Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Algebra Lineal (E‐learning)
Código del curso 208046
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3 créditos
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
la evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Entorno de seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:
6 de septiembre de 2017
24 de agosto de 2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende y aplica en forma clara y pertinente los
contenidos de las unidades 1, 2 y 3 del curso, adicional a ello reconoce
las generalidades del curso, los entornos, fechas de entrega y sus
compañeros de grupo.
Temáticas a desarrollar:
Generalidades del curso
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Se utilizará la estrategia basada en tareas (ABT). “Esta estrategia guía
al estudiante a la elaboración de una tarea , facilitando la activación el
proceso de aprendizaje a través de espacios en los que éste puede
involucrar tanto sus conocimientos previos como los nuevos,
renegociando significados involucrándose en el uso natural de diferentes
habilidades que lo lleven a la consecución de los objetivos propuestos.
El docente se convierte en un monitor, no se encuentra en el centro del
proceso del aprendizaje sino que va de lado como observador y guía.”
Richards y Nunan (2010). Se realizará la pre-tarea, en el cual el
estudiante debe realizar un reconocimiento del curso, sus entornos,
actividades, fechas de entrega, integrantes del grupo y temáticas a
desarrollar durante el período, a través de la construcción de un cuadro
sinóptico, cuadro de reconocimiento de actores, tabla de información de
entornos.

Actividades a desarrollar
1. Actualización del perfil con foto actual, correo electrónico
institucional y ubicación.
2. Presentación en el foro general, encontrado en el entorno inicial.
3. Ver presentación del curso.
4. Leer el syllabus del curso completamente, encontrado en el
entorno de conocimiento.
5. Revisión individual de contenidos que se encuentran en el
entorno de conocimiento acerca de la unidad 1, unidad 2 y unidad
3, realizando un reconocimiento del curso.
6. Identificar cada uno de los entornos en los cuales se realizarán
las actividades (Entorno de aprendizaje colaborativo, entorno de
aprendizaje práctico y Entorno de evaluación y seguimiento.
7. Revisar la agenda del curso.
8. Aceptar las normas y condiciones del curso. (Se encuentra en el
entorno inicial) Importante para obtener el acceso de las
actividades del curso.
9. Realizar una breve presentación a sus compañeros en el foro
general en el tema Interacción Social y en el entorno de
aprendizaje colaborativo en el Foro Unidad 1. Pre-tarea.
10. Presentar de forma Individual un mapa mental que ilustre el
contenido del curso (Unidades, capítulos). En el entorno de
conocimiento encontrará los contenidos.
11. Observar las OVI (Objetos virtuales de información) de las tres
 unidades, encontradas en el entorno de conocimiento, realizar un
resumen no mayor a 10 líneas acerca de la información
encontrada en los 3 respectivos OVI. No copiar textual del vídeo.

12. Revisar en el aula virtual los 6 entornos del curso, y realizar un

cuadro indicando los nombres de los entornos, contenidos y su
importancia.

Nombre Contenidos Importancia

Entorno (Recursos y
actividades)

13. Cada estudiante debe ingresar al link Mi correo ubicado en el lado

lateral izquierdo del aula virtual y componer un mensaje, en el
asunto debe ir Saludo más su número de grupo ejemplo: Saludo
Grupo 01. Debe escribir un breve mensaje saludando a sus
compañeros de grupo, enviar el correo a todos sus compañeros de
grupo y tomar un pantallazo del envío en dónde se pueda
visualizar los destinatarios, éste pantallazo deben incluirlo dentro
del trabajo.

14. Dirigirse al link de participantes y tomar un pantallazo de los

perfiles de cada uno de los integrantes del grupo incluido su tutor
de curso y director de curso. Es necesario que todos los
estudiantes tengan actualizado sus perfiles.

15. Participar en el foro Unidad 1. Pre-tarea con mínimo 3

aportes, exponiendo el avance del trabajo.

Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo y Entorno de
para su
seguimiento y evaluación.
desarrollo
Individuales:
  Entregar un mapa mental de los contenidos del
curso.
 Resumen de los OVI
 Cuadro de los entornos del curso y su
importancia.
 Pantallazo del correo de saludo a los compañeros
de curso
 Pantallazo de los perfiles de cada uno de los
integrantes del grupo, tutor y director.

ESTRUCTURA DEL DOCUMENTO:

El trabajo se debe realizar en una presentación de

power point, con la siguiente estructura:

Productos Título, portada, introducción, los contenidos

a entregar solicitados en la guía de actividades, conclusiones y
por el bibliografía según normas APA.
estudiante Nombrarlo de la siguiente manera:
Nombre Estudiante_ Número de Grupo_Presentación
Pre-Tarea
Ejemplo: Vivian Alvarez_ Grupo01_Presentación Pre-
Tarea
El archivo debe cargarse en el Entorno de Evaluación
y Seguimiento.

Ponderación 25 puntos.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación  Lecturas de los recursos teóricos.

  Preparación de los aportes individuales
 Interacción del grupo con base en los aportes
de individuales
actividades  Revisión de los productos.
para el  Preparación de los entregables de acuerdo con la
desarrollo norma establecida.
del trabajo  Es una actividad individual, sin embargo debe
colaborativo quedar registrado en el foro respectivo los
avances del desarrollo de la actividad.

Roles a
desarrollar  Compilador
 Revisor
por el
 Evaluador
estudiante  Entregas.
dentro del  Alertas
grupo
colaborativo
Roles y Compilador: Consolidar el documento que se
responsabili constituye como el producto final del debate, teniendo
dades para en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
la los participantes y que solo se incluya a los
producción participantes que intervinieron en el proceso. Debe
de informar a la persona encargada de las alertas para
entregables que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
por los que no se les incluirá en el producto a entregar
estudiantes Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
 curso, que se ha realizado el envío del documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
Uso de bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
referencias en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está
plagio definido por el diccionario de la Real Academia como la
acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta
grave: es el equivalente en el ámbito académico, al
robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta
media baja
Aunque el
estudiante
presenta el mapa
El mapa mental
mental, no se
Presentar de cumple con los
identifican los No se presenta
forma Individual criterios
temas del curso el mapa mental.
un mapa mental estipulados en la 3 Puntos.
con claridad, de
de los contenidos guía
acuerdo a los
del curso.
parámetros de la
guía.
(Hasta 2 (Hasta 0
(Hasta 3 puntos)
puntos) puntos)
Realiza el resumen
de los OVI,
cumpliendo con las Aunque realiza la
líneas solicitadas, actividad no
Realizar un No realiza el
incluyendo toda la cumple con lo
resumen de resumen
información solicitado, lo
los OVI no solicitado.
presentada, sin redacta de 3 Puntos.
mayor de 10
redactarlo de manera textual
líneas.
manera textual al video..
como se muestra
en el video.
(Hasta 2 (Hasta 0
(Hasta 3 puntos)
puntos) puntos)
 Aunque el
Presentar un Se identifican estudiante
cuadro indicando claramente TODOS presenta el
No presenta el
los nombres de los campos cuadro, éste no
cuadro.
los entornos, solicitados en el contiene TODOS 3 Puntos.
contenidos y su cuadro los campos
importancia. solicitados.
(Hasta 2 (Hasta 0
(Hasta 3 puntos)
puntos) puntos)
Aunque el
estudiante
Se envía el correo y envía el correo,
se identifica en el no se evidencia
Enviar un correo pantallazo en el pantallazo
de saludo a los claramente los los No envía el
compañeros de destinatarios del destinatarios, o correo.
curso, y tomar correo, no 4 Puntos.
el pantallazo correspondientes a corresponden a
visualizando los sus compañeros de sus
destinatarios. grupo. compañeros de
grupo.

(Hasta 2 (Hasta 0
(Hasta 4 puntos)
puntos) puntos)
Aunque el
estudiante
El estudiante
presenta los
Presentar un presenta
pantallazos de
pantallazo de los correctamente los El estudiante no
los perfiles no se
perfiles de cada pantallazos de cada presentó los
encuentran todos
uno de los uno de los perfiles pantallazos de
los integrantes 4 Puntos.
compañeros del de sus compañeros los perfiles.
de grupo, o no
grupo incluido de grupo, tutor y
incluye a su tutor
tutor y director director.
o director de
de curso.
curso.
(Hasta 2 (Hasta 0
(Hasta 4 puntos)
puntos) puntos)
 El estudiante
participó en el
foro, pero no dio
El estudiante No realiza el
respuesta a los
Participación participó de forma resumen
mensajes de sus
individual del pertinente con la solicitado.
compañeros, o la 5 Puntos.
estudiante en el actividad.
única
foro.
participación fue
subir el trabajo.
(Hasta 3 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Aunque la
presentación
tiene una
estructura base
La presentación en carece de
power point algunos No elaboró la
presenta una elementos del presentación en
Estructura del
excelente cuerpo power point. 3 Puntos.
informe
estructura. solicitado
(portada,introduc
ción,
conclusiones,
bibliografía)
(Hasta 2 (Hasta 0
(Hasta 3 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 25 puntos