La familia es un ncleo compuesto por personas unidas por parentesco o relaciones de afecto.

Cada sociedad va a tener un tipo de organizacin familiar pero algo muy importante es que en la
familia las personas que conforman ese grupo van a tener relaciones de parentesco y afectivas.
A esta se le conoce una participacin importante en el proceso de socializacin, a travs del cual el
nio y la nia van construyendo su identidad sexual y rol social. La identidad social la que supone
un sentido de pertenencia sexual, la conciencia de saberse y sentirse varn o mujer y la asuncin
del rol sexual correspondiente. Esto implica la adaptacin de los impulsos sexuales a los valores y
principios de la sociedad a la que pertenece el individuo.
Los comportamientos funcionales dirigidos a metas propias del desarrollo psicosexual normal
pueden convertirse en el adolescente en comportamientos de riesgo. Por ejemplo, la iniciacin
sexual temprana, las relaciones sexuales sin proteccin etc. La iniciacin sexual es importante en
la evolucin del individuo, sin embargo las condiciones en que esta se da puede tener gran
transcendencia en la salud fsica, psicolgica y social . LA ROSA L. (1995) sostiene que la sexualidad
adolescente y las decisiones que se toman con respecto a ella, estn profundamente vinculadas a
la construccin social de la sexualidad que el adolescente logra a travs de la capacidad de
interaccin y autonoma que haya interiorizado de su entorno.

Los adolescentes internalizan normas, costumbres y usos en la interrelacin humana a travs de la

socializacin en los mbitos familiares, escolares y comunitarios. Siendo la familia uno de los
entornos ms significativos, se hace necesaria la investigacin sobre los factores condicionantes de
la iniciacin de la conducta sexual activa en los adolescentes, ms aun si aceptamos que la La
familia constituye un factor significativo en el desarrollo de la persona, pues determina las
respuestas de sus miembros; su organizacin y estructura tamizan y califican las respuestas de sus
miembros MINUCHIN S. (1979).
En nuestra sociedad se observa varios tipos de familia entre ellas tenemos:
Las caticas, las autoritarias, las sobreprotectoras y las democrticas. En lo que respecta en
nuestra investigacin nos interesa conocer cul es su papel en la iniciacin sexual. BARROS T.
(2001) quien estudia los embarazos no deseados y el SIDA como los principales problemas
derivados de las prcticas sexuales precoces, afirma que la relacin jerarquizada que predomina
en las familias ecuatorianas hacen que los padres no sean una fuente de informacin y
orientacin sexual asequible para los jvenes que generalmente carecen de la confianza
suficiente para plantear en la familia estos temas. A menudo no expresan la disposicin, la
prudencia y la madurez necesaria para dialogar sobre el sexo y la sexualidad de sus hijos. Esto nos
hace preguntarnos cmo sern los sistemas familiares y estilos de comunicacin en la vida
cotidiana de estos adolescentes.
Un problema de grave preocupacin en nuestro pas lo constituye la triada embarazos precoces e
indeseados, abortos clandestinos y ITS, realidad que se relaciona con la iniciacin sexual, porque

conviene investigar sobre este problema, que tiene directa incidencia en la salud sexual del
adolescente.
Considerando la multicausal de esta problemtica, observamos que se ha investigado en nuestro
medio, por un lado, sobre aspectos intrasujeto, y por otro referidas a la influencia y percepcin del
contexto. En este ltimo se centran en las caractersticas del barrio, expresiones contextuales,
prescripciones y mandatos culturales y representaciones sociales. Sin embargo, poco se ha
investigado sobre factores especficos del contexto familiar a pesar de que se adjudica a la familia
un papel importante en la sexualidad del adolescente.
En la presente investigacin, nos abocamos a estudiar las caractersticas familiares en interrelacin
con el inicio sexual en los adolescentes. El estudio parte del supuesto que las familias como
estructuras organizadas tienen una configuracin que OLSON lo estudia bajo el enfoque que
denomina Circunplejo, donde describe a las familias bajo dos dimensiones cohesin y
adaptabilidad familiar. Lo cual nos conduce a admitir que las diferencias individuales reciben la
presin de la organizacin de la familia son factores de enorme importancia en la conducta de sus
miembros y son los patrones de transaccin del sistema familiar los que condicionan el
comportamiento de cada uno de sus integrantes. EPSTEIN y Cols. (1981).
La presente investigacin pretende aportar en el conocimiento sobre la iniciacin sexual en
adolescentes asocindolo con los factores cohesin y adaptabilidad familiar.
Con la presente investigacin, se pretende despejar las siguientes interrogantes:

Cules son los factores familiares que influyen en el inicio precoz de las relaciones sexuales en
los adolescentes de 14 a 17 aos de La Institucin Educativa Daniel Becerra Ocampo de la
provincia de ilo?
PROBLEMAS ESPECIFICOS

Influye la cohesin familiar con la iniciacin sexual precoz del adolescente de 14 a 17

aos de la Institucin Educativa Daniel B. Ocampo de la provincia de Ilo?

Influye la adaptabilidad familiar con la iniciacin sexual precoz del adolescente de 14 a

17 aos de la Institucin educativa Daniel Becerra Ocampo de la provincia de Ilo?

1.3

OBJETIVOS

1.3.1 OBJETIVO GENERAL

Identificar los factores familiares que en trminos de cohesin y adaptabilidad familiar influyen en
la iniciacin sexual precoz de los adolescentes de 14 a 17 aos de la Institucin Educativa Daniel
Becerra Ocampo de la provincia de Ilo.

1.3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

Identificar la influencia entre cohesin familiar y el inicio sexual precoz de los

adolescentes de 14 a 17 aos de la Institucin Educativa Daniel Becerra Ocampo de la provincia
de Ilo.

Identificar la influencia entre adaptabilidad familiar y el inicio sexual precoz de los

adolescentes de 14 a 17 aos de la Institucin educativa Daniel Becerra Ocampo de la provincia
de Ilo.

Comparar los niveles de la dimensin cohesin familiar entre los adolescentes de 14 a

17 aos de la Institucin Educativa Daniel Becerra Ocampo de la provincia de Ilo.

Comparar los modos de funcionamiento familiar entre los adolescentes de la Institucin

Educativa Daniel Becerra Ocampo del distrito de Ilo.
1.4

ANTECEDENTES

La adolescencia es la etapa de vida en la que a partir de las experiencias en la infancia y el entorno

social en que se desarrolla el/la adolescente, empieza el proceso de individualizacin y
socializacin, marcado por la transformacin de sus cuerpos y la obtencin paulatina de su
capacidad sexual y reproductiva. Durante la adolescencia se construye la identidad personal, a
travs de la bsqueda de figuras con las cuales identificarse, tanto en el entorno social como en el
marco del hogar y las referencias familiares. En esta etapa de la vida, las personas elaboran nuevas
explicaciones que dan sentido a sus vidas. La salud integral de las/los adolescentes implica los
aspectos biolgicos, psicolgicos y sociales del ser humano durante esta etapa. La adolescencia es
una etapa clave para producir cambios culturales de largo plazo, los cuales pueden cambiar el
perfil epidemiolgico del Per, as como la forma de construir el futuro. Invertir en la salud de los
adolescentes no es solo detectar daos y curar las enfermedades de esta poblacin, implica el
desarrollo de capacidades y la promocin del capital humano y social que se ha venido cuidando y
protegiendo desde la infancia. El objetivo es generar y restablecer capacidades fsicas, psquicas y
sociales, involucrando para ello a toda la comunidad peruana en la proteccin y promocin de la
salud adolescente y a las/los mismos adolescentes como protagonistas del cambio. Dependiendo
del entorno - legal, social y familiar - donde se desenvuelve el individuo, se desarrollarn o no
comportamientos sexuales y reproductivos, que podran terminar en un embarazo no planeado.
En este periodo se manifiesta un especial inters por el sexo, se adquieren conocimientos, se
configuran actitudes y percepciones sobre la salud sexual y reproductiva. Las decisiones y
comportamientos que adopten las y los adolescentes en el
.Segn la Encuesta Demogrfica y de Salud Familiar ENDES 2012, el 13,2% de las adolescentes de
15 a 19 aos haban cursado un embarazo. Segn datos del Censo del 2007 en el Per hay 160,258
madres adolescentes de 12 a 19 aos, de las cuales 4,521 tienen edades entre 12 a 14 aos y 155,
738 entre 15 a 19 aos. La prevalencia del embarazo en adolescentes se concentra en grupos que
presentan rasgos de desventaja social, tales como niveles de escolaridad bajos, situaciones
socioeconmicas precarias
o el hecho de pertenecer a grupos poblacionales con caractersticas de marginacin histricas
como los grupos indgenas2
. Dicha situacin ubica al embarazo en adolescente como un problema de salud pblica y derechos
humanos por varias razones: el incremento del riesgo en la salud de las
Adolescentes madres y del recin nacido, la reproduccin de familias tempranas, la prevalencia de
bajos niveles educativos en las mujeres, la reproduccin de la pobreza, as como el impacto en el
entorno inmediato y en la sociedad en general. Finalmente, desaprovecha la actual estructura
demogrfica - denominada bono demogrfico u oportunidad demogrfica - para que los
segmentos de la poblacin en edades potencialmente productivas aporten en el ahorro e
inversin y en el crecimiento econmico del pas. Las adolescentes que enfrentan un embarazo no
planeado afrontan un nmero importante de en la dimensin individual, familiar y social como
son: el abandono de sus parejas, la imposibilidad de concluir sus estudios escolares (que limita sus
planes de vida y el acceso a oportunidades de desarrollo), el incremento de los riesgos en la

morbilidad de la adolescente embarazada y su beb, la limitada capacidad de la adolescente

madre para cuidar y criar al nio/a. El inicio a temprana edad de las relaciones sexuales sin
proteccin a su vez coloca a los y las adolescentes en riesgo de adquirir infecciones de transmisin
sexual, incluyendo el VIH y Sida.

1.4.1

ESTUDIOS NACIONALES

RAGUZ, M.(1996) realizo una investigacin en 234 adolescentes escolares de centros educativos
estatales y desertores de Lima de 14 a 19 aos, de bajo nivel socioeconmicos y pertenecientes a
colegios estatales. En el anlisis referido a caractersticas del inicio sexual, un promedio de 45% de
adolescentes desertores se haba iniciado sexualmente, en cambio menos de un tercio de los de
escolaridad diurna lo que haba hecho. En el caso de las mujeres 14% de escolares del diurno
contra un 40% de adolescentes desertoras de turno nocturno. La iniciacin sexual se dio a los 16
aos y antes en la totalidad de la muestra. Hay algunos reportes de inicio forzado, 19% de estas
iniciaciones fueron por violacin. Con relacin a la prediccin de riesgo social y reproductivo
adolescente en general se encuentra un efecto significativo en las caractersticas
sociodemogrficas: Varones, nivel socioeconmico
Bajo-bajo; trabajar y estudiar o solo trabajar; no vivir con familia de origen; tener padre con menor
nivel econmico , menor ocupacin, menor escolaridad. En relacin al inicio sexual temprano se
observ mayor tendencia en adolescentes mayores, de nivel socioeconmico muy bajo,
hurfanos/nas de padre, que trabajan. Otros datos significativos fueron: la falta de soporte
social(61%); padres percibidos como tradicionales que no aceptan las relaciones sexuales de los
hijos, inclusive ni el Enamoramiento de los hijos. Muchos adolescentes varones (40%) y algunas
mujeres sealan como causa para el inicio sexual temprano a falta de comprensin, de confianza y
de comunicacin con sus padres.

Chile, CRAIG, (1997) Encontr que el 6% de los adolescentes menores a 15 aos haban tenido
relaciones sexuales, y en los menores de 18 aos el porcentaje subi a 62 %. Los factores que
intervinieron en la temprana iniciacin sexual fueron la incapacidad para posponer satisfacciones
inmediatas, baja autoestima, inseguridad, temor al rechazo, mala relacin con los padres, carencia
de afecto, mala comunicacin y escaso control de los
padres sobre los hijos. Adems carecer de creencia y compromiso religioso, pubertad de inicio ms
temprano, uso y abuso de drogas y alcohol, grupo de amistades sexualmente activos y por ltimo,
la influencia ambiental con medios de comunicacin plagados de mensajes erotizantes y carentes
de valores.

Dr. Rafael Abreu Naranjo, Dr. Oliva Reyes Amat. y col. (2008)Adolescencia e inicio precoz de las
relaciones sexuales. Algunos factores desencadenantes. Los resultados obtenidos mostraron una
disminucin de la edad de inicio de las relaciones sexuales. La frecuencia de inicio de relaciones
sexuales antes de los 14 aos es muy superior en el grupo etario entre 12 y 14 aos. El grupo
etario que predomin entre los encuestados fue el de 17 a 19 aos y el sexo fue el femenino.
Conocen los mtodos anticonceptivos, fundamentalmente el condn, dispositivos intrauterinos y
tabletas, el mayor porcentaje encuestados los emplean con sus parejas. La va fundamental de
adquirir conocimientos los adolescentes acerca de sexualidad es a travs de sus amigos, quedando
el mdico de la familia en el ltimo lugar.

Se considera la adolescencia como una etapa bien definida de la vida del ser humano. Comprende
un perodo de transicin entre la niez y la adultez y est caracterizada por cambios notables en el
desarrollo fsico, mental, emocional y social del individuo. Al respecto la Organizacin Mundial de
la Salud (OMS) la define como: Etapa que transcurre durante el segundo decenio de la vida de los
seres humanos, es decir, entre los 10 y los 19 aos, existiendo una diferencia entre su etapa
temprana (10 a 14 aos) y la tarda (15 a 19 aos)
La dinmica sexual en el curso de estos ltimos 20 aos, tanto en pases desarrollados como en los
subdesarrollados, ha cambiado considerablemente. La vida sexual de los jvenes empieza cada vez
ms temprano, esto lleva consigo innumerables problemas, sobre todo relacionados a la salud
reproductiva. (campos arias et al, 2004)
Se estima que el 50% de los adolescentes menores de 17 aos son activos sexualmente (Dietrich,
2009)
La tasa de infeccin por el VIH se ha incrementado; 20% de ellos se sitan en la segunda dcada y
probablemente se contagiaron en la adolescencia.
Es especialmente trgico que un nmero cada vez mayor de mujeres adolescentes se sometan a
prcticas abortivas, o asuman un embarazo no deseado, que trae como resultado la probabilidad
de tener complicaciones para su salud tanto biolgicas, psicolgicas y sociales. (Whitaker et al.
2000).
La Organizacin Mundial de la Salud ha clasificado el embarazo adolescente como de mayor riesgo
para la salud de la mujer y la de su hijo/a (con grandes probabilidades de presentar
complicaciones y de morir durante el embarazo, parto o puerperio). Segn la ENDES 2011, en el
Per, 13 de cada 100 adolescentes ya son madres y/o estn embarazadas con el primer hijo. La
mayor prevalencia de embarazo en adolescentes se presenta entre las mujeres de las regiones de
la selva (25.3%), ms pobres (22.4%) y con menor nivel educativo (33.9%).

Se observa que la mayora los recibe de sus padres, a travs de diferentes medios de
comunicacin, o en otros casos un rechazo a la orientacin por parte de su entorno familiar y
social, prevaleciendo una imagen de la sexualidad casi siempre sesgada y poco confiable
(Eggleston et al. 1999, Collins et al.2004).
LONDOO J.(1996) Seala que varones y mujeres van construyendo sus identidades, en este
proceso continuo participa la familia, la escuela, la familia, la escuela, la iglesia, los medios de
comunicacin, en fin toda la sociedad la identidad sexual que implica un sentido de pertenencia
sexual, la conciencia de saberse y sentirse varn o mujer y la asuncin del rol sexual
correspondiente. Lo que entraa la adaptacin de los impulsos sexuales al propio cdigo de
valores y a los principios ticos y morales de la sociedad a la que pertenecen para lograr el normal
funcionamiento y desempeo de un rol maduro y responsable.

La salud de los adolescentes est adquiriendo relevancia progresiva en el mundo entero, Tanto
por una mejor comprensin de la problemtica de este grupo etreo en el contexto de salud
pblica, como por el aumento de los riesgos en su salud debido a los cambio en los patrones de
conducta, especialmente en el rea de salud reproductiva, pero aun as nuestro conocimiento de
los factores que determinan estas conductas siempre sern insuficientes por la diversidad de
grupos culturales existentes en nuestro pas. Es as, que el desarrollo del adolescente es un
proceso complejo en el que interactan los distintos factores entre s en forma dinmica. El medio
socioeconmico y cultural en que nace estar presente a lo largo de su crecimiento y desarrollo e
influir en su vida tanto presente como futura ejerciendo gran impacto en sus caractersticas
individuales. El lugar que los adolescentes tienen asignado en la sociedad y la forma como son
tratados es determinante para la salud reproductiva. El bienestar fsico y psicosocial contribuyen
al desarrollo de conductas sexuales y reproductivas saludables. Por el contrario, las dificultades en
esta rea se asocian frecuentemente a enfermedades y problemas sociales.
La funcin de la familia es importante, pues en la medida que satisfaga las necesidades bsicas
asegurar que los adolescentes puedan asimilar experiencias y aprendizajes que le permitan
incorporarse a la vida adulta. Sentirse querido significa, para cualquier adolescente, sentirse
aceptado. El amor y confianza de sus padres tan importante en la niez y adolescencia le mostrar
que vale por s mismo, con sus posibilidades y limitaciones. Es innegable tambin que la
adolescencia es una etapa del ciclo vital en la que las vivencias sexuales cobran especial
importancia, principalmente por todos los cambios fsicos que se producen, por la educacin que
reciban, as como por los mandatos culturales sobre el desempeo o la represin de la sexualidad

que los grupos humanos prescriben a esta etapa de la vida. Durante esta etapa se adquieren
patrones de conducta que pueden durar toda la vida y son muchas las cosa que se prueban o
intentan por primera vez como por ejemplo el consumo de tabaco, alcohol u otras drogas y el
inicio de la actividad sexual.
Bajo la perspectiva que el inicio de la actividad sexual se presenta cada vez a edades ms
tempranas en los adolescentes, se hizo imprescindible conocer un factor importantes ante la
sociedad el factor psicosocial familiar que podran estar influenciando y que constituy tema del
presente Trabajo de investigacin, como una variable importante asociada a la postergacin del
inicio de la actividades sexual en la adolescencia. Pues la identificacin de factores de riesgo en el
desarrollo del adolescente y especficamente en el inicio de la actividad sexual a edades
tempranas, as como los factores protectores es tarea urgente de los profesionales de salud
interesados en esta problemtica y sus consecuencias que esto conlleva en las diferentes
ciudades del pas

1.6.1 BASES TEORICAS

1.6.1.1 LA FAMILIA
La familia es un grupo de personas unidas por vnculos de parentesco, ya sea consanguneo, por
matrimonio o adopcin que viven juntos por un perodo indefinido de tiempo. Constituye la
unidad bsica de la sociedad.
En la actualidad, destaca la familia nuclear o conyugal, la cual est integrada por el padre, la madre
y los hijos a diferencia de la familia extendida que incluye los abuelos, suegros, tos, primos, etc.
En este ncleo familiar se satisfacen las necesidades ms elementales de las personas, como
comer, dormir, alimentarse, etc. Adems se prodiga amor, cario, proteccin y se prepara a los
hijos para la vida adulta, colaborando con su integracin en la sociedad.
La unin familiar asegura a sus integrantes estabilidad emocional, social y econmica. Es all donde
se aprende tempranamente a dialogar, a escuchar, a conocer y desarrollar sus derechos y deberes
como persona humana.

Con relacin al trmino Familia, las definiciones que se citan parten de diferentes enfoques
tericos y del contexto en que se den. Para los socilogos la familia es un grupo social primario de
la sociedad de la cual forma parte y a la que pertenece el individuo, dotando a este de
caractersticas materiales, genticas, educativas y afectivas . Segn los antroplogos es el
microscosmos de una estructura social que cumple funciones de cooperacin, econmicos,
socializacin, educacin, reproduccin, reproduccin y relaciones sexuales. Para el mbito jurdico
la familia ser un conjunto de personas con vnculos de derecho interdependientes y recprocos
emergentes de la unin sexual y de la procreacin. La Psicologa lo entender como la clula
bsica, desarrollo y experiencia unidas por razones biolgicas Psicolgicas y socioeconmicas (
CONDORI L. 2002).
1.6.1.2 FUNCIONES DE LA FAMILIA
La familia en la sociedad tiene importantes tareas, que tienen relacin directa con la preservacin
de la vida humana como su desarrollo y bienestar. Las funciones de la familia son:
Funcin biolgica: se satisface el apetito sexual del hombre y la mujer, adems de la reproduccin
humana.
Funcin educativa: tempranamente se socializa a los nios en cuanto a hbitos, sentimientos,
valores, conductas, etc.
Funcin econmica: se satisfacen las necesidades bsicas, como el alimento, techo, salud, ropa.
Funcin solidaria: se desarrollan afectos que permiten valorar el socorro mutuo y la ayuda al
prjimo.
Funcin protectora: se da seguridad y cuidados a los nios, los invlidos y los ancianos.
1.6.1.3 LA FAMILIA COMO UNIDAD DE ESTUDIO
La familia como institucin social, ha sido estudiada desde diferentes enfoques: La evolucionista,
los funcionalistas y los estudios sobre Terapia Familiar han evidenciado la participacin de la
familia en trminos de las relaciones reciprocas, positivas o negativas que pueden ser utilizadas en
beneficio del individuo y de la familia. Tericamente es posible abordar la familia como unidad de
estudio desde las perspectivas de la 1) Comun idad, 2) Estructura y 3) Del ciclo evolutivo.
(MALAMUD, 1987)
Desde la perspectiva de la comunicacin se halla ligada a la teora general sistemas, a la
ciberntica y a la teora de la informacin. Uno de los aspectos bsicos de la organizacin del
sistema familiar es su concepcin como un sistema psicolgico cuyas interacciones son de tipo
comunicacional que estn sujetos a axiomas . (WATZLAWICK Y COL, 1967)
Desde la perspectiva de la estructura, la familia como sistema se acoge a la definicin de (VON
BERTALANFFY, 1976), quien la define como un conjunto de unidades y sus interacciones

especficas. La familia se concibe como un sistema activo que se autogobierna en virtud del
establecimiento de reglas explicitas que rigen el modo de comportamiento de quienes la integran.
Desde la perspectiva del ciclo evolutivo, para referirse al desarrollo , se ha pasado de una
Conceptualizacin que privilegia la jerarqua a otra que igual que en la ecologa prioriza las
interdependencias. Aqu los eventos sistemticos se describen de modo lineal cuando oos
modelos evolutivos se aplican a los sistemas familiares. Diferentes autores han dividido el ciclo
evolutivo de la familia en estadios, entre ellos (MINUCHIN, 1974) propone cuatro estadios
teniendo como eje central a los hijos, que al igual que (DUVAL, 1977) Tener hijos adolescentes en
la familia corresponde a uno de los estadios, cuya tarea implica equilibrar la libertad con la
responsabilidad. En esta etapa para (MERINO Y ARIZAGA, 1995 ) se Mareca el inicio de la
separacin de los hijos de la familia nuclear, y el periodo de la individuacin independiente

1.6.1.4 LA VISION SISTEMATICA DE LA FAMILIA

Entre los ejes para conceptuar a la familia destaca la visin sistemtica. En la teora general de
sistemas, se considera que el sistema es un conjunto de elementos de interaccin dinmica, donde
cada elemento cumple una funcin con respecto al todo, pero ste no es reducible en sus partes, y
su funcin es ms que la simple suma de ellos (VON BERTALANFFYL, 1976). La familia es un
sistema compuesto por un conjunto de personas ( elementos) que se encuentran en interaccin
dinmica particular, donde lo que le pasa a uno afecta al otro, y al grupo y viceversa. La familia
puede ser considerada como un sistema interactivo gobernado por reglas, las cuales facilitan que
el sistema se configure como totalidad garantizando su estabilidad y equilibrio interno. La familia
es un todo una Gestalt, es una organizacin intersistmica que le permite adems tener identidad
propia ( Limites: reglas que organizan el comportamiento de la familia de acuerdo a su objeto y
principios, determinando una particular unidad que la distingue de otras unidades familiares) L a
familia es un sistema autnomo, por el proceso de retroalimentacin tiende a mantener su unidad
como ser familiar total

II.

METODOLOGIA

2.1 TIPO DE ESTUDIO

Es una investigacin que pretende observar los fenmenos cohesin, adaptabilidad familiar e
iniciacin sexual tal como se da en su contexto natural para describirlos analizarlos, buscar
relacin para determinar probable asociacin de variables .
Utilizamos los parmetros del diseo descriptivo comparativo de carcter relacional.