PREGUNTAS PARA REALIZAR EL ENFOQUE CRITICO REFLEXIVO

Saben mis alumnos preguntar?, Cmo progresan en sus habilidades indagatorias?, Estn haciendo
mejores preguntas: preguntas perceptivas, preguntas que amplan, que permiten aplicar lo que han
aprendido?

Me comenta que no le alcanz el tiempo para desarrollar la ltima actividad de aprendizaje. Por qu cree
que esto ocurri?

Cmo se sinti cuando los dos nios empezaron a pelearse?

Qu opina sobre el trabajo desarrollado el da de hoy? D. DE APERTURA

Si le parece vamos a dialogar en forma ms detenida sobre esto

Cmo evala la pertinencia de los propsitos de la sesin y de las estrategias que utiliz?

Cmo evala la coherencia de las estrategias con dichos propsitos?

Opina que esta fue la mejor opcin? Por qu? Por qu cree usted que.?

A qu se debe que sus estudiantes reaccionaran de ese modo?

Qu puede haber ocasionado esa demora en..? D. REFLEXION

Por qu cree que le falt tiempo para que sus estudiantes resuelvan la actividad?

A qu atribuye la dificultad para reaccionar ante la respuesta de ese grupo de alumnos?

Me dice que la forma en qu plante la situacin problemtica no le result.

De qu otra manera la podra haber planteado?

Qu evidencia le hace pensar que los estudiantes no estn avanzando en sus aprendizajes?

Cules son los principales aprendizajes que extrae de esta experiencia?.

El acompaante deber ayudar a su defnicin tanto en trminos tericos (nuevos conceptos, nuevos signifcados)

y en trminos prcticos (nuevos procedimientos o formas de actuar). Para poner en prctica lo aprendido

Qu compromisos asume? D.COMPRO.

Cules sern las nuevas acciones que pondr en prctica?

Cundo las pondr en prctica?

De qu manera se dar cuenta de que la accin que ha tomado ha sido exitosa?