¿Qué es un sistema educativo?

Un sistema escolar es el conjunto de compendios interconectados con un fin

programado. Cuando se habla de un sistema educativo, podemos decir que es
el conjunto de elementos debidamente entrelazados cuyo fin es educar de una
manera uniforme a todos los alumnos y sus componentes son: las instituciones
educativas y las normas.

Los primeros sistemas de educación destinados a las masas surgieron en la

segunda mitad del siglo XIX en diversos países de Europa y en Estados Unidos
de América. A partir de entonces, se aseveró que la instrucción pública debería
ser responsabilidad del Estado y no del clero.

Un sistema educativo ostenta fines bien puntuales, una organización y una

estructura que permite desarrollar la currícula diseñada. El sistema educativo
abarca no sólo a la escuela y a los alumnos sino a todos los actores sociales
que influyen en la educación.

Un sistema educativo se caracteriza por niveles estructurales, que van desde la

educación preescolar hasta la educación superior.

El ser humano ha tenido a bien clasificar a la educación en tres tipos: a) la

educación formal que se caracteriza porque se adquiere en las escuelas,
institutos y universidades.

Educación Formal

b) la educación no formal es cuando se asiste a cursos específicos, de

capacitación entre otros y no se encuadran en un currículo de estudios.
 Educación no Formal

c) la educación informal es aquella que principalmente se recibe en los

entornos sociales, pues es la educación que se adquiere a lo largo de toda la
vida.

Educación Informal

Desde cualquier óptica con la que percibamos el contenido del Sistema

Preventivo de Don Bosco, se podrá poner en práctica en cualquier tipo de
educación o nivel estructural de un sistema, debido a su gran versatilidad.
El Sistema Preventivo de Don Bosco(en adelante SPDB), es un
método educativo que ha puesto en práctica la Congregación Salesiana en
todos sus centros escolares a partir de la Educación Básica, Media Superior y
Superior, así como en los oratorios festivos.
El sistema de referencia es producto de la experiencia educativa de Don
Bosco. El método nace como una respuesta al Sistema Represivo de
Educación que prevalecía en Europa durante el siglo XIX. En tal sentido, la
propuesta de Don Bosco se convirtió en una experiencia visionaria en el
desarrollo de la educación contemporánea.
 Sistema Preventivo

Si bien es cierto que Don Bosco es el autor principal de dicho sistema, también
es verdad que se basó en la filosofía de San Francisco de Sales, en la que
resalta su generosidad y caridad, así como su humildad y clemencia que eran
inagotables. En su trato con los fieles fue siempre bondadoso, sin caer en la
debilidad; pero sabía emplear la firmeza cuando no bastaba la bondad. En su
maravilloso "Tratado del Amor de Dios", señalaba: "La medida del amor es
amar sin medida".

San Francisco de Sales

Don Bosco escribió en 1877 su Sistema Preventivo en la Educación de los

Jóvenes, el cual fue incluido en las primeras Constituciones de la Sociedad de
San Francisco de Sales (los Salesianos).

El SPDB se podría sintetizar como una serie de acciones para "prevenir" al

niño y al adolescente de las tentaciones que pudieran encontrar en cualquier
momento de su devenir y así orientarlos para reorganizar su proceder y
encaminarse hacia un mejor futuro.
El sistema represivo puede impedir que haya desorden, más no hacer mejores
a los que infringieran la norma. Se ha comprobado que los educandos no
olvidan los castigos que se les aplicaron en la infancia y/o en la adolescencia
injusta o justamente y generalmente, conservan rencor, amargura y odio junto
con el deseo de retar o sacudirse el abuso de la autoridad y en la primera
oportunidad vengarse.

Sistema Represivo

En contraposición al sistema represivo que Don Bosco conocía bien ya que

lo había sufrido, nace la necesidad de poner en práctica las experiencias
plasmadas en el SPDB. Es necesario puntualizar que Don Bosco desarrolló
este pensamiento con muchachos difíciles, jóvenes marginados, niños y
muchachos campesinos empobrecidos, pandillas juveniles, niños de la calle,
delincuencia juvenil, explotación infantil, entre otros muchos dramas de la
ciudad de Turín en la mitad del siglo XIX.

Turín

Por lo tanto, el Sistema Preventivo fue puesto en práctica para enfrentar las
crudas realidades de su tiempo y no se concibió en condiciones favorables.
 Alegría

Algunas figuras importantes y decisivas descritas puntualmente por Don Bosco

en su Sistema Preventivo son: a) La persona que juegue el rol de formador,
educador o profesor, debe hacerlo con vocación de servicio y no por el interés
de cubrir una actividad a cambio de un salario.

Formador o Maestro(a)

b) El joven o educando deberá sentirse siempre acompañado, es aquí donde

salta la figura del asistente salesiano, que no es un policía ni vigilante ni
guardia, sino una presencia constructiva, formativa y pedagógica.
 Asistente Salesiano

c) Las actividades lúdicas, recreativas, deportivas, artísticas, tecnológicas,

entre otras, son esenciales en la formación integral del ser humano, es por ello
que debe dejarse en libertad responsable del joven y apoyarlo para que
desarrolle sus talentos, habilidades, destrezas y aptitudes.

Futbol

Ajedrez
 Música

Baile

d) Con relación a la fe y la práctica religiosa, Don Bosco decía: "No se ha de

obligar jamás a los alumnos a frecuentar los santos sacramentos; pero sí se les
debe animar y darles comodidad para aprovecharse de ellos".

Sacramentos
e) En el ambiente educativo, se deben evitar elementos nocivos para la
formación moral y humana del joven. Don Bosco insistía en la elección
de"buenas compañías", así como la selección de buenas lecturas.

Buenas Lecturas

f ) Don Bosco considera en su Sistema Preventivo dos términos importantes,

las "buenas noches", en el contexto de los internados salesianos y los "buenos
días", en el caso de colegios. El superior es quien se dirige a los jóvenes "con
palabras afectuosas en público para decirles o aconsejarlos sobre lo que han
de hacer o evitar". Las “buenas noches” o los “buenos días” significan una
reflexión de lo que pasaba en la cotidianidad del entorno y de las moralejas que
podrían darse en la comunidad educativa.

Buenos días y Buenas noches

Según Carlo Nanni, “el Sistema Preventivo no nació en un escritorio ni es fruto

de una teoría pedagógica, sino que debe ser leído en la persona misma de Don
Bosco. De tal manera, que quien desee entender las bases del Sistema
Preventivo debe conocer primeramente la biografía de Juan Bosco”.
 Convivencia

Desde mi perspectiva existe una fundamentación puntual y estrecha relación

entre el SPDB y la Teoría de Sistemas.

Teoría de Sistemas

La teoría de sistemas (TS) es una rama específica de la teoría general de

sistemas (TGS).

La TGS surgió con los trabajos del alemán Ludwig von Bertalanffy y fueron
publicados entre 1950 y 1968. La TGS no busca solucionar problemas o
intentar soluciones prácticas, pero sí producir teorías y enunciaciones
conceptuales que pueden crear condiciones de aplicación en la realidad
empírica.
 Bertalanffy

Según Bertalanffy, sistema es un conjunto de unidades recíprocamente

relacionadas. De ahí se deducen dos conceptos: propósito (u objetivo) y
globalismo (o totalidad).

En cuanto a su naturaleza los sistemas pueden cerrados o bien abiertos:

Sistemas cerrados: no presentan intercambio con el medio ambiente que los

rodea, son herméticos a cualquier influencia ambiental. No reciben ningún
recurso externo y nada producen que sea enviado hacia fuera.

Sistema Cerrado
Sistemas abiertos: presentan intercambio de energía y materia con el ambiente, a
través de entradas y salidas, adaptándose para sobrevivir. Su estructura es
óptima cuando el conjunto de elementos del sistema se organiza,
aproximándose a una operación adaptativa. La adaptabilidad es un continuo
proceso de aprendizaje y de auto-organización.
 Sistema Abierto

Los sistemas abiertos son característicos de los sistemas vivos en el ámbito

biológico y/o social (células, plantas, el hombre, la organización, la sociedad).
El sistema abierto interactúa constantemente con el ambiente en forma dual, lo
influencia y es influenciado. También puede crecer, cambiar, adaptarse al
ambiente y hasta reproducirse bajo ciertas condiciones ambientes. Es propio
que el sistema compita con otros sistemas.
El SPDB encuadra en la teoría de sistemas ya que cuando existe interacción
entre los miembros de una comunidad salesiana y ésta se ve afectada por su
entorno y a su vez éste es alterado por las acciones de la comunidad, se
cumple de alguna manera con lo plasmado en los trabajos del alemán Ludwig
von Bertalanffy

ASISTENCIA SALESIANA
En este apunte deseo referirme a una de las figuras esenciales que Don Bosco
propone en su sistema, la de la Asistencia Salesiana, ya que juega un
papel categórico y que algunos actores del proceso educativo la pasan
inadvertida o no le dan la importancia debida.
La asistencia salesiana consiste en estar “lí, sempre, tutti” con los niños y
jóvenes para evitar la posibilidad de hacer o hacerles daño físico o moral a sus
compañeros. “lí” significa que debe darse la asistencia en todos los lugares
donde se encuentren los discípulos, nunca deben estar solos; “sempre”: la
asistencia debe hacerse en forma permanente; “tutti”: todos están
comprometidos, desde la máxima autoridad, hasta el trabajador de servicios,
porque a todos se les debe considerar como hermanos mayores que con su
ejemplo y presencia positiva realizan labor educativa.
La Asistencia Salesiana debe ser:
- Asidua: los asistentes deben ser los primeros en ubicarse donde
halla discípulos.
- Previsora: es necesario prevenir antes que el discípulo infrinja la norma.
- Prudente: la asistencia de los maestros, los asistentes y cuantos
educan a los alumnos, no debe ser inoportuna ni indiscreta y ejercida sin
impaciencia.
- Delicada: si el asistente llega a saber que un discípulo anda mal, debe
dar aviso al superior.
- Imparcialidad: en toda acción se debe conducir sin que intervengan los
sentimientos en la opinión o decisión.
- Amable: la vigilancia debe ser activa y pronta en corregir la
irregularidad, pero siempre paterna, franca y confortadora.
- Paciente: la asistencia debe contribuir a tener una disciplina que haga
más llevadera la cotidianidad.
Quien es dueño de sí mismo y domina sus pasiones, fácilmente se hace amo
de la situación. Hay que dar a conocer las normas oportunamente, exhortar, y
cuando sea necesario gritar, se debe pensar qué tan bueno sería.
Es sorprendente la cantidad de características que debe tener un asistente,
entre las que podríamos destacar a la alegría, prudencia, delicadeza,
amabilidad y paciencia.

En estos apuntes sintéticos del SPDB, se pretende aprovechar la oportunidad

para que el lector vislumbre la posibilidad de actualizar y replantear su
contenido en este mundo globalizado en los albores del siglo XXI y lograr la
máxima de Don Bosco de “ayudar a los jóvenes a ser buenos cristianos y
honrados ciudadanos”, apoyándose en la razón, la religión y el amor.

Buenos Cristianos Honrados Ciudadanos

El Sistema Preventivo es un modelo que puede convertirse en fuente de

inspiración de cuantos en la posmodernidad, se preocupan por una educación
de calidad e integral.
 Educación Integral

A manera de propuesta, se debe consignar que el Sistema Preventivo no es

privativo en su aplicación en el ámbito escolar, sino que también es posible su
praxis en el seno familiar.
Don Bosco y La Familia

Deseo culminar el apunte, diciendo que el SPDB es plenamente vigente y

aplicable, para educar y formar al ser humano, en la época en que el hombre
crea una serie de condiciones para vivir en lo que suele llamarse la
posmodernidad.