Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
NUESTRO DINMICO
HOGAR
5
to
AO
Ciencias de la Tierra
Mensaje a las y los estudiantes
El libro La Tierra: nuestro dinmico hogar forma parte de la serie de Ciencias Naturales de
la Coleccin Bicentenario. Fue elaborado para acompaarte en tus estudios de Ciencias de la
Tierra del 5to ao de Educacin Media General. Consta de diez lecturas de contenido y cuatro lec-
turas adicionales que fueron escritas para que descubras el fascinante mundo de las Geociencias.
COLECCIN BICENTENARIO Cada lectura de contenido est estructurada en partes bien diferenciadas:
La portadilla de presentacin.
Hugo Chvez Fras El desarrollo de la lectura.
Comandante Supremo Las actividades de investigacin, creacin e innovacin.
Las actividades de autoevaluacin.
Nicols Maduro Moros
Presidente de la Repblica Bolivariana de Venezuela Correccin, Diseo y Diagramacin
EQUIPO EDITORIAL
Est escrita a partir de eventos y fen-
COLECCIN BICENTENARIO La portadilla menos de actualidad que tratan de conectar
Coordinacin de la Serie Ciencias Naturales
con tus saberes y experiencias cotidianas.
Jos Azuaje Hemos hecho un esfuerzo por escoger infor-
macin impactante que sirva de motivacin
Coordinacin de Ciencias de la Tierra inicial y te invite a leer. El ttulo de la lectura va
Gloria Guilarte Cisneros en el margen superior de la pgina, son ttulos
frescos inspirados en las ideas y contenidos
Autoras y autores centrales. Tiene una imagen relacionada con
Desire Yaguare Valladare el fenmeno seleccionado, que puede servir
Freddy Jos Oropeza R. para comprender el sentido de la lectura y los
Gloria Guilarte Cisneros contenidos sobre los que trata.
Mara Anglica Falcn de R.
Mara Eugenia Mago
Orlando Jos Gonzlez C.
Orosmn Ortegano
Las pginas que siguen a la portadilla,
Revisin de Contenido constituyen el cuerpo de la lectura. En ellas
El desarrollo de la lectura te acompaamos en la conceptualizacin de
Gloria Guilarte Cisneros
Orlando Jos Gonzlez C. los contenidos fundamentales del tema, es-
tructurados en subttulos. Te exhortamos a
Ilustraciones y Edicin Fotogrfica leer y a contestar las muchas preguntas que
Brayan Coffi Cedeo planteamos y a hacerte nuevas interrogan-
Repblica Bolivariana de Venezuela Cesar Ponte Egui tes. Acompaamos los textos con imgenes,
Ministerio del Poder Popular para la Educacin Eduardo Arias Contreras ilustraciones, tablas, grficos y otras representa-
Gilberto Abad Vivas ciones, que, sin duda, te ayudarn a desarrollar
Tercera edicin: Abril, 2014 Jos Alberto Lostal el pensamiento, el lenguaje y la comprensin
Convenio y Coedicin Interministerial Jos Luis Garca del discurso simblico e icnico de la Ciencia.
Ministerio del Poder Popular para la Cultura Jos Samuel Gonzlez Las lecturas no son, ni pueden ser, exhaustivas
Fundacin Editorial El perro y la rana / Editorial Escuela Luis Lupi Ocante
a los temas que plantean. Por eso te invitamos a
Leidi Vsquez Liendo
ISBN: 978-980-218-340-1 indagar y profundizar en aquellos aspectos que
Nicols Espitia Castillo
Depsito Legal: If51620123702598 Victor Silva Mendoza sean de tu inters.
Tiraje: 400.500 ejemplares Cesar Ponte Egui
Mensaje a las profesoras, los profesores y las familias
Casi todas las lecturas van acompa-
Las actividades adas de actividades (ICI) de Investigacin, Este libro, titulado La Tierra: nuestro dinmico hogar forma parte de la serie de Ciencias
Creacin e Innovacin, con el fin de desarro- Naturales de la Coleccin Bicentenario. Se trata de un material didctico de referencia para
el proceso educativo de las y los jvenes de 5to ao de Educacin Media General, realizado
llar mtodos y tcnicas de estos procesos de por educadoras y educadores pensando en la necesidad que se tiene de actualizar el currculo
la Ciencia. La intencin es potenciar tu curio- de las Ciencias de la Tierra, destacando las potencialidades de esta asignatura para integrar
sidad, motivarte a aprender ms y a descubrir contenidos con los procesos de conceptualizacin, construccin terica, investigacin,
individualmente y en colectivo, nuevos mbi- creacin, innovacin y contextualizacin socio-crtica.
tos del conocimiento de las Ciencias de la Tie- El libro contiene diez lecturas de contenido y cuatro adicionales, pensadas para
rra. Algunas lecturas incluyen actividades de trabajarlas en espacios de dilogo y debate constructivo.
autoevaluacin en las que se plantean temas
que exigen reflexionar para tomar posicin La primera de las lecturas de contenido es de carcter introductorio, en la que se
pretende aproximar al estudiantado a la pertinencia social de las Ciencias de la Tierra, su visin
con compromiso, emplears saberes aprendi- interdisciplinaria y la necesidad de que toda la ciudadana reconozca el valor de comprender
dos en cuestiones que no podrs resolver slo el planeta como el lugar que acoge la humanidad. Recomendamos trabajarla junto a la lectura
con memorizacin de ideas, sino que retarn adicional sobre las oportunidades de estudio en carreras geocientficas, de modo que cumpla
tu pensamiento crtico y reflexivo. su papel para la orientacin vocacional de las y los jvenes, que en esta etapa suelen confrontar
dudas y dilemas acerca de su prosecucin de estudios universitarios.
Las restantes lecturas de contenidos curriculares, abarcan temticas de las Ciencias
de la Tierra, tomando como criterio su relevancia, su pertinencia y la necesaria actualizacin
curricular, haciendo uso de los procesos didcticos acordes con las diferentes disciplinas de las
El libro culmina con lecturas que com- Ciencias de la Tierra. La intencin es que estas lecturas sirvan de referencia para la realizacin
Las lecturas adicionales plementan e integran los saberes desarrolla- de diversos proyectos de aprendizaje y se puedan incorporar al Proyecto Educativo Integral
Comunitario. Se sugiere que en su planificacin didctica prevean el uso de las lecturas
dos, con el fin de promover el pensamiento
crtico-reflexivo y desarrollar la conciencia del discriminadas por lapso, articulando las lecturas adicionales en esa programacin.
deber social que tenemos todas y todos para Cada lectura est escrita en forma conversacional para capturar la atencin de las
con nuestro planeta como el hbitat de la es- y los jvenes. stas presentan una introduccin y un desarrollo del tema, con textos que
pecie humana. Destacamos en ellas la Carta conceptualizan las ideas cientficas, las cuales se ponen en accin mediante actividades
de la Tierra, documento fundamental en la propuestas de investigacin, creacin o innovacin. Tambin contienen actividades de
defensa del planeta y las carreras y programas autoevaluacin que sern realizadas por las y los jvenes con la mediacin de ustedes.
de formacin en el campo de las Ciencias de A las y los profesores nos toca la enorme tarea de poner a disposicin de nuestros es-
la Tierra, para ayudarte en la seleccin de tus tudiantes, nuestras mejores herramientas de indagacin, de pensamiento y de creacin. El en-
opciones de estudios universitarios. Adems cuentro entre docentes y estudiantes es una oportunidad para intercambiar saberes, preguntas
hemos incorporado una lectura sobre la mu- ms que respuestas, replanteos y opciones para participar con sentido crtico y profundamente
humano en torno a los problemas que confronta la humanidad hoy. El sentido de nuestras vi-
jer en la Ciencia, para destacar la igualdad de das no est separado del sentido del propio planeta, las y los profesores de Ciencias de la Tierra
oportunidades y de condiciones de todas y compartimos la responsabilidad de promover una nueva relacin saludable y solidaria con el
todos para participar en el desarrollo cientfi- planeta, reconociendo que somos parte del mundo natural.
co y tecnolgico de nuestro pas.
Como educadoras y educadores comprometidos, les invitamos a hacer uso de este
material didctico y a estimular a sus estudiantes a leerlo y a realizar las actividades sugeridas.
Estamos convencidas y convencidos de que ser de gran ayuda en la tarea de impulsar una
educacin para ejercer la ciudadana, con un enfoque humanstico, crtico y liberador inspirado
Cuida este libro pensando que pertenece a todo aquel que necesite utilizarlo. Te en los principios de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgnica de
invitamos a la aventura de explorar nuestro planeta Tierra, conocerlo, valorarlo y cuidarlo como Educacin y dems documentos rectores de la educacin venezolana. El sentido de pertenencia
el nico hogar que tenemos los seres vivos que lo habitamos. Hacindolo un lugar para la a la comunidad planetaria se expresa en el vivir bien, el bien comn y el desarrollo con sentido
igualdad, la justicia social, la paz y la solidaridad que garantizarn la permanencia armoniosa de equidad. El conocimiento slo es integral cuando es compartido y se convierte en gua de la
de la especie humana hoy, maana y siempre. vida de todas y todos los habitantes del planeta.
ndice 6. Historia geolgica de Venezuela .................................................................................... 148
- La historia geolgica a travs de las rocas
- Provincias fisiogrficas
1. Por qu Ciencias de la Tierra?..............................................................................................8
- La historia geolgica de Venezuela
- Ciencias de la Tierra se escribe con s
- El Precmbrico en Venezuela
- Ciencias de lo muy grande y de lo muy pequeo
- El Paleozoico en Venezuela
- Ciencias de lo antiguo y lo reciente, de lo lento y de lo sbito
- El Mesozoico en Venezuela
- Ciencias de lo que se ve y lo que no se ve
- El Cenozoico en Venezuela
- Ciencias que posicionan los fenmenos
- Cuencas sedimentarias
- Qu herramientas son de uso frecuente en las Ciencias de la Tierra?
- Tectnica de placas y evolucin de cuencas
- Pertinencia social de las Ciencias de la Tierra
- Actividades ICI
2. Conociendo nuestro vecindario ........................................................................................ 24 - Actividades AEV
- Dnde queda la Tierra?
7. Recursos energticos y yacimientos minerales de Venezuela ......................................172
- Midiendo grandes distancias
- Los recursos del planeta
- Nuestras representaciones de la Tierra
- Yacimientos minerales de Venezuela
- Pero... Nos queda mucho por conocer!
- Actividades ICI
- Reconstruyendo el pasado
- La historia comn de la Va Lctea, el Sistema Solar y la Tierra 8. Cambios globales, fenmenos naturales o inducidos? ...............................................186
- Somos polvo csmico - El cambio es lo habitual
- Actividades ICI - Calentamiento global
- Actividades AEV - Efecto invernadero
- Acciones potenciadoras de cambio
3. La Tierra, un sistema complejo .......................................................................................... 52 - Actividades ICI
- Replantearse la visin del planeta - Actividades AEV
- Por qu un sistema?
- Intercambio de energa 9. Gestin integral de riesgos .............................................................................................214
- Circulacin de la materia - Mantener la memoria colectiva despierta
- Si funciona como un sistema y se estructura como un sistema, es - El riesgo es un concepto humano
- Actividades ICI - De la amenaza a la vulnerabilidad
- La Tierra en clave de sistema - De las capacidades a la resiliencia
- La atmsfera en clave de sistema - Gestin Integral del riesgo
- La hidrosfera en clave de sistema - Cmo podemos participar en la gestin integral de riesgos?
- La pedosfera en clave de sistema - Las amenazas en nuestro pas
- Actividades ICI - Actividades ICI
- Actividades AEV
4. Geodinmica terrestre .......................................................................................................98
- Geodinmica externa 10. Un planeta en emergencia? .........................................................................................240
- Geodinmica interna - Era antropozoica
- Actividades ICI - Evidencias de emergencia planetaria
5. La larga historia de la Tierra .............................................................................................122 Para saber algo ms sobre ciencia y tecnologa ................................................................ 244
- Para medir la edad de la Tierra necesitamos unidades - La Carta de la Tierra
- La escala de tiempo geolgico - Oportunidades de estudios en Ciencias de la Tierra
- Cmo se determina la edad de las rocas? - La mujer en la Astronoma venezolana
- La Tierra Precmbrica - Instituto Geogrfico de Venezuela Simn Bolvar
- La Tierra Fanerozoica
- Actividades ICI
- Actividades AEV
1 Por qu Ciencias de la Tierra?
Con esta lectura pretendemos que conozcas por qu es tan importante que ests
informada o informado sobre los conocimientos que se obtienen desde las Ciencias de la Tierra.
Cmo se estudia a la Tierra? Qu dificultades entraa su estudio? Y sobre todo, cmo es que
el futuro del planeta y la preservacin de la vida estn unidos al nivel de conciencia y a la
formacin cientfica y tecnolgica que todas y todos sus habitantes poseamos.
8 9
Las Ciencias de la Tierra o Geociencias son el conjunto de disciplinas que estudian la
estructura interna, la morfologa superficial e interna y la evolucin de nuestro planeta. Entre
Ciencias de lo muy grande y de lo muy pequeo
ellas se encuentran la geofsica, la geoqumica, la geologa, la sismologa, la climatologa, la Estudiar la Tierra nos coloca en la posicin de conocer un vasto espacio de dimensiones
meteorologa, la pedologa, la hidrologa, la geomorfologa, y otras muchas. Estas ciencias no enormes. Analizar cualquiera de las magnitudes fsicas de la Tierra, demanda estar preparados
pueden ser consideradas como ciencias terminadas ya que estn en constante evolucin, y para manejar cifras considerables. Esto acarrea dificultades prcticas para realizar los clculos
a su vez suelen ser interdisciplinarias, dado que estudian un mundo complejo y dinmico, y operaciones que se necesitan a fin de estudiar algunas variables fsicas de la Tierra. Por esta
cuyas caractersticas no pueden considerarse aisladas de su propio medio. razn, las Ciencias de la Tierra a menudo utilizan procedimientos que hacen posible representar
los macrofenmenos terrestres en forma ms manejable e incluso amigable para favorecer
Es tanto as, que cada una de las Ciencias de la Tierra a su vez por las mltiples conexiones la fidelidad de sus representaciones sin perder el rigor necesario.
que tienen sus campos de estudio se ramifica en otras disciplinas de especializacin y de
aplicacin, a medida que sus mtodos y tcnicas se han refinado y se han ido perfeccionando Por esto, muchas magnitudes se expresan con la notacin cientfica basada en potencias
sus instrumentos tecnolgicos. Una realidad compleja como la terrestre, exige estudiarla de diez (10n) para manejar cifras con un nmero de dgitos reducido y comparar ms fcilmente
desde mltiples miradas y perspectivas. magnitudes entre s. Por ejemplo, la magnitud masa de la Tierra se expresa 5,9 x 1024 kg, en
lugar de escribir 5.973.600.000.000.000.000.000.000 kg que es una cifra que por s sola resulta
Para ilustrar mejor la naturaleza de las Ciencias de la Tierra, sirve el ejemplo que te complicada de escribir y ms an de comprender.
presentamos en la figura 1.2. Analiza detenidamente.
En ocasiones, se hace uso de los mltiplos de las unidades establecidas en el Sistema
Internacional de Medidas (SI). Por ejemplo, para expresar la temperatura de un cuerpo, el SI
Geologa indica el uso de la unidad Kelvin (K). Si necesitamos expresar, digamos, las temperaturas del
Universo en el primer segundo de su formacin, las cuales eran tan altas que debieron rondar
los 1010 K. Podemos entonces hacer uso del mltiplo ms cercano a este orden. Podra ser el
mltiplo giga (G) y expresar el dato como 100 GK que se lee cien giga Kelvin. Si usamos el ml-
Ramas especializadas Bases tericas Interaccin con otras disciplinas tiplo tera (T) la expresin de esta temperatura sera 0,1 TK que se lee cero coma uno tera Kelvin.
Figura 1.2. La Geologa, una de las Ciencias de la Tierra, con algunas de sus ramas de aplicacin, giga G 109 nano n 10-9
campos de desarrollo terico y de integracin con otras ciencias.
mega M 106 micro 10-6
En esta figura puedes ver a la geologa una de las ms representativas Ciencias de la kilo k 103 mili m 10-3
Tierra con sus diversas ramas de acuerdo con sus campos de especializacin y de aplicacin, hecto h 102 centi c 10-2
adems cmo se ve fortalecido su cuerpo de conocimientos tericos a partir de su asociacin
con otras ciencias bsicas. Este esquema es una propuesta de organizacin inacabada con deca da 101 deci d 10-1
fines ilustrativos, pero nos ayuda a apreciar las mltiples conexiones de las Ciencias de la Tierra.
Te invitamos a realizar un ejercicio semejante con otras Geociencias; as comprobars que se Tabla 1.1. Prefijos de mltiplos y submltiplos para unidades de medida en el SI.
justifica que cuando hablemos de Ciencias de la Tierra siempre lo hagamos en plural.
10 11
En la tabla 1.1 se presentan los prefijos para los mltiplos y submltiplos aplicables
a las unidades establecidas por el SI con su respectivo factor de conversin en potencias
de diez. Con seguridad, muchos de ellos ya los conoces, porque su uso se ha popularizado
bastante con la masificacin de las tecnologas de informacin y comunicacin. Las palabras
como gigabytes o terabytes son de uso frecuente y ambas incluyen un prefijo de los que
mencionamos aqu.
Por otra parte, as como en las Ciencias de la Tierra se trabaja con magnitudes enormes,
tambin necesitamos unas pequesimas, porque el comportamiento del mundo micro es
definitorio para lo que ocurre a escalas mayores.
La edad se calcula por la cantidad del mineral original radiactivo y la cantidad del
istopo generado. Esto supone tener que trabajar con fenmenos que ocurren en el mundo de
lo muy pequeo como es el ncleo atmico y sus partculas, y con magnitudes muy pequeas
como la masa y la cantidad de materia de tales istopos.
Al igual que las grandes dimensiones, las muy pequeas tienen las mismas comple-
jidades para su manejo. En estos casos, tambin resulta prctico usar la notacin cientfica y
trabajar con los submltiplos de las unidades indicadas en el SI.
Por ltimo, cuando el uso de las unidades fundamentales del SI resulta inconveniente
porque el fenmeno a describir es de magnitudes muy grandes o demasiado pequeas,
tambin existe la posibilidad de usar unidades ms apropiadas a la naturaleza del fenmeno.
Un ejemplo de esto lo tenemos en el Universo, donde usar la unidad de medida km para la
distancias no resulta prctico, aunque usemos potencias de diez y apelemos a los mltiplos.
Las distancias en el Universo son enormes y, como vers ms adelante, el mismo est en
expansin. Frente a esto, la comunidad cientfica ha ido proponiendo nuevas unidades, que se
han convertido en convenciones de aceptacin general. El ao-luz (a.l.) y la unidad astronmica
(ua) son dos buenos ejemplos para explicar lo que queremos decir. Ms adelante y a lo largo de
tus estudios de Ciencias de la Tierra, podrs leer un poco ms sobre estas y otras unidades que
son ampliamente utilizadas en las Geociencias.
Figura 1.3. Rango de longitudes, distancias o tamaos, de objetos de inters para las Ciencias de la Tierra. Escala
expresada en metros y basada en potencias de diez. Entre lo ms pequeo y lo ms grande existe un rango del orden
de 1040.
12 13
Ciencias de lo antiguo y lo reciente, de lo lento y de lo sbito
La nocin de las distancias es fundamental en las Ciencias de la Tierra para dimensionar
los fenmenos que estudia. Esta dimensin espacial es importante, pero es incompleta si no
consideramos la dimensin temporal.
La bsqueda de precisin en la medida del tiempo, sigue siendo una lnea prioritaria
del desarrollo tecnolgico y la innovacin. Como ejemplo, podemos ver cmo los instrumentos
usados en las Geociencias se han ido perfeccionando tanto que es posible detectar diferencias
muy pequeas en la magnitud tiempo.
Para resolver esta situacin, es posible hacer uso de otras unidades como la hora, el da, Figura 1.4. El tiempo geolgico o tiempo de la Tierra est vinculado a innumerables eventos. El choque con otros
cuerpos estelares forma parte de esta larga historia de miles de millones de aos.
el ao, entre otras. Su uso depender del grado de precisin que se necesite para expresar el
tiempo. Muchas de estas unidades son irregulares y variables, como el caso del mes que puede
extenderse a 30 o 31 das, e incluso 28 o 29 das, como el mes de febrero. Lo mismo ocurre con Como vers en todo el libro, los fenmenos terrestres se extienden a lo largo de un
la duracin del ao que est asociada a la duracin del perodo en que la Tierra completa un intervalo de tiempo que se corresponde con la edad de la Tierra, por este motivo su datacin
giro en torno al Sol. suele venir expresada en millones de aos, que es la unidad bsica del tiempo geolgico. Para
facilitar el intercambio de informacin y evitar errores en la comunicacin de los datos, en esta
En algunos eventos las diferencias pueden llegar a ser insignificantes y por tanto no se y otras unidades se emplean convenciones para denotarlas. En el caso de los millones de aos
toman en cuenta. Por ejemplo, todos cumplimos aos en la misma fecha de nuestro nacimiento, se emplea cada vez ms la expresin M.a.
independientemente de si cada 4 aos existe un ao bisiesto. Te imaginas lo complicado que
sera mantener la unidad ao, en 365 das exactos, para cumplir aos? Tendramos que cambiar Las Ciencias de la Tierra estudian fenmenos en una escala que oscila entre rangos
la fecha cada vez. de valores de tiempo de gran extensin y de corta duracin. En la lectura sobre el tiempo
geolgico encontrars la escala de sucesin de eventos ms significativos ocurridos en la Tierra
La edad estimada de la Tierra est por el orden de 4.600 millones de aos. Para escribir desde su formacin hace aproximadamente 4.600 M.a hasta nuestros das. Pero el estudio de
esta cifra con todos sus dgitos, vamos a confrontar los mismos problemas que en el ejemplo estos eventos tambin va a permitir revelar una caracterstica importante para las Ciencias
de la masa terrestre. Por lo tanto, para el tiempo se hace uso de los procedimientos que hemos de la Tierra, que nos habla de la naturaleza activa y dinmica de nuestro planeta.
relatado para otras magnitudes: la notacin cientfica y el uso de mltiplos. Cmo escribiras
la edad de la Tierra usando estos dos procedimientos? Los fenmenos terrestres ocurren permanentemente. Esta dinmica no se detiene. En la
figura 1.5 encontrars un resumen de algunos fenmenos naturales terrestres organizados en
funcin al medio donde ocurren y su duracin.
14 15
Ciencias de lo que se ve y lo que no se ve
Uno de los desafos que encaran las Ciencias de la Tierra en sus investigaciones, es
la necesidad de realizar experimentos reproducibles para reunir evidencias que apoyen sus
hiptesis de trabajo y sus explicaciones a determinados fenmenos terrestres.
Figura 1.5. Algunos fenmenos naturales organizados con base en el agente que los produce y su duracin relativa.
Pero no siempre se puede tomar contacto directo con algunos fenmenos terrestres.
Junto a estos fenmenos, se presentan eventos sbitos sin que podamos tomar Hasta hace muy poco, no era posible tener acceso al fondo de los ocanos y a la alta atmsfera.
previsiones ante su inminente aparicin, sus transformaciones las podemos constatar en forma El avance cientfico y tecnolgico ha logrado la exploracin de estos espacios. An no es posible
inmediata y en algunas oportunidades pueden representar verdaderas catstrofes porque su realizar observaciones directas del interior de la Tierra, con la excepcin de la construccin de
fuerza transformadora ocasiona daos e incidencia desastrosa para las actividades humanas y pozos profundos, otras perforaciones mineras y de la materia que es arrojada desde el interior en
su infraestructura. Lo relevante del aporte de las Ciencias de la Tierra a este respecto consiste en las erupciones volcnicas. A falta de estas observaciones, es necesario usar mtodos indirectos
el conocimiento de que el planeta es un objeto vivo en constante actividad y cuyo proceso ayudados por radares, sonares, sensores remotos, el estudio de las ondas ssmicas, la gravedad
de formacin an est incompleto. Si este conocimiento es compartido por toda la poblacin y el campo magntico terrestre, entre otros mtodos. Tambin se realizan experimentos y
y por la sociedad en su conjunto, las actividades econmicas, sociales y ambientales se harn simulaciones para estudiar el comportamiento de los materiales bajo condiciones similares a
conforme a su naturaleza y en armona con la esencia del planeta. Es esta la pertinencia social las que prevalecen en las profundidades terrestres.
de las Ciencias de la Tierra.
16 17
Ciencias que posicionan los fenmenos
Otra caracterstica de las Ciencias de la Tierra consiste en la localizacin en el espacio
terrestre de los fenmenos que estudia. La necesidad de delimitar espacialmente cualquier
hecho de inters, ha exigido la determinacin de la posicin de las cosas con confiabilidad. Para
lograrlo, se necesita tener un marco de referencia til y que no se preste a ambigedades, de
forma que no induzca a errores. La geodesia es una de las Ciencias de la Tierra que se encarga
de estudiar este aspecto.
Finalmente, el mayor de los retos para las Ciencias de la Tierra reside en la reconstruccin
del pasado del planeta bajo condiciones no vistas en la actualidad. Sabemos que la Tierra
antigua era muy distinta a la de hoy. No obstante, para las Geociencias la comprensin del
pasado, contando con la presencia de los mismos procesos que tienen lugar en el presente,
constituye la base primordial para pronosticar cmo las condiciones del futuro pueden llegar
a cambiar.
Su aporte en este sentido es de enorme valor para encontrar respuestas a los problemas
fundamentales que enfrenta la humanidad en nuestro tiempo y los que se tendr que confrontar
a futuro. El trabajo continuo y denodado de las Ciencias de la Tierra con sentido humanista,
puede llegar a ser una herramienta fundamental para la creacin de una cultura preventiva
y solidaria con el planeta; para contribuir a establecer modelos econmicos racionales, no
depredadores y sostenibles, todo lo cual redundar en la mejora de las condiciones de vida de la
Figura 1.8. Imagen obtenida con el monitoreo de datos relativos a la temperatura en C de la superficie del
sociedad mundial y allanar el camino de la lucha contra la pobreza, porque son los habitantes agua en los ocanos. Ao: 2001.
ms pobres los ms vulnerables frente a eventos propios de la dinmica terrestre.
18 19
Y en la figura 1.9 se presenta una imagen satelital del territorio continental e insular
venezolano y su plataforma continental, obtenida el 27 de agosto de 2012. Puede apreciarse
Qu herramientas son de uso frecuente en las Ciencias de la Tierra?
la escasa nubosidad presente para el momento, lo cual facilita una imagen despejada del
territorio. As como las batas y los estetoscopios son un signo inequvoco del atuendo y el queha-
cer diario de profesionales de las Ciencias de la Salud, para los cientficos de la Tierra tambin
hay un equipamiento bsico; en particular, cuando se dirigen al campo a estudiar los fenme-
nos terrestres en sus manifestaciones naturales.
Figura 1.9. Imagen satelital del territorio venezolano captada el 27/08/12 en: Imgenes 2012
NASA, TerraMetrics. Datos de mapa Google, MapLink.
Con estas dos imgenes lo que pretendemos es que puedas visualizar todo el arsenal
de informacin que est al alcance de todas y todos a partir del quehacer permanente de las
Ciencias de la Tierra.
Manejar con propiedad todas estas herramientas disponibles hoy es, ms que una mera
curiosidad, una verdadera necesidad. Por qu? Porque estar informadas e informados sobre
la situacin del planeta y la forma como se vienen configurando sus problemticas actuales,
como por ejemplo: el cambio climtico; la desertizacin y la sequa inclemente en algunas
zonas; el retroceso de los glaciares y la cobertura vegetal; el avance de la lnea de costa y la
elevacin del nivel del mar; el comportamiento de cuencas hidrogrficas vitales; entre otros
muchos fenmenos, son cuestiones que nos ataen y sobre las cuales no slo debemos estar
al da, sino actuar para transformar nuestros estilos de vida, tambin opinar e influir para que
a quienes les corresponda tomen las decisiones necesarias. sta es una tarea inaplazable si
Figura 1.10. Equipo bsico para los levantamientos y estudios de campo.
queremos que la especie humana y la biodiversidad terrestre se preserven.
20 21
Entre los equipos se encuentra (ver figura 1.10) la brjula para la orientacin adecuada y El papel de un curso como el de Ciencias de la Tierra es el de proporcionar conocimien-
ciertas mediciones como el rumbo y buzamiento de rocas; cinta mtrica para hacer mediciones tos fundamentales para el bienestar general de la poblacin, en la medida que comprendamos
de espesores y distancias; libreta de notas para el registro de los datos levantados en sitio; lupa de la importancia de los temas que aborda y sus implicaciones sociales, econmicas y ambienta-
bolsillo 20X o ms, para magnificar objetos y superficies a observar; GPS para el posicionamiento les, ms an cuando los problemas vinculados con el delicado equilibrio planetario han adqui-
de estructuras, localizacin de hitos georeferenciados y nuestra propia ubicacin, altura y otras rido especial relevancia. Determinar su impacto en el desarrollo humano es apremiante.
variables de inters; cmara fotogrfica; reactivos como cido clorhdrico y agua oxigenada
para la determinacin de carbonatos y materia orgnica respectivamente; mapas con la La gestin del territorio y de los recursos de un pas con caractersticas geolgicas y
cartografa bsica de la regin a estudiar; herramientas como martillo, cincel, mandarria, palas, geofsicas como el nuestro, requiere tambin del desarrollo ptimo de la investigacin y de
barrenos, entre otros. Como puedes observar, el trabajo sistemtico hecho con las herramientas aplicaciones de las diferentes disciplinas que conforman las Geociencias. Se necesita que las
adecuadas proporcionar informacin de inters en las Ciencias de la Tierra. nuevas generaciones se incorporen a este esfuerzo.
Las Ciencias de la Tierra son uno de los instrumentos que tenemos para ampliar la com-
prensin pblica del destino del planeta y el futuro de la especie humana. Esta comprensin
Pertinencia social de las Ciencias de la Tierra es incompleta, si no se logra que todas y todos desarrollemos la capacidad para evaluar, con
juicio crtico, los problemas ms acuciantes y asumamos que son temas que nos conciernen.
Los temas del planeta, de sus recursos y de su naturaleza activa y dinmica, junto a la discusin
Es evidente que no podemos cuidar lo que desconocemos y, en este sentido, conocer sobre el modelo de desarrollo que deseamos, no son exclusivos de unos pocos, ni slo para los
nuestro planeta es clave para protegerlo y mantenerlo en condiciones adecuadas para disfrutar debates de saln; en realidad son temas para todos los ciudadanos y ciudadanas quienes con
sus potencialidades y garantizar que las futuras generaciones tambin puedan desarrollarse su participacin decidida, pueden llegar a influir sobre el curso de las acciones para lograr el
plenamente en l. Se trata de un compromiso de todas y todos sus habitantes. imperativo tico de salvar al planeta y preservar la especie humana.
22 23
2 Conociendo nuestro vecindario
Dnde queda la Tierra?
Una de las primeras cosas que aprendemos en la infancia es nuestra direccin. Esta
informacin se considera de gran utilidad para regresar a nuestra vivienda cuando salimos
de ella o para ser ubicados por alguna persona. As como nuestra casa tiene una ubicacin
determinada; la Tierra tambin tiene una posicin determinada en el espacio, lo que representa
su localizacin fsica.
24 25
Para saber ms Midiendo grandes distancias
Hoy en da se determina la posicin de cualquier objeto con La Tierra ocupa la tercera rbita en orden creciente a la distancia que separa del Sol a los
el Sistema de Posicionamiento Global (GPS por sus siglas en ocho planetas que integran el Sistema Solar. Esta informacin es bastante conocida y utilizada
ingls) que funciona con una red de 24 satlites que orbitan con frecuencia. Pero si quisiramos una mayor precisin podramos sealar la distancia que
la Tierra con trayectorias sincronizadas entre s. Para ello, se separa la Tierra del Sol, que se ha determinado en 150.000.000 km, lo cual representa una
emiten seales desde el objeto con un dispositivo GPS, que distancia muy grande, difcil de dimensionar por nosotros.
son captadas por al menos tres satlites, stos determinan
el tiempo de emisin-recepcin de las seales y calculan Como en la astronoma se trabaja con magni- Para saber ms
la distancia entre ellos y el objeto. As se logra determinar la tudes enormes, para facilitar los clculos se recurre al
posicin relativa del objeto con gran exactitud. uso de unidades diferentes a las unidades terrestres. Nicols Coprnico en 1543 fue el pio-
Es as como se propuso la unidad astronmica (ua) nero en establecer, mediante clculos
De la misma forma como se hace en La Tierra, en el espacio se asume que los cuerpos
para representar la distancia existente entre la Tierra trigonomtricos con extraordinaria
estelares estn inmviles a los efectos de determinar la posicin relativa de la Tierra o de
y el Sol y para emplearla como patrn de medidas precisin para su poca la distancia
cualquier otro objeto estelar. Para esto se utilizan como puntos de referencia el Sol, los planetas
de distancias entre la Tierra y otros astros. De este al Sol como patrn de medida. Ade-
del Sistema Solar, otras estrellas, galaxias, entre otros astros y objetos astronmicos.
modo si, 1 ua equivale a 150.000.000 km entonces, ms, comprob que la Tierra y los
Jpiter est a 5,2 ua del Sol, y la Luna a 0,0026 ua planetas giraban en torno al Sol en su
de la Tierra. Se estima que el Sistema Solar tiene un modelo heliocntrico. Las medicio-
dimetro de entre 30 a 55 ua Podras calcular estas nes contemporneas utilizan sondas
distancias en km? A qu se deber que el dimetro espaciales, radares y tcnicas lser
del Sistema Solar no tiene un valor nico sino que se que han dado como resultado un va-
dan dos valores que se diferencian en unas 25 ua? lor para la unidad astronmica (ua)
de 149.597.870 km.
Por su parte, el Sistema Solar se encuentra en una galaxia que es una agrupacin de
cientos de miles de estrellas, planetas, satlites, asteroides, cometas, nubes de polvo csmico y
gas, llamada Va Lctea. Nuestra galaxia tiene forma de espiral y agrupa otros sistemas parecidos
al Solar. La posicin relativa de este en la Va Lctea la puedes apreciar en la figura 2.2.
26 27
Si queremos saber a qu distancia
se encuentra la Tierra del centro de la Va
Nuestras representaciones de la Tierra
Lctea es necesario reconocer que, ms A pesar de que la Tierra, como hemos discutido hasta aqu, ocupa un lugar minsculo
all del mbito del Sistema Solar, el uso de e insignificante en la inmensidad del espacio, ha sido y es el centro de inters de la humanidad
la ua como patrn de medida de distancias desde su propio origen. Los pueblos ancestrales saban que su existencia estaba unida al
resulta inoperante, por lo que la astronoma abrigo que les proporcionaba el planeta, sus prcticas sociales, religiosas y productivas estaban
ha recurrido a otras unidades: el ao-luz (a.l. asociadas a la dinmica relacin de la Tierra con otros astros.
o ly por sus siglas en ingls) y el prsec (pc).
El conocimiento del planeta se ha ido acumulando a lo largo de la historia en forma
En el caso del ao-luz, debemos no lineal. En ocasiones se han superado explicaciones, tenidas como satisfactorias, para ser
tener en cuenta que la velocidad de la luz sustituidas por nuevo conocimiento que echa por tierra a los anteriores. De la misma forma, se
es de 300.000 km/s, as podemos calcular la han ido cambiando tambin las representaciones que se tienen de la Tierra.
distancia que recorre la luz en 1 ao, es decir
9,46 x 1012 km. El ao-luz representa unas En la figura 2.4 preparamos una lnea del tiempo con unas pocas representaciones de
63.241 ua. Es muy importante que observes
la Tierra a lo largo de la historia de las civilizaciones, en ella podrs apreciar cun antigua ha
que el ao-luz es un patrn para medir la
sido la necesidad de disponer de explicaciones para el hogar de la especie humana. Aunque
magnitud fsica longitud en trminos del
esta lnea del tiempo no tiene pretensiones de ser exhaustiva, puede resultar de utilidad para
espacio-tiempo.
apreciar cmo han cambiado las explicaciones dadas al mundo que habitamos por pensadores,
gemetras, astrnomos, cartgrafos y, en general, cientficos y cientficas de las Ciencias de la
Figura 2.3. Un prsec es la distancia desde la Tierra y el Espacio.
Tierra a un cuerpo astronmico que tiene un
paralaje cuyo ngulo es de 1 segundo. El prsec Al observar la figura 2.4 piensa en las razones que pueden haber motivado la
equivale a 30,8 x 10 12 km; 3,6 a.l. y 206.000 ua. permanencia de algunas de las representaciones durante siglos y contrasta la rapidez actual
La palabra prsec proviene de la abreviatura de
con la que se superan unas imgenes con respecto a otras. En el siglo XX y el actual siglo
paralaje y second (segundo en ingls).
XXI hemos presenciado una verdadera revolucin en trminos del avance del conocimiento
astronmico y de nuestro planeta.
28 29
Los resultados de esta investigacin a pesar que muchas veces no lo percibamos del
todo tienen gran impacto en nuestra vida diaria. El cuerpo de conocimientos que hoy forman
parte de las Ciencias de la Tierra y del Espacio desde tiempos muy remotos se viene empleando
en la agricultura, la navegacin, la arquitectura, el pronstico del tiempo meteorolgico y el
estudio del clima. Hoy da, estos conocimientos tienen un enorme impacto en nuestra vida
aunque no nos resulte apreciable, y son significativamente ms potentes. Algunos ejemplos
los tenemos en:
Valga la ocasin para poner de relieve que estos avances no son exclusivos de unos pocos pases.
En el nuestro existe un decidido esfuerzo y una poltica de Estado que promueve el desarrollo de la ciencia,
la tecnologa y la innovacin para poner los conocimientos al servicio de la gente (ver figura 2.5).
Para saber ms
30 31
Pero... Nos queda mucho por conocer!
El avance del conocimiento cientfico no es lineal, entre otras razones porque no slo
requiere conocer el funcionamiento de la naturaleza hoy, sino que exige tambin conocer el
pasado. Para la ciencia, el pasado y el presente constituyen la llave para pronosticar el futuro.
En el caso de las Ciencias de la Tierra, la reconstruccin del pasado del planeta entraa diversos
desafos y complejidades: las condiciones de hoy son completamente diferentes a las que
existieron en el pasado, porque la Tierra ha cambiado mucho desde su origen; y porque el
desarrollo de la vida y la diseminacin de la especie humana aunque abarcan un brevsimo
instante en la larga historia de la Tierra han hecho un intenso trabajo de transformacin de las
condiciones originarias del planeta.
Este devenir no lineal tambin est asociado al hecho de que la ciencia a veces debe
dar marcha atrs al retomar viejas explicaciones cadas en desuso. Esta situacin se com-
prende en la medida que nos damos cuenta de que a veces el ingenio humano da saltos
significativos en sus explicaciones, que no vienen acompaados de los medios para reunir
evidencias que los comprueben. Cuando se disponen de nuevos mtodos, tcnicas e ins-
trumentos puede ocurrir que algunas explicaciones desechadas con antelacin, tengan que
ser retomadas porque se encuentran nuevas evidencias que obligan a rescatar su punto de
vista. Se te ocurre algn ejemplo para ilustrar un caso semejante?
32 33
Un ejemplo lo constituye la observacin de la estrella Beta Pictoris ( Pic) a 63 aos-luz
de la Tierra, que parece poseer un disco protoplanetario, es decir, de planetas en formacin
(ver figura 2.6). La luz que nos llega de ese astro est permitiendo desde la fecha de su des-
cubrimiento en 1984, reconstruir su historia y, a la vez, la probable historia de nuestro Sol y de
todo el Sistema Solar.
Figura 2.6. Representacin artstica basada en los datos astronmicos del disco de la estrella Pic en el centro y con
su protoplaneta que est siendo impactado por meteoritos y asteroides. En el recuadro de la derecha se representa en
detalle este planeta masivo, suponiendo que en estos choques se enriquezca con el agua que presuntamente contienen
estos fragmentos que lo impactan. Sobre l se ha colocado a la luna en otro recuadro. Observas algn parecido entre
ambos astros. Fuente: NASA. Figura 2.7. Espectro electromagntico constituido por radiaciones de radio, microondas, infrarroja, luz visible,
ultravioleta, rayos X y rayos gamma. Esta ilustracin se lee verticalmente de forma que puedes apreciar en cada caso, la
Pues as es como la investigacin astronmica, aunque no exenta de controversias y longitud de onda (absoluta y relativa), la frecuencia y el rango de temperatura de los cuerpos que la emiten.
puntos de vista opuestos, est ayudando a obtener en los ltimos 50 aos avances espectacu-
lares en lo que sabemos del pasado y del origen del cosmos, especialmente mediante la obser-
vacin astronmica desde la Tierra, desde el espacio y adems, de lo que nos llega proveniente
Sin embargo, la atmsfera acta como Para saber ms
del espacio. Pero, qu recibimos desde el espacio?
filtro para algunas de estas radiaciones, por tal
No slo nos llega luz visible, es decir, luz que el ojo humano puede apreciar. En realidad, motivo los radiotelescopios que es como se En la poblacin de Llano del Hato
recibimos radiacin muy diversa que corresponde a todo el espectro electromagntico. En llaman los instrumentos empleados para obser- en el estado Mrida, tenemos un
la figura 2.7 ilustramos dicho espectro con informacin de inters para comprender lo que se var tales radiaciones deben colocarse a gran al- observatorio a 3.600 metros de al-
analiza en la observacin de las radiaciones que emiten los astros. tura en montaas, alejados de la influencia de la tura sobre el nivel del mar, lo que lo
iluminacin de ciudades, en satlites que orbitan convierte en uno de los ms altos
El anlisis de estas radiaciones que nos llegan desde el espacio, ofrece mucha informa- la Tierra y otros que viajan por el espacio exterior del mundo. All funciona el Centro
cin sobre los astros, su composicin qumica, temperatura, velocidad con la que se mueven como los famosos telescopios Hubble y Fermi,
de Investigaciones de Astronoma
y alejan, distancia a la Tierra, entre otras que pueden servir para explicar su formacin, edad o que son verdaderos observatorios espaciales.
Francisco J. Duarte (CIDA).
grado de evolucin y su posible colapso.
34 35
Adicionalmente, la investigacin no slo se ha ceido a la observacin que hasta aqu Con esta apretada sntesis que hemos hecho hasta aqu, podrs apreciar que es mucho
hemos descrito, tambin se complementa con los viajes espaciales tripulados o no y la recoleccin lo que se ha avanzado en la comprensin de los mecanismos que desencadenaron la forma-
de muestras, como se ha hecho desde el primer viaje espacial con el Sputnik; en la Luna con cin del Universo, de sus astros y su actual desarrollo. Pero tambin podrs ver que nuestro
los programas Apolo y Soyuz; los transbordadores espaciales como el Columbia y el Challenger conocimiento es todava incompleto. Hasta el momento no existe un modelo fsico que, por
(ambos siniestrados con la prdida de toda su tripulacin); el establecimiento de estaciones s solo, explique y prediga las caractersticas, fenmenos y hechos que se han ido obteniendo.
espaciales como la estacin MIR y la Estacin Espacial Internacional; el lanzamiento de sondas La mayora de las veces cuando se encuentra una respuesta que parece explicarlos, se generan
exploratorias a Marte, Mercurio, Venus, Saturno y Jpiter con robots que se encargan de explorar nuevas preguntas inquietantes. Algunas hiptesis de trabajo logran explicar comportamientos
la superficie de estos astros como Opportunity, Spirit y ms recientemente Curiosity (ver figura y regularidades de los objetos estelares, pero frente a otras se quedan sin respuestas. Parece
2.8) que es un laboratorio rodante que se pos en la superficie de Marte, en agosto de 2012. Si no que el camino futuro nos deparar nuevas sorpresas entre las que podra estar la unificacin de
conoces esta misin te recomendamos visitar el siguiente enlace donde puedes consultar mucha algunas de estas hiptesis, e incluso, el olvido de otras que se quedarn en el camino.
informacin interesante sobre esta misin y seguir las imgenes que enva este vehculo, dotado
de instrumentos para investigar la
existencia de vida en Marte.http:// Reconstruyendo el pasado
mars.jpl.nasa.gov/msl/participate.
Demos un breve recorrido a algunas de las explicaciones vigentes para la formacin del
Te recomendamos ver Universo, entendiendo que todas ellas an tienen un carcter tentativo, aunque en general,
el video del aterrizaje del robot gozan de aceptacin por parte de la comunidad cientfica. Para ello nos basaremos en la
en la superficie del planeta, pa- sntesis grfica que te presentamos en la figura 2.9 donde se incluyen los grandes procesos
ra que veas imgenes reales y que facilitan la reconstruccin de origen del Universo. Ms adelante nos detendremos un poco
las compares con imgenes de ms en los acontecimientos ocurridos para la formacin del Sistema Solar y, por supuesto, para
pelculas de ciencia-ficcin. el origen de la Tierra.
36 37
Fue un gran estallido? De acuerdo con la Teora del Big Bang, en el tiempo cero el Universo era un diminuto
punto denso y masivo, un plasma compuesto de partculas como electrones, fotones, bariones
Todava hay mucha discusin para establecer qu desencaden la gnesis del Universo, (protones y neutrones) que no se unan entre s para formar tomos, por la alta energa a la se
si fue una gran explosin o si, por el contrario, no hubo tal estallido. Lo que s tiene consenso encontraba el plasma. En nuestro ejemplo, el tiempo cero corresponde al momento en que el
en la comunidad cientfica es que el modelo terico del Big Bang, es el que mejor explica ese cartucho se encuentra en reposo, con todo su potencial explosivo concentrado en las sustancias
momento primigenio. Segn esta teora construida con el aporte de innumerables cientficas que reaccionarn ms tarde para producir su incandescencia e iridiscencia caractersticas.
y cientficos el Universo est en expansin y en su gnesis debi estar concentrado en un
diminuto punto muy denso llamado singularidad. Luego ocurri algo de lo que todava desconocemos sus causas, pero que logr activar
el plasma y comenz la liberacin de la alta energa concentrada, lo que en nuestro ejemplo
Para ejemplificar esta explicacin, pensemos en una jugada polmica de un partido que equivale al encendido de la mecha del dispositivo pirotcnico.
estamos viendo por TV; si queremos saber si el rbitro tom la decisin correcta, se observa
la repeticin, devolviendo las acciones hasta el punto en que se inicia la jugada. As podrs Enseguida, se produjo la inflacin o expansin exponencial y acelerada del Universo
ver a los jugadores retrocediendo en sus movimientos y posiciones desde el desenlace de la primitivo (se estima que a los 10-42 s del Big Bang) este fenmeno ultra rpido es lo que, en
jugada hasta el momento inicial que la desencadena. De forma anloga, podramos decir que nuestro ejemplo, se corresponde con la combustin, la excitacin y la emisin de fotones de
se ha retrocedido la pelculaa partir de la imagen que tenemos del Universo visible de hoy los compuestos qumicos que forman el detonante, lo cual a nuestra vista se convierte en una
en plena expansin. En este retroceso no quedan dudas de que si el Universo se expande esfera de luces de colores.
actualmente, debi ser muy pequeo antes, Cunto ms pequeo? Probablemente ms
pequeo que un tomo o que una partcula subatmica, pero muy masivo y denso; un punto Por ltimo, nuestro ejemplo del fuego artificial nos sirve para mostrar lo que qued
de gravedad pura, donde las dimensiones espacio-tiempo no se pueden determinar, las cuatro luego del estallido: las luces incandescentes desaparecen, subsisten los restos de la explosin
fuerzas fundamentales de la naturaleza (la electromagntica, la gravitacional, la nuclear fuerte como humo, gases, fragmentos del material detonado y el sonido de la explosin que nos llega
y la dbil) estaban unificadas en una sola interaccin y es esto a lo que se llama singularidad con un cierto retraso, retumbando en el aire y en nuestros odos.
espacio-temporal.
En el caso de la Teora del Big Bang, este momento se corresponde con el descenso
Hay evidencias concretas de que el Universo est en expansin, porque se ha medido el progresivo de las temperaturas del Universo primigenio; cuando las partculas elementales
desplazamiento (constante de Hubble) de las galaxias con respecto a la Tierra; se ha comprobado o quarks hacen la transicin a hadrones y stos constituyen los protones y electrones que
que esa expansin es acelerada e incluso se ha detectado una especie de ruido que parece se enfriaron suficientemente, pudiendo interactuar entre s para formar ncleos atmicos; se
provenir del estallido inicial, llamado radiacin del haban diferenciado las cuatro fuerzas de la naturaleza y se form la materia csmica inicial
fondo csmico. El anlisis de esta emisin condujo a constituida por ncleos (protones y neutrones) de los elementos livianos. A esto es a lo que se
determinar que se trata de seales con una longitud llama ncleo-sntesis cosmolgica.
de onda correspondiente a microondas, que estn
presentes en todo el Universo visible, bastante homo- Los fragmentos de materia, el humo, el polvo y los gases de nuestra explosin artificial,
gneas e independientes de la direccin en que se se asemejan a la materia estelar que va a constituir ms adelante las galaxias, es el equivalente a
mida, lo cual confirma lo planteado por la Teora del la ncleo-sntesis estelar, que en el Universo se produce por la fusin nuclear de los elementos
Big Bang, segn la cual el Universo se gener de un livianos formados inicialmente en la ncleo-sntesis cosmolgica.
cuerpo oscuro, muy denso, con temperaturas propias
de una alta energa. El olor a plvora que percibimos luego de la explosin del fuego artificial, se puede
comparar con la materia oscura del Universo. La plvora es algo que no vemos, pero sabemos
Utilicemos una analoga. Pensemos en los que est all y podramos hasta aventurarnos a decir que tanta luz nos brindar el explosivo,
fuegos artificiales o juegos pirotcnicos que segura- como olor a plvora tendremos que soportar. Por su parte, la materia oscura que forma parte
mente has visto alguna vez. Parece increble que un fundamental de la Teora del Big Bang, parece ser una forma de materia que no vemos, pero que
cartucho tan pequeo pueda llegar a producir una con base en los clculos experimentales de la masa de las galaxias y su movimiento se sugiere
explosin tan vistosa como las que se aprecian en la que existe un estimado que en el Universo hay mucha ms materia de la que podemos ver.
figura 2.10. Nuestra experiencia como observadores Figura 2.10. Exhibicin de fuegos artificiales
de tales explosivos, nos dice que al explotar primero que podemos usar como analoga para Por ltimo, el sonido de la explosin pirotcnica que llega despus de su luz, lo podemos
aproximarnos a un fenmeno como el Big equiparar con la radiacin del fondo csmico que an subsiste y se ha distribuido bastante
vemos la luz y luego escuchamos la detonacin. Este
Bang. Las leyes de la relatividad general logran uniformemente por el Universo visible.
ejemplo puede servir para explicar a partir de una ex- explicar parte de l, otras, slo las leyes de lo
periencia cotidiana, cmo pudo ocurrir el Big Bang. muy pequeo o fsica cuntica.
38 39
Nuestra explosin pirotcnica dura unos cuantos segundos; la Teora del Big Bang hasta
ahora ha logrado explicar el tiempo transcurrido desde el estallido inicial, que se estima en
La historia comn de la Va Lctea, el Sistema Solar y la Tierra
aproximadamente 13.700 M.a. La figura 2.11. muestra al Universo en expansin de acuerdo con
los datos obtenidos por la sonda espacial WMAP. Uno de los principios fundamentales de las Ciencias de la Tierra consiste en indicar
que el presente es la clave del pasado tambin conocido como mtodo del actualismo,
segn el cual es posible deducir las condiciones del pasado a partir de las comparaciones
con los procesos y fenmenos que ocurren en el presente en la Tierra. Este mismo principio,
aplicado al Universo y a todos los cuerpos que lo componen, ha resultado particularmente til
en la reconstruccin de sus procesos de formacin.
Las teoras de la evolucin del Universo suponen que este parti de un espacio homo-
gneo e isotrpico que devino por una razn an desconocida en un espacio en el que se
formaron grumos o heterogeneidades donde la materia era ms densa que en el resto de las
regiones. Se cree que cada zona grumosa y ms densa, se contrajo debido a la fuerza gravita-
cional en funcin a su masa y esta atraccin hizo que se generara una condensacin de materia,
que dio como resultado la formacin de una galaxia. La observacin astronmica da cuenta de
cientos de miles de galaxias y de ser esta explicacin cierta, los grumos o heterogeneidades
fueron muchsimas, por tanto, el Universo primitivo o no era tan homogneo, o si lo era; no se
ha encontrado el motivo por el cual se produjeron esas grandes condensaciones de materia
para producir el enorme nmero de galaxias que existen hoy.
Lo importante de esto, es que tal mecanismo pudo haber formado a nuestra galaxia, la
Va Lctea, y a nuestra estrella y principal fuente de energa, el Sol. A esta etapa de la evolucin
del Universo es a la que nos referamos con el nombre de ncleo sntesis estelar. Ya veremos
ms adelante que adems de explicar la condensacin del ncleo de las galaxias, tambin es de
trascendental importancia para la formacin de los ncleos de elementos qumicos.
De tal manera, que la historia del Universo parece marcar el ritmo de la historia de
las galaxias. La Va Lctea tiene una historia comn con otras galaxias y con los astros que las
Figura 2.11. Evolucin espacio-temporal del Universo. Fuente: NASA. Theophilus Britt Griswold WMAP componen, mientras que la gnesis del Sistema Solar est aparejada a la formacin de nuestra
Science Team. Copyleft galaxia y ambas estn ntimamente ligadas a la formacin de nuestro planeta. La historia del
cosmos parece ser un continuo de acontecimientos encadenados.
La investigacin cosmolgica no cesa y se aventura a explicar qu suceder ms adelante
Para tener una idea global de esta interesante sucesin de acontecimientos, analiza
tratando de responder a las preguntas sobre la expansin, contraccin o desgarramiento del
con detenimiento las tablas 2.1 y 2.2 en las que hemos agrupado los procesos y eventos ms
Universo en el futuro. Esta es la historia a muy grandes rasgos del Universo, historia que tiene
significativos de la historia comn del tro Va Lctea-Sistema Solar-Tierra.
an muchos pasajes oscuros y es todava bastante incierta, pero, sin duda, apasionante. Te
invitamos a conocer ms acerca de ella y a estar pendiente del desarrollo de los acontecimientos
sobre nuevos hallazgos, nuevas preguntas y nuevas sorpresas. Pero con lo que hemos relatado
hasta aqu, no hemos logrado responder la pregunta sobre el origen del planeta. Continuemos
en esa direccin para relatar cunto se ha avanzado sobre este tema.
40 41
Grandes Grandes
Acontecimientos Teoras e hipotsis procesos
Acontecimientos Teoras e hipotsis
procesos
Tabla 2.1. Grandes procesos, acontecimientos y teoras relevantes para la formacin de la Va Lctea y el Sistema Solar. Tabla 2. Grandes procesos, acontecimientos y teoras relevantes para la formacin de la Tierra.
42 43
1 Hace ms de 4.600 M.a una
nube de gas y polvo en la Va
Lctea se contrajo y colaps. 2 Seel centro
form un disco en rotacin, en
se concentraba la mayor
cantidad de materia. Los frecuentes
choques de los materiales provo-
caron su calentamiento.
5 Varios
planetas que vemos hoy, rodeados
por un anillo de fragmentos dis- cientos de M.a despus
persos y helados. se produjo una interaccin entre
Jpiter y Saturno que provoc la
migracin de Urano y Neptuno
hacia el exterior. Esto ocasion
que el material disperso fuera
lanzado en todas las direcciones,
bombardeando los planetas inte-
riores y constituyendo el cinturn
de Kuiper y la nube de Oort
Figura 2.12. La formacin del Sistema Solar en forma grfica con indicaciones del tiempo estimado para
la conformacin de los 8 planetas, planetas enanos, satlites, cinturn de Kuiper y Nube de Oort.
44 45
Somos polvo csmico
Al examinar el contenido de las tablas 2.1 y 2.2 y la figura 2.12, podrs comprender
que las explicaciones aportadas para todos los procesos de formacin de lo que hemos lla-
mado nuestro vecindario, son muy complejas y exigen la incorporacin e integracin del Modelos del Sistema Solar
conocimiento de varias disciplinas cientficas. Es un claro ejemplo de lo que significan las
Ciencias de la Tierra: la integracin de diversos conocimientos de la astronoma, la geologa,
la qumica y la fsica entre otras disciplinas, para explicar, anticipar y proyectar el compor-
tamiento de nuestro planeta ante los acontecimientos futuros en funcin de su dinmica Vamos a construir modelos del Sistema Solar para representar algunas de sus caracters-
actual y de sus respuestas a situaciones del pasado. ticas significativas y a reconocer las ventajas y limitaciones que estos modelos poseen.
Cuando apreciamos una sntesis de acontecimientos como las que acabamos de Esta actividad tiene 3 partes, de las cuales dos se harn en el aula y la tercera afuera en
presentar se suele olvidar o subestimar la dimensin temporal, lo cual puede inducirnos al los espacios exteriores del plantel.
error de pensar que se trata de eventos que se sucedieron en forma rpida. Si bien es cierto que
se produjeron eventos catastrficos de efectos inmediatos, sus consecuencias pudieron tardar Qu necesitan?
cientos de miles de aos en manifestarse completamente. Asimismo, hubo acontecimientos
ms graduales y progresivos que tomaron miles de millones de aos en desencadenar toda Papel milimetrado y hojas blancas.
su potencia transformadora. El proceso de evolucin Va Lctea-Sistema Solar-Tierra se relata Lpices, marcadores y creyones.
rpido, pero debi extenderse durante un tiempo que se estima en 10.000 M.a. equivale a 10 Reglas y escuadras graduadas.
G.a. El tiempo de formacin de nuestro planeta o edad de la Tierra se estima en 4.600 M.a. Por Cinta adhesiva.
tal razn, podemos afirmar que la especie humana es, en realidad, una invitada reciente sobre Cinta mtrica.
el planeta. La Tierra pudo perdurar tenazmente sin su presencia, de forma bastante exitosa. Comps.
De la misma manera, podemos afirmar que la materia primordial, comn a todas las Cmo lo harn?
cosas, comenz a formarse transcurrido el primer segundo (1s) de existencia del Universo, por
el brusco descenso de temperaturas de T~ 1.025 K a T~1.010 K. Traern a la clase una tabla con la siguiente informacin que deben buscar con antela-
cin. La tabla sugerida puede ser as:
Es bajo estas nuevas condiciones que se inicia el proceso de ncleo-sntesis permitiendo
la existencia de protones y neutrones, por la fusin nuclear que se desencadena y la creacin Distancia Distancia Nmero Perodo Perodo
Nombre Velocidad
de iones de hidrgeno (1H) como materia elemental. El hidrgeno es el elemento qumico Dimetro media al media al Masa Densidad de de de
del astro media
ms abundante en el Universo, el helio ocupa el segundo lugar; ambos son constituyentes Sol (Km) Sol (ua) satlites rotacin traslacin
esenciales para la formacin de las estrellas y de las reacciones que ocurren en ellas. Sol
El proceso de formacin de nuevos elementos continu, la fusin nuclear del hidrgeno Mercurio
produjo el helio, la del helio produjo carbono, ste gener oxgeno y as sucesivamente, los
Venus
elementos transmutaron en otros bajo condiciones de reacciones termonucleares en las
antiguas estrellas y todava esto est ocurriendo en las actuales estrellas. La Tierra
Pero si esos elementos se forman en las estrellas Cmo y por qu existen en la Tierra? Marte
La respuesta a esta pregunta es una de las evidencias que soportan la hiptesis de la supernova Jpiter
que nos dio origen. Cuando la estrella colapsa la materia estelar sale expulsada para formar las
nebulosas de las cuales se crean los sistemas planetarios. Los elementos qumicos formados en Saturno
las estrellas madres constituyen todo lo que nos rodea e incluso la materia de la que estamos
Urano
hechos nosotros mismos. Cada tomo de nuestro cuerpo provino de estrellas que colapsaron
tiempo atrs. Podemos afirmar sin temor a equivocarnos que estamos estamos hechos de ma- Neptuno
teria estelar, somos polvo csmico.
46 47
Primera parte: construccin de grfica del Sistema Solar Escojan a una de las personas que integran su grupo como medidor de pasos, se pueden
ayudar con una cinta mtrica para garantizar una mayor precisin. Seleccionen la ubicacin
que le darn al Sol (en un extremo del espacio disponible) y comiencen a ubicar los planetas.
Van a representar grficamente en papel milimetrado las distancias al Sol de los ocho Marquen la posicin con tiza o alguna marca en el piso y asignen una persona para personificar
planetas del Sistema Solar. Para ello, escogern las variables a representar y las escalas ms cada astro. Identifquenlos, en forma visible.
adecuadas. Trazarn la grfica y la analizarn. Cmo interpretas esta representacin grfica?
Te sorprende el resultado obtenido?
Tabla sugerida
Recuerden que los planetas no ocupan una lnea recta en su rbita alrededor del Sol.
Cada uno se mueve a diferente velocidad y cambian de posicin permanentemente. Pero en
Distancia total al Sol
su grfico estn alineados. Analicen entonces las ventajas y las limitaciones de este modelo. Distancia entre: En km En pasos o metros
en pasos o metros
El Sol y Mercurio
Segunda parte: representacin del tamao de los planetas a escala
Mercurio y Venus
Tomando en cuenta que el dimetro solar es de 1.390.000 km asumirn que ~ 1.400.000 Venus y la Tierra
km y construirn una escala para representar este valor. Les sugerimos la escala 1:10.000.000.000
que les va a facilitar el trabajo con estas dimensiones tan grandes. Una vez que hayan decidido La Tierra y Marte
la escala con la que trabajarn, con ayuda del comps, tracen los crculos que representan cada
astro. Usen una hoja blanca para cada astro. Identifiquen claramente el nombre del astro y Marte y Jpiter
comparen los resultados obtenidos en cada caso. Recuerden mantener siempre la misma escala.
Tuvieron alguna dificultad para representar algunos de ellos? Esta representacin coincide con Jpiter y Saturno
las ideas que tenan sobre el tamao de los planetas? Cules son los planetas ms grandes y
cules los ms pequeos? Saturno y Urano
Ahora escriban en cada hoja donde representaron los astros, los datos de la tabla Urano y Neptuno
preparada con antelacin para cada uno de los astros. Establezcan relaciones entre el tamao,
la densidad, la masa, la velocidad de traslacin, la duracin de los movimientos de traslacin y
rotacin y el nmero de satlites. Se imaginan de qu tamao sern algunos de esos satlites?
Podramos representarlos en el papel fcilmente usando la misma escala? Una vez que hayan concluido la ubicacin de todos los astros y las personas que los
representan, si tienen el espacio suficiente comiencen a trasladarse alrededor del Sol. Dganle a
la persona que representa a la Tierra que avise cuando alguno de los astros anteriores (Mercurio
y Venus) pasan por delante del Sol y coinciden con su posicin. El movimiento debe tratar de
Tercera parte: modelizacin de las distancias interplanetarias del Sistema Solar parecerse a la velocidad relativa del movimiento de traslacin que ya conocen, de modo que
unos planetas se movern ms rpido que otros. Propongan soluciones para tratar de repre-
sentar este parmetro en su modelo. Plantense preguntas y traten de responderlas usando
Saldrn al patio o a los espacios exteriores del plantel para ubicar la posicin relativa este modelo. Por ltimo, resuelvan el siguiente problema: Si las naves espaciales recorren 3 cm
del Sol y los ocho planetas. Antes de salir construyan una tabla con las distancia entre el cada hora de acuerdo con un modelo a escala semejante a la utilizada, calculen el tiempo que
Sol y los planetas como la que proponemos ms adelante. Recomendamos usar la escala 1: les llevara llegar a cada astro. Analicen sus respuestas y reflexionen acerca de qu otras varia-
10.000.000.000. Utilizarn el patrn 1 metro=1 paso, como unidad de medidas. Por tanto, si bles deberan considerarse para responder este problema.
utilizan la escala que les hemos recomendado, cada 1 metro ser equivalente a 1 paso y ambos
representarn una distancia de 10.000.000 km.
48 49
Actividades de autoevaluacin 3.- Actualmente algunos de los objetivos declarados para las misiones espaciales son al
menos los siguientes:
Analiza esta informacin y la veracidad de ella. Es posible que las fotos lleguen en
tiempo real?
50 51
3 La Tierra: un sistema complejo
Los trabajadores de la central nuclear y los habitantes de 30 km alrededor de sta
fueron afectados por exposicin a la radiactividad por encima de los lmites aceptables; das
despus se detectaban altos niveles de radiactividad en el agua potable de Tokio y en la leche
y vegetales cultivados en Japn. En la costa oriental del Pacfico se registraban altos niveles
de radioactividad en el agua y en peces. Ante este desastre la comunidad cientfica alerta
sobre nuevos riesgos asociados a los terremotos y tsunamis: las centrales nucleares deben ser
diseadas, construidas y manejadas bajo normas sismorresistentes nuevas y ms estrictas.
52 53
Las Ciencias de la Tierra marchan en direccin hacia la unificacin de posiciones. Se ha estar formados slo de grandes concentraciones de gases y compuestos congelados.
comprendido que la Tierra se comporta bajo estados de equilibrio en los que parece no estar Los materiales terrestres son el aire, el agua (slida, lquida y gaseosa) los minerales y
ocurriendo nada, pero el desarrollo cientfico y tecnolgico y su arsenal de nuevas tcnicas e las rocas, que suelen estar slidos en la superficie mientras que en el interior de la Tierra se hallan
instrumentos ha permitido llevarle el pulso, ms de cerca, a los procesos de acumulacin de energa fundidos formando el magma. De modo que la existencia de estos materiales es una caractersti-
que ms tarde conducen a respuestas que provocan su disipacin. La Tierra puede parecer estable y ca de nuestro planeta. Habr en el Universo planetas con materiales semejantes?
tranquila, transmutar lentamente durante largos perodos de tiempo o cambiar abruptamente con
consecuencias importantes para todos sus componentes, incluyendo los seres vivos. Adicionalmente, los materiales terrestres no estn dispuestos de cualquier manera, por
el contrario, ocupan ciertas posiciones que son tambin peculiares. Si nos movemos desde el
Esta idea aunque parece evidente y muy elemental le llev a la ciencia, y a la sociedad exterior de la Tierra hacia su interior, el aire ocupa la parte ms externa formando una envoltura
toda, mucho tiempo aceptarla. La revolucin de las Ciencias de la Tierra vino acompaada de gaseosa, el agua se ubica cubriendo buena parte de la superficie rocosa y, por ltimo, las rocas
un nuevo enfoque, el enfoque sistmico, segn el cual la Tierra es un sistema complejo que y los minerales, bien en estado slido o fundidos a muy alta temperatura, forman parte del
evoluciona en el tiempo. Vamos a examinar con detalle esta idea. interior del planeta. Esta disposicin est dada por la densidad de los materiales. Los ms densos
se encuentran en el interior de la Tierra y los menos densos en capas sucesivas. A estas capas
las llamaremos geosferas, porque se asemejan a esferas que parecen disponerse en forma
Por qu un sistema? concntrica en el planeta. En la figura 3.2 se muestra la disposicin de estas geosferas a nivel
superficial. Observa a la hidrosfera constituida por el agua, la atmsfera constituida por el aire
El trmino sistema se utiliza con frecuencia de manera ambigua o se aplica a objetos muy y la litosfera por rocas y minerales. Adems puedes ver que se ha colocado otra geosfera, la
diferentes. Hablamos a menudo de sistemas polticos, econmicos, tecnolgicos, anatmicos, biosfera que viene a ser la esfera constituida por la vida, generada justamente por el contacto
entre muchos otros. Sin embargo, debemos analizar el significado del trmino, para saber si es e interaccin entre geosferas. La vida como la conocemos en la Tierra necesita el aporte de cada
conveniente considerar al planeta como un verdadero sistema. geosfera para su desarrollo y perpetuacin.
En los sistemas que tienen cierta complejidad, podemos describir su composicin (la enu-
meracin y descripcin de sus componentes) su estructura (la forma en que estos componentes Atmsfera
se articulan e interactan entre s) y su dinmica (las transformaciones energticas y los tipos de
trabajo que realiza el sistema cuando est en funcionamiento). La gran mayora de los sistemas
intercambian con su entorno materia y energa.
Hidrosfera
Partiendo de esta aproximacin al significado de sistema, comencemos nuestro anlisis
determinando la composicin de la Tierra. Litosfera
Las geosferas terrestres Figura 3.2. Las tres geosferas superficiales: atmsfera, hidrosfera, litosfera y la
biosfera originada por la interaccin de las tres primeras.
Nuestro planeta est compuesto de materia, la misma que forma el Universo. Esta
materia puede estar en los diferentes estados de agregacin, es decir, slida, lquida o gaseosa. Pero adems de estas geosferas hay otras que no son accesibles directamente para no-
Ahora bien, esta materia parece tener formas caractersticas de presentarse; el aire, el agua, sotros, pero han sido detectadas por mtodos directos como perforaciones, que tienen un al-
los minerales y las rocas, son los materiales que conforman el planeta. Esto lo diferencia de cance limitado; y mtodos indirectos, como el anlisis de las ondas ssmicas, el estudio de las
otros astros, por ejemplo, la Luna no posee aire, aunque posee rocas, minerales y se presume erupciones volcnicas, estudios gravimtricos, simulaciones y otros modelos terrestres. Con
que pueda haber agua congelada en algunos crteres de su cara oculta. Los planetas rocosos base en estos estudios, se ha determinado que el interior de la Tierra est formado por una
poseen rocas, minerales y una atmsfera enrarecida, pero hasta ahora no se ha encontrado serie de capas diferenciadas desde el punto de vista geoqumico, que son: la corteza, el manto
presencia de agua en ellos, salvo en Marte que posee vestigios de canales que pudieron haber superior e inferior, el ncleo externo y el ncleo interno. Desde el punto de vista mecnico las
estado ocupados por agua. Los planetas gaseosos y fros, como su nombre lo indica, parecen capas que se distinguen son: la litosfera, la astenosfera, la mesosfera y el ncleo. En la figura 3.3
se ilustra la estructura interna del planeta.
54 55
Relaciones entre geosferas
Pensemos por un momento en el ejemplo con el que iniciamos esta lectura, el terremoto
de Japn de 2011. Un sismo o terremoto es una serie de sacudidas o movimientos bruscos de
la litosfera como consecuencia de la liberacin de la energa interna de la Tierra. Pero a partir
de la produccin del sismo, la hidrosfera representada por las aguas del ocano Pacfico recibi
la energa liberada provocando el posterior tsunami con un enorme poder destructivo. En este
ejemplo la litosfera influencia a la hidrosfera (ver figura 3.4). Pero todava ms, sabemos que un
Figura 3.3. Geosfera integrada por la corteza, el manto superior e inferior, el ncleo externo e interno. Desde el
sismo como ste de gran magnitud puede ocasionar graves perturbaciones en la biosfera y en
punto de vista mecnico se identifican en: la litosfera, la astenosfera, la mesosfera y la endosfera. particular en la tecnosfera, esa capa producida por la mano humana: ciudades enteras, edificaciones,
Como puedes apreciar en la imagen, estas capas se disponen tambin en forma con- servicios, puentes y carreteras, en fin se produce un colapso frente al cual son necesarias acciones
cntrica y se diferencian unas de otras por su composicin, densidad, temperaturas y presio- de restauracin para la recuperacin posterior al evento adverso.
nes, en relacin directa con la profundidad. Mientras la profundidad aumenta tambin lo hacen
estas variables fsicas. Ms adelante, en la lectura sobre la dinmica terrestre, conocers que
adicionalmente estas capas poseen comportamientos geofsicos y mecnicos diferenciados.
Sobre las caractersticas de cada geosfe-
Para saber ms ra volveremos a hablar ms adelante. Tambin
veremos que se han definido otras geosferas,
La proto-Tierra era una masa indife- adems de las ya mencionadas: la pedosfera
renciada de roca, sometida a choques que es la geosfera integrada por la capa de sue-
de meteoritos y a compresin por la los; la criosfera integrada por las aguas conge-
acrecin del material originario. Es- ladas en glaciares, nieves y permafrost, e incluso
tos procesos provocaron la fusin del una integrada por lo construido por la humani-
protoplaneta y la migracin del hierro dad que se llama la tecnosfera (tambin recibe
hacia el centro, mientras los elemen- los nombres de antroposfera o sociosfera) por
tos ms livianos lo hicieron en sentido representar el hbitat de la especie humana.
contrario. La Tierra era un ocano de Pero en este punto, lo que nos interesa es ana-
magma a ms de 2.000 C. Este episo- lizar si a partir de esta estructura en geosferas
dio se conoce como la catstrofe del podemos afirmar que se trata de componentes
hierro, responsable de la estructura in- como lo seala la definicin de sistema que es-
terna de la Tierra de hoy. tamos analizando.
Figura 3.4. Sismo y tsunami. Ejemplo de interaccin entre geosferas.
56 57
Pudiramos pensar en otros ejemplos de fenmenos violentos, pero antes pensemos en
un fenmeno menos notorio. La hidrosfera y la atmsfera se mueven, con tanta frecuencia que
estamos habituados a esos movimientos. Incluso, puede resultarnos hasta extrao ver el mar
sin olas o a la atmsfera sin vientos y brisa. Pero cules son las causas de estos movimientos? Geosferas en interaccin Relaciones de interdependencia
Ser una nica causa? Cmo afectarn estos fenmenos tan recurrentes a otras geosferas?
Observemos en la figura 3.5 una escala Beaufort usada frecuentemente por los
navegantes, para determinar en forma cualitativa la velocidad del viento. Los organismos, mediante la fotosntesis y la respiracin,
emiten e intercambian gases con la atmsfera. Por estos
procesos se sostiene la vida y la atmsfera tiene la composicin
Biosfera-Atmsfera actual, las condiciones de temperatura que la caracterizan y la
propiedad de filtrar cierto tipo de radiacin solar que, de no
hacerlo, imposibilitara la existencia de la biosfera. La biosfera
depende de la atmsfera y viceversa.
58 59
Intercambio de energa Fuentes de energa Manifestaciones Ejemplos y fenmenos
Para que los sistemas funcionen requieren de energa. La energa es inherente a stos y Campo magntico terrestre Magnetismo Magnetizacin de rocas.
se manifiesta en las transformaciones y en la dinmica de los sistemas. Los procesos terrestres
no podran producirse sin la ganancia y la liberacin de energa. Cules son las fuentes de Movimientos de masas
energa del planeta? En la Tierra coexisten diversas fuentes de energa, algunas de ellas son: y deslizamientos en
Terrestre Forma de geoide
superficie. Isostasia o
Gravitacional equilibrio del relieve.
Magntica Gravitacional
Trmica Mareas. Sucesin de das y
Movimientos de noches. Estaciones. Efecto
Qumica Lunar y solar rotacin, traslacin y
Mecnica precesin coriolis, equinoccios
y solsticios.
Es as como se producen los procesos y fenmenos terrestres. En la figura 3.6 puedes Vientos, temperaturas y
observar las interacciones y campos generados con la transferencia de energa en la Tierra. Solar Zonas climticas presiones atmosfricas.
Meteorizacin fsica.
Composicin de los
Qumica Meteorizacin qumica.
materiales terrestes
Magmatismos y
Gradiente y flujo
Geotrmica metamorfismo. Aguas
geotrmico
Interna termales y giseres.
Sismicidad y deformacin
Mecnica Tectnica
de rocas.
Tabla 3.2. Manifestaciones de energa en la Tierra y sus consecuencias.
Aparte de todas estas manifestaciones de energa, la Tierra presenta la peculiaridad de
la vida, en forma de vegetales cuyas hojas verdes captan una pequea cantidad de radiacin
solar y la almacenan qumicamente por el mecanismo de fotosntesis. Esta energa almacenada
llamada biomasa, puede liberarse por oxidacin (combustin) a un ritmo aproximadamente
igual al de su almacenamiento. Una fraccin ha sido almacenada a lo largo de millones de aos,
al quedar enterrada en condiciones de oxidacin y desintegracin, formando los combustibles
fsiles: carbn, petrleo, gas, pizarras bituminosas y arenas asflticas. Es importante tener
conciencia de lo efmero de esta fuente energtica. Si la mayor parte de la energa que est
siendo usada por la humanidad se extrae de los combustibles fsiles, mientras que las restantes
formas de energa no estn a nuestro alcance an, qu energa abastecer a los habitantes de
Figura 3.6. Transferencia de energa en la Tierra: geotrmica, magntica, gravitatoria y mecnica, estas la Tierra, al ritmo del consumo actual, en un futuro prximo?
ltimas se expresan principalmente en la litosfera.
Ahora bien, a lo largo de tus estudios vienes aprendiendo que la energa se transfiere, y se
Estas diversas manifestaciones de energa son responsables de los procesos terrestres transforma de una forma a otra, siempre cumpliendo algunos principios bsicos:
porque en ellos se transfiere la energa de una geosfera a otra y desde el exterior del planeta El principio de conservacin de la energa, segn el cual, la energa no se crea ni se
hacia ste y viceversa, para que se produzca la actividad incesante de la Tierra. destruye, slo se transforma de unas formas de energa a otras.
El principio de la degradacin de la energa que establece que en las transformacio-
En la tabla 3.2 se han organizado diferentes manifestaciones de energa actuantes
nes de unas formas en otras, la energa se degrada desde formas tiles hacia formas
en la Tierra, algunas propiedades que stas le otorgan al planeta y los procesos o fenme-
nos resultantes. menos tiles o no recuperables. El calor es un proceso en el cual se degrada la energa
que no puede transformarse ntegramente en otro tipo de energa til.
60 61
Tomando en cuenta estos principios, examinemos las transformaciones de la energa De la energa solar que entra a la Tierra, en forma de radiacin de onda corta, casi la
que tienen lugar slo en la superficie terrestre o muy prxima a ella. En la figura 3.7 se analizan mitad es reflejada de nuevo al espacio por las nubes, la superficie de continentes y del agua.
la energa solar y la gravitacional, con sus transformaciones y algunos fenmenos que se La otra que logra alcanzar la superficie es transmitida y transformada en energa trmica. Por
producen. Observa que buena parte de la energa radiante del Sol (color rojo) se convierte en irradiacin la energa se transfiere a la atmsfera emitiendo radiacin infrarroja o de onda larga
calor que como ya dijimos es una forma degradada de energa. (ver figura 3.8). Sin embargo, ciertos gases como el vapor de agua y el CO2 irradian parte de
sta de nuevo a la superficie. Los vientos, el oleaje y las corrientes ocenicas son algunos de los
fenmenos terrestres que se generan por la energa solar transferida directa o indirectamente.
Circulacin de la materia
Figura 3.7. Diagrama de transformaciones de energa que tienen lugar en la superficie de Otra forma como podemos examinar a la Tierra para determinar su comportamiento
la Tierra y sus fenmenos asociados. En color rojo entrada de energa solar, algunas de sus sistmico, consiste en interrogarnos sobre la posibilidad de que la energa del sistema sea
transformaciones y salida en otras formas. En verde, energa gravitacional entrante y su capaz de producir desplazamiento de la materia. Esta es la forma clsica de concebir el trabajo
transformacin en mareas. La lnea horizontal representa la superficie terrestre. y por ella comenzaremos nuestro anlisis. Entre las diferentes geosferas de la Tierra existe un
permanente intercambio de materia. En la tabla que te presentamos a continuacin se colocan
Tambin puedes observar la energa gravitacional (flecha de color verde) del sistema Sol- algunos ejemplos de este flujo de materia.
Luna-Tierra y su manifestacin superficial que consiste en la formacin de mareas o variacin
del nivel de las aguas y la superficie terrestre, por la atraccin ejercida por estos astros sobre
la masa terrestre. Observa tambin que en el grfico se indica la formacin de combustibles Atmsfera Hidrosfera Biosfera Pedosfera Antroposfera
fsiles como otra forma de transformacin y almacenamiento de la energa solar entrante.
Polen,
Agua, sal y Partculas y N2 ; O2 ; otros
Atmsfera --- esporas, CO2
Aunque ms adelante vamos a ver en detalle el balance energtico del planeta, en la gases gases gases
y O2
figura 3.8 puedes observar que la energa proveniente del Sol entra en la Tierra y sale nueva-
mente transformada. Cmo ocurre esto? La Agua, y Agua y Sedimentos Agua, sales,
Tierra, como todo sistema, debe mantenerse Hidrosfera gases (O2; --- minerales y minerales
estable energticamente para cumplir con su CO2) disueltos solubles H2 ; O2
funcionamiento. Si tomamos en cuenta que Polen,
las temperaturas del planeta dependen funda- Materia
Biosfera esporas, Nutrientes --- Alimentos
mentalmente de la energa que proviene del orgnica
CO2 y O2
Sol, para mantenerse trmicamente estable a
lo largo del tiempo, nuestro planeta debe ser Partculas
Iones
capaz de evacuar toda la energa recibida en de polvo, Nutrientes Combustibles y
Pedosfera solubles y ---
forma de radiacin. Si as no fuera el sistema gases y minerales minerales
coloides
cenizas
se calentara ilimitadamente hasta producir su
fusin. Afortunadamente, existen unos meca- Fertilizantes y
Figura 3.8. Radiacin solar incidente y salida Antroposfera Desechos Desechos Desechos ---
nismos reguladores que efectan dicha tarea agroqumicos
de ella por reflexin e irradiacin infrarroja.
de diferentes maneras.
Tabla 3.3. Intercambio de materia entre geosferas.
62 63
En la tabla 3.3, hemos colocado slo las geosferas ms superficiales que estn en El planeta Tierra acta como un sistema donde la cantidad de materia existente
permanente contacto y en evidente intercambio de materia. Por tal razn se ha incluido la permanece constante, pero experimenta frecuentes cambios en su estado qumico dando
pedosfera (esfera de los suelos) ya que en ella tienen lugar una importante gama de procesos lugar a la produccin de compuestos simples y complejos. Es por eso que los ciclos de los
de interaccin. Igualmente hemos considerado conveniente incluir a la antroposfera, en tanto elementos qumicos gobiernan la vida sobre la Tierra, partiendo de un estado elemental para
hbitat de la especie humana, para dejar planteada la idea de cmo intervienen y participan las formar compuestos inorgnicos, luego orgnicos y regresar a su estado elemental.
actividades antrpicas en este intercambio de materia. Sin embargo, esto no quiere decir que
no haya intercambio de materia con otras geosferas. Las erupciones volcnicas son un ejemplo Generalmente, el ciclo biogeoqumico contempla la actividad biolgica que ocurre
de esto. en la biosfera que, al interactuar con las otras capas del sistema Tierra, produce una biomasa
que se va acumulando en una mezcla compuesta por seres vegetales y animales, macro y
Como puedes observar, todas la geosferas actan como reservorios transitorios de microscpicos, vivos y muertos. De esta manera, un ciclo biogeoqumico est constituido por:
la materia que se mantiene en ellos durante un perodo que puede ser breve o muy exten-
so. Con excepcin de las actividades antrpicas, es condicin para que se produzca el paso 1) una zona abitica que suele contener grandes cantidades de elementos biogeoqu-
de la materia de un reservorio a otro, que ocurran procesos biolgicos, qumicos o geolgi- micos, pero el flujo de los mismos es lento y tienen largos tiempos de residencia,
cos, en presencia de la energa requerida para que el transporte del elemento o compuesto 2) una zona bitica donde el flujo de materia es rpido y hay poca cantidad de sustan-
qumico se efecte. A ese desplazamiento o circulacin de la materia es lo que se conoce cias formando parte de los seres vivos.
como ciclo biogeoqumico.
En sntesis, el ciclo se desarrolla en diversos ambientes ya sea sobre el suelo o dentro del
Los ciclos biogeoqumicos constituyen uno de los mejores ejemplos de las interacciones mismo, en los cuerpos de agua continentales o en las cuencas sedimentarias marinas.
que se producen entre la biosfera, hidrosfera, atmsfera, litosfera y pedosfera. La figura 3.9
representa algunos de esos ciclos que ocurren en la fase superficial de la Tierra. Por lo general, la Con base en lo planteado podramos preguntarnos, cmo funciona el ciclo biogeoqu-
materia circula desde los seres vivos hacia el medio fsico o abitico y viceversa. Esa circulacin mico? Una forma de visualizarlos se relaciona con el recorrido que realizan los elementos
de la materia como el agua, el carbono, el oxgeno, el nitrgeno, el fsforo, el azufre y otros qumicos ms importantes en la naturaleza que forman parte de la materia viva. stos van pa-
elementos, es permanente entre los componentes biticos y abiticos de la Tierra. La materia sando por los diferentes subsistemas, desde el medio abitico (atmsfera, pedosfera, hidrosfe-
casi siempre se reutiliza y a menudo circula varias veces, tanto dentro como fuera de los ra, litosfera) a los seres vivos (biosfera), regresando nuevamente al medio inicial. Por lo tanto, la
ecosistemas. circulacin de la materia es cclica o cerrada.
El ciclo del carbono puede ser definido como las transformaciones qumicas de
compuestos orgnicos que contienen carbono en las interacciones que se producen entre
la biosfera, atmsfera, hidrosfera y litosfera. De este ciclo depende la produccin de materia
orgnica que es el elemento fundamental de todo ser vivo.
Como este ciclo biogeoqumico regula la transferencia de carbono entre los distintos
subsistemas terrestres, que al final tambin regulan el desarrollo de la vida sobre el planeta,
esta es otra prueba del funcionamiento de la Tierra como un sistema, basado esencialmente en
el funcionamiento de subsistemas ms pequeos que a la vez son parte de un todo.
En la figura 3.10 se observa de forma general los distintos caminos que recorre el
carbono en forma de CO2 y su interaccin con los otros subsistemas de la Tierra.
64 65
Pero habr intercambio de materia entre la Tierra y el exterior del sistema o su entorno?
Junto a los procesos de transferencia de energa solar y gravitacional, tambin se produce
intercambio de materia con el medio exterior (ver figura 3.11):
Los cuerpos celestes que pasan prximos a la rbita terrestre, son atrados por sta y son
pulverizados por friccin al intentar penetrar en la alta atmsfera. Algunas partculas o
micrometeoritos logran ingresar.
Recibe el viento solar o radiacin corpuscular, que consiste en partculas en movie-
miento cargadas elctricamente, emitidas continuamente por el Sol. En la alta atmsfe-
ra terrestre existe una capa llamada magnetsfera que es el lmite superior del campo
magntico terrestre. La magnestsfera atrae y capta partculas del viento solar que mo-
difican las corrientes elctricas de la ionosfera, otra capa de la atmsfera donde tambin
hay partculas cargadas elctricamente.
Como parte del intercambio de materia, desde la alta atmsfera logran escapar molcu-
las ligeras de helio (He) y de hidrgeno (H2) hacia el espacio exterior.
Figura 3.11.
Intercambio de materia
en el lmite superior
de la atmsfera. En la
imagen se aprecia una
llamarada de viento
solar expulsado desde
la corona del Sol y con
las flechas se indica la
trayectoria del chorro
de partculas emitidas
Figura 3.10. Diagrama que representa el ciclo del carbono. al enfrentarse con la
magnetsfera.
66 67
Si funciona como un sistema y se estructura como un sistema, es...
A manera de sntesis, creemos que es necesario puntualizar las ideas que hemos
discutido a lo largo de esta lectura:
Procesos que
Energa ocurren en el Consecuencias
Fenmeno Trabajo realizado
aportada al sistema ante del trabajo
estudiado por el sistema
sistema el aporte de realizado
energa
La Tierra sistema
Ciclo hidrolgico
Vamos a aplicar lo aprendido sobre sistemas a situaciones y fenmenos particulares de Procesos erosivos y
la Tierra. de sedimentacin
Qu harn? Conveccin en el
manto
1. La figura 3.12 muestra ejemplos de procesos complejos terrestres como el ciclo hi-
drolgico; los movimientos de erosin, transporte y sedimentacin; y el flujo convectivo del 2. Seleccionen un ciclo biogeoqumico de su preferencia y analcenlo desde el punto
manto, todos ellos relacionados con la dinmica terrestre. Indica qu tipo de energa alimenta de vista energtico y del movimiento de la materia. Establezcan los principales productos,
al sistema en cada caso e identifica con flechas este aporte de energa. sus reservorios, y eventuales perturbaciones que las actividades humanas pueden producir.
Infieran las posibles respuestas del sistema a tales perturbaciones.
68 69
La Tierra en clave de sistema Las dimensiones de la Tierra
Hemos ido avanzando en nuestra La geociencia que se encarga de realizar las mediciones y estudiar lo relacionado con
comprensin del planeta y en la necesidad de las dimensiones y forma del planeta es la Geodesia, que ha tenido un salto significativo con la
conocerlo a travs de su naturaleza dinmica incorporacin de instrumentos ubicados en plataformas espaciales.
y compleja. Para ello, hemos iniciado un
acercamiento al conocimiento de nuestro En la figura 3.14 se representan algunas dimensiones del planeta. Observa las longitudes
planeta desde la visin de totalidad, que nos del radio polar y el ecuatorial, as como la longitud de la circunferencia ecuatorial y la meridional.
proporciona la Teora General de Sistemas. Con estos datos puedes calcular las diferencias entre stos y evidenciar el abultamiento
ecuatorial y achatamiento polar que contribuyen a confirmar la forma del geoide.
Como ya vimos, bajo esta ptica de-
bemos tomar en cuenta que sus caractersticas
y propiedades forman parte de una realidad
exclusiva del objeto que es la Tierra, a la que
no slo le atribuimos el nombre de sistema
Tierra, sino que es y se comporta como un
verdadero sistema. Figura 3.13. Geoide: modelo fsico que busca
representar la verdadera forma de la Tierra.
Tomando en cuenta esta precisin vamos a comenzar a estudiar la Tierra desde sus
manifestaciones ms sencillas hasta otras un poco ms complejas, entendiendo adems que
nos va a faltar mucho por conocer, porque la extensin de este libro es limitada y, adems,
porque an el conocimiento sobre nuestro planeta tiene muchos vacos, interrogantes sin
respuesta y explicaciones insatisfactorias o tentativas.
Forma de la Tierra
En la figura 3.13 podemos apreciar un modelo de la forma de la Tierra. No es una esfera, Figura 3.14. Algunas dimensiones del planeta. Se utiliza una representacin en forma esfrica con el
propsito de facilitar la ilustracin de crculos, dimetros y radios. Datos redondeados al entero prximo.
tampoco un esferoide. A esta forma particular, propia de la Tierra, se le denomina geoide.
Cundo piensas en el planeta, te lo imaginas con la forma que aparece en la figura?
En la tabla 3.4 se colocan algunos datos relacionados con otras dimensiones fsicas
Ya desde unos 200 aos antes de nuestra era, los filsofos griegos se inclinaban por la de la Tierra, que utilizars en las actividades prcticas. Estos datos estn actualizados al 17 de
esfericidad de la Tierra, incluso uno de ellos, de nombre Eratstenes de Cyrene, haba estimado noviembre de 2010. Aunque te parezca que esta fecha es irrelevante, no lo es. Algunos datos
la circunferencia de la Tierra con extraordinaria precisin y un bajsimo error, tomando en cuenta cambian con el tiempo, porque permanentemente se estn obteniendo resultados cada vez
los mtodos de que dispona. Buena parte de estos clculos y estimaciones se fueron perdiendo, ms precisos.
hasta que con la revolucin cientfica, el desarrollo del telescopio y otros instrumentos como
el teodolito, permitieron nuevos datos ms precisos, que facilitaron concluir que la forma de Caractersticas
la Tierra no era exactamente esfrica como se pensaba. Ms adelante, se determin que ms
bien se asemejaba a un esferoide de revolucin. El avance cientfico permiti establecer que la Masa 5,9736 x 10 24 km2
forma de nuestro planeta es ms compleja: ligeramente achatada en los polos y abultada en el Volumen 108,235 x 1010 km3
ecuador; con el hemisferio sur un poco ms voluminoso que el norte; y con la rugosidad que Densidad media 5,515 g/cm3
le dan las ondulaciones del relieve terrestre. El geoide es consecuencia del campo gravitatorio rea 510.072.000 km2
terrestre y la atraccin ejercida por las grandes masas de rocas de las cordilleras montaosas
Gravedad superficial 9,978 m/s2
(no distribuidas homogneamente sobre la superficie) que modifican el nivel medio del mar,
lo que genera que tengamos que hacer correcciones sobre los datos de altura de los puntos Edad ~ 4.600 M.a
ubicados sobre el planeta y la distancia que separa dichos puntos. Tabla 3.4. Caractersticas fsicas de la Tierra.
70 71
Movimientos del planeta De estos movimientos y de sus particularidades vamos a extraer, para el anlisis sist-
mico de la Tierra, dos hechos que van a tener una incidencia muy importante para la energa
Para continuar caracterizando al planeta, debemos recordar sus movimientos porque necesaria en su funcionamiento. Se trata de la inclinacin del eje terrestre, de 23,5 grados, con
no se encuentra inmvil sino que gira, se traslada en torno al Sol y, adicionalmente, cada cierto respecto al plano (eclptica) de la rbita del planeta alrededor del Sol y la forma de la Tierra.
tiempo su eje de rotacin oscila y cambia de inclinacin. Por tratarse de temas ms familiares Esta inclinacin que se mantiene a lo largo del perodo orbital terrestre provoca que puntos
para ti, slo vamos a tratarlos mediante imgenes en las que se colocan detalles y algunos localizados en diferentes posiciones sobre el planeta reciban diferente cantidad de radiacin
datos para que te sirvan de referencia en las actividades prcticas planteadas. en virtud de que los rayos solares inciden en forma diferencial por la curvatura terrestre.
Traslacin
DEFINICIN :
La energa de los procesos superficiales
Movimiento de la Tierra alrededor del Sol.
Ya hemos visto que la principal fuente de
CONSECUENCIAS:
Sucesin de las estaciones del ao
energa para sostener la dinmica superficial del
sistema Tierra proviene del Sol. La insolacin es
DURACIN:
Ao sideral 365 dias 6 horas el nmero de horas y fracciones de stas durante
las cuales el Sol brilla en un lugar. Esto significa
que la insolacin va a estar relacionada con la
duracin del da (horas de claridad y oscuridad),
de la estacin del ao, y de la latitud del lugar,
porque como acabamos de sealar los rayos
Rotacin solares no llegan con el mismo ngulo de inci-
DEFINICIN : dencia. En la figura 3.16 se presenta un diagra-
Movimiento de la Tierra sobre s misma.
ma con dos ejemplos sobre la incidencia de los
CONSECUENCIAS: rayos solares sobre una superficie. En ella pue-
Sucesin de los dias y las noches.
des observar rayos solares equivalentes que se
DURACIN:
Da sidreo 23 horas 56 minutos
diferencian en el ngulo de incidencia. Los de la
4 segundos izquierda inciden perpendicularmente a la su-
perficie y los de la derecha con una inclinacin
Figura 3.16. Inclinacin de los rayos solares
de 45 aproximadamente.
y superficie de calentamiento.
Observa en la figura 3.16 que cuando los rayos solares inciden inclinados, la superficie
sobre la cual se distribuyen es mayor, en comparacin con la superficie que recibe los rayos
solares perpendiculares. Esto hace que el aprovechamiento de la radiacin que es absorbida
por la superficie, sea mayor cuando los rayos caen perpendicularmente que si lo hacen con
Precesin Nutacin alguna inclinacin. Otro factor que habra que considerar tambin es el espesor de la atmsfera:
DEFINICIN : DEFINICIN : cuando los rayos cruzan la atmsfera en forma perpendicular recorren una menor distancia
Cambio lento y gradual del ngulo de incli-
nacin del eje de rotacin terrestre.
Oscilacin peridica del polo de la Tierra
alrededor de su posicin media en la
(equivalente al espesor vertical de la atmsfera), que si lo hacen en forma oblicua, porque la
esfera celeste. masa de aire que tienen que atravesar tendr mayor espesor.
CONSECUENCIAS:
Cambio en el clima y perodos estacionales. CONSECUENCIAS:
DURACIN:
No determinadas.
El inters que tenemos de que reflexiones sobre estos factores, es para que recuerdes
25.700 a 25.900 aos DURACIN: que la Tierra se calienta slo luego de que la radiacin solar es absorbida por la superficie de
18,6 aos.
ocanos y continentes. Durante esta absorcin, la superficie eleva su temperatura y transfiere
esta energa por conduccin y conveccin hacia la atmsfera que est en contacto con ella.
As la energa se transfiere desde la superficie hacia atmsfera y a este proceso se le llama
irradiacin.
Figura 3.15. Movimientos de la Tierra: rotacin, traslacin, precesin y nutacin; con indicacin de sus
consecuencias y duracin relativa del perodo.
72 73
Entonces, si tomamos en cuenta que el aprovechamiento de la radiacin solar es dife- Balance energtico
rente sobre el planeta como consecuencia de todos estos factores que hemos debatido, esta-
ramos en condiciones de comprender por qu distintos lugares en el planeta tienen diferentes No toda la radiacin solar alcanza la superficie de continentes y ocanos, ni es devuelta
temperaturas. Esta caracterstica de la Tierra obedece a mltiples causas entre las cuales hemos despus de la misma forma. Ocurren mltiples procesos y puede seguir distintos caminos. En
planteado las siguientes: inclinacin del eje terrestre; forma y curvatura de la Tierra; movimien- algunos de ellos la radiacin no sufre transformaciones y mantiene sus mismas caractersticas o
tos de rotacin y traslacin; ngulo de incidencia de los rayos solares; espesor y estado de la longitud de onda. Por ejemplo, la luz solar reflejada por las nubes, es devuelta al espacio exterior
atmsfera; caractersticas de la superficie expuesta a la radiacin, entre otras. Veamos el resul- sin transformarse. En otros, la radiacin es transformada a otras formas de energa degradadas,
tado que se obtiene de la conjuncin de todos estos factores en la figura 3.17 en la insolacin menos tiles con frecuencias y longitudes de onda mayores. Te sugerimos revisar nuevamente
media global. Recuerda que entendemos por insolacin el nmero de horas de exposicin so- las caractersticas del espectro electromagntico en la lectura 2, figura 2.7, pgina 35.
lar de un lugar determinado, lo que va a repercutir en sus temperaturas.
El clima y prcticamente la mayor parte de la dinmica superficial estn determinados
no slo por la energa proveniente del Sol (insolacin) tambin estn condicionados por
la radiacin neta, es decir, el resultado entre la radiacin entrante y saliente del planeta. El
balance energtico es una propiedad emergente del sistema Tierra. De acuerdo con este ba-
lance: la energa entrante (radiacin solar de onda corta) es equivalente a la energa saliente
(irradiacin terrestre).
Figura 3.17. Energa recibida, insolacin y ngulo de incidencia de los rayos solares sobre el planeta.
Figura 3.18. Balance energtico de la Tierra. En ella se indican los porcentajes de radiacin entrante,
saliente y los principales procesos de transferencia de energa.
74 75
Intercambio de materia La atmsfera en clave de sistema
El movimiento de la materia que vimos en los ciclos biogeoqumicos y en particular el La atmsfera es la envoltura gaseosa de la Tierra. Comenz su formacin desde el origen
movimiento de los fluidos como los gases y el agua en las geosferas superficiales del sistema Tierra, del planeta hace 4.600 M.a, pero la mayor parte de la atmsfera primitiva se perdi al escapar
estn gobernados por esta especie de gran mecanismo que transforma la energa radiante en hacia el espacio y ser sustituida por gases emanados del interior de la Tierra.
energa que es capaz de mover la materia de lugar, cambiar su estado fsico, participar en sus
transformaciones e impulsar procesos geolgicos, biolgicos y qumicos de diverso orden. La atmsfera temprana estaba compuesta por vapor de agua, dixido de carbono,
monxido de carbono, hidrgeno y nitrgeno por lo que era diferente a la atmsfera actual.
En la figura 3.19 queremos presentarte el modelo del sistema climtico propuesto por la Se cree que fue la actividad fotosinttica de los seres vivos la responsable de la evolucin de
NOAA que es una agencia federal de los Estados Unidos, encargada de los asuntos atmosfricos la atmsfera de una reductora o sin oxgeno, a una atmsfera oxidante, que adicionalmente
y oceanogrficos. Lo interesante de su propuesta es que en forma grfica han logrado sintetizar provoca que el O2 reaccione para formar ozono O3.
la enorme cantidad de interacciones que se producen como parte del comportamiento
complejo y dinmico del planeta. Observa la figura 3.19 y analzala con detenimiento. Es importante comprender que desde entonces, los seres vivos han proliferado
y aumentado su desempeo en la produccin de O2 y consumo de CO2 y adems se ha
incorporndo en este aporte, la actividad humana que con sus industrias, vehculos, quema
Modelo climtico de bosques, tala y otras actividades, agrega CO2 consume O2 y otras emisiones de gases
diversos.
Otros gases:
76 77
Estructura y lmites de la atmsfera Intercambio de materia y energa en la atmsfera
En el interior de la atmsfera, principalmente en la troposfera y estratopausa se producen
Desde el punto de vista de su composicin, la atmsfera se estructura en dos capas o fenmenos en los que la materia fluye, entre ellos:
componentes: homosfera y heterosfera. La homosfera est compuesta por aire, una mezcla de
gases bastante homognea, mientras que la heterosfera tiene una composicin de gases que La materia aire circula a causa de sus variaciones de: temperatura, densidad y presin, a
se ordenan en capas de acuerdo con su densidad; los ms densos abajo y los menos denso a travs de los vientos de diferente magnitud, velocidad y direccin.
mayor altitud. Por su ubicacin, los menos densos como el H2 y el He son propensos a escapar La materia agua fluye a travs de los procesos de la fase atmosfrica del ciclo hidrol-
hacia el espacio exterior. gico: evaporacin, transpiracin, sublimacin, condensacin y precipitacin. El agua
circula en sus diferentes estados de agregacin (slido, lquido y gaseoso).
Si se toma en cuenta sus propiedades fsicas (temperatura, densidad, movimientos) se Circula la materia en forma de molculas que reaccionan qumicamente en presencia de
estructura en 5 capas: troposfera, estratosfera, mesosfera, ionosfera (tambin llamada termos-
fera) y exosfera. la luz solar. Por ejemplo, las reacciones fotolticas para la formacin del ozono, entre otras.
Los ciclos biogeoqumicos llamados atmosfricos, porque la mayor parte de los proce-
Los lmites de la atmsfera son difusos. Su lmite superior se ubica a unos 10.000 km, sos de intercambio de materia tienen lugar en esta capa gaseosa.
pero a partir de los 100 km de altura, progresivamente va hacindose ms tenue, diluyndose En la figura 3.21 se colocan algunas imgenes de la circulacin de masas de aire que
en el espacio exterior. En su interior, los lmites entre capas son imprecisos. A esas zonas de ocurren en la atmsfera.
interfaz o contacto, se les llama pausa: la tropopausa, la estratopausa y la mesopausa. El lmite
inferior de contacto con las otras geosferas es tambin difuso, porque hay gases de la atmsfera
en la hidrosfera, la biosfera y la litosfera.
Figura 3.20. Estructura de la atmsfera. La composicin vara con la altura sobre el nivel del mar.
78 79
En cada una de las cuatro imgenes se puede apreciar al aire en movimiento para formar
corrientes y vientos. Es la materia fluyendo, y una de las muchas formas en que la energa se
transfiere a nivel de la atmsfera terrestre. Recuerda que estos movimientos estn vinculados
a las temperaturas de las masas de aire porque el aire caliente es menos denso que el aire fro,
por lo tanto, el aire clido tiende a ascender mientras que el fro tiende a descender. Otro factor
que impulsa el movimiento de las masas de aire es la presin, siendo el sentido del movimiento
desde zonas de alta presin hacia zonas de baja presin.
Dinmica de la atmsfera
Es poco evidente el flujo de materia y la transferencia de energa en la atmsfera, a
pesar de nuestra experiencia diaria. Es conveniente recordar que el aire es un fluido que est
sujeto a una serie de movimientos y de procesos que generan esa movilidad, especialmente en
la troposfera y esta es una caracterstica resaltante de la activa atmsfera.
Todos los movimientos del aire desempean un papel importante en el tiempo meteo-
rolgico, en la distribucin de la humedad, el transporte de la nubosidad, las precipitaciones, la
dispersin de polvo, impurezas, aerosoles y otras sustancias nocivas. Adems, en su movimien- Figura 3.22. Diagrama de circulacin general de las masas de aire.
to, el viento es capaz de remover, acarrear y erosionar el suelo, las rocas de la superficie terrestre
y grandes cantidades de fragmentos pequeos que potencian su capacidad modeladora. Y de En el diagrama de la figura 3.22 puedes identificar las fuerzas que actan en los
dnde obtiene el aire la energa para moverse de este modo incesante? movimientos del aire y los vientos resultantes. Dichas fuerzas son:
La fuerza del gradiente de presin: segn la cual los vientos se mueven desde zonas de
Ya discutimos que la insolacin vara por la localizacin del lugar que la recibe y de
otros factores como la nubosidad, el color y la textura de las superficies expuestas a ella, el alta presin hacia las de baja presin.
calor especfico y latente de los materiales, entre otros factores. Son esas diferencias en los La fuerza de gravedad junto a la presin atmosfrica: estas fuerzas actan en forma
parmetros fsicos del aire los que van a impulsar la dinmica atmosfrica planetaria. conjunta para los movimientos verticales de las masas de aire. La atraccin gravitacio-
nal terrestre contrarresta las diferencias de presiones que empujan al aire a moverse,
Los cambios de presin producidos por la diferencia del calentamiento y enfriamiento pero las diferencias de calentamiento pueden hacer que el equilibrio se rompa y el
del aire producen movimientos para equilibrar la diferencia creada. Por tanto, debemos ver a movimiento ascendente se produzcan en contra de la gravedad.
la circulacin general de las masas de aire como un mecanismo que busca el equilibrio ante Fuerza de Coriolis: se aprecia porque la trayectoria de los vientos se desvan a la dere-
eventuales perturbaciones. cha en el hemisferio norte y a la izquierda en el hemisferio sur, como consecuencia del
movimiento de rotacin de la Tierra.
En la figura 3.22 se presenta la circulacin general del aire. Observa que as como se
delimitan zonas geoastronmicas producto de la energa recibida, vamos a tener celdas que
establecen la circulacin del aire vinculadas a los paralelos notables: Ecuador, Trpico de Cncer, Propiedades emergentes de la atmsfera
Trpico de Capricornio, Crculo Polar rtico y Crculo Polar Antrtico.
La atmsfera cumple una serie de funciones esenciales para la vida en la Tierra,
veamos algunas:
80 81
3. Desintegra por friccin los cuerpos slidos como meteoritos, que ingresan a ella.
4. Ejerce la presin adecuada para el correcto funcionamiento de los organismos.
La hidrosfera en clave de sistema
5. Participa en los ciclos biogeoqumicos, se destaca su participacin en el ciclo hidrolgi- A nuestro planeta muchas veces se le ha denominado el planeta azul. La razn de esto es
co, indispensable para el desarrollo de la vida. que el agua, ms que cualquier otra cosa, hace que la Tierra sea un planeta nico, porque es un
6. Provee la sustentabilidad adecuada para el vuelo de las aeronaves. componente importante y esencial para todos los seres vivos. En general, la hidrosfera es una
7. Acta como un difusor de la luz, por lo que podemos ver mejor el mundo que nos ro- geosfera discontinua, una masa dinmica que est en movimiento permanente, evaporndose
dea, incluso en aquellos lugares en los cuales la luz no incide directamente. de los ocanos a la atmsfera, precipitndose sobre la superficie y volviendo de nuevo al
8. Filtra la daina radiacin ultra violeta (UV) gracias a la capa de ozono estratosfrico. ocano por medio de los ros, es decir, realizando lo que conocemos como ciclo hidrolgico, que
9. Filtra los rayos csmicos provenientes del espacio exterior. adems de mostrarnos el recorrido del agua sobre la superficie terrestre, tambin es un buen
10. Permite la formacin de tormentas y fenmenos meteorolgicos, lo cual brinda agua ejemplo de las interacciones de la hidrosfera con la litosfera, pedosfera, atmsfera y biosfera.
fresca y redistribuye la energa por todo el planeta.
11. La ionosfera brinda un medio adecuado, con sus partculas cargadas elctricamente
para la difusin de las telecomunicaciones planetarias, tales como ondas de radio, tele-
visin, telefnicas y de Internet.
82 83
Volumen de agua en Porcentaje de Porcentaje total
Fuente del agua Descarga media rea de drenaje
kilmetros cbicos agua dulce de agua Ros Pases
anual (m3/seg) (km2x103)
Ocanos, mares y bahas 1.338.000.000 -- 96,5 Amazonas Brasil 209.000 6.000
Capas de hielo, Congo Zaire 40.900 3.700
glaciares y nieves 24.064.000 68,7 1,74 Orinoco Venezuela 35.000 950
perpetuas Madeira Brasil 32.000 1.360
Total agua subterrnea 23.400.000 -- 1,7 Negro Brasil 28.400 696
Brahmaputra Bangladesh 20.000 610
Agua subterrnea dulce 10.530.000 30,1 0,76
Japura Brasil 18.600 248
Agua subterrnea salada 12.870.000 -- 0,94 Paran Argentina 18.000 2.600
Mekong Vietnam 14.900 810
Humedad del suelo 16.500 0,05 0,001
Irrawady Myammar 13.600 410
Hielo en el suelo y Tapajos Brasil 13.500 490
300.000 0,86 0,022
gelisuelo (permafrost)
Ganges India 11.600 980
Total lagos 176.400 -- 0,013 Tocantins Brasil 11.800 757
Lagos de agua dulce 91.000 0,26 0,007 Kasai Zaire 11.500 861,8
Purus Brasil 11.000 370
Lagos de agua salada 85.400 -- 0,006 Maraon Per 10.876 407
Agua atmosfrica 12.900 0,04 0,001 Oubangui Congo 9.900 550,7
Xingu Brasil 9.700 504
Agua de pantanos 11.470 0,03 0,0008 Ucayalli Per 9.544 406
Ros 2.120 0,006 0,0002 Salween Myammar 9.510 325
Madre de Dios / Beni Brasil/Bolivia 8.920 282,5
Agua biolgica 1.120 0,003 0,0001 Ica Brasil 8.800 143,7
Total 1.386.000.000 -- 100 Jurua Brasil 8.440 185
Mamore Brasil/Bolivia 8.225 589,5
Tabla 3.6 Estimacin de la distribucin global del agua. Fuente: Adaptado de Gleick, P. H. (1996).
Guaviare Colombia 8.200 114,2
Magdalena Colombia 7.200 257
El agua dulce y su importancia
Zambezi Mozambique 6.980 1.400
Araguaia Brasil 6.100 377
Es necesario destacar que del 3% que corresponde al agua dulce en el planeta es de
donde proviene el agua potable para el consumo humano a nivel mundial. De ah su importancia Caron Venezuela 5.000 93,5
fundamental y no en vano algunos investigadores han sealado que de llegar a producirse una Fly Nueva Guinea 4.760 64,4
nueva guerra mundial, la causa principal de esta sera el acceso al agua. En ese sentido, te has Uruguay Argentina/ Uruguay 4.660 365
preguntado alguna vez, dnde se encuentran los principales reservorios de agua dulce en el Meta Venezuela 4.600 105,4
mundo? La respuesta a esta pregunta es: en las regiones hmedas tropicales. Y qu pases
Napo Per 4.595 122
forman parte de esas regiones? Los pases mal llamados subdesarrollados o del tercer mundo,
como es el caso de Venezuela. Caura Venezuela 4.000 47,3
En la tabla siguiente tabla 3.7, se presenta una lista de los principales ros y pases de la Tabla 3.7. Principales ros y pases donde se encuentran las mayores reservas de agua dulce a escala mundial.
regin tropical, donde se encuentran los mayores reservorios de agua a nivel mundial.
84 85
Como se puede observar de manera general en esta tabla, la mayora de los ros ms Estos datos te van a servir para traba-
importantes del mundo se encuentran en el continente sudamericano, de hecho la cuenca jar algunas de las actividades prcticas, por Iones Concentracin (%)
ms grande la integran todos los ros que forman parte del ro Amazonas, con una cuenca de ahora nos interesa que analices las grandes
drenaje de 6 millones de km2 y una descarga media anual de 209.000 m3/seg. Es de destacar, extensiones que tienen los ocanos Pacfico Cloro (Cl-) 55
para el caso de Venezuela que en la mencionada tabla se encuentran presentes entre otros el y Atlntico. En aos anteriores has trabajado Sodio (Na+) 30,6
ro Orinoco y algunos de sus afluentes principales como el Caron, Caura, Guaviare y el Meta. El con este tema y seguramente recuerdas que
ro Orinoco es el tercer ro ms grande del mundo cuya cuenca cubre un rea de 950.000 km2 y aunque se trata de volmenes muy grandes Sulfato (SO4-2) 7,7
una descarga media anual de 35.000 m3/seg. de agua salada, cuando se compara con el
Magnesio (Mg++) 3,7
volumen del planeta realmente equivale a
Venezuela no slo es un pas con importantes reservas de petrleo, gas y otros una pequea pelcula de agua sobre su su- Calcio (Ca++) 1,2
recursos minerales, sino tambin de agua pues posee una de las mayores concentraciones perficie. El agua realmente es un recurso es-
y diversidad de recursos hdricos superficiales y subterrneos, riqueza equiparable slo caso y finito. Potasio (K++) 1,1
con pocos pases localizados en las zonas de latitudes bajas y medias de Amrica y Sureste Bicarbonato (HCO3-) 0,4
de Asia. El volumen de agua por escorrenta y drenaje es de aproximadamente 1.248.402 El agua de mares y ocanos es una di-
x 102 metros al ao. De ese total, el 85% proviene de la cuenca del ro Orinoco y el 15% solucin que contiene principalmente sales Otros 0,3
restante de la vertiente del Caribe. equivalentes al 3,5% en peso, cuyos iones se Tabla 3.9. Concentracin media en peso de los principales
encuentran en las proporciones indicadas en la iones disueltos en el agua de mar.
En cuanto a las aguas subterrneas, stas constituyen una parte esencial del ciclo tabla 3.9.
hidrolgico. La explotacin de estos acuferos permite la extraccin de volmenes de agua Como puedes observar los iones ms abundantes corresponden al cloro y el sodio, por
en un tiempo concreto y a veces corto; por lo tanto, permiten la solucin a demandas de tal motivo se extrae sal comn (NaCl) en salinas.
agua en tiempos de emergencia, tal como sucede en las pocas de sequa, cuando ocurren
averas considerables en tuberas y acueductos, o en regiones de clima rido o semirido, Adems, el agua de mar contiene gases disueltos que provienen de la atmsfera y esto
como es el caso de algunas reas de Venezuela, por ejemplo, la Pennsula de Paraguan, la hace que los mares y ocanos sean un reservorio que participa en los ciclos biogeoqumicos
Pennsula de la Guajira o en reas costeras venezolanas. En muchas regiones como stas, del CO2, N2 y desde luego, del agua. Con esto, puedes darte cuenta de cmo ocurre el
las aguas subterrneas son la nica alternativa y/o complemento para el abastecimiento, desplazamiento de materia en la hidrosfera, de lo cual hemos tratado en esta lectura.
particularmente en aquellos casos donde la disponibilidad de las aguas superficiales es
deficitaria en determinadas pocas del ao. Sin embargo, la salinidad es variable y va a depender de una serie de factores como la
tasa de evaporacin, el aporte de agua dulce de ros entre otros factores. En la figura 3.25 pue-
Finalmente, habra que sealar que el agua adems de ser un elemento esencial para des observar una imagen con informacin de la salinidad de los ocanos del planeta.
la vida, tambin tiene otros usos entre los que podemos mencionar el agropecuario, industrial,
hidroelctrico, pecuario, minero, navegacin, cultivo de especies dulceacucolas, turismo y
de recreacin. Segn datos del 2004, publicados por Instituto Nacional de Estadstica (INE), el
consumo de agua en Venezuela se reparte en tres grandes sectores: 46% agropecuario, 43%
uso domstico y el 11% restante es de uso industrial.
86 87
Las temperaturas superficiales del agua de los ocanos estn relacionadas con la insola- Finalmente, conviene examinar tambin el comportamiento de las temperaturas con la
cin, su profundidad, la visibilidad y diafanidad de las aguas, y por supuesto con los movimien- profundidad como lo hicimos con la atmsfera. En la figura 3.27 se presenta la grfica tpica de
tos como las corrientes y el oleaje. Tal como discutimos cuando tratamos el balance radiativo la relacin de estas dos variables en un ocano.
del planeta, la superficie del agua de ocanos y mares recibe la radiacin solar de onda corta
que llega a su superficie y una parte de esta es transferida para los procesos de calentamiento
y evaporacin. Es bueno recordar que el agua se caracteriza por poseer alto calor especfico, lo
que significa que requiere mayor cantidad de energa para elevar su temperatura en compa-
racin con la superficie continental. Es as como los procesos de transferencia de energa en el
agua son:
Ganancia de energa: el agua deja pasar los rayos solares de modo que stos pueden
penetrar a travs de considerables volmenes de agua.
Dinmica de la hidrosfera
Con lo que hemos visto y lo que has venido estudiando acerca del agua en los aos ante-
riores, resulta indudable que la dinmica es una condicin inherente a la hidrosfera.
Las propiedades nicas y esenciales del agua como sustancia dipolar, la convierte en
el agente disolvente universal capaz de transportar disueltos gran cantidad de materiales
y que por adhesin y cohesin tiene la posibilidad de conducirse por tubos finos, espacios
pequesimos y poros de los tejidos de los seres vivos y el suelo. De manera que sus propiedades
excepcionales hacen de la hidrosfera un subsistema cuya dinmica es incesante
La hidrosfera es un subsistema terrestre que est estrechamente ligado con los otros
subsistemas entre otras razones, porque en su dinmica regula el clima, participa en la formacin
Figura 3.26. Temperatura del agua de los ocanos en grados centgrados. Fuente NOAA.
Fechas: 26/05/2009 al 30/05/2009.
y evolucin de los suelos, acta en el modelado del relieve y sostiene la vida.
88 89
Como muchos aspectos de su dinmica continental han sido trabajados en aos Propiedades emergentes de la hidrosfera
anteriores, vamos a revisar ahora la dinmica ocenica, recordando que hay tambin una
dinmica fluvial, una dinmica glaciar, una atmosfrica e incluso una dinmica hidrogeo- La coexistencia del agua en los tres estados de la materia durante miles de millones de
lgica donde el agua ocupa un papel muy importante en los procesos magmticos y de aos ha permitido el desarrollo de la vida, lo que le otorga al sistema Tierra un carcter
alteracin metamrfica. nico en el Sistema Solar.
La combinacin de propiedades fsicas y qumicas del agua es esencial y definitiva para la
El carcter salino del agua de mares y de ocanos, la variacin de la salinidad y de tem- dinmica general del resto de los subsistemas terrestres. Estas propiedades incluyen la ma-
peraturas; junto a la intervencin de los vientos generan una dinmica superficial y vertical de
nera como el agua absorbe y cede energa, refleja la luz, se expande al congelarse y disuelve
las aguas de los mares y ocanos.
materiales.
El agua juega un papel estelar en procesos geolgicos en el interior de la Tierra. Sin ella
Por su parte, el viento provoca el oleaje, movimiento ondulatorio que se propaga
hasta la lnea de costa, donde transmite su energa al relieve y lo modela gradualmente. la fusin de rocas y existencia del magma que surge en las erupciones volcnicas no
sera posible; facilita el metamorfismo de los materiales. El agua ocupa un rol crucial en
Tomando en cuenta las variables de temperatura y salinidad se produce una circulacin la tectnica de placas. Por otra parte, el hielo es esencial como agente poderoso de la
en las aguas de los ocanos que est influenciada por el movimiento de rotacin terrestre. meteorizacin, erosin y modelado.
Son las corrientes que, en forma semejante a la circulacin del aire, se ven afectadas por la El ciclo hidrolgico se revela como la conjuncin de las propiedades emergentes de
fuerza Coriolis en su desplazamiento. En la figura 3.28 se presentan de manera simplificada las la hidrosfera.
principales corrientes del planeta.
La pedosfera en clave de sistema
El suelo representa una superficie esfrica discontinua denominada pedosfera, que se
caracteriza por ser de escaso espesor (0 a 0,01 km), por lo que se concibe como un delgado
manto o epidermis del planeta que est restringido esencialmente a las reas continentales
emergidas no cubiertas por el hielo, o donde ste est ausente.
En general, se considera al suelo como un cuerpo natural trifsico es decir formado por
tres componentes: slidos (partculas minerales y orgnicas), lquido (agua) y gases como se
representa en la figura 3.29.
Prcticamente por accin de las corrientes, el agua ocenica del planeta se mueve y
trasvasa como si se tratara de una cinta transportadora, para conformar un ocano global en
el que circula el agua de un lugar a otro, moderando el clima al transportar aguas clidas hacia
zonas fras y viceversa, acarreando nutrientes de un lugar a otro, lo que sin duda habla de su
enorme dinamismo. Figura 3.29. Componentes trifsicos del suelo.
90 91
Existen otras visiones respecto a lo que es el suelo, por ejemplo, para los agrnomos En general, se observa en esta figura que tanto el sedimento como el regolito son so-
el suelo es el sitio donde viven y crecen las plantas y animales, los cuales son muy importantes metidos a la pedognesis con la participacin de los procesos de meteorizacin, la biomasa y
en el mantenimiento de la vida humana. Para un ingeniero civil, el suelo ser el sitio sobre el la actividad biolgica, lo que da lugar a la formacin del suelo.
cual habrn de construirse edificios, carreteras, casas, autopistas o cualquier otro tipo de obras
de infraestructura. Para un ingeniero de minas, el suelo ser el material que recubre las rocas
y minerales que desea extraer y procesar. El edaflogo estudia al suelo desde el punto de vis-
ta de su uso como medio para el crecimiento de las plantas, asociado a la actividad agrcola.
Finalmente, el pedlogo estudia el suelo como un producto de origen natural, que proviene
de la desintegracin de las rocas por la accin que ejerce, la biosfera y la atmsfera, sobre las
mismas.
Este ciclo permite ver al suelo como uno de los cuerpos resultantes de la evolucin de la
Tierra y evidencia su participacin activa en dicha evolucin. En tal sentido, el suelo constituye
un buen ejemplo de las interacciones que se producen entre los diferentes componentes del
sistema Tierra. En el ciclo geolgico, estas interacciones se resumen en lo que se ha denomina-
do la secuencia pedogentica, que puedes observar en la figura 3.31.
92 93
No obstante, en la realidad no todos los perfiles de suelo van a presentar esa misma
cantidad de horizontes y eso va a depender del grado de desarrollo del suelo, asociado a los
procesos y factores formadores del mismo como se ilustra en la figura 3.33.
Ap
Cox 1 Figura 3.33. Perfil de suelo terraza fluvial
del sector Las Maras, margen izquierda del
ro Portuguesa, estado Portuguesa.
Cox 2
94 95
Etapa inicial Etapa Final
Sedimento 1. Realizarn procedimientos para comparar las dimensiones del planeta con las di-
Figura 3.35. Esquema general que sintetiza la formacin del suelo. mensiones de los subsistemas atmsfera, hidrosfera y pedosfera. Para ello necesitan hacer
uso de los datos suministrados en esta lectura y otros que deben buscar en diferentes fuen-
Paralelamente, a los factores anteriormente discutidos se producen una serie de proce-
tes de informacin.
sos muy heterogneos y complejos que finalmente conducen a la formacin del suelo. De stos
2. Elaborarn grficos con los datos que se extraen de las imgenes satelitales, tablas
slo se van a discutir brevemente algunos de los procesos bsicos que intervienen durante la
e ilustraciones que forman parte de esta lectura, por ejemplo: relacin insolacin y latitud;
pedognesis. Estos procesos son meteorizacin fsica, meteorizacin qumica y translocacin o
composicin qumica de la atmsfera; composicin relativa del agua salada; relacin entre la
transferencia de sustancias, dentro del perfil del suelo.
temperatura y la altitud en la atmsfera; salinidad del agua de mar; temperatura del agua super-
ficial de ocanos; relacin entre la temperatura del agua de mar y la profundidad; entre muchas
La meteorizacin fsica permite la disgregacin del material original, y la presencia de
otras. Seleccionarn el tipo de grfico ms conveniente y la escala apropiada para representar
fragmentos de rocas y minerales diseminados dentro del perfil de suelo. Por su parte, la meteo-
los datos. Posteriormente analizarn los grficos obtenidos para encontrar evidencias de la di-
rizacin qumica se produce por el contacto de las rocas y minerales con el aire y sobre todo
nmica terrestre y las relaciones causales que determinan el comportamiento de las variables
el agua, que los descompone y disuelve para dar lugar a la formacin de nuevos compuestos
representadas en las grficas.
en el suelo.
3. Realizarn una investigacin documental sobre fenmenos luminosos, elctricos y
acsticos de la atmsfera.
Igualmente, los organismos atacan los minerales para extraer sus nutrientes como el
4. Realizar investigacin documental sobre el tiempo meteorolgico y el clima como
K, Ca, Na y Mg, entre otros, transformando los minerales primarios originales. Finalmente, la
sntesis de las interacciones de los subsistemas terrestres.
translocacin de sustancias es un proceso importantsimo en la formacin del suelo, ya que
5. Modelo de corrientes ocenicas en una pecera: usando una pecera con agua sola-
por un lado mezcla y agrega materiales en el suelo y por otro lado, los separa y concentra. Un
mente; agregarn agua coloreada a diferentes temperaturas para simular y demostrar la cir-
buen ejemplo son las acciones realizadas por los organismos del suelo que excavan tneles,
culacin. Pueden adems usar diferentes fluidos para demostrar la influencia de la densidad
galeras o madrigueras (hormigas, gusanos, lombrices), o por el efecto mecnico que ejercen
en la formacin de corrientes y movimientos verticales. Sera interesante incluir una demos-
las races de las plantas sobre el mismo. Estos procesos y otros contribuyen a la diferenciacin
tracin del fenmeno de los derrames de petrleo en el mar y las complejidades que plantea
del suelo en horizontes, es decir, a su morfologa. El agua frecuentemente ejerce efectos muy
su recoleccin.
importantes en el suelo al sustraer o eliminar sustancias que pueden ser transportadas o acu-
6. Crearn un modelo del ciclo geolgico usando una vela. En esta actividad se va a usar
muladas a una determinada profundidad en el suelo, en conclusin los factores y los procesos
el material de la vela para simular los distintos procesos del ciclo de forma creativa, por lo cual
formadores del suelo constituyen lo que algunos cientficos del suelo denominan edafizacin
pueden plantearse un concurso para premiar las formas ms innovadoras que se proponen
o pedognesis.
para resolver el reto.
7. Analizarn muestras de suelos recolectados en las reas cercanas. Se estudiarn la-
proporcin de las diferentes fases que componen el suelo; su textura; presencia de materia
orgnica y propiedades como permeabilidad, capilaridad y porosidad.
96 97
4 Geodinmica terrestre
Geodinmica externa
La geodinmica externa estudia la accin de los agentes atmosfricos: viento, aguas
continentales, mares, ocanos, glaciares y gravedad, sobre la superficie de la litosfera;
fenmenos estos que van originando una lenta destruccin y modelacin del paisaje rocoso
o el relieve, y en cuya actividad se desprenden materiales que una vez acumulados, forman
depsitos sedimentarios, suelos y rocas sedimentarias.
98 99
Elemento qumico Porcentaje en peso
Rocas residuales
Oxgeno 46,6 Rocas organgenas
Silicio 27,7
Aluminio 8,1 Minerales residuales y Restos orgnicos
neoformados insolubles
Hierro 5,0 Alteracin
Roca madre
qumica
Calcio 3,6
Detritus en disolucin
Sodio 2,8 (iones) Alteracin mecnica
Inosilicatos de cadena sencilla Grupo de los piroxenos (augita) En estas figuras, se observa que para que se
formen las rocas sedimentarias se requiere de un
Inosilicatos de cadena doble Grupo de los anfboles (hornblenda) material parental que provea los sedimentos a partir
de los cuales se van a originar estas rocas. Este ma-
Filosilicatos Grupo de las micas (biotita, muscovita) terial es sometido a la accin de los agentes atmos-
fricos (principalmente agua, viento y gases) y de
Tectosilicatos Albita, anortita, ortosa, cuarzo los organismos (microorganismos, helechos, races,
musgos, lquenes) que se encargan de desintegrar y
Tabla 4.2. Principales subfamilias y minerales de los silicatos.
descomponer fsico-qumicamente a los materiales
Origen de las rocas sedimentarias parentales, para dar origen a los sedimentos inorg-
nicos y precipitados qumicos, que provienen de su
Discutidos estos conocimientos bsicos, ahora s podemos desarrollar la formacin de alteracin. Este primer proceso se conoce como la
las rocas sedimentarias, como ejemplo de la dinmica externa de la Tierra y como evidencia meteorizacin o el intemperismo (figura 4.4). Figura 4.4. Ejemplo de meteorizacin fsica
(fragmentacin de la roca) y meteorizacin qumica
de las fuerzas y procesos que actan sobre la superficie terrestre. En la figura 4.3 se sintetizan (color de oxidacin superficial de la roca).
los procesos y agentes geolgicos que convergen para la formacin de las rocas sedimentarias.
Consulta la figura 3.30 sobre el ciclo geolgico, que se incluye en la lectura tres de este Tradicionalmente, la meteorizacin se ha divido en fsica (desintegracin mecnica de
libro, y analiza ambas figuras en forma simultnea para que puedas identificar los procesos las rocas) y qumica (descomposicin qumica de las rocas y sus constituyentes minerales).
fundamentales que integran el ciclo geolgico.
100 101
No obstante, algunos autores hablan tambin de meteorizacin biolgica y otros
simplemente la ubican como agente de meteorizacin, tanto en el intemperismo fsico
como el qumico. En la tabla 4.3 se resumen los diferentes procesos que resultan de los
tipos de meteorizacin.
Descompresin Disolucin
Figura 4.6. Procesos de acumulacin, compactacin y cementacin de los sedimentos durante la litificacin.
102 103
De acuerdo a esta subdivisin, las rocas sedimentarias se clasifican en rocas de origen
detrticas cuya textura es clstica, y a su vez se clasifican de acuerdo al tamao del grano o
clasto (tabla 4.4); mientras que las rocas de origen qumico orgnico y bioqumico son de
textura no-clstica (figura 4.7 y tabla 4.5).
Ambientes sedimentarios
Las rocas sedimentarias son importantes para la interpretacin de la historia de la Tie-
rra. Asociados a este tipo de rocas, se encuentran importantes yacimientos minerales como
el carbn y el petrleo. De la comprensin de las condiciones bajo las cuales se formaron
estas rocas, los gelogos pueden deducir su historia de formacin, obteniendo informacin
sobre el origen de los sedimentos que las componen, el tipo de agente de transporte y la
naturaleza del lugar donde se depositaron los sedimentos, es decir, el ambiente de sedimen-
tacin. En ese sentido, el ambiente sedimentario es el sitio o punto geogrfico donde se
acumulan los sedimentos.
104 105
Figura 4.8. Ejemplos de algunos ambientes sedimentarios continentales, transicionales y marinos. Los sedimentos
pueden ser depositados en los continentes, el mar y en las zonas de transicin mar-tierra.
Geodinmica interna
La geodinmica interna se relaciona fundamentalmente con las fuerzas endgenas
(verticales y horizontales) que originan la deformacin de la litosfera y el movimiento de los
continentes y el fondo ocenico. Igualmente, se relaciona con los mtodos especiales que se
utilizan para determinar la estructura de las capas ms profundas de la Tierra, es decir, los
mtodos geofsicos utilizados para la determinacin de las mismas.
Figura 4.9. Estructura interna de la Tierra.
Antes de desarrollar el tema consideremos la estructura interna de la Tierra. Este tema
fue discutido en la lectura anterior, y ahora profundizaremos en l.
1) La litosfera formada por la corteza y parte del el manto superior, es un nivel
Estructura interna de la Tierra relativamente rgido y fro. sta constituye las llamadas placas litosfricas.
Recuerdas cmo se estructura la parte slida de la Tierra? Anteriormente habamos 2) La astenosfera es una capa blanda que se ubica por debajo de la litosfera y se
discutido que nuestro planeta se divide internamente en corteza (continental y ocenica), comporta como un material plstico.
manto (superior e inferior) y ncleo (externo e interno). Tal subdivisin se basa en la
composicin qumica de estas capas. 3) La Mesosfera o manto inferior se localiza por debajo de la astenosfera y est
constituida por rocas muy calientes que son capaces de fluir de manera gradual.
La composicin de la parte superior de la corteza continental es de rocas granticas y
la parte inferior se acerca ms a una composicin de rocas baslticas cuya densidad promedio 4) Por ltimo, el ncleo que est constituido por una aleacin de hierro y nquel y se
es de 2,7 g/cm3. Por su parte, el manto est constituido por rocas tipo peridotita y tiene una divide en dos regiones que muestran resistencias mecnicas distintas. El ncleo externo es una
densidad de 3,3 g/cm3. Finalmente, el ncleo es una aleacin de hierro y nquel con cantidades capa lquida, donde se producen corrientes convectivas del hierro metlico, que generan el
menores de oxgeno, silicio y azufre, y su densidad es de 11g/cm3. campo magntico terrestre. En el ncleo interno la temperatura es ms elevada, el material
es ms resistente y se comporta como un slido.
Sin embargo, la Tierra presenta otras subcapas de acuerdo a sus propiedades fsicas
(figura 4.9). Estas capas de forma general son las siguientes:
106 107
En la tabla 4.6 se destacan otras caractersticas de las capas descritas anteriormente. Deriva Continental
Las mediciones indican espesores mnimos y mximos aproximados.
Uno de los modelos que pone en evidencia la geodinmica interna del planeta se relaciona
con el origen de los continentes y ocanos. En el pasado, se propusieron diferentes ideas para
Capa Subcapa Composicin Espesor estimado tratar de explicar por ejemplo el origen de los paisajes, recuerdas algunas de esas ideas?, has
oido hablar del catastrofismo? Los creadores de este pensamiento (siglos XVII y XVIII), proponan
1. Ocenica Basaltos 5 a 70 km que los paisajes de la Tierra se haban formado por grandes catstrofes, pero sin ninguna evidencia
Corteza geolgica concreta que sustentara esta hiptesis. As como esta idea existan otras ms, pero no
2. Continental Granito, granodiorita, gabro
fue sino hasta principios del siglo XX que surgi una hiptesis innovadora que trat de explicar
1. Corteza ocenica con ciertas evidencias (geolgicas, geofsicas, paleontolgicas y paleoclimatolgicas) observadas
Basaltos, granodiorita, etc en distintos continentes, el origen de las montaas y los continentes.
Litosfera y continental 5 a 250 km
Basaltos, eclogita, peridotita
2. Manto litosfrico
Esta hiptesis se conoce como la deriva continental y fue desarrollada por Alfred
Wegener a principios del siglo XX. Wegener sugiri que en el pasado haba existido un
1. Manto superior supercontinente nico denominado Pangea (pan = todo; gea = tierra), sto fue propuesto
Silicatos de Fe y por l con base a las evidencias anteriormente sealadas (figura 4.10).
Mg, principalmente a) Manto superior litosfrico
Peridotita b) Astenosfera 670 km
Manto
c)Mesosfera 2.240 km
2. Manto inferior
Silicatos de Fe y Mg
(Peridotita)
Con esta descripcin general tendramos que preguntarnos, cmo los geocientficos
determinaron la composicin y estructura del interior de la Tierra? Estas determinaciones se
han realizado a travs de observaciones directas e indirectas. Las observaciones directas se han
fundamentado en el anlisis de la extraccin y perforacin de ncleos de rocas de la corteza
terrestre y en el estudio de las rocas superficiales. Las observaciones indirectas, se han basado
fundamentalmente en el comportamiento de las ondas ssmicas (ondas P y S) que atraviesan
el cuerpo de la Tierra. Otros mtodos utilizados son los gravimtricos, los cuales determinan
la atraccin que ejerce la gravedad terrestre sobre los materiales y la relacin con la posible
composicin del interior de la Tierra.
108 109
En la figura se ilustra cmo plante Wegener el desplazamiento de los continentes Es importante sealar que la dinmica interna (fuerzas endgenas) que dominan a la
desde el peridico Prmico hasta nuestros das. Postulaba que la deriva continental se haba Tierra, no puede ser comprendida sin el conocimiento del modelo de las placas tectnicas,
iniciado en el Mesozoico, cuando exista una sola masa continental y, a partir del Prmico o el debido a que este modelo, hasta ahora, es el nico que explica de forma coherente los
Carbonfero, ese continente comenz a fragmentarse, dando origen a nuevos ocanos, a las principales movimientos y fenmenos terrestres, como la actividad volcnica o los terre-
masas continentales y a los sistemas montaosos actuales. motos que experimentamos en el planeta. De su conocimiento depende disminuir el riesgo
que representan para la humanidad estos fenmenos geolgicos.
Algunas de las pruebas en las que se bas el geofsico y meteorlogo alemn fueron
las siguientes: la forma de los continentes, pues stos parecen encajar especialmente frica y
Suramrica; la correlacin de fsiles y de formaciones geolgicas, ya que encontr rocas y fsiles
idnticos en continentes que hoy estn separados geogrficamente por ocanos y cientos
de miles de kilmetros de distancia, lo que hace sospechar que estuvieron en localizaciones
semejantes y bajo iguales condiciones para el momento en que se formaban las rocas y vivan
los organismos convertidos despus en fsiles. Sin embargo, como ha pasado con otras ideas
similares a sta, la hiptesis fue rechazada por los cientficos de la poca, debido a que Wegener
no pudo explicar cul era el mecanismo propulsor que mova a los continentes.
Segn este modelo, la litosfera, constituida por la corteza terrestre y la capa superior
del manto, se comporta como una capa fuerte y rgida que est dividida en grandes piezas
denominadas placas que se mueven unas con respecto a las otras. La figura 4.11 permite
visualizar cmo interaccionan estas placas y la propuesta de tres tipos de lmites o bordes entre
placas:
Figura 4.11. Modelo de las principales placas tectnicas y los diferentes tipos de lmites entre placas.
110 111
Qu es lo que mueve las placas tctonicas?
Como hemos visto de manera resumida, el modelo de las placas tectnicas explica una
gran cantidad de fenmenos geolgicos, que anteriormente eran difciles de entender y expli-
car, a partir de los distintos modelos propuestos por los cientficos en el pasado. Ahora habra
que preguntars Cul es la fuerza o las fuerzas que mueven esas placas? Recuerda, que la hi-
ptesis de la deriva continental fue desechada por la comunidad cientfica, porque Wegener no
pudo proponer un mecanismo convincente que explicara el desplazamiento de esos inmensos
continentes. Entonces, de dnde procede esa fuerza?
Tericamente, el origen del movimiento de las placas est determinado por un fenmeno
asociado al flujo de materiales en el manto terrestre, llamado corrientes de conveccin del
manto. Aunque este modelo fue propuesto por los gelogos Harry Hess y Robert Dietz, en la
dcada de los aos 60 del siglo XX, ya haba sido sugerido por el gelogo ingls Arthur Holmes
algunas dcadas antes. Pero, qu son esas corrientes convectivas?
112 113
Venezuela en el marco de la tectnica global La figura 4.15 destaca los principales rasgos geolgicos asociados a la actividad ssmica
de nuestro territorio, como son el sistema de fallas de Bocon que atraviesa toda la cordillera
andina hasta la regin de Morn, donde se une al sistema de fallas submarino de San Sebastin
que va en direccin oeste-este en el litoral caribeo venezolano, para luego conectarse en el
oriente de Venezuela con el sistema de fallas de El Pilar.
Figura 4.14. Contexto tectnico del territorio venezolano y su relacin con las placas tectnicas del Caribe y Nazca.
El estudio del territorio venezolano es una de las reas que ha dado un gran aporte al
desarrollo de la teora de la tectnica de placas. Sin exagerar, existen centenares de miles de
trabajos a nivel divulgativo y sobre todo de avance cientfico del norte de Venezuela, que han
contribuido al tpico en cuestin. No obstante, entrar en esos detalles est fuera del alcance
del tema tratado en este texto. De tal manera, que nos vamos a concentrar en algunos aspectos
generales relacionados con la dinmica tectnica de la regin noroccidental, norcentral y
nororiental de Venezuela, que es donde se encuentran las principales evidencias de dicha
actividad tectnica.
Deberamos comenzar por algunas preguntas como, por ejemplo: por qu de-
bemos interesarnos en este tema? O, por qu la regin norte del pas y no en todo el
territorio venezolano? Alguna vez has odo decir a alguien que la mayor concentracin
de la poblacin venezolana se encuentra ubicada en las regiones antes sealadas? La
respuesta a todas esas interrogantes es que la principal actividad tectnica de Venezuela Figura 4.15. Principales fallas geolgicas del territorio venezolano con alto potencial sismolgico.
se localiza en esas reas, y es all, donde se encuentra ubicado aproximadamente el 80%
de la poblacin venezolana.
Al oeste en la regin de Falcn, est la falla Oca-Ancn que se conecta al sistema
anterior en la regin cercana a Morn. En conclusin, este ejemplo muestra la presencia de
En la figura 4.14 y 4.15, se puede observar la interrelacin entre el territorio de Venezuela
siete fallas geolgicas en la zona norte de nuestro pas, desde el occidente hasta el oriente, y
y la placa del Caribe al norte, la cual est asociada a toda la actividad ssmica del pas, en la
el encuentro de dos placas tectnicas que corrobora una vez ms cmo funciona la dinmica
regin norcentral, occidental y oriental. Como resultado surgieron la cordillera de los Andes y
terrestre interna.
las cordilleras de la Costa y el Interior.
114 115
Origen de las rocas gneas Clasificacin de las rocas gneas
El material parental que da origen a las rocas igneas se denomina magma, proviene del Estas rocas las podemos clasificar de dos formas: por su textura y por su composicin
interior de la corteza terrestre o del manto superior. Se define como una roca fundida situada qumica. Por textura de una roca gnea, se entiende el aspecto general de la roca basado en
en profundidad que incluye gases disueltos, voltiles, agua y minerales. En general, el magma el tamao y disposicin de los cristales o minerales. En ese sentido, existen varios tipos de
principalmente est compuesto por iones de silicio y oxgeno que se combinan fcilmente y texturas, las ms comunes son las textura fanertica o de grano grueso, la afantica o de grano
forman slice (SiO2) as como cantidades menores de: aluminio, hierro, magnesio, potasio, sodio fino, la textura vtrea y la textura porfdica (figura 4.17).
y calcio. En otras palabras, podramos decir que el magma es una mezcla de silicatos fundidos,
vapor de agua y otros minerales accesorios como: xidos, sulfuros, sulfatos y otros ms. Clasificacin de las rocas gneas
En general, se habla de dos tipos de magmas, los de composicin grantica o flsica y los
de composicin basltica o mfica. Los primeros son ricos en slice (aproximadamente 70%) y
contienen un 10% de silicatos oscuros. En su composicin predominan minerales como el cuarzo
y los feldespatos (figura 4.16). Los magmas baslticos estn constituidos esencialmente por un
elevado porcentaje de minerales oscuros o ferromagnesianos, como los olivinos, piroxenos y
anfboles. La clasificacin de las rocas gneas de acuerdo con su composicin qumica se basa en
el contenido de slice (silicio + oxgeno). En la figura 4.16, se muestra como vara la composicin
qumica de una roca gnea con base al contenido de slice (ya sea hacia la derecha o hacia la
izquierda), y en funcin de ese criterio se determina si la roca es de composicin cida (flsica),
intermedia, bsica (mfica) o ultrabsica (ultramfica).
Figura 4.17. Clasificacin de las rocas gneas con base en su composicin qumica y mineralgica.
116 117
Origen de las rocas metamrficas
Las rocas metamrficas son otra evidencia clara de la geodinmica interna de la Tierra.
El proceso que da origen a estas rocas se denomina metamorfismo, que viene a ser la transfor-
macin de un tipo de roca (gnea, sedimentaria, inclusive metamrfica) en otro. En consecuen-
cia, es un proceso que provoca cambios en la mineraloga, textura y la composicin qumica de
la roca. Por esto todas las rocas metamrficas tienen un material parental o roca madre a partir
de la cual se form.
Normalmente, se habla de dos tipos de metamorfismo: el de contacto y el regional. Estas rocas al igual que las gneas y sedimentarias se clasifican de acuerdo a su textura.
El metamorfismo trmico o de contacto se produce como consecuencia del aumento de En general, se habla de dos tipos de textura, la foliada y la nofoliada o granoblstica.
temperatura cuando un magma invade una roca caja (Figura 4.18). En este caso se forma una
zona de alteracin denominada aureola en la roca que rodea al cuerpo magmtico. Es en esta
zona donde se producen los principales cambios en la roca caja. Durante el metamorfismo El trmino foliado de manera general, se relaciona con la reorientacin de los granos
regional, se deforman intensamente grandes segmentos de la corteza terrestre a lo largo minerales en una distribucin planar conocida como foliacin. Y tiene que ver con la transformacin
de bordes de placas convergentes. Estas deformaciones consisten en fracturamiento y de minerales de baja temperatura en minerales de alta temperatura (Figura 4.19). Estas rocas se
plegamiento intenso de las rocas. En la figura 4.18 est representado un metamorfismo originan por metamorfismo regional y las ms comunes se presentan en la tabla 4.7.
denominado metamorfismo dinmico. Este tipo de proceso ocurre cerca de la superficie,
donde las rocas se comportan como slidos frgiles ante fuerzas tectnicas que las trituran,
aplastan y pulverizan en las llamadas brechas de fallas (Figura 4.18). Las rocas metamrficas de texturas nofoliadas se desarrollan en ambientes donde la defor-
macin es mnima y estn compuestas por minerales que presentan cristales equidimensionales
(de las mismas dimensiones) como el cuarzo o la calcita. Estas rocas se originan por metamorfismo
de contacto. Los ejemplares ms comunes se observan en la tabla 4.7.
118 119
Textura Tamao
Composicin Nombre
del grano
Clorita
Mica
Sin
Foliadas bandas Grano fino Filita
Cuarzo
Feldespatos
Con base en los contenidos desarrollados en esta lectura realizarn las actividades de
investigacin, creacin e innovacin.
Anfiboles
Grano grueso Esquisto
Piroxenos
Cmo lo harn?
Con
Grano grueso Gneis
bandas Junto con tu profesora o profesor pueden planificar el desarrollo de cada una de las
Grano Grueso
actividades sugeridas, establecern el tiempo que tienen para realizarlas y los materiales nece-
Minerales diversos Metaconglomerado sarios. Tambin pueden incorporar otras iniciativas. Consulten libros y la red de internet.
o muy grueso
No foliadas
De grano fino Cuarzo Cuarcita
a grano grueso Calcita o dolomita Mrmol Qu harn?
Tabla 4.7. Clasificacin de las rocas metamrficas de textura foliada y nofoliada.
1. Clasifiquen muestras de minerales y rocas de acuerdo con sus caractersticas.
2. Planifiquen y ejecuten un trabajo de campo. Como parte del trabajo en campo iden-
tificarn evidencias de la geodinmica externa e interna y recolectarn muestras de minerales
y rocas que sern analizadas en el laboratorio, a fin de determinar la diversidad litolgica de la
localidad estudiada e inferir el tipo de procesos dinmicos a la que estuvo y est expuesta.
5. Construyan un modelo integrado por piezas que represente el contorno de las princi-
pales placas tectnicas actuales de tal forma que obtengan una especie de rompecabezas de
la superficie terrestre. Diseen smbolos y rtulos que indiquen los nombres de las placas, el
tipo de bordes o lmites entre ellas y armen el modelo para presentarlo y discutir sus principales
caractersticas.
Figura 4.19. Texturas caracteristicas de las rocas metamrficas. 6. Relacionen evidencias de actividad dinmica en los bordes de placas. Para esto de-
bes realizar una bsqueda de informacin sobre mapas donde se representen las reas del
Podemos concluir que la dinmica interna de la Tierra se manifiesta de diversas maneras, mundo sujetas a actividad volcnica, actividad ssmica, cordilleras montaosas y fosas oceni-
ya sea a travs del desplazamiento de los continentes, del fondo ocenico, de la formacin de cas. Comparen los patrones de distribucin de este dinamismo para la creacin y destruccin
las montaas, del vulcanismo, de la actividad ssmica o a partir de los procesos que dan origen de relieve con la localizacin de las placas tectnicas. Analizen los resultados y establezcan las
a las rocas gneas, sedimentarias y metamrficas. posibles relaciones.
120 121
5 La larga historia de la Tierra
Para medir la edad de la Tierra necesitamos unidades
Para contar cualquier historia se requiere organizarla en eventos y fechas importantes,
y hay que reunir los hechos significativos en etapas o pocas y relatar desde lo ms lejano a lo
ms reciente o viceversa, de lo reciente a lo ms antiguo. Para reconstruir la historia de la Tierra
debemos buscar la manera de organizar los eventos a fin de determinar qu ocurri al principio
de todos los tiempos, que sucedi despus y qu ha venido pasando en el tiempo ms cercano.
Adems, se necesitan unidades. Por ejemplo, para determinar la edad de una persona se
utilizan los aos de vida y para calcular la de un rbol se usan los anillos circulares de su tronco
leoso, estimando el nmero de aos de vida por la cantidad de anillos. En ambos casos el patrn
de medidas es el ao, que a su vez representa el tiempo que tarda la Tierra en dar un giro completo
alrededor del Sol.
Por otro lado, la escritura de cifras tan grandes, resulta compleja al tratar de organizar los
eventos ocurridos a lo largo de este extenso lapso de tiempo. Por tal motivo, se emplean notacio-
nes ms amigables que facilitan el manejo de la cronologa. Usamos las siglas M.a. para indicar
millones de aos; en algunos casos se utiliza G.a que se lee giga aos para indicar mil millones
de aos. En el caso de la Tierra, se dice que su edad estimada es de 4.570 M.a. o su equivalente
4,57 G.a.
La geologa histrica trata sobre la historia de la Tierra. Una historia que co-
menz hace unos 4.600 M.a. y se extiende hasta nuestros das. En algunos casos, no se conoce con precisin el momento en el que pudo haber ocurrido
un evento terrestre determinado y en otras ocasiones, no se requiere una mayor exactitud para
Cmo hacen los cientficos de la Tierra para determinar los procesos ocurridos establecerlo. En ambas oportunidades se pueden utilizar cifras por aproximacin es decir se
en el pasado? Cules de esos procesos se han revelado y cules han quedado ms puede redondear a cifras ms manejables como por ejemplo, expresar la edad de la Tierra en
ocultos? Cmo se hace para reconstruir la historia geolgica de cada regin del aproximadamente 4.600 M.a o 4,6 G.a, o tambin podramos decir 4.500 M.a. o 4,5 G.a. En ambos
planeta? Tienen todos los continentes la misma historia geolgica y, por consiguiente, ejemplos, estamos agregando 30 o restando 70 millones de aos, lo cual representa cantidades
los mismos recursos minerales y la misma edad? relativamente insignificantes para un tiempo tan prolongado. La forma de comunicar el dato
estar en funcin del propsito que se tenga.
Son muchas las preguntas que podemos hacernos cuando pensamos en la
historia de la Tierra, pero esta larga historia puede ser reconstruida a travs del estudio La historia de la Tierra y de la vida sugiere cambios fascinantes en la evolucin: adapta-
de la delgada corteza y de sus rocas. Est narrada all en un lenguaje que es posible ciones sucesivas de los seres vivos a los diversos ambientes y a las condiciones imperantes en el
descifrar. Sus trazos o huellas estn estrechamente relacionados con la vida en todas perodo que les toc vivir. Por ejemplo, los dinosaurios fueron durante largo tiempo los grandes
sus formas. La historia de la Tierra se encuentra principalmente en la estratificacin herbvoros y depredadores, luego desaparecieron. Despus de un lapso considerable, se desarro-
de las rocas sedimentarias y los fsiles contenidos en ellas. Pero esta historia coloca a llaron los grandes elefantes y entonces la vegetacin que tenan que consumir haba cambiado.
la especie humana en una nueva perspectiva, porque comparada con ella, la historia
humana parece reducirse a un breve instante. En la historia de la vida hay movimientos constantes. Podrn servirnos esos cambios
constantes de la biodiversidad para organizar la historia de la Tierra? No hay duda de que la
En esta lectura te invitamos a explorar esta larga historia donde encontrars respuesta a esta pregunta es afirmativa. Por tal motivo, la evolucin de la vida est relacionada
informacin fascinante sobre la Tierra y la vida; sobre las formas de medir el tiempo, con la historia de la Tierra y la de sta con la primera. Es la co-evolucin de la vida y la Tierra.
con relojes geolgicos, y muchas cosas ms.
122 123
En efecto, la corteza terrestre ha estado sometida a transformaciones continuas por
En la figura 5.1 puedes apreciar cmo se puede comparar la edad de la Tierra con accin de procesos geolgicos cuyo origen puede ser interno o externo; en ambos casos
la duracin de 1 da una unidad de tiempo ms familiar para nosotros y algunos hechos producen cambios que quedan registrados en el relieve y en las rocas. Dichos cambios los
significativos asociados a la vida. podemos reconstruir basndonos en su extensin temporal. Son los ciclos geolgicos por
los que ha pasado la Tierra a lo largo de su historia.
2- Ciclos cortos que duran de unos aos a varios miles de aos. Se deben a cambios
en la actividad solar, en la fuerza de atraccin solar o lunar y a actividad volcnica
peridica, entre otros.
3- Ciclos largos que se extienden por decenas a centenares de miles de aos. Son
ocasionados por variaciones del eje terrestre y de la rbita terrestre alrededor del Sol.
4- Ciclos muy largos cuya duracin puede alcanzar unos millones a miles de millones
de aos. Son originados por las fuerzas internas de la Tierra o por factores csmicos que
actan durante largos perodos de tiempo.
Edades de la Tierra
Para poder estudiar la historia de la humanidad es muy conveniente dividirla en lapsos
de tiempo sucesivos, a los que se denomina edades, para encuadrar los hechos de manera ms
fcil y racional.
Figura 5.1. Reloj de la Tierra y de la vida. La presencia de la especie humana es reciente y ocupa el equivalente al Pero, qu bases permiten definir estas edades como distintas a las dems? Definir los
ltimo momento de la larga historia terrestre. Para tener una permanencia tan corta resulta sorprendente todo lo que eventos y hechos importantes es lo que va a permitir separar las edades de sus inmediatas
ha hecho para transformarla. anteriores y posteriores, porque cada una en s misma representa un conjunto de eventos con
caractersticas propias, que la diferencia de las dems. Este proceso es el que se emplea para
estudiar la geologa histrica, es decir, la historia de la Tierra y de la vida. La geologa histrica
Tambin la historia geolgica de la Tierra, Para saber ms
es la rama de la geologa que estudia las transformaciones que ha sufrido la Tierra desde su
est ntimamente relacionada con la historia fsica
Por medio del estudio de los fsiles, formacin hace unos 4.600 M.a. hasta el presente, los movimientos y transformaciones de los
de los continentes y los mares que los han invadido.
ha sido comprobada la evolucin de continentes, los movimientos orognicos y epirognicos, los ascensos y descensos del nivel
Cada continente tiene su propia historia sedimenta-
las especies. El estudio de los princi- del mar, las variaciones que se presentaron en el clima, la evolucin de las especies, la evolu-
ria, que es en gran parte un registro de invasiones
pales fsiles terrestres, proporciona cin de las cuencas petrolferas, de los yacimientos minerales, entre muchas otras variables.
marinas intermitentes, es decir, cada continente
tiene su propia serie de depsitos sedimentarios las pistas principales para detectar
antiguas uniones y separaciones de La historia geolgica divide las edades de la Tierra en unidades geocronolgicas, que
principalmente marinos. Podremos emplear tales
los continentes. son unidades de tiempo que sirven como referencia para determinar cundo ocurri cierto
eventos en nuestra reconstruccin?
evento. Estas unidades son, de mayor a menor: eones, eras, perodos, pocas.
124 125
El En es la unidad geocronolgica de mayor duracin en la escala de tiempo geolgico.
Se distinguen tres eones, que desde el ms antiguo al ms reciente son: el En Archeano
tambin conocido como arcaico, el En Proterozoico y el Fanerozoico. SUPER EN ERA PERODO EDAD EN ERA PERODO EDAD EN ERA PERODO POCA EDAD
EN (HACE (HACE (HACE
... M.a) ... M.a.) ... M.a.)
Los eones, a su vez, se dividen en eras, definidas a partir de grandes discordancias que
sealan el inicio de distintos ciclos orognicos. As, el En Fanerozoico lo integran tres eras
geolgicas que son: Paleozoica, Mesozoica y Cenozoica. Para los restantes eones no se han 65
540 Presente
determinado diferenciaciones en eras hasta el presente.
P R O T E R O Z O I C O
CRETCICO
O
HOLOCENO
Las eras del Fanerozoico, a su vez, se dividen en perodos. Los nombres se refieren
C
a su origen geogrfico y, en algn caso, a caractersticas especficas de los estratos y rocas
en general. 135
CUATERNARIO
11.700
O
(aos)
Establecer estas unidades de tiempo geolgico ha sido un proceso paulatino de anlisis,
JURSICO
O
para ir juntando evidencias en la reconstruccin de la historia terrestre.
PLEISTOCENO
O
C
O
C
203
C
La escala del tiempo geolgico
I
I
O
I
TRISICO
E
R
Un acuerdo fundamental en este recorrido de ir estudiando las rocas y formaciones
O
2,58
C
O
para obtener hallazgos sobre su posible edad en comparacin con otras, fue el de proponer la
M
B
utilizacin de la escala de tiempo geolgico, que sirve de marco de referencia para ubicar en
I
Z
250
PLIOCENO
forma universalmente aceptada un acontecimiento geolgico determinado. Hoy en da es una
O
O
escala estandarizada que incluye las grandes divisiones del tiempo geolgico.
Z
2.500
NEGENO
R
En la figura 5.2 se presenta la escala de tiempo geolgico con sus respectivas unidades 295 5,3
O
hasta el nivel de perodos e incluso pocas. Obsrvala con detenimiento. La escala se lee
O
C
R
E
de izquierda a derecha, comenzando de abajo hacia arriba. Como no es posible colocarla
A R C H E A N O
MIOCENO
E
N
verticalmente en una sola pgina, se emplea el recurso de separarla en varias columnas. La
N
355
E
I
segunda columna, de izquierda a derecha, es la continuacin de la primera y as sucesivamente.
E
A
O
23,5
N
Seguramente puedes notar que estas unidades geocronolgicas no tienen una duracin
C
415
OLIGOCENO
F
constante Cul es el En ms largo? Cunto dur cada uno? Cul es la era ms prolongada
A
O
33
PALEGENO
Al responder estas preguntas comprenders que a diferencia de otras unidades 435
F
E
EOCENO
temporales como la hora, los minutos, los segundos que tienen un valor fijo establecido
en el Sistema Internacional de Medidas (SI), los eones, las eras y los perodos varan en su
L
duracin. 500 53
PALEOCENO
La razn estriba en el criterio que se emplea para su determinacin que, en este caso,
consiste en la relacin entre los grandes acontecimientos de la vida y su evolucin; la ocurrencia
P
de grandes movimientos orognicos, entre procesos que no son de naturaleza peridica, en 4.600 540 65
consecuencia no es posible que las unidades del tiempo geolgico lo sean.
Figura 5.2. Escala de tiempo geolgico: esta escala incluye el Super En Precmbrico y se indican eones, eras y perodos.
Adicionalmente la edad en millones de aos. Adaptado de la escala Estndar Unesco/USGS
126 127
Los nombres asignados a las unidades son alegricos a la vida y llevan el sufijo
La cronoestratigrafa estudia la disposicin de las capas de rocas de la corteza terrestre
zoico(a). El prefijo que se antepone a la palabra zoico(a), se refiere al tipo de organismos
(y sus fsiles) a travs del tiempo. Recprocamente, las cronologas sucesivas de estas capas
predominantes en cada unidad o a su grado de evolucin. Por ejemplo: Proterozoico se
se han basado en la edad relativa deducida fundamentalmente de los fsiles, cuyo marcador
refiere a los precursores de la vida; Paleozoico se refiere a la vida antigua y Fanerozoico
principal son las sucesiones biticas.
significa vida visible.
Las rocas que mantienen huellas asocia- La quimioestratigrafa es una rama de la geologa que estudia la distribucin geoqu-
das a la vida, como fsiles y minerales caracte- Para saber ms mica de los elementos y su asociacin con la evolucin estratigrfica y sedimentaria de una
rsticos de ambientes superficiales, son las rocas cuenca. Este campo de estudio comprende el comportamiento geoqumico de las rocas, se
sedimentarias. El estudio de tales rocas ha gene- Las rocas contienen informacin analiza en la dimensin tempo-espacial subdividiendo el comportamiento en sentido vertical
rado un importante campo de la geologa deno- que los gelogos utilizan para ha- (variacin temporal) y horizontal (quimiofacies).
minado estratigrafa. cer las reconstrucciones del pasado.
Por ejemplo, las rocas con abundan- En la figura 5.4 se contrastan las unidades estratigrficas y las geocronolgicas. Analiza
La estratigrafa describe las formaciones tes minerales compuestos de hierro las correspondencias que hay entre unas y otras.
rocosas que constituyen la corteza terrestre y su or- que se formaron en el Super-En
ganizacin en unidades distintas, tiles y cartogra- Precmbrico, hace 2.600 M.a. indi-
fiables. Dichas unidades rocosas estn basadas en can un perodo masivo de formacio- CLASIFICACIN
sus caractersticas o cualidades a fin de establecer nes de sedimentos ricos en xidos ESTRATIGRFICA
su distribucin y relacin en el espacio y su suce- de hierro, lo cual sugiere actividad
sin en el tiempo, a objeto de interpretar la historia biolgica que aport el oxgeno. La
geolgica. oxidacin del hierro se atribuye al
desarrollo de las cianobacterias y
sus procesos fotosintticos. LITOESTRATIGRAFA BIOESTRATIGRAFA CRONOESTRATIGRAFA GEOCRONOLOGA
Los estudios estratigrficos toman en cuen-
ta la disposicin caracterstica de las rocas sedimen-
tarias denominada estratificacin y cada una de
las capas de una formacin de rocas estratificadas,
dichas capas reciben el nombre de estratos. En la SUPERGRUPO
Biozona de EONOTEMA EN
figura 5.3 se observa la estratificacin de una forma- asociacin
cin sedimentaria.
128 129
Cmo se determina la edad de las rocas? Mtodos para la datacin absoluta
A continuacin presentamos una sntesis de los mtodos utilizados para deter-
En muchas ocasiones se necesita determinar la edad de las rocas con propsitos espe- minar la edad absoluta de las formaciones litolgicas. Si lo deseas, puedes investigar
cficos. Por ejemplo, para la exploracin de yacimientos de hidrocarburos y la estimacin las ms acerca de ellos.
probabilidades de encontrar petrleo o gas en determinado lugar, se requiere datar la edad
de las rocas. Con estos datos, se toman decisiones importantes sobre si la zona tiene potencia- Mtodos
lidades para llevar adelante las labores de prospeccin y perforacin. Datacin radiomtrica: procedimiento basado en la propiedad de algunos
elementos de desintegrarse radiactivamente, mide la proporcin o relacin
Se han utilizado mtodos de datacin absoluta y relativa para obtener la edad de istopo padre/hijo. Con este mtodo es posible calcular la edad de la muestra.
la Tierra. Estos mtodos tienen una base fundamentalmente cientfica. Cuando se hace Para tal fin se utilizan tcnicas diversas como rubidio-estroncio, samario-
referencia a la datacin absoluta significa que los mtodos que se emplean permiten neodimio, uranio-torio-plomo, carbono 14, uranio-torio, entre otras.
,
obtener edades expresadas en miles o millones de aos. Para la determinacin de edades
absolutas se utilizan principalmente mtodos radiomtricos basados en la presencia de Datacin por termoluminiscencia: procedimiento basado en la capacidad
determinados elementos qumicos y sus correspondientes istopos. Datacin que tienen algunos minerales de emitir luz cuando son calentados. La cantidad
absoluta de luz que se emite en el momento del calentamiento depender del tiempo
Por su parte, la datacin relativa es aquella que emplea mtodos segn los cuales se que dicho material haya estado recibiendo radiacin ambiental. As se data el
puede determinar la secuencia de acontecimientos ocurridos en una unidad o serie litolgica, momento en que se acumul el sedimento.
y su edad relativa con respecto a otras. De tal manera que la datacin relativa no se expresa en Datacin por paleomagnetismo: mtodo basado en el registro de la atrac-
trminos de aos, sino en expresiones como anterior, posterior; ms joven que, ms anti- cin de minerales magnticos, los cuales se orientan con respecto al campo
gua que; reciente, antiguo, entre otras. magntico terrestre. Este campo ha variado a lo largo del tiempo geolgico
en trminos de la ubicacin de los polos e inversiones de la polaridad. Como
La datacin relativa se basa fundamentalmente en el principio geolgico de existe un registro de las coordenadas geogrficas del polo norte magntico a
superposicin de estratos, que establece que, en una secuencia no deformada de rocas lo largo del tiempo, se podra datar el momento en que la muestra se produjo
sedimentarias, cada estrato es ms antiguo que el que tiene por encima y ms joven que el por la orientacin de sus minerales magnticos.
que tiene debajo. Veamos con un poco ms de detalle los mtodos empleados para la datacin Tabla 5.1. Mtodos para la datacin absoluta.
absoluta y la relativa.
Para saber ms
Figura 5.5. Principios y mecanismos para la datacin radiomtrica empleando carbono 14. Esta tcnica es
aplicable donde se encuentren restos de materia orgnica. Siempre hay que tener en cuenta que lo que se
data mediante esta tcnica es la fecha en la que se produjo la muerte del organismo. El lmite mximo de
datacin por este mtodo es de unos 40.000 aos.
130 131
Datacin relativa
Los mtodos para la datacin relativa se basan primordialmente en una serie de leyes
y principios fundamentales de la geologa. Estos principios, aunque lucen evidentes u obvios,
tom bastante tiempo establecerlos, lo que signific un importante avance en la reconstruccin
de los procesos geolgicos. Veamos algunos de ellos.
132 133
SUPER EN ERA PERODO EDAD Las rocas precmbricas son principalmente g-
Discontinuidades estratigrficas: como ya vimos en la ley de Superposicin de Es- EN (HACE neas y metamrficas. Sus vestigios permanecen en los
... M.a.)
tratos, los estratos rocosos que han sido depositados esencialmente sin interrupciones son grandes escudos o cratones que se conservan en algu-
540
concordantes. Un hiatus es una interrupcin en la continuidad del registro geolgico repre- nos lugares de planeta. Por ejemplo, son precmbricos
P R O T E R O Z O I C O
sentando perodos de tiempo durante los cuales no hay sedimentacin. La discontinuidad el Cratn Suramericano en Amrica del Sur, el Cratn de
O
estratigrfica representa un largo perodo, durante el cual por efectos de levantamiento tec- Kaapvaal en Sudfrica, el Cratn de Pilbara en Australia
tnico se interrumpi la sedimentacin, la erosin elimin las rocas previamente formadas y occidental. En Groenlandia se encuentran las rocas te-
C
luego se reinici la sedimentacin. rrestres ms antiguas datadas en 3.800 millones de aos
I
aproximadamente. Estos cratones parecen haber sido el
ncleo de los continentes primigenios o ser parte de un
R
supercontinente nico.
B
El Precmbrico contiene las respuestas acerca de
M
las condiciones de la formacin de la primera atmsfera
2.500 o proto-atmsfera y la forma cmo se form la hidrosfe-
A R C H E A N O
ra terrestre. Algunas de las rocas precmbricas poseen
C
abundante pirita, que es un mineral que no se forma en
E
presencia de oxgeno, por tal motivo se estima que esta
R
atmsfera antigua no contena oxgeno, sino CO2 y N2 en
consecuencia era una atmsfera reductora. Sin embargo,
P
4.600 sta es una hiptesis que est todava por confirmarse.
Figura 5.8. Super En Precmbrico y sus eones.
Es la primera y ms larga etapa de la Historia de la Tierra, un Super En que engloba los El alejamiento inicial entre estas masas continentales abre nuevas cuencas para la
eones Arqueano (conocido tambin como Azoico o Arcaico) y el Proterozoico. formacin de mares y ocanos, desemboca en una posterior colisin mltiple y en la formacin
de otro supercontinente. Este es en un ciclo que dura unos 400 M.a. Es el llamado Ciclo de
El Precmbrico se inicia con la gnesis del planeta Tierra, hace 4.600 M.a. y concluy Wilson.
hace aproximadamente 542 M.a. Su duracin por tanto se estima en 4.058 M.a; para dar paso
al En Fanerozoico. Durante el Proterozoico superior (hace 1.100 M.a.) se form el supercontinente de Ro-
dinia que agrupaba a todos los bloques continentales del planeta y se mantuvo estable hasta
El estudio del Precmbrico es complejo, porque las rocas formadas durante este que comenz a fragmentarse. En la figura 5.9 se puede apreciar una representacin de este
tiempo estn muy transformadas. Por una parte, por haber estado expuestas a diferentes supercontinente en el que se indican los nombres de los continentes como los conocemos hoy.
ciclos orognicos como deformacin tectnica e intenso metamorfismo: y por otra parte,
porque los fsiles son muy escasos o no se han conservado como consecuencia de las intensas
transformaciones posteriores.
134 135
La Tierra Fanerozoica
Como debes recordar, el Fanerozoico es el En que se desarrolla al concluir el Proterozoi-
co, hace unos 540 M.a. Este En corresponde al tiempo geolgico en el que las diferentes formas
de vida se desarrollaron y proliferaron intensamente, en particular, organismos pluricelulares de
tamao macroscpico, de all su nombre que significa vida visible.
Durante estos 540 M.a, los datos paleomagnticos y las huellas de los choques y separa-
ciones de los continentes que quedaron registradas en las rocas, han facilitado la reconstruccin
de sus posiciones geogrficas y por ende, es posible proponer con mayor fiabilidad respuestas
a su movilidad anterior.
A
Acontecimientos claves de la Tierra Proterozoica (aparecen primeras plantas terrestres), Carbonfero
CARBONFERO 355 (aparecen grandes bosques de helechos y los
C
Edad primeros insectos voladores), Prmico (la mayor
Eventos Interpretacin
I
(M.a.) extincin de la Tierra).
O
Nuevas condiciones que DEVNICO 415
Desaparece la pirita y se acumulan sedi-
2.500 propiciaron la proliferacin de la Desde el inicio del Paleozoico, los mares
mentos ricos en xidos de hierro
Z
vida poco profundos invadieron los continentes. La con-
figuracin de los continentes era muy diferente de
O
SILRICO 435
Tills o fragmentos angulosos en rocas Primera glaciacin? la actual. La era se inicia poco despus de la frag-
mentacin del supercontinente Pannotia ( ver figura
E
5.11) y el final de una era glacial. Durante esta Era,
L
Estructura de domo o crter en Vredefort Posible impacto de asteroide? ORDOVCICO 500 la superficie de la Tierra se divide en un nmero re-
lativamente pequeo de continentes. Hacia el final
A
Surcos y huellas de origen desconocido de la Era, los continentes se reunieron en el super-
Primeros animales?
P
en sedimentos CMBRICO 540 continente Pangea, que inclua la mayor parte de la
superficie terrestre del planeta (ver figura 5.12).
Registros paleomagnticos coincidentes
540 Supercontinente Rodinia
India y Norteamrica (Orogenia Grenville) Figura 5.10. Era paleozoica y sus seis perodos. Se
indica la edad de inicio y final para cada perodo.
136 137
Acontecimientos claves de la Tierra Paleozoica
A
CRETCICO
135 na) dando cabida con su separacin a la formacin de
C
la cuenca del ocano Atlntico. A finales de la Era, los
continentes se haban fragmentado a casi su forma
I
actual. Laurasia se convirti en Amrica del Norte y
O
JURSICO 203 Eurasia, mientras que Gondwana se dividi en Amri-
Z
ca del Sur, frica, Australia, Antrtida y la India.
O
S
El Mesozoico concluy con el impacto de un
asteroide de unos 10 kilmetros de dimetro, que
E
TRISICO 250
ocasion la extincin masiva del Cretcico-Terciario.
M
Figura 5.13. Era Mesozoica y sus tres perodos.
Mientras los mares se iban ampliando, el agua de mar poco profunda y clida penetr
hacia gran parte de las masas continentales. Al final del Jursico, estos mares poco profundos
Figura 5.11. Super continente Pannotia. Distribucin de los continentes hace 500 millones de aos durante el Cmbrico, empezaron a secarse, dejando depsitos gruesos de caliza en donde se formaron algunas de
una vez que Pannotia se fragmentase. Los tres pequeos continentes son: Laurentia, Siberia y Bltica, mientras que el
grande es Gondwana.
las ms ricas acumulaciones de petrleo y de gas.
138 139
EDAD
EN POCA
Al final del perodo Cretcico se produjo una extincin masivas que afect principal- ERA PERODO (Hace La Era Cenozoica es una divisin del tiempo
M.a.)
mente a los dinosaurios y caus impacto a la gran mayora de las especies. La teora ms acep- geolgico, que se inici hace unos 65 M.a y que se ex-
tada es la que explica que la causa se atribuye al impacto de un meteorito de gigantescas HOLOCENO
tiende hasta la actualidad. Es la tercera y ltima era del
dimensiones, que habra levantado grandes cantidades de partculas de polvo que impidieron En Fanerozoico y sigue a la Era Mesozoica. Son abun-
F A N E R O Z O I C O
que la luz solar llegara hasta las plantas, reduciendo su capacidad fotosinttica, lo cual gener CUATERNARIO dantes las rocas ricas en carbonato clcico relaciona-
un desequilibrio en la cadena trfica, cuya consecuencia final fue la extincin masiva de ml- PLEISTOCENO das con la actividad biolgica en mares tropicales.
C E N O Z O I C O
2,58
tiples especies.
Esta era se divide en tres perodos, Palege-
PLIOCENO
5,3 no, Negeno y Cuaternario, que a su vez se dividen
NEGENO
en pocas. El Palegeno comprende las pocas
MIOCENO
Paleoceno, Eoceno y Oligoceno; el Negeno com-
23,5
prende Mioceno y Plioceno; mientras que el Cua-
OLIGOCENO
33 ternario comprende las pocas Pleistoceno y Holo-
PALEGENO EOCENO ceno. Esta ltima, es la actual.
53
La Era Cenozoica ha sido un perodo de enfriamiento, luego del posible impacto de un as-
teroide y sus partculas eyectadas que bloquearon la radiacin solar. Este hecho en apariencia for-
tuito fue aprovechado por los mamferos que sobrevivieron a las nuevas condiciones ambientales.
Figura 5.14. La teora del meteorito del Cretcico es una hiptesis plausible para explicar la extincin de dinosaurios. A partir de ese momento estaban a punto de iniciarse las glaciaciones del Pleistoceno
Acontecimientos claves de la Tierra Mesozoica y la aparicin del hombre.
140 141
Resumen grfico del movimiento de los continentes durante el
En Fanerozoico
Actividades ICI
Vamos a trabajar con los conocimientos que hemos obtenido del estudio del
tiempo geolgico.
Al finalizar las actividades, obtendremos una mayor comprensin sobre la extensin del
CMBRICO ORDIVCIDO DEVNICO tiempo geolgico.
Qu necesitan?
142 143
5 metros de historia: en una cinta de papel o en una cuer-
da de 5 metros de longitud, representarn la extensin del
tiempo geolgico. En la cinta de papel pueden escribir los
nombres e informacin relativa a cada unidad, la edad y di-
bujar los eventos significativos asociados. Si trabajan con la
cuerda, harn nudos en donde corresponda ubicar cada uni-
dad geocronolgica y podrn pegar con cinta adhesiva o con
clips letreros de papel para identificar las unidades. En ambos
casos pueden utilizar 1mm para representar 1 milln de aos.
Grficos circulares del tiempo geolgico: realizarn 2 grficos circulares para repre-
sentar la extensin del tiempo geolgico. En el primero representarn la duracin de
los eones, y el otro ser para las eras. Para ello deben suponer que 4.600 M.a. represen-
ta el 100 % del crculo. Cada sector o unidad geocronolgica deben colorearlo con su
color estndar y preparar la respectiva leyenda.
Al finalizar esta actividad, podremos tener una idea de la edad relativa de aconte-
cimientos geolgicos y podremos establecer su secuencia.
Qu harn?
Con los materiales de su eleccin, construirn una lnea del tiempo basada en algunos
de los siguientes temas: glaciaciones; aparicin y extincin de especies; sucesin de los
supercontinentes entre otras.
Cmo lo harn?
Buscarn informacin relacionada con el tema seleccionado para la elaboracin de la lnea
del tiempo, poniendo atencin en precisar la poca, perodo y era de ocurrencia de los eventos.
Procedern a ubicarlos en la lnea del tiempo geolgico que hayan preparado y analizarn los eventos
a travs de las expresiones que se usan para la datacin relativa: ms joven quems antiguo que.
144 145
Actividades de autoevaluacin
1. En un recorrido por los alrededores del liceo, buscars huellas dejadas sobre el suelo
hmedo, pueden ser de animales, personas, mquinas o vehculos. Observa sus caractersticas,
infiere quin o qu pudo provocarlas, el tiempo que llevan all, entre otras caractersticas. Esas
son las huellas del presente que tendrn que interpretar los gelogos del futuro para datar las
rocas. Con esa idea, formula una lista de objetos y vestigios de actividad biolgica y humana
que estn quedando en las rocas del presente. Estas huellas servirn para datar las rocas ms
adelante.
Si hay condiciones para hacerlo, obtn una rplica de una huella, usando el siguiente
procedimiento: limpia la huella con cuidado para eliminar hojas y fragmentos sueltos. Rodea
la huella con una tira de papel de acetato o cartn, formando un aro y entirralo ligeramente
alrededor de la huella. Mezcla yeso con agua hasta formar una pasta cremosa y cubre la huella
con la mezcla y deja secar por 20 minutos. Retira con ayuda del aron la capa de yeso fraguado,
limpia de los desperdicios adherido y deja que termine de secar. Para proteger tu rplica
puedes aplicarle pega blanca para plastificarla.
146 147
6 Historia geolgica de Venezuela La historia geolgica a travs de las rocas
Como ya vimos en la lectura sobre el tiempo geolgico, la Tierra ha experimentado
muchos cambios desde su formacin hasta el presente. Pero, dnde estarn registradas las
huellas de esos acontecimientos antiguos y lejanos?.
Cada tipo de roca se forma en unas condiciones ambientales particulares, bajo procesos
geolgicos determinados y ello conduce a la formacin de una gran diversidad de rocas con
una variada composicin mineralgica y diferentes tipos de texturas. Estas caractersticas
suministran detalles acerca de su formacin. Los gelogos utilizan esas caractersticas para
interpretar las condiciones reinantes en el lugar y en el tiempo en que esa roca se form. De
esta manera, se descifra la historia que qued registrada en el interior de las rocas.
148 149
Cuando se hallan rocas sedimentarias en un lugar yaciendo en capas o estratos Los cientificos de la Tierra y los ingenieros exploran las rocas en busca de informacin
sucesivos, debemos analizar su proceso de formacin y la fuente del material que las constituye. de inters, particularmente, en las tareas de prospeccin de yacimientos minerales y de
A partir de ese anlisis podemos deducir lo siguiente: hidrocarburos. Por ejemplo, la presencia de determinados afloramientos de rocas sedimentarias
son un indicativo de potenciales yacimientos de petrleo y gas. Por qu ser as? Cmo hacen
En ese lugar de yacimiento se sedimentaron materiales que fueron previamente degradados, para explorar otros recursos minerales como el oro, el uranio, el diamante, entre otros?.
erosionados y transportados hasta all.
Las rocas y las placas tectnicas
En el tiempo en que el material se depositaba en ese lugar, actuaba un agente capaz de
Los procesos de formacin de las rocas son a su vez gobernados por la tectnica de placas.
transportarlo y depositarlo en la zona. Este agente podra haber sido el mar o un ro.
Las rocas gneas son en general el producto de la interaccin de las placas y de la actividad
Tambin podemos inferir que haba alguna regin que era fuente para esa degradacin y
erosin, la cual suministr el material sedimentario. interna de nuestro planeta. Los plutonismos y vulcanismos son el resultado de la liberacin de la
energa interno de la Tierra que tiene lugar en tres ambientes geotectnicos bien definidos:
Que en la serie de estratos, si se mantiene la horizontalidad, los ms viejos sern los inferiores
y los superiores, los ms recientes. 1. En los lmites convergentes entre placas: donde una placa ocenica es obligada a
descender (subduccin) a grandes profundidades de la corteza, se funde y se transforma en
Y por ltimo, podramos tambin deducir que las rocas que forman la serie de estratos son magma y rocas gneas.
ms jvenes que las rocas que fueron degradadas previamente para generar ese material 2. En los lmites divergentes: como en las dorsales centro-ocenicas, donde el fondo
sedimentario. ocenico se expande, facilitando el ascenso del magma basltico proveniente del manto.
3. En las denominadas plumas o puntos calientes: lugares donde el magma asciende
Si encontramos aflorando rocas gneas, podramos interpretar que para el momento de desde el manto y sale a la superficie para formar volcanes y rocas gneas.
formacin de esas rocas:
Las rocas metamrficas, en especial las generadas por metamorfismo regional, se forman
Se produca actividad magmtica (plutonismo) en las profundidades terrestres. Llamamos all donde las placas tectnicas colisionan en los lmites convergentes. Estas colisiones generan
plutonismo al ascenso de un magma desde el interior de la corteza que se abre paso lentamente montaas y alzamientos tectnicos de cordilleras, ya que la corteza se encuentra sometida a
entre las rocas. Al ascender su temperatura va disminuyendo lentamente, por tanto, sus grandes presiones y temperaturas, transformando a las rocas preexistentes y convirtindolas
componentes cristalizan. Es una roca en la que podemos distinguir perfectamente los diferentes en rocas metamrficas.
minerales que la componen.
Las rocas sedimentarias se forman por procesos exgenos que degradan las rocas en
Tambin pudiramos deducir que el magma que le dio origen fuera expulsado desde cmaras la superficie de la corteza y producen sedimentos que se movilizan desde zonas altas sujetas a
magmticas hacia la superficie de la corteza (vulcanismo) para dar lugar a rocas gneas volcnicas. erosin hacia zonas bajas o cuencas donde se depositan. Al mismo tiempo, en esas cuencas est
Al ascender su temperatura disminuye y sus componentes slo solidifican sin cristalizar. El ocurriendo una probable subsidencia favoreciendo los procesos sedimentarios en ambientes
resultado es una roca en la que no podemos distinguir a simple vista los diferentes minerales marinos y continentales.
que la componen.
Con estos principios generales, se ha hecho la reconstruccin de la historia geolgica de
Por ltimo, si encontramos rocas metamrficas aflorando en una zona, este hecho la Tierra. La historia de nuestro territorio guarda estrecha relacin con todos los acontecimientos
podr ser evidencia de: globales ocurridos. En nuestro pas existe una amplia gama de rocas de diferentes edades y
composicin. Tambin posee una variedad importante de relieves y formas que sirven de gua
Actividades de deformacin, alzamiento tectnico, compresin y una serie de procesos para reconstruir su pasado. Pero esta historia todava est incompleta.
deformantes de las rocas preexistentes.
Provincias fisiogrficas
Que el lugar donde estas rocas se formaron debi estar sometido a intensos procesos de
esfuerzo donde predominaban altas temperaturas y altas presiones. Los rasgos del relieve o rasgos fisiogrficos son expresiones de la evolucin fsica que
ha tenido lugar en la superficie terrestre. En el relieve tambin quedan rastros de los eventos
Finalmente, todas estas informaciones se corroboran fehacientemente y se estudia con acontecidos en el pasado. Tomando en cuenta esta premisa, estudiar la fisiografa venezolana
detalle si los materiales son autctonos de la zona donde se han levantado, o si por el contrario, es de gran ayuda para la localizacin de los eventos geolgicos. El territorio venezolano posee
son alctonos. Por alctono se entiende que los materiales provengan de zonas distintas al zonas de cordilleras, piedemontes, planicies y llanuras. Unas, de relieves altos con estribaciones
lugar del levantamiento. y pendientes fuertes a moderadas, como las cordilleras y sierras. Otras, con relieves bajos,
llanuras y depresiones, como los llanos y reas inundables. En la figura 6.2 se identifican las
zonas de alto relieve y las de relieve bajo.
150 151
Figura 6.3. Provincias fisiogrficas de Venezuela.
Veamos las caractersticas del relieve en cada una de las ocho provincias A qu provincia
fisiogrfica pertenece la localidad donde vives? Comprueba si esta descripcin se corresponde
con el relieve que observas a tu alrededor.
Figura 6.2. Zonas de alto y bajo relieve sobre el territorio venezolano. 1-Cordillera de Mrida y Sierra de Perij: los Andes de Mrida comienzan en el suroeste
Como puedes observar, las zonas de relieves altos de Venezuela estn constituidas en la depresin del Tchira hasta la depresin de Barquisimeto-Acarigua. En conjunto abarcan
por: la Sierra de Perij; la cordillera de Los Andes; la zona montaosa de Lara, Falcn y aproximadamente el 6% de la superficie territorial venezolana.
Yaracuy; la cordillera de la Costa y del Interior; la Sierra de Imataca y las sierras y mesetas de
Guayana. Los rasgos fisiogrficos de los relieves altos y su historia, se encuentran asociados Toda la cadena constituye una estructura topogrfico-tectnica, centrada en los
a la evolucin del margen norte de la Placa Suramericana. alrededores de la ciudad de Mrida, donde se presentan los picos ms elevados y una de
las unidades ms antiguas de Venezuela. Constituye una vasta divisoria entre las cuencas
Las zonas de relieves bajos se corresponden con: las depresiones de Maracaibo y de hidrogrficas de los ros Apure y Orinoco al sur, y del Lago de Maracaibo y Mar Caribe al norte,
Unare; la zonas costeras de Falcn y Carabobo; el Delta del Ro Orinoco, los llanos centrales, sin valles transversales de importancia. En contraste, los valles longitudinales constituyen
occidentales, orientales y los llanos de los ros Casiquiare y Orinoco. Estas zonas de relieve bajo profundas hendiduras, frecuentemente relacionadas con fallamientos. Adems de las rocas
estn cubiertas de sedimentos producidos por el relleno de las cuencas por la accin fluvial y metamrficas antiguas, afloran rocas de metamorfismo bajo a muy bajo grado.
en menor grado por la accin elica. Tanto las zonas de relieves cordilleranos y piemontinas,
como las de bajos relieves poseen cualidades diferenciadoras que han permitido agruparlas La Sierra de Perij se caracteriza por la presencia de varias serranas o filas paralelas,
en grandes provincias fisiogrficas. entre las cuales se destaca la Serrana de Valledupar. El flanco oriental de la Sierra de Perij pasa
bruscamente a la zona piemontina, exceptuando nicamente la parte nororiental o cuenca del
Como lo seala el mapa de la figura 6.3 el territorio nacional ha sido subdividido ro Socuy, donde se observan algunas cadenas de origen tectnico.
en ocho provincias fisiogrficas como sigue: 1) Cordillera de Mrida y Sierra de Perij,
2) Sistema Montaoso del Caribe, 3) Cuenca de Maracaibo, 4) Cuenca del Orinoco y Ro 2-Sistema montaoso del Caribe: Se extiende desde la Depresin de Barquisimeto
San Juan, 5) Escudo de Guayana, 6) Los Llanos, 7) Plataforma Continental, Islas y Llanos hasta el extremo Este de la Pennsula de Paria. Se divide en el sector occidental y oriental. El
Costeros, 8) Valles y Serranas de Lara, Falcn y Yaracuy. occidental est formado por dos elementos fisiogrficos diferentes, separados por la depresin
152 153
de la Falla de la Victoria Lago de Valencia. Al norte de esta depresin tenemos la Cordillera de Los Llanos de Barinas-Apure forman una gran superficie plana cubierta por depsitos
la Costa y al sur de la misma, la Serrana del Interior y otras franjas tectnicas. aluviales, es decir, de fragmentos redondeados transportados por el agua y coluviales de
fragmentos angulares transportados por gravedad.
En el sector oriental, otra depresin marcada por el Golfo de Cariaco, Laguna Buena
Vista, Cao Turpano y Costa del Sur del Golfo de Paria, separan este sistema montaoso Los Llanos Orientales de Venezuela presentan mayor diversidad de paisajes con
en la cordillera Araya Paria, formada por rocas metamrficas alctonas (no originarias del una cubierta sedimentaria que ha sido removida por erosin en gran parte de Gurico y en
lugar) y la Serrana del Interior al sur, constituida por rocas sedimentarias autctonas y ms Anzotegui suroriental. Las formaciones arcillosas producen una topografa caracterizada por
jvenes. un drenaje ms complejo, reticular y dendrtico y en consecuencia, ms erosionada que las
montonas mesas del este-sureste de Anzotegui y Monagas sur-central.
3-Cuenca de Maracaibo: Ocupa una depresin tectnica de unos 52.000 km2 de
extensin, donde se han acumulado sedimentos de ms de 10.000 m de espesor. Constituye 7- Plataforma continental, islas y llanos costeros: esta provincia se ubica al norte y
la cuenca petrolfera ms rica de Amrica del Sur. Tectnicamente se relaciona con el noreste del pas, ocupa unos 188.000 km2, de los cuales 1.800 km2 corresponden a las 72 islas
levantamiento de la Sierra de Perij y de la Cordillera de Mrida. La gran masa de agua que de soberana venezolana. El resto del rea corresponde a la Depresin de Unare, las llanuras
ocupa la parte central de la cuenca, est enmarcada por llanuras, parcialmente anegadizas, y planicies costeras, las cuencas sedimentarias de los golfos de Venezuela y Cariaco y la sub
que se extienden hasta las estribaciones de las serranas circundantes. cuenca del Golfo de Paria. La isla de Margarita, aunque corresponde fisiogrficamente a esta
provincia, se incluye en el Sistema Montaoso del Caribe.
4-Delta del Orinoco San Juan: Las llanuras inundables de los deltas del ro Orinoco y
del ro San Juan abarcan unos 32.000 km2 de extensin, cuya casi totalidad est constituida por Toda la provincia est cubierta por sedimentos marinos y fluviales, salvo parte de las islas
sedimentos. Su caracterstica ms prominente son los caos de marea, intercomunicados entre del Caribe, constituidas por rocas gneas y escasas metamrficas. En la Pennsula de Paraguan
s formando islas, generalmente pantanosas y con menor frecuencia de terreno ms firme. El afloran rocas metamrficas e gneas, adems de sedimentos locales.
delta se traslada hacia el Este, a medida que el gran volumen de sedimentos aportados por los
ros forman bajos, donde los manglares contribuyen a retener ms sedimentos, aumentando 8-Valles y serranas de Falcn, Lara y Yaracuy: esta provincia est situada al noroeste
las islas existentes o formando nuevas islas. del pas, entre el Sistema Montaoso del Caribe y Los Andes venezolanos. Est limitada al sur
por el borde nororiental de Los Andes, que cae a los tpicos llanos interiores de Lara, al norte de
5-Escudo de Guayana: Constituye el 45% de la superficie territorial (423.000 km2) y se los cuales se desarrolla la Sierra de Baragua, que desaparece al este en el valle del ro Tocuyo.
extiende al sur del ro Orinoco hasta las fronteras de Guyana, Brasil y Colombia. Es la regin minera Ms al norte aparece el eje central del sistema que incluye la Serrana de Bella Vista y la de
por excelencia con placeres aurferos, diamantferos y grandes reservas de mineral de hierro. Churuguara, hasta cruzar el ro Tocuyo y terminar en el Cerro de La Misin. Ms al norte, est la
Sierra de San Luis y las planicies costeras de Falcn.
La provincia est constituida principalmente por las rocas ms antiguas del territorio
venezolano. Las de mayor edad, estn profundamente metamorfizadas e intrusionadas Presenta algunas llanuras encerradas, de origen lacustre-fluvial, que son regiones
por material gneo. La formacin Roraima, es una secuencia sedimentaria, levemente semiridas. Tambin estn presentes planicies costeras como los Mdanos de Coro con dunas
metamorfizada, en la que predominan areniscas con intervalos menores de conglomerados activas. En los valles hay espesos depsitos de aluvin, con terrazas y zonas topogrficamente
y lutitas, estas rocas se encuentran intrusionadas en algunas reas. Mientras que las rocas bajas, rellenas con el fango arrastrado de las laderas de los Andes.
ms antiguas estn estructuralmente muy deformadas, las rocas de esta formacin se
mantienen casi o totalmente horizontales. Ambos elementos, composicin litolgica y
estructura, definen las caractersticas fisiogrficas de esta provincia.
6-Los Llanos: Constituyen una provincia con extensas superficies de relieve casi plano
en el centro del pas, enmarcada por los sistemas montaosos del Caribe, los Andes y el ro Para saber ms
Orinoco. Esta provincia forma parte de una regin mayor que se extiende hacia Colombia La Geomorfologa es la ciencia que estudia los procesos
y Brasil. Abarca aproximadamente un 25% de la superficie territorial total (237.280 km2). y agentes que originan las diferentes formas del relieve.
Est constituida por sedimentos blandos, depositados en una extensa cuenca suavemente Hoy ms que nunca se ha entendido que la superficie
levantada, con poca erosin. terrestre es resultado de fuerzas externas e internas que
la modelan.
La regin contiene los yacimientos petrolferos en las cuencas sedimentarias de Barinas-
Apure y de Venezuela oriental, subdividida esta en las sub cuencas del Golfo de Paria, Gurico
y Maturn. Cerca del meridiano 68 W se levanta un pequeo complejo aislado, el macizo
de El Bal, sostenido por rocas metamrficas e gneas. ste divide a la provincia en dos sub-
provincias: Barinas-Apure, al Este, y Venezuela oriental, al Oeste.
154 155
La historia geolgica de Venezuela
La historia geolgica de Venezuela, al igual que la historia geolgica de la Tierra,
comenz hace ms de 4.600 millones de aos, durante el En Arqueano (tambin llamado
Arqueozoico o Arcaico) y el En Proterozoico. Se encontrarn rocas de estas edades y orgenes
en el subsuelo venezolano?
En Venezuela existe una variedad de rocas de diferentes edades, desde el Arcaico, hasta
sedimentos no consolidados del Holoceno o Reciente. Desde luego, es mayor la informacin
que se tiene de las eras y perodos ms recientes porque sus vestigios y huellas an permanecen
y se les puede hacer mayor seguimiento y correlacin.
Las rocas ms antiguas de la geocronologa venezolana tienen una edad de 3.500 M.a.
y pertenecen al Escudo de Guayana. El basamento suramericano que constituy la corteza
ROCAS GNEAS
ROCAS GNEAS
PRECMBRICO
Sierra de Perij
.
Guayana
Para saber ms
Mesozoico metamorfizado.
Mesozoico metamorfizado.
Mesozoico metamorfizado.
Cretceo metamorfizado.
tos o hundimientos de la corteza terrestre y stos con la tectnica de placas. Las vetas
Cretceo metamorfizado.
e Isla de Margarita
ROCAS GNEAS
Sierra de Perij
MESOZOICO
CENOZOICO
PALEOZOICO
Cuartenario
Palegeno
Negeno
de El Bal
Cretceo
156 157
El Precmbrico en Venezuela En el Escudo de Guayana se distinguen cuatro provincias geolgicas constituidas
por rocas de caractersticas litolgicas distintas. En la tabla 6.2 se resumen brevemente sus
Las rocas correspondientes al Precmbrico se encuentran en las cordilleras montaosas y en caractersticas y edades.
el Escudo de Guayana. Tambin constituyen el basamento de las cuencas ubicadas en la margen iz-
quierda del ro Orinoco, son las cuencas de Apure y parte de Barinas, ambas al sur de la falla de Apure. Provincia
Caractersticas Edad estimada
geolgica
Las rocas ms antiguas del territorio de Venezuela estn localizadas en los estados Bolvar y
Amazonas, formando parte del Escudo de Guayana. Estas rocas son de origen gneo-metamrfico Constituida por areniscas, conglomerados, lutitas
(Arqueozoico y Proterozoico). En la regin de Los Andes y la Cordillera de la Costa afloran rocas Roraima y tobas vtreas, no metamorfizadas. Intrusiones de Proterozoico
de este intervalo de tiempo geolgico, pero algo ms jvenes que las anteriormente mencionadas diabasa en grandes cuerpos tabulares.
(Proterozoico Superior).
Los hallazgos en estas zonas de rocas del precmbrico indican que la actividad geolgica se Formada por lavas y tobas riolticas levemente
concentraba fundamentalmente en el Escudo de Guayana. Cuchivero metamorfizadas. Intrusiones de extensos plutones Proterozoico
de granito y monzonita.
Figura 6.7. Supercontinente Pangea. En esta imagen se observa a los actuales continentes de frica y Suramrica,
que formaban Gondwana iniciando su separacin. Laurasia, integrada por Groenlandia y Norteamrica. El lla-
Figura 6.6. El Paleozoico en Venezuela. Tomado de WEC-
mado Mar de Tethys ha iniciado su apertura.
Venezuela.
160 161
El Jursico en Venezuela se identifica con los grbenes o fosas extensionales, rellenas
de capas rojas, material volcnico diverso, y fragmentos calcreos de calizas y otros clastos
propios de invasiones marinas que se correlacionan con secuencias sedimentarias de la Goa-
jira; en Paraguan; la formacin la Quinta en los Andes, y en la Cuenca Oriental de Venezuela.
En la figura 6.8 se indica la localizacin de los cinturones plegados y las fosas grbenes.
El Cenozoico en Venezuela
A principios del Cenozoico los mares que haban invadido el territorio se retiran y se
rellenan las cuencas de MaracaiboFalcn, BarinasApure y Oriental. Para esta poca ocurre
Figura 6.8. Afloramientos representativos del Jursico en Venezuela. Tomado de WEC_Venezuela. el primer levantamiento tectnico de las montaas andinas como resultado de la subduccin
de la Placa de Nazca que penetra por debajo de la Placa Suramericana, esta colisin vena
producindose desde el Mesozoico. Tambin contina la interaccin entre la Placa del Caribe y
la Suramericana. En este caso se trata de una convergencia tipo oblicua, que produce reajustes
Para el Cretcico (figura 6.9) la invasin marina alcanza su mxima incursin en la continuos y el reacomodo de las fosas caractersticas del margen norte de la Placa Suramericana.
Venezuela continental, dejando expuesta slo el rea del Cratn de Guayana que se constituye
en la fuente de los sedimentos que se depositan en los ambientes fluviales, costeros y
de la plataforma continental. Las series de rocas sedimentarias del Cretcico se localizan
primordialmente en la Sierra de Perij y en la cordillera del Interior Oriental. Algunas unidades
sedimentarias se han localizado en Los Andes y Barinas-Apure.
Figura 6.10. Mapa del Cretcico superior. Invasin del mar de finales del Cretcico e inicios del Paleoceno-Eoceno.
162 163
Al norte de la cuenca de Maracaibo, se mantiene un ambiente de mares pocos profundos. El levantamiento de Los Andes y otras estructuras tectnicas como la Sierra de Perij y la
Luego ocurren invasiones marinas menores y se retiran los mares definitivamente hacia el norte Cordillera de la Costa Oriental, encierran definitivamente las cuencas petrolferas venezolanas,
y este de Venezuela. El mapa del territorio venezolano para el Palegeno corresponde con la suministran los materiales para las rocas madre, sello y de yacimiento, de lutitas y areniscas con
figura 6.11. alto potencial para almacenar hidrocarburos lquidos y gaseosos.
A lo largo del Negeno, sobre el territorio venezolano y en sus futuras cuencas petrolferas
predominan ambientes sedimentarios fluviales, deltaicos y marinos poco profundos, estos dos
ltimos de carcter turbidtico de gran significacin petrolfera, pues la turba es un sedimento
orgnico cuya transformacin genera hidrocarburos.
Figura 6.11. Mapa del Paleoceno. Retroceso sucesivo del mar, mantenindose zonas sumergidas por aguas someras en la
cuenca de Maracaibo, Sierra de Perij y la parte nororiental del pas.
El avance hacia el este de la Placa del Caribe somete a la cuenca sedimentaria de Falcn
a procesos tctnicos intensos, a diferencia de otras cuencas sedimentarias del norte del Figura 6.13. Mapa del territorio venezolano durante el Plioceno.
territorio. El Cuaternario representa los ltimos 2,58 millones de aos A.P. (antes del presente) y
se relaciona con grandes cambios paleoambientales debidos a prolongados perodos fros y
secos (llamados glaciaciones) alternados por extensos perodos clidos y hmedos (denomina-
dos interglaciaciones). Las investigaciones sugieren que durante el Cuaternario se produjeron a
nivel mundial alrededor de 22 perodos glaciales e interglaciales.
164 165
A grandes rasgos las evidencias de esta glaciacin se aprecian en formas del relieve como En trminos generales las cuencas sedimentarias venezolanas pueden dividirse en:
picachos, lagunas y valles glaciales en forma de U, as como terrazas fluvioglaciales, turberas y Cuenca Maracaibo-Falcn.
principalmente morrenas glaciales; estas ltimas indican hasta donde se extendieron los glaciales Cuenca Barinas-Apure.
en los Andes venezolanos. Igualmente, en los valles longitudinales e intramontanos y en los Cuenca Oriental.
piedemontes de la Cordillera de los Andes, como de la Costa y del Interior, se acumulaba material Cuenca Tuy Cariaco.
sedimentario que dara origen a grandes terrazas y abanicos aluviales.
La importancia de las cuencas sedimentarias la hallamos en que en ellas se dan las con-
Por otra parte, las tierras bajas de los Llanos, llanuras costeras y de Guayana, estuvieron diciones ideales para la formacin de hidrocarburos y la acumulacin de otros minerales de
bajo los efectos indirectos de la glaciacin, ya que experimentaban condiciones de mayor aridez, importancia econmica, pues durante el tiempo geolgico se depositaron en dichas cuencas
reduccin de sus bosques tropicales hmedos por bosques de espinares y grandes campos de una enorme cantidad de sedimentos que ms tarde almacenaron importantes riquezas
dunas (mdanos) especialmente en los Llanos de Apure y en la Pennsula de Paraguan. Mientras minerales y significativas reservas de petrleo y gas.
que en Guayana, adems de la reduccin de bosques hmedos tropicales, se acumulaban
sedimentos fluviales que daban origen a terrazas y abanicos aluviales. Las zonas costeras se Las sucesivas invasiones y regresiones marinas en la parte norte de Venezuela, mientras
ampliaban como consecuencia de la regresin marina producida por la glaciacin. el Escudo de Guayana y otros relieves emergidos como los Andes y la Cordillera de la Costa
constituan las zonas de donde provenan los sedimentos que se depositaban en capas ricas
Durante la transicin Pleistoceno-Holoceno, a nivel mundial ocurrieron varios cambios
en restos orgnicos, crearon las condiciones ideales para la formacin de hidrocarburos en las
paleoambientales de corta duracin por aumento o disminucin de las temperaturas y las
cuencas delimitadas por estas estructuras geotectnicas.
precipitaciones. Uno de estos cambios de clido a fro se conoce como Drays Joven que culmin
alrededor de 11.750 aos A.P. y en nuestro pas, este evento fro fue reportado para los Andes
Mientras tanto, al norte de la interaccin entre la Placa Suramericana y la Placa del
centrales venezolanos.
Caribe, se form una vasta cuenca a partir de la generacin extensional del Mar Caribe y el
A partir de entonces se entra definitivamente en el Holoceno o ltima poca del fraccionamiento de las superficies insulares, es all donde se han acumulados importantes
Cuaternario. Las condiciones climticas son similares a las actuales, sin embargo, tambin ocurren volmenes de gas natural.
varios cambios paleoambientales con alternancia de periodos hmedos y clidos por otros secos
y fros de corta duracin. Un ejemplo de estos cambios se relaciona con el evento conocido como
la Pequea Edad de Hielo, del cual se encuentran evidencias en los Andes centrales y los Llanos
venezolanos.
Durante el Holoceno, alrededor de 6000 aos A. P., ocurre la ltima transgresin marina,
donde la costa caribea venezolana es invadida por el mar, penetrando en valles fluviales
cercanos a la costa y separando reas continentales que hoy en da conforman varias de las islas
del norte de Venezuela. Igualmente, en los Llanos continua el proceso de formacin de mdanos,
se produce la alternancia de bosques secos y hmedos y la formacin de algunos suelos alcalino-
sdicos que reflejan condiciones ambientales semiridas o subhmedas. En los ltimos 3000
aos A.P., se alcanzan las condiciones ambientales que tenemos hoy, con pequeos cambios en
las precipitaciones y la temperatura.
Como seguramente has podido comprender, estudiar al detalle los fenmenos ocurridos
en el Cuaternario significa considerar interesantes eventos, en el marco de apenas 2,58 M.a.,
tiempo en el cual se hizo presente la especie humana.
Cuencas sedimentarias
En las cuencas sedimentarias se han depositado sedimentos de varios cientos o miles
de metros de espesor. Las cuencas estn determinadas por el marco global de la Teora de
Tectnica de Placas y evolucionan con la colisin litosfrica que comprime y pliega las cordilleras
montaosas, con la subsidencia de la corteza y con el adelgazamiento de la litosfera por la
divergencia entre placas.
Figura 6.14. Cuencas petrolferas de Venezuela. Tomado de geologiavenezolana.blogspot.com.
166 167
Nuestras cuencas petrolferas se hallan distribuidas en grandes bloques donde se Tectnica de placas y evolucin de cuencas
realizan actividades de extraccin de petrleo y de gas natural, que se asocian a las cuencas
sedimentarias del territorio venezolano, a saber: Hasta hace muy poco, las cuencas sedimentarias fueron explicadas en trminos muy
sencillos, tomando en cuenta los procesos de erosin y sedimentacin. Esta interpretacin
Reservas no poda explicar por qu tenan determinadas caractersticas tectnicas, o asociaciones
Produccin
probadas Tiempo litolgicas; muchas de estas interrogantes se despejaron con la teora de Tectnica de Placas.
Cuenca Petrleo en Petrleo en estimado La mayora de las cuencas sedimentarias ahora se explican a partir de los procesos geolgicos
Caractersticas MBD MMBls reservas / que ocurren en los mrgenes de las placas, o en el interior de las mismas.
petrolfera produccin
Gas en BPE Gas en BPE (aos)
El anlisis de las cuencas es de gran ayuda para la exploracin de nuevos yacimientos
minerales y petrolferos. El conocimiento de la evolucin de las cuencas constituye herramienta
Relacionada geolgicamente con 1.130 MBD 20.574 MMBls 50 bsica para identificar cuencas productivas y sus volmenes de reservas probables, probadas
Maracaibo - la provincia fisiogrfica de Mara- y certificadas.
Falcn caibo y la cuenca sedimentaria 184 BPE 5.973 BPE 89
FalcnMaracaibo. Las riquezas minerales de nuestro territorio (formadas a lo largo de esta cadena
de acontecimientos geo-histricos) son enormes pero no-renovables. La explotacin, el
82 MBD 1.835 MMBls 61 procesamiento y la comercializacin de las riquezas minerales y energticas venezolanas debe
Se corresponde con la cuenca hacerse con criterios racionales y nacionales: lo que ha tomado millones de aos a la naturaleza,
sedimentaria del mismo nombre, no podemos despilfarrarlo, garantizar su uso y disfrute por las generaciones actuales y futuras
Barinas-
con una extensin de 87.000 Km2 es nuestra responsabilidad.
Apure 10 BPE 77 BPE 53
en los estados Apure, Barinas y
Portuguesa.
76.893 MM-
Comprende zonas petrolferas de 1.923 MBD 110
Bls
gran importancia ubicadas en An-
zotegui, Monagas, Gurico, Sucre
y Delta Amacuro, con una exten- 505 BPE 20.876 BPE 113
sin de 153.000 Km2.
Oriental
168 169
Reconstruccin de la historia geolgica de Venezuela Actividades de autoevaluacin
Vamos a trabajar con los principales eventos ocurridos en la historia geolgica de 1.- Ubica en un mapa de Venezuela las reas de exloracin y explotacin petrolera y
determinadas zonas o regiones de nuestro pas. gasfera y relacinalas con los procesos de formacin. A partir del resultado, reflexiona sobre
los siguientes temas:
2- Estudio de la formacin geolgica (pueden ser varias) de la comunidad donde habitas. La soberana se ejerce sobre el suelo y el subsuelo, la plataforma continental y
el mar territorial.
3- Estudio de formaciones geolgicas de Venezuela: incluyan dos formaciones por cada
Era. Los datos fundamentales sern los siguientes: Los movimientos ssmicos registrados en los ltimos veinte aos en nuestro
pas, se concentran en la franja que se extiende desde los Andes a la sierra de
Nombre de la Formacin. Perij al sur y occidente, y toda la franja norte costera.
Edad geolgica.
Tipo de rocas. Los llanos venezolanos no siempre han sido como son en el presente.
Fsiles.
Procesos genticos.
Ambientes. 3.- Desde cundo existe el te-
Localizacin geogrfica. rritorio que hoy llamamos Venezuela?
Importancia econmica. En qu momento aparecieron all seres
humanos testigos de su evolucin? Escoge
tres momentos de la historia geolgica de
4- Mapas paleogeogrficos por cada Era en los que se indique la ubicacin de los Venezuela y cuenta en palabras sencillas
principales relieves emergidos y las reas sumergidas del territorio. Incluir los mrgenes cmo era entonces nuestro territorio y
tectnicos y su actividad para el perodo. qu estaba pasando en l. Comparte tus
momentos con el resto de la clase. Entre
5.- Paisajes de un remoto pasado: identifique las caractersticas de ambientes, flora, todos, hagan una lnea del tiempo amena
fauna, relieve de nuestro territorio en alguna poca pasada y elaboren una maqueta o diorama y llamativa.
con los paisajes obtenidos.
170 171
7 Recursos energticos
Los recursos del planeta
y yacimientos minerales de Venezuela
Como ya hemos visto, se entiende por recurso toda aquella materia que puede ser
empleada en la satisfaccin de las necesidades humanas. Estos recursos suelen dividirse en dos
grandes categoras:
1. Recursos renovables que son aquellos que pueden volver a recuperarse en tiempos
relativamente cortos, de meses, aos o decenios e incluyen a los animales y plantas usados
como alimentos, la energa solar y la madera, la energa hidrulica y elica, entre otras.
2. Recursos no renovables los cuales siguen formndose en la Tierra, pero los procesos
que los crean son tan lentos que se tardan millones de aos en acumularse como depsitos
significativos. Este es el caso de los combustibles fsiles como el carbn, el gas natural y
el petrleo y muchos metales como por ejemplo: el oro, la plata, el plomo, el hierro y el
uranio.
Recursos energticos
El gas natural, el carbn y el petrleo son las principales fuentes de energa de la
moderna economa industrial a nivel mundial. Su uso cada vez mayor ha puesto en peligro de
agotamiento las reservas mundiales, lo que ha obligado a muchos pases industrializados, a
buscar fuentes de energas alternas. La figura 7.1 muestra el consumo mundial de gas natural,
petrleo, carbn y otras energas alternativas desde el 2007 al 2010.
Como se puede observar en esta figura, las fuentes de energa renovable slo
representan un pequeo porcentaje que se ubica entre valores del 1,2 % al 1,5 % . Mientras
que los recursos norenovables como el petrleo, el carbn y el gas natural en ese mismo orden
Como resultado de la historia geolgica de la Tierra, algunas regiones del de importancia, siguen siendo los recursos naturales ms utilizados por los seres humanos y
mundo poseen importantes recursos minerales, mientras que otras carecen de ellos, lo representan ms del 86 % de las principales fuentes de energa utilizadas en el planeta; nota
que explica en parte, el nivel de desarrollo de muchas naciones. Los recursos minerales que las energas alternativas como la hidroelctrica y termonuclear o nuclear, slo representan
y energticos son la base de la civilizacin moderna. Todos los pases utilizan estos aproximadamente un 12 % del consumo mundial para los lapsos de tiempo referidos en la
recursos en mayor o menor medida y tienen que importar o exportar algunos de figura 7.1.
ellos, ya que ningn pas es autosuficiente. Los recursos minerales y energticos de la
corteza terrestre son la materia prima finita, a partir de la cual se fabrican los productos
utilizados por la sociedad.
172 173
Paralelamente a la produccin petrolera del pas, tambin se han venido desarrollando
Venezuela: recursos energticos los procesos de refinacin del crudo (figura 7.3). La refinacin consiste en extraer o destilar
derivados diversos a partir del petrleo crudo. En nuestro pas se producen gasolinas de
Venezuela es un pas que se ubica en el grupo de pases en vas de desarrollo. No varios octanajes, naftas, destilados, combustibles residuales, asfalto, lubricantes y ceras. Las
obstante, nuestro territorio cuenta con importantes recursos energticos y minerales producto principales refineras se localizan en Amuay y Cardn (Falcn), en el Palito (Carabobo), El Toreo
de la evolucin geolgica de nuestro territorio. Desde el punto de vista energtico, es una (Barinas), Puerto La Cruz y San Roque (Anzotegui) y Bajo Grande (Zulia). Otras refineras estn
fuente primordialmente de energa petrolera, pero tambin de gas natural y carbn que se proyectadas y en construccin en Venezuela. Son la de Cabruta, al sur de estado Gurico; la
acumularon en sus cuencas sedimentarias (ver lectura 5). refinera Batalla de Santa Ins en Barinas; la refinera Zulia en ese mismo estado y la refinera
Caripito en Anzotegui. Nuestro pas es propietario de refineras ubicadas en Estados Unidos,
Recuerdas qu es una cuenca sedimentaria? De manera sencilla, es un rea donde se Europa y el Caribe.
acumulan los sedimentos que provienen de los procesos de meteorizacin y erosin. As como
se acumulan sedimentos inorgnicos, igualmente se deposita materia orgnica que con el Conjuntamente, con estas actividades se ha desarrollado en el pas una industria petro-
tiempo (millones de aos) se transforma en hidrocarburos como el gas, el petrleo, y el carbn. qumica (figura 7.4) que genera esencialmente productos qumicos provenientes del gas na-
En la figura 7.2, se presentan las principales cuencas sedimentarias que generan la produccin tural y adicionalmente produce agroqumicos, para el desarrollo de la agricultura venezolana.
de hidrocarburos en el pas.
Figura 7.2. Cuencas sedimentarias generadoras de petrleo y otros hidrocarburos en Venezuela. Con respecto al gas natural, ste se define como
una mezcla de compuestos de hidrgeno y carbono, con y
pequeas cantidades de compuestos no hidrocarburos en
El petrleo almacenado en esas cuencas fase gaseosa o en solucin junto al petrleo crudo que hay
constituye para Venezuela la primera y ms en los yacimientos (figura 7.5).
importante fuente de riqueza. La produccin petro-
lera y la renta que el pas obtiene de la explotacin Las mayores reservas de gas en Venezuela se en-
del subsuelo constituyen el aporte principal para cuentran en la parte norte y noreste del pas, en las costas
el presupuesto nacional. Por tal motivo, es tan de la plataforma continental caribea y atlntica, ocupando
importante la defensa de los precios del crudo una extensin de ms de 500.000 km2 (figura 7.6).
venezolano en los mercados internacionales.
En el occidente del pas se cuenta con reservas
gasferas que alcanzan los 35 billones de pies cbicos de gas, Figura 7.5. Estructura molecular del metano,
Figura 7.3. Refinera de Cardn, que forma parte del y en la zona oriental, las reservas ascienden a 65 billones de componente principal del gas natural.
Complejo Refinador Paraguan en el estado Falcn. pies cbicos.
174 175
Produccin en toneladas
Localidad
mtricas anuales (MTM)
Tchira 1.570
Naricual (Anzotegui) 53
Taguay 3,4
Falcn 40-50
Siquisique (Lara) Poco estudiado
Figura 7.6. Ubicacin de las reservas de gas en Venezuela. Tabla 7.1. Localidades productoras de carbn en Venezuela.
A futuro, se incorporarn a la produccin de gas los volmenes extrados en el proyecto Otro recurso energtico del pas se relaciona con el aprovechamiento hidroelctrico de
Mariscal Sucre con 1.200 millones de pies cbicos, la plataforma deltana con 1.000 millones la nacin. Venezuela posee su mayor potencial hidroelctrico al sur del ro Orinoco, en los ros
y otros proyectos para explotar yacimientos en el Golfo de Paria, que tienen un potencial de Caron y Caura, los cuales representan el 75 % del potencial bruto total; mientras que la regin
explotacin de 26 billones de pies cbicos de gas natural. de los Andes participa con el 17 % en los ros Chama, Motatn y Uribante-Caparo, y la zona
Ademas, Venezuela tiene alrede- de la Sierra de Perij con el 8 %, aproximadamente. El potencial hidroelctrico del ro Caron
dor de 1.000 millones de toneladas m- (figura 7.9) se estima en 26.000 megavatios, lo que representa un ahorro equivalente a 800.000
tricas de reservas probadas de carbn y barriles de petrleo diarios. Para la generacin de energa se aprovechan los embalses de Guri,
produce aproximadamente 7,6 millones Macagua 1 y 2, y Caruachi en la misma regin.
de toneladas anuales. La mayor parte de
este carbn se extrae del estado Zulia y
en menor escala en los estados Tchira,
Anzotegui y Falcn.
176 177
Desde otra perspectiva, existe un problema latente relacionado con el calentamiento
global que ha alterado los patrones meteorolgicos y climticos a nivel mundial
Yacimientos minerales de Venezuela
ocasionando lluvias, inundaciones o sequas extremas, producto del uso de combustibles
El territorio nacional posee una gran variedad de yacimientos metlicos y nometlicos.
fsiles (petrleo, carbn, gas natural), junto a la tala y la quema de selvas y bosques
Dentro de los minerales metlicos encontramos entre otros, por ejemplo la bauxita (mena del
tropicales. Todas estas actividades humanas, han generado un incremento relativo del CO2
aluminio), oro, plomo, cobre, plata, hierro y nquel (figura 7.13).
atmosfrico, que es uno de los gases que regula el equilibrio entre la salida y la entrada de
energa, en el sistema atmsfera-superficie terrestre (continentes y ocanos).
Con la situacin planteada, habra que
preguntarse Qu hacer ante este panorama?
Acaso necesitamos de otro tipo de energa que no
dae el ambiente y en consecuencia a la economa
de los pueblos? Conoces t algn tipo de energa
alterna? Seguramente, en algn momento has
escuchado hablar o ledo acerca de las energas
limpias o verdes. Hay varios tipos como, por
ejemplo, la energa elica (figura 7.10), la energa
producida por las mareas y la propia energa solar
(figura 7.12). Figura 7.10. Molinos de vientos que generan
energa no contaminante.
En Venezuela, se han realizado iniciativas
con el uso de paneles solares para generar energa
verde en la pennsula de Paraguan, y en esta
misma regin se ha comenzado a instalar turbinas
elicas, con el fin de aprovechar el sistema de
vientos constantes que se producen en la regin
para la generacin de energa elctrica limpia.
178 179
Mientras que en el caso de los minerales no metlicos se encuentran el magnesio, el La mayor parte de esta riqueza mineral se
caoln, las arcillas, el diamante, fosfatos, arenas, grafito, yeso, sal y otros materiales como las encuentra localizada en la regin del escudo de
rocas ornamentales (mrmoles, areniscas, calizas y granitos) que se utilizan en la construccin Guayana, debido al origen y formacin geolgica
(figura 7.13 y 7.14). de su relieve. La antigedad del macizo Guayans
y el largo proceso de meteorizacin causado por las
lluvias, los vientos y los ros que abundan la regin,
han puesto al descubierto los depsitos minerales
del subsuelo, facilitando en muchos casos su explo-
racin y explotacin minera. Esto ha ocurrido, por
ejemplo, con el oro y el diamante que se han podi-
do localizar de manera superficial en algunas de las
cuencas fluviales del ro Orinoco, lo mismo ha ocu- Figura 7.15. Mina de hierro a cielo abierto en El
rrido para el caso de los yacimientos de hierro. Pao, estado Bolvar.
Despus del petrleo y el carbn, los minerales que tienen mayor relevancia con fines
de explotacin en el subsuelo venezolano son: el hierro, la bauxita, el oro y el diamante. De
estos el ms importante desde el punto de vista econmico para Venezuela es el hierro (figura
7.15), tanto por la cantidad en que se encuentra (aproximadamente 2000 MTM), como por la
utilidad que tiene en la economa local y mundial, ya que constituye una materia prima para
la produccin de acero y en la industria de la construccin. Los principales yacimientos de
este mineral se localizan en el estado Bolvar, principalmente al sur del ro Orinoco (Complejo
Imataca) que incluye el Cerro Bolvar, El Trueno, Las Grullas, El Merey, Piacoa, Altamira, San
Isidro y El Pao.
NOTA: no se mencionan otros minerales no mtalicos por estar ubicados en el mapa metalognico; as como no se sealan Figura 7.17. Mina de oro a cielo abierto en El
los yacimientos de calizas, arcillas, arenas y gravas para agregados y rocas ornamentales, por su gran abundancia en el pas. Dorado, estado Bolvar.
180 181
Pero nuestro desarrollo no tiene mucho sentido si nuestros pueblos hermanos de
As mismo, los principales yacimientos de Amrica Latina y el Caribe ven comprometido el suyo por carecer de los recursos energticos
diamante estn ubicados en El ro Caron y sus para lograrlo. De all que los convenios celebrados entre nuestro pas y otros del Caribe,
afluentes en el estado Bolvar y el Grupo Roraima de Centroamrica y Suramrica se crearon para contribuir a la integracin energtica de los pases
ese mismo estado. Este mineral al igual que el oro, de la regin y garantizar la reduccin de las diferencias intrarregionales usando el petrleo con
es explotado por pequeos mineros cuyas prcticas criterios soberanos. Este aspecto de los recursos es de suma importancia para nuestra Repblica
pueden causar daos ambientales (figura 7.18). porque sus principios fundamentales trazados en nuestra constitucin son la independencia,
la justicia social, la igualdad y la paz internacional. Sembrar el petrleo tambin significa la
Existe otro mineral presente en la regin mxima valoracin de los recursos para lograr el equilibrio energtico mundial y su empleo
de Guayana Alguna vez has escuchado hablar en causas estratgicas como la solidaridad, el combate contra la pobreza y contra la exclusin
del coltan? Es la combinacin de dos minerales, la Figura 7.18. Mina a cielo abierto de oro y
social. Te invitamos a conocer ms acerca de estas iniciativas que diferencian a nuestro pas de
columbita, xido de niobio con hierro y manganeso diamantes en el sector de El Polaco, estado Bolvar.
otras naciones productoras de hidrocarburos.
(Fe, Mn), Nb2O6 y la tantalita, xido de tntalo
con hierro y manganeso (Fe, Mn), Ta2. El coltan es usado fundamental para el desarrollo de
nuevas tecnologas como la telefona mvil, fabricacin de computadoras, videojuegos, armas
inteligentes, implantes mdicos, industria aeroespacial, levitacin magntica y otras. Este
mineral tiene singulares propiedades, tales como superconductividad, carcter ultra-refractario Vamos a realizar un inventario
(minerales capaces de soportar temperaturas muy elevadas), ser un capacitor (almacena carga de los recursos naturales de su localidad
elctrica temporal y la libera cuando se necesita), alta resistencia a la corrosin y a la alteracin
en general, que incluso lo hacen idneo como material privilegiado para su uso extraterrestre en
estaciones espaciales y en plataformas y bases espaciales.
Hasta ahora hemos destacado la regin de Guayana en Venezuela, que es donde se en- Qu necesitan?
cuentran desde el punto de vista econmico algunos de los principales yacimientos metlicos
y no metlicos del pas. Sin embargo, en el territorio nacional se encuentran otros yacimientos Informacin relativa a los yacimientos existentes en su comunidad. Pueden ser recursos
de relativa importancia. Entre ellos podemos sealar las minas de yeso, mica, cobre y azufre que metlicos, no metlicos y/o energticos. Usen los datos que aparecen en los mapas de recur-
se localizan en la cordillera de Los andes. Igualmente, se destaca la presencia de yeso, fsforo y sos de esta lectura y la tabla de recursos minerales de Venezuela que se encuentra en las
calizas ornamentales, en la cordillera de la costa. En la cordillera del Interior se ha reportado la pginas 184 y 185.
presencia de xidos, sulfuros y metales como el nquel, plomo, cobre y zinc; y en la regin de los
Llanos la presencia de hidrocarburos como se discuti anteriormente. Busca informacin acerca de la localizacin, la cantidad existente, los usos potenciales,
los procesos de extraccin y procesamiento, la produccin, la fuerza de trabajo directa e indi-
Como conclusin final, podemos sealar que Venezuela es un pas privilegiado en recta, el destino de la produccin y de sus excedentes, entre otras variables de inters.
cuanto a la presencia de importantes recursos renovables y no renovables, recursos madereros
(bosques y selvas tropicales), cuantiosas reservas de petrleo y gas y abundantes recursos Cmo lo harn?
hdricos, al igual que los recursos mineros que se estn explotando en la actualidad y otros que
todava se desconocen por su difcil acceso. Recabarn la informacin y la organizarn en mapas, grficos, cuadros y tablas.
No obstante, la presencia de ingentes recursos exige un fuerte sentido nacionalista para Analizarn la informacin y la relacionarn con la economa del pas y su aporte a la
su explotacin, aprovechamiento y proteccin. Eso es lo que significa sembrar el petrleo es
economa local y regional. Estudien el impacto ambiental que pudieran ocasionar
tener al petrleo como fuerza de nuestra economa y motor de nuestro desarrollo nacional.
las actividades de explotacin. Propongan medidas y acciones que pudieran
Nuestra industria petrolera es palanca fundamental de la transformacin integral de nuestra
tomarse para mitigar el eventual impacto.
sociedad mientras se explota, refina y comercializa los recursos petroleros y gasferos de la
Nacin de manera consciente y sustentable, para que puedan ser aprovechados por las actuales Relacionen los recursos del inventario con episodios de la historia geolgica de
y futuras generaciones.
Venezuela y valoren la importancia del uso racional de estas riquezas originadas en
un tiempo muy remoto y cuyas reservas son finitas y no renovables.
182 183
Minerales ms comunes de Venezuela
Nombre Frmula qumica Sistema cristalino Dureza Grupo Ubicacin geogrfica Yacimiento
Arcillas Al2O3 + 2SiO2 + H2O Diversos 0.5-1 Silicatos Estados: Lara, Mrida, Gurico, Anzotegui, Yaracuy,
Formados por la meteorizacin de rocas feldespticas, como el granito
Aragua y Miranda
Monoclnico. Cristal triclnico en Minerales de arcilla. Sedimentario
Caoln Al2Si2O5(OH)4 1 Estado Bolvar nororiental, Regin Upata Se forma al meteorizarse los Feldespatos, las Micas y otros alumosilicatos
lminas muy delgadas y metamrfico
Materia slida, ligera y negra muy Resulta de la destilacin o de la combustin incompleta de los tejidos
Carbn C 1 - 1.8 Combustible fsil sedimentario Estados: Zulia, Aragua, Tchira y Falcn
combustible vegetales o de otros cuerpos orgnicos
El cobre no forma cristales casi gneo, En zonas de oxidacin de los yacimientos de cobre en asociacin con
Cobre Cu nunca, si los presenta son cubos, 2.5 - 3.0 Elementos nativos metlicos, gneo Cordillera de la Costa, la sierra de Perij y del sistema
la Calcocita (Cu2S), la Cuprita (Cu2O), la Bornita (Cu5FeS4), la Limonita
octaedros o dodecaedros andino.
[(FeO)(OH)], la Malaquita[Cu2(CO3)2(OH)2] y la Calcita (CaCO3)
Coltan xido de niobio y xido
[(Fe,Mn) (Nb,Ta)2O6] ________ ________ Estado Bolvar Asociado con granitos alcalinos, pegmatitas.
de tntalo
Cristales de cuarzo ntimamente Formadas exclusivamente por cuarzo, por altas presiones o temperaturas.
Cuarcita ________ ________ Cuarzos, metamrfico Sistema Roraima Sur Derivan del metamorfismo sobre areniscas y en algunas ocasiones tiene un
soldados, a menudo entrelazados
origen metasomtico
Cuarzo SiO2 Cristaliza en sistema hexagonal 7 Silicatos Estados: Carabobo y Anzotegui, en Cojedes Cuarzo Cristaliza directamente del magma, est presente en rocas plutnicas
aluvional, y en Bolvar depsitos de cuarzo masivo (granitos, granodioritas, tonalitas)
Elementos nativos. Gemas. Se ha formado a grandes profundidades (altas presiones y temperaturas) y
Gema cristalina. Cristaliza en el
Diamante C 10 Metamrficas e gneas. Formacin Roraima aparece en la superficie, asociado a procesos plutnicos, en rocas mficas
sistema cbico
Mineral de carbono (pobres en slice) llamadas kimberlitas
Nquel Ni Cristalino; cbica 3.5 Metales de transicin Se encuentra en la naturaleza formando silicatos, xidos, sulfuros, sulfatos.
Cordillera de la Costa, serrana del Interior
En peridotitas, serpentinas
Oro Au Cbico isomtrico 2.5 3 Elementos nativos En rocas gneas, metamrficas, sedimentarias. En vetas de Oro,
Escudo de Guayana
generalmente acompaado de cuarzo; Oro de aluvin
Plomo Pb Cbico 2 Elemento nativo. Metamrfico Hidrotermal de temperaturas medias y bajas, se encuentra en vetas, cuerpos
Estados: Lara, Sucre, Zulia y parte de Mrida
metasomticos.
Sal NaCl Cbico 2.5 Mineral no metlico Se forman en cuencas cerradas, en climas muy ridos, de mucha
Estados: Sucre, Nueva Esparta, Zulia, Falcn y Anzotegui
evaporacin. Por combinacin de cloruro y sodio
Origen Sedimentario, por deshidratacin de cuencas saladas; por
Yeso CaSO4 + 2H2O Monoclnico 2 Estados: Tchira, Yaracuy, Gurico y Sucre hidratacin de la anhidrita; por accin fumarlica de aguas sulfurosas sobre
Sulfatos. Sedimentario
calizas o tobas volcnicas
Zinc Zn Hexagonal 3.5 4 Metales, gneo y metamrfico Procede de minerales como: Blenda (ZnS), Wurtzita (ZnS), Smithsonita
Estados: Lara, Sucre, Zulia y parte de Mrida
(ZnCO3)
184 185
8 Cambios globales
El cambio es lo habitual
fenmenos naturales o inducidos?
Como hemos visto a lo largo de este libro, nuestro planeta ha manifestado cambios
desde su origen hace unos 4.600 M.a, comenzando por su enfriamiento como planetesimal
caliente, mientras se encontraba en su primera etapa de formacin. Unos de los primeros
cambios a lo largo de las eras geolgicas de los cuales tenemos conocimiento, fueron la
generacin de la atmsfera primordial y de la hidrosfera primigenia, cuando la gravedad
terrestre fue suficiente para evitar que escaparan las molculas gaseosas.
Este evento tuvo su causa inicial en la situacin meteorolgica reinante en los Planeta muy caliente, sin Planeta sometido a Planeta de superficie fra
atmsfera impacto de asteroides con atmsfera e hidrosfera
das previos. Las lluvias extraordinarias, junto con las caractersticas hidrolgicas, tec-
tnicas y geomorfolgicas del rea, se vieron potenciadas por la intervencin humana
descontrolada en la zona. Este evento, constituye un excelente ejemplo como muchos
otros fenmenos terrestres multicausales del comportamiento sistmico e interde- Figura 8.1. De un planetesimal muy caliente con una atmsfera incipiente y reductora, a un planeta azul con la
pendiente del planeta. Lamentablemente, en esta ocasin se perdieron vidas, se ge- atmsfera oxidante del presente.
neraron daos materiales incalculables y huellas psicolgicas profundas. En aos pos- Muchos de los gases iniciales (en particular los gases nobles y el H ) se cree que logra-
teriores, se han presentado lluvias atpicas muy intensas, como en 2006, 2010 y 2011,
2
ron escapar a causa de los sucesivos cataclismos y descargas elctricas que les aportaron la
ocasionando muchas secuelas. Cabe preguntarnos, qu enseanza podemos extraer suficiente energa para hacerlo. As fue evolucionando la atmsfera inicial y ocurrieron otros
de la ocurrencia de eventos como la tragedia de Vargas y otros similares? cambios significativos como la condensacin del agua para formar la hidrosfera y los ocanos
primitivos. Otro fenmeno que se estima que ocurri en los primeros estadios de formacin
El planeta sigue dando seales de su actividad permanente. En esta lectura del planeta, fue el descenso de los niveles de CO atmosfrico que ha estado presente en
encontrars informacin para comprender cmo estn ocurriendo algunos cambios
2
todos los perodos de su historia. En algunos perodos con niveles muy superiores a los que
y de qu manera las actividades humanas se encuentran relacionadas con la ocurren- conocemos hoy.
cia de estos eventos.
186 187
La dinmica atmosfrica no est aislada de la dinmica de la hidrosfera y sus interac-
Las variaciones en la composicin qumica de la atmsfera se fueron sucediendo unas a ciones tienen influencias en la vida. Con la aparicin de la vida, se inician nuevos cambios en
otras, desde una atmsfera reductora en la que el oxgeno estaba ausente, a una atmsfera los que ella era protagonista: nuevas especies surgieron, se desarrollaron y, ms tarde, algunas
oxidante como la conocemos hoy. Esos cambios se atribuyen a los aportes de O de la 2
desaparecieron para dar paso a otras ms evolucionadas, en una sucesin de cambios biolgi-
actividad fotosinttica de las primeras formas de vida y, como consecuencia de esta, se produjo cos y adaptaciones de todo tipo.
la produccin fotoqumica del ozono, lo que a su vez redujo la influencia de las radiaciones,
especialmente las UV, en la composicin de la atmsfera. As la actividad biolgica comenz a Sin embargo, parte de los cambios supusieron tambin extinciones biolgicas masi-
dirigir los destinos del planeta desde entonces. vas a lo largo de la historia de la Tierra. Ellas parecen coincidir con cambios catastrficos atribuidos
a posibles choques de asteroides, erupciones volcnicas violentas, eventos climticos abruptos,
Los cambios atmosfricos y la actuacin de la floreciente actividad biolgica, facilitaron o incluso producidos por posibles inversiones de la polaridad del campo magntico de la Tierra.
el establecimiento pleno del ciclo hidrolgico: otro cambio fundamental para el planeta Estas explicaciones an generan muchas controversias en la comunidad cientfica.
que conocemos hoy. El ciclo del agua que se mantiene desde entonces, proporcion otras
condiciones que favorecieron, como lo refiere la figura 8.2, la creacin de ambientes cada vez Con la aparicin y desarrollo vigoroso de la vida, sta comenz a controlar los cambios
ms favorables para la vida, vegetal como animal, y la colonizacin de los continentes. atmosfricos, hidrolgicos y geolgicos. La vida sigui cambiando en el tiempo geolgico y, muy
recientemente, quien lidera las transformaciones en el planeta es la especie ms modificadora de
todas: la especie humana. Urbanismos sin control, explotacin intensiva de recursos, industriali-
zacin, contaminacin, tala de bosques, quema de combustibles fsiles, entre otras muchas son
las ms evidentes de estas transformaciones. Qu consecuencias traer todo esto?
Si el cambio es lo habitual y hasta aqu hemos visto cmo se ha producido, de forma pro-
gresiva y natural, sin la intervencin directa de la especie humana, por qu nos sorprendemos
de los cambios que estamos presenciando a nuestro alrededor? De qu nos preocupamos?
Figura 8.2. Ciclo hidrolgico del planeta Tierra que marc el inicio del desarrollo de la vida vegetal y animal y Concentracin de CO2
el poblamiento progresivo de las zonas emergidas, al aparecer los primeros pantanos y mares interiores someros. Temperatura atmosfrica en C Porcentaje (%) de O2 atmosfrico
atmosfrico en ppm
188 189
En la figura 8.3 se observan las curvas de % de O2, la concentracin de CO2 y la variacin Las condiciones de la atmsfera y de sus parmetros meteorolgicos, en un momento y
de temperatura desde el Precmbrico hasta el Terciario Puedes notar cmo se separan y juntan lugar determinados, se conocen como tiempo atmosfrico. Por tanto, se refieren a la situacin
ambas curvas? Puedes explicar la incidencia de estos dos gases en la aparicin de perodos que existe en la atmsfera en un momento dado o en un perodo corto. El tiempo atmosfrico
fros y templados de la historia geolgica? Con el anlisis de esta grfica no quedan dudas de est en constante variacin. Estas variaciones se pueden pronosticar con un cierto grado de
que las temperaturas terrestres han variado a lo largo del tiempo geolgico. Las fluctuaciones certeza, gracias al monitoreo de las condiciones presentes en la atmsfera. En nuestro pas,
de las concentraciones de O2 y de CO2 han sido importantes en los ltimos 600 M.a. estos pronsticos se hacen desde el Instituto Nacional de Meteorologa e Hidrologa (INAMEH).
Es sorprendente lo que se ha podido reconstruir del pasado, a travs del anlisis de las
rocas, sedimentos, polen, crecimiento de corales, troncos leosos y de los ncleos de hielo, que
han perdurado desde tiempos muy remotos. Son testigos del pasado que conservan las huellas
de la composicin del agua y el aire de la Tierra primitiva y la de su pasado ms reciente.
Pero hoy, las alarmas se han encendido: signos de nuevos cambios estn a la vista. Las
interpretaciones del pasado estn sirviendo poco para proyectar la direccin que ha de tomar
el curso de los cambios actuales. Las condiciones de ayer, no se parecen a lo que tenemos hoy.
Desconocemos si las variaciones en la composicin y las temperaturas de la atmsfera van a ser
irreversibles. Su comportamiento futuro y las consecuencias de tales cambios son, por ahora,
impredecibles con certeza.
Cambio climtico?
Ya hemos visto que los cambios son permanentes en nuestro planeta. Si la atmsfera ha
cambiado junto a toda la Tierra, qu de raro tendra que tambin el clima cambiar?
190 191
Climas del mundo
Clasificacin de Kppen-Geiger
192 193
Si ha sido posible determinar comportamientos recurrentes de los elementos meteo- Hoy en da la mayora de los climatlogos estn de acuerdo en que varios signos mues-
rolgicos en las diferentes reas del mundo, por qu no podramos confiar en los resultados tran claramente que se est produciendo un cambio climtico inducido por la actividad humana.
que se han ido recabando acerca de las desviaciones que se estn registrando actualmente? Distintos estudios y documentos de organizaciones que agrupan expertos en el rea, sealan
Acaso podramos pronosticar los climas que sobrevendrn en el futuro? que es inequvoco que se est produciendo un calentamiento de los sistemas climticos del
mundo; que el clima global est registrando menos das y noches fras; son ms frecuentes los
Los modelos climticos permiten someter a prueba las hiptesis sobre los cambios das y noches clidas en la mayora de las regiones terrestres; que las reas sometidas a sequas
climticos pasados y futuros. Hasta ahora, estos modelos se han ido perfeccionando cada vez severas han aumentado significativamente desde los aos 70 del siglo XX; que la incidencia de
ms. Sus pruebas para reconstruir climas del pasado, han dado resultados consistentes con lluvias intensas se ha incrementado; que las reas cubiertas por hielos, banquisas y permafrost
lo que realmente ocurri. La comunidad cientfica tiene una amplia confianza en el uso de estn reducindose dramticamente, entre otros signos. Entonces, con lo que hemos discutido
estos modelos para comprobar el funcionamiento de los procesos climticos y para realizar hasta aqu, podramos concluir que el cambio climtico y el calentamiento global no son
predicciones sobre cmo podran cambiar en el futuro. sinnimos, sino que uno es un signo del otro.
Una crtica frecuente que se le hace a las predicciones climticas consiste en sealar Para aclarar esto an ms, podramos usar una analoga con los signos vitales de una
que, si los pronsticos meteorolgicos son poco confiables, cmo pueden los modelos pre- persona: el pulso es un signo de que el sistema circulatorio est funcionando o, la fiebre es
decir el clima con dcadas de anticipacin? La respuesta es que aunque ambos modelos se un signo de una probable infeccin en el organismo. Decir lo contrario sera caer en un error:
basan en procesos fsicos similares, no predicen la misma cosa. Los pronsticos meteorolgi- el sistema circulatorio es un signo de que el pulso est funcionando o, la infeccin es signo
cos consideran los cambios que ocurren a diario a nivel local, mientras que las predicciones de que hay fiebre en el organismo. Estas dos ltimas expresiones son incorrectas Cierto?
climticas se centran en procesos de ms largo plazo y a escalas globales o regionales. Debido Entonces volvamos a los dos conceptos que estamos trabajando Cul sera el signo y cul
a esas variaciones un poco fortuitas que se producen a diario en la atmsfera, los pronsticos el fenmeno? Antes de responder, observa la figura 8.6 en la que se presenta uno de los
meteorolgicos a corto plazo son complejos. Los modelos climticos se ocupan de las influen- escenarios obtenidos sobre el clima futuro.
cias que a largo plazo el Sol, los ocanos, el suelo y el hielo tienen para la atmsfera. Predecir,
por ejemplo, una temperatura para un lugar, a una hora en particular es un problema distinto a Modelo climtico mundial
llegar a una proyeccin de temperaturas para una regin extensa o el globo entero, y a lo largo
de un ao, una dcada o un siglo.
Clima dcada 90, siglo XX Clima dcada 90, siglo XXI
Volvamos ahora a la expresin cambio climtico. Fjate en la palabra cambio y pregn- (1990-1999) (2090-2099)
tate Qu cambia? Cambia el clima Qu cambia del clima?, la temperatura global promedio y
es altamente probable que ella influya en el resto de los parmetros asociados De qu? De la
atmsfera y del agua, as como de ese sistema combinado.
De acuerdo con esto, el cambio climtico es la modificacin del clima con respecto al
historial climtico a una escala global o regional. Estos cambios se producen a muy diversas
escalas temporales, tomando en cuenta ciertos parmetros meteorolgicos como la
temperatura, la presin atmosfrica, las precipitaciones, la nubosidad, la extensin e intensidad
de los perodos de lluvias y de sequas, la formacin de perturbaciones atmosfricas como
ciclones y huracanes, entre otras. Por lo tanto, incluyen las causas naturales y las no naturales
o antropognicas (causas de origen humano).
Para saber ms
194 195
Calentamiento global Sol se transfiere a travs de los mecanismos de conveccin, conduccin, radiacin y reflexin,
para que se produzca el llamado calentamiento del aire, de las aguas y de los continentes, la
formacin de nubes y el movimiento de las masas de aire.
La percepcin del cambio climtico como uno de los problemas ambientales
predominantes del siglo XXI se ha reforzado en los ltimos aos. El calentamiento global quizs
sea el mayor reto que afronta nuestra civilizacin y, por lo tanto, nuestra planificacin debe
incluir todas las medidas para afrontar este desafo. Para poder planificar necesitamos conocer
cules son las variables y cmo afectan.
196 197
Geosfera Comportamiento energtico Temperatura media anual sobre los ocanos y continentes
Comportamiento dual: absorbe o refleja la energa entrante, dependiendo Figura 8.8. Comportamiento de las temperaturas medias anuales sobre la superficie de continentes y ocanos
de sus caractersticas (turbidez, transparencia, oleaje). En general, se calienta y sus anomalas en C. Fuente:NOAA/INDC/NESDIS.
muy lentamente por su alto calor especfico. La energa entrante es utilizada
Hidrosfera primeramente en la evaporacin del agua. Emite pequeos montos de Con estos datos no podemos menos que concluir que las temperaturas de la atmsfera
radiacin de onda larga (irradiacin) hacia la atmsfera donde es absorbida terrestre estn cambiando y, ms especficamente, se han incrementado en las ltimas dcadas.
y se elevan las temperaturas atmosfricas. En las horas de oscuridad se enfra Hay suficientes evidencias de que el calentamiento global es uno de los signos de este tiempo,
muy lentamente. Este ciclo se repite a diario. pero recuerda, no exclusivo de l, porque ya habamos analizado en la figura 8.3 las variaciones
de la temperatura a lo largo de los 4.600 M.a del tiempo geolgico.
Tabla 8.1. Comportamiento diferencial de las geosferas ante la radiacin solar.
Como podemos ver, el motor para las variaciones de las temperaturas en el planeta es Por qu ha variado la temperatura de la atmsfera?
la radiacin solar. Sin ella no podran existir las diferencias trmicas diarias y estacionales, ni
tampoco procesos como la evaporacin, la condensacin, las diferencias en la densidad del aire Al parecer, una de las evidencias principales que revelan que se estn produciendo
y las diferencias de presiones. Como producto de ello, se explican los patrones de viento local, cambios dinmicos en la Tierra, es que su atmsfera los registra, y no slo acusa los cambios,
zonal y planetario, entre otros procesos que son definitorios de los fenmenos meteorolgicos sino que los expresa por intermedio de una serie de indicadores entre los cuales est la
y climticos. Pero, si la radiacin solar no ha tenido cambios significativos en las ltimas dcadas, temperatura. Este hallazgo adems de ser inusitado, es tremendamente conmovedor porque
por qu el fenmeno del calentamiento global se produce? nos alerta una vez ms de la naturaleza de objeto sistmico y vivo que tiene la Tierra.
198 199
El movimiento de precesin del eje terrestre, segn el cual cambia su direccin y Vapor de agua (H2O): es el que mayor poder de absorcin de la radiacin de onda larga.
completa un bamboleo cada ~25.700 aos. Sin embargo sus concentraciones en la atmsfera son muy variables, dado que est
Los cambios en la excentricidad de la rbita que ocurre en perodos de ~96.000 aos. sujeto a los cambios de estado del ciclo del agua.
La inclinacin del eje de rotacin que cambia peridicamente cada ~41.000 aos entre
los valores de 21,4 y 23,4 grados en su ngulo con respecto al plano de la eclptica. Metano (CH4): es producto de la combustin de biogases y la descomposicin anaerbica
de vegetales en pantanos y tierras hmedas. Su concentracin en la atmsfera es baja.
xido nitroso (NO2): gas atmosfrico de concentracin baja en la atmsfera que tiene
un gran poder de absorcin de la radiacin de onda larga. Se origina a partir de la
quema de combustibles fsiles y las prcticas agrcolas con fertilizantes y pesticidas de
compuestos nitrogenados.
Ozono (O3): gas que ocupa una posicin marginal en la composicin de la atmsfera,
pero de enorme importancia para la vida en la Tierra, ya que absorbe las radiaciones
UV del Sol que tendra efectos nocivos. El origen del ozono parece estar asociado a la
descomposicin fotoqumica del oxgeno.
Como ya vimos, la atmsfera absorbe las radiaciones de onda larga que provienen de En la figura 8.10 se presenta grficamente y con mayor nivel de detalle, cmo se
la radiacin solar y de la irradiacin terrestre producindose as el llamado efecto invernadero produce el efecto invernadero en nuestro planeta, un fenmeno en principio beneficioso en la
para la Tierra. generacin de temperaturas ptimas para el desarrollo de la vida.
Son responsables de este efecto ciertos gases que estn presentes en la atmsfera, a
los que se les llama GEI o gases de efecto invernadero. Los principales GEI son los siguientes:
200 201
Aunque los gases de efecto invernadero constituyen tan slo el 1% del total de los gases
atmosfricos, su capacidad de atrapar la energa degradada es enorme. Al quemar cada da
ms combustibles fsiles, en la prctica estamos haciendo que el planeta se caliente ms y tan
rpidamente que la naturaleza y la sociedad humana a duras penas podrn adaptarse.
El ser humano produce ms CO2 que cualquier otro gas de efecto invernadero, y ste es
un gas de muy larga duracin (entre 50 y ms de 1.000 aos) en la atmsfera. Sin embargo, es
importante recordar que no es el nico gas de efecto invernadero, ni tampoco el ms potente.
En la figura 8.11 se puede ver en forma comparativa cmo ocurre el efecto invernadero
y cmo se ve potenciado con el incremento de emisiones de los GEI a partir de las actividades
humanas. En la parte inferior de las imgenes, podrs apreciar el comportamiento de las
oscilaciones trmicas registradas entre 1915 hasta el ao 2000.
Figura 8.10. Diagrama del efecto invernadero como parte del balance energtico terrestre, que hoy se ha potenciado por
las emisiones de gases de efecto invernadero.
202 203
La tala indiscriminada: la mayor demanda de recursos forestales para la elaboracin
% Fuente de emisin % Fuente de emisin de pulpa de papel, la industria de la construccin y la maderera, en auge por el incremento de la
Industria y procesos poblacin humana y su cada vez ms elevada demanda de recursos para satisfacer necesidades,
24,6 Electricidad y calor 13,8 est dando al traste con la cobertura de bosques. A esto se han asociado otras actividades
industriales
que han de afectar su estabilidad y permanencia en el planeta como la deforestacin para
9,0 Otros combustibles
18,2 Cambios del uso del suelo explotacin de oro en los sedimentos aluviales de la selva amaznica (figura 8.13)
3,8 Fugas de las maquinarias
13,5 Agricultura
Rellenos sanitarios y
3,6
13,5 Transporte drenajes
Tabla 8.2. Fuente de las emisiones de CO2 y otros GEI.
El uso de los hidrocarburos como combustibles de origen fsil es la causa que subyace
en todas estas actividades humanas. Por tal motivo, su utilizacin es clave en la generacin
de altos niveles de GEI hacia la atmsfera. La diferenciacin de los aportes de la quema de
petrleo, gas y carbn la puedes apreciar en la figura 8.12. All se observa que, de todos ellos,
es el gas natural el combustible fsil de menor emisin Entiendes por qu en nuestro pas hay
una poltica de sustitucin del uso de la gasolina por gas licuado?
Figura 8.13. La tala indiscriminada en la selva amaznica, pulmn vegetal del planeta que est en peligro, debemos
hacer esfuerzos reales para evitarlo pues si no eso har que aumenten otros peligros, como la desertificacin.
204 205
Caza indiscriminada: el irrespeto a las vedas o restricciones de caza, la pesca indiscri-
minada de especies marinas en peligro de extincin, la manipulacin gentica de especies de
Para saber ms consumo masivo humano como la avcola, porcina, ganadera y pisccola, han cambiado la re-
sistencia de estos animales, lo que ha generado efectos en su aprovechamiento y explotacin.
Hay delitos ambientales vinculados a la minera que ocasionan se-
rias afecciones a los diferentes componentes del ambiente. Un caso
emblemtico es el de La Alumbrera y el de Abra Pampa, ambos en
Argentina, donde cerca del 80% de la poblacin, y en particular la in- Para saber ms
fantil, sufre graves problemas de salud por la contaminacin provoca-
da por los residuos de escoria de plomo generados por esta actividad. La caza indiscriminada de gorilas en el Congo pone en peligro a la especie.
En el 2002, el Programa de la ONU para el Medio Ambiente (UNEP, en sus
siglas en ingls) pronostic que en el 2030 slo quedara el diez por ciento
Contaminacin (aire, agua y suelo): la acumulacin de desperdicios, pasivos ambien- de los ejemplares originales.
tales, productos qumicos de industrias manufactureras, entre otras razones, han incrementado
la baja calidad del aire, agua y suelo de regiones importantes; entre otras evidencias, el aumen-
to de gases de efecto invernadero en la atmsfera, el deterioro del agua de ros, embalses, lagos
y del mar por el incremento de vertidos qumicos y de aguas servidas que han desmejorado su Cambios de uso de la Tierra: la mala planificacin de los espacios y la sustitucin
calidad, lo que ha generado consecuencias como proliferacin de bacterias dainas causantes de uso agrcola por el urbanstico, es uno de los principales problemas que han generado
de enfermedades, baja calidad del agua para aprovechamiento agrcola, contaminacin por conflictos de uso de tierras. As, se ocupan reas susceptibles de ser explotadas agrcolamente
agroqumicos, mortandad de peces y especies que dependen del equilibrio ecolgico marino, para la construccin de viviendas. Esto incluye a la industria hotelera-turstica, que ha abordado
disminucin de nivel de ros, incluso su desaparicin, todo lo cual afecta otras formas de apro- reas naturales que no deben ser explotadas sino preservadas por lo delicado de su equilibrio
vechamiento como la produccin de energa hidroelctrica. ecolgico, y en cambio son destinadas al uso recreacional, turstico, hotelero, en muchas
ocasiones de tipo privado lo que ha afectado fuertemente la preservacin de estos espacios.
206 207
Afectaciones en nuestra regin
Se desconocen con seguridad las manifestaciones del cambio climtico que se
hayan agudizado en nuestra regin. Estas suelen asociarse los perodos de sequas intensos,
alternados con perodos de lluvias extraordinarias. Estudiemos el fenmeno de El Nio y el de
La Nia. Estos dos fenmenos inciden en los patrones de sequa y lluvias de Nuestra Amrica, y
se explican en gran medida, por la asociacin entre la hidrosfera y la atmsfera como sistemas
en interaccin. Los indicadores de la presencia de estos fenmenos son las oscilaciones de
la temperatura de las aguas del Pacfico ecuatorial, las presiones atmosfricas y el sentido y
direccin de las corrientes ocenicas y de las masas de aire cargadas de humedad (figura 8.17)
Figura 8.16. Inventario de las emisiones de CO2 por regin, entre 1900-2002 en % y por habitante en trminos absolutos.
Como puedes observar, se precisa un acuerdo justo y vinculante para los pases con
mayores niveles de emisin, que consiga la reduccin de gases de efecto invernadero a escala
planetaria, y sea ms ambicioso que el Protocolo de Kioto. Un acuerdo que no ha sido posible
alcanzar todava ni en la Cumbre del Clima de Naciones Unidas realizada en Copenhague 2009,
ni en la de Cancn 2010, tampoco en Durban 2011 ni en la reciente Rio +20 en 2012.
208 209
Al fenmeno de El Nio, se le identifica con la llegada de el Nio Jess, pues por regla Con todo lo que hemos discutido en esta lectura, ya debes estar en capacidad de
general se manifiesta en fechas navideas a lo largo de las costas peruanas. Es una expresin comprender que pese a que el clima de la Tierra ha cambiado de manera natural, la actividad
de la variabilidad climtica, conocida como ENSO, por sus siglas en ingls, que significan humana es, probablemente, la principal causa que en la actualidad afecta este proceso, con
Oscilacin del Sur. El fenmeno El Nio, es el producto de las interacciones entre la atmsfera consecuencias graves para la existencia de la humanidad.
y las aguas ocanicas tropicales ocenicas.
El calentamiento global ha comenzado a afectar a todos los pases sin distingos y si
Las consecuencias de este fenmeno son: a) sequas en reas en las que normalmente no logramos mitigarlo, la humanidad entera est en peligro. Por esto, enfrentar los problemas
llueve en forma abundante y b) fuertes lluvias e inundaciones en zonas normalmente ridas o ambientales globales es un reto que nos debe involucrar a todos los pueblos y sus gobiernos.
desrticas. Se dice que el fenmeno es cuasi-cclico, pues su periodicidad que vara entre dos y El costo para implementar acciones de mitigacin es insignificante si lo comparamos con los
siete aos no guarda un patrn regular en el tiempo. daos que ocasionara la inaccin. La biodiversidad y la especie humana corren serio peligro
ante esta seria amenaza. Tenemos que actuar de manera inmediata Tu que opinas?
Por otra parte, el fenmeno de La Nia, antinio o El Viejo, como tambin se le conoce,
suele ir acompaado de un descenso en las temperaturas en la superficie de las aguas de las El tema del cambio climtico y del calentamiento global se han convertido en un
costas del Pacfico y provoca fuertes sequas en las zonas costeras de la regin. campo de batalla y contradicciones entre visiones del mundo. Las controversias entre las
causas antropognicas vs otras causas naturales no atribuidas a la civilizacin; los lmites
El anlisis de los datos recabados desde la ltima edad de hielo y el inicio del calenta- a la industrializacin vs la necesidad que los pases del llamado 3er mundo a desarrollar
miento global relacionado con las actividades humanas, parece indicar que el patrn de estos sus procesos productivos; y hasta la mercantilizacin de las emisiones de CO2 a travs
fenmenos ha sido modificado, sobre todo se han reportado cambios abruptos a partir de de incentivos y bonos de intercambio que canjean los pases que son grandes emisores
1820 en los patrones del sistema ENSO, a lo largo del litoral pacfico de Nuestra Amrica. Estos de este gas. Este mecanismo tarifario conlleva aspectos polticos, ticos y morales que
cambios del patrn de ENSO se han relacionado con una mayor explotacin de recursos y forman parte de todo el tema, sobre el cual hay todava mucho por esclarecer. Te invitamos
servicios, como agua potable, aguas servidas, alimento, salud, industria, entre otros, los cuales a mantenerte informado para generar una posicin racional y crtica ante este complejo
han presionado ms el ambiente, un mayor impacto o transformacin de lo que antes exista asunto.
(figura 8.18)
El Roto@inicia.es
Figura 8.18. Imgenes del planeta en las que se representan las variaciones trmicas de las aguas superficiales del
Pacfico. Observa en la escala las temperaturas correspondientes en cada caso. Es el fenmeno conocido como ENSO
u oscilacin trmica del sur en sus dos expresiones llamadas El Nio y La Nia.
210 211
Tras la pista de signos del cambio climtico Actividades de autoevaluacin
Organizados en equipos de trabajo, van a seleccionar de acuerdo con lo considerado en 1. Organicen una serie de video foros en los que proyecten pelculas y documentales
esta lectura algunas variables asociadas a la probabilidad de ocurrencia del cambio climtico, sobre el cambio climtico. Pueden invitar para estas actividades a algunas personas de las que
e indagarn sobre la presencia de estas variables en su entorno inmediato. conocieron en su trabajo con las actividades de investigacin, construccin e innovacin (AICI).
Recuerden que un video foro no slo prev la proyeccin, tambin supone que se discuta
Cmo lo harn? acerca de los planteamientos e ideas comunicadas en el material audiovisual.
Elaboren una matriz con las variables seleccionadas que sean susceptibles de observar, Algunos ttulos sugeridos: La gran estafa del calentamiento global (2007, Martin Durkin);
importantes en el comportamiento climtico de un lugar determinado. Una verdad incmoda (2007, Al Gore); La era del calentamiento (2007, Scott Pelley); La crisis como
Busquen informacin y recaben artculos de medios impresos o de la red de internet, cuya una oportunidad: vivir mejor en un planeta ms clido (2007, Elisabeth Sathouris); La historia de
temtica est relacionada con eventos hidrometeorolgicos ocurridos en su localidad o la Tierra: la gran helada (1998, BBC); Secretos del milenio: El hombre contra la naturaleza Quin
ganar? (1999, Roger Evans).
en el territorio nacional; o bien que traten de problemticas ambientales vinculadas.
Preparen un guin de entrevista para consultar a informantes de su comunidad (espe-
2. Las curvas del O2 y el CO2 mostradas en la figura 8.3 de este captulo, indican que
cialmente adultos mayores y cronistas) sobre sus impresiones acerca de los eventos los niveles de estos dos gases han variado en su concentracin durante el tiempo geolgico.
registrados y sus percepciones en torno de los conceptos fundamentales del cambio Analiza las tendencias en el comportamiento de ambos gases. La tendencia del primero es
climtico (calentamiento global, cambio en las temperaturas, perodos de lluvias y la de aumentar, mientras que el segundo tiende a disminuir. Elabora una lnea de tiempo
sequas, reduccin de la capa vegetal, incendios forestales, entre otras). donde destaques los eventos que han sido significativos para aumentar o reducir los niveles
Sistematicen la informacin obtenida en las entrevistas. Pueden realizar tablas, grficas y de estos gases y establece posibles correlaciones entre estos eventos y el comportamiento de
cualquier otra forma de organizacin de la informacin obtenida. Analcenla. los niveles de O2 y CO2.
Posteriormente, preparen y ejecuten un trabajo de campo y con una lista de chequeo
verifiquen o constaten los problemas ambientales que se hayan registrado en la parte 3. Realiza la lectura de la Carta de la
Tierra, cuyo resumen se encuentra en este
anterior. Localicen en mapas los hechos constatados. Si les es posible, tomen fotografas
libro entre las lecturas adicionales. Busca el
de los fenmenos observados.
contenido completo de dicho documento e
Averigen si en su localidad hay una estacin meteorolgica. Si la hay, planifiquen y indaga sobre los procedimientos de consulta
realicen una visita para conocer su funcionamiento, los equipos que utiliza y el tipo de efectuados para su construccin. Propicia y
datos que recoge. Indaguen sobre su conexin a la red meteorolgica nacional. participa en debates comunitarios sobre el
Realicen una cronologa de los eventos adversos que han afectado a Venezuela en contenido de la Carta de la Tierra y fija posicin
los ltimos 10 aos. Establezcan cules han sido los ms frecuentes y relacinenlo sobre lo planteado en ella.
con los fenmenos del cambio climtico que se estn desarrollando en el escenario
mundial. 4. Para saber ms, indaga sobre cundo
Busquen datos histricos y registros estadsticos (podra ser en el portal del INAMEH u aparecieron los gases CFC, quin descubre la
otro organismo como el INIA) de variables como precipitaciones, temperaturas, hume- amenaza que representan estos gases y qu
dad, caudales de ros, entre otras, de la regin y elaboren climogramas u otros grficos legislaciones existen en el mundo y en nuestro
de series de aos. Mientras ms aos y ms extensa la serie (ltimos 50 aos) ser mejor. pas sobre la emisin de CFC y su prohibicin.
Analicen el comportamiento de las variables, determinen si hay evidencias de cambios.
Establezcan posibles vinculaciones con eventos climticos extraordinarios acontecidos
en los ltimos aos.
Con toda la informacin recabada y los anlisis efectuados, elaboren un portafolio y
preparen una actividad para dar a conocer en la comunidad los resultados de su investigacin.
212 213
9 Gestin Integral de Riesgos
Aunque este fenmeno no ocasion mayores daos en Venezuela, en otras
oportunidades nuestro pas ha estado afectado por eventos adversos que han puesto en
riesgo a las personas y a los recursos materiales, provocando interrupciones de las actividades
sociales, econmicas y ambientales. En esta lectura, te invitamos a explorar el mundo de la
gestin integral de riesgos y a conocer las acciones en las que puedes y debes participar, porque
hay mucho por hacer frente a las amenazas y los riesgos a los que podemos estar expuestos
todas y todos.
Figura 9.3. Refinera de Amuay, agosto 2012. Una fuga de gas en una de las esferas que almacenan
olefinas, dio origen a una explosin que afect tanques de combustible, instalaciones, comercios y
viviendas aledaas; con el lamentable saldo de 42 personas fallecidas y ms de 100 heridos.
Pero estas situaciones no son exclusivas de nuestro pas, sirvan como ejemplo la
tragedia de Bhopal (India) en 1984, en la que se produjo un escape de gas txico en una fbrica
de pesticidas, operada por la empresa Union Carbide Corporation, que origin una nube
txica que caus la muerte de 8.000 personas y dej 150.000 afectadas con enfermedades
respiratorias crnicas. El otro ejemplo es el derrame petrolero conocido como Exxon Valdez,
el cual se produjo cuando el buque del mismo nombre encall y derram ms de 38.000
toneladas de crudo en las costas de Alaska. Este evento ocurri en 1989, ocasionando la muerte
Figura 9.2. Venezuela pas ssmico. Infografa elaborada por Funvisis basada en de miles de aves marinas, serias afectaciones en las poblaciones costeras y deterioro ambiental
sus investigaciones de sismologa histrica. del ecosistema marino. Las labores de limpieza se extendieron hasta el ao 1992, y todava en
el 2012 no se haba logrado que el petrleo derramado se dispersara del rea. Los daos son
irreversibles.
Tambin han acaecido otros eventos por causas no naturales, como la explosin ocurrida Resulta importante destacar que estos ejemplos tienen causas no naturales, vinculadas
en el Centro de Refinacin Paraguan del estado Falcn, especficamente en la refinera de a las caractersticas de las actividades productivas. Los procesos industriales en los que se
Amuay, el 25 de agosto de 2012, la cual nos hace recordar otros siniestros similares que se han manejan sustancias peligrosas, inflamables, radioactivas por entre otras, conllevan amenazas
producido a lo largo de nuestra historia reciente como el incendio del Complejo de Generacin que exigen la preparacin de planes ante eventuales accidentes y problemas operacionales.
Elctrica de Arrecifes, conocido como la planta de Tacoa, en el estado Vargas en 1982; y la
explosin de un gasducto el 28 de septiembre de 1993, en la autopista Regional del Centro a En todos estos y otros acontecimientos, el denominador comn fue la afectacin de
la altura de la poblacin de Tejeras en el estado Miranda. las comunidades que fueron sorprendidas por eventos no deseados, cuya aparicin pareciera
ser, un suceso inesperado. Es por esto necesario desarrollar en nosotros la capacidad de obser-
vacin y evaluacin constante del entorno donde vivimos e interactuamos, mantener la me-
moria viva de que estamos sujetos a la probabilidad de ocurrencia de eventos en su mayora
previsibles, para los cuales debemos construir capacidades y as evitar ser vctimas de nuestras
eventuales vulnerabilidades.
216 217
naturales o sociales no es otro que crear modelos para proyectar y anticipar los cambios y
situaciones futuras a partir del conocimiento de los fenmenos. Por tanto, el riesgo y todas sus
variables estn determinados por los procesos histricos de los grupos humanos.
Para tratar el tema, es importante conocer que los fenmenos que pueden representar
riesgo para la poblacin se suceden en el tiempo y el espacio. Lo que queremos decir con
esto es que, para poder determinar si un fenmeno conlleva riesgo, es indispensable conocer
cundo, y dnde ocurrir y, si se produjo un evento semejante en el pasado, cmo fue, dnde
ocurri y qu consecuencias ocasion. Por lo tanto, la dimensin temporal y la escala espacial
son de enorme importancia para la definicin de la nocin de riesgo.
218 219
Triada riesgo-vulnerabilidad-amenaza De la amenaza a la vulnerabilidad
Puede establecerse una clara relacin entre estos tres conceptos, puesto que son com-
plementarios. En la medida que uno de ellos disminuya as lo har el riesgo y viceversa. No Hasta aqu hemos venido conversando sobre el riesgo y su relacin con la amenaza y
obstante, las cosas en la realidad no funcionan tan linealmente, es muy difcil si no imposible la vulnerabilidad. Pero veamos qu son las amenazas y cmo se clasifican de acuerdo con el
actuar sobre algunas amenazas y simultneamente sobre las vulnerabilidades. agente o fenmeno que las origina. En la tabla 9.1 se presenta una clasificacin de ellas.
Por ejemplo, controlar algunos eventos naturales que originan amenazas, como pueden Amenaza
ser los movimientos ssmicos, hasta el momento no es posible. Sin embargo, es mucho lo que Factor externo de riesgo, representado por la potencial ocurrencia de un evento de origen
podemos saber sobre esta amenaza ssmica: si son frecuentes en una zona, el rango de mag- natural o generado por la actividad humana, que pueda causar la muerte o lesiones, daos
nitudes con las que se presentaron en el pasado y la probabilidad de ocurrencia en el futuro. materiales, interrupcin de actividades sociales, econmicas o degradacin ambiental.
Con esta informacin s estaramos en capacidad de identificar y actuar sobre las potenciales
debilidades y fortalezas para enfrentar un evento adverso similar.
Amenazas naturales
De esta manera estaramos modificando el factor de la vulnerabilidad, para obtener como Amenazas que tienen origen en procesos o fenmenos de la dinmica terrestre que pueden
resultado la reduccin del riesgo. Adems, estaramos fortaleciendo otra nocin, de importancia resultar en un evento perjudicial, causar muerte o lesiones, daos materiales, interrupcin
capital para la proteccin de la vida de las personas, de sus bienes y para el desenvolvimiento de actividades sociales, econmicas o degradacin ambiental.
social, econmico, ambiental y cultural de la sociedad: Todas y todos estamos expuestos
a riesgos, pero todos los riesgos se pueden anticipar. Si conocemos bien las amenazas a
las que estamos expuestos y conocemos nuestras capacidades y vulnerabilidades, estaremos Origen Fenmenos/ejemplos
logrando as una gestin integral de los riesgos y con ella, la proteccin de todas y todos.
Amenazas biolgicas
220 221
Amenazas tecnolgicas Ahora bien, cundo una amenaza puede conducir a un desastre? Si bien es cierto que
las amenazas en su mayora no se pueden evitar porque su origen no est bajo nuestro control,
Amenazas antrpicas originadas por accidentes tecnolgicos o industriales, procedi- los desastres, por su parte, s pueden llegar a ser evitados, reducido su riesgo y minimizado su
mientos peligrosos, fallos de infraestructuras, o de ciertas actividades humanas que impacto. Por qu? Porque un desastre es todo aquel evento violento, repentino y no deseado,
pueden resultar en un evento perjudicial y causar la muerte o lesiones, daos materiales, capaz de producir grandes daos materiales y numerosas prdidas de vidas humanas, que
interrupcin de actividades sociales, econmicas o degradacin ambiental. Ejemplos: con- sobrepasa la capacidad de respuesta de los organismos de atencin primaria o de emergencia
taminacin industrial, actividades nucleares y radiactividad, desechos txicos, accidentes para atender eficazmente sus consecuencias. Es por ello que si se toman medidas preventivas
de transporte terrestre, areo o acutico, explosiones, derrames, entre otros accidentes y de proteccin, conocidas las amenazas a las que estamos expuestos, y los organismos de
industriales o tecnolgicos. atencin se encuentran preparados para responder con eficacia a un determinado evento
repentino pero previsto, entonces la posibilidad de un desastre ser menor que si esas acciones
Amenazas inducidas o concatenadas no se hubiesen emprendido.
Amenazas antrpicas que favorecen la activacin de un proceso natural que resulta en Veamos un ejemplo de esto. Japn
un evento perjudicial y causar la muerte o lesiones, daos materiales, interrupcin de (pas con amenazas latentes de sismos de
actividades sociales, econmicas o degradacin ambiental. Ejemplos: obras de carreteras magnitud considerable y actividad volc-
que ocasionan el deslizamiento del terreno; o la construccin de represas que ocasionan nica) sufri el 11 de marzo de 2011 un te-
inundaciones tras lluvias extraordinarias. rremoto de magnitud 9 MW seguido de un
tsunami con olas de ms de 40 m de altura
Degradacin ambiental que destruyeron todo a su paso. Se trataba
evidentemente de un desastre. Pero habra
Disminucin de la capacidad del ambiente para responder a necesidades y objetivos
que preguntarse: cul hubiese sido la
sociales, culturales, econmico-productivos y ecolgicos. De efectos potenciales variados
magnitud del desastre si su poblacin no
que contribuyen al incremento de la vulnerabilidad, frecuencia e intensidad de las amenazas.
estuviese preparada como lo est para
Ejemplos: degradacin del suelo, prdida de la biodiversidad, contaminacin atmosfrica,
este tipo de eventos? Qu hubiese pasado
terrestre y acutica, explotacin irracional de recursos, entre otros. Figura 9.6. Central nuclear de Fukushima en Japn,
si las poblaciones litorales no tuviesen los
muros de contencin de oleaje que tienen, siniestrada luego del terremoto de marzo de 2011.
Tabla 9.1. Las amenazas, su clasificacin y el impacto ambiental.
Adaptacin del documento Vivir con el riesgo EIRD (2004). o si las edificaciones no fueran hechas con
Es muy importante que sepas reconocer que los fenmenos en s mismos no son las materiales y tcnicas sismorresistentes? La Este lamentable siniestro nos ense-
amenazas. stas residen en la eventual posibilidad de que dichos fenmenos o procesos, al respuesta sin dudas es que estaramos frente que deben implementarse medidas de
producirse, lleguen a provocar daos. As que para poder comprender el significado de las a una de las mayores catstrofes de la historia seguridad ms estrictas en el diseo y cons-
amenazas, se precisa conocer la enorme variedad de fenmenos naturales y asociados a y aunque algunas amenazas no se pueden truccin de las centrales en sitios con riesgo
las actividades humanas que tienen lugar en el planeta en la localidad y regin donde vivimos. evitar, los desastres se pueden reducir. ssmico. Tambin se ha generado una polmi-
En consecuencia, as como la Tierra es un sistema dinmico que se mantiene activo y en inte- ca muy profunda acerca del uso de la energa
raccin permanente, as pues, las amenazas tambin son dinmicas, sus eventuales impactos Otra interesante enseanza del nuclear y la amenaza que representa.
son diversos y su magnitud, frecuencia e intensidad tambin lo son. terremoto y posterior tsunami de Japn 2011,
es el hecho de que las amenazas no siempre En nuestro pas, el accidente nuclear
vienen solas o aisladas. Si bien es cierto que de Fukushima trajo consecuencias importan-
De la anticipacin a la mitigacin la asociacin entre sismos y maremotos es tes: el programa nuclear que se vena estu-
Otro aspecto de significacin relacionado con las amenazas, es que prcticamente ya conocida, hubo otro lamentable evento diando para ser implementado, con fines de
todas pueden anticiparse. Anticipacin significa que la ocurrencia de un evento adverso se de origen tecnolgico. Fue el dao a las generacin de energa y otros usos no blicos,
puede establecer con un cierto grado de certidumbre, en la medida en que se conozcan la instalaciones de las centrales nucleares y una fue suspendido. As, nos hemos evitado el
ocurrencia, tendencias y frecuencias de otros fenmenos semejantes en un rea determinada. cadena de accidentes, incendios y explo- riesgo de un desastre nuclear, usando un ra-
Por ejemplo, si observas nuevamente la figura 9.2, vers que hay dos ciudades en Venezuela siones, hasta la fusin de ncleo del reactor zonamiento vlido: ante la duda, es mejor ac-
en las que existen registros de por lo menos 5 terremotos en cada una de ellas, Sabes a qu y el vertido de lquido radiactivo hacia el tuar con cautela. Venezuela es un pas ssmico
mar. Estas emisiones al mar y al aire no han al igual que Japn, tener centrales nucleares
ciudades nos estamos refiriendo? Estos datos, aunque no permiten saber con exactitud cundo
podido ser controladas del todo, y se refiere convencionales como Fukushima en Venezue-
llegar a producirse un nuevo evento ssmico, nos informa muy claramente de la situacin de
que desde el evento se han producido al la es tan riesgoso como tenerlas en Japn.
riesgo ssmico que tienen ambas urbes. Si las amenazas se pueden prever, entonces los
menos tres roturas y fugas de agua radiactiva
riesgos se pueden anticipar para evitar que se conviertan en desastres.
hacia el mar.
222 223
Desde luego, no queremos decir con esto que las vulnerabilidades son inherentes y de
Algunos factores que condicionan la vulnerabilidad exclusiva responsabilidad de las personas en lo individual. No, como hemos dicho antes se trata
de vulnerabilidades que se producen como parte de un proceso que es necesario develar.
La vulnerabilidad es todo aquel factor de riesgo interno del sujeto o sistema, que Factores de la
se corresponde con el grado de exposicin a sufrir algn dao por la manifestacin de una Descripcin
vulnerabilidad
amenaza especfica, ya sea de origen natural o antrpico, debido a su disposicin intrnseca
de ser daado. En el caso especfico del ejemplo de la catstrofe de Fukushima, en primera Se asocian con las condiciones de la infraestructura, los materiales y
instancia, las vulnerabilidades estaban en los sistemas de refrigeracin y en las instalaciones de tcnicas de construccin. Tambin implican otros rasgos relacionados con
los reactores nucleares, tambin estaban en los trabajadores de la central y en los habitantes Fsicos
la ubicacin de la poblacin, su densidad, acceso a servicios, condiciones
de 30 km a la redonda, todos expuestos a la radiacin. Sabes qu y quines son vulnerables en
de sus viviendas, su movilidad, entre otros.
una segunda instancia? Para que te des una idea de la respuesta a esta interrogante, podemos
decirte que a los das del accidente, el agua potable de Tokio, a 250 km de all, tena niveles Comprende aspectos relacionados con el nivel educativo, condiciones
elevados por encima del rango normal de yodo radiactivo y se detectaron altos niveles en la sanitarias, inclusin social, participacin y organizacin comunitaria,
atmsfera de Espaa y Finlandia (a miles de kilometros de Japn). Sociales
asuntos de equidad de gnero, diversidad cultural, lingstica y tnica,
entre otros.
As, el riesgo se intensifica y profundiza en condiciones de mayor vulnerabilidad. sta
es un reflejo de las condiciones fsicas, sociales, econmicas y ambientales de las personas, Se refiere tanto a las condiciones econmicas de la poblacin como a las
instalaciones o sistemas, expuestos a las amenazas y por tanto a los riesgos. Econmicos de la sociedad y el Estado nacional. Son decisivas a la hora de enfrentar
eventos adversos y su recuperacin posterior.
Para saber ms
226 227
Como puedes apreciar, todas estas acciones son factibles de realizar en las comunida-
des con una dosis de disposicin por aprender, junto a la motivacin que representa el obje-
tivo de reducir o eliminar los riesgos a los que estamos expuestos. Estas acciones conducen a
mitigar el impacto de los eventos adversos que podran sobrevenir y a proteger a la poblacin,
servicios, reas y estructuras particularmente vulnerables, mediante la previsin de respuestas
oportunas. Se trata de una manera de ir desarrollando capacidades en la gente, para enfrentar
en la forma ms eficiente y armnica, la aparicin de eventos no deseados, pero s anticipados
previamente.
Una de las formas como t puedes participar en la gestin de riesgos, como estudiante
de Ciencias de la Tierra, es entre muchas otras, en la elaboracin de los mapas de riesgos comu-
nitarios. Para ello te sugerimos realizar al menos los siguientes pasos y recabar las informacio-
nes bsicas que te permitirn elaborar un mapa de riesgos.
Vas de evacuacin
y zonas restringidas
228 229
Las amenazas en nuestro pas
Como te puedes haber dado cuenta, nuestro pas no est exento de enfrentar ame-
nazas, tampoco podemos decir que se encuentre libre de vulnerabilidades. Aunque nuestras
capacidades existen y se est en el camino de incrementarlas, el trabajo por hacer an es in-
menso. Venezuela, como el resto del mundo, est expuesta a riesgos de muy diverso origen.
Veamos cules de ellos son los de mayor incidencia en la figura 9.12.
Amenazas en Venezuela
En la figura se pueden observar los diferentes factores que generan riesgo en Venezuela.
Se indican los riesgos geolgicos (vinculados a los procesos ssmicos, erosivos y movimientos
de masas), los riesgos hidrometeorolgicos (lluvias torrenciales, vaguadas y huracanes), riesgos
ocenicos (tsunamis, mar de fondo, incremento del nivel del mar), riesgos forestales (incendios
forestales, deforestacin y desertificacin), riesgos sanitarios (endemias, vectores de enferme-
dades y disposicin de desechos y vertederos), tecnolgicos (elctricos, qumicos, radiolgicos,
industriales, laborales, infraestructura y de construccin). Conocer bien estas amenazas, puede
ayudar a la preparacin para enfrentar estos riesgos, reduciendo al mnimo la prdida de vidas,
los daos al ambiente y a los bienes, y atendiendo las vulnerabilidades que se puedan detectar
Figura 9.11. Pasos para elaborar mapas de riesgos. frente a la probabilidad de un evento adverso.
230 231
Conocidas las eventuales amenazas a las que nos encontramos expuestos, es ne-
cesario profundizar el anlisis de cada una de ellas. En nuestro pas tenemos una serie de
organismos encargados de monitorear, vigilar y atender las situaciones relacionados con
estas amenazas, que producen informacin permanente de conocimiento y acceso libre
para toda la poblacin. A continuacin te ponemos algunos ejemplos extrados de Funvi-
sis y de Inameh. El primero, est encargado de proporcionar las referencias de los sismos
registrados histricamente en las zonas consideradas como vulnerables, datos geofsicos
y sismolgicos, y divulgar conocimientos para la prevencin en esta rea de indudable
riesgo en Venezuela. Por su parte, Inameh regula y coordina las actividades en el campo
de la hidrometeorologa y la divulgacin de informacin relacionada, de forma confiable y
segura. Veamos entonces los ejemplos.
Figura 9.14. Zonificacin Ssmica de Venezuela, segn Covenin 1756-2001. Fuente: http://www.funvisis.gob.ve/
archivos/mapas/norma1756_2001.jpg
232 233
Ahora veamos qu puedes encontrar sobre los eventos hidrometeorolgicos en Inameh. Esta estimacin de precipitaciones para el territorio nacional empleando el ndice de
Adems del pronstico diario del tiempo meteorolgico previsto para todo el territorio nacional, Invierno (Mtodo de Cuevas) es de enorme importancia porque permite prever la ocurrencia
hay mucha informacin til para anticipar las condiciones hidrometorolgicas futuras. En las de precipitaciones entre normales a excesos y eventuales sequas, ambos fatores de singular
figuras 9.16 y 9.17 puedes observar algunas de ellas. inters para la gestin de riesgos. Por ejemplo, en este caso, el pronstico previ un escenario
para el ao 2012 de excesos de precipitaciones durante el perodo mayojulio, lo cual
efectivamente se produjo, comprobndose lo pronosticado..
Figura 9.16. Seguimiento de las perturbaciones atmosfricas. Semana del 8 de noviembre 2010. Hemos escogido esta
imagen porque capta las perturbaciones causantes de recientes situaciones de emergencia en nuestro pas. Se aprecia del
recorrido el huracn (1) Tomas debilitndose, progresivamente, hasta convertirse en baja presin el da 7/11/2010 a
unas 500 millas al sur suroeste de Bermuda.
236 237
Vamos a construir un mapa de riesgos de una localidad
Actividades de autoevaluacin
Quines lo harn? 1.-Elabora un cuadro resumen donde seales al menos tres riesgos a los que est
sometida Venezuela y establece algunas de las caractersticas y consecuencias de los mismos.
Con la participacin de todos los estudiantes del curso, as como sus profesoras y profesores
de la institucin, pues exige la integracin de varias disciplinas, desde la historia del lugar, pasando Riesgo Caractersticas Consecuencias
por la geografa humana y fsica del mismo, caractersticas geolgicas, edafolgicas, biolgicas, las
obras de infraestructura, rea comercial, de salud, entre otras, que puedan nutrir el trabajo.
Busca informacin sobre medidas de prevencin y mitigacin de estos riesgos,
Cmo lo harn?
realizadas por los entes del poder pblico en tu comunidad.
De acuerdo con las experiencias que el colectivo tenga en el diseo de mapas, pueden
hacer los croquis ustedes mismos, o apoyarse en mapas disponibles en portales institucionales 2.-Cul es la diferencia entre riesgo, vulnerabilidad y amenaza? Aplica los conceptos a
como el del Instituto Geogrfico de Venezuela Simn Bolvar (IGVSB) o en el Instituto Nacional partir de un ejemplo real de un fenmeno adverso de tu eleccin.
de Estadstica (INE).
Preparen un inventario de elementos de riesgos y recursos en su comunidad e
institucin educativa. Conceptos comparados Diferencias Semejanzas
Incorporen la informacin que anexamos en la lectura relacionada con las amenazas
ssmicas e hidrometorolgicas y datos demogrficos Vulnerabilidad - Amenaza
clasifiquen las amenazas halladas en naturales y estructurales.
Busquen el instrumento denominado Matriz de Evaluacin para Instituciones Edu- Vulnerabilidad - Riesgo
cativas de FEDE y evalen su escuela conforme a los criterios all sealados. Identifiquen
cada sector utilizando los conos y colores ms apropiados para identificas riesgos y
Amenaza - Riesgo
recursos disponibles.
Elaboren el diseo final del Mapa Comunitario de Riesgos y Recursos de la zona de
trabajo. 3.- De acuerdo con la clasificacin de las amenazas, selecciona ejemplos reales de
Presenten los resultados y aportes de la investigacin a la comunidad educativa, para eventos adversos que se hayan presentado en nuestro pas y explcalos brevemente. Seala sus
el posterior desarrollo de nuevas investigaciones. causas, caractersticas y consecuencias. Identifica las acciones de recuperacin que se hayan
emprendido en cada uno de los casos y las acciones de preparacin que se hayan realizado
Qu necesitarn? ante la eventual recurrencia del fenmeno.
Requieren materialmente de todo aquello que ayude a la construccin del mapa:
Mapas topogrficos, estructurales, cartas y planos de la edificacin entre otros.
Libreta de campo, cmaras, brjula (de ser posible), bolsitas plsticas para toma de Caractersticas Causas Consecuencias
muestras (de ser necesario). Amenazas
Una vez se tengan todos los insumos, realizar jornadas de trabajo por sectores, es
decir, seccionar el rea de acuerdo con cada criterio temtico histrico, poblacin,
accesos, estructural, geolgicos, hidrolgico, riesgos de incendios, derrumbes, sismos, Acciones de
delincuencia, entre otros. recuperacin
Se elaboran cada uno por separado, luego se integran con la leyenda acordada y Acciones de
se coloca en sitio visible para que todos sepan los recursos y riesgos a los que se preparacin para
someten diariamente. Conociendo, controlan las variables y la resiliencia es mayor. eventos futuros
238 239
10 Un planeta en emergencia?
Era Antropozoica?
Se ha propuesto que el tiempo desde la dispersin del Homo sapiens por todo el planeta
y tambin desde que comenz a llenarlo de residuos de todo tipo, se considere como una
nueva unidad cronolgica del tiempo geolgico. Los partidarios de esta propuesta la llaman la
era Antropozoica. La polmica que ha despertado esta idea ha conducido a sus proponentes
a identificarla como la poca Antropocena.
240 241
Evidencias de emergencia planetaria La degradacin de los suelos
Los suelos estn en la base de la seguridad alimentaria de la poblacin mundial. Los
El planeta ha brindado las mejores condiciones para que la especie humana proliferara. suelos frtiles y en buenas condiciones ofrecen oportunidad de alimentos cultivados en tierras
Los seres humanos han agregado valor a los recursos naturales con su trabajo, su ciencia y su agrcolas, manejadas con criterios racionales que impidan su destruccin.
tecnologa. Sin embargo, su incomprensin sobre el delicado funcionamiento del planeta ha Pero cada ao se pierde una enorme cantidad de tierra agrcola debido a la erosin, la
causado el deterioro y la devastacin indiscriminada de sus recursos y han puesto a la Tierra en salinizacin, usos de tcnicas intensivas y la urbanizacin incontrolada, todas ellas son formas
serio peligro. de degradacin de los suelos. Menos suelos suponen menos alimentos y un rendimiento
agrcola reducido para una poblacin que crece sin cesar, representa un serio problema para
Vivimos una situacin de autntica emergencia planetaria marcada por toda una se- todos. Los estudiosos de los suelos sealan con mucha razn que esta es la verdadera raz
rie de graves problemas estrechamente relacionados: contaminacin y degradacin de los de todos los problemas socioeconmicos de las naciones del mundo. En la figura 10.3 puedes
ecosistemas, agotamiento de recursos, crecimiento incontrolado de la poblacin mundial, observar la extensin del problema de la degradacin de los suelos.
desequilibrios insostenibles causados por conflictos blicos destructivos, prdida de diver-
sidad biolgica y cultural, entre otras muchas amenazas originadas por las actividades hu- Ocanos y biodiversidad marina en peligro
manas. Esta realidad tiene que sacudirnos, para poder comenzar a pensar que la Tierra no es Los ocanos que cubren las 2/3 partes de la superficie del planeta son quizs unos
la que nos amenaza. Por qu no pensar en que es la incomprensin humana de la Tierra la de los ecosistemas ms incomprendidos y, los que corren ms peligro no perceptible. Casi el
verdadera amenaza? Veamos algunos ejemplos que pueden evidenciar la existencia 60% de los arrecifes coralinos que son fuente de biodiversidad y productividad marina, estn
de presiones de origen humano. amenazados por la degradacin. Mas del 70% de las especies de peces comerciales se ha
agotado, la contaminacin visible y difusa de las aguas con el uso de agroqumicos y toda
La escasez y falta de agua potable en el mundo clase de desechos qumicos que se acumulan en los mares, adems 2 de cada 5 habitantes
del mundo viven en zonas costeras, lo cual genera una enorme presin sobre las costas y
Se entiende por escasez de agua la disposicin de volmenes insuficientes para satis- sus ecosistemas. En la figura 10.4 te ofrecemos una curiosidad de reciente aparicin en los
facer el consumo diario de una persona, el cual se estima en 20 litros. Esta escasez puede estar ocanos. Son las islas de basura, principalmente materiales no biodegradables arrojados al
dada por la dificultad para acceder a fuentes de agua seguras o por encontrarse muy alejada mar, que se han concentrado favorecidos por la cinta transportadora que son las corrientes
de los lugares donde se concentra la poblacin. Por falta de agua se entiende una restriccin ocenicas. Con estos ejemplos, esperamos haber contribuido a la reflexin acerca de cul es
permanente al derecho del agua potable que no puede ser subsanado con obras de infraes- nuestra responsabilidad para garantizar el restablecimiento del equilibrio del planeta.
tructura o canalizacin, porque sencillamente el agua dulce no existe o no est disponible
por tratarse de lugares afectados por sequas extremas, en los que el agua de acuferos se ha
agotado. En la figura 10.2 se refiere la situacin para el ao 2000 y la que se proyecta para el
futuro 2050, la severidad de la escasez y falta de agua futuras nos tiene que llamar la atencin
acerca de esta problemtica.
Figura 10.3. Severidad de la degradacin de los suelos. Figura 10.4. Islas de basura en los ocanos
Atlntico y Pacfico.
242 243
Para saber algo ms sobre ciencia y
tecnologa Carta de la Tierra
La Carta de la Tierra es una declaracin de principios fundamentales para construir
una sociedad ms justa, pacfica y sostenible. Ha sido elaborada con la participacin de miles
de personas, innumerables movimientos sociales, as como intelectuales y miembros de la
comunidad cientfica, preocupados por el destino del planeta. A pesar de ser producto de un
amplio consenso, no ha conseguido su reconocimiento formal en los foros como la Cumbre
Mundial para el Desarrollo Sostenible (Johannesburgo, 2002) y Cumbre de Ro+20 (2012), pues
algunos jefes de Estado y de Gobierno asistentes no la han acogido.
Por su parte, los pueblos del mundo que la consideran un documento vital para
la proteccin de los derechos ambientales de toda la comunidad que habita el planeta, la
divulgan, la defienden y sobre todo, la asumen actuando conforme a sus principios ticos. A
continuacin hemos realizado un resumen de sus planteamientos fundamentales. Para ampliar
tu conocimiento de este documento, te invitamos a leerlo y analizarlo en su totalidad.
Prembulo
Estamos en un momento crtico de la historia de la Tierra, en el cual la humanidad
debe escoger su futuro.
Lecturas Complementarias
Somos una sola familia humana y una sola comunidad terrestre. Declaremos nuestra
responsabilidad de unos hacia otros y hacia las generaciones futuras.
La Tierra, nuestro hogar, ha brindado condiciones esenciales para la evolucin de la
vida. Protegerla es un deber sagrado.
Los patrones dominantes de produccin y consumo estn causando devastacin
ambiental, agotamiento de recursos y extincin masiva de especies. Estas tendencias
son peligrosas, pero no inevitables.
La eleccin es nuestra: cuidar la Tierra y unos a otros, o arriesgarnos a la destruccin
de nosotros mismos y de la diversidad de la vida.
Debemos vivir de acuerdo a un sentido de responsabilidad universal. Compartimos
la responsabilidad hacia el bienestar presente y futuro de la familia humana y del
mundo viviente.
Principios
I - Respeto y cuidado de la comunidad de la vida
244 245
II - Integridad ecolgica
El camino hacia delante
Proteger y restaurar la integridad de los sistemas ecolgicos de la Tierra, con
especial preocupacin por la diversidad biolgica y los procesos naturales Como nunca antes en la historia, el destino comn nos hace un llamado
que sustentan la vida. a buscar un nuevo comienzo. Tal renovacin es la promesa de estos principios
Evitar daar, como el mejor mtodo de proteccin ambiental y cuando el de la Carta de la Tierra. Para cumplir esta promesa debemos comprometernos a
conocimiento sea limitado, proceder con precaucin. adoptar y promover los valores y objetivos en ella expuestos.
Adoptar patrones de produccin, consumo y reproduccin que salvaguar-
den las capacidades regenerativas de la Tierra, los derechos humanos y el El proceso requerir un cambio de mentalidad y de corazn, requiere
bienestar comunitario. tambin de un nuevo sentido de interdependencia global y responsabilidad uni-
Impulsar el estudio de la sostenibilidad ecolgica, promover el intercambio versal. Debemos desarrollar y aplicar imaginativamente un modo de vida soste-
y la extensa aplicacin del conocimiento adquirido. nible a nivel local, nacional, regional y global.
246 247
Carreras relacionadas con las Ciencias de la Tierra a nivel nacional
rea de conocimiento: Ingeniera, Arquitectura y Tecnologa
Una forma de contribuir con la preservacin de la vida y del planeta
Institucin que la
Has pensado alguna vez en trabajar en la industria petrolera, en las empresas bsicas Carrera Campo de trabajo
ofrece
o en la petroqumica? Sabes la importancia que tiene para el pas contar con profesionales
cuya formacin est basada en una relacin armnica entre el ser humano y la naturaleza? Te Carreras largas equivalentes a licenciaturas
gustara contribuir con la preservacin de la vida en el planeta y protegerlo del impacto de las
actividades humanas? Industria del gas, industria petrolera,
Seguramente en esta etapa de tu vida, te encuentras con incertidumbre acerca de tu Ingeniera de gas Universidad industria petroqumica, industria
futuro, sobre todo si conoces poco acerca de las oportunidades que tienes para proseguir estu- Ttulo a obtener: Bolivariana de qumica. Empresas nacionales, gran
dios universitarios. Es probable que te preguntes: qu carrera elegir?, dnde estudiar?, qu ingeniero de gas Venezuela (UBV) nacionales y privadas.
oportunidades de empleo tendr?, entre otras interrogantes. Lo ms importante es que con-
sideres tus intereses, capacidades y aptitudes y si ellas se orientan hacia las Ciencias de la
Tierra toma en cuenta que en nuestro pas existen mltiples opciones para tu formacin pro- UBV
fesional, acordes con tus preferencias, incluidas en reas prioritarias para el desarrollo del pas, Instituto Politcnico
con gran demanda de personal calificado y a la vanguardia de las innovaciones tecnolgicas. Santiago Mario
(IUPSM)
Para ayudarte a despejar estas inquietudes, te presentamos una seleccin de carreras Universidad Central
relacionadas con las Ciencias de la Tierra, por rea de conocimiento, en la que se indican las ins- de Venezuela (UCV)
tituciones universitarias que las ofrecen y sus campos de trabajo. As podrs considerarlas en el Ingeniera de Universidad de
mometo de escoger tus opciones de estudio petrleo Oriente (UDO)
futuro. Te invitamos a consultarla y a visuali- Industria petrolera; centros de
Universidad Nacional
zarte como ciudadana o ciudadano protago- investigacin; docencia en educacin
Ttulo a obtener: Experimental de Los
nista de una nueva relacin armnica y sos- universitaria.
ingeniero de Llanos Occidentales
tenible con la vida, el planeta que la alberga y petrleo Ezequiel Zamora
sus recursos naturales. (UNELLEZ)
Universidad Nacional
Experimental
Politcnica de la
Fuerza Armada
Nacional (UNEFA)
248 249
Ingeniera en
hidrocarburos Ministerios del Poder Popular: Energa y Ingeniera hidro-
Industrias de la construccin; empresas
mencin: Petrleo Petrleo, Ambiente, Ciencia, Tecnologa meteorolgica
hidrulicas; agroindustria; centros de
Ttulo a obtener: e Innovacin, Trabajo y Seguridad Social, Ttulo a obtener: UCV
UNELLEZ investigacin; docencia en educacin
ingeniero en Infraestructura. Universidades, laboratorios ingeniero hidro-
superior.
hidrocarburos, especializados y empresas relacionadas. meteorlogo.
mencin Petrleo.
Industria petrolera y minera; empresas
Ingeniera en Ministerios del Poder Popular: Energa y UCV
Ingeniera Geofsica. constructoras; centros de investigacin;
hidrocarburos Petrleo, Ambiente, Ciencia, Tecnologa Universidad Nacional
Ttulo a obtener: empresas agronmicas o agroindustria;
mencin: Gas e Innovacin, Infraestructura. Empresas Experimental Simn
ingeniero geofsico docencia en instituciones de educacin
Ttulo a obtener: UNELLEZ adscritas al Ministerio del Poder Popular Bolvar (USB)
superior.
ingeniero en para la Energa y Petrleo. Universidades
hidrocarburos, y laboratorios especializados y empresas
mencin Gas relacionadas con la actividad petrolera.
IUPSM
Refineras de Petrleo y Gas, plantas de gas UCV
Ingeniera Universidad de
natural, ministerios de: Energa y Petrleo,
Petroqumica Carabobo (UC)
Industrias bsicas y mineria, Ciencia y
Ttulo a obtener: UNEFA ULA
Tecnologa, Produccin y Comercio,
ingeniero UDO
empresas en el rea de produccin de
petroqumico LUZ
petroqumicos y derivados.
Universidad
Ingeniera en
Metropolitana Industria qumica y farmacetica
Refinacin y
(UNIMET) Industria petrolera, petroqumica;
Petroqumica Ministerio del Poder Popular para la Energa Ingeniera Qumica.
Universidad Nacional industrias de alimentos, bebidas, cueros y
Ttulo a obtener: UBV y Petrleo, Industrias Bsicas y Minera, Ttulo a obtener:
Experimental tabacos. Empresas pblicas y privadas que
ingeniero en Petroqumica, centros de investigacin. ingeniero qumico
Francisco de Miranda se dedican al estudio y distribucin del
refinacin y
(UNEFM) agua para consumo humano.
petroqumica
Universidad Nacional
Industrias de la construccin; empresas Experimental
Ingeniera de Minas.
UCV hidrulicas, agroindustria, centros de Politcnica Antonio
Ttulo a obtener:
UDO investigacin, docencia en educacin Jos de Sucre
ingeniero de minas
superior. (UNEXPO)
Ingeniera UCV Industrias de la construccin empresas USB
Geolgica. Universidad de Los hidrulicas, agroindustria, centros de Universidad Rafael
Ttulo a obtener: Andes (ULA) investigacin, docencia en educacin Urdaneta (URU)
ingeniero gelogo UDO superior.
Industrias petroleras, del agro; Industrias metalrgicas, metalmecnica,
constructoras; Geografa y Cartografa Ingeniera de USB cermica y del plstico; fbricas de
Ingeniera Materiales. Universidad productos textiles; industrias qumica
UCV Nacional; empresas especializadas
Geodsica Ttulo a obtener: Nororiental Privada y siderrgica; industria del aluminio;
Universidad del Zulia en vialidad y movimientos de tierra,
Ttulo a obtener: ingeniero de Gran Mariscal de fbricas de pintura, de productos plsticos
(LUZ) promotoras de desarrollo urbanstico,
ingeniero geodesta materiales Ayacucho (UGMA) y metlicos; industrias petroleras,
consultoras o proyectistas en grandes obras
de ingeniera. petroqumica, automotriz y naval.
250 251
Ingeniera Industrias metalrgica de fundicin,
metalrgica. metalmecnica, petrolera y petroqumica,
UCV Geologa (Tcnica). Instituto Universitario
Ttulo a obtener: energtica y de la construccin; obras
UNEXPO Ttulo a obtener: de Tecnologa de
ingeniero sanitarias; docencia en instituciones de
metalrgico educacin superior. TSU en geologa Maracaibo (IUTM)
252 253
Universidad de Falcn
Ministerios del Poder Popular
(UDEFA)
para la Agricultura y Tierras,
Universidad Nacional
Ingeniera ambiental. Comercio, Ambiente, Alimentacin,
Experimental del
Ttulo a obtener: empresas privadas de planificacin
Tchira (UNET)
ingeniero ambiental. e implementacin de proyectos
Universidad Nacional
ambientales, forestales; instituciones de
Experimental Martima
educacin superior.
del Caribe (UMC)
254 255
Carreras Cortas equivalentes a Tcnico Superior Universitario (TSU)
Animacin ambiental
Gobernaciones, alcaldas, concejos
Ttulo a obtener: tcnico Colegio
municipales, organizaciones no
superior en animacin Universitario Jean
gubernamentales.
ambiental Piaget
Ministerios del Poder Popular para Educacin Mencin Ciencias Fsico Naturales
la Agricultura y Tierras, Comercio, Ttulo a obtener: licenciado en Educacin:
ULA
Ambiente, Alimentacin, Banco mencin Ciencias Fsico-Naturales
Tecnologa de conservacin de Desarrollo Agropecuario,
de los recursos naturales Centro Nacional de Investigacin
renovables Agropecuaria, Fondo de Inversiones Especialidad: Ciencias de la Tierra
Ttulo a obtener: tcnico Agropecuarias, instituciones de Ttulo a obtener: profesor. Especialidad: Ciencias UPEL
UGMA educacin superior, tabacaleras, de la Tierra
superior en tecnologa
de conservacin de fbricas de concentrados de frutas Instituciones centros de
los recursos naturales y hortalizas, fbricas de productos Mencin Geografa e Historia investigacin, centros
qumicos, asociaciones de productores UPEL de adiestramientos,
renovables Ttulo a obtener: profesor. Especialidad de
agropecuarios, empresas privadas Geografa e Historia unidades de
de planificacin e implementacin planificacin y
de proyectos agropecuarios o administracin
Educacin mencin Geografa
agroindustriales y empresas de educativa, entre otros.
Ttulo a obtener: licenciado en educacin
productos rurales. LUZ
Mencin Geografa
Tecnologa forestal
Instituto
Ttulo a obtener: tcnico
Universitario Jess Educacin mencin Geografa y
superior universitario en
Obrero Ciencias de la Tierra
tecnologa forestal
Ttulo a obtener: licenciado en Educacin ULA
Mencin Geografa y Ciencias de la Tierra
256 257
Actualmente adems de las opciones antes mencionadas existe una nueva modalidad
de insercin en estudios universitarios, son los Programas Nacionales de Formacin (PNF)
que se crean con el fin de mejorar la calidad de la enseanza y el aprendizaje de las carreras
universitarias y de la funcin social de las instituciones universitarias. Con los PNF se ha
propuesto principalmente la solucin de problemas en interaccin con el entorno comunitario,
as como el desarrollo integral y tecnolgico del pas.
258 259
Adems de estas opciones puedes visitar las pginas web de Venezuela que brindan
informacin de oportunidades estudio y as orientas tu futuro:
La mujer en la astronoma venezolana
Tradicionalmente se ha pensado que las ciencias se deben ms al esfuerzo de los hom-
http://www.misionalmamater.gob.ve/index.php bres y, si hacemos referencia a la astronoma, inmediatamente pensamos en los nombres de
http://www.mppeu.gob.ve Eratstenes, Ptolomeo, Coprnico, Kepler, Galileo Galilei, Newton y muchos ms. Sin embargo,
http://loe.opsu.gob.ve/carreras.php al revisar la historia de la humanidad, nos encontramos com valiosas mujeres en el desarrollo
de las ciencias naturales.
Tambin existen portales que facilitan algunos test de orientacin vocacional, los
cuales pueden ayudarte en el proceso de seleccin de carreras Si examinamos el quehacer cientfico de la qumica y la fsica tendramos a Marie Curie,
quizs la mujer ms importante de todos los tiempos por su descubrimiento de la radioactividad
en el ncleo del tomo. En biologa a Brbara McClintok, ganadora de un Nobel en Medicina
por sus investigaciones en citogentica; y as, a Sophie Germain en matemticas; Ada Lovelace
en ciencias de la computacin; y Rosalind Franklin en biofsica, entre otras.
Pero adems, podramos nombrar a Ftima de Madrid (Espaa), Sofa Brahe (Dinamarca),
Marie Cunitz (Polonia), Mara Winkelmann Kirch (Alemania), Nicole-Reine Lepaute (Francia), Wang
Zhenji (China), Mary Somerville (Escocia), Mara Mitchell (USA), Williamina Fleming (Escocia),
Annie Cannon (USA), Antonia Maury (USA), Henrietta Leavitt (USA), Cecilia Payne-Gasposchkin
(Inglaterra), Dorrit Hoffleit (USA), Paris Pismis (Turqua), Ruby Payne-Scott (Australia) y Beatrice
Tinsley (Nueva Zelandia), entre muchas. Te invitamos a que indagues sobre la biografa de estas
mujeres astrnomas y estamos seguros que te emocionar su historia.
260 261
En nuestro pas tambin tenemos mujeres astrnomas. Mujeres que han dejado su El Centro de Investigaciones de Astronoma
huella indeleble en la historia astronmica. (CIDA) de Venezuela, cuenta con un cuerpo cientfi-
co, de relevancia mundial. Actualmente ese cuerpo
Una de ellas, de referencia sin igual en la astronoma cientfico lo dirige una mujer: su nombre Katherine
venezolana, es Blanca Betulia Silveira Barrios. Vieira. La Dra. Vieira, nacida el 14 de noviembre de
Esta mujer barquisimetana naci el 12 de julio de 1974, barquisimetana, y de padre oriundo de Por-
1905, justo cuando la mayora de la gente cree que tugal y madre venezolana, ha dedicado gran parte
despunta el Sol. de su vida a la astronoma. Su rea de investigacin
est centrada en los estudios de movimiento de
La observacin de fenmenos astronmicos
diferentes poblaciones estelares en la Va Lctea
naturales como un eclipse del Astro Rey y luego,
(movimiento solar, corrientes estelares en la vecin-
cuando tena cinco aos, maravillarse con el
dad solar, bulbo galctico), dirigidos a entender la
paso del cometa Halley, le sirvieron de pretexto
cinemtica de los diferentes componentes galcti-
para dedicarse enteramente a su pasin por la
cos, la dinmica de la galaxia, el movimiento de las
astronoma. El estar en una silla de ruedas, debido
galaxias cercanas (Nubes de Magallanes), con el ob-
a la poliomielitis, no la amilan y sobreponindose,
jetivo de sondear los efectos gravitacionales galc-
inici su aprendizaje en idiomas, que combinaba
ticos y para explorar las dinmicas de interacciones
con observar el cielo y sus fenmenos astronmicos. Figura 13.4. Dra. Katherine Vieira. galaxia-galaxia en los suburbios galcticos.
Logr tal destreza que, y con la compaa de su Figura 13.2. Blanca Silveira Barrios.
hermana Mara, se convirti en una maestra de
muchos jvenes, en quienes supo cultivar la curiosidad cientfica y que luego llegaron a ser La Dra. Vieira es una excelente astrmetra, es
destacados astrnomos profesionales, como por ejemplo el Dr. Humberto Campins y el Dr. decir, aplica los principios fundamentales de la astro-
Nelson Falcn. No contenta con esos logros, se convierte en pilar fundamental de la Sociedad noma de posicin. Adicionalmente, esta cientfica
Astronmica de Venezuela, seccional Barquisimeto, institucin larense que guarda con celo ha dedicado tiempo a actividades artsticas. Estuvo
sus escritos. Entre esos trabajos se cuentan el Reporte del eclipse total de Sol de 1916 al Dr. en la escuela de msica Vicente Emilio Sojo en la
Luis Ugueto; artculos de ocultaciones de estrellas y estrellas variables; y numerosos informes ciudad de Barquisimeto, cursando hasta el cuarto
entregados a la Asociacin Americana de Observadores de Estrellas Variables (AAVSO). ao de flauta y tercer ao de teora y solfeo, siendo
segunda flauta de la Orquesta Sinfnica Juvenil del
Otra venezolana insigne es Nuria Calvet, la estado Lara por espacio de casi tres aos y tambin
primera mujer astrnoma profesional del pas, quien fue miembro de la Agrupacin Musical Trampoln
logra su licenciatura en Fsica en la UNAM (Mxico) de Cuerdas donde ejecutaba la flauta, el cuatro y la
en el ao 1973 y su doctorado en Astronoma en mandolina.
Berkeley UC en el ao 1981. Tambin es la primera
mujer en obtener el Premio Polar en el ao 1987.
Otra importante investigadora en el rea
Sus estudios en astronoma estn basados en
de la astronoma, es la Dra. Anna Katherina
la evolucin de estrellas en edad temprana y
Vivas Maldonado, graduada de licenciada en
formacin y evolucin de discos protoplanetarios. Figura 13.5. Dra, Anna Katherina Vivas Maldonado.
Fsica, Mencin Cum Laude en la Universidad de
Labor, entre los aos 1981 y 1996, en el Centro
Los Andes, en el ao 1995. Su trabajo de grado lo bas en la descomposicin fotomtrica de
de Investigaciones de Astronoma Fundacin
Galaxias Lenticulares Barradas. Posteriormente obtiene los grados M. Sc. Astronoma (1999), M.
Francisco J. Duarte, Mrida, mxima institucin
Phil. Astronoma (1999) y Ph. D. Astronoma (2002) en la Universidad de Yale. Su tesis doctoral
cientfica venezolana dedicada a la astronoma y
vers sobre el estudio de las estrellas RR Lyrae en el halo de la Va Lctea. En 2004, logra el
la astrofsica. Actualmente se desempea como
reconocimiento Dirk Brouwer Prize, que es el premio otorgado por la Universidad de Yale como
profesora en el Departamento de Astronoma de la
mrito a su tesis doctoral en el rea de astronoma. En nuestro pas obtuvo el Premio Lorenzo
Universidad de Michigan.
Mendoza Fleury, en junio de 2009.
Figura 13.3. Dra. Nuria Calvet.
262 263
Instituto Geogrfico de Venezuela Simn Bolvar
Otra venezolana dedicada a la astronoma y
con publicaciones cientficas importantes es la Dra.
Gladis Magris Crestinis, quien naci en Caracas en
1961. A travs de sus estudios en fsica, logra su li-
cenciatura en la Universidad Simn Bolvar, con una
tesis realizada en el CIDA, en la cual desarrolla un
modelo para estudiar los efectos del polvo inter-
estelar en el espectro integrado de galaxias de dis-
co. En 1987, inicia su doctorado en la Universidad
Central de Venezuela, y en 1993, presenta su tesis
doctoral con un modelo para las lneas de emisin
en galaxias con formacin estelar y el estudio de-
tallado de las propiedades espectrales ultravioleta
de galaxias elpticas. Ingresa al CIDA en 1991 dedi-
cndose a la investigacin y a la administracin del
sistema de computacin, para luego incorporarse al
cuerpo de investigadores de la institucin, una vez
Figura 13.6. Dra. Gladis Magris Crestinis.
que culmina su doctorado. Su rea de investigacin
est dedicada a la astronoma extragalctica.
264 265
El IGVSB es un organismo adscrito al Ministerio del Poder Popular para el Ambiente
que en el ao 2012 arrib a su XII aniversario. Tiene entre sus funciones, generar proyectos que
promueven el desarrollo del pas, por ser el organismo encargado de dirigir, producir, resguardar
y proveer la informacin territorial oficial en materia de Geografa, Cartografa y Catastro, es
decir, no slo elabora los mapas nacionales, tambin provee al pblico mapas dinmicos de
Venezuela, antiguos y actuales (descargables e imprimibles en formato pdf ) con los que podrs
conocer el territorio venezolano y te servirn de apoyo en tus actividades escolares.
Entre los diversos recursos que el Instituto tiene disponibles, merece mencin especial su
Geoportal Nacional Simn Bolvar, ste contiene diversas herramientas para la generacin e
informacin de mapas con capas de cartografa bsica: centros poblados; capitales de municipios
y estados; reas urbanas; vas troncales; cuerpos de agua; hidrografa; curvas de nivel; informacin
geopoltica de delimitacin poltica-administrativa por estados y municipios, entre otras. Cuenta con
una serie de herramientas para calcular reas y medidas lineales, e incluso es posible incorporar nuevas
capas de informacin que se obtengan en servidores externos. Nos parece importante tambin dar a
conocer que el IGVSB suministra asistencia tcnica a los consejos comunales para el establecimiento
de sus poligonales y mapas, necesarios para la ejecucin de proyectos del poder comunal.
El Geoportal Simn Bolvar es un proyecto para la difusin de mapas con carcter oficial,
al que puedes acceder en la direccin: http://www.igvsb.gob.ve/. Una vez all, seleccionas el cono
que identifica al Geoportal, all acceders de forma gratuita a informacin de nuestro pas en cuanto
a datos fsicos, econmicos y geogrficos, entre otros.
266 267
El soporte tecnolgico que usa el portal es suministrado por la Infraestructura de El mayor avance tecnolgico ocurre en el ao 1967, cuando llegan al pas los primeros
Datos Espaciales de Venezuela (IDEVEN) con el objetivo de facilitar el acceso y uso de los equipos de restituidores fotogramtricos, aparatos que permitieron la elaboracin de mapas
datos dispuestos a travs del portal de forma gratuita para el pblico en general, brindando a partir de fotografas areas, lo que inici una nueva etapa de mayor precisin y desarrollo
la posibilidad de tener informacin a nivel nacional de cuencas hidrogrficas, playas y zonas tecnolgico con mayor precisin a la que se vena trabajando.
costeras, hidrografa, centros poblados, comunas entre otras aplicaciones, a partir de una
visualizacin sencilla y gratuita para el usuario. Sus servicios son ampliamente utilizados por El IGVSB se da a conocer masivamente despus de su fundacin en el ao 2001, con la
organizaciones y profesionales que se desempean en las Ciencias de la Tierra, ya que el tiempo publicacin del nuevo mapa poltico territorial de Venezuela integrando el espacio continental,
y el costo del acceso a la informacin, son variables de importancia a la hora de desarrollar insular y marino. Para este material se necesit el uso de tcnicas cartogrficas y la cooperacin
proyectos de investigacin, desarrollo e innovacin. de diversas instituciones nacionales e internacionales, para darnos a todos los venezolanos una
visin ms completa de nuestro pas en cuanto a sus lmites y territorio.
Las comunidades tambin participan activamente usando y suministrando informacin
en la Red Geocntrica Nacional REGVEN, con la que se pretende dar certeza cartogrfica en el El Instituto cuenta con el apoyo progresivo que le brinda el satlite Francisco de Miranda,
momento de delimitar las reas comunales. Sin duda esta informacin ofrece seguridad en la el cual fue puesto en rbita hacia finales del 2012, para la observacin terrena, ayudando en la
ubicacin de un lugar a travs de sus coordenadas y es de gran utilidad para las actividades captura de imgenes de nuestro territorio con autonoma en la toma de decisiones en los temas
locales, dando confiabilidad a la informacin. de ambiente, planificacin, control territorial y gestin integral de riesgos.
Ahora bien, t que te encuentras culminando esta etapa de estudios medios y ests
tomando decisiones para tu futuro inmediato, puedes apoyarte en esta informacin para
conocer ms a nuestro pas. Anmate y descubre todo el conocimiento que te brindan
estas herramientas tecnolgicas! Mientras ms conozcamos de nuestro pas, ms sentido de
participacin ciudadana tendremos como venezolanas y venezolanos.
Cmo se obtena esta informacin antes de que se creara el Instituto? En el pas existieron
muchas organizaciones que se encargaban de la elaboracin de mapas, pero de forma aislada y
con poco alcance nacional, es hasta el 25 de julio de 1935, cuando se unen la Oficina de Cartografa
Nacional, adscrita al Ministerio de Relaciones Interiores, con el Servicio Aerofotogrfico del
Ministerio de Obras Pblicas, formando entonces la Direccin de Cartografa Nacional.
268 269
Referencias bibliogrficas Ministerio del Poder Popular para el Ambiente. (2010). Sistema de informacin para la gestin
integral de las aguas. Ministerio del Poder Popular para la Educacin. (2011). Orientacio-
Anguita, F. (2011). Biografa de la Tierra: historia de un planeta singular [Libro en lnea]. Madrid: nes Educativas para la Gestin Integral de Riesgo en el Subsistema de Educacin Bsica
Editorial Aguilar. [Versin actualizada y corregida por el autor]. Disponible: http:// del Sistema Educativo Venezolano. Caracas: Autor
eprints.ucm.es/13263/ [Consulta: 2012, enero 7]
NASA. (2010). Hoja de datos de La Tierra. [Documento en lnea]. Disponible: http://nssdc.gsfc.
Briones Llorente, C. (2010). Planeta vivo: el origen y la evolucin temprana de la vida en la Tie- nasa.gov/planetary/factsheet/earthfact.html [Consulta: 2012, enero 23]
rra. Enseanza de las Ciencias de la Tierra. 18(1), 25-32.
Organizacin de Naciones Unidas. (2001). Convencin Marco de las Naciones Unidas sobre el Cam-
bio Climtico. [Documento en lnea] Disponible: http://unfccc.int/files/essential_back-
Cenamec. (1993). Interacciones en el sistema Tierra. Unidad II dinmica entre las geosfera.
ground/background_publications_htmlpdf/application/pdf/convsp.pdf. [Consulta: 2012,
[Folleto] Caracas: Autor
julio 16]
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999). Gaceta Oficial de la Repblica
Organizacin de Naciones Unidas. (2000). Objetivos de desarrollo del milenio. [Portal en lnea]
Bolivariana de Venezuela, 5.453 (Extraordinario), marzo 24, 2000.
Disponible: http://www.un.org/spanish/millenniumgoals/ [Consulta: 2012, enero 12]
Corrales, I. (1977). Estratigrafa. Madrid: Rueda.
Orealc, Unesco (2009). Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo. Aportes para la
El Planeta Tierra. Las capas de la atmsfera terrestre. [Documento en lnea] Disponible:http:// enseanza de las Ciencias Naturales. Santiago de Chile: Autor
jmarcano.topcities.com/beginner/capas.html#estratosfera. [Consulta: 2012, julio 24]
Plan de emergencia escolar. S/F. Material de Fundacin de Edificaciones y Dotaciones Educa-
Estratificacin y estructuras sedimentarias. http://www.geovirtual.cl/geologiageneral/ggca- tivas (FEDE).
p05b-3.htm. [Consulta: 2012, julio 24]
Pedrinaci, E. (2010). Qu hizo de la Tierra un planeta habitable? Enseanza de las Ciencias de la
Gleick, P. H., (1996) Water resources. En Encyclopedia of climate and weather, ed. by S. H. Sch- Tierra. 18(1), 6-15.
neider, Oxford University Press, New York, vol. 2.
Pedrinaci, E. (2011). Ciencias de la Tierra. Una revolucin pendiente. Alambique. 67, 7-9.
Gonzlez De Juana C. Iturralde De A. Picard X.(1980). Foninvis. Tomo II. Caracas. P 426-1031.
Salvador R. (2005). Historia de la Tierra y de la vida. Barcelona, Espaa: Ariel S A..
International Stratigraphic Guide [Documento en lnea] Disponible: http://www.stratigra-
Tiempo geolgico. [Documento en lnea] Disponible: http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/
phy.org/upload/bak/defs.htm [Consulta: 2012, junio 20]
cienciasTierra/Tema19.html [Consulta: 2012, junio 20]
Isaza D, J. F. y Campos R, D. (2007). Cambio climtico. Glaciaciones y calentamiento global.
Vieira, K. (2012). Mujeres astrnomas. Ponencia presentada en la VI Jornada Nor Oriental de
Colombia: Fundacin Universidad de Bogot Jorge Tadeo Lozano.
Astronoma en la ciudad de Maturn. Instituto Pedaggico de Maturn. Centro de Inves-
La qumica del Universo. De qu est hecha nuestra galaxia? Entrevista con la Dra. Leti- tigaciones de Astronoma Fundacin Francisco J. Duarte (CIDA)
cia Carigi. Disponible: http://www.revista.unam.mx/vol.12/num6/art58/index.html#a.
UCAR. (2012). MetEd: Recursos de enseanza y formacin para la comunidad geocientfi-
[Consulta: 2012, agosto 10]
ca. [Portal en lnea] Disponible https://www.meted.ucar.edu/index_es.php. [Consulta:
Ley de Gestin Integral de Riesgos Socio Naturales y Tecnolgicos (Gaceta Oficial num. 2012, febrero 19]
39.095 del 9 de enero de 2009)
WEC_Venezuela_97. (2001). Geologa de Venezuela. Captulo 1. [Documento en lnea]. Dis-
Mndez J. B. (2006). Petrologa. Caracas: Pdvsa. Facultad de Ciencias. UCV. ponible: http://www.gc.usb.ve/GeoPetroleo/WEC_VENEZUELA_97/SPANISH/CAP_1.PDF.
[Consulta: 2012, julio 14]
Mendoza V. (2005). Geologa de Venezuela. Ciudad Bolvar, Venezuela: UDO. Escuela de Cien-
cias de la Tierra. Woodford. A. (1970). Geologa Histrica. Omega. Barcelona, Espaa.
Ministerio de Ambiente. (2006). Recursos hdricos de Venezuela. Caracas: Fondo Editorial Fun- Portales Institucionales recomendados
dambiente. Proteccin Civil: www.pcivil.gob.ve
Fundacin Venezolana de Investigaciones Sismolgicas. www.funvisis.gob.ve
Ministerio del Poder Popular para el Ambiente. (2010). La Tierra: planeta de agua. Somos am- Ministerio del Poder Popular para la Educacin. www.me.gob.ve
biente. 6. Caracas: Autor. Instituto Geogrfico de Venezuela Simn Bolvar. www.igvsb.gov.ve
Ministerio del Poder Popular para la Agricultura y Tierras. http://www.inia.gov.ve/
Red Agrometeorolgica. http://agrometeorologia.inia.gob.ve/
Instituto Nacional de Meteorologa e Hidrologa. http://www.inameh.gob.ve/
270 271