BMC Menu1.bmp

# $ K+
Edugestión
{bmc Menu1.bmp}
Botones del menú principal
Cliquee en los botones de la imagen y aparecerá la ayuda de cada uno.
Otros temas
Inscripción de regulares
Carga de notas a los alumnos desde Modificación en Materias
Ingreso de clave
Preparación de mesas de examen
Impresión de actas de examen
Modificación de de títulos y analíticos
Planes de estudio
FOBA
Formación basica para niños y pre-adolescentesProfesorado en música
Profesorado en música (orientación instrumento)
Profesorado en música orientación canto
Profesorado en música (Orientación composición)
Profesorado en música (Orientación dirección coral)
Correlatividades
Correlatividades del FOBA

Correlatividades de formación basica para niños y pre-adolescentes
Correlatividades del profesorado en música
Correlatividades del profesorado de instrumento
Correlatividades del profesorado en música (Orientación canto)
Correlatividades del Profesorado en música (orientación composición)
Correlatividades del profesorado en música (Orientación dirección coral)
Correlatividades del profesorado en musicología
Edugestión es un programa que sistematiza la gestión académica completa de un instituto

superior. Lo escribió y posee sus derechos: Oscar Olmello. Videla 2418 Ituzaingó . 1714. Provincia
de Buenos Aires. T.E.: 4621-2715 (Fax). E-mail: boecio@infovia.com.ar
#
$
K
;Ficha;
+
01
# $ K+Modificación en materias
En esta ventana se visualiza información de uso cotidiano. Se procede del primer botón del menú
general (1º botón) apareciendo los alumnos/as que cursan una materia determinada (detallada
arriba sobre fondo amarillo). Puede utilizarse para consulta (es decir sin ser un usuario registrado).
A la derecha hay una serie de botones para realizar diversas operaciones. Como se observa hay
algunos desactivados. Los disponibles se pueden usar a través de tres métodos: a) Sin selección
alguna b) Selección Individual. c) Selección múltiple.
a) Sin selección alguna.

3° y 4° Botón. (Más pequeños) Imprime listas borrador y de asistencia.
10° Botón. Genera una hoja de Excel de esta materia.
11° Botón. (El del signo de pregunta). Esta ayuda.
11° Botón. (El del ícono de la flecha) Vuelve atrás para hacer otra selección.
12° Botón. Salir.
b) Selección Individual. Se deberá seleccionar el alumno haciendo doble-click, luego elegir con los
botones de la derecha entre:
1° Botón. (El de un lápiz) Carga una nota al alumno seleccionado ingresando a la la ventana
Ingreso y modificación en legajo2° Botón. (El de un tacho de basura) Borra a un alumno/ha
seleccionado/a ingresando a la la ventana.
8° Botón. (El del ícono de un fichero) Muestra las materias que tiene el alumno seleccionado.
c) Selección múltiple. Para hacerlo, primero deberá mantener oprimida la tecla de mayúsculas,
hacer un click en el primer alumno a seleccionar y sin soltar la tecla mayúscula hacer un nuevo
click en el último que desea seleccionar. Comprobará entonces que todos los seleccionados se
“pintan” de azul. Ahora puede continuar con otro método. Por ejemplo: si los alumnos no están uno
abajo del otro, sin salir de la ventana oprima la tecla Control y sin soltarla haga click en cada uno
de los alumnos a seleccionar.
Con esta selección podemos hacer lo siguiente:

7° Botón. (El del ícono de dos carpetas) Pasar a otra cátedra un grupo de alumnos seleccionados.
#
Modifi
$
Modifi
K
Modifi;Archivo;Discama;Museo;Sonido;Visual;Hemeroteca;Biblioteca;Fonoteca
+
02
# $ K+
Ingresos en ficha
Incluye la información completa del alumno: T.E., DNI, dirección etc. Últimamente se agregaron los
datos de los padres para los alumnos menores de 18 años. No es necesario, sin embargo, hacer
nada para que esa solicitud aparezca, pues cuando se coloca la fecha de nacimiento, el programa
calcula la edad y pide los datos. Para pasar de una casilla de texto a otra, siempre se pasa con
<ENTER>. Puede surgir una confusión cuando Edugestión solicita los datos del padre pues salta
de casilla, pero cuando se ingresan esos datos vuelve a la siguiente. Siempre pasando con
<ENTER>
#
Ingresos
$
Ingresos
K
Ingresos;Archivo;Discama;Museo;Sonido;Visual;Hemeroteca;Biblioteca;Fonoteca
+
03
# $ K+
Ingreso en materias por alumno
Aparecerá la misma ventana que en siguiente botón (Modificación en materias por alumno) pero
con la diferencia que cuando enumere los alumnos/as incluirá todos, incluso los que no están
registrados como cursando alguna materia. Por ello este botón deberá cliquearse para cargas
nuevas (Ej. Alumnos ingresados fuera de término)
.
#
Ingreso
$
Ingreso
K
Ingreso;Archivo;Discama;Museo;Sonido;Visual;Hemeroteca;Biblioteca;Fonoteca
+
04
#$k+Modificación en materias por alumno
Es un cuadro similar al de Modificación en materias con la diferencia que la lista no es de los

alumnos de una materia sino la lista de materias que tiene cada alumno, se procede del 4° botón
mostrando los alumnos/as que están anotados en el presente año lectivo por lo menos en una
materia. Si en cambio se procede del 3° botón aparecerán todos los registrados en la base de
datos. Esto es necesario cuando se desea anotar una materia a un alumno/a que no tiene ninguna.
Sobre fondo amarillo aparece el apellido y nombre del alumno/a, ciclo lectivo y correo electrónico.
Cliqueando sobre ese rectángulo amarillo se retrotraerá a ciclos lectivos anteriores. De esta
manera utilizando el botón volver (El 13° con un ícono de una flecha) y cliqueando el nombre del
alumno mostrará qué y con quién cursaba los años anteriores. Si es necesario mandar un correo
electrónico al alumno se puede cliquear en donde dice horario y así se copiará la dirección en el
portapapeles de Windows. De esta manera podrá pegar tal dirección en el en la aplicación de
correo electrónico de Gmail. Como se observa hay algunos botones desactivados, los disponibles
son:
1° Botón. (El del ícono con un lápiz) permite agregarle materias a las que ya se están enumerando.
5° Botón. (El del ícono con notas musicales) muestra las materias aprobadas y cursadas con sus
notas. Están ordenadas de la más reciente a la más antigua. Pero cliqueando sobre la palabra
materia se ordenan alfabéticamente.
6° Botón. (El del ícono con un largavista) muestra las materias solicitadas en la inscripción.
#
Modi
$
Modi
k
Modi
+
15
# $ K+
Impresión
Aparecerá un cuadro de diálogo en el cual podrá optar entre las distintas posibilidades de
impresión. Al final de esa enumeración encontrará una opción más destacada <CAMBIAR DE
IMPRESORA> que al cliquear enumerará todas las máquinas instaladas en la PC donde corre
Edugestión. La impresora elegida será aquella donde se direccionarán todos los trabajos. Tal
elección permanecerá hasta que no se cierre el programa, ya que al reiniciarlo volverá a la
predeterminada.
#
Impresio
$
Impresio
K
Impresio;Impresión;Ficha;Cuatrimestrales;Borradores;Legajo
+
06
# $ K+
Cooperadora
Remite al mismo cuadro .que el de modificaciones de datos de alumno con la diferencia que se
elige el alumno y de ahí pregunta si paga cooperadora.
#
Coope
$
Coope
K
Coope;Cooperadora;Ficha
+
07
# $ K+
Modificación en ficha
Pide que se escriba el apellido del alumno (o parte de éste) y luego aparecerá una lista de alumnos
en donde se elegirá el alumno buscado. Con un doble-click se podrá luego hacer distintas
operaciones.
#
Modificha
$
Modificha
K
Modificha;Ficha;Modificación
+
08
#$K+Ingreso y modificación en legajo
Desde esta ventana se les agregan notas a los alumnos viniendo desde esta ventana, de
Modificación en materias y de Modificación en materias por alumno. Se les puede cargar una
materia completa o sólo los cuatrimestrales.
En la casillita que dice Condición debe consignarse “R” o “L” y para Los que vienen de otro
establecimiento debe procederse como se indica abajo. En la casillita de Ciclo, estos son los
códigos para aplicar:
Código Descripción
En la de nota y ciclo lectivo simplemente se inscribe
0 a)Tall.de Inic.I en número la cantidad. Sólo hay que tener cuidado
1 a)Tall.de Inic.II para ingresar la fecha: como en todo Edugestión las
. a)Tall.de Inic.III fechas se consignan así: 120910 y el programa le
2 b)Ciclo Medio I agrega las barras.
3 b)Ciclo Medio II
4 b)Ciclo Medio III En el caso de agregar una materia completa a alumnos
K c)Nivel I que vienen de otro establecimiento, hay que tener en
M c)Nivel II cuenta lo siguiente:
a) Los que vienen de otro establecimiento pero
O c)Nivel III
perteneciente a artística se debe consignar en
5 d)Ciclo Prof. I la opción correspondiente pero se le pone la
6 d)Ciclo Prof. II condición con que aprobó en aquél. Es decir
7 d)Ciclo Prof. III “R” o “L” pero no “E”. Esta letra se reserva para
8 d)Ciclo Prof. IV los casos de otro lugar, por ejemplo
ä d)Tecnicatura I universidad, pues además no va la nota que
ë d)Tecnicatura II obtuvo.
b) En los casos de equivalencia parcial (típico
ï d)Tecnicatura III
caso instrumento de educación musical) se le
ö d)Tecnicatura IV pone “A”.
á e)Es.d/la/prac.doc.2 c) La casillita de otro establecimiento ahora
í e)Es.d/la/prac.doc.3 aparece siempre y no sólo cuando uno pone
ú e)Es.d/la/prac.doc.4 “E”. Si la materia la hizo en el Conservatorio
E h)Ins.de Ed.Mus.I siguen de largo
F h)Ins.de Ed.Mus.II
G h)Ins.de Ed.Mus.III
H h)Ins.de Ed.Mus.IV
9 k)Ciclo superior I
A k)Ciclo superior II
è y)Es.d/la/pc.doc.PT1
ì y)Es.d/la/pc.doc.PT2
#
legajo
$
legajo
K
legajo
+
72
# $ K+
Ingreso y modificación de los datos de los profesores
El profesor sólo debe ingresar las notas en el cuadradito que está a la derecha. Lo ayuda
perfectamente el nombre del alumno que aparece debajo de él. Una vez que entra la nota de cada
alumno al hacer <ENTER> automaticamente aparecerá el próximo. La única dificultad es con los
modulares, pues hay que consignar si asiste o no. Para realizar esa tarea hay que hacer un click
en ASISTE o NO ASISTE y así pasa al próximo.
#
profesores
$
profesores
K
profesores; ;Legajo;Profesores;Ingreso
+
10
# $ K+
Elección de materia y ayuda .
A esta ventana se arriba desde distintos procesos (Consulta y modificación de materias, carga de
nuevas ayudas, etc) Primero hay que elegir una materia cliqueando sobre su nombre y así se
desplegará, si provenimos de la ventana de carga de materias y la materia es instrumental, la lista
de ciclos con lo cual se elegirá el año, para luego elegir la ayuda. Se denomina ayuda pues permite
determinar sin dudas que curso estamos eligiendo, pues se consigna el profesor, el horario, la
cantidad máxima de alumnos a cargar, la cantiad de alumnos cargados y el aula.
#
Impresión de fichas
$
Impresión de fichas
K
Impresión de fichas;Impresión;Fichas
+
11
#
Ingreso y modificación en legajo
$
Ingreso y modificación en legajo
K
Ingreso y modificación en legajo;Legajo
+
12
#
Ingreso de notas por los profesores
$
Ingreso de notas por los profesores
K
Ingreso de notas por los profesores;Legajo;Profesores;Ingreso
+
13
Fichas
La ficha incluye la información completa del alumno: T.E., DNI, dirección etc., como así también las
materias y las notas que ya se le han ingresado. Se puede ordenar la impresión desde dos lugares:
Ventana de modificación de materias (primer botón desde la izquierda en el menú principal).
Se debe proceder primero eligiendo el alumno (con un doble-click sobre el nombre del alumno),
procurando retener la edad pues cuando se pregunte luego por la carrera ese dato será importante
para determinar por ejemplo si va PROCB o PRONI, y aceptando la confirmación. Luego se oprime
el botón de impresión (el del ícono de una impresora, tercero desde arriba) y por último eligiendo
en el combo de opciones de impresión el correspondiente a ficha del alumno y aceptando la
confirmación. Aprecerá entonces la ventana de legajos., debiéndose optar si, así lo solicita, por el
tipo de carrera.
Desde ingreso y modificación de legajos (octavo botón desde la izquierda en el menú principal)
Se debe consignar el apellido del alumno para elegirlo luego desde una lista. Aparecerá la ventana
de carga y modificación de legajos con la lista de todas las materias que tiene cargado ese alumno,
con datos de su aprobación y calificaciones. Ahí se deberá elegir el quinto botón desde arriba (el
que tiene el ícono de una mano escribiendo en una ficha) debiéndose seleccionar a partir de acá
instrumento, carrera y tipo de carrera. Aparecerá luego de unos instantes el tendido de las materias
y es cuando entonces se puede ordenar la impresión desde el segundo botón y eligiendo en el
combo que aparecerá, la opción de impresión de ficha.
#$K+Horarios
En esta ventana se visualizan todos los horarios del conservatorio. En el extremo superior
izquierdo se elige el día y después se puede visualizar cada piso o el anexo.
#
$
K
+
14
#$K+Inscripción de regulares
Se informará oportunamente la modalidad que se adoptará para la inscripción del 2002
#
$
K
+
15
#$K+Correlatividades del profesorado en musicología
Total de Materias: 40
2do. Nivel de la Formación Básica para Jóvenes y Adultos o
2do. Año del Ciclo Medio de la Formación Básica para Niños y Pre-adolescentes completo
Profesorado 1
PD Perspectiva Filosófico-Pedagógica 64
-Formación Básica completa
I
EX Perspectiva Pedagógico-Didáctica I 64 -Formación Básica completa
PD Perspectiva Socio-Política 64 -Formación Básica completa
PD Psicología y Cultura en la 64
Educación
EX Introducción a la Musicología y 64
Bibliografía
EX Metodología y Práctica de la 64
Investigación
EX Introducción a la Antropología 64 -Formación Básica completa
EX Filosofía y Estética de la Música 64 -Formación Básica completa
EX 128 -Instrumento armónico (Formación Básica)
-Lenguaje Musical (Módulo6) (Formación
Elementos Técnicos de la Música I
Básica)
-Apreciación Musical II (Formación Básica)
EX Música de Oriente Civilizaciones 64
mediterráneas y Edad Media -Formación Básica completa
Occidental
PD Espacio de la Practica Docente I 64 -Formación Básica completa en Agosto
768
Formación Básica Completa
Profesorado 2
-Perspectiva Filosófico-Pedagógica I
II
EX Perspectiva Pedagógico-Didáctica 64 -Perspectiva Pedagógico-Didáctica I
II -Espacio de la Práctica Docente I
#
plan
$
plan
K
plan;Instrumento;Conjunto de Cámara;Espacio Institucional;Espacio de la Práctica Docente;
Metodología de la Investigación en Arte; Espacio de la Práctica Docente (Residencia);
Espacio de la Investigación en Arte (Proyecto)
+
26
PD Psicología y Cultura en la niñez 64 -Psicología y Cultura en la Educación
EX Acústica 128 -Formación Básica completa
EX Introducción a la Sociología 32 -Formación Básica completa
PD Teorías de la Percepción y la 32
-Elementos Técnicos de la Música I
Comunicación
EX 128 -Formación Básica completa
Elementos Técnicos de la Música II
EX 64 -Música de Oriente Civilizaciones
Música de los Siglos XIV a XVII
mediterráneas y Edad Media Occidental
PD Tecnología Aplicada a la 64 -Introducción a la Musicología y Bibliografía
Investigación Musicológica -Metodología y Práctica de la Investigación
PD Espacio de la Practica Docente II 64 -1er. Año completo en Agosto
704
Profesorado 3
EX 64 -Perspectiva Filosófico-Pedagógica II
Perspectiva Filosófico-Pedagógica
-Perspectiva Pedagógico-Didáctica II
– Didáctica
-Psicología y Cultura en la niñez
PD Perspectiva Político-Institucional 64 -Perspectiva Socio-política
PD Psicología y Cultura en la juventud 64
y adultez
EX 64 -Acústica
Organología Musical I -Elementos Técnicos de la Música II
-Música de los Siglos XIV a XVII
PD 64 -Teoría de la Percepción y la Comunicación
-Elementos Técnicos de la Música II
Teorías analíticas y Transcripción
-Música de Oriente Civilizaciones
EX 64 -Introducción a la Musicología y Bibliografía
-Metodología y Práctica de la Investigación
Etno-musicología I -Introducción a la Antropología
-Música de Oriente Civilizaciones
EX Elementos Técnicos de la Música 128 -Elementos Técnicos de la Música II
III -Música de los Siglos XIV a XVII
EX 64 -Elementos Técnicos de la Música II
Música de los Siglos XVII a XIX
-Música de los Siglos XIV a XVII
PD 64 -Introducción a la Musicología y Bibliografía
-Metodología y Práctica de la Investigación
Música Popular Urbana -Introducción a la Antropología
-Introducción a la Sociología
-Teorías de la Percepción y la Comunicación
PD Espacio de la Practica Docente III 64 -2do. Año completo en Agosto
Profesorado 4
64 -Organología Musical I
Organología Musical II
-Música de los Siglos XVII a XIX
64 -Teorías analíticas y Transcripción
-Etno-musicología I
Transcripción y Análisis -Elementos Técnicos de la Música III
-Música Popular Urbana
-Etno-musicología I
Folk-musicología -Introducción a la Sociología
-Teorías analíticas y Transcripción
64 -Elementos Técnicos de la Música III
Estilos y crítica musicales
-Filosofía y Estética de la Música
Etno-musicología II -Etno-musicología I
128 -Música de los Siglos XVII a XIX
Elementos Técnicos de la Música IV
-Elementos Técnicos de la Música III
Historia de la Música Argentina y 96 -Elementos Técnicos de Música III
Latinoamericana -Música de los Siglos XVII a XIX
64 -Música de los Siglos XVII a XIX
Música del siglo XX
PD Espacio de la Practica Docente IV 96 -3er. Año completo en Agosto
#$K+
FOBA (Correlatividades)
2do. Nivel
{bmc FobaCorrelatividades1.bmp}
3er. NIVEL
{bmc FobaCorrelatividades2.bmp}
#
FOBACorrelatividades
$
FOBACorrelatividades
K
FOBACorrelatividades;Instrumento; Lenguaje Musical Nivel I; Práctica de conjunto vocal
e instrumental I;Apreciación musical;
+
18
#$K+
Correlatividades de formación basica para niños y pre-adolescentes
{bmc CorrelatividadesFobaniños1.bmp}
{bmc CorrelatividadesFobaniños2.bmp}
#
CorrelatividadesFOBAniños
$
CorrelatividadesFOBAniños
K
CorrelatividadesFOBAniños;Taller de iniciación instrumental;Taller de iniciación
instrumental;Instrumento; Lenguaje Musical Nivel I; Práctica de conjunto vocal
+
20
#$K+
Correlatividades del profesorado en música
Inicial – E.G.B. 1 Y 2
E.G.B. 3 - Polimodal
1er. Año
{bmc Correlatividadeseducacion1.bmp}
2do. Año
3er. AÑO
Profesorado En Musica
4to. Año
#
CorrelatividadesEducacion
$
CorrelatividadesEducacion
K
CorrelatividadesEducacion;Perspectiva Filosófico-Pedagógica I; Perspectiva Pedagógico-Didáctica I;
Perspectiva Socio-política; Psicología y Cultura en la Educación; Instrumento (Educación Musical) I;
Instrumento armónico I; Coordinación de Conjuntos Vocales e Instrumentales I; Educación Vocal I; Elementos
Técnicos de la Música I; Historia de la Música I;Perspectiva Filosófico-Pedagógica II; Perspectiva Pedagógico-
Didáctica II; Psicología y Cultura del alumno de Inicial y 1er y 2do ciclo de la E..G.B.; Instrumento (Educación
Musical) II; Instrumento armónico II; Coordinación de Conjuntos Vocales e Instrumentales II; Educación Vocal
II; Elementos Técnicos de la Música II; Teorías de la Percepción y la Comunicación; Historia de la Música II;
Taller de Folklore Musical Argentino;Perspectiva Filosófico-edagógica-Didáctica; Perspectiva Político-
Institucional; Psicología y Cultura del alumno de 3er. ciclo de la E.G.B. y Polimodal; Instrumento (Educación
Musical) III ; Instrumento armónico III; Proyecto I; Elementos Técnicos de la Música III; Historia de la Música
III; Taller 11; Taller 21; Informatica aplicada a la Educación Musical;
+
21
#$K+Profesorado de instrumento(Correlatividades)
1er. AÑO
2do. Nivel Formación Básica para Jóvenes y Adultos o
2do Año de Ciclo Medio Formación Básica para niños y pre-adolescentes completos
{bmc instrumentocorrelatividades1.bmp}
Profesorado en música (Orientación instrumento)

2do. AÑO
Formación Básica completa

3er. AÑO

4to. AÑO
#
Instrumento(correlatividades)
$
Instrumento(correlatividades)
K
Instrumento(correlatividades);Instrumento;Conjunto de Cámara;Espacio Institucional;Espacio de la Práctica
Docente; Perspectiva Filosófico-Pedagógica I; Perspectiva Pedagógico-Didáctica I; Perspectiva Socio-
política; Psicología y Cultura en la Educación; Instrumento (Educación Musical) I; Instrumento armónico I;
Coordinación de Conjuntos Vocales e Instrumentales I; Educación Vocal I; Elementos Técnicos de la Música
I; Historia de la Música I;Perspectiva Filosófico-Pedagógica II; Perspectiva Pedagógico-Didáctica II;
Instrumento armónico II; Elementos Técnicos de la Música II; Teorías de la Percepción y la Comunicación;
Historia de la Música II; Perspectiva Filosófico-edagógica-Didáctica; Perspectiva Político-Institucional;
Instrumento armónico III; Proyecto I; Elementos Técnicos de la Música III; Historia de la Música
III;Instrumento II ; Conjunto de Cámara II; Espacio Institucional Alternativo II 4; Taller de Música Popular
;Instrumento III; Conjunto de Cámara III; Acústica; Técnicas de ImprovisaciónInstrumento IV;
Conjunto de Cámara IV; Medios Electroacústicos; Elementos Técnicos de la Música IV; Historia de
la Música Argentina y Latinoamericana; Literatura; Artes Visuales;
Instrumento I; Instrumento armónico I; Conjunto de Cámara I; Espacio Institucional alternativo I2;
Taller de Trabajo Corporal
+
29
#$K+
Correlatividades del profesorado en música (Orientación canto)
1er. AÑO
2do. Nivel de la Formación Básica (Canto Lírico Camarístico) completo
{bmc cantocorrelatividades1.bmp}
PROFESORADO EN MÚSICA (Orientación CANTO)
2do. AÑO
Formación Básica (Canto Lírico Camarístico) completa
3er. AÑO
4to. AÑO
#
Canto(correlatividades)
$
Canto(correlatividades)
K
Canto(correlatividades) Perspectiva Filosófico-Pedagógica I; Perspectiva Pedagógico-Didáctica I; Perspectiva Socio-
política; Psicología y Cultura en la Educación; Canto I; Instrumento armónico (piano) I; Conjunto de Cámara I;
Repertorio I; Práctica Escénica I; Elementos Técnicos de la Música I; Historia de la Música I
Perspectiva Filosófico-Pedagógica II; Perspectiva Pedagógico-Didáctica II; Psicología y Cultura en la niñez; Canto II ;
Conjunto de Cámara II; Repertorio II; Práctica Escénica II; Elementos Técnicos de la Música II; Historia de la Música II
Perspectiva Filosófico-Pedagógica-Didáctica; Perspectiva Político-Institucional; Psicología y Cultura en la juventud y
adultez ; Canto III ; Conjunto de
Cámara III; Repertorio III; Acústica; Elementos Técnicos de la Música III; Historia de la Música III
Canto IV; Repertorio IV; Conjunto de
Cámara IV; Medios Electroacústicos; Elementos Técnicos de la Música IV; Historia de la Música Argentina y
Latinoamericana ; Literatura
+
23
#$K+
Correlatividades del Profesorado en música (orientación composición)
Profesorado 1
PD Perspectiva Filosófico-Pedagógica I 64 -Formación Básica completa
PD Psicología y Cultura en la Educación 64 -Formación Básica completa
EX Taller de Sonido y Medios 64 -Formación Básica completa
EX Contrapunto I 64 -Formación Básica completa
EX Instrumento armónico (piano) I 32 -Instrumento armónico (FOBA)
Instrumento 32 - Instrumento: FOBA III
EX 128 -Instrumento armónico (FOBA)
-Lenguaje Musical (Módulo 6)
Elementos Técnicos de la Música I (FOBA)
-Apreciación Musical II (FOBA)
EX 64 -Lenguaje Musical (Módulo 6)
Historia de la Música I (FOBA)
-Apreciación Musical II ((FOBA)
PD Esp Institucional (Introducción a la 64
Composición) -Formación Básica completa
PD 64 -Formación Básica completa en
Espacio de la Practica Docente I
Agosto
Profesorado 2
PD Perspectiva Filosófico-Pedagógica II 64 -Perspectiva Filosófico-Pedagógica I
EX 64 -Perspectiva Pedagógico-Didáctica I
Perspectiva Pedagógico-Didáctica II
-Espacio de la Práctica Docente I
#
CorrelatividadesComposición
$
CorrelatividadesComposición
K
CorrelatividadesComposición;
Perspectiva Pedagógico-Didáctica I; Perspectiva Socio-política; Psicología y Cultura en la Educación; Taller de Sonido y
Medios; Contrapunto I; Instrumento armónico (piano) I; Instrumento; Elementos Técnicos de la Música I; Historia
de la Música I;Perspectiva Filosófico-Pedagógica II; Perspectiva Pedagógico-Didáctica II; Psicología y Cultura en la
niñez; Composición I; Contrapunto I; Coordinación de conjunto vocal - instrumental; Instrumento armónico (piano) II;
Instrumentación I; Elementos ;Técnicos de la Música II; Historia de la Música II;Perspectiva Filosófico-Pedagógica-
Didáctica; Perspectiva;Político-Institucional; Psicología y Cultura en la juventud y adultez ; Composición II; Análisis de
la música Contemporánea I; Instrumento armónico (piano) III; Instrumentación II; Acústica; Elementos Técnicos de la
Música II; Historia de la Música III;Composición III; Análisis de la música Contemporánea II; Medios Electroacústicos I ;
Instrumentación III; Elementos Técnicos IV; Historia de la Música Argentina y Latinoamericana; Literatura; Artes
Visuales;
+
24
EX 64 -Taller de Sonido y Medios
Composición I -Contrapunto I
-Instrumento armónico (piano) I
EX 64 -Contrapunto I
Contrapunto II -Instrumento armónico (piano) I
EX Coord. de conjuntos vocales e instrumentales 64
EX 32 -Instrumento armónico I
Instrumento armónico (piano) II
64 -Taller de Sonido y Medios
Instrumentación I -Contrapunto I
EX 128 -Elementos Técnicos de la Música I
Elementos Técnicos de la Música II -Historia de la Música I
-Instrumento armónico
EX Historia de la Música II 64 -Historia de la Música I / ETM I
PD Espacio de la Practica Docente II 64 1er. Año completo en Agosto
Profesorado 3
Perspectiva Filosófico-Pedagógica -
Didáctica
PD Psicología y Cultura en la juventud y 64
adultez
EX 64 -Composición I
-Contrapunto II
Composición II -Instrumentación I
-Instrumento armónico (piano) II
EX 64 -Composición I
-Contrapunto II
Análisis de la música Contemporánea I -Instrumentación I
EX 32 -Instrumento armónico (piano) II
Instrumento armónico (piano) III
EX 64 -Instrumentación I -Contrapunto II
Instrumentación II -Instrumento armónico (piano) II
EX Acústica 64 -Taller de Sonido y Medios
EX 128 -Elementos Técnicos de la Música II
Elementos Técnicos de la Música III
-Historia de la Música II
EX 64 -Historia de la Música II
Historia de la Música III
Profesorado 4
EX 64 -Composición II
-Instrumentación II
-Acústica
Composición III
-Análisis de la Música
Contemporánea I
EX 64 -Análisis de la Música
Contemporánea I
-Composición II
Análisis de la Música Contemporánea II
-Acústica
PD 64 -Acústica
-Análisis de la Música
Medios Electroacústicos I Contemporánea I
-Composición I
EX 64 -Instrumentación II
Instrumentación III -Instrumento armónico (piano) III
EX 128 -Elementos Técnicos de Música III
Elementos Técnicos IV
-Historia de la Música III
EX Historia de la Música Argentina 64 -Historia de la Música III
Latinoamericana -Elementos Técnicos de Música III
PD Literatura 64 -Historia de la Música II
PD Artes Visuales 64 -Historia de la Música II
PD Espacio Institucional 64
PD Espacio de la Practica Docente III 64 -3er. Año completo en Agosto
#$K+
Correlatividades del profesorado en música (Orientación dirección coral)
Profesorado 1
PD Perspectiva Filosófico-Pedagógica I 64 -Formación Básica completa
PD Psicología y Cultura en la 64
Educación
EX Dirección Coral I 96 -Formación Básica completa
EX 32 -Lenguaje Musical (Módulo 6) (Formación
Canto complementario I
Básica)
PD Foniatría 32
EX 32 -Instrumento armónico (piano) (Formación
Instrumento armónico (piano) I
Básica)
EX Dicción italiana y latina 64
EX 128 -Instrumento armónico (Formación Básica)
Elementos Técnicos de la Dirección -Lenguaje Musical (Módulo6) (Formación
Coral I Básica)
EX 64 -Lenguaje Musical (Módulo6) (Formación
Historia de la Música I Básica)
PD Espacio de la Practica Docente I 64 -Formación Básica completa en Agosto
768
#
CorrelatividadesDirección Coral
$
CorrelatividadesDirección Coral
K
CorrelatividadesDirección Coral; Perspectiva Filosófico-Pedagógica I; Perspectiva Pedagógico-Didáctica I;
Perspectiva Socio-política; Psicología y Cultura en la Educación; Dirección Coral I; Canto complementario I; Foniatría;
Instrumento armónico;(piano) I; Dicción Italiana y latina; Elementos Técnicos de la ;Dirección Coral I;Perspectiva
Filosófico-Pedagógica II; Perspectiva Pedagógico-Didáctica II; Psicología y Cultura en la niñez; Dirección Coral II; Canto
complementario II; Instrumento armónico (piano) II; Dicción Francesa; Elementos Técnicos de la Dirección Coral II;
Historia de la Música II; Perspectiva Filosófico-Pedagógica II;Perspectiva Filosófico-Pedagógica-Didáctica; Perspectiva
Político-Institucional; Psicología y Cultura en la juventud y adultez ; Dirección Coral III; Práctica de la Dirección Coral I;
Canto complementario III; Instrumento armónico (piano) III; Dicción Alemana; Elementos Técnicos de la Dirección
Coral III; Historia de la Música III;Dirección Coral IV; Práctica de la Dirección Coral II; Canto complementario IV;
Instrumento armónico;(piano) IV; Dicción Inglesa; Acústica; Elementos Técnicos de la ;Dirección Coral; Historia de la
Música Argentina y Latinoamericana ;
+
25
Profesorado 2
-Perspectiva Filosófico-Pedagógica I
II
EX Perspectiva Pedagógico-Didáctica 64 -Perspectiva Pedagógico-Didáctica I
II -Espacio de la Práctica Docente I
EX Dirección Coral II 128 -Dirección Coral I
EX 32 -Canto complementario I
Canto complementario II
-Foniatría
EX Instrumento armónico (piano) II 32 -Instrumento armónico (piano) I
EX Dicción Francesa 64
EX Elementos Técnicos de la 128 -Elementos Técnicos de la Dirección Coral I
Dirección Coral II -Historia de la Música I
EX 64 -Historia de la Música I
Historia de la Música II
-Elementos Técnicos de la Dirección Coral I
PD Espacio Institucional 64
PD Espacio de la Practica Docente II 64 -1er. Año Completo en Agosto
768
Profesorado 3
Perspectiva Filosófico-Pedagógica -
Didáctica
PD Psicología y Cultura en la juventud y 64
adultez
EX Dirección Coral III 96 -Dirección Coral II
-Canto complementario I
-Foniatría
PD 64 -Instrumento armónico (piano) I
-Dicción Italiana y latina
Práctica de la Dirección Coral I
-Historia de la Música I
EX 32 -Canto complementario II
Canto complementario III
-Dicción Italiana y latina
EX 32 -Instrumento armónico (piano) II
Instrumento armónico (piano) III
EX Dicción Alemana 64 -Dicción Italiana y latina
EX 128 -Elementos Técnicos de la Dirección Coral II
Elementos Técnicos de la Dirección Coral -Historia de la Música II
III -Dirección Coral I
EX 64 -Historia de la Música II
Historia de la Música III
-Elementos Técnicos de la Dirección Coral II
Profesorado 4
EX 96 -Dirección Coral III
-Canto complementario II
Dirección Coral IV
-Dicción Francesa
-Elementos Técnicos de la Dir. Coral II
PD 64 -Práctica de la Dirección Coral I
-Dirección Coral III
Práctica de la Dirección Coral II -Instrumento armónico (piano) II
-Dicción Francesa
EX 32 -Canto complementario III
Canto complementario IV -Dicción Francesa
EX 32 -Instrumento armónico (piano) III
Instrumento armónico (piano) IV
EX 64 -Dicción Francesa
Dicción Inglesa
EX Acústica 64
EX 128 -Elementos Técnicos de la Dir.Coral III
Elementos Técnicos de la Dirección -Historia de la Música I
Coral IV -Dirección Coral II
EX Historia de la Música Argentina y 64 -Historia de la Música II
Latinoamericana -Elementos Técnicos de la Dir. Coral II
PD Literatura 64 -Historia de la Música II
PD Artes Visuales 64 -Historia de la Música II
PD Espacio de la Practica Docente IV 64 -3er. Año completo en Agosto
#$K+
FOBA
{bmc Foba.bmp}
#
FOBA
$
FOBA
K
FOBA;Instrumento; Lenguaje Musical Nivel I; Práctica de conjunto vocal
+
17
#$K+
Formación basica para niños y pre-adolescentes
Ciclo inicial
{bmc Fobaniños1.bmp}
Ciclo Medio
{bmc Fobaniños2.bmp}
#
FOBAniños
$
FOBAniños
K
FOBAniños;Taller de iniciación instrumental;Taller de iniciación instrumental;Instrumento;
Lenguaje Musical Nivel I; Práctica de conjunto vocal
+
26
#$K+
Profesorado en música
1er. Año
{bmc Educacion1.bmp}
2do. Año
3er. AÑO
Profesorado En Musica
4to. Año
Título: Profesor en Música para los Niveles EGB 3 y Polimodal
#
Educacion
$
Educacion
K
Educacion;Perspectiva Filosófico-Pedagógica I; Perspectiva Pedagógico-Didáctica I; Perspectiva Socio-
política; Psicología y Cultura en la Educación; Instrumento (Educación Musical) I; Instrumento armónico I;
Coordinación de Conjuntos Vocales e Instrumentales I; Educación Vocal I; Elementos Técnicos de la Música I;
Historia de la Música I;Perspectiva Filosófico-Pedagógica II; Perspectiva Pedagógico-Didáctica II; Psicología y
Cultura del alumno de Inicial y 1er y 2do ciclo de la E..G.B.; Instrumento (Educación Musical) II; Instrumento
armónico II; Coordinación de Conjuntos Vocales e Instrumentales II; Educación Vocal II; Elementos Técnicos
de la Música II; Teorías de la Percepción y la Comunicación; Historia de la Música II; Taller de Folklore
Musical Argentino;Perspectiva Filosófico-edagógica-Didáctica; Perspectiva Político-Institucional; Psicología y
Cultura del alumno de 3er. ciclo de la E.G.B. y Polimodal; Instrumento (Educación Musical) III ; Instrumento
armónico III; Proyecto I; Elementos Técnicos de la Música III; Historia de la Música III; Taller 13; Taller 21;
Informatica aplicada a la Educación Musical;
+
27
#$K+Profesorado en música (orientación instrumento)
1er. AÑO
{bmc Inst1.bmp}

2do. AÑO
{bmc Inst2.bmp}

3er. AÑO
{bmc Inst3.bmp}

4to. AÑO
{bmc Inst4.bmp}
Título: Profesor en Música (Orientación Instrumento)
#
instrumento
$
instrumento
K
instrumento;Instrumento;Conjunto de Cámara;Espacio Institucional;Espacio de la Práctica Docente;
Perspectiva Filosófico-Pedagógica I; Perspectiva Pedagógico-Didáctica I; Perspectiva Socio-política;
Psicología y Cultura en la Educación; Instrumento (Educación Musical) I; Instrumento armónico I;
Coordinación de Conjuntos Vocales e Instrumentales I; Educación Vocal I; Elementos Técnicos de la Música
I; Historia de la Música I;Perspectiva Filosófico-Pedagógica II; Perspectiva Pedagógico-Didáctica II;
Instrumento armónico II; Elementos Técnicos de la Música II; Teorías de la Percepción y la Comunicación;
Historia de la Música II; Perspectiva Filosófico-edagógica-Didáctica; Perspectiva Político-Institucional;
Instrumento armónico III; Proyecto I; Elementos Técnicos de la Música III; Historia de la Música
III;Instrumento II ; Conjunto de Cámara II; Espacio Institucional Alternativo II 4; Taller de Música Popular
;Instrumento III; Conjunto de Cámara III; Acústica; Técnicas de ImprovisaciónInstrumento IV;
Conjunto de Cámara IV; Medios Electroacústicos; Elementos Técnicos de la Música IV; Historia de
la Música Argentina y Latinoamericana; Literatura; Artes Visuales;
Instrumento I; Instrumento armónico I; Conjunto de Cámara I; Espacio Institucional alternativo I4;
Taller de Trabajo Corporal
+
28
#$K+
Profesorado en música orientación canto
1er. AÑO
{bmc canto1.bmp}
2do. AÑO
{bmc canto2.bmp}
3do. AÑO
{bmc canto3.bmp}
4do. AÑO
{bmc canto4.bmp}
#
Canto
$
Canto
K
Canto; Perspectiva Filosófico-Pedagógica I; Perspectiva Pedagógico-Didáctica I; Perspectiva Socio-política; Psicología
y Cultura en la Educación; Canto I; Instrumento armónico (piano) I; Conjunto de Cámara I; Repertorio I; Práctica
Escénica I; Elementos Técnicos de la Música I; Historia de la Música I
Perspectiva Filosófico-Pedagógica II; Perspectiva Pedagógico-Didáctica II; Psicología y Cultura en la niñez; Canto II ;
Conjunto de Cámara II; Repertorio II; Práctica Escénica II; Elementos Técnicos de la Música II; Historia de la Música II
Perspectiva Filosófico-Pedagógica-Didáctica; Perspectiva Político-Institucional; Psicología y Cultura en la juventud y
adultez ; Canto III ; Conjunto de
Cámara III; Repertorio III; Acústica; Elementos Técnicos de la Música III; Historia de la Música III
Canto IV; Repertorio IV; Conjunto de
Cámara IV; Medios Electroacústicos; Elementos Técnicos de la Música IV; Historia de la Música Argentina y
Latinoamericana ; Literatura
+
30
#$K+
1er. AÑO
{bmc Composición1.bmp}
2do. AÑO
3er. AÑO
4to. AÑO
#
composición
$
Composición
K
Composición; Perspectiva Pedagógico-Didáctica I; Perspectiva Socio-política; Psicología y Cultura en la Educación;
Taller de Sonido y Medios; Contrapunto I; Instrumento armónico (piano) I; Instrumento; Elementos Técnicos de la
Música I; Historia de la Música I;Perspectiva Filosófico-Pedagógica II; Perspectiva Pedagógico-Didáctica II; Psicología
y Cultura en la niñez; Composición I; Contrapunto I; Coordinación de conjunto vocal - instrumental; Instrumento
armónico (piano) II; Instrumentación I; Elementos ;Técnicos de la Música II; Historia de la Música II;Perspectiva
Filosófico-Pedagógica-Didáctica; Perspectiva;Político-Institucional; Psicología y Cultura en la juventud y adultez ;
Composición II; Análisis de la música Contemporánea I; Instrumento armónico (piano) III; Instrumentación II; Acústica;
Elementos Técnicos de la Música II; Historia de la Música III;Composición III; Análisis de la música Contemporánea II;
Medios Electroacústicos I ; Instrumentación III; Elementos Técnicos IV; Historia de la Música Argentina y
Latinoamericana; Literatura; Artes Visuales;
+
31
#$K+
Profesorado en música (Orientación dirección coral)
1er. Año
{bmc Dirección Coral1.bmp}
Profesorado en música (Dirección Coral)

2do. AÑO

3er. AÑO

4to. AÑO
#
Dirección Coral
$
Dirección Coral
K
Dirección Coral; Perspectiva Filosófico-Pedagógica I; Perspectiva Pedagógico-Didáctica I; Perspectiva Socio-política;
Psicología y Cultura en la Educación; Dirección Coral I; Canto complementario I; Foniatría; Instrumento
armónico;(piano) I; Dicción Italiana y latina; Elementos Técnicos de la ;Dirección Coral I;Perspectiva Filosófico-
Pedagógica II; Perspectiva Pedagógico-Didáctica II; Psicología y Cultura en la niñez; Dirección Coral II; Canto
complementario II; Instrumento armónico (piano) II; Dicción Francesa; Elementos Técnicos de la Dirección Coral II;
Historia de la Música II; Perspectiva Filosófico-Pedagógica II;Perspectiva Filosófico-Pedagógica-Didáctica; Perspectiva
Político-Institucional; Psicología y Cultura en la juventud y adultez ; Dirección Coral III; Práctica de la Dirección Coral I;
Canto complementario III; Instrumento armónico (piano) III; Dicción Alemana; Elementos Técnicos de la Dirección
Coral III; Historia de la Música III;Dirección Coral IV; Práctica de la Dirección Coral II; Canto complementario IV;
Instrumento armónico;(piano) IV; Dicción Inglesa; Acústica; Elementos Técnicos de la ;Dirección Coral; Historia de la
Música Argentina y Latinoamericana ;
+
32
# $ K+Ingreso y modificación en legajo
En esta ventana se visualiza y modifica la información que aparecerá en el título o analítico. Tiene
dos posibilidades. Al principio aparecen solamente las materias que tiene ingresadas. Pero si
oprimimos luego el 5° botón (el que tiene una mano escribiendo en una ficha) luego de preguntas
que le formulará, le presentará el tendido de las materias correspondientes al plan que Ud. eligió.
En ambos casos a la derecha aparecen una lista de botones. El primero (tiene un icono de un
lápiz) si se le hace clic sin seleccionar ninguna materia abre una ventana para que se le introduzca
el nombre de una materia para que se le agregue a las que ya tiene el alumno/a. Si previamente se
seleccionó alguna, entonces, podrá editar. El segundo (tiene un icono de impresora) abre el
formulario de impresión. El tercer botón abre un cuadro de diálogo que le permite cambiar el
nombre de la materia. Tal modificación sólo tendrá valor para esa sesión (es decir que si sale del
programa se borra). Para que permanezca toda modificación que se le haga al nombre de las
materias deberá guardarlo con el siguiente botón (tiene un icono de un disquete). El 5° botón ya
fue explicado. El 6° permite borrar una materia en el legajo del alumno. Esta operación deberá ser
asumida con mucho cuidado pues tal materia aparecerá como adeudada desde ese momento. El
7° permite otra búsqueda. El próximo remite a esta ayuda y el último sale.
#
$
K
;
+
91
# $ K+
Ingreso de clave
Ud. esta registrado como usuario pero aún no ha ingresado la clave. Ésta debe tener 6 dígitos, que
pueden incluir letras o números. Una vez ingresada se le solicitará su nuevo ingreso para
confirmar. A partir de ese momento ya podrá acceder con su clave.
#
Clave
$
Clave
K
Clave;
+
52
# $ K+
Verificación de datos de niños ingresantes
En esta ventana se verifican y corrigen los datos personales de los niños ingresantes.
El procedimiento es el siguiente:
Se debe empezar por tomar los sobres con la documentación y revisar los datos del alumno
respectivo, de acuerdo al orden que desee el usuario o usuaria. Pueden ordenarse los sobres por
el apellido o por número de documento. En el primer caso Ud. ve el primer alumno por orden
alfabético. Para ver el próximo debe hacer click en el signo >, con < se vuelve atrás, con |< se va al
primero y con >| al último. También se puede buscar por número de documento. En ese caso
deberá ingresar el número en la caja que dice “Escriba el DNI” y luego hacer click en el botón
“Busco alumno”. IMPORTANTE: usando este último método, para volver al anterior mecanismo,
deberá hacer click en el botón <>. Los errores más comunes cuando ingresan sus datos es ignorar
el uso correcto de las mayúsculas, poner los puntos en el documento, etc. Concluida esta tarea y
realizadas las confirmaciones, puede pasar al próximo alumno.
#
RevIngre
$
RevIngre
K
RevIngre;
+
53
# $ K+
Preparación de mesas de examen
Lo primero que hay que consignar es la fecha del examen, utilizando el almanaque inserto en el
formulario. Luego hay que agregar los profesores que completarán la mesa, presidida por el titular
de la materia. Éste, en consecuencia, no deberá ser elegido de la lista pues aparecerá
automaticamente. Similarmente acontecerá con el turno y la materia. Sin embargo puede crear una
mesa distinta haciendo click en el botón que tiene un anotador y una varita mágica. Eligirá,
entonces, incluso el nombre de la materia, para lo cual le da oportunidad de escribirlo o marcar la
materia en una lista. También podrá elegir todos los integrantes de la mesa. Si Ud. no desea que la
mesa se cree con el turno en el que se dicta la materia, luego de ingresar los profesores haga click
en el botón que tiene dos flechitas enfrentadas y que dice turno. Se abrirá una caja-combo en la
cual Ud. podrá elegir otro. Realizadas esas elecciones hay que hacer un click en el botón que dice
CREO LA MESA para terminar la operación. Si hubiese un error, comprobado luego de ver los
datos en el formulario, se puede retrotraer la operación y corregir.
#
Mesa
$
Mesa
K
Mesa;
+
54
# $ K+
Impresión de actas de examen
En esta ventana se prepara la impresión de las actas volantes de examen. Pudo llegar acá desde
dos ventanas: a) Desde la de alumnos por materia. b) Desde la de profesores. En el primer caso
eligió alumnos que rendirán examen. En el segundo la mesa (es decir fecha, profesor y materia o
materias). En este último caso puede cargar sólo alumnos desde el botón que tiene un lapiz cortito
(el 3ero. empezando de arriba). Edugestión le puede pedir que identifique la materia, ya que a
veces en las mesas se juntas diversas asignaturas y en este caso además le pide si es
instrumental o teórica. Después selecciona la única mesa que figura o crea una nueva o imprime
un acta sin nombres de los profesores.
Desde el primer caso Ud. ya eligió los alumnos, pero puede pasar que eligió mal o se olvidó de
alguno. De ser así haga click en la puerta de salida y repita la operación de seleccción en la
ventana principal de Modificación en materias. También puede borrar los alumnos que estén de
más con el botoncito de la basura.
Nuevamente en esta ventana, abajo tiene una caja-combo para elegir la mesa de examen en las
cuales está el profesor de la materia de que se trata. Al final tiene dos opciones: "No deseo que se
impriman los nombres de los profesores". Haciendo click en esta opción no figurarán los
profesores. Así Ud. los podrá agregar a las actas volantes de cualquier mesa de ese turno y día.
En la otra: "Deseo crear una nueva mesa" podrá resolver el caso en el cual no hay ninguna mesa
en ese día y turno con lo cual no existe otra solución que crear una mesa nueva. Haciendo click ahí
se cerrará esa ventana y se abrirá la de creación de mesas de examen. Realizado esto, como la
ventana de Modificación en materias, todavía está abierta haga nuevamente click en el botón de
impresión de actas volante (el 3ro.).
También se puede armar un acta de examen partiendo de distintas materias del mismo o diversos
profesores. (Por ejemplo: piano armónico de distintos turnos). Se procede de la siguiente manera:
Se va a la primera materia y se elige una cantidad determinada de alumnos; sin hacer click en el
botón de actas se sale de esa materia y se va a otra y así todas las veces que se desea. En la
última si se hace click en el botón de las actas y se actúa de la misma manera que siempre.
También se pueden agregar alumnos que no estén en la lista. Para eso hay que hacer click en el
botón que tiene un lapiz cortito (el 3ero. empezando de arriba). Si la materia es instrumental pide
que se elija el ciclo y luego ofrece una lista de alumnos elaborada a partir del apellido que Ud. haya
colocado. Si no ingresó suficientes letras (ej.: para Lopez, Maria Esther, ingresó “lop”), sale con
ESC, e ingresa ahora mayor cantidad de letras. Por otra parte se puede borrar alumnos, haciendo
doble-click en el alumno a eliminar de la lista y luego un click en el botón que muestra la goma de
borrar de un lápiz.
#
Exa
$
Exa
K
Exa;
+
55
# $ K+
Modificación de de títulos y analíticos
Cuando se oprime este botón Edugestión pide que ingrese el apellido o parte del apellido del
alumno abriéndose una ventana en la que se visualiza y modifica la información que aparecerá en
el título o analítico. Tiene dos posibilidades. Al principio aparecen solamente las materias que tiene
ingresadas. Pero si oprimimos luego el 5° botón (el que tiene una mano escribiendo en una ficha)
luego de preguntas que le formulará, le presentará el tendido de las materias correspondientes al
plan que Ud. eligió. En ambos casos a la derecha aparecen una lista de botones. El primero (tiene
un icono de un lápiz) si se le hace clic sin seleccionar ninguna materia abre una ventana para que
se le introduzca el nombre de una materia para que se le agregue a las que ya tiene el alumno/a.
Si previamente se seleccionó alguna, entonces, podrá editar. El segundo (tiene un icono de
impresora) abre el formulario de impresión. El tercer botón abre un cuadro de diálogo que le
permite cambiar el nombre de la materia. Tal modificación sólo tendrá valor para esa sesión (es
decir que si sale del programa se borra). Para que permanezca toda modificación que se le haga al
nombre de las materias deberá guardarlo con el siguiente botón (tiene un icono de un disquete). El
5° botón ya fue explicado. El 6° permite borrar una materia en el legajo del alumno. Esta operación
deberá ser asumida con mucho cuidado pues tal materia aparecerá como adeudada desde ese
momento. El 7° permite otra búsqueda. El próximo remite a esta ayuda y el último sale.
#
Leg
$
Leg
K
Leg;
+
51
# $ K+Salgo de Edugestión
Con este botón sale de Edugestión. Recuerde que la impresora seleccionada se perderá y
retornará a la predeterminada.
#
MandoCorreo
$
MandoCorreo
K
MandoCorreo;
+
67
# $ K+Carga de materias a los alumnos desde la Web
Desde esta ventana se le cargan materias a los alumnos que se inscribieron por Internet. El
ingreso de datos personales, en el caso de los ingresantes o su actualización para los regulares,
se realiza en forma automática. Por ello sólo hay que ingresarles las materias. El procedimiento es
el siguiente: 1) Se elige <INGRESANTES> o <REGULARES> haciendo click en el botón
correspondiente. Inmediatamente aparecerá el nombre de un alumno (el primero de la lista para
ingresar materias). 2) Haciendo click aparecerá abajo una ventana que muestra una lista de
materias (con un máximo de 20) por carrera, (es decir que si el alumno cursa tres carreras
aparecerá su nombre tres veces, una por cada carrera). Tal grilla tiene cuatro columnas: la primera
consigna la materia y las otras tres los horarios que propone el alumno, es decir tres opciones. 3)
Simultáneamente aparecerán ventanas en donde podrán comprobar, si es regular, la cantidad de
materias que tiene aprobadas, información indispensable para establecer si tiene cumplidas las
correlatividades. 4) También simultáneamente aparecerán mensajes que preguntarán sobre si le
carga una materia, etc. siguiendo los pasos habituales para cargar una materia. 5) Un elemento
nuevo que aparece consiste en el hecho que si el cupo por materia grupal es superado no permite
colocar la materia. Para eso están las otras opciones que una vez agotadas obligaran a cargar el
alumno en cualquier horario y si no hay lugar en ninguno determinará la imposibilidad de hacer esa
materia. 6) Completado el trabajo con todas las materias aparecerá un mensaje que preguntará si
se desea cargar otra materia eligiendo <NO> y haciendo un click en la grilla de materias, aparecerá
otro mensaje que pedirá un confirmación que al aprobarla cerrará esa ventana y se despejará el
botón de salida de la ventana, que está mostrando las materias que acabamos de cargarle al
alumno. Previa conformidad se sale de la ventana. Automáticamente aparecerá el nombre del
próximo alumno, con lo cual se respete el procedimiento.
Finalizada la inscripción puede volver a examinar las materias cuya inscripción solicitó cada
alumno/a, haciendo click en el cuarto botón (el que tiene una planilla) A continuación aparecerá la
lista de alumnos ingresados en la inscripción del presente año. Haciendo click en el cuarto botón
del menú principal aparecerá la lista de alumnos, como sucede habitualmente, pero con la
diferencia que eligiendo un alumno inscripto aparecerán la materias en las que fue anotado y las
solicitadas. Cerrando la presente ventana desaparecerá esa función.
#
IngrWeb
$
IngrWeb
K
IngrWeb;
+
14
# $ K+
Consultas varias y modificación de datos de las alumnas y alumnos
En esta ventana se realizan diversas tareas relacionadas con la actividad de las/los estudiantes
Para realizar algunas de ellas deberá primero seleccionar con un doble-click la persona elegida:
1° Botón. (El que tiene una mano escribiendo en un anotador) Seleccionando un/una alumna,
podrá consultar las materias que tiene aprobadas y sus notas.
2° Botón. (El que tiene dos flechas enfrentadas) Realiza otra consulta ingresando el apellido del/la
nueva alumna a buscar.
3° Botón. (El que tiene una hoja con una A) Haciendo click en él informará las materias que esta
cursando la persona consultada.
4° Botón. (El que tiene una hoja con un clip) Permite ingresarle una materia al/la alumna
seleccionada.
5° Botón. (El que tiene una libreta) Permite hacer una nueva búsqueda como con en el segundo
botón pero acá, a partir del número de documento.
6° Botón. (El que tiene el ícono de un lápiz) Oprimiéndolo se editan los datos personales de la
persona seleccionada con un doble-click.
7° Botón. Esta ayuda.
8° Botón. Se sale de esta ventana
#
Alum
$
Alum
K
Alum;
+
101
# $ K+
Modificación de datos personales de los alumnos y alumnas
En esta ventana se modifican los datos personales de los alumnos, excepto el documento. Para
ello deberá consultar al administrador del sistema.
#
AlumMod
$
AlumMod
AlumMod;
+
102
# $ K+
Consultas varias y modificación de datos de los alumnos y alumnas
En esta ventana se realizan diversas tareas relacionadas con la actividad de las profesoras y
profesores. Para realizar algunas de ellas deberá primero seleccionar con un doble-click la persona
elegida:
seleccionada.
#
Alum
$
Alum
K
Alum;
+
101
# $ K+
Consultas varias y modificación de datos de los profesoras y profesoras
En esta ventana se realizan diversas tareas relacionadas con la actividad de las/los estudiantes
Para realizar algunas de ellas deberá primero seleccionar con un doble-click la persona elegida:
seleccionada.
#
Pro
$
Pro
K
Pro;
+
50
# $ K+
Cerrando la inscripción de un alumno
Si hace click en <SÍ> cerrará la inscripción del alumno. Si eventualmente deseara agregarle una
materia a partir de la lista solicitada diríjase al cuarto botón (el de la planilla) en la ventana
Carga de materias a los alumnos desde la Web
A la que se accede haciendo click en el sexto botón del menú principal (el del globo terráqueo)
#
Term
$
Term
K
Term;
+
104
# $ K+
Corroboración de las correlatividades para editar condición
En esta operación la/el preceptor/a tiene la potestad de pasar a regular a un/a alumno/a a pesar de
lo informado en este mensaje. Tal atribución está basada en el hecho que al existir tantas
excepciones sería imposible para Edugestión preveerlas. Por ello en este lugar están enumeradas,
a saber:
 Las correlatividades de canto son las mismas que las de instrumento, por ello no
corresponden los espacios institucionales alternativos (repertorio).
 Las dicciones tienen excepciones pues algunas se cursan en FOBA para canto y en
profesorado, para dirección coral.
 No hay correlativas para los cantos complementarios. Deben ser establecidas
manualmente.
#
corre
$
corre
k corre;
+
123

BMC Menu1.bmp

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

BMC Menu1.bmp

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

# $ K+

Botones del menú principal

Cliquee en los botones de la imagen y aparecerá la ayuda de cada uno.

Correlatividades del FOBA

Edugestión es un programa que sistematiza la gestión académica completa de un instituto

a) Sin selección alguna.

Con esta selección podemos hacer lo siguiente:

Es un cuadro similar al de Modificación en materias con la diferencia que la lista no es de los

Ventana de modificación de materias (primer botón desde la izquierda en el menú principal).

Se informará oportunamente la modalidad que se adoptará para la inscripción del 2002

Formación Básica Completa

Profesorado en música (Orientación instrumento)

Profesorado en música (Orientación instrumento)

Profesorado en música (Orientación instrumento)

2do. Nivel de la Formación Básica (Canto Lírico Camarístico) completo

PROFESORADO EN MÚSICA (Orientación CANTO)

PROFESORADO EN MÚSICA (Orientación CANTO)

PROFESORADO EN MÚSICA (Orientación CANTO)

Formación Básica Completa

Profesorado en música (Orientación instrumento)

Profesorado en música (Orientación instrumento)

Profesorado en música (Orientación instrumento)

Título: Profesor en Música (Orientación Instrumento)

Profesorado en música (Orientación composición)

Profesorado en música (Orientación composición)

Profesorado en música (Orientación composición)

{bmc Dirección Coral1.bmp}

Profesorado en música (Dirección Coral)

{bmc Dirección Coral2.bmp}

Profesorado en música (Dirección Coral)

{bmc Dirección Coral3.bmp}

Profesorado en música (Dirección Coral)

{bmc Dirección Coral4.bmp}

También podría gustarte