+PETROLERA FINAL - Competencias

ESCUELA MILITAR DE INGENIERÍA
“Mcal. ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”

Prestigio, Disciplina y Mejores Oportunidades
INGENIERÍA PETROLERA
DISEÑO CURRICULAR
(2013-2017)
La Paz - Bolivia
ESCUELA MILITAR DE INGENIERÍA
“Mcal. ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”
Prestigio, Disciplina y Mejores Oportunidades
AUTORIDADES:
Gral. Brig. Javier Carpio Nava

RECTOR
Cnl. DAEN. Franz Novillo Torrico
VICE RECTOR
Ing. Mario Sandoval Sandoval
DECANO
DIRECCIÓN
PROCESO DE DISEÑO CURRICULAR:
Cnl. DAEN. Leonardo E. Astorga Acomata

DIRECTOR
UNIDAD ACADÉMICA LA PAZ
COMITÉ TÉCNICO
PROCESO DE REDISEÑO CURRICULAR:
Tcnl. Roberto Alarcón Loza Tcnl. DIM. Pedro Alejandro Casso Achá
SUB SECRETARIO ACADÉMICO UALP JEFE DE CARRERA
Ing. Mauricio Jesús Ortuño Riveros

CONSULTOR EN DISEÑO CURRICULAR
Ing. Trinidad Claudia Pasten Orozco

CONSULTOR EN DISEÑO CURRICULAR
CICLO DE FORMACIÓN BÁSICA
ii
Diseño Curricular – Ingeniería Petrolera
PRESENTACIÓN
La Escuela Militar de Ingeniería, después de dos años de ardua investigación ha

establecido un modelo Curricular acorde a las necesidades de la Institución y del
contexto del Estado Plurinacional de Bolivia.
Dichas necesidades, han sido definidas a través de “Mapas Competenciales

profesionales”. Los cuales permitieron reordenar, y en muchos casos, redefinir el
accionar de las carreras ofertadas por la EMI, fundamentando la currícula en
competencias identificadas que orientan todos los procesos formativos hacia
los objetivos que persigue el nuevo Estado Plurinacional sintetizados en el
“vivir bien”.
Así, la implementación de un modelo curricular basado en el desarrollo de

competencias, se traduce en un proceso de perfeccionamiento de las prácticas
curriculares universitarias, de manera que la “formación de excelencia” no se
constituya en el fin último, sino en un medio, y que la finalidad real sea: “la
formación de “Personalidades Trascendentales” que puedan contribuir
efectivamente a la transformación de la realidad nacional y generar un
significativo movimiento en el desarrollo económico, social y cultural del país.
Cnl. DAEN. Leonardo E. Astorga Acomata

DIRECTOR
UNIDAD ACADÉMICA LA PAZ
iii
CONTENIDO
AUTORIDADES: .................................................................................................................... ii
DIRECCIÓN ........................................................................................................................... ii
COMITÉ TÉCNICO ................................................................................................................ ii
PRESENTACIÓN .................................................................................................................. iii
CONTENIDO ........................................................................................................................ iv
ÍNDICE .................................................................................................................................. iv
ÍNDICE DE CUADROS ......................................................................................................... ix
ÍNDICE DE ANEXOS ............................................................................................................. x
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN ................................................................................................................... 1
CAPÍTULO I: ESTUDIO DE CONTEXTO Y REFERENTES................................................... 3
1. REFERENTES INSTITUCIONALES ............................................................................... 4
1.1. ANTECEDENTES HISTÓRICOS INSTITUCIONALES .................................................................. 4

1.2. SISTEMA UNIVERSITARIO BOLIVIANO ................................................................................... 4
1.3. FILOSOFÍA INSTITUCIONAL ................................................................................................. 5
1.4. LA EMI EN EL CONTEXTO NACIONAL .................................................................................... 5
2. REFERENTES PROFESIONALES ................................................................................. 6
2.1. CARACTERIZACIÓN DEL MERCADO PROFESIONAL ................................................................ 6

2.2. DEMANDA EDUCATIVA FORMULADA POR EL CONTEXTO ........................................................ 6
2.3. CARACTERIZACIÓN DE LA PROFESIÓN ................................................................................ 6
2.4. PROSPECTIVAS DE LA PROFESIÓN...................................................................................... 7
2.5. CARACTERIZACIÓN DE LA PRÁCTICA SOCIAL DE LA PROFESIÓN ............................................ 8
3. REFERENTES DISCIPLINARES O CIENTÍFICOS ...................................................... 11
3.1. ANÁLISIS DE LOS PROBLEMAS QUE ENFRENTA LA PROFESIÓN ............................................ 11

3.2. OBJETO DE LA PROFESIÓN .............................................................................................. 11
3.3. OBJETIVO DE LA PROFESIÓN ............................................................................................ 11
3.4. SUSTENTO TEÓRICO Y METODOLÓGICO ............................................................................ 11
4. REFERENTES SOCIALES ........................................................................................... 13
4.1. CONTEXTO NACIONAL Y REGIONAL ................................................................................... 13

4.2. VOCACIÓN PRODUCTIVA .................................................................................................. 15
CAPÍTULO II: FUNDAMENTOS CURRICULARES ............................................................ 16
iv
1. FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS ................................................................................. 17
2. FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS ............................................................................. 19
 “Educación Inclusiva”. – ........................................................................................... 19

 “Responsabilidad Social”. – ....................................................................................... 19
 “Búsqueda del Talento Humano”. – ............................................................................. 19
 “Justicia Social”. –................................................................................................... 19
 “Emprendedurismo y Generación de Desarrollo Económico Social”. – ................................. 19
 “Investigación e Interacción Social”. – .......................................................................... 19
3. FUNDAMENTOS ESPISTEMOLÓGICOS .................................................................... 20
4. FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS .............................................................................. 21
CAPÍTULO III: PERFIL PROFESIONAL ............................................................................. 27
1. DEFINICIÓN ................................................................................................................. 28
2. DETERMINACIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL ........................................................ 28
3. COMPONENTES DEL PERFIL PROFESIONAL .......................................................... 28
4. DECLARACIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL DEL INGENIERO PETROLERO ........ 29
5. COMPETENCIA GENERAL .......................................................................................... 29
6. COMPETENCIAS POR ÁREAS .................................................................................... 30
7. MAPA COMPETENCIAL PROFESIONAL .................................................................... 31
8. COMPETENCIAS INSTRUMENTALES........................................................................ 34
9. MATRIZ DE COMPETENCIAS BÁSICAS PARA LA FORMACIÓN EN INGENIERÍA . 38
CAPÍTULO IV: ESTRUCTURA CURRICULAR ................................................................... 40
1. ELEMENTOS DE IDENTIFICACIÓN ............................................................................ 41
1.1 DENOMINACIÓN DE LA CARRERA ...................................................................................... 41

1.2 TÍTULO OTORGADO ......................................................................................................... 41
1.3 INFORMACIÓN GENERAL .................................................................................................. 41
2. ESTRUCTURA CURRICULAR ..................................................................................... 41
2.1. CICLO DE FORMACIÓN BÁSICA ................................................................................... 42

2.2. CICLO DE FORMACIÓN INSTRUMENTAL ....................................................................... 43
2.3. ESTRUCTURA CURRICULAR DEL CICLO DE FORMACIÓN PROFESIONALIZANTE ................ 44
2.4. ESTRUCTURA CURRICULAR POR SEMESTRES ............................................................. 46
v
3. MALLA CURRICULAR ................................................................................................. 50
CAPÍTULO V: PLANES DE ASIGNATURAS POR COMPETENCIAS ................................ 51
1. ALGEBRA I ................................................................................................................... 52
2. ALGORITMOS .............................................................................................................. 56
3. CALCULO I ................................................................................................................... 61
4. DIBUJO PARA INGENIERIA ........................................................................................ 66
5. FISICA I......................................................................................................................... 70
6. ALGEBRA LINEAL Y TEORÍA MATRICIAL ................................................................. 76
7. CÁLCULO II .................................................................................................................. 81
8. ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES .......................................................................... 86
9. FÍSICA II ....................................................................................................................... 92
10. QUÍMICA GENERAL .................................................................................................... 97
11. COSTOS Y PRESUPUESTOS .................................................................................... 102
12. ECUACIONES DIFERENCIALES............................................................................... 107
13. GEOLOGÍA FÍSICA Y SEDIMENTACIÓN .................................................................. 113
14. LEGISLACIÓN PETROLERA ..................................................................................... 117
15. QUÍMICA ORGÁNICA ................................................................................................ 122
16. SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA......................................................... 127
17. FÍSICO – QUÍMICA ..................................................................................................... 133
18. GEOLOGÍA ESTRUCTURAL ..................................................................................... 138
19. GESTIÓN DE CALIDAD Y MEDIO AMBIENTE .......................................................... 142
20. GESTIÓN DE SEGURIDAD ........................................................................................ 145
21. MECÁNICA DE FLUIDOS........................................................................................... 149
22. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ................................................................ 154
23. FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS ................................................. 159
24. GEOLOGÍA DEL PETRÓLEO ..................................................................................... 164
25. INGLÉS TÉCNICO ...................................................................................................... 168
vi
26. OPERACIONES UNITARIAS ..................................................................................... 171
27. TERMODINÁMICA ..................................................................................................... 175
28. FLUIDOS DE PERFORACIÓN Y LABORATORIO ..................................................... 179
29. INGENIERÍA DE RESERVORIOS I ............................................................................ 184
30. PERFORACIÓN PETROLERA I ................................................................................. 189
31. PRODUCCIÓN PETROLERA I ................................................................................... 194
32. REFINACIÓN DE PETRÓLEO .................................................................................... 197
33. CEMENTOS PETROLEROS ....................................................................................... 201
34. INGENIERÍA DE RESERVORIOS II ........................................................................... 205
35. PERFORACIÓN PETROLERA II ................................................................................ 209
36. PETROQUÍMICA BÁSICA .......................................................................................... 213
37. PRODUCCIÓN PETROLERA II .................................................................................. 216
38. TECNOLOGÍA DEL GAS NATURAL I ........................................................................ 220
39. INGENIERÍA DE RESERVORIOS III .......................................................................... 225
40. PERFORACIÓN PETROLERA III ............................................................................... 230
41. PRODUCCIÓN PETROLERA III ................................................................................. 235
42. REGISTRO DE POZOS .............................................................................................. 240
43. TECNOLOGÍA DEL GAS NATURAL II....................................................................... 243
44. TRANSPORTE Y ALMACENAJE DE HIDROCARBUROS ........................................ 248
45. COMERCIALIZACIÓN DE HIDROCARBUROS ......................................................... 253
46. INSTRUMENTACIÓN Y AUTOMATIZACIÓN ............................................................ 255
47. MODELOS DE SIMULACIÓN Y LABORATORIO ...................................................... 259
48. PERFORACIÓN PETROLERA IV ............................................................................... 265
49. PRODUCCIÓN PETROLERA IV................................................................................. 270
50. TRABAJO DE GRADO I ............................................................................................. 274
51. TRABAJO DE GRADO II ............................................................................................ 277
CAPÍTULO VI: SISTEMA DE EVALUACIÓN .................................................................... 280
vii
1. OBJETO DE EVALUACIÓN: ¿Qué evaluar? ............................................................ 281
2. METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN: ¿Cómo evaluar? ............................................. 281
2.1. Evaluación por Ciclos de Formación ..................................................................................... 281

2.1.1. Ciclo de Formación Básica ........................................................................................ 281
2.1.2. Ciclo de Formación instrumental ................................................................................. 282
2.1.3. Ciclo de Formación Profesionalizante ........................................................................... 282
3. PERIODOS Y CRONOGRAMAS DE EVALUACIÓN: ¿Cuándo Evaluar?................. 282
4. EVALUADOR SEGÚN LOS MOMENTOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. ¿Quién

evalúa? .............................................................................................................................. 283
5. PONDERACIONES DE LOS CRITERIOS DE DESEMPEÑO CERTIFICADOS COMO

ALCANZADOS .................................................................................................................. 283
ANEXOS ............................................................................................................................ 285
viii
ÍNDICE DE CUADROS
Cuadro 1. Competencia profesional por áreas. ............................................................................ 30
Cuadro 2. Mapa Competencial Profesional ................................................................................. 31
Cuadro 3. Matriz de competencias instrumentales y su relación con las áreas de competencia profesional. 34
Cuadro 4. Matriz de competencias básicas y su relación con las competencias instrumentales. ............... 38
Cuadro 5. Resumen de carga horaria por ciclos de formación profesional .......................................... 41
Cuadro 6. Estructura curricular por ciclos de formación y áreas de competencia profesional ................... 42
Cuadro 7. Estructura curricular del ciclo de formación básica para la ingeniería ................................... 42
Cuadro 8. Estructura curricular del ciclo de formación instrumental para la especialidad ........................ 43
Cuadro 9. Área 1, Perforación ................................................................................................. 44
Cuadro 10. Área 2, Producción ................................................................................................. 44
Cuadro 11. Área 3, Tratamiento, Transporte y Comercialización de Hidrocarburos ................................. 44
Cuadro 12. Área 4, Reservorios ................................................................................................ 45
Cuadro 13. Estructura Curricular de la Modalidad de Graduación ...................................................... 45
Cuadro 14. Primer Semestre .................................................................................................... 46
Cuadro 15. Segundo Semestre ................................................................................................. 46
Cuadro 16. Tercer Semestre .................................................................................................... 46
Cuadro 17. Cuarto Semestre .................................................................................................... 47
Cuadro 18. Quinto Semestre .................................................................................................... 47
Cuadro 19. Sexto Semestre ..................................................................................................... 48
Cuadro 20. Séptimo Semestre .................................................................................................. 48
Cuadro 21. Octavo Semestre .................................................................................................... 48
Cuadro 22. Noveno Semestre ................................................................................................... 49
Cuadro 23. Decimo Semestre ................................................................................................... 49
Cuadro 24. Momentos de Evaluación........................................................................................ 282
Cuadro 25. Ponderación de evaluaciones según momentos de enseñanza - aprendizaje y periodos
evaluativos ................................................................................................................. 284
Cuadro 26. Resumen de nomenclatura. .................................................................................... 286
ix
ÍNDICE DE ANEXOS
Anexo 1. NOMENCLATURA CURRICULAR ................................................................................ 286

Anexo 2. REQUISITOS DE TITULACIÓN ................................................................................... 287
Anexo 3. COLABORADORES.................................................................................................. 289
x
INTRODUCCIÓN
El actual entorno económico y laboral está exigiendo de los jóvenes profesionales actuaciones valiosas,
inmediatas y efectivas para responder a realidades cada vez más cambiantes. Esta necesidad ha hecho
que la universidad despliegue esfuerzos para investigar acerca de cómo se puede formar a los futuros
profesionales con herramientas que les permita versatilidad en sus diferentes actuaciones profesionales.
En este sentido, muchos han sido los esfuerzos para incorporar modernos modelos curriculares a la
universidad para evolucionar la tradicional forma de concebir al desarrollo curricular. Uno de estos
modelos bastante difundido es el “modelo curricular por competencias” o, como algunos teóricos
le han llamado, la “Formación basada en competencias”.
Originalmente concebido en el mundo laboral, técnico y operativo; el concepto de competencias

ha ido evolucionando desde su concepto más simple de “saber hacer algo en un contexto determinado”,
hasta llegar a conceptos que incluyen el “saber conocer” y “saber ser”. En realidad, la experiencia ha
demostrado que el término “competencia” no es propiedad ineludible de una sola actividad laboral o una
simple práctica manual; sino que es inherente a la actuación humana en todas sus facetas y a lo largo de su
vida. Dicho de otra forma, las “competencias” son las actuaciones mismas que una persona despliega para
solucionar sus dificultades, ya sea de trabajo, personales o emocionales.
Dado este análisis conceptual, la Escuela Militar de Ingeniería (EMI) rescata las prácticas anteriores de
este modelo para redefinirlo conceptual y operativamente a su contexto institucional; de manera tal que la
mejora de la calidad formativa de los profesionales ingenieros sea el centro de auténticas y profundas
reformas en las prácticas de desarrollo curricular de cara al siglo XXI.
En este sentido, la EMI asume conceptualmente a la “Competencia Profesional” del recién titulado, como
“la actuación valiosa, no costosa, e integradora; que una persona demuestra en desempeños que
responden; con criterios técnicos, científicos, sociales y humanos; a necesidades generales emergentes
en un campo profesional”.
Por ello, las competencias son más que simples “saberes” disgregados en dimensiones cognitivas,
procedimentales y actitudinales de manera nominal en la currícula. Para La EMI, son constructos
comportamentales integradores de actitudes de responsabilidad social, ambiental, personal y
profesional, a través de la correcta e idónea práctica de los conocimientos científicos desarrollados
en otros contextos y su correspondiente adaptación al contexto nacional. Esta concepción teórica, ha
permitido establecer una estructura de desarrollo curricular que defina claramente aquello que el sujeto
1
de formación debe lograr “llegar a ser” después de procesos deliberados y planificados de formación. Esta
visión de formación se encuentra plasmada en lo que hemos denominado “Mapa competencial
profesional”, que describe con claridad y de manera concreta, todas las competencias que debe
desarrollar un sujeto para ganarse el título académico y social de “Ingeniero”.
Para esto, inicialmente la EMI se dedicó a identificar competencias profesionales inherentes a las
carreras que oferta, logrando describir los campos de acción de cada profesión, así como sus
correspondientes competencias específicas.
Luego de un arduo trabajo de investigación empleando métodos cualitativos, se determinaron “Mapas

Competenciales Profesionales” que sirvieron de principal insumo para el rediseño curricular de todas las
carreras de ingeniería. Dicho mapa, permitió reordenar, y en muchos casos, redefinir el accionar de las
carreras ofertadas por la EMI. No se trata pues de redescubrir una nueva forma de diseño curricular, sino
más bien de fundamentar la currícula, en competencias identificadas que orientan todos los procesos
formativos. Este nuevo modelo supera la antigua discusión de “materias curriculares”, para dar lugar a
discusiones sobre las competencias que deben desarrollarse, su profundidad, sus características y, por
sobre todo, la posibilidad de realización dentro del periodo formativo.
Entonces, no se trata pues de dejar al docente la carga de que identifique competencias, las describa y
luego determine un conjunto de actividades para llevarlas a cabo, sino más bien de que se sienta libre para
“desarrollar” en los sujetos de formación, las competencias descritas en el mapa competencial. Para
ello la EMI, está generando espacios de formación docente orientados hacia una adecuada forma de
“Desarrollo curricular”, en la que el docente, cual facilitador, orienta todos sus esfuerzos a la planificación
de los reactivos pedagógicos necesarios para desarrollar las competencias requeridas en los
estudiantes.
De esta manera la EMI, contribuye a la Universidad Boliviana, con la innovación y aplicación de

enfoques y modelos académicos alternativos, convirtiéndose en una de las Instituciones de Educación
Superior que se encuentra a la vanguardia de constantes investigaciones y espacios de reflexión acerca
de mejores procesos de enseñanza y aprendizaje con la finalidad de satisfacer las expectativas de
superación de los estudiantes que forman parte de la gran familia académica de esta institución.
2
CAPÍTULO I: ESTUDIO DE
CONTEXTO Y REFERENTES
3
1. REFERENTES INSTITUCIONALES
1.1. ANTECEDENTES HISTÓRICOS INSTITUCIONALES
La Escuela Militar de Ingeniería (EMI) es una institución de educación superior especializada en la formación de
Ingenieros acorde a las necesidades del desarrollo tecnológico y productivo del País, establecida mediante
Decreto Supremo Nº 02226 del 26 de octubre de 1950, nombrándola como ESCUELA MILITAR DE
INGENIEROS “Mariscal Antonio José de Sucre”, en homenaje a quien fuera uno de los primeros Ingenieros
Militares. Posteriormente, el Decreto fue elevado a rango de Ley de la Nación Nº 286, el 10 de noviembre de
1950.
Relacionado con las anteriores disposiciones legales, fue promulgado el Decreto Supremo Nº 02397 de 13 de
febrero de 1951, en el que se reconoce a los egresados de la Escuela Militar de Ingeniería el título de Ingeniero
en Provisión Nacional, “con todas las ventajas, derechos y garantías” de acuerdo a disposiciones
constitucionales, leyes y decretos vinculados al tema. Asimismo, el Decreto Supremo Nº 21295 de 06 de junio de
1986 reconoce a la Escuela Militar de Ingeniería “Mariscal Antonio José de Sucre” como institución universitaria
que desarrolla funciones de formación profesional y le otorga la potestad de extender diplomas académicos y
Títulos en Provisión Nacional.
El Decreto Supremo de 5 de mayo de 1953 aprobó el Reglamento Orgánico de la Escuela, en el que se

especificaba la misión, organización, atribuciones y obligaciones de su personal en la estructuración de la
enseñanza y el Plan de Estudios. Así mismo, la Resolución Suprema Nº 212879 de 19 de julio de 1993
Reconoce la personalidad de la Escuela Militar de Ingeniería “Mariscal Antonio José de Sucre” y aprueba su
Estatuto y Reglamentos Internos.
La Resolución Nº 0270 del Ministerio de Defensa Nacional de 26 de marzo de 1999: Autoriza a la Escuela Militar
de Ingeniería “Mcal. Antonio José de Sucre” la apertura de dependencias departamentales en cualquier ciudad
del Territorio Nacional. Al amparo de esta disposición, se crean las Unidades Académicas de Santa Cruz,
Cochabamba y Riberalta.
1.2. SISTEMA UNIVERSITARIO BOLIVIANO
La Escuela Militar de Ingeniería es reconocida, autorizada y facultada por el Sistema de la Universidad Boliviana
para la formación de Ingenieros, a través de la Resolución de la VIII Conferencia de Universidades de Bolivia
llevada a cabo el 22 de junio de 1985. La EMI ingresó al Sistema de la Universidad Boliviana mediante Convenio
Interinstitucional suscrito con el Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana el 21 de diciembre de 1990.
4
1.3. FILOSOFÍA INSTITUCIONAL
MISIÓN
Formar y especializar profesionales de excelencia, con valores éticos, morales y cívicos; caracterizados por su
responsabilidad, liderazgo y disciplina; promoviendo la interacción social, la investigación científica y tecnológica
para contribuir al desarrollo integral del país.
VISIÓN
Ser la Universidad de mayor presencia a nivel nacional; con prestigio internacional y oferta académica en
diversas áreas del conocimiento.
VALORES
Manteniendo los postulados bajo los cuales nació a la vida institucional, la Escuela Militar de Ingeniería cumple
su misión en el marco de los siguientes valores: Libertad; Equidad; Honestidad; Tolerancia; Patriotismo; Respeto;
Reconocimiento; Disciplina; Liderazgo; Excelencia y Calidad Superior; Responsabilidad; Espíritu emprendedor e
innovador; y Trabajo en equipo
1.4. LA EMI EN EL CONTEXTO NACIONAL

En este proceso de cambios históricos que vive el Estado Plurinacional de Bolivia, la Escuela Militar de Ingeniería
(EMI) ha determinado trasformar el modelo curricular tradicional por un nuevo Modelo Curricular basado en el
desarrollo de competencias profesionales sustentado en las bases y principios de la Constitución Política del
Estado (CPE) y los pilares del Plan Nacional de Desarrollo (PND), la filosofía del “Vivir Bien”. Operativamente,
este proceso está plasmado en un nuevo diseño curricular acorde a las necesidades científicas y tecnológicas de
nuestro País.
En ese sentido, la Escuela Militar de Ingeniería desarrolla procesos de formación integra de recursos humanos
calificados y competentes, considerando los conocimientos universales y los saberes colectivos de las naciones y
pueblos indígena originario campesinos; realizando actividades de investigación científica para resolver
problemas de la base productiva y de su entorno social; promoviendo políticas de extensión e interacción social
para fortalecer la diversidad científica, cultural y lingüística, acorde al Artículo 91 de la Constitución Política del
Estado.
Por consiguiente, el nuevo modelo curricular de la EMI responde a la trasformación, el cambio integrado y
diversificación de la matriz productiva, a través de la formación de profesionales generadores y adaptadores de
conocimientos y tecnología para su aplicación en los procesos productivos y de servicios, contribuyendo asi en el
caso particular de la Ingeniería Petrolera, a la producción de energía con la mayor eficiencia, a los costos más
bajos y preservando el medio ambiente.
5
2. REFERENTES PROFESIONALES
2.1. CARACTERIZACIÓN DEL MERCADO PROFESIONAL
En la industria petrolera se conforman equipos multidisciplinarios que trabajan en conjunto para encontrar y
producir los hidrocarburos entrampados en el subsuelo. Esto ocurre debido a la gran cantidad de problemas y
fenómenos que se desarrollan tanto en el yacimiento como en la superficie. El Ingeniero Petrolero interpreta los
datos recibidos de parte de geólogos, geofísicos, químicos y físicos, y desarrolla métodos óptimos para el
desarrollo de los yacimientos haciendo uso de todas las tecnologías que tenga al alcance.
El Ingeniero de Petróleo, formado en la Escuela Militar de Ingeniería, tiene su campo de acción en las diferentes
etapas de la industria del petróleo y gas natural. En nuestro país pueden desarrollar su profesión en las
compañías petroleras operadoras, nacionales o extranjeras, en las diferentes compañías especializadas de
servicios que intervienen en la industria, en las compañías que comercializan derivados del Petróleo como
combustibles, lubricantes productos petroquímicos, en las empresas que proporcionan equipos, asesoramiento
y/o servicios y Compañías Auditoras y en el sector administrativo del área de hidrocarburos del estado.
2.2. DEMANDA EDUCATIVA FORMULADA POR EL CONTEXTO
Los mercados laborales de América Latina, en general, y de Bolivia, en particular, están condicionados por la
evolución de la demanda agregada, tanto de su demanda interna como de la demanda externa.
Dado que la demanda externa de productos de América Latina depende de los países de Norte América, Europa,
Asia y, sobre todo, las economías emergentes, cuando estas economías presentan tasas de crecimiento
negativas, esta demanda se reduce, mientras que, en contextos de tasas de crecimiento positivas, dicha
demanda crece.
En términos de los condicionantes del contexto económico global, el factor más importante lo constituyó la crisis
financiera que afectó a todos los países a nivel mundial en 2009. Esta crisis ocasionó una contracción del
Producto Interno Bruto global del 2%, si bien la tasa de crecimiento global volvió a ser positiva en 2010,
aproximadamente, del 3,6%. Tal y como mostró un estudio de la Comisión Económica para América Latina
(CEPAL), esta recuperación en la actividad económica mundial fue impulsada por el dinamismo de las
economías emergentes, principalmente, por China e India (CEPAL, 2010b).
2.3. CARACTERIZACIÓN DE LA PROFESIÓN
Los conocimientos y técnicas empleadas por los Ingenieros de Petroleros proceden de casi todos los campos de
la ciencia, y se desarrollan constantemente debido a la incesante búsqueda de recursos y de optimización de la
producción. Los principios de la Física y la Química Aplicada son empleados en todas las etapas de la
explotación de los hidrocarburos, desde la exploración hasta la conversión de éstos en productos de consumo.
6
Las etapas en las que intervienen el Ingeniero de Petróleo son: Exploración, Perforación, Producción,
Planeamiento, Transporte, Almacenamiento, Comercialización y Negociaciones de Contratos Petroleros y
Auditorias y en Procesos de Refinación.
Las tareas específicas del Ingeniero de Petróleo son:
 Participar en estudios para determinar las formaciones geológicas características para la existencia de
petróleo. Calcular el comportamiento de los yacimientos y estimar sus reservas.
 Realizar estudios para determinar las propiedades petrofisicas de las formaciones.
 Realizar simulación numérica de yacimientos; ajustar y pronosticar la perfomance de yacimientos

petrolíferos y gasíferos.
 Determinar el tipo de equipo e instalaciones de perforación que han de emplearse; vigilar y controlar las
operaciones de perforación.
 Formular proyectos de recuperación mejorada; controlar los regímenes de producción así como las
variables que afectan la producción de los yacimientos.
 Preparar, organizar y controlar los trabajos de extracción, almacenamiento y transporte de petróleo y

gas natural.
 Diseñar las instalaciones del pozo de explotación.
 Diseñar y controlar los métodos para eliminar o disminuir las impurezas y el agua en el petróleo
extraído.
 Programar las etapas y requisitos para la comercialización del hidrocarburo extraído.
 Plantear las pautas legales y participar en las negociaciones de contratos petroleros.
 Diseñar el método de levantamiento artificial adecuado para optimizar el régimen de Producción de los
pozos.
 Participar en negociaciones de contratos petroleros
 Participar y/o dirigir operaciones comerciales de productos o derivados del petróleo como por ej.,
combustibles, lubricantes y productos petroquímicos.
 Está capacitado para participar en la preparación y tratamiento químico del fluido de perforación que
necesita del control de las propiedades físico-químicas para que el lodo cumpla sus funciones
específicas durante las operaciones de perforación de pozos.
2.4. PROSPECTIVAS DE LA PROFESIÓN
La educación superior en el país, durante la primera mitad del siglo XX, respondió a la necesidad de formar
cuadros profesionales que apoyen el desarrollo tecnológico, industrial y empresarial del estado Plurinacional de
7
Bolivia. En las últimas décadas, el avance tecnológico y la economía globalizada han generado para el mundo
del trabajo, circunstancias que constituyen en sí mismas escenarios de riesgo y oportunidad.
El desarrollo de la industria petrolera mundial y la globalización de los mercados abren al egresado una amplia
gama de oportunidades para desarrollar esta profesión. La complejidad de los nuevos descubrimientos y los
prospectos exploratorios ofrecen desafíos muy importantes a los egresados.
El desarrollo económico que ocurre en las ciudades con actividad petrolera, provoca un crecimiento social
ofreciendo a la población una oportunidad de crecer en su ciudad de origen y disminuyendo su migración hacia
las ciudades altamente pobladas.
El mercado laboral de la carrera de Ingeniería Petrolera, es una de las mejores oportunidades de crecimiento
económico de los egresados. Las perspectivas son las de requerir estudiantes formados integralmente, que sean
innovadores y emprendedores, con competencias que los conviertan en profesionales altamente calificados y
competitivos para situarse en cualquier parte del mundo.
2.5. CARACTERIZACIÓN DE LA PRÁCTICA SOCIAL DE LA PROFESIÓN
Los campos de acción de la ingeniería petrolera son:
Exploración
La tarea de exploración comprende todas las actividades de búsqueda de hidrocarburos. Fundamentalmente se

desarrolla mediante la aplicación de métodos de prospección geofísica y la elaboración de mapas de superficie y
subsuelo por parte de los geólogos, con la finalidad de inferir sobre la configuración de los estratos del subsuelo
y su composición, lo que puede proporcionar claves sobre la existencia de ambientes propicios para la
acumulación de petróleo o gas natural.
Los datos que proveen los geólogos son luego analizados por los ingenieros de petróleo, quienes interpretan y
«traducen» los datos que reciben, y pueden ordenar la perforación de sondeos estratigráficos, cuya finalidad es
la de tomar muestras del subsuelo, que serán analizados en laboratorios de física de rocas, y llevar a cabo
registros con métodos eléctricos, acústicos o nucleares, los cuales serán igualmente interpretados por los
Ingenieros de Petróleo especialistas en la disciplina de interpretación de perfiles.
Los pozos exploratorios son perforados posteriormente, dependiendo de los resultados obtenidos de la
estratigrafía, para certificar o comprobar la presencia de reservas de hidrocarburos en el subsuelo, que son
comercialmente explotables.
Ingeniería de yacimientos
El yacimiento es una unidad porosa y permeable en el subsuelo que contiene en sus espacios porosos
hidrocarburos líquidos o gaseosos con características que permiten su explotación comercial.
8
La ingeniería de yacimientos es una de las partes más importantes en la Ingeniería de petróleo, ya que es el
nexo entre el yacimiento o reservorio de petróleo o gas y los sistemas de producción en superficie.
El ingeniero de yacimientos es el encargado de interpretar los resultados de la exploración, estudiar las

propiedades de la roca reservorio, y planificar la producción o extracción de sus fluidos. Bajo su responsabilidad
se encuentra el desarrollo de prácticas de explotación óptima para cada sistema de hidrocarburos.
Ingeniería de perforación
La ingeniería de perforación aplica conceptos físicos para llevar a cabo hoyos o pozos desde la superficie hasta
el yacimiento, con el objetivo de extraer sus fluidos. Debe planificar las rutinas de perforación del hoyo y
completación o adaptación del mismo para producir. Debe tomar en cuenta las elevadas presiones y
temperaturas a las que está el yacimiento, como también la dureza de los estratos del subsuelo para llevar a
cabo sus tareas de manera óptima y lo más económica posible. Debido a esto debe estudiar el tipo de lodo a
inyectar durante la perforación, con el objetivo de impedir el flujo incontrolado de los fluidos y evitar el
derrumbamiento del pozo, así como el arrastre eficiente de los cortes y la lubricación y enfriamiento de la broca.
Como también el cemento y el revestimiento a usar para completar el pozo. Mediante pruebas que se desarrollan
después de la completación del pozo, determinan la profundidad adecuada a la cual deberá cañonearse, o hacer
explotar ciertas cargas con el objetivo de abrir los revestimientos y permitir el flujo de los recursos hacia el interior
del pozo.
Ingeniería de producción1
La ingeniería de producción se encarga de la aplicación de conocimientos técnicos y científicos hacia el

transporte de los recursos desde el yacimiento hasta los puertos o refinerías. Determinan qué método de
producción explotada y ser usado y diseñan y optimizan las instalaciones de superficie para el tratamiento
primario de convertidos en primeras necesidades a nivel mundial los hidrocarburos, como separadores de fases,
tanques de almacenamiento, sistemas de purificación, líneas de flujo y sistemas de bombeo y compresión del
petróleo o el gas natural, con el objetivo de llevar el crudo o gas a condiciones específicas a las cuales se puede
comercializar o distribuir.
Se encargan de la etapa final en la explotación de los hidrocarburos, la cual es la conversión de éstos en

productos comerciales de uso común, que abarcan combustibles, medicinas, ropa, cosméticos, entre otros. Esto
mediante el sometimiento del crudo a procesos químicos en refinerías o plantas petroquímicas. El ingeniero de
petróleo elabora métodos nuevos o perfeccionados para el tratamiento inicial y la refinación del petróleo,
proyecta y supervisa la construcción, montaje, arranque y funcionamiento de la refinería (en las refinerías se les
contrata generalmente bajo el nombre de ingenieros de procesos, lo cual también pasa con los ingenieros
químicos).
1 http://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa_del_petr%C3%B3leo
9
El ingeniero de petróleo prepara, organiza y controla los trabajos de extracción, almacenamiento y transporte de
hidrocarburo. Elabora y recomienda los mejores métodos de producción, extracción e inyección. Efectúa estudios
geológicos y examina muestras de tierra para determinar las propiedades estructurales estratigráficas de una
región. Interviene directamente en los procesos secundarios para la transformación de los hidrocarburos en
materias primas para la industria, integra el diseño, la operación y el control de unidades industriales de procesos
de transformación química y separación. Realiza la identificación de fallas mediante la lectura de instrumentos.
Ingeniería del petróleo en América Latina2
En América Latina, la ingeniería de petróleo se imparte generalmente en las universidades de los países
productores de petróleo, destacando la formación de ingenieros de petróleo en las universidades venezolanas
LUZ (La Universidad del Zulia), UDO (Universidad de Oriente), UNELLEZ (Universidad Nacional Experimental de
los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora), UNEFA (Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza
Armada) en los estados Falcón, Carabobo, Anzoategui, Barinas y UCV (Universidad Central de Venezuela),que
destacan a nivel mundial por la calidad profesional de sus egresados bajo elevados estándares de calidad
académica y exigencia, también los egresados de la universidades colombianas tales como la UIS (Universidad
Industrial de Santander) la USCO (Universidad Surcolombiana), la UNAL (Universidad Nacional de Colombia) y
la FUA (Fundación Universidad de América) y en Ecuador se imparte las carreras ya que ese país tienen
explotación petrolera como la Central(Universidad Central de Ecuador), la ESPE (Escuela Politécnica del
Ejército), la EPN (Escuela Politécnica Nacional) saliendo con el título de ingenieros en Petroleos.
En Bolivia, destacan universidades con una larga tradición en ingeniería petrolera como la Universidad Mayor de
San Andrés siendo la más antigua con más de cincuenta años de brindar ingenieros petroleros, la Universidad
Autónoma Gabriel René Moreno, y recientemente la Escuela Militar de Ingeniería creó la carrera de ingeniería
petrolera y en poco tiempo llegó a posicionarse entre las mejores.
2 http://www.updelgolfo.edu.mx/blog.php?id=11
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3. REFERENTES DISCIPLINARES O CIENTÍFICOS

3.1. ANÁLISIS DE LOS PROBLEMAS QUE ENFRENTA LA PROFESIÓN
En la industria petrolera se conforman equipos multidisciplinarios que trabajan en conjunto para encontrar y
producir los hidrocarburos entrampados en el subsuelo. Esto ocurre debido a la gran cantidad de problemas y
fenómenos que se desarrollan tanto en el yacimiento como en la superficie. El ingeniero de petróleo tiene la
capacidad de interpretar los datos recibidos de parte de geólogos, geofísicos, químicos y físicos, y de desarrollar
métodos óptimos para el desarrollo de los yacimientos haciendo uso de todas las tecnologías que tenga al
alcance.
3.2. OBJETO DE LA PROFESIÓN
El objeto de la profesión de la Ingeniería Petrolera es la administración del sistema de explotación

hidrocarburifera integrado por la exploración, perforación, producción, planeamiento, transporte, almacenamiento,
comercialización, negociaciones de contratos petroleros, auditorias y en procesos de refinación.
3.3. OBJETIVO DE LA PROFESIÓN
El objetivo de la Carrera de Ingeniería Petrolera es:
Formar profesionales con un perfil integral, competentes en el ámbito de la Ingeniería Petrolera, orientados al
aprendizaje permanente, con calidad humana y socialmente responsables, capaces de atender las problemáticas
tales como la solución de programas de; exploración, perforación, explotación y producción de hidrocarburos,
acuíferos y geotérmica, el diseño, transporte y mantenimiento de las instalaciones de exploración, explotación y
producción de hidrocarburos en cuencas terrestres y marítimas , la planificación, gestión e investigación de
tecnologías, el diseño y mantenimiento de pozos en aguas profundas y en yacimientos fracturados, así como la
recuperación secundaria y mejorada de los pozos de aceite y gas en declinación o agotados; y la seguridad
industrial y protección ambiental de las áreas productivas dentro de las normas nacionales e internacionales,
para lograr el mejor aprovechamiento y administración de los recursos y la conservación del medio ambiente en
beneficio de la sociedad.
3.4. SUSTENTO TEÓRICO Y METODOLÓGICO
Cabe señalar que la Ingeniería Petrolera ha experimentado una extraordinaria evolución en los últimos años, por
lo que ahora los sistemas de cómputo son de uso común y casi indispensable en la realización de las actividades
del ramo, como son, la perforación de pozos, la predicción detallada, precisa y rápida del comportamiento que
tendrán los yacimientos al someterlos a diversas condiciones de explotación y en consecuencia, elegir las
mejores alternativas a seguir.
11
El Ingeniero Petrolero desarrolla su trabajo en forma intensa y en lugares, por lo general, de clima tropical, ya sea
en tierra, o bien a bordo de barcos perforadores y de plataformas instaladas en el mar, en donde permanece a
veces varias semanas sin volver a tierra. En estos sitios está expuesto al ruido intenso y a las inclemencias del
tiempo, por lo que es necesario que posea buena salud y resistencia física.
También puede desempeñar estudios técnicos y de investigación, laborando en oficinas o gabinetes, donde las
condiciones son totalmente diferentes a las anteriormente señaladas.
La tarea que lleva a cabo este profesionista posee una gran importancia, ya que con su actividad contribuye a
mantener viva una de las industrias más rentables para el país y trascendentales a nivel mundial.
El egresado debe entender la importancia fundamental que poseen las ciencias, la ingeniería básica y la práctica
de su quehacer, a fin de conservar la naturaleza y brindar diversos beneficios a la población en su conjunto. Para
hacer esto posible, contará con un conjunto de conocimientos apoyados principalmente en las Ciencias Básicas -
constituidas por las Matemáticas, la Física, la Química, la Probabilidad y la Estadística-, a los cuales se suman
las Ciencias de la Ingeniería -Mecánica de Fluidos, Geología, Termodinámica- y la Ingeniería Aplicada -
Ingeniería en Perforación, Ingeniería de Fluidos del Subsuelo, Evaluación Económica Aplicada en Proyectos de
Explotación de Hidrocarburos.
Sus conocimientos, aptitudes y habilidades estarán orientados a desarrollar un pensamiento analítico y a generar
proyectos con espíritu innovador y creativo. Una parte importante en su formación la constituyen por un lado, el
aprendizaje en el manejo de la Computación y la Programación, y por otro, las nociones que adquiere en
Administración, Finanzas y Planeación. Así, para el Ingeniero Petrolero es fundamental conocer los fenómenos
físicos del planeta y saber cómo explotarlos óptimamente, pero también requiere de una base sociohumanística
que le permita conocer las distintas problemáticas socioeconómicas que vive el país, identificarse y comprender
el contexto en el que se desenvolverá profesionalmente.
12
4. REFERENTES SOCIALES
4.1. CONTEXTO NACIONAL Y REGIONAL
Los hidrocarburos son un componente muy importante de la historia del siglo XX en Bolivia. Si bien el país ha
estado históricamente asociado a la minería, a través del descubrimiento del petróleo se logró vincular
el Oriente con el resto del país. Pero este proceso resultó ser altamente explosivo y volátil, con dos
nacionalizaciones y un actual proceso de cambio de políticas en relación con este sector. Los hechos
más importantes serán abordados a continuación.
Las primeras concesiones de petróleo en Bolivia datan de 1865 aunque estas no tuvieron resultados
prácticos. Gracias a las gestiones de un visionario empresario, Luís Lavadenz perforó el primer pozo
descubriendo petróleo en 1913, obteniendo una concesión de un millón de hectáreas para la
exploración de petróleo. Debido a los cuantiosos gastos y capital requerido para esta tarea, Lavadenz
vendió sus intereses y concesiones a la empresa Richmond Levering Company de Nueva York en
1920. Posteriormente, otra compañía norteamericana, Standard Oil Company compró las concesiones
de Richmond Levering.
En 1924 esta empresa descubrió el campo Bermejo, en 1926 Sanandita, en 1927 Camiri y en 1931
instaló refinerías en estas dos últimas localidades. Pero esta empresa tendría problemas legales de
gran envergadura con el estado boliviano. A partir de 1931 empezó a retirar equipo y maquinaria del
país e incluso realizó exportaciones clandestinas a Argentina. Durante la Guerra del Chaco (donde se
peleó por territorio donde hipotéticamente había petróleo con Paraguay) se rehusó a suministrar
petróleo al gobierno boliviano para las Fuerzas Armadas en 1932. Estos hechos tensionaron la relación
entre estado y empresa. Cuando los militares asumieron el poder después de la guerra, la imagen y
reputación de la empresa estaba gravemente dañada.
En 1935, el presidente José Luís Tejada inició un juicio contra la empresa por fraude y por las
denuncias de exportaciones clandestinas de petróleo entre 1926 y 1927. Esta denuncia fue probada y
luego admitida por la empresa. Posteriormente, en 1937, otro militar, David Toro quien ocupaba la
presidencia, expropió y confiscó bienes de la empresa por cargos de traición a la patria. Asimismo, el
21 de diciembre de 1936 se creó la empresa estatal Yacimientos Petrolíferos Fiscales Bolivianos
(YPFB). Recién en 1942 se logró un acuerdo transaccional por las expropiaciones con la Standard Oil
Company. Apenas un año después de concluida la contienda bélica, el 21 de diciembre de 1936 se
creó Yacimientos Petrolíferos Fiscales Bolivianos, empresa estatal para el manejo de las áreas
revertidas y sus instalaciones, comercialización interna de petróleo y el manejo de la producción de
hidrocarburos. Personajes de notable aporte a la creación de YPFB fueron Dionisio Foianini Banzer,
Jorge Muñoz Reyes, José Lavadenz Inchausti, Guillermo Mariaca y José Vázquez Machicado.
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En 1939 YPFB perforó el primer pozo en Sanandita. En 1938, el presidente militar, Germán Busch,
decretó el pago del 11% de la producción a favor de los departamentos productores. Asimismo,
suscribió con Brasil un convenio de vinculación ferroviaria que dio origen a las exportaciones de gas a
este país. En 1941, la producción tomó impulso, llegado a 230.000 barriles por año (BPA).
Posteriormente en 1942 logró producir 334.000 BPA. En 1953, Camiri llegaba a producir 1.58 millones
de BPA. Para 1954, producía 2.8 millones de BPA.A partir de este momento, el país y YPFB vivirían el
período denominado los “años dorados” de YPFB, entre 1954-1958. Se aprobó el Código de Petróleo, o
“Davenport”. Los volúmenes de producción se superaron cada año. Las refinerías de Cochabamba y
Santa Cruz fueron complementadas con centros de acopio. Las estaciones de YPFB empezaron a
proliferar por todo el país y se extendió la actividad exploratoria. A partir de la década de 1960, se
otorgaron nuevas concesiones para empresas privadas. La más importante y perdurable fue la Bolivian
Gulf Oil Company (BOGOC). Esta empresa descubrió y explotó pozos en el norte cruceño, en la zona
de Caranda, Colpa y Río Grande entre 1960 y 1962.En 1965, la producción de BOGOC en Caranda
llegaba a los 40.000 BPD y sus reservas eran diez veces mayores a las de YPFB. Esta empresa
también firmó un contrato de veinte años de venta de gas a Argentina. La explotación de gas trajo un
grave problema, porque no figuraba en el Código de Petróleo. Aunque en 1969 derogaron el Código de
Petróleo para incluir al gas, el gobierno del presidente militar Alfredo Ovando declaró la nacionalización
de la empresa. En medio de una turbulenta situación política, donde BOGOC hizo que embarguen la
producción petrolera del país, Hugo Banzer asumió el gobierno, luego de que Juan José Torres haya
derrocado a Ovando. En 1972 se aprobó la Ley General e Hidrocarburos, donde el estado mantenía la
propiedad sobretodos los yacimientos y el operador dividía la producción de petróleo y gas en
porcentajes iguales(50/50). Mientras tanto, la producción de gas natural llegaba a 400 millones de pies
cúbicos por día(MMPCD) y la exportación de gas a 150 MMPC. Este período coincidió con el registro de
precios de materias primas más altos de la historia. Las refinerías de Cochabamba y Santa Cruz
duplicaron su capacidad. La producción llegaba a 500.000 MMPBD y la exportación a 200.000 MMBPD.
Sin embargo, la situación cambiaría. En la década de los años ochenta, los presupuestos destinados a
las empresas estatales se recortaron como medidas de política internacional. En 1990se derogó
nuevamente la Ley General de Hidrocarburos, para permitir el ingreso de 20 nuevas compañías
extranjeras. Luego de tratativas con otras empresas petroleras en 1993 se firmó un contrato para la
venta de gas al Brasil. Con este hecho, empezó un proceso de capitalización y privatización de YPFB.
Este período coincidió con un rápido crecimiento del consumo interno. La venta de gas llegó a los 16
millones de m3
Los campos productores se dividieron en dos: Chaco S.A. por una inversión de $US 307millones y
Andina S.A. por $US 265 millones. El sistema de oleoductos fue para Transredes. Las empresas serían
dueñas del 50% de las acciones, mientras que un 34% se destinarían a un fondo de pensiones y el
14
16% para los trabajadores de las nuevas empresas constituidas. En este nuevo escenario, el estado
sería propietario de los hidrocarburos hallados en el subsuelo, permitiendo la exploración, explotación,
producción y comercialización con contratos de riesgo compartido con YPFB e inversionistas privados.
Los contratos serían por 40 años y las inversiones a riesgo del adjudicatario. En mayo del 2006, el
presidente populista Evo Morales decidió lanzar un decreto supremo de “nacionalización” donde se
revisaron los contratos firmados con las empresas petroleras y se aumentaron los porcentajes de pago
de regalías. Esto se debió al descontento popular por las políticas estatales de hidrocarburos en los
últimos años. Luego de ver la refundación de YPFB, la población boliviana está a la expectativa de las
nuevas disposiciones legales para ver surgir a YPFB como lo hicieron sus fundadores, con
institucionalidad, a favor de políticas de Estado y con visión a largo plazo.
4.2. VOCACIÓN PRODUCTIVA
El sector de hidrocarburos en Bolivia tiene una gran importancia en la economía debido a su

contribución al Producto Interno Bruto (PIB), a las exportaciones y a los Ingresos del Tesoro General de
la Nación (TGN). El sector de hidrocarburos aportó al Producto Interno en al menos el 4.2% (entre 1990
y 2000) y en la actualidad supera el 15%. A mediados de la década de 1990, el sector hidrocarburos fue
creciendo a una tasa anual de 3.2% (entre 1990 y 1996). A finales de la misma década, y gracias a la
ley de capitalización, este sector tuvo un crecimiento muy importante y alcanzó a un poco más del 15%
entre 1996 y 1998. Al mismo tiempo, el sector hidrocarburos ha contribuido aproximadamente con el
40% de los ingresos fiscales y ha generado el 10% de las exportaciones totales durante los últimos 20
años.
Tras el cierre de la gestión 2010, el sector tuvo un destacado repunte, el cual fue alentado por un mayor
requerimiento de gas por parte de Brasil y Argentina. En efecto, la producción de gas natural al mes de
noviembre de 2010 alcanzó 40,9 millones de metros cúbicos por día (MMm3/d), habiendo registrado un
incremento de 5,4 MMm3/d (equivalentes al 15,4%) respecto al observado en noviembre de 2009
(35,5MMm3/d). Por otra parte, la producción de petróleo crudo alcanzó los 1.054 millones de barriles
por día (MMBbl/m) superior al registrado en noviembre del año 2009 (1.038 MMBbl/m), habiendo
detenido la continua y persistente caída en la producción de estos líquidos.
15
CAPÍTULO II: FUNDAMENTOS

CURRICULARES
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1. FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS
El diseño curricular de la Escuela Militar de Ingeniería, considera parte del realismo como corriente filosófica de
mayor pertinencia para explicar las acciones del desarrollo curricular basado en el desarrollo de competencias.
Esta corriente filosófica reconoce la existencia efectiva del mundo real y su independencia respecto de la
percepción y la interpretación del individuo. Desde la perspectiva del realismo, el universo es materia en
movimiento. La realidad consiste en el mundo físico donde se le atribuye particular importancia a la regularidad
mecánica que se manifiesta en el universo. Mediante la observación se llega a formular leyes generales que
operan independientemente de la mente del observador.
Esta corriente filosófica emplea el método inductivo, que al partir de los datos singulares llega a la formulación de
principios de carácter universal. Estos últimos se aplican luego a todos los conceptos de verdad y belleza, con el
fin de reorganizar el sistema de valores. Destaca las relaciones de causa y efecto en el mundo físico.
El realismo percibe como objetivos de la educación ayudar al estudiante a ingresar en el ámbito del conocimiento
y permitirle comprender el orden natural de las cosas, sobre las cuales posee muy poco o ningún control.
Además debe facilitarle la adaptación al orden natural desarrollando los conceptos necesarios para lograr la vida
buena o el estado de armonía con el universo. El estudiante debe conocer el funcionamiento de las leyes
naturales y reaccionar frente a ellas de manera adecuada. El individuo aprende a controlar sus respuestas frente
a diversas situaciones y el docente lo ayuda a familiarizarse con el mundo real. Se atribuye gran importancia a la
objetividad de la exposición la acción de los sentidos es necesaria en el proceso del aprendizaje.
Los realistas consideran que la sociedad y sus instituciones deben desarrollar armónicamente con las leyes
naturales. La universidad es la institución social que transmite a los aprendices el conocimiento necesario para el
ideal de vida buena o el estado armónico con el universo conocido como “vivir bien”.
El currículo realista está integrado esencialmente por las ciencias físicas, atribuyéndole al lenguaje menos
importancia que a las matemáticas, las cuales se consideran un lenguaje simbólico necesario para una
descripción adecuada del universo y la comunicación de abstracciones en el mundo de la idealización de los
elementos reales.
Por otra parte, el estudiante logra el verdadero conocimiento cuando es capaz de asimilar hechos y comprender
sus profundas interrelaciones y fenómenos colaterales.
Por otra parte, una corriente filosófica que se vincula mejor con la práctica de la Ingeniería como profesión, es el
pragmatismo. En esta tendencia filosófica se concibe la realidad como un proceso de cambio permanente. Las
respuestas a los diversos problemas del hombre deben provenir del dominio de la ciencia. Sugiere que el sentido
17
último de una idea está determinado por las consecuencias de su aplicación; lo contrario es inviable de acuerdo a
la praxis misma del conocimiento.
Incorpora los hallazgos y la metodología de la ciencia actual, se fundamenta en la teoría de la evolución y acepta
los postulados básicos de la democracia. En el proceso de búsqueda del conocimiento emplea la hipótesis, lo
cual implica ciertas condiciones y expectativas. La validez de una hipótesis se determina verificando su eficacia y
no considerando si armoniza con cierta verdad general, o si coincide plenamente con el mundo real. El
pragmatismo no otorga carácter permanente a la verdad ya que el único orden aceptado es el cambio, por lo cual
la verdad es relativa y, por consiguiente, objeto de permanente búsqueda. Así, esta corriente filosófica concibe la
educación como un proceso que consiste en un conjunto de experiencias realizadas por el aprendiz; es el medio
de recrear, controlar y dirigir la experiencia de aprendizaje y hacerlo de forma significativa para él. Bajo este
postulado, la educación debe ser considerada como parte integrante de la vida cotidiana personal y profesional.
Bajo este enfoque, la función del docente es permitir, mediante guías pertinentes, que el estudiante que
identifique por sí mismo los problemas y halle las soluciones adecuadas, por lo cual debe diseñar y organizar
medios que proporcionen experiencias a los estudiantes. Este último postulado es el que dirige los procesos de
generación de reactivos pedagógicos y evaluativos para el desarrollo de competencias.
La base del currículo se subordina a las necesidades y los intereses del mundo real que rodea a la formación
universitaria y se usan sólo si resultan eficaces en el desarrollo de la experiencia, ya que el currículo debe
otorgar mayor importancia a los procesos útiles para la búsqueda del conocimiento que permita su funcionalidad
en la vida profesional para vincularse con el desarrollo de la sociedad; y no así ensimismarse en el desarrollo del
conocimiento mismo. El método del aprendizaje en la planificación del currículo es de gran importancia. A medida
que el estudiante resuelve un problema o satisface un interés determinado, adquiere mayor competencia para
resolver futuros problemas o satisfacer nuevos intereses.
En definitiva, las corrientes filosóficas mencionadas, permiten definir que el Diseño Curricular realizado, se
encuentra sobre la base del conocimiento pragmático, dado que la ingeniería en tanto profesión, es la aplicación
de teorías generadas por otras ciencias, en la resolución de los problemas existentes en la sociedad. En este
sentido, todo conocimiento trasmitido y generado en la Escuela Militar de ingeniería posee esa particularidad.
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2. FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS
Los fundamentos sociológicos son el conjunto de premisas que definen las características sociales que posee la
oferta formativa universitaria de la Escuela Militar de Ingeniería.
Por ello, el presente Diseño Curricular se fundamenta en las siguientes premisas sociológicas:
 “Educación Inclusiva”. – La Educación Superior ofrecida es inclusiva ya que está dirigida a todos
los sectores de la población nacional cuyas potencialidades pueden ser desarrolladas a la máxima
expresión, de tal manera que puedan ser transformadas en competencias profesionales que
permitan el desarrollo productivo de los diversos sectores y, por ende, generar el desarrollo
económico.
 “Responsabilidad Social”. – La responsabilidad social busca constantemente el desarrollo humano
de las personas que optan por esta casa superior de estudios de tal forma que se encuentren
certificados para el desempeño pleno e idóneo del título profesional que ostentan. Sin embargo, el
concepto de responsabilidad social llega más allá de lo mencionado precedentemente. En realidad la
formación profesional ofrecida debe velar también por la correcta utilización de las competencias que
desarrolla el profesional en el marco de la práctica ética y para el bien estar de la comunidad.
 “Búsqueda del Talento Humano”. – En la sociedad, en los diversos estratos sociales, existen
jóvenes que presentan grandes potencialidades para servir a la sociedad como ingenieros, sin
embargo sus potencialidades se ven coartadas por no poder acceder a instituciones de educación
superior de prestigio y alto nivel, ya que sus potencialidades no aparecerán sino hasta el inicio
mismo del proceso formativo.
 “Justicia Social”. – La educación universitaria ofrecida, busca el constante reconocimiento
reflexivo de la equidad social y de la sensibilidad frente a las diversas situaciones económicas de
pobreza existentes en el país. Asimismo busca contextualizar la práctica profesional en el
reconocimiento de la diversidad cultural y la plurinacionalidad producto de las reivindicaciones
sociales que vive nuestro país.
 “Emprendedurismo y Generación de Desarrollo Económico Social”. – La formación
universitaria, ya no es concebida como una simple instancia de cualificación profesional para
ingresar a un sistema de oferta de servicios, sino más bien es definida como un poderoso medio
para transformar la realidad de desempleo existente en el país, formando profesionales con visión
de creación de ideas innovadoras, sentido crítico para la generación de nuevas opciones que
aporten al desarrollo tecnológico y productivo del país.
 “Investigación e Interacción Social”. – El centro de las acciones formativas es la investigación en
desarrollo tecnológico y de mejores oportunidades de negocios. La apertura de espacios
investigativos, reconocen la posibilidad de servir a la comunidad en sus necesidades, permitiendo
con ello que la planta docente especializada, interactúe con la sociedad civil e introduzca al
estudiante en las labores de investigación y transferencia de tecnologías que potencialmente pueden
ser generadas por la propia universidad.
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3. FUNDAMENTOS ESPISTEMOLÓGICOS
 Los conocimientos que se imparten en la EMI son Conocimientos científicos, es
decir que son producto del método científico y son comprobados y susceptibles de
ser mejorados por el mismo método.
Si bien el sentido común (generador del conocimiento común) es el primer juez que evalúa la pertinencia del
conocimiento pragmático, la formación universitaria se fundamenta sobre el conocimiento científico, producido
por un método riguroso de comprobación. En realidad, no se forma ingenieros profesionales para que den
soluciones prácticas con conocimientos comunes. Se forma a dichos profesionales para que identifiquen
problemas, a los cuales el conocimiento común no ha resuelto, razón por la cual, mediante la aplicación del
método científico y las herramientas que las diferentes ciencias y disciplinas disponen, formula soluciones
nuevas, con sólido sustento teórico y amplia comprobación.
 “La Profesión Ingenieril consiste en el manejo de procesos de gran escala”
La ingeniería, en cuanto profesión, se dedica a determinar soluciones a procesos de gran escala y ver los
comportamientos de los factores en esas condiciones. Para ello, emplea las diversas comprobaciones
matemáticas, físicas y químicas (dependiendo de la Especialidad) para interpretar una realidad con muchos
componentes y generar procesos funcionales, que produzcan efectos calculados o parametrizados. Por ello la
Ingeniería es la profesión dedicada a la búsqueda de la mejor calidad de vida de las personas, tanto en su
relación con el medio, como en la satisfacción de las necesidades humanas emergentes.
 La Ingeniería utiliza métodos pragmáticos para generar investigación
Ciencia pura e ingeniería tienen diferentes métodos y buscan diferentes objetivos. Considerando que la ciencia
busca una verdad universal, la ingeniería no se fija ni en la verdad ni en la universalidad. El objetivo del ingeniero
es utilitario, mientras que la finalidad del científico es cognitiva. En cuanto a los métodos, la ingeniería se
caracteriza por el uso de una metodología centrada en procesos o diseños tecnológicos que permitan la
transformación de una situación en otra diferente para lograr un fin utilitario, la ciencia pura utiliza el método
explicitado por que se caracteriza por su estructura nomológico-deductiva (generación de normas a partir de
deducciones).
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4. FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS
De acuerdo al modelo curricular basado en el desarrollo de Competencias, se tienen dos fundamentos
Pedagógicos que permiten el desarrollo de competencias en los estudiantes:
 “Las Actuaciones valiosas que demuestran competencia en los estudiantes se

desarrollan a partir de la motivación intrínseca”
a) Motivación Intrínseca. –
Existen dos definidos tipos de motivación: la motivación extrínseca y la motivación intrínseca. Mientras la primera
se desarrolla con factores motivacionales externos a la persona (estímulos eventuales y que no son significativos
para el sujeto); la segunda es inherente a factores internos que generan necesidades en la persona motivada. No
obstante, el tipo de motivación que privilegia el modelo curricular basado en el desarrollo de competencias es la
“motivación intrínseca”
Así, se puede definir a la Motivación Intrínseca como aquella que está fundada en la necesidad de logro
académico y la obtención de un conocimiento que se sabe útil para sí mismo, independientemente del
reconocimiento social que pueda obtener. Este tipo de motivación está completamente orientada hacia la tarea,
en el sentido de que el motivo para terminar por empeñarse en la tarea en cuestión, es intrínseco a la tarea
misma, lo cual conlleva a un “aprendizaje significativo”.
En este entendido, de acuerdo a la teoría de David Ausubel, el aprendizaje significativo brinda su propia
recompensa, la pulsión cognoscitiva (el deseo de saber y entender, de dominar el conocimiento, de formular y
resolver problemas) es más importante aquí que en los aprendizajes repetitivo o instrumental”.
No obstante, el carácter potencial de la motivación de este tipo, hace que su desarrollo sea necesario con
estrategias cuidadosas para no desviar la dirección de las mismas.
Así mismo, el potencial motivador de la pulsión cognitiva es realizado en cuanto a expresión y particularizado en
cuanto a dirección por el individuo en desarrollo, tanto por resultado del ejercicio favorable, como de la previsión
de futuras consecuencias satisfactorias de los ulteriores ejercicios. Esto significa que el deseo de saber se
materializa en función a los resultados positivos que obtenga el sujeto y las percepciones de logro que tiene
respecto de situaciones futuras.
Por ello, el modelo curricular de la EMI, determina que se deben generar reactivos pedagógicos eficaces para
fomentar la adquisición de aprendizajes a largo plazo respecto de un bagaje significativo y útil de conocimientos.
Ello, de acuerdo a lo expuesto hasta ahora, sólo es posible con el tipo de motivación intrínseca.
21
Sin embargo, para desarrollar la motivación intrínseca, es necesario pasar por un punto intermedio para generar
auténticas necesidades en el sujeto que aprende. Este punto medio se denomina “motivación internalizada”
b) Motivación Internalizada. –
Como se mencionó anteriormente, es un punto teóricamente intermedio entre la motivación extrínseca y la
intrínseca, estaría representada en los jóvenes que hacen determinadas cosas o actividades no por un interés
intrínseco o un disfrute en el proceso, sino porque han internalizado y han hecho suyos ciertas actitudes, valores
o refuerzos que inicialmente fueron externos y empleados por los agentes socializantes para dirigir su conducta,
pero que luego de un tiempo ya no necesitan de vigilancia para seguir realizando las mismas actividades.
En efecto, la internalización de valores sociales (deseados por la sociedad y la universidad) es un proceso

interno que surge en la formación de la personalidad del individuo. En realidad, existen estímulos externos
(dígase motivación extrínseca) que luego de un proceso, la persona los asume como suyos, lo cual modifica su
comportamiento inicial. En otras palabras se diría que para que el sujeto comprenda que lo que se aprende en la
universidad es importante para su vida, él debe convertir en suyos dichos valores, lo cual sucede con “reactivos”
externos pertinentes, de tal forma que, una vez internalizado dicho valor, el estudiante comprenda realmente la
importancia de mantener el aprendizaje, pero independientemente de constantes “refuerzos”. Tomando el
Ejemplo de uno de los más grandes teóricos de la conducta, Albert Bandura, la culpa está determinada por un
agente moral interno, que se originó y desarrolló a partir de las sanciones impuestas por los padres y otros
agentes primarios de socialización, pero que, en el momento de sentirse, es completamente independiente de las
experiencias sociales en curso del individuo.
Dicho de otro modo, no se puede esperar a que los estudiantes tengan motivación intrínseca, sino iniciar el
proceso de transformación de los motivos externos (calificaciones, premios, prestigio, castigos, miedos, etc.) a
motivos internalizados. Es decir, si el estudiante no comprende las responsabilidades que atañen al proceso
educativo y no es consciente de que todo ello es para su beneficio futuro y no inmediato, no se desarrollará
ningún tipo competencia.
Empero, surge la duda de cómo se pueden internalizar valores necesarios para el inicio de un aprendizaje
significativo. En rigor de verdad, Bandura, señala que al margen de los modelos que un determinado grupo social
manifiesta como orden natural de autocontrol (vale decir que permite o no ciertas actitudes en momentos
determinados, de manera natural y cotidianos) y que son importantes para la internalización de ciertos valores,
existen otros elementos interesantes como “la desvalorización del objeto-meta” y el entorno voluntario de hacer
las cosas.
22
En este orden se diría, que cuando se desvaloriza la obtención de una calificación (si se piensa que la
calificación es lo de menos), el estudiante no pretende obtenerla por cualquier medio, sino por su mismo esfuerzo
y porque el ambiente de aprendizaje, propuesto y desarrollado por el docente, indica que rendir bien en una
evaluación, es sinónimo de reconocer que uno es competente para realizar hábilmente determinada actividad y,
por tanto, su motivación, inicialmente ocasionada por estímulos externos (la tarea, el deber de responsabilidad
demostrado por el docente y compañeros sobresalientes), se internaliza en el estudiante, para que en el futuro
próximo desarrolle sus actividades porque comprendió realmente la importancia de los mismos. Este hecho se
materializa cuando generamos reactivos pedagógicos que ponen en auténticas necesidades de aprendizaje al
estudiante.
 Autorregulación del Aprendizaje para el desarrollo de la motivación intrínseca
La motivación intrínseca, se desarrolla por la intervención de tres variables fundamentales de la misma: metas
intrínsecas, emociones controladas y adecuada percepción de autoeficacia y que cuando las tres se
direccionan de manera adecuada se logran procesos de aprendizaje duraderos. Por ello, tomando en cuenta las
condicionantes y variables motivacionales se piensa que la enseñanza de las estrategias de autorregulación de
aprendizaje influyen directamente sobre las tres variables.
En efecto, la importante tarea de generar motivación internalizada e intrínseca, de manera ulterior, pasa
necesariamente por la adecuación del tipo de metas que poseen los estudiantes y el control de sus emociones,
para que obtengan resultados favorables y que sientan que ésos fueron el resultado neto de su esfuerzo y
capacidad, con lo cual se genera la adecuada percepción de autoeficacia.
Así, de lo que se trata es de re direccionar las metas que persigue el estudiante (estrategias Metacognitivas),
controlar sus emociones, sabiendo que tiene lo necesario para lograrlo (estrategias cognitivas) y adecuar un
ambiente de control apropiado para impeler sus esfuerzos hacia perspectivas positivas (estrategias de apoyo).
De lo contrario ocurre lo que menciona Ausubel: “Si el deseo de aprender y de entender se ejerce casi
invariablemente en el contexto de competir por calificaciones, obtener grados, muy poco es lo que garantiza la
creencia de que gran parte de ese deseo sobrevive como meta por su propio derecho”.
Dicho de otra manera, la motivación meramente extrínseca, como se vio anteriormente, se dirige inevitablemente
a la desmotivación en al ámbito académico porque se centra en el cambio temporal de conductas vinculadas con
hechos coyunturales.
En este sentido, el problema actual de la motivación académica trasluce su fondo ya no en la mera motivación,
sino en el tipo de motivación que se quiere lograr y en las formas de conseguirlo. Así, es fácil motivar a un grupo
23
de estudiantes e incrementar su deseo de estudiar, con estímulos externos que, aunque consigan
momentáneamente resultados favorables, a largo plazo pueden ser contraproducentes. Lo que se quiere lograr
en este entendido son aprendizajes significativos, además de buen rendimiento, cosa que no ocurre con la sola
motivación extrínseca.
En este contexto, trabajar en la motivación intrínseca exige del planteamiento de nuevos reactivos pedagógicos
orientados por el concepto de autorregulación del aprendizaje.
Así, la internalización de metas y valores se puede lograr a través de dos procesos. En un caso se puede
suscitar la internalización ejerciendo presión social (reprobación, incentivar el sentimiento de culpabilidad). En
otro caso, se puede suscitar un estilo de internalización por identificación que, como se ha comentado, se
fundamenta en que los sujetos adoptan las creencias, metas, valores y distintas formas de regulación porque se
adhieren voluntariamente a ellas.
Asimismo, en un contexto donde se dedican esfuerzos a aplicar estrategias didácticas de enseñanza que
promueven la adquisición temporal del conocimiento, el recuerdo, la recuperación inmediata de la información y
la resolución de problemas; es más probable que los estudiantes mantengan la teoría de que la inteligencia es
incremental. Mucha desmotivación puede provenir de que el estudiante no sabe llevar a cabo con eficacia los
procesos necesarios para rendir competentemente, y, por, ello, esa percepción de falta de control les induce a
centrarse en la experiencia negativa de fracaso y en la autocrítica, más que en poner en marcha modos
alternativos de aprendizaje, lo cual le impulsa a buscar métodos alternativos como el fraude en procesos de
evaluación.
Ahora bien, se ha determinado que los factores influyentes en el desarrollo motivacional intrínseco producen
actitudes de autorregulación del aprendizaje como materia prima de un buen rendimiento. De la misma manera
se concluyó que la problemática actual en educación está en la forma de impeler el desarrollo motivacional en los
estudiantes para incorporarse a la actual sociedad de la información.
En este entendido la autorregulación del aprendizaje, viene definida como la motivación que tiene el estudiante
por aprender permanentemente, ya que son capaces de dirigir, de modo eficaz y consciente, sus aprendizajes.
Para ello, existen dos factores trascendentales: El valor de la tarea y el ambiente de aprendizaje ofrecido por el
docente:
La tarea. – Sin duda alguna, para que se genere el aprendizaje significativo, las tareas presentadas a los
estudiantes deben tener un nivel suficientemente ajustado a los requerimientos y posibilidades de ellos. De esta
24
manera, las tareas tienen un nivel apropiado de dificultad cuando los estudiantes tienen claro qué hay que hacer
y cómo en orden a conseguir el éxito en ellas, si aplican un esfuerzo razonable.
Por otro lado, el valor de la tarea viene determinado por las características de la tarea y por las necesidades,
metas y valores de la persona. El grado en el que una tarea es susceptible de satisfacer necesidades, facilitar
alcanzar metas o afirmar valores personales, determina el valor que la persona percibe para implicarse en esa
tarea. En otras palabras, la forma de presentar las tareas influyen directamente en la motivación a aprender,
siempre y cuando se informe al estudiante acerca de la naturaleza de las operaciones a realizar y que éstas sean
de índole atractiva y problematizadora en un nivel justo y racional.
De ahí se tiene que “las tareas de un nivel óptimo de dificultad, producen, en terminología piagetiana, un
desequilibrio entre lo que se sabe y lo que se trata de incorporar, que favorece el desarrollo cognitivo y el
aprendizaje. Una condición esencial para que pueda darse el aprendizaje significativo es que el estudiante
cuente en su estructura cognitiva con conocimientos previos, claros, estables y diferenciables con los que pueda
integrar la nueva información. Por ello, es necesario partir de la propia experiencia de los sujetos y crear puentes
de unión entre lo que ya saben y lo que van a recibir – por ejemplo utilizando organizadores previos, mapas
conceptuales.
Por lo tanto se diría que cualquier reactivo pedagógico orientado hacia la autorregulación de aprendizaje, debe
despertar la natural curiosidad cognoscitiva de la persona que aprenderá, es decir que debe generar un conflicto
de necesidad problematizadora por conocer lo desconocido y explicar un fenómeno que sin el conocimiento no
tiene explicación directa en sí misma.
En síntesis, la tarea es una herramienta potente para generarle problemas al estudiante, colocando obstáculos
(simulando la realidad profesional o científica) adecuados y crecientes en ciertas etapas del proceso de
enseñanza – aprendizaje. Es decir, cada vez complicar más la situación de forma evolutiva.
Ambiente de aprendizaje. – El docente debe configurar un ambiente de aula adecuado para la generación
de la motivación intrínseca. En este cometido influyen tanto las retroalimentaciones que el docente hace a las
tareas de los estudiantes, como a los jóvenes mismos. Por ello, es importante favorecer en el aula algún margen
de participación, de autonomía en la elección y realización de ciertas actividades (discusiones, proyectos,
resolución de problemas).
También se debe apoyar el sentimiento de autodeterminación, recordando siempre que la motivación también es
producto de un conflicto emocional. Tal es así, que la libertad de realizar las tareas sin presiones ni amenazas,
reconociendo las diferentes problemáticas que pueda tener el joven, identificando las perspectivas que tiene a
25
futuro y dándole sentido a lo que va a realizar; son importantes para que el aprendizaje verdaderamente sea
significativo.
En este sentido, es preciso incrementar el grado de autonomía en los jóvenes en situaciones que requiere de
ello, como las evaluaciones. Un estudiante motivado no requiere de hacer trampas ni de buscar respuestas
momentáneas con el vecino. Por ello, es necesario enfocar al estudiante en que la calificación final refleja el nivel
de aprovechamiento y desarrollo de la competencia en cuestión, no el nivel de memorización que pudo haber
tenido en la evaluación escrita.
26
CAPÍTULO III: PERFIL

PROFESIONAL
27
1. DEFINICIÓN
El Perfil profesional, acorde al modelo curricular de la EMI, se define como el conjunto de competencias
profesionales que el egresado debe alcanzar en un proceso óptimo de educación formal, acorde a las demandas
del contexto laboral, económico y social. Conceptualmente, una competencia profesional es la actuación valiosa,
no costosa e integradora que una persona demuestra en desempeños. A su vez, los desempeños responden con
criterios técnicos, científicos sociales y humanos a necesidades emergentes del campo profesional. Por otra
parte, operativamente una competencia profesional es una descripción de la actuación ideal del sujeto que
aprende.
2. DETERMINACIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL

Los perfiles profesionales evolucionan y cambian en el tiempo según la demanda profesional, por lo tanto son
dinámicos. Por ello, para su determinación se realizan una serie de estudios de “identificación de competencias”,
entrevistando actores clave que poseen la información acerca de los cambios y requerimientos actuales y futuros
de las profesiones.
En este sentido, el presente documento de diseño curricular ha identificado una serie de competencias
relevantes para el ejercicio de los profesionales recién titulados, a partir de mesas de debate de diferentes
profesionales entendidos en la especialidad y grupos focales de profesionales en actual ejercicio profesional, con
la finalidad de describir aquellas competencias que son consideradas las mínimas para el inicio de la actividad
profesional.
Así, para la Escuela Militar de Ingeniería, la determinación del Perfil Profesional bajo el enfoque de identificación
y descripción de competencias, se ha constituido en la tarea inicial del diseño curricular, la misma que dio como
principales productos, el mapa competencial de la profesión y matrices de competencias instrumentales y
básicas para la formación profesional del Ingeniero.
3. COMPONENTES DEL PERFIL PROFESIONAL

El perfil profesional, está compuesto por la declaración general del profesional “Tipo” que se desarrollará con el
diseño curricular, la declaración de la competencia general del profesional formado en la carrera específica, la
declaración de las competencias por áreas de competencia profesional, la descripción del mapa competencial
profesional, la matriz de competencias instrumentales requeridas para el desarrollo de competencias
profesionales y la matriz de competencias básicas para el inicio de la formación profesional en ramas de la
Ingeniería.
28
4. DECLARACIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL DEL INGENIERO

PETROLERO
El Ingeniero Petrolero graduado de la Escuela Militar de Ingeniería “Mcal. Antonio José de Sucre”, es competente
para:
“Administrar la cadena de hidrocarburos”, demostrando las siguientes competencias:
 Programa, Dirige y Supervisa los procesos relacionados con la verificación de la presencia y extracción
de hidrocarburos; estableciendo la geometría del pozo; seleccionando el tipo de equipo de perforación a
utilizar, la trayectoria más óptima para llegar al objetivo y el tipo de fluido necesario para perforar;
planteando el método adecuado de control cuando se lo necesite y ejecutando el programa de
terminación del pozo.
 Determina el comportamiento productivo de un campo hidrocarburífero a lo largo de su vida útil;

interpretando los resultados de la exploración; empleando información geológica y de producción
además de modelos de simulación de las condiciones y características del campo para optimizar su
productividad.
 Proyecta programas de producción primaria, secundaria, y mejorada; seleccionando los equipos e

instalaciones más adecuadas para una producción racional y eficiente con base en el conocimiento de
las características y particularidades del campo a producir.
 Diseña los procedimientos de refinación, separación e industrialización de productos secundarios

provenientes del gas natural o del petróleo; identificando las etapas involucradas en el diseño de
plantas; diseñando gasoductos, oleoductos y poliductos para el transporte de hidrocarburos a la planta
de almacenaje y comercialización de acuerdo a la realidad económica hidrocarburífera en un momento
dado.
5. COMPETENCIA GENERAL
El Ingeniero Petrolero graduado de la EMI:
“Administra la cadena de hidrocarburos; categorizando las áreas de aplicación de la industria petrolera;

desarrollando los programas y procesos de cada área; estableciendo la correcta aplicación de cada
proceso y experimentando los diferentes métodos de extracción y aprovechamiento de los hidrocarburos”.
29
6. COMPETENCIAS POR ÁREAS

De acuerdo al perfil profesional y la competencia general identificada, se determinan las siguientes áreas de
competencia en las que el Ingeniero Petrolero puede desempeñarse como profesional:
 Perforación
 Reservorios
 Producción
 Tratamiento, Transporte y Comercialización de Hidrocarburos
Así, para su desarrollo, se definieron las siguientes competencias profesionales para cada área:
Cuadro 1. Competencia profesional por áreas.

CÓDIGO
ÁREA DE
COMPETENCIA COMPETENCIA PROFESIONAL
PROFESIONAL
Programa, Dirige y Supervisa los procesos relacionados con la verificación de la
presencia y extracción de hidrocarburos; estableciendo la geometría del pozo;
seleccionando el tipo de equipo de perforación a utilizar, la trayectoria más óptima
Perforación A
para llegar al objetivo y el tipo de fluido necesario para perforar; planteando el
método adecuado de control cuando se lo necesite y ejecutando el programa de
terminación del pozo.
Determina el comportamiento productivo de un campo hidrocarburífero a lo largo de
su vida útil; interpretando los resultados de la exploración; empleando información
Reservorios B
geológica y de producción además de modelos de simulación de las condiciones y
características del campo para optimizar su productividad.
Proyecta programas de producción primaria, secundaria, y mejorada; seleccionando
los equipos e instalaciones más adecuadas para una producción racional y eficiente
Producción C
con base en el conocimiento de las características y particularidades del campo a
producir.
Diseña los procedimientos de refinación, separación e industrialización de productos
Tratamiento, secundarios provenientes del gas natural o del petróleo; identificando las etapas
Transporte y involucradas en el diseño de plantas; diseñando gasoductos, oleoductos y
D
Comercialización de poliductos para el transporte de hidrocarburos a la planta de almacenaje y
Hidrocarburos comercializarlos de acuerdo a la realidad económica hidrocarburífera en un
momento dado.
30
7. MAPA COMPETENCIAL PROFESIONAL
Cuadro 2. Mapa Competencial Profesional
COMPETENCIA PROFESIONAL DEL: INGENIERO DE PETROLERO
“Administra la cadena de hidrocarburos; categorizando las áreas de aplicación de la industria petrolera;

desarrollando los programas y procesos de cada área; estableciendo la correcta aplicación de cada proceso y
experimentando los diferentes métodos de extracción y aprovechamiento de los hidrocarburos”.
COMPETENCIA
CÓDIGO
ÁREA DE
COMPETENCIA PROFESIONAL EN EL COMPETENCIAS PROFESIONALES ESPECIFICAS EN EL ÁREA
PROFESIONAL ÁREA
A.1 Programa la aplicación de distintos tipos de lodos dentro de la

hidrocarburos; estableciendo la geometría del pozo; seleccionando el tipo de equipo de perforación a utilizar, la
trayectoria más óptima para llegar al objetivo y el tipo de fluido necesario para perforar; planteando el método
industria petrolera, formulando las proporciones adecuadas de

Programa, Dirige y Supervisa los procesos relacionados con la verificación de la presencia y extracción de
material, conociendo los antecedentes del uso de los lodos,

determinando sus propiedades y las herramientas utilizadas.
adecuado de control cuando se lo necesite y ejecutando el programa de terminación del pozo.
A.2 Desarrolla los distintos sistemas empleados durante la perforación,

interpretando el funcionamiento mecánico y físico de los equipos y
herramientas y comprendiendo la pertinencia de uso de cada uno.
A.3 Diseña programas de perforación de pozos verticales, articulando

programas específicos, determinando las especificaciones optimas
de las herramientas que serán utilizadas, identificando con
anticipación posibles problemas y conociendo los métodos de
control de arremetidas.
CÓDIGO A: Perforación
A.4 Establece la trayectoria más adecuada del pozo, analizando

parámetros de perforación y seleccionando el tipo de pozo más
adecuado en base a las técnicas de medición direccional.
A.5 Plantea la solución a distintos problema que se presentan durante

la perforación, analizando el entorno del pozo, determinando y
calificando la limpieza del pozo utilizando métodos para
diagnosticar problemas de pegamiento.
A.6 Formula la lechada de cemento, comprendiendo el manejo y la

logística durante las operaciones de cementación primaria y
forzada, conociendo las propiedades fisicoquímicas del cemento y
sus aditivos e identificando las características de la lechada según
las necesidades de pozo.
A.7 Determina las propiedades físicas de las formaciones atravesadas,

el estado de la cementación y de las cañerías de revestimiento,
comprendiendo la logística operacional que implica la toma de
registros y las bases de funcionamiento de las herramientas para
un registro de pozo e interpretando los mismos.
31
COMPETENCIA
CÓDIGO
ÁREA DE
PROFESIONAL ÁREA
B.1 Identifica el tipo de reservorio y la clase fluido que contiene,
resultados de la exploración; empleando información geológica

hidrocarburífero a lo largo de su vida útil; interpretando los
comprendiendo los factores involucrados en el flujo de los fluidos
y de producción además de modelos de simulación de las

condiciones y características del campo para optimizar su
Determina el comportamiento productivo de un campo
en medios porosos y permeables, asociando conceptos de las
características de la roca reservorio y del hidrocarburo.
B.2 Determina el comportamiento productivo de un campo en su fase
CÓDIGO B: Reservorios
inicial, estudiando las propiedades del hidrocarburo en condiciones

de yacimiento, calculando los volúmenes de las fases en equilibrio,
productividad. el efecto de los factores de empuje e intrusión en el reservorio.
B.3 Analiza el comportamiento de la presión del yacimiento,
calculando la presión a través de bases matemáticas, obteniendo
datos de distintas pruebas de producción, conociendo
comportamiento tanto de reservorios gasíferos y petrolíferos.
B.4 Aplica software de simulación en la industria petrolera, clasificando
y seleccionando el modelo adecuado según la operación a
simular, preparando y ajustando los datos a introducir y
conociendo fundamentos de modelos y simulación.
C.1 Optimiza parámetros de operación en la producción primaria,
seleccionando los equipos e instalaciones más adecuadas para una producción
calculando las variables que influyen en el comportamiento del

racional y eficiente con base en el conocimiento de las características y
Proyecta programas de producción primaria, secundaria, y mejorada;
sistema de producción y las valoraciones que causan posibles

modificaciones de las propiedades del reservorio y parámetros de
equipo superficiales y sub – superficiales.
C.2 Desarrolla criterios técnicos para mantener la energía del
particularidades del campo a producir.
reservorio aplicando el método de levantamiento artificial durante

la recuperación primaria.
CÓDIGO C: Producción
C.3 Establece el método de estimulación y la causa o prevención de

daño a la formación, analizando las características de cada
método de recuperación y seleccionando el pozo adecuado para la
estimulación.
C.4 Planifica métodos de recuperación secundaria y mejorada,
evaluando la factibilidad de aplicación de cada uno de estos,
mediante el cálculo de fluidos inmiscibles, la eficiencia de barrido,
y los factores que inciden en esta etapa de recuperación.
32
COMPETENCIA
CÓDIGO
ÁREA DE
PROFESIONAL ÁREA
D.1 Diseña las instalaciones necesarias para el transporte y
comercializarlos de acuerdo a la realidad económica hidrocarburífera

diseño de plantas; diseñando gasoductos, oleoductos y poliductos
natural o del petróleo; identificando las etapas involucradas en el
industrialización de productos secundarios provenientes del gas
para el transporte de hidrocarburos a la planta de almacenaje y

CÓDIGO D: Tratamiento, Transporte y Comercialización de
almacenaje de hidrocarburos, aplicando leyes y teorías de los

fenómenos físicos y químicos involucrados en este proceso así
Diseña los procedimientos de refinación, separación e
como también la normativa vigente y los procedimientos
normalizados.
D.2 Interpreta la economía incidente del sector hidrocarburífero,
en un momento dado.
realizando estudios de mercado local y mundial, conociendo los
Hidrocarburos
factores históricos y la actualidad de políticas hidrocarburíferas.
D.3 Esquematiza los procesos del tratamiento del gas natural,

identificando los componentes no deseados en una corriente de
gas, seleccionando los métodos y equipos pertinentes para su
tratamiento.
D.4 Efectúa planes para el transporte y el almacenamiento de gas

natural, diseñando gasoductos, oleoductos y poliductos,
calculando las variables involucradas en el proceso, conociendo el
manejo de herramientas de medio en el flujo de gas.
33
8. COMPETENCIAS INSTRUMENTALES
Cuadro 3. Matriz de competencias instrumentales y su relación con las áreas de competencia

profesional.
ÁREAS DE COMPETENCIA
PROFESIONAL
CÓD COMPETENCIAS INSTRUMENTALES COD. COD. COD. COD.
COMP COMP COMP COMP
A B C D
Determina los medios de mitigación de riesgos, identificando

a los factores de riesgo en distintas operaciones en la industria

petrolera, explicando las leyes y procedimientos de calidad,   
seguridad e higiene inherentes a cada operación.
Diseña estrategias de gestión ambiental de las distintas fases

b de la industria, aplicando criterios de prevención, control,
 
mitigación y remediación de impactos generados en el  
proceso, conociendo la legislación vigente.
Identifica las herramientas y equipos utilizados a lo largo de la

c cadena hidrocarburífera, conociendo su posicionamiento y los  
 
principios físicos mecánicos de funcionamiento.
Formula proyectos tecnológicos de inversión; identificando la

demanda del mercado; realizando la preparación y evaluación
d de proyectos, empleando teorías económicas para la

estimación de costos; elaborando flujos de caja y retornos de   
capital; determinación de la plaza del producto y utilizando
herramientas económicas financieras.
Clasifica el conjunto de normas jurídicas que se relacionan

e con la actividad hidrocarburífera que realiza y el ejercicio de la
  
profesión, aplicando el conjunto de leyes y normativa legal 
vigente y pertinente que rige al sector.
Aplica los conceptos contables, administrativos y económicos,

describiendo e interpretando los libros contables y su
f aplicación en la industria petrolera con base en los principios 
  
generalmente aceptados y generando presupuestos en
proyectos de la especialidad.
34
PROFESIONAL
COMP COMP COMP COMP
A B C D
Establece los principios fundamentales que rigen el

comportamiento de los fluidos aplicando criterios físicos
g    
matemáticos en la resolución de problemas de flujo de
hidrocarburos.
Distingue los diferentes tipos de rocas de manera práctica en

h perfiles, columnas y mapas estratigráficos conociendo la
 
simbología, las condiciones en las que se formaron así como  
también las características de cada una de ellas.
Evalúa los yacimientos y reservorios de hidrocarburos,

i aplicando conocimientos de geología aplicada a la exploración  
 
y explotación de hidrocarburos.
Evalúa las formaciones geológicas que serán atravesadas
j durante la perforación exploratoria y/o de desarrollo,
 
determinando los equipos, la tecnología y otras condicionantes  
que definirán y ayudarán al diseño del proyecto perforatorio.
Explica los procesos y equipos que intervienen en la obtención
de productos derivados del petróleo, conociendo los cambios
k físicos y químicos que se presentan en el petróleo, 
identificando los estándares necesarios de los derivados del   
crudo.
Esquematiza los procesos de elaboración de productos
l industrializables provenientes de hidrocarburos,
  
comprendiendo los métodos químicos de transformación del 
petróleo y del gas natural.
Determina el trabajo producido por calor, porcentaje de las
m fases liquida y gaseosa de distintos compuestos
  
hidrocarburíferos a distintas condiciones de presión y 
temperatura, utilizando leyes termodinámicas.
Desarrolla proyectos de investigaciones teórico práctica,
n aplicando el método científico y las técnicas de investigación 
correspondientes.   
35
PROFESIONAL
COMP COMP COMP COMP
A B C D
Determina las operaciones unitarias involucradas en distintos

instalaciones de la industria hidrocarburífera, describiendo los
o procesos utilizados en el funcionamiento de equipos, 
comprendiendo los fenómenos físico-químicos inherentes en   
estos procesos.
Maneja los procesos de implementación y desarrollo de
p sistemas de información geográfica, comprendiendo el

significado y rol real de los sistemas y metodologías de   
información geográficas petroleras
Aplica matemáticas en modelos de estudio diferencial y
discreto; resolviendo con procesos óptimos las ecuaciones
diferenciales; utilizando transformaciones de dominios
q    
matemáticos; empleando herramientas de modelos de tiempo
continuo y discreto y simulando soluciones lineales continuas
y discretas
Evalúa compuestos químicos de tipo orgánico, comprendiendo
r los procedimientos involucrados, conociendo las reacciones,   

condiciones y elementos requeridos
Evalúa fenómenos químicos de manera cuantitativa, utilizando
s   
leyes físicas, matemática diferencial descriptiva 
Desarrolla conceptos y definiciones aplicados a la industria
t petrolera, traduciendo los términos comúnmente utilizados  
empleando gráficas y ejemplos específicos  
Desarrolla propuestas de solución tecnológica a problemas

específicos; empleando los conocimientos adquiridos en las
T. 1 asignaturas cursadas; identificando la problemática;  
redactando el perfil del proyecto; realizando un proceso  
investigativo e interpretando las acciones y fenómenos
inherentes al problema.
36
PROFESIONAL
COMP COMP COMP COMP
A B C D
Proyecta soluciones a problemas y requerimientos

específicos; elaborando ensayos y/o procesos analíticos;
T. 2 redactando el marco practico; utilizando materiales y datos  
pertinentes al proyecto; identificando conclusiones;  
interpretando gráficas y resultados y transcribiendo la memoria
del proyecto final.
37
9. MATRIZ DE COMPETENCIAS BÁSICAS PARA LA FORMACIÓN

EN INGENIERÍA
Cuadro 4. Matriz de competencias básicas y su relación con las competencias instrumentales.
CÓDIGO DE
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS BÁSICAS PARA LA FORMACIÓN EN INSTRUMENTALES A
CÓD
INGENIERÍA LAS QUE COADYUVAN
LAS COMPETENCIAS
BÁSICAS
b.1 Determina soluciones a problemas algebraicos; aplicando los
conceptos de relación y de función, los procesos de inducción
matemática, los conceptos de combinatoria, las operaciones con p, q, g, m, k, l.
números complejos, la clasificación de la estructura algebraica de
conjuntos y la teoría de ecuaciones.
b.2 Determina soluciones a problemas matemáticos del cálculo
diferencial e integral de funciones de una sola variable; calculando
límites, derivadas de primer orden y de orden superior, integrales p, q, f, g, m, k, l.
continuas y discontinuas, la convergencia de sucesiones y series;
aplicando métodos, técnicas y tablas del cálculo bidimensional
b.3 Explica fenómenos físicos de la mecánica del medio discreto;
resolviendo problemas básicos relacionados a la estática,
dinámica, cinemática de la partícula, trabajo, energía, potencia,
p, q, c, s.
cantidad de movimiento e impulso, dinámica del cuerpo rígido,
propiedades elásticas de los materiales al movimiento armónico
simple y la ley de la gravitación universal.
b.4 Representa elementos en forma gráfica en dos y tres dimensiones;
reconociendo el Dibujo Técnico como lenguaje gráfico de
comunicación; aplicando normas oficiales de ingeniería,
procedimientos geométricos métricos, proyectivos, dimensiones y
h, i, j.
escalas, métodos de representación ilustrativa axonométrica, el
desarrollo e intersección de cuerpos geométricos, la Interpretación
de planos y la elaboración de diseños básicos; elaborando láminas
y maquetas a mano, con instrumentos y software.
b5 Determina soluciones a problemas lógico matemáticos; formulando
algoritmos; aplicando estructuras secuenciales, de selección,
f, d, n.
repetitivos, funciones y arreglos; empleando técnicas y
procedimientos de programación
b.6 Determina soluciones a problemas de álgebra lineal; aplicando la
teoría matricial y sus operaciones, determinantes y sus
propiedades; resolviendo sistemas de ecuaciones lineales; p, q, g, m, k, l.
caracterizando espacios vectoriales; empleando transformaciones
lineales y elaborando programas en base a software matemático.
38
CÓDIGO DE
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS BÁSICAS PARA LA FORMACIÓN EN INSTRUMENTALES A
CÓD
INGENIERÍA LAS QUE COADYUVAN
LAS COMPETENCIAS
BÁSICAS
b.7 Determina soluciones a problemas matemáticos del cálculo
diferencial e integral de varias variables; empleando vectores y
geometría analítica en el espacio; aplicando funciones vectoriales
p, q, f, g, m, k, l.
de variable escalar y funciones escalares de variable vectorial;
calculando derivadas parciales e integrales dobles, triples y
coordenadas rectangulares o con transformación.
b.8 Explica las características de los fenómenos físicos en base a
modelos idealizados; resolviendo problemas básicos vinculados a
la mecánica de fluidos, al movimiento periódico de una onda
longitudinal y transversal, al Calor, termometría y Dilatación p, q, c, s.
Térmica, a la Propagación del Calor, a la generación de campo y
fuerza eléctrica, a los circuitos eléctricos y a la generación e
influencia de los campos magnéticos.
b.9 Explica el equilibrio dinámico de las transformaciones observadas
en los fenómenos físicos y químicos; resolviendo problemas
básicos vinculados a la aplicación de propiedades coligativas a las
soluciones, al equilibrio químico, al equilibrio iónico, a la cinética de r, s, m, o, k, l, c.
las reacciones químicas, a la aplicación del primer y segundo
principio de la termodinámica y a la comprensión de los principios
básicos de la electroquímica.
b.10 Explica el comportamiento de un conjunto de datos; verificando las
características de las variables de estudio; realizando la
sistematización, el cálculo e interpretación de los estadísticos de
f, d, n.
tendencia central, de orden, dispersión y de forma, de datos de
una, dos variables y determinando estimaciones con el empleo de
las distribuciones de probabilidad discreta y continua.
39
CAPÍTULO IV: ESTRUCTURA

CURRICULAR
40
1. ELEMENTOS DE IDENTIFICACIÓN
1.1 DENOMINACIÓN DE LA CARRERA
INGENIERÍA PETROLERA
1.2 TÍTULO OTORGADO
Una vez concluido el proceso de formación durante 10 semestres y habiendo cumplido con los requisitos de
titulación, se otorgara el grado de:
LICENCIADO EN INGENIERÍA PETROLERA
1.3 INFORMACIÓN GENERAL
Duración de la Carrera : DIEZ (10) SEMESTRES

Ciclos de Formación : TRES (3) CICLOS (Básico, Instrumental y Profesionalizante)
Áreas de Formación : CUATRO (4) ÁREAS EN EL CICLO PROFESIONALIZANTE
Carga Horaria : 5520 HORAS ACADÉMICAS
Modalidad : PRESENCIAL DIURNA
Dedicación : TIEMPO COMPLETO
2. ESTRUCTURA CURRICULAR
Se basa en los parámetros genéricos estipulados en los documentos del X y XI Congreso Nacional de
Universidades, donde establece un valor referencial de 6.000 horas académicas para el grado de licenciatura,
debidamente distribuidas en las diferentes asignaturas durante el proceso de formación, así como en actividades
teóricas, prácticas y de laboratorio de cada asignatura. En este sentido, el presente Plan Curricular contempla
5520 horas académicas, distribuidas de la manera que se muestra a continuación:
Cuadro 5. Resumen de carga horaria por ciclos de formación profesional
CANTIDAD DE HORAS
HORAS
NÚMERO DE APRENDIZAJE
CICLO DE FORMACIÓN SEMANA ENSEÑANZA APRENDIZAJE
ASIGNAT. EN TOTAL
ÁREA TEÓRICA PRÁCTICO
LABORATORIO
Básica para la Ingeniería 64 10 680 420 180 1280
Instrumental para la especialidad 112 22 1160 1040 40 2240
Profesionalizante 100 19 1160 720 120 2000
Total 51 3000 2180 340 5520
41
Cuadro 6. Estructura curricular por ciclos de formación y áreas de competencia profesional
NUMERO DE COD. TOTAL

CICLO DE FORMACIÓN ASIGNATURAS HT HP HL
CICLO HRS
Área 1: Perforación 7 3 380 220 40 640
Área 2: Producción 4 3 260 160 0 420
Área 3: Tratamiento, Transporte y

4 3 240 180 0 420
Comercialización de Hidrocarburos
Área 4: Reservorios 4 3 280 160 80 520
Modalidad de Titulación 2 3 40 240 0 280
TOTAL 51 3 3040 2200 280 5520
2.1. CICLO DE FORMACIÓN BÁSICA

Cuadro 7. Estructura curricular del ciclo de formación básica para la ingeniería
CARGA HORARIA
TOTAL TOTAL
SIGLA ASIGNATURA SEMESTRE SEMANAL
SEMANA SEMESTRE
HT HP HL
BAS - 01 1 01 ALGEBRA I PRIMERO 4 2 0 6 120
BAS - 01 1 02 ALGORITMOS PRIMERO 3 3 0 6 120
BAS - 01 1 03 CALCULO I PRIMERO 4 2 0 6 120
BAS - 01 1 04 DIBUJO PARA INGENIERÍA PRIMERO 3 3 0 6 120
BAS - 01 1 05 FÍSICA I PRIMERO 4 2 2 8 160

ALGEBRA LINEAL Y TEORÍA
BAS - 02 1 06 SEGUNDO 4 2 0 6 120
MATRICIAL
BAS - 02 1 07 CÁLCULO II SEGUNDO 4 2 0 6 120
ESTADÍSTICA Y
BAS - 02 1 08 SEGUNDO 3 2 0 5 100
PROBABILIDADES
BAS - 02 1 09 FÍSICA II SEGUNDO 4 2 2 8 160
BAS - 02 1 10 QUÍMICA GENERAL SEGUNDO 3 2 2 7 140
TOTAL 36 22 6 64 1280
42
2.2. CICLO DE FORMACIÓN INSTRUMENTAL
Cuadro 8. Estructura curricular del ciclo de formación instrumental para la especialidad
CARGA HORARIA
TOTAL TOTAL
SEMANA SEMESTRE
HT HP HL
PET - 03 2 11 COSTOS Y PRESUPUESTOS TERCERO 3 2 0 5 100
ECUACIONES
PET - 03 2 12 TERCERO 3 3 0 6 120
DIFERENCIALES
GEOLOGÍA FÍSICA Y
PET - 03 2 13 TERCERO 3 2 0 5 100
SEDIMENTACIÓN
PET - 03 2 14 LEGISLACIÓN PETROLERA TERCERO 5 0 0 5 100
PET - 03 2 15 QUÍMICA ORGÁNICA TERCERO 3 2 0 5 100

SISTEMAS DE INFORMACIÓN
PET - 03 2 16 TERCERO 3 2 0 5 100
GEOGRÁFICA
PET - 04 2 17 FÍSICO - QUÍMICA CUARTO 3 2 2 7 140
PET - 04 2 18 GEOLOGÍA ESTRUCTURAL CUARTO 3 2 0 5 100

GESTIÓN DE CALIDAD Y
PET - 04 2 19 CUARTO 2 2 0 4 80
MEDIO AMBIENTE
PET - 04 2 20 GESTIÓN DE SEGURIDAD CUARTO 3 1 0 4 80
PET - 04 2 21 MECÁNICA DE FLUIDOS CUARTO 2 2 0 4 80

METODOLOGÍA DE LA
PET - 04 2 22 CUARTO 2 3 0 5 100
INVESTIGACIÓN
FORMULACIÓN Y
PET - 05 2 23 QUINTO 3 2 0 5 100
EVALUACIÓN DE PROYECTOS
PET - 05 2 24 GEOLOGÍA DEL PLETRÓLEO QUINTO 3 2 0 5 100
PET - 05 2 25 INGLÉS TÉCNICO QUINTO 3 1 0 4 80
PET - 05 2 26 OPERACIONES UNITARIAS QUINTO 2 3 0 5 100
PET - 05 2 27 TERMODINÁMICA QUINTO 2 3 0 5 100
PET - 06 2 32 REFINACIÓN DE PETRÓLEO SEXTO 3 2 0 5 100
PET - 07 2 36 PETROQUÍMICA BÁSICA SÉPTIMO 2 2 0 4 80

INSTRUMENTACIÓN Y
PET - 09 2 46 NOVENO 3 2 0 5 100
AUTOMATIZACIÓN
TOTAL 56 40 2 98 1960
43
2.3. ESTRUCTURA CURRICULAR DEL CICLO DE FORMACIÓN PROFESIONALIZANTE

Cuadro 9. Área 1, Perforación
CARGA HORARIA
TOTAL TOTAL
SEMANA SEMESTRE
HT HP HL
FLUIDOS DE PERFORACIÓN Y
PET - 06 3 28 SEXTO 2 1 2 5 100
LABORATORIO
PET - 06 3 30 PERFORACIÓN PETROLERA I SEXTO 3 1 0 4 80
PET - 07 3 33 CEMENTOS PETROLEROS SÉPTIMO 2 2 0 4 80
PET - 07 3 35 PERFORACIÓN PETROLERA II SÉPTIMO 3 2 0 5 100
PET - 08 3 42 REGISTRO DE POZOS OCTAVO 3 1 0 4 80

PERFORACIÓN PETROLERA
PET - 08 3 40 OCTAVO 3 2 0 5 100
III
PERFORACIÓN PETROLERA
PET - 09 3 48 NOVENO 3 2 0 5 100
IV
TOTAL 19 11 2 32 640
Cuadro 10. Área 2, Producción
CARGA HORARIA
TOTAL TOTAL
SEMANA SEMESTRE
HT HP HL
PET - 06 3 31 PRODUCCIÓN PETROLERA I SEXTO 3 2 0 5 100
PET - 07 3 37 PRODUCCIÓN PETROLERA II SÉPTIMO 3 2 0 5 100
PET - 08 3 41 PRODUCCIÓN PETROLERA III OCTAVO 4 2 0 6 120
PET - 09 3 49 PRODUCCIÓN PETROLERA IV NOVENO 3 2 0 5 100

TOTAL 13 8 0 21 420
Cuadro 11. Área 3, Tratamiento, Transporte y Comercialización de Hidrocarburos
CARGA HORARIA
TOTAL TOTAL
SEMANA SEMESTRE
HT HP HL
TECNOLOGÍA DEL GAS
PET - 07 3 38 SÉPTIMO 3 2 0 5 100
NATURAL I
TECNOLOGÍA DEL GAS
PET - 08 3 43 OCTAVO 3 3 0 6 120
NATURAL II
TRANSPORTE Y
PET - 08 3 44 ALMACENAJE DE OCTAVO 3 2 0 5 100
HIDROCARBUROS
COMERCIALIZACIÓN DE
PET - 09 3 45 NOVENO 3 2 0 5 100
HIDROCARBUROS
TOTAL 12 9 0 21 420
44
Cuadro 12. Área 4, Reservorios
CARGA HORARIA
TOTAL TOTAL
SIGLA ASIGNATU4RA SEMESTRE SEMANAL
SEMANA SEMESTRE
HT HP HL
INGENIERÍA DE
PET - 06 3 29 SEXTO 3 2 2 7 140
RESERVORIOS I
INGENIERÍA DE
PET - 07 3 34 SEPTIMO 4 2 0 6 120
RESERVORIOS II
INGENIERÍA DE
PET - 08 3 39 OCTAVO 4 2 0 6 120
RESERVORIOS III
MODELOS DE SIMULACIÓN Y
PET - 09 3 47 NOVENO 3 2 2 7 140
LABORATORIO
TOTAL 14 8 4 26 520
Cuadro 13. Estructura Curricular de la Modalidad de Graduación
CARGA HORARIA
TOTAL TOTAL
SEMANA SEMESTRE
HT HP HL
PET - 09 3 50 TRABAJO DE GRADO I NOVENO 1 6 0 7 140
PET - 09 3 51 TRABAJO DE GRADO II DÉCIMO 1 6 0 7 140

TOTAL 2 12 0 14 280
45
2.4. ESTRUCTURA CURRICULAR POR SEMESTRES

Cuadro 14. Primer Semestre
CARGA HORARIA
SIGLA ASIGNATURA SEMANAL REQUISITOS
HT HP HL TOTAL
BAS - 01 1 01 ALGEBRA I 4 2 0 6 PRE UNIVERSITARIO
BAS - 01 1 02 ALGORITMOS 3 3 0 3 PRE UNIVERSITARIO
BAS - 01 1 03 CALCULO I 4 2 0 6 PRE UNIVERSITARIO
BAS - 01 1 04 DIBUJO PARA INGENIERÍA 3 3 0 6 PRE UNIVERSITARIO
BAS - 01 1 05 FÍSICA I 4 2 2 8 PRE UNIVERSITARIO
TOTAL 18 9 2 32
Cuadro 15. Segundo Semestre
CARGA HORARIA
HT HP HL TOTAL
ALGEBRA LINEAL Y TEORÍA
BAS - 02 1 06 4 2 0 6 BAS - 01 1 01
MATRICIAL
BAS - 02 1 07 CÁLCULO II 4 2 0 6 BAS - 01 1 03
BAS - 02 1 08 ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES 3 2 0 5 BAS - 01 1 02
BAS - 02 1 09 FÍSICA II 4 2 2 8 BAS - 01 1 05
BAS - 02 1 10 QUÍMICA GENERAL 3 2 2 7
TOTAL 18 10 4 32
Cuadro 16. Tercer Semestre
CARGA HORARIA
HT HP HL TOTAL
PET - 03 2 11 COSTOS Y PRESUPUESTOS 3 2 0 5 BAS - 02 1 07

BAS - 02 1 06
PET - 03 2 12 ECUACIONES DIFERENCIALES 3 3 0 6
BAS - 02 1 07
GEOLOGÍA FÍSICA Y BAS - 02 1 04
PET - 03 2 13 3 2 0 5
SEDIMENTACIÓN BAS - 02 1 10
PET - 03 2 14 LEGISLACIÓN PETROLERA 5 0 0 5
46
CARGA HORARIA
HT HP HL TOTAL
PET - 03 2 15 QUÍMICA ORGÁNICA 3 2 0 5 BAS - 02 1 10

BAS - 02 1 06
SISTEMAS DE INFORMACIÓN BAS - 02 1 07
PET - 03 2 16 3 2 0 5
GEOGRÁFICA BAS - 02 1 09
TOTAL 20 7 0 31 BAS - 01 1 01
Cuadro 17. Cuarto Semestre
CARGA HORARIA
HT HP HL TOTAL
PET - 04 2 17 FÍSICO - QUÍMICA 3 2 2 7 PET - 03 2 15
PET - 04 2 18 GEOLOGÍA ESTRUCTURAL 3 2 0 5 PET - 03 2 13

GESTIÓN DE CALIDAD Y MEDIO
PET - 04 2 19 2 2 0 4 PET - 03 2 14
AMBIENTE
PET - 04 2 20 GESTIÓN DE SEGURIDAD 3 1 0 4 PET - 03 2 14
PET - 04 2 21 MECÁNICA DE FLUIDOS 2 2 0 4 PET - 03 2 12

METODOLOGÍA DE LA
PET - 04 2 22 2 3 0 5 PET - 03 2 11
INVESTIGACIÓN
TOTAL 15 12 2 29
Cuadro 18. Quinto Semestre
CARGA HORARIA
HT HP HL TOTAL
FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE
PET - 05 2 23 3 2 0 5 PET - 04 2 22
PROYECTOS
PET - 05 2 24 GEOLOGÍA DEL PETRÓLEO 3 2 0 5 PET - 04 2 18
PET - 05 2 25 INGLÉS TÉCNICO 3 1 0 4

PET - 04 2 17
PET - 05 2 26 OPERACIONES UNITARIAS 2 3 0 5
PET - 04 2 19
PET - 04 2 17
PET - 05 2 27 TERMODINÁMICA 2 3 0 5
PET - 04 2 21
TOTAL 13 11 0 24
47
Cuadro 19. Sexto Semestre
CARGA HORARIA
HT HP HL TOTAL
FLUIDOS DE PERFORACIÓN Y
PET - 06 3 28 2 1 2 5 PET - 04 2 21
LABORATORIO
PET - 05 2 23
PET - 06 3 29 INGENIERÍA DE RESERVORIOS I 3 2 2 7 PET - 05 2 24
PET - 05 2 27
PET - 05 2 20
PET - 06 3 30 PERFORACIÓN PETROLERA I 3 1 0 4
PET - 05 2 25
PET - 05 2 25
PET - 06 3 31 PRODUCCIÓN PETROLERA I 3 2 0 5
PET - 05 2 26
PET - 06 2 32 REFINACIÓN DE PETRÓLEO 3 2 0 5 PET - 05 2 27
TOTAL 14 8 4 26
Cuadro 20. Séptimo Semestre
CARGA HORARIA
HT HP HL TOTAL
PET - 07 3 33 CEMENTOS PETROLEROS 2 2 0 4 PET - 06 3 28
PET - 07 3 34 INGENIERÍA DE RESERVORIOS II 4 2 0 6 PET - 06 3 29

PET - 06 3 28
PET - 07 3 35 PERFORACIÓN PETROLERA II 3 2 0 5
PET - 06 3 30
PET - 07 2 36 PETROQUÍMICA BÁSICA 2 2 0 4 PET - 06 2 32
PET - 07 3 37 PRODUCCIÓN PETROLERA II 3 2 0 5 PET - 06 3 31
PET - 07 3 38 TECNOLOGÍA DEL GAS NATURAL I 3 2 0 5 PET - 06 2 32
TOTAL 17 12 0 29
Cuadro 21. Octavo Semestre
CARGA HORARIA
HT HP HL TOTAL
PET - 08 3 39 INGENIERÍA DE RESERVORIOS III 4 2 0 6 PET - 07 3 34
PET - 08 3 40 PERFORACIÓN PETROLERA III 3 2 0 5 PET - 07 3 34
PET - 08 3 41 PRODUCCIÓN PETROLERA III 4 2 0 6 PET - 07 3 34
48
CARGA HORARIA
HT HP HL TOTAL
PET - 08 3 42 REGISTRO DE POZOS 3 1 0 4 PET - 07 3 34
PET - 08 3 43 TECNOLOGÍA DEL GAS NATURAL II 3 3 0 6 PET - 07 3 34

TRANSPORTE Y ALMACENAJE DE
PET - 08 3 44 3 2 0 5 PET - 07 3 34
HIDROCARBUROS
TOTAL 20 12 0 32
Cuadro 22. Noveno Semestre
CARGA HORARIA
HT HP HL TOTAL
COMERCIALIZACIÓN DE
PET - 09 3 45 3 2 0 5 PET - 08 3 44
HIDROCARBUROS
PET - 08 3 39
INSTRUMENTACIÓN Y
PET - 09 2 46 3 2 0 5 PET - 08 3 40
AUTOMATIZACIÓN
PET - 08 3 44
MODELOS DE SIMULACIÓN Y PET - 08 3 39
PET - 09 3 47 3 2 2 7
LABORATORIO PET - 08 3 43
PET - 08 3 40
PET - 09 3 48 PERFORACIÓN PETROLERA IV 3 2 0 5
PET - 08 3 42
PET - 09 3 49 PRODUCCIÓN PETROLERA IV 3 2 0 5 PET - 08 3 41
PET - 09 3 50 TRABAJO DE GRADO I 1 6 0 7 PET - 05 2 23
TOTAL 16 16 2 34
Cuadro 23. Decimo Semestre
CARGA HORARIA
HT HP HL TOTAL
PET - 09 3 51 TRABAJO DE GRADO II 1 6 0 7 PET - 09 3 50
TOTAL 1 6 0 7
49
3. MALLA CURRICULAR
FORMACION BÁSICA FORMACION INSTRUMENTAL FORMACION PROFESIONALIZANTE
1er SEM 2o SEM 3er SEM 4o SEM 5to SEM 6to SEM 7mo SEM 8vo SEM 9no SEM 10mo SEM
AREA 1: PERFORACION
BAS - 01 1 03 BAS - 02 1 07 PET - 03 2 12 PET - 04 2 21 PET - 05 2 25 PET - 06 3 28 PET - 07 3 33 PET - 08 3 42
FLUIDOS DE
ECUACIONES MECANICA DE CEMENTOS
CALCULO I CALCULO II INGLES TECNICO PERFORACION Y REGISTRO DE POZOS
DIFERENCIALES FLUIDOS PETROLEROS
LABORATORIO
HT=4 HP=2 HL=0 HT=4 HP=2 HL=0 HT=3 HP=3 HL=0 HT=2 HP=2 HL=0 HT=3 HP=1 HL=0 HT=2 HP=1 HL=2 HT=2 HP=2 HL=0 HT=3 HP=1 HL=0
ALGEBRA LINEAL Y LEGISLACION GESTION DE PERFORACION PERFORACION PERFORACION PERFORACION

ALGEBRA I
TEORIA MATRICIAL PETROLERA SEGURIDAD PETROLERA I PETROLERA II PETROLERA III PETROLERA IV
AREA 2: PRODUCCION
BAS - 01 1 05 BAS - 02 1 09 PET - 03 2 16 PET - 04 2 19 PET - 05 2 26 PET - 06 3 31 PET - 07 3 37 PET - 08 3 41 PET - 09 3 49
SISTEMAS DE GESTION DE
OPERACIONES PRODUCCION PRODUCCION PRODUCCION PRODUCCION
FISICA I FISICA II INFORMACION CALIDAD Y MEDIO
UNITARIAS PETROLERA I PETROLERA II PETROLERA III PETROLERA IV
GEOGRAFICA AMBIENTE
HT=4 HP=2 HL=2 HT=4 HP=2 HL=2 HT=3 HP=2 HL=0 HT=2 HP=2 HL=0 HT=2 HP=3 HL=0 HT=3 HP=2 HL=0 HT=3 HP=2 HL=0 HT=4 HP=2 HL=0 HT=3 HP=2 HL=0
AREA 3: TRATAMIENTO, TRANSPORTE Y ALMACENAMIENTO DE HIDROCARBUROS

BAS - 01 1 04 BAS - 02 1 10 PET - 03 2 15 PET - 04 2 17 PET - 05 2 27 PET - 06 2 32 PET - 07 2 36 PET - 08 3 44 PET - 09 3 45
TRANSPORTE Y
DIBUJO PARA REFINACION DE PETROQUIMICA COMERCIALIZACION DE
QUIMICA GENERAL QUIMICA ORGANICA FISICO QUIMICA TERMODINAMICA ALMACENAJE DE
INGENIERIA PETROLEO BASICA HIDROCARBUROS
HIDRO CARBUROS
HT=3 HP=0 HL=3 HT=3 HP=2 HL=2 HT=3 HP=2 HL=0 HT=3 HP=2 HL=2 HT=2 HP=3 HL=0 HT=3 HP=2 HL=0 HT=2 HP=2 HL=0 HT=3 HP=2 HL=0 HT=3 HP=2 HL=0

ALGORITMOS Y
ESTADISTICA Y GEOLOGIA FISICA Y GEOLOGIA GEOLOGIA DEL TECNOLOGIA DEL TECNOLOGIA DEL INSTRUMENTACION Y
METODOS DE
PROBABILIDADES SEDIMENTACION ESTRUCTURAL PETROLEO GAS NATURAL I GAS NATURAL II AUTOMATIZACION
PROGRAMACION
AREA 4: RESERVORIOS
PET - 03 2 11 PET - 04 2 22 PET - 05 2 23 PET - 06 3 29 PET - 07 3 34 PET - 08 3 39 PET - 09 3 47
FORMULACION Y MODELOS DE
COSTOS Y METODOLOGIA DE INGENIERIA DE INGENIERIA DE INGENIERIA DE
EVALUACION DE SIMULACION Y
PRESUPUESTOS LA INVESTIGACION RESERVORIOS I RESERVORIOS II RESERVORIOS III
PROYECTOS LABORATORIO
HT=3 HP=2 HL=0 HT=2 HP=3 HL=0 HT=3 HP=2 HL=0 HT=3 HP=2 HL=2 HT=4 HP=2 HL=0 HT=4 HP=2 HL=0 HT=3 HP=2 HL=2
MODALIDAD DE TITULACION
PET - 09 3 50 PET - 09 3 51
TRABAJO DE
TRABAJO DE GRADO I
GRADO II
HT=1 HP=6 HL=0 HT=1 HP=6 HL=0
50
Diseño Curricular - Ingeniería Petrolera
CAPÍTULO V: PLANES DE
ASIGNATURAS POR
COMPETENCIAS
51
1. ALGEBRA I
I. MARCO REFERENCIAL DE LA ASIGNATURA
1. Nombre de 2. Código de
Asignatura
ALGEBRA Competencia
b.1
3. Sigla 4. Carga Horaria

Curricular
BAS - 01 1 01 Promedio
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de
formación BÁSICA 4 2 0 6
6. Área de 7. Carga Horaria AP. DES. DES.

TOTAL
Formación Semestral TEO PRACT EXP
8. Semestre
PRIMERO 80 40 0 120
9. Asignaturas Asignaturas
precedentes Pre Universitario 10. Sub- ALGEBRA LINEAL Y TEORÍA
Secuentes MATRICIAL
II. PLAN CURRICULAR GENERAL DE LA ASIGNATURA
1. COMPETENCIA A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA
Código de competencia: b.1

“Determina soluciones a problemas algebraicos; aplicando los conceptos de relación y de función, los
procesos de inducción matemática, los conceptos de combinatoria, las operaciones con números
complejos, la clasificación de la estructura algebraica de conjuntos y la teoría de ecuaciones”.
2. CRITERIOS DE DESEMPEÑO COMPETENTE
b.1.1 Explica los conceptos de relación y de función; diferenciando las características de las relaciones
y funciones; aplicando las definiciones de inyectividad, sobreyectividad, función inversa y
composición de funciones.
b.1.2 Describe los conjuntos de números naturales y números enteros, sus propiedades y operaciones;
aplicando procesos de inducción matemática y divisibilidad; calculando el máximo común divisor,
el mínimo común múltiplo y la estructura de los números primos.
b.1.3 Resuelve problemas de conteo de los elementos de un conjunto; aplicando los conceptos de
combinatoria.
b.1.4 Resuelve diferentes operaciones entre números complejos; aplicando métodos, técnicas y reglas
de operaciones en sus diferentes formas.
52
b.1.5 Clasifica la estructura algebraica de un conjunto; aplicando los conceptos y propiedades de

grupos, anillos y cuerpos.
b.1.6 Resuelve ecuaciones algebraicas; aplicando conceptos, teoremas del Álgebra y métodos
numéricos; analizando sus raíces respecto del grado y los coeficientes del polinomio.
3. CONTENIDOS POR CRITERIO DE DESEMPEÑO
COD. CRITERIO DE DESEMPEÑO 1

b.1.1 Explica los conceptos de relación y de función; diferenciando las características de las relaciones
y funciones; aplicando las definiciones de inyectividad, sobreyectividad, función inversa y
composición de funciones.
Nº UNIDAD DIDÁCTICA Nº CONTENIDO ANALÍTICO

1.1. Definición de relaciones
1.2. Relaciones simétricas, transitivas, reflexivas
1.3. Composición de relaciones
1.4. Relación de equivalencia

RELACIONES Y
1
FUNCIONES 1.5. Funciones
1.6. Funciones inyectivas y sobreyectivas
1.7. Propiedades
1.8. Composición de funciones y propiedades de la inversa

b.1.2 Describe los conjuntos de números naturales y números enteros, sus propiedades y
operaciones; aplicando procesos de inducción matemática y divisibilidad; calculando el máximo
común divisor, el mínimo común múltiplo y la estructura de los números primos.

2.1. Axiomas de Peano
2.2. Inducción matemática
2.3. Símbolo de sumatoria
2.4. Función factorial
NÚMEROS
Números combinatorios y sus propiedades. Fórmula de
2 NATURALES Y 2.5.
Newton
ENTEROS
2.6. División entera
2.7. Máximo común divisor
2.8. Algoritmo de Euclides
2.9. Congruencia lineal
53

b.1.3 Resuelve problemas de conteo de los elementos de un conjunto; aplicando los conceptos de
combinatoria.

3.1. Principios fundamentales del conteo
3.2. Combinación sin reposición
3.3. Permutación sin repetición
ANÁLISIS 3.4. Variación sin reposición
3
COMBINATORIO 3.5. Combinación con reposición
3.6. Permutación con repetición
3.7. Variación con reposición
3.8. Problemas de conteo

b.1.4 Resuelve diferentes operaciones entre números complejos; aplicando métodos, técnicas y reglas
de operaciones en sus diferentes formas.

4.1. El número complejo
4.2. Representación gráfica
4.3. Módulo y argumento
4.4. Forma polar
NÚMEROS
4 4.5. Operaciones con números complejos
COMPLEJOS
4.6. Teorema de Moivre
4.7. Radicales con números complejos
4.8. Teorema de Euler
4.9. Logaritmos con números complejos

b.1.5 Clasifica la estructura algebraica de un conjunto; aplicando los conceptos y propiedades de
grupos, anillos y cuerpos.

5.1. Ley de composición interna
5.2. Propiedades
5.3. Estructura de grupo
5.4. Propiedades de grupo
ESTRUCTURAS 5.5. Subgrupo
5
ALGEBRAICAS
5.6. Homomorfismo entre grupos
5.7. Estructura de anillo
5.8. Estructura de cuerpo
5.9. La estructura algebraica de un conjunto
54

b.1.6 Resuelve ecuaciones algebraicas; aplicando conceptos, teoremas del Álgebra y métodos
numéricos; analizando sus raíces respecto del grado y los coeficientes del polinomio.

6.1. Ecuación racional Entera
6.2. Teorema del resto y teorema del factor
6.3. Gráfica de funciones polinómicas
TEORÍA DE 6.4. Relaciones entre las raíces y los coeficientes
6
ECUACIONES 6.5. Raíces racionales y raíces múltiples
6.6. Raíces Irracionales
6.7. Teorema de Sturm
6.8. Métodos numéricos: Bisección y Newton –Raphson
III. DISTRIBUCIÓN DE CARGA HORARIA ESTIMADA POR CRITERIO DE DESEMPEÑO
DESARROLLO
APRENDIZAJE DESARROLLO
UNIDADES TEMÁTICAS DE APRENDIZAJE EXPERIMENTAL EN TOTAL
TEÓRICO PRÁCTICO
LABORATORIO
1. RELACIONES Y FUNCIONES 12 7 0 19
2. NÚMEROS NATURALES Y ENTEROS 13 7 0 20
3. ANÁLISIS COMBINATORIO 13 6 0 19
4. NÚMEROS COMPLEJOS 13 6 0 19
5. ESTRUCTURAS ALGEBRAICAS 16 8 0 24
6. TEORÍA DE ECUACIONES 13 6 0 19
TOTAL 80 40 0 120
IV. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Nº AUTOR AÑO TÍTULO EDITORIAL/Nº EDICIÓN PAÍS/CIUDAD

1. Armando Rojo 1980 Algebra El Ateneo Madrid
2. Sebastian Lazo Q. 1999 Algebra Moderna Soipa Ltda Bolivia
3. Ralph Grimaldi 1987 Matemáticas Discreta Latinoamericana Perú
4. Seymour Lipchutz 1990 Teoría de Conjuntos y temas Mac Graw Hill México
afines
5. Murray R. Spiegel 2000 Algebra Superior Mac Graw Hill México
55
2. ALGORITMOS
Asignatura
ALGORITMOS Competencia
b.5

Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de

TOTAL
8. Semestre
PRIMERO 60 60 0 120
precedentes PRE UNIVERSITARIO 10. Sub- ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES
Secuentes
“Determina soluciones a problemas lógico matemáticos; formulando algoritmos; aplicando estructuras

secuenciales, de selección, repetitivos, funciones y arreglos; empleando técnicas y procedimientos de
programación”.
b.5.1 Explica los fundamentos de algoritmos; describiendo los componentes físicos y lógicos del
computador; comprendiendo el concepto de algoritmo y sus propiedades y exponiendo sus
herramientas de representación.
b.5.2 Utiliza los elementos de los algoritmos; describiendo tipos de datos; diferenciando variables y
constantes; empleando asignaciones y realizando la representación gráfica.
b.5.3 Desarrolla estructuras secuenciales; describiendo el concepto de secuencia; empleando la

estructura de un algoritmo secuencial; realizando aplicaciones numéricas y no numéricas.
b.5.4 Desarrolla algoritmos de selección; explicando algoritmos de selección simple y múltiples;

empleando contadores, acumuladores, y anidaciones de selección; elaborando la prueba de
56
escritorio de la solución y depuración.
b.5.5 Desarrolla algoritmos repetitivos; comprendiendo el concepto de repetitividad; empleando

estructura de algoritmos con repetitividad, salida automática, salida forzada, uso del Switch,
anidaciones y realizando la descomposición de números o digitalización y sus aplicaciones.
b.5.6 Desarrolla programas computacionales; comprendiendo el proceso de codificación, compilación

y ejecución de un programa; empleando estructura y elementos de un programa, funciones,
proporcionadas por el compilador; realizando sus aplicaciones.
b.5.7 Aplica arreglos; comprendiendo el concepto de arreglo y su estructura; empleando arreglos

unidimensionales, multidimensionales y realizando aplicaciones en lenguajes de programación.

b.5.1 Explica los fundamentos de algoritmos; describiendo los componentes físicos y lógicos del
computador; comprendiendo el concepto de algoritmo y sus propiedades y exponiendo sus
herramientas de representación.

1.1. Componentes físicos del computador
1.2. Componentes lógicos del computador
FUNDAMENTOS DE
1 1.3. Concepto de algoritmo
ALGORITMOS
1.4. Propiedades de algoritmos
1.5. Herramientas de representación de algoritmos

b.5.2 Utiliza los elementos de los algoritmos; describiendo tipos de datos; diferenciando variables y
constantes; empleando asignaciones y realizando la representación gráfica.
2.1. Tipos de datos

2.2. Variables y constantes
ELEMENTOS DE LOS 2.3. Expresiones aritméticas, lógicas y relacionales
2
ALGORITMOS 2.4. Asignaciones
2.5. Entrada/salida
2.6. Representación gráfica de los algoritmos
57

b.5.3 Desarrolla estructuras secuenciales; describiendo el concepto de secuencia; empleando la
estructura de un algoritmo secuencial; realizando aplicaciones numéricas y no numéricas.

3.1. Concepto de secuencia
ESTRUCTURAS 3.2. Estructura de un algoritmo secuencial
3
SECUENCIALES 3.3. Aplicaciones numéricas
3.4. Aplicaciones no numéricas

b.5.4 Desarrolla algoritmos de bifurcación; explicando algoritmos de bifurcación simple y múltiples;
empleando contadores, acumuladores, y anidaciones de bifurcación; elaborando la prueba de
escritorio de la solución y depuración; realizando aplicaciones.

4.1. Estructura de un algoritmo de selección
4.2. Algoritmo de selección simple
4.3. Algoritmos de selección doble
ALGORITMOS DE
4 4.4. Algoritmos de selección múltiple
SELECCIÓN
4.5. Anidación de selección
4.6. Prueba de escritorio de la solución y depuración
4.7. Aplicaciones

b.5.5 Desarrolla algoritmos repetitivos; comprendiendo el concepto de repetitividad; empleando
estructura de algoritmos con repetitividad, salida automática, salida forzada, uso del Switch,
anidaciones y realizando la descomposición de números o digitalización y sus aplicaciones.

5.1. Concepto de repetitividad
5.2. Estructura de los algoritmos con repetitividad
5.3. Salida automática
ALGORITMOS 5.4. Salida forzosa
5
REPETITIVOS 5.5. Uso del Switch ( SW)
5.6. Anidaciones
5.7. Descomposición de números o digitalización (MOD y DIV)
5.8. Aplicaciones
58

b.5.6 Desarrolla programas computacionales; comprendiendo el proceso de codificación,
compilación y ejecución de un programa; empleando estructura y elementos de un programa,
funciones, proporcionadas por el compilador; realizando sus aplicaciones.

Proceso de codificación, compilación y ejecución de un
6.1.
programa
FUNDAMENTOS DE 6.2. Estructura de un programa
6 6.3. Elementos de un programa
PROGRAMACIÓN
6.4. Funciones proporcionadas por el compilador
6.5. Aplicaciones

b.5.7 Aplica arreglos; comprendiendo el concepto de arreglo y su estructura; empleando arreglos
unidimensionales, multidimensionales y realizando aplicaciones en lenguajes de
programación.

7.1. Concepto de arreglo
7.2. Estructura y elemento de los arreglos
7 FUNCIONES Y 7.3. Arreglos unidimensionales
ARREGLOS
7.4. Arreglos multidimensionales
7.5. Aplicaciones
59
DESARROLLO
APRENDIZAJE DESARROLLO EXPERIMENTAL
UNIDADES TEMÁTICAS DE APRENDIZAJE TOTAL
TEÓRICO PRÁCTICO EN
LABORATORIO
1. FUNDAMENTOS DE ALGORITMOS 6 2 0 8
2. ELEMENTOS DE ALGORITMOS 6 4 0 10
3. ESTRUCTURAS SECUENCIALES 6 6 0 12
4. ALGORITMOS DE SELECCIÓN 10 12 0 22
5. ALGORITMOS REPETITIVOS 12 12 0 24
6. FUNDAMENTOS DE
12 12 0 24
PROGRAMACIÓN
7. FUNCIONES Y ARREGLOS 8 12 0 20
TOTAL 60 60 0 120

Joyanes Aguilar 2005 Fundamentos de Mc Graw Hill / 4ta Aravaca
1.
Luis programación Edición Madrid
(España)
Koffman, Elliot B. 2004 Introduccion al lenguaje y Mc Graw - Hill Madrid
2
resolución de Problemas con (España)
programación
Wu, Thomas C. 2001 Programación en c++ Mc Graw – Hill, México
3
algoritmos, estructuras de interamericana
datos y objetos
Mojeda Richard; 2004 Programación básica aplicada Mc Graw - Hill México
4
Ageloff, Roy
Aguilar Joyanes 2008 Fundamentos de Mc Graw - Hill México
5
Luis Programación
Villalobos Marcelo 2008 Fundamentos de Mc. Graw - Hill México
6
Ricardo programación
Velasquez Terán 2012 Algoritmos y Programas Latinas Editores Bolivia
7
Alcides
60
3. CALCULO I
Asignatura
CÁLCULO I Competencia
b.2

Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de

TOTAL
8. Semestre PRIMERO 80 40 0 120
Asignaturas
9. Asignaturas PRE UNIVERSITARIO 10. Sub- CALCULO II, ESTADÍSTICA Y
precedentes Secuentes PROBABILIDADES
“Determina soluciones a problemas matemáticos del cálculo diferencial e integral de funciones de una sola
variable; calculando límites, derivadas de primer orden y de orden superior, integrales continuas y
discontinuas, la convergencia de sucesiones y series; aplicando métodos, técnicas y tablas del cálculo
bidimensional”.
b.2.1 Calcula límites de funciones reales de una variable real; empleando las propiedades y
teoremas inherentes a los límites.
b.2.2 Determina la continuidad de una función; calculando límites laterales y aplicando las
condiciones de continuidad que las funciones deben cumplir.
b.2.3 Calcula derivadas de primer orden y orden superior de funciones de una sola variable;
aplicando métodos y fórmulas de derivación: regla de la cadena y la derivación implícita.
b.2.4 Resuelve problemas referidos a la aplicabilidad de las derivadas; determinando las

características de una función de una sola variable; representando la función gráficamente;
calculando puntos críticos, máximos, mínimos, intervalos de crecimiento, decrecimiento,
61
concavidad, convexidad y puntos de inflexión.
b.2.5 Calcula la integral de funciones continuas de una sola variable; aplicando métodos y fórmulas
de integración: cambio de variable, integración por partes, sustitución trigonométrica y
fracciones parciales.
b.2.6 Calcula áreas, longitudes de curva y volúmenes; determinando el valor numérico de una
integral en un intervalo definido.
b.2.7 Calcula la integral de funciones discontinuas de una sola variable; determinando la

convergencia o divergencia; transformando la expresión de la integral al cálculo de un límite;
aplicando métodos, técnicas y tablas de limites e integrales.
b.2.8 Determina la convergencia o divergencia de una sucesión y de una serie; empleando criterios
de convergencia y divergencia.

b.2.1 Calcula límites de funciones reales de una variable real; empleando las propiedades y
teoremas inherentes a los límites.

1.1. Noción de límite
1.2. Inexistencia de límites
1.3. Definición de limite
1 LIMITES
1.4. Limites laterales
1.5. Teoremas sobre limite
1.6. Cálculo de límite

b.2.2 Determina la continuidad de una función; calculando límites laterales y aplicando las
condiciones de continuidad que las funciones deben cumplir.

2.1. Definiciones
2.2. Discontinuidades
2.3. Operaciones con funciones continuas
2 CONTINUIDAD 2.4. Discontinuidad de algunas funciones
2.5. Propiedades de las funciones continuas en un punto
2.6. Propiedades de las funciones continuas en un intervalo
2.7. Problemas de continuidad y límites
62

b.2.3 Calcula derivadas de primer orden y orden superior de funciones de una sola variable;
aplicando métodos y fórmulas de derivación: regla de la cadena y la derivación implícita.

3.1. Derivada de una función en un punto
3.2. Interpretación geométrica de la derivada en un punto
3.3. Derivadas laterales
3 DERIVADAS 3.4. Derivabilidad y continuidad
3.5. Función de derivada y reglas de derivación
Reglas de derivación: Regla de la cadena-implícita-
3.6.
logarítmica
3.7. Diferencial de una función en un punto

características de una función de una sola variable; representando la función gráficamente;
calculando puntos críticos, máximos, mínimos, intervalos de crecimiento, decrecimiento,
concavidad, convexidad y puntos de inflexión.

4.1. Teoremas de Rollo y del valor medio
4.2. Formula de Taylor
APLICACIONES DE LAS 4.3. Máximos y Mínimos
4
DERIVADAS 4.4. Problemas
4.5. Aplicaciones a la geometría
4.6. Formas indeterminadas. Regla de L´Hopital.

b.2.5 Calcula la integral de funciones continuas de una sola variable; aplicando métodos y fórmulas
de integración: cambio de variable, integración por partes, sustitución trigonométrica y
fracciones parciales.

5.1. La integral indefinida
5.2. Concepto de primitiva o anti derivada
5.3. Propiedades de las integrales indefinidas
5.4. Integrales inmediatas. Tabla
5 INTEGRALES
5.5. Cálculo de integrales inmediatas.
5.6. La integral definida
5.7. Propiedades de la Integral definida
5.8. Los teoremas fundamentales del cálculo
63
5.9 Cálculo de integrales definidas

b.2.6 Calcula áreas, longitudes de curva y volúmenes; determinando el valor numérico de una
integral en un intervalo definido.

6.1. Área de regiones planas
APLICACIONES DE LAS
6 6.2. Longitud de arco
INTEGRALES
6.3. Volumen de un sólido de revolución

b.2.7 Calcula la integral de funciones discontinuas de una sola variable; determinando la
convergencia o divergencia; transformando la expresión de la integral al cálculo de un límite;
aplicando métodos, técnicas y tablas de limites e integrales.

7.1. Definición
7.2. Integrales impropias de 1era clase
INTEGRALES
7 7.3. Integrales impropias de 2da clase
IMPROPIAS
7.4. Criterios de convergencia y divergencia
7.5. Aplicaciones de las integrales impropias

b.2.8 Determina la convergencia o divergencia de una sucesión y de una serie; empleando criterios
de convergencia y divergencia.

8.1. Definición de sucesión
SUCESIONES Y 8.2. Convergencia y divergencia de sucesiones
8
SERIES 8.3. Definición de serie
8.4. Convergencia y divergencia de series
64
DESARROLLO
LABORATORIO
1. LÍMITES 6 3 0 9
2. CONTINUIDAD 6 3 0 9
3. DERIVADAS 12 6 0 18
4. APLICACIONES DE LAS DERIVADAS 14 8 0 22
5. INTEGRALES 12 6 0 18
6. APLICACIONES DE LAS INTEGRALES 12 6 0 18
7. INTEGRALES IMPROPIAS 8 4 0 12
8. SUCESIONES Y SERIES 10 4 0 14
TOTAL 80 40 0 120

1. Spivak Michael 1992Calculus Reverte Barcelona
2. Anton, Howard 1994Cálculo y Geometría Analítica Limusa México
Calculo I (diferencial)-Calculo
3. Pinzon E, Alvaro 1973 Harla México
II (integral)
Cálculo con Geometría
4. Edwards y Penney 1996 Prentice Hall México
Analítica
5000 Problemas de Análisis
5. Demidovich BP 1976 Paraninfo Madrid
Matemático
6. Espinoza R. 2001 Análisis Matemático I y II Lima
Eduardo
65
4. DIBUJO PARA INGENIERÍA

Asignatura
DIBUJO PARA INGENIERÍA Competencia
b.4

Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de

TOTAL
precedentes PROCESO DE ADMISIÓN 10. Sub- GEOLOGÍA FÍSICA Y
Secuentes SEDIMENTACIÓN
“Representa elementos en forma gráfica en dos y tres dimensiones; reconociendo el Dibujo Técnico como
lenguaje gráfico de comunicación; aplicando normas oficiales de ingeniería, procedimientos geométricos
métricos, proyectivos, dimensiones y escalas, métodos de representación ilustrativa axonométrica, el
desarrollo e intersección de cuerpos geométricos, la Interpretación de planos y la elaboración de diseños
básicos; elaborando láminas y maquetas a mano, con instrumentos y software”.
b.4.1 Explica las características del dibujo técnico como lenguaje grafico de comunicación; aplicando la
normativa nacional e internacional; representando ideas y conceptos gráficamente; empleando
instrumentos y materiales tanto manuales como digitales.
b.4.2 Construye figuras bidimensionales; aplicando procedimientos geométricos, métricos, proyectivos,

dimensiones y escalas.
b.4.3 Representa en forma bidimensional la proyección de puntos, líneas y planos en los distintos
cuadrantes del diedro; aplicando los principios fundamentales de la geometría descriptiva.
66
b.4.4 Construye figuras tridimensionales y sus vistas bidimensionales a escala con el acotamiento
necesario; aplicando métodos de representación ilustrativa dimétrica, trimétrica e isométrica.
b.4.5 Realiza los desarrollos y sus intersecciones geométricas de poliedros, prismas, pirámides, cilindros
y conos; empleando métodos de la geometría descriptiva y elaborando maquetas.
b.4.6 Aplica técnicas de representación gráfica, métodos tradicionales de geometría y geometría

descriptiva; identificando variantes, contenido y simbología; interpretando planos de diferentes
especialidades; elaborando diseños básicos vinculados a la ingeniería.

b.4.1 Explica las características del dibujo técnico como lenguaje grafico de comunicación;
aplicando la normativa nacional e internacional; representando ideas y conceptos gráficamente;
empleando instrumentos y materiales tanto manuales como digitales.

1.1. Definición de dibujo técnico.
DIBUJO TÉCNICO 1.2. Historia de la evolución del dibujo en Ingeniería.
COMO LENGUAJE
1 GRÁFICO DE LA 1.3. Dibujo técnico normalizado
COMUNICACIÓN Manejo de instrumentos manuales acotamiento y notas
1.4.
NORMADA técnicas
1.5. Dibujo asistido por computadora

b.4.2 Construye figuras bidimensionales; aplicando procedimientos geométricos, métricos,
proyectivos, dimensiones y escalas.

Procedimientos para el trazado de perpendiculares,
2.1.
paralelas, ángulos.
2.2. Construcción de polígonos, trazado de tangencias, óvalos
2.3. Construcción de elipsoides y espirales
2 GEOMETRÍA Cuádricas, secciones cónicas, parábola, elipse, hipérbola,
2.4.
envolventes
2.5. Curvas cicloidales, espiral de Arquímedes
2.6. Enlaces de segmentos de rectas con circunferencias,
2.7. Circunferencias con circunferencias, otros

b.4.3 Representa en forma bidimensional la proyección de puntos, líneas y planos en los distintos
cuadrantes del diedro; aplicando los principios fundamentales de la geometría descriptiva.
67

3.1. Definiciones y conceptos
3.2. Proyecciones
3.3. El punto y sus proyecciones. Visibilidad de sólidos
GEOMETRÍA
3 3.4. La recta y sus proyecciones
DESCRIPTIVA
3.5. El plano y sus proyecciones
3.6. Intersecciones entre rectas y planos
3.7. Ángulos y giros

b.4.4 Construye figuras tridimensionales y sus vistas bidimensionales a escala con el acotamiento
necesario; aplicando métodos de representación ilustrativa dimétrica, trimétrica e isométrica.

Concepto de dibujo en perspectiva, clasificación de los
4.1.
dibujos en perspectiva
SISTEMA 4.2. Construcción y acotado de un dibujo isométrico
4
AXONOMÉTRICO
4.3. Concepto de vistas en secciones o cortes, tipos
4.4. Rayado o achurado de cortes ó secciones

b.4.5 Realiza los desarrollos y sus intersecciones geométricas de poliedros, prismas, pirámides,
cilindros y conos; empleando métodos de la geometría descriptiva y elaborando maquetas.

DESARROLLO E 5.1. Definición y objetivo de las vistas auxiliares
INTERSECCIÓN DE 5.2. Aplicación de las vistas, auxiliares simples
5
CUERPOS 5.3. Concepto de desarrollo, prismas, clasificación de prismas
GEOMÉTRICOS 5.4. Intersecciones, concepto de intersecciones, tipos:

b.4.6 Aplica técnicas de representación gráfica, métodos tradicionales de geometría y geometría
descriptiva; identificando variantes, contenido y simbología; interpretando planos de diferentes
especialidades; elaborando diseños básicos vinculados a la ingeniería.

6.1. Definición plano
6.2. Tipos de plano
INTERPRETACIÓN Y 6.3. Desarrollo cada tipo de plano.
6 ELABORACIÓN DE
PLANOS BÁSICOS 6.4. Cortes y secciones
6.5. Alzados
6.6. Normalización planos
68
DESARROLLO
LABORATORIO
1. DIBUJO TÉCNICO COMO LENGUAJE

GRAFICO DE LA COMUNICACIÓN 8 8 0 16
NORMADA
2. GEOMETRÍA 12 12 0 24
3. GEOMETRÍA DESCRPTIVA 8 8 0 16
4. SISTEMA AXONOMÉTRICO 12 12 0 24
5. DESARROLLO E INTERSECCIÓN DE
8 8 0 16
CUERPOS GEOMÉTRICOS
6. INTERPRETACIÓN Y ELABORACION
12 12 0 24
DE PLANOS BÁSICOS
TOTAL 60 60 0 120

1. Warren,J.,Luzzader, Dibujo de ingeniería Prentice Hall, 11era México
J., Duff, M. Edición
2. Bertoline 2004 Dibujo para ingeniería Mc Graw-Hill México
3. Gensen J. 2005 Dibujo y diseño de ingeniería Mc Graw – Hill, Decima México
4. Bolgolywbow S. 2005 Dibujo de ingeniería Edit. MIR Moscú
5. German Valencia 2007 Guía práctica de dibujo para Ecoe Colombia
García ingeniería
69
5. FÍSICA I
Asignatura
FÍSICA I Competencia
b.3

Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de

TOTAL
precedentes PRE UNIVERSITARIO 10. Sub- FÍSICA II
Secuentes
“Explica fenómenos físicos de la mecánica del medio discreto; resolviendo problemas básicos relacionados
a la estática, dinámica, cinemática de la partícula, trabajo, energía, potencia, cantidad de movimiento e
impulso, dinámica del cuerpo rígido, propiedades elásticas de los materiales al movimiento armónico simple
y la ley de la gravitación universal“.
b.3.1 Explica las características del movimiento de una partícula; determinando los parámetros
lineales del movimiento; empleando los conceptos del movimiento rectilíneo uniforme,
movimiento rectilíneo uniformemente variado, movimiento parabólico y movimiento circular.
b.3.2 Explica las causas que provocan el movimiento de una partícula; empleando las leyes de
Newton: Inercia, fuerza, acción y reacción.
b.3.3 Explica las características del trabajo, potencia y energía desarrolladas por una fuerza
constante o variable; aplicando los principios de conservación de la energía, trabajo y
potencia.
70
b.3.4 Explica los fenómenos físicos producidos en la colisión elástica e inelástica de partículas y
cuerpos rígidos; aplicando los principios de conservación de la cantidad de movimiento e
impulso.
b.3.5 Explica los principios de la dinámica en la rotación de un cuerpo rígido respecto a un eje
dado; aplicando los conceptos del movimiento rotacional y calculando el momento de
inercia de un cuerpo rígido.
b.3.6 Resuelve problemas básicos relacionados a las propiedades elásticas de los materiales;
calculando la dilatación y compresión de los cuerpos; aplicando conceptos de esfuerzo y
deformación.
b.3.7 Explica las características del movimiento armónico en el péndulo simple, péndulo físico
resortes en serie y resortes en paralelo; aplicando los principios del movimiento oscilatorio.
b.3.8 Explica la interacción gravitatoria entre distintos cuerpos con masa; aplicando la ley de la
gravitación universal.

b.3.1 Explica las características del movimiento de una partícula; determinando los
parámetros lineales del movimiento; empleando los conceptos del movimiento
rectilíneo uniforme, movimiento rectilíneo uniformemente variado, movimiento
parabólico y movimiento circular.

1.1. Elementos de cálculo diferencial e integral
Desplazamiento, velocidad y aceleración, en coordenadas
1.2. generalizadas
1.3. Ecuaciones paramétricas
CINEMÁTICA DE LA 1.4. Movimiento parabólico
1 Movimiento de rotación y sus variables
PARTÍCULA 1.5.
1.6. Transmisión de movimiento
1.7. Relación entre la cinemática lineal y rotacional
1.8. Movimiento Relativo
1.9. Problemas de aplicación
71

b.3.2 Explica las causas que provocan el movimiento de una partícula; empleando las leyes
de Newton: Inercia, fuerza, acción y reacción.

2.1. Conceptos fundamentales
2.2. Primera ley de Newton
2.3. Cantidad de movimiento
2.4. Segunda ley de Newton
2.5. Masa inercia y peso
DINÁMICA Y ESTÁTICA
2 2.6. Tercera ley de Newton
DE LA PARTÍCULA
2.7. Fuerza normal y de fricción
2.8. Aplicación de las leyes de Newton
2.9. Estática
Centros de gravedad momento de fuerzas y condiciones de
2.10.
equilibrio

b.3.3 Explica las características del trabajo, potencia y energía desarrolladas por una fuerza
constante o variable; aplicando los principios de conservación de la energía, trabajo y
potencia.

3.1. Conceptos fundamentales
3.2. Trabajo de una fuerza constante
3.3. Trabajo de una fuerza variable en magnitud- resortes
3.4. Trabajo de una fuerza variable en magnitud y dirección
TRABAJO, ENERGÍA Y
3 3.5. Ecuación general del trabajo
POTENCIA
3.6. Energías potencial y cinética
3.7. Fuerzas conservativas y no conservativas
3.8. Teorema de conservación de la energía
3.9. Movimiento de un cuerpo en una trayectoria cualquiera

b.3.4 Explica los fenómenos físicos producidos en la colisión elástica e inelástica de
partículas y cuerpos rígidos; aplicando los principios de conservación de la cantidad
de movimiento e impulso.

CANTIDAD DE 4.1. Definición y conceptos generales
MOVIMIENTO E 4.2. Cantidad de movimiento
4
IMPULSO 4.3. Principio de conservación de la cantidad de movimiento
4.4. Relación de Newton
72
4.5. Aplicaciones a colisiones

4.6. Choques oblicuos o en un plano
4.7. Péndulo balístico
4.8. Sistemas de varias partículas

b.3.5 Explica los principios de la dinámica en la rotación de un cuerpo rígido respecto a un
eje dado; aplicando los conceptos del movimiento rotacional y calculando el momento
de inercia de un cuerpo rígido.

5.1. Movimiento de rotación
Centros de gravedad momento de fuerzas y condiciones de
5.2.
equilibrio
5.3. Energía cinética de rotación
5.4. Momento de inercia
5.5. Teorema de Steiner
DINÁMICA DEL 5.6. Ecuación fundamental de la dinámica rotacional
5
CUERPO RÍGIDO
5.7. Momento cinético e impulsión angular
5.8. Rotación y traslación
5.9. Ecuaciones generales del movimiento
5.10. Rodadura
5.11. Representación vectoriales de magnitudes angulares
5.12. Rotación alrededor de un eje móvil

b.3.6 Resuelve problemas básicos relacionados a las propiedades elásticas de los
materiales; calculando la dilatación y compresión de los cuerpos; aplicando conceptos
de esfuerzo y deformación.

6.1. Conceptos y definiciones
6.2. Tención y Deformación
6.3. Ley de Hooke
6.4. Módulo de elasticidad
6.5. Coeficiente Poisson
6 ELASTICIDAD
6.6. Tensiones tangenciales
6.7. Torsión
6.8. Relaciones entre las constantes elásticas
6.9. Flexión
6.10. Deformaciones Volumétricas
73

b.3.7 Explica las características del movimiento armónico en el péndulo simple, péndulo
físico resortes en serie y resortes en paralelo; aplicando los principios del movimiento
oscilatorio.

7.1. Leyes fundamentales
7.2. Fuerza de restitución
7.3. Relaciones energéticas del movimiento armónico
7.4. Péndulo matemático
MOVIMIENTO 7.5. Péndulo físico
7
ARMÓNICO SIMPLE 7.6. Centro de Percusión
7.7. Reversibilidad del péndulo físico
7.8. Oscilaciones amortiguadas
7.9. Oscilaciones forzadas
7.10. Resonancia

b.3.8. Explica la interacción gravitatoria entre distintos cuerpos con masa; aplicando la ley
de la gravitación universal.

8.1. Ley de Newton de la Gravitación Universal
8.2. Masa de tierra
8.3. Variaciones de la aceleración de la gravedad
8 GRAVITACIÓN
8.4. Campo gravitatorio
8.5. Movimiento planetario y las leyes de Keppler
74
DESARROLLO
LABORATORIO
1. CINEMÁTICA DE LA PARTÍCULA 12 6 8 26
2. DINÁMICA Y ESTATICA DE LA 12 6 8 26
PARTÍCULA
3. TRABAJO, ENERGÍA Y POTENCIA 10 6 6 22
4. CANTIDAD DE MOVIMIENTO E 10 4 4 18
IMPULSO
5. DINÁMICA DEL CUERPO RÍGIDO 14 6 4 24
6 ELASTICIDAD 8 4 4 16
7. MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE 8 4 4 16
8. GRAVITACIÓN 6 4 2 12
TOTAL 80 40 40 160

1 Sears, Zemansky, 1998 Física Universitaria 12ª Edición. Vol. 1 y 2. México
Young y Addison-Wesley-
Freedeman Longman/Pearson
Education.
2 M. Alonso, E.J. 2011 Física, Vol. 1 Fondo Educativo México
Finn Interamericano
3 R. Resnick, D. 1997 Física, Vol 1 4a Edición CECSA México
Halliday y K. S.
Krane,
4 A. Bedford y W. 1996 Mecánica para Ingeniería Addison-Wesley México
Fowler, Iberoamericana
5 R. A. Serway, 2002 Física, Tomo 1 5a edición McGraw-Hill España
6 Salinas Garcia 2010 Prácticas de laboratorio de Artes Gráficas Flores La Paz
Ivan Física I 70695134
7 Baird D.C. 1991 Experimentación Prentice Hall México
75
6. ALGEBRA LINEAL Y TEORÍA MATRICIAL

Asignatura
ALGEBRA LINEAL Y TEORÍA MATRICIAL Competencia
b.6

Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de

TOTAL
8. Semestre SEGUNDO 80 40 0 120
9. Asignaturas Asignaturas - ECUACIONES DIFERENCIALES

precedentes ALGEBRA I 10. Sub- - SISTEMAS DE INFORMACIÓN
Secuentes GEOGRÁFICA

“Determina soluciones a problemas de álgebra lineal; aplicando la teoría matricial y sus operaciones,
determinantes y sus propiedades; resolviendo sistemas de ecuaciones lineales; caracterizando espacios
vectoriales; empleando transformaciones lineales y elaborando programas en base a software matemático.”
b.6.1 Resuelve operaciones analíticas entre matrices; aplicando operaciones elementales sobre una
matriz; empleando el Álgebra de matrices y determinando la matriz inversa.
b.6.2 Calcula el determinante de una matriz cuadrada de cualquier orden; estableciendo la inversa de
una matriz y aplicando las propiedades de la función determinante.
b.6.3 Resuelve sistemas de ecuaciones lineales; aplicando propiedades de matrices y determinantes.
b.6.4 Explica la estructura de un espacio vectorial; aplicando los conceptos de base, dimensión, suma,
producto por un escalar, independencia lineal y conjunto generador inherentes a los espacios
vectoriales.
b.6.5 Explica las propiedades de espacios vectoriales con producto interior; aplicando los conceptos de
76
ángulo entre vectores, longitud de un vector, proyección ortogonal, base orto normal y el proceso
de Gram Schmidt.
b.6.6 Resuelve problemas con transformaciones de coordenadas; aplicando matrices, determinantes,

sistemas de ecuaciones lineales y el concepto de base.
b.6.7 Determina los valores y vectores propios característicos de una matriz cuadrada, estableciendo la
matriz diagonal y la forma canónica de Jordán; identificando secciones cónicas y superficies
cuadricas; calculando el polinomio característico de una matriz.

b.6.1 Resuelve operaciones analíticas entre matrices; aplicando operaciones elementales sobre una
matriz; empleando el álgebra de matrices y determinando la matriz inversa.

1.1. Definición y generación de matrices
1.2. Operaciones con matrices
1.3. Propiedades de las operaciones
1.4. Operaciones elementales con las filas de una matriz
1 MATRICES
1.5. Matriz inversa y sus propiedades
1.6. Un método para invertir matrices (Escalonamiento)
1.7. Matriz traspuesta y sus propiedades
1.8. Matrices especiales.

b.6.2 Calcula el determinante de una matriz cuadrada de cualquier orden; estableciendo la inversa
de una matriz y aplicando las propiedades de la función determinante.

2.1. Definición
2.2. Determinantes de orden dos y de orden tres
2.3. Determinante de una matriz triangular
2.4. Propiedades de una función determinante
2 DETERMINANTES
2.5. Desarrollo de cofactores
2.6. Regla de Chio
2.7. Matriz de cofactores y matriz adjunta
2.8. Matriz inversa con la matriz adjunta
77

b.6.3 Resuelve sistemas de ecuaciones lineales; aplicando propiedades de matrices y determinantes.

3.1. Sistemas de ecuaciones lineales
3.2. Clasificación de los sistemas lineales
SISTEMA DE 3.3. Resolución de un sistema utilizando matriz inversa
3 ECUACIONES
LINEALES 3.4. Resolución de un sistema con la Regla de Cramer
3.5. Teorema de Rouché-Frobenius
3.6. Resolución utilizando eliminación de Gauss- Jordán

b.6.4 Explica la estructura de un espacio vectorial; aplicando los conceptos de base, dimensión,
suma, producto por un escalar, independencia lineal y conjunto generador inherentes a los
espacios vectoriales.

4.1. Espacios vectoriales
4.2. Propiedades de los espacios vectoriales
4.3. Sub espacios vectoriales. Condición suficiente
4.4. Operaciones con sub espacios vectoriales
4.5. Combinaciones lineales
ESPACIOS 4.6. Sub espacio generado
4
VECTORIALES
4.7. Dependencia e independencia lineal
4.8. Base y dimensión de un espacio vectorial
4.9. Bases canónicas
4.10. Matriz de coordenadas
4.11. Espacios vectoriales con Matlab

b.6.5 Explica las propiedades de espacios vectoriales con producto interior; aplicando los conceptos
de ángulo entre vectores, longitud de un vector, proyección ortogonal, base orto normal y el
proceso de Gram Schmidt.

5.1. Producto interior y sus propiedades
5.2. Producto interior Euclidiano
ESPACIOS 5.3. Longitud de un vector y Propiedades
5 VECTORIALES CON 5.4. Angulo entre vectores
PRODUCTO INTERIOR 5.5. Proyección ortogonal
5.6. Base orto normal
5.7. Proceso de Gram - Schmidt
78

b.6.6 Resuelve problemas con transformaciones de coordenadas; aplicando matrices,
determinantes, sistemas de ecuaciones lineales y el concepto de base.

6.1. Definición y propiedades
6.2. Imagen y núcleo
TRANSFORMACIONES
6 6.3. Representación matricial
LINEALES
6.4. Transformaciones Rígidas
6.5. Transformaciones de coordenadas con Matlab

b.6.7 Determina los valores y vectores propios característicos de una matriz cuadrada,
estableciendo la matriz diagonal y la forma canónica de Jordán; Identificando secciones
cónicas y superficies cuádricas; calculando el polinomio característico de una matriz.

7.1. Valores y vectores característicos
7.2. Polinomio característico, espacios propios
7.3. Matriz diagonal
VALORES Y 7.4. Diagonalización ortogonal
7 VECTORES PROPIOS 7.5. Secciones cónicas y superficies cuadráticas
CARACTERÍSTICOS 7.6. Funciones matriciales
7.7. Forma canónica de Jordán
7.8. Teorema de Cayley - Hamilton
7.9. Algoritmo de D.K. Fadeva
79
DESARROLLO
LABORATORIO
1. MATRICES 10 6 0 16
2. DETERMINANTES 10 4 0 14
3. SISTEMA DE ECUACIONES
12 6 0 18
LINEALES
4. ESPACIOS VECTORIALES 12 6 0 18
5. ESPACIOS VECTORIALES CON
12 6 0 18
PRODUCTO INTERIOR
6. TRANSFORMACIONES LINEALES 12 6 0 18
7. VALORES Y VECTORES PROPIOS
12 6 0 18
CARACTERISTICOS
TOTAL 80 40 0 120

1. Bernard Kolman 1996 Álgebra Lineal con Pretenci-Hall MEXICO
Aplicaciones
2. Howard Anton 1994 Introducción al Álgebra Lineal Limusa ESPAÑA
3. Seymour 1992 Álgebra Lineal Mc Graw Hill ESPAÑA
Lipchutz
4. Armando Rojo 1982 Álgebra II Ateneo BUENOS
AIRES
5. Stanley 1995 Álgebra Lineal con Mc Graw Hill ESPAÑA
Grossmann Aplicaciones
80
7. CÁLCULO II
Asignatura
CÁLCULO II Competencia
b.7

Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de

TOTAL
precedentes CÁLCULO I 10. Sub- ECUACIONES DIFERENCIALES
Secuentes
“Determina soluciones a problemas matemáticos del cálculo diferencial e integral de varias variables;
empleando vectores y geometría analítica en el espacio; aplicando funciones vectoriales de variable escalar
y funciones escalares de variable vectorial; calculando derivadas parciales e integrales dobles, triples y
coordenadas rectangulares o con transformación”.
b.7.1 Resuelve operaciones analíticas y gráficas entre vectores; diferenciando magnitudes vectoriales y
escalares; aplicando las propiedades inherentes a vectores.
b.7.2 Determina la ecuación que representa los distintos lugares geométricos en el espacio; aplicando
vectores y sus operaciones; representando geométricamente las relaciones entre punto, recta y
plano.
b.7.3 Resuelve operaciones con funciones vectoriales de variable escalar en la aplicación de geometría
diferencial; aplicando reglas de operaciones entre vectores; calculando límites, derivadas e
integrales; empleando conceptos de vectores unitarios, torsión de curvatura, planos rectificante
normal y osculador.
b.7.4 Resuelve operaciones con funciones escalares de variable vectorial; calculando límites; aplicando
81
conceptos de continuidad y representando gráficamente las funciones.

b.7.5 Calcula derivadas de primer orden y de orden superior de funciones escalares de variable vectorial;
aplicando métodos y fórmulas de derivación, la regla de la cadena, derivación implícita y
Jacobinos
b.7.6 Resuelve problemas referidos a la aplicabilidad de las derivadas; determinando las características
de funciones de varias variables; representando la función gráficamente; calculando puntos
críticos, máximos y mínimos; aplicando análisis de Hessiano, auto valores del Hessiano o
multiplicadores de LaGrange.
b.7.7 Calcula integrales dobles y triples de funciones de varias variables; aplicando métodos y fórmulas
de integración, transformación de integrales múltiples, transformaciones a coordenadas polares, a
coordenadas cilíndricas, a coordenadas esféricas y a coordenadas curvilíneas generalizadas.
b.7.8 Calcula áreas, volúmenes, momentos, momentos de inercia y centros de masa; aplicando
integrales dobles y triples.

b.7.1 Resuelve operaciones analíticas y gráficas entre vectores; diferenciando magnitudes
vectoriales y escalares; aplicando las propiedades inherentes a vectores.

1.1. Vectores Rᶯ
1.2. Representación geométrica de vectores
1.3. Módulo de un vector
1 VECTORES
1.4. Paralelismo y Ortogonalidad de vectores
1.5. Producto vectorial. Ángulo entre vectores
1.6. Proyecciones y vectores componentes.

b.7.2 Determina la ecuación que representa los distintos lugares geométricos en el espacio;
aplicando vectores y sus operaciones; representando geométricamente las relaciones entre
punto, recta y plano.

2.1. Coordenadas rectangulares en tres dimensiones
GEOMETRÍA 2.2. Rectas en el espacio
2 ANALÍTICA EN EL 2.3. Planos en el espacio
ESPACIO 2.4. Distancias
2.5. Superficies cuadricas
82

b.7.3 Resuelve operaciones con funciones vectoriales de variable escalar en la aplicación de
geometría diferencial; aplicando reglas de operaciones entre vectores; calculando límites,
derivadas e integrales; empleando conceptos de vectores unitarios, torsión de curvatura,
planos rectificante normal y osculador.

3.1. Funciones vectoriales de una variable real
3.2. Curvas
FUNCIONES 3.3. Límites y Continuidad
3 VECTORIALES DE 3.4. Derivada de una función vectorial
VARIABLE ESCALAR Vectores unitarios tangente, normal, binormal, torsión
3.5.
curvatura
3.6. Longitud de arco

b.7.4 Resuelve operaciones con funciones escalares de variable vectorial; calculando límites;
aplicando conceptos de continuidad y representando gráficamente las funciones.

4.1. Definición de Función
4.2. Campo de existencia
FUNCIONES 4.3. Métodos de graficación de funciones
4 ESCALARES DE
VARIABLE VECTORIAL 4.4. Curvas de Nivel
4.5. Límites en funciones de variables
4.6. Continuidad

b.7.5 Calcula derivadas de primer orden y de orden superior de funciones escalares de variable
vectorial; aplicando métodos y fórmulas de derivación, la regla de la cadena, derivación
implícita y Jacobinos

5.1. Definición de derivada parcial
5.2. Derivada direccional
5.3. Derivadas parciales de orden superior
DERIVADAS 5.4. Regla de la cadena
5
PARCIALES 5.5. Derivación implícita
5.6. Incrementos y diferenciales
5.7. Diferencial exacta
5.8. Jacobianos
83

características de funciones de varias variables; representando la función gráficamente;
calculando puntos críticos, máximos y mínimos; aplicando análisis de Hessiano, auto valores
del Hessiano o multiplicadores de LaGrange.

6.1. Planos tangentes y rectas normales a superficies
APLICACIONES DE LA 6.2. Máximos y mínimos
6 DERIVADAS
PARCIALES 6.3. Máximos y mínimos condicionados
6.4. Problemas de planteo

b.7.7 Calcula integrales dobles y triples de funciones de varias variables; aplicando métodos y
fórmulas de integración, transformación de integrales múltiples, transformaciones a
coordenadas polares, a coordenadas cilíndricas, a coordenadas esféricas y a coordenadas
curvilíneas generalizadas.

7.1. Integral doble sobre una región R. propiedades
7.2. Cambio de orden de Integración
INTEGRALES
7 7.3. Cálculo de integrales dobles con transformación
MÚLTIPLES
7.4. Cálculo de integrales triples
7.5. Cálculo de integrales triples con transformación

b.7.8 Calcula áreas, volúmenes, momentos, momentos de inercia y centros de masa; aplicando
integrales dobles y triples.

APLICACIÓN DE LAS 8.1. Aplicaciones de las integrales dobles
8 INTEGRALES
MÚLTIPLES 8.2. Aplicaciones de las integrales Triples
84
DESARROLLO
LABORATORIO
1. VECTORES 6 4 0 10
2. GEOMETRÍA ANALÍTICA EN EL
6 2 0 8
ESPACIO
3. FUNCIONES VECTORIALES DE
10 4 0 14
VARIABLE ESCALAR
4. FUNCIONES ESCALARES DE 10 6 0 16
VARIABLE VECTORIAL
5. DERIVADAS PARCIALES 12 6 0 18
6. APLICACIONES DE LAS DERIVADAS 12 6 0 18

PARCIALES
7 INTEGRALES MÚLTIPLES 14 6 0 20
8 APLICACIONES DE LAS INTEGRALES 12 6 0 18

MÚLTIPLES
TOTAL 80 40 0 120

1. Espinoza Ramos 2001 Análisis Matemático Moderno Ed. Servicios Graficos Lima
2. Ayres jr. Frank 1990 Cálculo Diferencial Integral McGraww Hill México
3. Hasser-Lasalle- 2000 Análisis Matemático Volumen Quinta Edición México

Sullivan II
4 Chungara, Victor 2011 Cálculo II Leonardo La Paz
5 Demidovich 1988 3000 y 5000 problemas de Edición MIR Moscú

Análisis Matemático
85
8. ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES
Asignatura
ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES Competencia
b.10

Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de

TOTAL
precedentes CÁLCULO I, ALGEBRA 10. Sub- COSTOS Y PRESUPUESTOS
Secuentes

“Explica el comportamiento de un conjunto de datos; verificando las características de las variables de
estudio; realizando la sistematización, el cálculo e interpretación de los estadísticos de tendencia central, de
orden, dispersión y de forma, de datos de una, dos variables y determinando estimaciones con el empleo de
las distribuciones de probabilidad discreta y continua”.

b.10.1 Identifica las características de una o más variables de estudio; determinando su naturaleza
cualitativa o cuantitativa, su unidad de medida; su cobertura geográfica; la posibilidad de medir
dicha variable en una muestra o población y la fuente de los datos requeridos.
b.10.2 Realiza la sistematización de datos obtenidos; elaborando cuadros de distribuciones de

frecuencias en función al cálculo del rango, intervalos y ancho de clase.
b.10.3 Determina el comportamiento estadístico descriptivo de un conjunto de datos correspondientes a

una variable; representando gráficamente las tendencias emergentes; calculando las medidas de
tendencia central, de orden, de dispersión y forma.
86
dos variables; representando gráficamente las tendencias emergentes; calculando las medidas de
relación entre dos variables, covarianza y coeficiente de correlación; demostrando con el
planteamiento de hipótesis la relación que pueda existir entre las dos variables.
b.10.5 Realiza proyecciones y retrospecciones confiables de un conjunto de datos de dos variables;

empleando el criterio de mínimos cuadrados para la obtención de los valores estimados;
determinando la validez del modelo de regresión respecto del comportamiento de las mismas con
el cálculo del coeficiente de determinación.
b.10.6 Determina la probabilidad de ocurrencia de eventos simples y complejos; identificando las

características de un experimento, los componentes de un espacio muestral y sus eventos;
empleando los teoremas de probabilidad condicional y teorema de Bayes.
b.10.7 Determina la esperanza matemática, varianza y desviación estándar de un experimento aleatorio;

identificando la función de densidad o probabilidad a partir del comportamiento del espacio
muestral en un experimento aleatorio.
b.10.8 Realiza el ajuste de datos obtenidos en un experimento aleatorio, a la distribución de probabilidad

discreta más pertinente; identificando las características del comportamiento del espacio muestral
y sus eventos; calculando sus probabilidades, esperanza matemática, varianza y desviación típica.
b.10.9 Realiza el ajuste de datos obtenidos en un experimento aleatorio, a la distribución de probabilidad

continua más pertinente; identificando las características del comportamiento del espacio muestral
y sus eventos; calculando sus probabilidades, esperanza matemática, varianza y desviación típica.

b.10.1 Identifica las características de una o más variables de estudio; determinando su naturaleza
cualitativa o cuantitativa, su unidad de medida; su cobertura geográfica; la posibilidad de medir
dicha variable en una muestra o población y la fuente de los datos requeridos.

1.1. Concepto de Variable
Tipos de Variables: cuantitativa (discreto o continuo),
1.2.
cualitativa (Ordinal o nominal)
CARACTERÍSTICAS 1.3. Unidad de medida
1
DE LAS VARIABLES
1.4. Cobertura geográfica del dato
1.5. Población o muestra (Parámetro o estimador)
1.6. Fuente de datos
87

b.10.2 Realiza la sistematización de datos obtenidos; elaborando cuadros de distribuciones de
frecuencias en función al cálculo del rango, intervalos y ancho de clase.

2.1. Rango o Recorrido.
DISTRIBUCIÓN DE 2.2. Intervalos de Clase
2
FRECUENCIAS 2.3. Ancho de clase
2.4. Cuadros de distribución de frecuencias

b.10.3 Determina el comportamiento estadístico descriptivo de un conjunto de datos
correspondientes a una variable; representando gráficamente las tendencias emergentes;
calculando las medidas de tendencia central, de orden, de dispersión y forma.

La Media aritmética, Cuadrática, armónica y geométrica.
3.1.
Mediana y Moda.
MEDIDAS DE 3.2. Fractales: cuartiles, deciles, percentiles.
TENDENCIA Varianza, Desviación Típica o Estándar, coeficiente de
3 CENTRAL, ORDEN, 3.3.
variación
DISPERSIÓN Y Momentos con respecto al Origen y momentos con respecto
FORMA 3.4.
a la media
Asimetría y deformación, Curtosis, Rango intercuartílico;
3.5.
coeficiente de asimetría.

dos variables; representando gráficamente las tendencias emergentes; calculando las medidas
de relación entre dos variables, covarianza y coeficiente de correlación; demostrando con el
planteamiento de hipótesis la relación que pueda existir entre las dos variables.

4.1. Tablas de doble entrada
DISTRIBUCIONES 4.2. Tablas de contingencia
BIVARIANTES Y 4.3. Distribuciones condicionales
4
TABLAS DE 4.4. Medias y Varianzas condicionales
CONTINGENCIA 4.5. Covarianza
4.6. Coeficiente de contingencia

b.10.5 Realiza proyecciones y retrospecciones confiables de un conjunto de datos de dos variables;
empleando el criterio de mínimos cuadrados para la obtención de los valores estimados;
determinando la validez del modelo de regresión respecto del comportamiento de las mismas
88
con el cálculo del coeficiente de determinación.

5.1. Modelo lineal y no lineal simple
AJUSTES DE 5.2. Mínimos Cuadrados
5 REGRESIÓN Y
CORRELACIÓN 5.3. Dependencia e interdependencia de variables
5.4. Correlación y coeficiente de determinación

b.10.6 Determina la probabilidad de ocurrencia de eventos simples y complejos; identificando las
características de un experimento, los componentes de un espacio muestral y sus eventos;
empleando los teoremas de probabilidad condicional y teorema de Bayes.

6.1. Experimento aleatorio
6.2. Espacio muestral, evento o suceso
TEORÍA DE 6.3. Concepto de probabilidad
6
PROBABILIDADES 6.4. Probabilidad condicional
6.5. Probabilidad total
6.6. Teorema de Bayes

b.10.7 Determina la esperanza matemática, varianza y desviación estándar de un experimento
aleatorio; identificando la función de densidad o probabilidad a partir del comportamiento del
espacio muestral en un experimento aleatorio.

7.1. Definición y su relación con la teoría de probabilidades
7.2. Función de distribución discreta y continua
7.3. Representación gráfica
VARIABLES
7 7.4. Esperanza matemática y sus propiedades
ALEATORIAS
7.5. Momentos con respecto al origen y a la media
7.6. Varianza y propiedades
7.7. Función generatriz de momentos

b.10.8 Realiza el ajuste de datos obtenidos en un experimento aleatorio, a la distribución de
probabilidad discreta más pertinente; identificando las características del comportamiento del
espacio muestral y sus eventos; calculando sus probabilidades, esperanza matemática,
varianza y desviación típica.

MODELOS DE 8.1. Bernoulli
8
PROBABILIDADES 8.2. Binomial
89
DISCRETAS 8.3. Poisson

8.4. Hipergeometrica
8.5. Geométrica
8.6. Teorema central del límite
8.7. Propiedades y aproximaciones

b.10.9 Realiza el ajuste de datos obtenidos en un experimento aleatorio, a la distribución de
probabilidad continua más pertinente; identificando las características del comportamiento del
espacio muestral y sus eventos; calculando sus probabilidades, esperanza matemática,
varianza y desviación típica.

9.1. Uniforme
9.2. Exponencial
MODELOS DE 9.3. Normal
9 PROBABILIDADES
CONTINUAS 9.4. Chi cuadrado
9.5. Ficher
9.6. T student
90
DESARROLLO
LABORATORIO
1. CARACTERÍSTICAS DE LAS
2 2 0 4
VARIABLES
2.
DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS 2 2 0 4
3. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL,
6 6 0 12
ORDEN, DISPERSIÓN Y FORMA
4. DISTRIBUCIONES BIVARIANTES Y
10 6 0 16
TABLAS DE CONTINGENCIA
5. AJUSTES DE REGRESIÓN Y
10 6 0 16
CORRELACIÓN
6. TEORÍA DE PROBABILIDADES 8 6 0 14
7. VARIABLES ALEATORIAS 10 6 0 16
8. MODELOS DE PROBABILIDADES
6 3 0 9
DISCRETAS
9. MODELOS DE PROBABILIDADES
6 3 0 9
CONTINUAS
TOTAL 60 40 0 100

1. Mendenhall, 1997 Probabilidad y estadista para Prentice Hall, 4ta Ed. Washington
William, Sincich, Ingenieros
Terry.
2. Walpole, Ronald, 2007 Probabilidad y estadística para Prentice Education, Washington
Myers, Raymond ingeniería y ciencias 8va Ed.
H., Myers,
Sharon, Ye,
Keying.
3. DeVore, J. 2005 Probabilidad y Estadística CECSA México
para Ingeniería y Ciencias
4. Montgomery, D. 1998 Probabilidad y Estadística McGraw Hill. México
C. y Runger, G. aplicadas a la Ingeniería.
C.
5. Salvatore, D., 2004 Estadística y econometría. Mc Graw-Hill España
Reagle, D.
91
9. FÍSICA II
Asignatura
FÍSICA II Competencia
b.8

Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de

TOTAL
8. Semestre
SEGUNDO 80 40 40 160
precedentes FÍSICA I 10. Sub- SISTEMAS DE INFORMACIÓN
Secuentes GEOGRÁFICA

“Explica las características de los fenómenos físicos en base a modelos idealizados; resolviendo problemas
básicos vinculados a la mecánica de fluidos, al movimiento periódico de una onda longitudinal y transversal,
al Calor, termometría y Dilatación Térmica, a la Propagación del Calor, a la generación de campo y fuerza
eléctrica, a los circuitos eléctricos y a la generación e influencia de los campos magnéticos”
b.8.1 Resuelve problemas básicos vinculados a la mecánica de fluidos; identificando sus propiedades,
aplicando conceptos, principios de la hidrostática y la hidrodinámica.
b.8.2 Resuelve problemas básicos relacionados al movimiento periódico de una onda longitudinal y
transversal; identificando las características propias de una onda sonora; determinando su
expresión matemática y calculando la superposición e interferencia de ondas.
b.8.3 Resuelve problemas básicos vinculados al calor, a la termometría y a la dilatación térmica;
diferenciando escalas termométricas; identificando propiedades térmicas de los materiales;
calculando la dilatación lineal y volumétrica de cuerpos; determinando la variación de la densidad
en función de la temperatura.
b.8.4 Resuelve problemas básicos relacionados a la propagación del calor; aplicando principios y
92
conceptos relacionados a la conducción, convección y radiación; calculando el flujo de calor en

distintos materiales.
b.8.5 Resuelve problemas básicos relacionados al campo y fuerza eléctrica resultante de cargas
puntuales y distribuidas; aplicando las leyes de Coulomb, de Gauss en el vacío y en materiales
dieléctricos.
b.8.6 Resuelve problemas básicos de circuitos eléctricos; determinando voltajes, corrientes y potencias
en un circuito; aplicando las leyes de Ohm y Kirchhoff.
b.8.7 Resuelve problemas básicos relacionados a la generación y la influencia de los campos
magnéticos en cargas en movimiento y materiales ferromagnéticos y paramagnéticos; aplicando
las leyes de Ampere y Faraday; describiendo la generación de ondas electromagnéticas.

b.8.1 Resuelve problemas básicos vinculados a la mecánica de fluidos; identificando sus
propiedades, aplicando conceptos, principios de la hidrostática y la hidrodinámica.
1.1. Hidrostática
1.2. Presión de un fluido
1.3. Ecuación fundamental de la hidrostática
1.4. Medida de la presión
1.5. Principio de Arquímedes
MECÁNICA DE 1.6. Estabilidad de un barco
1
FLUIDOS 1.7. Física de las superficies
1.8. Hidrodinámica
1.9. Conceptos generales del flujo de los fluidos
1.10. Caudal y ecuación de continuidad
1.11. Teorema de Bernoulli
1.12. Líneas piezometricas

b.8.2 Resuelve problemas básicos relacionados al movimiento periódico de una onda longitudinal y
transversal; identificando las características propias de una onda sonora; determinando su
expresión matemática y calculando la superposición e interferencia de ondas.
2.1. Definición y Tipos de ondas
2.2. Ondas elásticas transversales longitudinales
2 ONDAS 2.3. Ecuación de las ondas
2.4. Velocidad de las ondas
2.5. Potencia e intensidad en el movimiento ondulatorio
93
2.6. Ondas estacionarias y viajeras

2.7. Nivel de intensidad de decibel
2.8. Interferencia de ondas
2.9. Ondas sonoras
2.10. Sistemas de vibración y fuentes sonoras
2.11. Pulsaciones
2.12. Resonancia
2.13. Efecto Doppler

b.8.3 Resuelve problemas básicos vinculados al calor, a la termometría y a la dilatación térmica;
diferenciando escalas termométricas; identificando propiedades térmicas de los materiales;
calculando la dilatación lineal y volumétrica de cuerpos; determinando la variación de la
densidad en función de la temperatura.
3.1. Calor
3.2. Termometría y dilatación
3.3. Escalas termométricas
3.4. Dilatación
CALOR, TERMOMETRÍA 3.5. Dilatación de cuerpos aniso trópicos
3 Y DILATACIÓN 3.6. Esfuerzos de origen Térmico
TÉRMICA 3.7. Dilatación de líquidos
3.8. Determinación del coeficiente de dilatación del mercurio
3.9. Dilatómetro del volumen
3.10. Dilatómetro de peso
3.11. Peso específico y densidad en función de la temperatura.

b.8.4 Resuelve problemas básicos relacionados a la propagación del calor; aplicando principios y
conceptos relacionados a la conducción, convección y radiación; calculando el flujo de calor
en distintos materiales.
4.1. Conducción del calor
4.2. Coeficiente de conductividad térmica
4.3. Leyes fundamentales de la conducción
4.4. Flujo de calor a través de un muro
PROPAGACIÓN DEL 4.5. Flujo de calor a través de un muro compuesto
4
CALOR 4.6. Ecuación de Fourier
4.7. Convección
4.8. Radiación
4.9. Ley de Stefan
4.10. El emisor ideal.
94

b.8.5 Resuelve problemas básicos relacionados al campo y fuerza eléctrica resultante de cargas
puntuales y distribuidas; aplicando las leyes de Coulomb, de Gauss en el vacío y en materiales
dieléctricos.
5.1. Carga eléctrica y ley de Coulomb
5.2. Campo y fuerzas eléctricas
Campo eléctrico producido por cargas puntuales y
5.3.
5 CAMPO ELÉCTRICO distribuidas
5.4. Flujo eléctrico y ley de Gauss
5.5. Energía eléctrica y potencial eléctrico estático
5.6. Condensadores y dieléctricos

b.8.6 Resuelve problemas básicos de circuitos eléctricos; determinando voltajes, corrientes y
potencias en un circuito; aplicando las leyes de Ohm y Kirchhoff.
6.1. Conductores y aislantes
6.2. Corriente eléctrica
CIRCUITOS 6.3. Resistencia eléctrica y fuerza electromotriz
6
ELÉCTRICOS 6.4. Leyes de Ohm y Kirchhoff
6.5. Circuitos de corriente continua
6.6. Potencia eléctrica

b.8.7 Resuelve problemas básicos relacionados a la generación y la influencia de los campos
magnéticos en cargas en movimiento y materiales ferromagnéticos y paramagnéticos;
aplicando las leyes de Ampere y Faraday; describiendo la generación de ondas
electromagnéticas.
7.1. Cargas y corrientes en campo magnéticos
7.2. Propiedades magnéticas de la materia
7.3. Inducción electromagnética
7.4. Ley de Ampare
7 CAMPO MAGNETICO 7.5. Ley de Faraday
7.6. Ley de Lenz
7.7. Corriente alterna y transformadores
7.8. Circuitos RC, LR, LC Y RLC
7.9. Ondas electromagnéticas
95
DESARROLLO
LABORATORIO
1. MECÁNICA DE FLUIDOS 0 0 4 4
2. ONDAS 16 8 6 30
3. CALOR, TERMOMETRÍA Y 6 2 2 10
DILATACIÓN TÉRMICA
4. PROPAGACIÓN DE CALOR 10 5 2 17
5. CAMPO ELÉCTRICO 16 8 8 32
6. CIRCUITOS ELÉCTRICOS 12 7 10 29
7. CAMPO MAGNÉTICO 20 10 8 38
TOTAL 80 40 40 160

1 Sears, Zemansky, 2005 Física Universitaria con Pearson Educación, México
Young y Freedman Física Moderna undécima edición
2. F. W. Sears 1967 Fundamentos de Física Aguilar, 7ma. Edición Madrid
I. Mecánica, calor y
sonido.
3. F.W.Sears, 1978 Fundamentos de Física Aguilar 6ta Edición Madrid
II. Electricidad y
Magnetismo
4. P. A. Tipler, G. 2005 Física para la ciencia y Reverté, 5ta Edición España
Mosca la tecnología, vol. 2
5. F. W. Sears y M. W. 1975 Física General Aguilar S. A. de Madrid
Zemansky Ediciones
96
10. QUÍMICA GENERAL

Asignatura
QUÍMICA GENERAL Competencia
b.9

Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de

TOTAL
precedentes 10. Sub- QUÍMICA ORGÁNICA
Secuentes

“Explica el equilibrio dinámico de las transformaciones observadas en los fenómenos físicos y químicos;
resolviendo problemas básicos vinculados a la aplicación de propiedades coligativas a las soluciones, al
equilibrio químico, al equilibrio iónico, a la cinética de las reacciones químicas, a la aplicación del primer y
segundo principio de la termodinámica y a la comprensión de los principios básicos de la electroquímica”.
b.9.1 Resuelve problemas básicos de preparación de soluciones; describiendo la composición de las

mezclas homogéneas; cuantificando las proporciones del soluto y solvente; calculando la
concentración de las soluciones en unidades físicas y químicas.
b.9.2 Resuelve problemas básicos de aplicación de las propiedades coligativas a las soluciones;
identificando la naturaleza química del soluto y su concentración de soluto en disolución;
diferenciando las propiedades constitutivas de las propiedades coligativas.
b.9.3 Resuelve problemas básicos de equilibrio químico dinámico de las reacciones en el estado
gaseoso; aplicando la Ley de acción de masas en la disociación de los fenómenos reversibles.
b.9.4 Explica la rapidez de las reacciones químicas, sus cambios registrados bajo condiciones variadas
y los eventos moleculares que se efectúan mediante la reacción general; empleando conceptos y
97
leyes inherentes a la cinética química.
b.9.5 Resuelve problemas básicos de equilibrio iónico en soluciones acuosas; aplicando conceptos y
definiciones de ácidos y bases; empleando la escala del pH como medida del grado de acidez y
de alcalinidad e interpretando el equilibrio ácido-base en las titulaciones de neutralización.
b.9.6 Aplica el primer y segundo principio de la termodinámica; determinando la eficiencia de una

máquina térmica; analizando las características del ciclo; diferenciando procesos reversibles de
irreversibles y calculando el cambio de estado del sistema en función a trabajo y calor en
procesos térmicos.
b.9.7 Explica las reacciones químicas que se producen en la interface de un conductor eléctrico y un
conductor iónico; aplicando los principios básicos de la electroquímica.

b.9.1 Resuelve problemas básicos de preparación de soluciones; describiendo la composición de las
mezclas homogéneas; cuantificando las proporciones del soluto y solvente; calculando la
concentración de las soluciones en unidades físicas y químicas
1.1. Características y propiedades de las soluciones
1.2. Concentraciones expresadas en unidades físicas
SOLUCIONES / 1.3. Concentraciones expresadas en unidades químicas
1
DISOLUCIONES 1.4. Concentraciones expresadas en unidades biológicas
1.5. Dilución

b.9.2 Resuelve problemas básicos de aplicación de las propiedades coligativas a las soluciones;
identificando la naturaleza química del soluto y su concentración de soluto en disolución;
diferenciando las propiedades constitutivas de las propiedades coligativas.

2.1. Propiedades de las disoluciones
2.2. Utilidades de las propiedades coligativas
PROPIEDADES 2.3. Presión de vapor
2 COLIGATIVAS A LAS 2.4. Propiedad coligativa; Descenso de la presión de vapor
SOLUCIONES 2.5. Propiedad coligativa; Aumento punto de ebullición
2.6. Propiedad coligativa; Descenso punto de congelación
2.7. Propiedad Coligativa; Presión Osmótica
98

b.9.3 Resuelve problemas básicos de equilibrio químico dinámico de las reacciones en el estado
gaseoso; aplicando la Ley de acción de masas en la disociación de los fenómenos
reversibles.

3.1. El estado de equilibrio químico
3.2. Constante de equilibrio
3 EQUILIBRIO QUÍMICO 3.3. Principio de Chatelier
Influencia de agentes externos sobre la constante de
3.4.
equilibrio
b.9.4 Explica la rapidez de las reacciones químicas, sus cambios registrados bajo condiciones
variadas y los eventos moleculares que se efectúan mediante la reacción general; empleando
conceptos y leyes inherentes a la cinética química.

4.1. Velocidad de la reacción
4.2. Teoría de colisiones
4.3. Energía de activación
4.4. Teoría del estado de transición
4 CINÉTICA QUÍMICA
4.5. Molecularidad y orden de reacción
4.6. Mecanismos de reacción
4.7. Catálisis

b.9.5 Resuelve problemas básicos de equilibrio iónico en soluciones acuosas; aplicando conceptos
y definiciones de ácidos y bases; empleando la escala del pH como medida del grado de
acidez y de alcalinidad e interpretando el equilibrio ácido-base en las titulaciones de
neutralización.

5.1. Teorías que rigen el equilibrio químico
5.2. Fuerzas relativas de los ácidos y bases
5.3. Escala del pH
5 EQUILIBRIO IÓNICO 5.4. pH de ácidos y bases
5.5. Efecto del Ión común
5.6. Titulaciones ácido – base
99
b.9.6 Aplica el primer y segundo principio de la termodinámica; determinando la eficiencia de una

máquina térmica; analizando las características del ciclo; diferenciando procesos reversibles
de irreversibles y calculando el cambio de estado del sistema en función a trabajo y calor en
procesos térmicos.

6.1. Termodinámica - conceptos
6.2. Primer principio de la termodinámica
6.3. Ecuación fundamental
6.4. Energía interna
6.5. Calores específicos molares de un gas
PRIMER Y SEGUNDO 6.6. Transformaciones
6 PRINCIPIO DE LA
TERMODINÁMICA 6.7. Comprensibilidad de un gas
6.8. Segundo principio de la termodinámica
6.9. Transformaciones reversibles e irreversibles
6.10. Rendimiento de las máquinas térmicas
6.11. Motor de combustión
6.12. Ciclos Otto y Carnot
CRITERIO DE DESEMPEÑO 7
b.9.7 Explica las reacciones químicas que se producen en la interface de un conductor eléctrico y
un conductor iónico; aplicando los principios básicos de la electroquímica.

7.1. Balanceo de ecuaciones
7.2. Celdas voltaicas
PRINCIPIOS BÁSICOS 7.3. FEM de celda
7 7.4. Baterías
DE ELECTROQUÍMICA
7.5. Corrosión
7.6. Electrólisis
100
DESARROLLO
LABORATORIO
1 SOLUCIONES / DISOLUCIONES 8 6 8 22
PROPIEDADES COLIGATIVAS A LAS

2 8 4 6 18
SOLUCIONES
3 EQUILIBRIO QUÍMICA 8 4 4 16
4 CINÉTICA QUÍMICA 8 4 4 16
5 EQUILIBRIO IÓNICO 10 6 4 20
PRIMER Y SEGUNDO PRINCIPIO DE LA

6 12 10 8 30
TERMODINÁMICA
PRINCIPIOS BÁSICOS DE
7 6 6 6 18
ELECTROQUÍMICA
TOTAL 60 40 40 140

1. Babor Ibarz 1990 Problemas de Química Reverte Barcelona
General
2. Brown T Le May 1998 Química La Ciencia Central Prentice México
3. Longo Frederick 1996 Química General Mc Graw Hill México
4 William Seese y 1995 Química Edit. Prentice Hall México
William Daub
5 Rossemberg 1990 Química general Edit. Shaum México
6 Figueroa A., 2004 Miscelánea de ejercicios de La Paz
Figueroa N. Química
7 Calderón G. 2003 Problemas de Química La Paz
101
11. COSTOS Y PRESUPUESTOS

Asignatura
COSTOS Y PRESUPUESTOS Competencia
a.6

Curricular
PET - 03 2 11 Promedio
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de
formación INSTRUMENTAL 3 2 0 5

TOTAL
8. Semestre TERCERO 63 37 0 100
precedentes ESTADÍSTICA Y Sub-
METODOLOGÍA DE LA
10.
PROBABILIDADES Secuentes INVESTIGACIÓN
Código de competencia: a.6
“Aplica los conceptos contables, administrativos y económicos; describiendo e interpretando los libros
contables y su aplicación en la industria petrolera con base en los principios generalmente aceptados y
generando presupuestos en proyectos de la especialidad”.
a.6.1 Conoce conceptos contables básicos; empleando como base los principios generalmente
aceptados.
a.6.2 Conoce conceptos económicos; empleando principios generalmente aceptados; indicando la

clasificación de costos.
a.6.3 Identifica libros contables y el punto de equilibrio empleando principios teórico - técnicos en base
a definiciones y principios generalmente aceptados; explicando el balance general y el estado de
resultados; calculando el punto de equilibrio.
a.6.4 Diferencia el manejo de inventarios y métodos de costeo; calculando el punto de reorden y las
cantidades máximas y mínimas de stock; explicando el método utilizado para el control de
102
inventarios.
a.6.5 Identifica el concepto, objetivos e importancia del presupuesto y las áreas con las que se
relaciona; empleando la normativa vigente
a.6.6 Describe la clasificación de los presupuestos y su relación con la contabilidad y costos; citando
las diferencias entre cada tipo de presupuestos; infiriendo los presupuestos a partir de los costos.
a.6.7 Conoce la norma para la elaboración presupuestaria en el sector público; empleando la

normativa vigente.
a.6.8 Desarrolla la programación presupuestaria en el sector público; empleando conceptos contables;

calculando los costos presupuestados; tomando en cuenta los libros contables y métodos
numéricos; explicando la base del presupuesto.
a.6.9 Desarrolla la evaluación presupuestaria; empleando indicadores económicos; calculando

indicadores de control; determinando medidas correctivas.

a.6.1 Conoce conceptos contables básicos; empleando como base los principios generalmente
aceptados.
1.1. Contabilidad
1.2. Definición
CONCEPTOS 1.3. Activo - Pasivo
1
CONTABLES BÁSICOS 1.4. Patrimonio
1.5. Libros Contables
1.6. Principios contables generalmente aceptados (PCGA)

a.6.2 Conoce conceptos económicos; empleando principios generalmente aceptados; indicando la
clasificación de costos.
2.1. Punto de equilibrio
2.2. Costos fijos
CONCEPTOS 2.3. Costos variables
2
ECONÓMICOS 2.4. Gasto
2.5. Inversión
2.6. Utilidad
103
a.6.3 Identifica libros contables y el punto de equilibrio empleando principios teórico - técnicos en
base a definiciones y principios generalmente aceptados; explicando el balance general y el
estado de resultados; calculando el punto de equilibrio.

3.1. Balanza general
3.2. Estado de resultados
LIBROS CONTABLES - 3.3. Flujo de caja
3
PUNTO DE EQUILIBRIO 3.4. Análisis del punto de equilibrio
3.5. Estado patrimonial
3.6. Estados de pérdidas y ganancias
a.6.4 Diferencia el manejo de inventarios y métodos de costeo; calculando el punto de reorden y las
cantidades máximas y mínimas de stock; explicando el método utilizado para el control de
inventarios.

4.1. Método webs
MANEJO DE 4.2. Método peps
4 INVENTARIOS -
MÉTODOS DE COSTEO 4.3. Punto de re orden
4.4. Costeo de inventarios
a.6.5 Identifica el concepto, objetivos e importancia del presupuesto y las áreas con las que se
relaciona; empleando la normativa vigente

CONCEPTO, 5.1. Entidades publicas
OBJETIVOS E 5.2. Ley 1178 SAFCO
5
IMPORTANCIA DEL 5.3. Entidades privadas
PRESUPUESTO 5.4. Presupuestos proyectados

a.6.6 Describe la clasificación de los presupuestos y su relación con la contabilidad y costos; citando
las diferencias entre cada tipo de presupuestos; infiriendo los presupuestos a partir de los
costos.

CLASIFICACIÓN DE 6.1. Métodos para clasificar presupuestos
6
LOS PRESUPUESTOS 6.2. Análisis presupuestario
104
a.6.7 Conoce la norma para la elaboración presupuestaria en el sector público; empleando la

normativa vigente.

NORMA PARA LA 7.1. Sistema de programación de operaciones
ELABORACIÓN
7 Clasificador presupuestario
PRESUPUESTARIA EN 7.2.
EL SECTOR PÚBLICO Sistema de planificación y control
a.6.8 Desarrolla la programación presupuestaria en el sector público; empleando conceptos

contables; calculando los costos presupuestados; tomando en cuenta los libros contables y
métodos numéricos; explicando la base del presupuesto.

PROGRAMACIÓN 8.1. Desarrollo de casos prácticos
8 8.2. Aplicación de los conceptos anteriormente explicados
PRESUPUESTARIA
8.3. Defensa y exposición de casos reales

a.6.9 Desarrolla la evaluación presupuestaria; empleando indicadores económicos; calculando
indicadores de control; determinando medidas correctivas.

EVALUACIÓN 9.1. Métodos de evaluación
9
PRESUPUESTARIA 9.2. Corrección de desviaciones
105
DESARROLLO
LABORATORIO
1. CONCEPTOS CONTABLES BÁSICOS 9 0 0 9
2. CONCEPTOS ECONÓMICOS 9 0 0 9
LIBROS CONTABLES - PUNTO DE

3. 6 12 0 18
EQUILIBRIO
MANEJO DE INVENTARIOS -
4. 9 9 0 18
MÉTODOS DE COSTEO
CONCEPTO, OBJETIVOS E
5. 6 3 0 9
IMPORTANCIA DEL PRESUPUESTO
CLASIFICACIÓN DE LOS
6. 6 0 0 6
PRESUPUESTOS
NORMA PARA LA ELABORACIÓN
7. PRESUPUESTARIA EN EL SECTOR 6 0 0 6
PÚBLICO
8. PROGRAMACIÓN PRESUPUESTARIA 6 4 0 10
9. EVALUACIÓN PRESUPUESTARIA 6 9 0 15
TOTAL 63 37 0 100

1. POLIMENI, 2001 CONTABILIDAD DE McGraw Hill.
FABOZZI, COSTOS
ADELBERG
2. ROSS, 2003 FINANZAS CORPORATIVAS McGraw Hill.
WESTERFIELD,
JORDAN
3. ESPINOZA, 1998 COSTOS Y Lucero
Andrade PRESUPUESTOS
4. FONTAINE 2006 EVALUACION SOCIAL DE Thomson
PROYECTOS
106
12. ECUACIONES DIFERENCIALES

Asignatura
ECUACIONES DIFERENCIALES Competencia
a.17

Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de

TOTAL
9. Asignaturas *ÁLGEBRA LINEAL Y TEORÍA Asignaturas

precedentes MATRICIAL 10. Sub- MECÁNICA DE FLUIDOS
* CALCULO II Secuentes
“Aplica matemáticas en modelos de estudio diferencial y discreto; resolviendo con procesos óptimos las
ecuaciones diferenciales; utilizando transformaciones de dominios matemáticos; empleando herramientas
de modelos de tiempo continuo, discreto y simulando soluciones lineales continuas y discretas”.

a.17.1 Resuelve ecuaciones diferenciales de primer orden; explicando los conceptos básicos de las
mismas y los parámetros, clasificaciones y teoremas que soportan a la teoría fundamental de la
asignatura.
a.17.2 Resuelve ecuaciones diferenciales ordinarias de grado superior; empleando métodos de solución
según el tipo de ecuación formulada.
a.17.3 Resuelve sistemas de ecuaciones diferenciales lineales de orden superior con coeficientes
constantes y variables, bajo un enfoque sistémico; resolviendo casos de estudio de movimiento
oscilatorio.
a.17.4 Resuelve sistemas de ecuaciones diferenciales lineales que representan modelos físicos,
107
mediante diferentes técnicas matemáticas.
a.17.5 Usa la transformada de Laplace para resolver ecuaciones diferenciales de orden superior lineal y
no lineal, como así también sistemas de ecuaciones diferenciales de modelos físicos concretos.
a.17.6 Aplica las series de potencias para resolver ecuaciones diferenciales que no tienen solución
mediante las técnicas del cálculo diferencial.

a.17.1
Resuelve ecuaciones diferenciales de primer orden; explicando los conceptos básicos de las
mismas y los parámetros, clasificaciones y teoremas que soportan a la teoría fundamental de
la asignatura.

1.1. Conceptos básicos
1.2. Clasificación.
1.3. Orden y grado
1.4. Ecuaciones de tipo conocido – Curvas Integrales
1.5. Campo de direcciones
1.6. Ecuaciones integrables en cuadratura
ECUACIONES
1.7. Ecuaciones diferenciales con variables separables
1 DIFERENCIALES DE
1.8. Ecuaciones diferenciales con variables separables y actor
PRIMER ORDEN Integrante
1.9. Ecuaciones diferenciales homogéneas, con coeficientes
lineales, diferenciales, diferenciales exactas
1.10. Ecuaciones diferenciales reducibles a homogéneas
1.11. Ecuación diferencial lineal de primer orden
1.12. Ecuación diferencial de Bernoulli
1.13. Ecuación diferencial de Ricatti
108

a.17.2 Resuelve ecuaciones diferenciales ordinarias de grado superior; empleando métodos de
solución según el tipo de ecuación formulada.

2.1. Ecuaciones resolubles en x, y, y
2.2. Ecuaciones resolubles en y
ECUACIONES 2.3. Ecuaciones resolubles en y, y
DIFERENCIALES 2.4. Ecuaciones resolubles en x, y’.
2
ORDINARIAS DE
2.5. Ecuación de Lagrange - D’Alembert.
GRADO SUPERIOR
2.6. Ecuación de Clairaut.
2.7. Ecuaciones diferenciales de órdenes superiores.
a.17.3 Resuelve sistemas de ecuaciones diferenciales lineales de orden superior con coeficientes
constantes y variables, bajo un enfoque sistémico; resolviendo casos de estudio de
movimiento oscilatorio.

3.1. Operadores.
3.2. Ecuaciones diferenciales lineales
3.3. Diferenciales lineales
3.4. Teorema de Existencia y Unicidad de las soluciones
3.5. Problemas de valores iniciales
3.6. Dimensión del espacio – solución
3.7. El Wronskiano
SISTEMAS DE 3.8. La fórmula de Abel
ECUACIONES 3.9. Ecuaciones homogéneas
3 DIFERENCIALES
LINEALES DE ORDEN 3.10. Raíces.
SUPERIOR 3.11. Ecuaciones diferenciales lineales de orden n.
3.12. Ecuaciones no homogéneas.
3.13. Métodos.
3.14. Método de los coeficientes indeterminados.
3.15. Métodos abreviados
3.16. Ecuación diferencial de Euler.
3.17. Ecuaciones diferenciales lineales de orden n.
3.18. Las ecuaciones diferenciales de Cauchy, Legendre y otros.
109
a.17.4 Resuelve sistemas de ecuaciones diferenciales lineales que representan modelos físicos,
mediante diferentes técnicas matemáticas.

4.1. Conceptos y definiciones.
4.2. Teorema de Existencia y Unicidad
4.3. Métodos de resolución o integración.
4.4. Sistemas normales de primer orden
4.5. Método de Eliminación
4.6. Método de Sustitución
ECUACIONES 4.7. Sistemas con coeficientes constantes
4 DIFRENCIALES Método de Variación de Parámetros o de Kramer para
LINEALES 4.8.
sistemas homogéneos
Método de Euler: Autovalores y Autovectores propios por
4.9.
Faddeva y Determinantes
Método de Variación de parámetros para sistemas no
4.10.
homogéneos
4.11. Resolución mediante la Transformada de Laplace
Diagrama de bloques de sistemas de ecuaciones
4.12.
diferenciales
a.17.5 Usa la transformada de Laplace para resolver ecuaciones diferenciales de orden superior
lineal y no lineal, como así también sistemas de ecuaciones diferenciales de modelos físicos
concretos.

5.1. Introducción.
5.2. Transformada Directa de Laplace
5.3. Transformada Inversa de Laplace
5.4. Propiedades de la Transformada de Laplace
Funciones singulares: Impulso Unitario y Paso o Escalón
SISTEMAS DE 5.5.
Unitario
ECUACIONES
5 Aplicaciones de la Transformada de Laplace a las
DIFERENCIALES
5.6. Ecuaciones Diferenciales Lineales de Coeficientes
LINEALES
Constantes.
5.7. Teoremas de Valor Inicial y Final
5.8. Teorema de Comparación
5.9. Problemas de contorno
5.10. La Función Gamma y la Transformada de Laplace.
110
a.17.6 Aplica las series de potencias para resolver ecuaciones diferenciales que no tienen solución
mediante las técnicas del cálculo diferencial.

6.1. Series y funciones analíticas
6.2. Propiedades importantes de la series infinitas
6.3. Series básicas
6.4. Soluciones analíticas de las ecuaciones diferenciales lineales
6.5. Ecuación de Airy.
SERIES DE 6.6. Ecuación de Hermité–Schrödinger
POTENCIAS PARA
6 RESOLVER 6.7. Puntos singulares
ECUACIONES 6.8. Método de Frobenius
DIFERENCIALES Función Gamma aplicada a la resolución de ecuaciones
6.9.
diferenciales mediante Series
6.10. La Función Beta.
6.11. Funciones de Bessel
6.12. Ecuación diferencial de Legendre
6.13. Ecuación diferencial de Gauss
111
DESARROLLO
LABORATORIO
ECUACIONES DIFERENCIALES DE
1. 10 10 0 20
PRIMER ORDEN
ECUACIONES DIFERENCIALES
2. 6 6 0 12
ORDINARIAS DE GRADO SUPERIOR
SISTEMAS DE ECUACIONES
3. DIFERENCIALES LINEALES DE 12 6 0 18
ORDEN SUPERIOR
ECUACIONES DIFRENCIALES
4. 6 6 0 12
LINEALES
SISTEMAS DE ECUACIONES
5. 12 12 0 24
DIFERENCIALES LINEALES
SERIES DE POTENCIAS PARA
6. RESOLVER ECUACIONES 17 17 0 34
DIFERENCIALES
TOTAL 63 57 0 120

1. Zill, Dennis G. 2006 Ecuaciones Diferenciales con Brooks/Cole Publishing
Aplicaciones de Modelado. Co. ITP.
2. Marcus, Daniel A. 1993 Ecuaciones Diferenciales. CECSA.
3. MakarenkoG., 2000 Problemas de Ecuaciones Editorial MIR Moscú
Krasnov Diferenciales Ordinarias.
4. Espinoza Ramos 2001 Solucionario de G. E. Espinoza.
Eduardo Makarenko.
5. Chungara Victor 2012 Ecuaciones Diferenciales. Editorial Leonardo
112
13. GEOLOGÍA FÍSICA Y SEDIMENTACIÓN

Asignatura
GEOLOGÍA FÍSICA Y SEDIMENTACIÓN Competencia
a.8

Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de

TOTAL
precedentes DIBUJO PARA INGENIERÍA Sub- GEOLOGÍA ESTRUCTURAL
10.
QUÍMICA GENERAL Secuentes
“Distingue los diferentes tipos de rocas de manera práctica en perfiles, columnas y mapas estratigráficos;
conociendo la simbología, las condiciones en las que se formaron, así como también las características de
cada una de ellas”.
a.8.1 Describe las partes de la estructura de la tierra; identificando las características físicas y químicas
que la componen.
a.8.2 Analiza los componentes mineralógicos de las rocas; empleando métodos macro y microscópicos
de estudio.
a.8.3 Analiza el relieve actual de la corteza terrestre; explicando su pasado y su futuro geológico.
a.8.4 Determina el origen y comportamiento de las rocas; realizando un análisis de los fenómenos
tensiónales y compresionales en las mismas.
a.8.5 Describe mapas y columnas litológicas; realizando un análisis de la secuencia estratigráfica de

una zona y un tiempo geológico determinado.
113
a.8.6 Analiza los procesos sedimentarios que genera una roca dentro de una cuenca de depósito;
ordenando la secuencia geológica de formación.
a.8.7 Analiza las propiedades físicas de la estructura de las rocas y de la morfología en el subsuelo;
determinando la velocidad del sonido inducido en las rocas.

a.8.1 Describe las partes de la estructura de la tierra; identificando las características físicas y
químicas que la componen.
1.1. Tipos de ondas
ESTRUCTURA DE LA 1.2. Velocidad de propagación de las ondas sísmicas
1
TIERRA 1.3. Límites de las estructuras internas de la tierra
1.4. Discordancias
a.8.2 Analiza los componentes mineralógicos de las rocas; empleando métodos macro y
microscópicos de estudio.
2.1. Definiciones
2.2. Ciclo geológico de la formación de las rocas
2.3. Clasificación
2 PETROLOGÍA
2.4. Rocas ígneas
2.5. Rocas sedimentarias
2.6. Rocas metamórficas
a.8.3 Analiza el relieve actual de la corteza terrestre; explicando su pasado y su futuro geológico.
3.1. Procesos de transformación geológica de la corteza terrestre
3.2. Agentes de geodinámica
3.3. Externos
3.4. Erosión – Meteorización-Transporte sedimentación
3 GEOMORFOLOGÍA
3.5. Internos
3.6. Corrientes de convección
3.7. Terremotos
3.8. Vulcanismo
114
a.8.4 Determina el origen y comportamiento de las rocas; realizando un análisis de los fenómenos
tensiónales y compresionales en las mismas.
4.1. Fallas
4 PLEGAMIENTOS 4.2. Fracturas
4.3. Pliegues
a.8.5 Describe mapas y columnas litológicas; realizando un análisis de la secuencia estratigráfica de

una zona y un tiempo geológico determinado.
5.1. Definiciones
5.2. Tiempo geológico Paleontología
5 ESTRATIGRAFÍA
5.3. Columna Litológica
5.4. Principio de superposición
a.8.6 Analiza los procesos sedimentarios que genera una roca dentro de una cuenca de depósito;
ordenando la secuencia geológica de formación.
6.1. Geosinclinal
6.2. Tipos de cuencas
6.3. Cuencas de deposito
6 SEDIMENTOLOGÍA 6.4. Definición
6.5. Descripción
6.6. Elementos geotectónicos
6.7. Cuencas potencialmente hidrocarburiferas en Bolivia
a.8.7 Analiza las propiedades físicas de la estructura de las rocas y de la morfología en el subsuelo;
determinando la velocidad del sonido inducido en las rocas.
7.1. Definiciones
7.2. Ondas Sísmicas
7.3. Sísmica de reflexión
7 GEOFÍSICA 7.4. Sísmica de refracción
7.5. Obtención de datos geológicos
7.6. Procesamiento matemático de datos
115
DESARROLLO
LABORATORIO
1. ESTRUCTURA DE LA TIERRA 12 0 0 12
2. PETROLOGÍA 6 3 0 9
3. GEOMORFOLOGÍA 9 3 0 12
4. PLEGAMIENTOS 7 3 0 10
5. ESTRATIGRAFÍA 12 6 0 18
6. SEDIMENTOLOGÍA 9 9 0 18
7. GEOFÍSICA 12 9 0 21
TOTAL 67 33 0 100

1. Edward j. 2005 Ciencias de la Tierra: una Aula Magna España /
Tarbuck, frederick Introducción a la Geología Madrid
k. Lutgens Física (8ª Ed)
2. Zea Calero, Luis 2010 Una Introducción a la Aula Magna España /
Geología Física en 100 Madrid
preguntas
3. Dercourt, J; 1984 Geología Reverté S.A. España /
Paquet, J. Barcelona
4. Melendez, B 1998 Geología Paraninfo España /
Valencia
116
14. LEGISLACIÓN PETROLERA

Asignatura
LEGISLACIÓN PETROLERA Competencia
a.5

Curricular
PET- 03 2 14 Promedio
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de

TOTAL
9. Asignaturas Asignaturas -GESTIÓN DE SEGURIDAD

precedentes 10. Sub- -GESTIÓN DE CALIDAD Y MEDIO
Secuentes AMBIENTE
Clasifica el conjunto de normas jurídicas que se relacionan con la actividad hidrocarburífera que realiza y el
ejercicio de la profesión; aplicando el conjunto de leyes, normativa legal vigente y pertinente que rige al
sector.
a.5.1 Desarrolla los conceptos más relevantes inherentes a la materia jurídica; describiendo
componentes de derecho y los contratos
a.5.2 Clasifica los componentes del derecho comercial; explicando los actos de comercio, obligaciones
y derechos del comerciante, analizando el registro y el código de comercio
a.5.3 Analiza las sociedades comerciales; diferenciando los tipos de sociedades existentes;
conociendo las funciones y componentes de las mismas.
a.5.4 Evalúa el derecho y la ley general del trabajo; desarrollando los principales aspectos inherentes
la ley del trabajo
a.5.5 Desarrolla la ley SAFCO; describiendo la finalidad y aplicación; analizando los sistemas de
117
administración, control y el funcionamiento de la contraloría general de la república.
a.5.6 Evalúa la responsabilidad en función pública; clasificando los tipos de responsabilidad;

estableciendo la pertinencia al área hidrocarburífera
a.5.7 Desarrolla los conceptos inherentes a la adquisición de bienes y contratación de servicios

públicos; analizando los tópicos que intervienen en la aplicación de la normativa vigente.
a.5.8 Evalúa la ingeniería legal; clasificando las leyes y entidades pertenecientes al área de
hidrocarburos.
a.5.1 Desarrolla los conceptos más relevantes inherentes a la materia jurídica; describiendo
componentes de derecho y los contratos

1.1. Concepto general del derecho
INTRODUCCIÓN AL 1.2. Derecho Civil en general
DERECHO – 1.3. Fuentes del derecho
1
OBLIGACIONES Y 1.4. Constitución Política del Estado
CONTRATOS 1.5. Derecho y Código Civil Boliviano
1.6. Contratos
a.5.2 Clasifica los componentes del derecho comercial; explicando los actos de comercio,
obligaciones y derechos del comerciante, analizando el registro y el código de comercio

2.1. Código de Comercio Boliviano – Campo de aplicación
2.2. Actos y operaciones de comercio
2.3. Obligaciones y derechos de los comerciantes
2 DERECHO COMERCIAL 2.4. Registro de Comercio
2.5. Actos y contratos sujetos a inscripción
2.6. Clases de sociedades de acuerdo al Código de Comercio
2.7. Estatutos
118
a.5.3 Analiza las sociedades comerciales; diferenciando los tipos de sociedades existentes;
conociendo las funciones y componentes de las mismas.

3.1. Procedimientos de inscripción
3.2. Personalidad jurídica de las sociedades comerciales
3.3. Resolución
3.4. Disolución
SOCIEDADES
3 3.5. Liquidación
COMERCIALES
3.6. Transformación
3.7. Fusión
3.8. Sociedades de economía mixta
3.9. Dirección de sociedades por acciones
a.5.4 Evalúa el derecho y la Ley General del Trabajo; desarrollando los principales aspectos
inherentes la Ley del Trabajo.

4.1. Concepto
4.2. Ley General del Trabajo y Decreto Reglamentario
4.3. Contrato de Trabajo
DERECHO DEL
TRABAJO – LEY 4.4. Salario, vacación y aguinaldo
4 GENERAL DEL 4.5. Bonos
TRABAJO 4.6. Beneficios Sociales
4.7. Retiro voluntario y retiro forzoso
4.8. Cálculo de beneficios sociales
4.9. Disposiciones legales de higiene y seguridad industrial
a.5.5 Desarrolla la ley SAFCO; describiendo la finalidad y aplicación; analizando los sistemas de
administración, control y el funcionamiento de la contraloría general de la república.

5.1. Finalidad y ámbito de aplicación
5.2. Sistemas de administración y control
5 LEY 1178 – SAFCO 5.3. Atribuciones Institucionales
5.4. Responsabilidad por la función pública
5.5. Funcionamiento de la Contraloría General de la República
119
a.5.6 Evalúa la responsabilidad en función pública; clasificando los tipos de responsabilidad;

estableciendo la pertinencia al área hidrocarburífera.

6.1. Fundamento y alcance
6.2. Responsabilidad Administrativa
RESPONSABILIDAD 6.3. Responsabilidad Ejecutiva
6 POR LA FUNCIÓN
PÚBLICA 6.4. Responsabilidad Civil
6.5. Responsabilidad Penal
6.6. Exención de responsabilidad
a.5.7 Desarrolla los conceptos inherentes a la adquisición de bienes y contratación de servicios

públicos; analizando los tópicos que intervienen en la aplicación de la normativa vigente.

7.1. Generalidades
7.2. Sistema de administración de bienes y servicios
7.3. Subsistema de contratación de bienes y servicios
ADQUISICIÓN DE
BIENES Y 7.4. Modalidades de contratación y cuantías
7 CONTRATACIÓN DE 7.5. Convocatoria y plazos
SERVICIOS PARA EL 7.6. Responsabilidad por las contrataciones
SECTOR PÚBLICO
7.7. Pliego de Condiciones
7.8. Presentación de propuestas
7.9. Adjudicación y contratos
a.5.8 Evalúa la ingeniería legal; clasificando las leyes y entidades pertenecientes al área de
hidrocarburos.

8.1. Ley del ejercicio profesional de la Ingeniería
8.2. Sociedad de Ingenieros de Bolivia
8.3. Reglamento del Registro Nacional de Ingenieros
8 INGENIERÍA LEGAL
8.4. Ley de Electricidad y sus Reglamentos
8.5. Ley de Medio Ambiente
8.6. Ley de Hidrocarburos
120
DESARROLLO
LABORATORIO
INTRODUCCIÓN AL DERECHO –
1. 12 0 0 12
OBLIGACIONES Y CONTRATOS
2. DERECHO COMERCIAL 12 0 0 12
3. SOCIEDADES COMERCIALES 10 0 0 10
DERECHO DEL TRABAJO – LEY

4. 12 0 0 12
GENERAL DEL TRABAJO
5. LEY 1178 – SAFCO 12 0 0 12
RESPONSABILIDAD POR LA
6. 12 0 0 12
FUNCIÓN PÚBLICA
ADQUISICIÓN DE BIENES Y
7. CONTRATACIÓN DE SERVICIOS 12 0 0 12
PARA EL SECTOR PÚBLICO
8. INGENIERÍA LEGAL 18 0 0 18
TOTAL 100 0 0 100

1. Publicación Oficial 2009 Constitución Política del U.P.S. Editorial S.R.L.
Bolivia / La Paz
Estado Plurinacional
2. Carlos Morales 1991 Código Civil - Concordado y Gisbert y Cía. S.A.
Bolivia / La Paz
Guillén Anotado
3. Publicación Oficial 1978 Código de Comercio Gaceta Oficial de Bolivia Bolivia / La Paz
4. Raúl Jiménez S. 1991 Compilación de Leyes Puerta del Sol
Bolivia / La Paz
Sociales de Bolivia
5. Publicación Oficial 2005 Ley de Hidrocarburos Gaceta Oficial de Bolivia Bolivia / La Paz
121
15. QUÍMICA ORGÁNICA

Asignatura
QUÍMICA ORGÁNICA Competencia
a.18

Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de

TOTAL
precedentes QUIMICA GENERAL 10. Sub- FÍSICO - QUÍMICA
Secuentes
Evalúa compuestos químicos de tipo orgánico; comprendiendo los procedimientos involucrados, conociendo
las reacciones, condiciones y elementos requeridos.
a.18.1 Analiza los aspectos más importantes de los alcanos; identificando la nomenclatura, las
reacciones de síntesis, de obtención y sus aplicaciones.
a.18.2 Analiza los aspectos más importantes de los alquenos; identificando la nomenclatura, las
a.18.3 Analiza los aspectos más importantes de los alquinos; identificando la nomenclatura, las
a.18.4 Analiza los aspectos más importantes de los Haluros de alquilo; identificando la nomenclatura,
las reacciones de síntesis, de obtención y sus aplicaciones.
a.18.5 Analiza los aspectos más importantes de los aromáticos y bencenos; identificando la
nomenclatura, las reacciones de síntesis, de obtención y sus aplicaciones.
a.18.6 Analiza los aspectos más importantes de los alcoholes polihidroxilados; identificando la
122
a.18.7 Analiza los aspectos más importantes de los éteres y epóxidos; identificando la nomenclatura, las
a.18.8 Analiza los aspectos más importantes de los compuestos de carbonillo; identificando la
a.18.9 Analiza los aspectos más importantes de los ácidos carboxílicos; identificando la nomenclatura, las
a.18.1 Analiza los aspectos más importantes de los alcanos; identificando la nomenclatura, las

1.1. Función hidrocarburos
1.2. Hidrocarburos saturados – Alcanos
1.3. Nomenclatura
1 ALCANOS
1.4. Propiedades físicas
1.5. Propiedades químicas
1.6. Métodos de obtención
a.18.2 Analiza los aspectos más importantes de los alquenos; identificando la nomenclatura, las

2.1. Hidrocarburos no saturados – Alquenos
2.2. Nomenclatura sistema común
2 ALQUENOS
2.5. Dienos o diolefinas
a.18.3 Analiza los aspectos más importantes de los alquinos; identificando la nomenclatura, las

3.1. Función alquinos
3 ALQUINOS
3.2. Nomenclatura alquinos arborescentes, mixtos
123

3.5. Alquilación del acetileno
3.6. Métodos generales de obtención
a.18.4 Analiza los aspectos más importantes de los Haluros de alquilo; identificando la nomenclatura,

4.1. Concepto
4.2. División
4.3. Nomenclatura derivados monohalogenados y polihalogenados
4 HALUROS DE ALQUILO
4.4. Propiedades físicas y químicas
4.5. Compuestos organometálicos
4.6. Métodos de preparación
a.18.5 Analiza los aspectos más importantes de los aromáticos y bencenos; identificando la

5.1. Concepto
5.2. Estructura del benceno
AROMÁTICOS Y 5.3. Nomenclatura
5
BENCENOS 5.4. Propiedades físicas y químicas
5.5. Hidrocarburos con núcleos condensados
5.6. Serie heterocíclica
a.18.6 Analiza los aspectos más importantes de los alcoholes polihidroxilados; identificando la

6.1. Compuestos orgánicos oxigenados
6.2. Función Alcoholes – Nomenclatura
ALCOHOLES 6.3. Clasificación
6
POLIHIDROXILADOS 6.4. Propiedades físicas y químicas
6.6. Aplicaciones
124
a.18.7 Analiza los aspectos más importantes de los éteres y epóxidos; identificando la nomenclatura,

7.1. Concepto
7.2. División
7 ETERES Y EPOXIDOS 7.3. Nomenclatura
a.18.8 Analiza los aspectos más importantes de los compuestos de carbonillo; identificando la

8.1. Introducción
8.2. Aldehídos y cetonas – Nomenclatura
COMPUESTOS DE
8 8.3. Caracteres diferenciales de aldehídos y cetonas
CARBONILO
a.18.9 Analiza los aspectos más importantes de los ácidos carboxílicos; identificando la nomenclatura,

9.1. Función ácidos carboxílicos – concepto
9.2. Nomenclatura
ÁCIDOS
9 9.3. Propiedades físicas y químicas
CARBOXÍLICOS
9.5. Aplicaciones
125
DESARROLLO
LABORATORIO
1. ALCANOS 12 12 0 24
2. ALQUENOS 6 6 0 12
3. ALQUINOS 6 4 0 10
4. HALUROS DE ALQUILO 6 3 0 9
5. AROMÁTICOS Y BENCENOS 6 3 0 9
6. ALCOHOLES POLIHIDROXILADOS 6 3 0 9
7. ETERES Y EPOXIDOS 6 3 0 9
8. COMPUESTOS DE CARBONILO 6 3 0 9
9. ACIDOS CARBOXÍLICOS 6 3 0 9
60 40 0 100
TOTAL

1. Carey F.A 1999 Química Orgánica Mc – Graw Hill España /
Madrid
2. Graham 1999 Química Orgánica Limusa México /
Solomons, T. W. Mexico d.f.
126
16. SISTEMAS DE INFORMACIÓN

GEOGRÁFICA
Asignatura
SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA Competencia
a.16

Curricular
PET – 03 2 16 Promedio
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de

TOTAL
9. Asignaturas -CALCULO II Asignaturas

precedentes -ALGEBRA LINEAL Y TEORÍA Sub- TRANSPORTE Y ALMACENAJE DE
10. Secuentes HIDROCARBUROS
MATRICIAL
-FISICA II

Maneja los procesos de implementación y desarrollo de sistemas de información geográfica;
comprendiendo el significado, rol real de los sistemas y metodologías de información geográficas
petroleras.

a.16.1 Comprende los antecedentes de historia, utilidad y tipos de SIG; identificando los elementos, la
evolución, el software; utilizando en los sistemas de información geográfica.
a.16.2 Describe el modelado de datos geográficos; diferenciando los elementos y la estructura de los
sistemas de información geográfica.
a.16.3 Analiza la correcta representación geográfica de los elementos; permitiendo realizar cálculos
entre distintas variables; empleando relaciones topológicas entre los elementos.
a.16.4 Comprende las herramientas de posición necesaria; determinando la posición exacta de un
objeto mediante el uso de sistemas de coordenadas geográficas o proyectadas.
a.16.5 Integra integración de datos matriciales (estructura raster) y datos; empleando una estructura
127
vectorial en un único ambiente.

a.16.6 Desarrolla diferentes tipos de análisis para formatos rasters; empleando la caracterización de una
imagen, su correcta ubicación y el uso de operaciones matemáticas aplicables a los rasters.
a.16.7 Analiza el resultado del trabajo; generado sobre la base de la información raster y vectorial;
empleando una representación simbólica del medio físico a analizar.
a.16.8 Describe la información base catastral contenida en cada mapa; elaborando consultas por la
ubicación de estas o mediante sus características.
a.16.9 Detalla la correcta elaboración de una carta cartográfica y los diferentes elementos que la
componen; elaborando un carimbo correctamente.
a.16.1 Comprende los antecedentes de historia, utilidad y tipos de SIG; identificando los elementos,
la evolución, el software; utilizando en los sistemas de información geográfica.

1.1. Concepto de un SIG
1.2. Historia de los SIG
1.3. Utilidad y aplicación del SIG
1.4. Clasificación de los SIG
1.5. Ciencias y tecnologías relacionadas
1.6. Terminología
1.7. Datos especiales
CONCEPTOS
1 1.8. Elementos de un SIG
GENERALES
1.9. Estructura de un SIG
1.10. Modelado de datos geográficos
1.11. Geoprocesamiento
1.12. Evolución de la tecnología del geoprocesamiento
1.13. Geoprocesamiento y el Internet
1.14. Funcionamiento básico de un SIG
1.15. Tendencias del Software del SIG
128
a.16.2 Describe el modelado de datos geográficos; diferenciando los elementos y la estructura de los
sistemas de información geográfica.

2.1. Cartografía para el geoprocesamiento
2.2. Naturaleza de los datos espaciales
2.3. Aspectos funcionales y de representación
2.4. Operaciones sobre geocampos
CARTOGRAFÍA Y
2 2.5. Relacionamiento espacial entre geo-objetos
ANÁLISIS ESPACIAL
2.6. Operaciones con geo-objetos
2.7. Operaciones entre geo-objetos y geo-campos
2.8. Técnicas de inferencias geográficas
2.9. Geoprocesamiento y soporte a la toma de decisiones
a.16.3 Analiza la correcta representación geográfica de los elementos; permitiendo realizar cálculos
entre distintas variables; empleando relaciones topológicas entre los elementos.

3.1. El Sistema de percepción remota
3.2. Interpretación de datos y trabajo de campo.
3.3. El Sistema GPS.
3.4. El Segmento espacial. Lanzamiento de un satélite GPS.
SISTEMAS DE
El segmento de control. Las estaciones de control del
3 GEOPOSICIONAMIENTO 3.5.
sistema GPS.
GLOBAL
3.6. El segmento del usuario.
3.7. Funciones básicas de los GPS.
3.8. Como trabaja un GPS. Corrección de datos.
3.9. Practicas con GPS 12- Garmin
a.16.4 Comprende las herramientas de posición necesaria; determinando la posición exacta de un

objeto mediante el uso de sistemas de coordenadas geográficas o proyectadas.

4.1. Introducción
4.2. Tipos de datos en el geoprocesamiento con SPRING
4 SISTEMA SPRING 4.3. Modelado de datos en geoprocesamiento
4.4. Aplicaciones a series desarrolladas
4.5. Modelado conceptual del SPRING
129
a.16.5 Integra integración de datos matriciales (estructura raster) y datos; empleando una estructura
vectorial en un único ambiente.

5.1. Principios de sensoramiento remoto
5.2. Lectura de imágenes
PROCESAMIENTO DE 5.3. Registro de imágenes
5
IMÁGENES 5.4. Procesamiento de imágenes
5.5. Clasificación de imágenes
5.6. Mosaico de imágenes
a.16.6 Desarrolla diferentes tipos de análisis para formatos rasters; empleando la caracterización de
una imagen, su correcta ubicación y el uso de operaciones matemáticas aplicables a los
rasters.

6.1. Introducción
6.2. Elementos de estructura vectorial
MANIPULACIÓN DE
6 6.3. Importancia de archivos ASCII
MAPAS TEMÁTICOS
6.4. Edición de mapas de suelos
6.5. Conversión de formatos
a.16.7 Analiza el resultado del trabajo; generado sobre la base de la información raster y vectorial;
empleando una representación simbólica del medio físico a analizar.

7.1. Introducción
MODELOS 7.2. Modelos numéricos del terreno
7
NUMÈRICOS 7.3. Gradientes e interpolaciones
7.4. Productos de MNT
130
a.16.8 Describe la información base catastral contenida en cada mapa; elaborando consultas por la
ubicación de estas o mediante sus características.

8.1. Introducción
MANIPULACIÓN DE UN 8.2. Bases de datos relacionales
MAPA CATASTRAL Y 8.3. Modelos de datos georelacionales
8
CONSULTA A BASE DE 8.4. Generación de datos con el uso LEGAL
DATOS (BD) 8.5. Consulta por atributos y visualización de objetos
8.6. Otros recursos de consulta
a.16.9 Detalla la correcta elaboración de una carta cartográfica y los diferentes elementos que la
componen; elaborando un carimbo correctamente.

9.1. Elementos de una carta
GENERACIÓN DE UNA
9 9.2. Generación de cartas (SCARTA)
CARTA E IMPRESIÓN
9.3. Impresión de una carta
131
DESARROLLO
LABORATORIO
1. CONCEPTOS GENERALES 6 0 0 6
CARTOGRAFÍA Y ANÁLISIS
2. 9 6 0 15
ESPACIAL
SISTEMAS DE
3. 6 3 0 9
GEOPOSICIONAMIENTO GLOBAL
4. SISTEMA SPRING 6 3 0 9
5. PROCESAMIENTO DE IMÁGENES 12 6 0 18
MANIPULACIÓN DE MAPAS
6. 12 4 0 16
TEMÁTICOS
7. MODELOS NUMÉRICOS 6 6 0 12
MANIPULACIÓN DE UN MAPA
8. CATASTRAL Y CONSULTA A BASE 6 3 0 9
DE DATOS (BD)
GENERACIÓN DE UNA CARTA E
9. 3 3 0 6
IMPRESIÓN
TOTAL 66 34 0 100

EDITORIAL/Nº
Nº AUTOR AÑO TÍTULO PAÍS/CIUDAD
EDICIÓN
1 Tutorial 2012 http://www.esri.com/
2 Tutorial 2012 http://help.arcgis.com/es/arcgisdesktop/10.0/help/index.
html#/na/00qp0000000p000000/
3 Tutorial 2012 http://resources.arcgis.com/en/home/
4 Tutorial 2012 http://help.arcgis.com/es/arcgisdesktop/10.0/help/
index.html#/na/00qp0000000p000000/
132
17. FÍSICO – QUÍMICA

Asignatura
FÍSICO – QUÍMICA Competencia
a.19

Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de

TOTAL
8. Semestre CUARTO 51 39 30 120
precedentes QUÍMICA ORGÁNICA 10. Sub- TERMODINÁMICA
Secuentes
Evalúa fenómenos químicos de manera cuantitativa; utilizando leyes físicas, matemática diferencial
descriptiva.
a.19.1 Determina las propiedades empíricas de los gases; empleando las leyes, ecuaciones y principios
fundamentales para el estudio del estado gaseoso de la materia.
a.19.2 Analiza las leyes y ecuaciones de los gases reales: empleando isotermas y modelos aplicados a
los gases reales.
a.19.3 Aplica la ley cero de la termodinámica; analizando las variables que intervienen en la conversión
de energía y termometría.
a.19.4 Analiza la aplicación de la primera ley de la termodinámica; conociendo los conceptos de

energía, trabajo y entalpia; elaborando procesos termodinámicos; relacionando la capacidades
caloríficas.
133
a.19.5 Evalúa la aplicación de la segunda y tercera ley de la termodinámica; conociendo los procesos
espontáneos e irreversibles, procesos de conversión del trabajo en calor; analizando el concepto
y aplicación de la entropía.
a.19.6 Analiza los cambios de estado y el equilibrio entre fases; empleando las ecuaciones
fundamentales de la fisicoquímica; estableciendo la constante de equilibrio, el número de fases y
de componentes; evaluando los cambios de estado.

a.19.1 Determina las propiedades empíricas de los gases; empleando las leyes, ecuaciones y
principios fundamentales para el estudio del estado gaseoso de la materia.
1.1. Definiciones
1.2. Presión, presión absoluta. 1.3. Leyes de gases ideales
1.3. Gases húmedos.
PROPIEDADES 1.4. Gases reales
1 EMPIRICAS DE LOS 1.5. Ecuación de Van der Waals
GASES 1.6. Estados correspondientes
1.7. Factor de compresibidad
1.8. Otras funciones de estado
1.9. Problemas

a.19.2 Analiza las leyes y ecuaciones de los gases reales: empleando isotermas y modelos aplicados
a los gases reales.
2.1. Trabajo y calor.
2.2. Energía y 1ra ley de la termodinámica.
Energía interna y entalpia a volumen constante y presión
2.3.
constante.
2 GASES REALES 2.4. Procesos isotérmicos reversibles e irreversibles.
2.5. Relación de Cp y Cv.
2.6. Procesos adiabáticos.
2.7. Experimento de Joule.
2.8. Problemas
134

a.19.3 Aplica la ley cero de la termodinámica; analizando las variables que intervienen en la
conversión de energía y termometría.
Variación de la energía interna y entalpia en las reacciones
3.1.
químicas.
3.2. Relación entre energía interna y entalpia.
3.3. Calores de formación y combustión.
GENERALIDADES Y
3 3.4. Ley de Hess y calores de reacción.
LEY CERO
3.5. Dependencia de la entalpia con la temperatura.
3.6. Deducción de la ecuación de Kirchhoff
3.7. Calores de disolución.
3.8. Problemas de aplicación.

a.19.4 Analiza la aplicación de la primera ley de la termodinámica; conociendo los conceptos de
energía, trabajo y entalpia; elaborando procesos termodinámicos; relacionando la capacidades
caloríficas.
4.1. Establecimiento general de la 2da ley de la termodinámica
4.2. Ciclo de Carnot
4.3. Eficiencia de las maquinas térmicas
ENERGIA Y PRIMERA
4 LEY DE LA 4.4. Entropía
TERMODINÁMICA Variaciones de la entropía en procesos reversibles e
4.5.
irreversibles
4.6. Dependencia de la entropía con la temperatura

a.19.5 Evalúa la aplicación de la segunda y tercera ley de la termodinámica; conociendo los procesos
espontáneos e irreversibles, procesos de conversión del trabajo en calor; analizando el
concepto y aplicación de la entropía.
5.1. Espontaneidad y equilibrio
5.2. Energía libre
SEGUNDA Y TERCERA 5.3. Dependencia de la energía libre con la presión y temperatura
5 LEY DE LA 5.4. Potencial químico
TERMODINÁMICA Relación entre la energía libre y la constante de equilibrio de
5.5.
una reacción
5.6. Constante de equilibrio para sistemas gaseosos
135
Dependencia de la energía libre y constante de equilibrio con

5.7.
la temperatura y la presión
a.19.6 Analiza los cambios de estado y el equilibrio entre fases; empleando las ecuaciones
fundamentales de la fisicoquímica; estableciendo la constante de equilibrio, el número de fases
y de componentes; evaluando los cambios de estado.

6.1. Sistemas de equilibrio (solido-liquido, liquido-gas, solido-gas)
6.2. Deducción de la ecuación de Clausius Clapeyron
6.3. Cálculos de la presión de vapor y entalpia de transformación
6.4. Cambios de estado, regla de fases y grados de libertad
6 EQUILIBRIO DE FASES
6.5. Diagramas de Fase
Construcción de diagramas de equilibrio en forma
6.6.
experimental y utilizando datos termodinámicos.
136
DESARROLLO
LABORATORIO
PROPIEDADES EMPIRICAS DE LOS
1. 9 6 0 15
GASES
2. GASES REALES 6 6 0 12
3. GENERALIDADES Y LEY CERO 9 6 9 24
ENERGIA Y PRIMERA LEY DE LA

4. 12 9 9 30
TERMODINÁMICA
SEGUNDA Y TERCERA LEY DE LA
5. 12 9 9 30
TERMODINÁMICA
6. EQUILIBRIO DE FASES 11 9 9 29
TOTAL 59 45 36 140

1. Levine 1988 Fisicoquímica Mc Graw – Hill México /
México d.f.
2. Castellan 1987 Fisicoquímica Addison – Wesley México /
México d.f.
137
18. GEOLOGÍA ESTRUCTURAL

Asignatura
GEOLOGÍA ESTRUCTURAL Competencia
a.9

Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de

TOTAL
precedentes GEOLOGÍA FÍSICA Y Sub- GEOLOGÍA DEL PETRÓLEO
10.
SEDIMENTACIÓN Secuentes
Interpreta los yacimientos y reservorios de hidrocarburos; aplicando conocimientos de geología aplicada a la

exploración y explotación de hidrocarburos.
a.9.1 Describe los aspectos generales de la geología estructural; identificando los principales factores
que intervienen en la formación de estructuras geológicas.
a.9.2 Analiza los movimientos de la corteza terrestre; identificando las principales causas de las
deformaciones; explicando teórica y gráficamente el desarrollo de las estructuras.
a.9.3 Clasifica la estratigrafía de las estructuras; analizando el tiempo geológico de las mismas;
estableciendo una secuencia lógica de deposición.
a.9.4 Clasifica las estructuras geológicas; identificando los tipos de estructuras existentes.
a.9.5 Desarrolla los aspectos más importantes de la geología aplicada; empleando conceptos
generales y describiendo los usos y áreas de aplicación.
a.9.6 Construye un mapa geológico; empleado conceptos aplicados a la geología estructural.
138
a.9.1 Describe los aspectos generales de la geología estructural; identificando los principales factores
que intervienen en la formación de estructuras geológicas.

1.1. Fundamentos de geología
GEOLOGÍA 1.2. Definición de geología estructural
1
ESTRUCTURAL 1.3. Objetivos de la geología estructural
1.4. Vínculos de la geología estructural con otras ramas
a.9.2 Analiza los movimientos de la corteza terrestre; identificando las principales causas de las
deformaciones; explicando teórica y gráficamente el desarrollo de las estructuras.

2.1. Principios mecánicos
2.2. Materiales de la corteza terrestre, minerales, rocas
DEFORMACIÓN DE LA
2 2.3. Fuerza, esfuerzo y deformación
CORTEZA TERRESTRE
2.4. Factores que controlan el comportamiento de los materiales
2.5. Símbolos geológicos
a.9.3 Clasifica la estratigrafía de las estructuras; analizando el tiempo geológico de las mismas;
estableciendo una secuencia lógica de deposición.

3.1. Principios estratigráficos
3.2. Clasificación estratigráfica
3.3. Columna estratigráfica
ESTRATIGRAFÍA Y
3 3.4. Tiempo relativo y absoluto
TIEMPO GEOLÓGICO
3.5. Escala de tiempo geológico
3.6. Determinación de techo y piso
3.7. Espesor y profundidad
a.9.4 Clasifica las estructuras geológicas; identificando los tipos de estructuras existentes.

4.1. Conceptos de rumbo y buzamiento
ESTRUCTURAS
4 4.2. Origen de las estructuras primarias y secundarias
GEOLÓGICAS
4.3. Clasificación de estructuras
139
4.4. Forma y geometría

4.5. Aspectos secundarios
4.6. Pliegues
4.7. Fallas
4.8. Estructuras primarias y secundarias
4.9. Lineaciones
4.10. Diaclasas
4.11. Cruceros
4.12. Esquistosidad
4.13. Discordancia
4.14. Clasificación
a.9.5 Desarrolla los aspectos más importantes de la geología aplicada; empleando conceptos
generales y describiendo los usos y áreas de aplicación.

5.1. Elaboración de perfiles estratigráficos
5.2. Elaboración de perfiles topográficos
5.3. Correlaciones litológicas
5 GEOLOGÍA APLICADA 5.4. Cortes geológicos
Método geométrico para la determinación del carácter de una
5.5.
falla
Trazamiento de ejes de pliegue de acuerdo con los datos de
5.6.
rumbo y buzamiento
a.9.6 Construye un mapa geológico; empleado conceptos aplicados a la geología estructural.

6.1. Mapas geológicos, generalidades
6 MAPA GEOLÓGICO
6.2. Mapas topográficos
140
DESARROLLO
LABORATORIO
1. GEOLOGIA ESTRUCTURAL 9 3 0 12
DEFORMACION DE LA CORTEZA
2. 12 6 0 18
TERRESTRE
ESTRATIGRAFIA Y TIEMPO
3. 9 6 0 15
GEOLÓGICO
4. ESTRUCTURAS GEOLÓGICAS 12 7 0 19
5. GEOLOGÍA APLICADA 9 6 0 15
6. MAPA GEOLÓGICO 12 9 0 21
TOTAL 63 37 0 100

Hobbs, B., Means, 1981 Geología Estructural Ed. Omega Barcelona España /
1.
W. & Williams, P. Barcelona
Davis G.J. y Structural Geology of rocks John Wiley & Sons, New EEUU / New
2.
Reynolds S.J. and regions York York
Dercourt, J; 1984 Geología Reverté S.A. España /
3 Barcelona
Paquet, J.
Melendez, B 1998 Geología Paraninfo España /
4
Valencia
141
19. GESTIÓN DE CALIDAD Y MEDIO

AMBIENTE
Asignatura
GESTIÓN DE CALIDAD Y MEDIO AMBIENTE Competencia
a.2

Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de

TOTAL
8. Semestre CUARTO 48 32 80
precedentes LEGISLACIÓN PETROLERA 10. Sub- OPERACIONES UNITARIAS
Secuentes
Diseña estrategias de gestión ambiental de las distintas fases de la industria; aplicando criterios de
prevención, control, mitigación y remediación de impactos generados en el proceso; conociendo la
legislación vigente.
a.2.1 Describe los parámetros que son considerados dentro de la gestión ambiental petrolera;
explicando la definición de conceptos básicos utilizados en la normativa
a.2.2 Determina las áreas que comprenden el ordenamiento territorial vigente; identificando las
atribuciones, las competencias de las organizaciones; diferenciando organizaciones estatales,
departamentales municipales y sociales
a.2.3 Evalúa los impactos que se generan durante las actividades hidrocarburiferas; realizando un
análisis de la normativa ambiental vigente; explicando el contenido mínimo de una evaluación
ambiental
142

a.2.1 Describe los parámetros que son considerados dentro de la gestión ambiental petrolera;
explicando la definición de conceptos básicos utilizados en la normativa

Desarrollo histórico de la revolución medioambiental y
1.1.
desarrollo de la industria petrolera.
1.2. La industria petrolera y el desarrollo sustentable.
1.3. Economía, empresa y gestión medioambiental.
Necesidades de formación y sensibilización medioambiental
1.4.
de las empresas petroleras.
La comunicación medioambiental en las empresas
1.5.
petroleras.
1 GESTIÓN AMBIENTAL 1.6. Estrategias básicas de las empresas petroleras.
1.7. Gestión del medioambiente en las empresas petroleras.
Características generales de los sistemas de gestión
1.8.
ambiental.
1.9. La norma ISO 14001
1.10. Los Reglamentos NFPA y CEE 1836/93.
1.11. Sistema de gestión medioambiental y sistema de calidad.
1.12. Evolución y tendencia de los SGM.
a.2.2 Determina las áreas que comprenden el ordenamiento territorial vigente; identificando las
atribuciones, las competencias de las organizaciones; diferenciando organizaciones estatales,
departamentales municipales y sociales

2.1. El Sistema Nacional de Planificación y Desarrollo Sostenible.
2.2. Elaboración de los planes de desarrollo departamental.
2.3. Elaboración de los planes para el desarrollo municipal.
ORDENAMIENTO 2.4. Ordenamiento Territorial y Desarrollo Sostenible.
2
TERRITORIAL Formulación de Planes de Ordenamiento Municipal y
2.5.
Desarrollo Sostenible.
2.6. Uso sostenible del suelo.
2.7. Zonificación agroecológica y socioeconómica del territorio
143
a.2.3 Evalúa los impactos que se generan durante las actividades hidrocarburiferas; realizando un
análisis de la normativa ambiental vigente; explicando el contenido mínimo de una evaluación
ambiental.

3.1. Definiciones.
La evaluación de impacto ambiental como instrumento de
3.2.
gestión medioambiental.
Procedimiento administrativo. Proyectos sujetos a evaluación
EVALUACIÓN 3.3.
3 de impacto ambiental.
AMBIENTAL
3.4. Metodología básica del estudio de impacto ambiental.
3.5. Clasificación y sistematización de impactos ambientales
Contenido y estructura de los EIA considerando la
3.6.
metodología utilizada.
DESARROLLO
LABORATORIO
1. GESTIÓN AMBIENTAL 24 0 0 24
2. ORDENAMIENTO TERRITORIAL 12 8 0 20
3. EVALUACIÓN AMBIENTAL 12 24 0 36
TOTAL 48 32 0 80

Univ. Nuestra 2000 Impactos Socioambientales
Bolivia / La
1. señora de la paz de la Actividad
Paz
Hidrocarburifera
Bureau veritas 1998 Los Sistemas de Gestion
Bolivia / La
2. Ambiental y la Norma
Paz
ISO14001
Ministerio de 1992 Ley de Medio Ambiente Nº
hidrocarburos 1333 de 27 de abril de 1992 y Bolivia / La
3.
sus reglamentos y Paz
modificaciones.
144
20. GESTIÓN DE SEGURIDAD

Asignatura
GESTIÓN DE SEGURIDAD Competencia
a.1
Curricular
PET-04 2 20 Promedio
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de

TOTAL
precedentes LEGISLACIÓN PETROLERA 10. Sub- PERFORACIÓN PETROLERA I
Secuentes
Determina los medios de mitigación de riesgos; identificando los factores de riesgo en distintas operaciones
en la industria petrolera; explicando las leyes y procedimientos de calidad, seguridad e higiene inherentes a
cada operación.
a.1.1 Conoce los aspectos básicos inherentes a la Ley de Seguridad de Higiene Industrial;
describiendo la implementación de las operaciones de seguridad en la industria.
a.1.2 Conoce los aspectos más relevantes de la Ley General de Higiene y Seguridad Ocupacional;
interpretando los artículos de la ley.
a.1.3 Desarrolla las técnicas y procedimientos adecuados en seguridad industrial; describiendo la
seguridad en las diferentes áreas de la cadenas de hidrocarburos.
a.1.4 Conoce las normas que se aplican a lo largo de la cadena de manejo de los hidrocarburos;
describiendo los aspectos más importantes aplicables a la industria.
a.1.5 Describe el manejo de sustancias gasíferas; diferenciando el gas natural del gas licuado de
petróleo.
a.1.6 Diferencia las instalaciones eléctricas industriales de las domiciliarias; describiendo las medidas
145
de prevención necesarias.
a.1.7 Describe el uso, los tipos y el cuidado necesario para la manipulación del equipo de protección
personal.

a.1.1 Conoce los aspectos básicos inherentes a la Ley de Seguridad de Higiene Industrial;
describiendo la implementación de las operaciones de seguridad en la industria.

ASPECTOS BÁSICOS 1.1. Manejo de equipos
DE HIGIENE Y 1.2. Reglamento de la ley de seguridad y de higiene industrial
1
SEGURIDAD Implementación de los aspectos de seguridad en las
INDUSTRIAL 1.3.
actividades industriales
a.1.2 Conoce los aspectos más relevantes de la Ley General de Higiene y Seguridad Ocupacional;
interpretando los artículos de la ley.

LA LEY GENERAL DE 2.1. Objetivos
HIGIENE Y 2.2. Alcance
2
SEGURIDAD
OCUPACIONAL 2.3. Aplicación al trabajador
a.1.3 Desarrolla las técnicas y procedimientos adecuados en seguridad industrial; describiendo la

seguridad en las diferentes áreas de la cadena de hidrocarburos.

3.1. Seguridad en perforación
SEGURIDAD
3 3.2. Seguridad en plantas de producción
INDUSTRIAL
3.3. Seguridad en refinerías
a.1.4 Conoce las normas que se aplican a lo largo de la cadena de manejo de los hidrocarburos;
describiendo los aspectos más importantes aplicables a la industria.

4.1. Conceptos generales
PROGRAMA CONTRA 4.2. Normas aplicables
4
INCENDIOS 4.3. ISO 14001
4.4. NFPA
146
a.1.5 Describe el manejo de sustancias gasíferas; diferenciando el gas natural del gas licuado de
petróleo.

5.1. Gas Natural
5.2. Seguridad en el manejo de gas natural
5.3. Tipos de transporte del gas natural
5 MANEJO DEL GAS
5.4. Gas licuado de petróleo
5.5. Manejo en planta
5.6. Verificación del estado de las garrafas
a.1.6 Diferencia las instalaciones eléctricas industriales de las domiciliarias; describiendo las
medidas de prevención necesarias.

6.1. Instalaciones industriales
6.2. Normas
INSTALACIONES 6.3. Seguridad en redes de instalación industriales
6
ELÉCTRICAS 6.4. Instalaciones domiciliares
6.5. Medidas de seguridad
6.6. Medidas de prevención
a.1.7 Describe el uso, los tipos y el cuidado necesario para la manipulación del equipo de protección
personal.

7.1. Equipos de protección personal
SEGURIDAD 7.2. Tipos
7
PERSONAL 7.3. Uso y aplicaciones
7.4. Cuidados
147
DESARROLLO
LABORATORIO
1. ASPECTOS BÁSICOS DE HIGIENE Y 6 0 0 6

SEGURIDAD INDUSTRIAL
2. LA LEY GENERAL DE HIGIENE Y 6 0 0 6

SEGURIDAD OCUPACIONAL
3. SEGURIDAD INDUSTRIAL 6 3 0 9
4. PROGRAMA CONTRA INCENDIOS 6 6 0 12
5. MANEJO DEL GAS 9 5 0 14
6. INSTALACIONES ELÉCTRICAS 9 6 0 15
7. SEGURIDAD PERSONAL 9 9 0 18
TOTAL 51 29 0 80

Petroleum Industry 1999 Control de reventones Artes Gráficas Buschi Argentina /
1.
Training Service S.A. Buenos Aires
Falagán R, Manuel 2000 Manual de Prevención de Sociedad Asturiana de
et al. Riesgos Laborales. Higiene Medicina y Seguridad en España /
2.
industrial, Seguridad y el Trabajo y Fundación Madrid
Ergonomía Médicos Asturias.
Corporación Mutua 2010 Manual Básico de
España /
3. Prevención de Riesgos Corporación Mutua
Madrid
Laborales.
148
21. MECÁNICA DE FLUIDOS

Asignatura
MECÁNICA DE FLUIDOS Competencia
a.7

Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de

TOTAL
9. Asignaturas Asignaturas - FLUIDOS DE PERFORACIÓN Y

precedentes ECUACIONES Sub- LABORATORIO
10.
DIFERENCIALES Secuentes - TERMODINÁMICA
Establece los principios fundamentales que rigen el comportamiento de los fluidos; aplicando criterios físico
matemáticos en la resolución de problemas de flujo de hidrocarburos.
a.7.1 Identifica los conceptos básicos de las variables que intervienen en la mecánica de fluidos;
determinando las relaciones que existen entre peso específico, gravedad específica, densidad y
viscosidad; diferenciando entre fluido newtoniano, fluido no newtoniano y los grados SAE de los
aceites e ISO de calidad.
a.7.2 Conoce las fuerzas que actúan sobre un fluido en reposo y sus aplicaciones; calculando la
presión, la fuerza ejercida sobre un área plana, superficie curva y fuerza resultante.
a.7.3 Analiza problemas de flujo de fluidos usando las ecuaciones fundamentales de la física;
resolviendo problemas de flujo de fluidos.
a.7.4 Aplica la teoría del flujo de fluidos en tuberías; calculando el número de Reynolds; determinando
el factor de fricción y las pérdidas de energía.
a.7.5 Reconoce las fuentes de pérdidas de menores determinando la pérdida de energía a través de
149
las perdidas menores.
a.7.6 Identifica los sistemas de tuberías en serie y en paralelo; calculando la cantidad de flujo que se
presenta en la tubería o en la rama.
a.7.7 Diferencia los aparatos utilizados en la medición de flujo; empleando gráficas, tablas y recursos
visuales calculando la velocidad de flujo.
a.7.1 Identifica los conceptos básicos de las variables que intervienen en la mecánica de fluidos;
determinando las relaciones que existen entre peso específico, gravedad específica, densidad y
viscosidad; diferenciando entre fluido newtoniano, fluido no newtoniano y los grados SAE de los
aceites e ISO de calidad.

1.1. Definición densidad, peso específico, gravedad especifica
1.2. Definición de fluido
PROPIEDADES DE LOS 1.3. Diferencia entre líquido y gas
FLUIDOS Y 1.4. Compresibilidad
1
DEFINICIONES 1.5. Viscosidad dinámica
1.6. Viscosidad cinemática
1.7. Tensión superficial
1.8. Fluidos Newtonianos y no Newtonianos
a.7.2 Conoce las fuerzas que actúan sobre un fluido en reposo y sus aplicaciones; calculando la
presión, la fuerza ejercida sobre un área plana, superficie curva y fuerza resultante.

2.1. Presión absoluta y manométrica
2.2. Relación de presión y elevación
2.3. Paradoja de Pascal
ESTÁTICA DE LOS 2.4. Manómetros Barómetros
2
FLUIDOS 2.5. Medidores y transductores de presión
2.6. Análisis de Fuerzas
2.7. Efecto de una presión sobre la superficie del fluido
2.8. Flotabilidad y Estabilidad
150
a.7.3 Analiza problemas de flujo de fluidos usando las ecuaciones fundamentales de la física;
resolviendo problemas de flujo de fluidos.

3.1. Ecuación de continuidad
3.2. Conductos y tuberías comercialmente disponibles
ECUACIONES 3.3. Velocidad de flujo recomendadas en conductos y tuberías
3 FUNDAMENTALES DE 3.4. Flujo en secciones no circulares
FLUJO 3.5. Interpretación de la ecuación de Bernulli
3.6. Teorema de Torricelli
3.7. Perdidas y adiciones de energía
a.7.4 Aplica la teoría del flujo de fluidos en tuberías; calculando el número de Reynolds;
determinando el factor de fricción y las pérdidas de energía.

4.1. Flujo laminar y flujo turbulento, numero de Reynolds
4.2. Ecuación de Bernoulli modificada
FLUJO DE LÍQUIDOS 4.3. Perdidas de carga por fricción
4 EN TUBERÍAS 4.4. Ecuación de Darcy y Weisbach
4.5. Diagrama de Moody
4.6. Ecuación de Poiseuille
4.7. Flujo en régimen variable
a.7.5 Reconoce las fuentes de pérdidas de menores determinando la pérdida de energía a través de
las perdidas menores.

5.1. Coeficiente de resistencia
5.2. Dilatación súbita
5.3. Perdidas de salida
5.4. Dilatación gradual
5 PERDIDAS MENORES
5.5. Contracción súbita
5.6. Perdida de entrada
5.7. Coeficiente de resistencia para válvulas y junturas
5.8. Codos de tuberías
151
a.7.6 Identifica los sistemas de tuberías en serie y en paralelo; calculando la cantidad de flujo que se
presenta en la tubería o en la rama.

6.1. Clasificación en sistemas en serie
6.2. Clase I clase II clase III
SISTEMAS DE 6.3. Asistencia al diseño de tuberías
6
TUBERÍAS 6.4. Principios del sistema de línea de tuberías paralelos
6.5. Sistema con dos ramas
6.6. Redes
a.7.7 Diferencia los aparatos utilizados en la medición de flujo; empleando gráficas, tablas y
recursos visuales calculando la velocidad de flujo.

7.1. Presión estática y presión de estancamiento
7.2. Sonda de presión
7.3. Disco de ser
7 MEDIDORES DE FLUJO
7.4. Tubo de Pitot
7.5. Tubo de Venturi
7.6. Placas de orificios
152
DESARROLLO
LABORATORIO
PROPIEDADES DE LOS FLUIDOS Y
1. 6 6 0 12
DEFINICIONES
2. ESTÁTICA DE LOS FLUIDOS 6 6 0 12
ECUACIONES FUNDAMENTALES DE
3. 6 6 0 12
FLUJO
4. FLUJO DE LÍQUIDOS EN TUBERÍAS 6 6 0 12
5. PERIDAS MENORES 8 3 0 11
6. SISTEMAS DE TUBERÍAS 6 0 0 6
7. MEDIDORES DE FLUJO 9 6 0 15
TOTAL 47 33 0 80

1. Rafael P. Beltrán 1991 Introducción a la McGraw Hill Uniandes España /
Mecánica de Fluidos. Madrid
2. FRANZINI, Joseph 1999 Mecánica de Fluidos con 9ª Ed. Madrid. McGraw Hill
España /
B., y Finnemore, E. Aplicaciones en Ingeniería
Madrid
John
3. P. Gerhart, R. 1995 Fundamentos de Adison-Wesley
España /
Gross y J. Mecánica de Fluidos (2ª Iberoamericana
Madrid
Hochstein. Edición)
153
22. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Asignatura
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Competencia
a.14

Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de

TOTAL
precedentes COSTOS Y PRESUPUESTOS 10. Sub- FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN
Secuentes DE PROYECTOS
“Desarrolla proyectos de investigaciones teórico práctica; aplicando el método científico y las técnicas de
investigación correspondientes”.
a.14.1 Describe los tópicos inherentes a la metodología de la investigación; empleando conceptos y

definiciones de los aspectos que forman parte del proceso investigativo.
a.14.2 Aplica métodos de investigación; determinando la metodología científica; resolviendo ejemplos
prácticos.
a.14.3 Resuelve problemas aplicados a la investigación; identificando la relevancia, pertinencia,
disponibilidad de información, factibilidad y viabilidad del mismo.
a.14.4 Determinan las funciones del marco teórico; elaborando una matriz que comprende las áreas
temáticas y el objetivo general; identificando posibles soluciones.
a.14.5 Desarrolla la hipótesis; realizando la operacionalización de las variables.
a.14.6 Determina la metodología para realizar el estudio; identificando las técnicas, instrumentos y
herramientas a utilizar.
154
a.14.7 Evalúa los problemas analizados; empleando la hipótesis.
a.14.1 Describe los tópicos inherentes a la metodología de la investigación; empleando conceptos y

definiciones de los aspectos que forman parte del proceso investigativo.

1.1. Conceptualización
1.2. La posibilidad del conocimiento
1.3. La esencia del conocimiento
TÓPICOS DEL 1.4. Conceptualización de la ciencia
CONOCIMIENTO, 1.5. Significación de la ley científica
1
CIENCIA E 1.6. Clasificación de las ciencias
INVESTIGACIÓN 1.7. Conceptualización de la investigación
1.8. La esencia de la investigación
1.9. Clasificación de la investigación
1.10. Interrelación entre conocimiento, ciencia e investigación
a.14.2 Aplica métodos de investigación; determinando la metodología científica; resolviendo

ejemplos prácticos.

2.1. Métodos de la investigación científica
MÉTODOS Y 2.2. Métodos particulares de la ciencia
TÉCNICAS DE
2 2.3. Técnicas de investigación científica
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA 2.4. Metodologías y metametodologías
2.5. Estrategia investigativa
a.14.3 Resuelve problemas aplicados a la investigación; identificando la relevancia, pertinencia,

disponibilidad de información, factibilidad y viabilidad del mismo.

3.1. Conceptualización del método científico
3.2. Etapas y condiciones del método científico
3.3. Planteamiento del problema
ANÁLISIS DE
3 3.4. Objetivo y preguntas de la investigación
PROBLEMAS
3.5. Justificación de la investigación
3.6. Criterios para evaluar una investigación
3.7. Vialidad y resultados de la investigación
155
3.8. Concepto e importancia de la hipótesis

3.9. Estructura de la hipótesis
Tipos de hipótesis: de investigación, nula, alternativa,
3.10.
estadística y actual
3.11. Variables Pruebas de hipótesis
a.14.4 Determinan las funciones del marco teórico; elaborando una matriz que comprende las áreas
temáticas y el objetivo general; identificando posibles soluciones.

4.1. Funciones de la teoría
4.2. Funciones del marco teórico
4 MARCO TEÓRICO 4.3. Uso de fuentes de información y conocimiento
4.4. Proceso de construcción del marco teórico
4.5. Criterios para la evaluación del marco teórico
a.14.5 Desarrolla la hipótesis; realizando la operacionalización de las variables.

5.1. El diseño experimenta su importancia y requisitos
Factores como variables independientes y respuestas como
5.2.
variables dependientes
5.3. Tipos de diseños experimentales
5 HIPOTESIS 5.4. Pre experimentos y experimentos
5.5. Desarrollo del experimento
5.6. Diseño factorial
5.7. Técnicas de muestreo
5.8. Estudio de factores y error sistemático
a.14.6 Determina la metodología para realizar el estudio; identificando las técnicas, instrumentos y
herramientas a utilizar.

6.1. El proceso de medición
Requisitos de la medición y de los instrumentos de la
6.2.
recolección de datos
DISEÑO 6.3. Factores que afectan la confiabilidad y validez de los datos
6
METODOLÓGICO
6.4. Cálculo de la confiabilidad y validez
6.5. Procedimiento para construir un instrumento de medición
6.6. Uso de instrumentos de medición
156
6.7. Análisis de datos
a.14.7 Evalúa los problemas analizados; empleando la hipótesis.

7.1. Procedimientos de análisis de resultados
7.2. Razones y tasas
7.3. Regresión múltiple
7.4. Análisis de factores
EVALUACIÓN DEL
7 7.5. Presentación de resultados
TRABAJO
7.6. Elementos del informe de investigación
7.7. Informe de la investigación
7.8. Usuarios y receptores del informe
7.9. Contextos académicos y no académicos
157
DESARROLLO
LABORATORIO
TÓPICOS DEL CONOCIMIENTO,
1. 9 6 0 15
CIENCIA E INVESTIGACIÓN
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE
2. 6 9 0 15
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
3. ANÁLISIS DE PROBLEMAS 6 12 0 18
4. MARCO TEÓRICO 4 6 0 10
5. HIPOTESIS 6 9 0 15
6. DISEÑO METODOLÓGICO 6 6 0 12
7. EVALUACIÓN DEL TRABAJO 6 9 0 15
TOTAL 43 57 0 100

1. Hernández 1997 Metodología de la MC Graw - Hill Colombia /
Sampieri Investigación Bogota
2. Namakforoosh 2005 Metodología de la Limusa México /
Investigación México d.f.
3. Gómez, Marcelo Introducción a la Brujas Argentina /
M. Metodología de la Córdoba
Investigación Científica
4. Rodriguez, M. 2005 Metodología de la Univesidad Juarez México / Villa
Ernesto Investigación Autonoma de Tabasco Hermosa
5. Eyssautier, 2006 Metodología de la Tomson Internacional México /
Maurice Investigación: Desarrollo de México d.f.
la Inteligencia
158
23. FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE

PROYECTOS
Asignatura
FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS Competencia
a.4
Curricular
AP.
TEO
DES.
PRACT
DES.
EXP
TOTAL
Semanal
5. Ciclo de

TOTAL
8. Semestre QUINTO 57 43 0 100
precedentes
METODOLOGÍA DE LA Sub- -INGENIERÍA DE RESERVORIOS I
10.
INVESTIGACIÓN Secuentes -TRABAJO DE GRADO I
“Formula proyectos tecnológicos de inversión; identificando la demanda del mercado; realizando la

preparación y evaluación de proyectos; empleando teorías económicas para la estimación de costos;
elaborando flujos de caja y retornos de capital, determinación de la plaza del producto y utilizando
herramientas económicas financieras”.
a.4.1 Selecciona los principales elementos para la estructuración de un proyecto; diferenciando los
aspectos de evaluación y formulación de los mismos.
a.4.2 Determina la gestión integrada de los proyectos y los elementos de la gerencia de proyectos;
describiendo los conceptos de costos, inversión y financiamiento
a.4.3 Establece la administración de las empresas productivas; describiendo las etapas de la
formulación de proyectos.
a.4.4 Determina la factibilidad de un proyecto; empleando criterios de evaluación VAN y TIR.
a.4.5 Elabora proyectos de inversión para la toma de decisiones; desarrollando los métodos de
159
selección de decisiones.
a.4.6 Conoce los proyectos de riesgo en la industria petrolera; describiendo los criterios técnicos
inherentes a la industria petrolera.
a.4.7 Establece prioridades entre los niveles gerenciales, administrativos y técnicos para el desarrollo
de proyectos; describiendo los aspectos que intervienen en la administración de proyectos
a.4.8 Determina las fases y etapas para la ejecución del desarrollo de un proyecto; desarrollando los
aspectos que engloban la empresa productiva.
a.4.9 Analiza el capital humano de una empresa; desarrollando los principales aspectos del empleo de
la mano de obra.

a.4.1 Selecciona los principales elementos para la estructuración de un proyecto; diferenciando los
aspectos de evaluación y formulación de los mismos.

1.1. Introducción.
1.2. Tipos de macro proyectos y proyectos.
CONCEPTOS
1.3. Condiciones, requerimientos clasificación de los proyectos.
GENERALES DE
1 1.4. Aspectos técnicos y administrativos de los proyectos.
GESTIÓN DE
PROYECTOS Diferencias entre: formulación de proyectos, evaluación de
1.5.
proyectos y gerenciamiento de proyectos.
1.6. Proyectos versus operación.
a.4.2 Determina la gestión integrada de los proyectos y los elementos de la gerencia de proyectos;
describiendo los conceptos de costos, inversión y financiamiento

INTRODUCCIÓN A LA 2.1. La moderna Ingeniería económica
2 EVALUACIÓN DE 2.2. Conceptos básicos de costos, inversión y financiamiento
PROYECTOS 2.3. Definición de objetivos operativos
a.4.3 Establece la administración de las empresas productivas; describiendo las etapas de la

formulación de proyectos.

PROYECTOS DE 3.1. Introducción
3
INVERSIÓN 3.2. Etapas de la formulación de proyectos
160
3.3. El ante proyecto preliminar

3.4. El anteproyecto definitivo
3.5. Componentes de un proyecto
3.6. Fase técnica y económica
3.7. Los proyectos de inversión en la industria petrolera
a.4.4 Determina la factibilidad de un proyecto; empleando criterios de evaluación VAN y TIR.

3.1. La evaluación de los proyectos de inversión
3.2. Elementos necesarios
3.3. La rentabilidad
EVALUACION DE 3.4. El flujo de fondo
4
PROYECTOS 3.5. Clasificación de las inversiones
3.6. Criterios de evaluación
3.8. Métodos modernos de evaluación de proyectos petroleros
a.4.5 Elabora proyectos de inversión para la toma de decisiones; desarrollando los métodos de
selección de decisiones.

5.1. Definiciones
5.2. Conceptos modernos
5 TOMA DE DECISIONES 5.3. Alternativas de decisión
5.4. Métodos de selección
5.5. Conclusiones
a.4.6 Conoce los proyectos de riesgo en la industria petrolera; describiendo los criterios técnicos
inherentes a la industria petrolera.

6.1. Introducción a la industria petrolera
EVALUACIÓN DE 6.2. Métodos empíricos
6 PROYECTOS DE
RIESGO 6.3. Criterios técnicos
6.4. Proyectos de exploración y explotación petrolera
161
a.4.7 Establece prioridades entre los niveles gerenciales, administrativos y técnicos para el
desarrollo de proyectos; describiendo los aspectos que intervienen en la administración de
proyectos.

7.1. Concepto científico y evolución histórica
7.2. La moderna administración de la producción
ADMINISTRACIÓN DE 7.3. El ejecutivo, el administrador y el técnico
7 PROYECTOS 7.4. Objetivo de la empresa
7.5. La administración de la empresa pública
7.6. La administración de la empresa privada
7.7. Otros objetivos de las empresas
a.4.8 Determina las fases y etapas para la ejecución del desarrollo de un proyecto; desarrollando los
aspectos que engloban la empresa productiva.

8.1. La moderna empresa productiva
8.2. Estructura y funcionamiento
8.3. Política y estrategia empresarial
EMPRESA 8.4. La planificación
8 PRODUCTIVA
MODERNA 8.5. La ejecución
8.6. La gerencia
8.7. La unidad de asesoramiento
8.8. La unidad operativa
a.4.9 Analiza el capital humano de una empresa; desarrollando los principales aspectos del empleo
de la mano de obra.

9.1. El capital humano de la empresa
9.2. La responsabilidad
9.3. La moral funcional
9.4. La ética profesional
9 CAPITAL HUMANO
9.5. La eficiencia del rendimiento
9.6. El control de personal
9.7. La organización del personal
9.8. Funciones y atribuciones
162
DESARROLLO
LABORATORIO
CONCEPTOS GENERALES DE
1. 6 1 0 7
GESTIÓN DE PROYECTOS
INTRODUCCIÓN A LA EVALUACIÓN
2. 6 4 0 10
DE PROYECTOS
3. PROYECTOS DE INVERSIÓN 6 4 0 10
4. EVALUACIÓN DE PROYECTOS 6 5 0 11
5. TOMA DE DECISIONES 9 6 0 15
EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE
6. 6 9 0 15
RIESGO
7. ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS 6 8 0 14
8. EMPRESA PRODUCTIVA MODERNA 6 3 0 9
9. CAPITAL HUMANO 6 3 0 9
TOTAL

1. Antonio bazoberry 1974 Compendio formulacion,
Instituto Nacional de Pre EEUU /
evaluacion y financiacion
inversión Texas.
de proyectos - tomo 2
2. Antonio bazoberry 1975 Compendio formulacion,
evaluacion y financiacion Instituto Nacional de Pre EEUU /
de proyectos - tomo 3 inversión Texas.
3. Córdoba P. Marcial 2006 Formulación y Evaluación Colombia /

Digiprint Editores
de Proyectos Bogota
4. Walpole, Ronald et 2007 Probabilidad y estadística Prentice Education EEUU /
al. para ingeniería y ciencias Washington
(8ED)
163
24. GEOLOGÍA DEL PETRÓLEO

Asignatura
GEOLOGÍA DEL PETRÓLEO Competencia
a.10

Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de

TOTAL
precedentes GEOLOGÍA ESTRUCTURAL 10. Sub- -PERFORACIÓN PETROLERA I
Secuentes -INGENIERÍA DE RESERVORIOS I
Evalúa las formaciones geológicas que serán atravesadas durante la perforación exploratoria y/o de
desarrollo; determinando los equipos, la tecnología y otras condicionantes que definirán y ayudarán al
diseño del proyecto perforatorio.
a.10.1 Determina los volúmenes comerciales de hidrocarburos; empleando métodos geológicos

superficiales.
a.10.2 Determina el potencial de generación de hidrocarburos; realizando un análisis de la composición

física y química de las rocas.
a.10.3 Analiza el desplazamiento de los fluidos del reservorio; determinando las características físico-
químicas del medio en las que se desplazaron.
a.10.4 Identifica el potencial de producción del reservorio; determinando las características

fisicoquímicas del fluido; calculando el volumen de los fluidos en el reservorio.
164
a.10.5 Evalúa la capacidad de atrapamiento de la roca; realizando una clasificación de las distintas
anomalías geológicas.
a.10.6 Sintetiza los descubrimientos y desarrollo de los campos hidrocarburíferos de Bolivia; empleando
datos históricos.
a.10.7 Analiza el comportamiento de la productividad de los campos de Bolivia; empleando información

estadística de los resultados de la certificación de las reservas.
OD. CRITERIO DE DESEMPEÑO 1
a.10.1 Determina los volúmenes comerciales de hidrocarburos; empleando métodos geológicos

superficiales.

1.1. Métodos superficiales
1.2. Geología volcánica
1.3. Geofísica
MÉTODOS DE 1.4. Geoquímica
1 EXPLORACIÓN
PETROLERA 1.5. Métodos subsuperficiales
1.6. Registro de pozos
1.7. Análisis geoquímico en testigos y recortes
1.8. Perforaciones de pozos exploratorios
a.10.2 Determina el potencial de generación de hidrocarburos; realizando un análisis de la

composición física y química de las rocas.

2.1. Transformación de la materia orgánica
GENETICA DE
2 2.2. Evaluación de la roca madre
HIDROCARBUROS
2.3. Determinación de la ventana del petróleo
a.10.3 Analiza el desplazamiento de los fluidos del reservorio; determinando las características
físico- químicas del medio en las que se desplazaron.

MIGRACION DE 3.1. Definición y teorías de migración
3 PETROLEO, GAS 3.2. Tipos de migración
NATURAL Y AGUA 3.3. Migración primaria
165
3.4. Migración secundaria

3.5. Vías de migración
3.6. Parámetros que influyen en la migración
a.10.4 Identifica el potencial de producción del reservorio; determinando las características

fisicoquímicas del fluido; calculando el volumen de los fluidos en el reservorio.

4.1. Análisis químico y microquímico del petróleo
FLUIDOS DEL
4 4.2. Análisis químico y microquímico del agua
RESERVORIO
4.3. Análisis químico y microquímico del gas
a.10.5 Evalúa la capacidad de atrapamiento de la roca; realizando una clasificación de las distintas
anomalías geológicas.

TRAMPAS 5.1. Definición
ESTRUCTURALES, 5.2. Clasificación
5
ESTRATIGRÁFICAS Y
COMBINADAS 5.3. Características
a.10.6 Sintetiza los descubrimientos y desarrollo de los campos hidrocarburíferos de Bolivia;

empleando datos históricos.

EXPLORACIÓN DE 6.1. Historia de la exploración en Bolivia
6 HIDROCARBUROS EN 6.2. Principales campos
BOLIVIA 6.3. Producción histórica
a.10.7 Analiza el comportamiento de la productividad de los campos de Bolivia; empleando información

estadística de los resultados de la certificación de las reservas.

7.1. Definiciones
RESERVAS DE 7.2. Yacimientos de hidrocarburos
7 HIDROCARBUROS EN
BOLIVIA 7.3. Evaluación de reservas probadas y probables
7.4. Evaluación de las certificaciones de las reservas
166
DESARROLLO
LABORATORIO
MÉTODOS DE EXPLORACIÓN
1. 9 6 0 15
PETROLERA
2. GENÉTICA DE HIDROCARBUROS 10 9 0 19
MIGRACIÓN DE PETROLEO, GAS

3. 6 6 0 12
NATURAL Y AGUA
4. FLUIDOS DEL RESERVORIO 6 6 0 12
TRAMPAS ESTRUCTURALES,
5. 12 9 0 21
ESTRATIGRÁFICAS Y COMBINADAS
EXPLORACIÓN DE
6. 9 6 0 15
HIDROCARBUROS EN BOLIVIA
RESERVAS DE HIDROCARBUROS EN
7. 6 0 0 6
BOLIVIA
TOTAL 58 42 0 100

1. Ing. Jorge J.A. 1999 Geología del Petróleo y del Bolivia / La
Tellez S. Gas Natural y la Exploración Paz
Petrolera en Bolivia
2. Dercourt, J; 1984 Geología Reverté S.A. España /
Paquet, J. Barcelona
3. Melendez, B 1998 Geología Paraninfo España /
Valencia
167
25. INGLÉS TÉCNICO

I. ARCO REFERENCIAL DE LA ASIGNATURA
Asignatura
INGLÉS TÉCNICO Competencia
a.20

Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de

TOTAL
precedentes 10. Sub- -PERFORACIÓN PETROLERA I
Secuentes -PRODUCCIÓN PETROLERA I

“Desarrolla conceptos y definiciones aplicados a la industria petrolera; traduciendo los términos
comúnmente utilizados; empleando gráficas y ejemplos específicos”.

a.20.1 Conoce los términos técnicos más comunes utilizados en las operaciones de movilización y
armado de las instalaciones del pozo.
a.20.2 Conoce los términos técnicos más comunes utilizados en las operaciones de monitoreo del pozo.
a.20.3 Conoce los términos técnicos más comunes utilizados en las operaciones de desarmado y
traslado del equipo del pozo.

a.20.1 Conoce los términos técnicos más comunes utilizados en las operaciones de movilización y

1 JOB MOBILIZATION 1.1. Planning and Organization
168
AND RIG UP 1.2. Equipment and Location

1.3. Electrical and Mechanical installation
a.20.2 Conoce los términos técnicos más comunes utilizados en las operaciones de monitoreo del
pozo.

2.1. Drilling Equipment
2.2. Rigs onshore
2.3. Rigs offshore
2.4. Bit Drillstring
2.5. Circulation System
2.6. Drilling Fluids
MONITORING THE 2.7. Hoisting Rotating
2
WELL 2.8. Drilling Processes
2.9. Geology
2.10. Well control
2.11. Pressure Concepts
2.12. Pressure Causes
2.13. Pressure Qualitative
2.14. Pressure Quantitative
a.20.3 Conoce los términos técnicos más comunes utilizados en las operaciones de desarmado y

3.1. Planning and Organization
3 RIGGING DOWN 3.2. Operational Safety
3.3. Equipment Shipment and Security
169
DESARROLLO
LABORATORIO
1. JOB MOBILISATION AND RIG UP 15 8 0 23
2. MONITORING THE WELL 24 9 0 33
3. RIGGING DOWN 15 9 0 24
TOTAL 54 26 0 80

1. E&P 2012 http://www.epmag.com/
2. Oil & Gas Journal 2012
EEUU /
3. Geoservices S. A. 1994 Engineer´s Handbook Geoservices
Texas
170
26. OPERACIONES UNITARIAS

Asignatura
OPERACIONES UNITARIAS Competencia
a.15

Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de

TOTAL
9. Asignaturas -GESTIÓN DE CALIDAD Y Asignaturas

precedentes MEDIO AMBIENTE 10. Sub- PRODUCCIÓN PETROLERA I
-FÍSICO - QUÍMICO Secuentes
Determina las operaciones unitarias involucradas en distintos instalaciones de la industria hidrocarburífera;

describiendo los procesos utilizados en el funcionamiento de equipos; comprendiendo los fenómenos físico-
químicos inherentes en estos procesos.
a.15.1 Diferencia la fenomenología de las operaciones de transferencia de masa; asociando a procesos

de refinación del petróleo y del gas.
a.15.2 Explica los equilibrios líquido-vapor; seleccionando operaciones de destilación atmosféricas y al

vacío que se llevarán a cabo en la refinación.
a.15.3 Explica los equilibrios sólido-líquidos; seleccionando operaciones sólido-líquido que se llevarán a
cabo en la refinación.
a.15.4 Explica los equilibrios líquido-líquidos; seleccionando operaciones líquido-líquido que se llevarán
a cabo en la refinación.
a.15.5 Explica el equilibrio gas-líquido; seleccionando operaciones de separación de mezclas gaseosas,
171
mediante absorción selectiva en la refinación del gas.
a.15.6 Explica los equilibrio líquido-sólido y los equilibrio gas-sólido; seleccionando operaciones de
separación de mezclas en fase gaseosa y en fase líquida mediante absorción selectiva por una
fase sólida.
a.15.1 Diferencia la fenomenología de las operaciones de transferencia de masa; asociando a

procesos de refinación del petróleo y del gas.

1.1. Destilación cerrada
TRANSFERENCIA DE 1.2. Destilación abierta
1
MASA 1.3. Rectificación
1.4. Condensación
a.15.2 Explica los equilibrios líquido-vapor; seleccionando operaciones de destilación atmosféricas y

al vacío que se llevarán a cabo en la refinación.

2.1. Conceptos de extracción sólido – líquido
2.2. Equilibrio sólido – líquido
2 DESTILACIÓN 2.3. Extracción en corriente directa
2.4. Extracción en contra corriente
2.5. Problemas
a.15.3 Explica los equilibrios sólido-líquidos; seleccionando operaciones sólido-líquido que se llevarán
a cabo en la refinación.

3.1. Conceptos de la extracción líquido – líquido
3.2. Equilibrios líquido – liquido
EXTRACCIÓN SÓLIDO -
3 3.3. Extracción en corriente directa
LÍQUIDO
3.4. Extracción en contracorriente
3.5. Problemas
172
a.15.4 Explica los equilibrios líquido-líquidos; seleccionando operaciones líquido-líquido que se

llevarán a cabo en la refinación.

4.1. Conceptos de absorción
4.2. Equilibrio gas – líquido
EXTRACCIÓN LÍQUIDO
4 4.3. Absorción en columna de platos
- LÍQUIDO
4.4. Absorción en columnas de relleno
4.5. Aplicaciones
a.15.5 Explica el equilibrio gas-líquido; seleccionando operaciones de separación de mezclas

gaseosas, mediante absorción selectiva en la refinación del gas.

5.1. Conceptos de la extracción líquido – líquido
5.2. Equilibrios líquido – liquido
ABSORCIÓN DE
5 5.3. Extracción en corriente directa
GASES
5.4. Extracción en contracorriente
5.5. Problemas
a.15.6 Explica los equilibrio líquido-sólido y los equilibrio gas-sólido; seleccionando operaciones de
separación de mezclas en fase gaseosa y en fase líquida mediante absorción selectiva por una
fase sólida.

6.1. Conceptos de adsorción
6.2. Equilibrio sólido – líquido
6.3. Equilibrio sólido – gas
6 ABSORCIÓN 6.4. Adsorción en corriente directa
6.5. Adsorción en contra corriente
6.6. Aplicaciones
6.7. Problemas
173
DESARROLLO
LABORATORIO
1. TRANSFERENCIA DE MASA 7 8 0 15
2. DESTILACIÓN 8 10 0 18
3. EXTRACCIÓN SÓLIDO - LÍQUIDO 8 10 0 18
4. EXTRACCIÓN LÍQUIDO - LÍQUIDO 8 10 0 18
5. ABSORCIÓN DE GASES 8 10 0 18
6. ADSORCIÓN 8 5 0 13
TOTAL 47 53 0 100

1. Viguer J. M. 2006 Operaciones unitarias en 6ª Ed. Interamericana España /
ingeniería química Madrid
2. Orozco 1996 Operaciones unitarias Limusa México /

México d.f.
3. Foust, Alan 1997 Principios de Operaciones Continental España /
Unitarias Barcelona
174
27. TERMODINÁMICA
Asignatura
TERMODINÁMICA Competencia
a.13

Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de

TOTAL
precedentes -MECÁNICA DE FLUIDOS Sub- -REFINACIÓN DE PETRÓLEO
10.
-FÍSICO - QUÍMICA Secuentes -INGENIERÍA DE RESERVORIOS I
Determina el trabajo producido por calor, porcentaje de las fases liquida y gaseosa de distintos compuestos
hidrocarburíferos a distintas condiciones de presión y temperatura; utilizando leyes termodinámicas.
a.13.1 Aplica la primera ley de la termodinámica para un sistema cerrado que realiza un ciclo; realizando
balances de materia y energía ejemplificando con procesos de diferente naturaleza.
a.13.2 Describe los tipos de fluidos utilizados en los procesos termodinámicos; determinando las
propiedades de los fluidos asociando a procesos de distinta naturaleza.
a.13.3 Determina procesos de flujo estable; deduciendo la ecuación de energía en flujo estable;
asociando a procesos que cuentan con dispositivos adiabáticos con y sin trabajo.
a.13.4 Conoce el funcionamiento de una máquina térmica de operación continua; empleando el ciclo de
carnot; asociando a procesos en máquinas térmicas inversas; calculando la eficiencia adiabática
de turbinas y compresores.
a.13.5 Emplea el ciclo de carnot y de rankine; ejemplificando la determinación de la eficiencia térmica y
175
la salida de trabajo específico; asociando a ciclos de compresión de vapor; utilizado en los

sistemas de refrigeración.
a.13.6 Desarrolla el ciclo estándar del aire; asociando el ciclo de carnot al ciclo de otto; seleccionando la
eficiencia térmica para motor de turbina de gas de ciclo cerrado.
a.13.7 Evalúa combustibles en sus diferentes estados; empleando reacciones químicas de combustión;
calculando relaciones de aire combustible, excesos de aire y productos de la combustión.
a.13.1 Aplica la primera ley de la termodinámica para un sistema cerrado que realiza un ciclo;
realizando balances de materia y energía ejemplificando con procesos de diferente
naturaleza.

1.1. Desarrollo de la primera ley de la termodinámica
PRIMERA LEY DE LA 1.2. Calor y trabajo
1
TERMODINÁMICA 1.3. Ciclos
1.4. Calor y trabajo
a.13.2 Describe los tipos de fluidos utilizados en los procesos termodinámicos; determinando las
propiedades de los fluidos asociando a procesos de distinta naturaleza.

2.1. Propiedades físicas de los fluidos
PROPIEDADES DE LOS 2.2. Equilibrio líquido - vapor
2
FLUIDOS Procesos termodinámicos de cambio de estado de distinta
2.3.
naturaleza
a.13.3 Determina procesos de flujo estable; deduciendo la ecuación de energía en flujo estable;
asociando a procesos que cuentan con dispositivos adiabáticos con y sin trabajo.

3.1. Ecuaciones de flujo
3 PROCESOS DE FLUJO 3.2. Ecuaciones de energía
3.3. Aplicaciones
176
a.13.4 Conoce el funcionamiento de una máquina térmica de operación continua; empleando el ciclo
de carnot; asociando a procesos en máquinas térmicas inversas; calculando la eficiencia
adiabática de turbinas y compresores.

4.1. Desarrollo de la segunda ley de la termodinámica
SEGUNDA LEY DE LA 4.2. Entropía
4
TERMODINÁMICA 4.3. Máquinas térmicas
4.4. Ciclo de Carnot
a.13.5 Emplea el ciclo de carnot y de rankine; ejemplificando la determinación de la eficiencia térmica

y la salida de trabajo específico; asociando a ciclos de compresión de vapor; utilizado en los
sistemas de refrigeración.

5.1. Ciclo de Rankine
5.2. Ciclos de refrigeración
5 COMBUSTIÓN 5.3. Máquinas refrigerantes
5.4. Otros
a.13.6 Desarrolla el ciclo estándar del aire; asociando el ciclo de carnot al ciclo de otto; seleccionando
la eficiencia térmica para motor de turbina de gas de ciclo cerrado.

6.1. Ciclos de gas
CICLO DE POTENCIA 6.2. Eficiencia térmica
6
DEL GAS 6.3. Máquinas térmicas de gas
6.4. Otros
a.13.7 Evalúa combustibles en sus diferentes estados; empleando reacciones químicas de

combustión; calculando relaciones de aire combustible, excesos de aire y productos de la
combustión.

7.1. Análisis del proceso de combustión
7.2. Balances de materia y energía
7 COMBUSTIÓN
7.3. Aplicaciones
7.4. Problemas
177
DESARROLLO
LABORATORIO
PRIMERA LEY DE LA 10 10 0 20
1.
TERMODINAMICA
4 6 0 10
2. PROPIEDADES DE LOS FLUIDOS
10 10 0 20
3. PROCESOS DE FLUJO
SEGUNDA LEY DE LA 10 10 0 20
4.
TERMODINÁMICA
5 5 0 10
5. CICLOS DE VAPOR
5 5 0 10
6. CICLOS DE POTENCIA DE GAS
5 5 0 10
7. COMBUSTIÓN
TOTAL 49 51 0 100

Problemas de Ingeneiría
España /
1. K. Ogata 1985 de Control, utilizando Pearson Educación
Madrid
MATLAB
España /
2. Huang 1989 Ingeniería Termodinámica Continental
Barcelona
Termodinámica: 100
España /
3. Hubert L. 2005 Ejercicios y Problemas Reverté
Barcelona
Resueltos
Jimenez M; Lemos Tremodinámica: Una Guía España /
4. 2001 Universidad de Sevilla
F de Clase Sevilla
178
28. FLUIDOS DE PERFORACIÓN Y

LABORATORIO
Asignatura
FLUIDOS DE PERFORACIÓN Y LABORATORIO Competencia
A.1

Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de
formación PROFESIONALIZANTE 2 1 2 5
6. Área de 7. Carga Horaria

Formación
PERFORACIÓN Semestral
AP.
TEO
DES.
PRACT
DES.
EXP
TOTAL
8. Semestre SEXTO 45 18 37 100
precedentes MECÁNICA DE FLUIDOS 10. Sub- -CEMENTOS PETROLEROS
Secuentes -PERFORACIÓN PETROLERA II

Código de competencia: A.1
Programa la aplicación de distintos tipos de lodos dentro de la industria petrolera; formulando las
proporciones adecuadas de material; conociendo los antecedentes del uso de los lodos; determinando sus
propiedades y las herramientas utilizadas.

A.1.1 Comprende los antecedentes del uso de los fluidos de perforación; seleccionando la historia,
importancia y aplicaciones de los mismos; identificando los tipos de lodos aplicables en la industria
petrolera.
A.1.2 Determina los efectos secundarios de la aplicación de los fluidos; identificando sus principales
funciones.
A.1.3 Prepara un fluido de perforación; determinando las propiedades inherentes en su formulación;

calculando las proporciones de material necesario.
A.1.4 Determina la densidad y viscosidad del fluido; preparando de manera teórica y práctica un fluido
con las propiedades adecuadas.
A.1.5 Determina las propiedades reológicas del lodo calculando el esfuerzo y la velocidad de corte
179
necesarios para determinar y optimizar la hidráulica del pozo.
A.1.6 Formula una hidráulica óptima en un pozo con características específicas calculando presiones,
caudales, flujo y velocidades el fluido; empleando tablas de diseño de herramientas.

A.1.1 Comprende los antecedentes del uso de los fluidos de perforación; seleccionando la historia,
importancia y aplicaciones de los mismos; identificando los tipos de lodos aplicables en la
industria petrolera.

1.1. Definición
1.2. Historia de los lodos
1.3. Importancia de los fluidos de perforación
ANTECEDENTES DE 1.4. Aplicaciones de los lodos de perforación
LOS FLUIDOS DE 1.5. Tipos de lodos
1
PERFORACIÓN. 1.6. Lodos base agua
1.7. Lodos emulsionados
1.8. Lodos agua - petróleo.
1.9. Lodos petróleo - agua.
1.10. Gas
A.1.2 Determina los efectos secundarios de la aplicación de los fluidos; identificando sus principales
funciones.

2.1. Funciones del lodo de perforación
2.2. Efectos secundarios
2.3. Daños en pozo abierto
Corrosión de la tubería de revestimiento y de la sarta de
2.4.
perforación
Problemas de circulación, compresión (SWAB) y pistoneo
2.5.
(SURGE)
EFECTOS 2.6. Pérdida de circulación
2
SECUNDARIOS 2.7. Atascamiento de la columna de perforación
2.8. Erosión del pozo
2.9. Erosión Física
2.10. Erosión Química
2.11. Decantación en las piletas
2.12. Desgaste de la bomba de lodo
2.13. Contaminación medioambiental y del cemento
180
A.1.3 Prepara un fluido de perforación; determinando las propiedades inherentes en su formulación;

calculando las proporciones de material necesario.

3.1. Bentonita
3.2. Estructura de la bentonita
PREPARACIÓN DE LOS 3.3. Composición de la bentonita
FLUIDOS DE 3.4. Baritina
3
PERFORACIÓN 3.5. Estructura de la baritina
3.6. Composición de la baritina
3.7. Formulación de lodos con baritina
3.8. Formulación de lodos con bentonita
A.1.4 Determina la densidad y viscosidad del fluido; preparando de manera teórica y práctica un fluido
con las propiedades adecuadas.

4.1. Densidad del lodo
4.2. Incremento de la densidad
DENSIDAD Y 4.3. Descremento de la densidad
4
VISCOSIDAD 4.4. Viscosidad
4.5. Incremento de la viscosidad
4.6. Decremento de la viscosidad
A.1.5 Determina las propiedades reológicas del lodo calculando el esfuerzo y la velocidad de corte
necesarios para determinar y optimizar la hidráulica del pozo.

5.1. Definición
5.2. Esfuerzo de corte
5.3. Velocidad de corte
5.4. Viscosidad plástica
5 REOLOGÍA 5.5. Punto cedente
5.6. Definición
5.7. Clasificación de los fluidos
5.8. Fluidos Newtonianos
5.9. Fluidos No newtonianos
5.10. Perfiles de flujo y velocidades de flujo
181
A.1.6 Formula una hidráulica óptima en un pozo con características específicas calculando presiones,
caudales, flujo y velocidades el fluido; empleando tablas de diseño de herramientas.

6.1. Comportamiento hidráulico de los fluidos de perforación
6.2. Tipos de fluidos
6.3. Modelos Hidráulicos
6.4. Velocidad de caída de los recortes
6.5. Presiones de surgencia (surge) y de pistoneo (swab)
6 HIDRÁULICA 6.6. Densidad equivalente de circulación
6.7. Velocidad anular mínima
6.8. Numero de Reynolds
6.9. Caídas de presión
6.10. Bingham plástico
6.11. Power law o modelo exponencial
182
DESARROLLO
LABORATORIO
ANTECEDENTES DE LOS FLUIDOS
1. 6 0 0 6
DE PERFORACIÓN.
2. EFECTOS SECUNDARIOS 9 0 0 9
PREPARACIÓN DE LOS FLUIDOS DE

3. 6 6 12 24
PERFORACIÓN.
4. DENSIDAD Y VISCOCIDAD 6 6 12 24
5. REOLOGÍA 6 6 13 25
6. HIDRÁULICA 12 0 0 12
TOTAL 45 18 37 100

EMI 2011 Guía de Laboratorio de La Paz /
1. EMI
Fluidos de Perforación Bolivia
Instituto Americano 2001 Manual de Fluidos de EEUU /
2. API
del Petróleo Perforación Texas
Well Control 2011 Well Control Manual Argentina /
3. Buschi S.A.
International Comodoro
183
29. INGENIERÍA DE RESERVORIOS I

Asignatura
INGENIERÍA DE RESERVORIOS I Competencia
B.1
Curricular
AP.
TEO
DES.
PRACT
DES.
EXP
TOTAL
Semanal
5. Ciclo de
formación PROFESIONALIZANTE

Formación
RESERVORIOS Semestral
AP.
TEO
DES.
PRACT
DES.
EXP
TOTAL
8. Semestre SEXTO
9. Asignaturas -TERMODINÁMICA Asignaturas
precedentes -GEOLOGÍA DEL PETRÓLEO Sub-
-FORMULACIÓN Y
10. Secuentes INGENIERÍA DE RESERVORIOS II
EVALUACIÓN DE PROYECTOS

Código de competencia: B.1
Identifica el tipo de reservorio y la clase fluido que contiene; comprendiendo los factores involucrados en el
flujo de los fluidos en medios porosos y permeables; asociando conceptos de las características de la roca
reservorio y del hidrocarburo.

B.1.1 Describe los aspectos que engloban la ingeniería de reservorios; señalando las variables que
intervienen en el cálculos y caracterización de las reservas; diferenciando los tipos de reservorios
petrolíferos y gasíferos.
B.1.2 Identifica las propiedades físicas de la roca y del petróleo; empleando correlaciones numéricas.
B.1.3 Identifica las propiedades del gas; empleando correlaciones numéricas.
B.1.4 Evalúa los volúmenes originales in - situ de las reservas; calculando la cantidad de fluidos en los
reservorios petrolíferos y gasíferos; empleando métodos numéricos.
B.1.5 Genera el balance de materia en reservorios; calculando los volúmenes originales in - situ,
reservas y predicción de comportamiento.
184
B.1.1 Describe los aspectos que engloban la ingeniería de reservorios; señalando las variables que
intervienen en el cálculos y caracterización de las reservas; diferenciando los tipos de
reservorios petrolíferos y gasíferos.

1.1. Conceptos básicos en ingeniería de reservorios
1.2. Clasificación de los reservorios
1.3. Cálculo de las propiedades físicas de las rocas
1.4. Porosidad
1.5. Obtención de la porosidad promedio
CONCEPTOS BÁSICOS
1 1.6. Saturación de agua
DE RESERVORIOS
1.7. Determinación de la saturación de agua
1.8. Obtención de la saturación de agua promedio
1.9. Presión capilar
1.10. Determinación de la presión capilar
1.11. Mojabilidad
B.1.2 Identifica las propiedades físicas de la roca y del petróleo; empleando correlaciones
numéricas.

2.1. Propiedades físicas del petróleo
2.2. Viscosidad del petróleo
2.3. Factor de volumen
Relación de solubilidad del gas en el petróleo o relación gas
PROPIEDADES DE LA 2.4.
2 disuelto petróleo
ROCA Y EL PETRÓLEO
2.5. Factor de volumen de la fase mixta
2.6. Propiedades Físicas del agua de formación
2.7. Relación gas disuelto agua
2.8. Factor de volumen del agua de formación
185
B.1.3 Identifica las propiedades del gas; empleando correlaciones numéricas.

3.1. Propiedades físicas del gas natural
3.2. Factor de compresibilidad
PROPIEDADES Y 3.3. Obtención de Z a partir de la composición
3 TEORÍA DE LOS 3.4. Obtención de Z a partir de la densidad relativa
GASES 3.5. Viscosidad del gas
3.6. Factor del volumen del gas
3.7. Densidad del gas
B.1.4 Evalúa los volúmenes originales in - situ de las reservas; calculando la cantidad de fluidos en
los reservorios petrolíferos y gasíferos; empleando métodos numéricos.

4.1. Límite areal de los reservorios para reservas probadas
Métodos volumétricos para el cálculo del volumen original a
4.2.
condiciones de reservorio
4.3. Mapas estructurales
4.4. Método de las isópacas
4.5. Método de cimas y bases
4.6. Planos de referencia
4.7. Cálculo de la presión media del reservorio
Cálculo del volumen original de hidrocarburos a condiciones
RESERVAS DE 4.8.
4 de reservorio
HIDROCARBUROS 4.9. El método de isohidrocarburos
4.10. Ley de Darcy
Clasificación de los sistemas de flujo en yacimiento de
4.11.
acuerdo con la geometría de flujo
4.12. Efecto Klinkemberg
Definición de los conceptos de compresibilidad de la roca y
4.13.
de los fluidos
4.14. Introducción al estudio de conificación
Conceptos básicos de la teoría de análisis transitorio en
4.15.
pruebas de presión
186
B.1.5 Genera el balance de materia en reservorios; calculando los volúmenes originales in - situ,
reservas y predicción de comportamiento.

5.1. Yacimientos de gas
5.2. Volumen original de gas IN SITU por métodos volumétricos
5.3. Ecuación del balance de materiales (EBM)
5.4. Efecto del ritmo de producción sobre la recuperación
5.5. Equivalencia en gas del agua y condensado producido
5.6. Deliberability del reservorio
5.7. Yacimientos de condensado
BALANCE DE MATERIA 5.8. Volumen original IN SITU de gas y condensado
5 EN RESERVORIOS DE
Comportamiento y clasificación de reservorios de acuerdo
GAS Y DE PETRÓLEO 5.9.
con el diagrama de fases
Operaciones de ciclaje y empuje hidráulico en este tipo de
5.10.
reservorios
Balance de materia para yacimientos de petróleo bajo
5.11.
saturados
5.12. Generalidades
5.13. Desarrollo de la ecuación de balance de materiales
5.14. Índice de empujes por periodos
187
DESARROLLO
LABORATORIO
CONCEPTOS BÁSICOS DE
1. RESERVORIOS
16 8 0 24
PROPIEDADES DE LA ROCA Y DEL

2. PETRÓLEO
15 10 20 45
PROPIEDADES Y TEORÍA DE LOS

3. GASES
10 6 12 28
4. RESERVAS DE HIDROCARBUROS 12 5 0 17
BALANCE DE MATERIA EN
5. RESERVORIOS DE GAS Y DE 14 12 0 26
PETRÓLEO
TOTAL 67 41 32 140

Tarek, Ahmed 2005 Advanced Reservoir Elsevier
1. UK / Oxford
Engineering
Escobar M, Freddy 2005 Fundamentos de Guadalupe S.A. Colombia /
2.
H Ingeniería de Yacimientos Huila
Society of 1999 Gas Reservoir Society of Petroleum
EEUU /
3. Petroleum Engineering Engineers
Texas
Engineers
188
30. PERFORACIÓN PETROLERA I

Asignatura
PERFORACIÓN PETROLERA I Competencia
A.2

Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de

Formación
AP.
TEO
DES.
PRACT
DES.
EXP
TOTAL
9. Asignaturas -INGLÉS TÉCNICO Asignaturas

precedentes -GESTIÓN DE SEGURIDAD 10. Sub- PERFORACIÓN PETROLERA II
-GEOLOGÍA DEL PETRÓLEO Secuentes
Describe la finalidad de los distintos sistemas empleados durante la perforación; interpretando el

funcionamiento mecánico y físico de los equipos y herramientas; comprendiendo la pertinencia de uso de
cada uno.
A.2.1 Reconoce los parámetros directamente relacionados con la perforación; empleando definiciones y
teorías orgánicas de formación del petróleo
A.2.2 Diferencia los tipos de equipos de perforación; empleando gráficos y especificaciones teóricas de
funcionamiento.
A.2.3 Explica el sistema motriz del equipo; indicando las especificaciones técnicas de los motores.
A.2.4 Describe el sistema de hizaje; diferenciando los componentes que intervienen en el levantamiento
de cargas del equipo de perforación.
A.2.5 Explica el sistema circulatorio; diferenciando los componentes y equipos que intervienen en la
circulación de fluidos.
189
A.2.6 Explica el sistema rotatorio; diferenciando los componentes y equipos que intervienen y sus
principios de funcionamiento.
A.2.7 Explica de sistema de seguridad; diferenciando los equipos, sus componentes y su principio de
funcionamiento.

A.2.1 Reconoce los parámetros directamente relacionados con la perforación; empleando definiciones y
teorías orgánicas de formación del petróleo

1.1. Parámetros Formacionales
1.2. Presión hidrostática
1.3. Presión de Poro.- Formación
1.4. Presión de Fractura
PARÁMETROS
1 1.5. Presión Total de Sobrecarga
FORMACIONALES
1.6. Porosidad
1.7. Permeabilidad
1.8. Saturación de fluidos
1.9. Gradiente de Temperatura
A.2.2 Diferencia los tipos de equipos de perforación; empleando gráficos y especificaciones teóricas de
funcionamiento.

2.1. Taladro rotarios
2.2. Tipos de equipos de perforación
2.3. Equipos marinos (Costa afuera)
TIPOS DE EQUIPOS DE
2 2.4. Equipos de tierra (Costa adentro)
PERFORACIÓN
2.4.1. Convencional
2.4.2. Transportable.- Cantilever.-
2.5. Mástil transportable
A.2.3 Explica el sistema motriz del equipo; indicando las especificaciones técnicas de los motores.

3.1. Unidades de potencia.
3 SISTEMA MOTRIZ
3.2. Motores.- Función.
190
3.3. Tipos de motores

3.3.1 Motores a diesel.- gas
3.3.2. Motores eléctricos
3.4. Eficiencia
3.5. Capacidad
3.6. Potencia
3.7. Gasto de combustible
3.8. Selección de plantas de potencia
A.2.4 Describe el sistema de hizaje; diferenciando los componentes que intervienen en el

levantamiento de cargas del equipo de perforación.

4.1. Cuadro de Maniobras.
4.2. Mástil y Subestructura
4.3. Corona.
4.4. Polea Viajera.
4 SISTEMA DE HIZAJE
4.5. Gancho
4.6. Cabeza de Inyección.
4.7. Eslabones.- Llaves de Ajuste.- Cuñas.- Elevadores.
4.8. Cable de Perforación.
A.2.5 Explica el sistema circulatorio; diferenciando los componentes y equipos que intervienen en la
circulación de fluidos.

5.1. Sistema circulatorio.
5.2. Tanques de lodo
SISTEMA 5.3. Bombas de lodo
5
CIRCULATORIO 5.4. Circuito superficie-Sarta de perforación –Espacio anular
5.5. Equipos de control de sólidos
5.6. Medio ambiente
A.2.6 Explica el sistema rotatorio; diferenciando los componentes y equipos que intervienen y sus
principios de funcionamiento.

6.1. Sistema rotario
6 SISTEMA ROTATORIO
6.2. Cabeza giratoria (swivel)
191
6.3. Cuadrante (vástago, kelly)

6.4. Mesa rotaria
6.5. Sarta de perforación
A.2.7 Explica de sistema de seguridad; diferenciando los equipos, sus componentes y su principio de
funcionamiento.

7.1. Sistema de seguridad
7.2. Cabezales (colgadores de Cañería)
7.3. Diverter
7.4. Espaciador (Spool)
SISTEMA DE 7.5. Espaciador de perforación (drilling spool)
7
SEGURIDAD 7.6. Preventores de arremetidas (BOPs)
7.7. Desviadores de flujo (Choke Manifold)
7.8. Control remoto del cierre de pozo
7.9. Control remoto del Choke Manifold
7.10. Conexiones, quemador o difusor
192
DESARROLLO
LABORATORIO
1. PARÁMETROS FORMACIONALES 6 0 0 6
TIPOS DE EQUIPOS DE
2. 6 6 0 12
PERFORACIÓN
3. SISTEMA MOTRÍZ 5 1 0 6
4. SISTEMA DE HIZAJE 9 6 0 15
5. SISTEMA CIRCULATORIO 12 5 0 17
6. SISTEMA ROTATORIO 12 3 0 15
7. SISTEMA DE SEGURIDAD 6 3 0 9
TOTAL 56 24 0 80

1. Eastamn 2007 Manual de Instrucciones Eastamn Whipstock EEUU /
Whipstock Perforación Direccional Texas
2. Ing. Félix Guerra 2010 Curso de Perforación
Chavez Básica
3. Mac Cray A; Cole 1963 Tecnología de Perforación Continental España /
F. de Pozos Petroleros Barcelona
4. Fondo Editorial del 1998 Pozo Ilustrado Fondo Editorial del Centro Venezuela /
Centro Internacional de Educación Caracas
Internacional de y Desarrollo
Educación y
Desarrollo
193
31. PRODUCCIÓN PETROLERA I

Asignatura
PRODUCCIÓN PETROLERA I Competencia
C.1
Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de

Formación
PRODUCCIÓN Semestral
AP.
TEO
DES.
PRACT
DES.
EXP
TOTAL
precedentes -INGLÉS TÉCNICO Sub- PRODUCCIÓN PETROLERA II
10.
-OPERACIONES UNITARIAS Secuentes
Código de competencia: C.1
Optimiza parámetros de operación en la producción primaria; calculando las variables que influyen en el
comportamiento del sistema de producción, las valoraciones que causan posibles modificaciones de las
propiedades del reservorio y parámetros de equipos superficiales y sub – superficiales.
C.1.1 Describe los parámetros que inciden en la producción de hidrocarburos; articulando las
características del sistema roca - fluido, mecanismos de empuje y métodos de producción.
C.1.2 Describe el proceso de la terminación de pozos; diferenciando los tipos y características de la

terminación de pozos de acuerdo al tipo de reservorio.
C.1.3 Adecúa los equipos sub – superficiales; diferenciando las características de los equipos y
herramientas; seleccionando el arreglo de producción necesario para la producción primaria.
C.1.4 Comprueba el correcto funcionamiento del tubing y packers; calculando parámetros de

funcionamiento de la herramienta resolviendo ejercicios referidos a su funcionamiento.
194
C.1.1 Describe los parámetros que inciden en la producción de hidrocarburos; articulando las
características del sistema roca - fluido, mecanismos de empuje y métodos de producción.

1.1. Conceptos básicos sobre explotación de hidrocarburos.
1.2. Clasificación de yacimientos hidrocarburíferos.
1.3. Estudio de los métodos de producción o tipos de recobro.
INTRODUCCIÓN A LA 1.4. Métodos de producción por flujo natural.
1 PRODUCCIÓN
PETROLERA 1.5. Mecanismo de empuje.
1.6. Sistemas de producción.
1.7. Comportamiento del reservorio
1.8. Comportamiento del pozo
C.1.2 Describe el proceso de la terminación de pozos; diferenciando los tipos y características de la

terminación de pozos de acuerdo al tipo de reservorio.

2.1. Completación de pozos
2.2. Definición
2.3. Factores que influencian el proceso de completación
2.4. Clasificación de las completaciones
TERMINACIÓN DE
2 2.5. Proceso de completación
POZOS
2.6. Fases de la completación de pozos
2.7. Componentes de la completación
Diseño de sistemas de producción para pozos con surgencia
2.8.
natural
C.1.3 Adecúa los equipos sub – superficiales; diferenciando las características de los equipos y
herramientas; seleccionando el arreglo de producción necesario para la producción primaria.

EQUIPOS SUB- 3.1. Estudio de equipos sub-superficiales
3
SUPERFICIALES 3.2. Componentes básicos
195
C.1.4 Comprueba el correcto funcionamiento del tubing y packers; calculando parámetros de

funcionamiento de la herramienta resolviendo ejercicios referidos a su funcionamiento.

4.1. Tubería de producción (Tubing)
4.2. Características y especificaciones
4.3. Criterios de selección
TUBERÍAS DE 4.4. Cálculos
4 PRODUCCIÓN Y
PACKERS 4.5. Obturadores de producción (Production Packers)
4.6. Equipos de control subsuperficial
4.7. Accesorios
4.8. Perforaciones (Baleos)
DESARROLLO
LABORATORIO
INTRODUCCION A LA PRODUCCION
1. PETROLERA
24 9 0 33
2. TERMINACION DE POZOS 15 9 0 24
3. EQUIPOS SUB - SUPERFICIALES 12 9 0 21
TUBERIAS DE PRODUCCIÓN Y
4. PACKERS
15 7 0 22
TOTAL 66 34 0 100

Guo B, Lyons W, 2007 Petroleum Production EEUU /
1. Elsevier
Ali G. Engineering Texas
Henri Cholet 2008 Well Production Practical Francia /
2. Technip
Handbook Paris
American 1996 Introduction to Oil and American Petroleum EEUU /
3.
Petroleum Institue Gas Production Institue Texas
Jansen, J; Currie, 2005 Modeling and Optimisation Delft University of
Holanda /
4. P. of Oil and Gas Production Technology
Delft
Sistems
196
32. REFINACIÓN DE PETRÓLEO

Asignatura
REFINACIÓN DE PETRÓLEO Competencia
a.11

Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de

TOTAL
precedentes TERMODINÁMICA 10. Sub- -PETROQUÍMICA BÁSICA
Secuentes -TECNOLOGÍA DEL GAS NATURAL I

Explica los procesos y equipos que intervienen en la obtención de productos derivados del petróleo;
conociendo los cambios físicos y químicos que se presentan en el petróleo; identificando los estándares
necesarios de los derivados del crudo.

a.11.1 Comprende la composición de los crudos y los productos petrolíferos; empleando conocimientos
básicos de las propiedades fisicoquímicas de los hidrocarburos; asociando métodos de
fraccionamiento, análisis elemental de los crudos y sus cortes.
a.11.2 Caracteriza crudos y productos petrolíferos; empleando métodos de cálculo de las propiedades
físicas de los hidrocarburos; identificando las normas ASTM; articulando sus propiedades
fisicoquímicas.
a.11.3 Caracteriza crudos y productos petrolíferos; empleando conocimientos de termodinámica y
normas establecidas según la ASTM principalmente.
a.11.4 Identifica los aditivos para lubricantes y combustibles utilizados en los productos del refino;
determinando las ventajas en la mejora de sus propiedades.
a.11.5 Explica los procesos de separación y de transformación; identificando todas las unidades de una
planta de refinación; realizando el análisis macroscópico de los fenómenos de transporte y
197
transferencia de masa asociando métodos de simulación

a.11.1 Comprende la composición de los crudos y los productos petrolíferos; empleando

conocimientos básicos de las propiedades fisicoquímicas de los hidrocarburos; asociando
métodos de fraccionamiento, análisis elemental de los crudos y sus cortes.

COMPOSICIÓN DE 1.1. Propiedades fisicoquímicas de los hidrocarburos
CRUDOS Y 1.2. Análisis de componentes de crudos
1
PRODUCTOS
PETROLÍFEROS 1.3. Análisis de los productos de la refinación
a.11.2 Caracteriza crudos y productos petrolíferos; empleando métodos de cálculo de las

propiedades físicas de los hidrocarburos; identificando los normas ASTM; articulando sus
propiedades fisicoquímicas.

CARACTERIZACIÓN 2.1. Caracterización de los crudos por su grado API
DE CRUDOS Y Caracterización de los crudos por su contenido de aromáticos
2 2.2.
PRODUCTOS naftenicos y paráfinicos
PETROLÍFEROS 2.3. Análisis ASTM
a.11.3 Caracteriza crudos y productos petrolíferos; empleando conocimientos de termodinámica y

normas establecidas según la ASTM principalmente.

CARACTERIZACION DE 3.1. Termodinámica de la combustión
PRODUCTOS 3.2. Generación de energía
3
PETROLIFEROS CON
FINES ENERGÉTICOS 3.3. Normas ASTM
a.11.4 Identifica los aditivos para lubricantes y combustibles utilizados en los productos del refino;
determinando las ventajas en la mejora de sus propiedades.

4.1. Lubricantes
ADITIVOS PARA 4.2. Aditivos
4 COMBUSTIBLES Y
LUBRICANTES 4.3. Características de los productos
4.4. Otros
198
a.11.5 Explica los procesos de separación y de transformación; identificando todas las unidades de
una planta de refinación; realizando el análisis macroscópico de los fenómenos de transporte y
transferencia de masa asociando métodos de simulación.

5.1. Operaciones físicas en la refinación
5.2. Operaciones químicas
5.3. Fenómenos de transporte
5 REFINACIÓN
5.4. Identificación de las operaciones del proceso de refinación
5.5. Simulación
5.6. Otros
199
DESARROLLO
NIDADES TEMÁTICAS DE APRENDIZAJE TOTAL
LABORATORIO
COMPOSICIÓN DE CRUDOS Y
1. 6 4 0 10
PRODUCTOS PETROLÍFEROS
CARACTERIZACIÓN DE CRUDOS Y
2. 10 10 0 20
PRODUCTOS PETROLÍFEROS
CARACTERIZACIÓN DE PRODUCTOS
3. PETROLÍFEROS CON FINES 10 10 0 20
ENERGÉTICOS
ADITIVOS PARA COMBUSTIBLES Y
4. 6 4 0 10
LUBRICANTES
5. REFINACIÓN 25 15 0 40
TOTAL 57 43 0 100

J. P Wauquier 1999 El Refino del Petróleo Technip Francia /
1.
Paris
J. P Wauquier 2006 Petroleum Refining Ii Technip Francia /
2.
Separation Processes Paris
Meyers 2000 Handbook Of Petroleum Mc Graw - Hill EEUU /
3.
Refining Processes Texas
Parkash, S 2003 Refinning Process Gulf Professional EEUU /
4.
Handbook Publishing Texas
James H. Gary 2001 Petrolum Refining Marcel Dekker
EEUU /
5. Technology And
Texas
Economics
200
33. CEMENTOS PETROLEROS

Asignatura
CEMENTOS PETROLEROS Competencia
A.6
Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de

Formación
AP.
TEO
DES.
PRACT
DES.
EXP
TOTAL
Semestre 48 32 0 80
8. SÉPTIMO
precedentes FLUIDOS DE PERFORACIÓN Sub- REGISTRO DE POZOS
10.
Y LABORATORIO Secuentes
Formula la lechada de cemento; comprendiendo el manejo y la logística durante las operaciones de

cementación primaria y forzada; conociendo las propiedades fisicoquímicas del cemento y sus aditivos e
identificando las características de la lechada según las necesidades de pozo.
A.6.1 Identifica los tipos de cañerías de revestimiento; seleccionando de acuerdo a sus propiedades
físicas de diseño; empleando tablas de normas de fabricación API; diferenciando los accesorios
complementarios en un arreglo de cañería de revestimiento.
A.6.2 Analiza los métodos de selección de cañerías de revestimiento; elaborando procedimientos

analíticos y gráficos resolviendo ejemplos prácticos.
A.6.3 Describe los antecedentes del uso de los cementos de perforación; empleando una retrospectiva de
la aplicación e importancia del cemento en la perforación.
A.6.4 Formula la composición de la lechada de cemento; identificando las propiedades fisicoquímicas de

la formación a cementar; calculando el tiempo de fragüe, el tiempo de bombeabilidad y los
volúmenes.
201
A.6.5 Formula la composición de la lechada de cemento; calculando el tiempo de fragüe, de

bombeabilidad y volúmenes; empleando registros de la cementación primaria.
A.6.1 Identifica los tipos de cañerías de revestimiento; seleccionando de acuerdo a sus propiedades
físicas de diseño; empleando tablas de normas de fabricación API; diferenciando los accesorios
complementarios en un arreglo de cañería de revestimiento.

1.1. Definición
1.2. Tipos de cañerías de revestimiento
CAÑERIAS DE
1 1.3. Propiedades de las cañerías de revestimiento
REVESTIMIENTO
1.4. Normas de diseño
1.5. Accesorios
A.6.2 Analiza los métodos de selección de cañerías de revestimiento; elaborando procedimientos

analíticos y gráficos resolviendo ejemplos prácticos.

2.1. Diseño analítico
2.2. Método de Goins
2.3. Diseño gráfico o de carga máxima
2 DISEÑO DE CAÑERÍAS 2.4. Cálculo del colapso, reventamiento y torsión de la cañería
2.5. Tablas API para diseño de cañerías
2.6. Diseño Biaxial y triaxial
2.7. Cargas y esfuerzos biaxiales y triaxiales
A.6.3 Describe los antecedentes del uso de los cementos de perforación; empleando una retrospectiva
de la aplicación e importancia del cemento en la perforación.

3.1. Materiales de cementación
3.2. Obtención del Cemento.
ANTECEDENTES DE 3.3. Propiedades Físico Químicas del Cemento.
3 LA CEMENTACIÓN DE
POZOS 3.4. Composición Química.
3.5. Clasificación de los Cementos ASTM y API
3.6. Aditivos y Aplicación.
202
A.6.4 Formula la composición de la lechada de cemento; identificando las propiedades fisicoquímicas

de la formación a cementar; calculando el tiempo de fragüe, el tiempo de bombeabilidad y los
volúmenes.

4.1. Reología y técnicas de preparación
4.2. Tipos de flujo, modelos reológicos
4.3. Ley de potencia, aplicación
4.4. Cálculo hidráulico
4.5. Mezcla de lechadas
4.6. Cálculo de concentraciones y densidades
FOMULACIÓN DE LA 4.7. Cementación primaria
4 LECHADA DE
CEMENTO 4.8. Factores que afectan la cementación
4.9. Características del pozo
4.10. Temperatura
4.11. Diseño de cementación
4.12. Volumen de lechada
4.13. Calculo de caudales y presiones
4.14. Técnicas de desplazamiento
A.6.5 Formula la composición de la lechada de cemento; calculando el tiempo de fragüe, de

bombeabilidad y volúmenes; empleando registros de la cementación primaria.

5.1. Cementación forzada
5.2. Proceso de la CF
5.3. Técnicas de la CF
CEMENTACIÓN 5.4. Cementación a baja y alta presión
5
FORZADA 5.5. Diseño de la CF
5.6. Planeamiento operacional
5.7. Factores que influyen para espaciamiento de la lechada
5.8. Tapones balanceados de cemento
203
DESARROLLO
LABORATORIO
1. CAÑERÍAS DE REVESTIMIENTO 9 3 0 12
2. DISEÑO DE CAÑERÍAS 12 9 0 21
ANTECEDENTES DE LA
3. 6 3 0 9
CEMENTACIÓN DE POZOS.
FORMULACIÓN DE LA LECHADA DE
4. 12 9 0 21
CEMENTO
5. CEMENTACIÓN FORZADA 9 8 0 17
TOTAL 48 32 0 80

Well Control 2012 Manual de Control de Argentina /
1. Buschi
International Pozos Comodoro
Artep 1993 Cementing Technology Francia /
2. Technip
and Procedures Paris
Suman, G; 1977 World´s Oil Cementing Oil EEUU /
3. World Oil
Richard, E. and Gas Wells Texas
Nelson, E; Guillot, 2006 Well Cementing EEUU /
4. Schulmberger
D. Texas
204
34. INGENIERÍA DE RESERVORIOS II

Asignatura
INGENIERÍA DE RESERVORIOS II Competencia
B.2

Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de

Formación
AP.
TEO
DES.
PRACT
DES.
EXP
TOTAL
8. Semestre SÉPTIMO 80 40 0 120
precedentes INGENIERÍA DE Sub- INGENIERÍA DE RESERVORIOS III
10.
RESERVORIOS I Secuentes
Determina el comportamiento productivo de un campo en su fase inicial; estudiando las propiedades del
hidrocarburo en condiciones de yacimiento; calculando los volúmenes de las fases en equilibrio, el efecto de
los factores de empuje e intrusión en el reservorio.
B.2.1 Analiza las propiedades de presión, volumen y temperatura del reservorio; empleando muestras
obtenidas en el pozo y analizadas en laboratorio.
B.2.2 Determina las fracciones molares; empleando separación flash.
B.2.3 Determina la intrusión de agua; empleando diferentes modelos de cálculo.
B.2.4 Reproduce el movimiento de los fluidos en los reservorios; empleando diferentes modelos de
movimientos de fluidos.
B.2.5 Evalúa el volumen recuperable de petróleo; empleando datos de solubilidad de gas.
205

B.2.1 Analiza las propiedades de presión, volumen y temperatura del reservorio; empleando muestras
obtenidas en el pozo y analizadas en laboratorio.

1.1. Aspectos generales
1.2. Propiedades de los fluidos – propiedades PVT
1.3. Muestras de fluidos
1.4. Muestra recombinada de superficie
ANÁLISIS PVT Y 1.5. Muestra directa (well stream)
1 PROPIEDADES DE LOS
FLUIDOS 1.6. Selección del método de muestreo
1.7. Determinación de parámetros PVT
1.8. Recombinación de muestras
1.9. Cromatógrafo
1.10. Problemas y Aplicaciones
B.2.2 Determina las fracciones molares; empleando separación flash.

2.2. Cálculos de Separación Flash
Métodos y correlaciones para determinar la constante de
2.3.
equilibrio
2.4. Solución de separación flash por método de Newton-Raphson
EQUILIBRIO DE LAS 2.5. Presión de convergencia
2 FASES LÍQUIDO - Métodos para determinar la relación de equilibrio para las
2.6.
VAPOR fracciones plus
2.7. Determinación de la presión en el punto de rocío
2.8. Determinación de la presión en el punto de burbuja
2.9. Separación por etapas
2.10. Cálculo de densidades de petróleo crudo
2.11. Problemas y Aplicaciones
B.2.3 Determina la intrusión de agua; empleando diferentes modelos de cálculo.

3 INTRUSIÓN DE AGUA 3.2. Modelos de intrusión de agua
3.3. Analogía hidrostática de intrusión de agua
206
3.4. Modelo de Schilthuis para estado continuo

3.5. Modelo de Hurst para estado continuo modificado
3.6. Modelo de van Everdingen y Hurst para estado no continuo
3.7. Modelo de Carter-Tracy para estado no continuo
3.8. Modelo de Fetcovich para estado pseudo estable
3.9. Intrusión de agua a partir de balance de materia
3.10. Problemas y aplicaciones
B.2.4 Reproduce el movimiento de los fluidos en los reservorios; empleando diferentes modelos de
movimientos de fluidos.

4.1. Eficiencia de recuperación
4.2. Permeabilidad relativa
4.3. Flujo fraccional de agua
DESPLAZAMIENTO DE 4.4. Mecanismo de desplazamiento de Buckley-Leverett
4
PETRÓLEO Y GAS Desplazamiento de petróleo por gas, con segregación
4.5.
gravitacional y sin ella
4.6. Consideraciones especiales
B.2.5 Evalúa el volumen recuperable de petróleo; empleando datos de solubilidad de gas.

5.1. Consideraciones generales
RECUPERACIÓN DE 5.2. Método de Muskat
PETRÓLEO POR 5.3. Método de Schilthuis
5
EMPUJE INTERNO DE 5.4. Método de Tarner-Tracy
GAS 5.5. Consideraciones especiales
207
DESARROLLO
LABORATORIO
ANÁLISIS PVT Y PROPIEDADES DE
1. 16 8 0 24
LOS FLUIDOS
EQUILIBRIO DE LAS FASES LÍQUIDO
2. 16 8 0 24
- VAPOR
3. INTRUSIÓN DE AGUA 20 10 0 30
DESPLAZAMIENTO DE PETRÓLEO Y
4. 16 8 0 24
GAS
RECUPERACIÓN DE PETROLEO POR
5. 12 6 0 18
EMPUJE INTERNO DE GAS
TOTAL 80 40 0 120

Tarek, Ahmed 2005 Advanced Reservoir Elsevier EEUU /
1.
Engineering Texas
Abou – Kassem, J. 2005 Petroleum Reservoir Gulf Publishing
EEUU /
2. Simulation: A Basic
Texas
Approach
Koederitz, L. 2005 Lecture Notes on Applied World Scientific Pub. EEUU /
3.
Reservoir Simulation Texas
Koederitz, L. 2005 Introduction to Petroleum World Scientific Pub. EEUU /
4.
Reservoir Analysis Texas
208
35. PERFORACIÓN PETROLERA II

Asignatura
PERFORACIÓN PETROLERA II Competencia
A.3

Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de

Formación
AP.
TEO
DES.
PRACT
DES.
EXP
TOTAL
8. Semestre SEPTIMO 66 34 0 100
9. Asignaturas -FLUIDOS DE POERFORACIÓN Asignaturas

precedentes Y LABORATORIO 10. Sub- PERFORACIÓN PETROLERA III
-PERFORACIÓN PETROLERA I Secuentes

Diseña programas de perforación de pozos verticales; articulando programas específicos; determinando las
especificaciones óptimas de las herramientas que serán utilizadas; identificando con anticipación posibles
problemas y conociendo los métodos de control de arremetidas.

A.3.1 Analiza el programa de perforación; seleccionando sus componentes; determinando su justificación;
ordenando la obtención de información obtenida del área y de pozos vecinos.
A.3.2 Identifica el tipo de trepano a utilizar; empleando métodos de selección basados en parámetros de
perforación óptimos.
A.3.3 Diseña la sarta de perforación; empleando las características, las especificaciones API y criterios
de diseño de la herramienta; determinando los componentes de la sarta y su principio de
funcionamiento.
A.3.4 Determina el tiempo óptimo de la perforación; identificando el tiempo de perforación programado en
base al mapa litológico de la formación.
A.3.5 Propone el método de control pertinente durante una arremetida o amago de descontrol de un
pozo; calculando las presiones de operación durante las etapas de control de la arremetida;
209
identificando las causas y el procedimiento necesario para el control del pozo.

A.3.1 Analiza el programa de perforación; seleccionando sus componentes; determinando su

justificación; ordenando la obtención de información obtenida del área y de pozos vecinos.

1.1. Diseño de trepanos
1.2. Función
1.3. Construcción.-Tipos
1 TIPOS DE TREPANOS 1.4. Manejo de tablas IADC
1.5. Parámetros de perforación
1.6. Peso sobre el trepano y revoluciones por minuto
1.7. Metodología de selección
A.3.2 Identifica el tipo de trepano a utilizar; empleando métodos de selección basados en parámetros
de perforación óptimos.

2.1. Diseño de trepanos
2.2. Función.
2.3. Construcción.-Tipos.
2 TIPOS DE TREPANOS 2.4. Manejo de tablas IADC.
2.5. Parámetros de Perforación.
2.6. Peso sobre el trepano y revoluciones por minuto
2.7. Metodología de selección.
A.3.3 Diseña la sarta de perforación; empleando las características, las especificaciones API y criterios
de diseño de la herramienta; determinando los componentes de la sarta y su principio de
funcionamiento.

3.1. Diseño de la columna de la perforación
3.2. Función
3.3. Componentes de la sarta
SARTA DE 3.4. Características
3
PERFORACIÓN 3.5. Especificaciones API
3.6. Criterios de diseño: Tensión, colapso y torsión
3.7. Manejo y logística del material tubular
3.8. Optimización hidráulica
210
3.9. Kendall y Goins, K. F Scout.

3.10. Limpieza y tipos de flujo anular.
3.11. Velocidad de caída de los recortes.
3.12. Presiones de surgencia y de pistoneo (Surge and Swab).
3.13. Velocidad anular mínima.
A.3.4 Determina el tiempo óptimo de la perforación; identificando el tiempo de perforación programado

en base al mapa litológico de la formación.

4.1. Tazas de Penetración Programada.
Tiempo Efectivo Programado Vs. Tiempo Efectivo de Pozos
TIEMPOS DE 4.2.
4 Vecinos.
PERFORACIÓN
4.3. Diagrama Profundidad vs. Tiempo.
4.4. Detalle Tiempo Estimado por Fases
A.3.5 Propone el método de control pertinente durante una arremetida o amago de descontrol de un
pozo; calculando las presiones de operación durante las etapas de control de la arremetida;
identificando las causas y el procedimiento necesario para el control del pozo.

5.1. Pruebas de integridad de presión
5.2. Causas de una arremetida de pozo
5.3. Métodos de control de una arremetida
5 CONTROL DE POZOS
5.4. Detección de una arremetida.
5.5. Método del perforador
5.6. Método del ingeniero.
211
DESARROLLO
LABORATORIO
1. PROGRAMA DE PERFORACIÓN 9 3 0 12
2. TIPOS DE TREPANOS 12 9 0 21
3. SARTA DE PERFORACIÓN 18 9 0 27
4. TIEMPOS DE PERFORACIÓN 9 4 0 13
5. CONTROL DE POZOS 18 9 0 27
TOTAL 66 34 0 100

Well Control 2012 Manual de Control de Argentina /
1. Buschi
Aberdeen Drilling 2002 Well Control Aberdeen Drilling Schools
Schools and Well UK /
2.
Control Training Aberdeen
Centre
Grace Robert 1994 Advanced Blowout and Gulf Publishing Co. EEUU /
3.
Well Control Texas
Mitchell B 1995 Oilwell Drilling SPE EEUU /
4.
Engineering Texas
212
36. PETROQUÍMICA BÁSICA

Asignatura
PETROQUÍMICA BÁSICA Competencia
a.12
Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de

TOTAL
8. Semestre SEPTIMO 42 38 0 80
precedentes REFINACIÓN DE PETRÓLEO 10. Sub- TRANSPORTE Y ALMACENAJE DE
Secuentes HIDROCARBUROS

Esquematiza los procesos de elaboración de productos industrializables provenientes de hidrocarburos;

comprendiendo los métodos químicos de transformación del petróleo y del gas natural.

a.12.1 Analiza el proceso de obtención del gas de síntesis y sus derivados; empleando diagramas de
proceso, reacciones químicas.
a.12.2 Analiza el proceso de obtención de oolefinas y sus derivados empleando ecuaciones de
transformación de materia, de síntesis y de purificación.
a.12.3 Determina la importancia de los BTX identificando los procesos de obtención y aplicación de los
BTX y sus derivados.
a.12.4 Describe el uso de los derivados petroquímicos empleando el procedimiento de los procesos de
obtención del gas de síntesis, de olefinas y BTX.

a.12.1 Analiza el proceso de obtención del gas de síntesis y sus derivados; empleando diagramas de
proceso, reacciones químicas.
213

1.1. Industrias derivadas de CO + H2
1.2. Proceso Steam Reforming.
1.3. Conversión del CO a CO2
1 GAS DE SÍNTESIS 1.4. Descarbonatación
1.5. Síntesis del amoniaco
1.6. Industrias derivadas del amoniaco
1.7. Síntesis del metanol y derivados
a.12.2 Analiza el proceso de obtención de olefinas y sus derivados empleando ecuaciones de

transformación de materia, de síntesis y de purificación.

2.1. Reacciones de la fracción de olefinas
2.2. Butenos, isobutenos y butadienos
2.3. Reacciones de la fracción de olefinas, pentenos
2 OLEFINAS 2.4. Aprovechamiento del acetileno
2.5. Cloración
2.6. Hidratación
2.7. Adición de ácidos
a.12.3 Determina la importancia de los BTX identificando los procesos de obtención y aplicación de los
BTX y sus derivados.

3.1. Dimerización
3.2. Vinilazación
3.3. Etilinación
IMPORTANCIA DE LOS
3 3.4. Carbonilación
BTX
3.5. Ciclopolimerización
3.6. Aprovechamiento de los aromáticos
3.7. Benceno - Tolueno – Xilenos
a.12.4 Describe el uso de los derivados petroquímicos empleando el procedimiento de los procesos de
obtención del gas de síntesis, de olefinas y BTX.

4.1. Fertilizantes: Nitrato amónico, urea
4.2. Explosivos
4 APLICACIONES 4.3. Detergentes
4.4. Polímeros
4.5. Otras industrias de aplicación de derivados petroquímicos
214
DESARROLLO
LABORATORIO
1. GAS DE SÍNTESIS 9 9 0 18
2. OLEFINAS 12 10 0 22
3. IMPORTANCIA DE LOS BTX 9 9 0 18
4. APLICACIONES 12 10 0 22
TOTAL 42 38 0 80

1. Navarro Octavio 2008 Catálisis y Petroquímica El Colegio Nacional EEUU / Texas
Catalists in Petroleum
Holanda /
2. Absi – Halabi, M. 1995 Refining and Petrochemical Elsevier
Amsterdam
Industries
Chauvel, A; Lefevre,
3. 1989 Petrochemical Processes Technip Francia / Paris
G.
Fundamentals of Petroleum EEUU / New
4. Cahudhuri Uttam R 2011 Taylor and Francis Group
and Petrochemical Industry York
215
37. PRODUCCIÓN PETROLERA II

Asignatura
PRODUCCIÓN PETROLERA II Competencia
C.2

Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de

Formación
AP.
TEO
DES.
PRACT
DES.
EXP
TOTAL
9. Asignaturas -FLUIDOS DE PERFORACIÓN Y Asignaturas

precedentes LABORATORIO 10. Sub- PRODUCCIÓN PETROLOERA III
-PRODUCCIÓN PETROLERA I Secuentes

Desarrolla criterios técnicos para mantener la energía del reservorio; aplicando el método de levantamiento
artificial durante la recuperación primaria.

C.2.1 Describe los parámetros de operación y de diseño de las instalaciones superficiales; determinando
el tipo, las características y su principio de funcionamiento; calculando el flujo en el medio poroso y
la relación de influjo.
C.2.2 Determina las presiones de pozo; discriminando diferentes métodos de cálculo para fase simple y
bifásico.
C.2.3 Determinan los parámetros que gobiernan el comportamiento del flujo multifásico en tuberías.
C.2.4 Analiza las caídas de presión; deduciendo el comportamiento del sistema de producción;
calculando el caudal óptimo de producción
216

C.2.1 Describe los parámetros de operación y de diseño de las instalaciones superficiales;

determinando el tipo, las características y su principio de funcionamiento; calculando el flujo en el
medio poroso y la relación de influjo.

1.1. Estudio de equipos superficiales
1.2. Componentes básicos
1.3. Árbol de Navidad
EQUIPOS
1 1.4. Estranguladores de flujo (Chokes)
SUPERFICIALES
1.5. Líneas de flujo
1.6. Facilidades de superficie
1.7. Baterías de separación
C.2.2 Determina las presiones de pozo; discriminando diferentes métodos de cálculo para fase simple
y bifásico.

2.1. Introducción
2.2. Flujo en una sola fase
2.3. Ecuación de gradiente de presión
2.4. Estudio y cálculo de presiones de flujo de fluidos en el pozo.
2.5. Flujo en pozos de gas.
2.6. Presión estática de fondo.
PRESIPONES DE
2 2.7. Método de la presión y temperatura media.
POZO
2.8. Método de Sukkar & Cornell
2.9. Método de Cullender y Smith.
2.10. Presión dinámica de fondo.
2.11. Método de la presión y temperatura media.
2.12. Método de Sukkar & Cornell
2.13. Método de Cullender y Smith.

C.2.3 Determinan los parámetros que gobiernan el comportamiento del flujo multifásico en tuberías.
3.1. Comportamiento de flujo de dos fases o flujo multifásico
3.2. Conceptos importantes
3 GRUPO MULTIFÁSICO 3.3. Gradiente de presión de flujo bifásico en tubería vertical
3.4. Flujo bifásico en tubería horizontal
3.5. Flujo bifásico en anular
217
3.6. Flujo bifásico y multifásico en orificios

3.7. Curvas de gradiente de presión
C.2.4 Analiza las caídas de presión; deduciendo el comportamiento del sistema de producción;
calculando el caudal óptimo de producción

4.1. Introducción
4.3. Elementos usados en el sistema de análisis de campo
4.4. Análisis completo de un sistema de producción
4 ANÁLISIS NODAL 4.5. Relación de flujo externo (TPR)
Análisis del comportamiento gráfico de un sistema de
4.6.
producción completo
4.7. Sistema de líneas de recolección en superficie
4.8. Otras aplicaciones del Análisis Nodal
218
DESARROLLO
LABORATORIO
1. EQUIPOS SUPERFICIALES 20 15 0 35
2. PRESIONES DE POZO 12 10 0 22
3. FLUJO MULTIFÁSICO 12 9 0 21
4. ANÁLISIS NODAL 16 6 0 22
TOTAL 60 40 0 100

Larry Lake 2007 Petroleum Engineering EEUU /
1. Prentice Hall
Handbook Texas
Larry Lake 1989 Enhanced Oil Recovery EEUU /
2. Prentice Hall
Texas
Raymond M; 2006 Oil and Gas Production EEUU /
3. Penn Well Co.
LefflerW. Tulsa
Green D; Willhite 1998 Enhanced Oil Recovery EEUU /
4. SPE
P. Texas
219
38. TECNOLOGÍA DEL GAS NATURAL I

Asignatura
TECNOLOGÍA DEL GAS NATURAL I Competencia
D.3

Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de
6. Área de TRATAMIENTO, TRANSPORTE Y 7. Carga Horaria AP. DES. DES.

TOTAL
Formación COMERCIALIZACIÓN Semestral TEO PRACT EXP
precedentes REFINACIÓN DE PETRÓLEO 10. Sub- TECNOLOGÍA DEL GAS NATURAL II
Secuentes
Código de competencia: D.3
Esquematiza los procesos del tratamiento del gas natural; identificando los componentes no deseados en
una corriente de gas; seleccionando los métodos y equipos pertinentes para su tratamiento.
D.3.1 Evalúa los procesos de separación líquido – gas; determinando las variables necesarias para el
diseño y tipo de separador necesario.
D.3.2 Analiza el equilibrio de fases gas – líquido; empleando correlaciones y métodos que determinen
la cantidad de agua contenida en el gas natural.
D.3.3 Desarrolla los procesos de deshidratación por absorción; identificando las propiedades de los
glicoles, las variables que intervienen en el tratamiento de los glicoles y el equipo necesario para
la separación.
D.3.4 Analiza los procesos de deshidratación por adsorción; identificando los tipos de adsorbentes
apropiados y las variables de diseño, necesarias para el diseño del equipo utilizado para El
proceso de adsorción.
D.3.5 Analiza procesos que realizan la limpieza del gas natural; identificando los criterios para la
220
selección del proceso; seleccionando el proceso adecuado para la separación.
D.3.6 Evalúa los procesos de compresión del gas; identificando el tipo de compresores y las variables
que intervienen en el proceso de selección y diseño de los compresores.
D.3.1 Evalúa los procesos de separación líquido – gas; determinando las variables necesarias para el
diseño y tipo de separador necesario.

1.1. Introducción
1.2. Repaso a la termodinámica de los gases
1.3. Equipos de separación
1.4. Tipos de separadores
1.5. Principios de separación
FUNDAMENTOS DEL 1.6. Factores que afectan la separación
1 COMPORTAMIENTO DE
FASES 1.7. Diseño de separadores
1.8. Consideraciones del diseño
1.9. Diseño de separadores
1.10. Usando cartas de comportamiento actual de separadores
1.11. Etapas de separación
1.12. Separación a baja temperatura
D.3.2 Analiza el equilibrio de fases gas – líquido; empleando correlaciones y métodos que
determinen la cantidad de agua contenida en el gas natural.

2.1. Introducción
2.2. Contenido de agua en el gas natural
2.3. Métodos de determinación de agua contenida en el GN
2.4. Fórmulas de los hidratos
2.5. Método aproximado para gases dulces
2.6. Método de Katz et all.
2 LIMPIEZA DEL GAS 2.7. Método de Trekell – Campbell.s para gases de alta presión
Método de MC.Leod – Campbell´s para gases dulces de muy
2.8.
alta presión
2.9. Método de ecuaciones de estado
2.10. Tipos de aditivos
2.11. Técnicas de inyección
2.12. Predicción para el requerimiento de inhibidores
221
D.3.3 Desarrolla los procesos de deshidratación por absorción; identificando las propiedades de los
glicoles, las variables que intervienen en el tratamiento de los glicoles y el equipo necesario
para la separación.

3.1. Procesos de flujo Écheme
3.2. Propiedades de los glicoles
3.3. Diseño de plantas de glicol
3.4. Admisión Scrubber
3.5. Contacto Gas – Glicol
DESHIDRATACIÓN DE 3.6. Caudal de glicol
3 GASES POR 3.7. Determinación del número de platos
ABSORCIÓN 3.8. Método gráfico
3.9. Diagrama de Mc. Cabe – Thiele
3.10. Eficiencia de platos
3.11. Columna de agotamiento
3.12. Bombas de circulación de glicol
3.13. Separador Flash de Glicol
D.3.4 Analiza los procesos de deshidratación por adsorción; identificando los tipos de adsorbentes
apropiados y las variables de diseño, necesarias para el diseño del equipo utilizado para El
proceso de adsorción.

4.1. Tipos de adsorbentes
4.2. Cribas moleculares
4.3. Procesos de esquemas de flujos
4.4. Ciclos de regeneración
4.5. Análisis de los procesos de adsorción
DESHIDRATACIÓN DE 4.6. Ciclos
4 GASES POR
ADSORCIÓN 4.7. Capacidad del desecante
4.8. Razón de flujo admisible de gas
4.9. Capacidad del desecante
4.10. Tiempo de interrupción
4.11. Longitud mínima del lecho
4.12. Deshidratación por refrigeración expansiva
222
D.3.5 Analiza procesos que realizan la limpieza del gas natural; identificando los criterios para la
selección del proceso; seleccionando el proceso adecuado para la separación.

5.1. Proceso de desulfurización
5.2. Procesos de remoción
5.3. Criterios para la selección de procesos
5.4. Proceso de endulzamiento en lecho sólido
5.5. Procesos de absorción física
5.6. Procesos de agua limpia (Aquasorption)
OTROS PROCESOS Y 5.7. Proceso con selexol ( solvente)
5 TRATAMIENTO DEL
GAS NATURAL 5.8. Proceso de absorción química
5.9. Alkanol Amine procesos
5.10. Concentración y reacciones de la solución
5.11. Esquema del flujo general del proceso
5.12. Proceso de absorción química
5.13. Procesos del carbonato caliente
5.14. Procesos Colmes – Stretford
D.3.6 Evalúa los procesos de compresión del gas; identificando el tipo de compresores y las
variables que intervienen en el proceso de selección y diseño de los compresores.

6.1. Tipos de compresores
6.2. Procesos de compresión
6.3. Exponentes para los procesos isentrópicos y poli trópicos
6.4. Fundamentos del diseño de compresoras – multietapas
6.5. Métodos del diseño de compresoras
COMPRESIÓN DEL 6.6. Aprovechamiento analítico
6
GAS 6.7. Cartas de Molier
6.8. Cartas empíricas o rápidas
6.9. Estimación de la potencia real a partir de la potencia ideal
6.10. Diseño de compresoras reciprocantes
6.11. Diseño de compresoras centrífugas
6.12. Tipos de compresores
223
DESARROLLO
LABORATORIO
FUNDAMENTOS DEL
1. 9 3 0 12
COMPORTAMIENTO DE FASES
2. LIMPIEZA DEL GAS 9 3 0 12
DESHIDRATACIÓN DE GASES POR

3. 9 6 0 15
ABSORCIÓN
DESHIDRATACIÓN DE GASES POR
4. 10 9 0 19
ADSORCIÓN
OTROS PROCESOS Y TRATAMIENTO
5. 6 9 0 15
DEL GAS NATURAL
6. COMPRESIÓN DEL GAS 9 9 0 18
TOTAL 55 45 0 100
IV. BIBLIOGRAFÍA

España /
1. Considine, D. 1987 Tecnología del Gas Natural Marcombo
Barcelona
Erij, V; Rásina, M; Química y Tecnología del
2. 1988 Mir Rusia / Moscú
Rudin, M. Petróleo y del Gas
Society of Petroleum
3. 1977 Gas Technology SPE EEUU / Texas
Engineers
4. Bussy, R. 1999 Natural Gas Penn Well EEUU / Tulsa
224
39. INGENIERÍA DE RESERVORIOS III

Asignatura
INGENIERÍA DE RESERVORIOS III Competencia
B.3

Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de

Formación
AP.
TEO
DES.
PRACT
DES.
EXP
TOTAL
8. Semestre OCTAVO 76 44 0 120
9. Asignaturas Asignaturas -MODELOS DE SIMULACIÓN Y

precedentes INGENIERÍA DE Sub- LABORATORIO
10.
RESERVORIOS II Secuentes -INSTRUMENTACIÓN Y
AUTOMATIZACIÓN

“Analiza el comportamiento de la presión del yacimiento; calculando la presión a través de bases
matemáticas; obteniendo datos de distintas pruebas de producción; conociendo el comportamiento, tanto de
reservorios gasíferos y petrolíferos”.

B.3.1 Describe el comportamiento de presiones; realizando una discretización de las ecuaciones de
presión.
B.3.2 Determina el comportamiento de flujo; empleando diferentes tipos de prueba de presión y
métodos de solución.
B.3.3 Determina la permeabilidad, daño a la formación y eficiencia de recuperación; empleando datos

obtenidos de pruebas de presión a pozo cerrado.
B.3.4 Formula la presión promedio del reservorio; empleando distintos métodos del cálculo de presión
obtenidos de pruebas de presión a pozo abierto.
obtenidos de pruebas de presión a diferentes caudales.
225

obtenidos de pruebas de presión con la herramienta drillsteam.

B.3.1 Describe el comportamiento de presiones; realizando una discretización de las ecuaciones de

presión.

1.1. Consideraciones básicas
1.2. La ecuación de continuidad para flujo lineal
1.3. La ecuación de continuidad para flujo radial
Flujo de líquido para fase simple en función de la
1.4.
compresibilidad
1.5. Flujo de gas para fase simple
BASES MATEMÁTICAS
PARA EL METODO DE 1.6. Flujo multifásico
1 Soluciones para flujo radial de fluido de compresibilidad
CONTROL DE 1.7.
PRESIONES pequeña y constante
Conceptos de comportamiento de flujo transiente, estado
1.8.
semi estable y estado estable
1.9. El principio de superposición
1.10. Sistemas de unidades de Darcy y de campo
Superposición en reservorios limitados o parcialmente
1.11
limitados
B.3.2 Determina el comportamiento de flujo; empleando diferentes tipos de prueba de presión y


2.1. Introducción
2.2. Características de régimen de flujo
2.3. Ecuaciones de Flujo
2.4. Solución de casos
PRUEBAS DE PRESIÓN 2.5. Ejemplos y problemas
EN POZOS
2 2.6. Conceptos generales de pruebas de presión
PETROLÍFEROS Y
GASÍFEROS 2.7. Pruebas de presión en campos petrolíferos
2.8. Pruebas de presión en campos de gas (contrapresión)
2.9. Pseudo presión de gas real (potencial de gas real)
2.10. Capacidad de flujo de un pozo que produce gas
2.11. Declinación de la presión de reservorio
226


ANÁLISIS DE PRUEBAS Análisis de presión buildup para presiones por encima del
3.2.
3 DE RESTITUCIÓN DE punto de burbuja – Método de Horner
PRESIONES 3.3. Análisis de presión buildup para flujo de dos o tres fases
3.4. Análisis de presión buildup para pozos con flujo de gas

B.3.4 Formula la presión promedio del reservorio; empleando distintos métodos del cálculo de presión
DETERMINACIÓN DE 4.1. Usos de la presión promedio de reservorio
LA PRESIÓN 4.2. Determinación de volúmenes de drenaje de pozos
4
PROMEDIO DEL
RESERVORIO 4.3. Determinación de la presión promedio en reservorios limitados


5.2. Efecto de almacenaje
5.3. Almacenaje en pruebas de restitución y pruebas drawdown
ANÁLISIS DE 5.4. Determinación del efecto de almacenaje
5 FLUENCIA A CAUDAL 5.5. Penetración parcial
CONSTANTE 5.6. Análisis de presión drawdown para condiciones transientes
5.7. Análisis de presión drawdown para condiciones semi estables
Análisis de presión drawdown para condiciones post
5.8.
transientes


Ecuaciones generales para análisis de pruebas de flujo con
ANÁLISIS CON FLUJO 6.2.
6 producción variable
MÚLTIPLE
6.3. Flujo para caudal múltiple
6.4. Potencial de flujo abierto en pozos de gas (multi-punto)
227


7.1. Comportamiento de la presión sobre DST
Consideraciones de operación en la obtención de buenos
7.2.
datos de presión DST
ANÁLISIS DE PRESIÓN
CON LA 7.3. Uso de la teoría de presión buildup en datos DST
7 7.4. Análisis de datos de presión en períodos de flujo DST
HERRAMIENTA
DRILLSTEAM (DST) 7.5. Múltiples flujos con DST
7.6. Pruebas de formación wireline (con cale de acero)
7.7. Análisis de casos
228
DESARROLLO
LABORATORIO
BASES MATEMÁTICAS PARA EL
1. METODO DE CONTROL DE 10 0 0 10
PRESIONES
PRUEBAS DE PRESIÓN EN POZOS
2. 10 5 0 15
PETROLÍFEROS Y GASÍFEROS
ANÁLISIS DE PRUEBAS DE
3. 10 5 0 15
RESTITUCIÓN DE PRESIONES
DETERMINACIÓN DE LA PRESIÓN
4. 10 7 0 17
PROMEDIO DEL RESERVORIO
ANÁLISIS DE FLUENCIA A CAUDAL
5. 12 8 0 20
CONSTANTE
6. ANÁLISIS CON FLUJO MULTIPLE 12 10 0 22
ANÁLISIS DE PRESIÓN CON LA

7. 12 9 0 21
HERRAMIENTA DRILLSTEAM (DST)
TOTAL 76 44 0 120

Tarek, Ahmed 2005 Advanced Reservoir Elsevier Holanda /
1.
Engineering Amsterdan
Koederitz, L. 1989 Introduction to Petroleum Gulf publishing Co. EEUU /
2.
Reservoir Analysis Texas
Islam, M et al 2010 Advanced Petroleum John Wiley and Sons EEUU /
3.
Reservoir Simulation Salem
Koederitz, L. 2005 Lecture Notes on Applied Gulf Publishing Co. EEUU /
4.
Reservoir Simulation Texas
229
40. PERFORACIÓN PETROLERA III

Asignatura
PERFORACIÓN PETROLERA III Competencia
A.4

Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de

Formación
AP.
TEO
DES.
PRACT
DES.
EXP
TOTAL
9. Asignaturas Asignaturas -PERFORACIÓN PETROLERA IV

precedentes PERFORACIÓN PETROLERA Sub- -INSTRUMENTACIÓN Y
10.
II Secuentes AUTOMATIZACIÓN

Analiza el comportamiento de la presión del yacimiento; calculando la presión a través de bases

matemáticas; obteniendo datos de distintas pruebas de producción; conociendo el comportamiento, tanto de
reservorios gasíferos y petrolíferos.

A.4.1 Describe el comportamiento de presiones; realizando una discretización de las ecuaciones de
presión.
A.4.2 Determina el comportamiento de flujo; empleando diferentes tipos de prueba de presión y

A.4.3 Determina la permeabilidad, daño a la formación y eficiencia de recuperación; empleando datos

A.4.4 Formula la presión promedio del reservorio; empleando distintos métodos del cálculo de presión.

230

A.4.1 Describe el comportamiento de presiones; realizando una discretización de las ecuaciones de

presión.

1.1. Consideraciones básicas
1.2. La ecuación de continuidad para flujo lineal
1.3. La ecuación de continuidad para flujo radial
Flujo de líquido para fase simple en función de la
1.4.
compresibilidad
1.5. Flujo de gas para fase simple
BASES MATEMÁTICAS
1.6. Flujo multifásico
PARA EL MÉTODO DE
1 Soluciones para flujo radial de fluido de compresibilidad
CONTROL DE 1.7.
pequeña y constante
PRESIONES
Conceptos de comportamiento de flujo transiente, estado
1.8.
semi estable y estado estable
1.9. El principio de superposición
1.10. Sistemas de unidades de Darcy y de campo
Superposición en reservorios limitados o parcialmente
1.11.
limitados
A.4.2 Determina el comportamiento de flujo; empleando diferentes tipos de prueba de presión y


2.1. Introducción
2.2. Características de régimen de flujo
2.3. Ecuaciones de Flujo
2.4. Solución de casos
PRUEBAS DE PRESIÓN 2.5. Ejemplos y problemas
EN POZOS
2 2.6. Conceptos generales de pruebas de presión
PETROLÍFEROS Y
GASÍFEROS 2.7. Pruebas de presión en campos petrolíferos
2.8. Pruebas de presión en campos de gas (contrapresión)
2.9. Pseudo presión de gas real (potencial de gas real)
2.10. Capacidad de flujo de un pozo que produce gas
2.11. Declinación de la presión de reservorio
231


ANÁLISIS DE PRUEBAS Análisis de presión buildup para presiones por encima del
3.2.
3 DE RESTITUCIÓN DE punto de burbuja – Método de Horner
PRESIONES 3.3. Análisis de presión buildup para flujo de dos o tres fases
3.4. Análisis de presión buildup para pozos con flujo de gas
A.4.4 Formula la presión promedio del reservorio; empleando distintos métodos del cálculo de presión.

DETERMINACIÓN DE 4.1. Usos de la presión promedio de reservorio
LA PRESIÓN 4.2. Determinación de volúmenes de drenaje de pozos
4
PROMEDIO DEL
4.3. Determinación de la presión promedio en reservorios limitados
RESERVORIO


5.2. Efecto de almacenaje
5.3. Almacenaje en pruebas de restitución y pruebas drawdown
ANÁLISIS DE 5.4. Determinación del efecto de almacenaje
5 FLUENCIA A CAUDAL 5.5. Penetración parcial
CONSTANTE 5.6. Análisis de presión drawdown para condiciones transientes
5.7. Análisis de presión drawdown para condiciones semi estables
Análisis de presión drawdown para condiciones post
5.8.
transientes


Ecuaciones generales para análisis de pruebas de flujo con
ANÁLISIS CON FLUJO 6.2.
6 producción variable
MULTIPLE
6.3. Flujo para caudal múltiple
6.4. Potencial de flujo abierto en pozos de gas (multi-punto)
232


7.1. Comportamiento de la presión sobre DST
Consideraciones de operación en la obtención de buenos
7.2.
datos de presión DST
ANÁLISIS DE PRESIÓN
CON LA 7.3. Uso de la teoría de presión buildup en datos DST
7 7.4. Análisis de datos de presión en períodos de flujo DST
HERRAMIENTA
DRILLSTEAM (DST) 7.5. Múltiples flujos con DST
7.6. Pruebas de formación wireline (con cale de acero)
7.7. Análisis de casos
233
DESARROLLO
LABORATORIO
BASES MATEMÁTICAS PARA EL
1. METODO DE CONTROL DE 10 0 0 10
PRESIONES
PRUEBAS DE PRESIÓN EN POZOS
2. 10 5 0 15
PETROLÍFEROS Y GASÍFEROS
ANÁLISIS DE PRUEBAS DE
3. 10 5 0 15
RESTITUCIÓN DE PRESIONES
DETERMINACIÓN DE LA PRESIÓN
4. 10 7 0 17
PROMEDIO DEL RESERVORIO
ANÁLISIS DE FLUENCIA A CAUDAL
5. 12 8 0 20
CONSTANTE
6. ANÁLISIS CON FLUJO MULTIPLE 12 10 0 22
ANÁLISIS DE PRESIÓN CON LA

7. 12 9 0 21
HERRAMIENTA DRILLSTEAM (DST)
TOTAL 76 44 0 120

Tarek, Ahmed 2005 Advanced Reservoir Elsevier
Holanda /
1. Engineering
Amsterdan
Nguyen, J. 1996 Drillng Technip Francia /
2.
Paris
Lyons, W. 2009 Air and Gas Drilling Gulf Publishing Co.
EEUU /
3. Manual
Texas
Azar, J; Robello, S. 2007 Drilling Engineering Penn Well EEUU /
4.
Tulsa
234
41. PRODUCCIÓN PETROLERA III

Asignatura
PRODUCCIÓN PETROLERA III Competencia
C.3

Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de

Formación
AP.
TEO
DES.
PRACT
DES.
EXP
TOTAL
precedentes PRODUCCIÓN PETROLERA II 10. Sub- PRODUCCIÓN PETROLERA IV
Secuentes

Establece el método de estimulación y la causa o prevención de daño a la formación; analizando las
características de cada método de recuperación y seleccionando el pozo adecuado para la estimulación.

C.3.1 Desarrolla el mecanismo de funcionamiento del bombeo mecánico; diferenciando sus ventajas y
desventajas; realizando una descripción general de funcionamiento del equipo superficial y sub
superficial.
C.3.2 Desarrolla el mecanismo de funcionamiento del bombeo mecánico; diferenciando sus ventajas y
desventajas; realizando una descripción general de funcionamiento del equipo superficial y sub
superficial.
C.3.3 Interpreta las cartas dinamométricas; resolviendo problemas típicos en cartas dinamométricas;
empleando software especializado para la interpretación.
C.3.4 Diseña la unidad de bombeo mecánico; empleando métodos de diseño.
C.3.5 Desarrolla el proceso de bombeo neumático; explicando los componentes básicos en una
instalación de bombeo neumático, su clasificación, aplicaciones, ventajas y desventajas.
C.3.6 Diseña la unidad de bombeo neumático; empleando métodos de diseño.
235
C.3.7 Diseña la unidad de bombeo neumático en flujo intermitente; empleando métodos de diseño.
C.3.8 Describe los aspectos complementarios de un bombeo neumático; enunciando los procesos que
intervienen en este bombeo.

C.3.1 Desarrolla el mecanismo de funcionamiento del bombeo mecánico; diferenciando sus ventajas
y desventajas; realizando una descripción general de funcionamiento del equipo superficial y
sub superficial.

1.1. Elevación artificial
1.2. Energías del Yacimiento
1.3. Levantamiento Artificial
1.4. Levantamiento artificial por gas
1 ELEVACIÓN ARTIFICIAL 1.5. Bombeo mecánico
1.6. Bombeo electro sumergible
1.7. Bombeo de cavidades progresivas
1.8. Bombeo hidráulico
1.9. Plunger lift
C.3.2 Desarrolla el mecanismo de funcionamiento del bombeo mecánico; diferenciando sus ventajas
y desventajas; realizando una descripción general de funcionamiento del equipo superficial y
sub superficial.

2.1. Bombeo mecánico
2.2. Introducción
2.3. Ventajas y desventajas del bombeo mecánico
2 BOMBEO MECÁNICO 2.4. Descripción general del equipo
2.5. Descripción general de funcionamiento
2.6. Equipo sub superficial
2.7. Equipo superficial
C.3.3 Interpreta las cartas dinamométricas; resolviendo problemas típicos en cartas dinamométricas;
empleando software especializado para la interpretación.

3.1. Dinamómetros y dinagramas
3.2. Dinamómetros
DINAMÓMETROS Y
3 3.3. Clasificación de los dinamómetros
DINAGRAMAS
3.4. Cartas dinamométricas
3.5. Interpretación de las cartas dinamométricas
236
3.6. Problemas típicos en cartas dinamométricas

3.7. Software para la interpretación de cartas dinamométricas
C.3.4 Diseña la unidad de bombeo mecánico; empleando métodos de diseño.

4.1. Bombeo mecánico
4.2. Introducción
UNIDAD DE BOMBEO 4.3. Métodos de diseño
4
MECÁNICO 4.4. Desarrollo del Método API-RP-11L
4.5. Método API modificado
4.6. Método de la ecuación de onda
C.3.5 Desarrolla el proceso de bombeo neumático; explicando los componentes básicos en una
instalación de bombeo neumático, su clasificación, aplicaciones, ventajas y desventajas.

5.1. Bombeo Neumático
5.2. Generalidades
Componentes básicos de una instalación de bombeo
5.3.
neumático
5.4. Tipos de arreglos de bombeo neumático
5.5. Clasificación de las instalaciones con bombeo neumático
BOMBEO NEUMÁTICO 5.6. Otros tipos especiales de bombeo neumático
5
(gas lift) Aplicaciones de los sistemas de bombeo neumático en la
5.7.
práctica
5.8. Ventajas y desventajas del bombeo neumático
5.9. Equipos y materiales utilizados
5.10. Cálculo de las presiones de apertura
5.11. Instalación de las válvulas de bombeo neumático en el pozo
5.12. Análisis nodal en bombeo neumático
C.3.6 Diseña la unidad de bombeo neumático; empleando métodos de diseño.

6.1. Sistema de bombeo neumático
SISTEMA DE BOMBEO Método analítico para diseñar una instalación con bombeo
6 6.2.
NEUMÁTICO continuo – válvulas balanceadas
Método analítico para diseñar una instalación con bombeo
6.3.
continuo – válvulas desbalanceadas
237
6.4. Determinación del punto de inyección – método gráfico

Método gráfico para diseñar una instalación con bombeo
6.5.
continuo – válvulas balanceadas
6.6.
continuo – válvulas desbalanceadas
6.7.
continuo – válvulas operadas por el fluido
6.8.
continuo – válvulas combinadas
6.9.
continuo – válvulas diferenciales
C.3.7 Diseña la unidad de bombeo neumático en flujo intermitente; empleando métodos de diseño.

7.1. Bombeo neumático en flujo intermitente
Método gráfico para diseñar un sistema de bombeo
7.2. neumático en flujo intermitente a baja productividad –
válvulas balanceadas
Método gráfico para diseñar un sistema de bombeo
SISTEMA DE BOMBEO válvulas desbalanceadas
7 NEUMÁTICO EN FLUJO Método analítico para diseñar un sistema de bombeo
INTERMITENTE 7.4. neumático en flujo intermitente a baja productividad –
válvulas balanceadas
Método analítico para diseñar un sistema de bombeo
válvulas desbalanceadas
Cálculos para la recuperación por ciclo para bombeo
7.6.
neumático intermitente
C.3.8 Describe los aspectos complementarios de un bombeo neumático; enunciando los procesos
que intervienen en este bombeo.

8.1. Aspectos complementarios
8.2. Procesos de descarga
ASPECTOS 8.3. Procesos de descarga para bombeo continuo
COMPLEMENTARIOS
8 8.4. Procesos de descarga para bombeo intermitente
DEL BOMBEO
NEUMÁTICO 8.5. Dispositivos de control en superficie
8.6. Potencia del compresor
8.7. Cartas de registro
238
DESARROLLO
LABORATORIO
1. ELEVACIÓN ARTIFICIAL 10 5 0 15
2. BOMBEO MECÁNICO 10 5 0 15
3. DINAMÓMETROS Y DINAGRAMAS 10 5 0 15
4. UNIDAD DE BOMBEO MECÁNICO 10 5 0 15
5. BOMBEO NEUMÁTICO (GAS LIFT) 10 5 0 15
6. SISTEMA DE BOMBEO NEUMÁTICO 10 5 0 15
SISTEMA DE BOMBEO NEUMÁTICO

7. 10 5 0 15
EN FLUJO INTERMITENTE
ASPECTOS COMPLEMENTARIOS
8. 10 5 0 15
DEL BOMBEO NEUMÁTICO
TOTAL 80 40 0 120

1. Wan Renpu 2011 Well Completion
Elsevier UK / Oxford
Engineering
2. Bret – Rouzaut, N; 2011 Oil and Gas Exploration Francia /
Technip
Favennec, J and Production Paris
3. Szilas, A. 1986 Production and Transport EEUU / New
Elvesier
of Oil and Gas York
4. Centre of 2007 Oil and Gas Exploration
Economics and and Producction Francia /
Technip
Management (IFP Paris
– School)
239
42. REGISTRO DE POZOS

Asignatura
REGISTRO DE POZOS Competencia
A.7

Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de

Formación
AP.
TEO
DES.
PRACT
DES.
EXP
TOTAL
precedentes CEMENTOS PETROLEROS 10. Sub- PERFORACIÓN PETROLERA IV
Secuentes
“Desarrolla conceptos y definiciones aplicados a la industria petrolera; traduciendo los términos

comúnmente utilizados; empleando gráficas y ejemplos específicos”.
A.7.1 Conoce los términos técnico más comúnmente utilizados en las operaciones de movilización y
A.7.2 Conoce los términos técnico más comúnmente utilizados en las operaciones de monitoreo del
pozo.
A.7.3 Conoce los términos técnico más comúnmente utilizados en las operaciones de desarmado y
240

A.7.1 Conoce los términos técnico más comúnmente utilizados en las operaciones de movilización y

1.1. Historia del perfilaje
1.2. Concepto del perfilaje
1.3. Operación de campo
1 ANTECEDENTES
1.4. Evolución histórica de la operación de campo
1.5. Aplicaciones de los registros
1.6. Propiedades medidas por los perfiles
A.7.2 Conoce los términos técnico más comúnmente utilizados en las operaciones de monitoreo del
pozo.

2.1. Resitividad de la formación
2.2. Resitividad del agua de formación
PROPIEDADES 2.3. Temperatura de la formación
2 FÍSICAS DE LAS 2.4. Porosidad
ROCAS 2.5. Factor de resistividad de la formación
2.6. Saturaciones
2.7. Permeabilidad
A.7.3 Conoce los términos técnico más comúnmente utilizados en las operaciones de desarmado y

3.1. Clasificación de registros Mud logging
3.2. Nucleos o Cores
3 TIPOS DE REGISTROS 3.3. Registros a hueco abierto
3.4. Registros de cementación
3.5. Registros Sísmicos
241
DESARROLLO
LABORATORIO
1. ANTECEDENTES 6 0 0 6
PROPIEDADES FÍSICAS DE LAS

2. 24 10 0 34
ROCAS
3. TIPOS DE REGISTROS 24 16 0 40
TOTAL 54 26 0 80

Open-Hole Log Analysis International Human EEUU /
1. BATEMAN, R.M 1985
and Formation Evaluation Resources Corp. California
COATES, G.L. et Logging. Principles and Halliburton Energy EEUU /
2. 1999
al NMR Application Services Michigan
Elsevier Science Well Logging and
3. 2005 Elsevier UK / Oxford
and Technology Formation Evaluation
Jhonson, D; Pile, Well Logging in Non EEUU /
4 2002 Penn Well
K. Technical Language Tulsa
Encyclopedia of Well Francia /
5. Desbrandess, R. 1985 Technip
Logging Paris
242
43. TECNOLOGÍA DEL GAS NATURAL II

Asignatura
TECNOLOGÍA DEL GAS NATURAL II Competencia
D.4
Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de
6. Área de TRATAMIENTO, TRANSPORTE 7. Carga Horaria AP. DES. DES.

TOTAL
Formación Y COMERCIALIZACIÓN Semestral TEO PRACT EXP
precedentes TECNOLOGÍA DEL GAS Sub- MODELOS DE SIMULACION Y
10.
NATURAL I Secuentes LABORATORIO
Efectúa planes para el transporte y el almacenamiento de gas natural; diseñando gasoductos, oleoductos y
poliductos; calculando las variables involucradas en el proceso; conociendo el manejo de herramientas de
medio en el flujo de gas.
D.4.1 Evalúa la ruta más óptima de construcción; identificando las variables que intervienen en el
trazado del ducto; realizando un levantamiento y elaboración del perfil topográfico del ducto
D.4.2 Diseña oleoductos; empleando normas de seguridad y calidad de diseño; seleccionando los
materiales que intervienen en el proceso de diseño; realizando una simulación de la hidráulica sin
la estación de bombeo.
D.4.3 Diseña gasoductos; empleando normas de seguridad y calidad de diseño; seleccionando los
materiales que intervienen en el proceso de diseño; realizando una simulación de la hidráulica sin
la estación de compresión.
D.4.4 Evalúa el proceso de construcción de ductos; determinando los aspectos de trabajo de cada
etapa del diseño.
243
D.4.5 Determina el estado de la construcción del sistema de ductos; realizando el análisis de calidad
mediante pruebas radiográficas e hidráulicas; seleccionando el equipo e instrumentos para la
prueba
D.4.6 Describe las etapas de operación y mantenimiento de ductos realizando una programación de los
volúmenes necesarios de manejo y una clasificación de los métodos de mantenimiento existentes
D.4.7 Evalúa la necesidad de la ampliación de la capacidad del ducto; realizando un análisis de las
especificaciones técnicas del ducto; determinando la ubicación de la unidad de bombeo o de
compresión y la longitud del Loop.
D.4.1 Evalúa la ruta más óptima de construcción; identificando las variables que intervienen en el
trazado del ducto; realizando un levantamiento y elaboración del perfil topográfico del ducto

Determinación de la demanda y áreas de influencia de
1.1.
hidrocarburos
1.2. Variables que afectan el trazo del ducto
DETERMINACIÓN DE LA 1.3. Trazado y verificación de la ruta del ducto.
1 1.4. Localización del ducto
RUTA DEL DUCTO
1.5. Levantamiento y elaboración del perfil topográfico del ducto
1.6. Determinación del derecho de vía del ducto
1.7. Conciliaciones de servidumbres
D.4.2 Diseña oleoductos; empleando normas de seguridad y calidad de diseño; seleccionando los
materiales que intervienen en el proceso de diseño; realizando una simulación de la hidráulica
sin la estación de bombeo.

2.1. Normas y códigos de seguridad de diseño
2.2. Selección de materiales
2.3. Simulación hidráulica sin estación de bombeo
2.4. Ecuación general de hidrocarburos líquidos
DISEÑO DE
2 2.5. Ecuaciones de factor de fricción
OLEDUCTOS
2.6. Diagrama de flujo de la simulación hidráulica
2.7. Elaboración del perfil hidráulico sin estaciones de bombeo
2.8. Simulación hidráulica con estación de bombeo
2.9. Elaboración del perfil hidráulico con estación de bombeo
244
D.4.3 Diseña gasoductos; empleando normas de seguridad y calidad de diseño; seleccionando los
materiales que intervienen en el proceso de diseño; realizando una simulación de la hidráulica
sin la estación de compresión.

3.1. Normas y códigos de seguridad de diseño
3.2. Selección de materiales
3.3. Simulación hidráulica sin estación de compresión
3.4. Ecuación general de hidrocarburos gaseosos
DISEÑO DE
3 3.5. Ecuaciones de factor de fricción
GASODUCTOS
3.6. Diagrama de flujo de la simulación hidráulica
3.7. Elaboración del perfil hidráulico sin estaciones de compresión
3.8. Simulación hidráulica con estación de compresión
3.9. Elaboración del perfil hidráulico con estación de compresión
D.4.4 Evalúa el proceso de construcción de ductos; determinando los aspectos de trabajo de cada
etapa del diseño.

4.1. Derecho de vía y responsabilidades sobre terceros
4.2. Construcción de la senda y de vías de acceso
4.3. Nivelado de derecho de vía y movimientos de tierra
Zanjado de la línea Transporte, revestimiento y distribución de
4.4.
COSTRUCCIÓN DE tuberías
4 4.5. Soldadura de cañería y equipos de soldadura
DUCTOS
4.6. Enterramiento del ducto
4.7. Restauración del derecho de vía
4.8. Señalización del ducto
4.9. Protección catódica
D.4.5 Determina el estado de la construcción del sistema de ductos; realizando el análisis de calidad
mediante pruebas radiográficas e hidráulicas; seleccionando el equipo e instrumentos para la
prueba

PRUEBAS 5.1. Pruebas radiográficas de las juntas de soldadura
RADIOGRAFICAS E 5.2. Prueba hidráulica del ducto
5
HIDRÁULICAS DEL 5.3. Prueba neumática del ducto
SISTEMA DE DUCTOS 5.4. Equipos e instrumentación de la prueba hidráulica
245
5.5. Cabezal de la prueba hidráulica

5.6. Procedimiento de la prueba hidráulica
5.7. Evaluación de la prueba de presión
5.8. Line pack e inicio de operaciones del ducto
D.4.6 Describe las etapas de operación y mantenimiento de ductos realizando una programación de
los volúmenes necesarios de manejo y una clasificación de los métodos de mantenimiento
existentes

6.1. Programación de transporte
6.2. Determinación de la demanda de hidrocarburos
6.3. Asignación de petróleo crudo a las refinerías
6.4. Producción de productos terminados de petróleo
OPERACIÓN Y 6.5. Saldos en el sistema de transporte y almacenaje.
6 MANTENIMIENTO DE
6.6. Paro de operaciones por mantenimiento
DUCTOS
6.7. Seguimiento a la producción y transporte.
6.8. Inspección y mantenimiento de ductos
6.9. Métodos de inspección
6.10. Evaluación de defectos y priorización de mantenimiento
D.4.7 Evalúa la necesidad de la ampliación de la capacidad del ducto; realizando un análisis de las
especificaciones técnicas del ducto; determinando la ubicación de la unidad de bombeo o de
compresión y la longitud del Loop.

7.1. Análisis de las especificaciones técnicas del ducto
Determinación de la ubicación de la unidad de bombeo o de
AMPLIACIÓN DE LA 7.2.
compresión
7 CAPACIDAD DE 7.3. Simulación hidráulica
TRANSPORTE
7.4. Determinación de parámetros operativos
7.5. Determinación de la longitud del Loop
246
DESARROLLO
LABORATORIO
1. DETERMINACIÓN DE LA RUTA DEL

12 6 0 18
DUCTO
2. DISEÑO DE OLEODUCTOS 9 9 0 18
3. DISEÑO DE GASODUCTOS 9 9 0 18
4. CONSTRUCCIÓN DE DUCTOS 6 6 0 12
PRUEBAS RADIOGRAFICAS E
5. HIDRÁULICAS DEL SISTEMA DE 9 3 0 12
DUCTOS
6. OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DE
9 6 0 15
DUCTOS
7. AMPLIACIÓN DE LA CAPACIDAD DE
15 12 0 27
TRANSPORTE
TOTAL 69 51 0 120
Institute fo Oil and Gas, Oil and Environmental Institute fo Oil and Gas EEUU / New
1. 2010
Gas Technology Technology Technology York
Erij, V; Rásina, M; Química y Tecnología del
2. 1988 Mir Rusia / Moscu
Rudin, M. Petróleo y del Gas
España /
3. Considine, D. 1987 Tecnología del Gas Natural Marcombo
Barcelona
Gas Natural y Geopolítica Bolivia / La
4. Montaño, C. 2002 Runa Ediciones
Boliviana Paz
247
44. TRANSPORTE Y ALMACENAJE DE HIDROCARBUROS

1. Nombre de TRANSPORTE Y ALMACENAJE DE 2. Código de

Asignatura Competencia D.1
HIDROCARBUROS
Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de
6. TRATAMIENTO, 7. Carga Horaria

Área de Semestral
Formación
TRANSPORTE Y AP.
TEO
DES.
PRACT
DES.
EXP
TOTAL
COMERCIALIZACIÓN
9. Asignaturas Asignaturas -COMERCIALIZACIÓN DE

precedentes Sub- HIDROCARBUROS
PETROQUÍMICA BÁSICA 10. Secuentes -INSTRUMENTACIÓN Y
AUTOMATIZACIÓN
Diseña las instalaciones necesarias para el transporte y almacenaje de hidrocarburos; aplicando leyes y
teorías de los fenómenos físicos y químicos involucrados en este proceso, así como también, la normativa
vigente y los procedimientos normalizados.

D.1.1 Reconoce las propiedades de los fluidos; explicando su concepto, definición y aplicación.
D.1.2 Analiza los sistemas de transporte de hidrocarburos; empleando diagramas esquemáticos;
separando los componentes en instalaciones de transporte
D.1.3 Analiza el rendimiento y la aplicación de los equipos de bombeo; empleando curvas de rendimiento;
seleccionando los compresores y bombas a utilizar.
D.1.4 Selecciona los métodos de medición y almacenamiento de hidrocarburos; diferenciando los tipos de
tanques de almacenamiento.
D.1.5 Desarrolla la ecuación de Bernoulli y de energía; realizando una interpretación y una aplicación
práctica de las ecuaciones.
248
D.1.6 Analiza el transporte de fluidos por tuberías; determinando tipos de flujo y las variables que
intervienen en el transporte.
D.1.1 Reconoce las propiedades de los fluidos; explicando su concepto, definición y aplicación.

1.1. Fluidos
1.2. Tipos de Fluidos
1.3. Densidad de un cuerpo
1.4. Peso molecular
1.5. Densidad relativa de un cuerpo
1.6. Volumen específico
1.7. Peso específico
1.8. Tensión superficial
PROPIEDADES DE LOS 1.9. API
1
FLUIDOS 1.10. Poder calorífico (BTU)
1.11. Presión de vapor
1.12. Punto de rocio
1.13. Punto de burbuja
1.14. Punto de escurrimiento
1.15. Cavitación
1.16. Viscocidad
Límite de los componentes no deseados en transporte de
1.17.
hidrocarburos
D.1.2 Analiza los sistemas de transporte de hidrocarburos; empleando diagramas esquemáticos;

separando los componentes en instalaciones de transporte

COMPONENTES EN 2.1. Transporte de hidrocarburos
INSTALACIONES DEL Diagrama esquemático del sistema de producción y la
2 SISTEMA DE 2.2.
comercialización de hidrocarburos
TRANSPORTE DE
HIDROCARBUROS 2.3. Líneas de transporte de hidrocarburos
D.1.3 Analiza el rendimiento y la aplicación de los equipos de bombeo; empleando curvas de

rendimiento; seleccionando los compresores y bombas a utilizar.
249

3.1. Tipo de unidades de bombeo
3.2. Curvas de rendimiento de la bomba
EQUIPOS DE 3.3. Carga de aspiración neta positiva "NPSH"
3 COMPRESIÓN Y DE 3.4. Instalación de bombas en serie y paralelo
BOMBEO 3.5. Cavitación de las bombas
3.6. Aplicación práctica de instalación de unidad de bombeo
3.7. Tipos de unidades de compresión
D.1.4 Selecciona los métodos de medición y almacenamiento de hidrocarburos; diferenciando los tipos
de tanques de almacenamiento.

Tipos de tanques de almacenamiento de hidrocarburos
4.1.
líquidos
4.2. Tanques de techo flotante
4.3. Tanques atmosféricos
4.4. Tanques de almacenamietno de GLP
MEDICIÓN Y
4 ALMACENAMIENTO DE 4.5. Tanques de almacenamiento operativo y comercial
HIDROCARBUROS 4.6. Códigos de seguridad en tanques de almacenamiento
4.7. Sistema de medición de hidrocarburos
4.8. Medición de hidrocarburos líquidos
4.9. Medición de hidrocarburos gaseosos
4.10. Sistema de regulación y medición de hidrocarburos gaseosos
D.1.5 Desarrolla la ecuación de Bernoulli y de energía; realizando una interpretación y una aplicación
práctica de las ecuaciones.

5.1. Introducción
5.2. Caudal o rapidez de flujo de volumen
5.3. Rapidez de flujo de volumen
5.4. Rapidez de flujo de masa
ECUACIÓN DE 5.5. Ecuación de continuidad
BERNOULLI Y DE 5.6. Ecuación de Bernoulli
5 ENERGÍA PARA 5.7. Ecuación general de la energía
TRANSPORTE DE
5.8. Potencia requerida de las bombas
HIDROCRABUROS
5.9. Eficiencia mecánica de las bombas
5.10. Potencia suministrada a motores de fluidos
5.11. Eficiencia mecánica de los motores de fluidos
5.12. Aplicación práctica
250
D.1.6 Analiza el transporte de fluidos por tuberías; determinando tipos de flujo y las variables que
intervienen en el transporte.

6.1. Introducción
6.2. Tipos de flujo
6.3. Perfil de velocidades
6.4. Número de Reynolds
TRANSPORTE DE 6.5. Ecuación de factor de fricción
6 FLUIDOS POR
TUBERIAS 6.6. Perdidas por fricción en sistema de transporte
6.7. Longitud equivalente
6.8. Diámetro equivalente
6.9. Tupos de instalación de tuberías
6.10. Aplicación práctica
251
DESARROLLO
LABORATORIO
1. PROPIEDADES DE LOS FLUIDOS 12 0 0 12
COMPONENTES EN INSTALACIONES
2. DEL SISTEMA DE TRANSPORTE DE 9 9 0 18
HIDROCARBUROS
EQUIPOS DE COMPRESIÓN Y DE
3. 6 9 0 15
BOMBEO
MEDICIÓN Y ALMACENAMIENTO DE
4. 6 9 0 15
HIDROCARBUROS
ECUACIÓN DE BERNOULLI Y DE
5. ENERGÍA PARA TRANSPORTE DE 9 12 0 21
HIDROCRABUROS
TRANSPORTE DE FLUIDOS POR
6. 9 10 0 19
TUBERIAS
TOTAL 51 49 0 100

R. B. Bird 2007 Fenomenos deTransporte John Wiley and Sons
EEUU /
1. W. E. Stuart
Texas
E. N. Lightfoot
Australia Bureau of 2011 Transport of Australian Government
Transport and Hydrocarbons in the Oil Pub. Service Australia /
2.
Communications and Gas Industry Sidney
Economics
Szilas, A. 1975 Production and Transport Elsevier EEUU / New
3.
of Oil and Gas York
Lurie, M. 2008 Modeling of Oil Product John Wiley and Sons
EEUU / San
4. and Gas Pipeline
Francisco
Transportation
252
45. COMERCIALIZACIÓN DE
HIDROCARBUROS
Asignatura
COMERCIALIZACIÓN DE HIDROCARBUROS Competencia
D.2

Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de
6. Área de TRATAMIENTO, TRANSPORTE Y 7. Carga Horaria AP. DES. DES.

TOTAL
Formación COMERCIALIZACIÓN Semestral TEO PRACT EXP
8. Semestre NOVENO 60 40 0 100
precedentes TRANSPORTE Y ALMACENAJE Sub-
10.
DE HIDROCARBUROS Secuentes
Código de competencia: D.2.
Interpreta la economía incidente del sector hidrocarburífero; realizando estudios de mercado local y
mundial; conociendo los factores históricos y la actualidad de políticas hidrocarburíferas
D.2.1 Analiza los aspectos más relevantes del mercado; identificando la localización del mercado y los
métodos para reunir los datos del mercado y la importancia de la comercialización de
hidrocarburos.
D.2.2 Analiza la situación hidrocarburífera de Bolivia y los proyectos futuros; elaborando una
retrospectiva de las políticas hidrocarburiferas de Bolivia; determinando el consumo de
hidrocarburos en el mercado interno y los proyectos externos de gas.
D.2.1 Analiza los aspectos más relevantes del mercado; identificando la localización del mercado y
los métodos para reunir los datos del mercado y la importancia de la comercialización de
253
hidrocarburos.

1.1. Marketing
1.2. Necesidades y deseos
1.3. Productos
INVESTIGACÓN DE
1 1.4. Mercados
MERCADOS
1.5. Comercialización
1.6. Sistemas de comercialización
1.7. Análisis de utilidades y ganancias
D.2.2 Analiza la situación hidrocarburífera de Bolivia y los proyectos futuros; elaborando una
retrospectiva de las políticas hidrocarburiferas de Bolivia; determinando el consumo de
hidrocarburos en el mercado interno y los proyectos externos de gas.

CONSUMO DE 2.1. Demanda y necesidades estimadas
2 HIDROCARBUROS EN 2.2. Análisis de producción de hidrocarburos
BOLIVIA 2.3. Análisis de reservas
DESARROLLO
LABORATORIO
1. INVESTIGACÓN DE MERCADOS 30 20 0 50
CONSUMO DE HIDROCARBUROS EN
2. 30 20 0 50
BOLIVIA
TOTAL 60 40 0 100

Situación del Sector Bolivia / La
1. Fundación Jubileo 2011 Fundación Jubileo
Hidrocarburos en Bolivia Paz
Reformas e Inversión en la
Chile /
2. Campodónico, H 2004 Industria de Hidrocarburos ONU
Santiago
de América Latina
Unidad de Análisis de
Bolivia / La
3. Aramayo, R. 2009 Políticas Sociales y INTERNET
Paz
Económicas
Ministerio de Cadena de Producción de Bolivia / La
4. 2011 Mesa de Trabajo
Hidrocarburos Hidrocarburos Paz
254
46. INSTRUMENTACIÓN Y AUTOMATIZACIÓN

Asignatura
INSTRUMENTACIÓN Y AUTOMATIZACIÓN Competencia
a.3

Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de

TOTAL
9. Asignaturas -PERFORACION PETROLERA III Asignaturas

precedentes -TRANSPORTE Y ALMACENAJE Sub-
DE HIDROCARBUROS 10. Secuentes
-INGENIERÍA DE RESERVORIOS
III
Código de competencia:
Identifica las herramientas y equipos utilizados a lo largo de la cadena hidrocarburífera; conociendo su

posicionamiento y los principios físicos mecánicos de funcionamiento.
a.3.1 Describe la relación entre propiedades físicas mediante valores numéricos; determinando
ecuaciones lineales que describan su comportamiento; resolviendo transformadas de La place.
a.3.2 Explica los procesos mediante la relación de elementos componentes de un sistema de control
articulando en diagramas de bloque, asociando las funciones de transferencia de los sistemas.
a.3.3 Analiza las formas elementales de sistemas dinámicos; deduciendo señales de salida en función
de las señales de entrada; resolviendo procesos elementales de diferente orden.
a.3.4 Describe sistemas controlados constituidos por procesos y controladores; asociando acciones
básicas de control; elaborando ejemplos de análisis de sistemas controlados, estabilidad de la
respuesta y análisis de la respuesta de frecuencias.
a.3.5 Diferencia instrumentos de medición, registro y control de variables del proceso; asociando a las
255
diferentes etapas de la cadena hidrocarburífera.
a.3.6 Describe las instalaciones típicas de control automático en la industria petrolera; ejemplificando la
automatización del colector de pozo, muestreo automático, automatización del equipo de
perforación SCADA y LACT.
a.3.1 Describe la relación entre propiedades físicas mediante valores numéricos; determinando
ecuaciones lineales que describan su comportamiento; resolviendo transformadas de La place.

SISTEMAS LINEALES, 1.1. Ecuaciones diferenciales
ECUACIONES 1.2. Transformadas de La Place
1 DIFERENCIALES Y
TRANSFORMADAS DE 1.3. Aplicación a los sistemas de control
LA PLACE
a.3.2 Explica los procesos mediante la relación de elementos componentes de un sistema de control
articulando en diagramas de bloque, asociando las funciones de transferencia de los sistemas.

2.1. Elementos de un sistema de control
ALGEBRA DE LOS 2.2. Sistemas de control
2 DIAGRAMAS DE
BLOQUE 2.3. Teoremas del algebra de bloques
2.4. Aplicaciones
a.3.3 Analiza las formas elementales de sistemas dinámicos; deduciendo señales de salida en
función de las señales de entrada; resolviendo procesos elementales de diferente orden.

3.1. Elementos de primer orden de retraso
ELEMENTOS BÁSICOS 3.2. Elementos de segundo orden de retraso
3 DE UN SISTEMA DE
CONTROL 3.3. Otros elementos
3.4. Aplicaciones
a.3.4 Describe sistemas controlados constituidos por procesos y controladores; asociando acciones
básicas de control; elaborando ejemplos de análisis de sistemas controlados, estabilidad de la
respuesta y análisis de la respuesta de frecuencias.
256

4.1. Control on / off
SISTEMAS DE 4.2. Control integral
4 CONTROL EN 4.3. Control derivativo
CIRCUITO CERRADO 4.4. Control proporcional
4.5. Controles combinados
a.3.5 Diferencia instrumentos de medición, registro y control de variables del proceso; asociando a
las diferentes etapas de la cadena hidrocarburífera.

5.1. Instrumentos de presión
MEDIDORES, 5.2. Instrumentos de temperatura
5 REGISTRADORES Y 5.3. Instrumentos de nivel
CONTROLADORES 5.4. Instrumentos de caudal
5.5. Otros
a.3.6 Describe las instalaciones típicas de control automático en la industria petrolera;

ejemplificando la automatización del colector de pozo, muestreo automático, automatización
del equipo de perforación SCADA y LACT.

INSTALACIONES
6.1. LACT
6 TÍPICAS DE CONTROL 6.2. SCADA
AUTOMÁTICO
6.3. Otros
257
DESARROLLO
LABORATORIO
SISTEMAS LINEALES, ECUACIONES
1. DIFERENCIALES Y 12 9 0 21
TRANSFORMADAS DE LA PLACE
ALGEBRA DE LOS DIAGRAMAS DE
2. 9 6 0 15
BLOQUE
ELEMENTOS BÁSICOS DE UN
3. 9 9 0 18
SISTEMA DE CONTROL
SISTEMAS DE CONTROL EN
4. 9 12 0 21
CIRCUITO CERRADO
MEDIDORES, REGISTRADORES Y
5. 6 3 0 9
CONTROLADORES
INSTALACIONES TÍPICAS DE
6. 9 7 0 16
CONTROL AUTOMÁTICO
TOTAL 54 46 0 100

EEUU /
1. Peter Harriott 1964 Control Process Mc Graw - Hill
Michigan
Process instruments and EEUU / New
2. D.M Cossidine 1987 2da Edición Mc Graw Hill
control handbook. York
Argentina /
Introducción al Control e
3. Clement J.M. 1970 Alambra Buenos
Instrumentación,
Aires
Instrumentation and
4 Bolton, W. 2004 Elvesier UK / Oxford
Control Systems
258
47. MODELOS DE SIMULACIÓN Y LABORATORIO

Asignatura
MODELOS DE SIMULACIÓN Y LABORATORIO Competencia
B.4
Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de

Formación
AP.
TEO
DES.
PRACT
DES.
EXP
TOTAL

9. Asignaturas -TECNOLOGIA DEL GAS Asignaturas
precedentes NATURAL II Sub-
10. Secuentes
-INGENIERÍA DE
RESERVORIOS III

Aplica software de simulación en la industria petrolera; clasificando y seleccionando el modelo adecuado

según la operación a simular; preparando y ajustando los datos a introducir y conociendo fundamentos de
modelos y simulación.

B.4.1 Describe los modelos para el cálculo de reservas; indicando su clasificación general.
B.4.2 Determina los métodos de modelación de reservorios; realizando una discretización de

ecuaciones.
B.4.3 Desarrolla modelos composicionales; empleando ecuaciones, modelos de estado, estructuras

algebraicas y geométricas; realizando un análisis de datos y predicciones.
B.4.4 Determina el modelo más adecuado; realizando una interpretación del comportamiento del
reservorio.
B.4.5 Analiza la implementación del modelo; seleccionado con datos adecuados para el modelo
elegido.
B.4.6 Analiza el comportamiento del reservorios; realizando una ejecución del modelo elegido.
259
B.4.7 Elabora un ajuste histórico en el modelo; traduciendo los resultados obtenidos en la ejecución del
modelo.
B.4.8 Aplica el software simulador; seleccionando el modelo de pertinencia.

B.4.1 Describe los modelos para el cálculo de reservas; indicando su clasificación general.

1.1. Generalidades
1.2. Historia de la simulación
1.3. Tipos de modelos
CLASIFICACIÓN DE LOS 1.4. El simulador matemático
1 MODELOS DE
SIMULACIÓN 1.5. Tipos de simuladores de reservorio
1.6. Etapas del desarrollo
1.7. Aplicaciones
1.8. Simulador a ser usado
B.4.2 Determina los métodos de modelación de reservorios; realizando una discretización de

ecuaciones.

2.1. Flujo unidimensional (1D)
2.2. Flujo en 2 dimensiones (2D)
2.3. Flujo en 3 dimensiones (3D)
2.4. Relaciones auxiliares
2.5. Funciones de seudo permeabilidad relativa
2.6. Condiciones de límite
MODELOS DE
2 2.7. Condiciones Iniciales
RESERVORIOS
2.8. Diferencias finitas
2.9. Discretización de las ecuaciones de difusividad
2.10. Caudales de pozos de inyección y producción
2.11. Forma final de las ecuaciones de diferencia
2.12. Formas de solución
2.13. Solución de sistemas de ecuaciones lineales
260
B.4.3 Desarrolla modelos composicionales; empleando ecuaciones, modelos de estado, estructuras

algebraicas y geométricas; realizando un análisis de datos y predicciones.

3.1. Ecuaciones de estado
3.2. Ecuaciones del virial
3.3. Gas Ideal
3.4. Gases reales
3.5. Ecuación de Van Der Waals
MODELOS
3 3.6. La ecuación de estado de Redlich-Kwong.
COMPOSICIONALES
3.7. Ecuación de estado de Soave
3.8. Ecuación de estado de Peng-Robinson
3.9. Ecuación de estado de Benedict-Webb-Rubin
3.10. Otras ecuaciones de estado
3.11. Ejercicios
B.4.4 Determina el modelo más adecuado; realizando una interpretación del comportamiento del
reservorio.

4.1. Definición del Problema
4.2. Selección del Número de Dimensiones
4.3. Numero de Fases
4.4. Tamaño de las Celdas de la Malla
4.5. Time-Step Automático.
SELECCIÓN DEL
4 4.6. Dinámica de Fluidos en el Reservorio
MODELO
4.7. Dispersión Numérica
4.8. Guías para la Selección de Dimensión del Bloque Malla
4.9. Sensibilidad del Modelo a la Dimensión del Bloque Malla
4.10 Selección del Time Step
4.11 Control de la Dispersión Numérica
261
B.4.5 Analiza la implementación del modelo; seleccionado con datos adecuados para el modelo
elegido.

5.1. Introducción
5.2. El modelo geológico
5.3. Datos de los fluidos
5.4. Datos de presiones
PREPARACION DE
5 5.5. Datos de caudales de producción
DATOS
5.6. Datos físicos de los pozos
5.7. Presión capilar
5.8. Curvas de presión capilar
5.9. Permeabilidades relativas
B.4.6 Analiza el comportamiento del reservorios; realizando una ejecución del modelo elegido.

6.1. Datos requeridos
6.2. Descripción de ejemplo práctico
Producción de reservorio de petróleo por inyección de gas
6.3.
códigos restar y Post-Plot
6.4. Producción de un reservorio de petróleo por inyección de gas
IMPLEMENTACIÓN DE 6.5. Datos
6
MODELOS
6.6. Longitudes
6.7. Profundidades
6.8. Distribución de porosidad y permeabilidad
6.9. Datos de presión capilar y permeabilidad relativa
6.10. Distribución de la presión y saturación inicial en el reservorio
262
B.4.7 Elabora un ajuste histórico en el modelo; traduciendo los resultados obtenidos en la ejecución
del modelo.

7.1. Conceptos
7.2. Objetivos del Ajuste de Historia
7.3. Parámetros para el Ajuste de Historia
7.4. Parámetros que Pueden Ser Modificados
7.5. Mecánica del Ajuste de Historia
7.6. Análisis de Datos de Campo
7 AJUSTES DE HISTORIA
7.7. Ajuste de la Historia de Presión
7.8. Ajuste de la Presión de los Pozos
7.9. Ajuste de la Saturación
7.10. Ajuste de Gor y Wor
7.11. Corridas de Ajuste de la Productividad
7.12. Referencias
B.4.8 Aplica el software simulador; seleccionando el modelo de pertinencia.

8.1. Software de Caracterización de Reservorios
APLICACIONES DEL 8.2. Software de Determinación de Propiedades Físicas
SOFTWARE EN LA 8.3. Software de Petróleo Negro
8
INDUSTRIA 8.4. Software de Producción – Análisis Nodal
PETROLERA 8.5. Software de diseño de ductos
8.6. Software de Procesos y Plantas de Refinación
263
DESARROLLO
LABORATORIO
CLASIFICACIÓN DE LOS MODELOS
1. 8 4 4 16
DE SIMULACIÓN
2. MODELOS DE RESERVORIOS 12 9 9 30
3. MODELOS COMPOSICIONALES 6 3 3 12
4. SELECCIÓN DEL MODELO 6 3 3 12
5. PREPARACIÓN DE DATOS 6 3 3 12
6. IMPLEMENTACIÓN DE MODELOS 6 4 3 13
7. AJUSTES DE HISTORIA 6 6 3 15
APLICACIÓN DEL SOFTWARE EN LA

8. 12 9 9 30
INDUSTRIA PETROLERA
TOTAL 62 41 37 140

1. Tarek, Ahmed 2005 Advanced Reservoir Elsevier UK / Oxford
Engineering
2. Islam, M et al 2010 Advanced Petroleum John Wiley and Sons EEUU /
Reservoir Simulation Hoboken
3. Abou - Kassem 2005 Petroleum Reservoir Gulf Publishing EEUU /
Simulation Michigan
4. Chen, Z 2007 Reservoir Simulation University of Calgary Canada /
Alberta
264
48. PERFORACIÓN PETROLERA IV

Asignatura
PERFORACIÓN PETROLERA IV Competencia
A.5

Curricular
AP.
TEO
DES.
PRACT
DES.
EXP
TOTAL
Semanal
5. Ciclo de

Formación
AP.
TEO
DES.
PRACT
DES.
EXP
TOTAL
9. Asignaturas -REGISTRO DE POZOS Asignaturas

precedentes -PERFORACIÓN PETROLERA 10. Sub-
III Secuentes

Plantea la solución a distintos problema que se presentan durante la perforación, analizando el entorno del
pozo, determinando y calificando la limpieza del pozo utilizando métodos para diagnosticar problemas de
pegamiento

A.5.1 Describe los problemas que se presentan durante la perforación; realizando un análisis de las
condiciones actuales del pozo.
A.5.2 Determina el estado de pegamiento de la tubería; realizando un análisis de presión y tensión de la

tubería.
A.5.3 Analiza la operación de limpieza del hueco; determinando la hidráulica del pozo, la reologia y el tipo
de flujo presente.
A.5.4 Analiza la estabilidad del pozo; diferenciando los tipos de formaciones que se presentan durante la
perforación.
A.5.5 Elabora las prácticas aconsejables para evitar la pega de tubería; realizando un análisis de las
presiones, parámetros y condiciones que contribuyen al pegamiento
A.5.6 Determina los parámetros y variables que intervienen en la liberación de la tubería pegada;
265
calculando la sobretensión, los límites del martilleo y los tiempos de pesca.
A.5.7 Describe las causas de las pérdida de circulación; enunciando las variables y parámetros
inherentes a las pérdidas de circulación.

A.5.1 Describe los problemas que se presentan durante la perforación; realizando un análisis de las
condiciones actuales del pozo.

1.1. Justificación.
Características de las formaciones atravesadas y por
1.2.
atravesar.
Características de las herramientas que intervienen en la
PROBLEMAS DURANTE 1.3.
1 perforación.
LA PERFORACIÓN 1.4. Ensamblaje de fondo pozo (BHA).
1.5. Herramientas suplementarias de superficie para pescas
1.6. Perfil de presiones.
1.7. Pruebas Leak Off Test.
A.5.2 Determina el estado de pegamiento de la tubería; realizando un análisis de presión y tensión de

la tubería.

2.1. Prevención general de pegas de tubería
2.2. Ensamblaje de fondo (BHA)
2.3. Perforando
2.4. En viaje
2.5. Corriendo revestimiento y cementando
2.6. Diagnóstico de la pega bajando tubería
PEGAMENTO DE 2.7. Diagnóstico de la pega sacando tubería
2 2.8. Diagnóstico de la pega perforando con rotaria
TUBERÍA
Diagnóstico de la pega durante la conexión y desconexión de
2.9.
tubería
Diagnóstico de la pega durante rimando hacia arriba (back
2.10.
reaming)
2.11. Diagnóstico de la pega circulando
2.12. Diagnóstico de la pega bajando revestimiento
2.13. Diagnostico general y reportes
266
A.5.3 Analiza la operación de limpieza del hueco; determinando la hidráulica del pozo, la reologia y el
tipo de flujo presente.

3.1. Hidráulica.
3.2. Caudal Mínimo de Acarreo
3.3. Reología de sustentación de Recortes.
3 LIMPIEZA DEL HUECO
3.4. Prácticas aconsejables de Limpieza.
3.5. Circulación antes del Viaje.
3.6. Cálculos y gráficos para limpieza del Pozo.
A.5.4 Analiza la estabilidad del pozo; diferenciando los tipos de formaciones que se presentan durante
la perforación.

4.1. Formaciones inconsolidadas.
4.2. Formaciones móviles.
ESTABILIDAD DEL
4 4.3. Formaciones fracturadas o falladas.
HUECO
4.4. Formaciones geopresurizadas.
4.5. Formaciones reactivas.
A.5.5 Elabora las prácticas aconsejables para evitar la pega de tubería; realizando un análisis de las
presiones, parámetros y condiciones que contribuyen al pegamiento

5.1. Concepto de presión.
5.2. Concepto de revoque del lodo (Mud Cake).
5.3. Análisis de parámetros que contribuyen a la pega diferencial
5.4. Practicas aconsejables para evitar las pegas.
5.5. Otras causas de pega de tubería
5 PEGA DIFERENCIAL 5.6. Ojo de llave (key seating).
5.7. Hueco estrecho.
5.8. Geometría de hueco chatarra.
5.9. Cemento fresco.
5.10. Bloques de cemento.
5.11. Revestimiento colapsado.
267
A.5.6 Determina los parámetros y variables que intervienen en la liberación de la tubería pegada;
calculando la sobretensión, los límites del martilleo y los tiempos de pesca.

6.1. Planificación para las operaciones de liberación.
6.2. Diagrama de flujo de decisiones.
6.3. Tiempo óptimo de pesca.
6.4. Liberación mecánica.
6.5. Cálculos de sobre tensión.
6.6. Cálculos para martillado.
LIBERACIÓN DE LA
6 6.7. Hueco empaquetado.
TUBERÍA PEGADA
6.8. Árbol decisorio sobre pega diferencial.
6.9. Vasos comunicantes (tubo en “U”).
6.10. Fluidos para píldoras.
6.11. Desenrosque con línea.
Secuencia operativa del uso de tubos lavadores y pescador
6.12.
OS. (Over shot)
A.5.7 Describe las causas de las pérdida de circulación; enunciando las variables y parámetros
inherentes a las pérdidas de circulación.

7.1. Definición.
7.2. Características estructurales y formacionales:
7.3. Presión de formación.
7.4. Presión de fractura.
PERDIDAS DE 7.5. Detección y cuantificación de la pérdida.
7
CIRCULACIÓN 7.6. Métodos de curado
7.7. Tapones balanceados.
7.8. Uso de material obturante.
Cementación con pérdida parcial y total de circulación (PPC y
7.9.
PTC).
268
DESARROLLO
LABORATORIO
PROBLEMAS DURANTE LA
1. 3 6 0 9
PERFORACIÓN
2. PEGAMIENTO DE TUBERIA 9 6 0 15
3. LIMPIEZA DEL HUECO 12 9 0 21
4. ESTABILIDAD DEL HUECO 12 6 0 18
5. PEGA DIFERENCIAL 12 6 0 18
LIBERACIÓN DE LA TUBERIA
6. 6 3 0 9
PEGADA
7. PERDIDAS DE CIRCULACIÓN 6 4 0 10
TOTAL 60 40 0 100

Well Control Manual de Control de Argentina /
1. 2012 Buschi
Nguyen, J. 1996 Drillng Technip Francia /
2.
Paris
Azar, J; Robello, S. 2007 Drilling Engineering Penn Well EEUU /
3.
Tulsa
Devereux, S. 1999 Drilling Technology Penn Well EEUU /
4.
Tulsa
269
49. PRODUCCIÓN PETROLERA IV

Asignatura
PRODUCCIÓN PETROLERA IV Competencia
C.4
Curricular
AP.
TEO
DES.
PRACT
DES.
EXP
TOTAL
Semanal
5. Ciclo de

Formación
AP.
TEO
DES.
PRACT
DES.
EXP
TOTAL
precedentes PRODUCCIÓN PETROLERA III 10. Sub-
Secuentes
Planifica métodos de recuperación secundaria y mejorada; evaluando la factibilidad de aplicación de cada

uno de estos, mediante el cálculo de fluidos inmiscibles, la eficiencia de barrido y los factores que inciden en
esta etapa de recuperación.
C.4.1 Analiza las etapas del fracturamiento hidráulico; identificando los parámetros que intervienen en
los métodos de tratamiento de estimulación.
C.4.2 Analiza los aspectos concernientes a la hidráulica del fracturamiento; realizando un análisis de
las incrustaciones, del fracturamiento múltiple, de la mezcla de fluidos y su bombeo.
C.4.3 Desarrolla el proceso de acidificación; identificando la naturaleza de los fluidos de acidificación,

los volúmenes, las presiones de bombeo y las técnicas de colocado de los ácidos en la
formación.
C.4.4 Desarrolla la técnica de empaque de grava; realizando un análisis granulométrico de granos

finos; empleando las normas de seguridad y de control ambiental vigentes.
270
C.4.1 Analiza las etapas del fracturamiento hidráulico; identificando los parámetros que intervienen en
los métodos de tratamiento de estimulación.

1.1. Revisión de daños a la formación
1.2. Determinación de permeabilidades
Interpretación de presiones de fondo por método de la
1.3.
derivada para reservorios de petróleo y gases reales.
FRACTURAMIENTO 1.4. Métodos de tratamiento de estimulación para petróleo y gas
1 1.5. Fracturamiento hidráulico
HIDRÁULICO
1.6. Teoría del fracturamiento
1.7. Área y ancho de fractura
1.8. Capacidad de fractura
1.9. Selección de los fluidos fracturantes: gel o base petróleo
C.4.2 Analiza los aspectos concernientes a la hidráulica del fracturamiento; realizando un análisis de
las incrustaciones, del fracturamiento múltiple, de la mezcla de fluidos y su bombeo.

2.1. Aditivos rompedores de gel
2.2. Selección de apuntalantes o arena de fracturamiento
2.3. Incrustaciones
2 REOLOGÍA
2.4. Hidráulica de fracturamiento
2.5. Fracturamiento múltiple
2.6. Mezcla de fluidos y su bombeo
C.4.3 Desarrolla el proceso de acidificación; identificando la naturaleza de los fluidos de

acidificación, los volúmenes, las presiones de bombeo y las técnicas de colocado de los ácidos
en la formación.

3.1. Naturaleza de la formación del daño
3.2. Física de la acidificación
3.3. Acidificación matricial en arenisca: radios de penetración
3 ACIDIFICACIONES 3.4. Selección de fluidos de tratamiento
3.5. Ácido clorhídrico
3.6. Ácido clorhídrico y fluorhídrico (mud acid)
3.7. Preflush y Postflush
271
3.8. Ácido fluorborico

3.9. Mud Acid Alcohólico y secuencial
3.10. Ácidos retardados
3.11. Sistema Ácidos de Autogeneración
3.12. Diseño de la Acidificación Matricial
3.13. Presiones de bombeo y volúmenes
3.14. Técnicas de colocado de los ácidos en la formación
C.4.4 Desarrolla la técnica de empaque de grava; realizando un análisis granulométrico de granos

finos; empleando las normas de seguridad y de control ambiental vigentes.

4.1. Método Químico
4.2. Método Mecánico, empaque de grava o Gravel Pack.
4.3. Análisis granulométrico de los finos
4.4. Selección de filtros
4.5. Selección de grava
4.6. Reología y selección de fluido de transporte gel, aditivos.
4.7. Rompedores
4 EMPAQUE DE GRAVA
4.8. Diseño
4.9. Técnicas de tratamiento
4.10. Herramientas de engravado
4.11. Gravel Pack Selectivo
4.12. Control de Calidad de los Servicios
4.13. Normas de Seguridad y Control ambiental
4.14. Programas en PC
272
DESARROLLO
LABORATORIO
1. FRACTURAMIENTO HIDRÁULICO 12 9 0 21
2. REOLOGÍA 18 9 0 27
3. ACIDIFICACIONES 11 8 0 19
4. EMPAQUE DE GRAVA 18 15 0 33
TOTAL 59 41 0 100

Well Completion and
Deniss Perrin 1999 Francia /
1. Technip
Servicing Paris
Raymond, M;
2006 Oil and Gas Production EEUU /
2. Penn Well
Leffler, W Tulsa
Economides, M;
1989 Reservoir Stimulation EEUU / New
3. Prentice Hall
Nolte, K. Jersey
Guo, B; Lyons, W; Petroleum Production

2007 EEUU /
4. Elsevier
Ghalambor, A. Engineering Texas
273
50. TRABAJO DE GRADO I

Asignatura
TRABAJO DE GRADO I Competencia
b.1

Curricular
PET-093 50 Promedio
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de

Formación
MODALIDAD DE TITULACIÓN Semestral
AP.
TEO
DES.
PRACT
DES.
EXP
TOTAL
precedentes FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN Sub- TRABAJO DE GRADO II
10.
DE PROYECTOS Secuentes

Desarrolla propuestas de solución tecnológica a problemas específicos; empleando los conocimientos

adquiridos en las asignaturas cursadas; identificando la problemática; redactando el perfil del proyecto;
realizando un proceso investigativo e interpretando las acciones y fenómenos inherentes al problema.

b.1.1 Formula el problema; diferenciado según su tipo y alcance; identificando el problema principal y
sus efectos secundarios; seleccionando un tema de investigación y proponiendo una solución
puntual.
b.1.2 Elabora los objetivos que respondan a los requerimientos planteados; distinguiendo el objetivo
general de los específicos y redactando el marco lógico.
b.1.3 Desarrolla el perfil del proyecto; explicando los antecedentes de forma objetiva y cuantificable;
elaborando la justificación técnica, académica y económica e identificando los límites y alcances
del proyecto.
b.1.4 Desarrolla el Marco Teórico; explicando la teoría necesaria en el desarrollo del proyecto; listando
los recursos teóricos a ser empleados; identificando la relevancia de los documentos.
b.1.5 Elabora el Marco Práctico (Primera Parte); explicando el alcance de los primeros objetivos
274
específicos planteados; realizando la justificación del desarrollo práctico con el contenido teórico
y listando los resultados obtenidos.

b.1.1 Formula el problema; diferenciado según su tipo y alcance; identificando el problema principal y
sus efectos secundarios; seleccionando un tema de investigación y proponiendo una solución
puntual.
1.1. Presentación
1 EL PROBLEMA
1.2. Justificación del objetivo

b.1.2 Elabora los objetivos que respondan a los requerimientos planteados; distinguiendo el objetivo
general de los específicos y redactando el marco lógico.
OBJETIVO GENERAL / 2.1. Presentación del objetivo principal
2 OBJETIVOS
ESPECÍFICOS 2.2. objetivos derivados del objetivo principal

b.1.3 Desarrolla el perfil del proyecto; explicando los antecedentes de forma objetiva y cuantificable;
elaborando la justificación técnica, académica y económica e identificando los límites y
alcances del proyecto.
PERFIL DEL 3.1. Presentación de la idea – trabajo
3
PROYECTO 3.2. Defensa

b.1.4 Desarrolla el Marco Teórico; explicando la teoría necesaria en el desarrollo del proyecto;
listando los recursos teóricos a ser empleados; identificando la relevancia de los documentos.
4.1. Descripción del área de aplicación
4 MARCO TEÓRICO
4.2. Descripción de la metodología

b.1.5 Elabora el Marco Práctico (Primera Parte); explicando el alcance de los primeros objetivos
específicos planteados; realizando la justificación del desarrollo práctico con el contenido
teórico y listando los resultados obtenidos.
MARCO PRÁCTICO 5.1. Medios utilizados para la realización del proyecto
5
(Primera Parte) 5.2. Descripción de medios
275
DESARROLLO
LABORATORIO
1. EL PROBLEMA. 3 12 0 15
OBJETIVO GENERAL / OBJETIVOS
2. 3 14 0 17
ESPECÍFICOS
3. PERFIL DEL PROYECTO 3 6 0 9
4. MARCO TEÓRICO 3 33 0 36
5. MARCO PRÁCTICO (Primera Parte) 3 60 0 63
TOTAL 15 125 0 140
PAÍS/CIUD
Nº AUTOR AÑO TÍTULO EDITORIAL/Nº EDICIÓN
AD
Metodología de la México /
1. Bernal, C 2006 Pearson
Guía para la
Elaboración de Colombia /
2. Castillo, M. 2004 Alma Mater
Proyectos de Bogota
Investigación
Como se construye un http://www.slideshare.net/victorhugo/como- Bolivia /
3. Zambrana, V. 2007
Objetivo General se-construye-el-objetivo-general Santa Cruz
Vicerrectoría de
Elaboración de http://guiametodologica.dbe.uchile.cl/formul Chile /
4. Asuntos 2011
Proyectos acion.html Santiago
Académicos
276
51. TRABAJO DE GRADO II

Asignatura
TRABAJO DE GRADO II Competencia
b.2
Curricular
AP. DES. DES. TOTAL
TEO PRACT EXP
Semanal
5. Ciclo de
6. Área de MODALIDAD DE 7. Carga Horaria AP. DES. DES.

Semestral TOTAL
Formación GRADUACIÓN TEO PRACT EXP
8. Semestre DÉCIMO 14 126 0 140

precedentes TRABAJO DE GRADO I 10. Sub-
Secuentes

Proyecta soluciones a problemas y requerimientos específicos; elaborando ensayos y/o procesos analíticos;
redactando el marco practico; utilizando materiales y datos pertinentes al proyecto; identificando
conclusiones; interpretando gráficas y resultados y transcribiendo la memoria del proyecto final.

b.2.1 Desarrolla el Marco Práctico (Segunda Parte); explicando el alcance de todos objetivos
específicos planteados y el objetivo general; realizando la justificación del desarrollo práctico con
el contenido teórico y listando los resultados obtenidos.
b.2.2 Aplica técnicas de evaluación de proyectos; realizando la evaluación técnica y económica del
proyecto; identificando las fortalezas y debilidades de la solución alcanzada; identificando los
errores de la solución propuesta; elaborando una tabla de costos referenciales y calculando el
costo / beneficio del proyecto.
b.2.3 Redacta conclusiones y recomendaciones; explicando los resultados a los que se llegaron en la
investigación; listando las causas y efectos después de la puesta en funcionamiento de la
solución propuesta; elaborando las conclusiones y recomendaciones y valorando el cumplimiento
de los objetivos específicos y el objetivo general.
b.2.4 Desarrolla la presentación del proyecto; elaborando la memoria del proyecto; explicando el
277
desarrollo del proyecto; comparando la solución propuesta con otras existentes; identificando las
fortalezas de las solución propuesta; diferenciando las solución alcanzada de otras posibles y
realizando la implementación del sistema electrónico que valide el funcionamiento de la solución
propuesta.

b.2.1 Desarrolla el Marco Práctico (Segunda Parte); explicando el alcance de todos objetivos
específicos planteados y el objetivo general; realizando la justificación del desarrollo práctico
con el contenido teórico y listando los resultados obtenidos.
MARCO PRÁCTICO 1.1. Defensa del marco práctico
1
(Segunda Parte). 1.2. Evaluación del marco práctico

b.2.2 Aplica técnicas de evaluación de proyectos; realizando la evaluación técnica y económica del
proyecto; identificando las fortalezas y debilidades de la solución alcanzada; identificando los
errores de la solución propuesta; elaborando una tabla de costos referenciales y calculando el
costo / beneficio del proyecto.
EVALUACIÓN DEL
2 2.1. Estudio de la factibilidad del proyecto
PROYECTO

b.2.3 Redacta conclusiones y recomendaciones; explicando los resultados a los que se llegaron en
la investigación; listando las causas y efectos después de la puesta en funcionamiento de la
solución propuesta; elaborando las conclusiones y recomendaciones y valorando el
cumplimiento de los objetivos específicos y el objetivo general.
CONCLUSIONES /
3 3.1. Análisis e interpretación del proyecto
RECOMENDACIONES.

b.2.4 Desarrolla la presentación del proyecto; elaborando la memoria del proyecto; explicando el
desarrollo del proyecto; comparando la solución propuesta con otras existentes; identificando
las fortalezas de las solución propuesta; diferenciando las solución alcanzada de otras
posibles y realizando la implementación del sistema electrónico que valide el funcionamiento
de la solución propuesta.
PRESENTACIÓN DEL
4 4.1. Elaboración detallada de los aspectos inherentes al proyecto
PROYECTO
278
DESARROLLO
LABORATORIO
1. MARCO PRÁCTICO (Segunda Parte). 3 33 0 36
2. EVALUACIÓN DEL PROYECTO. 3 21 0 24
CONCLUSIONES /
3. 5 12 0 17
RECOMENDACIONES.
4. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO. 3 60 0 63
TOTAL 14 126 0 140
PAÍS/CIUDA
Nº AUTOR AÑO TÍTULO EDITORIAL/Nº EDICIÓN
D
Metodología de la México /
1. Bernal, C 2006 Pearson
Guía para la
Elaboración de Colombia /
2. Castillo, M. 2004 Alma Mater
Proyectos de Bogota
Investigación
Como se construye http://www.slideshare.net/victorhugo/como-se- Bolivia /
3. Zambrana, V. 2007
un Objetivo General construye-el-objetivo-general Santa Cruz
Vicerrectoría de
Elaboración de http://guiametodologica.dbe.uchile.cl/formulacio Chile /
4. Asuntos 2011
Proyectos n.html Santiago
Académicos
279
CAPÍTULO VI: SISTEMA DE

EVALUACIÓN
280
1. OBJETO DE EVALUACIÓN: ¿Qué evaluar?

Se evalúan los criterios de desempeño definidos en el diseño curricular con el fin de certificar las competencias a
las que refieren dichos criterios de desempeño.
Como cada criterio de desempeño está vinculado con una unidad de aprendizaje (Contenido mínimo) todos los
contenidos serán objeto de evaluación en relación a un desempeño esperado en el estudiante. En otras palabras,
lo que se pretende evaluar es “la puesta en práctica evidente de sobre si el estudiante posee el dominio teórico y
práctico que describe el criterio de desempeño del contenido necesario para llevar a cabo la competencia.
2. METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN: ¿Cómo evaluar?

Se deben emplear reactivos evaluativos que impliquen la utilización de diversos recursos aprendidos durante el
proceso formativo, de tal forma que el estudiante ponga de manifiesto el empleo de los conocimientos adquiridos,
en acciones prácticas de decisión y actitud valiosa frente a situaciones problemáticas.
Por este motivo, los reactivos evaluativos deben ser un conjunto de estrategias que problematicen al estudiante,
que exijan de él, la necesidad de poner en marcha todo el cúmulo de desempeños desarrollados en el proceso
formativo. En este sentido el sistema de evaluación sigue el siguiente principio evaluativo:
Principio fundamental de la evaluación de Competencias:
“Comparar el desempeño real que posee el estudiante respecto del criterio de desempeño ideal
que se describe en el diseño curricular”.
2.1. Evaluación por Ciclos de Formación
2.1.1. Ciclo de Formación Básica
Al finalizar el primer y segundo semestre del ciclo de formación Básica, la evaluación final debe ser común en
todos los paralelos, dado que lo que se busca es uniformar los desempeños básicos de los estudiantes para
iniciar su formación profesional en igualdad de condiciones. El departamento de Desarrollo curricular debe
consensuar pruebas estandarizadas con los docentes de los diferentes paralelos de todas las asignaturas, en
función a los Criterios de desempeño descritos en el diseño curricular. La calificación de las pruebas emergentes
de esta evaluación debe estar a cargo de los docentes responsables.
281
2.1.2. Ciclo de Formación instrumental
Los reactivos evaluativos pueden ser consensuados por docentes entre paralelos de las mismas asignaturas, sin
embargo no es necesario que se realicen ejecuten reactivos evaluativos idénticos, ya que el ciclo instrumental
varia en cuanto tiempo dependiendo cal área de competencia profesional al que coadyuva. Por otra parte, los
reactivos planificados y ejecutados deben ser inherentes a la comprensión del uso y manejo pertinentes de
los conocimientos instrumentales adquiridos durante este periodo.
2.1.3. Ciclo de Formación Profesionalizante
En este ciclo formativo, los reactivos evaluativos deben estar vinculados con la demostración práctica y
verificable de las competencias profesionales determinadas por el diseño curricular. Dichos reactivos deben ser
medios que permitan directamente evidenciar la existencia de los criterios de desempeño descritos por el
diseño curricular y evitar las circunstancias en las que la evaluación inste al estudiante a la repetición mecánica
de contenidos o la simple realización de actividades que justifiquen una calificación.
3. PERIODOS Y CRONOGRAMAS DE EVALUACIÓN: ¿Cuándo

Evaluar?
El sistema evaluativo comprende tiempos definidos para los momentos de evaluación: En el siguiente cuadro se
puede observar la distribución temporal de los periodos formativos previstos por el modelo curricular.
Cuadro 24. Momentos de Evaluación
PERIODO DE DURACIÓN DEL MOMENTO DE SEMANA DE

FORMACIÓN PERIODO FORMATIVO EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Evaluación del primer

Primer periodo formativo 6 semanas Semana 7
periodo
Segundo periodo Evaluación del Segundo
6 semanas Semana 14
Formativo Periodo
Evaluación optativa Semana 16

Tercer periodo Formativo 5 semanas
Evaluación Final de
Semana 20
competencia
282
4. EVALUADOR SEGÚN LOS MOMENTOS DE ENSEÑANZA Y

APRENDIZAJE. ¿Quién evalúa?
El modelo curricular de la EMI, contempla tres tipos de formación al interior del proceso de desarrollo de las
competencias previstas por el diseño curricular. Estas son:
a) Momento de Enseñanza Teórica. – Es el momento en el que el docente presenta al estudiante el

conocimiento nuevo para él. Por su parte el estudiante asimila la teoría y comprende su origen,
funcionamiento y aplicabilidad desde la perspectiva ideal.
b) Momento de Aprendizaje Práctico. – Es el momento en el que docente le da al Estudiante una serie

de reactivos que permiten que éste realice la aplicación de los conceptos teóricos aprendidos, de forma
guiada, en un principio; y luego de forma autónoma.
c) Momento de Aprendizaje por experimentación en Laboratorio. – Es un momento alternativo o

complementario al anterior, ya que se realiza cuando el diseño curricular dispone que para el idóneo
desarrollo de la competencia propuesta, se realicen una serie de prácticas en laboratorio, donde el
estudiante verifique por sí mismo una serie de reacciones o fenómenos que pueden ser reproducidos en
ambientes controlados.
Para evaluar durante el proceso de los momentos mencionados anteriormente, se considera que los momentos
de enseñanza y aprendizaje teórico y práctico sean efectuados por un solo docente competente contratado para
este fin y que éste mismo realiza el proceso de evaluación de cada momento correspondiente.
No obstante, el momento de Aprendizaje por experimentación en Laboratorio, puede ser llevado a cabo por un
docente diferente del docente de los dos momentos anteriores, ya que implica una competencia docente
adicional como lo es el “Manejo del mobiliario, equipos y reactivos de laboratorios especializados”, lo cual no es
una competencia profesional generalizada. El docente designado para dicho momento se debe hacer cargo de
valorar los desempeños esperados en los laboratorios considerados por el diseño curricular.
5. PONDERACIONES DE LOS CRITERIOS DE DESEMPEÑO

CERTIFICADOS COMO ALCANZADOS
En el siguiente cuadro podemos apreciar las ponderaciones que se estiman para certificar las competencias
descritas en el diseño curricular, de acuerdo a los periodos formativos y al tipo de evaluación.
283
Cuadro 25. Ponderación de evaluaciones según momentos de enseñanza - aprendizaje y periodos

evaluativos
PERIODO TERCER PERIODO FORMATIVO

PRIMER PERIODO FORMATIVO : 30% SEGUNDO PERIODO FORMATIVO: 30%
Y EVALUACIÓN FINAL: 40%
TIEMPO
TIEMPO: 8 SEMANAS TIEMPO: 8 SEMANAS TIEMPO: 5 SEMANAS
ASIGNATURAS
EVAL
EVAL PRACT EVAL EVAL PRACT
EVAL TEO/PRÁCT PRACT EN EVAL TEO/PRÁCT
ASIG. QUE EN LAB/PROY TEO/PRÁCT EN LAB/PROY
LAB/PROY
CONTEMPLAN
MOMENTOS DE
ENSEÑANZA
80% 20% 80% 20% 80% 20%
TEÓRICA, PRÁCTICA 40% Ev.
Y PRÁCTICA EN 40% Ev. 60% Ev. 100% ev. 40% Ev. 60% Ev. 100% ev. PROCES 100% EV
LABORATORIO
procesual final procesual procesual final Procesual 60% EV PROCESUAL
FINAL
ASIG. QUE
CONTEMPLAN 100% 0% 100% 0% 100% 0%
MOMENTOS DE
ENSEÑANZA 40% Ev.
TEÓRICA, Y
40% Ev. 60% Ev. 40% Ev. 60% Ev. PROCES
PRÁCTICA PERO NO 0% 0% 0%
PRÁCTICA EN Procesual Final Procesual Final 60% EV
LABORATORIO FINAL
TIPO DE REACTIVO
EVALUATIVO 1y2 3 1y2 3 1y2 3
LA TOTALIDAD DE LOS
LOS CRITERIOS DE DESEMPEÑO
LOS CRITERIOS DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
OBJETO DE COMPRENDIDOS EN EL 50% DEL
COMPRENDIDOS EN EL 50% DEL TIEMPO QUE DESCRIBEN A LA
EVALUACIÓN TIEMPO DISPONIBLE EN LA
DISPONIBLE EN LA ASIGNATURA COMPETENCIA QUE
ASIGNATURA
DESARROLLA LA ASIGNATURA
(1) EV. TEÓRICA : Reactivos que generen en el estudiante la manifestación de conocimiento y comprensión de hechos, conceptos, leyes y principios.
(2) EV. PRÁCTICA: Reactivos que generen en el estudiante la NECESIDAD de desplegar acciones y actitudes operativas, prácticas y aplicativas, l as
cuales se deben expresar en un producto determinado.
(3) EV. PRÁCTICA DE Reactivos que generen en el estudiante la necesidad de aplicar leyes y principios generalizados para EXPERIMENTAR su
LABORATORIO cumplimiento objetivo.
Para INGRESAR A LA EVALUACIÓN FINAL DEL PERIODO FORMATIVO SE DEBE APROBAR LABORATORIO O PROYECTO
(SEGÚN LA CARRERA)
284
ANEXOS
285
Anexo 1. NOMENCLATURA CURRICULAR
La nomenclatura curricular refiere a las siglas con las cuales se sistematizan las competencias correspondientes
a las asignaturas de un área. Esta nomenclatura permite abreviar la referencia de una asignatura para efectos de
la utilización de un sistema informático que permita controlar el desarrollo correlativo de las competencias y la
identificación de la asignatura asociada a la competencia del diseño curricular.
Así, la nomenclatura propuesta por el diseño curricular se traduce en un conjunto de siglas de identificación
individual que se muestra en la tabla siguiente:
Cuadro 26. Resumen de nomenclatura.
DETALLE DESCRIPCIÓN EJEMPLO
Describe la abreviación del nombre la carrera

profesional. Este código se emplea para las siglas
correspondientes a competencias asociadas a
CÓDIGO DE asignaturas de especialidad profesional, básicas e PET = Carrera de Ingeniería
CARRERA instrumentales de la profesión particular. Para el Petrolera.
caso de ingeniería petrolera, se emplea la sigla que
identifique al área que regenta el desarrollo de
estas competencias.
PET - 06 = Carrera de
Describe el número de semestre en el que se
CÓDIGO SEMESTRE Ingeniería Petrolera, Sexto
desarrolla la competencia asociada a la asignatura.
Semestre.
PET - 06 3 = Carrera de
Describe la numeración del área correlativa de
Ingeniería Petrolera, Sexto
CÓDIGO DE ÁREA DE formación profesional correspondiente al área de
Semestre, área número tres
COMPETENCIA competencia profesional identificada por el diseño
“Profesionalizante”.
PROFESIONAL curricular. En este caso, todas las asignaturas
profesionalizantes se identifican con el número tres
PET – 06 3 03 = Carrera de
Describe el número correlativo que la asignatura
Ingeniería Petrolera, Sexto
CÓDIGO DE NÚMERO tiene en la clasificación general de las
Semestre, área número tres
CORRELATIVO DE LA competencias específicas de cada área de
“Profesionalizante”;
ASIGNATURA competencia profesional identificada en el Diseño
Asignatura: Análisis
curricular.
Multivariante Aplicado.
286
Anexo 2. REQUISITOS DE TITULACIÓN
Para la obtención del Título Académico de Ingeniero Petrolero en la Escuela Militar de Ingeniería, el estudiante
deberá cumplir con los siguientes requisitos:
1. APROBAR LAS ASIGNATURAS DE LA CURRICULA VIGENTE

Cursar y aprobar satisfactoriamente cincuenta y un (51) asignaturas equivalentes a 5 520 horas académicas
detalladas en la siguiente tabla:
CANTIDAD DE HORAS
HORAS
NÚMERO DE APRENDIZAJE
CICLO DE FORMACIÓN SEMANA ENSEÑANZA APRENDIZAJE
ASIGNAT. EN TOTAL
ÁREA TEÓRICA PRÁCTICO
LABORATORIO
Total 51 3000 2180 340 5520
2. CUMPLIR CON EL PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN MILITAR

Aprobar los bloques temáticos que permitan el desarrollo de las competencias transversales en la Escuela Militar
de Ingeniería, para oficiales de la reserva:
1. Bloque de Instrucción Militar

2. Bloque de Educación Básica Militar
3. Bloque de Planificación Militar
4. Bloque de Conducción Militar
5. Bloque de Complementación Profesional
3. MODALIDAD DE GRADUACIÓN
Las modalidades de graduación indistintamente son:
1. Trabajo dirigido
2. Tesis de grado
3. Proyecto de grado
4. Graduación por excelencia
287
4. EXAMEN DE SUFICIENCIA DE UN IDIOMA EXTRAJERO
Demostrar conocimientos avanzados de un idioma extranjero a través de un examen oficial emitido por una
entidad reconocida para cada caso. De preferencia se valorará el idioma Ingles, debiendo alcanzar un puntaje
mínimo de 75 (setenta y cinco) en el examen “Internet Based TOEFL” (iBT).
288
Anexo 3. COLABORADORES
Equipo de Especialistas para el Ciclo de Formación Instrumental y

Profesionalizante en Ingeniería Petrolera
Ing. Walter Hernán Iriarte Claros Ing. Alejandro Calvimontes Lopez

Ing. Jorge Antonio Tellez Sasamoto Ing. Gabriel Pérez
Ing. Carlos Alberto Torrico Borja Ing. Reynaldo Marín
Ing. Laurentino Salcedo Aguirre
Equipo de Especialistas para el Ciclo de Formación Básica
Ing. Trinidad Claudia Pasten Orozco Dr. Armando Ticona

Tcnl. DIM Carlos Claure Aracena Lic. Jaime Mariscal
Lic. Noe Panozo Jimenez Lic. Marco Colque Choquellata
Ing. Vivien Michel Llanos Ing. Miguel Flores Mujica
Ing. Rosio Carrasco Mendoza Arq. Ana Maria Steverlink
Ing. Carlos Fiengo Acuña Ing. Javier Carpio Sandoval
Ing. Alejandro Romero Mejía Ing. Luis Saavedra Aguilar
Ing. Fernando Estrada Navia Lic. Nelson Figueroa Soliz
Arq. Miguel Gallardo Burgos Lic. Elva Rivas Rojas
Ing. Ivan Salinas Garcia Lic. Rogelio Gutierrez
289

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ESCUELA MILITAR DE INGENIERÍA

“Mcal. ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”

“Mcal. ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”

Prestigio, Disciplina y Mejores Oportunidades

Gral. Brig. Javier Carpio Nava

Cnl. DAEN. Leonardo E. Astorga Acomata

Ing. Mauricio Jesús Ortuño Riveros

Ing. Trinidad Claudia Pasten Orozco

La Escuela Militar de Ingeniería, después de dos años de ardua investigación ha

Dichas necesidades, han sido definidas a través de “Mapas Competenciales

Así, la implementación de un modelo curricular basado en el desarrollo de

Cnl. DAEN. Leonardo E. Astorga Acomata

CAPÍTULO I: ESTUDIO DE CONTEXTO Y REFERENTES................................................... 3

1. REFERENTES INSTITUCIONALES ............................................................................... 4

1.1. ANTECEDENTES HISTÓRICOS INSTITUCIONALES .................................................................. 4

2.1. CARACTERIZACIÓN DEL MERCADO PROFESIONAL ................................................................ 6

3.1. ANÁLISIS DE LOS PROBLEMAS QUE ENFRENTA LA PROFESIÓN ............................................ 11

4.1. CONTEXTO NACIONAL Y REGIONAL ................................................................................... 13

1. FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS ................................................................................. 17

2. FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS ............................................................................. 19

 “Educación Inclusiva”. – ........................................................................................... 19

4. FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS .............................................................................. 21

CAPÍTULO III: PERFIL PROFESIONAL ............................................................................. 27

2. DETERMINACIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL ........................................................ 28

3. COMPONENTES DEL PERFIL PROFESIONAL .......................................................... 28

4. DECLARACIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL DEL INGENIERO PETROLERO ........ 29

5. COMPETENCIA GENERAL .......................................................................................... 29

6. COMPETENCIAS POR ÁREAS .................................................................................... 30

7. MAPA COMPETENCIAL PROFESIONAL .................................................................... 31

9. MATRIZ DE COMPETENCIAS BÁSICAS PARA LA FORMACIÓN EN INGENIERÍA . 38

CAPÍTULO IV: ESTRUCTURA CURRICULAR ................................................................... 40

1. ELEMENTOS DE IDENTIFICACIÓN ............................................................................ 41

1.1 DENOMINACIÓN DE LA CARRERA ...................................................................................... 41

2.1. CICLO DE FORMACIÓN BÁSICA ................................................................................... 42

3. MALLA CURRICULAR ................................................................................................. 50

CAPÍTULO V: PLANES DE ASIGNATURAS POR COMPETENCIAS ................................ 51

4. DIBUJO PARA INGENIERIA ........................................................................................ 66

6. ALGEBRA LINEAL Y TEORÍA MATRICIAL ................................................................. 76

8. ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES .......................................................................... 86

10. QUÍMICA GENERAL .................................................................................................... 97

11. COSTOS Y PRESUPUESTOS .................................................................................... 102

12. ECUACIONES DIFERENCIALES............................................................................... 107

13. GEOLOGÍA FÍSICA Y SEDIMENTACIÓN .................................................................. 113

14. LEGISLACIÓN PETROLERA ..................................................................................... 117

15. QUÍMICA ORGÁNICA ................................................................................................ 122

16. SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA......................................................... 127

17. FÍSICO – QUÍMICA ..................................................................................................... 133

18. GEOLOGÍA ESTRUCTURAL ..................................................................................... 138

19. GESTIÓN DE CALIDAD Y MEDIO AMBIENTE .......................................................... 142

20. GESTIÓN DE SEGURIDAD ........................................................................................ 145

21. MECÁNICA DE FLUIDOS........................................................................................... 149

22. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ................................................................ 154

23. FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS ................................................. 159

24. GEOLOGÍA DEL PETRÓLEO ..................................................................................... 164

25. INGLÉS TÉCNICO ...................................................................................................... 168

26. OPERACIONES UNITARIAS ..................................................................................... 171

27. TERMODINÁMICA ..................................................................................................... 175

28. FLUIDOS DE PERFORACIÓN Y LABORATORIO ..................................................... 179

29. INGENIERÍA DE RESERVORIOS I ............................................................................ 184

30. PERFORACIÓN PETROLERA I ................................................................................. 189

31. PRODUCCIÓN PETROLERA I ................................................................................... 194

32. REFINACIÓN DE PETRÓLEO .................................................................................... 197

33. CEMENTOS PETROLEROS ....................................................................................... 201