Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
1 PB PDF
1 PB PDF
RESUMEN
John Dewey
PLANTEAMIENTO DE LA CUESTION
1 Aunque la preposicin inglesa for puede tener muchos usos posibles, y aunque
talvez no sugiera lo que sugiere la preposicin para en la lengua espaola, me limitar
a mostrar por qu no me parece pertinente hablar en espaol de "Filosofa para
Nios".
FILOSOFIA PARA NIOS: UN ACERCAMIENTO 107
Ello no niega, sin embargo, que los nios traten ya, a su manera,
con sus propios prejuicios y fantasas, con ciertos problemas
filosficos, lo cual se revela claramente a quienes tienen un trato
frecuente con ellos a travs de sus preguntas y de las teoras que
108 DIEGO ANTONIO PINEDA R.
2 Creo que un buen ejemplo de ello puede encontrarse en el pequeo libro de Gareth
Matthews : El nio y la filosofa , Mxico, F.C.E., 1985. All, para mostrarnos que
la filosofa es algo natural al nio, el autor insiste en que las actitudes que dan origen a
la filosofa (perplejidad, asombro, razonamiento, etc.) se dan en el nio de una forma
espontnea y nos ofrece, adems, una muy interesante coleccin de preguntas y
ocurrencias infantiles que, segn l, podemos calificar de filosficas, bien porque dejan
planteados problemas tpicamente filosficos (realidad y sueo, el problema de la
induccin, etc.), bien porque pueden "abrirnos el camino" hacia problemticas
filosficas de singular profundidad.
3 Vase PIAGET, Jean : La representacin del mundo en el nio , Madrid,
Morata,1981.
4 PIAGET, Jean : "Children's Philosophies", en MURCHISON, Carl (ed.): A
Handbook of Child Psychology, Worcester (Mass.) , Clark University Press, 1933,
p.534. Aunque he trabajado con el texto en ingls, el trozo que cito lo hago segn
traduccin que aparece en el libro de Gareth Matthews citado ms arriba. (Nota 1,
p.78.) Hay tambin una versin en espaol de este artculo de Piaget, bajo el nombre
"Las filosofas infantiles" en el libro Lecturas de psicologa del nio, de Juan Delval.
FILOSOFIA PARA NIOS: UN ACERCAMIENTO 109
Por esto, talvez la expresin "filosofar con los nios" sea la que
ms claramente seale la tarea que aqu nos incumbe. Y digo "filosofar
con nios" (y no "filosofa con nios") porque quiero poner el nfasis
sobre la actividad del filosofar ms que sobre la filosofa entendida
como un cuerpo de doctrina o como un sistema acabado. No se trata
fundamentalmente de que los nios aprendan filosofa, sino de que se
la inventen, de que la hagan... y, sobre todo, de que los nios,
haciendo el ejercicio filosfico, la actividad del filosofar, adquieran
hbitos de pensamiento reflexivo, o sea, cultiven destrezas de
razonamiento y logren desarrollar y autocorregir los productos de su
pensamiento.
pensamiento reflexivo y que, por tanto, todo lo que en ella se haga debe
apuntar a la cualificacin del pensamiento mismos
8 En este punto, sigo las orientaciones de John Dewey en su obra Cmo pensamos.
Nueva exposicin de la relacin entre pensamiento reflexivo y proceso educativo,
Barcelona, Paids, 1989. Segn lo reconoce el propio creador del Programa, el
profesor Matthcw Lipman, la Filosofa para Nios debe mucho a la filosofa educativa
de John Dewey
9 SANTIUSTE BERMEJO, Vctor: "Introduccin crtica al Programa para el
desarrollo de la Filosofa para Nios", en Dilogo Filosfico, Ao 1, sept.-dic.,
# 3, 1985, p. 366.
FILOSOFIA PARA NIOS: UN ACERCAMIENTO 113
Como vemos, no se pretende que el nio deje de ser nio para que
se haga filsofo ni que la filosofa deje de ser filosofa -esto es,
preguntar riguroso y significativo-, para adaptarse a una supuesta
"mentalidad inferior" como la del nio. Lo que se busca es que el nio
encuentre en la filosofa el lugar donde tienen cabida sus inquietudes
naturales y el mtodo mediante el cual pueda construir una salida
inteligente a su perplejidad. Pero se trata tambin de recuperar para la
filosofa una dimensin perdida: la de la ingenuidad.
10 Sobre este punto, convenda revisar el bellsimo captulo VII, cuyo nombre es
"La ingenuidad", en el libro ya citado de Gareth Mattews.
114 DIEGO ANTONIO PINEDA R.
adulto, sino sobre todo el nio mismo, pues resulta ms efectivo que el
nio llegue a hacer algo viendo a otro nio que viendo a los adultos.
Las novelas no slo presentan al nio un modelo de comportamiento
cognitivo, expresado permanentemente en el grupo de Harry y sus
amigos, sino que ese grupo de amigos nos presenta un autntico
modelo de indagacin cooperativa. Lo importante es que los nios, al
leer la novela y trabajar con ella, empiecen a hacer io que hacen los
nios de la novela: preguntar, hacer juicios, buscar alternativas, revisar
sus razonamientos, etc.
- Las tres primeras (Elfie, Kio y Gas y Pixie), estn pensadas para
la escuela elemental, para nios entre 5 y 11 aos.
13 Por supuesto, esta clasificacin de los niveles escolares y las edades aqu sealadas
cambian de acuerdo con lo establecido en cada pas. El lugar y la forma de uso de las
novelas debe decidirse de acuerdo con cada experiencia concreta.
FILOSOFIA PARA NIOS: UN ACERCAMIENTO 119