INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUÍS GABRIEL CASTRO

VILLA DEL ROSARIO

GUÍA DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS

ÁREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: Geografía

DOCENTE: Carlos Humberto Pedraza Blanco. GUIA N°: 6
TEMA: EL UNIVERSO GRADO: 6º
Los cuerpos del Sistema Solar. La exploración del espacio. Las últimas investigaciones del espacio.
LOGRO: Elaborará una maqueta del Sistema Solar en la que ubicará la información de cada cuerpo celeste.
INDICADORES DE LOGRO:
 Escribe en la tabla, la información que hace falta sobre cada uno de los planetas que componen el Sistema Solar.
 Consulta en libros, revistas o páginas de internet, sobre los descubrimientos científicos más importantes del siglo
XX en exploración espacial.
 Realiza un escrito sobre la exploración del espacio en el futuro.

MOTIVACIÓN: Lectura introductoria.

Reflexiona...
Ayer en la noche fui a visitar a una amiga, su novio, se quitó la vida de una forma cobarde, al estar allí me puse a pensar
en lo difícil que te puedes poner la vida cuando sencillamente dejas de ser positivo, es tan fácil decir: ¡Ya no puedo!...
¡Qué sentido tiene todo!... Y rendirse…
Y es que me conmueven tanto estas circunstancias, pues en muchas ocasiones me he olvidado de las cosas hermosas
que tiene la vida, de levantarme en las mañanas y ver al otro lado a mamá, la luchona, la que no se ha rendido ante las
inclemencias de tiempos duros del pasado, a los angelitos de mi vida, mi hermanito Pepe y a mi hermanito Alex, de
saber que tenemos salud, un trabajo digno, eso es lo que vale realmente de la vida…
No el tener un coche del año, la mejor casa en una zona exclusiva, eso quizá te hagan feliz, pero no son la verdadera
felicidad que uno necesita para satisfacer ese vacío que dejan esas cosas, las materiales, no hay nada mejor en saber
que en casa tienes lo más valioso, el tesoro del amor, de la amistad, de la comprensión, de la lealtad...
¿No vale la pena vivir por esos detalles hermosos de la vida?, para que quitarte el privilegio de vivir, sí aun podrás
disfrutar de cosas bellas, sí aún viene lo mejor... Si por algún momento pasa por tu mente algo así, recuerda, por favor,
que hay gente que te ama y que sufrirá si te ausentas para siempre... Reflexiona en este detalle y valora el regalo que
Dios te ha dado.

CONTEXTUALIZACIÓN TEMÁTICA:
En la Vía Láctea hay una serie de cuerpos celestes que orbitan alrededor del Sol, entre ellos hay nueve grandes
planetas (Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno, y Plutón), los cuales orbitan junto a sus
satélites, planetas menores. Los asteroides, los cometas, polvo y gas interestelar también forma parte de este sistema.
Los planetas
Tienen forma casi esférica, como una pelota un poco aplanada por los polos. Estos giran alrededor del Sol por caminos
determinados llamados orbitas. Su porte y composición varían de uno a otro. Nuestro planeta, la Tierra, es el único que
contiene vida, como nosotros la conocemos.
Satélites naturales
Se le llama a cualquier objeto que orbita alrededor de un planeta. Generalmente el satélite es mucho más pequeño que
el planeta y lo acompaña en su camino alrededor de la estrella que orbita.
Los asteroides
Son una serie de objetos rocosos o metálicos que orbitan alrededor del Sol, la mayoría en un cinturón principal, que se
encuentran entre Marte y Júpiter.
Sin embargo, algunos asteroides tienen órbitas que van más allá de Saturno, otros se acercan más al Sol que la Tierra.
Incluso algunos han chocado contra nuestro planeta. Cuando éstos logran entrar en la atmósfera, se encienden y se
transforman en meteoritos.
Dependiendo de su tamaño, los asteroides también se les llaman planetas menores. El más grande es Ceres, con
1.000 km de diámetro.

TALLER PARA DESARROLLO DE COMPETENCIAS

DESARROLLO PSICOMOTOR: Las actividades se desarrollan en el cuaderno.

OBSERVACIÓN: Lea detenidamente la contextualización temática y contesta:

1. ¿Qué encontramos en la vía láctea?
2. ¿A qué se le da el nombre de planeta?
3. ¿A qué se llama satélites naturales?
4. ¿Qué son los asteroides?

COMPRENSIÓN LECTORA: Efectúa la lectura detenida y analítica del texto de consulta anexo a esta guía, páginas 28
a 41 y responde correctamente:
1. ¿A qué se le da el nombre de planetas?
2. Características principales de cada uno de los cuerpos que conforman el Sistema Solar.
3. ¿Qué son los planetas enanos?
 4. ¿Por qué se habla del espacio exterior como última frontera?
5. ¿Qué sucedió con los satélites artificiales y la llegada del ser humano a la luna?
6. ¿Qué ha sucedido con la exploración del espacio en la actualidad?
7. ¿Qué ha sucedido con las últimas investigaciones del espacio?
8. ¿Qué se ha encontrado más allá del Sistema Solar?
9. ¿Qué nuevos países se han unido en la exploración lunar?
10. ¿Cómo se dio el primer aterrizaje en un planeta?
11. Completa el mapa conceptual sobre el Universo de la página 41 del material de consulta.

PROFUNDIZACION: DESARROLLE LAS ACTIVIDADES PARA APRENDER DE LAS PÁGNAS 29, 31, 32, 33 Y 35 DEL
MATERIAL DE CONSULTA. DESARROLLE ESTAS ACTIVIDADES EN EL CUADERNO Y PRESENTALAS EN LA
PRÓXIMA CLASE.
DESARROLLE LAS ACTIVIDADES PARA APRENDER DE LAS PÁGINAS 36, 37, 38, 39 Y 40 DEL MATERIAL DE
CONSULTA. DESARROLLE ESTAS ACTIVIDADES EN HOJAS CUADRÍCULADAS TAMAÑO OFICIO Y
PRESENTALAS EN LA CLASE DENTRO DE 15 DÍAS.
PLENARIA Y EVALUACIÓN: Los estudiantes deben prepararse adecuadamente para su participación activa en la
puesta en común del tema y asumir con responsabilidad la evaluación estilo ICFES correspondiente al tema.