Proyecto de vida y carrera

Uno de los proyectos ms interesantes y

gratificantes que tienen los seres humanos, es
precisamente su Proyecto de vida, el cual se
constituye en un reto desde el momento
mismo en el que somos conscientes de la
necesidad de tenerlo definido, para darle
sentido a nuestra existencia y asegurar grados
crecientes de autonoma, crecimiento
permanente tanto a nivel personal como
profesional.

Las personas tienen un proyecto de vida, el

cual puede estar planteado de forma evidente
o solo guardado en el mundo de la
imaginacin y los sueos; pero todas cuentan
con un propsito.

En ese sentido un proyecto de vida es la direccin que una persona marca para
su propia existencia y que supone la eleccin de ciertas direcciones y la
exclusin de otras.

As como las personas tienen proyectos de vida, la Universidad Nacional

Abierta y a Distancia es un proyecto pblico vital que al igual que el proyecto
de vida de una persona, constituye una misin, visin, valores y criterios de
actuacin para el logro y desarrollo de este.

Para llegar a ser un verdadero estudiante Unadista debemos construir esa

identidad que nos define como seres solidarios, autnomos, conocedores de las
herramientas digitales y lderes que aportamos positivamente a la
transformacin de nuestras regiones.

A continuacin iniciaremos un viaje que contribuir a la construccin de la

Identidad Unadista reconociendo nuestra misin y visin personal, valores e
intereses, teniendo en cuenta nuestro proyecto universitario que se denomina
Proyecto Acadmico Pedaggico Solidario.
 En la vida de las personas se
aplican principios comunes que son
fundamentales para construir su
identidad y su trayectoria de vida;
uno de estos principios se refiere a
la necesidad de tener respuestas
claras a los siguientes
interrogantes:

Quin soy?
Qu quiero hacer?
Para dnde voy?

La Misin describe la idea o el auto concepto que las personas han creado de s
mismas. Se constituye en su razn de ser y de su quehacer, encierra por lo
tanto una filosofa de vida que se expresa en la declaracin de la Misin
mediante premisas especficas.

De otro lado, la Visin es la imagen de futuro, nos permite visualizar el

escenario al cual deseamos llegar; esta visualizacin debe ser de largo plazo y
debe ser adems de deseable, posible. En otras palabras, nos permite
establecer como queremos vernos como personas en un futuro definido.

Conozcamos la Misin y Visin de la UNAD:

La Misin contribuye a la educacin para todos, a travs de la modalidad

abierta y a distancia, mediante la investigacin, proyeccin social y las
innovaciones metodolgicas y didcticas, con la utilizacin de las tecnologas
de la informacin y de la comunicacin- TIC, para fomentar y acompaar el
aprendizaje autnomo, generador de cultura y espritu emprendedor que en el
marco de la sociedad global y del conocimiento propicie el desarrollo
econmico, social y humano sostenible de las comunidades locales, regionales
y globales con calidad, eficiencia y equidad social.

En la Visin de la UNAD sta se proyecta como una Megauniversidad lder en

Educacin Abierta y a Distancia, reconocida a nivel nacional e internacional por
la calidad innovadora y pertinencia de sus ofertas y por el compromiso y
aporte de su comunidad acadmica al desarrollo humano sostenible de las
comunidades locales y globales, con calidad, eficiencia y equidad social.

El proyecto acadmico pedaggico PAP Solidario es la carta de navegacin de

la UNAD, donde se evidencian sus polticas, principios y metas, est sustentado
en 6 componentes, observemos cada uno de ellos:
1. Componente Organizacional Administrativo

Este componente refiere la informacin

institucional inicial de la UNAD, sus
antecedentes histricos, smbolos
institucionales, criterios de actuacin y
marco teleolgico que consiste en los
valores Unadistas.

Los valores nos ayudan a tener una

visin ms amplia de lo que sucede a
diario con nuestro comportamiento y con
nuestras relaciones con los otros. Se
constituyen en un soporte fundamental
para orientar nuestro comportamiento
en las diferentes situaciones y contextos en los que nos desenvolvemos.

De igual manera, son una gua para darle solucin a los problemas reales que
se nos presentan cotidianamente en los diversos roles que desempeamos, ya
sea como integrantes de una familia, como profesionales, empleados,
empresarios, estudiantes o bien, para poner todos nuestros conocimientos y
capacidades en beneficio de una organizacin o grupo social en particular.
Ahora bien, un elemento fundamental en el marco organizacional de la
Universidad lo constituye el Declogo de Valores.

Este Declogo pretende constituirse en una gua filosfica de vida para la

comunidad universitaria Unadista; un marco que regule su comportamiento,
independientemente del rol que se desempee dentro de la Universidad -
estudiante, egresado, docente, consejero, tutor, administrativo o directivo.

Todos tenemos en este Declogo un cdigo de valores para orientar nuestro

comportamiento dentro y fuera de la Universidad, por ello es muy importante
que conozcas estos valores y los tengas en cuenta como propios, pues ellos te
llevarn a convertirte en un futuro lder social Unadista
El modelo, tanto en su concepcin como
en su aplicacin en la vida cotidiana, est
regido por valores, criterios de actuacin y
unas responsabilidades propias de la
UNAD, las cuales se constituyen en
referentes y soportes para organizar y
desarrollar la gestin acadmica y
administrativa de la Universidad.

Es as como los valores y criterios de

actuacin definen a la comunidad
acadmica Unadista de forma
emprendedora, tica, equitativa,
preocupada por las comunidades,
productiva, competitiva, y solidaria; por ello es muy importante que los
apliques en tu vida personal, social, acadmica y laboral, ya que cuando los
haces parte de ti te proyectas como un verdadero Lder social Unadista.
2. Componente Pedaggico Didctico

Es un conjunto de elementos que integran los distintos eventos y actividades

del que hacer de la universidad en cuanto a la docencia, la investigacin, el
bienestar universitario, la proyeccin social, la internacionalizacin y la
innovacin en todos los mbitos pedaggicos y didcticos de las ciencias, las
artes, la cultura y la tecnologa.

En los componentes bsicos de nuestro modelo educativo encontramos los e-

Mediadores (tutores, directores y consejeros), los e- Estudiantes, los e- Medios
(tecnologas de la informacin y comunicacin) y las Mediaciones (elementos
didcticos que contribuyen al aprendizaje), todo ello enmarcado dentro del
aprendizaje autnomo, significativo y colaborativo.

El modelo pedaggico de la UNAD es amplio y los elementos que lo componen

buscan la formacin integral del estudiante involucrando a todos los actores
del proceso.

Es tu oportunidad de conocer a fondo cada uno de estos elementos y saber

ms de tu Universidad, eres el actor ms importante y central en nuestro
modelo pedaggico, en donde todos e- mediadores reunidos, junto a los
procesos de innovacin tecnolgica, buscamos la mejor manera de ayudarte en
tu proceso de aprendizaje y formacin integral y de esta manera lograr la gran
anhelada meta conjunta de que seas un excelente profesional.
2. Componente Acadmico Contextual

Dentro del desarrollo del proyecto pblico vital de la UNAD se soporta el

ejercicio coherente de su misin, y a su vez, brinda elementos fundamentales
para el desarrollo del proyecto de vida de los estudiantes, mediante propuestas
de formacin integral que conducen al logro de metas y visiones de futuro.

En este sentido, es de inters de la UNAD favorecer el Bienestar Institucional

como eje fundamental de la formacin integral de la personas, y de vital
importancia para la construccin de la comunidad y la democracia.

De esta forma, la UNAD reconoce

el bienestar institucional como un
pilar del desarrollo acadmico y
formativo de su comunidad
educativa, en donde el estudiante
siendo participe de las diferentes
lneas de accin como: arte y
cultura, crecimiento personal,
deporte, promocin de la salud,
emprendimiento y medio
ambiente, amplia, desarrolla y
fortalece su proyecto de vida y el
logro de las metas propuestas.

Por otro lado, este componente

tambin tiene el propsito de
motivar y despertar el espritu
investigativo y emprendedor en la
comunidad acadmica Unadista,
factor que enriquece el proceso formativo ya que incluye el gusto por la
investigacin con el fin de crear una cultura investigativa que genere
pensamiento autnomo, crtico y creativo en la comunidad acadmica.
4. Componente Tecnolgico Cultural

La UNAD integra el componente tecnolgico cultural a su

proyecto educativo, partiendo de la conviccin de que su
propia existencia est anclada de manera especfica a la e-
tecnologa (la tecnologa de la cultura digital), la cual
incide y modifica de manera profunda el desarrollo de la
sociedad y los modos de produccin en los diferentes
mbitos de la vida actual.

Por ello la UNAD, se preocupa

por generar una constante
actualizacin en los procesos de innovacin
tecnolgica que contribuyan a las mejoras en los
procesos de aprendizaje y a la calidad educativa,
promueve de forma permanente la alfabetizacin
digital en la comunidad Unadista, fortalece su
biblioteca virtual, impulsa los centros de atencin
virtual entre otros.

La Universidad considera de especial importancia

que todos los integrantes de su comunidad educativa, especialmente los
estudiantes, lleven a cabo una reflexin vital sobre el proceso de desarrollo,
apropiacin y uso de la e-tecnologa, articulada a su proyecto de vida, a sus
experiencias y expectativas de desarrollo personal y profesional.

An ms, la Universidad propone que esta reflexin debe dar paso a un uso
progresivo e intensivo de las tecnologas de soporte digital para apoyar
actividades intelectuales, acadmicas y formativas de forma individual y
grupal; constituyendo as las comunidades de aprendizaje en red, como una
estrategia para incorporarse de forma creativa e innovadora a la cultura digital
en los procesos de aprendizaje, de construccin de conocimiento, de aplicacin
del mismo. Para tu xito acadmico en la UNAD es importante que manejes
adecuadamente las herramientas digitales, interactes en las diferentes redes
de aprendizaje, seas un ciudadano digital; si an no lo eres, no te preocupes
en la UNAD adquirirs esas competencias.
5. Componente comunitario - regional

Las condiciones de vida en las cuales se desarrolla el ser humano son

diferentes, concretas y cambiantes, as como sus percepciones,
representaciones mentales, significaciones e imaginarios culturales. A partir de
las necesidades fundamentales que tienen las personas, como expresin de la
situacin en que viven, por las
carencias que padecen y por
las necesidades de desarrollo
de sus potencialidades,
capacidades y competencias es
donde surgen las
caractersticas especiales que
generan distinciones en el
contexto regional.

Es as como la UNAD con su

proyecto pblico vital llega a
las comunidades y regiones
ms apartadas para brindar
educacin para todos y por
medio de la proyeccin social,
los estudiantes y egresados
contribuyen a las
transformaciones positivas de
las comunidades donde viven.
Teniendo en cuenta lo anterior,
es importante que desde la
formacin integral que brinda
la UNAD, ests atento a tu
entorno comunitario y regional
y de qu manera, t como profesional, puedes aportar positivamente a su
desarrollo; es importante que integres a tu comunidad como parte de tu
proyecto de vida.
6. El componente Econmico - Productivo

Constituye el elemento clave para la identificacin de oportunidades claras de

desarrollo para una regin y comunidad, fundamentado en caractersticas y
valores de orden personal de quienes hacen parte de esa comunidad. Es a
travs de este componente que se logra el desarrollo y la trasformacin de la
calidad de vida de la personas.

El Componente Econmico
Productivo se encuentra dentro del
Proyecto Acadmico Pedaggico
Solidario PAPS, con el fin de
contribuir al desarrollo autnomo de
las regiones, soportado en diferentes
formas de asociacin que privilegian
el trabajo humano como elemento
generador de bienes materiales e
intangibles, los cuales contribuyen a
la constitucin de cultura y que
posibilitan la existencia humana.

Lo anterior permite identificar el

sentido del componente para la generacin de espacios de trabajo que
contribuyan a mejorar la calidad de vida de las comunidades y su regin,
privilegiando la asociacin y el valor agregado a la sociedad; para lo cual es
necesario contar con un sentido solidario que debe entenderse como un valor
social que parte del reconocimiento del otro y su realidad, hacia la bsqueda
de la transformacin social que fomente una cultura de respeto por la vida y la
dignidad humana.

El ejercer el principio de la solidaridad conduce al desarrollo del espritu

emprendedor como esencia de la formacin Unadista, en la generacin de
ideas innovadoras y nuevas prcticas para el desarrollo regional y comunitario,
con un liderazgo inspirador para la gestin empresarial.
A manera de conclusin

Hasta este punto hemos dado el primer paso para construir nuestra identidad
Unadista, integrndola con nuestro proyecto de vida, partiendo de la definicin
de nuestra propia misin y visin.

Debemos tener siempre presente que la Universidad Nacional Abierta y a

Distancia ha desarrollado un proyecto educativo que se constituye en un
proyecto pblico vital. Para ello plantea objetivos que es importante revisar
detalladamente, por cuanto all se plasma el concepto de Universidad y la
forma en que sta contribuye a su desarrollo como estudiante Unadista.

Tambin vimos como el Modelo Pedaggico Unadista, se fundamenta en

valores y criterios de actuacin que pueden ser incorporados de manera
permanente en su comportamiento, puede vivenciarlos en su rol como
estudiante, junto con los principios del aprendizaje autnomo y excelencia
acadmica que contribuyen a la formacin integral y al desarrollo de su
proyecto de Vida.

Todo lo anterior ubicado en un contexto local, regional y global para brindar

una visin de orden internacional con vocacin comunitaria y en bsqueda de
mejorar las condiciones de vida, mediante procesos de asociatividad, sin
perder de vista la importancia de la cultura y la tecnologa en el desarrollo de
este proyecto.
 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Castro Ruz, Fidel. (2003). Ha llegado la hora de que la humanidad

comience a escribir su propia historia. Gramma (La Habana), 13 de Febrero del
2003, p 2-4.

Lvy, P. (2007). Cibercultura. La cultura de la sociedad digital. Barcelona,

Anthropos. Mxico, Universidad Autnoma Metropolitana.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. (2011). Proyecto

Acadmico Pedaggico Solidario- versin 3.0. Bogot, Ediciones
hispanoamericanas Ltda.