Guias de Laboratorio

Complejo Educativo Privado
Domingo Faustino Sarmiento

INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA
PNDULO DE TRES MASAS

(MANUAL DE FUNCIONAMIENTO Y MANEJO)
I. DESCRIPCIN DEL APARATO
Este equipo est compuesto por:
a) Tres esferas o bolas de diferente masa. Suspendidas con un hilo de nylon.

El hilo pasa por el orificio de la bola y tiene una masa despreciable con relacin a la masa
de la bola.
El dimetro de la bola es muy pequeo comparado con la longitud del hilo, de modo que
se constituye en un pndulo simple.
b) Una varilla de sujecin de metal con nuez, para sujetar al soporte universal (el soporte
forma parte del montaje, pero no est incluido en este aparato).
II. INFORMACIONES TILES PARA EL USO DEL EQUIPO
1. El ngulo de oscilacin del pndulo no debe ser mayor de 5, sino la ecuacin no es

correcta.
2. Es conveniente usar hilo de larga longitud para disminuir el error de la medicin.
3. Durante la medicin mantener las ventanas y puertas cerradas.
4. Los operadores no deben caminar, puesto que se generaran corrientes de aire que
afectaran la precisin de la medida.
5. Despus de usarlo guardar el aparato en una caja hasta una prxima sesin.
GUIA DE EXPERIENCIAS PARA EL PROFESOR
EL PNDULO SIMPLE II
1. OBJETIVO
Estudio de los factores que al Perodo T de un pndulo simple.
2. FUNDAMENTO CIENTFICO
Se define una oscilacin del pndulo al movimiento realizado en ir desde la posicin extremo
C hasta la posicin D y su vuelta a la posicin C (Fig. 1).
Se define al perodo T del pndulo simple, al tiempo empleado en una

oscilacin (ir y volver a la posicin C).
Se define la amplitud del pndulo simple, el ngulo formado por la

vertical con el hilo, cuando est en una de sus posiciones extremas C
D.
Si la amplitud es pequea ( < 5) puede utilizarse la siguiente

expresin para el perodo T.
= 2/ (1)
Fig. 1
Donde:
L: Longitud del pndulo y g aceleracin de la gravedad. Esta expresin permite
calcular el perodo del pndulo si se conoce la longitud de la gravedad.
Tambin muestra que el perodo T es independiente de la amplitud de las oscilaciones.

Dado que la amplitud no figura en (1), la conclusin es que no influye en el perodo.
Adems el perodo es independiente de la masa M del pndulo, porque ste no figura
en ella.
3. EQUIPO NECESARIO PARA LOS EXPERIMENTOS
Un pndulo de tres masas (esferas, cuerda de suspensin y varilla soporte con nuez).
Un juego de esferas de metal para pndulo.
Un soporte universal.
4. PROCEDIMIENTO
A. Investigacin del Perodo en funcin de la masa.

Cmo vara el perodo si aumentamos la masa
del pndulo simple? .
Para comprobar la respuesta instalar el pndulo

simple teniendo cuidado en que cada vez que se
cambie la masa M (esferas) la longitud del pndulo
permanezca constante. Llenar con estos datos la
tabla I.
Fig. 2
TABLA I
N de Oscilaciones 30 30 30
Tiempo (s)
Masa M (g)
Perodo T (s)
Comparar la respuesta con estos resultados encontrados. Anotar sus conclusiones.
B. Investigacin del Perodo T en funcin de la Longitud L.
Para investigar la relacin que existe entre el perodo de oscilacin y la longitud del
pndulo simple. Qu magnitudes constantes deben tomarse? Instalar el pndulo simple
para obtener los datos de la tabla II.
TABLA II
N de Oscilaciones 30 30 30
Tiempo (s)
Masa M (g) 20 40 60
Perodo T (s)
Para encontrar la relacin de T entre L, construye una grfica. En el eje de las ordenadas
coloca el perodo, y en el eje de las abscisas la raz cuadrada de las longitudes, .
Cmo varia el perodo de oscilacin y la raz cuadrada de longitud del pndulo simple. Para
ello calcula la pendiente de la recta obtenida en tu grfica y comprala con el valor de 2/.
Son iguales? Anotar sus conclusiones.

El periodo de oscilacin tambin depende de la aceleracin de la gravedad (g). Para verificar

esa dependencia tendramos que realizar el experimento en diferentes lugares, donde el valor
de g vara.
5. PREGUNTAS
a) Si se tiene un pndulo simple de 5,5 cm de longitud Cul es su perodo de oscilacin?

(usar la grfica para dar la respuesta).
b) Usando la pendiente de la grfica calcular la aceleracin de la gravedad del lugar donde se

realiz el experimento.
6. INFORMACIONES TILES
Untar las billas de acero con vaselina y forrarlas con plstico para evitar que se oxiden.
GUA DE EXPERIMENTACIN 1
MEDIDAS DE VOLTAJE EN CORRIENTE CONTINUA
I. Aprendizajes Esperados
Maneja el multmetro en modo voltmetro CC (DC).

Realiza el montaje de un circuito elctrico bsico.
Mide el voltaje en un circuito elctrico.
II. Informacin Terica
La diferencia de potencial o voltaje entre dos puntos de un circuito se define como la energa
asociada o necesaria para que una carga unidad se mueva entre esos dos puntos.
El voltmetro es un instrumento destinado a medir la diferencia de potencial (ddp). La unida de

medida es el Voltio (V).
La ddp puede ser medida en CC (Corriente continua o Directa) o CA (Corriente alterna),

segn la fuente de alimentacin utilizada. Por ello, antes de utilizar el instrumento lo primero que
se debe verificar es qu tipo de seal suministrar la fuente de alimentacin, y constatar que el
selector de escala se encuentre en la posicin adecuada CA o CC.
En el caso que no sea posible estimar ni calcular la ddp a medir, se deber seleccionar la escala de
mayor rango disponible y luego de obtener una medicin adecuar el rango de escala. Para el caso
de instrumentos de aguja, es aconsejable que la lectura se efecte siempre en la segunda mitad de
la escala ya que all se comete menor error.
Cuando se mide en CC se deber tener en cuenta la polaridad del instrumento, observando que
para ello los cables del mismo se hayan diferenciado por su color. Por convencin el color rojo
corresponde a la polaridad positiva y el color negro a la polaridad negativa. Los bordes del
instrumento estn indicados con los signos + y respectivamente.
Para el caso de instrumentos de aguja (analgicos), al conectarlos con la polaridad incorrecta se

observar que la aguja defeccionar en sentido contrario (de derecha a izquierda). Tenga cuidado
que puede causar deterioro del mecanismo de medicin del instrumento.
En caso de desconocer la polaridad de la fuente de alimentacin, o ante cualquier duda sobre la

seleccin de escala, consultar con un tcnico especializado.
Cuando mida en CA no se tendr en cuenta la polaridad debido a que se trata de corrientes no

polarizadas.
Voltmetro CC (DC)
Instrumento que se utiliza para la medicin de voltajes de corriente continua o directa, as como
tambin de pilas, bateras y acumuladores.
La Escala de Voltaje
Debajo de la escala de ohmios se encuentran las tres (3) escalas de voltaje DC. La conexin para
la medicin se efecta colocando el multmetro en paralelo con el crculo a medir.
El Multmetro en modo Voltmetro CC (DC)

El principal paso es aprender como graduar el selector de rango segn el voltaje que se desee
medir, de lo contrario el multmetro puede daarse. Si se desconoce el valor a medir es importante
ubicar el selector en la posicin mxima.
III. Materiales
Fuente de alimentacin en AC y DC.

Multmetro analgico.
Resistores Tablero de circuitos.
Conectores.
IV. Experiencia
Colocar la punta de prueba de color negro al conector hembra comn o negativo y la punta de
prueba de color rojo al conector hembra positivo.
Conectar la punta negativa al negativo del circuito y la punta de color rojo al positivo del circuito.
Ejemplo:
La escala marca 8, entonces:
Si el selector est en 10V, entonces cada lnea tiene un voltaje de 1V, por lo tanto la escala
medida ser 8 Voltios.
Si el selector est en 250V, cada lnea tiene un voltaje de 5V entonces la escala medida
ser 25 x 8 igual 200 Voltios.
1. Arma el circuito siguiente
Figura 1
2. Seleccionar el multmetro a modo voltmetro DCV.

3. Verificar que la aguja reposa en cero voltios antes de medir, de lo contrario calibrar la guja
con el botn de ajuste.
4. Seleccionar el 50V y conectar el multmetro en paralelo al circuito de los puntos A y B,
teniendo cuidado en colocar la punta de prueba negativa al lado negativo del circuito y la
punta positiva al lado positivo del mismo. Una vez conectado debe disminuirse el rango hasta
que la aguja del multmetro se site a la altura de aproximadamente la cuarta parte de la
escala.
Figura 2
5. Anotar los valores registrados completando la Tabla N 1
Tabla 1
Tensin de la Fuente de Lecturas del Voltmetro

Alimentacin VAB
1.5V ... V
3V V
5V ... V
9V V
12V ... V
6. Armar el circuito de la Figura 3.
Figura 3
7. Medir la diferencia de potencial entre los puntos AB, para ello conectar el voltmetro en el
paralelo entre los puntos mencionados. Anotar los resultados en la Tabla N 2.
Figura 4
8. Repetir las instrucciones anteriores, conectando ahora el voltmetro entre los puntos BC,
anotar los resultados en la Tabla N 2.
Tabla 2
Tensin de la Fuente de Lecturas del Voltmetro Lecturas del Voltmetro

Alimentacin VAB VBC
1.5V ... V .. V
3V V .. V
5V ... V .. V
9V V .. V
12V ... V .. V
Nota:
Para la toma de lectura mirar la aguja del multmetro en forma perpendicular.
Tener en cuenta la polaridad del circuito.
CUESTIONARIO
1. El voltmetro mide la deiferencia de potencial entre dos puntos. En qu unidad se

mide?
_____________________________________________________________________
2. Cmo se debe conectar el voltmetro para realizar las medidas de las experiencias?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. Qu elementos son necesarios para el montaje de un circuito elctrico bsico?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
MEDIDAS DE INTENSIDAD DE CORRIENTE EN CORRIENTE CONTINUA
Maneja correctamente el multmetro en modo ampermetro.

Mide la intensidad de corriente en un circuito elctrico.
Se llama intensidad de una corriente elctrica al cociente entre la cantidad de carga elctrica que
pasa por una seccin del conductor y el tiempo que emplea en hacerlo. El ampermetro es el
instrumento destinado a medir intensidad de corriente, tanto en corriente continua como en alterna.
La unida de medida es el Ampere (A).
Para el manejo de este instrumento se debern observar las mismas precauciones que para el uso
del voltmetro.
III. Materiales

Multmetro analgico.
Resistores Tablero de circuitos.
Conectores.
IV. Experiencia
1. Arma el circuito siguiente
Figura 1
2. Seleccionar el multmetro a modo ampermetro DCmA.
Figura 2
3. Verificar que la aguja reposa en cero voltios.

4. Seleccionar el rango ms alto (500) y conectar el multmetro en serie (entre los puntos AB) al
circuito teniendo cuidado en colocar la punta de prueba negativa al lado negativo del circuito
y en forma viceversa al lado positivo. Una vez conectado debe disminuirse el rango hasta que
la aguja del multmetro se site a la altura de aproximadamente una cuarta parte de la escala.
5. Anotar el valor registrado en la Tabla N 1
Tabla 1
Tensin de la Fuente de Lecturas del Ampermetro

Alimentacin IAB
1.5V ... mA
3V mA
5V ... mA
9V mA
12V ... mA
6. Armar el circuito de la Figura 3.
Figura 3
7. Repetir el paso 4 y observar la corriente que registra el ampermetro mientras varia el resistor
variable (potencimetro).
Figura 4
Nota:
No se mide el valor de la intensidad de corriente superior al alcance del multmetro
debido a que este exceso puede doblar la aguja o sobrecalentar el equipo.
CUESTIONARIO
1. Explica cmo se conecta el ampermetro para medir corriente en un circuito.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. La variacin de la resistencia produce la variacin de corriente. Cmo?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. Qu precauciones se deben tener en cuenta en la medicin de corriente para que no se

estropee el ampermetro?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
MEDIDAS DE RESISTORES
Maneja el multmetro en modo Ohmimetro CC (DC).

Reconoce el valor de los resistores mediante el cdigo de colores de resistencias fijas.
Observa el uso del potencimetro y el concepto de resistividad.
El resistor es el dispositivo elctrico que atena la intensidad de corriente elctrica que circula por
una rama del circuito siendo conectadas entre dos puntos del circuito. A este fenmeno se le
denomina RESISTENCIA, en serie o en paralelo. Se mide en Ohmios []. En este caso usaremos
resistores fabricados de cartn que son los de mayor uso.
Cdigo de Colores
Color 1ra y 2da Banda 3ra Banda 4ta Banda

1ra y 2da Factor Tolerancia
cifra significativa multiplicador %
Plata 0.01 +/-10
Oro 0.1 +/-5
Negro 0 x1
Marrn 1 x 10 +/-1
Rojo 2 x 100 +/-2
Naranja 3 x 1,000 +/-3
Amarillo 4 x 10,000 +/-4
Verde 5 x 100,000
Azul 6 x 1,000,000
Violeta 7 x 10,000,000
Gris 8 x 100,000,000
Blanco 9 x 1,000,000,000
Ejemplo: Si una resistencia tiene las siguientes bandas de colores:
rojo amarillo verde oro

2 4 5 +/-5%
La lectura de la resistencia se realiza de derecha a izquierda de la lnea superior de la parte de

ohmiaje. El valor de la resistencia depender en que posicin est el selector.
Ejemplo: Si mi lectura es 10.
Cuando est en posicin x 1 corresponder al valor 10x1 igual a 10.

Cuando est en posicin x10 corresponder al valor 10x10 igual a 100.
Potencimetro
Un potencimetro es solo un resistor en el que podemos variar su valor. De esta forma
indirectamente podemos controlar la intensidad de corriente que hay por un circuito (si lo
conectamos en serie) o la diferencia de potencial (si lo conectamos en paralelo).
Resistencia elctrica de un material al paso de la corriente

Para calcular la resistencia que tiene un material al paso de la corriente elctrica es necesario
conocer primero cul es el cociente de resistividad o resistencia especfica de dicho material,
la longitud que posee y el rea de su seccin transversal (Ley de Paullet).
La resistencia de un conductor es directamente proporcional a la longitud y es inversamente

proporcional a la seccin.
III. Materiales
Multmetro
Resistencias fijas de carbn de diferentes medidas Tablero de circuitos.
Potencimetro Tablero de circuitos.
Barras rectangulares de hierro con diferentes dimensiones Tablero de circuitos.
IV. Experiencia
Medida de resistencias con el Ohmimetro
1. Leer la tabla de colores y completar el siguiente cuadro.
Banda 1 Banda 2 Banda 3 Banda 4 Valor de Resistencia

Marrn Negro Marrn Plata
Naranja Naranja Cero
1K +/- 10%
Amarillo Violeta Rojo Oro
2. Conversiones:
Expresar las anteriores resistencias en Ohmios y mega ohmios.
Valor de la resistencia En Ohmios En mega ohmios
3. Resistencias fijas.
Colocar el multmetro en modo ohmimetro. Conectar los terminales del multmetro a los
extremos de la resistencia sin importar la polaridad. Luego anotar en la tabla los valores
registrados y comparar con los valores tericos de la resistencia fija por medio de la tabla de
colores.
Resistencia segn el cdigo de colores Resistencia segn el valor registrado
4. Potencimetro
Conectar los terminales del multmetro en modo ohmimetro en las salidas A y C del
potencimetro y anotar el valor registrado. Luego girar la perilla del potencimetro y anotar si
existe alguna diferencia.
Despus colocar los terminales A y B, y anotar los valores mximo y mnimo registrados
haciendo girar la perilla.
Medida Resistencia A - C Resistencia A - B

5. Barras concepto de resistividad.
Conectar el multmetro en modo ohmimetro en los terminales de las barras de hierro. Medir
cada barra y luego comparar los valores obtenidos en los casos:
i. Barras de igual longitud

Al dividir el de mayor longitud con el de menor longitud obtenemos el nmero .
entero, esto nos dice que ha mayor rea lateral .. resistencia.
ii. Barras de igual grosor

Al dividir el de mayor rea lateral con el de menor rea obtenemos el nmero ..
entero, esto nos dice que a mayor longitud . resistencia.
Barra 1 Barra 2 Barra 3
6. Lmparas
Conectar el multmetro en modo de ohmimetro en los terminales de los sockets. Anotar

luego los valores registrados.
Resistencia 1 Resistencia 2 Resistencia 3 Resistencia 4 Resistencia 5 Resistencia 6
Nota:
a. Cuando se quiera medir la resistencia de un resistor o de cualquier circuito, las

lecturas de resistencia debern hacerse sin que haya voltaje en el circuito (sin
fuente de alimentacin).
b. Asegrese de tener un buen contacto entre los probadores y el circuito. El polvo, el
aceite, la soldadura y otras materias afectan la medida del valor de resistencia.
c. Antes de cada medida o cambio de rango verifique si el multmetro indica cero
ohmios. En caso contrario ajuste a cero ohmios juntando las puntas de prueba.
d. Evite tocar las puntas de prueba (parte metalizada) con las manos para evitar
lecturas errneas.
CUESTIONARIO
1. Qu es la resistencia?
_____________________________________________________________________
2. por qu en la medicin de resistencia no existe una fuente de alimentacin?
_____________________________________________________________________
3. En qu consiste la Ley de Paullet?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. Segn la experiencia de las barras, en la que se observa que relacin existe entre la
longitud y rea superficial y la resistencia del cuerpo, hallar la constante de
proporcionalidad llamada resistencia.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
LEY DE OHM
Construye un circuito simple.

Verifica experimentalmente la Ley de Ohm.
En 1826 el fsico alemn Georg Simon Ohm (1789 1854) descubri que cuando cambia el
voltaje (diferencia de potencial) a travs de un elemento resistivo con resistencia, R, la corriente,
I, a travs del mismo, tambin cambia. Esto es:
I=V/R
La corriente es directamente proporcional al voltaje e inversamente proporcional a la

resistencia.
En otras palabras, cuando el voltaje se incrementa, tambin lo hace la corriente siendo la constante
de proporcionalidad la resistencia.
La corriente es inversamente proporcional a la resistencia. Cuando la resistencia aumenta, la

corriente disminuye.
Si el voltaje a travs de un elemento resistivo de tipo hmico es incrementado, un grfico de

voltaje en funcin de la corriente mostrar una lnea recta (indicando una resistencia constante).
La pendiente de esta recta representa entonces el valor de la resistencia.
Sin embargo, si la resistencia vara (si la resistencia no es hmica), el grfico de voltaje en funcin
de la corriente no ser una lnea recta. Mostrar, en cambio, una curva de pendiente variable. Uno
de los factores del cambio es la temperatura.
III. Materiales

Multmetro.
Resistencias fijas de pelcula de carbn Tablero de circuitos.
Cables con conectores de Bananas.
IV. Experiencia
1. Armar el circuito siguiente formado por un potencimetro (RV1) y una fuente de alimentacin
en corriente continua.
Figura 1
2. Seleccionar el modo voltmetro del multmetro y conectarlo en paralelo al circuito. Mover el

selector del potencimetro y tomar valores para diferentes resistencias. Luego cambiar a modo
ampermetro y conectarlo en serie al circuito.
3. En ambos casos anotar los valores en las tablas y repetir la experiencia cambiando primero la
resistencia y luego el valor de salida del voltaje de la fuente.
Con une resistencia de ..
Tabla 1
Voltaje Intensidad de Corriente
Esto nos indica que:
Son directamente proporcionales.
Son inversamente proporcionales.
Con un voltaje de
Tabla 2
Resistencia Intensidad de Corriente
Esto nos indica que:
Son directamente proporcionales.
Son inversamente proporcionales.

4. Realizar una grfica con los valores de las Tablas 1 y 2.
CUESTIONARIO
1. Qu nos dice la Ley de Ohm?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Qu nos muestra la grfica de voltaje vs. Intensidad de corriente?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. La divisin entre el valor de V (voltaje) e I (Intensidad de corriente), es constante?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
CONEXIN DE BATERIAS EN SERIE Y EN PARALELO
Construye circuitos en serie y en paralelo con bateras.

Calcula el voltaje total o equivalente del circuito.
Las pilas son dispositivos que convierten energa qumica en energa elctrica. Al conectarlas
constituyen una batera. Conectando el polo positivo de una con el negativo de otras se logra
multiplicar la fuerza electromotriz. As si se conectan dos pilas en serie el voltaje final seria el
doble; si fueran tres pilas, el voltaje seria el triple. En cambio, si se conectan los polos positivos y
negativos entre s, las pilas estarn en paralelo.
Como se ha mencionado, cuando estn en serie de aumenta el voltaje. Hay mayor diferencia de
potencial. Se emplea cuando el circuito que tiene que recorrer la corriente es muy largo, es decir
que va a vencer gran resistencia. Con las pilas en paralelo se aumenta la intensidad. Se emplea
cuando el circuito es de poca longitud, es decir que va a vencer una pequea resistencia.
III. Materiales
Multmetro.
Pilas.
Portapilas Tablero de Circuitos.
Lmparas Tablero de circuitos.
Cables con conectores de Banana.
IV. Experiencia
Circuito en serie:
1. Armaremos un circuito en serie, con dos pilas (conectando el polo positivo de una al polo
negativo de otra), un foco y conectores (Ckto A-1). Al cerrar el circuito lograremos que la
lmpara se encienda. Con dos bateras en serie lograremos un voltaje doble. Luego
conectaremos el multmetro en modo voltmetro DC, en los extremos del foco, teniendo en
cuenta la polaridad del circuito.
2. Luego abriremos el circuito, y mediremos corriente con el multmetro en modo ampermetro

DC colocndolo en serie con el circuito. No hay que olvidar tener cuidado con la polaridad del
circuito. Los valores obtenidos se registrarn en la Tabla N 1.
3. Agreguemos una pila ms (Ckto A-2). De esta manera el voltaje se triplicar, pero las
corrientes permanecern igual. Podemos observar que la luminosidad del foco ha aumentado.
En conclusin, podemos decir que el voltaje total ser la suma de los voltajes por separado.
Repitamos el proceso anterior, anotando los valores medidos.
Tabla 1
Circuito a medir Voltios Amperios

Ckto A-1 ... V .. mA
Ckto A-2 V .. mA
Circuito en paralelo:
1. En este nuevo circuito (Ckto B-1) conectaremos los polos positivos y negativos entre s, el
voltaje total es el mismo que una sola pila, pero suministra mayor intensidad o corriente.
Cerramos el circuito, se enciende la lmpara y medimos el voltaje en los extremos del mismo,
con el multmetro en modo Voltmetro DC.
2. Procederemos a abrir el circuito y medimos la corriente con el multmetro en el modo

ampermetro DC estando el multmetro en serie al circuito. No hay que olvidar tener cuidado
con la polaridad del circuito.
3. Agreguemos una pila ms (Ckto B-2). Notaremos que esta vez la lmpara no ha incrementado
su luminosidad, y el voltaje es el mismo que de una sola pila. Sin embargo, al medir corrientes
se presenta un incremento. En conclusin, podemos decir que la corriente total ser la suma de
las corrientes por separado. Repitamos el proceso anterior, anotando los valores medidos.
Tabla 2

Ckto B-1 ... V .. mA
Ckto B-2 V .. mA
CUESTIONARIO
1. En los circuitos en serie y paralelo Cul de ellos muestra un voltaje equivalente

mayor?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Qu diferencia existe al colocar dos o tres lmparas en los diferentes circuitos

paralelo y en serie?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
CIRCUITOS EN SERIE PARALELO CON LMPARAS
Construye circuitos en serie y paralelo con lmparas.

Verifica como vara la intensidad luminosa en los diferentes circuitos.
Los trminos serie y paralelo se refieren a la forma en que estn conectadas las lmparas,
resistencias o condensadores en un circuito.
Cuando un alambre o un foco elctrico se conectan a una batera (formando un circuito cerrado)
tenemos evidencia de que algo est pasando en el circuito. El alambre se calienta y el foco brilla.
Para explicar la observacin se puede pensar que hay un flujo elctrico que va de una de las
terminales de la batera, pasa por el resto del circuito y regresa a la otra terminal de la batera. La
batera le proporciona energa, no corriente, para que este proceso sea continuo. Podemos suponer
que el brillo del foco es un indicador de la cantidad de flujo o corriente que pasa por el foco.
III. Materiales
Fuente de alimentacin AC y DC.

Multmetro.
Lmparas.
Sockets Tablero de Circuitos.
IV. Experiencia
Trabajaremos con dos circuitos uno en serie A y otro en paralelo B

Primero mediremos la resistencia de los focos en serie y anotaremos las medidas con el
multmetro en modo ohmimetro.
Circuito en serie:
1. Armar un circuito en serie, donde utilizaremos dos lmparas, una fuente de alimentacin CC
con el selector en 3 voltios, conectores. Cerrando circuito lograremos que las lmparas
enciendan. Luego colocaremos el multmetro en modo voltmetro CC en los extremos del foco
teniendo en cuenta la polaridad del circuito.
2. Luego abrimos el circuito, y medimos corriente con el multmetro en modo ampermetro CC

en serie al circuito. No hay que olvidar tener cuidado con la polaridad del circuito. Los valores
obtenidos se registran en la Tabla N 1.
Agregar despus una lmpara ms en serie al circuito.

Repitamos el proceso anterior, anotando los valores medidos.
Tabla 1

Ckto A-1 ... V .. mA
1. En este nuevo circuito (Ckto B-1) conectaremos los dos polos positivos y los negativos entre
s. El voltaje total es el mismo que una sola pila, pero suministra mayor intensidad de
corriente. Cerramos el circuito, se enciende el foco y medimos el voltaje en los extremos del
mismo con el multmetro en modo voltmetro CC.
2. Luego medimos la intensidad de la corriente con el ampermetro en serie.
3. Agregamos una pila ms (Ckto B-2). Notaremos que esta vez el foco no ha aumentado su
luminosidad y el voltaje es el mismo que de una sola pila. Si embargo al medir corrientes se
presenta un incremento. Anotar los valores medidos en la Tabla N 2.
Tabla 2

Ckto B-1 ... V .. mA
Ckto B-2 V .. mA
CUESTIONARIO
1. El circuito en serie o en paralelo, tiene una resistencia equivalente mayor?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Cmo es la distribucin de luminosidad en los diferentes circuitos?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
CIRCUITOS EN SERIE PARALELO CON RESISTORES
Construye circuitos en serie y paralelo con resistores.

Calcula la resistencia total o equivalente.
Circuito Serie
Se puede apreciar la configuracin de un circuito en serie en la Figura 1. Se debe tener en

consideracin que para calcular en circuitos resistivos, la resistencia total se tiene que sumar como
sigue:
Rt = R1 + R2 +R3 + . + Rn
Vcc
Figura 1 Circuito resistivo serie
Circuito Paralelo
En un circuito paralelo se tiene la configuracin que se presenta en la Figura 2, para calcular la

resistencia total se utiliza la siguiente frmula:
1
= 1 1 1 1
+ + .+
1 2 3
Figura 2 Circuito resistivo paralelo

III. Materiales
Fuente de alimentacin AC y DC.

Multmetro.
Resistores de pelcula de carbn Tablero de circuitos.
IV. Experiencia
1. Con los conectores arme el circuito que est compuesto de dos conectores en serie. Mida la
resistencia con el multmetro en modo ohmimetro, colocando las puntas de prueba en los
extremos. Luego aada un resistor ms en serie y repita las mediciones por cada experiencia.
R1 R2 R equiv
R1 R2 R3 R equiv
2. Ahora armar circuitos en paralelo, primero con dos resistores y luego con tres. Igual que en el
punto anterior realice medidas de resistencia.
3. Luego construir otros dos circuitos, tal como muestra la figura y medir su resistencia
equivalente.
CUESTIONARIO
1. Cul de las resistencias equivalentes, al tener 3 resistores, es la ms rentable? Cul

tiene mayor valor?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Hallar la variacin entre el valor experimental y terico 8frmula) de cada circuito.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
CIRCUITOS DE RESISTENCIA CONDENSADOR CORRIENTE CONTINUA
Construye circuitos RC en serie y en paralelo.

Observa el funcionamiento de un condensador.
Mide como vara el voltaje y la intensidad de corriente del circuito.
Una caracterstica importante de un circuito RC, es la rapidez con la que se carga o se descarga un
condensador, factor dependiente del valor de la resistencia y del condensador. El tiempo de carga
o descarga se denomina Tau () y se calcula como:
= R C [seg]
C: Capacidad del condensador en [F]
Condensador
Un condensador es un dispositivo almacenador de energa en la forma de un campo elctrico. El
capacitor consiste en dos placas, que estn separadas por un material aislante, que puede ser aire u
otro material dielctrico, que no permite que las placas se toquen. Se parece a la batera que
todos conocemos, pero el condensador solamente almacena energa, pues no es capaz de crearla.
Los condensadores se miden en Faradios (F) pudiendo encontrarse condensadores que se miden en
Microfaradios (mF), Picofaradios (pF) y Nanofaradios (nF).
Circuitos RC Serie
En un circuito RC en serie la corriente (corriente alterna) que pasa por la resistencia y por el
condensador es la misma. Esto significa que cuando la corriente est en su punto ms alto
(corriente de pico), estar as tanto en la resistencia como en el condensador.
El voltaje total que alimenta el circuito RC en serie es igual a la suma del voltaje en la resistencia
y el voltaje en el condensador. Vs = Vr + Vc
La corriente I es la misma por R y por C.
Circuitos RC en paralelo
En un circuito RC en paralelo el valor del voltaje es el mismo tanto en el condensador como en la
resistencia. La corriente que se entrega al circuito se divide entre los dos componentes.
La corriente alterna total es igual a la suma de las corrientes por los dos elementos y se obtiene
con la ayuda de las siguientes frmulas:
Corriente Alterna Total (magnitud) It = (Ir2 + Ic2)1/2

El voltaje es el mismo para por R y por C.
III. Materiales

Multmetro.
Resistencias y condensadores Tablero de circuitos.
IV. Experiencia
1. Armar el circuito de la Figura 1, aqu el resistor est en paralelo con el condensador. Conecte
a la fuente de alimentacin en corriente continua.
Figura 1
2. Encender la fuente de alimentacin y colocar el selector de la fuente en 6 voltios. Luego de
haber cargado el condensador, desconectar y/o apagar la fuente de alimentacin.
Inmediatamente conectar el multmetro en modo voltmetro (AC) en paralelo al circuito en los
extremos de la resistencia y al condensador, habiendo antes graduado el selector del
multmetro. Anotar lo observado con el voltaje en la Tabla N 1.
Figura 2
3. Mantener el voltmetro en la resistencia y el condensador por un tiempo. Para descargar el
condensador una sus dos extremos con un cable.
4. Conectar el multmetro en modo ampermetro (AC) en serie al circuito como se ve en el

grfico. Conectar nuevamente la fuente de alimentacin hasta que cargue el condensador por
un momento y luego desconectar. Poner los datos en la Tabla N 1.
Tabla 1
VT VR VC Tiempo
IT IR IC
5. Armar el circuito de la Figura 4, en la cual el resistor est en serie con el condensador. Al

igual que la anterior experiencia desconectar y/o apagar la fuente de alimentacin. Medir los
voltajes en los elementos colocando el multmetro a modo voltmetro en AC.
Figura 4
6. Luego medir la corriente. Para ello vamos a cambiar el multmetro a modo ampermetro (AC)
y conectar la fuente de alimentacin para luego desconectarlo. Colocar el ampermetro como
se muestra en la Figura 5.
Figura 5
7. Completar los datos en la Tabla N 2

Tabla 2
VT VR VC Tiempo
IT IR IC
8. Repetir la experiencia colocando ahora en serie el condensador y el resistor, adems

intercambiar los resistores y luego los condensadores.
CUESTIONARIO
1. Cmo se comporta la corriente en los circuitos en serie y en paralelo; aumenta o

disminuye su valor con el tiempo ?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Cul es la resistencia total del circuito?. Para averiguarlo mide con el multmetro en
modo ohmimetro, recordando que no debe haber alimentacin de la fuente en el
circuito.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. De lo observado qu funcin cumple el condensador en el circuito?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. Esquematiza las partes de un condensador

MEDIDAS DE TENSIN EN CORRIENTE ALTERNA
Utiliza el multmetro en modo voltmetro CA.

Verifica si las fuentes de alimentacin en CA brindan la lectura de voltaje sealado por el
instrumento.
En corriente alterna la diferencia de potencial o voltaje cambia con el tiempo, desde cero a un
mximo positivo y continuo hasta otro mximo negativo.
Los instrumentos para medir voltaje en corriente alterna, indican un valor menor del voltaje que
proviene de la fuente. Este es llamado voltaje eficaz. La relacin entre voltaje mximo y voltaje
eficaz es:
V eficaz = Vmax / 2
III. Materiales
Fuente de alimentacin en CA.

Multmetro.
Resistor Tablero de circuitos.
IV. Experiencia
1. Armar el circuito siguiente (ver Figura 1), con un resistor R1 y la fuente de alimentacin en
CA.
Figura 1
2. Seleccionar el multmetro en modo voltmetro CA.

4. Seleccionar el rango (selector de voltaje) ms alto de la fuente de poder y conectar el
multmetro en paralelo al circuito, con las puntas de prueba en el resistor R1 (puntos A y B)
como se observa en la Figura 2. Una vez conectado debe disminuirse el rango de la fuente de
poder hasta que la aguja del multmetro se site aproximadamente a las tres cuartas partes de
la escala.
Figura 2
5. Anotar el valor registrado en la tabla y realizar tres medidas ms.
Tabla 1
Tensin de la Fuente de
Lecturas del Voltmetro
Alimentacin
.... V .... V
. V .... V
.... V .... V
.... V .... V
6. Verificar que no es relevante la posicin del extremo positivo o negativo del multmetro. Para
ello intercambiar el punto A y B (ver Figura 3).
Figura 3
Nota:
No es relevante la polaridad cuando se mide con corriente alterna.

El valor registrado en la medida es inferior al indicado en el selector de la fuente
debido a que en este caso el multmetro muestra el valor de la tensin eficaz y no
el valor real.
CUESTIONARIO
1. Cul es el valor de voltaje medido en la Figura 2?
_____________________________________________________________________
2. Existe alguna diferencia al cambiar de lugar los puntos A y B?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
MEDIDAS DE TENSIN EN CORRIENTE ALTERNA
Utiliza el multmetro en modo ampermetro CA.

Verifica si las fuentes de alimentacin brindan la lectura de intensidad de corriente sealada
por el instrumento por medio de la intensidad eficaz.
Al igual que el voltaje, la intensidad de corriente cambia su valor en el tiempo. En la medida de la

intensidad de la corriente se utiliza el multmetro a modo ampermetro en serie al circuito.
El valor registrado por el instrumento de medida es la intensidad de corriente eficaz, que est
relacionada con la intensidad de corriente mxima de la siguiente forma:
I eficaz = I max / 2
III. Materiales

Multmetro.
IV. Experiencia
1. Armar el circuito siguiente con un resistor R1 y la fuente de alimentacin en CA como indica
la Figura 1.
Figura 1
2. Seleccionar el multmetro a modo ampermetro CA.

4. Seleccionar el rango ms alto y conectar el multmetro en serie al circuito. Una vez conectado
debe disminuirse el rango hasta que la aguja del multmetro se site a las tres cuartas partes
aproximadamente de la escala.
Figura 2
5. Anotar el valor registrado en la tabla y realizar tres medidas ms.
Tensin de la Fuente de
Lecturas del Voltmetro
Alimentacin
.... V .... V
. V .... V
.... V .... V
.... V .... V
CUESTIONARIO
1. Cul es el valor de voltaje medido en la Figura 2?
_____________________________________________________________________
2. Existe alguna diferencia al cambiar los puntos A y B de lugar?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
CIRCUITOS DE RESISTENCIA CONDENSADOR EN CORRIENTE ALTERNA
Construye circuitos RC en serie y en paralelo.

Utiliza el multmetro para la medida de condensadores.
Observa el funcionamiento de un condensador.
Mide como vara el voltaje y la intensidad de corriente del circuito.
El condensador almacena energa en forma de voltaje. En un circuito donde exista un condensador

en presencia de corriente alterna, los valores de intensidad de corriente y voltaje varan con el
tiempo, pero estn relacionadas por la siguiente relacin:
I eficaz = (V eficaz) . (C) . (w)
Donde:
C es la capacidad del circuito.
W es la frecuencia angular, es decir, la cantidad de veces que cambia de polaridad.
III. Materiales

Multmetro.
Condensador Tablero de circuitos.
IV. Experiencia
1. Con el resistor, el condensador y la fuente armar el circuito siguiente. Colocar la resistencia y
el condensador en paralelo (ver Figura 1).
Figura 1
2. Encender la fuente con el selector en mnimo.

3. Por otro lado elija en el multmetro el modo voltmetro, y verifique que la aguja indique cero
voltios.
4. Colocar el multmetro en paralelo al circuito, primero en los extremos de la resistencia, luego,

en el extremo del condensador y por ltimo, al extremo de ambos. Anotar lo observado.
Figura 2
5. Para la medida de la intensidad de corriente, colocamos el multmetro en modo ampermetro
en serie como muestra la figura 3.
Figura 3
6. Desconectar el circuito y apagar la fuente de alimentacin. Luego armar el circuito en serie
con un resistor, un condensador y la fuente de alimentacin.
Figura 4
7. Medir el voltaje del circuito colocando el multmetro en paralelo. Luego medir la intensidad
con el multmetro en serie.
CUESTIONARIO
1. Qu labor desarrolla el condensador en este circuito?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. En la primera parte de la experiencia se muestra la medidad del ohmiaje en diferentes
partes del circuito El voltaje medido del circuito es igual a la suma del voltaje
medido en la resistencia ms el voltaje medido en el condensador?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
CIRCUITOS DE RESISTENCIA INDUCTANCIA EN CORRIENTE ALTERNA
Construye circuitos con resistores e inductores.

Observa el funcionamiento de un inductor.
Mide la variacin de voltaje y la intensidad de corriente del circuito.
Los inductores son dispositivos elctricos que almacenan energa por medio de la intensidad de
corriente elctrica. Ellos al estar en un circuito crean corrientes oscilantes, es decir corrientes que
aumentan y disminuyen su valor peridicamente.
III. Materiales

Multmetro.
Inductor Tablero de circuitos.
IV. Experiencia
1. Armar un circuito, con una fuente de alimentacin, un resistor R1 y un inductor L1 como
muestra la figura 1.
Figura 1
2. Encender la fuente de alimentacin con el selector en corriente alterna. Colocar el multmetro
en modo voltmetro en paralelo al circuito y medir el voltaje en los puntos A1 y B1, y luego en
C1 y D1 como se muestra en la Figura 2.
Figura 2
3. Apagar la fuente y cambiar el multmetro a modo ampermetro en serie al circuito (Figura 3)
Figura 3
Circuito en serie
1. Armar un circuito, con una fuente de alimentacin, un resistor R1 y un inductor L1 como

muestra la Figura 4.
Figura 4
2. Encender la fuente de alimentacin con el selector en corriente alterna. Colocar el multmetro
en modo voltmetro en paralelo al circuito y medir el voltaje en los puntos A2 y B2, y luego en
C2 y D2 (Figura 5).
Figura 5
3. Apagar la fuente y cambiar el multmetro a modo ampermetro en serie al circuito (Figura 6)
Figura 6
Anota lo observado
CUESTIONARIO
1. Cul es la funcin del inductor en el circuito?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Qu caractersticas manifiesta un circuito resistencia - inductancia?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
PROPIEDADES DE LOS IMANES
Verifica la existencia de dos polos magnticos.
Imanes naturales y artificiales

Lleva el nombre de imn natural la sustancia que tiene la propiedad de atraer limaduras de hierro.
Esta propiedad es conocida como magnetismo. El elemento constitutivo ms comn de los imanes
naturales es la magnetita: xido ferroso frrico, mineral de color negro y brillo metlico.
Un imn artificial es un cuerpo metlico al que se le ha dado la propiedad del magnetismo, ya sea
mediante friccin con un imn natural o bien por la accin de corrientes elctricas.
III. Materiales
Imanes uno en forma de herradura y otro en forma de barra.

Barras de hierro y aluminio.
IV. Experiencia
1. Colocar un imn en forma de barra sobre la mesa de trabajo e ir acercando hacia ste, un
extremo del imn en forma de herradura, primero al extremo que tenga el mismo color y luego
al que tiene diferente color.
2. Realizar un esquema de lo observado indicando con flechas cmo se da la atraccin o
repulsin de los extremos o polos de los imanes.
3. Colocar sobre la mesa de trabajo diferentes objetos y acercar hacia cada uno de ellos un
extremo del imn en forma de barra e ir registrando lo que sucede en la tabla.
Atrados por el imn No son atrados por el imn
4. Colocar sobre la mesa unas agujas. Acercar hacia ellas un extremo del imn en barra, pero
colocando, en este caso, un papel entre las agujas y el imn. Anotar lo observado.
5. Por ltimo veremos la imantacin por frotamiento, para lo cual debe frotar varias veces la
aguja en un mismo sentido.
Nota:
No acercar los imanes al fuego, ya que el aumento de temperatura hace que
disminuya el poder magntico del imn.
Tener cuidado al trabajar con agujas.
CUESTIONARIO
1. Qu observas al acercar uno de los extremos del imn de herradura hacia el imn en
barra?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Al colocar el papel entre el imn y las agujas ste sigue atrayndolas. Explicar por
qu?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. En qu objetos vemos el uso de los imanes?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
CAMPO MAGNTICO Y CURVAS DE LAS LNEAS DE CAMPO
Reconoce las diferentes configuraciones de las lneas de campo alrededor de los imanes.
El descubrimiento de la existencia de las lneas del campo magntico se deben a Michael Faraday
(1791 1867) que las denomin lneas de fuerza.
III. Materiales
Imanes en forma de herradura y barra.

Caja de plstico.
Limaduras de hierro.
IV. Experiencia
1. Colocar el imn en forma de barra debajo de la caja con limaduras de hierro en diferentes
posiciones; primero, con uno de los extremos junto a la caja y luego en forma vertical. Dibujar
las lneas de campo.
__________________________ _________________________ __
__________________________ _________________________
__________________________ _________________________
2. Luego colocar los dos extremos del imn en forma de herradura debajo de la caja con
limaduras de hierro (ver Figura 1).
Figura 1
_________________________
_________________________
3. Colocar el imn en forma de herradura en forma vertical.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
Nota:
Tener cuidado de no golpear o hacer caer los imanes ya que esto puede debilitar el
potencial de imantacin.
CUESTIONARIO
1. Cmo se explican las distintas formas de las lneas de fuerza o de campo magntico?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Qu nos indican las lneas de campo magntico?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
FUERZA DEL CAMPO MAGNTICO
Comprueba cualitativamente la direccin de la fuerza magntica sobre una lnea de corriente.
En la experiencia de trabajar con imanes se observa que la atraccin y repulsin que se produce
entre ellos, depende de que manera se los acerque. Esos fenmenos de atraccin o repulsin son
debidos a una fuerza, la fuerza magntica. Esta fuerza acta sobre las cargas elctricas en
movimiento (electrones). Esto quiere decir que cuando no existen cargas elctricas en movimiento
no hay presencia del campo magntico.
La fuerza es una magnitud vectorial, y como tal acta en una determinada direccin, esta direccin
es perpendicular a la direccin de movimiento de la corriente elctrica.
III. Materiales
Imn en forma de herradura y soportes.

Tablero de demostracin de la fuerza del campo magntico.
Foco.
IV. Experiencia
1. Colocar el foco en el socket y el imn de herradura en equipo en el soporte de aluminio y
fijarlo (ver Figura 1).
Figura 1
2. Conectar el cable de alimentacin del tablero de demostracin de la fuerza del campo

magntico a una toma de corriente.
3. Cerrar el circuito con el interruptor y observar si el foco se enciende y lo que sucede con el
filamento. Anotar lo observado.
Nota:
No manipular la conexin mientras est encendida la fuente de alimentacin.
Verificar que el foco est entre los extremos del imn.
CUESTIONARIO
1. Por qu oscila la luz?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Cmo acta la fuerza de magnitud vectorial en el filamento del foco?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
ELECTROIMANES
Construye un electroimn.
Verifica la imantacin por corriente elctrica.
De seguro alguna vez has construido un imn con un clavo de hierro. Se enrolla un clavo con
alambre de cobre y los extremos del alambre se conectan a los polos de la pila. Despus de hacer
esto, el clavo atrae pequeos metales. Esto de debe a que el clavo se ha convertido en un
electroimn.
Cuando a un solenoide (bobina de cobre) se le coloca un ncleo de hierro y se le hace circular

corriente, el ncleo se comporta como un imn. Si pierde la fuerza elctrica deja de funcionar
como tal. La imantacin del hierro se produce por la accin del campo magntico que origina la
corriente elctrica.
III. Materiales
Fuente de alimentacin en modo CC.

Solenoide (bobina de cobre).
Barras de hierro.
Caja con limaduras de hierro.
Brjula.
Cables con conector de banana y cocodrilo.
IV. Experiencia
1. Insertar en el interior del solenoide 4 5 barras de hierro como muestra la Figura 1.
Figura 1
2. Conectar los cables de banana a las salidas de corriente continua de la fuente de alimentacin
y a los conectores de solenoide.
3. Colocar el selector de voltaje de la fuente de alimentacin en 9V y encender. Luego acercar el
electroimn a las barras de hierro sobrantes durante unos segundos. Luego desconectar la
fuente y anotar lo observado.
4. Encender nuevamente la fuente y acercar la brjula al extremo positivo del solenoide (lado
rojo) y luego al extremo negativo (lado negro).
5. Encender nuevamente la fuente y acercar el electroimn a la caja con limaduras de hierro.
Anotar lo observado.
6. Encender nuevamente la fuente y acercar el electroimn a las barras de aluminio. Anotar lo
observado.
CUESTIONARIO
1. Qu sucede cuando se aplica corriente elctrica al solenoide? Explicar
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Qu aplicaciones tienen los electroimnes en la vida diaria?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
COMPROBANDO LAS LEYES DE FARADAY Y DE LENZ
Verifica experimentalmente las Leyes de Faraday y de Lenz.
Si se conecta el multmetro en modo ampermetro a una bobina, no deber sealar nada. No hay
circulacin de corriente. Pero ahora bien, al acercar o alejar un imn en el interior de la bobina se
ver un hecho sorprendente: el ampermetro marcar una tenue corriente durante este proceso.
Este fenmeno fue descubierto por Faraday en 1831, y demuestra claramente que existe una
relacin entre el campo magntico y el elctrico.
La corriente obtenida se llama CORRIENTE INDUCIDA y el proceso de generar f.e.m. inducida

se denomina INDUCCIN ELECTROMAGNTICA. La Ley de Faraday dice: Se induce una
f.e.m. en un conductor cuando hay alguna variacin en el flujo magntico asociado al mismo.
Ley de Lenz
Una corriente inducida puede producir calor o bien trabajo mecnico o qumico. La energa
proviene del trabajo efectuado en inducir la corriente. Cuando la induccin se debe al movimiento
de un imn o de una bobina, se efecta trabajo. Entonces, al movimiento se le opone una fuerza.
Esta fuerza se debe a la accin del campo magntico de la corriente inducida. A este caso
particular de la conservacin de la energa se le conoce como la Ley de Lenz que dice as: la
corriente inducida se produce siempre en un sentido tal, que su accin electromagntica se opone a
la causa que la induce.
Si por ejemplo, acercamos el polo norte de un imn a una bobina, se produce una corriente
inducida. Para que la bobina haga oposicin debe enfrentar un polo N y para que se forme dicho
polo el sentido de la corriente debe ser antihorario.
Si alejamos la bobina se produce una corriente en sentido contrario a la primera; el polo S de la

bobina quedar frente al polo norte del imn. Como polos de distinto signo se atraen, hay
oposicin y gastaremos cierta energa para alejar la bobina, la que se convierte en energa
elctrica. Es un caso particular de la conservacin de la energa y tiene su aplicacin en los
transformadores.
III. Materiales
Imn en forma de barra.

Solenoide (Bobina de cobre).
Multmetro.
Cables con conectores de banana y cocodrilo.
IV. Experiencia
Durante esta experiencia denominaremos bobina al solenoide.

1. Realiza el siguiente montaje: conecta el multmetro en modo ampermetro en la escala de 0,5
mA. con la bobina colocando las bananas en los orificios de entrada de la bobina y sujetando
con los cocodrilos los terminales del multmetro. Observa la indicacin de la aguja.
2. Lentamente introduce el polo norte del imn (lado con el punto blanco) en el interior de la
bobina, en sentido vertical. Djalo quieto dentro de sta, apoyado en la mesa.
3. Saca lentamente el imn del interior de la bobina. Observa nuevamente la guja del multmetro.
4. Repite las operaciones anteriores, dndole vuelta al imn, introduciendo el polo sur de ste en
la bobina.
5. Repite todo lo anterior pero moviendo el imn rpidamente.
6. Deja fijo el imn apoyado verticalmente en la mesa. Coge la bobina con la mano y muvela
para arriba y por debajo de modo que el imn quede, alternativamente, dentro y fuera de la
bobina.
7. Realizar las siguientes observaciones.
Qu nmero indica la aguja del ampermetro antes de iniciar el experimento?

Hacia qu lado se desva la aguja del ampermetro cuando se introduce lentamente el
polo norte del imn en el interior de la bobina?
Y cuando dejas el imn quieto dentro de la bobina?
Y cuando lo sacas?
Hacia qu lado se desva la aguja del ampermetro cuando se introduce lentamente el
polo sur del imn en el interior de la bobina?
Y cuando dejas el imn quieto dentro de la bobina?
Y cuando lo sacas?
Observas alguna diferencia cuando repites las operaciones anteriores moviendo el imn
rpidamente? Cul?
Se repiten los fenmenos anteriores al mover la bobina, dejando quieto el imn?
CUESTIONARIO
1. Al mover un imn cerca de una bobina se induce una corriente elctrica, por qu
sucede este fenmeno?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Si se mueve la bobina, dejando fijo el imn sobre la mesa, qu ocurre?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. Si dejamos el imn quieto dentro de la bobina, circula corriente elctrica?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. Al acercar o alejar el imn de la bobina, vara el sentido de la corriente?, es siempre el

mismo?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5. Qu le ocurrir al sentido de la corriente inducida si se cambian a la vez el sentido del

movimiento y el polo del imn que se acerca o aleja?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
COMPROBANDO LA REGLA DE AMPERE O REGLA DE LA MANO DERECHA
Verifica experimentalmente la Ley de Ampere.
En 1820 el fsico Hans Oersted realizaba una demostracin en una conferencia sobre varios
efectos elctricos y magnticos, repentinamente, se sorprendi enormemente al notar que la aguja
de una de las brjulas con las que experimentaba fue desviada cuando la movi cerca de una
alambre por el que circulaba corriente. Fue sorprendente, puesto que, hasta ese momento, la
electricidad y el magnetismo haban sido pensados como dos fenmenos absolutamente distintos,
que no guardaban ninguna relacin. La realizacin de este descubrimiento se propag rpidamente
a lo largo del mundo cientfico. Con esta informacin el fsico francs Andre Marie Ampere
decidi inmediatamente realizar una investigacin ms profunda. Ampere descubri rpidamente
que la aguja de una brjula pequea trazaba una serie de lneas circulares concntricas
perpendiculares al plano de un alambre que llevaba una corriente, as el ampermetro consiste
esencialmente en un alambre recto largo que lleva una corriente elctrica.
La direccin de circulacin alrededor de estas lneas magnticas se toma convencionalmente como

la direccin en la cual la aguja de la brjula seala el polo norte. Usando esta convencin, la
circulacin de las lneas es dada por la regla de la mano derecha: si el pulgar se apunta a lo largo
de la direccin de la corriente entonces los otros dedos de la mano derecha apuntan en el mismo
sentido que las lneas magnticas.
III. Materiales
Equipo para demostrar la regla de Ampere.

Brjulas (grandes y pequeas).
Fuente de poder AC y DC.
Cables con conectores de banana y cocodrilo.
Tablero de circuitos elctricos.
IV. Experiencia
Experiencia A: Ley de Oersted

1. Conectar los extremos de los cables con las bananas al interruptor del tablero del circuito y
a las salidas de la fuente. Colocar el cable rojo encima de la brjula de manera que quede
paralelo y muy prximo a la aguja magntica.
2. Poner el selector de la fuente de poder en la posicin de 1.5V. encender la fuente de poder.
Pulsar unos instantes el interruptor del circuito y observar qu sucede.
3. Repetir varias veces; luego apagar la fuente de poder.
4. Repetir lo anterior cambiando la polaridad colocando ahora el cable negro sobre la
brjula. Observar lo que sucede. Apagar la fuente.
5. Realizar las siguientes observaciones
Qu observas al pulsar el interruptor?

Qu observas despus de cambiar la polaridad de los cables conectados a la fuente de
alimentacin?
CUESTIONARIO
1. Qu es la brjula?
_____________________________________________________________________
2. La aguja magntica de la brjula, es indiferente al paso de una corriente elctrica

cerca de ella?
_____________________________________________________________________
3. Podras dar una explicacin del fenmeno que has observado en la experiencia Oersted?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. Por convenio, la corriente elctrica se supone que circula desde el polo positivo al negativo.
La orientacin que adquiere la aguja magntica, depende del sentido de la corriente que
circula por el conductor?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5. Como conclusin de las cuestiones anteriores escribe una regla para saber hacia dnde se
desva el polo norte de la brjula
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Experiencia B: Campo Magntico creado alrededor de una corriente rectilnea
Comprobando la Regla de la mano derecha
1. Conectar los cables con las bananas a la fuente de poder y el lado de los conectores de
cocodrilos en los extremos de los bornes del equipo de la Regla de Ampere.
2. Conectar la fuente de poder a una toma de corriente y poner el selector de voltaje en 3
Voltios.
3. Colocar debajo del alambre la brjula grande, repitiendo la experiencia de Oersted.
4. Colocar alrededor del plato superior las 6 brjulas pequeas.
5. Encender la fuente de poder y observar las brjulas.

6. Apagar la fuente de poder y anotar lo observado.
Nota:
No utilizar ms de 3V porque puede ocasionar una sobrecarga y quemar el fusible de
seguridad.
CUESTIONARIO
1. Al encender la fuente qu sucede con la aguja de la brjula grande?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Qu efecto se observa en las brjulas pequeas? Y hacia dnde apunta el sentido de

las lneas de fuerza del campo magntico?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. Extiende la mano derecha sobre el alambre del equipo de manera que el dedo pulgar quede
perpendicular a ste y los otros cuatro dedos indiquen el sentido de la corriente. El polo norte
de la brjula tiende a girar en el sentido que indique el dedo. Qu sucede?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. Si inviertes el sentido de la corriente, tienes que cambiar la posicin de la mano derecha para
que los cuatro dedos sigan indicando el sentido de aquella?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5. Hacia dnde tiende a girar el polo norte de la brjula cuando inviertes el sentido de la
corriente? vara el sentido de las brjulas pequeas?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
BANCO PTICO
MANUAL DE INSTRUCCIONES
1. DESCRIPCIN DEL EQUIPO
Este equipo consta de:

Un Banco ptico graduado de 80 cm (Fig A) Una pantalla.
Una lente Biconvexa (convergente) Una lente Bicncava (divergente)
Una fuente de luz con foco de 6 V Un espejo
Un transformador de 220 V 6 V Un juego de cables de conexin con bananas
2. INFORMACIONES TILES PARA EL USO DEL EQUIPO
1. Antes de utilizarlo leer completamente este Manual de instrucciones.
2. Dado que el equipo tiene lentes, antes de utilizarlo se deben limpiar para quitar el polvo, para
lo cual se debe usare una franela suave y como lquido de limpieza: alcohol isoproplico.
3. Se recomienda utilizar una extensin para proveer la corriente elctrica al transformador y no

olvidar nunca que el foco es de 12 voltios, por lo que no debe ser enchufado a la corriente
directa de 220 V.
4. Como se trata de un equipo donde se vern imgenes en la pantalla, utilizando una fuente de
luz no intensa, ste debe utilizarse en un ambiente de penumbra, por lo que el laboratorio
donde se use deber contar con cortinas adecuadas, las que se cerrarn a fin de crear un
ambiente adecuado para su empleo.
5. Dado que el equipo es de acrlico al limpiar no usar nunca materiales o sustancias abrasivas,
para evitar rayar sus partes.
GUA DE EXPERIENCIAS PARA EL PROFESOR

ESTUDIO EXPERIMENTAL DE LAS LENTES
1. OBJETIVO
Estudiar el comportamiento de los rayos de luz cuando atraviesan una lente delgada y
determinar la distancia focal de lentes convergentes y divergentes.
2. FUNDAMENTO TERICO
Una lente es un sistema ptico limitado por dos o ms superficies refringentes que tienen un
eje comn. Si la lente tiene solo dos superficies, se denomina lente sencilla, si tiene ms de
dos se denomina lente compuesta.
Lente convergente: es aquella que tiene al menos una superficie convexa. Las lentes
convergentes son ms gruesas por el centro que por el borde, y concentran (hacen converger)
en un punto los rayos de luz que las atraviesan. A este punto se le llama foco (F) y la
separacin entre l y la lente se conoce como distancia focal ().
Lente divergente: es la que tiene al menos una superficie cncava.
Salvo en el caso de incidencia normal sobre una de las superficies, todo rayo que atraviesa una
lente sencilla y delgada experimenta una desviacin en ambas superficies. Puede suponerse
que toda la desviacin de un rayo tiene lugar en un solo plano que pasa por el centro del lente.
Para estudiar el fenmeno de refraccin de las lentes se requiere adoptar un convenio de
signos para las distancias y los ngulos. En sta experiencia se adoptar lo siguiente:
1. La distancia lente-objeto (p) ser positiva si el objeto es real, en caso contrario ser
negativa.
2. La distancia lente-imagen (q) ser positiva si la imagen est en el lado opuesto de la lente
con respecto al objeto real. En este caso la imagen se formar debido a la intercepcin de
los rayos reales de luz, y la imagen ser real. Si la imagen y el objeto estn del mismo lado
de la lente, la imagen ser virtual y q ser negativa.
3. La distancia focal, , ser positiva para los lentes convergentes y negativa para las
divergentes.
Se puede demostrar teniendo en cuenta la Figura 1 y el contenido de signos adaptado, que para
una lente delgada la relacin entre las distancias imagen-lente (q) y objeto-lente (p) est dada
por la ecuacin:
1 1 1
+ = ()

donde es la distancia focal de la lente.
Tambin se puede demostrar que la relacin entre el tamao del objeto y el de la imagen se
obtiene a partir de la semejanza de los tringulos ABV y DEV de la figura 1:
q
= = ()

La mayor parte de los instrumentos pticos estn formados por ms de una lente. El estudio de
las combinaciones de lentes es muy sencillo, sabiendo que la imagen de una lente cualquiera
sirve de objeto para la siguiente lente an en el caso de imgenes virtuales.
En el caso de tenerse dos lentes delgadas de focos 1 y 2, haciendo contacto y teniendo el

mismo eje, se formar un nuevo foco a la distancia focal de la posicin media de las lentes.
Se demuestra que la relacin entre las distancias focales est dada por:
1 1 1
+ = ()
1 2
Si se expresa en metros, la relacin I/ se expresa en dioptras
Figura 1
3. EQUIPO NECESARIO PARA LA EXPERIENCIA
Una fuente de luz y una pantalla.

Un banco ptico con regla graduada.
Una lente convergente.
Una lente divergente.
4. PROCEDIMIENTOS PARA EL EXPERIMENTO
PROCEDIMIENTO PARA LA LENTE CONVERGENTE
1. Colocar la fuente de luz en el extremo izquierdo de la regla y la lente aproximadamente en el

centro de la misma, a continuacin colocar la pantalla en un punto tal que la imagen formada
sobre ella sea ntida. Medir p y q; calcular a partir de la ecuacin (1).
2. Colocar la lente en el centro de la regla y variar simultneamente la pantalla y la fuente, de
modo que se obtenga una imagen ntida y de igual tamao que el objeto. Medir p y q y
calcular .
3. Colocar la fuente en el extremo izquierdo de la regla y la pantalla en el extremo derecho,
luego recorrer la lente de izquierda a derecha. Habrn dos posiciones de la lente (una a cada
lado del centro de la regla), en las cuales se tendr una imagen ntida en la pantalla y en uno
de los casos la imagen se comportar como objeto.
Sea A la longitud de la regla y la distancia entre la primera y la segunda posicin de la lente. De

la simetra que existe entre ambas posiciones y teniendo en cuenta la ecuacin (1) para cada
posicin de la lente, se tendr que:
1
= 4 ( )( + )
PROCEDIMIENTO PARA LA LENTE DIVERGENTE
1. Hallar la posicin P de la pantalla donde se forma la imagen de la fuente con una lente
convergente C (figura 2).
Figura 2
2. Colocar la lente divergente D entre C y P. Desplazar la pantalla hasta obtener una nueva
imagen clara en Q (figura 3). Estamos frente a una combinacin de lentes donde tenemos que
para la lente divergente: p = -DP y q = DQ, luego:
1 1 1
= +
DQ
Figura 3
3. Unir la lente convergente con la divergente y determinar la distancia focal del sistema
mediante los procedimientos 1, 2 y 3.
Se pide:
1. Repetir dos veces ms los pasos indicados en el procedimiento.
2. Calcular las distancias focales (en dioptras) y promediarlas.
3. Cmo se distinguen fcilmente las lentes convergentes de las divergentes?
4. Si la distancia objeto es igual a la distancia imagen, qu podemos decir acerca de los tamaos
de la imagen y el objeto?
5. Cmo es el mecanismo de formacin de imgenes en una cmara fotogrfica?
Nota: La imagen de un objeto se forma en la interseccin de los rayos procedentes del objeto,
despus de atravesar la lente. Hay tres rayos cuya trayectoria es fcil de seguir. Estn dados en la
figura 1:
a) Rayo paralelo al eje.
b) Rayo que pasa por el centro de la lente.
c) Rayo que pasa por el primer foco.
MQUINA DE
WIMSHURST
MANUAL DE FUNCIONAMIENTO
Y MANEJO
MQUINA DE WIMSHURST
(MANUAL DE FUNCIONAMIENTO Y MANEJO)
El generador electrosttico de induccin mquina de Wimshurst se utiliza para obtener cargas

positivas, negativas y alto voltaje de tensin en experimentos de electrosttica.
DESCRIPCIN DEL APARATO
1. Base de madera.
2. Botella de Leyden.
3. Soporte de plstico.
4. Mango aislante de la varilla giratoria de descarga.
5. Barra en forma de U con escobilla metlica a ambos lados (hace la funcin de peine metlico).
6. Varilla descargadora con 2 esferas C en sus extremos.
7. Sector de papel de aluminio o estao.
8. Escobilla del productor.
9. Productor.
10. Tapa de la botella de Leyden con esfera de plstico encima.
11. Varilla conductora con soporte interno (asegura la unin del conductor interno de la botella de
Leyden con 5 y 6).
12. Rueda.
13. Chapa de conexin de los condensadores.
14. Manubrio para hacer girar los discos D y D en sentido horario.
Para comprender el manejo de este equipo, y sus principios, se describen a continuacin sus partes y
funcionamiento.
PARTES
Consta bsicamente de las siguientes partes:
LOS TRANSPORTADORES
Son dos discos D y D (D est al frente y D detrs), de material aislante del mismo dimetro (puede
ser de vidrio o acrlico) que llevan pegados sectores metlicos cerca del borde, y estn unidos a poleas
y correas; y se hacen girar en sentidos opuestos por medio de un manubrio.
LOS PRODUCTORES
P1P2 en frente y P1P2 detrs son dos conductores diametrales que van provistos en sus extremos de
escobillas metlicas P1, P2, P1, P2 y frotan a los sectores metlicos de ambos discos. Estos sectores son
de papel aluminio o alambre de cobre finsimo sin barnizar.
LOS COLECTORES
Son dos estructura conductoras que contienen un peine

metlico en forma de herradura, que abraza los discos
y se comunican con la armadura interior de las
botellas de Leyden. Adems estos colectores estn
conectados con varillas mviles que terminan en
esferas E y E entre las cuales se descargan los
condensadores produciendo chispas. Estas varillas
estn provistas de mangos aislantes que permiten
moverlos.
FUNCIONAMIENTO
Para entender el funcionamiento de la mquina de
Wimshurst, le daremos la forma esquemtica de dos discos
concntricos D interior de un radio menor y D exterior de
un radio mayor, los cuales rotan en torno de un eje central
comn.
Por medio del manubrio producimos la rotacin de los discos
en sentidos opuestos simultneamente, y es por ello que se
generan las cargas entre el disco de acrlico D y las
escobillas P1P2; del contacto entre ellos se produce
separacin de cargas, quedando el disco D` cargado (+) all
en la zona en que rozan las escobillas P1P2.
Haremos que gire primero un disco y luego el otro, de tal

menara que se obtenga el efecto neto de rotacin, adems
numeraremos los sectores metlicos.
Consideramos ocho sectores metlicos sobre cada disco D y D, a los sectores sobre el disco D los
numeraremos con (1,2,3,4,5,6,7 y 8), y a los sectores sobre el disco exterior D con (1,2,3,4,5,6,7
y 8).
Situacin Inicial (Fig. 1)
Debido a que el disco de acrlico D queda cargado (+) es que se tiene cargas (+) alrededor del sector
7, entonces se influenciarn en el sector 1, cargas negativas (-).
Supongamos por simplificar una carga (-) en 1; como el productor P1P2 (que es un conductor
inicialmente neutro), est conectado los sectores 1 y 5 a travs de las escobillas metlicas P 1 y P2,
ubicadas en sus extremos, entonces en el sector 5 aparecer una carga positiva (+).
Fig. 1
Girando el disco D (Fig. 2)
Haciendo girar media vuelta al disco D en sentido horario y por influencia de la carga, alrededor de 7,
la escobilla P1 depositar carga (-) sobre los sectores 8,7,6,5; la escobilla P2 depositar carga (+) sobre
los sectores 4,3,2,1 (note que ahora el sector 1 cambi de signo de (-) a (+), lo mismo que el 5).
Luego de la media vuelta del disco D, su sector 7 con carga negativa (-) influenciar una carga
positiva (+) sobre el sector 1 del disco D; pero, adems, el efecto combinado de los otros sectores 5,6
y 8 influenciar cargas positivas (+) adicionales. Asumiremos que aparece una carga positiva (+)
debido a ellos; entonces sobre el sector 1 tendremos dos cargas positivas (+) y como consecuencia
tambin dos cargas negativas (-) sobre el sector 5.
Fig. 2
Girando el disco D (Fig. 3)
Si hacemos girar el disco D media vuelta en sentido antihorario, la escobilla P1 depositar dos cargas
positivas (+) sobre los sectores 2,3,4 y 5 del disco D y en otro extremo la escobilla P2 depositar
dos cargas negativas (-) sobre los sectores 6,7,8 y 1.
Luego de la rotacin, el sector 3 enviar sobre el sector 5 del disco D dos cargas (-), pero adems los
sectores 2,4 y 5 enviarn tambin cargas negativas (-) adicionales; asumiremos que por ello
aparecen dos cargas (-) quedando cuatro cargas (-) en total sobre 5 y entonces aparecen cuatro cargas
positivas (+) sobre 1.
Fig.3
Dando vueltas al manubrio de la mquina de Wimshurst se tendr un giro antihorario del disco D,
entonces la escobilla P1 ir dejando carga positiva (+) en los sectores que pasan por debajo de ella; en
tanto P2 ir dejando cargas negativas (-) sobre los sectores que pasan por debajo de ella.
Simultneamente con el giro antihorario del disco D la escobilla P1 ir dejando carga negativa (-) en
los sectores que pasen debajo de ella (en tanto que P2 va dejando carga + en los otros sectores).
Colocando los peines de los colectores C y C en los lugares que se indican en la fig. 4 recolectamos
las cargas sobre los sectores; como D y d giran en sentidos opuestos, luego de una vuelta se tendrn
solo cargas negativas con C y positivas en C, que almacenarn en las botellas de Leyden L y L.
Cuando el potencial elctrico alcanzado en los electrodos E y E por la acumulacin de las cargas
elctricas es suficientemente grande como para vencer la resistencia del aire, se producir una
descarga, el color de la chispa depende del medio en el que se produce y del material de los electrodos.
La distancia que salta la chispa se denomina distancia explosiva y depende de la diferencia de
potencial entre los electrodos, del gas que se encuentra presente y de la presin del gas. La potencia de
esta chispa en el aire, a una presin atmosfrica, es equivalente a 10,000 voltios por cada cm de
chispa.
Fig. 4
PROCEDIMIENTO
a. Coloque el manubrio de la rueda hacia Ud.

b. Separe ligeramente las esferas E y E unos 3 cm aproximadamente.
c. Para provocar las descargas se gira la manivela en sentido horario y se observa lo que se
produce entre las esferas E y E.
d. Las descargas pueden provocarse en dos posiciones:
Posicin A: para descargas fluidas y de baja intensidad, colocando levantadas las varillas
de las esferas de descarga, como se ve en la figura 5, y en posicin B: para descargas
espordicas y de alta intensidad, apoyando las varillas metlicas de descarga, sobre los
conectores de las Botellas de Leyden (que acumulan la carga y la sueltan violentamente)
Figura 6.
Fig. 5 Fig. 6
e. Luego de esta actividad, junte las esferas E y E para descargas las botellas de Leyden y el
aparato se encuentra listo para hacer otra experiencia.
f. Para disponer de (+) y (-) bastar colocar cables conductores en cada varilla descargada y
conectar donde se desee tener carga. La mquina de Wimshurst tambin nos ayudar a realizar
experiencias con el kit de electrosttica.
PING PONG ELCTRICO
Realizar el montaje de la figura 7 con las dos placas del equipo del condensador plano. Cada placa
deber estar conectada a una varilla del colector de la mquina de Wimshurst. Hacer una bolita de
papel de aluminio y pegarle un hilo fino (se recomienda de media de nylon) y asegurarlo a la caita
por medio de una cinta adhesiva, luego colocarlo entre las placas anotando sus observaciones.
Explique el fenmeno.
Fig. 7
MOLINETE ELECTROSTTICO
Realizar el montaje siguiente: conectar los transportadores de carga o conectores de metal para
transportar la carga (+ y -), de tal modo que cada terminal de los conectores debern de conectarse a
una varilla del colector de la mquina de Wimshurst, y por su otro extremo con el molinete
electrosttico. Una vez conectados hacer funcionar la mquina y observar las manecillas del molinete
electrosttico.
PREGUNTAS
A. Cmo podr verificar el signo de la carga que tiene en las varillas descargadoras?
B. Si la distancia fuera de 4 cm entre las esferas E y E qu diferencia de potencial se alcanza
entre ellas?
C. Explique el fenmeno producido en el molinete electrosttico Por qu gira?
INFORMACIONES TILES PARA EL USO DE LA MQUINA
a. Antes de intentar producir alguna descarga es conveniente quitar la humedad circundante al

equipo, sobre todo en lugares hmedos de clima clido (tropicales). Con este fin la mquina
debe guardarse en una urna de cristal, donde se la cierra y luego se prenden los focos
desecadores por unos 15 a 30 como mnimo. Figura 8.
Fig. 8
En consecuencia el equipo no se debe usar SIN DESECAR previamente, para producir

descargas sin dificultad. De no contarse con una urna se debe desecar la mquina con una
secadora de cabello por unos 10 minutos antes de utilizarse.
b. Al momento de iniciar la rotacin del manubrio para hacer funcionar la mquina, si el

operador es diestro debe sujetar con la mano izquierda una de las esquinas de la base de la
mquina, y si es zurdo, deber sujetarla con la mano derecha, para evitar que sta se mueva.
c. Cada botella Leyden tiene una capacidad de 0.084 nF aproximadamente.
d. El disco D se debe rotar con el manubrio SIEMPRE en sentido horario.
e. Las experiencias se ven mejor en un ambiente oscuro.

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Complejo Educativo Privado

Domingo Faustino Sarmiento

PNDULO DE TRES MASAS

I. DESCRIPCIN DEL APARATO

Este equipo est compuesto por:

a) Tres esferas o bolas de diferente masa. Suspendidas con un hilo de nylon.

II. INFORMACIONES TILES PARA EL USO DEL EQUIPO

1. El ngulo de oscilacin del pndulo no debe ser mayor de 5, sino la ecuacin no es

2. Es conveniente usar hilo de larga longitud para disminuir el error de la medicin.

3. Durante la medicin mantener las ventanas y puertas cerradas.

GUIA DE EXPERIENCIAS PARA EL PROFESOR

Estudio de los factores que al Perodo T de un pndulo simple.

Se define al perodo T del pndulo simple, al tiempo empleado en una

Se define la amplitud del pndulo simple, el ngulo formado por la

Si la amplitud es pequea ( < 5) puede utilizarse la siguiente

Tambin muestra que el perodo T es independiente de la amplitud de las oscilaciones.

3. EQUIPO NECESARIO PARA LOS EXPERIMENTOS

A. Investigacin del Perodo en funcin de la masa.

Para comprobar la respuesta instalar el pndulo

Comparar la respuesta con estos resultados encontrados. Anotar sus conclusiones.

B. Investigacin del Perodo T en funcin de la Longitud L.

Son iguales? Anotar sus conclusiones.

El periodo de oscilacin tambin depende de la aceleracin de la gravedad (g). Para verificar

a) Si se tiene un pndulo simple de 5,5 cm de longitud Cul es su perodo de oscilacin?

b) Usando la pendiente de la grfica calcular la aceleracin de la gravedad del lugar donde se

MEDIDAS DE VOLTAJE EN CORRIENTE CONTINUA

Maneja el multmetro en modo voltmetro CC (DC).

II. Informacin Terica

El voltmetro es un instrumento destinado a medir la diferencia de potencial (ddp). La unida de

La ddp puede ser medida en CC (Corriente continua o Directa) o CA (Corriente alterna),

Para el caso de instrumentos de aguja (analgicos), al conectarlos con la polaridad incorrecta se

En caso de desconocer la polaridad de la fuente de alimentacin, o ante cualquier duda sobre la

Cuando mida en CA no se tendr en cuenta la polaridad debido a que se trata de corrientes no

El Multmetro en modo Voltmetro CC (DC)

Fuente de alimentacin en AC y DC.

La escala marca 8, entonces:

1. Arma el circuito siguiente

2. Seleccionar el multmetro a modo voltmetro DCV.

5. Anotar los valores registrados completando la Tabla N 1

Tensin de la Fuente de Lecturas del Voltmetro

6. Armar el circuito de la Figura 3.

Tensin de la Fuente de Lecturas del Voltmetro Lecturas del Voltmetro

1. El voltmetro mide la deiferencia de potencial entre dos puntos. En qu unidad se

3. Qu elementos son necesarios para el montaje de un circuito elctrico bsico?

MEDIDAS DE INTENSIDAD DE CORRIENTE EN CORRIENTE CONTINUA

Maneja correctamente el multmetro en modo ampermetro.

II. Informacin Terica

Fuente de alimentacin en AC y DC.

1. Arma el circuito siguiente

2. Seleccionar el multmetro a modo ampermetro DCmA.

3. Verificar que la aguja reposa en cero voltios.

5. Anotar el valor registrado en la Tabla N 1

Tensin de la Fuente de Lecturas del Ampermetro

6. Armar el circuito de la Figura 3.

1. Explica cmo se conecta el ampermetro para medir corriente en un circuito.

2. La variacin de la resistencia produce la variacin de corriente. Cmo?

3. Qu precauciones se deben tener en cuenta en la medicin de corriente para que no se

Maneja el multmetro en modo Ohmimetro CC (DC).

II. Informacin Terica

Color 1ra y 2da Banda 3ra Banda 4ta Banda

Ejemplo: Si una resistencia tiene las siguientes bandas de colores:

rojo amarillo verde oro

La lectura de la resistencia se realiza de derecha a izquierda de la lnea superior de la parte de

Ejemplo: Si mi lectura es 10.