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INTRODUCCIÓN
EI trabajo de parto corresponde al periodo desde el inicio de las contracciones uterinas
regulares dolorosas, hasta la expulsión de la placenta.
Al inicio del trabajo de parto es muy importante identificar la posición del feto con respecto al
conducto del nacimiento para la vía en que ocurrirá este. La situación, presentación, actitud y
variedad de posición; es decir, la orientación fetal con respecto a la pelvis materna.
Situación. Es la relación del eje longitudinal del feto con el de la madre, sea longitudinal(99%) o
transversa. En ocasiones, los ejes fetales y maternos se cruzan en un ángulo de 45° y originan
una situación oblicua, que es inestable y siempre se transforma en longitudinal o transversa
durante el trabajo de parto. (Factores predisponentes para situaciones transversas:
multiparidad, placenta previa, polihidramnios y anomalías uterinas)
Presentación. La parte que se presenta es aquella porción del cuerpo fetal que está más
avanzada dentro el conducto del parto o en su máxima proximidad. En situaciones
longitudinales puede ser la cabeza o la pelvis, que originan las presentaciones cefálica y
pélvica, respectivamente. Cuando la situación es transversa, la parte que se presenta es el
hombro y se percibe a través del cuello uterino en la exploracion vaginal.
Actitud o postura fetal. En los últimos meses del embarazo, el feto asume una postura
característica que se conoce como actitud o habito. Como regla, el feto forma una masa ovoide
que se ajusta con la forma irregular de la cavidad uterina, se pliega o dobla sobre sí mismo de
suerte que el dorso se hace notoriamente convexo; la cabeza está muy flexionada de modo
que el mentón entra casi en contacto con el tórax. Los muslos están flexionados sobre el
abdomen; las piernas están dobladas en las rodillas y los arcos de los pies descansan sobre las
caras anteriores de las piernas. En las presentaciones cefálicas, los brazos suelen cruzarse
sobre el tórax o ubicarse de manera paralela a los lados, mientras el cordón umbilical yace en
el espacio entre ellos y las extremidades pélvicas. Esa postura característica es producto de la
forma de crecimiento del feto y su acomodación dentro de la cavidad uterina.
Variedad de posición fetal. Es la relación de una porción arbitrariamente elegida de la
presentación con respecto al lado derecho o Izquierdo del conducto del parto. Casi 66% de las
presentaciones de vértice se encuentran en a variedad occipital izquierda y 33% en la derecha.
1.- OBJETIVO.
Al final del curso el alumno será capaz de atender un parto eutócico simulado, identificando y
describiendo:
a) Los mecanismos del trabajo de parto.
b) Los movimientos cardinales del trabajo de parto.
c) Variedades de posición.
d) Determinar y evaluar dilatación, borramiento, estación y condición de membranas al tacto
vaginal.
e) Mesa y materiales para la atención de parto
f) Atención del segundo periodo del trabajo de parto: Maniobra de Ritgen, clampaje tardío
de cordón y contacto precoz.
g) Atención del tercer periodo del trabajo de parto: alumbramiento dirigido (técnica,
medicación: vía y dosis), maniobra de Credé y Brandt Andrews,
Palpación abdominal: Se puede hacer exploración abdominal sistemática mediante las cuatro
maniobras descritas por Leopold y Sporlin en 1894. La madre debe estar en decúbito supino y
cómodamente ubicado con el abdomen descubierto. Esas maniobras pueden ser difíciles, si no
imposibles de realizar e interpretar, cuando la paciente presenta obesidad, cuando hay una
cantidad excesiva de líquido amniótico o la placenta tiene implantación anterior.
a) PRIMERA MANIOBRA. Permite la identificación de que polo fetal, esto es pelvis o cabeza,
ocupa el fondo uterino. La presentación pélvica da la sensacion de una masa grande y
nodular, en tanto que la cabeza se percibe dura y redonda y es más móvil y susceptible de
peloteo.
c) TERCERA MANIOBRA. Utilizando el pulgar y los demás dedos de una mano, se sujeta la
porción inferior del abdomen materno apenas por arriba de la sínfisis del pubis. Si la
presentación no está encajada, se sentirá una masa móvil, por lo general correspondiente
a la cabeza. La diferenciación entre cabeza y pelvis se hace como en la primera maniobra.
No obstante, si la presentación está profundamente encajada, los hallazgos de esta
maniobra simplemente indican que el polo fetal inferior está dentro de la pelvis y los
detalles se definen entonces por la última maniobra.
d) CUARTA MANIOBRA. EI medico observa el dorso de los pies de la madre y con las puntas
de los primeros tres dedos de cada mana ejerce presión profunda en dirección del eje de
la entrada de la pelvis materna. En muchos casos, cuando la cabeza ha descendido, en la
pelvis se puede diferenciar fácilmente el hombro anterior mediante la tercera maniobra.
Se puede hacer palpación abdominal en los últimos meses del embarazo, durante y entre
las contracciones del trabajo de parto.
Auscultación. Los hallazgos de auscultación en ocasiones refuerzan los resultados obtenidos
por palpación. La región del abdomen materna donde se escuchan más claramente los ruidos
cardiacos fetales varía según la presentación y el grado hasta el cual esta ha descendido.
La frecuencia cardiaca fetal puede encontrarse en un rango de 110 a 160 lpm, cuando esta por
arriba de estas cifras se considera taquicardia y debajo de esta bradicardia.
MANIOBRAS DE LEOPOLD
3.- MECANISMOS DEL TRABAJO DE PARTO
Los cambios posiciónales en la presentación del feto que se requieren para su traslado dentro
del conducto pélvico constituyen los mecanismos del trabajo de parto. Los movimientos
cardinales del trabajo de parto son encajamiento, descenso, flexión, rotación interna,
extensión, rotación externa y expulsión.
(Ver video en el EVD).
b) DESCENSO. Este movimiento es el primer requisito para el nacimiento del recién nacido.
En nulíparas, el encajamiento puede ocurrir antes del inicio del trabajo de parto y tal vez
no haya descenso adicional hasta el inicio del segundo periodo. En multíparas, el descenso
suele iniciarse con el encajamiento y es secundario a una o más de cuatro fuerzas: 1)
presión de Liquido amniótico, 2) presión directa del fondo sobre la pelvis durante las
contracciones, 3) esfuerzos de pujo por acción de los músculos abdominales matemos y 4)
extensión y enderezamiento del cuerpo fetal.
c) FLEXIÓN. Tan pronto como la cabeza en descenso encuentra resistencia, sea del cuello
uterino, las paredes o piso pélvicos, se Presenta normalmente una flexión de la cabeza. En
ese movimiento, se desplaza el mentón hasta alcanzar un contacto íntimo con el tórax
fetal y así se cambia al diámetro suboccipitobregmatico, más corto, por el diámetro
occipitofrontal, más largo.
e) EXTENSIÓN. Después de la rotación interna, la cabeza fetal muy flexionada llega a la vulva
y presenta extensión. Cuando la cabeza hace presión sobre el piso pélvico, entran en
acción dos fuerzas. La primera, ejercida por el útero, actúa más en dirección posterior, y la
segunda, provista por el piso pélvico resistente y la sínfisis del pubis, lo hace en una
dirección más anterior. EI vector resultante se dirige a la abertura vulvar, que así produce
extensión de la cabeza. Esto lleva a la base del occipucio a hacer contacto directo con el
borde inferior de la sínfisis del pubis. Con la distensión progresiva del periné y la abertura
vaginal, aparece de modo gradual un porcentaje cada vez mayor del occcipucio. La cabeza
nace conforme el occipucio, bregma, frente, nariz, boca, y por último el mentón pasan
sucesivamente sobre el borde anterior del perineo. Apenas después de nacer, la cabeza se
inclina hacia adelante de manera que el mentón descansa sobre la región anal materna.
f) ROTACIÓN EXTERNA. Una vez que ha nacido la cabeza, presenta restitución. Si el
occipucio originalmente se dirigía a la izquierda, rota hacia la tuberosidad isquiática
izquierda; si al principio se dirigía a la derecha, rota a la derecha. La restitución de la
cabeza fetal a la posición oblicua es seguida por la conclusión de la rotación externa hasta
la variedad de posición transversa, un movimiento que se corresponde con la rotación del
cuerpo y sirve para llevar su diámetro biacromial en relación con el diámetro
anteroposterior del plano de salida de la pelvis. Así, un hombro es anterior, ubicado
detrás de la sínfisis del pubis, y el otro es posterior. Ese movimiento al parecer se lleva a
cabo por los mismos factores pélvicos que produjeron la rotación interna de la cabeza.
Criterio diagnóstico
Anormalidad
Nulípara Multípara
MANIOBRA DE RITGEN
Consiste en ejercer presión sobre el mentón fetal a través del periné ayudados por una
compresa o gasa y concomitantemente la otra mano ejerce tracción sobre el occipucio para
evitar la extensión de la cabeza, protegiendo el periné.
MANIOBRA DE RITGEN
EL MOMENTO DE PINZAMIENTO DEL CORDÓN.
El pinzamiento oportuno al momento en el que el cordón deja de latir puede derivar en el
pasaje sanguíneo en promedio de 80 mililitros de la placenta al recién nacido, lo que provee
casi el 50 % grs. de hierro y disminuye la anemia por deficiencia de hierro, en etapas
posteriores de la lactancia.
(Ver video en el EVD).
ALUMBRAMIENTO DIRIGIDO.
El manejo activo del alumbramiento puede prevenir hasta un 60% de las hemorragias de este
periodo y es una intervención basada en evidencias científicas, factible y de bajo costo. Reduce
también la necesidad de transfusión, la tasa de anemia severa posparto y la duración del tercer
periodo del parto.
Existen diferentes pautas, pero las más eficaces son las que emplean oxitocina en el momento
de la salida del hombro anterior (Oxitocina 10 UI intramuscular al momento de la salida del
hombro anterior o durante el primer minuto)
El uterotónico de elección es la oxitocina. Tras el alumbramiento es recomendable la
administración de oxitocina o de uterotónicos.
MANIOBRA DE CREDÉ.
Consiste en ejercer presión sobre el útero, abarcando todo este con la mano, colocando el
dedo pulgar sobre la cara anterior y todos los demás dedos sobre la posterior; aunque algunos
autores no la recomiendan por sus posibles complicaciones (desprendimientos parciales de
placenta con el consiguiente riesgo hemorrágico), en casos seleccionados puede expulsar la
placenta, pero hay que tener en cuenta no realizarla vigorosa ni repetidamente.
ACTIVIDADES
1. Saludos y registro de asistencia.
2. Explicación acerca de los objetivos y desarrollo de la práctica.
3. Reconocer e identificar el simulador y sus diferentes piezas.
4. Demostración de la atención de parto.
5. Practica del alumno:
a. El alumno se presenta con la paciente y le informa que realizará la evaluación
obstétrica (identifica las características del verdadero trabajo de parto, realiza
evaluación del estado materno y fetal. Incluye: Exploración de abdomen
aplicando maniobras de Leopold identificando situación y presentación,
frecuencia cardiaca fetal, actividad uterina. Exploración de genitales con tacto
vaginal e identificación de dilatación y borramiento cervical, integridad de
membranas amnióticas, altura de presentación, variedad de posición y pelvis)
(Práctica de la tarde con maquetas).
b. Identificar y describir los movimientos cardinales del parto
6. Menciona los pasos para atención del segundo periodo de trabajo de parto: posición
materna, aseo perineal y de la cara interna de los muslos, , colocación de campos,
evacuación vesical, realiza el tacto vaginal identificando y describiendo variedad de
posición, dilatación, borramiento, estación y condición de membranas ovulares.
Reconocer e identifica y ordena los materiales de la mesa de atención de parto
7. Atiende el parto eutócico simulado aplicando: episiotomía en forma selectiva, las
maniobras de Ritgen, control de salida y culminado con clampaje tardío de cordón y
contacto precoz
8. Atiende el tercer periodo del trabajo de parto. Identifica los signos de separación
placentaria. Realiza la tracción de la placenta utilizando las maniobras de Credé y
Brandt Andrews e identificando el momento del alumbramiento dirigido
9. Atiende el cuarto periodo del trabajo de parto. Indica la administración de oxitócicos,
verifica involución uterina, verifica ausencia de laceraciones de canal vaginal.
10. Se despide e informa a la paciente.
8.- METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN
El taller será evaluado a través de la lista de chequeo donde el alumno se enfrentara a una
situación y deberá realizar un procedimiento