PSICOLOGA DEL DESARROLLO I

Estimulacin
Temprana
Conjunto de acciones que proporcionan a los nio sano
las experiencias que ste necesita para su desarrollo
mximo.

Desarrollo
de la respiracin,
digestiva y
Coordinacin motora Favorece a la circulatoria
movilidad y flexibilidad
muscular

Memoria,
Fortalecimiento imaginacin,
de miembros del D. Y fortalecimiento atencin y
cuerpo de los 5 sentidos lenguaje.
 La madre y el nio
crean una estructura
Amor
predecible de accin
recproca que puede
servir como un
microcosmo para
comunicarse y
construir una realidad
Seguridad
compartida a partir
de la cual el nio
conoce la forma de
comunicarse
 Hospitales
Programas de Estimulacin
En Casa

Ayudan a establecer logros

fundamentales en cada periodo de vida.

La marcha, la formacin de primeras palabras, sus primeras

acciones con las cosas, etc.
Primer Mes
Actividades o Ejercicios Caractersticas

rea Motora o psicomotriz

Colocar el nio
boca abajo y
mostrarle objetos
vistosos, hablarle o No puede sostener
sonarle objetos que su cabeza sobre
le llaman la su cuello
atencin.
Estimulando la
vista y el odo.
 Acostar al nio
boca arriba y
subirle y bajarle
Mueve poco las
los brazos,
piernas y brazos,
abrrselos y
pues ejerce poca
cerrrselos. Igual
resistencia en
con las piernas.
ellas
Moverles pies y
manos
suavemente
Se les habla.
 Acostar al nio Si se pone boca
boca a bajo, a bajo, suele
presionarle las encoger y
palmas de los extender las
pies para que piernas.
arrastre.

Cargar al nio por

las exilas, que este
El nio ejerce
un poco inclinado
una marcha
para que pueda dar
automtica
sus primeros
pasitos. Equilibrio y
direccionalidad.
 rea Cognitiva

Colocarle a una El beb puede

distancia objetos ver con nitidez a
brillantes (rojo, una distancia
amarillo, verde). determinada, es
Moverle el estimulo sensible a los
muy despacio en estmulos
diversos sentidos. luminosos.

Ensearle al beb que reconozca diferentes sonidos y

estimular al nio para que abra y cierra las manos.
Estimular los
labios del beb,
con chupn,
tetero, mamila,
dedos del propio
beb, manos.
Cuando el nio
chupa, se
estimula.

Succiona,
tiene su sentido
tctil muy
desarrollado, en
especial el lado
de la boca.
 rea Socio Emocional

Cargarlo en
breves momentos,
arrullarlo, mecerlo, Suele
acariciarlo, etc. comunicarse
por el llanto.
Hacerlo sentir que
se quiere como
es, se necesita y
se respeta.
De 1 a 4 Meses
 rea Motora o psicomotriz

Logra Logra llevar

quedarse sus brazos
sentado en un al centro del
sostn cuerpo

Se debe apoyar al
beb con cuidado,
Colocar en el
ya que tiene una
pecho del nio
postura mas
objetos livianos
simtrica pero no
y que le llaman
del todo controlada
la atencin
 rea Cognitiva

Empieza a seguir objetos

en movimiento.
Logra identificar personas
conocidas
Relaciona dos sentidos
que actan sobre la misma
cosa

Colocar mviles frente a sus ojos,

objetos que suenen
 rea Socio Emocional

El beb es capaz de
expresar lo que siente
con una sonrisa o
algn gesto o
expresin fcil.
En esta etapa
empieza a conocer a
la madre.

Disfruta de las actividades que realiza, por lo que se

recomienda
 Estimular su bao, a la hora de sus alimentos, y
que se reconozca a el mismo
De 4 a 8 Meses
 rea Motora o psicomotriz
Logra mantener la simetra postural

Estimulas su
equilibrio

Sentar al nio cada vez

con menos apoyo

Colocar los objetos cada

vez ms lejos
 rea Cognitiva

Alcanza notable
agudeza auditiva.
Sensibilidad en la
msica.

El nio utiliza
formas de
explorar, como
Balbucean
el agitar,
vocales,
golpear, sacudir,
consonantes y
tirar, etc.
hasta silabas
 rea Socio Emocional
Sonre ante todos aquellos que conoce y muestra
miedo ante personas desconocidas.
Se comunica ya no solo por el llanto, tambin por
rasguos, golpes, palmadas.
Sabe distinguir las emociones de los dems por el
timbre de voz.
Empieza a comprender el significado del NO.
Entre los 6 y 8 meses se
interesa por los dems bebes
De 8 a 12 Meses
 rea Motora o psicomotriz

El nio logra sentarse

perfectamente, sin
ayuda.

Hacia el ao, se para, y puede

dar sus primeros pasos

Seala y toca objetos con su

dedo ndice.
rea Cognitiva

El pequeo distingue lo
desconocido, lo familiar, lo
desconocido y lo extrao.
Comienza a desarrollar actos
intencionales e instrumentales
para alcanzar metas.
Logra identificar la funcionalidad
de los elementos (telfono, peine,
vaso, etc,)
 rea Socio Emocional
Comprenden cuando lo
El beb llora si la
llaman por su nombre y
mam o el pap no cuando le dicen NO a algo.
estn presentes.
Suele comer tomando la
Suele repetir sonidos y
comida con la mano.
gestos para llamar la
atencin. A los diez o doce meses
mas o menos empieza a
Muestra preferencias
cumplir algunas
por determinadas convenciones sociales. Decir
personas y las imita. adis,
Muestra predileccin
arrojar besos
por algunos juegos.
De 1 a 2 Aos
 rea Motora o psicomotriz

Camina solo.
Es capaz de subir escalones, pero
para bajar pide ayuda o baja
sentado.
Arrastra juguetes a tras de l.
Puede extraer y colocar objetos
de un lugar determinado.
Puede llegar a utilizar una mano
ms que la otra, garabatea
espontneamente.
Comienza a utilizar los utensilios
para comer.
 Monreal (1988), afirma que el nio a los 18
meses anda con cierta seguridad y a los dos
aos es capaz de correr y parar bruscamente si
pierde el equilibrio
 rea Cognitiva
El nio suele manifestar
agrado ante Comienza a seguir
determinados sonidos, instrucciones verbales
provocando un simples, suele imitar
movimiento del cuerpo palabras de los adultos.
como si quisiera bailar.

Empiezan a decir frases

Logra inventar
como al 1 y medio, y a
mentalmente diferentes
los 2 mas o menos,
formas para resolver sus
forma frases primitivas
problemas y explorar la
(unin de 2 o 3 palabras)
realidad
mam, oso mam,
quiero oso
 rea Socio Emocional

Aprende a esperar Se ren ante

cuando quiere hechos
algo sorpresivos

Es ms consiente
de su persona, Imita el
sabe decir NO comportamiento
de los adultos
Factores que
alteran el
desarrollo del
S.N
 Lesin directa sobre el sistema nervioso

Mueren Neuronas

Parlisis Mielomeningocele
Cerebral

Trastorno del tono Mal formacin en la

postural y del columna
movimiento
Parlisis Cerebral
 Mielomeningocele

Espina Hendida
 Alteraciones genticas

Espermatozoide Los diversos factores que

ocurren en la unin de los
cromosomas
1ra Clula

vulo generan patologas que alteran

el normal crecimiento
y desarrollo del beb

sndrome de Down
 Riesgo ambiental.

Influyen directa o indirectamente en el desarrollo del

nio, ya que intervienen los factores econmicos o
culturales
Estas alteraciones pueden ser prenatales, peri
natales o postnatales.
Prenatales. Aquellas que se producen entre la
concepcin y el nacimiento del beb. Ejemplos:
alteraciones genticas, enfermedades que padezca la
madre o el feto, etc.
Peri natales: Anormalidades que ocurren en el
momento del parto. Ejemplo: aspiracin de meconio
por parte del beb, parto demorado o instrumentado,
anoxia etc.

Postnatales: Lo que le sucede al nio a partir del

momento del nacimiento. Ejemplo: accidentes,
enfermedades infecciosas, falta de estimulacin,
abandono etc.