UNIVERSIDAD ABIERTA PARA

ADULTOS

Falta de educacin sexual en la adolescencia

Presentado por:
Mercedes Francisco

Matricula:
17-4649

21 de octubre de 2017
1
 Dedicatoria:

A mi familia:
Por lo que representa cada uno para m
Y su constante apoyo. En especial a Joel Isaac
Por estar para m en todo momento.

2
Agradecimientos:

Agradecimiento especial al Lic. Luis Yzquierdo por sus aportes a

esta investigacin.

A la Lic. Raquel Geraldino por su apoyo durante todo el proceso.

Y a todos aquellos que estuvieron dispuestos a participar en las

encuestas y a facilitar informacin para esta investigacin.

3
 Falta de educacin sexual en los
adolescentes del municipio San Felipe de
Puerto Plata

4
ndice
Captulo 1
1.1 Introduccin ------------------------------------------------------------------------------------------- 7
1.2 Delimitacin del tema -------------------------------------------------------------------------------- 8
1.3 Planteamiento del problema ------------------------------------------------------------------------- 8
1.4 Formulacin y sistematizacin del problema ----------------------------------------------------- 8
1.5 Objetivos: General y especficos ------------------------------------------------------------------- 9
1.6 Justificacin/importancia de la investigacin ---------------------------------------------------- 10

Captulo 2 Marco contextual

2.1 Contextualizacin ------------------------------------------------------------------------------------ 11
2.2 Antecedentes del problema ------------------------------------------------------------------------- 12

Captulo 3 Marco terico

3.1 Educacin sexual en la Republica Dominicana -------------------------------------------------- 13
3.2 Embarazo adolescente falta de educacin sexual? ------------------------------------------ 15

3.3 Consecuencias de una mala educacin sexual --------------------------------------------------------- 16

3.4 El rol de los padres en la educacin sexual de sus hijos ---------------------------------------- 17
3.5 Posibles soluciones a esta problemtica ---------------------------------------------------------- 20

5
Captulo 4 Metodologa
4.1 Tipo de investigacin. -------------------------------------------------------------------------------- 21
4.2 Mtodos ------------------------------------------------------------------------------------------------ 21
4.3 Tcnicas e instrumentos utilizados en la investigacin. ----------------------------------------- 21
4.4 Descripcin de las tcnicas de recoleccin de la informacin (observacin.
Universo, poblacin y muestra -------------------------------------------------------------------------- 21

Captulo 5 Elementos Finales del Trabajo

4.1 Conclusin --------------------------------------------------------------------------------------------- 22
4.2 Recomendacin --------------------------------------------------------------------------------------- 23
4.3 Bibliografa-------------------------------------------------------------------------------------------- 24
4.4 Anexos-------------------------------------------------------------------------------------------------- 25

6
 1.1 Introduccin

En vista de la realidad educativa en el municipio de San Felipe de Puerto Plata sobre el

problema relacionado con la escasa informacin acerca de la educacin sexual en los
adolescentes y las consecuencias que esto trae, se ha puesto en marcha
esta investigacin. La sexualidad es una funcin humana compleja y difcil de definir.
Se puede manifestar de muchas formas en las personas y evoluciona a lo largo de la
vida. En la actualidad, se considera que la sexualidad no es solo una funcin para
la reproduccin (para tener hijos), sino tambin un juego, un intercambio,
una comunicacin. Estos elementos contribuyen a una vida sexual serena,
sin conflictos.

Esta investigacin se centra en la educacin sexual que reciben nuestros adolescentes,

sin embargo la vida sexual adulta tambin est influida por la educacin recibida en la
adolescencia y por las experiencias que se ha tenido desde pequeo. Son muy
importantes las experiencias positivas que acompaan al crecimiento: Los cuidados y
la satisfaccin de las necesidades primarias (como el hambre y el sueo), el contacto
corporal y la relacin cariosa con los padres y la aceptacin del propio cuerpo. En
algn momento entre los 10 y 13 aos, los cuerpos los nios empiezan a cambiar y se
convierten en adultos. Todos los nios y los jvenes sienten curiosidad y se hacen
muchas preguntas sobre el sexo. El bienestar y la salud sexual requieren respuestas y,
sobre todo, informacin.

La sexualidad nace con el ser humano y le acompaa durante toda su vida. Empieza
con el comportamiento natural e instintivo del beb que se toca los genitales y contina
con juegos exploratorios.

Pero es en la pubertad cuando se despierta activamente la sexualidad para recorrer un

camino de aprendizaje y experimentacin llamado adolescencia, que desembocar en
la madurez sexual.

7
1.2 Delimitacin:

Falta de educacin sexual en los adolescentes del municipio de San Felipe Puerto
Plata en las ltimas dcadas.

1.3 Planteamiento del problema

Si nos preguntamos De qu manera afecta al adolescente la falta de educacin
sexual? La verdad es que la falta de educacin sexual en edad temprana muchas
veces conlleva a relaciones sexuales sin consentimiento pleno de alguna de las partes,
lo que en la mayora de los casos resulta en embarazos no deseados y enfermedades
venreas que en el peor de los casos pueden provocar la muerte.
Son millones de adolescentes los que enfrentan su vida sexual con muy poca o nada
de informacin y definitivamente la novia del atlntico no es la excepcin, son miles los
casos que se han venido dando en los ltimos tiempos y que si no se toman cartas en
el asunto se seguirn dando. Esto sin duda causa un terrible problema entre los
adolescentes y jvenes de entre 12 y 19 aos.
Es preciso investigar causas y posibles soluciones a esta problemtica, ya que como
resultado de la falta de educacin sexual nacen cada ao millones de nios de madres
adolescentes.

1.4 Formulacin del problema

Cmo podemos contribuir al mejoramiento de la educacin sexual y reproductiva que
reciben nuestros adolescentes?

1.5 Sistematizacin del problema

Cules son las causas principales de los embarazos adolescentes?
Qu impacto tiene en el adolescente empezar la vida sexual a tan escasa edad?
Qu papel desempean los padres en la formacin sexual de sus hijos?

8
1.6 Objetivo general

- Determinar las causas y consecuencias de la falta de educacin sexual a temprana

edad.

1.7 Objetivos especficos

- Determinar las causas principales de los embarazos adolescentes.

- Conocer el impacto tiene en el adolescente empezar la vida sexual a tan escasa
edad.
- Determinar el papel que desempean los padres en la formacin sexual de sus hijos.

- Identificar posibles soluciones a esta problemtica.

9
 1.8 Justificacin
El objetivo de esta investigacin, es conocer las causas y consecuencias de la falta de
educacin sexual a temprana edad. Esta investigacin puede identificar las causas de
la falta de educacin sexual y plantear posibles soluciones que puedan ayudar a evitar
las consecuencias negativas que surgen a raz de la misma.

10
 2.1 Contextualizacin

San Felipe de Puerto Plata (comnmente llamada Puerto Plata) es una ciudad y capital
de la provincia de Puerto Plata, en la Repblica Dominicana. Es uno de los puertos
comerciales ms importantes del pas.
San Felipe de Puerto Plata es la cabecera municipal de la Provincia de Puerto Plata.
Est ubicada entre la Loma Isabel de Torres y el Ocano Atlntico. Es considerada una
de las ciudades ms hermosas del pas. La zona fue visitada por el Almirante Cristbal
Coln en su segundo viaje, en 1493, quien fund la ciudad de La Isabela, nombrando
como alcalde a uno de sus capitanes, Antonio de Torres de ah probablemente el
nombre de "Isabel de Torres".
La actividad en la ciudad ha dependido de su ubicacin entre el mar y las montaas. Se
puede apreciar un verdor perenne y un clima de "eterna primavera", destacndose la
belleza y majestuosa esbeltez de las palmas reales. Se le considera como una ciudad
pintoresca, romntica, cultural, turstica e histrica.

11
 2.2 Antecedentes del problema

La implementacin de la educacin sexual en la Repblica Dominicana ha sido un

proceso gradual y puntual desde hace varias dcadas. En un primer momento se
realiz con instituciones aliadas y con nfasis en el nivel medio. Desde el ao 2000 se
implementa el Programa de Educacin Afectivo Sexual (PEAS), este programa cont
con documentos que han sido los referentes oficiales para el abordaje de este tema en
los centros educativos, tales como guas que orientan su implementacin tanto para los
niveles inicial, bsico y medio, como para el subsistema de personas jvenes y adultos.

En el 2011 el PEAS fue sometido a un proceso de revisin con la finalidad de hacerlo

cada vez ms coherente con el currculo revisado y actualizado; como parte de este
proceso en el 2013 se elabor el documento que recoge los Lineamientos del Sistema
Educativo para la Educacin Afectivo Sexual en los Centros Educativos.

En el documento de los lineamientos se plantea como propsito de la educacin

integral en sexualidad el desarrollo integral de la sexualidad de nios, nias,
adolescentes, jvenes y personas adultas a travs de procesos socio-educativos
basados en evidencias cientficas y mediante estrategias metodolgicas que propicien
el desarrollo de competencias que les permitan la integracin de valores, actitudes y
estilos de vida saludables que conduzcan al disfrute de su sexualidad y a la prevencin
efectiva de los riesgos psicosociales.

No obstante, para que la educacin sexual pudiera ser abordada por los y las docentes
desde el currculo revisado y actualizado, adems de los lineamientos, se
haca necesario integrar al currculo de cada nivel y segn las reas las
competencias, conceptos, contenidos, procedimientos, actitudes y valores vinculados a
la educacin integral en sexualidad, accin que se emprendi a finales del 2014. Este
proceso permiti pasar de un programa bsicamente de carcter
transversal cuyo abordaje se limitaba, en la mayora de los casos, al desarrollo de
proyectos puntuales de corte preventivo, a la definicin e implementacin a finales del
2015 de una estrategia de Educacin Integral en Sexualidad (EIS) fundamentada en
los enfoques curriculares y que promueve el desarrollo integral de los y las
estudiantes.

El sistema educativo dominicano tiene la responsabilidad de garantizar la

implementacin de la educacin integral en sexualidad en todos los niveles y
subsistemas educativos, el proceso de revisin y actualizacin del currculo ha creado
las condiciones idneas para el diseo una estrategia de educacin integral en
sexualidad, que contribuye al desarrollo integral de la sexualidad de los nios, nias,
adolescentes, jvenes y personas adultas. La estrategia contempla el involucramiento
sinrgico de la comunidad educativa y establece con claridad la responsabilidad de
cada actor en su implementacin.

12
 Marco terico

3.1 Educacin sexual en la Republica Dominicana

En las escuelas dominicanas, pblicas y privadas, se habla poco sobre sexualidad
humana. Sin embargo, son muchos los sectores, incluyendo los legisladores, que
sostienen que el tema debe ser asumido desde la escuela con carcter prioritario y
urgente. Y muchos se preguntan: est la escuela dominicana, principalmente la
pblica, en condiciones de asumir tan serio compromiso? La respuesta no se hace
esperar: tendr que hacerlo y hacerlo bien! Para ello, desde luego, habrn de
procurarse una serie de condiciones y previsiones indispensables.

No hay opcin para la "no-educacin sobre la sexualidad". La educacin de la

sexualidad humana es un derecho. As se consigna en el Documento Bsico sobre la
Salud Sexual para el Milenio preparado en el ao 2000 por la Asociacin Mundial para
la Salud Sexual (WAS), con la participacin de la Organizacin Panamericana de la
Salud, OPS: "se debe proveer acceso universal a la informacin completa y educacin
integral de la sexualidad, basada en derechos, sensible al gnero y culturalmente
apropiada, como un componente indispensable de los programas de estudio escolar de
todos los niveles y aportar los recursos que sean necesarios".

Con el reconocimiento de los derechos sexuales como derechos humanos ha ocurrido

tambin el reconocimiento cada vez mayor de que el logro y mantenimiento de la salud
sexual para las personas, las parejas y las familias es un requisito necesario para el
desarrollo socioeconmico sostenible de las comunidades y naciones. El mismo
Documento insta tambin a trabajar con organismos de la comunidad para llegar hasta
los jvenes que no estn en la escuela y a otros segmentos poblacionales de alto
riesgo, con educacin integral de la sexualidad humana.
Para justificar la educacin sobre la sexualidad humana, existe un amplio listado de
hechos y situaciones que bien podran considerarse como resultados de la ignorancia,
la deformacin, los prejuicios o la vivencia errnea e irresponsable de la sexualidad
humana, tales como la violencia de gnero, la paternidad irresponsable, las madres
nias, el embarazo en la adolescencia, los altos ndices de divorcios, la falta de
armona en la pareja, las enfermedades de transmisin sexual y otras seales crticas
de falta de salud sexual; as como las preocupaciones, las disfunciones y los trastornos
sexuales que repercuten en la calidad de vida.

13
Sea para asumir la imperatividad de la educacin sobre la sexualidad humana como un
derecho, ya sea para prevenir y evitar la vivencia daina, deformada, prejuiciada e
irresponsable de la sexualidad humana, la iniciativa de educar sobre la sexualidad
humana desde las instituciones educativas pblicas y privadas es una iniciativa que
convoca al debate y a la reflexin a los padres, educadores, maestros y maestras,
orientadores y autoridades escolares, funcionarios, polticos, legisladores, sociedad
civil, tomadores de decisiones, comunicadores sociales, organizaciones comunitarias,
estudiantes, jvenes y dueos productores de medios comunicacin.

Pero tan importante como dar una respuesta a la necesidad de educacin sobre la
sexualidad humana mediante una ley, resultan otros requerimientos para asegurar el
xito de esta iniciativa, en la cual parece ser que coincidimos todos. En este sentido, se
hace necesario: la asignacin de un presupuesto complementario o de recursos
especializados para cubrir las demandas econmicas propias del proyecto; la
formacin de un equipo amplio, interdisciplinario, pblico-privado para la definicin de
los lineamientos curriculares de educacin sexual integral; la definicin de modalidades
y estrategias educativas; la modificacin de los libros de textos para incluir los
contenidos de educacin de la sexualidad humana; el diseo de actividades formativas
y material de apoyo para la capacitacin de los maestros; la creacin de redes dentro
de la escuela y con otras instituciones; la creacin de una unidad de seguimiento,
evaluacin e investigacin para medir los logros y en impacto del proyecto.

Uno de los elementos fundamentales de la educacin sexual lo constituye la formacin

de los maestros. No se trata de formar maestros de Educacin Sexual, sino de formar a
todos los maestros para que sean capaces de crear un espacio en cada saln de clase
y otros ambientes educativos donde se pueda hablar, reflexionar, discutir y preguntar
abierta y naturalmente para satisfacer las inquietudes de los nios y los jvenes
respecto a la sexualidad en general y la suya en particular. De igual manera, resultar
indispensable el que los centros educativos capaciten tambin a los padres y madres;
deben ser ellos los primeros maestros y orientadores de la sexualidad de sus hijos.
Al hablar de las consecuencias y consecuencias de una mala educacin sexual, cabe
destacar que la mayora de las personas lo considera como terror pero esto depende
del criterio y punto de vista de cada persona.
Existen muchas y muy variadas causas, pero la ms importante es que los padres de
familia, muchas veces evaden esta responsabilidad y la dejan a cargo de los maestros.

14
 3.2 Embarazo adolescente falta de educacin sexual?
Se ha demostrado en diversas investigaciones que factores como ms educacin y
mejores oportunidades de trabajo y mejores ingresos para la mujer tienden a reducir el
nmero de hijos y a aumentar la edad promedio del primer embarazo.

Por un lado, segn datos de la Gran Encuesta Integrada de Hogares (GEIH), el nivel
educativo de las mujeres ha aumentado significativamente, pasando de 6.7 aos de
educacin a 8.4, entre 1995 y 2012, y la participacin en el mercado laboral, de menos
del 50% a 62% en el mismo perodo.

Por otro lado, segn datos del Banco Mundial, el embarazo en la adolescencia ha
aumentado de 17% a cerca de 20% en esos aos Es el embarazo en la adolescencia
producto de falta de educacin sexual o un proyecto de vida?

Se asume, generalmente, que muchos de los embarazos en la adolescencia son

resultado de accidentes y/o falta de educacin sexual en el hogar y en la escuela. Por
lo que se supone que el problema, o al menos parte de l, es la falta de informacin. En
fin existen muchas y muy variadas causas, pero la ms importante es la falta
de educacin sexual. Los padres de familia, muchas veces evaden esta
responsabilidad y la dejan a cargo de los maestros.
Entre otras causas se encuentran tambin:
La mala informacin que tenemos acerca de la sexualidad y
los mtodos anticonceptivos.
Falta de madurez
Ignorancia o falta de cultura sexual
El temor a preguntar y/o a platicar
Descuido por parte de los padres (negligencia)
Carencia afectiva
Inseguridad
Baja autoestima
Falta de control en sus impulsos
simplemente por curiosidad
Abandono escolar
Pocas amistades

15
 3.3 Consecuencias de una mala educacin sexual
sta es una situacin difcil de entender, ya que, aunque la mayora de las personas lo
considera como terror, esto depende del criterio y punto de vista de cada persona.
Hoy en da los jvenes encuentran una mayor aceptacin por parte de la sociedad para
ser activos sexualmente, pero un embarazo sigue siendo condenado.
Hace algunos aos resultaba "normal", que una joven adolescente de entre 13 y 14
aos de edad se casara generalmente con un hombre mayor que ella y
tuviera familia (hijos). Hoy en da con lo de la liberacin femenina, las mujeres quieren
ser independientes por sus propios mritos, es decir, necesitan estar solteras
ms tiempo para sentirse realizadas.
El verdadero problema de esta situacin es que las nias-mujeres y los nios-hombres
adquieren primero la capacidad de procrear, aprox. 4 o 5 aos, antes de alcanzar su
madurez emocional, definitivamente hay varios factores que influyen y definen el
comportamiento de los jvenes para tener relaciones sexuales unos con otros, sin
percatarse de la necesidad de protegerse ni las complicaciones que pueden existir.
Dentro de estos factores los hay sociales, polticos, econmicos, culturales, entre otros.
Primeramente, es importante establecer que la carencia de una educacin sexual
objetiva para los adolescentes, da lugar a que al final la educacin sexual si puede
llamrsele as- que los adolescentes reciben sea puramente subjetiva ya que, no es
extrao, que entre jvenes se comenten ideas, ancdotas, experiencias y dems con
respecto al sexo. Y es menos bizarro an, que esto inquiete la mente de quienes las
oyen. Consecuentemente la mente del joven se despierta ante estas conversaciones, y
naturalmente sienten curiosidad no solo de conocer sino tambin de experimentar.

16
 3.4 El rol de los padres en la educacin sexual de sus hijos

La Educacin Sexual implica no solo brindar informacin, lo que ms necesitan los

adolescentes es formacin.
En ocasiones afirmamos que no hemos recibido educacin sexual de nuestros padres,
esto no es posible, todos hemos recibido educacin sexual. Tal vez queramos decir
que hemos recibido una inadecuada educacin sexual. .
Desde nuestros primeros das de vida estamos sometidos a sutiles y complejas
intervenciones que afectan nuestra conducta, valores, sentimientos y opiniones
sexuales. Sin darnos cuenta interiorizamos una cierta forma de ver y vivir la sexualidad,
de emparejarnos, de amar y relacionarnos con los dems.
Hagan lo que hagan los paps siempre estn educando sexualmente, estn
trasmitiendo valores positivos o negativos, hagan lo que hagan no pueden dejar de
influir en la conducta de los nios y los adolescentes y por tanto no pueden dejar de
educar. Los padres no tienen opcin o educan bien o lo hacen mal. El silencio es una
forma de represin por omisin.
Los adultos influyen en los nios y jvenes con lo que hacen y con lo que dicen, pero
muy especialmente con lo que hacen. El comportamiento de los adultos respecto a la
sexualidad afecta fuertemente los sentimientos y las conductas sexuales de nios y
adolescentes. Tal como lo describe el refrn popular vale ms un gesto que mil
palabras.
Los nios aprenden por modelamiento y observacin, imitan permanentemente lo que
los padres hacen. Por ejemplo, muchos nios aprenden desde su infancia patrones
machistas cuando observan la distribucin de roles sexistas predominantes en su
familia
Muchos padres y educadores creen que no han educado sexualmente a sus hijos o
estudiantes, slo por el hecho de que no han brindado informacin
sexual, desconocen que una cosa es informar y otra es formar, aunque dar
informacin formal hace parte de la formacin que se les brinda a los nios y
adolescentes. Se ignora que a travs del silencio y la evasin se transmite una
connotacin emocional negativa respecto a la sexualidad...
Buena parte de los padres se inquietan acerca de si decir la verdad a los nios
pueden ser perjudicial o no.
Las investigaciones y los hechos han demostrado que dar informacin veraz, exacta a
los nios no tiene efecto perjudicial para ellos.

17
Por el contrario esconder, negar o distorsionar informacin SI tiene efecto negativo
sobre su actitud ante la sexualidad. Tal vez los adultos quienes viven la sexualidad
como un tema tab, oscuro, se confunden y piensan que la informacin puede daar a
los nios, en el fondo no es ms que una actitud negativa e insana ante la sexualidad.
A los adultos los asusta utilizar el vocabulario adecuado como pene, vagina, parto,
semen, etc. sienten ansiedad al expresar estas palabras, ansiedad que es captada por
el nio.
Cuando los nios aprenden de sexo en la calle generalmente lo aprenden con un
vocabulario cargado de muchas connotaciones negativas. Por esta razn es importante
que los nios aprendan con anticipacin, en su familia y porque no en la escuela, un
vocabulario correcto, exacto y de connotaciones positivas.
Ahora bien, puede la educacin sexual inducir a curiosidades malsanas o actividades
sexuales?, la respuesta a esta inquietud es NO. Este es un temor irracional que
albergan los padres cuando tienen actitudes negativas y represivas de la sexualidad o
de la educacin sexual.
La falta de informacin si puede generar en os nios inquietud e insatisfaccin, la cual,
tratarn de satisfacer a travs de experiencias sexuales cargadas por lo regular de
culpa y ansiedad, generndose un crculo vicioso: deseo, actividad, culpa,
insatisfaccin.
Se cree que por el hecho de ofrecer informacin sexual entonces hay que dosificarla
para que no haga dao. La informacin sexual como cualquier otra informacin que el
nio asimile debe dosificarse y darse de acuerdo a las capacidades de comprensin y
asimilacin del nio, pero no por ser sexual. Como cualquier otra informacin debe ser
gradual, sistematizada, organizada y estructurada ante todo sencilla y adaptada a sus
capacidades comprensivas.
En el fondo se sigue pensando que, el sexo y saber de este, puede ser daino. Hablar
sobre lo sexual con nios y adolescentes genera ansiedad para muchos adultos, lo
cual, lleva conduce a que muchos padres opten por ser cautos en la calidad y
cantidad de informacin sexual que estn dispuestos a dar.
Bsicamente los nios tratan de conocer su cuerpo, sus sensaciones, sus funciones
corporales, etc. Igual como desean conocer a aprender el mundo en general. No hay
duda de que los nios tienen sus propios intereses sexuales y que son muy diferentes
del inters sexual del adulto. Los intereses sexuales estn casi siempre motivados por
la curiosidad sexual del nio, su deseo de conocer y explorar.
Muchos adultos se escandalizan ante la idea de que los nios tienen intereses
sexuales, lo ven desde la perspectiva adulta distorsionada, se horrorizan al suponer
que los nios tienen los mismos deseos de los adultos. Como consideran la sexualidad
negativamente, como algo malo o indebido, suponen que los nios son ingenuos
inocentes, que an no tienen malos pensamientos. La realidad es que los nios

18
adquieren este sentido de malicia sexual despus que adquieren una connotacin
emocional negativa, asociada a la vergenza, suciedad, maldad, asco, repudio y
ansiedad.
El inters sexual en el nio es algo natural, el nio no lo siente como malo hasta que
las intervenciones adultas le inoculan sentimientos de temor, vergenza, asco, rechazo
y ansiedad a travs del castigo y las reprimendas verbales. Es importante que los
padres revisen sus propios esquemas de valores y sus propias actitudes si desean
realizar una adecuada educacin sexual infantil. Antes de actuar es recomendable que
se observen as mismo, qu sienten? Qu piensan? Qu se les ocurre hacer?
Cmo se sienten? Qu temores experimentan? Qu ideas pasan por su mente?
Es importante que la curiosidad sexual sea satisfecha, sus inquietudes deber ser
respondidas teniendo en cuenta su desarrollo emocional y cognitivo. Es importante una
actitud abierta, de dilogo, es necesario tambin explorar que piensan o imaginan ellos
acerca de sus propias inquietudes para modificar y despejar todas las suposiciones y
conceptos errneos, como tambin todos aquellos temores irracionales creados por su
mentalidad infantil,.
Una pregunta importante que debemos hacernos los adultos es por qu dejar al azar
la educacin sexual de los nios y nias y porqu perder la oportunidad de convertirnos
en adultos preguntables?

19
 3.5 Posibles soluciones
La responsabilidad ser el producto de un largo y complejo proceso de formacin que
implicar la estructuracin de conocimientos, valores, actitudes positivas, habilidades y
el desarrollo de una adecuada autoestima.

Desde esta propuesta formar la capacidad de autoafirmacin (ejercer control sobre la

vida sexual) y la habilidad para estructurar proyecto de vida podra hacer la diferencia
en la meta de formar una generacin ms responsable en su vida sexual.

Una meta importante a trabajar en los adultos es la intencionalidad en la educacin

sexual para que familia y escuela no dejen al azar la educacin sexual de los o
estudiantes, sino que asuman una actitud proactiva tomando la iniciativa para educar la
sexualidad sin permitirse delegarla a otras fuentes que probablemente sean menos
confiables. No es necesario esperar a que hayan embarazos adolescentes para
preocuparse por la educacin sexual, es importante tomar la iniciativa y de manera
intencional formar valores, virtudes, actitudes, conocimientos y habilidades
relacionadas con la sexualidad.

Los adultos proactivos en la educacin sexual saben que si no toman la iniciativa otras
personas lo harn por ellos. Mientras se siga evitando hacer una educacin sexual
abierta, basada en la verdad, centrada en la promocin de valores y actitudes para una
sexualidad responsable, realizante y constructiva, no se podr esperar que las futuras
generaciones tengan una salud superior a la que han tenido las generaciones
anteriores.

Cuntos embarazos adolescentes?, cuntos abortos ms?, cunto incremento de

VIH/SIDA?, cunta infelicidad ms en las parejas?, cuntas familias disfuncionales
ms?, Cunta paternidad irresponsable ms?, cunto madresolterismo ms?,
cunto abuso sexual?, cuntas vidas destrozadas ms se necesitarn para decir SI
a una nueva Educacin Sexual?

Cunto ms ser necesario para que reaccionemos y escuchemos lo que nos dice la
realidad?: hay que asumir responsablemente la educacin sexual, La irresponsabilidad
con que la adolescencia de hoy y del maana viva su sexualidad ser parte de la
irresponsabilidad con que los adultos asuman la formacin de la sexualidad.
Vale la pena hacer, lo que haya que hacer, como haya que hacerlo y cuando haya que
hacerlo, con tal de lograr una educacin sexual abierta, basada en la verdad y
el dilogo, sistematizada, intencional y permanente.

El reto para el siglo XXI ser desarrollar polticas y programas para que las escuelas y
las familias formen una sexualidad que realmente sea "para la vida y el amor".

20
4.1 Tipo de investigacin
El diseo de esta investigacin es no experimental, ya que en la misma los
investigadores se limitan a observar los acontecimientos sin intervenir en los mismos.
La investigacin es de tipo descriptiva, explicativa, debido a que este mtodo permite
valorar la experiencia como punto de partida para la generalizacin del conocimiento;
es decir que parte de la observacin de la realidad para mediante ella llegar a la
generalizacin de la misma; referente la falta de educacin sexual en los adolescentes.
Descriptiva; porque mediante este tipo de investigacin que utiliza el mtodo de
anlisis, se busca describir la realidad actual y de los ltimos aos de la educacin
sexual recibida por los adolescentes en la ciudad de Puerto Plata.
Explicativa, debido a que se encarga de buscar el porqu de los hechos mediante el
establecimiento de relaciones causa-efecto; y adems trata de descubrir, establecer y
explicar las relaciones entre las variables estudiadas y sirve para revelar cmo, cundo,
dnde y por qu ocurre el tema en cuestin.

4.2 Mtodo
El mtodo que se utilizar en la investigacin es el deductivo; ya que partir de casos
generales para llegar a casos particulares sobre el objeto de estudio.

4.3 Tcnica
En el estudio se utilizar la tcnica de la encuesta haciendo uso del cuestionario que
sea necesario en cada proceso, como son a los adolescentes, educadores, padres; el
cual est diseado en una serie de preguntas.

4.4 Poblacin
La poblacin objeto de estudio est conformada por los adolescentes, educadores y
padres del Municipio San Felipe de Puerto Plata.
En el estudio se utilizarn fuentes primarias y secundarias. Las primarias estarn
conformadas por los adolescentes, educadores y padres de la comunidad; las cuales
son las personas que manejan las informaciones referentes al tema objeto de estudio y
las fuentes secundarias estarn conformadas por documentos escritos, tales como:
fundamentos tericos, libros, revistas y artculos de Internet, informes, entre otros.

21
 5.1 Conclusin

No podemos darle la espalda a la realidad y tenemos que aceptar que el problema

existe y que la situacin est peor cada da, la tendencia nos indica que si no actuamos
rpido, el problema lgicamente ira en aumento, ms aun si tenemos en cuenta los
riesgos a los que se exponen nuestros adolescentes al no recibir la informacin y la
formacin adecuada.
La verdadera educacin no son solo datos, sino un conjunto de valores que nos den un
sentido y un proyecto de vida. Dentro de ese proyecto de vida obviamente deben ir
incluidos el sexo, la pareja, el matrimonio y esto dar como resultado una procreacin
con libertad y responsabilidad.
No podemos olvidar que la sexualidad es una realidad profunda y compleja que
involucra cuerpo y alma, y tiene muchas facetas. Es un misterio, y para tratar de
entenderla hay que tratar su vertiente teolgica, filosfica, antropolgica, psicolgica,
fisiolgica, sociolgica, gentica, etc. El hecho de ser hombre o mujer determina toda la
personalidad y un estilo de vida. Por ello, la sexualidad, la personalidad y la
espiritualidad son inseparables.
Creo que todos los sectores deberan involucrarse en esta problemtica, es decir los
maestros, los padres de familia la sociedad en s, debera de trabajar en conjunto,
compartiendo recursos, conocimientos y sobre todo la experiencia con el objetivo de
fomentar una verdadera educacin sexual.

22
5.2 recomendacion

Tomando en cuenta la situacin actual, es indudable que la raz del problema es la falta
de informacin, de manera que en mi opinin se deben iniciar campaas de
capacitacin tanto para padres como para educadores, para de esta manera lograr que
la informacin que reciben los adolescentes sea aporte datos valiosos y ms dudas.
La sociedad en conjunto debe trabajar para dejar a un lado los mitos y tabes y
empezar a ser partcipes de la realidad que nos arropa. Todos somos responsables de
construir un mundo para nuestros nios, adolescentes y jvenes donde el sexo no sea
un tema visto con timidez y miedo, la educacin sexual es un derecho.
Debemos buscar la manera de unirnos a esta causa y dejar de ser parte del problema,
es hora de formar parte de la solucin.

23
Bibliografa
XLLINS, Chips y STRYKER, Jeff (1998)Debemos ensear "Slo abstinencia" en la educacin
sexual?. CAPS, University of California, San Francisco.
MARTINEZ, Zoraida ( 1999). "Entre goces y amores", Documento indito, Bogot.
Recuperado en octubre 15, 2017
http://www.monografias.com/trabajos13/sexyeduc/sexyeduc.shtml
Recuperado en octubre 17,2017 www.eumed.net
Recuperado en octubre 20,2017 www.rincondelvago.com

Recuperado en octubre 20,2017 www.unasexualidadsaludable.blogspot.com

Recuperado en octubre 22,2017 www.semana.com
Recuperado en octubre 22,2017 www.wikipedia.org

24
Anexos

25
26
27