA
C) Escueto A) Efigie
3. IRACUNDO D) Escrutador B) Fibra
A) Impertinente E) Explorar C) Burla
B) Irracional D) Sarcasmo
C) Atrabiliario 12. CUESTIONAR E) Opresión
D) Engañoso A) Apoyar
E) Furibundo B) Contravenir 21. Mandria
C) Denegar A) Estatua
4. PROPENSO D) Argumentar B) Mandado
A) Inclinado E) Dogmatizar C) Fruta
B) Inafecto D) Tímido
C) Descompuesto 13. INDOLENCIA E) Manía
D) Ampuloso A) Inercia
E) Refinado B) Incuria 22. Ibídem
C) Importancia A) Vienen
5. LÚGUBRE D) Soberbia B) Así Mismo
A) Molestoso E) Sensatez C) Allí Mismo
B) Pavoroso D) Ignaro
C) Fúnebre 14. DENIGRACIÓN E) Así Es
D) Portentoso A) Infamia
E) Inexacto B) Desconcertante 23. Sutileza
C) Designación A) Insinuar
6. ECLOSIÓN D) Intimidación B) Agudeza
A) Aparición E) Discrepancia C) Celeridad
B) Plaga D) Voracidad
C) Matanza 15. SOBERBIA E) Ferocidad
D) Erosión A) Modestia
E) Explotación B) Magnificencia 24. Postergar
C) Altivez A) Despreciar
7. PROSÉLITO D) Servilismo B) Posponer
A) Prosista E) Alabancioso C) Adelantar
B) Cliente D) Estimular
C) Adepto 16. MEDROSO E) Adelantar
D) Linaje A) Audaz
E) Alcurnia B) Sagaz 25. Dadivoso
C) Astuto A) Hablador
8. AHERROJAR D) Temeroso B) Intemperante
A) Maltratar E) Introvertido C) Mezquino
B) Humillar D) Expansivo
C) Expulsar 17. ASIDUO E) Desprendido
D) Encadenar A) Duro
B) Perseverante 26. Férula
UNDAC INTENSIVO
A) Color
B) Fiebre
C) Palmeta Antónimos
D) Cierta Tela
E) Hueso
ANTONIMOS
1. CONCEPTO.
ERUDITO �� INCULTO
Son aquellas palabras que expresan ideas
opuestas. � �
letrado ignorante
ilustrado nesciente
Registrar la precisión de comprensión de
significados opuestos, así como la amplitud de
vocabulario del postulante(al escoger un antónimo ESCÉPTICO �� CREYENTE
lo más aproximado posible al modelo, entre varias � �
alternativas más o menos opuestas. incrédulo crédulo
dudoso optimismo
ETIMOLOGICAMENTE proviene de dos vocablos
de origen griego: ANTI (contra) y ONOMA
(nombre). 3. CRITERIOS PARA LA RESOLUCIÓN DE
ANTÓNIMOS
Los antónimos como ejercicio evaluativo

2. CLASES DE ANTÓNIMOS consta de una palabra en mayúsculas llamada
a) Antónimo Absoluto base o premisa y un conjunto de cinco
alternativas (A, B, C, D, E) de las cuales una
Ocurre cuando dos vocablos tienen es la respuesta y las cuatro distantes
significados mutuamente opuestos y funcionan como distractores.
complementarios, en forma plena.
b) Antónimo Relativo 1ro. Igual categoría gramatical entre el término

pregunta y la respuesta. Además de la oposición
Ocurre cuando dos vocablos tienen entre el término pregunta y la respuesta, la
significados aproximadamente opuestos, no en categoría gramatical debe ser la misma.
forma plena si no parcial.
2do.Considerar la especificidad o generalidad del
Antonimia Relativa Antonimia Absoluta término pregunta: La especificidad o generalidad
Frugalidad – exceso Vaciar - llenar determina lo relativo o lo absoluto en la antonimia.
Brumoso - claro Génesis - apocalipsis
Gelidez - tibieza Nunca - siempre
3ro. Comparar la oposición de semas de los
Óptimo - mediocre Opulencia - penuria
Apología - vituperio Soso -salino conceptos o ideas: A mayor cantidad de semas
opuestos, mejor oposición.
Los antónimos se presentan en contextos 4to. La mayor oposición determina la mejor

oracionales determinados. antonimia: La óptima antonimia es la que expresa
Las palabras que se emplean en las pruebas de la mayor oposición.
admisión son vocablos de uso frecuente.
Las preguntas de antónimas son muy usuales en
Se debe analizar la palabra base y definir con
los exámenes de admisión, pues su
exactitud y precisión su significado. Si sabemos
resolución implica saber sinónimos.
la idea que expresa la palabra base, entonces
seremos capaces de proponer un vocablo de
significado contrario, restándonos solo buscar
Ejemplos: este o su equivalente en la serie de opciones
CURTIDO �� NOVATO

� �
experimentado inexperto
veterano novicio

BLOQUE I A) Limitado D) Emigrar

B) Timorato E) Repartir
1. INSTABLE
C) Citadino
A) Variable
D) Campestre 18. ENERVARSE
B) Promovible
E) Compungido A) Encapricharse
C) Permanente
B) Fortalecerse
D) Reprochable
10. FICTICIO C) Desmayarse
E) Irrevocable
A) Noble D) Desesperarse
B) Material E) Descontrolarse
2. POSTERGAR
C) Real
A) Despreciar
D) Precioso 19. SUSCEPTIBLE
B) Posponer
E) Fiel A) Dispuesto
C) Adelantar
B) Paciente
D) Estimular
11. MAGRO C) Irascible
E) Desdeñar
A) Alto D) Fuerte
B) Grato E) Modesto
3. AZUZAR
C) Festivo
A) Embestir
D) Bravo 20. INOCUO
B) Apaciguar
E) Gordo A) Sedante
C) Enfriar
B) Tóxico
D) Escaso
12. FESTINAR C) Inofensivo
E) Disuadir
A) Discutible D) Inodoro
B) Diferir E) Salubre
4. FRENÉTICO
C) Trasladar
A) Romántico
D) Transferir 21. OMISIÓN
B) Huidizo
E} Sufrir A) Atención
C) Rígido
B) Cortesía
D) Sosegado
13. DIGNIFICAR C) Inanimado
E) Pensativo
A) Insultar D) Bienquerer
B) Retraer E) Desinteresado
5. FERAZ
C) Menoscabar
A) Abandonado
D) Disculpar 22. OBSTINACIÓN
B) Dócil
E) Inculpar A) Congraciar
C) Pobre
B) Discreción
D) Fiero
14. REPUDIAR C) Filoso
E) Árido
A) Facilitar D) Desistimiento
B) Divertir E) Desequilibrar
6. CÓNCAVO
C) Gozar
A) Vacío
D) Asimilar 23. IGNOTO
B) Sólido
E) Acoger A) Conocido
C) Convexo
B) Prehistórico
D) Complejo
15. ARDUO C) Olvidado
E) Roto
A) Fértil D) Antiguo
B) Cortés E) Cercano
7. CAUDALOSO
C) Corto
A) Seco
D) Bravo 24. EPÍLOGO
B) Borroso
E) Fácil A) Conclusión
C) Tranquilo
B) Conversación
D) Escaso
16. INCUESTIONABLE C) Preámbulo
E) Ruidoso
A) Discutible D) Oración
B) Costoso E) Razonamiento
8. ALBURA
C) Crucial
A) Blandura
D) Divisible 25. EFÍMERO
B) Hermosura
E) Destructible A) Primitivo
C) Textura
B) Elemental
D) Tintura
17. HACINAR C) Eficaz
E) Negrura
A) Esparcir D) Perenne
B) Ocultar E) Frágil
9. CAMPANTE
C) Difundir
UNDAC INTENSIVO
26. MAQUINAL B) Irritar

A) Recio C) Malísimo
B) Audaz D) Aumentar
C) Reflexivo E) Incluir
D) Mejoría
E) Ilusión
27. PALIAR
A) Asado
Relaciones semánticas
 Literatos peruanos
PRINCIPIO DE INCLUSIÓN
______________________________________
Uno de los principios de organización del léxico es la ______________________________________
relación de inclusión: un término está incluido  Capitales del mundo
significativamente dentro de otro considerado como ______________________________________
incluso o jerárquicamente superior
________________________
1. PALABRAS HIPÓNIMAS
Son aquellas que tienen relación de inclusión,
porque, pertenecen a un mismo género o están
incluidos dentro de otros significados más  Monedas:
amplios. ______________________________________
2. PALABRAS HIPERONIMAS
Son aquellas palabras con sentido amplio ______________________________________
genérico.  Incas:
______________________________________
PRINCIPIO DE PARTE - TODO ______________________________________
Otro principio de organización del léxico se da en la  Diarios:
relación de partición. Es decir la relación de parte y ______________________________________
todo. ______________________________________
1. PALABRAS MERÓNIMAS  Facultades
Son aquellas que tienen relación de ser parte de
algún objeto o estar debajo o supeditado a la ______________________________________
conformación de un todo. ______________________________________
2. PALABRAS HOLÓNIMAS  Árboles:
Son aquellas palabras con sentido totalizador. ______________________________________
Significa que es la suma de sus partes.
______________________________________
ESCRIBE EL HIPERÓNIMO DE LAS SIGUIENTES COMPLETA LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES.

PALABRAS:
 Gripe es hipónimo de enfermedad.
 Recua – piara – enjambre – cardumen - aljófar:
_______________________________.  Coco es ………………………… de fruto.
 Editorial – portada – secciones –titulares:
 Grillo es ………………………… de saltamontes.
_______________________________.
 Gorrino – cervato – perdigón – ballenato –  Pez es ………………………… de tiburón.
pichón - gazapo:
 Salsa es ………………………… de rock.
_______________________________.
 India – Vietnam – China – Camboya – Corea -  Grano es ………………………… de cebada.
Japón:
 Cobre es ………………………… de metal.
_______________________________.
ESCRIBE LOS HIPÓNIMOS DE CADA UNO DE  Zafiro es ………………………… de topacio.
LOS SIGUIENTES HIPERÓNIMOS:
 Verbo es ………………………… de palabra.
 Ganadería es …………………… de agricultura.

 Mantequilla es ………………………… de queso. 02. Lejía ( ) flauta
 Olor es ………………………… de hedor. 03. Vaca ( ) delito
 Roedor es ………………………… de marmota. 04. Noticiario ( ) insecto
 Calzado es ………………………… de zapato. 05. Pulgar ( ) gas
 Champiñón es ………………………… de hongo. 06. Úlcera ( ) programa
 Ajenjo es ………………………… de planta. 07. Fémur ( ) hortaliza
 Nogal es ………………………… de árbol. 08. Oxígeno ( ) viento
APAREE, LOS HIPERÓNIMOS CON SUS RESPECTIVOS 09. Eucalipto ( ) flor

HIPÓNIMOS Y LOS COHIPÓNIMOS.
10. Toronja ( ) herida
BLOQUE I
01. Deporte ( ) gula 11. Tomate ( ) rumiante
02. Narración ( ) ballena 12. Quena ( ) hueso
03. Proyectil ( ) circo 13. Orzuelo ( ) grano
04. Aparato ( ) tríceps 14. Abeja ( ) dedo
05. Ruido ( ) pediatra 15. Consonante ( ) detergente
06. Lesión ( ) bofetada 16. Brisa ( ) diente
07. Funcionario ( ) cantimplora 17. Multa ( ) árbol
08. Médico ( ) diccionario 18. Sartén ( ) utensilio
09. Inflamación ( ) polo 19. Robo ( ) cítrico
10. Signo ( ) crujido 20. Canino ( ) sanción
11. Espectáculo ( ) juez APAREAMIENTO DE HOLÓNIMOS Y MERÓNIMOS
12. Recipiente ( ) fábula 01. Pepa ( ) brazo
13. Pez ( ) corchete 02. Colofón ( ) grúa
14. Mamífero ( ) fractura 03. Yema ( ) boca
15. Libro ( ) salmón 04. Esmalte ( ) libro
16. Músculo ( ) rinitis 05. Puño ( ) abecedario
17. Institución ( ) pierna 06. Espinazo ( ) ola
18. Golpe ( ) micrófono 07. Polea ( ) calesa
19. Vicio ( ) universidad 08. Crin ( ) palta
20. Extremidad ( ) venablo 09. Letra ( ) zapato
BLOQUE II 10. Travesaño ( ) camisa
01. Gardenia ( ) sonido 11. Muñeca ( ) arco
UNDAC INTENSIVO
12. Cresta ( ) huevo 2. Sentido:
13. Taco ( ) esqueleto ___________________________________
14. Labio ( ) cuello 3. Continente:

15. Capota ( ) diente ___________________________________
4. Flor:
Bloque I ___________________________________
Determina el hiperónimo de la siguiente serie de
palabras: 5. Periódico:
1. Trigo – Avena – Arroz: ___________________________________
___________________ 6. Vehículo:
2. Rojo – Verde – Amarillo : ___________________________________
___________________ 7. Hortaliza:
3. Novela – Cuento – Fábula: ___________________________________
__________________ 8. Desierto:
4. Vicuña – Llama – Alpaca: ___________________________________
___________________ 9. Océano:
5. Tierra – Marte – Júpiter: ___________________________________
____________________ 10. Río:

___________________________________
6. Lunes – Miércoles – Viernes:
________________ Bloque II
1. El hiperónimo es Deporte sus hipónimos son:
7. Niñez – Juventud – Senectud: a) carretera – perro
b) fútbol – básquet
_______________ c) iglesia – capellán
d) sauce – eucalipto
8. Abril – Mayo – Julio:____________________ e) oro – plata
9. Perú – México – Bolivia: 2. El hiperónimo es Metal sus hipónimos son:

a) carretera – perro
____________________ b) fútbol – básquet
c) iglesia – capellán
10. Rock – Samba – Huayno: d) sauce – eucalipto
e) oro – plata
___________________
3. El hiperónimo es árbol sus hipónimos son:
Señala los cohipónimos de las siguientes a) carretera – perro
palabras: b) fútbol – básquet
1. Moneda: c) iglesia – capellán
d) sauce – eucalipto
___________________________________ e) oro – plata
4. El hiperónimo es Flor, sus hipónomos son:

a) rosa – margarita
b) loro – paloma 12. El hiperónimo es cubiertos, entonces sus
c) Fémur – húmero
hipónomos son:
d) mesa – carro
e) neumonía – asma ………………………………
………………………………
5. El hiperónimo es ave, sus hipónimos son: ………………………………
………………………………
b) loro – paloma
c) Fémur – húmero 13. El hiperónimo es electrodomésticos,
d) mesa – carro
entonces sus hipónomos son:
e) neumonía – asma
………………………………
6. El hiperónimo es hueso, sus hipónimos son:
………………………………
b) loro – paloma ………………………………
c) Fémur – húmero
………………………………
d) mesa – carro
e) neumonía – asma 14. El hiperónimo es hortaliza, entonces sus
hipónomos son:
7. El hiperónimo es enfermedades, sus
hipónimos son: ………………………………
………………………………
b) loro – paloma
c) Fémur – húmero ………………………………
d) mesa – carro
………………………………
e) neumonía – asma
8. La meronimia de mano es:

15. El hiperónimo es vehículos, entonces sus
a) codo
b) ojo hipónimos son:
c) dedo
………………………………
d) nariz
e) rama ………………………………
………………………………
9. La meronimia de árbol es:
a) codo ………………………………
b) roble
16. El hiperónimo es auquénidos, entonces sus
c) dedo
d) nariz hipónimos son:
e) rama
………………………………
10. La meronimia de Perú es: ………………………………
a) codo
………………………………
b) Pasco
c) mar ………………………………
d) nariz
17. El hiperónimo es menestras, entonces su
e) raiz
hipónimos son:
11. La meronimia de Buque es: ………………………………
a) nave
b) proa ………………………………
c) gente ………………………………
d) hoja
e) ratón. ………………………………
UNDAC INTENSIVO
18. El hiperónimo es cítrico, entonces sus ………………………………………………………

hipónomos son: ………………………………………………………
Términos Excluidos - Analogías

TÉRMINOS EXCLUIDOS Ejemplos:
1. SÒRDIDO
1. DEFINICIÓN A) maculado
Se denomina así al término o palabra que no
B) manchado
pertenece a una misma familia semántica o
campo semántico. C) tacaño
D) bascoso
Las palabras que componen el léxico de un idioma, E) asqueroso
mantienen relaciones asociativas. Cada asociación
está constituida por un determinado conjunto de
2. ROÑOSO
palabras, cuyos significados guardan entre sí cierto
grado de afinidad. A estas asociaciones o conjuntos A) cicatero
de palabras se denominan campos semánticos. B) cutre
El campo semántico se establece sobre la base del C) mezquino
significado, el cual está compuesto por segmentos D) egoísta
significativos llamados semas. Cada sema constituye E) inmundo
una unidad mínima de significado.
Por tal motivo, para que dos o más palabras
 Se excluye aquel término cuyo significado es
pertenezcan al mismo campo semántico, deben
coincidir en sus semas más importantes. contrario al significado del resto de las palabras,
siempre y cuando sea único dentro del ejercicio.
2. CRITERIOS PARA LA RESOLUCIÓN DE Ejemplos:
PREGUNTAS
1. PERPLEJO
 Se excluye aquél término cuyo significado más A) dudoso
se aleja del campo semántico definido por la B) oscilante
palabra “base”, sin embargo sigue C) dubitativo
permaneciendo aunque en forma aparente el D) hesitante
nexo con las demás. E) resuelto
Ejemplos:
1. BALADI 2. SUIGENERIS
A) Insignificante A) común
B) Banal B) especial
C) Trivial C) peculiar
D) Accesorio D) único
E) Nimio E) incomparable
2. INTREPIDO 3. MÉTODO DE RESOLUCIÓN:

A) osado 1ro. Definir con precisión el significado de la
B) atrevido PREMISA y relacionarla con las opciones
C) denodado propuestas.
D) temerario 2do. Identificar el campo semántico determinado
E) bizarro por la PREMISA y verificar cuáles son los
términos cuyos significados se conectan entre sí
 los términos en nuestra lengua tienen uno o
con la palabra principal.
más significados diferentes dependiendo del
3ro. Excluir aquél término cuyo significado no se
contexto en que se suscriba. De modo que,
conecta ni con el encabezado ni con el resto de
forzosamente cuatro de las alternativas formará
vocablos.
un campo semántico muy bien estructurado.

BLOQUE I 9. SALEROSO B) Gárrulo

A) Entusiasta C) Ampuloso
1. TÁLAMO B) Gracioso D) Charlatán
a) Sabana C) Garboso E) Facundo
b) Sabana D) Donairoso
c) Almohada E) carismático 18. IGLESIA
d) Alcoba A) muro
e) Cubículo 10. DESENLACE B) púlpito
a) Ruina C) atrio
2. EXAMEN b) Ocaso D) campanario
a) Ficha c) Trance E) ábside
b) Borrador d) Termino
c) Solucionarlo e) Conclusión 19. TERMÓMETRO
d) Lápiz a) Enfermo
e) Cuadernillo 11. AUDAZ b) Algodón
a) Valeroso c) Alcohol
3. COMBUSTIBLE b) Arriscado d) Gasa
A) Energía c) Brioso e) Pastilla
B) Leña d) Sagaz
C) Carbón e) Bizarro 20. MELANCOLÍA
D) Petróleo a) Angustia
E) Gasolina 12. AUSPICIO b) Tristeza
A) Favor c) Recuerdo
4. OBCECADO B) Ayuda d) Pesar
A) Obstinado C) Amparo e) Nostalgia
B) Sensato D) Patrocinio
C) Pertinaz E) Prerrogativa 21. RIO
D) Terco A) Ribera
E) Testarudo 13. REPRESA B) Cauce
a) Compuerta C) Recodo
5. GRANDIOSO b) Conducto D) Lecho
A) Estupendo c) Rejas E) Remolino
B) Formidable d) Esclusa
C) Maravilloso e) Cauce 22. DUCHA
D) Grandilocuente a) Toalla
E) Magnifico 14. DESALMADO b) Jabón
A) Impío c) Zapato
6. PONDERAR B) Pravo d) Champú
A) Evaluar C) Salvaje e) Agua
B) Investigar D) Despiadado
C) Estudiar E) Atrabiliario 23. COMEDOR
D) Escudriñar A) Plato
E) Interrogar 15. VIVIENDA B) Taza
A) barranca C) Tenedor
7. CONVERSADOR B) bohío D) Cuchillo
A) Locuaz C) choza E) Olla
B) Facundo D) cabaña
C) Agónico E) cubil 25. CARTA
D) Verboso A) misiva
E) Hablador 16. MAMÍFERO B) remitente
A) Primate C) cartero
8. DEBILITAR B) Insectívoro D) buzón
A) Vulnerar C) Quiróptero E) alfabeto
B) Extenuar D) Marsupial
C) Fatigar E) Quelonio 26. GELATINA
D) Languidecer A) flan
E) Agotar 17. LOCUAZ B) torta
A) Hablador C) helado
UNDAC INTENSIVO
D) estofado D) matiz
E) mazamorra E) técnica
27. PINTURA
A) creación
B) expresión
C) cremación
ANALOGÍAS 11.RELACIÓN POR UBICACIÓN

1. DEFINICIÓN  Auto : garaje
Proviene de dos voces griegas:  Avión : hangar
ANA  conforme a, de acuerdo con
LOGOS tratado, estudio, razón 12.RELACIÓN DE SECUENCIALIDAD
 “La conformidad de razones”  Noviazgo : matrimonio
Es la semejanza o afinidad de relaciones  Trabajo : descanso
existentes entre dos pares de palabras. Esta
13.RELACIÓN DE FUNCIÓN
semejanza se da a raíz del proceso de
 Centinela : vigilancia
comparación donde se considera los rasgos más
importantes y materias de cada relación.  Abogado : defensa
En la esfera del RAZONAMIENTO VERBAL se 14.RELACIÓN DE RECIPROCIDAD
denomina ANALOGÍA a la semejanza de  Trampero : trampa
relaciones existentes entre dos pares de  Predador : presa
palabras.
TIPOS DE RELACIÓN 15.RELACIÓN POR EL PRODUCTO FINAL
 Sastre : terno
1. RELACIÓN DE SINONIMIA  Zapatero : zapato
 Sereno : Ecuánime
 Veráz : Sincero 16.RELACIÓN DE MEDIO y/o INSTRUMENTO
 Profesor : tiza
2. RELACIÓN DE ANTONIMIA  Químico : probeta
 Bueno : Malo
 Apto : incapaz 17.RELACIÓN POR INCLUSIÓN
 Color : azul
3. RELACIÓN DE CAUSA – EFECTO  Mineral : hierro
 Eco : sonido  Antibiótico : penicilina
 Reflejo : Luz
18.RELACIÓN DE SEMEJANZA
4. RELACION DE COMPLEMENTARIEDAD  Preludio : prefacio
 Violín : Arco  Alienación : enajenación
 Martillo : Cincel
19.RELACIÓN DE CONTINUIDAD
5. RELACIÓN COGENÉRICA  Miércoles : jueves
 Lagarto : iguana  Centímetro : metro
 Ensayo : cuento
20.RELACIÓN DE DERIVACIÓN
6. RELACIÓN DE OBRA A AUTOR  Petróleo : gasolina
 “La odisea” : Hornero  Tabaco : cigarrillo
 “El avaro” : Moliere 21.RELACIÓN MATERIA PRIMA – PRODUCTO
7. RELACIÓN DE ELEMENTO A CONJUNTO  Madera : mesa
 Silla : comedor  Cacao : chocolate
 Familia : sociedad 22.RELACIÓN DE MAGNITUD
8. RELACIÓN POR GRADO DE INTENSIDAD  Choza : edificio
 Abominación : antipatía  Isla : continente
 Aprecio : adoración 23.RELACIÓN DE OBJETO A CARACTERÍSTICA
9. RELACIÓN GÉNERO–ESPECIE  Sol : brillo
 Primate : mandril  Azúcar : dulce
 Félido : león 24.RELACIÓN DE INSTRUMENTO A PROFESIÓN
10.RELACIÓN DE TODO – PARTE  Estudiante : libro
 Silla : respaldar  Ingeniero : matemática
 Casa : dormitorio

E) bonito : pejerrey
9. FLUVIAL : PLUVIAL : :
A) abstruso : confuso
B) flagrante : fragante
C) veleidoso : constante
D) caviloso : reflexivo
1. VIDRIO : VIBRA : : E) real : verdadero
A) diente : castañetea
B) rayo : fulgura 10. DEMENCIA : ORATE : :
C) huracán : ruge A) paciente : enfermo
D) ola : revienta B) denuedo : valiente
E) pólvora : estalla C) docencia : profesor
D) autoridad : padre
2. PRELADO : CONVENTO : : E) discurso : orate
A) presidente : palacio 11. ASPIRADORA : POLVO : :
B) cirujano : quirófano A) tirabuzón : corcho
C) obrero : sección B) esponja : agua
D) profesor : aula C) sonda : suero
E) chofer : automóvil D) secador : ropa
E) rastrillo : grama
3. LINTERNA : ILUMINAR : :
12. SERENO : ECUÁNIME : :
A) teléfono : comunicar
A) veraz : sincero
B) mujer : cocinar
B) amable : honrado
C) acero : proteger
C) ocioso : vulgar
D) esposa : amar
D) egoísta : abusivo
E) libro : guardar
E) trabajador : sincero
4. FLECHA : BALLESTA : :
13. FRONTERA : PAÍS : :
A) bala : revólver
A) agua : tierra
B) hoja : libro
B) tapa : lapicero
C) moneda : bolsillo
C) margen : página
D) vaina : espada
D) repisa : borde
E) chicle : caja
E) filo : cuchillo
5. BOYADA : BUEY : :
14. NEURONA : CÉLULA : :
A) cadena : eslabón
A) física : ciencia
B) cabellera : cabello
B) pan : alimento
C) flota : nave
C) gasolina : combustible
D) resma : pliego
D) diamante : piedra preciosa
E) baraja : naipe
E) aritmética : matemática
6. QUIPUS : CALCULADORA : :
A) astrología : astronomía 15. COMPÁS : INSTRUMENTO : :
B) mamut : elefante A) astronomía : ciencia
C) candil : foco B) corazón : órgano
D) escalera : árbol C) aluminio : metal
E) linterna : antorcha D) rubí : joya
E) papa : tubérculo
7. CETRO : PODER : :
A) iglesia : fidelidad 16. COCAÍNA : COCA : :
B) conejo : timidez A) paciente : enfermo
C) paloma : paz B) sacarina : azúcar
D) esvástica : nazismo C) toxina : carne
E) fábrica : constancia D) morfina : opio
E) heroína : alcohol
8. PLOMO : ALUMINIO : :
A) álamo : árbol
B) acero : bronce 17. DÍSCOLO : REBELDE : :
C) billetera : cartera A) pálido : rozagante
D) alfil : torre B) inquieto : violento
UNDAC INTENSIVO
C) pesado : liviano
D) avaro : pródigo REITERACIÓN
E) amable : afectuoso O sea – es decir – en otras palabras – en
términos
18. MADRUGADA : MAÑANA : :
A) obediencia : rebeldía ORDEN – CONCLUSIÓN
B) simpatía : amor Primero – finalmente – en primer lugar – en
C) pubertad : adolescencia segundo lugar – por último... (en resumen – sobre
D) quince : once la base de)
E) diversión : felicidad
C. lógicos – O. Incompletas
CONECTORES CONDICIONALES
1. DEFINICIÓN: Si – siempre que – siempre y cuando
ÉNFASIS
Se denominan CONECTORES o ILATIVOS, a los En efecto – en verdad – sin lugar a dudas –
enlaces que son nexos gramaticales que unen claramente – obviamente – por supuesto –
internamente una oración o más oraciones entre naturalmente.
sí para conformar un discurso. Esta cadena
lingüística debe mantener una coherencia CONSECUENCIA
sintáctica, es decir, que gramatical y Luego – después – a continuación – antes
estilísticamente la oración esté correcta, además
de una coherencia semántica, esto es, que el CONJUNCIÓN – DISYUNCIÓN –
contenido de la frase tenga un significado lógico EJEMPLIFICACIÓN
Son elementos que, en la cadena oracional Y – e – ni.... (o - u)... (Por ejemplo – algunos
desempeñan el rol de nexos o relacionantes.
Propiamente son las conjunciones, pero también 3. METODOLOGÍA DE RESOLUCIÓN
están comprendidas las subjunciones, 1. Se lee el ejercicio con los espacios en blanco
preposiciones y ciertas formas adverbiales. Por lo con el fin de analizar el contenido de cada uno
tanto, su conocimiento y correcta aplicación es de los segmentos, y de esta manera decidir
fundamental cuál deberá ser la función conectiva más
2. PRINCIPALES CONECTORES adecuada según el contenido y estructura de
cada segmento.
CAUSA 2. Después se leen las opciones y se integran

Porque – ya que – debido a que – pues – así que sucesivamente en el enunciado incompleto
– puesto que – a causa de – debido a esto – hasta producir una ilación gramaticalmente
como consecuencia de – dado que – puesto que correcta y semánticamente válida.
3. Volver a leer el ejercicio con la opción escogida
CONSECUENCIA para comprobar si la cadena lingüística cumple
Así que – por lo tanto – por consiguiente – por con el requisito de coherencia sintáctica y
ello – de aquí que – en consecuencia – luego – semántica, es decir, que gramatical y
por tanto – en conclusión – entonces - por esto – estilísticamente esté correcta y que su
por esta razón – por eso – de modo que – así – significado sea lógico.
en conclusión.
CONTRASTE – COMPARACIÓN
Pero – en cambio – sin embargo – más – antes
bien – no obstante – sino – más bien por otra
parte – mientras que ...... (más que – menos que)
CONCESIÓN
1. Las mujeres de esta clase, __________ las
Pese a – aun cuando – a pesar de (que) –
costumbres de la época, no realizaban,
aunque – si bien
supuestamente, trabajos domésticos __________
contaban con una lavandera, una cocinera
ADICIÓN
__________ una compradora.
Además – incluso – por otra parte – también –
A) a causa de – por ello – o
más aun – aparte de ello – asimismo
B) no obstante – por lo tanto – y temen por su vida, __________ su juventud

C) en contra de – mas – ni __________ vigor, hacen abrigar esperanzas.
D) de acuerdo con – por lo que – y A) A causa – no obstante – y
E) a pesar de – empero – o B) A pesar – aunque – y
C) En contra – y – mas
2. Hay una mayoría sustancial __________ recuerda D) A pesar – empero – o
__________ gran hombre. E) En contra – aunque – más
A) que se – de un 9. Rita hizo su mejor esfuerzo, __________ no
B) que ni – del logró un buen puntaje __________ pudo
C) que lo – como un superarme, __________ está deprimida.
D) de que – de él A) pero – ni – Por ello
E) así que – como la B) y – mas – Entonces
C) en consecuencia – ni – Por eso
3. __________ a los indicadores económicos D) debido a eso – entonces – Ahora
negativos, el Ministro de Economía está convencido E) lamentablemente – y – No
__________ la producción __________ el empleo se
han incrementado. 10. El sol entraba tímidamente __________ costado,
A) Sin embargo – que – o __________ la abertura de la puerta.
B) Pese – de que – y A) entre – mediante
C) No obstante – que – y B) aunque del – por
D) Aunque – de que – con C) por el – gracias a
E) Empero – sino – con D) a pesar del – entre
E) de – a causa de
4. Salíamos mucho juntos, __________ nunca
estuvimos demasiado unidos. Su carácter tenía 11. __________ su impertinencia, ella se molestó
__________ un lado oscuro. __________ era un asunto muy íntimo.
A) Entonces – además A) Debido a – es decir
B) pero – también B) Por – no
C) empero – aunque C) A causa de – ya que
D) porque – entonces D) Dada – por lo que
E) luego – por consiguiente E) A pesar de que – porque
5. La vio y quiso abrazarla, besarla; __________ 12. __________ la oscuridad te podía ver,
finalmente, no hizo __________ lo uno __________ __________ tu rostro estaba iluminado por el dulce
lo otro. brillo de tus pupilas.
A) sin embargo – pero – más A) En – es decir
B) por eso – ni – y B) Por – porque
C) en consecuencia – y – y C) Durante – por lo que
D) mas – y – y D) A pesar de – y
E) pero – ni – ni E) En medio de – desde que
6. __________ que tenían extensiones de tierras 13. Ella estaba decidida, __________ cuando
fértiles no las cultivaban; __________ que preferían tratamos de impedirlo no lo conseguimos
dedicarse al pastoreo. __________ se fue, de todos modos de viaje.
A) Debido a – empero A) por tanto – pues no
B) Luego – ergo B) aunque – cuando
C) Pese a – sino C) por eso – y
D) No obstante – mas D) ergo – no
E) Por – aunque E) ya que – si bien
7. __________ tiene una importante fortuna 14. No __________ es lo mismo decir pobre hombre,
guardada __________ un gran número de acciones, __________ hombre pobre.
José siempre quiere más; __________ decimos que A) es lo – que
es un codicioso B) quiere – decir
A) Aunque – y – por eso C) por lo – como
B) Pese a que – mas – luego D) osea – por
C) No obstante – o – por lo tanto E) cabe el – que
D) Aunque – y – no obstante 15. La atmósfera __________ la capa aire que
E) Ya que – pero – entonces __________ envuelve la tierra, es tan necesaria
8. __________ de su destreza, el matador no pudo que ella no viviría los hombres, los animales
evitar la embestida de la bestia. Hoy los doctores __________ las plantas.
A) sea – debido a – y
UNDAC INTENSIVO
B) es decir – a causa de – ni – La mas convencional o típica, si el contexto

C) sea – sin – o sugerido pertenece al campo de la
D) es decir – con – y interacción verbal espontánea (conversación
E) esto es – sin – ni o dialogo corriente).
16. El barbarismo __________ vicio que resulta
del empleo de vocablos ajenos __________ PRECISIÓN LÉXICA
lengua; bien de la imprecisión __________ Se utiliza este criterio cuando existen alternativas
significado de las palabras. que al completar la oración con éstas, todas
A) es un – por la – para el
B) como – de – en el proporcionan la misma información. Entonces se
C) es el – a la – en el apela a la precisión de significado de cada una de
D) consiste en – para la – por las palabras con relación al contexto de la
E) puede ser – por – en el oración. Por ejemplo:
 Los argumentos de mi abogado fueron

LA ORACIÓN demolidos.
 Los argumentos de mi abogado fueron
La oración es todo enunciado lingüístico que tiene desechados.
unidad de sentido y que sintáctica mente va en forma  Los argumentos de mi abogado fueron
independiente. refutados.
Oración es la palabra o conjunto de palabras que En las tres oraciones la palabra señalada nos
expresan un pensamiento completo con da la misma información, es decir que nos
independencia sintáctica. comunica el mensaje de la oración; sin
 LA FRASE embargo, las palabras demolidos y
Tiene sentido completo pero no unitario en si desechados son términos que sirven para
misma. señalar la destrucción de las cosas. Por lo
 LA PREPOSICIÓN tanto la palabra refutados es la única que la da
No tiene autonomía sintáctica, pero tiene precisión semántica a la oración.
sentido
3. MÉTODO DE RESOLUCIÓN
ORACIONES INCOMPLETAS
1ro. Analizar el enunciado con el fin de
1.ORACIÓN INCOMPLETA. identificar los rastros verbales.
Es una estructura lingüística carente de sentido Este proceso analítico consiste en descomponer
pleno; en la cual se ha extraído ex profeso una o mentalmente el contenido del enunciado con el
más palabras. La finalidad del ítem es restituir el propósito de reconocer los términos más
sentido el sentido que tenía inicialmente. importantes que revelen su sentido.
2.CRITERIOS PARA LA RESOLUCIÓN DE 2do. En base a los rastros verbales, deducir

EJERCICIOS. los términos faltantes para descubrir el
GRAMATICALIDAD pensamiento que nos quiere transmitir.
La oración que se pretende restaurar debe estar Este proceso se realiza elaborando preguntas
gramaticalmente bien construida, aunque se sobre la base de los rastros verbales. Luego,
entienda el contenido debe cumplir la dichas preguntas deben responderse
gramaticalidad. A continuación citamos algunas inmediatamente con palabras que generalmente
agramaticalidades más frecuentes: son posibilidades, pero que, con seguridad
 Finalmente se habló del problema, la cual los implicarás respuesta.
tenía tensos. (discordancia)
 Pienso de que con esfuerzo y entusiasmo se 3ro. Elegir como respuesta aquella alternativa
cumplirá nuestras metas. ( dequeísmo) que le da coherencia plena a la oración.
Para realizar este pasó final, el estudiante debe
SENTIDO CONTEXTUAL estar plenamente convencido de que su
Según este criterio debemos leer íntegramente la capacidad deductiva le ha conducido a las
oración incompleta y tratar de entender el palabras faltantes, lo cual significa haber
sentido que quiere comunicar, de modo que completado mentalmente la oración. En tal caso,
nos formemos una idea de qué palabras podrían esta hipótesis mental debe contener un
completar la oración. pensamiento natural, lógico y aceptable, nunca
– La mas técnica o especializada, si el forzado, ni insólito.
contexto sugerido es de tipo científico o
disciplinario.
– La mas trascendente en valores o lo mas
normativa de la conducta humana, si el
contexto sugerido es de tipo ético o moral.
1. El hombre no puede hacerse sin sufrimiento, pues 8. Rara es la persona que puede ____________
es a la vez el ____________ y el ____________. defectos ____________ sin hacer trampa en la
A) mártir – santo balanza.
B) inculpado – verdugo A) criticar – buenos
C) mármol – escultor B) comentar – propios
D) cuadro – pintor C) encarar – aún
E) árbol – leñador D) señalar – feos
E) pesar – ajenos
2. Se están fabricando dispositivos mecánicos y
electrónicos tan ____________ que algunas de sus 9. Desde hoy el ____________ queda
piezas son casi ____________. ____________ en el perímetro y calles adyacentes a
A) caros – inaccesibles Palacio de Gobierno.
B) costosos – importados A) caminar – prohibir
C) baratos – despreciables B) protestar – impedido
D) sólidos – indestructibles C) laberinto – proscrito
E) diminutos – invisibles D) estacionamiento – prohibido
E) N.A.
3. Conviene votar por el candidato que menos
___________ nos ___________ menos 10. La más inquietante acerca de las in fluencias de
A) habla – palabreará la herencia biológica y del medio ambiente del niño,
B) grita – fastidiará es que somos precisamente los ____________ los
C) promete – defraudará ____________ de ambas cosas
D) sonría – engañará A) maestros ¬– Causantes
B) tutores – gestores
4. Los transportistas que no ____________ la C) profesores – iniciadores
medida serán intervenidos por la Policía Nacional, la D) hijos – resultados
que les ____________ su brevete. E) padres – responsables
A) obedezcan –entregará
B) estudien –pedirá 11. El ____________ propició el desarrollo
C) respeten – otorgará ____________ de la ciudad de Tacna.
D) acaten – retendrá A) velasquismo – revolucionario
E) N.A. B) populismo – habitacional
C) aprismo – comercial
5. La guerra que merece, mi aprobación es la de D) contrabando – artificial
____________; se libro por una mujer, y los hombres E) fujimorismo – mercantil
sabían perfectamente por qué ____________
estaban 12. El elenco no le ____________ y lo
A) Vietnam – peleando ____________
B) Corea – luchando A) agradó – mató
C) Líbano – gerreando B) gustó – purgó
D) Yugoslavia – muriendo C) atrajo – saltó
E) Troya – peleando D) quiso – soltó
E) impuso – expuso
6. ¡Cuán pobres son aquellos que no tienen
____________! ¿hay herida que sane de otra forma 13. No ____________ nosotros el porqué de esta
que no sea de ____________ ? ____________
A) dinero – moneda A) sabemos – versión
B) paciencia – poco B) creemos – emoción
C) esperanza – súplica C) entendemos – posición
D) plata – billete D) quisimos – devoción
E) N.A. E) pensemos – porción
7. Los sediciosos incursionaron en la emisora y 14. El pasado ____________ en Lima, esto es

____________ al locutor a ____________ un ____________
mensaje subversivo. A) está – posible
A) conversaron – grabar B) persiste – innegable
B) hablaron – decir C) vincula – accesible
C) golpearon – propalar D) vive – imposible
D) obligaron – difundir E) transita – visible
E) N.A.
15. El conocimiento debe tener ____________ y ser
____________
UNDAC INTENSIVO
A) concreción – finito Es el proceso intelectual a través del cual

B) prueba – hipotético explica el sentido del mensaje expresado en el
C) racionalidad – metafísico acto comunicativo.
D) aplicación – subjetivo
E) validez – universal
IDEAS EN EL TEXTO
16. Odiarlo extranjero es ____________ como amar
el saber es ____________. Todo texto es la unión de ideas coordinadas en torno
A) agorafobia – filosofía a un tema. Dicho tema es un asunto particular
B) xenofobia – filosofía tomado por el que escribe y expone sus ideas de
C) chabacanería – filantropía manera tal que el lector pueda interpretar el mensaje
D) nacionalismo – relativismo
E) genocidio – filosófico
Comprensión Lectora – O.
Eliminadas
COMPRENSION DE LECTURA I TIPO DE IDEA DETERMINA
La tesis o planteamiento
1. LA LECTURA central que el autor
La LECTURA es la acción de LEER. Esta acción desarrolla con forme van
implica pasar la vista por lo escrito reconociendo discurriendo las demás
el valor y la significación de las ideas expresadas ideas del texto.
en el mismo. Sin embargo, además del aspecto PRINCIPAL La idea principal es
semántico, es preciso analizar el punto de vista aquella que se critica, se
psicológico, es decir, como un proceso mental comenta o es materia de
reflexivo que comprende etapas: análisis.
Aspectos de la idea
2. ETAPAS DE LA COMPRENSÓN DE LECTURA
SECUNDARIA principal, lo trata o
desarrolla.
a) Percepción
Es el proceso en el que se ”ven” los símbolos Aclaración, pues evoca
gráficos. Son percibidos y reconocidos. Un COMPLEMENTARIA datos o hechos.
factor circunstancial que tenemos que advertir
para lograr una buena percepción es la TIPOS DE TEXTO SEGÚN LA UBICACIÓN DE LA
CONDICIÓN FÍSICA. IDEA PRINCIPAL
Condiciones físicas indispensables para una a) Texto De Organización Analizante:
correcta percepción Son aquellas que, a partir de la oposición de la
- Perfecto estado de los ojos idea principal, van luego aplicando el tema en
- Optima iluminación ideas mas especificas (ideas secundarias)
- Postura adecuada
- Correcta distancia E INCLINACIÓN DEL b) Texto De Organización Sintetizante:
TEXTO: Es preciso señalar que cada ser Son aquellos que proponen ideas secundarias al
humano tiene su distancia óptica respecto del inicio del texto para luego incluir con una idea que
escrito. Esta se determina por simple es gerrar gicamente Superior.
comodidad.
c) Texto De Organización En Paralelo:
La inclinación debe estar dada por distancia Son los que tienen varias ideas sin que una se
equivalente de los ojos de la primera y última jerárquicamente superior.
líneas del texto
d) Texto De Organización Encuadrante:
b) Comprensión Estos Textos presentan al inicio una idea
La comprensión es la facultad o capacidad que principal, jerárquicamente superior, para luego
tiene el lector para entender y penetrar el continuar con el análisis de ideas secundarias y
pensamiento del auto, el cual puede estar finalmente conducir con la misma idea principal
expreso o implícito en el texto. expuesta al inicio aunque, generalmente, con otra
palabras.
c) Interpretación
e) Texto Organizado En Modo Centrado: Las victorias de la reforma protestante en el siglo XVI
Son los que inician con ideas secundarias para habían llevado a la Iglesia Católica Romana a
concluir luego con una idea principal y finalmente organizar una feroz contrarreforma. La reacción
conducir con el desarrollo analítico de esta idea contra Lutero se hallaba en pleno auge: se luchaba
en otras particulares y distintas a las primeras. en Europa por la guerra de los treinta años. En 1622,
Roma creó la institución para la propagación de la fe,
de la cual se deriva la palabra propaganda. Católicos
y protestantes se enfrascaban en lo que hoy
llamaríamos uná guerra fría, en la cual, de haberlo,
sabido Galileo, no había cuartel para hombre grande
o pequeño. El criterio era muy simple en ambos
lados: quien no esté con nosotros es un hereje.
Hasta un intérprete de la fe tan poco mundano como
Texto 01 el cardenal Bellarmine, había considerado intolerable
las especulaciones astronómicas de Giordano Bruno
Yo no creo que seas un adulto porque ya tienes 18 y le había enviado a la hoguera. La Iglesia era un
años. Puede ser que seas alto, fuerte y capaz como gran poder temporal, y en esos años aciagos se
muchos adultos, de gozar de las libertades y batía en una cruzada política en la que todos los
privilegios y hasta los malos hábitos que se niega a medios eran justificados por los fines: la ética del
los muchachos. Pero lo que no ves es que estas estado policial.
libertades y privilegios no son lo que tú crees: los
componentes de una genuina madurez. Será posible 1. El fragmento anterior trata sobre:
que muchos jóvenes crean que la falta de A) La contrarreforma.
autodisciplina, el acostarse tarde, beber en exceso o B) La guerra de los treinta años.
tener experiencias sexuales los transformará en C) Las especulaciones astronómicas de
adultos. Estos jóvenes «maduros» sin entrenamiento Giordano Bruno.
para el trabajo y las responsabilidades quieren D) La lucha entre protestantes y católicos por el
escapar a las responsabilidades de ser adultos como dominio en el campo religioso.
una vez escaparon a las responsabilidades de ser E) Las victorias de los protestantes.
adolescentes con la diferencia de que ahora ya no
tienen a donde huir. Quiero que comprendas algo 2. Según el fragmento presentado, Lutero:
importante: si triunfas como, joven será la mejor A) Fue un tenaz defensor de la doctrina
garantía que será también un triunfador como católica.
hombre. B) Vivió en el siglo XVI.
C) Propugnaba la Reforma de la Iglesia
1. Se podría afirmar que el texto es: Católica.
A) Un consejo D) Desató a la larga, una lucha en su contra.
B) Un ensayo E) Se valió de la religión para alcanzar el cargo
C) Un diálogo político.
D) Una carta
E) Una novela 3. Del fragmento expuesto se deduce:
A) En el siglo XVI habían más protestantes que
2. El consejero dice: católicos en Europa.
A) Ya eres adulto al tener la seguridad de que B) Giordano Bruno fue quemado en la hoguera.
has triunfado como adolescente. C) Católicos y protestantes desorganizaron Europa.
B) Triunfar como joven no es garantía que D) Copérnico defendió el sistema cósmico de
también lo harás como hombre. Galileo.
C) Beber con exceso no te convertirá en E) El cardenal Bellarmine fue un religioso mundano.
hombre.
D) Los jóvenes inmaduros quieren escapar de 4. ¿Qué hizo la Iglesia Católica para mantener su
las responsabilidades. hegemonía?
E) Las libertades no son componentes de una A) Declaró la guerra fría a los protestantes.
genuina inmadurez. B) Emprendió una encarnizada persecución
3. El título del texto sería: para capturar a los luteranos.
A) Los adolescentes C) Creó una institución para la propagación de
B) ¿Ya eres adulto? su doctrina.
C) Problemas de un joven D) Hizo abjurar a Galileo.
D) Consejos aun adolescente E) Mandó a la hoguera a los herejes.
Texto 02 5. ¿Cuál de los personajes que se mencionan fue

enviado a la hoguera?
UNDAC INTENSIVO
A) Lutero. E) No hay conciencia sin deber.

C) Bellarmine.
E) Los herejes en general. Texto 05
B) Galileo.
D) Giordano Bruno «Ni Werther ni don Juan dijimos a propósito de la
ecuación personal del amor, 'ni Otelo ni Hermill
Texto 03 podemos agregar respecto a los celos». Así como
existe un “amor de corazón", intensivo y completo,
“La existencia pues de una totalidad comprende lo distinto del imaginativo y del sensual, podemos
óntico y lo ontológico, porque me comprende a mí concebir una pasión legítima, ((los celos del
también. Comprende el yo, capaz de pensar las corazón», inconfundible. Bomget los ha comprendido
cosas, y las cosas que el yo puede pensar. Esa en su (filosofía del amor moderno" y crece
existencia entera, total, podemos denominarla muy sintetizable su psicología.
bien «vida», mi vida; porque yo no puedo en modo
alguno, soñar siquiera con que algo exista, si no 1. En este sabio aforismo: “Amar con el corazón es
existe de un modo o de otro en mi vida; directamente haber perdonado de antemano a la persona amada".
con una existencia especial, que es la existencia de Escoja la posibilidad correcta:
presencia o indirectamente, por medio de una A) Es algo notorio los celos en el ser humano.
existencia de referencia. Pero todo cuanto existe B) No existe alguien que deje de ser celoso.
constituye mi vida. Mi vida no transcurre en otras C) Existe verdadera pasión de los celos del corazón.
cosas, sino que todas las cosas transcurren en mi D) Los celos son producto del alma enferma.
vida». E) Siempre se perdona a quien se ama.
1. Pertenece a la existencia: Texto 06

A) El pensamiento.
B) Mi vida. Quizá os cause algún embarazo la simple redacción
C) Todas las anteriores. de una carta aunque lo que tengáis que decir sea
D) El yo. bien definido. No sabéis por dónde empezar. No se
E) La existencia de presencia. os ocurre la frase que significaría exactamente lo que
queréis decir. Buscáis penosamente las palabras que
2. Para que algo exista verdaderamente debe de: corresponden a vuestra idea. Es fácil dirán los
A) Tener presencia o referencia. demás: No tiene estilo, y sin embargo lo tenéis.
B) Tener esencia. 1. Escoja la posibilidad correcta:
C) Relaciones. A) Es sumamente molestoso redactar un tema.
D) Tener vida. B) No se tiene idea de por dónde empezar.
E) Ser ausencia. C) Nos faltan palabras.
D) En cualquier tema de redacción nuestro, se
3. Lo óntico y lo ontológico es comprendido: refleja el sello de nuestra personalidad.
A) Al yo. E) No se nos ocurren ideas claras.
B) Todo lo que transcurra.
C) En la existencia. Texto 07
D) Todo lo que vive.
E) Ay B son falsas. En el castillo del señor barón de Thunder–ten–
tranckh, título de la Wesfalia, vivía un mancebo a
Texto 04
quien la naturaleza había dotado de la índole más
apacible. Veíase a su fisonomía su alma; tenía
«El deber es el freno de la conciencia. Sin él, la bastante sano juicio y alma muy sensible, y por eso
conciencia se desboca ya la estimule el instinto creo que lo llamaban cándido.
capitaneando la legión de necesidades que él concita
y que la excitan, ya la espolee el egoísmo con el 1. Escoja la posibilidad correcta:
aguijón de la utilidad y la pasión, ya la persuadan o la A) Se trata de cándido, personaje de Voltaire.
engañan la sensibilidad y la imaginación, aunque el B) Cándido había nacido en Wesfalia.
generoso derecho la impulse, la conciencia individual C) Da la impresión que cándido era pobre.
estará desenfrenada sin descanso y desviada sin D) No se conoce el origen de cándido.
remisión, si el deber no pudiera dirigirla». E) Cándido era llamado así por su espíritu tranquilo.
1. Escoja la posibilidad correcta: Texto 08

A) La conciencia individual se desviaría si el deber
no la dirige. “Creo que, desde un punto de vista biológico, la vida
B) El instinto importa más que la conciencia. humana es casi como un poema. Tiene su ritmo y su
C) El egoísmo ayuda a que la conciencia se oriente. cadencia, sus ciclos internos de crecimiento y
D) La imaginación sirve para aclarar la conciencia. decaimiento. Comienza con la inocente niñez,
seguido por la torpe adolescencia en la que trata

desmanadamente de adaptarse a la sociedad 1. Escoja la posibilidad correcta:
madura, con sus pasiones y sus locuras juveniles, A) Es necesario que exista un principado.
sus ideales y ambiciones, luego llega a la virilidad de B) Los gobiernos se ejercen por herencia.
intensas actividades aprovechando la experiencia y C) Todos los estados en ejercicio de la soberanía son
aprendiendo más sobre la sociedad y la naturaleza repúblicas.
humana”. D) También se dan estados sin herencia.
E) No existe diferencia entre principado y república.
1. Escoja la posibilidad correcta: Texto 12
A) El ciclo vital del hombre tiene su cadencia.
B) La vida humana constituye toda una creación “La historia de la ética, desde sus primeras
estética. concreciones hasta nuestros días, nos muestran una
C) La niñez se torna etapa de inocencia. lucha constante entre dos géneros de sistema
D) La adolescencia se muestra torpe. dogmático. Los unos –teológicos y religiosos– ponían
E) Se trata de una simple comparación entre la vida sus principios en dogmas revelados y han cumplido
del hombre y la biología. eficazmente, en ciertas épocas una positiva función
social, los otros –filosófico e independiente– partían
de dogmas racionales y nunca alcanzaron la difusión
Texto 09 necesaria para influir sobre las creencias colectivas”.
«Cuando se quiere entender aun hombre, la vida de 1. Escoja la posibilidad correcta:

un hombre, procuramos ante todo averiguar cuáles A) En el mundo que vivimos se conocen
son sus ideas. Desde que el europeo cree tener dogmas.
«sentido histórico», es esta la exigencia más B) Claramente se conocen dos géneros de
elemental. Como no van a influir en la existencia de sistemas dogmáticos: los teológicos y religiosos y los
una persona sus ideas y las ideas de su tiempo». filósofos e independientes.
C) Unos dogmas han sido mejores que otros.
1. Escoja la posibilidad correcta: D) La sociedad se ha mejorado sobre la base
A) Es valioso poseer mil ideas. de dogmas.
B) Hay que entender la vida de un ser. E) Unos dogmas son revelados y otros
C) Las ideas se tienen y determinan creencias. racionales.
D) Debemos averiguar las ideas de los otros.
E) Hay que pensar en las cosas. Texto 13
Texto 10 “Eguren –el caso tenía que darse en un poeta– es tal

vez el único descendiente de la genuina Europa
«De la tristeza yo soy de los más exento de esta medieval y gótica. Bisnieto de la España aventurera
pasión y no siento hacia ella ninguna inclinación ni que descubrió América, Eguren se satura en la
amor, aunque la sociedad haya convenido como hacienda costeña, en el solar nativo, de ancianos
justa remuneración honrarle con su favor especial, aromas de leyenda. Su siglo y su medio no sofocan
en el mundo se disfrazan con ella la sabiduría, la en él del todo el alma medieval".
virtud, la conciencia; feo y estúpido ornamento. Los
italianos, más cuerdos, la han llamado malignidad, 1. Escoja la posibilidad correcta:
porque es una cualidad siempre perjudicial, siempre A) Eguren constituye un poeta imaginativo.
loca y como tal, siempre cobarde y baja: los estoicos B) El poeta Eguren perteneció aun espíritu medieval.
prohibían la tristeza a sus discípulos». C) Eguren desciende de la España aventurera.
D) Don José M. Eguren pasó tiempo en la hacienda.
1. Escoja la posibilidad correcta: E) Eguren bebió leyendas de su pueblo.
A) La sociedad rinde culto a la tristeza.
B) El autor deplora la tristeza y la ironiza. Texto 14
C) Otros valores se disfrazan con ella.
D) La tristeza es cualidad perjudicial. “Un país es como un ser viviente, de hecho es un ser
E) Los estoicos impidieron todo tipo de tristeza. viviente. Posee cuerpo y espíritu; inteligencia,
sentimiento, subconciencia y voluntad. Se encrespa
Texto 11 y apacigua. Disfruta de infancia, adolescencia,
juventud, madurez y sufre también su edad senil.
“Todos los estados, todas las denominaciones que Puesto que la vida colectiva rara vez desemboca en
han ejercido y ejercen soberanía sobre los hombres, la tumba, los países, en trance de perder su ímpetu,
han sido repúblicas o principados. Los principales se transforman como crisólidas”.
son, o hereditarios, cuando una misma familia ha
reinado en ellos largo tiempo, o nuevos" 1. Escoja la posibilidad correcta:
UNDAC INTENSIVO
A) Un país posee inteligencia. las estrellas es variable. V. Para estudiarlas, los astrónomos
B) También sentimiento, voluntad y subconciencia. toman en cuenta la brilIantez, el color y el tamaño.
C) Un país se parece aun ser viviente. Posee como A) I B) II
el: cuerpo y alma o espíritu. C) IV
D) Una vida colectiva no muere con el tiempo. D) V E) III
E) Los países se van transformando.
3) I. La literatura realista en el Perú hizo análisis y
planteamientos político – doctrinarios. II. Cuestionó el
sistema imperante y criticó el comportamiento de los
caudillos militares. III. Es una corriente literaria que se
originó en Francia, en las últimas décadas del siglo XIX. IV.
El pensamiento nacionalista y el afán renovador
ORACIONES ELIMINADAS caracterizan a esta corriente. V. Brinda testimonio de los
problemas del país.
1. DEFINICIÓN A) II B) III
Llamamos eliminación de oraciones a la habilidad C) V
para separar a una oración de un grupo, por D) I E) IV
razones de inclusión o de incoherencia.
4) I. Para poder ver las cosas necesitamos de la luz. II.
2. CRITERIOS DE ELIMINACIÓN En la oscuridad, el hombre no habría podido adelantar
Son factores lógicos que nos permiten separar a un paso. III. Nuestra vida, el progreso mismo se dio
una oración del grupo en el que fue incluido de gracias a la luz. IV. La luz se propaga a 300 mil km/s.
manera inapropiada. Ellas son: V. El mundo, con la luz, se llena de forma, de color, de
a. Inclusión o de redundancia alegría.
Este criterio de eliminación nos autoriza a A) V B) II
prescindir de aquella oración que, aunque C) III
lógica, resulta innecesaria por estar D) I E) IV
sobreentendida en otra idea.
b. Incoherencia o incompatibilidad 5) I. Cuando la niebla llega, la casa va sumiéndose poco a
Señala que cuando una oración no trata el mismo poco en la penumbra. II. Ni una luz ni un ruido prolongado.
tema o no presenta el mismo sujeto que las III. Los muros desaparecen esfumados en la negrura. IV.
demás debe ser eliminada. De repente, allá abajo se escucha un sordo y
formidable ruido que dura poco. V. Entonces, casi
3.SUGERENCIAS DE SOLUCIÓN inmediatamente se ve a un grupo de niños que juegan
 Leer detenidamente el grupo de oraciones. alborozados.
 Identificar el tema. A) III B) I
 Verificar si existe redundancia de información. C) V
 Verificar si existe posibilidad incoherencia de D) II E) IV
acuerdo al tema o no presenta el mismo
sujeto. 6) I. La rabia es causada por un virus. II. La rabia es una
 Comprobar mediante la lectura final del enfermedad que cobró muchas víctimas en la antigüedad. III.
ejercicio de acuerdo a la respuesta señalada. La pueden transmitir los perros, zorros, chacales, etc.
IV. En los seres humanos lo más común es que se adquiera
por ataque de perros. V. El virus penetra en los nervios y
migra hacia el encéfalo donde causa lesiones graves al
cerebro.
A) V B) II
C) IV
1) I. El cultivo del algodón es antiquísimo en distintos D) l E) III
lugares de la tierra. II. En la India, se remonta a épocas
muy lejanas. III. De allí pasó a la península del 7) I. El tacto no ha sido estudiado ampliamente como otros
Malaya, a Persia y otros países vecinos. IV. Los escritores canales de comunicación. II. La comunicación táctil es
griegos hablan del algodón como una planta exótica. V. En el probablemente la forma más primitiva de comunicación. III.
siglo IX, los musulmanes introdujeron el algodón en España. En organismos vivos rudimentarios que carecen de ojos, el
A) II B) III tacto le sirve de orientación. IV. El tacto también es
C) V fundamental en las relaciones humanas. V. En el caso de
D) I E) IV videntes el tacto es impoliante.
A) III B) I
2) I. Las estrellas son astros formados por elementos C) II
conocidos; predominantemente el hidrógeno. II. Todas D) V E) IV
nacen, evolucionan y mueren. III. En alguna etapa de su
existencia se convierten en hornos nucleares. IV. La vida de 8) I. Al hombre, en efecto, conviene aplicar el hermoso
nombre de educación. II. A los animales se los adiestra. III.
El león es uno de los animales menos domesticables.

IV. A las plantas se las cultiva. V. Sólo el hombre es
susceptible de educación porque sólo él es apto para
gobernarse a sí mismo y llegar a ser una persona moral.
A) IV B) III
C) I
D) V E) II
9) I. Muchas enfermedades son producidas por microbios.

II. Entre los organismos unicelulares procariontes se
encuentran las bacterias. III. Estos organismos
microscópicos se mueven por medio de distintos
mecanismos. IV. Algunos se desplazan en corrientes de aire
o agua o se adhieren a otros seres que los acarrean. V.
Otros se mueven por medio de sus flagelos.
A) I B) IV
C) III
D) II E) V
10) I. Las colisiones de principios no pueden, ser

solucionadas. II. Cuando dos principios entran en
colisión, uno de los dos tiene que ceder ante el otro. III.
No significa declarar inválido al principio desplazado.
IV. Lo que sucede es que, bajo ciertas circunstancias uno de
los principios precede al otro. V. También puede suceder que
en casos concretos los principios tienen diferente peso.
A) II B) III
C) V
D) IV E) I
UNDAC INTENSIVO

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Academia Preuniversitaria “SIGMA”

La palabra española “etimología” proviene del vocablo

RAZ. VERBAL 195 CICLO SEMESTRAL I - 2017

RAÍZ SIGNIFICADO RAÍZ SIGNIFICADO

1. Acanta 41. Etio

37. Clepto :__________________

RAZ. VERBAL 196 CICLO SEMESTRAL I - 2017

1. Teocracia…………………………………. 41. Miedo a los caballos………………………………...

2. Androcracia………………………………. 42. Miedo a los cadáveres……………………………..

3. Aristocracia………………………………., 43. Miedo a la muerte…………………………………

4. Democracia………………………………. 44. Miedo al agua………………………………………..

5. Plutocracia……………………………….. 45. Miedo a la guerra…………………………………

6. Xenocracia……………………………….. 46. Miedo a los microbios………………………………

7. Oplocracia……………………………… 47. Miedo a la oscuridad………………………………

8. Acracia………………………………….. 48. Miedo a las armas………………………………….

RAZ. VERBAL 197 CICLO SEMESTRAL I - 2017

49. Miedo a la sangre……………………………………

ETIMOLOGICAMENTE Proviene de dos 2do. Definir cada alternativa:

RAZ. VERBAL 198 CICLO SEMESTRAL I - 2017

RAZ. VERBAL 199 CICLO SEMESTRAL I - 2017

Los antónimos como ejercicio evaluativo

b) Antónimo Relativo 1ro. Igual categoría gramatical entre el término

Los antónimos se presentan en contextos 4to. La mayor oposición determina la mejor

CURTIDO ��� NOVATO

RAZ. VERBAL 200 CICLO SEMESTRAL I - 2017

BLOQUE I A) Limitado D) Emigrar

RAZ. VERBAL 201 CICLO SEMESTRAL I - 2017

26. MAQUINAL B) Irritar

ESCRIBE EL HIPERÓNIMO DE LAS SIGUIENTES COMPLETA LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES.

 Ganadería es …………………… de agricultura.

 Mantequilla es ………………………… de queso. 02. Lejía ( ) flauta

 Olor es ………………………… de hedor. 03. Vaca ( ) delito

 Roedor es ………………………… de marmota. 04. Noticiario ( ) insecto

 Calzado es ………………………… de zapato. 05. Pulgar ( ) gas

 Champiñón es ………………………… de hongo. 06. Úlcera ( ) programa

 Ajenjo es ………………………… de planta. 07. Fémur ( ) hortaliza

 Nogal es ………………………… de árbol. 08. Oxígeno ( ) viento

APAREE, LOS HIPERÓNIMOS CON SUS RESPECTIVOS 09. Eucalipto ( ) flor

02. Narración ( ) ballena 12. Quena ( ) hueso

03. Proyectil ( ) circo 13. Orzuelo ( ) grano

04. Aparato ( ) tríceps 14. Abeja ( ) dedo

05. Ruido ( ) pediatra 15. Consonante ( ) detergente

06. Lesión ( ) bofetada 16. Brisa ( ) diente

07. Funcionario ( ) cantimplora 17. Multa ( ) árbol

08. Médico ( ) diccionario 18. Sartén ( ) utensilio

09. Inflamación ( ) polo 19. Robo ( ) cítrico

10. Signo ( ) crujido 20. Canino ( ) sanción

11. Espectáculo ( ) juez APAREAMIENTO DE HOLÓNIMOS Y MERÓNIMOS

12. Recipiente ( ) fábula 01. Pepa ( ) brazo

13. Pez ( ) corchete 02. Colofón ( ) grúa

14. Mamífero ( ) fractura 03. Yema ( ) boca

15. Libro ( ) salmón 04. Esmalte ( ) libro

16. Músculo ( ) rinitis 05. Puño ( ) abecedario

17. Institución ( ) pierna 06. Espinazo ( ) ola

18. Golpe ( ) micrófono 07. Polea ( ) calesa

19. Vicio ( ) universidad 08. Crin ( ) palta

20. Extremidad ( ) venablo 09. Letra ( ) zapato

BLOQUE II 10. Travesaño ( ) camisa

01. Gardenia ( ) sonido 11. Muñeca ( ) arco

RAZ. VERBAL 203 CICLO SEMESTRAL I - 2017

12. Cresta ( ) huevo 2. Sentido:

13. Taco ( ) esqueleto ___________________________________

14. Labio ( ) cuello 3. Continente:

1. Trigo – Avena – Arroz: ___________________________________

CURTIDO �� NOVATO