CUADERNO DE CAMPO

LUGAR Y FECHA: Santa Cruz, lunes 02 de octubre

ACTIVIDAD DESARROLLADA:

Salida a la comunidad a visitar un vivero donde se comercializa las plantas y observar la

ubicacin, servicios bsicos, actividades sociales, econmicas y culturales.

Dialogo con la encargada del vivero sobre la importancia de las plantas, el agua el
movimiento econmico que genera esta actividad y las herramientas utilizadas en su
actividad.

Observacin del entorno del vivero y observar el nombre de las plantas

Conversacin con la encargada del vivero sobre los precios y posterior comercializacin
de las plantas del vivero

MAESTRO: Milton Hurtado Arias

DESCRIPCIN REFLEXIN Y
ANALISIS

Como todo lunes realizamos el saludo cordial entonando himnos de Salir fuera del aula con
Bolivia y Santacruz escuchamos las recomendaciones de la los estudiantes fue
directora donde espesificamente se referia al buen comportamiento muy beneficioso ya
en recreos. Despus pasamos a los curso y realizamos el saludo que se pudo
habitual "karuma oporomboerae" y respondo "karuma oemboeve". evidenciar que ellos
Y luego la oracin del dia para que nos caya bien toda la jornada. lograron fortalecer su
Seguimos el dia con la lectura del libro de lectura. oralidad, sin miedo a
opinar se sintieron con

Hoy tendramos que salir al huerto de Doa Ana ya que mucha libertad de
anteriormente haba ido a su casa a consultarle si podramos venir hacer conocer sus
a visitarla para ver sus plantas y luego comprarlas algunas ella intereses y dudas que
amablemente asepto y eso es lo hoy realizaremos los estudiantes tenan.
formaron de 3 grupos de tres se les indico lo que ivamos a realizar
y los estudiantes entusiasmados y alegres emprendieron camina
estaba a unas 5 cuadras de la escuela asi que tomamos el camino
menos transitado por autos mientras ivamos cantavamos en grupo
Por tanto este tipo de
la cancin Susanita una cancin que gusta a las nias y poco a los
experiencias permite
nios pero igual cantavan ellos.
al educando centrar su
Ya en afueras del huerto de Doa Ana realizamos un circulo y ver
atencin y desarrollar
el entorno verde y mensionava la importancia del agua en las planta
su expresin oral y
haciendo algunas preguntas como el que pasara si no habra agua
con facilidad logra
o que pasara si no regamos las plantitas con agua y contestaban
llegar a una
que no habra vida entonces luego de la reflexin pasamos al vivero
produccin de
en orden y observamos la variedad de plantas.
conocimiento.
Doa ana nos explico de que ella riega sus plantas al amanecer
porque es necesario para que vivan y puedan crecer tambin nos
explico que este huerto ella lo realizo ase unos dos aos para poder
sobrevivir y generar recursos ya que ella se puso mal y no poda
salir de casa porque la operaron al tener a su hijo asi que es ta era
una forma de generar recursos y le va bien dijo tambin nos explico
el nombre de algunas plantas y para que servan algunas como el
paico, qilquia sedron, y otras que algunos nios tomaban nota de
lo que les deca la seora.
Tambien pudimos comprar plantas de Doa ana los cuales sirvi
para realizar ejercicos de suma y resta en la compra y venta algunos
estudiantes le daban cinco bolivianos y me deca profe si me
compro una planta de dos pesos me va dar cambio tres nove deca
una nia, y asi todos empezaron a comprar sus plantas los precios
eran accesibles haba desde un boliviano las mas pequeas.
Ya despus de estar un buen rato en el vivero pasamos a
despedirnos y decearle mucha surte en su vivero que lo tenia muy
bonito Doa Ana nos despidi agradeciendo nuestra visita y
hacindonos una invitacin para prximas actividades.
En el transcurso del camino todos con sus plantas aprovechamos
para ver los servicios que tenan las casas como agua luz, televisin
pero eso los estudiantes ya savian uno deca que ese como plato
grande es una antena para tv cable que el tenia en su casa entonces
fuimos viendo todos los servicios que tenan las casas ya en el curso
luego de una caminata y de andar cansados tomamos el desayuno
pero ya casi era hora de salida asi que nos alistamos para salir y la
mayora agotados despus de la caminata salieron con sus plantas.

CUADERNO DE CAMPO

LUGAR Y FECHA: Santa Cruz, martes 03 de octubre

ACTIVIDAD DESARROLLADA: En un video observamos la elaboracin de

cuencos con smbolos de distintas imgenes que representen algo.

MAESTRA: Milton Hurtado Arias

DESCRIPCIN REFLEXIN Y
ANALISIS

En esta ocacion todos saludamos y relizamos la lectura del dia.Los El poder ver y apreciar
estudiantes ya con ganas de trabajar y de estudiar. Conversamos lo que se habla es muy
sobre la visita que tuvimos al huerto de Doa Ana y en el cual significativo porque el
consultamos que herramienta utiliza en su huerto los estudiantes estudiante logro dar
mensionan una paleta de mano panguera, floreros alambres y atencin cosa que con
alicate entonces el los cuadernos dibujamos cada herramienta la oralidad en muchos
ecribiendo su nombre de el sin dejar de lado la oracin, las casos deja de tomar
oraciones fueron diversas como Ana tiene pala o la planta la cuida atencin
doa ana y otras. Luego del recreo pasamos a ver un video sobre
la elaboracin de cuencos en la que observamos como es el
proceso de su elaboracin desde el maple de huevo a inicio
quisimos pintar en cermica pero como el costo es caro de la pintura
y la seramica es que decidi acortar y elaborar cuencos para su
pintado de smbolos y su posterior interpretacin.

Ya luego del video procedimos a escribir el material a utilizar para

luego traerlas maana para su elaboracin.

Miercoles 04 de Octubre

Cada estudiante al inicio de clase haba traido su material

esperanzados de terminar el trabajo de hoy con muchos animos
emesamos el dia con una cancin Pimpon Es un Mueco para
enlazar nuestra amistad.

Ya luego de la lectura recogemos el material y cada estudiante va

realizando lo que les indique iniciamos desmenuzando el maple de
huevo luego procedemos a remojarlo en agua no falto los flojitos
que no podan desmenuzar sus maples pero con ayuda se pudo lo
remojamos y empesamos a disolverlo con ayuda de una licuadora
manual. Al parecer los estudiantes se divertan en el proceso ya que
entuciasmados ayudavan con el trabajo toco timbre y lo dejamos
reposando el maple remojado.

A la vuelta del recreo cada estudiante por grupos se acercaba a

exprimir con ayuda de un calcetn el agua del maple desmenusado
y remojado otros decan que asco por el mal aspecto y la textura
flemosa que tenia pero al final se pudo extraer todo el agua,
pasamos a sacar las carpicolas y untarlo con la masa de maple
hasta tener una masa mas flexible luego cada estudiante saco sus
moldes con ayuda de una bolsa pasamos a darle forma a su
cuencospresionando y formndolo segn su molde las reacciones
de los estudiantes paso a ser mas gustona ya que al parecer el
trabajo estaba quedando bien terminamos de darle forma y ahora
solo quedaba hacerlo secar a lo que se indico que lo llevaran a casa
y lo dejaran secar por tres das y cada uno deveria de pintarlo con
ayuda de su padre o madre con figuras o simboos que signifique
algo o de a conocer algo salimos cada uno a su casa pero antes
nos pusimos a limpiar el desorden y toco timbre.

CUADERNO DE CAMPO

LUGAR Y FECHA: Santa Cruz, viernes 6 de octubre

ACTIVIDAD DESARROLLADA

Identificacin de los servicios bsicos, actividades sociales, econmicas y culturales de nuestra

comunidad y pegamos en el cuadermo las facturas de luz y agua y otras que tengamos en casa

Comprension del uso de la suma y resta en actividades econmicas en la compra y venta

de artculos

MAESTRA: Milton Hurtado Arias

 DESCRIPCIN REFLEXIN Y
ANALISIS

En el aula se procedi con el saludo inicial en guaran, la oracin Aparte de poder verlas
del dia y la lectura obligatoria de 10 minutos. y conocer su
Ya como ultimo dia de clases pasamos a recopilar toda la utilizacin nos
informacon que nos dio doa Ana en la visita asu huerto y lo que propusimos el de tener
habamos visto en la calle los servicios de cada casa cuidado con ellas, los

Primeramente recordamos que doa ana nos haba vendido plantas estudiantes afanosos
en lo que cada uno compro con su dinero y en el que haban echo y orgullosos contaban
una transaccin monetaria una actividad de compra y venta con esa el que ellos haban
base iniciamos algunos efjemplos tomando en cuanto lo que haban utilizado alguna vez.
hecho asi que escribimos problemas con suma como por ejemplo si
yo tengo 2 bolivianos y doa ana me vende una planta de un
boliviano cuanto de cambio tendre respondimos en grupo pero al
parecer eso no fue muy dificultoso para ellos ya que ellos realizan
esa actividad a diario en el kiosco de la escuela.
Toco timbre y salimos a merendar. Pasado el recreo los estudiantes
contaban como esuqe haban comprado y cuanto de cambio le
quedaba uno deca alegre a mi me devolvi mas cambio a lo que
sus compaeron alegres tambin comentaban como es que se
haba confundido la portera a lo que reflexione a los estudiantes que
eso estaba mal que ellos deverian de devolver eso al parecer
entendieron y volvieron mas felices al parecer la portera como
agradecimiento haba invitado al muchacho Ernesto por su
honestidad una empanada de queso alo que me comento.
Luego de aquel insidente continuamos escribiendo algunos
problemas de resta de problemas y sumas algunos utilizaban sus
semillas otros decan que ya no era necesario que lo hacan de
memoria salimos a la pizarra en grupos de tres a resolver los
problemas y escribimos el material a utilizar para el lunes donde se
les pidi que trajera las facturas de luz agua tv cable o algn servicio
que tengan en casa toco timbre y salimos a nuestras casas.
Lunes 9 de Octubre
Un nueva semana y con ganas de dar lo mejor hoy Sali de casa
rumbo a la escuela el dia era muy radiante y se aproximava una
calor trementda lo que habeces dificulta la concentracin del
estudiante toco timbre de entrada y en formacin se escucho la
recomendacin de la Profe Sonia que hablo sobre el Bulling que es
una forma de discriminar y es un acto malo el cual es visto mal por
dios y la sociedad pasamos alos curso y los estudiantes ya
mostraban sus facturas de gas, luz y agua y de telfono entel decan
como ya queran trabajar ellos se observo con detalle con cada
estudiante como era esa factura que mes tenia cuanto devia y se
aclaro que esas facturas llegan cada mes para pagarlos y si no
pagamos tres facturas nos hacen un corte de servicio lo cual es
malo porque nos quedriamos sin gas agua o luz.
Pasamos a formar grupos y a entregar material para su trbao. Toco
timbre y cada estudiante salio a merendar.
Despues del retorno del recreo cada estudiante pega esa factura en
su cuaderno y escribe de que servicio es esa factura escribiendo la
oracin correspondiente.luego de culminar se indico el material a
traer para el martes que era traer laminas de herramientas para el
cultivo y realizar un colage de ellas toco timbre y cada uno se fue a
su casa
 CUADERNO DE CAMPO

LUGAR Y FECHA: Santa Cruz, martes 10 de octubre

ACTIVIDAD DESARROLLADA
Elaboracin de colage de las herramientas utilizadas en un huerto

MAESTRA: Milton Hurtado Arias

DESCRIPCIN REFLEXIN Y
ANALISIS

Saludamos cordialmente a los estudiantes, realizamos la oracin Los estudiantes en

del dia realizamos la lectura de 10 minutos y empesamos a ver los anteriores salidas
cuencos que haban traido ya terminados muchos con distintos haban visto del cmo
graficos o smbolos y ellos representaban a que se referia esa estaba hecha las
imagen, contentos ellos indicavan que su mama le haba ayudado casas la forma,
y otros que ellos lo abian hecho solos. estructura e ubicacin
Pero al final todos que daron bellos cada no paso a la pizarra a entre otras cosas que
explicar la imagen del cuenco haba uno con una flor de la llamo la atencin a los
estudiante Arianet que explicava que era un a margarita que lo estudiantes es la
dibujo porque su abuelita se llamava igual que ella era muy buena variedad de
con ella y pr eso lo haba dibujado. Guardamos en un cajn los construcciones.
cuencos para utilizarlos en otra ocacion y toco timbre de recreo cada
uno salio al recreo.
A la vuelta del recreo los estudiantes ya con sus laminas listas para
trabajar empezamos a realizar el collage pero antes explique como
es el collage como era su caracterstica y como deveria de realiace
en grupos de trabajo relizamos e intercambiamos una herramienta
que no tenamos en el grupo. Cada uno iva cortando con la tijera y
pegndolo con su respectivo nombre de la herramienta y asi termino
la clase luego de un dia de haber cumplido con lo planificado