La causa de los adolescentes F.

Dolto

Captulo 1. El concepto de adolescencia: Puntos de referencia, puntos de ruptura.

Algunos prolongan la infancia hasta los 14 aos y sitan la adolescencia entre los 14 y los 18 aos,
como una simple transicin hacia la edad adulta. Aquellos que la definen en trminos de
crecimiento se sienten tentados de prolongarla hasta los 20 aos. Algunos socilogos reducen la
adolescencia a un captulo final de la infancia.

En lugar de limitarse a ubicarla en la pirmide de edades, es ms interesante buscar un consenso.

La adolescencia es una fase de mutacin, de muda, es un trabajo psicolgico, Respecto de la cual
los jvenes nada pueden decir.

La sociedad tiene inters en que el adolescente no pierda el tiempo en una vida de beneficiado,
pero esa preocupacin lleva tambin al exceso de estimular demasiado a un nio de 11 aos a no
ser un nio prolongado. Si bien no hay que dormirse, tampoco hay que precipitar las cosas.
Siempre te portas como un nio, pero ya no eres un nio Este tipo de lenguaje es totalmente
pernicioso y culpabilizante.

Igualmente, l no le presta a estas palabras ninguna atencin, lo hara si fuese uno de sus
compaeros quien se la dijera. Pero los padres dejan de ser los valores de referencia.

Es tambin muy vulnerable a las observaciones procedentes de otros adultos que tienen el papel
de mandar jvenes. El papel de las personas ajenas a la familia que conocen al adolescente es muy
importante durante algunos meses. Durante ese perodo reproduce la fragilidad del beb que
nace, sumamente sensible a lo que ve y lo que ello con respecto a l. Pero, desgraciadamente, la
gente no sabe cul es ese perodo sensible para dicho joven.

Para comprender adecuadamente qu es la inopia, debilidad de la adolescencia, tomemos la

imagen de los bogavantes y langostas. Ponemos como ejemplo a las langostas que pierden su
caparazn. Hasta que tengan el prximo, si reciben golpes quedan heridos para siempre. Su nuevo
caparazn cubrir las cicatrices, pero no las borrar.
La sexualidad podra ser un recurso para ellos? No tienen vida sexual si no es a travs de la
imaginacin. La masturbacin, de remedio de su depresin, se convierte en trampa, porque de
este modo se descargan nerviosamente y tienen ms dificultad para enfrentar la realidad.

Sus deficiencias, mucho ms imaginarias que reales, son alimentadas por frases inoportunas de las
madres No llegars a ser nadie, o por alguno que lo hace ruborizar Esa es tu novia?. Resulta
espantoso para un joven ser descubierto as y que quede expuesto el sentimiento precoz que
experimenta; ello puede llevarlo verdaderamente a la masturbacin.

Desgraciadamente, como se satisface de manera imaginaria, carece de la fuerza para ir a buscar en

otro ser humano (real), el apoyo para salir de esta trampa en la que lo han encerrado adultos
indiferentes oagresivos. Existen adultos celosos de esta edad ingrata. Recuerdan que ellos
fueron maltratados y cometen el mismo error con otros.

Cuando un joven comienza a tener ideas propias los adultos lo desalientan No estas en edad de
pensar, en lugar de darle la palabra Esto te interesa, cul es tu opinin?. El padre quiere seguir
teniendo la supremaca, no saben ser padres de adolescentes. Principalmente frente a su mujer y
su hija, pero cuando estn a solas los entienden mejor.

El adolescente que fue interrumpido o subestimado en la casa, no se atreve a expresarse en otros

lugares donde el hacerlo le conferira valor, ya que fue desvalorizado en la casa.

Es a los educadores a los que les corresponde darle la voz al nio, pidindole su opinin. Y no solo
a aquellos ms dados, sino tambin a aquellos ms callados. Estos ltimos reconocern que a
pesar de no estar entre los activos, el profesor los tiene en cuenta. El profesor puede salvar a un
muchacho que este abrumado por sus padres. El adolescente tambin reacciona a todo lo positivo
que se hace por l, solo que no lo manifiestan en el mismo momento. Por eso hay que insistir a los
adultos en perseverar que, aunque el joven parezca tomarles el pelo cuando son varios, cuando
est solo, esta persona es para ellos muy importante.

De los 11 a lo 13 aos estn en un punto de mxima fragilidad tienen rubores,se tapan la cara con
el cabello, sienten vergenza, etc. La poca difcil es la preparacin de la primera experiencia
amorosa. El joven la desea pero le teme al mismo tiempo. La alta estadstica de conductas suicidas
plantea Lo problemtico es la primera relacin sexual o cierta necesidad de experimentar la
muerte? Son indisociables porque precisamente, el riesgo del primer amor, es experimentado
como la muerte de la infancia.

En nuestra sociedad los jvenes no reciben ayuda, no tenemos ritos de iniciacin, pruebas
colectivas a nios de la misma edad. A los nios, aunque no estaban igualmente maduros, la
sociedad les reconoca que haban superado la iniciacin. Los jvenes de hoy no son conducidos a
la otra orilla y se ven obligados a conseguir ese derecho por s mismos.

El hecho que marca el fin del estado de la infancia es poder disociar la vida imaginaria de la
realidad. Tras la crisis del Edipo, el muchacho enamorado de la madre y rival del padre, el fuego se
apaga y el nio entra en la latencia, se resigna a esperar el futuro. Comprende que no podr
encontrar u objeto de amor dentro de la familia.

A los 11 aos se presentan los primeros indicios de sexualidad, antes de que el cuerpo entre en
juego, sienten un amor imaginario por modelos, dolos de masa que han sucedido a lo hroes de
ayer.

La primera vida imaginaria que se inicia a los 3 o 4 aos,pone la mira en las personas del grupo
prximo al nio (padre, madre, hermanos, etc.). Est en relacin con el mundo exterior mediante
las opiniones de los padres, pero no le interesa directamente salvo por grandes acontecimientos
(guerras, catstrofes, etc.). Los nios son enteramente la opinin de los padres, cuando ellos
discrepan, tienen dificultades para pensar por su cuenta.

Pero, desde los 11 aos, estallar el problema latente en su segunda vida imaginaria.

El padre que no ama porque se ha divorciado de la madre, la madre que est mal vista por los
dichos del padre, la abuela que no se lleva con su nuera, conflictos de relacin que trastornan la
vida imaginaria de un chico de entre 9 y 11 aos, pero cuyos efectos no se ven hasta los 11 aos;
sigue teniendo dificultades para distinguir la realidad de lo imaginario.
Pero si todo va bien, en un segundo mundo imaginario, el nio no necesitar tomar sus modelos
dentro de la familia, aunque sigue contando con la familia como valor-refugio, pero sus modelos
sern exteriores. Toda su energa se dirige ahora hacia el grupo de compaeros de la escuela,
deportivos, etc. Y hacia la vida imaginaria que pueden proporcionar la TV, las lecturas o las
invenciones en los juegos. Fantasea con lo que pasa en el exterior.

Cuando llega la adolescencia, este mundo imaginario exterior le provocar salir. Salir a hacer eso
quefantaseaban. Es atrado por pequeos grupos de jvenes mayores que l a los que quiere
integrarse. Entrar as a su adolescencia, saliendo de la familia y mezclndose con estos grupos
constituidos que tendrn momentneamente para l un papel de sostn extrafamiliar. No puede
abandonar los modelos del medio familiar sin antes disponer de modelos de relevo. No son
sustitutos sino relevos. El relevo es saludable, el sustituto no. Los relevos identitarios, son mviles,
intercambiables, hoy me peino como uno, maana camino como otro.

Cul es la frontera que indica el final de la adolescencia? Los neurlogos dirn 20 aos, cuando el
tejido cerebral queda totalmente constituido. Los especialistas en crecimiento apuntarn al final
de la osificacin de la clavcula, a los 25 aos. Muchos factores sociales abogan por la emaciacin
juvenil. Pero los jvenes de demoran en el hogar en un estado de postadolescencia. Entonces, ya
que no se puede fijar una edad, cul es el fin de la adolescencia? Se sale de la adolescencia
cuando la angustia de sus padres no le provoca ningn efecto inhibidor. Cuando son capaces de
librarse de la influencia paterna y no tienen sentido de culpa al abandonarlos.
Esto no puede ser vivido antes de los 16 aos porque la sociedad no se lo permite. El joven no
encuentra soluciones legales para abandonar a sus padres, las leyes no le permiten a unjoven
ganarse la vida. El paso a la edad adulta es casi sinnimo de independencia econmica.

Dejar de recibir dinero de los padres no es la solucin si se lo sigue recibiendo de otro adulto. Esto
es peor porque surge un sentimiento de dependencia que no se tiene respecto a los padres. Lo
que nuestros padres nos han dado, lo devolveremos a nuestros hijos. Pero los que nos da una
tercera persona culpabilizan mucho ms porque esa donacin no ser devuelta.

Las influencias de esos protectores pueden truncar la libertad de sus protegidos, incluso ms all
de la muerte de esos tutores. (Ejemplo de la maestra que no le permita su tutora cursar
estudios superiores).

La fidelidad hacia quien nos subvenciona sin pertenecer a la famita es mucho mayor. A la familia
se le es infiel, se es infiel a los padres, esa es la ley (Ejemplo del pjaro yo no puedo prometerte
que te voy a cuidar tanto, lo que si te puedo prometer es que voy a cuidar a mis hijos as como vos
nos cuidas a nosotros. Un joven tiene necesidad de amar a personas de su edad, y de formarse a
travs de los de su generacin, y no seguir dependiendo de alguien de una generacin anterior.

Es un modelo desestructurador. Momentneamente, parece ayudar al joven a realizarse, pero en

realidad lo aplasta, porque el joven cree estar en deuda. Esto no le permite seguir creciendo y
termina siendo patolgico.