OBJETIVOS

LOS PARTICIPANTES:

TOMARAN CONCIENCIA DEL SENTIDO PROFUNDO DEL CONCEPTO APRENDIZAJE, ASI COMO DEL PAPEL
QUE DESEMPEA UN INSTRUCTOR COMO MOTIVADOR Y FACILITADOR DEL COMPORTAMIENTO DE LOS
TRABAJADORES EN LAS EMPRESAS.

IDENTIFICARAN LAS CARACTERISTICAS Y COMBINACIONES DE LAS PRINCIPALES TCNICAS DE

INSTRUCCIN.

CONOCERAN COMO ENFRENTAR EXITOSAMENTE LAS DIFERENTES SITUACIONESQUE SE PRESENTAN EN EL

PROCESO INSTRUCCIONAL; COMO TRATAR Y APROVECHAR LAS CARACTERISTICAS DE LOS PARTICIPANTES Y
COMO GENERAR LA DINAMICA GRUPAL.

ADQUIRIRAN HABILIDAD AL PRESENTARSE ANTE UN GRUPO, PAR EXPONER EN ORDEN Y CLARIDAD SUS
IDEAS, Y ASI ENFRENTARSE CON MAYOR SEGURIDAD PARA ACTUAR COMO FACILITADORES DEL APRENDIZAJE
Y NO SOLAMENTE COMO TRANSMISORES DE INFORMACION.
1 CMO APRENDEN LOS ADULTOS

CONTENIDO TEMTICO:

EL APRENDIZAJE

CONCEPTO DE APRENDIZAJE.
PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE.
ELEMENTOS DEL PROCES O DE APRENDIZAJE.
AREAS DEL APRENPIZAJE: PSICOMOTOR, COGNOSCITIVO Y AFECTIVO.

APRENDIZAJE DE ADULTO

CARACTERISTICAS DE LOS ADULTOS.

POR QUE SE RESIS TEN A APRENDER.
COMO DESPERTAR SU INTE RS HACIA EL APRENDIZAJE
INTERESES Y MOTIVACIONES PARA APRENDER

LA MOTIVACIN EN EL APRENDIZAJE

COMO SE GENERA LA MOTIVACION.

PRINCIPIOS DE LA MOTIVACI ON EN EL APRENDIZAJE.
QUE MOTIVA A LOS PARTICIPANTES A ASISTIR A UN
CURSO.
QUE CONDICIONES SE CONJUG AN PARA LOGRAR ALTOS OBJETIVOS.

LA COMUNICACIN EN EL PROCESO DE ENSEANZA / APRENDIZAJE

LA COMUNICACION EFECTIVA EN LA INSTRUCCION.

ELEMENTOS QUE INTEGRAN EL PROCESO DE COMUNICACION.
BARRERAS EN LA COMUNICACION INSTRUCTOR PARTICIPANTE.
COMUNICACION NO VERBAL.

2 EL INSTRUCTOR

CONTENIDO TEMTICO:

INTRODUCCIN

PERFIL DEL INSTRUCTOR PROFESIONAL

COMPORTAMIENTO QUE DEBE DESARROLLAR

COMPORTAMIENTO QUE DEBE EVITAR

AGRESIN
OBSTRUCCIN
CENTRALIZACIN
PARCIALIDAD
ALEJAMIENTO
DOMINACIN

ACTIVIDADES PARA ADECUARSE AL GRUPO

ACTIVIDADES PARA ADECUARSE AL CURSO

ACTIVIDADES DEL EXPOSITOR FACILITADOR

3 Tcnicas De Enseanza/Aprendizaje

CONTENIDO TEMTICO:

CARACTERSTICAS DE LAS TCNICAS

QUE ES UNA TCNICA DE INSTRUCCIN CRITERIOS DE SELECCIN

TCNICAS DE ENCUADRE

TCNICAS DE ROMPIMIENTO DE TENSIN

FIESTA DE PRESENTACIN BINAS Y CUARTETAS PRESENTACIN CRUZADA REHILETE

BUZN
DETERMINACIN DE LAS REGLAS DEL JUEGO

TCNICAS DE APRENDIZAJE DIRIGIDO

DISCUSIN EN GRUPO PEQUEO

EXPOSITIVA
LECTURA COMENTADA

TECNICAS DE APRENDIZAJE DELEGADO

CORRILLOS DRAMATIZACIN LLUVIA DE IDEAS

MTODO DE CUATRO PASOS PARA EL ADMINISTRAMIENTO EN EL LUGAR DE TRABAJO.

CARACTERISTICAS DE LAS TECNICAS

4 LOS PARTICIPANTES

CONTENIDO TEMATICO:

CARACTERSTICAS DE LOS PARTICIPANTES

REACCIONES POSITIVAS.

REACCIONES NEGATIVAS

COMO MANTENER LA ATENCIN DE LOS PARTICIPANTES

CUANDO SE PIERDE EL CONTROL DE LA SESIN

CUANDO LOS ASISTENTES SE SALEN DEL TEMA
CUANDO EL GRUPO NO HABLA
CUANDO NO ACEPTAN LAS CONCLUSIONES DEL INSTRUCTOR
CUANDO ALGUIEN OBJETA HABITUALMENTE
CUANDO LA PRESENCIA DE UN SUPERIOR JERRQUICO INHIBE AL GRUPO

TIPOLOGIA DE LOS PARTICIPANTES Y COMO TRATARLOS

EL QUE PARTICIPA DEMASIADO

EL CONTRERAS
EL ALIADO.
EL NOVATO.
EL EXPERTO.
EL DISTRAIDO.
ELPLATICADOR
EL SABANITAS.
EL ZORRO.

5 DINAMICA DEL APRENDIZAJE

CONTENIDO TEMTICO:

CARACTERSTICAS DE LOS GRUPOS

TIPOS DE GRUPOS
 RUIDOSO
INDIFERENTE.
PARTICIPATIVO
SILENCIOSO.
AGRESIVO

COMO PRESENTAR UN TEMA

COMO PREGUNTAR

PREGUNTAS EFICACES
TIPO DE PREGUNTAS
SUGERENCIAS PARA ASEGURARA UN BUEN EMPLEO DE LAS PREGUNTAS