INSTITUTO SUPERIOR TECNOLGICO PRIVADO PERUANO DE

SISTEMAS SISE

I.- INFORMACIN GENERAL

Carrera Profesional Software y Sistemas / Redes y Seguridad

Informtica
Semestre Acadmico I

Mdulo I

Unidad Didctica Internet de las cosas (IdT)

Cdigo

Pre requisito Ninguno

Crditos 2

Horas / Semana 04 horas

Docente Responsable Rogelio Tello

II. SUMILLA DE LA UNIDAD DIDCTICA

La unidad didctica de Internet de las cosas, perteneciente al semestre acadmico I,
Modulo I de la escuela de Tecnologas de Informacin, tiene 4 horas prcticas.
El curso presenta el concepto de una red fundamental que conecta miles de millones de
objetos y billones de gigabytes de datos para mejorar nuestro proceso de toma de
decisiones e interacciones, describe cmo IdT impulsa la convergencia entre los
sistemas de tecnologa operativa (TO) y tecnologa de la informacin (TI) de una
organizacin, evala problemas de los procesos empresariales para implementar una
solucin de IdT; comprende las conexiones de mquina a mquina (M2M), de mquina
a persona (M2P) y de persona a persona (P2P) en una solucin de IdT, realiza las
actividades de aprendizaje de la plataforma CISCO, Integrando los procesos de
enseanza aprendizaje con la investigacin aplicada.
III. PROGRAMACIN Y ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
 Unidad de aprendizaje Duracin por N de semanas

El Internet de las cosas (IdT) y su evolucin. 1 a 3 semana

Como conectar lo que no est conectado al IdT. 4 a 6 semana

La transicin a IdT para la unificacin de todo. 7 a 9 semana

Recuperacin de Sesiones 10 semana

Evaluaciones Finales 11 semana

Evaluaciones Sustitutorias 12 semana

IV. PROGRAMACIN Y ORGANIZACIN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I

EL INTERNET DE TODAS LAS COSAS (IDT) Y SU EVOLUCIN.

Describir Internet y su evolucin a Internet de todo.
Identificar los cuatro pilares de IdT y cmo interactan.
Identificar las tres interacciones principales en Internet de todo: de persona a
persona (P2P), de mquina a persona (M2P) y de mquina a mquina (M2M).
Utiliza autoaprendizaje para resolver evaluaciones en la plataforma.
N SESIN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL
SEMANA

Qu es IdT? Describe la Internet y su

Evaluacin preliminar de evolucin.
entrada on-line. Conoce las redes subyacentes,
Internet de todo. sus componentes, dispositivos,
El valor de IdT. medios y su planificacin para el
Conectados futuro.
globalmente. Enumera los cuatro pilares de
Qu es IdT? IdT y la forma en que se pueden
Esquema de Internet. transformar los datos y los
1 1 objetos que conforman Internet
Packet Tracer:
del todo.
Simulacin de switching
Realiza prctica de laboratorio
de paquetes.
de un esquema de Internet.
Realiza prctica de trminos y
conceptos.
Resuelve evaluaciones de la
Evaluacin del
plataforma Cisco en
captulo 1 Plataforma
https://www.netacad.com/es/co
Cisco.
urses/intro-iot/
Describe los objetos comunes
Pilares de IdT. de conexin y los dispositivos
Objetos como un pilar. electrnicos como sensores,
2 1 Datos como un pilar. RFID, controladores y otros
Instalacin de una como pilares de la IdT.
mquina virtual con Describe la administracin, el
Linux. almacenamiento y el
 transporte masivo de datos
como pilar de la IdT.
Desarrolla prctica de
laboratorio de Instalacin de
una mquina virtual con Linux.
Resuelve evaluaciones de la
plataforma Cisco en
https://www.netacad.com/es/c
ourses/intro-iot/
Describe a las personas como
Las personas como pilar pilar de la IdT y la funcin de
Los procesos como un los procesos para facilitar la
pilar. interaccin entre las personas,
Pilares de IdT los objetos y los datos.
Realiza combinacines de las
conexiones de maquina a
mquina (M2M), de maquina a
3 1 persona (M2P) y de persona a
persona (P2P).
Analiza contenidos con
Evaluacin del captulo practica de trminos y
2 Plataforma Cisco. conceptos
Resuelve evaluaciones de la
plataforma Cisco en
https://www.netacad.com/es/c
ourses/intro-iot/
CONTENIDO ACTITUDINAL
Demuestra responsabilidad y creatividad cuando trabaja individualmente o en
equipo.
Es tolerante a los distintos comportamientos de los dems, distintos al suyo.
Expresa libremente sus opiniones coherentemente argumentadas, sobre los
problemas de su entorno.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II

COMO CONECTAR LO QUE NO EST CONECTADO AL IDT.

CAPACIDADES POR DESARROLLAR EN LA UNIDAD
Comprende por qu se necesita un paquete de protocolo para que se produzca
la comunicacin a travs de una red.
Analiza la forma en que los dispositivos con IP habilitado y sin IP habilitado
pueden conectarse a una red para comunicarse en el marco de Internet de las
cosas.
Explica la programacin y ejecuta una versin simulada de la aplicacin
JavaScript Cisco Coffee.
Utiliza autoaprendizaje para resolver evaluaciones en la plataforma.

N SEMANA SESIN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

Conexin de lo que no est Reconoce las necesidades
4 1 conectado. de estandarizacin para
lograr la conectividad y el
 Introduccin a la conexin acceso de red para los
de objetos. objetos actualmente no
Objetos para conectar. conectados.
Comunicacin a travs de Describe los modelos de
las redes. computacin cliente/servidor,
Modelos informticos. en la nube y en la niebla.
Resuelve evaluaciones de la
plataforma Cisco en
https://www.netacad.com/es/
courses/intro-iot/
Introduccin a la Describe las caractersticas
configuracin de objetos. de los dispositivos finales,
Dispositivos sin IP sensores, actuadores y
habilitado comunicados a controladores en la niebla.
travs de una red. Confirma los controladores y
Configuracin de sensores con IP habilitado.
dispositivos con IP
habilitado. Describe y configura los
5 1 Configuracin de los dispositivos de
dispositivos de infraestructura de IdT como
infraestructura. routers.
Packet Tracer:
Implementacin domstica Resuelve evaluaciones de la
de IdT. plataforma Cisco en
Evaluacin Parcial. Prueba https://www.netacad.com/es/
de Seleccin Mltiple. courses/intro-iot/

Programacin. Desarrolla prctica de

Qu son los programas? laboratorio de la aplicacin
Programas. JavaScript Cisco Coffee.
La aplicacin JavaScript Describe y usa la
Cisco Coffee. programacin JavaScript, la
Cmo conectar lo que no aplicacin JavaScript Cisco
est conectado? Coffee y emplea Scratch.
6 1 Analiza contenidos con
practica de trminos y
conceptos
Resuelve evaluaciones de la
Evaluacin del captulo 3 plataforma Cisco en
Plataforma Cisco. https://www.netacad.com/es/
courses/intro-iot/
CONTENIDO ACTITUDINAL
Demuestra responsabilidad y creatividad cuando trabaja individualmente o en
equipo.
Es tolerante con el comportamiento de sus compaeros de aula.
Expresa libremente sus opiniones coherentemente argumentadas, sobre los
problemas de su entorno.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE III

LA TRANSICIN A IDT PARA LA UNIFICACIN DE TODO.

CAPACIDADES POR DESARROLLAR EN LA UNIDAD
Explica los pasos necesarios para evaluar e implementar la estructura
arquitectnica necesaria para implementar una solucin de IdT.
Describe como Internet de Todo (IdT) impulsa la convergencia entre los sistemas
de tecnologa operativa (TO), tecnologa de informacin (TI) de una organizacin
y las interacciones M2M, M2P y P2P en una solucin de IdT.
Resuelve las inquietudes de seguridad que deben tenerse en cuenta al
implementar soluciones de IdT.
Utiliza autoaprendizaje para resolver evaluaciones en la plataforma
N DE SESIN CONTENIDO CONTENIDO PROCEDIMENTAL
SEMANA
CONCEPTUAL

Transicin a IdT Explica la convergencia entre

introduccin.
Las conexiones de IdT.
TI y TO en IdT.
Interacciones M2M, M2P
y P2P en una solucin de
IdT.
Implementacin de una Describe
solucin de IdT.
Preparacin y tecnologa,
Planificacin de una
solucin de IdT.
Ejemplos de IdT en
7 1
distintos sectores.
Desafos de la
implementacin de
soluciones de IdT.
Direcciones IPv6
multicast.
Seguridad e IdT.
Seguridad de IdT.
Medidas de seguridad.
Las personas e IdT.
La transicin a IdT.
Evaluacin del captulo 4
Plataforma Cisco.
los sistemas de tecnologa
operativa (TO), tecnologa de la
informacin (TI) y la interaccin
M2M, M2P y P2P en una
solucin de IdT.
el enfoque
arquitectnico de IdT, ajuste de
conexin de
procesos y la necesidad de una
estrategia de seguridad.
Conoce una estrategia basada
en una arquitectura redundante
y de alta disponibilidad para las
personas y sus datos.
Resuelve evaluaciones de la
plataforma Cisco en
https://www.netacad.com/es/co
urses/intro-iot/
Analiza contenidos con practica
de trminos y conceptos

Introduccin (Unificacin Describe la mejora de la cadena

de todo) de suministro de productos con
8 1 Creacin de modelos de IdT a travs de interacciones
una solucin de IdT. M2M, M2P y P2P.
Utiliza herramientas de anlisis
en la cadena de suministro.
 Interacciones de IdT en Resuelve evaluaciones de la
un modelo de bodega de plataforma Cisco en
vinos. https://www.netacad.com/es/co
Creacin de modelos. urses/intro-iot/
Packet Tracer: Solucin
de IdT para una bodega.

Creacin de un prototipo Describe el valor de un buen

para sus ideas. modelo usando, topologas
Qu es la creacin de un fsicas, lgicas y diagramas de
prototipo? flujo.
Recursos para la creacin Construye prototipos usando
de prototipos. materiales fsicos, kits de
Desea ir ms all? herramientas electrnicas,
Oportunidades de recursos de programacin y
9 1 aprendizaje. talleres de invencin y de
Empleos de IdT. emprendimiento en la
La transicin a IdT. comunidad.
Analiza contenidos con practica
de trminos y conceptos
Evaluacin del captulo 5
Resuelve evaluaciones de la
Plataforma Cisco.
plataforma Cisco en
https://www.netacad.com/es/co
urses/intro-iot/

CONTENIDO ACTITUDINAL
Demuestra responsabilidad y creatividad cuando trabaja individualmente o en
equipo.
Es tolerante a los distintos comportamientos de los dems, distintos al suyo.
Expresa libremente sus opiniones coherentemente argumentadas, sobre los
problemas de su entorno.

V. ESTRATEGIAS METODOLGICAS:

Segn el modelo educativo Sise, con un enfoque por competencias se aplicar las
siguientes estrategias metodolgicas en sus sesiones de aprendizaje:

Estrategias Fundamentacin
metodolgicas
A diferencia de la educacin en el aula, el autoaprendizaje, con
apoyo en las tecnologas de la informacin y la comunicacin,
Autoaprendizaje basa su comunicacin en el texto escrito, lo cual implica por parte
de los estudiantes y de los docentes un importante esfuerzo en
la lectura.
Acercar una realidad concreta a un ambiente acadmico por
Proyectos medio de la realizacin de un proyecto de trabajo. Estimula
el desarrollo de habilidades para resolver situaciones reales.
Aprendizaje basado Los estudiantes deben trabajar en equipo, sintetizar y construir
en problemas -ABP el conocimiento para resolver los problemas que por lo
generalmente han sido tomados de la realidad.
 til para iniciar la discusin de un tema. Para promover la
Mtodo de casos investigacin sobre ciertos contenidos. Se puede plantear un
caso para verificar los aprendizajes logrados. Problemas
relacionados con tu rea de especialidad.

VI. EVALUACIN:
El instituto superior SISE presenta un modelo educativo que busca medir el desarrollo
de las competencias (conceptuales, procedimentales y actitudinales), por lo tanto
consideramos que la evaluacin es una actividad sistemtica y continua, centrada en
el aprendizaje del estudiante, que lo retroalimenta oportunamente con respecto a sus
progresos durante todo el proceso de enseanza - aprendizaje y que le permita obtener
la nota mnima de trece.

La evaluacin es el proceso de obtener, seleccionar y analizar la informacin de forma

continua, para emitir un juicio orientado a la toma de decisiones. La evaluacin debe ser
concebida como un proceso permanente, acumulativo, preferentemente cualitativa ms
que cuantitativa, por ello, la evaluacin tiene como finalidad la evaluacin sumativa y
formativa.
Consideramos que la evaluacin sumativa permite la valoracin de productos, procesos
o aprendizajes que se consideran terminados, con el fin de determinar si el resultado es
positivo o negativo, si es vlido para lo que se esperaba o si no se logr lo deseado,
este proceso se cumple en nuestra institucin cuando los docentes realizan la
evaluacin aplicativa, para obtener resultados en el cierre de la sesin de aprendizaje.
Se suma a este proceso la evaluacin formativa porque nos permite diagnosticar,
retroalimentar y posibilitar acciones para el progreso del aprendizaje de los estudiantes.
Tambin sabemos que la retroalimentacin es de vital importancia y lo realizamos
mediante la aplicacin de la metacognicin que nos permite autorregular el propio
aprendizaje en el proceso de evaluacin mediante las siguientes interrogantes:
Qu aprendimos hoy?, Cmo lo aprendimos?, Te fue fcil o difcil?
Tambin los docentes pueden seleccionar diversas tcnicas e instrumentos dentro del
proceso de evaluacin, tales como:
Tcnicas Instrumentos
Entrevista/Cuestionario/observacin Lista de cotejo, listado de preguntas
Ficha para evaluar: trabajos, informes,
manuales, monografas, ensayos, anlisis de
Anlisis de contenido.
contenido, pruebas escritas, ficha de
comprensin de lectura y rbrica.
Ficha para evaluar organizadores:
Mapas/Organizadores de
conceptuales, mentales, semnticos,
informacin.
esquemas, grficos.
Ficha para evaluar: maqueta, boletn,
trpticos, esquemas, lbum, fotografas,
Anlisis de producto.
dpticos, revistas, portafolio virtual, blog y
paper acadmico.
VII. CRITERIOS DE EVALUACIN

PRACTICO

ENFOQUE DE LA UNIDAD DIDCTICA

EVALUACIONES
TERICO PRCTICO MIXTO
Evaluacin Parcial 30% 25% 40%
Evaluacin Final 35% 30% 25%
Evaluacin Aplicativa (PEA) 35% 45% 35%
100% 100% 100%

VIII. RECURSOS DIDCTICOS Y TICS

Medios: videos, internet, campus virtual, multimedia, software y vnculos
relacionados.
Materiales: slabo, textos de consulta, separatas, lminas, material concreto y
papelgrafos.

IX. RECURSOS BIBLIOGRFICOS / BIBLIOGRAFA

9.1 Bibliografa bsica: (mnimo consignar 5 textos)

Designing the Internet of Things / Adrian McEwen, Hakim Cassimally / 11-

2013 / 324 Pages; Edition: 1st.

Internet of Things: A Hands-on Approach / Arshdeep Bahga, Vijay Madisetti /

09-08-2014 / 446 pginas.

The Internet of Things: Do-It-Yourself at Home Projects for Arduino, Raspberry

Pi and BeagleBone Black / Donald Norris / 1-Feb- 2015 / 352 Pages: McGraw-
Hill Education TAB.

The Silent Intelligence: The Internet of Things / Daniel Kellmereit, Daniel

Obodovski / 20-Sep-2013 / 156 Pages; Edition: 1st.

Make: Getting Started with the Internet of Things: Connecting Sensors and
Microcontrollers to the Cloud (Make: Projects) / Cuno Pfister / 05-06-2011 /
194 Pages; Edition: 1t.
9.2 Bibliografa virtual / direcciones electrnicas

https://www.netacad.com/es/courses/intro-iot/
https://www.netacad.com/courses/intro-iot/
https://www.netacad.com/courses/iot-fundamentals/
https://www.microsoft.com/en-us/internet-of-things/
https://www.microsoft.com/en-us/internet-of-things/azure-iot-suite
http://www.cisco.com/c/en/us/solutions/internet-of-things/overview.html
http://www.cisco.com/c/en_in/solutions/internet-of-things/iot-products.html
http://www.panduit.com/es/landing-pages/industrial-internet-of-things