Lingüística y Gramática II

Formato: Materia
Régimen de cursada: Anual
Ubicación en el Diseño Curricular: Campo de la Formación Específica - Segundo año
Asignación de horas: 96

Finalidades formativas
Esta unidad curricular aborda los desarrollos teóricos centrados en el texto como
unidad de enunciación y el modelo pragmático de la enunciación y su impacto en la
enseñanza de la lengua. Considera la gramática como explicación de las intuiciones
de los sujetos hablantes y la problemática de la enunciación lingüística tomando en
cuenta la actuación del sujeto hablante en toda situación comunicativa.
Asimismo, plantea la enseñanza de los aspectos teóricos a partir de la reflexión sobre
el lenguaje en la práctica del hablante en diversos contextos de lectura, escritura e
intercambio que el desarrollo de los ejes determine.

Propósitos
Presentar las cuestiones teóricas referentes al texto como unidad comunicacional y
al análisis del lenguaje desde la inscripción del sujeto en el discurso.
Producir situaciones para reflexionar y conceptualizar sobre los elementos y las
formas de la comunicación entre hablantes, analizando estrategias y situaciones
contextuales.
Propiciar la comprensión de los estudios centrados en el texto, sus desarrollos, sus
límites y su impacto en el quehacer áulico.
Generar un espacio de reflexión sobre las problemáticas del desarrollo de la
competencia comunicativa y la tarea docente con relación a la actuación de los
hablantes.

Ejes de contenidos y descriptores

- El estudio de las estructuras gramaticales

La gramática oracional: oración simple, oración compuesta y oración compleja; tipos
de subordinadas. La gramática como explicación de las intuiciones de los sujetos
hablantes.
Estructura conceptual de los ítems lexicales. Gramática explícita e implícita. La
descripción gramatical en los procesos de comprensión y producción de textos.

- La lingüística del texto

De la oración al texto. Género discursivo y texto. Textura: coherencia (adecuación,
procesos de información en el texto, sistema verbal) y cohesión (pronominalización,
categorías témporo-espaciales). Tema y rema: progresión temática. Texto y contexto.
Texto y discurso.