1.

Has un resumen ejecutivo sobre los siguientes aspectos del test DFH

Descripción de la prueba

AUTOR

ELIZABETH KOPPITZ.

QUÉ MIDE

 Aspectos emocionales.
 Maduración perceptomotora.
 Maduración cognoscitiva

CONSIGNAS DE APLICACIÓN

La prueba puede ser aplicada de forma individual o colectiva. La forma

individual es la adecuada, sobre todo en niños pequeños.

Se le pide al sujeto que dibuje una figura humana completa. Se le indica repetir
el dibujo cuando hace una figura formada solo por líneas rectas. Se debe
verificar que no exista distractor alguno en la sala, de igual forma que no haya
dentro de la habitación cuadros, revistas, o algo que le sirva como modelos.
Cuando el sujeto haya terminado el dibujo, se le pide que haga otro del sexo
opuestos.

CRITERIOS DE CORRECCIÓN

Para calificar el DFH de acuerdo con los criterios de Koppits, se toman en

cuenta únicamente los indicadores esperados y excepcionales para cada rango
de edad.

El procedimiento que sigue es que a cada dibujo se le otorga una constante de

5 puntos y se le resta un punto a la misma por cada indicador esperado que no
se encuentre presente en el dibujo. Cuando en el dibujo aparecen indicadores
excepcionales, a la constante de 5 se agrega un punto por cada uno de ellos.

Una vez que se puntean los indicadores esperados que no están presentes y
aquellos excepcionales que aparezcan, se obtiene una calificación total para
cada menor, el nivel de maduración puede interpretarse de acuerdo con los
siguientes parámetros.

· 8 o 7 puntos: normal alto a superior.

· 6 puntos: normal a alto.

· 5 puntos: normal.

· 4 puntos: normal bajo.

· 3 puntos: normal bajo.

· 2 puntos: bajo.

· 1 o 0 puntos: inferior debido a serios problemas musculares.

CRITERIOS DE INTERPRETACIÓN

Se analizan los dibujos en base a dos tipos de signos objetivos:

- Un conjunto de estos signos se relaciona con la edad y el nivel de

maduración (indicadores del desarrollo).

- El segundo se relaciona con las actitudes y preocupaciones del niño

(indicadores emocionales).

- Luego se analiza los dibujos infantiles desde el punto de vista clínico.

Para interpretar cualquier dibujo hay que conocer no solo la edad y el sexo del
niño, sino su historia clínica, cual es el ambiente que lo rodea y cómo es su
familia.
DATOS GENERALES:

Nombre:

Edad: 6 años y 5 meses

Sexo: Femenino

Escolaridad: 2do. De básica

Nacionalidad: Dominicana

Evaluador (a):

PRUEBA APLICADA:

TEST DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA

MOTIVO DE EVALUACION:

Conocer ciertas conductas y destreza de la niña.

ACTITUD FRENTE ANTE LA PRUEBA:

Al inicio del proceso la paciente se mostró un poco distraída aunque después

se sintió segura y tranquila, en ocasiones indecisa de lo que iba a realizar, en
el momento de la evaluación fue preciso, al igual que muy cooperadora pero
por poco tiempo.

RESULTADO:

La prueba aplicada a la niña arroja resultados en el aspecto cognitivo-

conductual para la calificación de Goodernog, de Kopitz, mostro tener un perfil
intelectual de Normal Alto tanto para su curso como para su edad. En los
indicadores esperados no hizo omisión a ningunos de los detalles del dibujo

INTERPRETACION

En cuanto a sus indicadores emocionales presentó:

Manifestó ansiedad y tendencia a la agresividad (manos grandes).

RECOMENDACIONES

Conseguir que tenga una conducta más dialogante ante un conflicto, para eso
es conseguir que tenga tiempo para hablar y por otro, que ceda el turno de
palabra la otra persona para que se exprese. Trabajar en psicoterapia
individual, integrado a un programa intensivo ambiental, compuesto por
educación especial, terapia de actividades, por ejemplo recreacional,
ocupacional, musical, para que el tratamiento de resultado debe de haber un
trabajo en equipo y en los distintos contextos en que el niño se encuentre, debe
de haber una poyo tanto de su familia como de docentes en la escue

Evaluadora